博物館參觀教學與展示參觀活動單
－以國立自然科學博物館經驗為例
左曼熹
國立自然科學博物館科教組助理研究員
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摘要
博物館學習環境不同於學校，資訊豐富多樣、以實物為展示主體、學習者較自主也自由。當教師欲運用博物館進行教學時，往往因不熟悉博物館的教育資源，也未能掌握博物館中學習的特色，而備感挫折。然而教師最了解學生的學習能力與興趣，也只有教師能使博物館中的學習活動與學校中的教學做適當的串聯與延伸，因此教師仍是成功的博物館參觀教學的靈魂人物。筆者依據多年在博物館中與學校教師合作之實務經驗與觀察，試圖探討「教師如何運用博物館展示，引導學生進行較深入、有趣又有探究性的學習活動？」。除於文中分析教師在規劃設計博物館參觀教學常出現的問題，並以此提出一些具體的建議。認為博物館仍有必要與師資培育者及學校教師合作，發展並收集一些較佳的範例包括展示參觀活動單與教學活動設計，提供給教師參考與使用。幫助教師在開始利用博物館進行教學時，減省精熟展示內容與設計問題的功夫，而將重點放在引發學生興趣、培養觀察力、增加探究性等方面。當教師與學生日漸熟悉並體認博物館學習特色後，有心的教師自然會發展出對其學生更具啟發性之創新教學。
關鍵詞：活動單、實物學習、博物館參觀教學。
一、前言
台灣的博物館對大眾而言仍算是新興機構，一般成人與教師的成長過程，多數沒有在博物館中學習的經驗，因此也較不懂得如何啟發孩子欣賞與利用博物館。亦或沒有引導，隨意走馬看花，戶外教學變成旅遊；亦或安排太多的抄寫或被動的聆聽活動，犧牲掉孩子在博物館中主動探索的好奇與興趣，甚為可惜！一個人若在孩童時即體認博物館的奧妙，其重要性應等同於體認閱讀的奧秒，將可能成為一個懂得終生利用博物館學習的人。
今全國正值教育改革，實施九年一貫新課程。教材鬆綁，教師自行規劃設計課程的自主空間與彈性均較過去大很多，博物館開始成為許多教師急於挖掘的教學資源。因此，本文乃由文獻探討、國立自然科學博物館「展示參觀活動單」的發展、推廣及使用經驗、展場中學生學習活動的觀察、以及與教師經常的討論等方面所獲得之心得，試圖針對「教師如何運用博物館展示，引導學生進行較深入、有趣又有探究性的學習活動？」提出有關的看法與建議，期待教師在學生的參觀活動中扮演更積極的引導角色。
博物館中的教學資源除了展示之外，還有豐富多樣的演講、演示、動手做、劇場教室、影片欣賞等教育活動。後者多為由博物館教育人員主導，是一完整的教育活動單元，教師引導學生利用時較沒有困難，至少可達某一程度的教育效果。但對於博物館教育功能居於主體地位的展示，反而是教師教感困難的部分，因此本文的討論僅針對展示教育資源。
二、博物館環境中的學習有什麼特色？
要討論學生在博物館中的學習，我們需要先了解博物館環境中的學習有什麼特色？博物館與所有其他教育機構最大的不同在於她有非常豐富的實物蒐藏，而且通常是真品。這些蒐藏可能是人類文明與歷史的證物，也可能是自然史的證物。它們是我們開向大自然的窗口，幫助我們認知自然與人類存在的連續性（Hicks,1983）。這是博物館最具感動力，也是其基本功能之所在。所以博物館中的學習，最獨特也最有價值之處就是直接體驗實物的的感官經驗；也就是說不再以經由語文的學習為主，而會較多地透過觀察，除視覺外也會透過聽覺、觸覺、甚至嗅覺等感官，直接領悟到實物或展品所傳遞出的訊息（Voris,1986）。所以學生在博物館中學習，應多引導他們針對實物作「觀」眾。
另一方面，博物館中的資訊非常豐富而多變化，常讓人有目不暇給的感覺，除非事前規劃設計，否則參觀博物館通常沒有一定的目標，而且是非常自由且自主的，最自然的參觀方式通常是沒有結構性的。但是有博物館學者發現觀眾自由參觀時，一般人都只注意一些對其個人有意義（與其原有的經驗有關）的展品，如果沒有特別的刺激或引導，這樣的經驗只能加強那些他原已經知道的，較不可能拓展他的學習（Grinder et al, 1985）。另外Grinder 也
認為在博物館中所獲得的經驗如果是片段或不相關的，也許令人愉悅，但往往意義不大。
相對的，博物館中的學習活動不像學校需受統一課程或評量的限制，在活動設計上又可有很大的自由度。可以給學生較多探索與討論的機會，也可以運用表演或遊戲寓教於樂，又可融合不同領域的學習活動，例如帶入與主題相關的藝術或音樂活動，或將科學概念融入社會議題等。使得一個主題下的活動，能嘗試在多方面經營學生的多元智慧（Armstrong，李平譯1997），鼓勵不同特質的孩子都有參與和表現的機會。
三、在博物館中設計良好的學習較有成效
如前所述，Grinder認為在博物館中沒有重點、隨意的參觀方式，學生不容易整理出心得，很難有具體的成效。另根據Greenglass研究發現，觀眾獨立推衍建立概念的能力越差，則越需要博物館提供結構化的學習情境，以提昇學習效果（Greenglass，高慧芬譯1986）。雖然他的研究是針對展示與成人觀眾，但對認知發展未瑧成熟的兒童，應更需要以較結構化的活動設計引導學習，培養訓練其觀察與探究學習的能力。
美國芝加哥費氏自然史博物館為中小學教師所出版之「博物館參觀教學規劃指引」（Voris,1986）中亦指出，唯有經設計，主題式的博物館參觀活動，才有可能與學生在校的學習經驗相配合，師生才有共同討論的話題，老師也才可能設計其它有趣、相關的延伸活動，幫助學生建立較清楚的概念。
以到過科博館參觀的學生為例，我們也發現若沒有人引導，學生來過兩三次後，除非有新的展覽，通常都不願意再來。但是也有實例證明老師或家長若給予適當的引導，每次以一個主題為重點，有些學生甚至每個星期都來，仍樂此不疲，實在是因為他們已發掘出博物館學習的豐富與樂趣（左曼熹，1998）。
四、國立自然科學博物館的展示參觀活動單
博物館為了加強觀眾在展場中的學習，通常會提供解說服務與各種教育活動。但是學生觀眾常是集體來館，一來就是很多人，博物館的人力往往無法同時滿足全體學生的需求。我們期望借重教師的力量。但是在學校教師普遍對博物館以及博物館學習還不太了解的情形下，期望他們能帶領學生在博物館中探究出門道，首先我們需要提供協助尋寶的工具！
因此國立自然科學博物館收集國內外博物館的有關做法，透過教師研習邀集中、小學的老師與館內的研究人員合作，編寫出版「展示參觀活動單」。基本的想法是針對不同的展示主題，設計問題誘發好奇，刺激觀察，並引導學生分小組或自行在展場中進行有主題的探究
式學習。我們期望藉此加強學生與展示的互動，提昇學生觀察展示的敏感度，並為親子或師生提供可以共同討論的話題，以充分發揮展示的教育效果。這種利用活動單的參觀學習，一方面它有一個經過設計與導引的學習情境，另一方面它鼓勵探究、討論與自行建構，可以說是試圖實現該館前館長漢寶德先生所謂博物館「教」「化」合一的教育理念（漢，1991）。
科博館目前已針對不同展示區或展示主題陸續出版了三十八個單元，每一個單元都可以獨立發展成為一個教學單元，也都同時編寫了一份「活動指引」。活動指引說明該單元的目標、設計理念、相關知識、相關閱讀資料、以及帶領活動的參考訊息，包括有獎徵答參考題庫等。目的是要幫助老師或家長掌握該活動單的要點，以便於小朋友使用前後予以適當的協助，並帶領討論。這些活動單除了在科博館的賣店發售，全部內容亦可上網
（https://www.doczj.com/doc/e313332236.html,.tw）查詢。只要是在科博館內使用，老師還可根據自己學生學習的需要，重新改寫設計或影印活動單給學生使用。
