第三单元 （A ）
一、 (本题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，第1～6题只有一项符合题目要求，第7～10题有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分)
1．力是物体与物体之间的相互作用，若把其中一个力称为作用力，则另一个力为反作用力。下列与此相关的说法中，正确的是( )
A ．先有作用力，后有反作用力
B ．作用力和反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，物体因它们的合力等于零而处于平衡状态
C ．如果作用力的性质是弹力，则反作用力的性质也一定是弹力
D ．成人与小孩手拉手进行拔河比赛，因为成人拉小孩的力大于小孩拉成人的力，所以成人胜 【答案】C
【解析】根据牛顿第三定律可知，作用力和反作用力是同种性质的力，同时产生同时消失，不分先后，选项A 错误、C 正确；作用力和反作用力分别作用在两个物体上，这两个力不能合成，选项B 错误；成人与小孩之间的相互作用属于作用力和反作用力，大小相等，方向相反，造成成人胜利的原因是成人与地面之间的最大静摩擦力大于小孩与地面之间的最大静摩擦力，选项D 错误。
2．下列关于惯性的说法中，正确的是( )
A ．速度越快的汽车刹车时车轮在地面上的擦痕就越长，说明物体的运动速度越大，其惯性也越大
B ．出膛的炮弹是靠惯性飞向远处的
C ．坚硬的物体有惯性，如投出去的铅球；柔软的物体没有惯性，如掷出的鸡毛
D ．只有匀速运动或静止的物体才有惯性，加速或减速运动的物体都没有惯性 【答案】B
【解析】物体的质量是描述物体惯性的唯一物理量，物体惯性的大小与运动速度大小、形态和是否运动无关，选项A 、C 、D 错误；由于惯性，炮弹离开炮筒后继续向前飞行，选项B 正确。
3．爱因斯坦曾把物理一代代科学家探索自然奥秘的努力，比作福尔摩斯侦探小说中的警员破案。下列说法符合物理史实的是( )
A ．著名物理学家亚里士多德曾指出，如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向
B ．与伽利略同时代的科学家笛卡儿通过“斜面实验”得出推断：若没有摩擦阻力，球将永远运动下去
C ．科学巨人牛顿在伽利略和笛卡儿的工作基础上，提出了动力学的一条基本定律，那就是惯性定律
D ．牛顿在反复研究亚里士多德和伽利略实验资料的基础上提出了牛顿第二定律 【答案】C
【解析】笛卡儿指出，如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不会停下来也不会偏离原来的方向，选项A 错误；通过“斜面实验”得出若没有摩擦阻力，球将永远运动下去这一结论的是伽利略，不是笛卡儿，选项B 错误；牛顿在伽利略和笛卡儿的工作基础上，提出了动力学的一条基本定律，那就是牛顿第一定律，而牛顿第一定律又叫做惯性定律，选项C 正确；牛顿在伽利略和笛卡儿研究的基础上提出了牛顿第一定律，选项D 错误。
4．完全相同的两小球A 和B ，分别用可承受最大拉力相等的两根细线相连接悬挂在天花板下，如图所示。下列说法中正确的有( )
A ．若用手握住
B 球逐渐加大向下的拉力，则上面一根细线因线短会先断 B ．若用手握住B 球突然用力向下拉，则上面一根细线因多承受一个小球的拉力会先断
C ．若用手托着B 球竖直向上抬起一段距离(上面一根细线始终处于绷紧状态)，然后突然撤开，则先断的是上面一根细线
D ．若用手托着B 球竖直向上抬起一段距离(上面一根细线始终处于绷紧状态)，然后突然撤开，则先断的是下面一根细线
【答案】D
【解析】若用手握住B 球逐渐加大向下的拉力，则因上边一根细线比下边一根细线所受拉力大，先达到或超过细线所能承受的最大拉力而断开，但与细线长短无关，选项A 错误；若用手握住B 球突然用力向下拉，由于惯性，A 球还没有开始向下运动时，下面一根细线因所受拉力超过其承受的最大拉力而断开，B 选项错误；若用手托着B 球竖直向上抬起一段距离后突然撤开，则因A 球的惯性而使下面一根细线先断，选项C 错误、D 正确。
5．智能化电动扶梯如图所示，乘客站上扶梯，先缓慢加速，然后再匀速上升，则( ) A ．乘客始终处于超重状态
B ．加速阶段乘客受到的摩擦力方向与v 相同
C ．电梯对乘客的作用力始终竖直向上
D ．电梯匀速上升时，电梯对乘客的作用力竖直向上 【答案】D
【解析】加速运动阶段，顾客的加速度沿电梯斜向上，有竖直向上的分加速度，根据牛顿第二定律，电梯对他的支持力大于其重力，处于超重状态；匀速运动阶段，加速度为0，所以既不超重也不失重，故A 错误。加速阶段乘客加速度斜向上，加速度有水平向右的分量，则受到的摩擦力方向水平向右，选项B 错误；加速阶段，乘客受到竖直向上的支持力和水平向右的摩擦力，则电梯对乘客的作用力斜向右上方；电梯匀速上升时，电梯对乘客只有向上的支持力，即电梯对乘客的作用力竖直向上，选项C 错误，D 正确。
6．如图所示，位于竖直平面内的固定光滑圆环轨道与水平面相切于M 点，与竖直墙壁相切于A 点。竖直墙壁上另一点B 与M 的连线和水平面的夹角为60°，C 是圆环轨道的圆心。已知在同一时刻a 、b 两球分别由A 、B 两点从静止开始沿光滑倾斜直轨道AM 、BM 运动到M 点，c 球由C 点自由下落到M 点。则(
)
A．a球最先到达M点
B．b球最先到达M点
C．c球最先到达M点
D．b球和c球都可能最先到达M点
【答案】C
【解析】如图所示，令圆环半径为R，则c球由C点自由下落到M点用时满
足R＝
1
2gt c
2，所以t
c
＝
2R
g；对于a球令AM与水平面成θ角，则a球下滑到M
点用时满足AM＝2R sin θ＝
1
2g sin θ·t a
2，即t
a
＝2
R
g；同理b球从B点下滑到M点
用时也满足t b＝2
r
g(r为过B、M且与水平面相切于M点的竖直圆的半径，r>R)。
综上所述可得t b>t a>t c，故选项C正确。
7．在水平路面上向右匀速行驶的车厢里，一质量为m的球被一根轻质细线悬挂在车厢后壁上，
如图甲所示。则下列说法正确的是()
A．如果车改做匀加速运动，此时悬挂球的细线所受张力一定不变
B．如果车改做匀加速运动，此时球有可能离开车厢后壁
C．如果车改做匀减速运动，此时球有可能对车厢后壁无压力
D．如果车改做匀减速运动，此时悬挂球的细线所受张力一定减小
【答案】AC
【解析】如果车改做匀加速运动，则加速度方向水平向右，由牛顿第二定律
可知，球水平方向的合力F合＝F N－F x＝ma，水平向右，F N不可能等于零，选项
B错误；竖直方向上，F y＝mg，只要球不离开车厢后壁，细线与车厢壁之间的夹
角就不会改变，则细线所受张力F不变，选项A正确；如果车改做匀减速运动，
水平方向合力向左，F合＝F x－F N＝ma，当a足够大时，F N减小到零，如a再继
续增大，则球将离开车厢后壁，选项C正确；在F N减小到零之前，细线上的拉力都不会改变，选项
D错误。
8．如图所示，光滑的水平地面上有三个木块a、b、c，质量均为m，a、c之间用轻质细绳连接。
现用一水平恒力F作用在b上，三者开始一起做匀加速运动，运动过程中把一块橡皮泥粘在某一木
块上面，系统仍做匀加速运动且始终没有相对滑动。在粘上橡皮泥并达到稳定后，下列说法正确的
是()
A．无论橡皮泥粘在哪个木块上面，系统的加速度都不变
B．若粘在b木块上面，绳的张力和a、b间摩擦力一定都减小
C．若粘在a木块上面，绳的张力减小，a、b间摩擦力不变
D．若粘在c木块上面，绳的张力和a、b间摩擦力都增大
【答案】BD
【解析】由整体法可知，无论橡皮泥粘在哪个木块上，系统的质量均增大，由牛顿运动定律可
知，系统的加速度均减小，故A错误。若橡皮泥粘在b木块上，将a、c看成整体，有f ab＝2ma，加
速度减小，所以a、b间摩擦力减小；对c：T＝ma，绳的拉力减小，故B正确。若橡皮泥粘在a木
