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谈英语兴趣的培养
作者：张勇
来源：《科教导刊·电子版》2018年第18期
摘要英语是世界通用语，在经济全球化的今天，起着日益重要的作用。但中国学生学习英语，存在很大的难度，需要培养浓厚的兴趣才能学得好。
关键词英语兴趣培养
“兴趣是最好的老师”，“兴趣是学习的加速器”，“兴趣是知识竞赛的兴奋剂”。如此等等，不一而足。这些都在说明兴趣在学习知识的首要作用。兴趣来源于需要，需要分精神需要与物质需要。所以只有把英语的用途与学生的需要联系起来，才能激发培养起兴趣。考学校是物质需要吗？是，学历越高，就业越易，报酬越丰。而考学校，英语是主科之一，所以学生有了兴趣。当今世界，是全球大融合的世界，英语作为世界通用语的交际作用越来越重要，不会英语不行了。将来大学毕业了，就业了，工作中要涉及英语的机会很多，如国外各种信息的收集，这些信息有书面资料，有网络资料，看不懂英语，求职技能就失去了一个筹码。在那些民俗旅游景点，风景名胜区。导游们只会说普通话不行了。还要会说英语，不要求十分精通，但起码要会说常用语。而那些讲解员就非会说英语不可了。因为给外国人讲解，只能用英语讲解，当然也有少数国家的游客也可以用汉语为他们讲解，比如马来西亚等南洋小国，他们使用双语（英汉两语）。但那毕竟是少数。对西方国家游客，只能用英语，所以无论初中学生毕了业考上了高一级学校还是就业，都要懂得起码的英语。因为当今就业，范围之广，接触外国人的机会很多，英语是大有用武之地的。有个学生，读书时十分不爱好英语，认为对自己的这样的一个差生，一不求升学，又不求出国，英语不重要。但他怎么也不会想到，一个偶然的机会，他为解决家庭经济困境。随芝务输出去了国外打工。他当了领班常常要与外国老板交流。由于不会英语，洋相出尽。只好因不适应领班工作而降到普通民工，工资少了三分之一。悲哉悲哉。这些内容，我在英语教学中经常用来提高学生的认识，起到了很大的作用。他们认识提高了，兴趣就浓了。这种兴趣是长远的兴趣，是产生学习自觉性的兴趣。另一种兴趣是短暂兴趣，即在学习中由生动的刺激引起的兴趣。这些生动的刺激即教学中那些生动活泼的形式。这些形式是素质教育中，遵循青少年身心发展规律所采取的形式。如英语故事会，英语报告会，英语演讲比赛，英语墙报，黑板报，单词、短语默写比赛等等。
（1）英语故事会。英语故事会是讲与英语有关的故事，可以激发英语兴趣，活跃英语气氛，掀起英语热潮。故事是学生喜闻乐见的文艺形式，以生动的故事情节打动人。讲故事又是一门演讲艺术。比如同一件事，由李伯清讲出与一般人讲出，其效果就大不一样。所以讲故事能提高表演艺术，是寓英语教育于故事之中的愉快教育。为了收到好的效果。老师应带头讲故事，在作出示范的基础上，发动全体学生积极参与。在参与的过程中实现自我教育与相互教育的目的。