题型突破非选择题设问模型解题法
模型1 原因、背景类设问
1[2020湖北黄冈新起点考试]阅读材料,完成下列要求。
材料一长城区域是我国历史上森林分布的重要地区,但从明代尤其永乐迁都之后,①随着这一地区冶炼业的发展、大规模采木煤炭的进行,很多地方“斧斤如雨,喊声震山”,导致明中后期许多地方“山场树木砍伐尽绝,以致今柴炭价贵”。②明朝政府主要对皇陵山林、名山、边林实行禁伐政策,但③很多时候对于盗砍边林树木者“沿边守备操防,不惟不能禁约,且索斧锯等钱,通同卖放”。
——摘编自暴鸿昌《明代长城区域的森林采伐与禁伐》材料二16世纪初,英格兰至少有400万英亩林地。④16—18世纪,随着进步观念不断被英国人接受,砍伐森林被视为征服自然、告别野蛮走向文明的合理行为。这一时期,英国森林覆盖率不断下滑,到1800年,英格兰与威尔士总共还有不超过200万英亩的林地。1875年,议会下院特别委员会提出,新森林作为英格兰唯一幸存的原始森林,应该加以保护。1877年英国议会通过了《新森林法案》。1878年《埃平森林法案》的通过制止了对埃平森林的圈占,并在四年后对公众免费开放。
——摘编自李鸿美《崛起的代价:16—18世纪
英国森林的变迁》(1)根据材料一并结合所学知识,分析明代长城地区森林遭到破坏的原因和影响。
(2)根据材料二并结合所学知识,说明16—18世纪英国森林覆盖率下降的原因,并概括19世纪中后期英国森林保护措施的特点。
(1)第一小问属于原因类设问,结合模型解法,根据材料一中的①②③并结合所学知识,从城市的发展、人口的增长、生产的发展、政府政策的局限性等角度进行分析。
(2)第一小问属于原因类设问,结合模型解法,根据材料二中的④得出近代进步观念的影响;再结合所学知识,从海外扩张、工业发展、圈地运动、经济思想的影响等方面进行概括。
(1)原因:城市发展;人口增加;生产发展;政府禁伐范围有限;政府执法不严。
影响:造成生态系统的破坏;影响经济持续发展;带来严重的社会问题。
(2)原因:近代进步观念的影响;海外贸易和殖民扩张的影响;早期工业的发展;国内圈地运动的发展;重商主义经济思想的影响。
特点:国家主导;通过立法进行保障。
二、背景类设问
回答背景类设问时通常先从国内、国际两个角度切入,再从政治、经济、思想文化三个方面分析。
设问方向答题角度
①当时政局是否稳定。②制度是否适应生产力发展。③体制是否存在问题。④当时政治背景
实施的政策。⑤阶级分化和斗争。⑥民族的交融与发展。⑦当时的外交、军事状况。
①当时的经济状况:生产力与生产关系是否相适应;经济结构是否合理。②政府实施的经济背景
经济政策。③国内外经济格局的发展趋势。
思想文化背
①思想对社会发展的影响。②科技对社会发展的影响。③教育对社会发展的影响。
景
2[2020湖北黄冈质检]阅读材料,完成下列要求。
材料一16世纪,欧洲国家普遍发生了政治体制上的重大转型。大多数国家建立了强有力的君主制。西班牙最早建立了君主专制政体,在16世纪的大部分时间里雄踞欧洲强国的地位。法国国王早在15世纪中叶就将全国的军权集中在自己手中,并有权征收一项全国性税收来供养军队;国王还迫使教会听命于自己。16世纪起伏跌宕的宗教战争最终强化了专制王权。新兴国家在北方兴起,瑞典在1523年由古斯塔夫·瓦萨复国,而荷兰成为欧洲强有力的共和国。“国王的政权依靠市民打垮了封建贵族的权力,建立了巨大的、实质上以民族为基础的君主国,而现代的欧洲国家和现代的资产阶级社会就在这种君主国里发展起来。”
——徐大同主编《西方政治思想史》材料二中国近代意义的民族主义产生于19世纪末20世纪初,于20世纪上半期演绎了一段民族国家的拯救历史。综观近代以来中国社会各类思潮,其背后都贯穿有一条民族主义潜流,参与中国的现代化进程。民族主义成为近代以来中国历史中最强大和持续的力量。中国特定情境下发生的民族主义,主要有两个方面的内涵:一为反抗外强和救国的话语体系,自由、平等、解放等观念突破传统观念局限,以一种全新的方式要求中国在世界或国际关系中的平等地位;另一方面指向现代民族国家的内在建设,即民族主义不仅关涉领土、疆域和主权,而且包括在阶级、种族、政制、自由、民主和共和国等方面的要求。
——暨爱民《现代中国民族主义思潮研究(1919—1949年)》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析欧洲近代民族国家兴起的背景和影响。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析中国近代民族主义观念的影响。
(1)第一小问属于背景类设问,结合模型解法,依据画线句和所学知识,从资本主义生产关系的出现、文艺复兴与宗教改革运动的开展等方面分析。
(1)背景:资本主义生产关系出现;资产阶级产生;文艺复兴和宗教改革运动的开展。
影响:促进了资本主义的发展;打击了封建教会的专制统治。
(2)影响:推动了民族救亡运动的发展;强化了民族和国家认同,推动了统一多民族国家的发展,促进了国家统一;推动了自由、民主、平等观念的传播,推动了中国的现代化进程。
模型2 内容、措施类设问
3[2016全国卷Ⅰ,45,15分]
材料南北朝时,士族族谱是选任官员的重要依据。唐朝初年,旧士族虽已没落,但清河崔氏、范阳卢氏等数家所谓“山东士族”,仍凭借其祖先的影响,享有崇高的社会地位。这些家族编写族谱,标榜为华夏“高门”,自诩“家风”优良,相互间通婚。唐初那些以军功起家的大臣,也把能与他们通婚视作荣耀。
唐太宗决心从谱牒入手,改变这种状况。①他下令修撰全国总谱《氏族志》,②不限地域,不分民族渊源,收集当时全国各地具有影响的293个家族,排出等级,但③不作为任用官员的依据。编写者受习惯影响,将当时只任六品官的清河人崔民干列为第一等。这让唐太宗颇不高兴,下令:“不须论数世以前,止取今日官爵高下作等级。”于是④皇族被列为第一,外戚次之,清河崔氏只排到第三等。当时文武大臣中,不少人的祖先在北朝后期才从草原南迁,也因此跻身“高门”之列。
——摘编自唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》
(1)根据材料并结合所学知识,概括唐太宗时谱牒改革的内容。(9分)
(2)根据材料并结合所学知识,简析唐太宗时谱牒改革的作用。(6分)
(1)第一小问属于内容类设问,结合模型解法,依据材料中①②③④和所学知识,从朝廷主持修撰、入选范围、谱牒在任用官员中的作用及门第标准等方面分析。
(1)朝廷主持修撰全国总谱;扩大入选范围;否定谱牒在选任官员中的作用;建立新的门第标准。(9分)
(2)加强皇室地位;肯定现有政治秩序,有利于维持政权稳定;抑制旧士族的影响;有利于维护统一;巩固民族交融的成果。(6分)
模型3 比较类设问
4[2020湖南长沙一中月考]阅读材料,完成下列要求。
材料一①明朝商品经济发展,孔子时代以来所谓“士、农、工、商”阶层的高下差序格局发生动摇。阳明心学诞生后,自我意识的自觉即呈不可收拾之势,作为阳明余脉之一的泰州学派,②推动心学进一步向生活化、世俗化方向发展,而作为泰州后学的李贽更试图以个性自我的率性之真彻底颠覆所谓永恒的天理。李贽思想的核心在于③反对名教纲常对人性的禁锢和伤害,其叛逆性和抗争意味甚强。他的个人主义观念同时在两个层面展开:④其一为对个性自由的追求,其二为⑤与专制主义的对峙。
材料二在中国,个人主义滥觞于西学东渐的晚清。严复“⑥以自由为体,⑦以民主为用”的命题,第一次揭示个人“自由”在西方现代文明中的核心意义。⑧在新文化运动中,个人主义思潮蓬勃兴起,⑨冲决纲常名教之网罗,追求个性解放和个人自由,成为五四启蒙思潮的主旋律。陈独秀将个人主义与家族主义归为东西思想的重要差异:⑩东方的家族主义损坏个人独立自尊之人格,窒碍个人意志之自由,剥夺个人法律上平等之权利,养成依赖性而戕贼个人之生产力。“欲转善因,是在以个人本位主义,易家族本位主义。”鲁迅秉持其“改造国民性”的“立人”思想,他说,“‘个人的自大’,就是独异,是对庸众宣战……一切新思想,多从他们出来,政治上宗教上道德上的改革,也从他们发端。所以多有这‘个人的自大’的国民,真是多福气!多幸运”,而“合群的自大”“爱国的自大”是党同伐异,是对少数的天才宣战。
——摘编自高力克《新文化运动中的个人主义》
(1)根据材料一、二并结合所学知识,比较明朝和近代中国个人主义思想的异同。
(2)根据材料并结合所学知识,概括新文化运动弘扬个人主义的意义。
(1)属于比较类设问,根据模型解法,可从时代背景、主要内容、影响等方面进行概括。“相同点”根据材料④⑥⑨可得出都强调个性自由;根据材料⑤⑦⑨可得出都反对专制。“不同点”根据材料①⑧并结合所学知识可得出时代背景不同;根据材料③⑩可得出内容不同;根据材料②并结合所学知识可得出影响不同。
(1)共同点:都提倡个性自由;都反对专制。
