2009 -2010 学年第 2 学期考试试卷 B 卷 一、单项选择题（每小题 2 分，共 20分） 以下哪种基础形式不属浅基础（ B ） A 地下条形基础， B 沉井基础， C 扩展基础， D 下列钢筋混凝土基础中，抗弯刚度最大的基础形式是（ A 柱下条形基础， B 十字交叉基础， C 箱形基础， 对高层建筑物，其地基变形验算应以哪种变形特征做控制（ A 沉降量， B 局部倾斜， C 沉降差， D 倾斜 地基土载 荷板试验可以得到的土参数是（ A ） A 承载力特征值， B 地基沉降量， C 压缩模量， 5 用分层总和法计算地基变形时，土的变形指标是采用（ A 弹性模量， B 压缩模量， C 变形模量， D 6 在地基持力层承载力验算中，基础底面深处的荷载取下列哪个值进行计算 （ A ） A :基底压力p , B :基底深度处的土自重应力c c , C: A+B , D : A-B 7 按规范方法计算的建筑物沉降是（ D ） A .基础的平均沉降， B .刚性基础的平均沉降， C.实际基础的中点沉降， D .不考虑基础刚度的中点沉降 8 甲，乙两基础，底面积，基底压力和压缩层内土质都相同，甲基础埋置深 度大于乙基础，则两者的沉降是（ B ） A 甲基础沉降大， B 乙基础沉降大， C 两者沉降相等， D 无法确定 9 地下水位下降时，建筑物的沉降可能会（ A ） A 增大， B 减小， C 一定不变， D 有时增大有时减小 解:地下水位下降时，土的自重应力会增加，从而使建筑物产生附加沉降。 10 桩产生负摩阻力时，下列说法中正确的时（ D ） A 桩距越大，下拉荷载可能越小， B 桩身轴力、桩身沉降沿深度逐步衰减， C 单桩极限承载力由桩周土总侧阻力和桩端阻力所组成， D 采用涂层法措施后，可使桩身负摩阻力、沉降减小，但中性点深度变大 二、名词解释（每小题 4 分，共 20 分） 1 刚性基础：是指用抗压性能较好， 而抗拉、抗剪性能较差的材料建造的基础， 常用的材料有砖、毛石、素混凝土、灰土等。因此设计时必须保证基础内的 箱形基础 C ） D 筏板基础 D ） E 弹性模量 B ） 旁压模量
2．被公认为第一本现代教育学著作的是（） A．《理想国》 B．《大教学论》 C．《普通教育学》 D．《爱弥尔》 3．我国现行学制属于（） A．单轨学制 B．双轨学制 C．分支型学制 D．阶梯型学制 4．从作用的方向来看，教育功能可分为（） A．个体功能和社会功能 B．正向功能和负向功能 C．显性功能和隐性功能 D．谋生功能和享用功能 6．由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是（） A．单轨学制 B．双轨学制 C．三轨学制 D．多轨学制 16．学校教育的失误问题集中表现在（） A．学生素质太差 B．个别教师素质差 C．心理健康教育薄弱 D．法制教育薄弱 E．教育指导思想的偏差 一、单选 1、教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育（） A.远古教育
B.古代教育 C.现代教育 D.二十一世纪教育 2、什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化( ) A.教育目的 B.教育目标 C.教育方针 D.教育内容 3、青少年是社会权利的（） A.客体 B.既是主体，也是客体 C.主体 D.从属者 5、构成课程的三种基本成分（） A.课程目标、课程内容和学习活动方式 B.课程目标、课程计划和课本 C.课程目标、课程内容和课程标准 D.课程内容和学习活动方式 6、“学生在教师的指引下通过独立探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力”的教学方法是（） A.实验法 B.发现法 C.情景教学法 D.演示法
7、教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是（） A.布置作业；引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括 B.引起动机；举例说明；归纳概括；呈现教材；布置作业 C.举例说明；引起动机；归纳概括；呈现教材；布置作业 D.引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括；布置作业 8、一个社会全体居民为着维护公共生活的正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是（） A.职业道德 B.社会公德 C.文明规则 D.道德规范 9、伴随道德认识所产生的，在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念，是（） A.道德意志 B.道德认识 C.道德情感 D.道德行为 11、技能学习阶段的正确顺序是（） A.定向；分解；熟练；定位 B.定向；分解；定位；熟练 C.分解；定位；熟练 D.定位；分解；熟练 12、提出先行组织者策略，源于（） A.奥苏贝尔 B.布鲁纳
(1)下面叙述正确的是______。(C) A. 算法的执行效率与数据的存储结构无关 B. 算法的空间复杂度是指算法程序中指令（或语句）的条数（指的是算法所占用的空间） C. 算法的有穷性是指算法必须能在执行有限个步骤之后终止 D. 以上三种描述都不对 (2) 以下数据结构中不属于线性数据结构的是______。(C) A. 队列 B. 线性表 C. 二叉树 D. 栈 (3) 在一棵二叉树上第5层的结点数最多是______。(B)2n-1 A. 8 B.16 C. 32 D. 15 (4) 下面描述中，符合结构化程序设计风格的是______。(A) A. 使用顺序、选择和重复（循环）三种基本控制结构表示程序的控制逻辑 B. 模块只有一个入口，可以有多个出口(可以有0个入口) C. 注重提高程序的执行效率 D. 不使用goto语句（只是限制使用） (5) 下面概念中，不属于面向对象方法的是______。(D) A. 对象 B. 继承 C. 类 D. 过程调用 (6) 在结构化方法中，用数据流程图（DFD）作为描述工具的软件开发阶段是______。 (B) A. 可行性分析 B. 需求分析 C. 详细设计 D. 程序编码 (7) 在软件开发中，下面任务不属于设计阶段的是______。(D) A. 数据结构设计 B. 给出系统模块结构 C. 定义模块算法 D. 定义需求并建立系统模型(8) 数据库系统的核心是______。(B) A. 数据模型 B.数据库管理系统 C. 软件工具 D. 数据库 (9) 下列叙述中正确的是______。(C) A. 数据库是一个独立的系统，不需要操作系统的支持 B. 数据库设计是指设计数据库管理系统 C.数据库技术的根本目标是要解决数据共享的问题
