辽宁省高考选考适应性考试地理试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分；每小题列出的 (共10题；共57分)
1. （6分）宜红茶区位于东经109°－112°，北纬29°－31°31′。产于武陵山系和大巴山系的湖北、湖南三市州（湖北的宜昌市、恩施土家族苗族自治州、湖南的常德市）二十余县，是我国历史悠久的著名茶区，早在公元3世纪西晋时，《荆州土地记》就记有：“武陵七县通出茶”。唐代陆羽《茶经》载：“巴山峡川有两人合抱者”，“山南，以峡州上”。宜红茶制作工艺复杂，一直以来主要以家庭生产经营为主。目前宜昌市政府全力向国内外推介宜红茶，宜红茶热方兴未艾，发展前景十分广阔。据此完成下列各题。
（1）宜红茶产业发展的特点是（）
A . 企业规模小，数量多
B . 茶叶加工以全手工为主
C . 销售网络遍布全球各地
D . 出口贸易以原茶为主
（2）宜红茶产业主要以家庭经营为主，有利于（）
A . 共享集聚效益
B . 优化产业结构
C . 保护传统工艺
D . 扩大市场规模
（3）继承和发扬传统宜红茶加工工艺的措施是（）
A . 扩大生产规模
B . 合理布局茶产业
C . 降低生产成本
D . 实行品牌化经营
2. （6分）该图为该天气系统略图，其中M是不同性质锋面L1、L2的交界，有关锋面L1、L2性质的判断正确的是（）
A . 冷锋、冷锋
B . 冷锋、暖锋
C . 暖锋、暖锋
D . 暖锋、冷锋
3. （6分） (2019高二上·吉林竞赛) 下图为吉林西部湿地分区图, 湿地面积季节变化率反映了湿地年内的稳定程度。
读图表完成问题。
分区Ⅰ区Ⅱ区Ⅲ区Ⅳ区
湿地水资源补给类型降雨季节性河水、降雨河水、降雨地下水、降雨
湿地面积季节变化率(%)>3020—3010—20<10
（1）想要准确及时地了解湿地面积的变化状况,主要借助的地理信息技术是（）
①遥感②地理信息系统③全球定位系统④数字地球
A . ①③
B . ①④
C . ②③
D . ①②
（2）影响湿地面积季节变化率的主要因素是（）
A . 冬季积雪量多少
B . 夏季风的强弱
C . 地势高低差异
D . 植被覆盖度高低
4. （6分） (2019高二上·张家口开学考) 读我国东部某地某月的气温分布情况图，完成下面小题。
（1）造成等温线在D处发生弯曲的主要因素是（）
A . 地形影响
B . 大气环流
C . 太阳辐射
D . 人为活动
（2）从气温分布情况判断，F处（图中阴影部分）可能为（）
①山峰②高原③湖泊④城市
A . ①②
B . ②③
C . ①④
D . ③④
5. （6分） (2017高三下·河北模拟) 莱州湾畔曾是我国内陆海水入侵最严重的“深度海侵地”。而如今则成为山东著名的绿色走廊。该地的经验是：实施水系联网工程建设，开源节流；调整农业结构，趋利避害。据此完成下列问题。
（1）莱州湾畔地区起初也不是“深度海侵区”，而沦为“深度海侵区”的原因主要是（）
A . 海平面上升，导致海水倒灌
B . 工业发展带来严重的环境污染
C . 过度砍伐森林，破坏地表植被
D . 工农业发展，人口剧增导致地下水开采过度，形成“地下漏斗区”
（2）莱州湾畔地区人民成功地抗击了“海水入侵”，说明他们的行动和措施符合（）
A . 人定胜天的人类中心论思想
B . 地理环境决定论思想
C . 人地和谐的人地伙伴论思想
D . 科技帮助我们征服自然的论断
6. （6分） (2017高三下·阳高开学考) 2016年1月5日《中共中央、国务院关于实施全面两孩政策改革完善计划生育服务管理的决定》公布，该政策主要针对我国少子化现状（按照人口统计学，0—14岁人口占15%—18%为严重少子化，我国2010年该比例达到16．6%）。据此完成下列问题。
（1）我国少子化带来的直接后果是（）
A . 劳动人口减少
B . 就业压力增大
C . 经济结构转型
D . 养老压力减小
（2）全面实施两孩政策后，大部分家庭并没有积极跟从，主要原因是（）
A . 国家人口政策的束缚
B . 养育成本高，女性职场压力大
C . 生育能力大幅度减弱
D . 受我国传统思想的影响
7. （6分） (2018高一上·宁夏期末) 下图中①②③④分别为二分二至日气压带、风带分布示意图的一部分。读图回答下列各题。
（1）处于同一日的一组是（）
A . ②③
B . ①②
C . ③④
D . ①④
（2）如果图中风带和气压带皆影响大陆西岸，那么①②③④图中都有可能形成的气候类型是（）
A . 地中海气候
B . 温带海洋性气候
C . 热带沙漠气候
D . 热带草原气候
8. （6分） (2016高二下·吉林期末) 读“珠三角与周边地区区域合作示意图”，结合所学知识，完成下列各题。
（1）关于图中箭头代表的含义，表述正确的是（）
A . 实线箭头代表资源和能源
B . 实线箭头代表技术和资金
C . 虚线箭头代表资源和技术
D . 虚线箭头代表能源和资金
（2）珠三角石化企业向粤西转移带来的影响可能是（）
A . 大量公司总部向粤西地区转移
B . 不利于珠三角地区的产业升级
C . 减轻珠三角地区的环境压力
D . 大量廉价劳动力向珠三角地区转移
9. （6分） (2017高一下·福州期末) 2006年11月，我国首条横跨渤海的铁路轮渡试运营成功，标志着连接东北老工业基地、环渤海海经济圈和长江三角洲三大经济板块的陆海铁路大通道全线贯通。读图和材料，回答下题。
兴建陆海铁路通道的主要意义是（）
①缩短东北、环渤海和长江三角洲陆上联系距离②缓解沿海与内陆之间交通运输的运营压力③有利于带动沿线经济发展④调整南、北方地区的产业布局
A . ①②
B . ①③
C . ②④
D . ③④
10. （3分） (2019高一上·揭阳月考) 读地球公转示意图，完成下面小题。
（1）当地球公转由D向A运动的过程中，我国出现的文化现象是（）
A . 吃月饼，共庆团圆
B . 荡秋千，踏青插柳
C . 放鞭炮，守岁迎春
D . 望双星，鹊桥相会
（2）在地球公转由B向C运动的过程中（）
A . 北半球白昼变长，但短于夜
B . 南半球白昼变长，并长于夜
C . 北半球黑夜变长，但短于昼
D . 南半球黑夜变长，并长于昼
二、综合题(共2小题，共40分) (共2题；共40分)
11. （20分） 2010年入冬以来,蔬菜价格上涨引起社会关注。读“我国东南沿海某地区图”，完成下题。
（1）为了保障城市蔬菜供应,该地设想建立城市蔬菜生产基地。这一设想得以立足的主要自然条件是（）
A . 土质疏松，土壤肥沃
B . 光、热、水资源丰富
C . 靠近河流，水源充足