五、參觀教學最好由教師為自己的學生設計學習活動與活動單
由博物館編寫並出版展示參觀活動單提供給學校與一般觀眾使用，有其重要的意義，尤其是當老師們對博物館的教育資源還不熟悉，也不懂得如何利用的時候，博物館出版的活動單是方便有心人入門的工具。由科博館的展示參觀活動單出刊後，深受學校老師的肯定，可以確知博物館發行出版的活動單，對各級學校而言的確有他階段性的價值。對學生或一般親子觀眾它們都有引導觀察，較深入地探究展示的功能。另方面該館出版的這些活動單也為以觀察為主體的博物館學習活動提供了很好的範本，讓學校教師參考學習。
但當教師們越熟悉博物館、主題式的參觀學習活動以及活動單後，也就有越多的教師建議博物館編更多適合各年齡層的活動單，以便配合其學生的程度和其學校正在進行的課程。這種編寫出版計劃是沒有效率的，但這樣的期望也說明了最好的學習活動或活動單，應是由教師為自己的學生設計的，只有這樣才能真正切合學生的需要，使學習達到最高的效果。因為教師才最了解學生的學習能力與興趣，也只有教師能使博物館中的學習活動與學校課程做適當的串聯與延伸。
有人曾問參觀展示為何要設計以「問題」引導學習的活動單？根據我們在展場的觀察，絕大部分的學生仍不懂得如何觀察實體展示，好的「問題」的確能延長學生觀察展示的時間，引發較深入的觀察、發現與討論。另方面Lederman（1998）也認為問題可導引出學習的焦點，增加學習的自主性，也較能激發討論與探究。有了學習單，展場中較系統的學習不再需要只是重頭到尾聽老師或解說員講解，而可以分小組或個人依據活動單自行參觀學習，有較多自由探索的空間，因此運用問題在博物館的參觀學習活動中應是一較佳的方式。以下針對
我們的工作經驗於下提出針對博物館展示設計活動單的一些基本原則。
六、展示參觀活動單的設計原則
活動單既然是博物館參觀學習過程中為學生自由探索而設計的尋寶圖，所以設計問題的重點是要引導學生「欣賞」、「觀察」或「體驗」到「寶」，而不是出考題評量學生學到的知識。而博物館中的「寶」，主要即是展示中的實體，包括標本、模型與設備等。因此活動單的問題要多強調針對實物的學習與體驗。問題的設計要能與使用學生的認知能力、興趣，引發相關生活經驗的思考與討論。在一份活動單中試圖探討的問題或目標概念不要貪多，使學生有機會清楚地建構出主軸概念，並考量博物館學習環境特質，注意學生使用時的方便性...等等，都是基本原則。國內外均已有頗多的文獻討論博物館參觀活動單編寫設計的原則以及問題的類型與設計技巧等（Voris,1986；Fry,1987；Durbin,1989；葉貴玉譯, 1988；王啟祥,1998；左曼熹、莊薏華, 1999），本文不再細論。
活動單的設計與課程設計一樣，很難面面俱到，也很容易有漏洞。凡有實際編寫經驗的人都知道，設計原則往往是知易行難，我們原有的學習經驗與根深蒂固的舊觀念，還常影響著我們的設計。所以多練習累積經驗，使用前聽聽同儕的意見，使用時觀察學生的反應，聽聽學生的想法，都很有幫助。科博館出版的活動單每個單元都曾經過與主題專家、其他編者一同討論的過程，既可檢視缺點，又能腦力激盪出更好的呈現方式。同時為了掌握學生的認知與理解，以及使用時可能出現的狀況，每個單元出版前也會經過至少一次實際試用的過程（游瑰玲、講孟芬1999）。曾有位已有多年教學經驗的老師，在活動單試用後，感嘆的說：「學生的想法，居然和我以為的差距這麼大！」。
七、教師自行設計參觀教學或展場學習單常見的問題
（一）未能掌握博物館中針對實物學習的特色，未注意培養學生觀察實物的能力。這是一般教師普遍存在的問題，常要求學生注意知識訊息勝於對展示本身的觀察。因此設計活動單時較少出屬於觀察性、操作性，或經由操作觀察比較，進一步思考生活關聯性的問題，多數均屬於在說明板中找答案的題目。往往過於強調知識的學習與評量，忽略情意與技能的培養。其實博物館中的實體展示與可操作的模型或裝置等，是博物館最獨特，也是任何其他教育資源無法取代的部分。這些實體展示也最能拓展學生的學習體驗，培養觀察力，誘發好奇與探究，教師實應善加利用。
（二）未考慮學生的能力，一次期望學生學太多。結果是大家很累、很趕，抹煞了學生到博物館學習的興趣，常也模糊掉學習的焦點。現代的教育教育學者已較主張「少即是多」（less is more）（AAAS, 1989），教學上與其灌輸大量的知識，不如引導學生
深入且多面向地透徹了解少數重要概念，運用博物館資源進行教學也應掌握此原則。
更重要的是，博物館的情境原是較能誘發孩子的學習興趣與主動參與，不當的教學設計若使學生對博物館產生了反感，則甚為可惜。
（三）教師和學生未做好適當的行前準備。在博物館中進行教學活動，老師除了活動前需要用心且周全的規劃設計，預約好必要的支援。最好老師能預先實際到館熟悉環境，掌握學習主題與可能發生的狀況。學生在較陌生的博物館中很容易因各種分歧的刺激而分心，老師最好也能藉由主題熟悉活動，或與主題相關的分組方式，幫助學生有充分的心理準備。Bitgood（1993）與Falk et al.（1978）之研究均顯示，老師在參觀前幫助學生認識博物館的環境、活動的地點、活動的主題與流程、以及參觀時應注意的事項，在博物館中學生會較用心學習，還可減少參觀時不良行為的發生。
（四）教師對展示主題內容了解有限。這往往會出現兩種不同類型的問題，一是教師缺乏信心，不敢主導教學活動，也不敢給學生探究的空間，博物館中的學習活動過於依賴博物館教育人員。但博物館教育工作員的人數有限，不是經常都能滿足所有學校的需求，他們也不是最適合誘導學生學習的教學者。Stronck（1983）的研究顯示，教師帶領的學生團體的確比解說員帶領的學生對參觀的主題表現出較積極的態度。另一相反的現象是老師仍然自己設計帶領學習活動，但卻因此流於知識細節，無法掌握展示的精采，甚或出現錯誤的詮釋。
（五）學習活動看似有主題，與主題相關的學習活動概念卻是各自獨立的，未引導學生建立概念間的關聯性。多僅由名稱上去拉關係，但各活動的主要概念對學生的學習經驗而言卻是無關聯性的。
八、教師如何發展自行規劃並引領博物館參觀教學活動的能力？
（一）對於初學者，建議先選用博物館已出版的展示參觀活動單，以其為主體設計教學活動，在過程中學習掌握單純的活動主題，以引發學生興趣，培養觀察力為主要目標。
尤其是教師若對博物館的展示內容與博物館環境中學習的特色還不熟悉時，這是一個較容易切入的做法。以科博館為例，所出版的每一份展示參觀活動單雖有各自的目標，但均掌握住透過觀察與操作學習的基本原則，教師與學生均可經由使用過程中漸漸體認出博物館學習的特色。所以建議教師可配合自己教學的需要直接選用，或參考該單元「活動指引」，根據自己學生的程度改編之。這樣比起自己找資料認識展示主題，教師可以省下不少時間，而可將功夫花在激發學生的興趣與參與，培養觀察能力與良好的參觀習慣上。為豐富學生的學習經驗，教師也可再找出該館其他與該主題相關的
教育活動（包括劇場教室、演示、動手做與展場解說等），根據時間做整體的設計。
（二）博物館展場教學活動可分為：主題熟悉活動、引起動機的活動、展場分組利用活動單的學習、活動單檢討、趣味評量活動、校內延伸活動等幾個要項來設計。教學活動是活的，原沒有所謂絕對必要的要項或順序，以上乃根據教師的活動設計與學生活動的觀察，發現這些活動項目與適當的順序安排的確使學生有較高的參與熱誠，有較多的觀察發現，引發較豐富有深度的討論。例如有教師運用學生的分組幫助學生熟悉主題，在參觀「南島民族」前，將學生分為九族，事前各組分頭收集資料並介紹該族。
