一、开场白：“爱情”是《诗经》歌咏的一大主题，像《氓》、关雎、蒹葭都属于爱情诗，诗经的另一
大主题是“战争”。今天让我们一同走进《诗经?小雅?采薇》篇，感受征人的情感和泪水。
二、背景：课件ppt
三、读：两个注音处、华戊戌、戍卫投笔从戎
四、翻译：《采薇》原文及译文学生自己看注释，提问，教师提问红色字
原文：采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑启用，玁狁之故。
译文：采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于没有家，
为跟玁狁去厮杀。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。
原文：采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘！
译文：采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。满腔愁绪火辣辣，
又饥又渴真苦煞。防地调动难定下，书信托谁捎回家！
原文：采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启用。忧心孔疚，我行不来！
译文：采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王室差事没个罢，
想要休息没闲暇。满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。
原文：彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷！
译文：什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。什么车儿高又大？高大战车将军乘。驾起兵车要出战，
四匹壮马齐奔腾。边地怎敢图安居？一月要争几回胜！
原文：驾彼四牡，四牡騤騤。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，玁狁孔棘！
译文：驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。四匹马儿多齐整，
鱼皮箭袋雕弓挂。哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！
原文：昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
译文：回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，
又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！
五、关键词：见课本
六、整体感知：本诗写一位长期戍边的士兵在回家途中的所思所感。用的是倒叙的手法。
这首诗分为几部分？——三部分，怎么分？第一部分：前三章：写思乡之情，述难归原因；四五章：追述战争，六章写归乡。追忆思归之情——追述戍边生活——踏上归途情景
七、前三章
（一）这是一首战争诗，开篇是采薇采薇，……这是什么写法？起兴（比兴）
（二）为什么以采薇起兴？
1、当时食物匮乏，战士们不得不经常采薇充饥，以采薇这样的眼前景、日常事起兴，即景起兴（就眼前的景物），更能真实而典型地反映战士艰苦的生活。
2、《氓》中桑叶的变化说明？这首诗薇有没有变化？有，薇菜从作（发芽）长到柔（柔嫩）再到刚（茎叶）老去，这样的过程说明了什么？是一个时间流逝的过程，然而戍役军士从“莫”、“阳”中盼回家呀盼回家，却始终没有回家，这漫长的兵役刚好与薇菜的生长过程相应，暗示——戍边时间的漫长。何时才能回家呢？思家之情随着时间的流逝一步步加深。
1.边地粮食不续的时候，战士们不得不经常采薇充饥，以采薇这样的眼前景、日常事起兴，即景起兴，就眼前的景物更能真实而典型地反映战士艰苦的生活。
2.薇菜由“作”到“柔”再到“刚”表现了时光流逝，喻示戍役的漫长和战士的思乡之情日益深重。（三）直接表现主人公情感的是哪些诗句（采薇间接表现）
答：“曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈”“忧心孔疚，我行不来。”
(四)为什么难归？而这一切都由于玁狁的入侵，因而接下来的这两章就很自然地追述行军作战的紧张生活。
八、四五章：追述戍边生活
（一）写战争一般应该写战场上的刀光剑影，厮打拼杀。而本诗这样写了吗？没有。明确：着力描写了战车、战马、象弭、鱼服等细节，这首诗反映的时代是——西周，那时主要的作战方式是车战。Ppt。一般是四匹马拉一辆车，车上乘坐3人。车左是最高地位的人，指挥官；御者居中，是驾车的人；车右警卫，保护车左。骖剩樊哙除了这三人之外。车后还跟着步兵。描写战马的词语有：“四牡”“业业”“骙骙”“翼翼”。“牡”是雄性的马，那么雌性的马用哪个字表达？“牝”字。“业业”是高大的样子，“骙骙”是强壮的样子，“翼翼”是整齐的样子。象弭、鱼服写——将帅的服饰，装备的精良。《采薇》不正面写作战的场景，而是通过对战马、装备的描绘间接写战事之频繁、战斗之激烈。用赋的手法，极写战马之强壮，步伐之整齐，装备之精良。体现了一种必胜的信念和爱国情怀。
（二）在写战车战马之前，为什么写彼尔维何？维常之华。——以棠棣花起兴。为什么以棠棣花起兴？
1、花朵极多，竞相吐艳，被誉为和睦兴旺之花。用花的繁盛之貌引出军容之盛
这一节用棠棣之盛起兴,带起的是肥壮的战马和高高在上的将帅。极写战马之强壮，步伐之整齐，装备之精良。体现了一种必胜的信念和爱国情怀，2、因常棣花开每两三朵彼此相依，诗人以常棣之花喻比兄弟。《诗经》“小雅”里有一首诗就是《棠棣》歌唱兄弟亲情的诗。用棠棣起兴有兄弟同心，同仇敌忾之意。
（三）从字面上看，这一部分没有写思归情愫，但大家可以想一想，这些可怜的戍卒，当他们拖着疲惫的身子，挣扎在车马后面奔跑的时候，当他们靠着车厢躲避敌人乱箭的时候，当他们日夜不得安歇的时候，怎能不加倍向往安宁和平的生活呢？边疆生活的艰辛，恰恰衬托了征夫们的思家和渴望和平生活的情感。
九、最后一章：在一个雨雪纷飞的日子，战士终于可以回家了，他是怀着怎样的一种心情踏上归途的呢？让我们齐读最后一章。
（一）什么心情？哀伤，喜悦？——哀伤。（二）为什么凯旋生还，还要伤悲？（讨论）
①一别经年，家人生死存亡，两不可知；②戍守边关，几度春秋，恍如梦境；③斗转星移，岁月如梭，生命无声无息地流逝，令人黯然神伤。《十五从军征》是《采薇》很好的注释。
十五从军征汉乐府诗集
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
还有一首诗(唐宋之问《渡汉江》岭外音书断⑵，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人⑶。流放岭南与亲人断绝了音信，熬过了冬天又经历一个新春。越走近故乡心里就越是胆怯，不敢打听从家那边过来的人一个怯（不是切）字写出了归乡时的千万种感受和情感。忧惧、痛苦心理
（三）提问：作者如何表现这种哀伤的？有直接描述的句子吗？从文本中找。
提示：“行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！”
（四）提问：除此之外，作者还用了什么方法表现此时的心情？
昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。作者还运用了情景交融的手法。
这句诗包含着两个画面，一是春天里微风吹拂柳枝依依惜别的画面，一是寒冬季节雨雪纷飞的画面。在这里，诗人没有直接倾诉内心的感情，而是以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依
不惜之情，用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦，以景写情，情景交融。背诵（这一章赏析得不够好，若有时间，可让学生赏析，老师再查找些资料展示赏析：《采薇》中有