D . 地势平坦，交通便利
（2）随着国家“菜篮子放心工程”和“绿色食品工程”的实施，E蔬菜基地面积迅速减小，并发生向城市西北方向转移的趋向，转移的原因最可能是E地（）
A . 水资源日益缺乏
B . 灌溉水源受到污染
C . 土地价格上涨
D . 政府政策发生变化
12. （20分） (2018高二上·覃塘月考) 读图文材料，回答问题。
博鳘亚洲论坛2018年年会4月8日至11日在中国·海南博鳌举行，主题为“开放创新的亚洲，繁荣发展的世界”。海南将进行系统谋划，站在服务国家战的高度，开展对外开放、生态文明、产业发展等方面的体制机制创新，将推动新一轮改革开放，海南将以更加精准、更加配套、更加革命的举措，把海南打造成更加开放、更有活力、更为国际化的经济特区。下图是海南及周边经济区域简图。
（1）试从位置优势和交通优势分析海南省的区位优势。
（2）南宁重点规划发展铝加工产业，试分析该产业发展的优势条件。
（3）为了海南经济区的可持续发展，请从产业综合发展的角度提出你的建议。
参考答案
一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分；每小题列出的 (共10题；共57分) 1-1、
1-2、
1-3、
2-1、
3-1、
3-2、
4-1、
4-2、
5-1、
5-2、
6-1、
6-2、
7-1、
7-2、
8-1、
8-2、
9-1、
10-1、
10-2、
二、综合题(共2小题，共40分) (共2题；共40分)
11-1、
11-2、
12-1、
12-2、
12-3、
2018-2019学年第二学期期中考试地理学科 试卷分析 一、考点分布 作为一份文科班的期中考试试卷，该考卷命题立足2019高考大纲、关注热点、贴近生活，考查内容覆盖度广，图表形式多样，以基础训练立意为主，紧密结合课堂重点内容，突出对地理主干知识的考查。就考点分布来看，命题者对考点研究深入，选题细致、布局规范、详略得当，对城市、农业、工业内容考察较大。对于人口与城市部分，“环境承载力与人口合理容量的区别”、“不同规模城市服务功能的差异”、“不同规模城市服务功能的差异”这三个考点未设置考题。而对于生产活动部分考点均有涉及。对照2019高考大纲考点，题目与之对应如下表： 1.人口与城市 二、难易度分析 试卷总体难度不大，立足对基础知识的考查，题目设问简洁明了，读图能力要求
不高，加上综合题的材料紧扣书本，图和书本母图极为相似，所以综合题得分率总体较高。就我校学生基础与实际答题情况来看，试卷难易度为8：1：1，相对而言，较难题为：3、4、7、8、20、22、27、33（5）。全校均分79.73，两个普通班均分68.86，三个重点班均分为83.87，创新实验班均分为90.47。 三、学生答题易错分析 1、错误表现 （1）概念模糊 忽视对材料中新名词的理解，主观想象胡乱猜测。 （2）答案的逻辑、因果关系混乱 现象解释现象，过程当成结论，不该答的答了，该答的没答全。 （3）答案不能切中要害 答非所问，以偏概全，分析不到位，无结论，答案空泛没有针对性。 （4）审题不细致 无视材料信息或不能有效和全面地提取信息，信息提取不全，教条主义，不根据题目要求答题导致表达意思不到位。 （5）语言表达不规范 语言不通顺，用词不规范，条理性查，书写潦草难以辨识。 2、深层原因 （1）知识碎片化，体系构建不完整 （2）基础知识不过关 （3）迁移能力不强 （4）读图能力欠缺 （5）答题规范掌握不够 四、教学对策与建议 1、作为文科班地理学科教师要有积极的心理调整和思想转变。教学安排上备课 组要有预案，步法要灵活。 2、考试大纲要分析到位，考点有什么变化，掌握到什么程度，具体内容是什么， 都要在集体备课时认真研讨，仔细分析。教师只有熟悉考试大纲，课堂、选题、补弱才有针对性，才能提高教学效率。 3、精简教学案，教学案一定要体现核心知识点，练习围绕核心知识点开展，学 生拿到教学案能很快看懂重点掌握的地方在哪里。通过字体、行距、符号等
2020新高考地理二轮复习适应性考试模拟卷(二) 一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 读“某地地质剖面图”，完成1～2题。 1．甲、乙、丙、丁四地地貌，主要因外力作用而形成的是( ) A．甲、乙 B．乙、丙 C．丙、丁 D．甲、丙 2．可能发现三叶虫化石的岩层是( ) A．① B．② C．③ D．④
答案：1.A 2.D 解析：第1题，据图可知，甲处岩层上拱，可判断为背斜构造，但地表为谷地，主要因外力侵蚀作用形成；乙处岩层向下弯曲，可判断为向斜构造，但地表海拔较高，主要是向斜槽部受挤压，不易被侵蚀，因此甲、乙地貌主要因外力作用形成，A正确；丙、丁两处为断层，主要因内力作用形成，B、C、D均错误，故选A。第2题，三叶虫属海生无脊椎动物，是最古老的生物之一，因此形成年代较早。沉积岩层越往下形成年代越早，越往上越晚。据图可知，①②③④四个岩层中，④岩层形成年代最早，因此最有可能有三叶虫化石。故选D。 地球上的极光是太阳风被磁场捕获，轰击大气层，使大气电离产生的发光现象。金星是我们观测到的除日、月之外的最亮天体，金星大气层比地球大气层浓密，导致只有少量的太阳辐射能到达金星地表。据此完成3～4题。 3．金星上没有极光现象，其最合理的解释是( ) A．距太阳远 B．大气稀薄 C．夜短昼长 D．没有磁场 4．关于金星亮度大的原因，下列说法正确的是( )
A．自身能够发光 B．大气反射作用强 C．大气逆辐射强 D．地面反射作用强 答案 3.D 4.B 解析第3题，根据题意，极光是因太阳风被磁场捕获而在地球两极与大气摩擦产生，金星有浓密的大气，但没有极光现象，说明其没有磁场。第4题，根据题意，金星亮度大，但只有少量的太阳辐射能到达金星地表，金星大气层浓密，主要靠大气反射太阳光而发亮。 读图，回答5～6题。 5．利用人造烟雾来防御霜冻的原理是( ) A．减弱① B．增强②
高三地理试题 一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的。 在地理学中，重心指空间存在某一点，使得此点各个方向的作用力保持相对平衡。电力强度指单位产值所消耗的电能。下图为1985～2014年中国电力强度重心迁移路径。据此完成1～2题。 2014 2003 1993 1985 109°E 110°E 111°E 112°E 113°E 34.2°N 34.6°N 35°N 1．据材料推断 A ．1985～1993年间，东部地区电力消费总量呈下降趋势 B ．1993～2003年间，西南地区单位产值能耗呈下降趋势 C ．2003～2014年间，西北地区电力强度增速高于西南 D ．1985～2014年间，电力强度重心总体位于东南沿海 2．影响我国电力强度重心变化的主要因素可能包括 A ．技术水平 B ．电站位置 C ．人口迁移 D ．能源结构 广州是我国重要的批发市场集聚地，下图为广州市部分地理事物示意图。据此完成3～ 5题。 港口高速公路 铁路 批发市场