對低年級的學生則只選鄒族與雅美兩族為參觀重點，以代表雅美的「芋頭」與「飛魚」以及鄒族的「小米」與「勇士」將男女生各分為兩組。在美勞課中向孩子說明這樣分組的理由，並讓學生分頭設計製作各組的頭飾與隊旗，參觀當日小朋友即戴著頭飾，舉著隊旗，參與分組觀察與競賽活動。也曾看過教師在帶學生進入「熱帶雨林溫室」參觀前，請孩子們吃無花果、波蘿蜜與巧克力，告訴他們待會要進去找它們的媽媽。
也有老師在進入展場使用活動單前，請學生先看其中的一個實體展示，讓學生陸續自由分享其發現，誘引出觀察的敏銳度，再告訴學生進展場使用活動單分組探討時，也要發揮這樣的「科南精神」；待會的分組趣味競賽主要也是比誰觀察的仔細…等等。
這些活動確實都提昇了學生參觀展示時的觀察與注意力。至於活動單檢討時，學生找不到答案的部分，不必直接告訴他們，可稍加引導給予學生再次回去觀察展示的機會。
學生第二次的觀察就會比第一次更用心了。趣味評量活動，不論是趣味競賽、有獎徵答、角色扮演等都是教師們頗能發揮創意，製造趣味的部分。但最好能切合活動目標，針對觀察與主要概念而非知識細節進行評量。校內的延伸活動更可視課程需要與學生參觀時引發的問題和討論，彈性發揮。也有教師是以共同閱讀課外書籍的方式延伸博物館學習。也曾有老師為誘引孩子閱讀數學系列的課外讀物，即以科博館「數與形」的展示參觀活動，來引發孩子的興趣。
（三）漸次增加學生在展場中的探究性，培養學生觀察、分享與問問題的能力。曾有人質疑一份活動單的目標概念太單純明確，會限制學生在展場中探索的自由。因此也有教師在使用活動單前或後，讓學生分組自由的在展場中探索。學生除了要報告分享其觀察探索的發現，也被要求至少由實體展示中找出一或兩個問題問同學。學生自己可以已知道，或不知道該問題的答案。這樣的活動引領方式，通常需要教師對探究式教學與博物館展示有某種程度的認識與信心，一般教師往往不太敢開放自由探索與討論，但大家仍可以此為目標。對於學生的問題，可引導孩子回校後查詢閱讀資料，也可在討論之後安排展場解說。
（四）積極學習，常到博物館，豐富對博物館展示教育資源的了解。教師可多注意博物館的網站訊息與出版品，多閱讀，常參觀博物館，練習與展示對話，多問問題。當教師對博物館展示主題了解的越豐富越深入時，越能發掘展示的精髓，通常也越懂得如何引發孩子的興趣、給孩子探究的空間。
（五）善用團隊合作，多討論激發靈感；在實作過程中觀察學生的反應是否符合活動預計的目標。九年一貫新課程的推展，鼓勵課程統整、合科教學、教學創新，教師在學校中有了較多與其他老師合作的機會，應多善加利用。在科博館以團隊合作的方式發展活動單的歷程中，每位參與者均深刻體會，合作討論、互相修正、與實作觀察對教案設計的意義。尤其是博物館學習環境，對老師與學生而言都和學校差異很大，特別需要在實際使用的過程中，共同反省，才會發現需要改進之處。
九、結論
羅馬不是一天造成的。綜觀參觀教學有關之問題，以及一些長期利用博物館之教師的成長，本文認為博物館仍有必要與師資培育者及學校教師合作，發展並收集一些較佳的範例包括展示參觀活動單與教學活動設計，提供給教師參考與使用。幫助教師在開始利用博物館進行教學時，減省精熟展示內容與設計問題的功夫，而將重點放在引發學生興趣、培養觀察力、增加探究性等方面。當教師與學生日漸熟悉並體認博物館學習特色後，有心的教師自然會發展出對其學生更具啟發性之創新教學。因此本文期待博物館、教育行政當局、以及師資培育者能共同合作，提供教師必要的支援。我們相信只要教師有心嘗試與學習，必能與學生一同共享快樂、有趣又有學習成就的博物館參觀活動。
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参观贵州省博物馆后的心得体会 ???繁华的生活容易迷离人的眼睛，在都市的霓虹灯下，不免会有一种感伤，一种渴望，一种向往，想要挣脱尘世的束缚，寻觅一处安静，一种恬淡，一份和谐，体味生命的庄严与伟大……怀着这份渴望，我们在实践部负责人领导下,我们来到了宜昌市博物馆。这是我第一次来到宜昌市博物馆。 景资源，江河湖泊与山川峡谷交辉相映，相得益彰。宜昌的林：茂密幽深，千资
然而，我系实践部就组织了一次参观宜昌博物馆的大型活动，活动时间持续了一个下午。这一次的博物馆之旅，让我更深爱这个美丽可爱的宜昌，更深刻的体会到它文化底蕴，民 ?? 物陈列”、“三峡·宜昌秦汉文物陈列”三部分。展品中既有约40万年前的秭归玉虚洞旧石器时代遗存和10多万年的“长阳人”文物；又有奇异浪漫、繁缛绮丽的楚文化文物；亦有极富特色的巴文化文物；还有因兴建三峡水利枢纽工程而抢救发掘的各类出土文物。
该馆举办过《馆藏书画精品展》、《三峡民间艺术品展》和《文物精品展》等40余个陈列展览。基本陈列有《三峡·宜昌文物展览》，本展览抓住三峡宜昌文物的特点和自身独特魅力，以时代为序，按用途分类，石器时代至夏商时期文物陈列以“长阳人”等旧石器时代文化为引子，大溪等新石器时代至夏商时 期文化为基本陈列内容，充分体现 920平 又可分别独立。灯光照明采用日光灯和射灯结合，辅之于自然光，有主有次，使展品及纹饰既清晰又富于立体感，便于观众观赏。 我们在文化的长廊里穿梭，体会着不同遗迹留给我们的不同感受，有的人拿着相机仔细的调动着，有的人用手机拍下这难忘的一瞬，而我却凝望，真想把这一个片段深深的印在心底，然后再细细的咀嚼，慢慢的体味，记录下此时此刻
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很多博物馆都有电脑查询系统和介绍，你可以通过小小的显示屏就先概括而完整地了解整个博物馆的情况。当然，也可以通过登陆各博物馆的网站来了解。另外，每个博物馆都配有专业的导游，能较详尽地为游客作介绍，力求让人们看懂、理解些什么，才能物有所值。如果你不想请导游的话，也可以租借讲解器，可以更自由地按个人喜好随时放讲解录音，同样能很快地了解、获得知识。 博物馆日新月异地变化着，反映着上海整体经济水平的提高，也是上海文化生活质量的一种提高。可喜可贺。 海南省博物馆的前身是1984年开始筹建的海南博物馆，1990年海南省政府正式批准成立“海南省博物馆”，1996年海南省文物考古研究所挂牌成立，两者合署办公。因为当时海南刚建省，百废待兴，政府资金不足，筹建中的博物馆迟迟没有开工。 XX年11月15日开馆的海南省博物馆是海南省唯一的综合类现代化博物馆，位于海口市国兴大道68号，省文化公园东部，是我省重点文化基础设施。省博物馆工程占地面积60余亩，第一期工程占地面积约18000平方米，主要包括陈列展厅、文物库房、技术用房、服务设施、办公用房。正在规划设计的二期工程建设面积约7000平方米，将依托“华
“走进家乡历史，传承雅韵文化”亲子活动方案及安全协议 一、活动目标： 1、通过参观泸州博物馆活动，让学生了解泸州的历史和丰富多彩的传统文化，激发热爱祖国，热爱家乡，保护传统文化的思想感情。 2、通过学生参观体验活动，树立从小刻苦学习，将来也要为家乡、为祖国作贡献的崇高理想。 3、通过与同伴、老师和家长的共同活动，体验亲情、友 情和师生情。 4、以亲子活动为契机，进一步加强家庭与班级的沟通。 二、活动主题（横幅）：“走进家乡历史，传承雅韵文化”亲子活动 三、活动时间：2017年12月17日下午14：30——16:30 四、活动地点：泸州市博物馆 五、参加人员：五彩池班全体学生、家长、正副班主任 六、活动准备： （1）对学生进行外出注意安全，自觉遵守纪律教育。 （2）学生带好笔记本和笔，做好参观记录。 （3）请博物馆的讲解员阿姨做资料讲解。 七、活动内容：
