下载文档原格式
总分年级排名总分班级排名姓名班级71张耀丹孟国利362韩云龙11班393孟昱彤11班434朱彦儒11班455任韦彤11班496田旭11班567吴思辰11班658闫忻璘11班669张冉正11班7210刘馨璐11班8111吴琳11班8212成蕙竹11班8913左岩11班9214吴镇宇11班9415马润成11班9516于觐铭11班10017曹睿11班10318娄荔钧11班10619齐芯11班10619张月11班10921董佳霖11班11122孙铭遥11班12023位昊明11班12824孙宁11班13025毕皓然11班13025孙续卉11班13627韩雨庭11班14528邓亚欣11班14929朱钰莹11班15230窦静茹11班15431朱颖11班15732王薪淇11班15833于诺11班16334姜雨彤11班16735孙铭泽11班17536孟龄强11班17937管佩蕾11班18338王雪11班18539丁科蓉11班20540许曦11班20741逄乐11班21042王萌11班21443刘雨晨11班21544刘乃兴11班21745单佳卉11班22446张真源11班22847孙铭禹11班23148孟佩佩11班23549高昊寒11班11班平均值校总计平均值总分年级排名总分班级排名姓名班级341石妍王杰472历健鑫12班573王云娜12班594吕慧敏12班635王则天12班736党亚明12班777王孟晴12班838尤珏晶12班859徐阳12班8610张璐瑶12班8711董馨12班9612鲁泊男12班11413唐东洋12班12314李婉莹12班12415张泽舢12班12415王怀晶12班12617李红利12班12818丛楠楠12班13919王晶12班13919王伟12班14221范子微12班14522姚保旭12班15523于源洁12班15523英洋12班16025楚艳苹12班16126邹彬12班16126谢雨钊12班16328党长航12班17529程博12班17529张俊丽12班18831王彦苏12班18932郭俊辰12班19133王钰涵12班19434李苏洵12班19434赵子茹12班19836张庆宴12班20037张钰琦12班20338刘恒12班21039张樱涵12班21840蔡雨桐12班21941刘爽12班22042许琦12班22943林家琪12班23244刘梦琦12班23345刘美琦12班23546丁兆民12班23847王诗淇12班24348李晓妍12班12班平均值校总计平均值总分年级排名总分班级排名姓名班级371曲永志王占军602肖明春13班663于小雯13班694李梦慧13班745李蕾13班776战淑丽13班967丁秋月13班967刘信嘉13班1019孙钰茹13班1019宋学哲13班10311曹峥炜13班10812尤洪月13班11213尹佳13班11314周小洁13班11415刘子扬13班11916邓泽13班12217郑雯娜13班12618申麗莉13班13019王雪婷13班13320张连城13班13320刘莹13班14722屈星宇13班15223张继缘13班16324关三琦13班16725倪褚晨13班17026王佳旭13班17327孙琦13班17327杨皓13班17829隋宜轩13班18030张莹13班18131赵彤13班18232周俊汝13班18933丛逸冰13班19434毛湘鑫13班19434田如平13班19836毛鑫13班20037刘婷玉13班20338姚昕13班20639解淳13班21040周鹏13班21341万莉雯13班21642由文旭13班22343魏羽莹13班22444徐铭慧13班22645王昱力13班23046张轩赫13班23347季鸿爽13班23748徐荧13班23949万向鑫13班13班平均值校总计平均值总分年级排名总分班级排名姓名班级71侯雁瑶赵艳艳272林佳慧14班333王颖14班414隋昊燃14班475尹嘉沦14班516孙丽雪14班627王路元14班638贾智超14班689逄淑娟14班7610李文耀14班7911唐立宝14班8012丛燚喆14班8313刘家豫14班8914李想14班9215柳智晨14