20°19.5°19°18.5°3．影响广州市批发市场布局的主要因素不包括．．． A ．交通网络 B ．土地资源 C ．人口密度 D ．环境质量 4．众多批发商家落户广州，从全球各地组织货源，其商品最主要的销售市场可能是 A ．广州市内 B ．珠三角、港澳 C ．长三角 D ．国际市场 5．最适宜经营大宗物品批发市场的区域是 A ．从化区 B ．黄埔区 C ．花都区 D ．增城区 热带云雾林一般分布在热带山地的山顶或山脊，有持续性或季节性云雾覆盖，植株相对矮小、树干弯曲。海南岛热带云雾林分布在海拔1200米以上，右图为该岛云雾林主要分布区示意图。据此完成6～8题。 6．推测海南热带云雾林水汽的主要来源是 A ．东南季风 B ．西南季风 C ．盛行西风 D ．东北信风 7．海南热带云雾林植被类型最可能是 A ．热带雨林 B ．常绿阔叶林 C ．针叶林 D ．苔原 8．热带云雾林植株矮小、树干弯曲的原因是 A ．热量不足 B ．土壤贫瘠 C ．地质灾害多 D ．风力强劲 杞麓湖位于滇中高原，为封闭型断层陷落湖盆，无明显地表径流出口。沿湖平原是当地重要的农耕区。下图为杞麓湖某采样点部分时段沉积物平均粒径、有机碳及碳酸盐含量的变化曲线图。该湖泊沉积物的粒径及其碳酸盐含量与湖泊水位呈显著负相关。据此完成9～11题。 气候阶段 碳酸盐/% 有机碳/% 平均粒径/um 时间深度 /cm 0 5 10152025303540455055 1986 1972 1963 1952 ⅠⅡ Ⅲ 10 20 30 40 500 10 20 30 40 060120180240300 9．杞麓湖为淡水湖，其原因最可能是该湖 A ．气温低，蒸发弱 B ．降水量超蒸发量
地理期末测试试卷分析 一、试卷的基本特点 1、本次考试试卷共分为两个大题型，选择题和综合题，各占50分，试卷紧扣大纲和教材命题，并注意了地理知识、认知地理能力和地理思想教育三者的统一。做到了不出偏题怪题，考查内容覆盖面较广，题型结构比较合理，体现了地理新课标接轨的方向。试卷设计体现了中学地理课程标准的要求，不拘泥于中学地理教材。试题能反映地理知识的内部联系和基本规律，理论联系实际，兼顾知识、能力、情感的考查。 2、突出了知识系统性，在本次考试中比较明显地表现出对知识系统性的要求，考查了学生应用地理原理，分析、解决地理问题的能力。另注重日常生活中地理知识的考查，如选择题21题，考查邯郸市的气候类型，让学生更多地把所学的地理知识结合生活实践来掌握。 3、试题的综合性较强，综合题50分都有较强的综合特性，取消了填空题的这种较为死板、机械的题型。 4、主观性、开放性试题比重增加，注重学生对地理基本技能的掌握和应用，如33题，要求学生根据所给的气温和降水数据画出降水量分配图和气温年变化曲线图。32题中要求学生举出所了解的目前闻名全球的美洲黑人，这些试题能充分调动学生的思维积极性。 5、突出对考生读图、识图、用图能力的考查，地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题，如26，27，28，29，30题，读图题占了36分，一个图涉及多个知识点，要求学生能从图中迅速提取有效信息进行综合分析，尤其是28，29题。 当然，在试卷中也存在一些不足之处：(1)从整套试题来看，难度偏大，有的题目很灵活，对知识整合要求比较高，对刚入七年级的学生来说，尤其是农村中学的学生难度更大，如综合题26题，第28题。(2)地图题是考查地理知识的重要题型，但这次考试中有5个读图题，再加上一个绘图题，对于刚刚学习地理这门学科的七年级学生来说，可能一时难以很好地掌握这项地理基本技能 二、答卷评析 本次考试是由教育局统一试卷，统一时间举行，由任课教自行阅卷，由于学生学习程度参差不齐，两极分化较严重，在选择题中，由于答题所涉及的知识相对固定，相对失分少些，有相当多的同学能拿完50分，而综合题失分很多，如26题，学生对地球仪上的经纬线、经纬度的知识掌握的非常不好，题目稍灵活些，没有标出重要的180°经线跟0°纬线，很多学生就根本分不出图中的经度跟纬度，在地图、地球仪上辨认方向比较混淆，失分比较严重。
地理考试试卷分析 一、试题主要特点 本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，关注了学生学习过程与方法、考察了运用所学地理知识简单分析生产或社会实际问题的能力；但在学生的探究能力上关注稍嫌不够。 1.难易适中，注重基础 各试题的考点覆盖了课程标准所列的重要知识点，重要图表有所涉猎，覆盖面较大。重点强调基础（体现在选择题），考查基本能力（体现在读图题），及会运用所学知识简单分析问题的能力。目的是引导学生全面掌握必备的地理知识，初步学会学习地理的方法，重视分析问题能力的培养，为以后的学习打好基础。 2.结合生活实际，尝试考查实践能力 在整套试卷中，不少题目体现了课标的理念，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中实际问题的能力，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。。 二、学生典型错误分析 考试结果反映，总体得分率较低，尤其是综合题，得分率非常低，究其原因： 1 .基础知识不扎实，地理的基本原理不清。从试卷情况分析可知，学生对知识的掌握浮于表面，没有深入透彻地掌握基本概念、基本观点。 2?学生不能灵活地运用知识，学生运用所学知识解决实际问题的能力亟待提高。2/3的学生不能很好地运用地图和地图册分析，有的甚至答非所问，所以得分率较低。 3?解题能力有待于进一步提高，主要表现在： ①审题随意，轻易落笔。②思路不明。③条理不清，虽然回答了很多，但得分点较少。其实正确答案只是一句或几句话，但学生抓不住主次，将有用的没用的全写到了卷子上。④读图分析问题、解决问题的能力较差，特别是对如何读图，如何从图中获取有效信息（含显形和隐性），然后运用这些信息，结合地理的基础知识、基本原理解决问题的能力存在很大的问题，读图题几乎都有这种现象。 三、对教学的启示 1 .加强备课。应利用教研和其他机会与同行们交流，更准确的把握课标，用更好的教法，使学生获得更强的学习能力。 2?要创设学生自主学习的空间。有句话叫听不如说，说不如做。在课堂教学中，多给学生自主学习的空间和时间，多教给学生学习的方法，开始可能学得慢，后来就会越来越好，越来越容易，越来越自主。 3.重视学生读图能力的培养。地图是地理的第二语言，地图在地理新教材中占有相当大的比重，通过读图、指图、填图、运用地图等方式加强读图能力的培养。在教学中重视读图能力的培养，使学生学会学习地理的方法，学习对学生终身发展有用的地理。 4?联系实际，学以致用。在日常教学中，应多引用现实生活中的时事政治和热点问题，引导学生关注生活、关注社会，从而树立正确的资源观、人口观、环境观和科学发展观，并使之成为一种潜移默化的影响。