不同点:时代背景不同,明朝商品经济发展、市民文化繁荣,近代中国是半殖民地半封建社会,知识分子纷纷寻求救亡图存的道路;内容不同,明朝个人主义思想反对名教纲常的禁锢,近代中国个人主义思想提倡思想自由、地位平等;影响不同,明朝个人主义思想推动了儒家思想的新发展,近代中国个人主义思想冲破了传统儒家旧道德的束缚,推动了民主革命的发展。
(2)意义:有利于个人意识的觉醒;有利于思想的启蒙与解放,推动社会进步。
模型4 特点类设问
5[2020河北承德一中月考]阅读材料,完成下列要求。
材料一明清时期的商人常常以丰厚的资金赞助社会公益事业。他们这种行为,①有时候是自愿的,有时候却是政府摊派的,但无论哪一种情形,都显示他们的经济能力有过人之处,这也提高了社会对他们的评价。②这一时期,不仅商人个体赞助社会公益事业,工商业行会也以集体的力量进行赞助。③照顾同业以减轻他们生活上的困难,原本就是行会组成的动机之一。④对于行会本身范围以外的公益事业,行会也做了不少。譬如在饥荒时设粥厂,疾疫流行时施药,建道路、桥梁,修养济院,修书院等。
——摘编自梁庚尧《中国社会史》材料二⑤徽商除了在其家乡广建县学私塾、宗庙祠堂、助学恤贫外,在经商之地也“乐助公益”,尤以救灾恤贫、修桥铺路、助建书院等最为突出。⑥其动机实起于“自卑情结”,也有结好地方利于经营的考虑。明清方志中多有江南各地、各阶层嫉怨徽商“精于搜括”的记载,鉴于此,徽商的“善举”,必有了摆脱困境、改善形象乃至克服自己“自卑心理”等多种需求。尽管这种行为未必一定能直接带来经济效益,但也不能说绝无经济理性的考虑。这多少也反映商人社会地位的低下,不得不惜痛将其部分利润用于“公益”。
——摘编自王家范《中国历史通论》
(1)根据材料一、二并结合所学知识,简述明清时期商人赞助社会公益事业的历史背景。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,概括明清时期商人参与社会公益事业的特点,并说明其影响。
(2)第一小问,属于特点类设问,可以从公益事业的施助者(②)、受助者(③④⑤)、地域(⑤)、领域(④⑤)、动机(①⑥)、内容(④⑤)等角度作答。
(1)明清工商业发展,商人经济实力增强;重农抑商政策的实行;儒家思想的影响;扶弱济贫
的传统;商人致富后面临的社会压力。
(2)特点:商人个体与行业协会均积极参与(施助者);对行会内外的人员均予以帮助(受助者);对家乡和经商之地均予以赞助(地域);赞助领域广泛(领域);既有主动参与也有被动参与(动机);经济与文化事业并重(内容)。
影响:扶弱济贫,有利于社会稳定;有利于商人形象的改善和地位的提高;有利于经商环境的改善;有利于弘扬良好风尚和传统美德;有利于减轻政府负担。
模型5 影响、意义类设问
6[2018全国卷Ⅱ,45,15分]
材料1949—1966年,国家制定了科技政策,积累了发展科技的经验。①此后很长时间,正常的科技工作遭到破坏,造成了轻视科学与文化知识的社会风气。②1977年9月,中共中央发布《关于成立国家科学技术委员会的决定》,国家科委成为统管全国科技工作的机构。在《关于召开全国科学大会的通知》中,中央“号召全国青少年奋发努力,学政治、学文化,树立爱科学、讲科学、用科学的风气”。同年,③恢复高考和研究生考试招生制度,制定了新的留学政策。④1978年11月,中央正式发出《关于落实知识分子政策的几点意见》,要求把党的知识分子政策落到实处。⑤1981年12月,国务院科技领导小组成立,从宏观、战略方面统领全国科技工作,统筹安排全国科技规划,组织管理全国科技队伍,协调各部门工作。此后,⑥各地、各部门的科研机构和科技管理机构也纷纷恢复和创设。
——摘编自郭德宏等主编《中华人民共和国专题史稿》
(1)根据材料并结合所学知识,说明1977—1981年我国科技体制改革的背景。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,概括1977—1981年我国科技体制改革的主要内容及影响。(9分)
(2)第二小问属于影响类设问,根据模型解法,由材料中①②③④⑤从拨乱反正政策、社会风气、人才培养以及对现代化建设和改革开放大业的推动等角度分析。
(1)“文革”使科技事业受到冲击和破坏;改革开放;世界科技革命的影响。(6分)
(2)内容:建立统管全国科技工作的机构,恢复、新建科研机构,恢复教育考试招生制度;落实知识分子政策,加强科技队伍建设。(5分)
影响:实现科技领域拨乱反正,扭转轻视科技文化的不良风气;选拔和培育了一批科研人才;推动科研领域取得重大成就,推动改革开放和现代化建设。(4分)
模型6 评价、评述类设问
7[2016全国卷Ⅰ,45,15分]
材料随着唐朝的发展,由少数民族将士组成的“蕃兵”“蕃将”,成为唐朝开边拓土的重要力量。高丽人高仙芝出身于将门之家,唐玄宗开元后期出任安西副都护,镇守西域。①天宝六年(747),高仙芝率一万骑兵,历经艰难险阻,长途奔袭阻断西域商路的小勃律(今克什米尔境内),俘其国王。经此一役,“诸胡七十二国皆震慑降附”。
天宝八年(749),高仙芝以石国(依附于唐朝的西域小国)不守蕃属之礼为由,率军征讨,②大肆杀掠,掠得大量金银珠宝,“皆入其家”。石国王子召引大食(阿拉伯帝国)军队进攻唐安西四镇,与高仙芝率领的唐军战于怛逻斯城(在今哈萨克斯坦共和国境内),唐军大败。自此,③唐朝在西北疆域的扩展受阻。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》(1)根据材料并结合所学知识,概括高仙芝成为唐朝名将的时代背景。(9分)
(2)根据材料并结合所学知识,评述高仙芝的功过。(6分)
第(2)问属于评述类设问,结合模型解法,根据材料中①②③可知,高仙芝作为唐朝名将,有功有过,根据唯物史观从积极和消极两方面辩证看待高仙芝前期征战的功绩和后期的杀掠、战败等。
(1)综合国力强大;中外文化交流频繁;对外贸易繁荣;实行积极的边疆政策;民族政策与用人政策开放。(9分)
(2)维护了唐朝的统治;为丝绸之路的畅通与西域稳定作出过贡献;个人的贪婪一定程度上影响了唐朝对西域的开拓。(6分)
模型7 启示、认识类设问
8阅读材料,完成下列要求。
材料一近代早期西方经济民族主义思潮的主要表现是重商主义的盛行。重商主义者认为,金银是至高无上的,它代表真正的财富,国内贸易不能增加金银,所以应扩大贸易顺差,转从他国获取。如何扩大贸易顺差呢?简言之,就是奖出限入。一方面,对出口商进行补贴,以降低出口产品的成本,使其在国际市场上更有竞争力;另一方面,对进口商品征收高额关税,进口商无利可图,迫使他们放弃进口。采取这些措施,国家会受益匪浅。
材料二近代国门被打开后,一些有识之士意识到,西方各国“平时谋国精神,专在藏富于商,其爱之也若子,其汲之也若水。盖其绸缪商政,所以体恤而扶植之者,无微不至,宜其厚输而无怨也”。“商战”是经济民族主义的一个直接表达,强调“外国所需于中国者,自行贩运;中国所需于外国者,自行制造”。19世纪末20世纪初,随着民族主义思潮的高涨,国内新知识分子群体的形成,中国资产阶级开始走上政治舞台,国人的主权意识进一步觉醒,“主权亡则国亡”成为普遍共识。20世纪初,人们的利权观念的侧重点已由经济利益转向国家主权。20世纪中国轰轰烈烈的收回利权运动的宗旨是收回国家主权。
——摘编自袁为鹏《晚清经济民族主义思潮
的内在矛盾与误区》等
(1)根据材料并结合所学知识,概括近代西方和晚清经济民族主义思想的相同之处。
(2)根据材料并结合所学知识,说明近代西方与晚清经济民族主义思想产生的不同影响。
(3)根据上述材料并结合所学知识,谈谈你对经济民族主义思想的认识。
(3)属于认识类设问,可从“反映了什么、怎么样”等方面归纳。首先对材料信息进行准确把握和提炼,从中得出经济民族主义思想是特定历史条件下的产物,有其进步性和局限性;然后结合当今经济民族主义抬头这一时代特点作答。
答案既要有历史学科特点,又要有浓郁的时代气息。本题以近代中西方经济民族主义思想为切入点,契合了当今经济全球化浪潮下经济民族主义抬头这一热点,有着深刻的现实意义。
(1)相同:主张依靠政府的力量发展经济;认为发展经济是强国的重要手段;主张实行贸易保护主义政策;主张发展民族工业。
(2)对西方:推动了对外贸易和殖民扩张;有利于西方的资本原始积累;刺激了西方国家的殖民争夺;促进了西方社会的转型。
对中国:推动了政治制度的变革(政治民主化);推动了反帝爱国斗争的发展;促进了近代经济的发展(民族资本主义发展);一定程度上抵制了列强的经济侵略;改变了传统的“抑商”观念;促进了民族意识的发展。
(3)认识:近代中西方经济民族主义思想都是特定历史条件下的产物,都有其进步性和局限性;只有建立公正、合理的国际政治、经济新秩序,构建人类命运共同体,才能实现各国的共同繁荣和稳定。
模型8 开放探究类设问