（一）整队集合（14:30） 1、12月17日下午14：30准时在泸州市博物馆门口场地集合，整队。 2、家委会张晋郗妈妈对孩子们提出几点参观要求和提示。 （二）具体内容（15:00——16:30） 在讲解员阿姨的带领下，14：50进入大厅，将欣赏约两分钟的多媒体灯光秀，概述泸州历史文化全貌。 15:00——16:00 1、一楼江风酒韵——走进历史文化名城泸州 以近150余件文物集中展示汉、宋、明清及近代泸州历史。 2、二楼泸城之子——蒋兆和艺术馆 共展出蒋兆和先生50余件艺术作品，其中将以文物展示、艺术场景与多媒体相结合的方式重点展出《流民图》。 3、三楼泸地集雅——馆藏书画展 展示泸州博物馆收藏的石溪、郑板桥、徐悲鸿等历代著名书法家、画家作品120余件。 （三）交流总结（16:00——16：30） 1、三楼休息室进行活动交流，学生和家长进行参观资料、笔记的整理，谈观后感。 2、老师总结。 八、整队出馆，合影留念。
参观博物馆的心得体会范文 博物馆作为我国文化事业的重要组成部分在满足人民群众文化需求方面的作用不容忽视。你知道是什么吗?接下来就是为大家整理的关于，供大家阅读! 篇1 海南省博物馆的前身是1984年开始筹建的海南博物馆，1990年海南省政府正式批准成立“海南省博物馆”，1996年海南省文物考古研究所挂牌成立，两者合署办公。因为当时海南刚建省，百废待兴，政府资金不足，筹建中的博物馆迟迟没有开工。 20XX年11月15日开馆的海南省博物馆是海南省唯一的综合类现代化博物馆，位于海口市国兴大道68号，省文化公园东部，是我省重点文化基础设施。省博物馆工程占地面积60余亩，第一期工程占地面积约18000平方米，主要包括陈列展厅、文物库房、技术用房、服务设施、办公用房。正在规划设计的二期工程建设面积约7000平方米, 将依托“华光礁I号”沉船的保护修复及沉船中出水的近万件瓷器，重点展示与南海历史、海上丝路、地缘政治和海洋生物矿产资源等方面有关的文物和标本。 馆内设有基本陈列4个，《海南馆藏文物陈列》、《海南历史陈列》、《海南少数民族陈列》及《海南非物质文化
遗产陈列》，对海南的历史、少数民族文化、海南非物质文化遗产、文物遗存等进行了全方位的展示，目前已有馆藏文物2万多件。通过琳琅满目的文物、形象逼真的布景及多媒体手段的展示，观众可以全方位、多层次、身临其境地了解和感受海南独特的历史传承和文化氛围。 馆内还先后举办了《开拓二十年》、《20世纪中国文学大师风采》、《亚洲艺术水彩博物馆馆藏展》、《国家宝藏展》、《中国科学院、清华大学高新科技成果展》等近20场专题展览，共接待观众80余万人次，特别是先后成功接待中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛同志和中央政治局常委、国务院副总理李克强等多位中央领导同志、以及来自12个国家地区的重要外宾共计130人次，受到社会各界好评，使海南省博物馆成为省会海口、乃至全省的一道亮丽的风景线，众多省内外旅游者、包括外宾纷至沓来，为海南省旅游岛的建设做出了独特贡献。 近年来，我馆各部门的业务骨干对我省的文物资源进行了大量系统的研究，取得了较为丰硕的学术成果：由馆长丘刚同志担任主编的《海南历史文化大系文博卷》已于20XX年4月正式出版，该卷汇集了大学著名教授、文博研究学者及我馆多位业务骨干，向读者展现了海南古遗址、海南古建筑、海南古墓葬、海南古陶瓷、海南古村落等文物考古的各个领域。此外，我馆拟xx出版《中国文物地
参观博物馆活动方案
“走进家乡历史，传承雅韵文化”亲子活动方案及安全协议 一、活动目标： 1、通过参观泸州博物馆活动，让学生了解泸州的历史和丰富多彩的传统文化，激发热爱祖国，热爱家乡，保护传统文化的思想感情。 2、通过学生参观体验活动，树立从小刻苦学习，将来也要为家乡、为祖国作贡献的崇高理想。 3、通过与同伴、老师和家长的共同活动，体验亲情、友 情和师生情。 4、以亲子活动为契机，进一步加强家庭与班级的沟通。 二、活动主题（横幅）：“走进家乡历史，传承雅韵文化”亲子活动 三、活动时间：2017年12月17日下午14：30——16:30 四、活动地点：泸州市博物馆 五、参加人员：五彩池班全体学生、家长、正副班主任 六、活动准备： （1）对学生进行外出注意安全，自觉遵守纪律教育。 （2）学生带好笔记本和笔，做好参观记录。 （3）请博物馆的讲解员阿姨做资料讲解。 七、活动内容：
（一）整队集合（14:30） 1、12月17日下午14：30准时在泸州市博物馆门口场地集合，整队。 2、家委会张晋郗妈妈对孩子们提出几点参观要求和提示。 （二）具体内容（15:00——16:30） 在讲解员阿姨的带领下，14：50进入大厅，将欣赏约两分钟的多媒体灯光秀，概述泸州历史文化全貌。 15:00——16:00 1、一楼江风酒韵——走进历史文化名城泸州 以近150余件文物集中展示汉、宋、明清及近代泸州历史。 2、二楼泸城之子——蒋兆和艺术馆 共展出蒋兆和先生50余件艺术作品，其中将以文物展示、艺术场景与多媒体相结合的方式重点展出《流民图》。 3、三楼泸地集雅——馆藏书画展 展示泸州博物馆收藏的石溪、郑板桥、徐悲鸿等历代著名书法家、画家作品120余件。 （三）交流总结（16:00——16：30） 1、三楼休息室进行活动交流，学生和家长进行参观资料、笔记的整理，谈观后感。 2、老师总结。 八、整队出馆，合影留念。
参观博物馆有感 本文是关于心得体会的参观博物馆有感，感谢您的阅读！ 篇一：参观博物馆有感 又一次参观了历史博物馆，每一次都会有新的体会和发现，而且永远感觉不到厌烦。走进历史的长河，沉浸在五千年华夏文明的辉煌之中，在赏心悦目的同时，更感叹于汉唐时期的政治开明，文化自由，科学缜密，经济开放，艺术灿烂，军事强大。根植在统治者内心的，不是玩虚假的数字游戏，搞面子工程，与民夺利，而是建设一个“外硬内软”的国家，让生活在这里的人感到自豪和满足。人民也不用为最基本的衣食住行发愁，连税负也降到了最低，医疗是完善的，教育是公平的。他们绝对不会想到，几千年以后，在这片土地上，“有尊严地生活”竟成为统治者卖弄的噱头和人民的奢望。 一千多年前的大唐长安，拥有三百万人口，城市规划谨偌棋盘，文人墨客多入牛毛，各国商贾穿梭其间，市民百姓安居乐业。女人们可以不用为了病态美的骨感身姿而放弃享受美食的权利，可以身着男服甚至胡服，骑马，射箭，狩猎，蹴鞠，马球，摔跤……或是批上羽衣弥裳翩翩起舞，放肆地炫耀出自己丰腴的身材。女人是可以当皇帝的，只要她有能力。儿媳妇是可以娶的，只要有真爱。 走出博物馆，回到这个“百花齐放，百家争鸣，人民安居乐业”的和谐盛世，心中不免有些遗憾和不甘，方才想起历史发展中出现倒退。 篇二：参观博物馆有感 就在前天冒着寒冷的天气缓步走进中国国家博物馆，以饱满的革命精神和深重的历史情怀参观我们增长了知识，开拓了视野，更加了解了我们祖国成长的历史。我在参观过程中深刻的体会到了祖国母亲的伟大，决心为祖国的现代化建设奉献终身。 作为一名学生，我们在展览中最深刻体会是此刻我们所要承担的责任。祖国在很长一段时间内一直处于列强的屠戮和欺辱之中，这印证了“国家弱注定要被外族侵略”的规律。为了避免让历史重演，建设祖国。因为我们是祖国还未绽开的花朵，我们有责任有义务奉献自我我们是祖国的希望。 梁启超说过“少年强则国强”。我们正处于风华正茂，挥斥方遒的少年时期。我们应该不断完善自我，积累知识，锻炼能力，磨练品质。只有少年强大才会给