单项选择题： 1、根据《建筑地基基础设计规范》的规定，计算地基承载力设计值时必须用内摩擦角的什么值来查表求承载力系数？ A设计值 B 标准值 C 平均值 2、砌体承重结构的地基允许变形值是由下列哪个值来控制的？ A 沉降量 B 沉降差 C 局部倾斜 3、在进行浅基础内力计算时，应采用下述何种基底压力？ A 基底净反力 B 基底总压力 C 基底附加压力 4、当建筑物长度较大时，，或建筑物荷载有较大差异时，设置沉降缝，其原理是？A 减少地基沉降的措施 B 一种施工措施 C 减轻不均匀沉降的建筑措施 5、下列何种结构对地基的不均匀沉降最敏感？ A 框架结构 B 排架结构 C 筒体结构 6、框架结构的地基允许变形值由下列何种性质的值控制？ A 平均沉降 B 沉降差C局部倾斜 7、高耸结构物的地基允许变形值除了要控制绝对沉降量外，还要由下列何种性质控制？ A 平均沉降B沉降差C倾斜 8、当基底压力比较大、地基土比较软弱而基础的埋置深度又受限制时，不能采用？ A 筏板基础 B 刚性基础C扩展式基础 9、沉降计算时所采用的基底压力与地基承载力计算时所采用的基底压力的主要差别是？ A 荷载效应组合不同及荷载性质（设计值或标准值）不同 B 荷载性质不同及基底压力性质不同（总应力或附加应力） C 荷载效应、荷载性质及基底压力性质都不同 10、防止不均匀沉降的措施中，设置圈梁是属于 A 建筑措施 B 结构措施 C 施工措施 11、刚性基础通常是指 A 箱形基础 B 钢筋混凝土基础 C 无筋扩展基础 12、砖石条形基础是属于哪一类基础？ A 刚性基础 B 柔性基础 C 轻型基础 13、沉降缝与伸缩缝的区别在于 A 伸缩缝比沉降缝宽 B 伸缩缝不能填实 C 沉降缝必须从基础处断开 14、补偿基础是通过改变下列哪一个值来减小建筑物的沉降的？ A 基底的总压力 B 基底的附加压力 C 基底的自重压力 15、对于上部结构为框架结构的箱形基础进行内力分析时，应按下述何种情况来计算？ A 局部弯曲 B 整体弯曲 C 同时考虑局部弯曲和整体弯曲 16、全补偿基础地基中不产生附加应力，因此，地基中 . A 不会产生沉降 B 也会产生沉绛 C 会产生很大沉降 17、按照建筑《地基基础设计规范》规定，需作地基承载力验算的建筑物的范围是。 A 所有甲级B所有甲级及部分乙级C 所有甲级、乙级及部分丙级D 所有甲级、乙级及丙级 18、浅埋基础设计时，属于正常使用极限状态验算的是。 A 持力层承载力 B 地基变形 C 软弱下卧层承载力 D 地基稳定性 19、下列基础中，通过过梁将上部荷载传给基础。 A 墙下独立基础 B 柱下条形基础 C 柱下独立基础 D 墙下条形基础 20、受偏心荷载作用的浅埋基础，当时，持力层承载力满足要求。
教育基础知识选择题和 答案整理 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2．被公认为第一本现代教育学着作的是（） A．《理想国》 B．《大教学论》 C．《普通教育学》 D．《爱弥尔》 3．我国现行学制属于（） A．单轨学制 B．双轨学制 C．分支型学制 D．阶梯型学制 4．从作用的方向来看，教育功能可分为（） A．个体功能和社会功能 B．正向功能和负向功能 C．显性功能和隐性功能 D．谋生功能和享用功能 6．由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是（）A．单轨学制 B．双轨学制 C．三轨学制 D．多轨学制 16．学校教育的失误问题集中表现在（） A．学生素质太差 B．个别教师素质差 C．心理健康教育薄弱 D．法制教育薄弱 E．教育指导思想的偏差 一、单选 1、教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育（）
B.古代教育 C.现代教育 D.二十一世纪教育 2、什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化( ) A.教育目的 B.教育目标 C.教育方针 D.教育内容 3、青少年是社会权利的（） A.客体 B.既是主体，也是客体 C.主体 D.从属者 5、构成课程的三种基本成分（） A.课程目标、课程内容和学习活动方式 B.课程目标、课程计划和课本 C.课程目标、课程内容和课程标准 D.课程内容和学习活动方式 6、“学生在教师的指引下通过独立探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力”的教学方法是（） A.实验法 B.发现法
D.演示法 7、教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是（） A.布置作业；引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括 B.引起动机；举例说明；归纳概括；呈现教材；布置作业 C.举例说明；引起动机；归纳概括；呈现教材；布置作业 D.引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括；布置作业 8、一个社会全体居民为着维护公共生活的正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是（） A.职业道德 B.社会公德 C.文明规则 D.道德规范 9、伴随道德认识所产生的，在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念，是（） A.道德意志 B.道德认识 C.道德情感 D.道德行为 11、技能学习阶段的正确顺序是（） A.定向；分解；熟练；定位 B.定向；分解；定位；熟练 C.分解；定位；熟练 D.定位；分解；熟练 12、提出先行组织者策略，源于（）
