初二物理学科渗透法制
教育教案
公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
学科渗透法制教育教案
八开民族中学——张齐彪
第六章第二节密度
教学内容：八年级上物理第六章第2节内容
(一) 学习目标
1、知识与技能目标
(1)理解密度的物理意义
(2)能用密度知识解决简单的实际问题
2、过程与方法目标
(1)通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系
(2)学习以同种物质的质量与体积的比值不变性(物质的本质特性)来定义密
度概念的科学思维方法。
3、情感、态度与价值观目标
密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展。
法制教学目标：通过对本节内容的学习：
1.渗透有关计量器的使用、标志、质量标志辨认。对禁止伪造产品的产地，伪造或者冒用他人的厂名、厂址和禁止在生产、销售的产品中掺杂、掺假、以假充真、以次充好的认识和教育。
2 消费者在购买、使用商品和接受服务时享有自主选择商品或者服务权，并有权进行比较、鉴别和挑选。
3.给学生渗透对重金属元素、有毒物体、有放射性物质（或元素）等有毒物质的认识和了解，并认识到这些物质对人身生命造成威胁，使用它们都是违法行为。
(二) 学法点拨
由相同物质构成的物体，如果体积大，质量也大。例如，一盒相同的粉笔，两支粉笔的体积是一枝粉笔的2倍，两枝粉笔的质量也是一枝粉笔的质量的2倍。这是物质的一个很重要的特性。探究这种特性用到了图像的方法。注意理解用数学的方法解决物理问题，体会这一方法带来的方便和理解上的便利。
密度的单位是一个复合单位，它由质量的单位和体积的单位组合而成。
单位换算：1g/cm3=1000kg/m3.水的密度×103kg/m3,要求记住。
还要能够记住一些物质密度的大小。例如，金的密度比银大，铜的密度比铁大。
计算题要注重格式，要写必要的公式、公式变换、单位、文字说明。还要有必要的计算过程。
教学教程
一、从鉴别物质说起
我们鉴别物质，有很多时候，仅靠气味、颜色、软硬、形状等特性是有一定的局限性。但我们发现物质还有其它的特性，可以用来鉴别物质。
思考：用物体的质量来鉴别物质行吗
二、实验探究
1、学生实验：调节好天平，用天平称量体积相同的木块、铝块、铁块。看
看它们的质量相同是否相同
结论：体积相同的不同物质，它们的质量不同。
2、出示：100g水和100g酒精体积，看看它们的体积是否相同
结论：质量相同的不同物质，它们的体积相等。
3、提问：以上两个实验用不同的物质进行比较，根据实验结果，受到了什么启示关于物体质量与体积的关系你们能提出什么问题来进行研究让学生讨论后提出这样的问题：同种物质的质量和体积会什么关系
4、验证同学们的推测是否正确请同学们(类比研究同一金属导体两端和电流关系实验)设计一个实验方案，用实验来验证推测的正确性。
5、根据实验方案不同实验小组分别用体积大小不同的若干铝块(或铁块、松木块)作实验。学生还可以把操作中出现的问题记在笔记本上。
由此可以得到结论：(1)同种物质质量增加，其体积也增大；质量减少，体积也会减少。质量和体积的比值一定。
(2)不同物质的质量和体积的比值是不同的。
三、密度
1、密度定义
从前面的实验探究我们知道：一种物质的质量和体积的比值一定，物质
不同，其比值也不同。这种比值不变性反映的正是物质本身所有的特
性，它只跟物质的种类有关。是十分有意义的物理量，物理学中就把它
定义为密度。
板书：某种物质组成的物体的质量和它的体积的之比叫做这种物质的密
度。密度公式V
m =ρ 介绍密度的符号及单位：
ρ------密度------千克每立方米(kg/m 3)
m-----质量------千克(kg)
V------体积------立方米(m 3)
密度的单位由质量单位和体积单位组成的，像这种单位叫做组合单
位 。
1g/cm 3=1×103kg/m 3
2、一些物质的密度值
对于同一种物质，如水在不同 的状态下，密度不同，物质密度与温度、压强有关；密度相同的不一定是同一种物质，如冰、蜡、植物油密度都 是×103kg/m 3；还有煤油、酒精密度都是×103kg/m 3；金属固体的密度较大。 要求学生记住水的密度值：×103kg/m 3，表示体积1立方米的水，质量是×103kg 。 读作：水的密度是×103千克每立方米。
渗透法制内容：
1、《中华人民共和国计量法》第二十七条 使用不合格的计量器具或者破坏计量器具准确度，给国家和消费者造成损失的、责令赔偿损失，没收计量器具和 违法所得，可以并处罚款。
2、《中华人民共和国产品质量法》第五条禁止伪造或者冒用认证标志、名优标志等质量标志；禁止伪造产品的产地，伪造或者冒用他人的厂名、厂址；禁止在生产、销售的产品中掺杂、掺假，以假充真、以次充好。
3、《中华人民共和国消费者权益保护法》第七条消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。消费者有权要求经营者提供的商品和服务，符合保障人身、财产安全的要求。第九条消费者在自主选择商品或者服务时，有权进行比较、鉴别和挑选。
4、《刑法》第347条规定：走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚。利用、教唆未成年人走私、贩卖、运输、制造毒品，或者向未成年人出售毒品的，从重处罚。对多次走私、贩卖、运输、制造毒品，未经处理的，毒品数量累计计算。
5、投毒罪的处罚：根据刑法典第114条和第115条第1款的规定，犯投毒罪，尚未造成严重后果的，处3年以上10年以下有期徒刑；致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，处10年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。 3、运用密度公式进行计算
例题：课文第115页例题
练习：
1、一个质量是40g的容器，装满水后质量变为140g，装满油后质量变为
120g。求油的密度。
2、参观调查：
小明和同学一起参观烈士陵园。他们观察到一块花岗石纪念碑，经测量得知，高4m,宽80cm，厚50 cm，计算它的质量是多少(ρ= ×103kg/m3)有机会的话参观调查你见到的纪念碑并实地测量，计算这个纪念碑的质量是多少。
15、有一个铁球的质量是316g，体积是60cm3，问这个铁球是实心的，还是空心的如果是空心的，那么中空部分体积是多大
板书设计： 第二节 密度
1.定义：某种物质组成的物体的质量和它的体积的之比叫做这种物质的密度。
2.密度公式V
m =ρ 3.密度的符号及单位：
ρ------密度------千克每立方米(kg/m 3)