9[2017全国卷Ⅰ,42,12分]阅读材料,完成下列要求。
材料
时间中国外国
14—15世
纪朱元璋在位期间,与占城、爪哇、暹罗等30余国进行官
方贸易。
废除丞相制度。
郑和七下西洋,是世界航海史和中国古代对外交往史上
的壮举。
德国人古登堡发明了最早的
印刷机。
哥伦布到达美洲大陆。
佛罗伦萨200余家纺织工场
雇用3万余名工人。
16世纪张居正进行赋役合一、统一征银的“一条鞭法”改革。哥白尼提出“太阳中心说”。
李时珍《本草纲目》刊刻。
玉米、番薯、马铃薯等高产作物传入中国。
汤显祖出生,代表作《牡丹亭》表现男女主人公冲破礼教束缚、追求爱情自由。意大利人利玛窦到中国,传播了西方自然科学知识。
莎士比亚出生,代表作《哈姆雷特》。
17世纪朱子学在日本为官方推崇,成为显学。
茶叶大量输往欧洲。
宋应星《天工开物》刊刻。
美洲白银大量流入中国。
郑成功收复台湾。
英国入侵印度,英属东印度公
司在印度开展殖民活动。
英国早期移民乘“五月花
号”到达北美。
——据李亚凡编《世界历史年表》等
上面为14—17世纪中外历史事件简表。从表中提取相互关联的中外历史信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:写明论题,中外关联,史论结合)
本题考查考生自行建构论题并进行阐述的能力。
第一步:定主题。考生可从时空观念入手,从14—15世纪、16世纪、17世纪三个阶段提取信息阐述中国与外国的相关情况。可从中外互动交流的角度作答,或从中外发展历程的角度作答,比较两者的异同。本题的主题至少可从以下5个角度分析。
(1)中国对外国的影响。
(2)外国对中国的影响。
(3)中外之间的相互影响。
(4)中外发展的相同之处。
(5)中外发展的不同之处。
第二步:拟论题。根据第一步的分析,再结合所学知识,拟定论题。论题应具体、明确,不能空洞、含糊。
第三步:论证。根据论题,确定回答范围。然后根据材料信息从所学知识中选取两三个史实作为论据进行阐述。
第四步:总结。升华此论题。
示例一论题:新航路开辟影响中西方社会发展。(2分)
阐述:①政治:中国封建专制制度逐渐衰落,实行闭关锁国,逐渐落后于世界潮流,遭到西方侵略;以英国为代表的西方国家开始在亚洲、美洲开展殖民活动,建立殖民统治。②经济:中国仍以封建自然经济为主体;西方国家向外扩张寻求市场、原料与资本,促进资本主义经济发展。③国际交往:中国主要与邻国交往,实行朝贡贸易,郑和下西洋最远到达非洲;西方国家与世界各地区进行全方位交往。(8分)
总之,新航路开辟促进了西方资本主义发展,社会性质逐渐变化;而封建中国逐渐落后,成为西方的侵略对象,中西方差距逐渐拉大。(2分)
示例二论题:郑和下西洋与哥伦布开辟新航路。(2分)
阐述:郑和下西洋与哥伦布开辟新航路均发生在15世纪。郑和的船队船只多,船体大,比较先进;哥伦布的船队船只少,船体小,相对落后。郑和下西洋与所到之国和平交往,促进了贸易和文化交流;新航路开辟后,西方殖民者在美洲进行屠杀和掠夺。(8分)
这反映出明朝着力以和平的方式处理对外关系,西欧国家则更多采用暴力和战争。同一时期的两种航海活动产生了不同的历史影响。(2分)
1 0[2019全国卷Ⅰ,42,12分]阅读材料,完成下列要求。
材料凡读本书请先具下列诸信念:
一、当信任何一国之国民,尤其是自称知识在水平线以上之国民,对其本国已往历史,应该略有所知。
二、所谓对其本国已往历史略有所知者,尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。
三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者,至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义,亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点,而将我们当身种种罪恶与弱点,一切诿卸于古人。
四、当信每一国家必待其国民备具上列诸条件者比数渐多,其国家乃再有向前发展之希望。
——钱穆《国史大纲》(1940)评析材料中的观点(任意一点或整体),得出结论。(要求:结论不能重复材料中观点,持论有据,论证充分,表述清晰。)
第一步:明确表达自己的观点。首先要搞清楚设问中“材料中的观点”是什么,要求任意一点或整体都可。本题材料包括多种观点,如“任何一国之国民……对其本国已往历史,应该略有所知”“对其本国已往历史略有所知者,尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意”等,可任选一种观点进行评析。
第二步:论证观点。可以结合近代中国国民抵抗日本侵略者的史实进行分析,从钱穆先生创作此书的时代背景分析材料中的观点,做到史论结合。
第三步:总结自己的观点,点明中心,升华主题。注意结论不能重复材料中观点。
示例观点:钱穆先生强调中国国民应对本国的历史有所了解,对本国的历史与传统保存一份温情与敬意。(2分)
评析:钱穆先生在书中表达了对中国传统历史与文化的尊敬,希望以史书的形式传承中国的历
史与传统。这一思想与当时的时代背景密不可分。1931年,日本发动九一八事变,后进一步策划华北自治,中日民族矛盾空前加剧,1937年七七事变爆发,中日战争扩大,抵抗日本侵略成为每一
个中国人的神圣职责。钱穆先生亲身经历家国巨变,在国破家亡的动乱环境之下撰写《国史大纲》一书,以国家、民族为中心,主张发掘中华民族独特的历史文化资源和内在的精神力量,激发中华民族抗日救国、延续中华文明的信心。(8分)
总而言之,钱穆先生的《国史大纲》一书是抗战时期的特殊产物,他以中华民族历史与传统为武器,起到了凝聚民族精神力量的作用,凸显了史学家的神圣职责,也有利于争取抗战的胜利。(2分)
高中历史选择题解题技巧 历史选择题的分值大，在高考试卷中差不多要占半壁江山，其正确率对获得高分尤为重要，成为决定高考成败的重要题型,可以说“得选择题者，得历史高考的天下”。然而考生这部分的失分现象却很严重。书背熟了，并不能都拿高分，做历史选择题同样有规律和技巧。要在文综历史考试中取得好成绩，首先必须在选择题中获得较好成绩;而要在选择题中取得好成绩，除了要有扎实的基础知识和基本能力外，还必须有一定的解题技巧。在必要的学科知识贮备的前提下，临场应试中运用一定的解题技巧，可以减少失分,提高得分率。 一、高考历史选择题的主要类型： 高考历史选择题的常见类型有八种: 1.简单表述型题干中常用“表现在”“标志是”“内容是”“特点是”等提示语与选项链接。主要考查对基础知识的再认再现能力。解答此类题目一般用直选法、排除法等即可。 2. 程度型(或最佳型)：在选项中只有一项最符合题目要求，其他选项也没有明显错误，只有相对而言不够准确或不够全面。主要考查对历史知识理解的准确程度和辩证思维能力，此题型理论含量较高，能力要求层次高。此类题目的题干中，多有“最主要”“最重大”“最重要”“最突出”“较为全面”“较为准确”“根本”“主导”、“本质”等程度限定词。解答此类题目，可以运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。 3.因果关系型：此类目一般都带有“原因”字眼，旨在考查综合分析、运用历史知识的能力。主要有两种形式，第一种形式由原因推出结果或影响，题干为因，题肢为果;第二种形式由结果推导出原因，题干为果，题肢为因。因果关系型选择题解题时要注意以下三点：(1)、辨别出事件发生(或出现)的根本原因、重要原因和直接原因;主观原因和客观原因;内因和外因等概念的含义。(2)、注意历史事件之间的内在联系，全面分析影响事件的各种因素。(3)、判断题干与题肢之间谁因谁果，把握两者之间的逻辑关系。 4.组合型：组合性选择题是将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合。其结构一般由三部分组成：1说明关系的题干。2根据题干要求列出的三组或三组以上的历史事件或现象(也属于题干)，并以数字序号列出。3根据这些数字组合成的备选项(题肢)。它主要有两种类型，一是将同一历史时期或同一历史事件影响下的知识进行归类组合，考查考生分析理解和发散思维的能力。二是将不同历史时期的同类知识进行归类，主要考查考生的归纳、比较能力。解答组合型选择题不仅要掌握扎实的历史基础知识，还要掌握一定的解题技巧，学会观察和分析，重视选项组合规律，常用选基法。即首先确定一个或几个绝对正确或绝对错误的答案为基点，逐个排除错误选项。 5.否定型：(或逆向型)：是一种以表述错误的选项为正确选项的选择题，题干中常用“错误”“不正确”“不是”“无”“没有”“无关”“不符合”“不包括”等词语来作为限制语。它主要考查考生能否突破思维定式的限制。解答否定型选择题时要重视顺向思维和逆向思维相结合，找出与题干史实相符的三项，剩下的备选项就是题目要求的答案，也可用逆向思维直接找出答案。 6.比较型：比较性选择题就是给出几个事件、人物等，让考生从题肢中选出各项的相同点或不同点，主要考查比较能力。答题的最好方法是采用排除法，如比较不同点，两者都符合(即相同点)的选项肯定不选。此类型试题总体难度不大，只要掌握基础知识，注意选项和题干考虑周全，就能保证答案的正确性。 7.材料型：材料性选择题实质上就是把材料解析题转化成选择题，其形式一般是题干中含有材料(文字、图表、图画等)，题肢是对材料的判断和解释，要求考生辨别题肢中对材料的解释是否与材料提供的有效信息相一致，主要考查考生利用基础知识和有效信息分析和解决问