高考语文基础选择题及答案（16-20） 基础知识强化训练（十六） 1、下列词语中加点的字的注音全都不相同的一组是 A坡度被覆偏颇推波助澜披星戴月 B枯竭髅蝼估计沽名钓誉怙恶不悛 C碑文牌匾裨益沁人心脾纵横捭阖 D矩形沮丧狙击踽踽独行前倨后恭 2、下列各组词语中，没有错别字的一组是 A黯淡好高骛远焕然冰释初生牛犊不怕虎 B憔悴仗义执言痛心疾首防患于未然 C洗练琳琅满目各行其事迅雷不及掩耳 D晦涩振聋发溃高屋建瓴放之四海而皆准 3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 1、最近，美国向伊朗施加压力，企图伊朗放弃其核努力并接受国际原子能机构全面核查。 2、这次抢购风潮来得迅猛，波及面广，其原因固然很多，比如媒体真相滞后，少数商家乘机利用等，但归根底，是群众性的盲目跟从。 3、充分正视，积极应对，中国出版产业必然能开辟出一片新天地，应该成为文化信息产业中的一大亮点。 A促使披露只有/而且B迫使透露只有/而且 C促使透露只要/并且D迫使披露只要/并且 4、下列各句中加点的成语使用不正确的一项是 A就这场战争来看，美国没有获得联合国授权就擅自行动，可能使战后的结果与美国本身意愿大相径庭，也就是说，美国这次擅自攻打伊拉克将得不偿失。 B提高课堂教学质量可以减轻考生过重的课业负担，有利于考生的身心健康，真可谓两全其美。C人类所面临的资源匮乏危机已经迫在眉睫了，我们必须给予应有的关心和重视。 D既破世界纪录又拿金牌的北岛康介，在比赛中有一种不认输的拼劲。对于这一点，从中学二年级起开始指导他游泳的平井教练赞不绝口。 5、下列句子中，没有语病的一句是 A 昨天，世界各大报纸关于萨达姆总统的两个儿子被打死事件都在显要位置作了详细的报道。B商场保安员的职责是保护商场的货物安全和环境安全，不是执法机构，擅自打人行为属于执行公务过程中侵害他人权利的行为。 C正如西班牙《马卡》报所说的那样，通过亚洲之行，佩雷斯已经成功地将“皇马”这个品牌推销给了30亿亚洲人民。 D 2010年世博会之所以在上海举行，是由于这座城市发展的大环境所决定的，因此，中小企业要在世博会中大展拳脚，就得看清门前的市场环境。 6、根据下面提供的情境，回答最为得体的一项是 情境：你的一位朋友送你一张球票，约你一同去看足球赛，不巧你因故不能前往。 A、怎么不早说！今天我有事，你另约他人去吧。 B、很对不起！今天我有事情要办一下，下一次再说吧。 C、听说是中巴友谊赛，罗纳尔多、里瓦尔多也来了，只可惜我有事不能与你共享了，谢谢
计算机公共基础知识 一、选择题 1、世 2、计 3、世 4、计 5、电但至今其运行仍遵循着一位科学家提出的基本原理。他就 6、1946_ 7、在 8、 9、计 10、 11、计算机业界最初的硬件巨头“蓝色巨人”指的是 12、第四媒体是指（网络媒体）。 13、CAD A、计算机辅助教育 B、计算机辅助测试 C、计算机辅助设计 D、计算机辅助管理 14、“计算机辅助制造”的英文缩写为CAM。Assist 辅助 15、 16、 17、某单位自行开发的工资管理系统，按计算机应用的类型划分，它属于____。 A、科学计算 B、辅助设计 C、数据处理D 18、 19、 20、 21、 22、 23、在微机中，bit 24、计算机中字节是常用单位，它的英文名字是 Ａ、Bit B、byte C、bout D、baut 25、计算机存储和处理数据的基本单位是____。 A、bit B、Byte C、GB D、KB 26、1字节表示____位。 A、1 B、4 C、8 27、在描述信息传输中bps 28、"32位微型计算机"中的32 29、 30、字符串“IBM”中的字母B存放在计算机内占用的二进制位个数是____。 A、8 B、4 C、2 D、1 31、若一台计算机的字长为4 32、 33、 34、 35、 A、调制解调器 B、交换机C 36、计算机的三类总线中，不包括____。 A、控制总线 B、地址总线 C、传输总线 D、数据总线 37、关于计算机总线的说明不正确的是____。 A、计算机的五大部件通过总线连接形成一个整体
B、总线是计算机各个部件之间进行信息传递的一组公共通道 40、 41、几年前一位芬兰大学生人在Internet 上公开发布了一种免费操作系统经过许多人的努力，该 42、Access 43、 44、 45、 46、启动Windows 47、Windows 48、在Windows 49、对于Windows，下面以____为扩展名的文件是不能运行的。 A、.COM B、.EXE C、.BA T D、.TXT 50、在Windows 中有两个管理系统资源的程序组，它们是____。 A、“我的电脑”和“控制面板” B、“资源管理器”和“控制面板” C、“我的电脑”和“资源管理器” D、“控制面板”和“开始”菜单 51、在Windows中，为了查找文件名以"A" 52、中，为了查找文件名以"A"字母打头，后跟一字母的所有文件，应当在查找名称框内输 53、 54、合键 55、Word程序启动后就自动打开一个名为____的文档。 A、Noname B、Untitled C、文件1 D、文档1 56、Word程序允许打开多个文档，用____菜单可以实现各文档窗口之间的切换。 A、编辑 B、窗口 C、视图 D、工具 57、下列带有通配符的文件名，能表示文件ABC、TXT的是____。 A、*BC、? B、A?.* C、?BC、* D、?.? 58、为了保证任务栏任何时候在屏幕上可见，应在"任务栏属性"对话框的"任务栏选项"标签中选择____。Ａ、不被覆盖B、总在最前C、自动隐藏D、显示时钟 59、使用“开始”菜单中的查找命令，要查找的文件名中可以使用____。 A、通配符? B、通配符* C、两者都可以 D、两者都不可以 60、Windows xp中，当屏幕上有多个窗口时，那么活动窗口____。 A、可以有多个窗口 B、只能是固定的窗口 C、是没有被其他窗口盖住的窗口 D、是有一个标题栏颜色与众不同的窗口 61、WINDOWS资源管理器中，反向选择若干文件的方法是____。 A、CTRL+单击选定需要的文件 B、SHIFT+单击选定需要的文件，再单击反向选择 C、用鼠标直接单击选择 D、CTRL+单击选定不需要的文件，再单击编辑菜单中反向选择 62、对WINDOWS应用程序窗口快速重新排列[平铺或层叠]的方法是: ____。 A、可通过工具栏按钮实现 B、可通过任务栏快捷菜单实现 C、可用鼠标调整和拖动窗口实现 D、可通过[开始]菜单下的[设置]命令实现 63、通常把计算机网络定义为____。 A、以共享资源为目标的计算机系统，称为计算机网络 B、能按网络协议实现通信的计算机系统，称为计算机网络 C、把分布在不同地点的多台计算机互联起来构成的计算机系统，称为计算机网络