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 博物馆参观策划书
博物馆参观策划书 目录 第一篇：冀南仁县革命纪念博物馆参观策划书 第二篇：参观博物馆活动策划书 第三篇：参观博物馆策划书 第四篇：记者团参观博物馆策划书 第五篇：参观博物馆策划书 正文 第一篇：冀南仁县革命纪念博物馆参观策划书 红色荣耀之旅 ————参观冀南仁县革命纪念博物馆 一、活动主题红色荣耀之旅 二、活动背景 为深入学习贯彻党的十八大精神，努力践行十八大报告中提出的“三观”、“三热爱”，紧紧围绕青年组织的根本任务，广泛开展适合青联委员、教师和学生干部的爱国主义宣传教育活动，参观革命纪念博物馆，扎实推进青年精神文明建设，增强爱国热情，推动青年联合会事业的新发展。 三、活动目的 加强对学生思想建设的力度，提高爱国主义精神。活动以参观任县革命纪念博物馆为切入点，融入学校精神文明建设的宗旨，展现当代大学生思想上要求先进，行为上主动积极的特点，学习和弘扬英雄们的精神。 四、活动时间、地点、对(请你继续关注好：)象 时间：XX.3.10地点：冀南仁县革命纪念博物馆 第2 页共12 页
对象：河北大学青联委员、教师、学生干部 五、活动流程 1、准备工作： 1）相关负责人提前熟悉路线，活动负责人通知参观的青联委员、教师及学生干部，确定人数，并进行及时有效的宣传工作。 2）本次活动负责人与任县革命纪念博物馆负责人进行联系，商讨参观事宜。确定联系参观过程中的讲解人。 3）提前准备活动当天物品，做好资金预算与物品登记工作。 2、活动当天： 1）上午8:00集合，清点人数，负责人进行简单培训主要包括注意事项。之后从学校出发坐车前往冀南仁县革命纪念博物馆，在车上进行党的历史简单介绍。 2）达到地点，由讲解员带领参观革命纪念博物馆，了解烈士事迹，学习烈士的爱国奉献精神；观看红色电影，重温党的历史，交流感悟体会；全体人员进行爱国主义宣誓，加强爱国主义热情；建立河北大学爱国主义教育基地，达到长期交流合作的目的，努力提高河北大学学生的爱国精神。 3）双方合影留念；乘车返校。 3、活动之后： 1）进行活动总结，参观人员交流活动感受。 2）新闻稿及活动照片及时上传到网站，做好宣传工作。 河北大学青年联合会XX.3.2 第二篇：参观博物馆活动策划书 参观博物馆活动策划书 一、活动背景
参观博物馆的心得体会_博物馆观后感怎么 写 参观博物馆的心得体会篇一今天天气有点阴沉，我们兰西小屋的新浪博友们一起前往安仁镇参观建川博物馆。对于博物馆，我自认为看得比较多了，可今天这次建川博物馆之行却给我留下了难以磨灭的印象。 在中流砥柱馆，我欣喜地看到有一处复制的地道战的场景，大伙都高兴地前去体验，呵呵，从狭窄的洞口钻出来，居然是一个衣柜。导游告诉我们，这是当年华北抗日根据地军民，根据实际创造出挖掘地道的方式在敌人包围村庄或进驻村庄时神出鬼没的打击敌人。我们耳边仿佛响起了激昂的游击队队歌。快看，海娃送鸡毛信，那是我们学过的课文。我高兴地指着墙壁上的一座浮雕告诉妈妈。妈妈说：这些少年儿童都是当时的抗日英雄，你们要好好学习他们。墙上的周恩来愤笔急书的题词引起了我的关注：千古奇冤，江南一叶，同室操戈，相煎何急!揭露了当时皖南事变的真相。 在正面战场馆前面，门口一座雕塑映入我的眼帘，那是哀兵，是一位国军战士的形象。有道是哀兵必胜。我想，这里用哀兵来形容当时面对野蛮日军侵略的国军将士，将奋起反击，必将打败侵略者，取得这场抗日战争的伟大胜利吧。 当导游告诉：抗战中，伪军有118万时时，这让我很不理解，一个人为什么会当汉奸，背叛是卑鄙的，更何况背叛的是一个民族!又偏偏是在抗战进行之中，出了百万人的汉
奸!如今，有些人也是崇洋媚外，哈日哈韩，应该让他们到这里来看看，让我们牢记历史，千万别忘了切肤之痛。 我们步行了几座博物馆，天色已暗了，我的脚已经走得很痛了，但还有几个馆还没看完，然而我的心里却是激动不已，心里充满了历史责任感，同学们，大家起来，一起担负天下的兴旺吧! 参观博物馆的心得体会篇二5月23日，风和日丽，我们学院高党15组学员第一次组织一起参观参观了上海博物馆，我们都异常兴奋，历时一个上午，勉强看完，但现在依然意犹未尽。 上海博物馆，坐落在市中心人民广场南侧，建筑总面积39200平方米，高29.5米，有十一个专馆，三个展览厅，整幢建筑外观蛮扎眼的，圆鼎状框架结构，寓意传统中国的天圆地方。馆藏珍贵文物12万件，其中尤以青铜器、陶瓷器、书法、绘画为特色。藏品之丰富、质量之精湛，在国内外享有盛誉。一走进博物馆，仿佛与熙熙攘攘的喧嚣市井隔绝，置身一个寂静文化艺术世界。观众非常多，并且很多是外国游客。 博物馆就像一部丰富的历史文化书，它记载着中国的历史是光荣，伟大，生生不息奋斗不止的精神和品质。在整个博物馆，到处能够看到我们的祖先给我们留下的佳绩，所到之处无不感受到他们精湛的工艺技巧和精深的艺术涵养带给我们的震撼力。每一件文物都在给我们讲述着自己说不完的经历和史实。在所有的展品中我感受最深的是清代桃花双
博物馆日活动方案汇总 下面是为各位收集的博物馆日活动方案汇总四篇，请大家查阅！ 一、活动主题文物保护与城镇发展。 二、指导思想以邓小平理论和“ __”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，宣传文物保护法律法规、文物工作方针政策，宣传文物保护成果惠及人民群众的生动实践，提高各级政府和社会公众的文物保护意识，动员全社会各方面力量积极投入文物保护实践。 三、时间安排20XX年5月17日至月19日。 五、活动范围宣传活动由市文化和体育局统一组织，市博物馆具体实施，在全市范围内开展。 六、活动地点在市文化广场、市博物馆大门、金田营盘设立宣传场所集中组织宣传，并在城区主要街道悬挂横幅。 七、活动内容深入宣传“文物保护与城镇发展”的主题，让广大群众更好的感知桂平的历史，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，促进良好风气的形成，为加快推进桂东南区域发展次中心城市、南国宗教文化山水旅游城市、西江黄金水道枢纽城市建设贡献力量。
(一)宣传内容：宣传《文物保护法》、《 __关于加强文化遗产保护 __》、《博物馆管理办法》等有关法律法规、政策性文件。制作展板并发放宣传资料。同时，结合市博物馆文物征集工作进行宣传博物馆的职责和功能，增强公众的文物保护意识，使广大群众更加关注本土文化及保护文化遗产的重要性。 (二)活动当天，邀请市政府分管领导在活动现场发表讲话； (三)在市政府网站开设宣传专栏，介绍全市文物保护情况； (四)对市博物馆展厅、金田营盘、三界庙等具备开放条件的文物保护单位，在博物馆日当天向公众开放； 八、组织领导为使博物馆日活动落到实处，成立活动领导小组。 组长：XXXXXX局长 XXXXX书记 副组长：XXXXX纪检组长