四句以景写情、情景交融的句子被称为《诗经》中最佳诗句之一。——昔我往矣，杨柳依依。今我
来思，雨雪霏霏。短短4句诗,看似平淡,娓娓道来,却充满了强大的艺术感染力，同一个“我”,但
有“今昔”之分,同一条路,却有“杨柳依依”与“雨雪霏霏”之别,而这一切都在这一“往”一
“来”的人生变化中生成。它把一个常年征战在外的征夫复杂的心情表达得淋漓尽致）
十、抒情主人公的情感：除了思乡情感之外，还有什么情感？（学生回答，结合句子）
思念故乡、牵挂亲人的情感，对战争的不满以及抵御外敌入侵、保家卫国的情感交织在一起，分不清孰轻孰重。
十一、主旨：表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间流露了他们不辞辛苦、不怕牺牲的爱国情怀，同时抒发了连年征战的战士们久戍思乡的悲苦心情。
十二、重章叠句：诗歌前三节诗句有什么的特点？这种手法有什么作用？
各章结构相似，句数相同，句式相同，各章相应位置的字有的虽有不同，但表意相近，这样的手法就叫做重章叠句。这种手法能加强所要抒发的感情，从而突出主题。音节和结构上造成了回环往复的效果，体现了诗歌的音乐美，通过反复可
以更加深刻地表达战士戍边远离家室、历久不归的凄苦心情。
十三、诗经名句：靡不有初，鲜克有终：2015年9月3日，是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年的盛典。
１、概括本诗内容：
明确：。
２、理清思路（多媒体展示）：
采薇思归──疆场思归──归家之哀
追忆思归之情——追述戍边生活——踏上归途情景
为什么以采薇起兴（见课本）
⑵
一）问：上节课同学们已经理解了诗文的内容，那么《采薇》这首诗主要写了什
么内容呢？
明确：这是一位戍边战士在归家途中所赋之诗，诗中叙述了边关的战斗生活，表
达了浓浓的思乡之情。
过渡：那么这首诗表达的是不是只有思乡之情呢？就让我们带着这样的疑问来进
一步探究这首诗。
（二）问：这首诗从“采薇”写起，“采薇”是什么意思呀？
明确：“采薇”：采集野生的薇菜，（采薇菜有什么作用呀？）边地粮食不续的
时候，士兵只好以它充饥。（这说明边地战士的生活怎么样啊？）看来边地战士
的生活的确非常艰苦。
问：我们说诗的前三节在章法上采用了什么手法呢？
明确：重章叠句。（因为前三章几次写到薇菜呀？）三次，那么所写的“薇”有
变化吗？（有）有什么变化呢？
明确：
第一章“薇亦作止”：薇菜刚刚冒出地面，绽出嫩绿的芽尖，（这应该是什么季
节的薇菜呢？）春天；
第二章“薇亦柔止”：薇菜的叶片肥嫩，夏天；
第三章“薇亦刚止”：薇菜的茎叶变老了，秋天。
问：那么将士们看到这些会有怎样的心情呢？
明确：思念家乡。为什么会有这样的心情呢？
明确：薇菜由嫩变老，季节从春到秋，说明时光无情的流逝了，一年将尽，随着
戍边时间的延长，战士的思乡之情也日益深重，也就是说我们可以体会到战士们
与日俱增的思乡之苦。
问：戍边战士思乡能返乡吗？（不能）为什么呢？
明确：为了抗击玁狁。
（三）【讨论探究】
四、五两章具体描写了边关战事。那么四、五两章都写了与战斗有关的哪些情况呢？（请大家联系具体的诗句来描述一下）
明确：1、“四牡业业”“四牡骙骙”“四牡翼翼”——战马雄健整齐；“彼路斯何，君子之车”、“君子所依，小人所腓”——战车高大威武；“彼尔维何，维常之华”——以开得很繁盛的棠棣花起兴，引出壮盛军容的描写，军威盛大。战马雄健整齐，战车高大威武，出征的军容强大壮盛，可以说是雄纠纠气昂昂，那么身处这样的队伍中的战士会有怎样的感受呢？（会为军队的强大壮盛而感到骄傲和自豪！）
2、“君子所依”——将帅指挥若定；“四牡翼翼，象弭鱼服”——士兵纪律严整、训练有素、装备精良。将帅指挥若定，士兵纪律严整、训练有素、装备精良，说明部队战斗力强，所以说“一月三捷”。
3、“岂敢定居”、“岂不日戒，玁狁孔棘”——部队南北转战，不敢安居；他们时刻警戒，不敢松懈。说明玁狁的进犯十分猖獗，局势紧张，战斗频繁。问：听了同学们的描述，大家说一说战士们是以怎样的态度戍守边防的呢？
明确：战士们意识到是玁狁入侵造成了自己国家的不安定，所以他们认真戍守边防，积极对待战争，在战斗中同仇敌忾。4、那么他们为什么会如此认真积极呢？
明确：因为他们有一腔爱国的热忱。认真戍守边疆就不能回家了，这与前几章表达的浓浓的乡愁不矛盾吗？
明确：不矛盾。虽然戍边生活紧张艰辛危险，战斗频繁，还要忍受思乡之苦，但为了抵御玁狁的侵扰，为了实现边境早日安定，战士们还是坚守了下来，恰当地处理了个人思乡之苦与保卫疆土的矛盾。
（四）问：那么最后战争是失败了还是胜利了？
明确：胜利了。也就是说主人公终于踏上了归途。
问：主人公踏上了归途，心情怎样？
明确：悲凉。能用原文来形容吗？
【讨论探究】
“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”这四句诗是经典的寓情于景的句子，那么这四句诗是如何体现哀伤之情的呢?哪位同学能来描述一下？
明确：四句诗描绘出两幅画面，主人公的复杂情思就蕴含在这两幅画面之中：一幅明媚，画的是暖春柳条飘拂的美丽景象，表明主人公当初离家奔赴疆场时心情如何？
心情是轻松的，为什么呀？
因为要去保卫国家了，满怀着爱国的热情；一幅阴冷，画的是寒冬雪花纷飞的凄清景色，这样描写说明如今走在回家的路上心情如何？
内心非常沉重。
问：这位士卒经历常年的征战，如今可以回家了，心情应该是“乐”的，为什么会沉重呢？
明确：第二章这位士卒说：“忧心烈烈”“靡使归聘”，已与家人音信断绝好久了，他对家里一直牵肠挂肚，因为连年的战争，担心家里会发生什么不好的事情。那么他回到家中可能会看到怎样的情景呢？
明确：庭院荒芜，魂牵梦绕的亲人已化作累累坟冢。所以这位士卒此时可以说是
百感交集！
（五）总结：这首诗，由主人公思归写起，又以念家收尾，思念故乡、牵挂亲人的情感与抵御外敌入侵、保家卫国的情感交织在一起，从诗文本身来看，真是分不出孰轻孰重！虽然对家乡非常思念，尽管回家后可能会见到难以承受的场景，但面对侵扰者，将士们决不会放弃自己的责任，他们要保卫自己的国家。
5、作业设计：
《采薇》最后一章的“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”历来为人们所传颂。请对诗中的意境加以联想和想象，用现代散文的笔法改写最后一章。要求做到情景交融，不少于300字。
采薇古诗原文及翻译 《小雅·采薇 》是中国古代现实主义诗集《诗经 》 中的一篇。 这是一首戎卒返乡诗， 唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。 全诗六章，每章八句。以下是小编整理的采薇古诗 原文及翻译，欢迎阅读！ 采薇原文 作者：佚名 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，玁狁之故。不遑 启居，玁狁之故。 玁（xiǎn) 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。我戍 未定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 孔疚，我行不来！ 盬（gǔ) 彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。 定居？一月三捷。 驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。 日戒？玁狁孔棘！ 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 伤悲，莫知我哀！ 注释 王事靡盬，不遑启处。忧心 戎车既驾，四牡业业。岂敢 四牡翼翼，象弭鱼服。岂不 行道迟迟，载渴载饥。我心
①蔽：一种野菜。②亦：语气助词，没有实义。作：初生。止：语 气助词， 没有实义。③莫：同“暮’，晚。④ 玁狁（xian yun）：北方少数民族戎狄。 ⑤遑：空闲。启：坐下。居：住下。（6）柔：软嫩。这里指初生的菠菜。（7） 聘：问候。（8）刚：坚硬。这里指菠菜已长大。 （9）阳：指农历十月。（10） 盬（gu）：止息。(11)疚：病。(12)尔：花 开茂盛的样子。（13）路：辂，大 车。（14）业业：强壮的样子。（15）捷： 交战，作战。（16）騤騤（ku）； 马强壮的样子。 （17）腓（fei):隐蔽，掩 护．(18)翼翼：排列整齐的样子。(19) 弭（mi）：弓两头的弯曲处。鱼服： 鱼皮制的箭袋。（20）棘：危急。（21）