块上，对c：T＝ma，故绳的拉力减小；对b：F－f ab＝ma，摩擦力f ab增大，故C错误。若橡皮泥粘
在c木块上，将a、b看成整体，有F－T＝2ma，加速度减小，所以绳的拉力T增大，对b：F－f ab
＝ma，可知f ab增大，故D正确。
9．如图甲所示，一轻质弹簧的下端固定在水平面上，上端放置一物体（物体与弹簧不连接），
初始时刻物体处于静止状态。现用竖直向上的拉力F作用在物体上，使物体开始向上做匀加速运动，
拉力F与物体位移x之间的关系如图乙所示（g取10 m/s2）。则下列结论正确的是()
A．物体与弹簧分离时，弹簧处于压缩状态
B．弹簧的劲度系数为7.5 N/cm
C．物体的质量为2 kg
D．物体的加速度大小为5 m/s2
【答案】CD
【解析】物体与弹簧分离时，弹簧与物体接触，但对物体恰好没有弹力，所以弹簧长度等于其
原长，A错误。由此，结合图乙知，物体刚开始运动时，弹力等于物体重力，合力等于拉力，F1＝
ma＝10 N；物体与弹簧分离时，弹簧为原长，F2－mg＝ma，解得m＝2 kg，a＝5 m/s2，选项C、D
正确；初始时刻弹簧压缩量x1＝4 cm，劲度系数1
5
mg
k
x
==
N/cm，B错误。
10．(2019?全国III卷)如图（a），物块和木板叠放在实验台上，物块用一不可伸长的细绳与固
定在实验台上的力传感器相连，细绳水平。t＝0时，木板开始受到水平外力F的作用，在t＝4 s时
撤去外力。细绳对物块的拉力f随时间t变化的关系如图（b）所示，木板的速度v与时间t的关系
如图（c）所示。木板与实验台之间的摩擦可以忽略。重力加速度取g＝10 m/s2。由题给数据可以得
出()
A．木板的质量为1 kg B．2 s～4 s内，力F的大小为0.4 N
C．0～2 s内，力F的大小保持不变D．物块与木板之间的动摩擦因数为0.2
【答案】AB
【解析】结合两图像可判断出0～2 s物块和木板还未发生相对滑动，它们之间的摩擦力为静摩
擦力，此过程力F等于f，故F在此过程中是变力，即C错误；2～5 s内木板与物块发生相对滑动，
摩擦力转变为滑动摩擦力，由牛顿运动定律，对2～4 s和4～5 s列运动学方程，可解出质量m为1
kg，2～4s内的力F为0.4 N，故A、B正确；由于不知道物块的质量，所以无法计算它们之间的动
摩擦因数μ，故D错误。
二、(本题共
6小题，共60分。把答案填在题中的横线上或按题目要求作答。解答题应写出必
要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必
须明确写出数值和单位)
11．(2019?全国II 卷)(5分)如图（a ），某同学设计了测量铁块与木板间动摩擦因数的实验。所用器材有：铁架台、长木板、铁块、米尺、电磁打点计时器、频率50 Hz 的交流电源，纸带等。回答下列问题：
(1)铁块与木板间动摩擦因数μ＝ 。（用木板与水平面的夹角θ、重力加速度g 和铁块下滑的加速度a 表示）
(2)某次实验时，调整木板与水平面的夹角θ＝30°。接通电源，开启打点计时器，释放铁块，铁块从静止开始沿木板滑下。多次重复后选择点迹清晰的一条纸带，如图(b)所示。图中的点为计数点(每两个相邻的计数点间还有4个点未画出)，重力加速度为9.8 m/s 2。可以计算出铁块与木板间的动摩擦因数为 。(结果保留2位小数)
【答案】(1)sin cos g a
g θθ- (2分) (2).0.35 (3分)
【解析】(1)由mg sin θ－μmg cos θ＝ma ，解得：μ＝sin cos g a
g θθ-……①
(2)由逐差法a ＝II I
29S S T - 得：s II ＝(76.39－31.83)×10－2m ，T ＝0.1s ，s I ＝(31.83－5.00)×10－
2m ，故
a ＝22
244.561026.8310910---?-??
m/s 2＝1.97 m/s 2
，代入①式，得：μ
1
9.8 1.97
?-＝0.35。
12．(8分)在“用DIS 研究小车加速度与所受合外力的关系”实验中，甲、乙两组同学分别用如图(a)和(b)所示的实验装置进行实验，重物通过细线跨过滑轮拉相同质量的小车，位移传感器B 随小车一起沿水平轨道运动，位移传感器A 固定在轨道一端．甲组实验中把重物的重力作为拉力F ，乙组直接用力传感器测得拉力F .改变重物的重力，重复实验多次，记录多组数据，并画出a －F 图象。
(1)位移传感器B 属于 。(选填“发射器”或“接收器”)
(2)甲组实验把重物的重力作为拉力F 的条件是 。 (3)图中符合甲组同学作出的实验图象的是 ；符合乙组同学作出的实验图象的是 。 【答案】(1)发射器 (2)小车(包括位移传感器B )的质量远大于重物的质量 (3)② ① (每空2分)
【解析】(1)位移传感器B 属于发射器。
(2)在该实验中实际是mg ＝(M ＋m )a ，要满足mg ＝Ma ，应该使重物的质量远小于小车(包括位移传感器B )的质量，即小车(包括位移传感器B )的质量远大于重物的质量。
(3)在质量不变的条件下，加速度与合外力成正比．甲组同学把重物的重力作为拉力F ，由实验原理mg ＝Ma ，可得a ＝mg M ，而实际上a ′＝mg
M ＋m ，即随着重物的质量增大，不再满足重物的质量远
小于小车(包括位移传感器B )的质量，所以图中符合甲组同学作出的实验图象的是②。乙组直接用力传感器测拉力F ，随着重物的质量增大，拉力F 测量是准确的，a －F 关系图象为一倾斜的直线且与甲的图象斜率相同，符合乙组同学作出的实验图象的是①。
13．(10分)建筑工地上的一工人，通过定滑轮把重物吊起，如图所示。已
知工人的质量M ＝60 kg ，重物的质量m ＝50 kg ，滑轮与绳之间的摩擦不计，工人的力量足够大，取g ＝10 m/s 2。
(1)求工人竖直向下拉绳时，重物的最大加速度。
(2)工人以最大加速度拉重物时，2 s 末绳突然断开，求重物上升的最大高度。(设定滑轮足够高)
【解析】(1)虽然工人的力量足够大，但通过定滑轮对重物的拉力不能超过工人的自身重力，如果超过自身重力，工人就变成爬绳了。
由牛顿第二定律得：Mg －mg ＝ma m (3分) 重物的最大加速度a m ＝2 m/s 2。 (3分) (2)绳断开后，重物做竖直上抛运动，有：
2
21()22at H at g
=+
(2分)
解得：H ＝4.8 m 。 (2分)
14．(10分)如图所示，倾角θ＝30°的固定斜面上有一质量m ＝1 kg 的物体，物体连有一原长l 0
＝40 cm 的轻质弹簧，在弹簧B 端给弹簧一沿斜面向下的推力F ，使物体沿斜面向下以加速度a 1＝1 m/s 2做匀加速运动，此时弹簧长度l 1＝30 cm
。已知物体与斜面间的动摩擦因数μ=
，弹簧始终平
行于斜面，重力加速度g ＝10 m/s 2。（弹簧始终在弹性限度内）
(1)求推力F 的大小和弹簧的劲度系数k ；
(2)若在弹簧B 端加一沿斜面向上的拉力，使物体沿斜面向上做加速度a 2＝2.2
m/s 2的匀加速运动，求弹簧的长度l 2。
【解析】(1)对物体受力分析，由牛顿第二定律可知：F ＋mg sin θ－μmg cos θ＝ma 1 (2分)
F ＝k Δl 1，Δl 1＝l 0－l 1 (2分) 解得：F ＝3.5 N ，k ＝35 N/m 。(2分)
(2)物体向上运动的过程中，由牛顿第二定律可知：F 1－mg sin θ－μmg cos θ＝ma 2 (1分) F 1＝k Δl 2，l 2＝l 0＋Δl 2 (1分) 解得：l 2＝82 cm 。(2分)
15．(12分)在平直公路上有A 、B 两辆汽车，二者质量均为6.0×103 kg ，运动时所受阻力均为车重的1
15
。它们的v －t 图象分别如图中a 、b 所示．g 取10 m/s 2。求：
(1)A 车的加速度a A 和牵引力F A ； (2)0～3 s 内B 车的位移x B 和牵引力F B 。
【解析】(1)由图可得A 车匀加速运动的加速度为： a A ＝Δv Δt ＝14
8 m/s 2＝1.75 m/s 2 (2分)