霞阳希望小学 参观红军标语博物馆活动方案 一、活动主题 熏陶历史文化，弘扬爱国精神 二、活动目的 为“纪念长征胜利八十周年”，根据教育局要求，学校特举办参观红军标语博物馆活动，详细了解湘赣革命斗争史。从而进一步弘扬民族精神和时代精神，引导广大学生树立崇高远大的理想，培养学生开拓创新、艰苦奋斗、团结协作等优秀品质。 三、活动地点的简介 位于井冈山西麓的炎陵县，是上世纪20至30年代中国工农红军早期活动的重要根据地。炎陵县山高林密、人口稀少，很多老旧民宅、祠堂等的墙壁上，保留着内容完整、字迹清晰的红军标语，其中包括漫画、组画、对联、留言、红军识字班墙报成绩等，其中有部分标语还是毛泽东等老一辈无产阶级革命家亲自拟定的，字里行间迸发着当时红军这支特殊武装力量的奋斗激情。红军标语是井冈山根据地和湘赣根据地革命斗争历史的缩影，历经半个多世纪的硝烟风雨，有的在书写后不久便被更换或覆盖，有的标语载体被剥蚀损毁或拆除，遗存的只是极少的一部分。其内容既宣示了革命的最终目标，又结合了工农群众的切身利益；既有普遍的指导意义，又有明显的地方特点；既有强烈的政治性，又有质朴的艺术美，是中国革命斗争的珍贵信史、中国红色文化的重要组成部分。 四、活动安排 1、参加对象：少先队大队部20名成员 2、活动地点：红军标语博物馆 3、活动时间：2016年10月 13 日10 点——12 点 4、活动筹划小组：政教处 5、安全监督：负责安全监督人员： 学生：肖绚、林周豪、陈英璐教师：唐华刚刘春梅 6、带队老师：刘峰唐华刚刘春梅 7、拍照：刘春梅 五、活动开展
1、集合：9：40少先队干部和带队老师在校门口排队集合，10:00乘坐公交车出发到达红军标语博物馆。 2、要求：带队老师必须跟班，组织好学生按时到达预定地点。 六、活动安全注意事项 活动开展前，必须对全体学生进行活动安全教育，强调组织纪律，使学生明确活动目的和过程，了解活动要求和注意事项，清楚紧急情况下的一般处理措施。 1、乘车人员就坐后开车前一定要明确乘车要求，强化所有人员的安全意识。 2、队伍行进中，注意往来车辆，防止掉队。上车后和下车后应整队清点人数。 3、上车后车窗拉开不得超过20CM，乘车人员不得将头手伸出窗外。 4、活动过程中不得私自外出、离队，有事离开需请假征得同意。 5、参观过程中，每一个人增强安全意识，不到危险之地，不做危险之事，相互照应，相互帮助。 6、保持博物馆安静，不能大声喧哗；注意自己的行为举止，不能随意丢垃圾。 7、参观完成后在博物馆门口整队集合，清点人员，统一乘公交车返校。 8、如发生意外情况马上通知安全责任人，能做紧急处理的立即处理，必要时到医院就诊。 霞阳镇希望小学 2016年10月8日
参观首都博物馆心得体会 首都博物馆新馆坐落于西长安街延长线白云路的西侧，外观雄伟，气势磅礴。你知道是什么吗?接下来就是为大家整理的关于，供大家阅读! 篇1 11月24日，我们四年级全体师生参观了首都博物馆。博物馆总共分为5层，分为东区西区。 我们观看了“古代绘画艺术展厅”,这里陈列的是明清绘画作品。顺着二层的螺旋结构我们来到了三层的“明清书法艺术展”，以收藏或流传于北京的明、清时期的名家墨书为主线，展示北京书法艺术的特色。四层有“燕地青铜艺术展”，以反映燕国青铜器文化面貌为主线，从铸造技术、造型、纹饰诸方面展示北京最早的青铜艺术。四层还有“京剧文物展”，有那些漂亮的脸谱，戏服，听戏的茶楼，坐在小桌旁看着前面的大屏幕正在上演的戏剧，能真实亲切感受到当时来茶楼休闲的人，那种自在享受的心情。 四层还有“古代瓷器艺术展”，它分宋辽金、元、明、清四个展厅，以宋辽金至明清时期北京地区重要遗址、墓葬、窑藏出土文物为主。该展览充分展示了北京各个历史时期出土及传世瓷器，反映了我国古代陶瓷发展史各阶段发展轨迹，集中体现了中华瑰宝----中国古代瓷器艺术的历史风
貌。 五层是“古代玉器艺术展”，分为新石器至南北朝时期、隋唐至辽金时期、元明清时期三大部分。本展览从展现北京玉器文化的角度出发，反映了北京地区的玉器发展史和艺术特色。我非常喜欢青白玉，看上去非常的纯净，有些可以说是晶莹剔透，看了就让人喜欢。五层还有“老北京民俗展”，在这个展厅随处可见用小泥人模仿当时婚庆热闹喜庆的场面，透露出当时纯朴的民风民情。除了这些还记得有剪纸展，风筝展，北京小吃展，服饰展。 通过此次参观，孩子们大大开阔了眼界，首都博物馆留给我们的是太多惊奇，太多的震撼，真让人难忘啊! 篇2 6月30日上午，机关服务中心组织党员活动参观首都博物馆，看到一对对的小学生在馆前合影留念。多么熟悉的一幕，不禁唤起儿时的回忆，中心的全体参展人员也展开党旗在首博馆前合影。此刻我感觉到时间变得之快，几十年前参观中国革命博物馆的情形，历历在目，有生第一次参观博物馆是中国革命博物馆和历史博物馆也是“七一”前夕，只记得站在红旗下，举起手臂攥着小拳头，幼嫩的喊出“时刻准备着，做共产主义接班人”。然后参观，回来老师让我们写“观后感”，只记得其中一句话，看了一堆石头、瓦片、破盒、破罐，特没劲，手枪大刀可是真家伙。
博物馆参观心得 虽然博物馆参观已经结束，但当时所见场景还历历在目，令人难以忘怀！ 这次收获颇多，它使我走出校园，走入历史，走到自然的大课堂去见识世面，增长才干，为自己的知识库储备更多的能量。阅历较浅的我很高兴去到博物馆，因为对那些从未谋面的事物感到新鲜与刺激，在参观的过程中，与同学探讨历史的神奇，为革命英雄所倾服，为先辈的智慧而惊叹，为中华子民的强烈爱国精神而鼓掌！ 忆起走进博物馆大门的那一刻，我仿佛感觉自己就像是走进了历史的长河，那些看似残破的文物作为历史宝贵的见证者向我们诉说着当年的一草一木，一楼一阁，与此同时，很多历史人物浮现在我的脑海里。从这些展品中，我深刻体会到中华民族的源远流长和博大精深，足以让人惊叹！ 还记得古代的器具虽没有今日器具之鲜艳，其实反成就了它自身的古典美，更能引起参观者对过去生活的怀念；还记得古代客栈之简约，虽没有今日旅馆之高楼大厦，却更能让人觉得温馨；还记得那栩栩如生的人物雕像，让人真假不分，触动你的心弦；还记得宝成车站的那辆火车，彰显着科技的进步；还记得佛架前那尊观音佛像，凝固着佛教的文化，让人忍不住顶礼膜拜；还记得游戏中历史人物连连看，和朋友闯关成功时抑制不住的开心；还记得那尊郑潮炯雕像，为他卖子救国的事迹而感动；还记得飞虎队曾穿过的军服，和那琳琅满目的勋章，那时，或许，我在心里默默的为他们竖起了大拇指；还记得曾经犯人写下的认罪录，让人仔细揣摩他们的字体；还记得残缺的碑墓余块，被历史的风沙吹过，更显沧桑气息………… 让我不禁感慨中国的文化底蕴之博，物产资源之博，艺术内涵之博，各种文物反映了先民与中原政治，经济，文化等多方面交流，以及社会飞速发展的风貌！ 最值得一提的是与外国人的邂逅，令人心情激动。通过交谈。我发现外国人很热情，他遇见你，会笑容满面的跟你打招呼，他们对中国人的传统文化很感兴趣，令我惊讶的是他掌握的中国历史文化知识比我还多，这确实让人羞愧，自此，我也下定决心，发愤图强，学好中国历史文化知识。与外国人的这次幸运偶遇，让我得到了很好的锻炼英语口语的机会，还让我对外国的历史文化知识充满了浓烈的兴趣！ 让我感到欣慰的是，中国人并未给祖国蒙羞，同学们在博物馆的优秀表现体现了中国人的良好素质，在参观的过程，我并没有看到大声喧哗，吵闹等不文雅的行为，相反同学们至始至终保持着良好的秩序，处处礼让他人，在拍照合影留念时也时时谨慎着，不让自己成为文物的威胁。 在一层一层的上楼前进着，我了解到的解放抗战事迹越来越多，在长期艰苦卓绝的抗战中，正是这些革命先辈前仆后继，不屈不挠，顽强斗争，为中国人民的解放事业奋斗终生，想象着他们在战场上与敌人拼死搏斗的一幕幕血腥场景，一股敬佩之情油然而生。想到他们的壮烈牺牲，心情又无比沉重，目光凝视着革命先烈的遗像，感觉在与他们面对面的进行一次醍醐灌顶的谈话，让我受益匪浅！ 先辈们一比一步艰辛的走来，才创造了我们今天的幸福！回想起中国历史的辛酸和荣辱，不禁欣慰，如今的中国已经告别了过去的那种闭关锁国，夜郎自大的状态，她实施了对外开放政策，并努力遵循着，同世界上其它国家建立友好关系，以达到全世界人的共同目标——世界和平。博物馆的一切便是最好的见证！