《诗经·采薇》教案 一：教学目标 知识与技能 1了解家园之思的文化内涵，进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，以此滋养自己的精神世界。 2研习文本，培养学生独立阅读、独立思考的能力，并能表达自己的体验感受。 3进一步认识诗歌的文体特点，在把握情感的基础上，能读出诗歌的节奏、韵味。。 过程与方法 1自行诵读、翻译，了解作品主旨，当堂成诵。 2探究学习，探讨诗歌中的乡思情结的内涵，体验这一美好的感情。 3鉴赏诗歌，从诗歌的意境、表达手法等方面对文本进行比较鉴赏。 二、教学时间：一课时 三、教学过程 一、导入 《论语》曰：“不学诗，无以言。”古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。《诗经》是人类文明的春天，是文学天地的源头清水，它开阔、丰盈、简洁、生动。从诗经中走出的女子袅袅娜娜、款款盈盈，从诗经中走来的男子历经沧桑，豁达坚毅，从诗经中流传出的故事飘渺悠长，哀婉凄美。 今天我们就来接着学习诗经里的诗歌。 （二）检查预习 在讲解新课之前，老师想了解一下大家的复习和预习情况。 我们先来进行一个小游戏，文学常识抢答 请听题：1，诗经是我国第一部什么主义的诗歌总集？----------现实主义 2，诗经共有多少首诗？--------305首 3，诗经共分为哪几个部分？-------风、雅、颂 4，诗歌的主要表现手法有哪三个？-------赋、比、兴 5，它所收录的诗歌是从什么时候到什么时候的？-------西周初年到春秋中叶 6，“风包括了多少个地方的民歌？又叫什么？”------15个，“十五国风”（三）初读课文 老师：大家都看完了吗？诗经大都是四言诗，朗读的时候采用“二二”式采薇/采薇，薇亦/作止。曰归/曰归，岁亦/莫止。大家根据这样的方法，一起来有感情的朗读这篇课文。（学生朗读课文） 大家读得都不错，不过朗诵的感觉还是缺了一点，现在老师给大家放一段音频，听听看名家是如何朗诵的。（放音频） 老师：大家都已经默读了，也一起朗读了这首诗，相信现在应该对这首诗一定有了初步的印象，现在我们就来具体的翻译这首诗歌。 就着课下注释，弄懂诗歌的意思，并将诗歌按照上节课所教的节奏朗读一遍。采薇菜呀采薇菜，薇菜茎叶变粗硬。说回家呀说回家，今年阳月又已临。王室公事无休止，不能片刻享安静。忧思在心真痛苦，我今远行难归省。 评说：这三章说了两层意思，一是归途中追忆思归之情，二是叙述难归的原因。 这三章的前四句，以重章复沓并循序渐进的方式，抒发思家盼归之情；而随着时间的一推再推，这种心情越发急切难忍。诗以采薇起兴，采集薇菜果腹，表明戍边生活的艰苦，且“薇亦作止”、“薇亦柔止”、“薇亦刚止”，循序渐进，除了刻画薇菜从破土发芽，到幼苗柔
《采薇》教案 【教学目标】 １、知识与技能： ⑵了解《诗经·采薇》的思想内容及重章叠唱等艺术特色。 ⑶培养学生阅读、鉴赏古典诗歌的能力。 ２、过程与方法： ⑴反复诵读，感知课文。 ⑵小组合作探究，积累相关字词，理清课文大意。 ⑶调动学生的审美经验的积累，引导学生从诗歌的意境、表达手法等方面对文本进行鉴赏。３、情感态度和价值观： ⑴了解诗歌中征人由久戍思归到归时痛定思痛的感情经历。 ⑵通过了解家园之思的文化内涵，激发学生热爱家乡故土的感情。 【教学重点与难点】 １、把握戍卒的形象，领会其思想情感及社会意义。 ２、体会本诗中融情于景、比兴、重章叠唱等手法及其作用。 ３、通过本文的学习，激发学生热爱家乡热爱国家的情感。 【教学课时】 两课时。 【教具准备】 多媒体。 【教学步骤】 第一课时 一、了解《诗经》，引入课题 1、师：同学们，我国是诗歌的国度，诗歌犹如一颗璀璨的明珠，在我国的文化瑰宝中熠熠闪光。那么，你们知道，中国最早的诗歌总集是什么吗？ 生：《诗经》。 师：嗯，很棒！那么对于《诗经》，你们又了解多少呢？查过资料吗？ 生答：······ 师：好，老师这里有一道练习，一起来做做看。 课件出示：《诗经》是我国第一部总集。收入时期的诗歌首。汉以前被称为或。内容（体例）：；手法：；形式：。《诗经》是我国古典诗歌的源头。 2、师：《诗经》中的“雅”又有“大雅”和“小雅”之分，《采薇》就是选自“小雅”里面的一篇经典之作，可谓千古绝唱。那么我们今天就来做一回知音，听一听这首遥远的绝响。 二、检查预习 １、自读一遍课文，勾划出你认为要注意的字音。 结合注释、查字典或同桌间相互指点 2、聆听朗诵，把握节奏。 提示节奏：四言诗，每句一般读成“二、二”节拍 采薇∕采薇，薇亦∕作止。曰归∕曰归，岁亦∕莫止。靡室∕靡家，玁狁∕之故。不遑∕启居，玁狁∕之故。 3、齐读课文，注意重音和节奏。
诗经两首二、采薇 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，玁狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？玁狁孔棘！昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
诗经两首——氓 原文释义 采薇（豆科植物,今俗名称大巢菜,可食用）采薇，薇亦作止（作:生。止:语助词）。曰（说,或谓语 助词,无义）归曰归，岁亦莫止（一年将要结束。莫:通“暮”。岁暮,一年将尽之时）。靡（无，没有） 室靡家，玁狁（音(xiǎn yǔn):北方少数民族,到春秋时代称为狄,战国、秦、汉称匈奴）之故。不遑（没空。遑：闲暇。）启居（启:跪坐。居:安居），玁狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈（火势很大的样子,此处形容忧心如焚），载（语助词）饥载渴。我戍（驻守）未定（安定），靡使（传达消息的人）归聘（探问）！ 采薇采薇，薇亦刚（指薇菜由嫩而老,变得粗硬）止。曰归曰归，岁亦阳（阳月,指夏历四月以后）止。王事靡盬（音(ɡǔ)，休止），不遑启用。忧心孔疚（孔疚,非常痛苦。疚:痛苦），我行不来（不来,不归。来:回家）！ 彼尔（"薾"的假借字,花盛开貌）维何（是什么）？维常（常棣,棠棣）之华。彼路（通"辂",高大的 马车）斯何？君子（指将帅）之车。戎车（兵车）既驾，四牡业业（四牡:驾兵车的四匹雄马。业业:马高 大貌）。岂敢定居？一月三捷！ 驾彼四牡，四牡騤騤（马强壮貌）。君子所依（乘），小人（指士卒）所腓（音(fěi)，"庇"的假借, 隐蔽）。四牡翼翼（行止整齐熟练貌），象弭鱼服（象弭:象牙镶饰的弓。鱼服:鱼皮制成的箭袋。服,"箙"的假借）。岂不日戒（每日警备），玁狁孔棘（通“急”）！ 昔我往矣，杨柳依依（柳枝随风飘拂貌）；今我来思（语助词），雨（音(yù)，作动词,下雪）雪霏 霏（雪花纷飞貌）。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀（宾语前置句，没有人了解我的悲哀）！ 译文 采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于没有家，为跟玁狁 去厮杀。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。 采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴 真苦煞。防地调动难定下，书信托谁捎回家！ 采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王室差事没个罢，想要休息 没闲暇。满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家 。什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。什么车儿高又大？高大战车将军乘。驾起兵车要出战，四匹壮 马齐奔腾。边地怎敢图安居？一月要争几回胜！ 驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋 雕弓挂。哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！ 回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！