由牛顿第二定律得：F A －kmg ＝ma A (2分) 解得：F A ＝1.45×104
N 。(2分)
(2)0～3 s 内B 车的位移等于B 车的v －t 图线与坐标轴围成的面积，即x B ＝9 m (2分) 由图可得B 车匀减速运动的加速度为a B ＝Δv ′Δt ′＝－2
3 m/s 2 (1分)
由牛顿第二定律得：F B －kmg ＝ma B (1分) 解得：F B ＝0。(2分)
16．(15分)如图所示，AB 、CD 为两个光滑的平台，一倾角为37°、长为5 m 的传送带与两平台平滑连接。现有一小物体以10 m/s 的速度沿平台AB 向右运动，当传送带静止时，小物体恰好能滑到平台CD 上。(g 取10 m/s 2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8)
(1)求小物体跟传送带间的动摩擦因数；
(2)当小物体在平台AB 上的运动速度低于某一数值时，无论传送带顺时针运动的速度有多大，小物体都不能到达平台CD ，求这个临界速度；
(3)若小物体以8 m/s 的速度沿平台AB 向右运动，欲使小物体能到达平台CD ，传送带至少以多大的速度顺时针运动？
【解析】(1)传送带静止时，小物体在传送带上受力如图甲所示，根据牛顿第二定律得： μmg cos37°＋mg sin37°＝ma 1 (2分) B →C 过程，有：v 20＝2a 1l (2分) 解得：a 1＝10 m/s 2，μ＝0.5。 (1分)
(2)当小物体在传送带上受到的摩擦力始终向上时，最容易到达传送带顶端，此时，小物体受力如图乙所示，根据牛顿第二定律得：
mg sin37°－μmg cos37°＝ma 2 (1分)
若恰好能到达平台CD ，有：v 2＝2a 2l (1分)
解得：v ＝2 5 m/s ，a 2＝2 m/s 2 (2分)
即当小物体在平台AB 上向右运动的速度小于2 5 m/s 时，无论传送带顺时针运动的速度有多大，小物体都不能到达平台CD 。(1分)
(3)设小物体在平台AB 上的运动速度为v 1，传送带顺时针运动的速度大小为v 2。
从小物体滑上传送带至小物体速度减小到传送带速度过程，有：v 21－v 2
2＝2a 1x 1 (2分)
从小物体速度减小到传送带速度至恰好到达平台CD 过程，有：v 22＝2a 2x 2，x 1＋x 2＝l (2分) 解得：v 2＝3 m/s
即传送带至少以3 m/s 的速度顺时针运动，小物体才能到达平台CD 。(1分)
《第四章牛顿运动定律》单元检测 一．选择题(本题共10小题，每小题5分，共50分．在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错或不答的得0分) 1．如图所示，木块放在表面光滑的小车上并随小车一起沿桌面向左做匀速直线运动．当小车遇障碍物而突然停止运动时，车上的木块将() A．立即停下来 B．立即向前倒下 C．立即向后倒下 D．仍继续向左做匀速直线运动 2．一个铅球和一个皮球相互挤压的时候，以下叙述正确的是() A．铅球对皮球的压力大于皮球对铅球的压力 B．铅球的形变小于皮球的形变 C．皮球对铅球的压力和铅球对皮球的压力一定同时产生 D．铅球对皮球的压力与皮球对铅球的压力是一对平衡力 3．(2009·山东)某物体做直线运动的v－t图象如图(a)所示，据此判断图2(b)(F表示物体所受合力，t表示物体运动的时间)四个选项中正确的是() 4．如图所示，在热气球下方开口处燃烧液化气，使热气球内部气体温度升高，热气球开始离地，徐徐升空．分析这一过程，下列表述正确的是() ①气球内的气体密度变小，所受重力也变小 ②气球内的气体密度不变，所受重力也不变 ③气球所受浮力变大 ④气球所受浮力不变 A．①③B．①④C．②③D．②④
5．质量为m 的滑块，以一定的初速度沿粗糙的斜面体向上滑，然后又返回地面，斜面与地面之间没有滑动。那么，在这个过程中，下面的说法正确的是：（） A ．斜面与地面的摩擦力大小改变，方向不变 B ．斜面与地面的摩擦力大小和方向都变化 C ．斜面与地面的摩擦力大小不变，方向变化 D ．斜面与地面的摩擦力大小和方向都不变 6．如图所示，有两个相同材料物体组成的连接体在斜面上运动，当作用力F 一 定时，m 2所受绳的拉力() A ．与θ有关 B ．与斜面动摩擦因数有关 C ．与系统运动状态有关 D ．F T ＝ m 2F m 1＋m 2 ，仅与两物体质量有关 7．如图，一个盛水的容器底部有一小孔．静止时用手指堵住小孔不让它漏水，假设容器在下述几种运动过程中始终保持平动，且忽略空气阻力，则() A ．容器自由下落时，小孔向下漏水 B ．将容器竖直向上抛出，容器向上运动时，小孔向下漏水；容器向下运动时，小孔不向下漏水 C ．将容器水平抛出，容器在运动中小孔向下漏水 D ．将容器斜向上抛出，容器在运动中小孔不向下漏水 8．如图中a 、b 是两个位于固定斜面上的正方形物块，它们的质量相等．F 是沿水平方向作用于a 上的外力．已知a 、b 的接触面，a 、b 与斜面的接触面都是光滑的．正确的说法是() A ．a 、b 一定沿斜面向上运动 B ．a 对b 的作用力沿水平方向 C ．a 、b 对斜面的正压力相等 D ．a 受到的合力沿水平方向的分力等于b 受到的合力沿水平方向的分力 9．物体A 、B 、C 均静止在同一水平面上，它们的质量分别为m A 、m B 、m C ，与水平面的动摩擦因数分别为μA 、μB 、μC ，用平行于水平面的拉力F 分别拉物体A 、B 、C ，所得加速度 a 与拉力F 的关系如图所示，A 、B 两直线平行，则以下关系正确的是() A ．m A 高一物理牛顿运动定律单元测试 试卷满分100分，时间90分钟 一、单项选择题，每小题4分，共40分． 1．（多选）下述力、加速度、速度三者的关系中，正确的是（ ） A ．合外力发生改变的一瞬间，物体的加速度立即发生改变 B ．合外力一旦变小，物体的速度一定也立即变小 C ．合外力逐渐变小，物体的速度可能变小，也可能变大 D ．多个力作用在物体上，只改变其中一个力，则物体的加速度一定改变 2．在谷物的收割和脱粒过程中，小石子、草屑等杂物很容易和谷物混在一起，另外谷有瘪粒，为了将它们分离，农村的农民常用一种叫“风谷”的农具即扬场机分选，如 图所示，它的分选原理（ ） A ．小石子质量最大，空气阻力最小，飞的最远 B ．空气阻力对质量不同的物体影响不同 C ．瘪谷粒和草屑质量最小，在空气阻力作用下，反向加速度最大，飞的最远 D ．空气阻力使它们的速度变化不同 3．跳伞运动员从静止在空中的直升飞机上下落，在打开降落伞之前做自由落体运动，打开降落伞之后做 匀速直线运动。则描述跳伞运动员的v -t 图象是下图中的（ ） 4．为了节省能量，某商场安装了智能化的电动扶梯。无人乘行时，扶梯运转得很慢；有人站上扶梯时，它会先慢慢加速，再匀速运转。一顾客乘扶梯上楼，恰好经历了这两个过程，如图所示。那么下列说法中正确的是 （ ） A ．顾客始终受到三个力的作用 B ．顾客始终处于超重状态 C ．顾客对扶梯作用力的方向先指向左下方，再竖直向下 D ．顾客对扶梯作用的方向先指向右下方，再竖直向下 5．如图所示，一条不可伸长的轻绳跨过质量可忽略不计的光滑定滑轮，绳的一端系一质量m =15㎏的重物，重物静止于地面上，有一质量m =10㎏的猴子，从绳子的另一端沿绳子向上爬.在重物不离开地面条件下，猴子向上爬的最大加速度为（g =10m/s 2）（ ） A ．25m/s 2 B ．5m/s 2 C ．10m/s 2 v o t v o t v o t v o A B D C 牛顿运动定律的运用教 案 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08] 牛顿运动定律的应用 教学目标 一、知识目标 1.知道运用牛顿运动定律解题的方法 2.进一步学习对物体进行正确的受力分析 二、能力目标 1.