m-----质量------千克(kg)
V------体积------立方米(m 3)
密度的单位由质量单位和体积单位组成的，像这种单位叫做组合单位 。 1g/cm 3=1×103kg/m 3
水的密度：×103kg/m 3
4.密度是物质的一种属性。
作业布置：课本p116：第1题、第2题、第3题。
教学反思：为体现新课程改革提出的“注重科学内容和科学探究过程”的基本理念，在课堂教学中从身边粒子入手提出问题，体积相同的铁块和木块的质量却不相同，而体积不同的木块和煤油，它们的质量却又是相同的。学生知其然，不知其所以然，从而激发了学生的探究欲望，创设了探究情境。密度概念的教学，是通过学生提出问题，大胆猜想，实验探究，经过分析、比较、交流，最后得出密度是物质本身的一种属性，这样既让学生体验了科学探究的全过程，还加深了对密度概念的过程。
学科教案渗透法制教育教案 猫洞乡佑份小学毛家艳 学科教案渗透法制教育教案 10、黄河是怎样变化的猫洞乡佑份小学毛家艳教案目的： 1、有感情的朗读课文，认识8 个生字。 2、了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。 3、了解黄河发生变化给人类怎样的教训。 4、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。教案重点： 了解黄河演变的过程和变化的原因。 渗透相关法制内容： 防洪、防沙治沙、环保方面的法制建设简况。 教案时间 一课时 教案过程 一、导入新课。 1、介绍黄河 2、播放课件：奔腾不息的黄河，森林茂密，土地肥沃；暴雨频频，水土流失严重的黄土高原。昔日的黄河与今日黄河的对比，导出课题 -- 《黄河是怎么变化的》，并板书。 3、“摇篮”怎么会变成祸河呢？这就是今天我们学习的内容：黄河是怎么变化的? 二、学习目标
1、了解黄河演变的过程和变化的原因,培养学生保护大自然的意识。 2、理清课文脉络,给课文分段,概括段落大意。 3、了解黄河的变化给人们的教训。 4、有感情地朗读课文。 三、初读课文,了解课文内容。 1、黄河发生了哪些变化？ 2、变化的原因是什么？ 3、怎样治理黄河？ 四、学习生字词。 1、指名读，齐读。 2、理解词语。 五、回归主题 1、课文一开始讲：“人们都说，黄河是中华民族的摇篮。”摇“篮”指什么？ “摇篮”指发源地。 2、后来，黄河变了，无数次地给两岸百姓造成苦难，成为了中华民族的忧患。 3、学生交流黄河变化的两个原因是什么？带来了什么严重的后果？ 黄河变化的原因 自然原因:气候转寒 暴雨集中 社会原因：人口迅速增长
J 无限制的开垦放牧农作物大量减产 植被遭到严重破坏土壤肥力严重下降 Jf T水土流失— 4、治理方案 （1）.管住泥沙。 （2）.保护森林，恢复植被。 （3）.合理规划利用土地，兴修水利。 六、渗透法制教育 1、师：从黄河的变化中我们应该吸取什么教训，应该怎样保护环境？ 2、顺势简介我国防洪、防沙治沙、环保等方面的法制建设简况及黄河治理工程、黄河防护林建设等重大举措。 《中华人民共和国防沙治沙法》 第三条防沙治沙工作应当遵循以下原则： （一）统一规划，因地制宜，分步实施，坚持区域防治与重点防治相结合； （二）预防为主，防治结合，综合治理； （三）保护和恢复植被与合理利用自然资源相结合。 《中华人民共和国防洪法》 各级人民政府应当加强对防洪工作的统一领导，组织有关部门、单位，动员社会力量，依靠科技进步，有计划地进行江河、湖泊治理，采取措施加强防
第二节生活中的透镜 【教学目标】 1.知识与技能: 了解透镜在日常生活中的应用. 2.过程与方法. 经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理. 能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征. 3.情感态度与价值观. 通过模拟照相机的制作和使用,获得成功的愉悦. 具有对科学的求知欲,. 乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理. 初步建立将科学技术应用于实际的意识. 【教学重点】经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理. 【教学难点】能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征. 【教具】照相机,投影仪,投影片. 【学具】两个直径大小相近,长约15cm的圆纸筒,凸透镜一个,半透明纸一张,玻璃板一块,水. 【可渗透法制内容】《中华人民共和国治安管理处罚法》 第四十二条有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款： （一）写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的； （二）公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的； （三）捏造事实诬告陷害他人，企图使他人受到刑事追究或者受到治安管理处罚的； （四）对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复的；（五）多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干扰他人正常生活的； （六）偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的。
【教学过程】 一、引入新课: 在上节课中,我们学习了透镜,知道了透镜会折射光,在日常 生活中,我们经常用到透镜,这课我们来共同认识一下生活中的 透镜. 板书: ＆生活中的透镜 二,展示目标:(投影) 三,课堂导学： <一> 导学“照相机” 1.节日家人团聚或外出旅游,总要留影作纪念.摄影师用照相机 拍出美丽的风光、动人的场境，使人们从照片中感受到美的享受和启迪。对于照相机，你们想提出什么问题 （学生展开想象，激发兴趣，积极思考提出问题。教师及时引导，给于鼓励。） 2．自学课本P62－63一、二段照相机。 自学指导：（1）仔细观察图－1，你看到照相机的镜头是一个 _______镜，来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个 _________的像。 （2）胶卷上涂着一层_______的物质，它在曝光后发生________，物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。 （3）比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距，像___物体（填大于、小于）。 （4）观察物体和像位于镜头的____侧（填同侧、异侧）。 教师给予适当的点拨及指导。 3、小组活动：制作模型照相机 学生自学课本P63想想做做 根据课本内容及投影提示以小组完成下列活动: （1）做一做将大纸筒的一端嵌上一个焦距为5—10cm的凸透镜，另一个纸筒的一端蒙上一层半透明纸，把两个纸筒套在一起，就做成了一个模型照相机。
