《幼儿园教育活动》教学大纲
一、课程性质、目的和要求
本课程从儿童发展心理和学习心理出发，在理解现代艺术理论与实践的基础上，研究学前儿童美术学习与音乐学习的过程，研究教师如何通过艺术活动对学前儿童进行审美素质教育的科学规律和方法，是一门理论与实践紧密结合的交叉学科。
本课程的具体目的和要求为：
1．了解学龄前儿童艺术教育体系的基本框架；了解学龄前儿童艺术教育体系的基础和心理学基础；了解在学前儿童艺术教育实践中如何应用一般教育学、心理学原理；了解在幼儿园的艺术教育过程中进行教学的具体方法。
2．通过学龄前儿童艺术教育的理论原理和教学方法的学习，将理论与学前儿童艺术教育的实践活动相结合，获得理论联系实际能力的锻炼，能够设计学龄前儿童艺术教学活动，并获得进一步在幼儿园中进行艺术教育教学实践和教育教学研究实践的能力。
二、教学内容、要点和课时安排
第一章音乐教育与儿童发展
1.音乐教育与幼儿全面发展
2.音乐教育与幼儿音乐发展
要求：了解音乐教育实践活动质量与儿童发展质量之间的真实关系；明确理想的音乐教育研究和操作，就是要尽力追求能够更加有效地促进儿童健康成长的目标和途径，同时也要研究尽力避免任何可能阻碍儿童健康成长的行为。
第二章幼儿园音乐教育的基本观点
1.学前儿童音乐教育的目的
2.学前儿童音乐教育的特点
3.学前儿童音乐教育的原则
4.学前儿童音乐教育的途径
5.学前儿童音乐教育的实施者——教师
6.学前儿童音乐教育的外部环境——社区与家庭
要求：了解目前在我国儿童音乐教育领域占主导地位的若干重要的基本观点，初步学会运用这些基本观点来分析、评价当前和当地的学前儿童音乐教育工作。
第三章幼儿园音乐教育的目标及教育活动的指导原则
1.幼儿园音乐教育的目标
2.幼儿园音乐教育活动的指导原则
3.幼儿园集体音乐教育活动的评价
要求：通过本章的学习，重点了解幼儿园音乐教学活动目标撰写的意义，掌握幼儿园音乐教学活动目标撰写的原则和基本方法。了解幼儿园音乐教育活动的指导原则，了解幼儿园集体音乐教育活动的评价内容及评价方法。
第四章幼儿园歌唱活动
1歌唱活动的教育内容
2.歌唱活动材料的选择
3.新授歌曲活动的设计与组织
4.歌唱活动中的能力培养
5.系列歌唱教育活动方案设计与实例分析
要求：了解幼儿园歌唱教学的内容、材料选择，理解并掌握新授歌曲活动的设计，通过歌唱活动对幼儿实施全面发展教育的具体方法，了解系列歌唱教育活动方案的设计思路。
第五章幼儿园韵律活动
1.幼儿园韵律活动的教育内容
2.韵律活动材料的选择
3.新授韵律活动的设计与组织
4.韵律活动中的能力培养
5.系列韵律教育活动方案设计与实例分析
要求：了解学前儿童的韵律活动能力发展与良好的音乐教育的关系，以及幼儿园韵律活动教育的内容和在幼儿园进行集体韵律活动教学工作的具体程序和方法。
第六章幼儿园打击乐器演奏活动
1.幼儿园打击乐演奏活动的教育内容
2.打击乐演奏活动材料的选择
3.新授打击乐活动的设计与组织
4.打击乐演奏活动中的能力培养
5.系列打击乐器演奏教育活动方案设计与实例分析