教育基础知识100道题—答案 一、单项选择题 1.【答案】C。解析：范例教学理论是由德国教育心理学家瓦?根舍因创立。 2.【答案】A。解析：在 20 世纪 60 年代，法国成人教育家保罗·朗格朗《论终身教育》报告书的 发表，标志着终身教育形成概念化和体系化。 3.【答案】D。解析：社会本位教育目的论的观点是从社会发展需要出发，注重教育的社会价值； 主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；教育是国家的事业；评价教育要看其对社会的发展贡献的 指标。故题干描述的是社会本位论的观点。 4.【答案】C。 5.【答案】A。 6.【答案】B。 7.【答案】B。 8.【答案】B。解析：教学过程阶段理论形成的标志是德国心理学家赫尔巴特提出的四段教学理论： 明了、联想、系统和方法，后来由其学生席勒扩充为五段教学理论，即预备、提示、联想、系统、方法。 9.【答案】C。解析：循序渐进原则指的是教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力 发展的顺序进行教学。“杂施而不孙，则坏乱而不修”描述的是杂乱无章进行施教，打乱条理则会变得 一发不可收拾。这条规律告诉教师在教学中即要按照学生的认知发展顺序进行施教。 10.【答案】A。解析：教育改革的核心是课程改革，但是新课程改革的核心理念就是教育“以人为 本”，即：“一切为了每一位学生的发展”。 11.【答案】B。解析：新课程改革中教师角色分别是学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程 建设者和开发者、社区型的开发教师。课程的执行者不是新角色。所以选择 B。 12.【答案】C。 13.【答案】A。解析：品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促 使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。题干中小红花、小红星就是一种强化 物促使学生德育行为形成和改变。 14.【答案】A。 15.【答案】D。 16.【答案】B。 17.【答案】C。 18.【答案】A。解析：趋避冲突指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。 19.【答案】B。解析：美国的心理学家赫尔曼·维特金的研究最为著名。他认为，场独立者对客观 事物判断时倾向于利用自己内在的参照（主体感觉），不易受外来因素的影响和干扰；在认知方面独立 于周围的背景，倾向于在更抽象的水平上加工，独立对事物作出判断。因此，答案选 B。 20.【答案】D。 21.【答案】B。 22.【答案】D。 23.【答案】D。
练习01：请问，以下哪些是合法的变量名？ 请选择一个正确答案： （1）_int (2)$marie (3)Integer (4)2much (5)选项（1）、（2）、（3）均正确 答（5） 练习02：请问，以下哪些是JA V A应用的入口程序main（）的方法正确语法形式？ 请选择一个正确答案： （1）p ublic static void main(Sting[]args) （2）s tatic public void main(String[]args) （3）p ublic void main(String args[]) （4）选项（1）、（2）均正确 （5）选项（1）、（2）、（3）均正确。 答（4） 练习03：请问，以下哪些是初始化数组的正确语法形式？ 请选择一个正确答案： （1）i nt x[]={1,2,3};
（2）i nt x[3]={1,2,3}; （3）i nt[]x={0,0,0}; （4）c har[]x={…a?,?b?}; （5）选项（1），（3），（4）均正确。 答（5） 练习04：请问，以下哪些是字节型数据的的取值范围？ 请选择一个正确答案： （1）0，+255 （2）-127..+128 （3）-128..+127 （4）0..65535 （5）-32767..+32768 答（3） 练习05：请问，以下哪些描述是正确的？ 请选择一个正确答案： （1）int是32位的带符号型整型值。 （2）short型是16位的带符号整形值。 （3）char型是16位的Unicode编码字符。 （4）float型是64位的浮点值。 （5）选项（1），（2），（3）均正确。
二、单项选择题 1.1 以下关于内力和应力的叙述，哪一条是错误的。 Ａ.内力是指材料内部各部分之间相互作用的能力 Ｂ.受外力作用时，材料内部的相互作用的力会发生改变 Ｃ.应力是指材料内部任意截面单位面积上的内力值 Ｄ.方向垂直于截面的拉应力称为正应力，方向垂直于截面的压应力称为负应力。 1.2以下关于材料屈服的叙述，哪一条是错误的 Ａ.拉伸试验时，在屈服阶段材料应力不随外力的增加而增大 Ｂ.脆性材料作拉伸试验时，其屈服现象不明显 Ｃ.材料屈服强度始终小于抗拉强度强度 Ｄ.材料屈服强度值与抗拉强度值的差距越小，其塑性越好。 1.3下述指标中，哪个不属于材料的力学性能 Ａ.强度Ｂ.塑性Ｃ.韧性Ｄ.热稳性好。 1.4衡量材料抵抗冲击载荷作用时断裂的力学性能指标是 Ａ.强度Ｂ.塑性Ｃ.韧性。Ｄ.硬度 1.5以下哪一条不属于材料的使用性能（） Ａ.强度Ｂ.刚度Ｃ.耐蚀性Ｄ.焊接性。 1.6在金属材料的拉伸试验过程中，下列哪一个阶段材料所受应力 不再增加而应变却在继续增加（） Ａ.弹性阶段Ｂ.屈服阶段。 Ｃ.强化阶段Ｄ.颈缩阶段
1.7 操作简便，特别适合现场使用的硬度试验方法是（） Ａ.布氏硬度试验Ｂ.洛氏硬度试验 Ｃ.维氏硬度试验Ｄ.里氏硬度试验。 1.8 以下哪一情况会使承压类特种设备的壳体中产生弯曲附加应力 （） A.壳体截面不圆。 B.壳体上出现裂纹 C.壳体材料屈服强度过低 D.壳体承受交变应力 1.9 承压壳体中工作应力的大小（） Ａ.与容器壁厚δ和直径Ｄ成正比，与压力p成反比 Ｂ.与压力p和容器壁厚δ成正比，与容器直径Ｄ成反比 Ｃ.与压力p成正比，与容器壁厚δ和容器直径Ｄ成反比 Ｄ. 与压力p和容器直径Ｄ成正比，与容器壁厚成反比。 l.10 作用在构件两侧面上的一对方向相反，作用线相距很近的横向集中力P, 这种外力称为( ) A.正应力 B.剪切应力。 C.弯曲应力 D.交变应力 1.11 长期承受交变应力的构件，最可能发生的破坏形式是( ) A.脆性断裂破坏 B.失稳破坏 C.疲劳破坏。 D.蠕变破坏 1.12 如果承压类设备的简体不圆，则在不圆处出现的附加弯曲应力所导致的结果是( ) A.最大直径处内壁的附加应力为拉应力，最小直径处内壁的附加应力为压应力。
范文 2020年公共基础知识计算机练习题 1/ 10
2020 年公共基础知识计算机练习题 1[单选题] 一个栈的初始状态为空。 现将元素 1，2，3，A，B，C 依次入栈，然后再依次出栈，则元素出栈的顺序是 A.1，2，3，A，B，C B.C，B，A，1，2，3 C.C，B，A，3，2，1 D.1，2，3，C，B，A 参考答案：C 参考解析：栈的修改是按后进先出的原则进行的，所以顺序应与入栈顺序相反，故选 c。 2[单选题] 数据字典(DD)所定义的对象都包含于 A.数据流图(DFD 图)B.程序流程图 C.软件结构图 D.方框图