培养学生分析问题和总结归纳的能力 2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力 三、德育目标 1.培养学生形成积极思维，解题规范的良好习惯 教学重点 应用牛顿运动定律解决的两类力学问题及这两类问题的基本方法 教学难点 应用牛顿运动定律解题的基本思路和方法 教学方法 实例分析发归纳法讲练结合法 教学过程 一、导入新课 通过前面几节课的学习，我们已学习了牛顿运动定律，本节课我们就来学习怎样运用牛顿运动定律解决动力学问题。 二、新课教学 （一）、牛顿运动定律解答的两类问题 1.牛顿运动定律确定了运动和力的关系，使我们能够把物体的受力情况和运动情况联系起来，由此用牛顿运动定律解决的问题可分为两类： a.已知物体的受力情况，确定物体的运动情况。 b.已知物体的运动情况，求解物体的受力情况 2.用投影片概括用牛顿运动定律解决两类问题的基本思路 已知物体的受力情况???→?=ma F 据 求得a ?→?据t v v s as v v at v v at v s t t t ......2210202020可求得???? ?????=-?→?+=+= 已知物体的运动情况???→?????→?=???????=-+=+=ma F as v v at v s at v v a t t 据据求得2221022 00求得物体的受力情况 3.总结 由上分析知，无论是哪种类型的题目，物体的加速度都是核心，是联结力和运动的桥梁。 （二）已知物体的受力情况，求解物体的运动情况 例1.如图所示，质量m=2Kg 的物体静止在光滑的水平地 面上，现对物体施加大小F=10N 与水平方向夹角θ＝ 370的斜向上的拉力，使物体向右做匀加速直线运动。已知sin370=,cos370=取g=10m/s 2，求物体5s 末的速度及5s 内的位移。 问：a.本题属于那一类动力学问题 （已知物体的受力情况，求解物体的运动情况） b.物体受到那些力的作用这些力关系如何 引导学生正确分析物体的受力情况，并画出物体受力示意图。 高考物理力学知识点之牛顿运动定律单元检测(4) 一、选择题 1．如图所示，在水平地面上有一辆小车，小车内底面水平且光滑，侧面竖直且光滑。球A 用轻绳悬挂于右侧面细线与竖直方向的夹角为37°，小车左下角放置球B，并与左侧面接触。小车在沿水平面向右运动过程中，A与右侧面的弹力恰好为零。设小车的质量为M，两球的质量均为m，则（） A．球A和球B受到的合力不相等 B．小车的加速度大小为6m/s2 C．地面对小车的支持力大小为（M+m）g D．小车对球B的作用力大小为1.25mg 2．如图所示，质量为2 kg的物体A静止在竖直的轻弹簧上面。质量为3 kg的物体B用轻质细线悬挂，A、B接触但无挤压。某时刻将细线剪断，则细线剪断瞬间，B对A的压力大小为（g＝10 m/s2） A．12 N B．22 N C．25 N D．30N 3．如图所示，质量为m的小物块以初速度v0冲上足够长的固定斜面，斜面倾角为θ，物块与该斜面间的动摩擦因数μ>tanθ，（规定沿斜面向上方向为速度v和摩擦力f的正方向）则图中表示该物块的速度v和摩擦力f随时间t变化的图象正确的是（） A．B． C ． D ． 4．如图A 、B 、C 为三个完全相同的物体。当水平力F 作用于B 上，三物体可一起匀速运动，撤去力F 后，三物体仍可一起向前运动，设此时A 、B 间作用力为f 1，B 、C 间作用力为f 2，则f 1和f 2的大小为（ ） A ．f 1=f 2=0 B ．f 1=0，f 2=F C ．13 F f = ，f 2=2 3F D ．f 1=F ，f 2=0 5．下列单位中，不能．． 表示磁感应强度单位符号的是（ ） A ．T B ． N A m ? C ． 2 kg A s ? D ． 2 N s C m ?? 6．在水平地面上运动的小车车厢底部有一质量为m 1的木块,木块和车厢通过一根轻质弹簧相连接,弹簧的劲度系数为k .在车厢的顶部用一根细线悬挂一质量为m 2的小球.某段时间内发现细线与竖直方向的夹角为θ,在这段时间内木块与车厢保持相对静止，如图所示.不计木块与车厢底部的摩擦力,则在这段时间内弹簧的形变为( ) A ．伸长量为 1tan m g k θ B ．压缩量为1tan m g k θ C ．伸长量为 1m g k tan θ D ．压缩量为 1m g k tan θ 7．如图所示，质量为10kg 的物体，在水平地面上向左运动，物体与水平地面间的动摩擦因数为0.2，与此同时，物体受到一个水平向右的拉力F =20N 的作用，则物体的加速度为（ ） A ．0 B ．2m/s 2，水平向右 C ．4m/s 2，水平向右 D ．2m/s 2，水平向左 8．下列对教材中的四幅图分析正确的是 专题强化三应用牛顿运动定律解决“四类”热点问题 专题解读 1.本专题是应用动力学方法分析动力学图象问题、连接体问题、临界和极值问题以及多运动过程问题．在高考中主要以选择题形式考查，且每年都有命题． 2．学好本专题可以培养同学们的分析推理能力、应用数学知识和方法解决物理问题的能力． 3．本专题用到的规律和方法有：整体法和隔离法、牛顿运动定律和运动学公式、临界条件和相关的数学知识． 1．常见图象 v－t图象、a－t图象、F－t图象、F－a图象等． 2．题型分类 (1)已知物体受到的力随时间变化的图线，要求分析物体的运动情况． (2)已知物体的速度、加速度随时间变化的图线，要求分析物体的受力情况． (3)由已知条件确定某物理量的变化图象． 3．解题策略 (1)分清图象的类别：即分清横、纵坐标所代表的物理量，明确其物理意义，掌握物理图象所反映的物理过程，会分析临界点． (2)注意图线中的一些特殊点所表示的物理意义：图线与横、纵坐标的交点，图线的转折点，两图线的交点等． (3)明确能从图象中获得哪些信息：把图象与具体的题意、情景结合起来，应用物理规律列出与图象对应的函数方程式，进而明确“图象与公式”“图象与物体”间的关系，以便对有关物理问题作出准确判断． 例1(多选)(2019·全国卷Ⅲ·20)如图1(a)，物块和木板叠放在实验台上，物块用一不可伸长的细绳与固定在实验台上的力传感器相连，细绳水平．t＝0时，木板开始受到水平外力F的作用，在t＝4 s时撤去外力．细绳对物块的拉力f随时间t变化的关系如图(b)所示，木板的速度v与时间t的关系如图(c)所示．木板与实验台之间的摩擦可以忽略．重力加速度取10 m/s2.由题给数据可以得出() A．木板的质量为1 kg B．2～4 s内，力F的大小为0.4 N C．0～2 s内，力F的大小保持不变 D．物块与木板之间的动摩擦因数为0.2 《牛顿运动定律》单元检测A 一、选择题（在每小题给出的四个选项中，至少有一个选项是正确的） 1．下面说法中正确的是（）A．力是物体产生加速度的原因 B．物体运动状态发生变化，一定有力作用在该物体上 C．物体运动速度的方向与它受到的合外力的方向总是一致的 D．物体受外力恒定，它的速度也恒定 2．有关惯性大小的下列叙述中，正确的是（）A．物体跟接触面间的摩擦力越小，其惯性就越大 B．物体所受的合力越大，其惯性就越大 C．物体的质量越大，其惯性就越大 D．物体的速度越大，其惯性就越大 3．下列说法中正确的是（）A．物体在速度为零的瞬间，它所受合外力一定为零 B．物体所受合外力为零时，它一定处于静止状态 C．物体处于匀速直线运动状态时，它所受的合外力可能是零，也可能不是零 D．物体所受合外力为零时，它可能做匀速直线运动，也可能是静止 4．马拉车由静止开始作直线运动，以下说法正确的是（）A．加速前进时，马向前拉车的力，大于车向后拉马的力 B ．只有匀速前进时，马向前拉车和车向后拉马的力大小才相等 C ．无论加速或匀速前进，马向前拉车与车向后拉马的力大小都是相等的 D ．车或马是匀速前进还是加速前进，取决于马拉车和车拉马这一对力 5．如图1所示，物体A 静止于水平地面上，下列说法中正确的是 （） A ．物体对地面的压力和重力是一对平衡力 B ．物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对平衡力 C ．