假如我有一根魔法棒_200字
假如我有一根魔法棒，我就能做出许许多多的好事。比如：我在马路中间看到了垃圾，我用魔法棒把垃圾送到的家里去。
如果我在公园看到了小树枯了，我会用魔法棒把小树变得郁郁葱葱。如果我看见有一户人家的孩子生病了，没有钱治病，我会用魔法棒变出很多钱给他们，让小男孩治病。如果世界上有哪个小朋友遇到了困难，我会用魔法棒来解决这件事。如果有人在砍树，我会用我的魔法棒去说那个砍树的人。
假如我有魔法 三年级田甜 假如我有魔法，我会让世界变得更加美丽。 我要用我的魔法镜子，看清每个人的心灵，让好战分子和恐怖暴徒受到应有的惩罚，让他们手中枪和毒刀成为他们的死亡工具，也成为除掉他们领导的工具。从此，世界变的和平，人们安居乐业，过上幸福的生活。 我要用我的魔法棒，消除战争，让一块块被炮弹袭击过的土地变成一块块田地，让人们有正常人的生活。 我要用我的魔法追踪仪，找到失踪的马航飞机，还原事件真相，让死者安息，让家人安心。 我要用我的魔法树苗，只要种上这种树苗，它的生长速度比其他的树苗快，对空气的净化比其他的树苗高，能吸收空气中所有的有毒气体和雾霾。再不用担心工厂的废气和汽车的尾气排放。 我要用我的魔法小鱼，把工厂里排放到小河里的水进行再次加工，让小河变得更加清澈、干净美丽。 我要用我的魔法药水，让寸草不生的沙漠变成美丽的绿洲。 我要用我的魔法回收筒，只要念一下咒语，就能对各种垃圾进行分类，把没用的进行处理，把有用的进行二次利用。 我要用我的魔法，把砖厂里的砖加固，用这种砖盖成的楼房不论风吹雨打，就算是10级以上的地震也倒不下来。
我要用我的魔法洗衣机，变出一件件魔法衣，这种衣服能根据天气的气温和各人的爱好来变化，变出各种各样款式新颖，薄厚不同的衣服，满足大家的需求。 我要用我的魔法笔蕊盒，变出一个个魔法笔蕊。只要装上这种笔蕊的笔，就像马良的神笔一样，画什么，什么就成了真的，那些穷人就不会再为没有食物、衣服、房子而发愁了。可这种笔在贪财的人手里却只是一支普通的笔而已。 我要用我的魔法书，变成一座座图书馆，让喜爱阅读的人们在知识的海洋里尽情的畅游。 我要用我的魔法果篮，变出一个又一个的魔法果子。只要吃了它的人们，不管他是什么病或受过什么伤，在不到三秒钟就完全康复了。 我要用我的魔法…… 我多么希望我的魔法早点到来，把我们这个世界装点的更加美丽。
我持有一根“魔法棒”本篇高二作文是由范文先生网收集整理，欢迎参考！ 我持有一根“魔法棒” 上天创造了我，并赋予了我一根“魔法棒”。带上它，我便开始了生命的旅程。 天真无邪的我，是多梦的，渴望得到很多东西，也希望可以顺利完成所有的事，更是对未来怀有各种各样的憧憬，有着各种各样的设想。可事与愿违，我非但没有达到自己所预期的，反而感到越来越疲惫，越来
越不顺心。“别太贪心，你还小，慢慢来，做些力所能及的事就好！”“魔法棒”闪着光安抚着我说。我似懂非懂，便尝试了一下，着手从事了些简单而又有趣的事，也不再想那么多了……无忧无虑的生活就此开始了。 可好景不长,慢慢长大后，我对自己又有了更多的期许——在学校力争做到最好，一心要交很多朋友，而且想学很多很多东西，想拥有……于是我便整日忙忙碌碌的。“你在忙什么呀？”“魔法棒”问，“我在充实我自己，我要成为全才！”我骄傲地说。“那你有没有听说过：曾经有一位很苦恼的青年人去拜访一位很有成就的科学家，向他诉说自己是如何刻苦努力却还是不能有所建树。那位科学家就拿出一支放大镜，放在阳光下面，纸上出现了一个耀眼的光斑，不一会儿就燃烧起来了，你明白些什么了吗？”“可我有很多时间，我能做到的呀！？”“人的生命是有限的，人的能力也是有限的，总该对自己要做的事有所取舍，有所选择，将自己的精力放在自己最该去做，最想去做的事情上，专注而有目标，这样做事情才会有希望。如果一个人