参考答案：A 参考解析：在数据流图中，对所有元素都进行了命名，所有名字的定义集中起来就构成了数据字典。 因此选 A，而 B、C、D 都不符合。 3[单选题] 下面属于白盒测试方法的是 A.等价类划分法 B.逻辑覆盖 C.边界值分析法 D.错误推测法参考答案：B 参考解析：白盒测试法主要有逻辑覆盖、基本路径测试等。 逻辑覆盖测试包括语句覆盖、路径覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判断一条件覆盖，选择 B。 其余为黑盒测试法。 5[单选题] 下列关于栈的叙述中，正确的是 A.栈底元素一定是最后入栈的元素 B.栈顶元素一定是最先入栈的元素 C.栈操作遵循先进后出的原则 D.以上说法均错误参考答案：C 3/ 10
参考解析：栈顶元素总是后被插入的元素，从而也是最先被删除的元素;栈底元素总是最先被插入的元素，从而也是最后才能被删除的元素。 栈的修改是按后进先出的原则进行的。 因此，栈称为先进后出表，或“后进先出”表，所以选择 C。 6[单选题] 下列叙述中正确的是 A.循环队列中的元素个数随队头指针与队尾指针的变化而动态变化 B.循环队列中的元素个数随队头指针的变化而动态变化 C.循环队列中的元素个数随队尾指针的变化而动态变化 D.以上说法都不对参考答案：A 参考解析：在循环队列中，用队尾指针 rear 指向队列中的队尾元素，用排头指针front 指向排头元素的前一个位置。 因此，从排头指针 front 指向的后一个位置直到队尾指针 rear 指向的位置之间所有的元素均为队列中的元素。 所以循环队列中的元素个数与队头指针和队
基础工程期末考试试题 一、解释或说明 （每题3分，共15分） 1．冲切破坏 2．沉降差 3．桩的水平变形系数α 4．摩擦桩 5．群桩效应系数s η 二、单项选择题（从A 、B 、C 、D 四个备选答案中选出一个正确答案，并用圆圈圈住相应字母，每题2分，共30分） 1．按照《地基基础设计规范》规定，可不作沉降验算的基础是 。 A. 部分甲级及所有乙、丙级建筑物 B. 部分乙级及所有丙级建筑物 C. 部分丙级建筑物 D. 所有丙级建筑物 2．浅埋基础设计时， 验算不属于承载能力极限状态检算。 A. 持力层承载力 B. 地基变形 C. 软弱下卧层承载力 D. 地基稳定性 3．下列基础形式中，不可能采用刚性基础形式的是 。 A. 柱下独立基础 B. 柱下条形基础 C. 墙下独立基础 D. 墙下条形基础 4．深基础的常用类型主要包括 。 A. 桩基、沉井及沉箱 B. 桩基、沉井及沉箱、箱基 C. 桩基、沉井及箱基 D. 桩基及箱基 5．在公式a ak b d m (3)(0.5)f f b d ηγηγ=+-+-中，b 的取值范围是 。 A. 3m 6m b ≤≤ B. 6m b ≥ C. 3m b ≥ D. 6m b ≤ 6．无筋扩展基础的高度由 确定。 A. 刚性角 B. 扩散角 C. 抗剪强度验算 D. 抗冲切破坏强度验算 7．对短梁（Winkler 地基），其基底反力为 。 A. 0 B. 均匀分布 C. 线性分布 D. 非线性分布 8．弹性半无限空间地基模型适于模拟持力层 的地基。 A. 厚度较大，强度较低 B. 厚度较大，强度较高 C. 厚度较小，强度较低 D. 厚度较小，强度较高 9．与Winkler 地基梁相比，倒梁法无法满足 。 A. 上部结构的平衡条件 B. 基础的平衡条件 C. 上部结构和地基间的变形协调条件 D. 基础和地基间的变形协调条件 10．对负摩擦桩，轴力最大的截面位于 。 A. 桩的顶端 B. 底端 C. 中性点处 D. 桩的竖向位移为0处 11．弯矩计算公式00z M M H M A M B α=+中，M A 、M B 。 A. 是常数 B. 仅为z α的函数 C. 仅为l α的函数 D. 是z α、l α的函数 12．在公式 000s k 00()2()(2tan )(2tan )i i z F G a b q l a t b t γσθθ+-+=+?+?∑中， t 是指 。 A. 桩底至软弱下卧层顶面的距离 B. 软弱下卧层的厚度 C. 地面至软弱下卧层顶面的距离 D. 地面至桩底的距离
教育学基础知识必会题及答案 第一章 一、选择题 1、世界上最早的一部教育专著是（）。 A《论语》 B《礼记.学记》 C《中庸》D《大学》 2、古罗马教育家昆体良的教育著作是（）。 A《论演说家的教育》 B《理想国》C《大教学论》 D《教育论》 3、英国教育家洛克的教育著作是（）。 A《教育论》 B《教育漫话》 C《大教学论》D《爱弥儿》 4、《普通教育学》的作者是（）。 A夸美纽斯 B赫尔巴特 C卢梭 D斯宾塞 5、《民本主义与教育》的作者是（）。 A杜威 B斯宾塞 C布鲁纳 D克鲁普斯卡娅 6、我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（） A《教育学》 B《论共产主义教育》C《新教育大纲》 D《民本主义与教育》 7、提出结构教育学理论和发现法的教育家是（）。 A 赞科夫 B布鲁纳 C根舍因 D杜威 8、苏联教育家凯洛夫主编的教育学著作是（）。 A《教育学》 B《论共产主义教育》C《普通教育学》 D《教育论》 9、实用主义教育学的主要代表人物是（）.。 A梅伊曼和拉伊 B利特和狄尔泰C杜威和克伯屈 D阿普尔和吉鲁 答案：1B.2A.3B.4B.5A.6C.7B.8A.9C 第二章 一、选择题 1、狭义的教育是指（ ) A社会教育 B学校教育 C家庭教育 D网络教育 2.、只要人类社会存在，就存在教育，这体现了教育的（） A永恒性 B历史性 C阶级性 D相对独立性 3、世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点，这主要是因为教育（）A具有阶级性 B具有自身的继承关系C不能脱离政治经济 D具有永恒性 4、19实际法国哲学家、社会学家利托尔诺所倡导的教育起源论被称为（） A生物起源论 B心理起源论C劳动起源论 D实践起源论 5、马克思主义观点认为，教育起源于（） A生物界 B儿童对成人的无意识模仿C生产劳动 D动物本能 6、古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行（） A军事体育教育 B政治哲学教育C天文地理教育 D多方面发展教育 7、我国唐代由中央直接设立的学校有六学二馆，二馆是指（） A教馆与学馆 B崇文馆与弘文馆C文馆与武馆 D书学馆与算学馆 8、“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育（） Ａ具有阶级性Ｂ脱离生产劳动Ｃ具有等级性Ｄ崇尚书本，呆读死记 ９、教育与生产劳动相脱离的社会是（） Ａ原始社会和奴隶社会Ｂ奴隶社会与封建社会 Ｃ封建社会与资本主义社会Ｄ资本主义社会与社会主义社会