物体受到的重力和地面对物体的支持力是一对平衡力 D ．物体受到的重力和地面支持力是一对作用力和反作用力 6．物体在合外力F 作用下，产生加速度a ，下面说法中正确的是 （） A ．在匀减速直线运动中，a 与F 反向 B ．只有在匀加速直线运动中，a 才与F 同向 C ．不论在什么运动中，a 与F 的方向总是一致的 D ．以上说法都不对 7．在光滑水平面上运动的木块，在运动方向受到一个方向不变，大小从某一数值逐渐变小的外 力作用时，木块将作（） A ．匀减速直线运动 B ．匀加速直线运动 C ．速度逐渐减小的变加速运动 D ．速度逐渐增大的变加速运动 8．火车在平直轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回车上原处，这 是因为 （） A ．人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，带着他随同火车一起向前运动 B ．人跳起的瞬间，车厢地板给他一个向前的力，推动他随同火车一起向前运动 C ．人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必定偏后一些，只是由于时间很短， 偏后距离太小，不明显而已 D ．人跳起后直到落地，在水平方向上人和车始终有相同的速度 9．人站在地面上，先将两腿弯曲，再用力蹬地，就能跳离地面，人能跳起离开地面的原因是 （） A ．人对地球的作用力大于地球对人的引力 B ．地面对人的作用力大于人对地面的作用力 图1 高中物理必修一第四章--牛顿运动定律单元 检测题及答案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 第四章牛顿运动定律 一、选择题 1．下列说法中，正确的是( ) A．某人推原来静止的小车没有推动是因为这辆车的惯性太大 B．运动得越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大C．竖直上抛的物体抛出后能继续上升，是因为物体受到一个向上的推力D．物体的惯性与物体的质量有关，质量大的惯性大，质量小的惯性小 2．关于牛顿第二定律，正确的说法是( ) A．合外力跟物体的质量成正比，跟加速度成正比 B．加速度的方向不一定与合外力的方向一致 C．加速度跟物体所受合外力成正比，跟物体的质量成反比；加速度方向与合外力方向相同 D．由于加速度跟合外力成正比，整块砖自由下落时加速度一定是半块砖自由下落时加速度的2倍 3．关于力和物体运动的关系，下列说法正确的是() A．一个物体受到的合外力越大，它的速度就越大 B．一个物体受到的合外力越大，它的速度的变化量就越大 C．一个物体受到的合外力越大，它的速度的变化就越快 D．一个物体受到的外力越大，它的加速度就越大 4．在水平地面上做匀加速直线运动的物体，在水平方向上受到拉力和阻力的作用，如果要使物体的加速度变为原来的2倍，下列方法中可以实现的是() A．将拉力增大到原来的2倍 1 B．阻力减小到原来的 2 C ．将物体的质量增大到原来的2倍 D ．将物体的拉力和阻力都增大原来的2倍 5．竖直起飞的火箭在推力F 的作用下产生10 m/s 2 的加速度，若推动力增大到2F ，则火箭的加速度将达到(g 取10 m/s 2，不计空气阻力)( ) A ．20 m/s 2 B ．25 m/s 2 C ．30 m/s 2 D ．40 m/s 2 6．向东的力F 1单独作用在物体上，产生的加速度为a 1；向北的力F 2 单独作用在同一个物体上，产生的加速度为a 2。则F 1和F 2同时作用在该物体上，产生的加速度( ) A ．大小为a 1－a 2 B ．大小为2 221＋a a C ．方向为东偏北arctan 1 2 a a D ．方向为与较 大的力同向 7．物体从某一高处自由落下，落到直立于地面的轻弹簧上，如图所示。在A 点物体开始与弹簧接触，到B 点物体的速度为0，然后被弹簧弹回。下列说法中正确的是( ) A ．物体从A 下落到 B 的过程中，加速度不断减小 B ．物体从B 上升到A 的过程中，加速度不断减小 C ．物体从A 下落到B 的过程中，加速度先减小后增大 D ．物体从B 上升到A 的过程中，加速度先增大后减小 8．物体在几个力作用下保持静止，现只有一个力逐渐减小到零又逐渐增大到原值，则在力变化的整个过程中，物体速度大小变化的情况是( ) A B 高中物理必修一《牛顿运动定律》单元测试题高一物理阶段性复习质量检测一 难度适中 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分。考试时间90分钟。 注意事项： 1．答卷前将学校、姓名、准考号填写清楚。 2．选择题的每小题选出答案后，用铅笔把机读卡上对应题目的答案标号涂黑。其它小题用钢笔或圆珠笔将答案写在答题卡上。 第一卷（选择题，共40分） 一、选择题(本大题共10个小题，每小题4分，共计40分，每小题至少一个答案正确，把正确选项前的字母填在题后的括号内) 1．下面说法正确的是( ) A．惯性是只有物体在匀速运动或静止时才表现出来的性质 B．物体的惯性是指物体不受外力作用时仍保持原来直线运动状态或静止状态的性质 C．物体不受外力作用时保持匀速直线运动状态或静止状态有惯性；受外力作用时，不能保持匀速直线运动状态或静止状态因而就无惯性 D．惯性是物体的属性，与运动状态和是否受力无关 2．关于牛顿第二定律，下列说法中正确的是( ) A．牛顿第二定律的表达式F＝ma在任何情况下都适用 B．某一瞬时的加速度，只能由这一瞬时的外力决定，而与这一瞬时之前或之后的外力无关 C．在公式F＝ma中，若F为合力，则a等于作用在该物体上的每一个力产生的加速度的矢量和 D．物体的运动方向一定与物体所受合力的方向一致 3．人在沼泽地上赤脚行走时容易下陷，但是如果人穿着滑雪板在上面走却不容易下陷．下列说法中正确的是() A．赤脚时，人对沼泽面的压力小于沼泽面对人的支持力 B．赤脚时，人对沼泽面的压力等于沼泽面对人的支持力 C．穿着滑雪板时，人对沼泽面的压力等于沼泽面对人的支持力 D．穿着滑雪板时，人对沼泽面的压力小于沼泽面对人的支持力 4．小军在校秋季运动会上跳过了1.8 m的高度，夺得了男子组跳高冠军，则小军( ) A．在下降过程中处于失重状态 B．离地后的上升过程中处于超重状态 C．起跳过程中，地面对他的平均支持力大于他受到的重力 D．起跳过程中，地面对他的平均支持力小于他受到的重力 5．两汽车的质量m1＜m2，行驶的速度v1＞v2，两汽车与路面的动摩擦因数相同，关闭发动机后，两辆汽车行驶的时间分别为t1、t2，则t1与t2的关系为() A．t1＞t2B．t1＜t2 C．t1＝t2D．不能确定 6．如图所示，在光滑的水平地面上，以水平恒力F拉动小车和木块一起作无相对滑动的加速运动．若小车的质量是M，木块的质量是m，力的大小是F，加速度大小是a，木块和小车之间的动摩擦因数是μ.对于这个过程，某些同学用了以下4个式子来表示木块受到的摩擦力的大小，则正确的是() A．μma B．μmg C．Ma D．F－Ma 7．如图所示，吊篮P悬挂在天花板上，与吊篮质量相等的物体Q被固定在吊篮中的轻弹簧托住，当悬挂吊篮的细绳烧断的瞬间，吊篮P和物体Q的加速度大小分别是() A．a P＝g a Q＝g 1 第三单元 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、 (本题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，第1～6题只有一项符合题目要求，第7～10题有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分) 1．力是物体与物体之间的相互作用，若把其中一个力称为作用力，则另一个力为反作用力。下列与此相关的说法中，正确的是( ) A ．