福建省2021年新高考适应性测试地理试题 2004年T企业在欧洲波兰设立工厂，生产电子产品。该厂所需的原材料(绝大部分来自中国)成本约占总成本的80%。下图示意2016年前T企业波兰工厂的生产组织方式。2016年起，该工厂采用中欧快速货物班列运输原材料，运输时间从38天缩减到16天，销量显著增加。据此完成1-2题。 1.T企业在欧洲设立工厂，主要为了 A.获得低成本劳动力 B.节省产品运输成本 C.快速响应欧洲市场 D.利用当地先进技术 2.采用中欧快速货物班列运输原材料后，T企业波兰工厂 A.原材料的库存减少 B.原材料运输成本下降 C.产品更新换代加快 D.与总部信息交流加快 “到底谁在看谁?穿过岩壁上空洞的月亮，恰似一只正在回望你的眼睛”，这是美景“月眸”(下图)的诗意写照。北美西部内陆高原一砂岩(陆相沉积岩)拱门附近可观赏到该美景。三亿年前，这里曾是一片汪洋，后经长期地质作用，形成了一个个拱门。据此完成3-4题。3.要观赏到“月眸”美景，需合适的 A.时间、位置和天气 B.位置、季节和时间 C.位置、季节和光线 D.时间、光线和天气 4.“月眸”美景中拱门的形成过程是 A.海洋环境沉积→地壳抬升成陆→风化侵蚀→地壳差异抬升 B.地壳抬升成陆→陆地环境沉积→地壳差异抬升→风化侵蚀 C.陆地环境沉积→地壳抬升成陆→风化侵蚀→陆地环境沉积 D.地壳抬升成陆→海洋环境沉积→陆地环境沉积→风化侵蚀 我国某淡水湖湖区内洲滩广泛发育，植物面积季节变化明显。下图示意该湖区各月的多年平均植物面积和水位。据此完成5-7题。
5.影响该湖区植物面积逐月变化的主要因素是 A.湖区光照和湖区降水量 B.湖区湿度和流域面积 C.湖区气温和流域降水量 D.湖区风力和植物类型 6.近年来核湖区上游修建了大型水库，导致该湖区 A.夏季泥沙淤积量减少，植物面积缩小 B.夏季来水量减少，植物面积扩大 C.冬季泥沙淤积量减少，植物面积缩小 D.冬季来水量减少，植物面积扩大 7.该湖区最可能位于 A.青藏高原 B.内蒙古高原 C.东北平原 D.长江中下游平原 我国中部某县是务工人员输出大县。该县甲、乙、丙三个村中，甲村距离城区最近，地形以平原为主，人均耕地面积居中，有多家工厂，经济相对发达；乙村地处偏远山区，人均耕地面积最小，广泛种植楠竹，经济落后；丙村地形以丘陵为主，人均耕地面积最大，主要种植水稻和饲养生猪，是典型的传统农业村。据此完成8-10题。 8.从经济发展程度推测，目前三个村外出务工比例由高到低的排序是 A.甲、乙、丙 B.乙、甲、丙 C.丙、甲、乙 D.乙、丙、甲 9.外出务工时，相比乙村村民首选经济发达省份，丙村大多在附近市、县的主要原因是①往返交通便利②兼顾务工务农③务工收人较高④生活条件较好 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 10.为了吸引外出务工人员返乡就业，乙村在政府支持下可优先发展 A.种植业 B.加工业 C.采矿业 D.物流业 云贵高原某石灰岩洞穴(下图)为一著名景点。当洞内气温高于洞外时，洞内外空气交换活跃，洞内CO2浓度降低，导致碳酸钙沉积；当洞内气温低于洞外时，洞内外空气交换受到抑制，洞内CO2浓度升高，溶蚀作用加强。据此完成11-13题。 11.自然状态下，该洞穴溶蚀作用最明显的季节是 A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 12.上图中箭头示意空气流动的方向和范围，能反映4月晴天洞内外空气交换状况的是 13.国庆黄金周期间，该景点营业时间为8:00-18:00，洞穴内CO2浓度最低的时段为 A.7:00-8:00 B.13:00-14:00 C.18:00-19:00 D.23:00-24:00 我国华北某滨海平原受海洋和气候的双重影响，土壤盐碱化严重。为解决春季土壤返盐问题，经过长期实践摸索，该地区自12月10日起采取地下咸水对盐碱地进行结冰灌溉的措施，效果显著。下图示意该地区12月10日至次年3月31日，未灌溉土壤和结冰灌溉土壤表层含盐量和含水量的变化。据此完成14-16题。
高三地理试卷及答案_高三地理期末考试试卷及答 案上海 (一)太空中隐藏着无限的奥秘，人类对太空的探索越来越深入…… 1.人类在探月过程中发现，月球表面覆盖着厚厚的月壤。月壤的形成主要是由于月球表面 A.平均温度过低 B.平均温度过高 C.温度变化无常 D.昼夜温差过大 2.2018年我国将发射嫦娥4号飞行器，实现人类首次在月球背面软着陆。飞行器在月球表面会受到诸多来自宇宙空间的威胁，其中人类难以估计的威胁可能是月球表面 A.空气太稀薄 B.宇宙辐射太强 C.陨石撞击太多 D.月球引力太小 (二)下图为北半球中纬度某地，半个月内清晨6点出现的月相示意图。 3.当月球出现在天际最高位置甲处时，其月相是 A.满月 B.上弦月 C.新月 D.下弦月 4.当月球出现在天际的乙位置时，有可能发生的现象是 A.日食、大潮 B.日食、小潮 C.月食、大潮 D.月食、小潮 (三)北京(40℃)某中学高中生开展地理课外活动，在连续三个月内三次测量正午太阳高度角，获得测量的数据(见下表)。 5.从第一次到第三次测量期间，该地昼夜长短状况及其变化是 A.先昼短夜长，后昼长夜短，昼渐短 B.先昼长夜短，后昼短夜长，夜渐短