在一生中不能够经常地果断地舍弃一些不该投入精力的事情，什么都渴望得到，时时、处处都劳心劳力，其结果只能是让自己失望，生活是需要清点的呀！”“难道我不可以创造奇迹吗？”我对其不屑一顾。我依旧忙碌着，追求着……渐渐地，我被压的喘不过气来，我托着腮思忖着： 难道我真该清点一下我的过去了吗？难道真的只有像“魔法棒”说的那样——如果投入精力过于分散，就会像阳光散射在纸上；只有把精力集中到一点上，才有可能使成功之纸燃烧？ “没错！俗话说得好“舍得舍得，有舍才有得”生活就应该如此。只有将自己的精力放在最重要的事情上，你的追求才会有希望，有价值。你可曾听说过，有位著名植物学家，原来是爱好文学的，写得一手好文章；
神奇的魔法棒 “嗨，大家好！我是一只小老鼠。”看，我有一双圆溜溜的眼睛，戴着一顶浅蓝色的帽子，长鼻子、脸白白的、穿着红鞋子、尾巴还绑了个蝴蝶结。我共有两根魔法棒，一个真的一个假的，你们想知道假的魔法棒干嘛吗？最后再告诉大家吧。 今天，我兴致勃勃地去散步，走过大树下，我的帽子被风婆婆吹走了，那棵树有10米左右高呢？怎么办？我慌慌张张地四处张望，想着办法，突然，有办法了，我从口袋里掏出了魔法棒，彬彬有礼地问大树爷爷：“大树爷爷，您好，我的帽子飞到了您的头上，我能不能把您变小摘下帽子，再把您变回去呢？大树爷爷爽快地答应了。我用魔法棒把树变小，摘了帽子，再把大树变回原样。我心里美滋滋的：有魔法棒真好！ 我继续往前走，发现要下雨了，又看见有小狗和小鸡都没有带伞，我赶紧掏出魔法棒，把蘑菇变大，成为蘑菇伞，让小狗小鸡，还有我进去躲雨。雨停了，小狗小鸡决定跟我一起继续向前走，要过河，没有桥怎能办？我再用魔法棒把萝卜变大，成为萝卜桥，再把萝卜桥跨在两岸走过去，耶，太好了，我和小伙伴欢呼雀跃。最后走到悬崖，发现桥都已经很破烂了，而且还不结实，摇摇晃晃的很危险，小动物们过桥真是个大难题。小鸡提醒我可以用用魔法棒，对了，我拍拍脑袋，念了咒语，再用魔法棒把桥变的很结实，然后开心地走了。 路上遇见了大灰狼，大灰狼早就对魔法棒蓄谋已久，大灰狼恶狠狠地说：“只要你肯把那只魔法棒给我，我会放你一马，还会放了你
的同伴。”小狗小鸡吓坏了，我很着急，这该如何是好，突然，我急中生智，想到办法了。我只好把那个魔法棒给了大灰狼，大灰狼开心极了，放了我们，我们赶紧飞奔回家，长长地舒了一口气。 哈哈，我告诉大家一个小秘密，我给大灰狼的那个魔法棒是假的。 教师点评：小作者化身为可爱的小老鼠，以讲述的方式向我们娓娓道来了神奇魔法棒的故事。全文生动完整，安排的井井有条，思路清晰，结尾处让人眼前一亮，小老鼠机智的形象活灵活现地跃然纸上，细节处注意些就更好了。
假如我是苏武 1、假如我是苏武，我会在那找个美女就这样过算了。（林诗琪） 2、假如我是苏武，我要骑在羊背上，高唱：我有一只小羊驼，我从来也不骑，有一天我心血来潮骑着去赶集，我手里拿着小羊鞭，我心里真高兴。（高靖瑜） 3、假如我是苏武，我将手持羊鞭，哼着放羊歌，去找白羊王子。（刘馨然） 4、我要坚强不屈，永不言弃，天天放羊，自得其乐，为了汉王朝，打败匈奴！！！（王蕴玉） 5、假如我是苏武，我愿在他乡牧羊也不愿意屈服于匈奴，我宁可献出性命也不愿当叛国者。（曹晓彤） 6、受得了严寒，忍得了寂寞，抵得住诱惑，守得住尊严。假如我是苏武，忠心是我坚守至死的诺言。（陈嘉妍） 7、假如我是苏武，我无法一人面对春暖花开、盛夏蝉鸣、秋华果实，冰天
雪地，内心的孤寂会让我对遥远的家人生起思念。在荒寂无人的地方，我要用对家人仅剩的回忆温暖自己冰冷的心。（卢剑丹） 8、我辈岂是蓬蒿人？富贵、名誉、只是过眼云烟，唯独自己的良心不可变黑，我宁可求义，也不愿做个被世人唾骂的叛徒。（黎小慧） 9、假如我是苏武，我会击退匈奴报效祖国，假如我是苏武，我会守节不移，假如我是苏武，定当精忠报国，假如我是苏武，我会视死如归。 10、假如我是苏武，我不会坚守那平原。 不是因为怕死，不是因为不爱国， 只是为了用一种方式是如此忠诚， 但最后却落得如此下场。我愿投降 匈奴而遗臭万年，用另一种方式捍 卫国家也不愿像他一样流芳百世。 （冯惠贞） 11、首先绝不会向敌人投降，身在敌中， 如果连这么一点傲骨也没有，即使 是活着，那也不会比畜生好到哪里。
