《卖炭翁》故事改编
《卖炭翁》故事创编
（一）
８０６桂琳
已是隆冬，长安城裹上一层白衣，纷扬的雪花中，一个佝偻着的身影，拉着一辆满载着木炭的牛车迎着风雪在空无一人的街道走着。
“这天气是越来越冷了。”卖炭的老翁往他被染成黑色的食指中呵了一口热气，自言自语道。老翁那单薄的布衣被东风吹得紧紧包住他枯瘦的身子，可他的内心却是雀跃的，天气越冷，他的碳才越能卖个好价钱嘛！常年在南山砍柴烧炭，使他未老先衰，满是皱纹的脸被炭火熏的毫无光泽，苍白的两鬓在微弱的阳光下折射出银色的光芒。卖炭翁今年格外的期待，这一车炭卖出去，他这一大家子的吃穿暂时就不用愁了，多余的钱还能给辛苦的妻子扯两块布料，给可怜的娃娃们带点吃食。
太阳已升到了老翁的正上方，长安城这才渐渐有了颜色。形形色色的妇女攥着铜钱奔向集市，雪路上深深浅浅的脚印和车碾过的痕迹，像一副肖像画一般在老翁的眼前展开。
总在街上瞎逛也不是个事。老翁想着，便牵着饥肠辘辘的老牛来到了集市，找了个角落歇下，等着第一个客户的到来。“这碳好着哩，第一个来买还打折哩！”老翁喃喃自语道。忽然，两匹骏马从远方奔驰过来，雪已经停了，但一片白色中，卖炭翁实在是看不清是哪个幸
运的顾客在往这边赶。近了，近了，一黄一白两个身影清晰的展现在卖炭翁眼前。他心里闪过一丝不安，“不会是太监和助手来搜刮我的财产了吧。想走已经来不及，那他已经嘹亮的声音像幽魂一样踏入卖炭翁的耳畔：
“此炭，值几个铜板？”
老翁眼角有了笑意，这应该是哪个有良心的太监来采购，宦官随意掠夺，强行买物的事他听多了，今天却碰上这么个好太监。他恭恭敬敬的答道：“五个铜板。”
那太监笑了笑，把手一挥，朝他那白衣小助手说道，“说。”
“皇帝有旨，特派吾二人来此市炭，见好炭如此，还望汝随吾二人进宫卸炭。”
“此乃鄙人之福，可鄙人之炭，远不及二位大人所语之好，市中卖炭者千余，何不易人市炭？”本以为捡了个便宜，没想到也是这等宫廷走狗！说什么市炭，分明就是抢炭！老翁压住心中的怒火，赔着笑脸说道。
太监一听，脸色大变，助手也随即拿出镣铐，“若不卖，便到衙门住上几日？”
哑巴吃黄莲，有苦说不出。老翁调转车头，佝着身子乖乖随着两匹白马进了宫。朱红的腊梅顶着寒风屹立在皇宫两侧，大部分梅花都已经开了，花花绿绿装点着皇宫，宫柱上雕各式各样龙的图案，仿佛随时要冲出来将老翁抓住一般。
太监边倚在马背上看着老翁卸炭，边漫不经心地问道：“此车炭
重几何？”
“千余斤”。老翁卸炭的脚步放慢了，难道他要付钱？
“赐汝半匹红纱一丈绫，可否？”
老翁停下脚步，瞪大眼睛望着高高在上奸笑着的太监，“足……足矣，能卖此价钱，乃老翁之福也。”
牵着挂着红纱的老牛，老翁缓慢地走在长安街头。半匹红纱一丈绫？顶多能管他几天饭食！妻子枯瘦的脸浮现在他眼前，三个娃娃已经饿得在地上打滚了，几滴浑浊的泪从老翁眼中流出。
雪又开始下了，隐约中，有几星朱红在闪烁。
（二）
８０６龚震宇
严冷的寒冬，细细的小雪在寒气中漫飘，在表面上繁华的长安城外，终南山的林子中，有一间破茅草屋孤单地站立在寒风中，顽强地飘出缕缕灰烟。
一位衣裳单薄的老翁，在怒窜的寒风中，用他布满老茧的手掌和满是裂痕、乌黑发紫的十指颤抖地烧着炭，也不知他眼角的泪珠是因为炭火所熏还是生活所迫，他的额头，早已被炭火扬起的灰尘所熏黑。与他杂如枯草般苍白的头发形成了鲜明的对应。寒风从老翁浓密的皱纹间刮过，又刮过他单薄的衣裳。他抱紧自己冻得发抖的身体，心中却在默默的祈祷：天再冷些吧!这么多的炭，价钱可万万不能卖贱了，这些炭卖了钱,可是要生活的。
凌晨,地平线的一丝微光将老翁唤醒，看见窗外如鹅毛般飞洒
的大雪，老翁不禁顿时喜上眉梢，情不自禁地裂开了嘴：“老天有眼啊！老天有眼；今天能把炭卖个好价钱喽，老天爷啊，真是谢谢你！”感叹罢，老翁便悄悄地把所有炭装上牛车，没有惊动还在熟睡的妻儿，便启程去长安城的集市了。
艰难的路途很难度过，但老翁的内心却不由得十分快乐，他正盘算着卖了炭的钱怎样安排：亏待了妻子这么多年了，得给她做件厚点的漂亮衣裳，孩子也是。再来一床厚实些的被褥，也不怕夜里再凉着了。
这些美好的希望支撑着他来到了集市的南门外。
此时。老翁和他的老牛都累得直喘气了，老翁便先拉着牛在泥泞的道路上歇息。
突然，远处来了两骑翩翩的快马，两个穿着豪华锦缎，在高头大马上得意忘形的人疾驰而来。身着黄衣的便是宫廷所派的宦官，前来进行“掠夺”的，也就是所谓“宫市”。
“皇上有旨，宫廷采购……违令者，斩！”，宦官娘里娘气地读完圣旨，再看向老翁，“喂，老头儿，这车炭，宫廷要了，你把车往皇宫那赶吧！”，说罢，一旁穿白衣的侍卫舞弄了几下腰间的佩剑，眼睛却一直盯着老翁。
面对着此情此景，老翁只得唯诺是从，直到了皇宫的门口，炭一卸，黄衣宦官取来半匹红纱一丈绫往老翁的牛车上一系，便充当卖炭钱了。
老翁心中的一切希望都化为泡影，不禁老泪纵横到：“这日子
没法过了，是要把人逼上绝路啊！”
我们班的故事 眨眼间，我们小组已经打扫了两天了。今天是星期三，又比前两天早点放学，刚好同学又都不上练习班，所以今天的扫地要比平时晚很久。 “哎，小程，帮我拿一把扫把。” “对，顺便也帮我拿一把扫把吧。” “OK，千金大小姐。” 我把扫把递给了她们，把自已的扫把放在了一边，把第一组的桌子往后移，再拿着扫把无精打采的扫着，因为就只有我在扫地，小俞在茶黑板。而别的同学不是在玩，就是和别人嬉戏打闹。 “哎，小程，小俞。你们别在扫地了，反正今天放学早，还有很多时间呢。先玩会儿，等一会儿在扫地吧。”旁边的小魏转过头说。 “就是呀。”墙面的小梁掺合到。 “那......”顿时我犹豫不决，“那好吧！”就在我想说的时候，俞珏兵连忙插了进来。 “哎......”还没等我回过神的时候，小魏就把自已当成摇滚乐团里的歌手一样，把扫把插在了两腿的中央，唱起了最近比较流行的“洗唰唰”，别的同学看到以后，不管三七二十一，也都跟着小魏学了，学得可真是有模有样呀! 正当我想阻止她们的时候，“喂！你们在干什么！”突然一声惊天立地的声音传了过来，我们几个人顿时惊呆了起来。扭头一
看，原来是小魏的爸爸来了。刚开始我们还都叹了口气，可以看到他那严肃的目光时，顿时感觉到天好像要塌了下来，果然不出我们所料，那位叔叔说：“小魏呀，你又在干什么？你不是要扫地的吗？那你现在在干什么？你知不知道我等你等了多久啊？”说完，又拿起扫把对我们说，“你们刚才是在扫地吗，来，我来教教你们扫地吧。”一说完，就拿起扫把和扫帚，叫我们该怎么扫地。我们几个都你看看我，我看看你，红着脸，都恨不得地上有条缝隙好让我们几个人钻进去。 经过这件事情以后，如果再遇到我们小组扫地的时候，我们小组都不会再浪费任何一分钟了。