C.先昼短夜长，后昼长夜短，夜渐短 D.先昼长夜短，后昼短夜长，昼渐短 6.三次测量中，其中一次测量的当天，正值 A.春分日 B.夏至日 C.秋分日 D.冬至日 (四)等高线图可以反映一个地方的地貌特征。下图为某地区等高线(单位：m)图。 7.图中主体部分表示的地表景观最可能是 A.新月形沙丘 B.山地梯田 C.三角洲平原 D.滨海沙滩 8.图中河流的流向及河流与水渠的关系是 A.河流自南向北流，河流水补给水渠 B.河流自北向南流，河流水补给水渠 C.河流自北向南流，水渠水汇入河流 D.河流自南向北流，水渠水汇入河流 (五)火山是地球奉献给人类的最伟大奇观之一。 9.2016年，日本九州南部的樱岛活火山频频喷发。该火山形成于板块的消亡边界。下列火山中，同样形成于消亡边界的是 A.南美大陆西部圣何塞火山 B.大西洋中脊上的冰岛海克拉火山 C.太平洋中部的夏威夷火山 D.东非大裂谷中的乞力马扎罗火山 10.樱岛火山岩浆喷出地表形成的岩石类似于 A.黑色玄武岩 B.灰色石灰岩 C.褐色沉积砂岩 D.肉红色花岗岩 (六)“海绵城市”是指城市能够像海绵一样，下雨时蓄水，需要时“放水”。 11.上海建设“海绵城市”，除能够提高地下水位外，对地理坏境产生的影响还有
2013---2014年度高一第一学期地理期中考试试卷分析 地理组：薛桂梅 一、试题特点分析 本试卷满分100分,时间为60分钟。分二部分：第一部分是选择题（30小题每题2分，共60分），第二部分是综合题（两大题10小问，共40分）。1．注重基础，强调能力。 本试题的考点覆盖了半学期所学的重要知识点，尤其对重点章节有所倾斜，特别是重要图表都有所涉猎。出题是本着我校学生轻视文科，地理又是中考非考科目，地理知识几乎为零的现状。试题85%以上为基础题，重点考查基础概念和基本规律，并要求会运用所学知识来分析生产、生活中与所学地理知识关系密切的问题。目的是引导学生注重基础，重视分析问题的能力，培养学生的创新意识。 2.反映学科特色，突出地图的重要性 地图是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。对地图的阅读、分析、归纳、是培养和发展地理形象思维的重要途径，因而本试卷中选用 14幅图来考查学生的读图分析能力。 3.难易适中。其中难度、区分度适中的题占64分，难度偏易、区分度适中的题占20分；而偏难、区分度适中的题只占10分。不足之处是有6分属偏易、且区分度不适的题。较圆满地完成了学校要求的出题标准。 二. 试卷情况分析： 1.总体情况： 考试结果与预期值相差甚远。优劣相差悬殊；两级分化严重。无论从答题细节、态度、还是总分、极值分都相差很大。具体表现为1）班级之间差距较大：普通班级均分最高分与最低分相差有16分之多。同一老师所代班级相差也在8 分以上。2）学生间两级分化：最高分为95分，而最低分只有14 分。且低分段50---60分人数较多。低分率占50%。而优生较少（除实验班78人外）、普通班总共57人。优秀率只占14.61%。3）及格率也不太高，全校为59.92%，而有的班级只有7%。 2.各题得失情况：
八年级地理期末考试试卷分析 陈方永 一、试卷分析： 1.试题结构：本次试题共分选择题、连线题、读图题和材料分析题四道大题。 2.试题特点： （1）注重基础知识的测试。 （2）突出读图、绘图能力的考查。 （3）理论联系实际，考查了学生综合分析问题的能力。 二、试题分析： 1.选择题：此题型七年级共15小题，每个小题2分，共30分，学生最高得分为30分，最低分为8分。 主要存在问题： （1）审题不清，理解不清楚。例如：第6小题看到“下南洋”等字样，就应联想到“华人华侨”，但是好多同学都做错了，没有去仔细审题。 （2）基础知识掌握不扎实。选择题基本上都是考查基础知识，得分在20分以下的同学，课本上的基础知识掌握不牢固，课上不注意听讲，课本知识没有读透学透。 2.连线题：此题得分率较低，主要错在东南亚和欧洲的旅游资源上，学生平时知道的少，考试容易混淆。 3.读图分析题：此类题得分低的原因，一方面表现在看到图根本
就不知道是什么
地方，脑中一片空白，做的时候连蒙带撞。另一方面表现在大轮廓明白，一到里面的详细内容就晕头转身了，答的不知所云。另外就是分析不全面，描述气候只描述降水，不说气温。 4.材料分析题：此题得分较高，此题是考查学生利用已有的材料，综合分析问题的能力，但考试时有些学生不认真读材料，所以导致失分。 三、存在问题； 1、读图分析能力有待进一步提高，答题出现地理知识和地图两张皮现象，不能一一对应。对地理事物不了解。 2、对知识灵活应用的能力较差，特别是材料分析的能力很欠缺，直接影响到相关试题的得分。 3、部分学生不会审题、甚至不审题，地理概念掌握不牢。 4、学生在学习过程中，对课本本身内容关注不够，试卷中出现的课本原题和原图也不能很好解答，直接影响试卷成绩的提高。 四、教学措施： 针对在考试中所出现的种种问题，特制订出如下教学措施： 1.认真落实好基础知识。争取在课堂上利用有效的45分钟，把双基落实好。 2.注重学法指导，突出学生的参与性和探究性。真正提高学生的分析能力。 3.加强学生识图、绘图能力的培养。强调地图的重要性，使学生手不离图。
2019学年第二学期选考适应性考试地理试卷 考生注意： 1.本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号。 3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，只需上交答题卷。 选择题部分 一、选择题Ⅰ（本大题共20小題，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有 一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 近年来，一些积累了一定资金、专长的河南省农民工，开始逆向流动、从外省返回河南老家的城市进行创业，从事二、三产业生产。完成1、2题。 1.这种从外地返回河南创业现象出现的主要原因是 A.东部地区就业困难，工资水平不断下降 B.国家优惠政策实施，中部经济蓄势发展 C.乡村土地无人耕种，耕地大面积的撂荒 D.农村居住条件改善，生态环境更为宜居 2.这种回归本地城市进行创业的现象给乡村带来的主要影响是 A.提高人口生育率 B.降低粮食商品率 C.降低环境承载力 D.加重老龄化程度 海冰经过适当处理后可作为淡水资源。下图为2016年1月24日和2011年1月23日渤 海海冰分布图。完成3、4题。 3.海水结冰对当地地理环境的主要影响是 A.海水水位上升，造成城市供水困难 B.发生冻融现象，损坏海洋工程建筑 C.出现海水倒灌，造成河流含盐量增加 D.造成海水入侵，沿海地区土地盐碱化 4.渤海沿岸还没有大规模开采海冰，主要原因是 A.海冰开采季节性太强，产量较小成本高 B.沿岸地区水资源充足，市场需求量较小 C.海冰中盐分含量较高，不能作为水资源 D.采冰会造成环境破坏，影响海上运输业 京津冀地区是全国区域大气污染的重灾区，该区域冬季采暖期间的PM2.5 会增加50%左右。下图表示2016年京津冀农村商品能源消费结构。完成5、6题。 5.京津冀农村商品能源消费煤炭比重较大，主要原因可能是 A.气候变暖，取暖所需电力、液化气少 B.基础设施完善，有利于煤炭运输使用 C.农村家庭经济能力弱，煤炭价格较低 D.政府对煤炭进行补贴，鼓励农户使用 电力 第5、6题图 4038第3、4题图