2009年中考历史选择题专题训练 1、文字狱自古就有，统治者实行文字狱的目的都是为了 A.笼络人才 B.选拔官吏 C.稳定社会秩序 D.从思想上控制人民 2、为保卫祖国的边疆不受侵犯，亲自组织两次雅克萨自卫反击战，大败俄军的清朝皇帝是 A.顺治 B. 雍正 C.康熙 D.乾隆 3、在维吾尔等族人民的支持下，清军平定了大小和卓的叛乱。清朝为加强对西北地区的管辖设置了 A.驻藏大臣 B.伊犁将军 C.乌里雅苏台将军 D.黑龙江将军 4、在清朝前期，共同管理西藏事务的是 ①达赖②伊犁将军③班禅④驻藏大臣 A. ①② B.②③ C.①③④ D.①②③④ 5、毒品鸦片对中国产生的危害及林则徐虎门销烟的壮举，告诉我们要 ①与贩毒活动斗争②远离毒品③抵制毒品的诱惑④开展禁毒教育 A.①②③ B. ①②③④ C.②③④ D.①③④ 6、有人说，英法发动的第二次鸦片战争是“海盗式的扩张”，给中国文化和人类文明带来了不可估量的损失，以下各项最能说明这一点的是 A.外国公使进驻北京 B.列强强迫清政府签订一系列不平等条约 C.列强获取大量赔款 D.英法联军攻占北京，洗劫并焚毁圆明园 7、《马关条约》中，体现了帝国主义时代特征的条款是 A. 割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本 B.赔款日本军费白银2亿两 C.增开新的通商口岸 D.日本可以在通商口岸开设工厂 8、20世纪初，有人说清政府是“洋人的朝廷”，这种看法 A.是正确的，因为它严禁人民参加反帝活动 B.是正确的，因为中国已经成为殖民地 C.是错误的，因为它还是中国人的政府 D.是错误的，因为它根本不可能去统治洋人 9、戊戌变法的历史作用主要表现在 A. 推翻了封建君主专制制度 B.促进了思想解放，在社会上起了思想启蒙作用 C. 创建了近代第一批机器工业员 D.挽救了民族危亡，使中国走上了资本主义道路 10、抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统之一，下列体现这一传统的史实中，不准确的一项是
高考历史易错题解题方法大全（4） 世界经济史 例46:新航路开辟后，先后成为贸易强国和殖民强国的下列国家，排列正确的是（） A.葡萄牙、西班牙→荷兰→英国 B.意大利→西班牙→英国→荷兰 C.葡萄牙→英国→荷兰 D.意大利→葡萄牙→荷兰→英国 【错解分析】易错选D,做错的原因一是基础知识掌握不牢固，二是审题不清，没有看到题干的时间限制“新航路开辟后”。 【解题指导】本题主要考查学生对基础知识的掌握。新航路开辟后，葡萄牙、西班牙最早走上殖民扩张的道路，成为贸易强国和殖民强国，到了17世纪荷兰成为“海上马车夫”，对外贸易发达，18世纪中期，英国打败荷兰、法国，成为贸易强国和殖民强国。 【答案】A 练习46：世界上首先发现美洲大陆的（） 哥伦布麦哲伦迪亚士达·伽马 A B C D 例47：恩格斯说：“葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金，黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所需要的第一件东西。”这表明（） A.欧洲人特别喜欢黄金 B.黄金是欧洲资本主义发展的重要条件 C.黄金是西欧殖民扩张的直接驱动力 D.葡、西沿着相反的方向寻找黄金 【错解分析】易错选A。形成错解的原因：一是材料的理解能力欠缺，二是抓不住材料的主旨：新航路开辟的直接原因。 【解题指导】本题考查学生对材料的理解能力。从材料的表述中看出，西班牙开辟新航路的主要意图就是寻找金、银等贵金属。 【答案】C 练习47：最早开辟新航路的迪亚士曾经说过，他航行的目的是“为上帝和皇帝陛下服务，给处于黑暗中的人们带去光明，并像所有人渴望的那样去发财致富”。其中“给处于黑暗中的人们带去光明”是指（） A.给土著人带去资产阶级人文主义思想 B.给渴望发财的人带去黄金 C.给土著人带去皇帝的恩典
题组1分封制与宗法制 1、(2019·恒台联考)学习英语时，老师会介绍西方姓氏的特点是名在前姓在后。斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。”与西方相比，中国人更看重姓氏传承与家人团圆。这从文化史、社会史观的视角看反映出的本质是() A.男尊女卑思想严重 B.家族宗法观念浓厚 C.个人观念淡漠 D.专制王权强大 2、(2019·开封检测)在漫长的中国封建社会，不断有幼童、昏庸之徒登上皇位，“在君主所拥有的制度化权力与实际的政治能力之间发生了严重的冲突或不对称问题”。究其渊源，这一现象的出现源自于() A.分封制 B.宗法制 C.郡县制 D.中央集权制 3.(2019·商丘联考)《中国早期文明研究札记》中曹兵武指出：“分封制度对相对于四夷的中国传统的形成与扩大、对中国文化自先秦以日益壮大与普遍认同的获得，起了不可低估的作用。”这里主要强调() A.分封制扩大西周文化的作用 B.分封制巩固西周统治的作用 C.分封制阻碍了中华民族融合 D.分封制推动中原文明的传播 4.(2019·德州一中期中)从文明发展的角度看，下图变化的积极意义主要在于促使中国古代政
治() A.从血缘政治向官僚政治转变 B.从井田制向小农经济转变 C.从集权政治向分权政治转变 D.从军功政治向文治政治转变 题组2君主专制的逐步加强——皇权VS相权 5.(2019·德州联考)《千秋兴亡——秦统一2 236年祭(前221～2019)》：“秦始皇从千秋万代着眼，比较彻底地消除了旧宗制的影响，精心构造的帝制和一整套国家制度，开创了延续至今 2 236年的中华帝国基业。”对材料信息理解不正确的是() A.专制主义中央集权是“国家制度”的核心 B.肯定了秦国改革对中国多民族国家发展的贡献 C.官僚政治取代贵族政治是“消除旧宗制”的具体内涵 D.“中华帝国”意指国家统一、中央集权的政治局面 6.(2019·潍坊模拟)唐代规定：一切政府法律，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决，送进皇宫划一敕字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下。没有政事堂盖印，即算不得诏书，在法律上没有法律地位。材料主要反映了唐代() A.注重依法治国 B.相权对皇权的制约 C.皇权不断加强 D.宰相掌控了决策权 7.(2019·青岛联考)“最高命令称上谕：一种是明发上谕，一种是寄信上谕。寄信上谕是清代特有的……直接由皇帝军机处寄给受命令的人。譬如给江苏巡抚的上谕，直接寄给江苏巡抚，旁人谁也不知道。……后来凡是紧要的事，差不多都用寄信上谕发出。”清朝这样做的主要目的是为了() A.加强专制主义中央集权 B.做好政令的保密工作 C.提高行政效率 D.加强对官员的监察 8.(2019·南京联考)秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置，反