教学内容： 13 只有一个地球 教学目标： 1、理解本课10个生字，能读写词语 2、有感情的朗读课文。 3、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 4、了解《中华人民共和国环境保护法》，联系生活实际和课文，深入思考，并能将保护地球的意识和行动有机结合。 教学重难点：引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。 教学方法：讲授法 教学时间：2课时 第一课时 【课型：总第课时】 课时目标： 1、理解本课10个生字，能读写下列词语。 2、有感情的朗读课文。 3、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 4、了解《中华人民共和国环境保护法》，联系生活实际和课文，深入思考，并能将保护地球的意识和行动有机结合。 教学重点难点; 1、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 教学方法：讲授法 教学过程: 一、导入新课，初读课文 1、生初读课文，读准生字字音，了解字意，交流沟通， 2、把课文读正确、通顺、流利。 二、熟读课文 1、自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。
2、记得遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”听到这些，你有什么疑问？ 3、用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。 4、同桌交流、讨论，引导学生明白课文内容。 三、重点练习，品读感悟 1、让学生感悟到地球美丽壮观，和蔼可亲。 2、课文的哪些部分写出了地球母亲容易破碎？ 3、仔细阅读第三、四自然段，认识人们无节制地开采和破坏所造成地后果。 （1）请大家读读第三、四自然段, 说说这部分让你看到了怎样的地球? （2）是谁造成了地球的这些变化？请用文中的话告诉我们！ 四、布置作业：进一步收集有关资料，了解我国资料和环境状况。 板书设计： 13、只有一个地球 美、小 自然资源有限 不能移居别处 精心保护地球 第二课时 【课型：总第课时】 课时目标： 1、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 3、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 教学重难点：引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。 教学方法:讲授法 教学过程： 一、复习巩固 同学们汇报所收集的我国资源和环境状况的资料。 二、学习”目前人类无法移居”感悟“只有一个地球”。
英语渗透法制教育教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
小学四年级英语渗透法制教育教案 第二单元第一课时 教学内容：Let’s learn let’s do 教材简析：主要学习时间的表达及描述时间进行的日常活动。需要掌握主要单词、词组：music class, breakfast, lunch, go to bed 等和句型：What time is it It’s… It’s time for… 教学目标： 1 能力目标 （1）能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it It’s nine o’clock. （2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time for English class. （3）能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast, drink some milk. 2 知识目标： （1）认读Let’s learn 和Let’s do 中的单词和句子 （2）能够掌握Let’s learn 中的新单词和句子并能做到听、说、读、写。 （3）理解并能够在教师指导下完成Let’s do部分 3 情感、策略、文化等有关目标：
（1）情感态度：培养学生严格的时间观念，珍惜时光;学会遵守《小学生规则》，约束好自己的行为规范，做一名遵纪守法的好学生。 （2）学习策略：注重合作学习与实践活动 （3）文化目标：了解时钟表示时间的方法及人体对时间的反应（即生物钟） 4 教学重点、难点： 重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组 难点：新句型“What time is it ”“It’s nine o’clock.”“It’s time for…”的理解和运用 5 教具准备： （1）教材内容相关的配套磁带及录音机 （2）教师准备一个教具钟（可以是自制的） （3）教师准备六张单词卡 （4）准备几个钟表卡片，起始时间为上课时间（有几个小组做几张，小组每答对一次前进一分钟） 教学过程 （一）热身复习 1教师请一组学生表演第一单元story time中的故事 2教师看完学生表演后，向学生提问：Where is zoom 学生回答：He is in the canteen. 教师又问：Why 学生回答：He is hungry.
学科教学渗透法制教育优秀教案 课题：《只有一个地球》 教学目标 1、通过阅读领悟作者为什么以“只有一个地球”为题。 2、读懂课文内容，通过网络了解本课介绍的有关地球的知识。 3、让学知道，为了保护环境，保护地球，我国还制定了《环境保护法》，受到初步的保护环境教育。 教学重点 了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去，从而了解文章标题“只有一个地球”的意思。 教学准备 课件 课时安排 一课时 教学过程 一、导入 同学们，我们都有一个有血有肉、爱我们的母亲，除了这个母亲，你们还把什么也叫做母亲呢？（老师、祖国、大地、地球……）今天，我们就一起来学习第13课《只有一个地球》。（板书） 二、讲读课文（1-2）自然段 1、那么，你们看到过地球吗？每天我们都与她亲密接触，相依相伴，却无法看清她的全貌。宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片，我们来看一看。（出示图片） 2、说说你看到了一个怎样的球体？
