二年级数学学科（下）第五单元导学指导案
课题：练习十二课型：练习课课时：第6 课时
使用说明及学法指导：教师复1、结合问题自学课本第55、56 页练习十二的内容，用红笔勾画出疑备栏或惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。学生笔
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。记栏
3、带﹡号的帮扶生不做。
学习目标：
1、巩固解决问题的步骤和方法，可以从不同的角度去解决同一个问
题。
2、通过练习，让学生进一步掌握列综合算式解决问题的方法。
3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好
习惯。
学习重点：巩固解决问题的步骤和方法。
学习难点：用不同的方法解决问题。
教具：多媒体课件或情景挂图。
教法: 组织启发法。
学法：独立思考。
一、基础练习。
计算下面各题。指名说说混合运算的运算顺序是怎样的？
87－49＋21 （15＋25）÷8
100－5×9 8 ×（27－19）
2、展示本节课的学习目标。( 齐读目标)
二、指导练习。
1、练习十二第 3 题。
先让学生看图，说一说从图上知道了什么，要解决什么问题，然
后让学生独立完成，在小组中交流想法，鼓励学生用不同的方法进行解答，最后进行全班交流。重点说想法，有不明白的地方可以提出来，请其他同学帮忙解决。
2、练习十二第 4 题。
让学生独立看图，解决问题。完成后同桌两人交流。
全班进行交流时，先请学生说一说题意，再说一说是怎样想的，怎样列算式的。
3、练习十二第 5 题。
学生独立练习，教师巡视，集体订正
4、练习十二第 6 题。
理解题意，明确计算的问题后，独立列式解答。
再让几名学生说解决问题的方法。
5、练习十二第7 题。
投影出示图。
从图中可以知道什么？
每个皮球要 5 元。
优惠：购买 5 个及以上，每个优惠 1 元。
李老师准备买 4 个皮球。
提示：如果没有优惠买 4 个皮球要多少钱？
如果有优惠买 5 个皮球要多少钱？
学生先独立思考，再集体评讲。
6、练习十二第8 题。
引导学生理解下半场两个班一样多是什么意思。
求上半场二（2）班得了多少分？
学生独立练习，解题交流。
三、自主练习、达成目标( 检测达标) 。
1、根据算式选条件。
（1）、花园里有4 排花，，拿走10 盆，花园里还有多少盆花？列式：4×7－10
①又拿来10 盆②每排7 盆
2、操场上有3 排学生，每排有7 人，，现在还剩多少人？
①走了8 人②来了8 人
3、妈妈买来9 个桃，爸爸买来15 个桃，把这些桃平均放在 4 个盘子
里，每个盘放几个桃？
4、妈妈带了100 元去超市买东些，买了一袋64 元的大米，剩下的钱
买9 元一包的糖，可以买几包？
5、食堂买回63 个萝卜，第一天吃掉了29 个，第二天又吃掉了23 个，你会用两种方法计算还剩下多少个吗？（2014 春季学期期末检测题）
四、拓展作业：（1、先独立答题 2 、组内交流 3 、师生交流）
1、男、女生各16 人报名参加舞蹈小组，把他们平均分成 4 个小组，每组各有多少个人？
五、预习课本第57 页“整理和复习”内容。
六、板书设计：
练习十二
解：①15＋25=40（只）②40÷8=5（只）
答：平均每个笼子放 5 只。
教学反思：