班9916张富嘉14班10317宋嘉欣14班10918许宏荐14班11719谢湧14班11820周芯彤14班12021张晓佳14班13322战静茹14班13723许心怡14班13723杨蕾14班13925王梓桐14班14326程雅倩14班14427王鑫鑫14班14828朱晴洋14班14929吴倩14班15130孙彧轩14班15831董易霖14班16632丁明杰14班16733崔馨文14班17034李阳14班17235李佳宏14班18336张艺冉14班18637于雅欣14班18637王婷薇14班19139宫树权14班19139李悦14班20041张旭14班20742谭慧莹14班20943杨淇淇14班22144林小枫14班22245孟鑫14班22646姬生珍14班24047叶桂红14班24148马旭彤14班24249赵晟彤14班14班平均值校总计平均值总分年级排名总分班级排名姓名班级11尹艺潼罗丽丽22陈睿妍15班33刘天慧15班44孟繁森15班55王亚男15班55蔡金泽15班77张巍月15班108修京宇15班119张润川15班1210周文君15班1311范佳慧15班1412张琦15班1513赵丹15班1614刁银宏15班1715原春霞15班1816王子轩15班1816王政葳15班2018唐晓菲15班2119仇婉懿15班2220田悦15班2321张淼15班2422赵雪君15班2523何凯午15班2624徐业伟15班2825焉雅婷15班2825关晶元15班3027张馨予15班3128苏畅15班3128郭盼盼15班3530娄越15班3731宋轶男15班3932刘力文晗15班4233孙小洲15班4434宋雨杰15班4535周瑞莉15班5036闫玉琪15班5237李嫣15班5338许肇娱15班5439韩佳航15班5540毛炜滢15班5741王晶15班6142韩淇棋15班6943代书璘15班6943王朝阳15班7445李汭虹15班8746李旭15班9147乔琳15班11448付丽15班校总计平均值15班平均值。
高二（8）班10月考分析刘理礼2014、10、19一、班级整体状况：395.6分。
从上面表格可以表明全班同学的成绩集中在300-350之间，其中有50%的学生总分能够达到350分以上，但是同时低分段也较多，导致班级平均分与平行班平均分相差23.4分，从而显现出本班学生的学习基础相对比较薄弱，在学习上动力不足，因此班级的高分段是比较少，在500分以上的同学仅仅有5名，其他学生的成绩断层是比较严重的，这些学生也正是以后班级工作的重点，将尖子生的成绩依然保持，同时努力将有希望的中等生（400-450分段）的成绩再提高一个层次。
二各学科的成绩对比状况：从班级各学科与年级最高平均分对比可以看出本班的各科成绩都是需要提高的，其中数学.物理是本班相对比较弱势的科目，其次是英语和生物，语文和化学是本班相对要好点，接下来利用课间和中午时间多加以督促，使得学生对弱势科目有所重视。
三、班级学生的个案分析：1. 第一层次（总分大于520）人数为3人，此层次学生属于本班文化课上重点培养对象；大，从上表也可见每个学生都有相对的优势科目和弱势科目；2. 第二层次（总分在400-450之间）此层次学生属于中等学生是提高的对象，尤其是这其中中等生（第二层次）的学生学习态度较好，学习上非常努力但是学习成绩不理想：这类学生学习欲望是很强烈的，但是成绩和她们的付出好像不能形成正比，这些学生学习成绩都处于学的学习，尽力让他们学能学到一些知识。
班级中比较后进的学生（第三层次）在这次考试成绩基本上都在350分左右，这部分同学的学习是值得担忧的，他们的学习成绩在考试中都没有什么变化，如邓志林、胡迎奥、范凯、黄广、李治等，这些同学在学习态度上比较消极，对学习毫无兴趣的，不在乎自己的学习成绩的。