博物馆策划简单方案 a;为切实做好2019年“5·18国际博物馆日”宣传活动，下面就为大家公布以下“5·18国际博物馆日”博物馆策划方案，希望可以帮到你! 博物馆策划1 一.活动背景 古人留给我们的这些财富，反映出中国古代文化的悠久传统和深厚底蕴是无限的。参观不仅能让我们了解我国古代的珍贵文物，而且还教给了我们许多知识，这真让我为自己的祖国而感到自豪，也更激起我要为我们的.祖国而努力学习。 二.活动目的 参观博物馆回顾历史，在活动中熏陶自己、锻炼自己、提高自己，从而加强同学们的团结交流，为以后的活动打下扎实的基础。组织同学们参观省博物馆，在历史文物中感受中华文明之渊博。 三.活动主题 庆祝建党90周年，了解祖国悠久历史，弘扬中华文明 四.活动形式 1.活动时间： 20年5月7日 2.活动地点：湖南省博物馆 3.活动对象：湖南师范大学09级树达临床一班全体同学 五.活动流程
1.在班级宣传，鼓励同学积极参与。 3.全体同学坐车到省博物馆，检查人员是否全部到齐。然后由负责人带队，并有相关负责安全。 4.参观省博物馆，回顾历史，感受中华历史文化之渊博。 5.给队员们一些自由参观的时间，等到18:00准时到指定地点集合，再次签到，看人员是否到齐，18:30准时离开并返校。 6.返校时通知参与会员写一篇感言，并在规定期限内交到班长处。 六.注意事项 1.参观时别穿得太随意，博物馆、展览馆是一个环境相对特殊的场所，馆内展出的都是具有很高纪念价值的文物和艺术品，因此博物馆和展览馆对馆内环境的要求非常高，对参观者也有着一定的要求。 2.博物馆里不要大声喧哗，博物馆同图书馆一样，是一个讲究安静的场所，这会使参观者能静下心来感受艺术品带来的艺术美感。因此，参观者在馆内应该始终保持安静，尽量不高谈阔论，更不能大声喧哗。 3.展品不能乱摸，博物馆里展出的艺术品都是十分珍贵的，有的展品甚至在世界上都是独一无二的，具有极高的价值。 4.拍照时别使用闪光灯，很多极珍贵的文物，比如历史名画、古代彩色塑像等等，都很“怕光”，在强光的照射下，会加速它们的“衰老”，甚至形成永久性的损坏。 5.如果早晨临时不能到的，请及时向负责人说明，以免耽误行程;
关于参观博物馆心得体会 博物馆是国民教育的特殊资源和阵地,而教育活动则是博物馆发挥教育这一首要功能的主要手段。接下来就跟一起去了解一下关于吧! 篇1 8月9日11点50分左右，“20xx中国文化遗产保护万里行”的吉利文化使者车队伴着一丝丝清风，缓缓驶入湖北博物馆的大门。我们透过车窗，一眼望去，整个博物馆尽收眼底，仿古的建筑，青灰色的瓦片，四方的屋檐，阳光的照射下，更显古朴，那一砖一瓦似乎述说着悠长而古老的故事。 湖北省博物馆藏有反映湖北省从原始时期以来各个历史时期的社会制度、社会生产和社会生活的各类文物、标本14万余件，位居全国省级博物馆前列。这些藏品绝大多数既有浓郁、鲜明的地方色彩，又具有时代特征，反映着湖北地区古代文化的面貌，一部分器物在中国古代文化发展史上也居有举足轻重的地位。馆藏文物品类丰富，器类齐全，器类主要有陶、瓷器，青铜器，漆木器，简牍、兵器、古乐器、金玉器，古代字画，古钱币等。 浪漫诗意的青花瓷 所有展出的瓷器中，浪漫而富有诗意的青花四爱图梅瓶和康熙款青花十二月令花杯最受吉利文化使者们的关注。青
花四爱图梅瓶高厘米，口径厘米，底径13厘米。瓶身肩部饰凤穿牡丹，腹部饰青花“四爱图”，即王羲之爱兰，他所作《兰亭集亭》被后世推为“天下第一行书”。陶渊明爱菊，其咏菊名句“采菊东篱下，悠然见南山”，千古流传。周敦颐爱莲，其名篇《爱莲说》中的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”脍炙人口。林和靖爱梅鹤，他隐居于杭州西湖，以植梅养鹤为乐，人称“梅妻鹤子”。其“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的诗句，被誉为千古咏梅绝唱。青花四爱图梅瓶足部饰仰覆莲纹。三层纹样以卷草纹、锦带纹为界。白釉泛青，色彩青翠艳丽，是罕见的元青花。不愧为湖北省博物馆誉为镇馆之宝。 康熙款青花十二月令花杯则是十二件一套的青花压手杯，以十二月份的当令花卉为题。分别以一月迎春花、二月杏花、三月桃花、四月牡丹、五月石榴、六月莲花、七月兰花、八月桂花、九月菊花、十月月季、十一月梅花、十二月水仙。配合花卉书写咏赞诗句。讲解员告诉我们，杯底有“大清康熙年制”楷书款。这套青花十二月令花杯，将诗、画、书法、篆刻多种艺术形式与瓷器工艺完美结合，可谓是清朝官窑瓷器的珍品。 穿越千年的编钟声 在湖北省博物馆里，吉利文化使者们有幸听到了穿越千年的编钟声。在整个大厅里，都弥漫着楚文化。微弱的灯光
参观博物馆的活动 方案 1
参观博物馆的活动方案 【篇一：参观博物馆活动方案】 “情系祖国，走进博物馆”活动方案 三年级王芳老师设计 一、活动目标： 1、经过参观无锡博物馆活动，让学生了解无锡的历史和文化，了解祖国科技的飞速发展和现代化建设的伟大成果，激发她们热爱祖国，热爱家乡的思想感情。 2、经过学生参观体验活动，让学生树立从小刻苦学习，将来也要为家乡、为祖国作贡献的崇高理想。 二、活动主题： “情系祖国，走进博物馆”活动 三、活动时间： 10月16日下午 四、活动地点： 无锡博物馆
五、参加人员： 大队辅导员、三年级全体学生、三年级正副班主任 六、活动准备： （1）对学生进行外出注意安全，自觉遵守纪律教育。 （2）学生带好笔记本和铅笔，做好参观记录。 （3）请博物馆的讲解员阿姨做资料讲解。 七、活动内容： （一）领导讲话 1、大队辅导员讲话。 2、博物馆讲解员讲话，参观活动开始。 （二）具体内容 （1）参观“航空航天展厅”。 1、带领学生到“航空航天展厅”参观，看一看有关图片资料，各种卫星、火箭等模型，听博物馆讲解员介绍航空航天的知识，了解中国航空航天事业的飞速发展和已经取得的辉煌成果，激发学生爱科学、爱祖国的思想感情。 2、学生边听边看，做好参观记录。
3、让学生说说参观感受，与“神七火箭”模型合影。 （2）参观“徐悲鸿国画艺术展厅”。 1、博物馆讲解员叔叔介绍中国著名画家徐悲鸿，告诉学生有关参观注意事项。 叔叔说：“小朋友，我们无锡地处太湖之滨，是中国历代才子、诗人、画家荟萃之地，它不但山明水秀，更有勤劳勇敢的人和历史悠久的文化传统。徐悲鸿就是其中一位闻名世界的绘画大师。你们想知道她的故事吗？” 学生异口同声，说：“想。” 叔叔说：“徐悲鸿是中国现代著名画家、美术教育家。江苏宜兴人。少时刻苦学画，后留学法国。曾携中国近代绘画作品赴法、德、比、意及苏联展览。抗日战争期间，屡次将自已的作品在国外展售，得款救济祖国难民；并参加民主运动。徐悲鸿长期从事美术教育工作，建国后任中央美术学院院长，中华全国美术工作者协会主席。在绘画创作上，提倡尽精微，致广大；对中国画，主张古法之佳者守之，垂绝者继之，不佳者改之，西 方绘画可采入者融之。徐悲鸿擅长油画、中国画，尤精素描。人物造型，注重写实，传达神情。曾创作《九方皋》、《愚公移山》等寓有进步思想的历史画。所画花鸟、风景、走兽，简练明快，富有生气，