去放羊也要放出震撼人心的爱国情 怀。（冼锡红） 12、假如我是你，也许……为苟全生命， 我会放下尊严，你却选择了离去； 假如我是你，也许……为锦衣玉食， 我会放下操守，你却选择了寂寞。只有你，也只有你才能是你，永远的苏武。 13、若我是你，我愿抛弃尊严，投降匈 奴，卧薪尝胆。看着手持旄节在草 原上眺望远方，眼神坚定，你是忠 诚的苏武。但我觉得如此不值，人 生可以轰轰烈烈。既然为一活死人， 何不背水一战？（杨文勇）
假如我有一根魔法棒小学作文500字 假如我有一根魔法棒，我一定会拿它来实现一些有意义的愿望，用它来造福于人类， 让人们都过上快乐的生活，让人间充满爱的味道。 ——题记 假如我有一根魔法棒，我想用力一挥，给自己变出一双翅膀，让我飞上自由的天空。 我飞啊飞，多快乐！我在天空中俯视着世上的一切…… 川流不息的马路上，人们好像一只只蚂蚁似的，在路上爬来爬去。身旁的云朵仿佛在 为我鼓掌，欣赏我展翅翱翔。我慢慢地向地面飞去，飞着飞着，我突然看见道路渐渐堵了 起来，一看，原来是一名男子因酒驾而造成的交通事故，使自己和家人永远离开了人世， 我哪能袖手旁观啊？于是，我轻轻一挥魔法棒，让他和他的家人复活了过来，他激动地一 把抱住了他的家人，失声痛哭起来，我知道这一定是快乐的眼泪，以后他再也不会酒驾了！ 我继续不知疲倦地向前飞，突然前方浓烟四起，咦，这是怎么了？原来是昨天电视里 报道的天津滨海新区8。12爆炸现场，我瞪大眼睛，隐约可见爆炸过的地区仿佛已经一片 废墟似的，在灾难中失去了很多同胞，他们的亲属绝望地哭喊着，早已崩溃了……我看着 眼前的一切，用力一挥魔法棒，同胞们一个个醒来，他们激动地讲述着那一段噩梦般的梦……废墟又变回原来的样子，厂区崭新，人们又开始有序地工作着。 我飞呀飞，不知不觉中飞到了埃博拉疫情的重灾区：塞拉利昂。我看到了许多痛苦难 耐的人们面对病毒却无法抗衡，我的耳旁时时传来撕心裂肺的尖叫声。眼泪顺着脸颊流了 下来，我无奈地坐在地上，看看手中发光的魔法棒，沉默了一会儿。忽然，我的心猛然一震，站起来，用力挥舞手中的魔法棒，渐渐地，人们个个都好了起来，病毒永远消失了， 耳边传来的再也不是尖叫声，而是欢呼声，嬉戏声，让非洲这个曾经被病毒肆虐的地方， 变成了“爱的天堂”。看到人们享受着失而复得的幸福生活，我带着满心欢喜继续飞向前方…… “只要人人都献出一点爱，世界将变成美丽的人间”。虽然世上并没有魔法棒，但是 我们的爱心好似一根根魔法棒，让我们的生活充满了“爱的味道”！ 写后小记：面对世间的种种不幸，我们似乎显得无能为力，然而我们多希望世界到处 充满爱，人人心中充满爱…… 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
假如我是魔法师三年级作文 在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？下面是精心的假如我是魔法师三年级作文，希望对大家有所帮助。 假如我是魔法师，我会飞来飞去帮助他人。我飞到了天空的最高处，看见有一户人家非常穷苦，我就飞下去拿出一张”魔法布“，告诉他们：“用法是想要什么画出来立刻就会出现。”他们立刻画了房子、金币、手机、电视…… 我看见了一个小孩被一群恶狼给围住了，我又拿出”变小灯“一下子照射在恶狼身上，恶狼立刻变成了蚂蚁大小，小孩立刻变了一个脸，我把"变小灯"给他，我严肃的说：“有了它你们就不再怕狼了" 我再飞向沙漠，看见太阳火辣辣的，我又看见一群人快要热死了，我又发了善心拿出了三样道具，分别是喝水机、树种子、变化机，我先拿起喝水机给他们喝水，然后拿起变化机，把天气变成了25摄氏度，最后把树种子种下去马上就长出一棵棵大树，把炎热的沙漠变成一个凉快的地方。