先有作用力，后有反作用力 B ．作用力和反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，物体因它们的合力等于零而处于平衡状态 C ．如果作用力的性质是弹力，则反作用力的性质也一定是弹力 D ．成人与小孩手拉手进行拔河比赛，因为成人拉小孩的力大于小孩拉成人的力，所以成人胜 2．下列关于惯性的说法中，正确的是( ) A ．速度越快的汽车刹车时车轮在地面上的擦痕就越长，说明物体的运动速度越大，其惯性也越大 B ．出膛的炮弹是靠惯性飞向远处的 C ．坚硬的物体有惯性，如投出去的铅球；柔软的物体没有惯性，如掷出的鸡毛 D ．只有匀速运动或静止的物体才有惯性，加速或减速运动的物体都没有惯性 3．爱因斯坦曾把物理一代代科学家探索自然奥秘的努力，比作福尔摩斯侦探小说中的警员破案。下列说法符合物理史实的是( ) A ．著名物理学家亚里士多德曾指出，如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向 B ．与伽利略同时代的科学家笛卡儿通过“斜面实验”得出推断：若没有摩擦阻力，球将永远运动下去 C ．科学巨人牛顿在伽利略和笛卡儿的工作基础上，提出了动力学的一条基本定律，那就是惯性定律 D ．牛顿在反复研究亚里士多德和伽利略实验资料的基础上提出了牛顿第二定律 4．完全相同的两小球A 和B ，分别用可承受最大拉力相等的两根细线相连接悬挂在天花板下， 如图所示。下列说法中正确的有( ) A ．若用手握住B 球逐渐加大向下的拉力，则上面一根细线因线短会先断 B ．若用手握住B 球突然用力向下拉，则上面一根细线因多承受一个小球的拉力会先断 C ．若用手托着B 球竖直向上抬起一段距离(上面一根细线始终处于绷紧状态)，然后突然撤开，则先断的是上面一根细线 D ．若用手托着B 球竖直向上抬起一段距离(上面一根细线始终处于绷紧状态)，然后突然撤开，则先断的是下面一根细线 5．智能化电动扶梯如图所示，乘客站上扶梯，先缓慢加速，然后再匀速上升，则( ) A ．乘客始终处于超重状态 B ．加速阶段乘客受到的摩擦力方向与v 相同 C ．电梯对乘客的作用力始终竖直向上 D ．电梯匀速上升时，电梯对乘客的作用力竖直向上 6．如图所示，位于竖直平面内的固定光滑圆环轨道与水平面相切于M 点，与竖直墙壁相切于A 点。竖直墙壁上另一点B 与M 的连线和水平面的夹角为60°，C 是圆环轨道的圆心。已知在同一时刻a 、b 两球分别由A 、B 两点从静止开始沿光滑倾斜直轨道AM 、BM 运动到M 点，c 球由C 点自由下落到M 点。则( ) A ．a 球最先到达M 点 B ．b 球最先到达M 点 C ．c 球最先到达M 点 D ．b 球和c 球都可能最先到达M 点 7．在水平路面上向右匀速行驶的车厢里，一质量为m 的球被一根轻质细线悬挂在车厢后壁上，如图甲所示。则下列说法正确的是( ) A ．如果车改做匀加速运动，此时悬挂球的细线所受张力一定不变 B ．如果车改做匀加速运动，此时球有可能离开车厢后壁 C ．如果车改做匀减速运动，此时球有可能对车厢后壁无压力 D ．如果车改做匀减速运动，此时悬挂球的细线所受张力一定减小 8．如图所示，光滑的水平地面上有三个木块a 、b 、c ，质量均为m ，a 、c 之间用轻质细绳连接。现用一水平恒力F 作用在b 上，三者开始一起做匀加速运动，运动过程中把一块橡皮泥粘在某一木块上面，系统仍做匀加速运动且始终没有相对滑动。在粘上橡皮泥并达到稳定后，下列说法正确的是( ) A ．无论橡皮泥粘在哪个木块上面，系统的加速度都不变 B ．若粘在b 木块上面，绳的张力和a 、b 间摩擦力一定都减小 C ．若粘在a 木块上面，绳的张力减小，a 、b 间摩擦力不变 D ．若粘在c 木块上面，绳的张力和a 、b 间摩擦力都增大 9．如图甲所示，一轻质弹簧的下端固定在水平面上，上端放置一物体（物体与弹簧不连接），初始时刻物体处于静止状态。现用竖直向上的拉力F 作用在物体上， 使物体开始向上做匀加速运动， §3.4应用牛顿运动定律解题的方法和步骤 应用牛顿运动定律的基本方法是隔离法，再配合正交坐标运用分量形式求解。 解题的基本步骤如下： (1)选取隔离体，即确定研究对象 一般在求某力时，就以此力的受力体为研究对象，在求某物体的运动情况时，就以此物体为研究对象。有几个物体相互作用，要求它们之间的相互作用力，则必须将相互作用的物体隔离开来，取其中一物体作研究对象。有时，某些力不能直接用受力体作研究对象求出，这时可以考虑选取施力物体作为研究对象，如求人在变速运动的升降机内地板的压力，因为地板受力较为复杂，故采用人作为研究对象为好。 在选取隔离体时，采用整体法还是隔离法要灵活运用。如图3-4-1要求质量分别为M 和m 的两物体组成的系统的加速度a ，有 两种方法，一种是将两物体隔离，得方程为 ma T mg =- Ma Mg T =-μ 另—种方法是将整个系统作为研究对象，得方 程为 a M m Mg mg )(+=-μ 显然，如果只求系统的加速度，则第二种方法好；如果还要求绳的张力，则需采用前一种方法。 (2)分析物体受力情况：分析物体受力是解动力学问题的一个关键，必须牢牢 图3-4-1 掌握。 ①一般顺序：在一般情况下，分析物体受力的顺序是先场力，如重力、电场力等，再弹力，如压力、张力等，然后是摩擦力。并配合作物体的受力示意图。 大小和方向不受其它力和物体运动状态影响的力叫主动力，如重力、库仑力；大小和主向与主动力和物体运动状态有密切联系的力叫被动力或约束力，如支持力、摩擦力。这就决定了分析受力的顺序。如物体在地球附近不论是静止还是加速运动，它受的重力总是不变的；放在水平桌面上的物体对桌面的压力就与它们在竖直方向上有无加速度有关，而滑动摩擦力总是与压力成正比。 ②关于合力与分力：分析物体受力时，只在合力或两个分力中取其一，不能 同时取而说它受到三个力的作用。一般情况下选取合Array力，如物体在斜面上受到重力，一般不说它受到下滑力 和垂直面的两个力。在—些特殊情况下，物体其合力不 图3-4-2 能先确定，则可用两分力来代替它，如图3-4-2横杆左 端所接铰链对它的力方向不能明确之前，可用水平和竖直方向上的两个分力来表示，最后再求出这两个分力的合力来。 ③关于内力与外力：在运用牛顿第二定律时，内力是不可能对整个物体产生加速度的，选取几个物体的组合为研究对象时，这几个物体之间的相互作用力不能列入方程中。要求它们之间的相互作用，必须将它们隔离分析才行，此时内力转化成外力。 ④关于作用力与反作用力：物体之间的相互作用力总是成对出现，我们要分 清受力体与施力体。在列方程解题时，对一对相互作用力一般采用同一字线表示。在不考虑绳的质量时，由同一根绳拉两个物体的力经常作为一对相互作用力处 牛顿运动定律单元练习题2 一、选择题：（不定项） 1、关于作用力与反作用力,下面说法中正确的是( D ) A ．物体相互作用时,先有作用力,后有反作用力 B ．作用力与反作用力大小相等,方向相反,作用在同一直线上,因此这二力平衡 C ．作用力与反作用力可以是不同性质的力,例如作用力是重力,它的反作用力可能是弹力 D ．作用力和反作用力总是同时分别作用在相互作用的两个物体上 2、用弹簧拉着木块在水平面上做匀速直线运动，弹簧拉木块的力与木块拉弹簧的力是（ AC ） A ．一对作用力和反作用力 B ．一对平衡力 C ．大小相等，方向相反，作用在一条直线上 D ．大小相等，方向相反，作用在同一物体上 3、如图所示，一个大人(甲)跟一个小孩(乙)站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了.对这个过程中作用于双方的力的关系，不正确的说法是（AD ） A.大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大 B.大人与小孩间的拉力是一对作用力与反作用力 C.大人拉小孩的力与小孩拉大人的力大小一定相等 D.