我和书的故事优秀作文9篇 我和书的故事优秀作文9篇 无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的我和书的故事优秀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 我和书的故事优秀作文1莎士比亚曾说过：“书籍是人类的营养品。”这句比喻对我来说十分贴切。 三年级时，我们刚开始学写作文，我读书的目光总被文学作品所吸引：从《小红帽》一字一字地品味、一篇一篇地读到《红楼梦》。写作文时，我开始把这些温婉优美的词句和我的想象结合在了一块——在我的笔下，有了小红帽般机灵的女孩儿，有了林黛玉般娇弱的千金……在书的带动与引导下，我的写作能力日益提升，常常被老师当作范文来念。殊不知，书不仅时我的好朋友，更是我的好帮手呢。
“书中自有黄金屋”，“书中自有颜如玉”，这话说得还真不错。但我的这位好朋友不但让我受益匪浅，更是令我提高了、拓展了。 有一次，我在和我的好朋友——这是一本名叫《我班流行写小说》的书交谈，突然灵光一现，突然也有了要写小说的想法。于是，我在好朋友的陪伴下成功写了两本“校园小说”。让我很是得意。虽然在这其间，我也停了几次笔，但总在朋友们的鼓励下坚持下去。 书，培养了我的情操，陪伴了我11个春秋，它好似跳跃的音符，好似灿烂的画页，好似文明的果实，是它把无知的我领入知识之门；始终陪我攀登着知识之峰。它让我的心灵得以净化，它让我有了想象的羽翼，让我有了奋斗的目标。我和它的故事永无句号，只会随我的成长越加丰富…… 我和书的故事优秀作文2“读书破万卷，下笔如有神。”这句话大家应该都听说过吧？对，它就是古代诗圣——杜甫的名言。让我来给大家讲讲我和书的故事吧。 有一次，在暑假里，我和妈妈、爸爸、姐姐一起到马拉湾去避暑，因为途中有很长时间在车上，所以，我带了四大名著中的《西游记》这一本书，那在车上看看，解解闷。我看着看着，我也仿佛是唐三藏的一名徒弟，而且我也学会了孙悟空的各种法术，我们历经了各种困难，终于，去到了真经。突然我感到有一点儿痛，我摇了摇头，从书的海洋中醒
《卖炭翁》检测题 一.填空题 1.满面尘灰烟火色，。 2. ，心忧炭贱愿天寒。 3.夜来城外一尺雪，。 4. ，黄衣使者白衫儿。 5.半匹红绡一丈绫，。 6. ，回车叱牛牵向北。 7.本诗歌的作者是（朝代）诗人。 8.“卖炭得钱何所营”中的“何所营”意思是。 9.“翩翩”本意是轻快洒脱的情状，这里形容。 10.“黄衣使者”是指；“白衫儿”是指。 11.诗中“手把文书口称敕”的“敕”意思是。 12.诗中“驱将”的意思是。 13.“系向牛头充炭直”的“直”意思是。 14.“半匹红绡一丈绫”一句反映了唐代商务交易，绢帛等丝织品可以代货币使用。当时钱贵绢贱，半匹纱和一丈绫，比一车炭的价值相差很远。这句诗反映了。 15.《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是 二、选择题 1.下列对诗歌理解有误的一项是 A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。 B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。 C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。 D.“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。 2.下列对诗歌理解赏析正确的一项是 A.这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。 B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的
李白、杜甫一样都是著名诗人。 C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。 D.“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。 3.下列对下列对诗歌理解有误的一项是 A. 《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对 下层劳动人民的深切同情。 B.“把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。 C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。 D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。 三、简答题 1、“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？ ________________________________________________________ 2、“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？ ________________________________________________________ 3、“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？ ________________________________________________________ 4、全诗反映了封建社会怎样的情况？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _______________________ 5、本诗表达了作者怎样的思想感情？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ______________________