我穿越时空来到古代，看见每一年都要死几百个人，这一个古代马上就要变成一个死人的时代，我的爱心又被点亮了，我把复活果和除病水拿了出来，我首先把除病水倒入一口井，把复活果给死的人吃，马上这一个古代的人变成了万岁人。 我是不是又聪明又有爱心还很酷啊！ 在我心中，魔法师是一个非常非常神圣的职业，我想大声说：“假如我是魔法师，我一定会用我的能力来帮助那些需要帮助的人们。” 现在的气候，有些地方干旱，有些地方洪涝，这一天，我来到一个干旱了很久的地区，这个地方已经有好几个月没有下雨了，这里的人们连喝水都成问题了，我决定帮助他们，于是我拿出魔法棒，向天空一挥，念动咒语，说到：“快快下雨！”只见天空一会儿乌云密布，电闪雷鸣，一场救命的大雨下了下来，顷刻间，庄稼抬起了低下很久的头，树木披上了绿色的外衣，花儿绽放出了笑脸，整个地方充满了勃勃生机。 我在电视上看到一处森林失火了，于是我马上骑上我的魔法扫帚，飞到森林上空，只见那里的火势已经非常严重了，许多大树都
假如我有超能力(作文30篇) 假如我有超本事作文（一）： 我常常幻想如果我有超本事，我会用它来干什么？ 如果我真的有超本事，我必须会先玩个痛快：我会先让我变成一个有钱人，能买下世界上所有好玩的的东西，玩遍所有好玩的地方，让我也过一把有钱人的瘾。 当我玩够了时我就会扫除世界上所有的垃圾；把所有废水变成能饮用的纯净水；把空气变得清新让地球变得更漂亮。为社会、人类做出自我的一份贡献。 我还会帮警察叔叔抓住所有的小偷，让人民脱离恐慌；会放出千百只和平鸽；让世界恢复和平让各民族恢复友好，让处于战乱中的人民拜托战乱的威胁；会让我们的国家变得强盛不再造受别人的欺负，让中国变成一个强国；会帮舟曲人民摆脱泥石流等自然灾害，让他们过上好日子…… 假如我真的有超本事，我必须会做很多很多趣味的事。 假如我有超本事作文（二）： 假如，我有一种特殊的超本事，我会去…… 我会立刻飞去贫困山区。变一些丰盛的食物、和崭新的书本、还有一个个精美的书包……送给那些可怜的孩子们，让他们的生活也能像我们一样；让他们也能读上书；让他们不再忍受饥饿的折磨。
我会立刻去医院。挽救病人的生命，让他们不再遭受病魔的折磨，让重伤或残疾的人，康复成原先的样貌，让他们的家人不再担心他们。 假如我有超本事，我还会去把那些坏人都找到，然后，交给派出所，把他们绳之以法，让他们不要再继续糟蹋别人，把别人害了，也把自我害了。 假如我有超本事…… 假如我有超本事作文（三）： 和其他人一样，我也是一个想象力丰富的人，这天我坐在椅子上，茫然地望着窗外，不知不觉中我睡着了。 朦朦胧胧中，我看见一位白胡子老爷爷向我走来，亲切地对我说：小姑娘，我能够让你拥有超本事真的吗？我睁大了好奇的眼睛。老爷爷点点头。随后老爷爷一挥手，对我说：你已经拥有超本事了说完，老爷爷就消失了。 我来到了小表姐家，小表姐带我在村子里玩，我看见前面有一位和我年龄相仿的女孩，她正在悲痛地哭泣，我跑过去，关心地问：你怎样了，为什么哭啊？女孩悲痛地说：妈妈生病了，家里没钱治病……呜呜。我默默地念了一句：让这个小姑娘的妈妈的身体康复。话音刚落，女孩的妈妈的病就好了。 回到家，我又看见一位盲人老爷爷正费力地上马路走去，老爷爷叹了口气，无可奈何地说：要是我能重新看到这个世界就好了。我默默地说：让老爷爷的眼睛恢复光明。老爷爷的眼睛立刻就恢复了光明，他高兴地说：啊，我能看见了，我能看见了看到老爷爷的眼睛重新恢
作文范文之我心目中的苏武作文
作文范文之我心目中的苏武作文