3、地球外面裹着一层“纱衣”，其实就是大气层，它使地球看上去朦朦胧胧的，更加可爱。课文中也有一句描写地球外貌的，快速读课文，找一找。你找到了吗？谁来读。（出示：映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的“纱衣”。 4、指导朗读。这么美的地球，你看，它晶莹透亮，多可爱呀！谁能读得更好（指名读）。 5、你还了解哪些有关地球的知识？（指名说）点击显示书上的知识点并板书： （1）表面积只有5.1亿平方公里。 （2）半径只有六千三百多公里。 （3）人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。 6、就是这样一个星球（齐读知识点）却养育了我们全人类，养育了世间的万物，真是太伟大了、太可爱的，是地球孕育了生命，创造了神奇，她就是人类的母亲，就是生命的摇篮。（出示：地球这位人类的母亲……是那样和蔼可亲） 这句话该怎么读?(练读,指名读) 三、讲读课文（3—4）自然段 1、地球是无私的，她向人类慷慨地奉献出自己的一切，为人类提供了丰富的资源，你能说说她为我们提供了哪些资源吗？（指名说） 2、地球妈妈把所有的资源全部向她的孩子呈献出来：（出示课件边出示边讲解）纵横的山脉，生长了茂密的森林，贮藏着丰富的矿产；江河里，鱼儿在自由自在的生活、清凉的山泉在哗哗的流淌……，多美的景色啊。人类的祖先在这颗星球上劳动生活,繁衍生息,并创造了灿烂的文明。而地球最终得到的回报又是什么呢？
八年级法制教育教案 【篇一：初二美术渗透法制教育教案】 《寄情山水》学科渗透法制教育 威宁四中贾卫江 教学目的： 1：学习山水画的一些基本技法，进一步体会笔墨趣味。 2：培养学生对传统艺术的感情，激发对自然美的热爱。 重点难点： 重点：学习山石的详细画法。难点：山石质感的表现。 教学准备： 课件、示范工具、毛笔、墨汁、国画颜料、调色合等。 教学步骤： 一：课件导入新课，揭示课题 中国画在绘画题材上分为人物、山水、花鸟三大类。山水画在表现 自然风貌上有其独特的表现手法， 是祖国传统绘画艺术结晶。 二：技法讲解，突破难点 练习绘画，首先要观察环境，这是第一手的资料，但是如果一个糟 糕的环境，我们一看就没有想画的冲动，所以，一个好环境是很重 要的，保护好环境也是我们义不容辞的责任，是我们每个公民的义务。《中华人民共和国环境保护法》已由中华人民共和国第届七全 国人民代表大会常务委员会第十一次会议于 1989年12月26日通过，自公布之日施行。其中明确规定：一切单位和个人都有保护环境的 义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。 山石是中国山水画基础，画好山水画首先要学好山石的画法，先从 石的练习入手。 1：教师笔墨演示，综合讲述 画石法：中国画画石主要是通过线条干湿浓淡来表现。先蘸淡墨再 点浓墨，要求得墨色上的浓淡变化，要求毛笔含水量不能多水多不 能表现石的质感。画岩石的运笔方向可自上而下，或自左而右，以 中锋或侧锋线条勾画出石头的内外结构，转折有力，有背光部用短笔、短线条染以表现岩石的体积感。 画山法：山如同扩大了的石头，与石头画法相似，一般有两种表现 手法。 （1）勾线法
初中体育渗透法制教育教学教案 谯家镇初级中学符开创 课题： 侧向滑步推铅球。 教学目标： 1、认知目标：进一步学习及明确侧向滑步推铅球基本知识和技术原理。 2、技能目标：掌握侧向滑步推铅球的基本技术与基本活动能力，培养学生推铅球的正确姿势，发展学生侧向推铅球的能力。 3、情感目标：培养学生勇于探索、拼搏、善于分工协作精神，感受生活，体验侧向滑步推铅球的乐趣，促进身心发展。 教学重点： 轻松自然的最后用力阶段。 教学难点： 在放松中推铅球。 教学法： 启发、激励、提问、情景、纠错、演示、体验角色、探究法等。 学教过程： 一、激趣（5分钟） 教学内容：课前3分钟借助多媒体播放侧向滑步推铅球完整课件。 教师活动：组织看课件适时点拨，帮助学生建立较完整的侧向滑步推铅球的技术概念，组织学生向足球场跑去。 学生活动：认真观察积极思考自我评价形成表象。
1/8 组织与要求： 组织：在多媒体教室观看课件。 要求：认真看、仔细摸索动作要领。 二、引入（3分钟） 常规检查： 教师活动：（1）师生问好。 （2）检查人数与服装。 （3）安排见习生。 （4）宣布课的内容与目标。 （5）提出课的要求。 学生活动：（1）体育委员整队。 （2）各组排尾报告人数。 （3）见习生随堂看课。 组织与要求： 组织：学生在足球场上成八路纵队站立，如图所示♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀:表示学生 ♀♀♀♀♀♀♀♀△：表示教师 ♀♀♀♀♀♀♀♀ △
要求：快、静、齐。 2/8 三、情意热身（8分钟） 教学内容： 游戏：“植树造林” 方法：学生成八路纵队，一队六人，以接力方式每人来回跑，要求在B线以标志桶为工具，每人依次完成除草、挖坑、施肥、种苗、培土、浇水等任务。每队种一棵树，比比哪组快，并且动作逼真。 教师活动:（1）、教师创设情境后要求每组讨论并记住自己的植树任务。 （每人一项）（2）、介绍方法，组织学生比赛，每组最后一名喊“哟”表示跑完。 （3）、比赛后肯定优胜组。 学生活动：（1）、认真听讲，记住自己的任务。 （2）、比赛时每人按要求完成一项任务。 （3）、学生按要求进行比赛。 组织与要求： 组织：学生成八路纵队排列 ↑↑↑↑↑↑↑↑ B线↑：表示树 20米 A线△ ♀♀♀♀♀♀♀♀