诗经采薇节选的译文 导读：《采薇 》是《诗经 小雅》中的一篇。这是诗经里一个著名的句子 ，它像一幅画，把一个出门在外的老兵的心情表达得淋漓尽致。下面小编为 大家带来诗经采薇节选的译文，希望能帮助到大家。 采薇(节选) 先秦：佚名 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心悲伤，莫知我哀！ 译文 回想当初出征时，杨柳依依随风吹； 如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。 道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。 满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会。 扩展阅读： 赏析： 《采薇》 是 《诗经·小雅》 中的一篇。 历代注者关于它的写作年代说法不一。 但据它的内容和其它历史记载的考订大约是周宣王时代的作品的可能性大 些。周代北方的猃狁（即后来的匈奴）已十分强悍，经常入侵中原，给当时北方 人民生活带来不少灾难。 历史上有不少周天子派兵戍守边外和命将士出兵打败猃 狁的记载。从《采薇》的内容看，当是将士戍役劳还时之作。诗中唱出从军将士 的艰辛生活和思归的情怀。 全诗分六章，前三章叠出，以采薇起兴写薇由作而柔而刚，而戍役军士远别
家乡， 历久不归， 思乡之情， 忧心不已！ 作者写道： 山薇啊， 你发芽了， 出生了， 我们总该回家了吧！但转眼又是一年，我们都顾不上家室，这却是为何呢？为了 猃狁入侵之故，我们连好好坐上一会儿也来不及，也是为了猃狁之故。我们需要 攻战！又到了采薇的时候，薇叶长大了，枝叶柔嫩，这下总该回家了吧！心里的 忧伤如此炽烈，为战事奔波，我们戍期未定，谁难替我们带回家信！山薇长得粗 壮刚健了，这下该回家了吧！已是阳春十月了！可是王事没完，还没法闲暇，忧 伤的心情好不痛苦，却无人相慰劳！ 四、五两章是写边关战事繁忙、紧张：那盛开的花是什么？是棠棣之花。用 花之盛起兴， 喻出征军伍车马服饰之盛： 那好大好大的是什么？那是将士的军车， 兵车既已驾起，战马高大雄健，战事频繁，部队又要迁徙，岂敢定居？驾着四匹 昂首高大的公马，军将们坐在战车上，步兵们蔽依车后，战马威武雄健，兵士手 中的象骨的弓和鱼皮箭袋时时佩在身边， 猃狁的侵战如此强大猖狂， 马能不日日 加强戒备？这两章写的是猃狁的匈悍而周家部队盛大的军威， 纪律严正， 卒伍精 强。但是戍役的生活也是艰辛而紧张的，这些都是作者用写实的笔法来写的。 第六章则笔锋一转，写出征人在还乡路上饱受饥寒，痛定思痛的哀伤心情： 想起出征之时，那依依杨柳，枝茂叶盛，而此时风雪归程，路远，天寒，又饥， 又渴， 可谓十分狼狈而又凄苦。 晋人谢玄把“昔我往矣”四句论为三百篇中最好 的诗句 。在文学 史上影响极大。常为后世文人反复吟唱、仿效。 由于《诗经》素以浑厚、质朴著称，这类如此凄婉动人的作品确属不多。因 而它便成了《诗经》抒情作品的一个典范而为历代文学家所称颂。 这首诗的主 题是严肃的。猃狁的凶悍，周家军士严阵以待，作者以戍役军士的身份描述了以 天子之命命将帅、遣戊役，守卫中国，军旅的严肃威武，生活的紧张艰辛。 作者的爱国情怀是通过对猃狁的仇恨来表现的。 更是通过对他们忠于职守的 叙述——“不遑启居”、“不遑启处”、“岂敢定居”、“岂不日戒”和他们内 心极度思乡的强烈对比来表现的。 全诗再衬以动人的自然景物的描写：薇之生，薇之柔，薇之刚，棠棣花开， 依依杨柳，霏霏雨雪，都烘托了军士们“日戒”的生活，心里却是思归的情愫， 这里写的都是将士们真真实实的思想， 忧伤的情调并不降低本篇作为爱国诗篇的 价值，恰恰相反是表现了人们的纯真朴实，合情合理的思想内容和情感，也正是 这种纯正的真实性，赋予了这首诗强盛的生命力和感染力。 从写作上看，它和诗经的许多作品一样用以薇起兴的手法，加上章法、词法 上重沓叠奏，使内容和情趣都得以层层铺出，渐渐深化，也增强了作品的音乐美 和节奏感。 全诗有记叙，有议论，有景物，有抒情，有心理描写，搭配错落有致，又十
采薇[1] 《诗经·小雅》 采薇采薇，薇亦作止[2]。曰归曰归，岁亦莫止[3]。 靡室靡家，俨狁之故[4]。不遑启居[5]，俨狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止[6]。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴[7]。我戍未定，靡使归聘[8]。 采薇采薇，薇亦刚止[9]。曰归曰归，岁亦阳止[10]。 王事靡盬，不遑启处[11]。忧心孔疚，我行不来[12]。 彼尔维何？维常之华[13]。彼路斯何? 君子之车[14]。 戎车既驾，四牡业业[15]。岂敢定居，一月三捷[16]。 驾彼四牡，四牡骙骙[17]。君子所依，小人所腓[18]。 四牡翼翼，象弭鱼服[19]。岂不日戒，俨狁孔棘[20]。 昔我往矣，杨柳依依[21]。今我来思，雨雪霏霏[22]。 行道迟迟[23]，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀[24]。 【注释】 [1]选自《诗经·小雅》。这是一首描写服役士兵生活的诗。全诗通过一个士兵在归途中的回顾和自述，描述了军队生活的艰难困苦，反映了战士保家卫国与思亲想家的复杂心理。全诗以“采薇”托物起兴，以“薇”的发芽到变老过程暗示季节的变化推移，从而将戍期漫长、战士久戍不归的思乡情感含蓄复杂地表现出来。诗中大量运用重章叠字手法，反复渲染主人公情绪，更增强了诗的节奏和韵律美。末章“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”四句情景交融，恰到好处地把士兵久戍将归时悲喜交加的“今”“昔”感受和盘托出，婉转生动，成为千古传诵的佳句。 [2]“采薇”二句：采薇啊，采薇啊，那薇才刚刚长出嫩芽来。薇：野生豌豆，嫩苗可食。亦、止：均为语气助词，无实义。作：生长。 [3]“曰归”二句：说回家呀说回家，一年又过去了(却还是不能回家)。曰：说。莫：同“暮”。岁亦莫止：即岁暮、年终。 [4]“靡室”二句：出征在外，没有家没有房，都是因为俨狁入侵的缘故。靡：无，没有。俨狁(xiǎn yǔn)；我国北方部族名，商时称鬼方，西周称严狁，春秋时称北狄，战国以后称胡或匈奴。一作“猃允”。 [5]不迪：没有闲暇。边：闲暇。启居：安居休息。启：跪坐。居：安居。 [6]柔：嫩，指薇苗长得正嫩。 [7]烈烈：火势猛烈的样子，这里比喻忧闷的心情像火烧一样。载饥载渴：又饥又渴。 [8]戍：防守，这里指驻防的地方。归聘：带回问候家人的音信。聘：访，探问，问候。 [9]刚：坚硬，这里指薇的茎叶长大变老、变粗变硬了。 [10]岁亦阳止：岁月到了十月了。阳：指夏历十月。 [11]王事：官府派遣的事，这里指当兵打仗。盬( gǔ)：停止。启处：与“启居”同义。 [12]“忧心”二句：我的心里多么痛苦啊，长期在外征战，恐怕永远回不去了。孔：很，非常。疚：痛苦。来：归返。 [13]“彼尔”二句：那盛开的花是什么花?那是棠棣之花。尔：同“艼”（ěr），花盛开的样子。维何：是什么。常，即棠棣，一种木本植物，花开时向下垂。华：同“花”。