我心目中的苏武作文 【篇一：苏武作文素材】 素材运用 话题1：遭遇挫折和放大痛苦 快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苫，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅，要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。 当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位放羊老人却未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。 人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择。（2004年高考满分作文《生命是一朵常开不败的花》节选） 话题2：相信自己和听取别人意见 苏子卿在贝加尔湖湖畔。他披着一件白羊裘，毡履，毡裳，毡巾覆首，独立在苍茫无际的西伯利亚荒原当中，有雪潮一样的羊群在他背后。他在孟春的黄昏时分，待要归返穹庐，背景中贝加尔湖上的冰涛，与天际的白云波连山竖。 他向着东行，遥遥地望南翘首：眼阵中含蓄着无限的悲哀，又好像燃着希望一缕。他只相信自己，只相信自己的祖国。
他的心里只有大汉。卫律的劝说他不听，李陵的意见他当耳旁风。他新娶的胡女的眼泪留不住他，他的小儿子的小手拽不住他的衣襟。他谁的话都不听，他用他的坚持塑造了他自己。 一个野花烂漫的碧绿的大平原，平原中立着一个持杖的女人，背后也涌着一群归羊。那是苏武归国后的风光，他的弃妻，他的群羊无恙；可那牧羊女人的眼中，那含蓄的是悲愤？还是凄凉？（《女神》节选） 话题3：心灵的选择 1 荒凉的北海，羊群咩咩地叫着，不远处坐着一位手持汉节的人，从黑发到白头，用半生的心血续写着丹青。南方，皇帝一代又一代，然而，谁也不记得，遥远的北海上，立着一座汉朝不倒的丰碑。 汉节上的漆一层层褪去，老人的眼里却始终燃着一丝火光。匈奴的可汗惧怕：怎么还有这么固执的人？他更无法理解，这半生的重量承起的竟是中华民族永世的骄傲！ 在生命的天平上，有人选择个人的荣辱得失，但是更有人选择个性的无碍释放，国家的繁荣太平，民族的坚贞气节。而往往是这些人，托起生命的天平，紧握永恒的绳索，在生命与永恒的拔河中，探到永恒的答案。（2002年浙江高考优秀作文《与永恒拔河》节选） 话题4：自尊与他尊 《苏武传》中有这样一个细节，当苏武与其副使张胜同被单于抓获后，面对单于的诱惑和威逼，苏武选择了精忠报国，而张胜最终选择了投降。以常理推断，对苏武的宁死不屈和拒不投降，凶残的单于不可能不杀他。但正是由于苏武的这种节操，却赢得了单于的尊敬和历史上的美名。而张胜、李陵乃至卫律，则被永远地钉在了耻辱柱上。事实上，历史上由于自尊而获得他尊的例子不胜枚举。（《苏武的尊严》节选） 话题5：道德与名节
幼儿园小班教案《我的魔法棒》含反思 小班教案《我的魔法棒》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过自主尝试与同伴间的相互学习，感受游戏的快乐，探索纸棍的多种玩法，提高动作的协调性和灵敏性，了解多运动对身体有好处，快来看看幼儿园小班《我的魔法棒》含反思教案吧。 活动目标： 1.探索纸棍的多种玩法，提高动作的协调性和灵敏性。 2.通过自主尝试与同伴间的相互学习，感受游戏的快乐。 3.了解多运动对身体有好处。 4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备： 1.幼儿人手一根纸棍。纸球若干，方筐若干。 2.录音机，磁带。 教学重难点： 掌握用纸棍锻炼身体的多种方法。 指导要点：在活动中要积极启发幼儿创造出更多的游戏玩法，感受纸棍与其他活动材料的不同特性。 活动过程： 一、准备部分：（4分钟） 1.幼儿手持纸棍，随教师开火车进场进行游戏小火车。（快快开，慢慢开，转个弯，开进站）。 师：这是一根魔法棒，现在它变成了方向盘，我们一起去开车吧。1.听音乐做棍操（上肢，下肢、腰腹等） 二、教学与练习部分： 1.幼儿探索纸棍的各种玩法。（8分钟） （1）幼儿自由探索纸棍的各种玩法，教师注意发现幼儿有创意的玩