只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力大，在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大 4、一质点当分别受到下列几组大小已知的共点力作用时，一定能使质点产生加速度的是（C ） A ．25N ，15N ，40N B ．10N ，15N ，20N C ．10N ，20N ，40N D ．2N ，4N ，6N 5、放在粗糙水平桌面上的物体质量为 m ，在水平推力F 作用下产生的加速度为 a ，若将水平推力增大为2F ，物体产生的加速度应是（ C ） A 、a B 、等于2a C 、大于 2 a D 、 小于2 a 6、如图所示，在水平粗糙的桌面上，有两个长方体A 、B ，F 是推力（ CD ） A 、A 、、 B 静止时，A 、B 间一定存在弹力 B 、A 、B 静止时，A 、B 间一定不存在弹力 C 、A 、B 一起向右匀速运动时，A 、B 间一定存在弹力 D 、A 、B 一起向右加速运动时，A 、B 间一定存在弹力 7、如图所示，两物体A 和B ，质量分别为m 1和m 2，互相接触放在光滑的水平面上，对物体A 施以水平的推力F ，则物体A 对物体B 的作用力等于（B ） A ．F m m m 211 + B ．F m m m 212+ C ．F D ．F m m 12 8、一物体受绳的拉力作用由静止开始前进，先做加速运动，然后改为匀速运动；再改为做减速运动，则下列说法中正确的是（D ） A.加速前进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力 B.减速前进时，绳拉物体的力小于物体拉绳的力 C.只有匀速前进时，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小才相等 D.不管物体如何前进，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总相等 高考物理牛顿运动定律基础练习题 一、高中物理精讲专题测试牛顿运动定律 1．如图所示，质量M=0．4kg 的长木板静止在光滑水平面上，其右侧与固定竖直挡板问的距离L=0．5m ，某时刻另一质量m=0．1kg 的小滑块(可视为质点)以v 0=2m ／s 的速度向右滑上长木板，一段时间后长木板与竖直挡板发生碰撞，碰撞过程无机械能损失。已知小滑块与长木板间的动摩擦因数μ=0．2，重力加速度g=10m ／s 2，小滑块始终未脱离长木板。求： (1)自小滑块刚滑上长木板开始，经多长时间长木板与竖直挡板相碰； (2)长木板碰撞竖直挡板后，小滑块和长木板相对静止时，小滑块距长木板左端的距离。 【答案】（1）1.65m （2）0.928m 【解析】 【详解】 解：(1)小滑块刚滑上长木板后，小滑块和长木板水平方向动量守恒： 解得： 对长木板： 得长木板的加速度： 自小滑块刚滑上长木板至两者达相同速度： 解得： 长木板位移： 解得： 两者达相同速度时长木板还没有碰竖直挡板 解得： (2)长木板碰竖直挡板后,小滑块和长木板水平方向动量守恒： 最终两者的共同速度： 小滑块和长木板相对静止时，小滑块距长木板左端的距离： 2．某物理兴趣小组设计了一个货物传送装置模型，如图所示。水平面左端A 处有一固定挡板，连接一轻弹簧，右端B 处与一倾角37o θ=的传送带平滑衔接。传送带BC 间距 0.8L m =，以01/v m s =顺时针运转。两个转动轮O 1、O 2的半径均为0.08r m =，半径 O 1B 、O 2C 均与传送带上表面垂直。用力将一个质量为1m kg =的小滑块（可视为质点）向左压弹簧至位置K ，撤去外力由静止释放滑块，最终使滑块恰好能从C 点抛出（即滑块在C 点所受弹力恰为零）。已知传送带与滑块间动摩擦因数0.75μ=，释放滑块时弹簧的弹性势能为1J ，重力加速度g 取210/m s ，cos370.8=o ，sin 370.6=o ，不考虑滑块在水平面和传送带衔接处的能量损失。求： （1）滑块到达B 时的速度大小及滑块在传送带上的运动时间 （2）滑块在水平面上克服摩擦所做的功 【答案】（1）1s （2）0.68J 【解析】 【详解】 解：(1)滑块恰能从C 点抛出，在C 点处所受弹力为零，可得：2 v mgcos θm r = 解得： v 0.8m /s = 对滑块在传送带上的分析可知：mgsin θμmgcos θ= 故滑块在传送带上做匀速直线运动，故滑块到达B 时的速度为：v 0.8m /s = 滑块在传送带上运动时间：L t v = 解得：t 1s = (2)滑块从K 至B 的过程，由动能定理可知：2f 1 W W mv 2 -=弹 根据功能关系有： p W E =弹 解得：f W 0.68J = 3．如图所示.在距水平地面高h =0.80m 的水平桌面一端的边缘放置一个质量m =0.80kg 的木块B ，桌面的另一端有一块质量M =1.0kg 的木块A 以初速度v 0=4.0m/s 开始向着木块B 滑动，经过时间t =0.80s 与B 发生碰撞，碰后两木块都落到地面上，木块B 离开桌面后落到地面上的D 点．设两木块均可以看作质点，它们的碰撞时间极短，且已知D 点距桌面边缘的水平距离s =0.60m ，木块A 与桌面间的动摩擦因数μ=0.25，重力加速度取g =10m/s 2．求： 高中物理牛顿运动定律的应用专题训练答案及解析 一、高中物理精讲专题测试牛顿运动定律的应用 1．如图，质量为m =lkg 的滑块，在水平力作用下静止在倾角为θ=37°的光滑斜面上，离斜面末端B 的高度h =0. 2m ，滑块经过B 位置滑上皮带时无机械能损失，传送带的运行速度为v 0=3m/s ，长为L =1m ．今将水平力撤去，当滑块滑 到传送带右端C 时，恰好与传送带速度相同．g 取l0m/s 2.求： (1)水平作用力F 的大小；（已知sin37°=0.6 cos37°=0.8） (2)滑块滑到B 点的速度v 和传送带的动摩擦因数μ； (3)滑块在传送带上滑行的整个过程中产生的热量． 【答案】（1）7.5N （2）0.25（3）0.5J 【解析】 【分析】 【详解】 (1)滑块受到水平推力F . 重力mg 和支持力F N 而处于平衡状态，由平衡条件可知，水平推力F=mg tan θ， 代入数据得： F =7.5N. (2)设滑块从高为h 处下滑，到达斜面底端速度为v ，下滑过程机械能守恒， 故有： mgh = 212 mv 解得 v 2gh ； 滑块滑上传送带时的速度小于传送带速度，则滑块在传送带上由于受到向右的滑动摩擦力而做匀加速运动； 根据动能定理有： μmgL = 2201122 mv mv 代入数据得： μ=0.25 (3)设滑块在传送带上运动的时间为t ，则t 时间内传送带的位移为： x=v 0t 对物体有： v 0=v ?at ma=μmg 滑块相对传送带滑动的位移为： △x=L?x 相对滑动产生的热量为： Q=μmg△x 代值解得： Q=0.5J 【点睛】 对滑块受力分析，由共点力的平衡条件可得出水平作用力的大小；根据机械能守恒可求滑块滑上传送带上时的速度；由动能定理可求得动摩擦因数；热量与滑块和传送带间的相对位移成正比，即Q=fs，由运动学公式求得传送带通过的位移，即可求得相对位移． 2．如图所示，倾角α=30°的足够长传送带上有一长L=1.0m，质量M=0.5kg的薄木板，木板的最右端叠放质量为m=0.3kg的小木块.对木板施加一沿传送带向上的恒力F，同时让传送 带逆时针转动，运行速度v=1.0m/s。已知木板与物块间动摩擦因数μ1= 3 2 ，木板与传送 带间的动摩擦因数μ2=3 ，取g=10m/s2，最大静摩擦力等于滑动摩擦力。 (1)若在恒力F作用下，薄木板保持静止不动，通过计算判定小木块所处的状态； (2)若小木块和薄木板相对静止，一起沿传送带向上滑动，求所施恒力的最大值F m； (3)若F=10N，木板与物块经过多长时间分离?分离前的这段时间内，木板、木块、传送带组成系统产生的热量Q。 