诗经采薇节选的原文翻译 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。同学，请看诗经采薇节选的原文翻译。诗经采薇节选的原文翻译 采薇(节选) 先秦：佚名 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心悲伤，莫知我哀！ 译文 回想当初出征时，杨柳依依随风吹； 如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。 道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。 满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会。 注释 思：语气助词。 矣：语气助词。 依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。 霏霏：雪花飞舞的样子。
昔：从前。 赏析 《采薇》是《诗经·小雅》中的一篇。历代注者关于它的写作年代说法不一。 但据它的内容和其它历史记载的考订大约是周宣王时代的作品的可能性大些。周代北方的猃狁（即后来的匈奴）已十分强悍，经常入侵中原，给当时北方人民生活带来不少灾难。 历史上有不少周天子派兵戍守边外和命将士出兵打败猃狁的记载。 从《采薇》的内容看，当是将士戍役劳还时之作。诗中唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。全诗分六章，前三章叠出，以采薇起兴写薇由作而柔而刚，而戍役军士远别家乡，历久不归，思乡之情，忧心不已！ 作者写道：山薇啊，你发芽了，出生了，我们总该回家了吧！但转眼又是一年，我们都顾不上家室，这却是为何呢？为了猃狁入侵之故，我们连好好坐上一会儿也来不及，也是为了猃狁之故。我们需要攻战！又到了采薇的时候，薇叶长大了，枝叶柔嫩，这下总该回家了吧！ 心里的忧伤如此炽烈，为战事奔波，我们戍期未定，谁难替我们带回家信！山薇长得粗壮刚健了，这下该回家了吧！已是阳春十月了！可是王事没完，还没法闲暇，忧伤的心情好不痛苦，却无人相慰劳！ 四、五两章是写边关战事繁忙、紧张：那盛开的花是什么？是棠棣之
《诗经·采薇（节选）》课堂教学实录 师：（先板书：诗）谁能背一两句诗给我听听？ 生：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 师：你背的诗我们中国人耳熟能详。把感情都投入进去了。还有谁来背？ 生：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 师：你又背出了一句千古绝唱。谁还能背？ 生：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 师：你背出了感情，我也想比划比划，可以吗？ 生：可以 师：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。你觉得我背得怎样？ 生：--------- 师：今天，我们将学习一首新诗，出自《诗经》，叫《采薇》（板书）“薇”字比较难写，拿出手写一下，看这个“薇”字，想想是什么意思？ 生：---- 师：字形是什么？ 生：------ 师：看到这个字形，猜一猜，这有可能是什么？ 生：------- 师：偏旁？ 生：草字头 师：是跟什么有关？ 生：----- 师：打开课文，认真读这首诗，读准字音。（生自由读） 师：哪位同学能大声地读出来？ 生：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 师：读出了自己独特的感受，但我们先不忙，如果一个字读不好，我不说出来，你们将会失去一次学习古诗的意义。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，（yù）雨雪霏霏。 生：（yù）雨不读yǔ。 师：能猜想一下雨的意思吗？ 生：------- 师：谁还能读一读？ 生：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 师：要读的好应该读得长一点，听我来读一读。（师读） 师：刚才的朗读中，除了雨的字音不一样，你还听出了什么？ 生：昔、今的读音特别长。 师：还有吗？ 生：依、霏的读音特别长。 师：这就是诗的节奏，自己去找节奏。（生自己读） 师：谁来读一读？ 生：读（昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。） 师：读出了节奏，谁来读这种节奏？ 生：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 师：相信大家都已经掌握了这种节奏，大家一齐来读读。 （生齐读）
诗经采薇原文及翻译 导读：诗经采薇原文及翻译 诗经采薇原文： 《采薇》作者：佚名 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！ 彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。 戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。 驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。 四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？玁狁孔棘！ 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！ 翻译： 采薇菜啊采薇菜，薇菜刚才长出来。说回家啊说回家，一年又快过去了。 没有妻室没有家，都是因为玁狁故。没有空闲安定下，都是因为玁狁故。
采薇菜啊采薇菜，薇菜初生正柔嫩。说回家啊说回家，心里忧愁又烦闷。 心中忧愁像火烧，饥渴交加真难熬。我的驻防无定处，没法托人捎家书。 采薇菜啊采薇菜，薇菜已经长老了。说回家啊说回家，十月已是小阳春。 战事频仍没止息，没有空闲歇下来。心中忧愁积成病，回家只怕难上难。 光彩艳丽什么花？棠棣开花真烂漫。又高又大什么车？将帅乘坐的战车。 兵车早已驾好了，四匹雄马真强壮。哪敢安然定居下，一月之内仗不停。 驾驭拉车四雄马，四匹雄马高又大。乘坐这车是将帅，兵士用它作屏障。 四匹雄马排整齐，鱼皮箭袋象牙弭。怎不天天严防范，玁狁犹猖狂情势急。 当初离家出征时，杨柳低垂枝依依。如今战罢回家来，雨雪纷纷漫天下。 行路艰难走得慢，饥渴交加真难熬。我的心中多伤悲，没人知道我悲哀。 【诗经采薇原文及翻译】
1 采薇(节选) 【教学目标】 1.知识与能力 识记字词,理解诗意,体味戍卒丰富复杂的内心世界;背诵这首诗歌。 2.过程与方法 品味本诗的语言美,赏析重章叠句和情景交融手法的艺术魅力。 3.情感与价值 领悟先贤的故园之思和家国之情,养成高尚的人格情操。 【教学重点】 识记字词,理解诗意,体味戍卒丰富复杂的内心世界;背诵这首诗歌。 【教学难点】 领悟先贤的故园之思和家国之情,养成高尚的人格情操。 【教学准备】 多媒体课件。 【课时安排】 1课时 教学过程教师批注一、情感导入 翻开人类几千年的文明史,我们会发现,从古至今,大大小小的战争不计其数。有战 争,就有伤害,无论是已化为无定河边皑皑白骨的遇难士兵,还是历经九死一生活下 来的幸存者,战争给他们的家庭和心灵造成的创伤都是巨大而深远的。 这节课我们来学习选自《诗经·小雅》中的一首戍边之歌——《采薇》(节选),去 走进一位普通戍边士兵回乡途中的内心世界。 二、背景介绍 《诗经》和“《诗经》六义” 师:请同学们将搜集到的关于《诗经》和“《诗经》六义”的知识分享给大家。 学生交流汇报。 《诗经》的305篇诗歌,多是西周初年至春秋中叶的作品,产生于今山西、陕西、河 南、山东、湖北等地。大体上说,《风》是民间乐歌,《雅》是宫廷乐歌,《颂》是 宗庙乐歌和舞歌。《风》的绝大部分及《小雅》的少部分作品,具有较高的思想性 和艺术性,代表了《诗经》的最高文学成就。这些产生于民间的作品,或揭露当时的 社会政治的黑暗,或反映徭役、兵役的痛苦,或表现劳动生活的苦乐,或描述爱情婚 姻的悲欢,从各个侧面广泛地展示了古代社会、政治和日常生活的图景。 三、学生朗读,整体把握 预设: 师:这首诗表现了什么主题? 生1:我觉得这首诗抒发了戍边士兵的思乡之情。 生2:这首诗表现了士兵们的悲伤心情。 师:诗中写的地点是什么? 生:归乡途中。 师:关于这首诗谁能再说说自己的理解?