学科渗透法制教育教案 ——《流体压强与流速的关系》 教学内容： 八年级物理第九章第四节内容 教学目标： 1、知识与技能： 了解流体的压强与流速的关系；了解飞机的升力是怎样产生的；了解生活中跟压强与流速相关的现象，并能用所学知识解释相关现象。 2、过程与方法： 通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象，有一定的观察和概括信息的能力；体验由气体的压强差异产生的力，有一定的分析、比较能力。 3、情感态度与价值观： 初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近大自然的体验。 法制教学目标： 通过对本节内容的学习，渗透有关公路、铁路、水路运输方面的法律法规。 教学重点：气体的压强与流速的关系。 教学难点：运用气体的压强与流速的关系解释日常生活的现象。 教具和媒体：多媒体、纸、烧杯、水、饮料吸管、机翼模型、漏斗、乒乓球、注射器、水槽、硬币等。 教学课时：1课时 教学设计 一、新课引入 1、教师演示“漏斗倒吹乒乓球”的实验。 2、学生做吹两张倔强的纸实验。 在亲自操作、体会、感受中置疑，引入教学新课题。 二、新课教学 1、分析引入流体与流速的概念。 流体：有流动性的气体、液体统称为流体。 流速：流体流动的速度。 2、教师拿出事先给学生准备的教具（也可以叫学生利用手中材料自制），让学生分组讨论后自选器材完成实验，要求每组学生都要明确实验目标、实验操作过程，提醒学生要注意认真观察和记录实验现象。如： 图1 图2 图3 （1）、把一根长10 cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子里，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端（图1）,往B中匀速持久地吹气，观察现象，作好记录。 （2）、将准备好的两个“小船”，放入脸盆内（图2），然后用注射器向中间的水域冲水，两船如何运动？
第一节质量教案 教学目标： 知识和技能：知道质量的初步概念及其单位，知道天平的主要结构 过程和方法：通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间而变化的物理量情感、态度、价值观：通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神 法制教学目标： 贩卖毒品罪量刑标准及相关司法解释： 最高人民法院《关于审理毒品案件定罪量刑标准有关问题的解释》（２０００年４月２０日最高人民法院审判委员会第１１１０次会议通过法释〔２０００〕１３号） 为依法严惩毒品犯罪，根据刑法分则第六章第七节的规定，现就审理毒品案件定罪量刑标准有关问题解释如下： 第一条走私、贩卖、运输、制造、非法持有下列毒品，应当认定为刑法第三百四十七条第二款第（一）项、第三百四十八条规定的“其他毒品数量大”： （一）苯丙胺类毒品（甲基苯丙胺除外）一百克以上； （二）大麻油五千克、大麻脂十千克、大麻叶及大麻烟一百五十千克以上； （三）可卡因五十克以上； （四）吗啡一百克以上； （五）度冷丁（杜冷丁）二百五十克以上（针剂１００ｍｇ／支规格的二千五百支以上，５０ｍｇ／支规格的五千支以上；片剂２５ｍｇ／片规格的一万片以上，５０ｍｇ／片规格的五千片以上）； （六）盐酸二氢埃托啡十毫克以上（针剂或者片剂２０μｇ／支、片规格的五百支、片以上）； （七）咖啡因二百千克以上； （八）罂粟壳二百千克以上； （九）上述毒品以外的其他毒品数量大的。 重、难点： 1、质量的定义、质量的单位及换算 2、估测物体的质量 教学器材：铁钉、铁锤、木桌、木凳、托盘天平、彩色挂图、冰块、铁钉、水等 教学课时：1课时 教学过程 一、创设情景，引入新课
法制渗透教育教案 二年级数学渗透法制教育教案 王必琼 “法”的名称可结合的具体条款 人教版第三册《两位数减两位数》 教学目的：使学生知道法律两个字保护一切。 教学重点：了解法律保护我们自己，保护国家与国家之间的矛盾。 （北京申奥成功的图片）、《中华人民共和国宪法》第二十四条国家通过普及理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，通过在城乡不同范围的群众中制定和执行各种守则、公约，加强社会主义精神文明的建设。 国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，在人民中进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育，进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想。 （啄木鸟给树治病的图片）《中华人民共和国野生动物保护法》第一条为保护、拯救珍贵、濒危野生动物，保护、发展和合理利用野生动物资源，维护生态平衡，制定本法。 2、3、4的乘法口诀 （种树的图片）《中华人民共和国森林法》第一条为了保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用，适应社会主义建设和人民生活的需要，特制定本法。 解决问题 （森林里各种动物的图片）《中华人民共和国野生动物保护法》第二条在中华人民共和国境内从事野生动物的保护、驯养繁殖、开发利用活动，必须遵守本法。 本法规定保护的野生动物，是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和
有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物。 本法各条款所提野生动物、均系指前款规定的受保护的野生动物。 珍贵、濒危的水野生动物以外的其他水生野生动物的保护，适用渔业法的规定。（小朋友在买进植物园的门票）《中华人民共和国宪法》第五十三条中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
正面双手头上投掷实心球 ——初中体育渗透法制教育教案 安小芬 教学内容：正面双手头上投掷实心球 教学目标： 1、使学生乐于参与投掷项目的学习,并在活动中增强信心。 2、初步掌握双手正面投掷实心球技术,并通过投掷练习,提高学生的协调性,力量及爆发力等身体素质。 3、提高机体的爆发力和身体协调性,培养学生安全锻炼的意识。 4、学生积极参与,充分展示自我,并在运动中体验获得成功的喜悦. ５、渗透法制《学生伤害事故处理办法》 教学重难点：投掷时动作的合理用力顺序及身体的协调性。 教学步骤：渗透法制教育心得体会 一、准备部分 １、课堂常规 (1)、体育委员整队并报告人数。 （2）、师生问好。 （3）、宣布本节课内容、任务及要求。 （4）、游戏：原地传球接力。 场地器材：在球场上，实心球8－12个。
方法：把男女生分开，男女生各分成四路纵队，每队人数相等，队员前后相隔1米左右，游戏开始，每队排头队员双手持球从头上后摆传给第二人，第二人接球从胯下向传给第三人，单数队员按第一人方法，双数队员按第二人方法传至最后队员，先传达到为胜。如图 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X o o o o 规则：①以教师口令统一开始；②按规定动作传接球；③谁掉球谁捡球。 法制渗透点：告诫不按游戏规则会导致身体受到伤害，对于违反纪律，造成学生伤害事故负有责任的学生，可以给予相应的处分，解犯刑律的，由司法机关依法追究刑事责任 二、基本部分 1、教师示范动作，要领： （1）握球和持球 握球的方法：两手十指自然分开把球放在两手撑，两手的食指、中指、无名指和小指放在球的两侧将球夹持，(男生两食指接触，女生两食指中间距离为1－2厘米)，两大拇指紧扣在球的后上方成“八”字，以保持球的稳定。握球后，两手下垂自然置于身体前下方，这样可以节省力量，在预摆时增大摆动幅度，握球和持球时应注意：①球应握稳，两臂肌肉放松；②在动作过程中能控制好球并有利于充分发挥两臂、手指和手腕的力量。