我和书的故事作文700字 “书是人类进步的阶梯”，正如高尔基所说的一样，自从爸爸把这位朋友介绍给我后，我就又开始进步一大截。 那是很久很久以前，我参加过一次辩论赛，我和几个同学组队成正方，结果被对方头头是道的哲理直接秒败。比赛结束后，我闷闷不乐的回到了家，把家里能搬动的东西都给踢飞了，冲进我的房间，狠狠地把门关上，躺在床上，随手拿起一本关于辩论的书《创世纪舌战》津津有味地看了起来，半小时过去了，我的心情也慢慢平静下来；又过去了半小时，我渐渐被陶醉；不知不觉已过去了一个半小时，我完全沉浸在书的海洋中，随着书中情节变化而变化，时而激动，时而紧张，时而黯然。我看到了各国华裔学生和非华裔学生展示出的睿智，也看到了汉语的魅力，同时也看到了世界各地大学生之间的相互沟通和文化交流。就这样，我和书结下了不解之缘，他使我无论在辩论方面还是在领导方面，都得到提升。 一年前，爸爸妈妈带着我和哥哥去钟书阁，一进门，我就被眼前的情景给怔住了！这儿是钟书阁，不是“动物园”吗？我心想。在入眼处很现代化的装修风格上，背各种“动物”覆盖着，等绕到后面，“动物”身上是一个个书架，我随意拿起一本水浒传，坐在海马身上看了起来，连爸爸妈妈叫我我都没听到，我被书中的108将而深深地吸引着，特别崇拜宋江绰号：及时雨，身材矮小、为人仗义、向往招安。最后才被妈妈从书的王国中拉回，依依不舍得离开钟书阁。 上个学期，我打破了老师的规定在自修课中看闲书被老师批评；夜晚不睡觉偷偷的打着手电筒看书，搞得第二天没精神上课；下午写家庭作业时也偷偷的藏一本书，压在作业本下面不让妈妈发现。实际上，怎么可能逃出妈妈的火眼金睛呢。 啊！看闲书既有好处也有坏处，如果不好好调节时间和区分场次，就会影响学习。我一定要好好拿好这把双刃剑，课外和课内很好地进行协调，发挥各自的强效。
《班级故事》作文4篇 赵天穆 班级是一片蓝天，我们就是蓝天上自由自在飞翔的小鸟；班级是一片大海，我们就是一朵朵淘气的浪花；班级是一片森林，我们就是一棵棵茁壮成长的小树苗。 一天下午最后一节课，是我们最喜欢的电脑课，同学们一个个兴高采烈，早早准备好了上课用的书本、笔、还有鞋套。 上课铃声响了，我们和以往一样一窝蜂的冲进微机室，为自己抢占一个好座位。可是，王志浩和吴彦鋆因为没有穿鞋套被老师发现了。老师火冒三丈，大声指着他俩说道：“看看你俩，长耳朵没有？上微机课竟然不穿鞋套，简直气死我了！” 因为挨了老师的训，王志浩和吴彦鋆吓得哇哇大哭，我们却在底下偷偷笑，老师接着又语气柔和的说：“别哭了，赶紧擦干眼泪，下次一定要穿上鞋套，不然带进灰尘，电脑会死机的，好了，找个座位坐下”。老师刚说完，教室里又出现像苍蝇一般的嗡嗡声，老师又板起脸严肃的说道：“说说说！你们有完没完，还上不上课，你的话怎么这么多啊！”随后，老师又讲起大道理来，同学们只好洗耳恭听。讲完了，老师对我们说：“现在准备上课，请打开课本，打开电脑。”
我们刚开机，“叮铃铃……”放学铃就响了，老师指着王志浩和吴彦鋆叹气道：“都怪你们俩，哼！放学。” 回到了教室，王志浩和吴彦鋆显得垂头丧气，一脸的不高兴。我们却哈哈大笑，好像什么事都没有发生过。唉！班级发生的事有时让人生气，有时让人又觉得可笑！ 指导老师：亢洁 选材很真实很典型，表达幽默诙谐，读完之后老师也被逗笑了。文中对人物的语言、动作、神态等刻画比较生动传神，虽然很短，可是短小精悍，趣味盎然，给人留下了深刻印象，很精彩，加油，祝你越写越棒！《班级故事》宝鸡市五处小学三年级张泽治班级是一片蓝天，我们就是蓝天上自由自在飞翔的小鸟；班级是一片大海，我们就是一朵朵淘气的浪花；班级是一片森林，我们就是一棵棵茁壮成长的小树苗。班级里发生的故事有很多，有一件事让我至今还记得。 我记得那是在一年级的时候。刚一上课，老师走进来拍了一下讲台说：“大家停一下，我有一件非常重要的事要宣布。”我们一听到“非常重要”这四个字，立即放下手中的事儿，转过身来，坐得端端正正，等待着老师宣布。 老师故作神秘地问：“你们猜一猜，明天我们中间谁过生日？”因为我们早已探清楚底细，所以大家异口同声地说：“当然是关淑然过生日了。”老师又问“有什么活动？”我们一个也说不出来。老师高兴地说：“吃蛋糕呀！”大家都
汉南中学电子教案模板 学科语文班级七二班备课组成员孙化均魏沫执教者魏沫课题《卖炭翁》主备教师魏沫 教学目标 1.初步学会赏析这首古诗。 2.感受白居易同情百姓疾苦的思想感情。 教学重、难点 重点学会赏析这首古诗。 难点感受白居易同情百姓疾苦的思想感情。 教学课时 2 教学方法讲授法启发法 教具、学具准备多媒体课件 教学过程 共案部分二次备课 教学过程 1.复习前两首学过的唐诗，先齐声背诵，再提问（出 示幻灯片）： 第一首诗的体裁是什么？ 第二首诗的体裁是什么？ 第二首诗中表现诗人喜极而流泪的句子： 第二首诗中表现家人和诗人狂喜之态的句子： 第二首诗中表现诗人喜极而歌的句子： 明确： 绝句 律诗 初闻涕泪满衣裳 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒 2.导入：再学另一类体裁，乐府诗《卖炭翁》（板书 课题），这一单元我们已经学过了一篇乐府诗体裁的 文章是什么？《木兰诗》。 补充介绍：古代主管音乐的官署称为“乐府”，后来 人们将乐府采集或创作的诗篇称为“乐府诗”。 3.简介白居易（择要写入幻灯片） 白居易，字乐天，唐著名诗人，自号香山居士，唐 元和年间任左拾遗，因得罪权贵，被贬为江州司马， 后改任杭州刺史，苏州刺史，官至刑部尚书。在文学 上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文 章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而