保密★启用前 2019-2020学年高三模拟监测 地理试题2020.03 1．答题前，考生先将自己的学校、姓名、班级、座号、考号填涂在相应位置。 2．选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，绘图时，可用2B铅笔作答，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。 ―、选择题（共15小题，每小题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 陕西洛川县地处渭北黄土高原沟壑区，平均海拔1072米，曾经是“陕北的米粮之仓”，如今成为“苹果之乡”。苹果树是乔木，树冠高大，可达15米。近年来洛川县通过引进先进技术，有序推进苹果矮化栽培，大力发展高标准矮化种植园。“洛川苹果”素以色、香、味俱佳著称，含糖量高，香甜可口，畅销国内外。据此完成1～3题。 1．造成洛川县果进粮退的主要原因是 A．农村土地流转 B．市场需求改变 C．城乡统筹发展 D．引进种果技术 2．苹果矮化栽培的主要优点是 A．适于密植，增加产量B．耐旱抗寒，提升品质 C．根系发达，保持水土D．管理方便，易于采摘 3．洛川商家在上海开设果行零售苹果，主要是因为上海 A．消费市场巨大B．有政策的支持 C．运输条件便利D．劳动力素质高 【分析】本题组考查的知识点：农业区位因素及其变化；体现了地理核心素养中——区域认知；难度较小； 国家园林城市，是根据国家住房和城乡建设部《国家园林城市标准》评选出的分布均衡、结构合理、功能完善、景观优美，人居生态环境清新舒适、安全宜人的城市，是国内重要的城市品牌之一。图1是对某年我国部分省区城市数量和国家园林城市数量的统计。据此完成4～5题。
初二地理期末考试成绩分析总结 初二地理组林化友为期两天的期末考试已经落下帷幕，考试成绩也已经揭晓，获得了全县第二名的好成绩。下面我对这次考试进行一些简单的分析。 一、试卷分析 本次考试试卷是由县教研室统一命题。试卷分值为100分，考试时间为50分钟，试卷由选择题和综合题两种题型组成。考查内容是八年级上、下册全部内容，内容容量虽大，但主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，重点突出，符合初中地理教学的实际，试题覆盖面广，难易恰当。 二、学生答题情况分析 选择题共25题，其中错误率较高的是第10题、第12题、第23题。第10题考察的是我国地势、气温和降水的变化趋势，要求熟练掌握其变化趋势，学生之所以错是因为第一次接触该类型题；第12题是考察地形地势和分界线的结合，学生错的原因是思维定势，不会综合利用所掌握的内容；第23 题错误的原因是思维定势，并且没有记住地热资源产生的原因，地热是由于地壳运动而产生的能量。 综合题中出错较多的是26（3）、27（2）、28（5）、30（2）。26（3）主要考察的是我国的陆上邻国与隔海相望的国家，并且强调地理专业术语的书写，不能出现错别字；27（2）主要考察土地利用类型，大部分学生错的主要原因是审题不认真，没看清题意，题目问的是土地利用类型，学生都回答成土地的类型了；28（5）主要考察的省级行政单位的分布以及相互之间的位置；30（2）学生的基础掌握不牢，尤其是地理专业术语的书写，错别字严重。 三、存在问题及解决措施 1、从本次考试来看，学生在回答问题过程中，审题不清，思路不明，解题能力差。 2、学生读图析图能力较差，不会图文结合，不会从图中找出想要的、有用的信息。 3、学生的粗心马虎、眼高手低、错别字也是非常严重的失分原因。 通过本次考试学生答题情况来看，我的教学还有一定程度的不足，在今后的教学中，对知识点的讲解一定要详细，不能高估了学生的实际能力，该强调的一定要强调。同时要进一步加强读图训练，努力培养学生的读图能力、空间想象能力，将地理知识与实际生活紧密联系起来，激发学生学习地理的兴趣能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象，以提
八年级地理试卷分析 本次八年级地理期中考试由县教研室统一命题。从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，重点突出，符合初中地理教学的实际，试题覆盖面广，题目难、易比例恰当。 一、试卷的总体分析 （一）试卷的结构及考查内容 本次考试试卷的分值为100分，考试时间为60分钟，试卷由填空题，单项选择题和综合题三种题型组成。考查内容是八年级下册除长江沿江地带以外的内容。 （二）试卷的特点重读图，题灵活 地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力。从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。 二、学生答题情况分析 1、填空题答题情况 填空题共20个空，每空1分，共20分。出错较多的题2题、9题，属于审题不清，温带看成温度带；天山南北两侧地形区，写成准噶尔盆地和塔里木盆地等。这一题考查的都是地理基础知识。
2、选择题答题情况 单选共20题，每小题2分，共40分。出错比较多的是9题、12题、13题、20题。重点考查学生发展所必须掌握的地理基础知识与技能，地理学习方法与能力。总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记忆不够准确。 3、综合题答题情况分析 综合题共4大题，40分。主要考查秦岭淮河一线的地理意义、香港特别行政区图、黄土高原地形图。从学生的答题看，部分学生的读图能力薄弱，低分率偏高也主要就是由读图这方面造成的。尤其第4题，虽然教师在讲黄土高原时曾经讲过，由于超范围老师没让复习，许多学生对此印象不深，只有少数学生此题得了满分，大多数学生都是错误一片，甚是可惜，这同时也提醒教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，引起学生的注意。 总之，答卷情况反映出学生对基础知识和技能，基本的地理分析，综合思维能力，地理学习方法及终身学习必备的运用地图能力等方面有待于进一步提高。 三、存在的问题 1、从本次考试来看，学生在回答问题过程中，审题不清，思路不明，解题能力差。 2、学生基本读图析图能力较差，如第4题黄土高原地形图学生得分不高。第1题分析秦岭淮河一线的地理意义，虽是