参观广东省博物馆心得体会_观广东省博物馆有感 参观广东省博物馆心得体会1 玉不琢，不成器。木愿雕，便成品。 繁华的都市里，在高楼大厦、小蛮腰前，博物馆显如一个矮冬瓜，十分普通，但平凡中却给人以耳目一新的感觉，在那灰色的庄容中显示出与众不同的韵味。 一入馆，引入眼帘的是三面直泻而落的白纱帷幕，一条衬着红扇的黑色天桥横架在大厅中央的上空。 走进潮州木雕展厅。厅内陈列着各种各样、美轮美奂的木雕。我曾听舅舅提及：潮州木雕以饱满繁复、精巧细腻、玲珑剔透的艺术风格而著称于世，流光溢彩的漆金技术更让人赞不绝口。昔日一见，果然名不虚传，每一件木雕都是刻得惟妙惟肖、栩栩如生。当你全神贯注看着木雕时，如身临其境，木雕中的人物仿佛在向你娓娓讲述着、表演着那一段段潮州历史故事。那些能工巧匠的精湛技术让我不得不为之惊叹! 走着走着，不知不觉中来到木雕制作部分展厅。不看不知道，一看吓一跳!先要设计起稿，再到选材、粘贴稿样，还要打坯、修光、打磨、贴金等复杂程序才完成。我心不禁被这小小木雕竟要经如此多程序才完成而震惊!我望一望雕木前的石块，又看一下雕琢后的木雕，呀!简直是天壤之别啊! 时间紧迫，容不得我多花半点时间去欣赏，又得急急忙忙走进另
一个展厅。先是历史文化展厅，再是自然资源展厅，后是陶瓷展厅匆匆而去，亦匆匆而别。珍品虽琳琅满目，但也无暇顾及，所有美丽也仅是随眼而过，唯有那木雕。 出馆到海心沙公园吃午餐后，漫步于公园中的我仍无法忘记那潮州木雕的制作过程。渐渐领悟出了古人所云玉不琢，不成器之意，是无数次雕琢成就了这近乎奇迹的成功。没有一件器物不由雕琢便能成品的，没有不劳而获的成功。自以为是玉，不愿去雕琢，持有傲慢态度的人，终究不能成器。即使是块宝玉、宝石，不通过挖掘、雕刻，也只能是一块烂石头;即使你是个人才，不愿付出汗水，也绝不能成功。 相反，你付出努力，即使是烂泥，也能成为价值连城的陶瓷;即使是木头，也可成为精美绝伦的木雕;即使是白纸，也能成为闻名世界的名画。 玉不琢，不成器。木愿雕，便成品。 正如当年星星之火，可以燎原之梦，让七月南湖航船化作十月泱泱大国。猿人通过雕琢自然灾害、风雨洗礼，才有高智慧的人类;华夏历史通过雕琢朝代变迁、人事更换，才有五千年深厚的历史文化底蕴;当今美好生活也通过雕琢抗敌战争、改革开放，才有现在幸福生活。 而身处幸福的我们，也不可忘祖先的付出，是他们用鲜血来雕琢我们如今的美好生活，十几代人的坚持努力才有我们今天的和平国度!作为二十一世纪的接班人的我们，现在起就应为自己树立一个目标，
参观博物馆活动方案集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-
“走进家乡历史，传承雅韵文化”亲子活动方案及安全协议 一、活动目标： 1、通过参观泸州博物馆活动，让学生了解泸州的历史和丰富多彩的传统文化，激发热爱祖国，热爱家乡，保护传统文化的思想感情。 2、通过学生参观体验活动，树立从小刻苦学习，将来也要为家乡、为祖国作贡献的崇高理想。 3、通过与同伴、老师和家长的共同活动，体验亲情、友 情和师生情。 4、以亲子活动为契机，进一步加强家庭与班级的沟通。 二、活动主题（横幅）：“走进家乡历史，传承雅韵文化”亲子活动 三、活动时间：2017年12月17日下午14：30——16:30 四、活动地点：泸州市博物馆 五、参加人员：五彩池班全体学生、家长、正副班主任 六、活动准备： （1）对学生进行外出注意安全，自觉遵守纪律教育。 （2）学生带好笔记本和笔，做好参观记录。 （3）请博物馆的讲解员阿姨做资料讲解。 七、活动内容： （一）整队集合（14:30） 1、12月17日下午14：30准时在泸州市博物馆门口场地集合，整队。 2、家委会张晋郗妈妈对孩子们提出几点参观要求和提示。 （二）具体内容（15:00——16:30） 在讲解员阿姨的带领下，14：50进入大厅，将欣赏约两分钟的多媒体灯光秀，概述泸州历史文化全貌。 15:00——16:00 1、一楼江风酒韵——走进历史文化名城泸州 以近150余件文物集中展示汉、宋、明清及近代泸州历史。 2、二楼泸城之子——蒋兆和艺术馆
共展出蒋兆和先生50余件艺术作品，其中将以文物展示、艺术场景与多媒体相结合的方式重点展出《流民图》。 3、三楼泸地集雅——馆藏书画展 展示泸州博物馆收藏的石溪、郑板桥、徐悲鸿等历代着名书法家、画家作品120余件。 （三）交流总结（16:00——16：30） 1、三楼休息室进行活动交流，学生和家长进行参观资料、笔记的整理，谈观后感。 2、老师总结。 八、整队出馆，合影留念。 九、活动须知： 本次活动由于出行人员较多，每位学生安全由该生家长全权负责。作为五彩池班一员，应争做文明市民，在活动中应做到，服装整齐，统一，不大声喧哗，不乱扔垃圾，文明用语，文明出行，不拥挤，活动有序，每人都是文明之星。 安全责任人学生（签字）： 安全责任人家长（签字）：
随着社会经济的发展,文化事业得到了更多的关注,也促使了博物馆的职能转变。接下来就跟一起去了解一下关于参观博物馆心得体会吧! 参观博物馆心得体会篇【1】 1、有朋友在上笑：邹老师真勤奋哦，阳光明媚的大周末还在上伏笔耕耘啊? 我倒诚实: 没写东西，呵呵，在看别人写的，检查一下自己的不足…… 人家继续:那还是勤奋…… 哈哈，其实，阳光明媚的大周末俺既懊恼自己没有早点起来出去去什么博物馆看看，也没什么想法可以写得出来的，只好在上看别人的博客。 主要是看别人写去博物馆的观感。一般人其实很少去博物馆的。只要去各种博物馆看看就知道了，各类博物馆一般都是没啥人去，显得冷冷清清的。 去过的人，一般都是会用图片和文字的形式把去看的过程写出来。我看着颇得教训和启发：有些博物馆，看别人的叙述之后，我其实就不太想去的了，有些则更加有兴趣;还有的也太不正规的了，比如人家遇到了找钱给假钞什么的，我要去的话，就得小心了，事先准备好零钱;还有的朋友照片照得比我的好，我也研究一下是相机问题，还是角度问题，或者怎么样补救光线的不足?还有，大家去的都是一个博物馆，但看到的东西，很多的观感都是不一样的，为什么那些我没有看到想到，怎么样使自己的目光和思维得以改进?想法很多，看得多，得到的也多，这里大致总结一下： 2、要解决“为了看什么而去博物馆”、“去哪些博物馆”、“在博物馆怎么看”、“看完之后如何变成有用的知识”这些问题之后，博物馆才真正实现了其社会价值。为实现这个目标，需要一点一滴去做，需要长期努力，还需要回顾和检讨改进。 北京16808平方公里的土地上，点缀着大大小小140多家博物馆。一百多家博物馆，市外的风景秀丽、空气清新;市内的闹中取静，不失幽雅。天气适宜的周末，参观博物馆既能学知识，又能活动活动玩得开心。 博物馆参观窍门是：安排好时间和路线，博物馆一般闭馆较早，要想一天多去几个，最好早点起，早出门，并安排好行程;还有就是提前往想去的馆点打个电话，落实一下是不是开馆，有些博物馆正在装修改造中，如果贸然前往可能扑空，还有就是关注当天的天气和调整好自己的体能了，呵呵。 再有，一定要安排好行车路线，能节省不少时间和体力!还有要了解博物馆大概有多大，根据自己的兴趣等判断大概要花多长时间，附近有没有其他博物馆，回来什么路线，中午到哪里吃饭等等。 最后，出发的时候别忘了换一双舒服的鞋子，女性朋友最好穿平底鞋。北京很多博物院的各个展馆比较大，要细致地观看一遍，可能要花费好几个小时，小心别让自己的脚受委屈。