《采薇》同步练习 一、文学常识 1、《采薇》选自。《诗经》是我国第一部，共首，故又称。其中收入至五百多年的诗歌。 2、按用途和音乐分，《诗经》包括、、三部分，其中指各地方的民间歌谣；其中的大部分是贵族作的宫廷正乐；其中的是周天子和诸侯用以祭祀宗庙、神祗的舞乐。 3、《诗经》的主要表现手法是。铺陈其事叫；譬喻叫；先言他物以引起所咏之词叫。 4、“六义”指。 二、基础知识 1．给下列加点字注音： 犭严狁之故（）（）不遑启居（）我戍未定（）载饥载渴（）王事不盬（）驾彼四牡（）四牡骙骙（）小人所腓（） 象弭鱼服（）靡使归聘（） 2．解释加点词义 薇亦作止（）薇亦柔止（）薇亦刚止（） 靡室靡家（）不遑启居（）（）载饥载渴（）靡使归聘（）王事靡盬（）忧心孔疚（）四牡业业（）四牡骙骙（）小人所腓（）雨雪霏霏（）（） 3．下列各组句中，每句都包含有通假字的一组是（） A．岁亦莫止/我戍未定B．忧心孔疚/我行不来 C．彼尔维何/彼路斯何D．象弭鱼服/小人所腓 三、课文揣摩与拓展 1．《采薇》一共分为六章，概括各部分的内容： 第1章写 第2章写 第3章写 第4章写 第5章写 第6章写
全诗主旨 2、诗的首句以起兴，但兴中有。因薇菜可食，戍卒正采薇充饥，所以这随手拈来的起兴之句，是口头语眼前景，反应了戍边战士在 。 2、“彼尔维何，维常之华。彼路斯何。君子之车。”简析这四句诗表现的内容及作用的艺术手法。 内容 艺术手法： 3、请结合“四牡骙骙”、“四牡翼翼”“四牡业业”“象弭鱼服”等诗句，说说本诗描写战争面的特色： 。 4、《采薇》中“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”这四句被称为《诗经》中最佳诗句。请就其艺术特色作简要鉴赏。（100字左右） 《采薇》课后作业答案 一、1．《诗经·小雅》诗歌总集，305，《诗三百》，西周初年，春秋中叶 2、风雅颂，风，雅，颂 3、赋比兴，，赋比，兴 4、风雅颂赋比兴 二、1、略 2、长出，生出；柔嫩；坚硬；无；闲暇；休息，休整；又……又……；问候；止息，了结；非常痛苦；高大的样子；强壮的样子；掩护；落，下；雪花纷落的样子； 3．C 三． 1、第1章：戍卒为抗击外族的侵犯，背井离乡。 第2章：守边战士居无定所，与家人音讯隔绝，以及种种饥饿劳苦之状。 第3章：周王朝兵役繁重，戍卒士兵服役没有尽头，涌起强烈思归之情。 第4章：戍守者劳苦艰辛 第5章：战士整装严谨，严防敌人。 第6章：戍卒归途中悲伤痛苦的心情。 全诗：感叹戍边作战之苦，抒发思家恋家之情，表达保家卫国之志。 2、采薇比离乡出征的岁月里艰苦生活和内心伤痛，表达对战争不满和对故乡的思念。 3、（1）内容：由驻防地盛开棠棣之花的环境，引出将帅所乘的高大兵车。 艺术手法：以环境的优美反衬战争的激烈；设问手法，自问自答，引出描写对象。 （3）本诗十分注重用具体生动的细节来展现战争生活的图景。诗人对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战马“业业”，“骙骙”“翼翼”，写“象弭”“鱼服”，让人想象到战争的惨烈。 4、例：这四句运用了情景反衬的手法。杨柳依依是昔日离乡之景象，雨雪霏霏是今日还乡之景象，久戍还乡应该高兴，却写哀景，还与昔日的乐景对比，于是客体之景与主体之情相反相成，衬托出一幅离家远戍的悲苦画面。 这四句运用对比手法，同一个我，但有今昔之分，同一条路，但有杨柳依依，雨雪霏霏之分，这一切都在一“往”一“来”的人生变化中生成，其中的青春与苍老，美好与哀痛，蕴含强大的情感力量，令人读后，不禁黯然神伤。
采薇诗经全文 《采薇 》是《诗经 ·小雅》中的一篇。历代注者关于它的写作年代说法不一，但据它的内容和 其它历史记载的考订大约是周宣王时代的作品的可能性大些。 为大家分享了 《采 薇》的全文及赏析，欢迎阅读！ 采薇 作者：佚名 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，玁狁之故。不遑 启居，玁狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。我戍 未定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 孔疚，我行不来！ 彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。 定居？一月三捷。 驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。 日戒？玁狁孔棘！ 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 伤悲，莫知我哀！ 译文 王事靡盬，不遑启处。忧心 戎车既驾，四牡业业。岂敢 四牡翼翼，象弭鱼服。岂不 行道迟迟，载渴载饥。我心
豆苗采了又采，薇菜刚刚冒出地面。说回家了回家了，但已到了年末仍不能 实现。没有妻室没有家，都是为了和猃狁打仗。 没有时间安居休息，都是为了 和猃狁打仗。 豆苗采了又采，薇菜柔嫩的样子。说回家了回家了，心中是多么忧闷。忧心 如焚，饥渴交加实在难忍。驻防的地点不能固定，无法使人带信回家。 豆苗采了又采，薇菜的茎叶变老了。说回家了回家了，又到了十月小阳春。 征役没有休止， 哪能有片刻安身。心中是那么痛苦，到如今不能回家。 那盛开着的是什么花？是棠棣花。 那驶过的是什么人的车？当然是将帅们的 从乘。兵车已经驾起，四匹雄马又高又大。哪里敢安然住下？因为一个月多次交
战！ 驾起四匹雄马，四匹马高大而又强壮。将帅们坐在车上，士兵们也靠它隐蔽 遮挡。 四匹马训练得已经娴熟， 还有象骨装饰的弓和鲨鱼皮箭囊 （指精良的装备） 。 怎么能不每天戒备呢？猃狁之难很紧急啊。 回想当初出征时，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道 路泥泞难行走，又饥又渴真劳累。满腔伤感满腔悲，我的哀痛谁体会！ 赏析 这首诗描述了这样的一个情景：寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役 的征夫在返乡途中踽踽独行。道路崎岖，又饥又渴；但边关渐远，乡关渐近。此 刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集。艰苦的军旅生活，激烈 的战斗场面，无数次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现。此诗就是三千年前这 样的一位久戍之卒， 在归途中的追忆唱叹之作。 其类归 《小雅》 ， 却颇似 《国风》 。 全诗六章，可分三层。既是归途中的追忆，故用倒叙手法写起。前三章为一 层，追忆思归之情，叙述难归原因。这三章的前四句，以重章之叠词申意并循序 渐进的方式，抒发思家盼归之情；而随着时间的一推再推，这种心情越发急切难 忍。首句以采薇起兴，但兴中兼赋。因薇菜可食，戍卒正采薇充饥。所以这随手 拈来的起兴之句， 是口头语眼前景， 反映了戍边士卒的生活苦况。 边关士卒的“采 薇”，与家乡女子的“采蘩”、“采桑”是不可同喻的。戍役不仅艰苦，而且漫 长。“薇亦作止”、“柔止”、“刚止”，循序渐进，形象地刻画了薇菜从破土 发芽， 到幼苗柔嫩， 再到茎叶老硬的生长过程， 它同“岁亦莫止”和“岁亦阳止” 一起，喻示了时间的流逝和戍役的漫长。岁初而暮，物换星移，“曰归曰归”， 却久戍不归；这对时时有生命之虞的戍卒来说，不能不“忧心烈烈”。后四句为 什么戍役难归的问题作了层层说明：远离家园，是因为玁狁之患；戍地不定，是 因为战事频频；无暇休整，是因为王差无穷。其根本原因，则是“玁狁之故”。 《汉书·匈奴传》说：“（周）懿王时，王室遂衰，戎狄交侵，暴虐中国。中国 被其苦， 诗人始作， 疾而歌之曰： ‘靡室靡家， 猃狁之故’云云。 ”这可视为 《采 薇》之作的时代背景。对于玁狁之患，匹夫有戍役之责。这样，一方面是怀乡情 结，另一方面是战斗意识。前三章的前后两层，同时交织着恋家思亲的个人情和 为国赴难的责任感，这是两种互相矛盾又同样真实的思想感情。其实，这也构成 了全诗的情感基调， 只是思归的个人情和战斗的责任感， 在不同的章节有不同的 表现。 第四、五章追述行军作战的紧张生活。写出了军容之壮，戒备之严，全篇气 势为之一振。其情调，也由忧伤的思归之情转而为激昂的战斗之情。这两章同样 四句一意， 可分四层读。 四章前四句， 诗人自问自答， 以“维常之华”， 兴起“君 子之车”， 流露出军人特有的自豪之情。 接着围绕战车描写了两个战斗场面： “戎 车既驾，四牡业业。岂敢定居，一月三捷。”这概括地描写了威武的军容、高昂 的士气和频繁的战斗；“驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。”这又进