2020 年初三地理中考适应性考试试卷 选择题 倍受关注的失联客机——马航 MH370已在南印度洋坠毁，多国卫星相继侦测到其疑似漂浮物，下面关于某一疑似漂浮物发现位置正确的是 A.450S，900E B.300S，950W C.250S，200E D.420N，950E 读下图：同纬度 A、B 两点，若 A 点为陆地， B 点为海洋，判断图中所表示是 A. 北半球春季 B. 北半球夏季 C.南半球秋季 D.南半球冬季 襄阳 2014 年 1 月 1 日的天气如下图所示，这天小刚上学时最合适的着装是 A. 薄毛衣 B. 棉衣 C.衬衣 D.短袖衫 仔细阅读下面四幅图，其中判断正确的是 A.①是我国温度带分布图②是降水量分布图③是四大区域分布图 ④是内、外流河分布图 B.①是我国温度带分布图②是干湿地区分布图③是四大区域分布图④是降水量分布图 C.①是我国温度带分布图②是干湿地区分布图③是气候类型分布图④是内、外流河分布图 D.①是我国温度带分布图②是降水量分布图③是气候类型分布图 ④是季风、非季风区分布图 从北京到下图四省区的铁路线较合理的路线是 A.从北京到①可经过京广线、陇海线和宝成、成昆线
B.从北京到②可京九、海 C.从北京到③省区可京包和包 D.从北京到④省区可直接通京广 合 我国四大地理区域划分的依据是什么?(1 分) 我国自然源的基本特征是什么?(1 分) 中国政区和中国地形，回答下列：(9 分) (1)“雄赳赳，气昂昂，跨江，??”首歌作于上个世 50 年代初， 当与我国地相的国家内爆。美国派兵侵 略国，保家国，中国出兵援助，并取得了大利。在 8.1 中用字母“ A” 注出国。 (2)中有一省份位于我国西南部，它四季分明、春暖和、秀 古朴、景如画，有世界上最多彩的喀斯特景和世界上最 大的瀑布群——黄果瀑布。在右中用字母“ B” 注出省份，并写出它的称： ; 它与 C 省份在地形方面的共同之是：都以主。 (3)从左和右中可知江和黄河都源于省境内 ( 填字母 ) 。省西北部有我国海拔最高的盆地。 (4)在右中，“五 . 一”假期，家住襄阳的小明想去 E 市看望姥姥，他运方式会比，走可直达。 黄河水系，回答下列：(6 分) (1)黄河上、中游的分界位于 ( 填序号 ); (2)黄河比珠江，但水量珠江的，最主要的原因是： ; 黄河下游什么支流少，流域面狭小 ? (3)黄河在流宁夏平原、河套平原，水量大减，原因是： (4)人常“跳黄河洗不清”，句反映了黄河 ; 原因是中游黄土高原地区重。
七年级地理期中考试试卷分析 一、试卷基本情况 本次考试范围为地理上册第一章《地球和地图》、第二章《陆地和海洋》。试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为综合题。综合题内容丰富，突出地理教学的特色，所有的题目都结合地图展开。本试卷考察的知识以课本为主，试题的考察面很广，包括经纬度、地球公转、五带、七大洲四大洋、六大板块等，难易适中有梯度，注重对基础知识基本技能的考察，突出了地理课程标准的要求。 试卷较好地体现了地理学科的特点，命题时突出了义务教育阶段地理学习必须掌握的基本知识和基本技能。知识的考查并不是直接考查学生的死记硬背，而是重点考查学生应用课本知识，去分析解决问题的能力，体现了“学以致用”的观点。试题在突出“双基”考查的同时，注重评价学生解决地理问题的能力和过程；注重评价学生科学方法的掌握状况和探索性活动的水平。总体来看，试卷有如下优点： 1、体现了新课程改革的理念，难易度适中，重点突出，整卷能紧扣新课标和泰州市地理会考说明的考试要求，重视基本知识的识记、理解和运用，没有出现怪题、偏题。基础题比较到位，学生容易得分，大大提高了学生学习地理的积极性，有利于今后地理学科的教学。 2、重视基础知识的考查，大多数知识取材于课本或稍有改编。试卷的整体结构和形式给学生赏心悦目的感觉，图文并茂，文字准确凝练，语言简明而易懂，题量适中，有利于学生正常发挥水平。 3、试题重视理论联系实际。用学生接触的活生生的现实问题和当前社会热点问题来考查学生分析问题能力以及对地理问题的态度和观念，从而激发学生关心社会、关注热点问题，以达到培养学生实践能力的目的，符合新课程标准的要求。 4、试题重视运用图像，突出了地理学科的特点。地图是地理学的第二语言，地图既是地理知识的载体，又能为考生提供丰富的地理知识信息。 二、答题分析
2017地理学业水平考试试题的分析报告 一、试题主要特点 本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，但减少了死记硬背的内容；关注了学生学习过程与方法、考察了学生运用所学地理知识简单分析实际问题的能力；还关注了学生的探究能力。可以说，本次试卷对今后我们的初中地理教学起到积极、正确的引导作用。 1、试题覆盖面广，难度适中 试题覆盖了初二课程标准所列的重要知识点，重要图表都有所涉及，所以覆盖面较广。重点强调基础知识，考查基本能力，及会运用所学知识简单分析问题的能力。要学生全面掌握必备的地理知识，学会学习地理的方法，重视分析问题能力的培养，为以后的学习打好基础。 2、结合生活实际，考查实践能力 在本试卷中，不少题目体现了新课标的理念，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析实际问题的能力，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。 二、学生典型错误分析 1、基础知识不是太扎实，地理的基本原理不清。从试卷情况分析可知，学生对知识的掌握浮于表面，没有深入透彻地掌握基本概念、基本观点。二是在对其他内容的教学中应不断应用并强化这些知识。 2、学生不能灵活地运用知识，学生运用所学知识解决实际问题的能力需要提高。