1、当前使用的Pentium微机，其主要元器件是____C______。 A. 电子管 B. 晶体管 C. 大规模和超大规模集成电路 D. 小规模集成电路 2、计算机最早的应用领域是____B______。 A. 自动控制 B. 数值计算 C. 人工智能办公自动化 3、在微型计算机中，术语SVGA是指___D_______。 A. 显示器型号 B. 键盘型号 C. 微机型号 D. 显示标准 4、内存中的每一个基本单元都被赋予唯一的序号，称为_____B_____。 A. 编码 B. 地址 C. 容量D字节 5、在全角状态下输入一个英文字母，则该字母在屏幕上的宽度是____C______个ASCⅡ码。 A. 3 B. 4 C. 2 D.1 6、1GB等于___C_______。 A. 1000KB B. 1000MB C. 1024MB D. 1024KB 7、术语“DBMS”指的是_____B_____。 A. 操作系统 B. 数据库管理系统 C. 数据库 D. 数据库系统 8、“裸机”是指没有配置_____D_____的计算机。 A. 机壳 B. 外部设备 C. 存储系统D软件 9、集成在PC机系统板上，存储计算机系统配置参数的芯片是_____D_____。 A. RAM B. BIOS C. ROM D. CMOS 10、硬盘属于___C_______存储器。 A. 内 B. 只读 C. 辅助 D. 高速缓冲 11、“Cache”是指____D______。 A. 光存储器 B. 移动硬盘 C. 高速存储器D介于CPU与内存之间的一种高速存取数据的芯片 12、微型计算机中使用的鼠标器通常通过_____C_____接口与主机相连接。 A. 并行 B. 显示器 C. 串行 D. 打印机 13、多媒体电脑是指____D______。 A. 装有CD-ROM光驱的电脑 B. 专供家庭娱乐的电脑 C. 价格较贵的电脑 D. 能处理文字、图形、影像、声音等信息的电脑 14、规定计算机进行基本操作的命令称为___B_______。 A. 程序 B. 指令 C. 指令系统D软件 15、操作系统是一种____B______软件。 A. 实用 B. 系统 C. 编辑 D. 应用 16、下列软件中，_____B_____是应用软件。 A. ACCESS B. Office2000 C. Visual FoxPro 6.0 D. Windows 2000 17、发现计算机病毒后，比较彻底的清除方式是____C______。 A. 删除磁盘文件 B. 用查毒软件处理 C. 格式化磁盘 D.用杀毒软件处理 18、Internet提供的最简单快捷的通信工具是____A______。 A. 电子邮件 B. 远程登录 C. 文件传送 D. Web浏览 19、建立计算机网络的主要目标是_____D_____。 A. 增强计算机的处理能力 B. 提供E-mail服务 C. 提高计算机运算速度 D.数据通信和资源共享 20、下列软件中，___A_______是一种WWW浏览器。 A. Explorer B. FTP C. Gopher D. Archie 21、局域网网络硬件主要包括服务器、客户机、网卡和____C______。
公共基础补充知识点 公共基础复习方法： 第一：请把10页纸背下来； 第二：把习题册的公共基础题目做好； 第三：结合考前公共基础补充知识复习好；（注意：下划线的一般是选择题目，框起来的一般是填空题目，没有下划线和方框标识的一般也是选择题目） 数据结构与算法 队：。 栈： 线性表 n2=n0-1 栈具有记忆性。如果要存的数据是1 2 3 4 5，栈可以不顺序存储。 我们存放数据的时候，存储空间不一定是连续的，并且各个元素的存储顺序可以是任意的。如：链表。 在线性链表中查找一个元素比在顺序表中查找一个元素要快， 冒泡排序、选择排序、交换排序、堆排序中平均排序次数最快的是 能够用二分查找的是顺序存储的有序线性表。 程序设计基础
1、 程序设计方法和技术的发展经过了结构化程序设计和面向对象设计两个阶段。 2、 当今程序设计的风格是“清晰第一，效率第二”。 3、 程序可以没有输入，但是一定要有输出。 4、 结构化程序设计遵循：自顶向下，逐步求精，模块化，限制使用goto 语句（常考）。 5、 面向对象的基本特点：标志唯一性，分类性，多态性，封装性，模块独立性。尤其重要的是多态性和封装性。没有类比性。 6、 7、 8、 对应类的一个实例。（常考） 9、 10 表 13、 黑盒测试是对软件已经实现的功能是否满足需求进行测试和验证。方法有：等价类划分法，边界值划分法， 错误推测法。 14、 软件测试的四个步骤。自己默写一遍。 15、 程 16、 软件调试方法：强制排错法，回朔法，原因排除法。 17、 软件维护不属于软件生命周期开发阶段的任务。 18、 软件进行了程序调试后还要进行测试。 19、 软件工程的主要思想是：强调在软件开发过程中需要应用工程化的原则。 20、 软件设计中，不属于过程设计工具的是：DFD 图。 21、 结构化分析常见的工具：DFD 图，DD （数据字典），判定树，判定表。 22、 程 23、 软件的开发、运行对计算机系统具有依赖性。
一、 名词解释 1、 地基：承受建筑物各种作用的地层 2、 基础：建筑物的各种作用传递至地基的结构物 3、 刚性扩大基础:由于地基强度一般较墩台或墙柱圬工的强度低,因而需要将基础平面尺寸扩大以 满足地基强度要求,这种刚性基础称为刚性扩大基础 4、 浅基础：埋置深度较浅（一般在数米以内），且施工相对简单的基础，且在浅基础的设计计算中， 可忽略基础侧面土体的摩阻力和侧向抗力 5、 深基础：若浅层土不良，需将基础置于较深的良好土层上，且在设计计算中不能忽略基础侧向土 体的摩阻力和侧向抗力的基础形式 6、 基础埋置深度：地面或一般冲刷线到基底的距离 7、 持力层：直接与基底相接触的土层 8、 刚性角：自墩台身边缘处的垂线与基底边缘的连线间的最大夹角max α 9、 单桩承载力容许值：是指单桩在荷载作用下，地基土和桩本身的强度和稳定性均能得到保证，变 形也在容许范围内，以保证结构物的正常使用所能承受的最大荷载 确定方法：（1）静载试验法（2）经验公式法（3）动测试桩法（4）静力分析法 10、 软土：是指沿海的滨海相、三角洲相、内陆平原或山区的河流相、湖泊相、沼泽相等主要由细粒 土组成的土 11、 复合地基：(P265) 指天然地基在地基处理过程中部分土体得到增强，或被置换，或在天然地基 中设置加筋材料，加固区是由基体（天然地基土体或被改良的天然地基土体）和增强体两部分组成的人工地基。 