高三易错题再练 1.董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”,以此为汉武帝加强中央集权服务,从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于 A.构建了中央有效控制地方的制度 B.确立了君主大权独揽的集权意识 C.形成了天下一家的文化心理认同 D.实现了国家对土地与人口的控制 2.祠堂是族人们祭祖的地方，福建农村王姓家族还保持着家族祠堂。该家族从高至低的辈分排序中，有一组是：怀、宗、维、大，民国元年除夕主持祭祖的是“宗”字辈的王宗烨。按照宗法制，这个人在“宗”字辈中一定不是（） A.小宗 B.大宗 C.嫡长子 D.族长 3.《姓氏起源》一书对“宋”姓的起源解释：周武王克商灭纣，建立周朝，封微子（商王后裔）于商丘，建立宋国，共传36代，亡于楚国。宋亡国后，原王公之族散居各地，以原国“宋”为姓，乃成宋姓。从宋姓起源不能得出的历史信息是（） A.周礼维护中央集权统治 B.诸侯争霸导致宋亡国 C.周朝实行分封制和宗法制 D．反映早期政治制度特点 4.图一是北京天安门东侧的一座古代建筑，是明清皇帝供奉和祭祀祖先的地方，称为太庙。图二是民间祭 祀祖宗的场所，称为祠堂。这种现象源于我国早期的一项政治制度。其特点不包括 图一太庙图二祠堂 A．嫡长子继承制 B.神权与王权的结合 C．血缘纽带与政治关系结合 D.“国”与“家”结合5.在近代史学大师王国维看来，周革殷命是一次非常重要的鼎革，“中国政治与文化之变革，莫剧于殷、周之际”。下列从制度文化的角度历数殷周鼎革的“剧变”的有（） ①封邦建国②加强中央集权③嫡长子继承制④百家争鸣 A.①②④ B.①③④ C.①③ D.②④ 6.“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的社会结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。……尤其是儒家学者更是大惑不解，而且不久就大起恐慌，这简直就是打碎他们的饭碗了。”这个时代是指（）A．春秋战国 B．秦代 C．汉代 D．唐宋时期 7.皇帝制度是中国封建社会以皇帝为中心，行皇权至上和皇权专制的政治制度。它以君权神授学说为理论基础，用严格的名分等级、封建礼乐和皇位继承等各种制度和措施，集中突出皇帝个人的权威和地位，保证皇帝高踞于国家机器之上，拥有至高无上、不受制约的绝对权力。这一制度创立于（） A.公元前2世纪早期 B.公元前2世纪末期 C.公元前3世纪早期 D.公元前3世纪末期 8.易中天在《帝国的终结》中说：“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”主要是指（） A.统一度量衡、货币 B.开创皇帝制 C.中央建立三公九卿制 D.建立统一国家和中央集权制9．（2013年高考全国Ⅰ卷24题）在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明 A．经济发展是分封制度得以维系的关键 B．分封制中的等级规定凸显了君主集权
九年级历史选择题专题练习（全册） 1．考古人员在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人A．会建造房屋B．会使用天然火C．会制造彩陶D．会种植水稻2．右图是2008年北京奥运会的体育运动图标，它是在中国古代 某种字体的基础上加工而成的。这种字体是 A．行书B．隶书C．楷书D．篆书 3．丝绸之路开辟后，在汉代的长安城不可能看到的现象是 A．一位将军骑着汗血宝马飞驰而过 B．一个法国人在街头摆卖他的火枪 C．一个阿拉伯人在客栈吃完胡萝卜大餐后拿出波斯银币付帐 D．一支驮着丝绸的商队正准备往西域出发 4．历史上为“纸走进人们的日常生活”做出突出贡献的科学家是 A．孔子B．李冰C．蔡伦D．祖冲之 5．隋朝大运河是古代世界最长的运河，其中在今天淮安、扬州的一段叫A．永济渠B．通济渠C．邗沟D．江南河 6．我国封建治世中最为繁荣的是 A．文景之治B．贞观之治C．开元盛世D．康乾盛世 7．小明爷爷爱好收藏古钱币，他有一枚钱币最能反映北宋商品经济的繁荣。它应该是下图 中的 A．B．C．D． 8．初中语文课本中选取的文章《范进中举》、《孔乙己》批判的制度是 A．八股取士B．宗法制度C．行省制度D．九品中正制 9．“孽子孤臣一稚儒，填膺大义抗强胡，丰功岂在尊明朔，确保台湾入版图。”张学良的这首诗称颂的历史人物是 A．岳飞B．郑成功C．戚继光D．文天祥 10．学完中国近代史，班里开展了一次题为“近代化的探索”的历史小论坛活动。下列选项内容不恰当的是 A．虎门销烟B．洋务运动C．戊戌变法D．辛亥革命 11．“舍得一身剐，敢把皇帝拉下马！”把皇帝“拉下马”的是下面哪一个人 A．B．C．D． 12．右图两则事件发生的时间分别是 A．1894年和1944年 B．1895年和1945年 C．1895年和1944年 D．1894年和1945年甲午中日战争之黄海海战日军投降
一、说明、体现类选择题 《十二铜表法》中规定，在进行财产交易时，当事人要说出规定的套语，至于这种套语 的言辞是否反映了当事人的真实意思，法律不予过问，只要交易的仪式符合要求，即使当事人的交易协议是在受欺骗情况下达成的，也不影响法律效力。这说明当时罗马 A．公民法具有形式主义的特征 B．经济领域容易出现法律漏洞 C．对法律的随意解释影响司法公正 D．公民法不重视对私有财产的保护 【答案】A 一、题型特点 根据材料观点得出正确结论或与材料内容相符的选项。 二、设问方式 显性设问说明了……
体现了…… ……表明了 ……反映了等 隐性设问由此可见…… 对此理解正确的是…… ……强调的是 据此，可判定…… 从中得出的结论是…… 由材料可知……等等 三、解题策略 类型考虑因素 题干材料为对某一历史现象或事件的描述时间因素；地域因素；这一历史现象或事件的影响题干材料为某一历史人物的观点该人物所生活的历史时期；该人物的阶级属性；该历 史人物的重要事迹；该历史人物对后世的影响 题干材料为古文等注意出处；判断朝代；确定所述模块（必修模块）题干材料为某项制度、政策、措施、规定等判断时间及国家地区；分析实施的主体及对象；实施 的背景及影响学科&网 二、因果型选择题 学者仲富兰在《中国民俗文化学导论》中写道：“唐代以后，特别是宋代市民生活的繁 荣，使一向带有神秘色彩的岁时节日逐渐世俗化，民间节日向着民众休息和娱乐的方向发展。”导致宋代节日世俗化的最主要原因是 A．繁荣的市民生活 B．宋词的推波助澜 C．发达的商品经济 D．宽松的文化氛围
【答案】C 因果型选择题是考查历史事件或历史现象原因和结果的选择题，考查学生描述和阐释历史知识、调动和运用所学知识解决历史问题的能力。历史因果型选择题一般有两种形式：一是由结果推出原因，标志性的词语是“根本原因”“直接原因”“主要是因为”等；二是由原因推出结果，标志性词语是“结果”“导致”等。解答此类试题时：学科@网 （1）要分清是以因求果还是以果求因（本典例为以果求因）； （2）要弄清题干（结果）与备选项（原因）之间的逻辑关系； （3）要紧扣解题限定词，明确要求回答的是哪种类型的原因，如客观原因与主观原因、主要原因与次要原因等； （4）要分析理解历史事件、现象之间的内在联系，全面分析和把握影响历史发展的各种因素。 具体的解题方法有以下两种：一是时序法。根据历史事件或历史现象的时间顺序判断因果关系；二是理论法。运用基本原理判断因果关系，如社会存在决定社会意识、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等。 三、史观型选择题 义和团运动发生时，时人的记载大不相同。信奉义和团的刘以桐写道：（团民）“均自 备口粮，毫无滋扰。”晚晴大臣刚毅记载：“拳民出死力为国宣难；入京以来，秋毫无犯。”主剿义和团的劳乃宣写道：“其党焚杀劫掠，无所不至。”教民樊国果记载：（义和团）“劫掠焚杀，逾土匪。”据此可知
28 题题型训练 ---千年未有之变局的晚清时期 学校 :___________ 姓名： ___________班级： ___________考号： ___________ 题序123456789101112 答案 1．【 2015 年全国 II卷.29-1】康有为在《新学伪经考》中认为，被奉为儒家经典的古文经 实系伪造。 1891 年该书刊印后风行国内，但很快遭到清政府禁毁。这主要是因为该书旨在 A．揭露历史真相B．引介西方理论 C．倡导维新变法 D ．颠覆孔孟学说 2．【 2018 年全国 I 卷 .28-1 】甲午战争时期，日本制定舆论宣传策略，把中国和日本分别“包装”成野蛮与文明的代表，并运用公关手段让许多欧美舆论倒向日方。一些西方媒体甚至宣 称，清政府战败“将意味着数百万人从愚蒙、专制和独裁中得到解放”。对此，清政府却无 所作为。这反映了 A．欧美舆论宣传左右了战争进程B．日本力图变更中国的君主政体 C．清朝政府昏庸不谙熟近代外交D．西方媒体鼓动中国的民主革命 3．【2018 年全国 II卷.28-1】19世纪70年代，针对日本阻止琉球国向中国进贡，有地方督 抚在上奏中强调：琉球向来是中国的藩属，日本“不应阻贡”；中国使臣应邀请西方各国驻 日公使，“按照万国公法与评直曲”。这说明当时 A．日本借助西方列强侵害中国权益B．传统朝贡体系已经解体 C．地方督抚干预朝廷外交事务决策D．近代外交观念影响中国 4．【2015 年全国 I 卷 .28-2 】1852 年，一位在华英国人在报告中称，英国商人运往伦敦的中 国生丝是以“无用的”曼彻斯特上等棉布包裹的。而在此之前，用于包裹的主要是中国产的 土布。包装布的这种变化反映了当时 A．中国的土布质量粗糙B．英国的棉布价格更具优势 C．英国棉布在中国滞销D．中国生丝在英国畅销 5．【 2015 年全国Ⅱ卷 .28-2】奕 ?力倡洋务，又因在兄弟中排行第六，被称为“鬼子六” ；洋务派官员丁日昌被称为“丁鬼奴” ；郭嵩焘在一片冷嘲热讽中出任第一任驻英公使。这反映 了 () A．洋务运动与传统的观念发生冲突B．崇洋媚外行为遭到社会鄙视 C．洋务派改器物不改制度受到批判D．西方列强侵略激起国人抵制 6．【 2016 年全国 I 卷.29-2 】甲午中日战争爆发前夕，有些西方人士认为中国拥有一定的军 备优势，“毫无疑问的是日本必然最后被彻底粉碎”，他们做出上述判断的主要依据应是，