学科渗透法制教育教案 一年级语文教案《我多想去看看》 执教：袁梅 时间：2011年11月10日 地点：电教室 教学目标： 知识与技能： 能正确、流利、有感情地熟读课文。 过程与方法： 引导学生运用多种形式正确、流利地熟读课文，背诵课文。情感态度与价值观： 了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。 重点、难点： 重点：学习课文内容，了解北京风光。 难点：读好本文长句子。 教学方法：讲授法、自主学习合作探究法 课前准备：多媒体课件 课时安排：一课时
教学教程： 一、复习 沿着弯弯的山路，读准这些词的字音，就可去北京参观游玩了。（课件） 指名读。 小朋友，现在你们到了什么地方呢？有什么想说的吗？ 一生读词语，全班跟读。读好了生字词语，就让我们去课文中看看，文章里向我们描述了北京什么景色。 二、学文 1、自由读文，你读懂了什么？ A、“谁想去什么地方？” 指导朗读。 B、理解“遥远”。 多远算是"遥远"？ 举例说明。 课件示地图，认识北京的地理位置。（课件） C、“为什么想去呢？” 理解升旗仪式的壮观。 学校里的升旗仪式怎样的？（庄严、肃穆）。 天安门广场上的升旗仪式显得更庄重。每个早晨经常有人民怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。看有关升旗仪式的图片。老师解说。（课件）
你看到了什么？感觉到了什么？ 文中哪个词写出了你的感觉？理解"壮观"。 指导朗读"我多想去看看。""遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。" 给学生讲解： （1）国旗班的战士怀着对祖国的崇敬，对国旗的尊重，严格要求自己，认真训练。 （2）国旗升起的时间和太阳升起的时间一致，象征着祖国欣欣向荣。 （3）升国旗时，我们要立正敬礼，表示对国旗的尊敬。 对学生渗透法制教育： 课件出示： 第十三条：升挂国旗时，可以举行升旗仪式，举行升旗仪式时，在国旗升起的过程国，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌式者是唱国歌。全日制中小学除假期时，每周举行一次升旗仪式。学生齐读《中华人民共和国国旗法》。 再读"遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。师问：我们学校每周升旗仪式时，你是怎么做的，与学生交流。 闭上眼睛，你们看到升旗仪式了吗？让我们一起来背这几句话。 齐读全文。 2、指导朗读全文 北京是我国的首都，那里不仅有庄严的升旗仪式，还有宏伟的建筑、
高中物理渗透法制教育渗透点法律必修一 重力基本相互作用渗透:《》第四十八条第一款规定：机动车载物应当符合核定的载质量，严禁超载；载物的长、宽、高不得违反装载要求，不得遗洒、飘散载运物。 这是一款关于机动车载重质量的规定，机动车所载货物的质量不得超过《机动车行驶证》上核定的质量，也不得超过关于规定的尺寸（如：《法实施条例》第五十四条规定：机动车载物不得超过机动车行驶证上核定的载质量，装载长度、宽度不得超出车厢，并应当遵守下列规定： (一)重型、中型载货汽车，半挂车载物，高度从地面起不得超过4米，载运集装箱的车 辆不得超过米； (二)其他载货的机动车载物，高度从地面起不得超过米； (三)摩托车载物，高度从地面起不得超过米，长度不得超出车身米。两轮摩托车载物宽 度左右各不得超出车把米；三轮摩托车载物宽度不得超过车身。 载客汽车除车身外部的行李架和内置的行李箱外，不得载货。载客汽车行李架载货，从车顶起高度不得超过米，从地面起高度不得超过4米。） 《测绘法》： 第八条国家建立全国统一的大地坐标系统、平面坐标系统、高程系统、地心坐标系统和重力测量系统，确定国家大地测量等级和精度，以及国家基本比例尺地图的系列和基本精度。 具体规定由国务院测绘行政主管部门同国务院其他有关部门、军队测绘主管部门会商后制定，报国务院批准发布。 第九条因建设、城市规划和科学研究的需要，局部地区可以建立相对独立的平面坐标系统。 大城市、中等城市和大型建设项目建立相对独立的平面坐标系统，应当按照规定经国务院有关部门或者省、自治区、直辖市人民政府批准，报国务院测绘行政主管部门备案，并与国家坐标系统相联系。 摩擦力渗透： 中华人民共和国道路交通安全法实施条例（第46条） 第四十六条机动车行驶中遇有下列情形之一的，最高行驶速度不得超过每小时30公里，其中拖拉机、电瓶车、轮式专用机械车不得超过每小时15公里： （一）进出非机动车道，通过铁路道口、急弯路、窄路、窄桥时； （二）掉头、转弯、下陡坡时； （三）遇雾、雨、雪、沙尘、冰雹，能见度在50米以内时；
语文学科渗透法制教育教案 《斑羚飞渡》 （七年级下册第27课）廖佳英 【教学目标】、整体感知故事梗概，能用最简洁的语言概括课文内容。1欣赏斑羚飞渡的悲壮美画面，感受献身精神。2、探讨置疑，培养学生分析解决问题的能力。3、培养“珍爱生命、关爱动物”的观念。4、了解《中华人民共和国野生动物保护法》和《刑法》的部分条款。5、 明辨本文狩猎者行为的是与非。6、 、探讨：人与自然界的其他生命应怎样和谐相处？7【教学重点与难点】（一）重点：感受斑羚在生死关头所表现出的美德。难点：理解课文主旨。（二）【课时安排】一课时。【教学过程】引入新课一、 、讲述在一次森林大火中，蚂蚁家族迁徙抱团变成球体滚动使种族生命得1以延续的故事，导入课题。 2、介绍作家及作品 3、关于斑羚知识 二、默读课文，整体感知 1、用最简洁的语言概括故事内容。 示例：一群斑羚羊被狩猎队逼到绝境，在面临种群灭绝的关键时刻，用牺牲一半挽救另一半的方法成功飞渡。． 2、理清文章脉络 （1）斑羚飞渡历经的过程 身陷绝境（极度危险）——峰回路转（一线生机）——斑羚飞渡（从容一跃）——走向彩虹（英勇献身） （2）给文章分层次 飞渡前：被逼伤心崖——身陷绝境 飞渡时：老垫小飞渡——脱离险境 飞渡后：剩镰刀头羊——走向彩虹 三、研读课文，探讨问题 问题1：阅读1-2自然段，分析：斑羚羊身陷什么样进退维谷的绝境？这两段描写有什么作用？ 问题2：阅读4-8自然段，分析：在斑羚群体陷入绝境时，镰刀头羊采取了哪些行动？抓住哪些方面的描写？表现了它哪些美德？ （反思：抓住镰刀头羊三次叫声的不同来分析。） 明确：采用了外形、动作、神态、叫声四种描写方法；表现了它富于智慧、有决断力、遇事镇定、临危从容、勇于自我牺牲、视死如归等美德。 问题3：选读课文，找出课文中三次主要写到彩虹的句子，分析其作用。明确：第一次：渲染一种神秘的色彩，推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办