【答案】（1）木块处于静止状态；（2）9.0N（3）1s 12J 【解析】 【详解】 （1）对小木块受力分析如图甲： 2、培养科学研究问题的态度。 对应课标 3、通过实验认识超重和失重。 专题一概述 （对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图 ） 物体不受力时将保持匀速直线运动状态或静止状态，理解时可 认为不受力和合力为零效果是一样 的，如果某个方向不 受力，那么在这个方向物体也会保持匀速 直线运动状态或静止状态。培养学生 灵活运用物理规律解决问题的能力。 本专 题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标 ） 1、禾U 用一些简单的器材，比如：小球、木 系，现象明 显，而且 更容易推理。 2、培养科学研究问题的态度。 3、利用动画演示伽利略的理想实验，帮助 学生理解问题。 4、利用生活中的例子来认识惯性与质量的 关系。培养学生大胆发言，并学以致 用。 1、通过实验，探究加速度与质量、物体受 力之间的关系。 2、理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解 释生活中的有关问题。 4、认识单位制在物理学中的重要意义。知 道国际单位制中的力学单位。 主题单元 问题设计 1、 物体的运动是不是一定需要力？ 2、 怎样测量物体的加速度？ 3、 怎样提供和测量物体所受的力？ 4、 顿运动定律的应用的思路是什么? 专题划分 牛顿第一定 实验：探究 牛顿第二定 牛顿运动定 律（1课时） 加速度与力、质量的关系（1课时） 律（2课时） 律的应用（4课时） 所需课时 牛顿第一定律 1课时 块、毛巾、玻璃板等，来对比研究力与 物体运动的关 3、利用动画演示伽利略的理想实验，帮助 学生理解问题。 4、利用生活中的例子来认识惯性与质量的 关系。培养学生大胆发言，并学以致用 。 教学步骤： 一、 导入 开门见山，阐述课题：前面几章学习了运动和力基础知识，这 运动的关系。第一节 课我们来学习牛顿第一定律。 二、 进行新课 学生活动：阅读课文， 1、 伽利略：物体不受力 2、 笛卡儿：物体不受力 一章开始我们研究力和 教师活动：既然牛顿第一定律是最完善 回答问题。 时，运动的物体一直作匀速直线运动。 时，物体将永远保持静止或运动状态。 的，那么 它从几个方面 阐述了力和运动的关系? 在学生回答的基础上，进一步总结：力不是维持物体运动状态 状态的原因。 运动状态是指什么？ 学生讨论回答：两个 方面：不受力时，物体保持匀速直线运动 时，力迫 使它改变运 动状态。 运动状态：速度的大小和方向。 活动点评：培养学生理解 活动 教师活动：牛顿第一 什么时候可以看作不 学生活动：学生回答 受力但合力为零时。 （针对该专点评：培养学生刨根 教师活动：牛顿定律 你又怎样理解这种性 因为这是一个新概念 的原因，力是改变运动 状态或静止状态；受力 学习 问题时能力。 定律可不可以用实验来验证？ 受力并举例说明。 不能。因为不受力作用的物体是不存在的 比如：冰面上的滑动的冰块。冰壶球。 问底的严 谨态度。 又叫惯性定律，惯性是指什么？ 质呢？举例说明。 ，学生刚接受可能不是很好理解。通过实 小车上放一高的木 块，让小车在光滑的玻璃上运动，前面固 物块时被 挡住，车上 的木块前倾。为什么？ 再如，人站在匀速行 这都是惯性。 再让学生举例，学生 题所选择的活学生活动及过学生观察 静止状态的性质。 点评：通过生活中的 三、课堂总结、点评 教师活动：进一步总 使的车厢内竖直向上跳起，仍会落到原地 就必然入门了。 并思考，再进一步理解惯性：是指物体具 例子进一步理解惯性。 结：物体不受力时将保持匀速直线运动状 可认为不受力和合力为零效果是一样的，如果某个方向不受力 保持匀速直线运动状 态或静止状态。培养学生灵活运用物理规 验来进一步的理解。 在 定一物块，当车运动到 有保持原来运动状态或 态或静止状态，理解时 ，那么在这个方向物体也会 律解决问题的能力。 总结，其他同学在笔记 教师活动：让学生概 括总结本节的内容。请一个同学到黑板上 本上总结，然后请同 学评价黑板上的小结内容。 学生活动：认真总结 概括本节内容，并把自己这节课的体会写 下来、比较黑板上的小 结和自己的小结，看 谁的更好，好在什么地方。 点评：总结课堂内容，培养学生概括总结能力。 高一物理《牛顿运动定律》单元检测 时间：100分钟满分：100分 一、选择题:每小题只有一个选项是正确的，每题4分, 共48分。 1. 下列单位中，属于国际单位制中的基本单位的是（） ①米；②牛顿；③秒；④焦耳；⑤瓦特；⑥千克；⑦米/秒2. A．都是 B．只有①②③是 C．只有①③⑥是 D．只有②④⑦是 2. 当作用在物体上的合外力不为零时，则（） A. 物体的速度一定越来越大 B．物体的速度一定越来越小 C．物体的速度将有可能不变 D．物体的速度一定要发生改变 3.一间新房即将建成时要封顶，考虑到下雨时落至房顶的雨滴能尽快地淌离房 顶,要设计好房顶的坡度. 设雨滴沿房顶下淌时做无初速度无摩擦的运动，那么，图中所示的四种情况中符合要求的是（） 15°30°45°60° A B C D 4. 一物体在光滑水平面上受三个水平力作用处于静止状态, 已知其中的一个 力F方向向东, 保持其余两个力不变, 把F逐渐减小到零后, 又逐渐恢复到原来的值, 在这个过程中（） ①物体的加速度方向先向西, 后向东, 最后加速度的大小变为零 ②物体的加速度方向向西, 加速度的大小先增大后减小 ③物体的速度先增加, 后减小, 最后变为零 ④物体的速度增大到某一值后, 做匀速直线运动 C．只有①④正确 D．只有②④正确 5. 用3 N的水平恒力,使水平面上一质量为2kg的物体,从静止开始运动。在2 s内通过的位移是2m, 则物体的加速度大小和所受摩擦力的大小分别是 A．0.5 m / s2，2 N B．1 m / s2，1 N C．2 m/ s2，0.5 N D．1.5 m / s2，0 6. 如图，轻质弹簧一端固定一端自由, 置于光滑水平面上, 一物体以速度v 匀速向左, 从它接触弹簧开始到把弹簧压缩到最短的过程中(不超过弹簧 的弹性限度)，下列说法中不．正确 ．．的是( ) A．物体的加速度越来越大 B．物体做变减速运动 C．物体的速度越来越小 D．物体做匀速运动 7. 设洒水车的牵引力不变，所受阻力跟车重成正比，洒水车在平直公路上行驶，原来是匀速的，开始洒水后，它的运动情况将（） A．继续做匀速运动B．变为做匀加速运动 C. 变为做变加速运动 D．变为做匀减速运动 8. 某物体由静止开始运动，它所受到的合外力方向不变，大小随时间变化的 规律如图所示，则在0～t0这段时间，下列说法正确 ．．的是( ) A．物体做匀加速直线运动 B．物体在t＝0时刻加速度最大 C．物体在t0时刻速度最大，而加速度为零 D．物体作变加速运动，运动速度越来越大 9. 在升降机中挂一个弹簧秤, 下吊一个小球, 如图, 当升降机静止时, 弹簧伸长4 cm. 当升降机运动时弹簧伸长2 cm, 若弹簧秤质量不计, 则升降机的运动情况可能是( ) ①以1 m/s2的加速度下降 ②以4.9 m/s2的加速度减速上升(完整版)高一物理牛顿运动定律单元测试(含答案)
牛顿运动定律的运用教案
高考物理力学知识点之牛顿运动定律单元检测(4)
应用牛顿运动定律解决“四类”热点问题
人教版物理必修一试题《牛顿运动定律》单元检测A
高中物理必修一第四章--牛顿运动定律单元检测题及答案
高中物理必修一《牛顿运动定律》单元测试题(含答案)
2019-2020年高考物理一轮复习单元训练金卷第三单元牛顿运动定律A卷(含解析)
应用牛顿运动定律解题的方法和步骤
第四章 牛顿运动定律单元练习题2(新课标必修一)
高考物理牛顿运动定律基础练习题
高中物理牛顿运动定律的应用专题训练答案及解析
牛顿运动定律的主题单元
高一物理《牛顿运动定律》单元检测(试题+答卷+答案).doc
相关主题
文本预览