新课标高考历史典型易错题解题分析（6） 世界文化史 例76：“究天人之际”是思想家们永恒的追求。下列人物与其评价不一致的是 A.泰勒斯—一西方的“哲学之父” B.苏格拉底——使哲学成为一门研究“人”的学问 C.柏拉图——使哲学真正成为一门独立的学科 D.康德——其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位 【误区警示】本题学生错选的原因是基础知识基础知识记忆不牢固。尤其是对“使哲学成为一门研究“人”的学问”与“使哲学真正成为一门独立的学科”的人物极易混淆。 【解题分析】C 亚里士多德——使哲学真正成为一门独立的学科。 【答案】本题的正确选项为C。 练习76：奥运精神是“更快、更高、更强”，2008年北京奥运会的口号是“绿色奥运、科技奥运和人文奥运”，现代奥运会的核心价值观就是重视个人价值，捍卫个人的独立性。 这种核心价值观源于： A．古希腊的人文精神 B．智者学派强调“人是万物的尺度” C．古希腊文化的理性精神 D．苏格拉底把研究的对象从社会转移到人身上例77：“谁不知道，教会领导下的欧洲，一切学问和知识也都发达!因为谁是最渊博的哲学家、最流行的演说家、最伟大的文学家，还不是那班人说了算!”这一段话最早可能出自何人之口 A.中世纪的基督教神学家 B．文艺复兴时代的人文主义者 C.启蒙运动时期的思想家 D.宗教改革时代的新教教士 【误区警示】本题学生易错选D。原因是未能读懂材料，只凭材料中的教会就感性的判断是宗教改革的内容。 【解题分析】从材料中提取有效的历史信息：反映的观点是在中世纪欧洲，人们对教会垄断文化和一切观点的不满，应该是文艺文艺复兴时代的人文主义者说的话。 【答案】本题的正确选项为B。 练习77：成语是中国特有的文化现象，下列能体现西方人文主义精神的成语有： A．随心所欲无拘无束张扬个性思想开放 B．禁欲苦行以人为本言论自由追求享乐
高中历史选择题解题技巧 材料型选择题 考查学生阅读和分析材料的能力是高考的一贯追求。信息社会要求我们培养出的学生有较强的信息获取、信息分析与信息加工的能力。《考试大纲》中也把“提取有效信息进行科学、合理的判断、推理、归纳、预测，分析说明成因，评价解决实际问题”规定为对文科综合能力测试应用能力的考核要求。近年来，高考文综历史试卷的选择题也越来越多地考查这种能力。因此，本文拟就历史材料型选择题的解题方法做一些探讨。 一、历史材料型选择题的主要特点 历史材料型选择题是把材料解析题特有的考查功能向选择题延伸的结果，其特点是由一段材料（文字、图画、图表等）与简明扼要的设问构成，备选项一般是对所引材料表明的含义的正确理解。 同一般材料解析题一样，材料型选择题的材料来源广，形式多样，如文字材料、图片材料等。材料选择题对同学们能力要求比较高，首先要求同学们具有阅读和分析材料的能力，即要求同学们对材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的整理能力，最大限度地从材料中获取有效信息的能力。其次要求考生善于通过材料揭示历史本质，洞察历史发展规律，以获得正确的答案。 二、历史材料型选择题的分类和解题方法 从材料中发现、获取并运用信息解决问题，一般存在两种情形：一种是试卷中出现的信息是以前学习过程中未曾见过的，须经过缜密的思考、判断和筛选得出正确的结论；另一种是通过对信息的认识启动了原有的知识储备，再经过判断、推理、归纳等思维过程解决问题。这就要求对材料进行去伪存真、去粗取精、由表及里的整理，最大限度地获取有效信息。 做材料型选择题时应注意如下几个方面： 一、认真阅读材料是做好材料题的基础。在阅读时要根据题意抓住关键词语，提取有效信息，排除无效信息。 二、要联系教材及相关历史知识，进行知识迁移。同学们在读懂材料后，要找准切入点，将材料反映的内容同相关知识进行有机的结合，知识转化要准确、到位、客观。 三、还要对材料来源及作者进行分析，根据材料来源及作者分析其对材料反映的史实的态度，这样才能准确地做出判断。 （一）文字型材料选择题 文字型材料选择题是最常见的一种类型。这些材料包括历史文献、历史人物的言论、诗词等，它的选择方法和其他材料性试题一样，必须首先读懂材料，即理解材料的本来意思，然后将材料所涉及到的知识与课本“挂钩”，借助课本知识进行选择。 【典型题型1】(04上海历史)英国经济学家凯恩斯说：“德意志帝国与其说是建立在铁和血上，不如说是建立在煤和铁上。”这句话强调了 A．容克地主控制煤铁等矿产资源B．工业化是德国统一的物质基础 C．从法国夺取了阿尔萨斯和洛林D．普鲁士凭借王朝战争实现统一 【解题技巧】此题由材料中的话语内容可分析出，材料强调的是“煤和铁”对德意志统一的历史作用。联系课本可知，德国工业革命是德意志统一的内在推动力，再根据材料的意思，就可选出正确答案是B。 【典型题例2】（05全国Ⅰ）“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”和“寂寞天宝后，园庐但蒿藜”是唐代一位著名诗人的诗句。这位诗人最有可能是 A．陈子昂B．孟浩然C．杜甫D．杜牧 【解题技巧】此文字型材料选择题的题干在情景上有所变化，采用了一首词，但其实考察的
三.概念型选择题解题技法 题型特点高度重视对历史概念的考查是近几年来高考的突出特点。概念型选择题一般分为两种形式：一是在题干中提出历史概念，在选项中表述对概念的阐释，常出现的标志性词语有“含义是、内容是、标志是、性质是、特点是、表现是、准确的理解是等。二是在题干给出的是阐释或现象，在选项中列出四个概念，常出现的标志性词语有‘反映了、目的是、实质是、性质是等’。 解答此类题目，主要从历史概念的内涵和外延等方面进行把握，通过对历史概念的定量、定性分析，正确地界定历史概念。同时，在平时要加强对历史概念的学习，准确地理解历史概念的内涵和外延。 解答此类型的选择题，一般采用如下的步骤： 第一步，审清时间、空间和设问限定词，明确答题的方向； 第二步，阅读题干或材料，把握关键信息，联系所学知识进行界定； 第三步，除了运用排除法外，还要注意背景分析法、定量分析法、定性分析法、史论结合法等方法的运用。 常用的几种方法： 背景分析法——历史概念有其客观存在的特定的背景，根据历史事件和历史空间并联系所学知识，直接选取合适的选项。 定性分析法——背景分析法——历史概念有其客观存在的特定的背景，根据历史事件和历史空间并联系所学知识，直接选取合适的选项。 定性分析法——就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定，即分析“该概念是什么”。凡是与题目所考查的概念性质不同的选项就要被淘汰。 定量分析法——就是对历史概念的时间、适用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用”。 理论法——运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等辩证关系原理，阶级分析法等基本原理可以迅速解答。 史论结合法——运用唯物史观、辩证法的相应理论与观点对题干与备选项进行分析，再结合相关历史知识进行印证，从而找出最符合题意的选项 易错陷阱①核心概念理解不到位 例1.（2013·全国新课标卷I文综·29）现代化是晚清历史发展的一个趋向，最能体现这一趋向的是() A．洋务运动—戊戌政变—清末新政 B．洋务运动—戊戌变法—辛亥革命 C．鸦片战争—中法战争—甲午战争 D．太平天国运动—义和团运动—辛亥革命 【解析】“现代化”这个概念在政治、经济、思想、文化、军事、 社会生活等方面都有内涵，我们不难排除C项和D项；剩下A项和B项，我们就来看哪个更能体现这个趋向了：“清末新政”是地主阶级的自救运动，目的是维护清王朝的专制统治；而辛亥革命是资产阶级革命，目的是推翻封建专制统治，确立民主共和制度。两者比较，当然辛亥革命更符合题意了。所以本题正确答案为B项。本题的陷阱是：对现代化理解不全面，不能理解现代化的程度，导致选项无法确定。 例2.1787年费城会议制定的《美利坚合众国宪法》规定：合众国不得授予贵族爵位。反映了美国宪法的主要原则是 A．民主主义B．平等主义C．自由主义D．共和主义 【解析】本题是当年正答率最低的一道题，是概念型选择题中比较有代表性的。材料信息是“合众国不得授予贵族爵位”，贵族爵位是可以世袭的，也就是说美国反对世袭。四个选项