作），是新乐府运动的倡导者。白居易留给后人的诗近三千首，著作有《白氏长庆集》。《卖炭翁》就旋子其中。 幻灯片显示：白居易，字乐天，自号香山居士，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，著有《白氏长庆集》。 4.播放课文录音，要求学生边看课文边认真听录音。 5.串讲课文（讨论式） 问：这是一首叙事诗，到底叙什么呢？（让学生看注释5回答）什么叫“宫市”呢？ 明确：所谓“宫市”，就是宫廷派宦官（也叫“太监”）到市上去购买物品，任意勒索、掠夺。名为“宫市”，实际上是一种公开的掠夺。是一种极其残酷的剥削方式。 这首诗揭露了这种残酷的剥削方式。它记叙了卖炭翁烧炭送炭以至被掠夺的经过。那么什么地方写烧炭，什么地方写卖炭送炭，什么地方写被掠夺，请同学们齐声朗读课文。 （师生读毕）问文中写了哪两种人？明确：卖炭翁，宫史。 指名读诗的前一段（读时要求读准字音） 问：开头一句交代卖炭翁伐薪烧炭的地点在哪里？为什么要这样交代？ 明确：地点是在长安附近的终南山上。也为下文埋下伏笔，说明路远，下雪天的山路必然难行。 问“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”从什么角度刻画卖炭翁？ 明确：外貌。着重从颜色加以点染，“满面尘灰”指脸上的颜色，“苍苍”（灰白色）指头发耳边鬓角的颜色。“烟火色”、“十指黑”说明烧炭艰辛。 为什么这样写？ 这样写形象逼真地刻画了老人悲苦的形象，表现老人烧炭的艰辛，说明炭的来之不易。 “卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。”先自问，后自答，说明老人艰辛烧炭，为的只是维持活下去的最低水准——“身上衣裳口中食”，即温饱而已。“可怜身上衣正单，心忧炭贱怨天寒。”这句从什么角度刻画卖炭翁？心理。可自己身上却“衣正单”，“衣单”总该盼天气暖和吧，可老人却“愿天寒”，希望天更冷些。因为老人知道：天暖，炭就贱了：天寒，炭价就会更高一些。为了炭价高一点，他宁愿自己受冻。 这种矛盾反常的心理活动，深刻地揭示了卖炭老人的悲惨处境。 读：“夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。牛困人饥
我和书的故事优秀作文1000字 导语：书是世界的窗口，人们就是通过这许许多多的窗口来认识世界的。以下是小编整理的我和书的故事优秀作文1000字，欢迎阅读参考。 我和书的故事㈠我很喜欢读书。书犹如一架梯子，能引导我们进入知识的殿堂;书如同一把钥匙，他能帮我们打开心灵智慧之窗;书好比一艘船，他能载我们进入知识的海洋;书好像一匹骏马，能带我们领略人间的真谛;书仿佛一艘战舰，能把我们带到浩瀚的天地。 我从小爱读书。幼儿园时，我常常听老师讲故事：《小猫钓鱼》、《狼来了》、《乌鸦喝水》、《龟兔赛跑》、《丑小鸭》等等。这些故事让我听的如醉如痴：《狼来了》让我明白了做人不能撒谎，不然大家会不信任你，帮助你;《乌鸦喝水》这个故事让我感到我们也要像乌鸦者遇到困难多想想办法。《丑小鸭》这个故事让我学会了独立。在幼儿园里的生活中，我从书中的小故事中，学到了许多大道理，教会了我许多做人的方法。 上了小学，我又开始疯狂的读书。天长日久，我看那些小故事已经满足不了我了。我又看起了那些历史小说、四大名着等等。《岳飞传》让我学到的东西可多了，他精忠报国，屡立战功，然而却被奸臣算计;《杨家将》我一口气读完，但是大有囫囵吞枣、不求甚解的滋味。即使这样，里面的精
彩片段我记在心中：杨五郎出家，却被主持和其他僧人冷落，尽管如此，他还是在少林寺修行，创出了举世闻名的五郎八卦棍。《西游记》中大名鼎鼎的孙猴子，为民除害，斩妖除魔。令人非常佩服。《三国》中的关羽让我明白做人不能骄傲，否则必然吃亏。张飞使我懂得对别人要宽容，不能对人紧紧相逼，否则将会造成致命弱点。 现在我上五年级的我仍在读小说，看世界名着：《老人与海》、《鲁滨逊漂流记》、《海底两万里》、《福尔摩斯侦探记》等等他们个个都是精品中的精品。《鲁滨逊漂流记》看的我即可笑又佩服。可笑他再登岛时的衣服被狂风吹走，而他被海浪来回的打在礁石上;佩服他在登岛前创下那么多的财富，成为了有名的富翁;《福尔摩斯侦探记》看到福尔摩斯的侦探故事，让我看到福尔摩斯的聪明，他那侦探故事令我看的陶醉;《海底两万里》：那些海底故事让我读的忘了吃忘了睡，他居然能从漩涡中逃出来，让我觉得他很有自信心和强大的生命力。 书是世界的窗口，人们就是通过这许许多多的窗口来认识世界的。大家快来读书学习吧，书能带给大家快乐、乐趣。我和书的故事㈡高儿基说过“书籍是人类进步的阶梯。”;富兰克林说过“读书是我唯一的娱乐。”;赵树理说过“读书也像开矿一样，沙里淘金。”……长久以来，我就是个书迷，读过的书数不胜数，因此和书结下了不解之谜。
卖炭翁 【教学目标】 1．引导学生在诵读的过程中，理解诗句的意思，品味语言的内涵，体会诗人表达的情感。 2．有感情、有韵律地朗读古诗，借助注释了解诗句的意思，背诵两首古诗。 3．认识本课生字。 【教学重难点】 1．借助注释了解诗句的意思，有感情、有韵律地朗读两首古诗，背诵两首古诗。 2．品味语言的内涵，体会诗人所表达的情感。 【教学过程】 一、入诗情，读诗文。 （一）了解诗人，引出课题。 （二）理解课题，激发情感。 1．从课题中你能获得哪些信息？ 2．以人物为题，引发了我们对人物命运的思考。请再读课题。 3．我们一同随作者的视线跨越千年，看诗人白居易是怎样通过写人叙事来抒发情感的。 （三）读诗，把字音读准确，把诗句读顺畅。 1．自由读诗，争取读准字音，读通诗句。 2．再读古诗。 3．指名读古诗。 4．怎么才能把古诗读得有滋有味，传情达意呢？教师指导： （1）可以反复多读几遍。 （2）两行一句，一句之间读得要连贯一些，两句之间稍做停顿。 （3）注意，要读出古诗特有的节奏和韵律来。 （4）自由练读。 二、品诗意，悟诗情。 （一）借助书中的注释和插图说说古诗的大概意思。 （二）学生齐读古诗。 师板书：贫穷等词语。诗中的哪个词表现了作者的情感，把它圈出来。（板书：可怜）