《采薇》 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 豆苗采了又采，薇菜刚刚冒出地面。说要回家了要回家了，但已到了年末仍不能实现。 靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故。 没有妻室没有家，都是为了和猃狁打仗。没有时间安居休息，都是为了和猃狁打仗。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 豆苗采了又采，薇菜柔嫩的样子。说回家了回家了，心中是多么忧闷。 忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。 忧心如焚，饥渴交加实在难忍。我驻守的地方还不安定，没有人可委托去打听家里的消息。 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 豆苗采了又采，薇菜的茎叶变老了。说回家了回家了，又到了十月小阳春。 王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。 征役没有休止，哪能有片刻安身。心中是非常痛苦，到如今不能回家。 彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。 那盛开着的是什么花？是棠棣花。那驶过的是什么人的车？当然是将帅们的从乘。 戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。 兵车已经驾起，驾兵车的四匹雄马高大雄壮。哪里敢安然住下？因为一个月多次打胜仗。
驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。 驾起四匹雄马，四匹马高大而又强壮。将帅们坐在车上，士兵以车为掩护。 四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？猃狁孔棘。 四匹马训练得已经娴熟，用象牙装饰的弓，用鲨鱼皮制作的箭袋。怎么能不每天戒备呢？猃狁之难很紧急啊。 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 回想当初从军时，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！ 道路泥泞行走缓慢，又饥又渴真劳累。满腔伤感满腔悲，我的哀痛谁体会！ （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
诗经小雅采薇带翻译 导语：《采薇 》一诗见于《诗经 ·小雅》，入选苏教版高中语文新课程必修一。以下是小编为大家分享的诗 经小雅采薇带翻译，欢迎借鉴！ 原文 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑启 居，玁狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未 定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔 疚，我行不来！ 彼尔维何?维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定 居？一月三捷。 驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日 戒？玁狁孔棘！ 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤 悲，莫知我哀！ 译文 采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。有 家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。 采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。满 腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。防地调动难定下，书信托谁捎回家！ 采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王 室差事没个罢，想要休息没闲暇。满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。 什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。什么车儿高又大?高大战车将军乘。驾 起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。边地怎敢图安居？一月要争几回胜！ 驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。四 匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂。哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！ 回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道
高中课本诗经采薇全文 《采薇 》是先秦时期的汉族诗歌 。以下是它的全文及翻译，一起来看看吧。 高中课本诗经 采薇全文 原文 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，玁狁之故。不遑启用，玁狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘！ 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 王事靡盬，不遑启用。忧心孔疚，我行不来！ 彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。 戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷！ 驾彼四牡，四牡騤騤。君子所依，小人所腓。 四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，玁狁孔棘！ 昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！ 译文 采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。有 家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。 采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。满 腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。防地调动难定下，书信托谁捎回家！ 采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王 室差事没个罢，想要休息没闲暇。满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。 什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。 什么车儿高又大？高大战车将军乘。 驾 起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。边地怎敢图安居？一月要争几回胜！
驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。四 匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂。哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！ 回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道 路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！ 赏析 有关《采薇》这一首诗的背景，历来众说纷纭。据毛序为：“《采薇》，遣 戍役也。 文王之时， 西有昆夷之患， 北有礹狁之难。 以天子之命， 命将率遣戍役， 以守卫中国。故歌《采薇》以遣之。”其实，真正的经典，无一例外都有着穿越 时空的魅力。 它曾经如此真切细微地属于一个人， 但又如此博大深厚地属于每一 个人。所以，纵然这首诗背后的那一场战争的烽烟早已在历史里淡去，而这首由 戍边战士唱出来的苍凉的歌谣却依然能被每一个人编织进自己的生命里， 让人们 在这条民歌的河流里看见时间，也看到自己的身影。所以面对《采薇》，我们与 其观世，不如观思；与其感受历史，不如感受生命。 第一部分的三章采用重章叠句的形式， 反复表达戍卒远别家室、 历久不归的 凄苦心情。这三章的第一句都是“采薇采薇”，以此来引起下文。诗歌的一开始 就给读者展示了一幅凄凉的戍边生活画面， 我们仿佛看到戍卒一边在荒野漫坡上 采集野菜， 一边思念着久别的家乡， 屈指计算着返家的日期……第一章开头两句 写道：“采薇采薇，薇亦作止”，这是写春天，薇菜刚刚绽出嫩绿的芽尖；第二 章写道： “采薇采薇， 薇亦柔止”， 这是写夏天， 薇菜的叶片肥嫩； 第三章则是： “采薇采薇，薇亦刚止”，这是写秋天，薇菜的叶茎将老而粗硬。从春到秋，薇 菜由嫩而老，时光无情地流逝了；戍卒思归，从春到秋，一年将尽，何时才能归 家呢？其实在诗里，诗人原是把天地四时的瞬息变化，自然生物的生死消长，都 看作是生命的见证， 人生的比照。 因此， 兴是自然予人的最朴素也最直接的感悟， 其中有着体认生命的深刻之义。 于是， 在“采薇”这样一个凝固在戍卒记忆里的 姿势里，我们看到的不只是四季的轮回，光阴的流逝，我们还看到思念的成长， 看到生命走向苍老的痕迹。 前三章的前后两层， 同时交织着恋家思亲的个人情和为国赴难的责任感， 这 是两种互相矛盾又同样真实的思想感情。 这样的豪迈和悲凉的交织构成了全诗的 情感基调，只是思归的个人情愫和战斗的责任感，在不同的章节有不同的表现。 四、五章追述行军作战的紧张生活。写出了军容之壮，戒备之严，全篇气势 为之一振。其情调，也由忧伤的思归之情转而为激昂的战斗之情。这两章同样四 句一意，可分四层读。四章前四句，诗人自问自答，以“维常之华”，兴起“君 子之车”， 流露出军人特有的自豪之情。 接着围绕战车描写了两个战斗场面： “戎 车既驾，四牡业业。岂敢定居，一月三捷。”这概括地描写了威武的军容、高昂 的士气和频繁的战斗；“驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。”这又进 而具体描写了在战车的掩护和将帅的指挥下，士卒们紧随战车冲锋陷阵的场面。 最后，由战斗场面又写到将士的装备：“四牡翼翼，象弭鱼服。”战马强壮而训
采薇知识点归纳 ㈠通假字： 1、岁亦莫止（“莫”通“暮”，年末） 2、彼尔维何（“尔”通“薾”，花盛开的样子） 3、玁狁孔棘（“棘”通“急”，紧急）⒋我行不来（来通勑、慰勉） ㈡词类活用： 1、岂不日戒（名词作状语，日日） 2、雨雪霏霏（名词作动词） ㈢名句： “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。” 1、古今异义： ⑴不遑启居：启，古意是跪，今意指开启；居，古意指安坐，今意指居住。 ⑵君子所依，小人所腓：君子，文中指主帅，今指有品德的人；小人，文中指士卒，今指 品行差的人。 ⑶一词多义： ⑴作：①本义是起来起身，引申为兴起，产生。如：薇亦作止。②开始。如：天下之难比 作于易。③创作，撰写：自是指物做诗立就，又引申为著述，制造。如：常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。④劳动，劳作。如：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 ⑤为，成为，引申为充当，充作。如：君当作磐石，妾当作蒲苇。 ⑵曰：①动词词头，无实意。如曰归曰归。②叫做，称作。如：明有奇巧人曰王叔远。③ 说。如：子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎。” ⑶止：①语尾助词。如：岁亦莫止。②脚，足。如：当斩左止者，笞五百。③停止，停留， 又引申为使动用法。如：止子路宿。④制止，阻止。如：残贼公行，莫或止之。⑤容止，礼貌。如：人而无止，不死何候。⑥副词，仅，止。如：虎因喜，计之曰：“技止此耳。” ⑷载：①记录，记载。如：史载田横事。②年。如：自去舟职，五载复还。③装载。如： 有好事者船载以入。引申为承担，承受。如：载舟载舟，所宜深思。④乘坐，乘车。如：直上载公子车。⑤祝词，起加强语气作用，多用于动词或形容词词头，可译为“且”“又”。 如：如：“载欣载奔”。⑥副词，开始。如：春日载阳，有名仓庚。 ⑸靡：①浪费。如：生之者甚少，而靡之者甚多。②无，没有。如：靡不有初，鲜克有终。 引申为不。如：天高地迥，号呼靡穷。③倒下，后退。如：左右皆靡。
诗经采薇的诗意 本文是关于诗词名句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 诗经采薇的诗意 《诗经·采薇》 作者：佚名 原文： 采薇采薇，薇亦作止。 曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，玁狁之故。 不遑启居，玁狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。 曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。 我戍未定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。 曰归曰归，岁亦阳止。 王事靡盬，不遑启处。 忧心孔疚，我行不来！ 彼尔维何？维常之华。 彼路斯何？君子之车。
戎车既驾，四牡业业。 岂敢定居？一月三捷。 驾彼四牡，四牡骙骙。 君子所依，小人所腓。 四牡翼翼，象弭鱼服。 岂不日戒？玁狁孔棘！ 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ 注释： 1、蔽：一种野菜。 2、亦：语气助词，没有实义。作：初生。止：语气助词，没有实义。 3、莫：同“暮’，晚。 4、玁狁（xianyun）：北方少数民族戎狄。 5、遑：空闲。启：坐下。居：住下。 6、柔：软嫩。这里指初生的菠菜。 7、聘：问候。 8、刚：坚硬。这里指菠菜已长大。 9、阳：指农历十月。 10、盬（gu）：止息。
11、疚：病。 12、尔：花开茂盛的样子。 13、路：辂，大车。 14、业业：强壮的样子。 15、捷：交战，作战。 16、騤騤（ku）：马强壮的样子。 17、腓（fei）：隐蔽，掩护。 18、翼翼：排列整齐的样子。 19、弭（mi）：弓两头的弯曲处。鱼服：鱼皮制的箭袋。 20、棘：危急。 21、依依：茂盛的样子。 22、霏霏：纷纷下落的样子。 诗意： 采薇菜啊采薇菜，薇菜刚才长出来。 说回家啊说回家，一年又快过去了。 没有妻室没有家，都是因为玁狁故。 没有空闲安定下，都是因为玁狁故。 采薇菜啊采薇菜，薇菜初生正柔嫩。 说回家啊说回家，心里忧愁又烦闷。 心中忧愁像火烧，饥渴交加真难熬。 我的驻防无定处，没法托人捎家书。 采薇菜啊采薇菜，薇菜已经长老了。