2017届高考历史易错、易混点解析：中国古代史 一、先秦 1．阶段特征 总体特征：中华文明的开篇 (1)政治：社会形态经历了原始社会、奴隶社会、封建社会的形成三个阶段：王位世袭制度、世卿世禄制、分封制、郡县制度都是典型的政治制度，影响深远。 (2)经济：以关中地区为中心的经济格局逐渐形成；经历了石器时代、青铜时代、铁器时代到来；农业、手工业、商业三大部门形成；土地所有制经历了从井田制到封建土地所有制的变迁。 (3)民族：华夏族主干形成，春秋战国形成了第一次民族融合高潮。 (4)思想文化：中华传统文化开始形成。 2．重点记忆内容 (1)商鞅变法的影响。 (2)春秋战国诸子百家的思想主张及认识。 (3)《诗经》的内容和历史地位。 3．易错易混知识点(作出判断并说明理由) (1)夏、商、西周的都城位置都在今陕西境内。 (2)我国的青铜时代应包括两周、春秋、战国。 (3)西周中后期，阶级矛盾、统治阶级内部矛盾、民族矛盾都较突出，加剧西周的衰落和灭亡。 (4)春秋时吴国开凿运河邗沟是为了攻打越国，吴越争霸。 (5)鲁、齐、宋、晋都是春秋时期山东境内的重要封国。 (6)王位世袭制确立标志着夏朝的建立。国人暴动即奴隶暴动。 (7)春秋时期诸侯争霸、三家分晋、战国时期的兼并战争性质相同。 (8)韩非子的法家思想是商鞅变法的理论基础。 (9)井田制是奴隶社会的土地国有制，国有即集体所有。 (10)“春秋无义战”，因而春秋时期的战争没有任何进步之处。 (11)儒家学派创始人孔子是春秋时期人，代表没落奴隶主阶级的利益，战国时期的儒家学派也代表没落奴隶主阶级的利益。 二、秦汉
1．阶段特征 总体特征：封建大一统 (1)政治：统一的多民族封建国家形成和发展；专制主义中央集权制得以建立和巩固；封建统治思想得以确立。 (2)经济：新的赋税制度开创了以人丁为主征税的先河：陆上和海上丝路开辟，对外贸易开始。 (3)民族：边疆民族发展较快，边疆开发，与中原的交往和联系加强。 (4)对外：东亚文化圈突破东亚范围，远及欧洲和非洲；丝绸之路形成。 (5)文化：统一与多样化有机结合；中外文化交流空前频繁；水平居于世界先进行列；气势恢弘。 2．重点记忆内容 (1)秦统一的历史条件和意义、评价秦始皇巩固统治的措施。 (2)张骞通西域的影响。 (3)丝绸之路的开辟和影响。 (4)秦汉文化的特点、造纸术发明和外传的意义。 3．易错易混知识点(作出判断并说明理由) (1)灵渠开凿于战国时期的秦国、主要用于灌溉。 (2)中国古代三大地方行政制度是分封制、郡国并行制、三省六部制。 (3)秦朝半两钱、唐朝开元通宝的范式都是圆形方孔。 (4)汉武帝时，刺史是州级地方行政官员。 (5)昭君出塞发生在汉武帝时期。 (6)张骞第一次出使西域的主要目的是打通丝绸之路；张骞通西域标志着西域开始正式归属中央政权。 (7)西汉时，中国与朝鲜、日本、印度、西亚、欧洲都有直接往来。 (8)太初历、《九章算术》、《黄帝内经》都编定于西汉时期。 (9)西汉时，纸已经逐渐取代简牍成为最主要的书写材料。 (10)西汉长安民俗生活情景已出现吃葡萄、放鞭炮、烤甘薯。 (11)汉武帝时期三次大规模反击匈奴的战争，设西域都护彻底解除了匈奴对中原与西域的威胁。 (12)道教等同于道家学说。
反映说明表明类历史选择题的解题技巧 推理型选择题指以考查推理能力为主的、兼有考查记忆、提取信息、比较等能力的综合性选择题,其题干的提问项一般是说明、反映、表明或证明等字眼。这类题型具有较强的考查功能,近年来出现频繁,值得探讨。笔者不揣浅陋,试对该题型略作初浅分析,以就正于方家。 依据前提与结论的连接项所表明的关系是否充分，推理型选择题大致可以分为两种类型：充分条件型和非充分条件型。举例分析如下： 一、充分条件型 该类型提问项一般为“足以说明（证明）”等，表明题干所涉及的信息与题支（结论）必须构成充分条件，结论往往是必然的。 【例一】(2006年天津文综卷)欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰、魁奈十分推崇中国文化。伏尔泰认为，中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家”，“在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟”，信奉儒学的中国人“没有侮辱理性和曲解自认”。这足以证明， A．当时中国的社会制度比欧洲各国优越 B．伏尔泰对中国文化的高度评价表达了欧洲启蒙思想家的共同看法 C．儒学和欧洲启蒙思想的主要内容相同 D．中国文化在欧洲启蒙思想家中产生过影响 简析：题支A：大前提：治理最好意味着社会制度比其他国家优越 小前提：伏尔泰认为，中国是“治理最好的国家”。 结论：伏尔泰认为，当时中国的社会制度比其他国家优越。 大前提：欧洲属于中国以外的其他国家 小前提：伏尔泰认为，当时中国的社会制度比其他国家优越。 结论：伏尔泰认为，当时中国的社会制度比其他国家优越。 依据前提，题支A与结论不符合，所以不能入选。 题支B：大前提：中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家”，“在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟”，信奉儒学的中国人“没有侮辱理性和曲解自认”，这句话是对中国文化的高度评价。 小前提：伏尔泰认为，中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家”，“在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟”，信奉儒学的中国人“没有侮辱理性和曲解自认”。 结论：所以，伏尔泰对中国文化进行了高度评价 依据前提无法推出伏尔泰对中国文化的高度评价表达了欧洲启蒙思想家的共同看法。 如果要结论正确，那么它的充分条件至少有两个： 1、欧洲启蒙思想家都对中国文化进行了高度评价。 2、伏尔泰是欧洲启蒙思想家的杰出代表。 题支C：大前提：没有侮辱理性是推崇理性的最低要求。 小前提：启蒙思想推崇理性。 结论：所以，没有侮辱理性是启蒙思想最低要求 大前提：伏尔泰认为中国人没有侮辱理性 小前提：没有侮辱理性是启蒙思想最低要求 结论：伏尔泰认为中国人对代理性的态度与启蒙思想最低要求一致。 依据前提，无法推出儒学和欧洲启蒙思想的主要内容相同 假定论题正确，其充分条件至少要包括： 1、启蒙思想推崇理性、反对封建专制和宗教神学、提出未来社会的理想蓝图（三权分立、君主立宪） 2、儒学主要内容是推崇理性、反对封建专制和宗教神学、提出未来社会的理想蓝图（三权分立、君主
高考历史选择题专项练习 1.(2015·开封检 测)在漫长的中国封建社会，不断有幼童、昏庸之徒登上皇位，“在君主所拥有的制度化权力与实际的政治能力之间发生了严重的冲突或不对称问题”。究其渊源，这一现象的出现源自于( ) A.分封制 B.宗法制 C.郡县制 D.中央集权制 2.(2015·恒台联 考)学习英语时，老师会介绍西方姓氏的特点是名在前姓在后。斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。”与西方相比，中国人更看重姓氏传承与家人团圆。这从文化史、社会史观的视角看反映出的本质是( ) A.男尊女卑思想严重 B.家族宗法观念浓厚 C.个人观念淡漠 D.专制王权强大 3.(2015·商丘联 考)《中国早期文明研究札记》中曹兵武指出：“分封制度对相对于四夷的中国传统的形成与扩大、对中国文化自先秦以日益壮大与普遍认同的获得，起了不可低估的作用。”这里主要强调( ) A.分封制扩大西周文化的作用 B.分封制巩固西周统治的作用 C.分封制阻碍了中华民族融合 D.分封制推动中原文明的传播 4.(2015·德州一中期中)从文明发展的角度看，下图变化的积极意义主要在于促使中国古代政治( )