四、工作方向：1. 在班级营造一个良好的学习氛围，利用优等生的学习积极性调动班级的学习氛围，从而形成较好的学习风气，使得学生在学习中增强竞争意识；2. 扩大班级尖子生范围；提高中等学生学习的成绩，关心她们的学习状况，和她们及时作出对学习方法的分析和时间分配的合理性以及如何提高学习效率等，关注她们的情绪变化；端正后进生的学习态度；3. 对偏科同学进行有效的个性化辅导，使得他们提高学习效率，从而提高自己的弱势科目；4. 对学习没兴趣的同学搞好师生关系，多了解他们的心理变化和情绪变化保证其不违反学校的纪律，在学习上不积极，基本完全放弃学习的，属于不安分分子，利用他们的兴趣去督促他们的行为和纪律，做到在教室内不影响其他同学的学习，不能起到破坏班级学习氛围的一部分，找到他们的突破口在某一个的科目上让他们找到自信，在成绩据后面的同学行列里形成竞争意识；五、具体工作措施：1、目标教育：结合摸底考试的成绩进一步修订自己的目标；并制定出下次考试的学习目标，并具体写出在考试中自己想要取得成绩和名次；2、信心教育：与个性化班主任共同探讨适合本班学生的激励方式从而获取自信心，鼓励学生的学习热情，增强学习主动性，养成良好的学习习惯，进而进行学习方法的指导并教育同学之间应该互相帮助，共同提高；3、对学生进行长期反复不间断的思想教育，让其转变观念，并且通过个别帮教将其个别学生对学习主动性的认识改变，帮其树立切实目标大学，促其逐步进步，在此过程中需要理解和耐心；4、及时和个性化班主任沟通和交流，发现有厌学情绪的或有自卑心理的学生，鼓励其对待学习成绩要有平常心，加强对后进生的转化工作，多对后进生做思想工作，稳定后进生的思想情绪；5、吸取工作中的教训，及时总结，与本班的任课老师共同协作，与学生家长多沟通，通过老师和家长的共同努力，提高学生每门功课的学习成绩。
2012—2013学年第一学期高一年级25班第一次月考情况分析高25班薛振华高一年级自入学以来的第一次月考已经结束，现将本班学生考试情况分析如下：一、考试成绩分析1、班级整体分析2、班级各分数段分布3、本次月考前10名分析4、入班成绩优秀学生分析5、进步学生分析6、学困生分析一．总体情况本次考试，我班共有55人参加考试，无人作弊，成绩较为真实但不乐观。
总分达540分以上的，也就是达总分及格线的，只有9人；高分600分以上的只有1人；580到599分之间是空白。
二．学科情况就同类班级来看，数学科略有优势，令人欣喜，为后期班级总体成绩的提高打下坚实基础，给人以信心和鼓舞。
文综整体及格率不高，需要加强落实。
英语科是学生的一大难题，在我班表现尤为突出，前10名只有2人及格，前25名也只有6人及格。
其他学科有待在此基础之上，立足于本学科的学生实际、学科实际，有针对性地从各方面进一步加强相关工作。
三．学生情况1．大部分学生基础差，九科发展状况严重不均衡，偏科现象严重，班内不同学生间总分差距特别悬殊。
2．个别学生起伏波动的幅度比较大，尤其是入班前10名的学生，退步较为明显。
3．就学生心态来看，绝大部分学生确实在学习，但是劲头不足，个别基础特别差的学生由于各方面因素的影响，存在消极学习的现象。
四．存在问题结合以上几个方面情况的分析，总体来看当前存在的问题主要有以下几个方面。
第一，月考后开始出现部分学生丧失信心，消极学习的现象，这可以说是当前最重要、最紧迫的一个问题，这一问题解决的好坏与否，直接影响到学生个人的发展、班级总体的良性运行。
第二，部分上升或下降幅度较大的学生在心理上仍然没有真正调整转化，闷闷不乐，不能很好地适应下一阶段更为紧张的学习，不同程度地影响了学习效率的提高。
第三，课余时间的有效利用仍待进一步规范，早、晚饭后自习学习的目的性、计划性及针对性仍有待进一步加强。
第四，部分学生的学习动力、吃苦精神、效率意识、计划意识、节奏意识仍有待进一步规范与提高。
试卷成绩分析报表
本次考试为2015 - 2016学年上学期一次月考，时间为2015 年月日。
填表说明：
1. 各年级各科目的备课组长在月考、期中、期末考试后，须组织本组成员认真批阅试卷、分析学生成绩和答题状况，并于考试成绩出来后三日内填写本表发送至邮箱shezjys@。
2. 表格中蓝体字提示部分可根据每次考试具体情况进行改动。
3. 成绩分析部分的数据可根据年级组和2.58教研室文件夹中的统计数据进行填写。
4. 每次分析总结报告的提交情况将纳入教研量化考核（包括该科目教研员、组长、组员）。
望认真分析，及时提交。