（三）品读古诗，感悟诗人表达的情怀。 （四）学生畅谈自己对诗文的理解，体会诗人表达的情感。 诗中哪句使你真实地感受到了卖炭翁很可怜？ 预设： （五）“卖炭翁，伐薪烧炭南山中。” 师：这就是我们常说的“福如东海，寿比南山”的那座西安城外的终南山。生说体会。 师：此时此刻，你想说……生说，师指导朗读。 过渡：从其它诗句中的哪些词语中你还读出了卖炭翁的可怜？ （六）“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑” 1．理解“满面尘灰、烟火色、两鬓苍苍、十指黑”你体会出什么？生说体会。 2．这是卖炭翁生命的颜色，这十个木炭一般的手指担负着生命的全部希望。为了生存他已经“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”。 默读这一句诗，你能捕捉到几个画面？ 3．师引读。 三、卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 （一）何所营：做什么用？设问句，一问一答，我们来读好它。 （二）师引读“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒” （三）忧：他有担心，师：给“忧”组个词吧。他在担心害怕什么？ （四）这一忧一愿，有卖炭翁多少的无奈。 卖炭翁担心（），他盼望（）。 （五）齐读这首诗。 四、整体回顾对古诗的理解，展开想象。 （一）透过这首诗，你仿佛看到了什么？ （二）透过这首诗，你仿佛听到了什么？ （三）透过这首诗，你仿佛想到了什么？ 五、想象结局，表达情感。 （一）天随人愿，真的大雪纷飞，天寒地冻，卖炭翁的木炭真的能卖个好价钱吗？ （二）回归事实，感悟诗情。 六、循诗韵，悯古人。 【板书设计】 卖炭翁（节选）
班级的故事优秀作文范文 第一篇走近你们，温暖我们 在人与人之间的交往中，交流和沟通是非常重要的，能有效地增进人与人之间的感情。班主任这项工作，除了一些班级事务外，还有很重要的一方面就是与学生的交流，怎样“收买”学生的心，怎么“得到”学生的心。 我的班级管理工作中，比较注重与学生的交流，课上、课下会找一切机会与学生交流，拉近师生之间的距离。对于现在的12班来说，我是“新人”，孩子们与之前的班主任有着一年的感情，我如果想走入他们的心里，显然也不是那么的容易。所以接班之后我采取了很多方法拉近和大家的距离，比如利用班会时间和学生们交流一些他们感兴趣的话题、班里的一切活动我都积极参与、课间轮流找学生们聊天等等。但是用的最顺心的要数一个老方法----周记。我记得自己在上学的时候，就特别喜欢写周记，有些不敢当面和班主任说的话通过文字交流就非常轻松，再加上老师写的评语就会觉得和老师很亲近。虽然现在数字时代的发展，文字之间的交流少了，但是我还是决定用这个方法。 第一周开始就收到了很多同学的心里话，当然也有一些完成任务的同学，写得不是那么走心。但是不管学生们写多少字，用不用心，我都坚持积极认真写评语。慢慢地，这项作业成为了日常，也成为了很多孩子和我交流地一个平台。
这是班里一位同学的一篇周记： “第一周我心中的的您 在暑假期间，我已听说了关于您的事，说您是多么的严厉，多么的凶，听了之后我也是闻风丧胆，心中不得安宁。 我第一次见到您的模样是在微信图片上，也许是因为听说你的事，我见到您感觉总有一股杀气，让人十分地畏惧。 开学后，听您说话的的确带着几分严厉。相处过几天，我对您的看法也逐渐转好，其实您也不是很凶的啦，还是很好相处的。 在您的英语课中，我每次都会被吸引其讲叙内容中，这也许跟班主任效应有关吧！我之前还想，您如此优秀的老师，对英语要求应该很很很严格，但其实也就是很很很严格。因为在学习长课文时，我其实一直认为您会无条件的让我们去背整篇，可事实证明我的那个认为是错的。您十分理解我们班同学，知道我们班同学英语底子差，您就慢慢地，十分仔细的讲课。老师，您真的很好，很好。 在我心中的您还是一位奖罚分明的老师。我们听写单词，背对话，您会奖励我们小红花，鼓励我们继续向上，继续进步，但如果有同学未完成作业的话，您就会去批评那个同学，纠正他不写作业的坏毛病，让那些不写作业的同学变好，变优秀。 与您相处了六天时间，在我心里您是一位十分关心同学，认真教导同学的老班，我觉得老师，在以后相处的日子中，我们十二班在您的带领下，一定会成为兰苑中学的骄傲！” 这篇日记让我非常感动，这些善良的孩子们能看清老师所做的一
我和书的故事作文500字 作文一：我和书的故事 我早就想买一套《纸项链》，然而书价一百三十元，太贵了。打开储蓄罐，全部家当只有30元，怎么办？ 暑假，我来到伯父家。伯母有一家快餐沙龙，生意很是红火。嘿，有了 第二天，我成了店里的打工仔。说是打工，无非是端端盘子，帮客人点点餐而已。 我全副武装走马上任。系上围裙，戴上帽子，套上白手套，钻进吧台，多气派呀！ 这天是星期天，人很多。我端着盘子在吧台与餐桌间穿梭着。走着走着，眼前一切都消失了，唯见书在远方向我招手，我快步冲上去。扑！哎呀不好！把茶泼到一位老太太身上了，老太太干净的裙子上顿时钻出讨厌的斑点，让人家大清早就触霉头，心里有愧了。对不起，实在对不起！我连忙赔礼。噢，没事。老太太拉了拉裙子，轻轻地抚摸我的头，慈祥地笑笑。 忙碌了十多天，捧着汗水换来的100元，我高兴得简直要飞起来可以买书喽，买那朝思暮想的《纸项链》。 书，终于买回来了。我爱不释手，欣赏着那精美的封面，嗅着油墨的清香，心里乐滋滋的。
开学了，班上要建立图书角，班主任号召大家捐书，充实充实咱们的小书柜。 捐书，捐什么呢？我想到了《纸项链》。不行，舍不得，这可是我辛勤劳动的结晶，一番思索后，我只带了一本发黄的《星际动物园》。 作文二：我和书的故事 我脑海里的每一缕记忆的游丝都和我那心爱的书在一起，他牵着我的魂，饶着我的梦 小的时候，我就看连环画，稍大一点，妈妈就给我买带拼音的书，就这样，一直到了三年级，我就能自己随便看书了，想看什么就看什么。可能就在那时，我就与书结下了缘，从那以后，我就在知识的隧道里漫步。当然，每次和妈妈上街我都回在书店门前停下不走。 记得有一次我和妈妈上街，路过一个书店，我叫了一声妈就往书店走，妈妈怕我走丢了，也只得跟着我，到了书店，我看到一本书，是《三国演义》以前我听说过这本书，一个个鲜活的人物像磁铁一下深深的吸引了我，在我的左磨右泡下终于迫使妈妈买下了这本书，回到家第一件事就是拿出书来看，什么也不管，弄的妈妈爸爸哭笑不得。 《三国演义》是我最喜欢的一本书，它是我的好伙伴，那里面的张飞，关羽，刘备早就是我的铁哥们了，现在不是桃园三结义，而是公园四结义了！生命在我心中排第一，那各种书刊就仅次于生命----排第二。因为没有生命我还提什么看书呢？所以我把生命排行老大。我和