新苏教版四年级数学下册渗透法制教育教学教案 黔西县重新镇沙坝小学杨文俊 课题：加法交换律和结合律 1 课时 教学目标： 1.在解决实际问题的过程中，发现加法交换律和结合律，学会用字母表示加法交换律和结合律。 2.在探索运算律的过程中，发展学生的分析比较、归纳概括的能力，渗透建模的数学思想，培养学生的符号感。 3.了解传染病的简单种类及来源。知道传染病的预防、控制是受国家法律保护。 教学重点：理解并掌握加法交换律、结合律。知道传染病的预防和控制是受国家法律保护。 教学难点：归纳、概括出加法交换律和结合律。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入 1.师生谈话。 同学们，你们喜欢跳绳和踢毽子吗？我们班哪位同学跳绳比较强？谁踢毽子比较强？ 学生自由发言。 2.课件出示教材第55页例题1情境图，你能从图中获取哪些数学信息？（学生自由说） 追问：你能根据这些信息，提出哪些用加法计算的问题？ （1）跳绳的有多少人？ （2）参加活动的女生有多少人？ （3）参加活动的一共有多少人？ 3.导入新课。 在过去的学习中，我们进行过很多的加法运算，你知道在加法运算里有哪些基本规律吗？今天我们就一起来探索加法中的运算规律。（板书课题） 二、交流共享 1.加法交换律。 （1）提出问题：求跳绳的有多少人，应该怎样列式计算？ （2）列式解答。 指名学生回答，教师板书：28+17=45（人）
追问：还可以怎样列式？ 教师板书：17+28=45（人） （3）观察发现。 提问：这两道算式都是求什么的人数？结果都是多少？再观察算式，说说它们有何相同点和不同点。 引导学生发现：这两道算式都是求跳绳的总人数，加数相同，得数也一样，只不过是把两个加数的位置调换了一下。 引导：我们可以用什么符号将这两道算式连起来呢？（等号）师板书：28+17=17+28 （4）照样子写一写。 让学生试写等式，并投影展示。 提问：观察这些等式，你有什么发现？ （两个加数交换位置，和不变） （5）指导学生用自己喜欢的方法表示出这种规律。 学生在各自的练习本上表示规律后，交流各自的表示方法。 （6）用字母表示加法交换律。 明确：如果用字母a、b分别表示两个加数，上面的规律可以写成： a+b=b+a 教师指出：两个数相加，交换两个加数的位置，和不变。这就是加法交换律。（板书：加法交换律） 2.加法结合律。 （1）课件出示问题：跳绳和踢毽子的一共有多少人？ （2）学生独立列式计算。教师巡视，注意不同的解答方法，并指名两人板演不同的方法。 （3）组织汇报交流。 解法一：先算出跳绳的有多少人。 （28+17）+23 = 45+23 = 68（人） 解法二：先算出女生有多少人。 28+（17+23） = 28+40 = 68（人） 提问：这两道算式有什么相同的地方和不同的地方？ 学生观察、比较这两个不同算式的计算结果。 追问：这两道算式的结果相同，我们可以把它写成等式吗？怎样写？
学科教学渗透法制教育 优秀教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
学科教学渗透法制教育优秀教案 课题：《只有一个地球》 教学目标 1、通过阅读领悟作者为什么以“只有一个地球”为题。 2、读懂课文内容，通过网络了解本课介绍的有关地球的知识。 3、让学知道，为了保护环境，保护地球，我国还制定了《环境保护法》，受到初步的保护环境教育。 教学重点 了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去，从而了解文章标题“只有一个地球”的意思。 教学准备 课件 课时安排 一课时 教学过程 一、导入 同学们，我们都有一个有血有肉、爱我们的母亲，除了这个母亲，你们还把什么也叫做母亲呢（老师、祖国、大地、地球……）今天，我们就一起来学习第13课《只有一个地球》。（板书） 二、讲读课文（1-2）自然段 1、那么，你们看到过地球吗？每天我们都与她亲密接触，相依相伴，却无法看清她的全貌。宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片，我们来看一看。（出示图片）
2、说说你看到了一个怎样的球体？ 3、地球外面裹着一层“纱衣”，其实就是大气层，它使地球看上去朦朦胧胧的，更加可爱。课文中也有一句描写地球外貌的，快速读课文，找一找。你找到了吗？谁来读。（出示：映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的“纱衣”。 4、指导朗读。这么美的地球，你看，它晶莹透亮，多可爱呀！谁能读得更好（指名读）。 5、你还了解哪些有关地球的知识（指名说）点击显示书上的知识点并板书： （1）表面积只有亿平方公里。 （2）半径只有六千三百多公里。 （3）人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。 6、就是这样一个星球（齐读知识点）却养育了我们全人类，养育了世间的万物，真是太伟大了、太可爱的，是地球孕育了生命，创造了神奇，她就是人类的母亲，就是生命的摇篮。（出示：地球这位人类的母亲……是那样和蔼可亲）这句话该怎么读( 练读,指名读) 三、讲读课文（3—4）自然段 1、地球是无私的，她向人类慷慨地奉献出自己的一切，为人类提供了丰富的资源，你能说说她为我们提供了哪些资源吗（指名说） 2、地球妈妈把所有的资源全部向她的孩子呈献出来：（出示课件边出示边讲解）纵横的山脉，生长了茂密的森林，贮藏着丰富的矿产；江河里，鱼儿在自由自在的生活、清凉的山泉在哗哗的流淌……，多美的景色啊。人类的祖先在这颗星球上劳