12、 沉井基础: 用沉井法修筑的基础 13、 单桩承载力容许值：指单桩在荷载作用下，地基土和桩本身的强度和稳定性均能得到保证，变形 也在容许范围内，以保证结构物的正常使用所能承受的最大荷载。 14常规设计： 既不遵循上部结构与基础的变形协调条件,也不考虑地基与基础的相互作用，地基反力按线性分布简化计算的基础设计计算方法称为常规设计。这种方法一般用于浅基础（如扩展基础、双柱联合基础）的设计计算，同时也经常用于许多连续基础的初步设计。 15 桩基础： 桩基础是最常用的深基础形式之一，一般由设置于土中的桩和承接上部结构的承台组成，桩顶埋入承台中。按桩的受力情况可分为 摩擦桩、端承桩、摩擦型端承桩（端承型摩擦桩）。随着承台与地面的相对位置不同，有低承台桩基（工业与民用建筑桩基）和高承台桩基（桥梁和港口工程桩基） 3．刚性角：基础外伸宽度与台阶高的反正切形成角度一般称为刚性角。 4．文克勒地基：认为地基土的本构关系符合：地基上任一点所受的压力强度p 与该点的地基沉降s 成正比，即p=ks ，其中k 称为基床反力系数（简称基床系数）的地基称为文克勒地基。这一地基模型是由捷克工程师文克勒（Winkler ）首先提出的，因此称为文克勒地基。这一假设忽略了地基土中剪应力的存在。一般认为力学性质与水相近的地基，用文克勒地基最合 1. 桩侧负摩阻力一般在① 位于桩周欠固结的软粘土或新填土在重力作用下产生固结 ，② 大面积堆载使桩周土层压密, ③ 地下水位下降引起大面积地面沉降等条件下产生，会造成 桩的实际受荷加大,从而沉降加大,承载力下降 的影响。 2．常用的基础按结构型式有如下几种① 独立 基础，条形 基础筏板 基础，箱形基础桩基础 3．为防止地基不均匀沉降通常采用以下三个方面的措施： 建筑措施结构措施施工 措施。 4．桩据其受力特点可分为：① 竖向受荷 桩，② 水平受荷 桩，③ 承受上拔力桩 桩。 5．目前常用的属于线性变形体的地基模型是① 文克勒地基模型 弹性半空间地基模型 线性变形层和单向压缩层地基模型 6．结构设计一般要进行 承载力 和 变形(沉降) 验算。 刚性基础：指抗压性能较好，而抗拉、抗剪性能较差的材料建造的基础。 柔性基础：用钢筋砼修建的基础。 基础埋置深度：指基础底面至地面的距离。 持力层：直接支承基础的土层。其下的土层为下卧层。 群桩基础：由2根以上的基桩组成的桩基础。 复合地基：指天然地基在地基处理过程中部分土体得到增强，或被置换，或在天然地基中设置加筋材料，加固区是由基体和增强体两部分组成的人工地基。 单桩的竖向承载力：指单桩在树下是竖向荷载作用下，桩土共同工作，地基土和桩身的强度和稳定性得到保证，沉降变形在容许范围内时所承担的最大荷载值。 土工合成材料：以合成纤维、塑料、合成橡胶等聚合物为原料制成的用于岩土工程的新型材料。土工织物和土工膜的总称。 湿陷性黄土：黄土和黄土状土在一定压力作用下，受水浸湿后结构迅速破坏，产生显著下沉的黄土。 非湿陷性黄土：在一定压力作用下，受水浸湿后，无显著附加下沉的黄土。 湿陷起始压力：湿陷性黄土在某一压力下浸水后开始出现湿陷现象时的压力。 三七灰土：三分石灰和七分粘性土拌匀后分层夯实。 一步灰土：施工时常用每层虚铺220—250mm ，夯实后成150mm 来控制，称为一步灰土。 群桩效应：指群桩基础收竖向荷载作用后，由于承台、桩、地基土的相互作用，使其桩端阻力、桩侧阻力、沉降的性状发生变化而与单桩明显不同，承载力往往不等于各单桩之和，沉降量则大于单桩的沉降量。 桩侧负摩阻力：当桩周土层相对于桩侧向下位移时，桩侧摩阻力方向向下，称为负摩阻力。 中性点：在ln 深度处桩周土与桩截面沉降相等，两者无相对位移发生，其摩阻力为零，正、负摩阻力交换处为零的点即为中性点。 复合模量法：将复合地基中增强体和基体两部分组成的非均质加固区视为一分层均质的复合土体，采用复合模量法代替原非均质加固土体的模量。 特殊性土：包括湿陷性黄土，膨胀土，红粘土，岩溶与土洞，盐渍土，多年冻土混合土，填土，风化岩和残积土，污染土。 冻胀：由于土中水的冻结和冰体的增长引起土体膨胀、地表不均匀隆起的作用。 刚性角：刚性基础的宽度大小应能使所产生的基础截面弯曲，拉应力和剪应力不超过基础材料的强度极值，从而得到墩台边缘处的垂线与基底边缘的连线间的最大夹角。 二、 简答题 1、 基础工程设计计算的基本原则？ 基础底面的压力小于地基承载力容许值地基及基础的变形值小于建筑物要求的沉降值地基及基础的整体稳定性有足够保证基础本省的强度、耐久性满足要求 2、 泥浆的作用？ 泥浆在钻孔中的作用：（1）在孔内产生较大的净水压力，可防止坍孔；（2）泥浆具有护壁作用，能稳定孔内水位；（3）泥浆具有挟带钻渣的作用 ，此外还有冷却机具和切土润滑作用,降低钻具磨损和发热程度, 泥浆在沉井中的作用：泥浆能润滑减阻，降低沉井下沉中的摩擦阻力. 4、桩的负摩阻力产生原因及解决办法？ （1）桩穿过欠密实的软粘土或新填土，由于这些土层的压缩固结，产生对桩身侧面的负摩擦力； (2)在桩周软土的表面有大面积堆载或新填土(桥头路堤填土)，使桩周的土层产生压缩变形； (3)由于从软弱土层下的透水层中抽水或其它原因，使地下水位下降，土中有效力增大，从而引起桩周土下沉； (4)桩数很多的密集群桩打桩时，使桩周土产生很大的超空隙水压力，打桩停止后桩周土的再固结作用引起下沉； (5)在黄土、冻土中的桩基，因黄土湿陷、冻土融化产生地面下沉。 5灌注桩在施工过程中护筒的作用？ 1固定桩位，并作钻孔导向 2保护孔口防止孔口图腾坍塌3隔离孔内空外表层水，并保持钻孔内水位高出施工水位，以稳固孔壁。因此埋置护筒要求稳固、准确 5、 地基容许承载能力的确定？试验法理论公式法经验公式法规范法 6、 板桩墙的类型？无支撑式、支撑式、锚撑式；其中，支撑式板桩墙按设置支撑的层数可 分为单支撑式板桩墙和多支撑式板桩墙 7、 需进行基础沉降验算的情况？ （1） 修建在地址情况复杂、地层分布不均或强度较小的软黏土地基及湿陷性黄土上的基础 （2） 修建在非岩石地基上的拱桥、连续梁桥等超静定结构的基础 （3） 当相邻基础下地基土强度有显著不同或相邻跨度相差悬殊而必须考虑其沉降差 （4）对于跨线桥、跨线渡槽要保证桥（或槽）下净空高度时 8沉井基础的概念及构造？概念：用沉井法修建的基础 构造：沉井是一种井筒状空腔结构物，是在预制好的井筒内挖土，依靠井筒自重或借助外 力克服井壁与地层的摩擦阻力逐步沉入地下至设计高程，最终形成桥梁墩台或其他建筑物基础的一种深基础 10刚性扩大基础的设计步骤：1基础埋置深度的确定2刚性扩大基础尺寸的拟定3地基承载力验算4基底合力偏心距验算5基础稳定性和地基稳定性验算6基础沉降验算 15地基处理的重要性及地基失事的影响：基础工程属于底下隐蔽工程，它的勘察、设计和施工质量，直接关系到建筑物的安全。