我们班的故事作文 我们班的故事作文（1） 我们班发生过的事有很多,为什么我光说这一则,因为我对这 则事有想法,感慨! 事情是这样开始的,我们班从前很和平,可是有一天,那从不理男生的女生开始了一场可怕的战役,许征和邬秋月打起了口水战, 尽管我不知道为什么,可是就是打起来了,我做为秋月的好朋友,也只可以看着了,因为我无能为力,两个人的仇,两个人报,两个人的恨,尽量的消失在骂声之中吧!也许骂了会好一些! 我悟出了一个道理,那就是:冤冤相报何时了,我们要是没有恨,只有爱就好了,就不会发生这样的事情了,我此时此刻,真想长谈一声,难道?爱与恨,情与仇,真的那么重要吗? 不知道,有多少人在那些恨中,在那一瞬间,然而走上了不归路！ 在人们的心中种下恨,并不是不可以拔除,只是不去拔罢了!用爱融化恨,世界就会更美好1我们班的故事作文（2） 在上课时，也会发生一些事情。有一次，正在上语文课，大 家都在安静地听老师讲课，班里鸦雀无声，就是连掉了一根针都 能听得见。忽然，许征同学从抽屉里拿出手机，在课桌上很小声 地放着音乐，还不时地把手机用手挡住，以免被老师发现，开始
时，班里的人都没发现许征同学在听音乐，可是到了后来，不知怎么回事，手机的音乐声大了一点点，开始后面有 2、3个人开始偷笑，老师看了许征同学一眼，又把目光放回课堂上了，许征同学还没注意到老师瞄了他一眼，还是继续放音乐，而且声音又大了一些，接着，越来越多人听见了音乐声，许征坐在第六组，就连第一组的同学都听得见，这时，班里几乎已经有一半的同学在小声地偷笑了，老师仍然面不改色，继续讲课，好像没听见似的，没过多久，越来越多人在笑，顿时，班里像炸翻了天一样，全班几乎80%的同学都在捧腹大笑，这笑声比飞机起飞的声音还响，许征笑了一会，看了看老师，老师瞪了他一眼，见到老师的表情以后，许征马上把手机收了起来。低着头安静的听老师讲课、再也不玩手机了、没过多久，班里又恢复了以往的平静。我们班的故事作文（3） 星期五下午我们全校进行了大扫除，我和陈婧、梅晓蓉等几个同学负责擦窗户。一到中午我便和同学们一起上楼打扫卫生。 我先用潮湿的抹布把窗户的里里外外洗擦了一遍，再用干净的手帕抹了一遍，抬头一看，呀，窗户一下子变得干净了许多。但仔细瞧瞧还是看出长年累月留下的许多指纹、印痕等。 于是我便和同学们用报纸一点一点地把这些污渍洗擦掉。经过同学们的帮助，窗户跟新的一样，大家看了都咯咯地笑了起来，心里开心极了。，肮脏不堪，大家一瞧都争先恐后地擦拭起
我和书的故事作文800字 高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”书像暖风，轻抚人们的心窝；书像溪流，滋润干涸的心灵；书像火苗，照亮心中的黑暗。 不同的年龄时期要看不同的书。就如我，牙牙学语时，手里老攥着那种“撕不破”的图书卡片不放；上幼儿园，妈妈便给我买了那种都是图片，字数寥寥无几的绘本；长大了，上小学了，读的是带拼音的书；渐渐的，书中的图画少了，拼音也少了，文字越来越深奥了。书就像我的玩伴，见证着我的成长，而我也慢慢地迷上了书。 我喜欢书，喜欢那种在知识的海洋中肆意畅游的感觉。我看的书有很多，类别也多种多样，几乎各个方面的书都有我喜欢的。目前最吸引我的是四大名著之一的《西游记》。记得有一次，我看《西游记》正看得如痴如醉，老妈从厨房里叫我出来帮她拿东西。可我读得太入迷了，沉浸在故事情节之中无法自拔，根本就没听见妈妈在讲什么。老妈见我没反应，以为我只顾着玩，便使出了她的“必杀技”——河东狮吼：“徐典！”似乎连地上的灰尘都被震了起来，我被这突如其来的喊声吓了一跳，立马从沙发上一跃而起，大喝一声：“俺老孙来也！”只听得“怦”的一声巨响，我整个人趴在了地板上，眼冒金星，头也撞得晕晕的。老爸闻声走过来，看到我整个人趴在地板上，又看见了沙发上的《西游记》，知道了缘由后，忍俊不禁，笑着说：“你还真把自己当成孙悟空啦，腾云驾雾的滋味不好受吧？”我脸一红，硬着头皮反驳道：“俺老孙昨天没睡好，今天法力不足。” 瞧，读书真是欢乐多多，而且它还能帮我解决数学难题呢。一次回家作业，那张数学试卷中，最后两道题特别难。我一个字一个字地反复读着，认真思考，可就是算不出来。我心想：不做了吧，反正也算不出来。这时我突然想起，书中的孙悟空一行人不正是坚持了九九八十一关才取得真经的吗？我也要学它。于是，我埋下头去，细细思考，经过一番冥思苦想，终于，我把它解了出来。那时的感觉真是棒极了！ 书就像一股清泉，滋润我幼小的心灵；也像一阵春风，吹遍我童年生活的每一个角落！
我们班的故事初二作文600字 我们班的故事作文一： 唉!真惨，整天有那么多的作业压得我闯不过气来，但是同学们还 是十分活跃，包括老师。你们知道吗，我们的老师可有趣了，她就像 一个老顽童。 一到班级，大家就疯了似的，有跳高，有攀岩，还有打假的。铃 声一会就响了，大家纷纷回座位，第一节课上数学，这是大家做讨厌 的门课，因为数学老师是一个40多岁的阿姨，满脸皱纹，而且她说的 内容十分不趣，使我们以上数学课就想睡觉，开始上课，大家有的趴 在那里，有的在那里说话，还有的在画画，各式各样。终于熬过了数 学课，一下课，大家猛地往外冲。 不过没有过一会儿，男厕所门口就发生了吵架事件：我们班的男 生挡在了另一个人的前面，而那个同学竟然用力推了他一下，这事正 被数学老师看见了，她命令我们把两个同学带来，接着，我们班的两 个彪形大汉就冲上前去，一个把我们班的同学扶过来，另一个把那个 出手打人的同学拽着衣服走过来，因为老师在那里，同学也不敢放肆，只能乖乖的走来，老师在走廊上问事情的老龙去脉，同学们把老师和 那两个同学围得是里三层外三层的，老师知道了实情的经过之后，大 吗那个同学，我这个数学老师教的班级你也敢来惹?不要命了啊?这是 那个同学嘴巴张得大大的，不知说什么才好，数学老师还用力的向那 个同学狠狠的推了一下，这下也好了，全校的眼光的集中在了我们这里，真是越来越热闹了，那些唯恐天下不乱的同学高兴极了，在那里 叫阵说，老师加油，老师加油，气氛越来越紧张了，后来，数学老师 罚那个同学写了5千个字的保证书，真是够惨的! 后来铃声又响了，数学老师还在外面骂呢，我们只能错过好戏回 来上课了，第二节是语文课，老师正说得起劲，那个原来被数学老师 批评的男生跑到教室门口来大骂特骂，不过语文老师也不会吃素的， 她立刻把他叫进来罚抄课文，一大段，真实可怜啊!