A.从血缘政治向官僚政治转变 B.从井田制向小农经济转变 C.从集权政治向分权政治转变 D.从军功政治向文治政治转变 题组2 君主专制的逐步加强——皇权VS相权 5.(2015·德州联考)《千秋兴亡——秦统一2 236年祭(前221～2015)》：“秦始皇从千秋万代着眼，比较彻底地消除了旧宗制的影响，精心构造的帝制和一整套国家制度，开创了延续至今2 236年的中华帝国基业。”对材料信息理解不正确的是( ) A.专制主义中央集权是“国家制度”的核心 B.肯定了秦国改革对中国多民族国家发展的贡献 C.官僚政治取代贵族政治是“消除旧宗制”的具体内涵 D.“中华帝国”意指国家统一、中央集权的政治局面 6.(2015·潍坊模 拟)唐代规定：一切政府法律，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决，送进皇宫划一敕字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下。没有政事堂盖印，即算不得诏书，在法律上没有法律地位。材料主要反映了唐代( ) A.注重依法治国 B.相权对皇权的制约 C.皇权不断加强 D.宰相掌控了决策权 7.(2015·青岛联 考)“最高命令称上谕：一种是明发上谕，一种是寄信上谕。寄信上谕是清代特有的……直接由皇帝军机处寄给受命令的人。譬如给江苏巡抚的上谕，直接寄给江苏巡抚，旁人谁也不知道。……后来凡是紧要的事，差不多都用寄信上谕发出。”清朝这样做的主要目的是为了( ) A.加强专制主义中央集权 B.做好政令的保密工作 C.提高行政效率 D.加强对官员的监察 8.(2015·南京联 考)秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置，反映了我国古代中央机构改革中存在着一贯的理念，那就是( ) A.提高政府的办事效率是改革的根本 B.弥合君权和相权的矛盾是国家稳定的基础 C.强化君主集权是政治变革的主要内容 D.制度的完善在于不断的改革
高中历史选择题答题技巧[高中历史选择题解题的 思路] 1.历史事件。对这类知识，应按照背景(原因、条件);过程(时间、地点、人物、事件);结果;影响等要素进行掌握。如： 元代《富春山居图》残卷分藏于海峡两岸。2010年初，两岸均 有意联合展出该作品。下列作品与《富春山居图》同属于一个朝代 的是(2010年高考北京卷第14题) A.顾恺之《洛神赋图》 B.吴道子《送子天王图》 C.王祯《农书》 D.李贽《焚书》 答案：C 本题解题的关键在于：选项中所列四种作品分别出自于哪一历史时期，即考查“时间”这一要素。 2.历史概念。由于现行高中教材采用模块专题式叙事方式，历史学科的专业性提高，相应的历史概念大大增加。以中国古代政治为例，即有：禅让制;王位世袭制;分封制;宗法制;专制主义中央集权制;皇帝制;三公制;郡县制;三长制;行省制;三省六部制;察举制;九 品中正制;科举制……以中国古代经济为例，则有：小农经济;资本 主义萌芽;柜坊;飞钱;交子;商帮;草市;丝绸之路;井田制;均田制;租 调制;休养生息;重农抑商;海禁;闭关锁国…… 应该注意的是：高考中基本不会出现对某一概念本身进行诠释的题目，而侧重于考查学生对该概念相关史实的掌握及对概念的理解 与运用。如：有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定， 经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是(2010年高考 北京卷第13题)
A.荀子、董仲舒 B.荀子、孟子 C.商鞅、孟子 D.韩非子、董仲舒 答案：D 本题解题关键在于对“君主专制”这一概念应有透彻的理解，再结合相关历史人物的观点、主张进行判断。 因此，掌握历史概念的重点，应是该概念的内涵、外延及相关史实。 3.历史人物。人是创造历史的主体，“见事不见人”则会使历史变得干瘪、苍白，缺乏学科应有的特点与魅力。为了弥补这一缺陷，在现行教材体系的选修本中，便有“中外历史人物评说”这一模块，而高考中也出现了相应的题目，如： “它是一长串的乌托邦中最早的一个”。这位古希腊哲学家的另一个重要思想是(2010年高考北京卷第20题) A.人是万物的尺度 B.理念论 C.逻辑三段论 答案：B 本题解题关键在于根据题干中“古希腊哲学家”、“他的一个重要思想是乌托邦”等条件判断出此人应为柏拉图，随后选出“理念论”则顺理成章。
27题题型训练---明清时期转型与迟滞时期学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 1．【2014年全国II卷.27-1】明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。这表明 A．君主集权加强B．皇权渐趋衰落 C．内阁取代六部D．首辅权力失控 2．【2016年全国I卷.27-1】明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。明中叶以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于 A．扩大地方行政权力B．提高地方行政效率 C．削弱六部的权限D．缓解中央与地方的对立 3．【2017年全国II卷.27-1】明初朱元璋严禁宦官读书识字，但后期宦官读书识字逐渐制度化，士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。由此可以推知，明代中后期 A．中枢决策过程发生异变B．皇帝权力日趋衰落 C．内阁议政功能已经丧失D．宦官掌握决策权力 4．【2018年全国I卷.27-1】下图中的动物是郑和下西洋时外国使臣随船向明政府贡献的奇珍异兽。明朝君臣认为，这就是中国传说中的“麒麟”， 明成祖遂厚赐外国使臣。这表明当时 A．海禁政策的解除促进了对外文化交流 B．对外交流促使中国传统绘画出现新的类型 C．朝廷用中国文化对朝贡贸易贡品加以解读 D．外来物品的传入推动了传统观念更新 5．【2014年全国I卷.27-2】据记载，清初实施海禁前，“市井贸易，咸有外国货物，民间行使多以外国银钱，因而各省流行，所在皆有”。这一记载表明当时 A．中国在对外贸易中处于优势地位B．外来货币干扰了中国资本市场 C．自然经济受到了进口货物的冲击D．民间贸易发展冲击清廷的统治 6．【2015年全国I卷.27-2】 表中为河南、江苏两地科举考试状元人数表（） 唐宋明清 河南151621 江苏781749 表中呈现的变化反映了 A．理学的影响力不断扩大 B．经济发展促进文化兴盛
世界经济的全球化趋势 1．《国家强盛之道：怎样做大国》一书中指出：“现代金融市场起源于西方。以粗略的线条勾勒，那就是从以佛罗伦萨等独立城市为中心的‘意大利金融'，发展到以阿姆斯特丹为中心的‘荷兰金融'，然后发展到以伦敦为中心的‘英国金融'，最后到达以纽约华尔街为中心的‘美国金融'。”下列关于各类金融中心形成原因表述正确的是 A．新航路开辟后，意大利的商业地位上升 B．17世纪荷兰的强大得益于三次英荷战争 C．第一次工业革命后英国成为了殖民帝国 D．二战后建立了以美元为中心的货币体系 【答案】D 2．下表为美国的官方黄金持有量和对外美元债务（单位：10亿美元）。 表格中数据的变化说明A．美国的经济霸主地位丧失B．美国政府积极对外输出黄金和美元．布雷顿森林体系面临危机C D．“机制有利于美国经济扩张双挂钩”C 【答案】．中国复关及入世谈判的首席谈判代表龙永图认为，某一国际组织在世界经济全球化进程中基本上就干三件事：3 一个是制定规则，第二个是开放市场，第三个是解决纠纷。材料所说的“国际组织“是A．世界银行．国际货币基金组织B C．世界贸易组织D．欧洲共同体C 【答案】“许多人认为，如果民族国家的发展为欧洲带来如此多的灾难，或许放弃发展民族国家，
实行欧4．西方学者指出，洲统一对欧洲的发展才是最有利的。此外，战争带来的破坏如此之大，许多欧洲人认为只有在合作、不竞争的氛围中，欧洲才可能会复苏。”对以上观点理解正确的是A．反映了欧洲联合的发展趋势．否定民族国家在欧洲历史中的作用B页 1 第 C．促成了战后欧洲经济的恢复 D．主张以国家干预经济取代自由竞争 【答案】A 5．欧盟是当今世界最成功的区域合作组织，近年来，欧盟内部也呈现出分离的危机，2019年，法国和荷兰先后举行全民公投否决了《欧盟宪法条约》。债务危机爆发后，南欧国家集体反抗欧盟的财政紧缩政策，威胁退出欧元区。难民危机中，中东欧国家坚决抵制欧盟的“难民分摊计划”，各国纷纷关闭边界。2019年6月，英国通过公投决定脱欧，欧洲一体化遭遇其历史上最严重的挫折。同年12月，意大利就伦齐政府提出的修宪计划进行公投，结果遭到多数民众否定。上述事件的发生说明 A．欧盟的措施不符合欧洲的整体利益 B．区域集团化之路已经走到尽头 C．保守主义的影响增强 D．欧盟的统一经济政策损害了各国利益 【答案】C 6．钱乘旦指出：“西方现代化经过几百年的发展，其优势与弊端都已经十分清楚。二战结束后人们企图在两个方向上修补这个社会，一是修补资本主义，二是修正民族国家。‘修正'的方向不是消灭民族国家，而是‘超越'民族国家，在民族国家的层面上对它进行‘越位'，从而对国家主权实行分解。”资本主义国家对自身的“修正”表现在 A．发展国家垄断资本主义