一旦地基基础发生事故，补救非常困难，财力花费大，有些几乎无法补 16地基基础工程问题的主要类型有：①由于地基基础问题引起的上部结构倾斜、墙体破坏②基础自身的破坏③地基承载力不足发生整体滑动破坏或沉降量过大④边坡散失稳定性⑤其他特殊不良地质条件引起的地基失效。 17为保证建筑物的安全和正常使用，在地基基础设计中必须满足：一地基的强度条件，二地基的变形条件。 18地基基础设计的基本原则：①地基基础应具有足够的安全度，防止地基土体强度破坏及散失稳定性②应进行必要的地基变形计算，使之不超过规定的地基变形允许值，以免引起基础和上部结构的损伤或影响建筑物的正常使用。③基础的材料形式，构造和尺寸，除应能适应上部结构，符合使用要求，满足上述地基承载力，稳定性和变形要求外，还应满足基础的结构的强度，刚度和耐久性的要求。 19天然地基上浅基础设计的内容和一般步骤：①充分掌握拟建场地的工程地质条件和地质勘查资料②选择基础类型和平面布置方案③确定地基治理层和基础埋置深度④确定地基承载力⑤按地基承载力确定基础底面尺寸⑥进行必要的地基稳定性和地基变形计算⑦进行基础结构设计⑧绘制基础施工详图。 20选择基础埋深的原则：保证建筑物基础安全稳定、耐久使用的前提下，应尽量浅埋以便节省投资，方便施工。 23基础埋深的选择主要考虑的因素：建筑物的使用条件、结构形式、荷载大小和性质；工程地质与水文条件；环境条件，建筑物周围排水沟的布置。 24什么是地基特征值，其确定方法？：地基特征值是荷载试验或其他原位测试，公式计算，并结合工程实践经验等方法综合确定的值。方法：①按修正公式确定②按土的抗剪强度指标，用理论公式确定③按荷载试验确定。 26为什么要验算软弱下卧层的强度：满足软弱下卧层验算的要求实质上也就是保证了上覆持力层就爱那个不发生冲剪破坏。如果软弱下卧层不满足要求，应考虑增大基础底面积或改变基础埋深，甚至改用地基处理或深基础设计的地基基础方案。 27解决地基不均匀沉降的方法有：①采用刚度较大基础形式②采用各种地基处理方法③综合选择合理的建筑、结构、施工方案。还包括建筑措施，结构措施，和施工措施 28减轻地基不均匀沉降的措施：一建筑措施①建筑物体型力求简单②控制建筑物长高比及合理布置纵横墙③设置沉降缝④控制相邻建筑物基础的间距⑤调整建筑物的局部标高。二结构措施①减轻建筑物自重②设置圈梁③减小或调整基底附加应力④增强上部结构刚度或采用非敏感性结构；三施工措施，合理安排施工程序，注意施工方法。 29沉降缝的位置选择：①平面形式复杂的建筑物的转折部位②建筑物的高度或荷载突变处③长高比较大的建筑物适当部位④地基土压缩性显著变化处⑤建筑结构类型不同处⑥分期建造房屋的交界处。 30相邻房屋的影响主要发生在：①同期建造的两相邻建筑物之间的影响②原有建筑物受邻近新建重型或高层建筑物的影响。 31桩基础的适用性：①地基的上层土质差而下层土质较好或地基软硬不均或荷载不均，不能满足上部结构对不均匀变形的要求②需要长时间保存、具有重要历史意义的建筑物③处承受较大垂直荷载外，尚有较大偏心荷载、水平荷载、动力或周期性荷载的作用④上部结构对基础的不均匀沉降相当敏感；或建筑物受到大面积底面超载的影响；或地基土性特殊。 32桩基础设计原则：①所有桩基础均应进行承载能力极限状态计算，内容包括：桩基础的竖向承载力和水平承载力计算；桩端平面以下软弱下卧层承载力验算；桩基础抗震承载力验算；承台及桩身承载力计算②下列桩基础尚应进行变形验算：桩端持力层为软弱土的一、二级建筑物以及桩端持力层为粘性土、粉土或存在软弱下卧层的一级建筑桩基础的沉降验算；承受较大水平荷载或对水平变为要求严格的一级建筑桩基础的水平变位验算③对不允许出现裂缝或许限制裂缝宽度的砼桩身和承台，还进行抗裂或裂缝宽度验算。 33桩的分类：按承载性状分：①摩擦型桩（摩擦桩；端承摩擦桩）②端承型桩（端承型；摩擦端承型）按施工方法分：预制桩；灌注桩。 34竖向荷载下单桩的工作性能：①桩的承载传递②桩侧摩阻力和桩端阻力③单桩的破坏模式。 35单桩竖向承载力的确定方法：按材料强度确定，静载荷试验方法，静力触探法，经验公式法，动力试桩法。 36单桩在竖向荷载下的工作性能以及其破坏性状：工作性能：①桩的荷载的传递②桩身发生弹性压缩变形③桩底土层发生压缩变形④桩侧土对桩产生侧摩阻力。破坏性状： 37确定单桩竖向极限承载力标准值应满足规定：①一级建筑桩基应采用现场静载荷试验，并结合静力触探、标准贯入等原位测试方法综合确定②二级建筑桩基应根据静力触探、标准贯入、经验参数等估算，并参照地质条件相同的试验桩资料综合确定。无可参照的试桩资料或地质条件复杂时，应由现场静载荷试验确定③三级建筑桩基，如无原位测试资料，可利用承载力试验三叔估算。 38桩侧负摩阻力: 桩土之间的相对位移的方向决定了桩侧摩阻力的方向，当桩周土层相对于桩侧向下的位移时，桩侧摩阻力的方向向下，称为负摩阻力。要确定桩侧负摩阻力大小，首先就得确定产生负摩阻力的深度及强度的大小。在ln 深度处桩周土与桩截面沉降相等，两者无相对位移发生，其摩阻力为零，正负摩阻力变换处为零的点称为中性点。 39下列情况下考虑桩侧负摩阻力作用：①桩穿越较厚松散填土、自重湿陷性黄土、欠固结土层进入相对软硬土层时②桩周存在软弱土层，邻近底面承受局部较大的长期荷载，或地面大面积堆积时③由于降低地下水位，使桩周土中有效应力增大，并产生显著压缩沉降时。 40复合地基的概念及效用：复合地基指天然地基在地基处理过程中部分土体得到增强或被置换或在天然地基中设置加筋材料，加固区是由基体和增强体组成的人工地基。作用：①桩体效用②垫层效用③排水固结效用④挤密效用⑤加筋效用。 41为什么软弱地基和不良地基需要处理：因为其抗剪强度低，压缩性及透水性差，不能满足承载力要求。 42根据地基处理的原则将地基处理方法分：排水固结法，振动与挤密法，置换及拌入法，灌浆法，加筋法，冷热处理法和托换技术等。 43预压法处理软土的原理：在建筑物场地进行加载预压,降低土体孔隙比,减少孔隙体积,使地基的固结沉降基本完成和提高基土强度。 （1） 砂石桩法的特点：施工简单、加固效果好、节省三材、成本低廉、无污染等 （2） 砂石桩的作用：在松散土中的作用①挤密作用②挤密和振捣作用。在粘性土中的 作用：①置换作用②排水作用。 （3） 强夯加固的地基的效果主要表现：①提高地基承载力②深层地基加固③消除液化④ 消除湿陷性⑤减少地基沉降量。 （4） 强夯法的加固原理：①动力密实，②动力固结，③动力置换，非重力式支护结构的 破坏形态：一强度破坏①锚拉体系破坏②支护体系向外移动③支护体系受弯破坏；二稳定性破坏①墙后土体整体滑动失稳破坏②坑底隆起③管涌或流砂。 （5） 重力式围护结构的稳定性破坏主要形式：①倾覆破坏②滑移破坏③土体整体滑动失 稳、坑底隆起、管涌或流砂与非重力式围护结构相似。 （6） 特殊土包括？为什么称之为特殊土：特殊土包括：湿陷性黄土，膨胀土，红粘土，