我们班的故事作文600字 导语：说到我班同学个个都身怀绝技，确实不假。下面是小编整理的一些初二作文，欢迎查阅，谢谢! 我们班的故事作文一： 唉!真惨，整天有那么多的作业压得我闯不过气来，但是同学们还是十分活跃，包括老师。你们知道吗，我们的老师可有趣了，她就像一个老顽童。 一到班级，大家就疯了似的，有跳高，有攀岩，还有打假的。铃声一会就响了，大家纷纷回座位，第一节课上数学，这是大家做讨厌的门课，因为数学老师是一个40多岁的阿姨，满脸皱纹，而且她说的内容十分不趣，使我们以上数学课就想睡觉，开始上课，大家有的趴在那里，有的在那里说话，还有的在画画，各式各样。终于熬过了数学课，一下课，大家猛地往外冲。 可是没有过一会儿，男厕所门口就发生了吵架事件：我们班
的男生挡在了另一个人的前面，而那个同学竟然用力推了他一下，这事正被数学老师看见了，她命令我们把两个同学带来，接着，我们班的两个彪形大汉就冲上前去，一个把我们班的同学扶过来，另一个把那个出手打人的同学拽着衣服走过来，因为老师在那里，同学也不敢放肆，只能乖乖的走来，老师在走廊上问事情的老龙去脉，同学们把老师和那两个同学围得是里三层外三层的，老师知道了实情的经过之后，大吗那个同学，我这个数学老师教的班级你也敢来惹?不要命了啊?这是那个同学嘴巴张得大大的，不知说什么才好，数学老师还用力的向那个同学狠狠的推了一下，这下也好了，全校的眼光的集中在了我们这里，真是越来越热闹了，那些唯恐天下不乱的同学高兴极了，在那里叫阵说，老师加油，老师加油，气氛越来越紧张了，后来，数学老师罚那个同学写了5千个字的保证书，真是够惨的! 后来铃声又响了，数学老师还在外面骂呢，我们只能错过好戏回来上课了，第二节是语文课，老师正说得起劲，那个原来被数学老师批评的男生跑到教室门口来大骂特骂，可是语文老师也不会吃素的，她立刻把他叫进来罚抄课文，一大段，真实可怜啊! 我们以为今天老师骂过之后就会忘记布置作业的，哪知老师
卖炭翁 本节目标： 1.通过反复诵读，把握诗歌内容，领会诗歌所表达的中心。 2.通过朗读领会人物形象，感受作者情感。 角度一：知道人物形象刻画方法角度二：学会名句赏析 角度三：体会对比的写作手法角度四：把握作者的情感,尝试归纳主旨 作者名片：白居易（772—846），字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”, 与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府运动”，他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他的诗，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”，《卖炭翁》是一首叙事讽喻诗。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等. 白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士， 《卖炭翁》：本诗选自《白居易集》本诗是白居易《新乐府》组诗中的第三十二首，自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。”白居易写作《新乐府》是在元和（唐宪宗年号，806—820）初年，这正是宫市为害最深的时候。他对宫市十分的了解，又对人民有深切的同情，所以才能写出这首感人至深的《卖炭翁》来。皇宫所需的物品，本来由官吏采买。中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也抓了过去，常有数十百人分布在长安东西两市及热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索“进奉”的“门户钱”及“脚价钱”。名为“宫市”，实际是一种公开的掠夺。诗人有感于此，写下本诗。 正字音：辗．（niǎn）车辙．（zhé）两骑．（jì）敕．（chī） 叱．（chì）系．（jì）骑（jì） 易错字词：炭、营、直、鬓、碾、辙、叱、敕、绡 通假字：何时眼前突兀见．此屋（“见”同“现”，出现） 晓驾炭车辗．冰辙（“辗”同“碾”，轧）系向牛头充炭直．（“直”同“值”，价格） 词类活用：秋天漠漠向．昏黑（介词用作动词，接近）系向牛头充炭直．（同“值”，动词用作名词，价钱）手把文书口称敕．（动词用作名词，指皇帝的命令） 注释：伐：砍伐。薪：柴。南山：城南之山。烟火色：烟熏色的脸。此处突出卖炭翁的辛劳。苍苍：灰白色，形容鬓发花白。得：得到。何所营：做什么用。营，经营，这里指需求。可怜：使人怜悯。愿：希望。晓：天亮。辗（niǎn）：同“碾”，压。辙：车轮滚过地面辗出的痕迹。困：困倦，疲乏。市：长安有贸易专区，称市，市周围有墙有门。翩翩：轻快洒脱的情状。这里形容得意忘形的样子。骑（jì）：骑马的人。 黄衣使者白衫儿：黄衣使者，指皇宫内的太监。白衫儿，指太监手下的爪牙。 把：拿。称：说。敕（chì）：皇帝的命令或诏书。回：调转。叱：喝斥。牵向北：指牵向宫中。千余斤：不是实指，形容很多。驱：赶着走。将：语助词。惜不得：舍不得。得，能够。惜，舍。