3、解题能力有待于进一步提高，主要表现在：读图分析问题、解决问题的能力较差，特别是对如何读图，如何从图中获取有效信息，然后运用这些信息，结合地理的基础知识、基本原理解决问题的能力存在很大的问题。 三、对今后教学的启示 1、加强教研活动的实效性。应利用教研和其他机会与同行们交流，更准确的把握课标，用好现有的教材，对教材要进行深入的分析，处理好教材中的内容文字、地图和活动三者的关系。使学生获得更强的学习能力。 2、重视学生读图能力的培养。地图在地理新教材中占有相当大的比重，通过读图、指图、填图、运用地图等方式加强读图能力的培养。在教学要重视读图能力的培养，教会学生运用各种地图的基本方法，在平时的课堂中给学生创设读图的空间，及时反馈学生的练习，使学生学会学习地理的方法，学习对学生终身发展有用的地理。 3、要创设学生自主学习的空间。有句话叫听不如说，说不如做。在课堂教学中，多给学生自主学习的空间和时间，多教给学生学习的方法，开始可能学得慢，后来就会越来越好，越来越容易，越来越自主。在地球和地图的教学中特别要注意这一点。 4、夯实基础，构建体系。纵观整张试卷，对基础知识掌握得不牢、不能灵活运用基础知识，是考生失分的一个重要原因。注意引导学生从整体上把握教材知识，在复习时教师要针对考试说明帮助学生建构。
湖北省枣阳市【最新】中考适应性考试地理试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．某中学地理兴趣小组拟绘制一幅校园平面图。实际测得教学楼与图书馆的距离为300米，如绘到图上的距离为30厘米，则同学们采用的比例尺应为 A．1：10000B． C．1：1000D．图上1厘米代表实际距离20米2．读“某地气候资料统计图”，回答该气候类型为（） A．亚热带季风气候 B．地中海气候 C．温带海洋性气候 D．温带季风气候 3．下列关于港澳地区与祖国内地关系的叙述，正确的是（） A．香港自然资源、劳动力资源丰富且低廉 B．香港与祖国内地经济优势互补、互利互惠 C．祖国内地拥有丰富的资金、技术、人才和管理经验 D．香港所有的生产和生活资料都来自祖国内地，工业也都转移到内地 4．下列区域与对应的称谓相符的一组是（） A．北京——“东方明珠”B．长江三角洲“白山黑水” C．柴达木盆地——“干旱的宝地”D．三江源地区一一“高原湿地” 5．海峡是海洋运输的重要通道。图中甲、乙、丙、丁中代表马六甲海峡的是
A．甲B．乙C．丙D．丁 二、解答题 6．读左图地球公转示意图和右图某区域经纬网图，回答下列问题。 （1）由左图可知，地球自转和公转的方向相同，都是______。 （2）在左图中，地球由公转轨道C处向D处运动过程中，襄阳市的白昼将变______（“长”或“短”）。 （3）在左图中，当地球位于公转轨道A处时，节气叫______。 （4）在右图中A点所在的纬线叫______，A点位于______（东、西）半球。 （5）在右图中B点的经度是______，B点位于A点的______方向。 （6）在右图中A点是五带中北温带与______带的分界线． 7．读“中国及周边地区略图”，分析回答问题。
三一文库（https://www.doczj.com/doc/e314436078.html,）/高三 〔高三地理考试试卷分析总结〕 高三地理期末考试卷分析 一、试卷特点： 2010——2011年高三地理期末考试卷试卷从总体上说，知识考查的覆盖面广，材料新颖，图表量大，材料类型选择多种多样，图文并茂，选择题注重考查学生的分析解读地理材料的能力，但看似简单实则挺难；主观题的难度适中，区分度较大，试卷注重考查从材料情境题中获取信息的能力，考察学生对材料知识的概括能力与语言表达能力，体现了地理新课程新高考命题的趋势。 二、试卷分析： 1、客观题作答分析 我校参加考试的学生共有56人，答得最好的同学做对18个题（共计36分）有3人，答得最差的同学做对3个题（共计6分）有2人，选择题平均分大约在20分左右。综合分析总体上有三类错误： 一是基础知识掌握不牢固；区域定位不准确。
二是不能从材料中提取有效信息。 三是混淆相类似的地理概念、地理原理。 2、主观题作答分析 我校参加考试的学生共有56人，答得最好的同学得到32分，最差的同学只得到5分，平均分在17分左右。存在的问题主要表现在： 一是基础知识不过关，知识点混淆。 二是文字表达缺乏层次性、条理性和内在的逻辑性，概念把握不清。三是审题能力差、解题不熟练，出现所答非所问和草草答题现象，反映在平时学习中缺乏一定量的训练和相应技能的积累。 三、教学建议： 针对本次分析结果，在接下来的高三地理复习中，我决定： 1、认真研究2011年考纲，依托教材，夯实基础，注意复习的有效性。注重主干知识网络结构的重复构建。在最后一百多天的复习中应将此定为基本的指导思想。考查基础知识和基本能力是高考永恒不变的主题。 2、注意非选择题的训练，尤其是图表型习题的训练。本类型题目是重头戏，分值高，要求学生要认真审题与阅读材料，就设问指向从图表中或材料中提取有效信息。 3、加强解题方法指导，在日常的复习课和练习中加强
初中地理八年级一模考试试卷分析 2013.5.6 本分试卷是基于《地理新课程标准》之上，试题类型符合济南市近几年的学业水平考试题型，而且试题素材新颖，无偏题、怪题、旧题、难题，非常适合八年级学生刚刚结束一轮基础知识的复习，难度系数适中，对考察学生基础知识的掌握起到了非常好的检测作用。 一、试题主要特点 本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，减少了死记硬背的内容；关注了学生学习过程与方法、考察了运用所学地理知识简单分析生活、生产或社会实际问题的能力；还关注了学生的探究能力。可以说，本次一模试卷对今后我们二轮复习也起到了积极、正确的导向作用。 1．难易适中，注重基础 各试题的考点覆盖了课程标准所列的重要知识点，重要图表都有所涉猎，所以覆盖面较大。重点强调基础，考查基本能力，目的是引导学生全面掌握必备的地理知识，初步学会学习地理的方法，重视分析问题能力的培养，为以后的学业水平考试复习打好基础。 2．结合生活实际，尝试考查实践能力 在整套试卷中，不少题目体现了新课标的理念，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中实际问题的能力，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。试卷中单项选择题第3、4小题，22、23小题均体现了这一特点。 3．反映学科特色，凸显各种地理图表的重要性 地理图表是地理学的“第二语言”，是学好地理必不可少的工具。地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维的重要途径。本次试卷中有十四道题是直接利用各种图象来考查学生的读图分析能力的。本份试卷共涉及照片、地图共26个，而且图文安排布局合理有序，图表绘画规范、清晰、富于表现性，类型多样，使人看之悦目，符合初中学生的年龄特征。通过这些地图中提供的地理信息的考察与应用，能帮助学生体会区域性这一地理学科的重要特征，引导教师与学生充分重视对地图教学与学习。