分米和毫米教案 学校：中心校 班级：二（3） 执教人：肖朝敏 课题：认识分米和毫米 教学容：课本26页例题，27-28页想想做做1-6题。 教学目标： 1．使学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。 2．使学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位。 3．渗透《中华人民国计量法》，使学生认识《中华人民国计量法》。 教学重点：使学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。 教学难点：使学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位。 教具准备：学生尺、明信片 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入 小朋友们，大家还记得上学期咱们学过的量长度的单位吗？你能用手指和胳膊比量一下1米和1厘米的长度吗?我们在什么时候用到米?什么时候用到厘米? 今天我们要继续学习关于长度单位的知识. 二、探究 1、认识分米 量一量：请你用自己的学生尺量一量，你手中的长方形的长和宽各是多少？ （长方形的长和宽分别是20厘米，10厘米） 看看自己周围还有什么是10厘米或20厘米的？ 教师：（出示10厘米长的长方形的边）像这样长的一段线段我们可以用另外一个单位来代替“1分米”，你知道分米和厘米之间是怎样的关系吗？1分米相当于多少厘米？（汇报结果：1分米=10厘米） 10厘米是1分米，20厘米就是多少分米？ 说说今天咱们认识的新朋友叫什么？（分米） 1分米是10厘米，你能在自己的学生尺上看看1分米到底有多长吗？比量给你的同桌看一看。 你的学生尺上有几个1分米？你是怎么知道的？ 你能用自己的尺子画一条1分米的线段吗？你想怎样画？先和小组的同学说一说，再动手试一试。 在米尺上数数，1米有多少分米？说说你是怎样数的，结果怎样？ 1米=10分米 说说在我们周围，哪些东西的长度大约是1分米？ 学生小组进行操作，汇报自己量的情况。
第二节生活中得透镜 【教学目标】 1、知识与技能: 了解透镜在日常生活中得应用、 2、过程与方法、 经历制作模型照相机得过程,了解照相机得成像原理、 能简单描述凸透镜成实像与虚像得主要特征、 3、情感态度与价值观、 通过模拟照相机得制作与使用,获得成功得愉悦、 具有对科学得求知欲，、乐于探索自然现象与日常生活中得物理学道理、 初步建立将科学技术应用于实际得意识、 【教学重点】经历制作模型照相机得过程,了解照相机得成像原理、 【教学难点】能简单描述凸透镜成实像与虚像得主要特征、【教具】照相机，投影仪，投影片、 【学具】两个直径大小相近,长约1５cm得圆纸筒,凸透镜一个,半透明纸一张，玻璃板一块,水、 【可渗透法制内容】《中华人民共与国治安管理处罚法》第四十二条有下列行为之一得,处五日以下拘留或者五百元以下罚款;情节较重得，处五日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款: (一)写恐吓信或者以其她方法威胁她人人身安全得; (二)公然侮辱她人或者捏造事实诽谤她人得; (三)捏造事实诬告陷害她人,企图使她人受到刑事追究或者受到治安管理处罚得； (四)对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复得; (五)多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其她信息,干扰她人正常生活得; （六)偷窥、偷拍、窃听、散布她人隐私得。 【教学过程】
一、引入新课: 在上节课中，我们学习了透镜，知道了透镜会折射光,在日常生活中,我们经常用到透镜,这课我们来共同认识一下生活中得透镜、 板书: ＆3、2 生活中得透镜 二,展示目标：(投影) 三,课堂导学: <一＞导学“照相机” １、节日家人团聚或外出旅游,总要留影作纪念、摄影师用照相机拍出美丽得风光、动人得场境,使人们从照片中感受到美得享受与启迪。对于照相机,您们想提出什么问题？ (学生展开想象,激发兴趣,积极思考提出问题。教师及时引导,给于鼓励。) 2.自学课本P6２－６3一、二段照相机。 自学指导:(1）仔细观察图3、2－1，您瞧到照相机得镜头就是一个_＿____＿镜，来自物体得光经过这个镜后会在胶卷上形成一个_＿＿＿_____得像。 （2)胶卷上涂着一层_＿___＿_得物质,它在曝光后发生_＿＿ _____,物体得像就被记录在胶卷上,经过显影、定影后成为底片,再用底片洗印就可以得到相片。 (３)比较物体、像到镜头得距离,会发现物距_____像距,像__＿物体(填大于、小于)。 （4)观察物体与像位于镜头得____侧(填同侧、异侧)。 教师给予适当得点拨及指导。 3、小组活动:制作模型照相机 学生自学课本P６3想想做做 根据课本内容及投影提示以小组完成下列活动: (1)做一做将大纸筒得一端嵌上一个焦距为5—10cｍ得凸透镜，另一个纸筒得一端蒙上一层半透明纸,把两个纸筒套在一起,就做成了一个模型照相机。 (2）瞧一瞧拿起您做得照相机，对着明亮得室外,拉动纸筒,改
《那树》教案 教学目标 1.掌握文中的生字词，积累词语，理清文章脉络。 2.学习文章含蓄、深沉的语言风格，体悟字词间流露的情感。 3.正确认识人与自然的关系，树立正确的发展观。 教学重难点 1.了解树的生命历程，通过树的形象、情感体会作者的情感。 2.揣摩语言的特点，学习从字里行间分析形象，把握主题的方法。 3.树立正确的发展观。 学生课前准备 1.学生搜集自然遭到破坏的有关素材。 2.有条件的地区可以在课前对当地的自然环境进行简单的调查，小组交流。 教师课前准备 根据有关材料截取一段有关树木被砍伐、特写的年轮的片段。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学导入 每当我们看到参天的大树被砍伐，成群的野羊被追杀，大批的鸟儿被迫迁移……我们是否想到生活在自然界里的任何生物都有情感，
他们也有痛苦，也有感情，也有生存的权利，但是人们往往在发展自己的文明的时候忽略了和自然的和谐统一，使自然成为发展的牺牲品。即使是一颗老树也难逃人类的伤害。你是否听到有隐约的呻吟，是那树……（用情景创设一种氛围，引导学生进入情景，在解说的同时播放有关影音片断） 文学常识和人物背景介绍： 1.王鼎钧，台湾散文家。山东临沂人。他的创作很广，有小说，散文，随笔，杂文，小品，电视剧，影评很多。 2.作品：《人生三书》（《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》《人生观察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》《灵感》，小说《单身汉的体温》《透视》《王鼎钧自选集》《钟》。 整体感知课文： 1．全体快速浏览，用笔划出文中出现的生字词，以及在浏览的过程中发现的不容易读的长句子和优美的词句。 3.师：下面请同学们自由的结组，完成整篇文章的阅读。可以采取你小组内认可的形式。完成下面任务： （1）结合工具书解决文中的生字词，注意字词的音、形、意。 字词处理：认读并记忆字型。 倒塌佝偻踝骨默契紊乱虬须周道如砥引颈受戮星临万户 （2）找出老树生命的几个阶段，给文章划分层次，并做好记录。 第一部分（从开篇到“一厘米一厘米地向外”）：描写早期的大树。作