我和书的故事优秀作文 篇一：我和书的故事我爱书，特别是好书，爱它那行云流水般的通畅，爱它那天高云淡的深邃。应该说，每一本出自不同作者的书，都自有它独特的风格，或深沉、或轻快、或悲伤、或欢愉。但无论怎样的好书，都能给你带来感观于心灵的愉悦。犹如夏日里的一杯冰水，彻骨的寒冷过后便是无比的清凉。 我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说等。是书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。 自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好的好作文书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了作文书。不久，从《小学生作文宝典》中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文书津津有味地读着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。当我看见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我被这一切感动了，我也哭了…… 妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我依然在看书，“啊，怎么啦？衣服怎么湿透了！敏敏，你是怎么搞的？”这时我才恍然大悟，“我，我……我忘记了。”
我搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你呀！爱看书爱得呆了！”我不好意思地笑了笑。 是啊，书，毕生是我的至爱，它让我拥有了一份最恬静的情感和一个最原始的兴趣。 篇二：我和书的故事书可以把你带到一个喜怒哀乐的世界里，我从中享受到了无穷的乐趣。 回忆的大门徐徐打开，还是小学生的我，对书本一点兴趣都没有，有时还会一种说不出的厌恶感。每到我们班看书，我总是觉得很无聊。上初中后发生的一件事，使我和书之间的关系有了天翻地覆的变化。 那天，我旁边的同学刚刚看完一本书。当时我也不知道自己怎么的，随手拿起了那本书，翻了翻，同学见了，却很热情地说：“你喜欢？拿出看吧！那可是一本好书哩！”我当时真的后悔极了，又不好意思拒绝，只好说：“是吗？那看看！”回到座位，随手便把它扔在一角，没再理会这件事了。 几天后，我的同学突然问我：“书好看不？”这时我才想起这回事，却不敢告诉她我根本没理会那本书。支支吾吾地说：“还可以，不过没看完哩！”她听我这么说，笑眯眯地走开了。看到她那个样子，我心里感到有点内疚。于是便硬着头皮翻开了那本叫《我和绰娅的故事》的书来。开始还是漫不经心的看，渐渐地我便被书中的故事吸引住了。心情也随着主人公的遭遇而起伏不定，慢慢地好像自己成了书中的
卖炭翁 【教学目标】 1．知识目标：了解白居易。积累文言词汇，理解词义，句义。 2．能力目标：学习抓住对人物、事件的描写突出中心的写作方法。 3．情感目标：感受白居易同情百姓疾苦的思想感情。 【教学重点】 体会《卖炭翁》一诗的讽喻含义，感受诗人对卖炭翁的同情及对“宫市”的憎恶。 【教学难点】 学习《卖炭翁》中的人物描写与对比手法的运用。 【教学过程】 一、导入新课： 齐诵《观刈麦》问题导入。 师：（顺势导入）白居易在诗歌上一向主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作）（PPT），今天我们就学习他的一首“为事”所做的诗歌——《卖炭翁》 （诗人介绍：白居易，字乐天，唐著名诗人，自号香山居士，唐元和年间任左拾遗，因得罪权贵，被贬为江州司马，后改任杭州刺史，苏州刺史，官至刑部尚书。在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作），他是位现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者。白居易留给后人的诗近三千首，著作有《白氏长庆集》。《卖炭翁》就在其中。） 二、学生读课文，整体感知课文 （一）解释加点词： （1）伐薪烧炭：（2）何所营：（3）心忧炭贱愿天寒：（4）手把文书口称敕：（4）回车叱牛：（5）惜不得：（6）系向牛头充炭直： （二）讨论分析，了解大意。 1．明确什么是“宫室”？ “宫”指皇宫，“市”是“买”、“采购”的意思。所谓“宫室”，是指皇宫所需物品，派宦官到市场上去购买，实际上是掠夺。
2．开头一句交代卖炭翁伐薪烧炭的地点在哪里？为什么要这样交代？ 明确：地点是在长安附近的终南山上。也为下文埋下伏笔，说明路远，下雪天的山路必然难行。 3．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”从什么角度刻画卖炭翁？为什么这样写？ 明确：外貌，这样写形象逼真地刻画了老人悲苦的形象，表现老人烧炭的艰辛，说明炭的来之不易。 4．“可怜身上衣正单，心忧炭贱怨天寒。”这句从什么角度刻画卖炭翁？ 心理。可自己身上却“衣正单”，“衣单”总该盼天气暖和吧，可老人却“愿天寒”，希望天更冷些。因为老人知道：天暖，炭就贱了：天寒，炭价就会更高一些。为了炭价高一点，他宁愿自己受冻。 这种矛盾反常的心理活动，深刻地揭示了卖炭老人的悲惨处境。 5．了解卖炭翁运炭的艰辛。 衣正单，一尺雪，碾冰辙，“困”、“饥”、“歇 6．“偏偏”一词写出了宫使什么样的情态？ 轻快而又趾高气扬的神态。 7．分析两种人物形象 卖炭翁蓬头垢面、老态龙钟忍气吞声、无可奈何的心态，也说明他是处在受压迫受剥削的无力反抗的地位。 黄衣使者（皇宫内的太监）蛮横无理的强盗 8．千余斤的炭换回来的是什么呢？ “半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭值。”、“半匹”、“一丈”极言其少，与“千余斤”的炭形成强烈的反差。再说这些无用的绡、绫对卖炭翁来说，既不能充饥，又不能遮体。卖炭翁一年的辛苦就这样付诸东流，满怀的希望就这样成了泡影。宫使夺走卖炭翁的岂只是一车炭！而是夺走了老人生活的希望，剥夺了他生活的权利。这一切都是谁造成的？可怕的宫市制度！深刻地揭露了宫市给人民带来的深重灾难 9．全诗诗人的描写方法是什么？ 对比，白描，设问 这首诗一开头就把我们带到当时的京城长安附近的终南山上，让我们看到一个烧炭的老人过着的十分穷苦的生活。 “卖炭翁，伐薪烧炭南山中”。烧炭的老翁连一寸土地也没有，全部赖以为生的东西，只不过是一把斧头、一挂牛车，再加上十个被烟火熏黑的手指头。他没有妻子也没有儿女，孤