法。 师：这根魔法棒还可以怎么玩呢？大家动脑筋想一想，看看谁最聪明。（2）请个别幼儿示范自己的玩法。 师：你是怎么玩的？请你来做给大家看一看。（教师带领幼儿跟学）（3）小结纸棍的玩法：纸棍可以用来当做金箍棒玩耍，还可以跳格子，钻山洞，骑大马，开火车等。 2.幼儿分散自由玩，教师观察，指导。 师：刚才我们学会了魔法棒的很多玩法，现在，小朋友去找一个空地玩一玩吧。 1.游戏：赶小猪 （1）教师讲解、示范： 师：今天，小猪都找不到自己的家了，要请小朋友来帮忙把小猪赶回家。你们先看看老师是怎么赶小猪的。（教师示范，用纸棍将纸球赶到筐里） （2）幼儿游戏，教师观察指导。 师：现在你们也去赶小猪回家吧。赶小猪的时候不推不挤，赶完一只你还可以再去赶一只。 反思： 三、结束部分 1.听音乐做放松动作。 2.离场。 教学反思： 本节活动的目的是一物多玩，探索纸棍的多种玩法，提高动作的协调性和灵敏性。在探索纸棍玩法环节，单单一根纸棍要玩出多种玩法对小班年龄段的幼儿来说是有一定难度的，因此在开始的准备部分，教师有意识的将魔法棒（纸棍）变成方向盘，开汽车入场；拿魔法棒做热身操，在音乐声中引领幼儿拿魔法棒做棍棒操，如：可以变成大象的鼻子甩一甩；变成大马跳一跳。穿插一两种纸棍的玩法在里面是为后面的探索玩法环节做铺垫。在探索纸棍玩法环节：虽然给了一定的
我与苏武生活一天 李若濛 关外的清晨，凉意袭袭，无边的沙漠与荒芜以其缄默如死亡般的状态向远方延伸。想当年这里曾是汉匈之争的战场，多少英雄豪杰在刀光剑影、金戈铁马中献出自己的生命。（有环境描写）“大人回来了。”我的思绪被打断，转身望向那不远处驶来的马车。辘辘的车轮停了下来，荒沙仍肆意地飞。瑟瑟古道，黄沙漫漫中，我看见了他，一步一步地走来。 岁月就此慢慢涌上来。当年，我尚年幼，就追随汉朝的队伍出使匈奴。在要返回之时，不料匈奴上层发生内乱，数位使节受到牵连。汉朝的队伍大乱，招供、受刑、背叛、俘虏，匈奴人已露峥嵘，压抑的气息弥漫，人心皆惶惶。就在这危机时分，是他，站了出来。 “屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”他的声音低哑而深沉，苦涩而坚定。他面对着匈奴首领，紧握双拳，矗立着，没有丝毫屈服之意。这铿锵的话语，使众人一惊。枯丫上的鸟雀呼啦地飞起，天地为之一颤。话音刚落，他伸手拔出佩剑，向自己的胸膛刺去。殷红的血顺着他笔直的身躯，溅落在我的心上。（生动的细节描写） 而如今，他就站在我的面前，无言地把我的回忆击碎。一时间，我竟无法认出眼前的人，更不相信他就是曾经那个视死如归的苏武大人。他是如此的瘦弱，骨骼突兀，脊背已微弯，在风中微微颤抖。他的双鬓已斑白，干裂的皮肤上布满风霜，脸上几道深浅不一的疤痕，诉说着几十年来的沧桑。（外貌描写） “大人，我是来接您入关的。”我似有千言万语往外涌，却终只化为这一句。目光落在他身侧，霎时泪目。他仍握着那汉朝的节杖，曾紧缠的牦牛毛落尽，只剩零星几缕，物逝人非。我知道，对他来说，这已不仅仅是使节的象征，这是他大汉的气节，更是他这风雨几十年的信仰与希望。那节杖早已不是崭新的模样，甚至有几处已微微断裂，但仍在这荒漠中笔直地伫立着，如当年的苏武，亦如现在我眼前的他。年月辗转，他的英气已渐渐消逝，但他眼眸里的坚毅、紧握节杖的坚定，使我知道，这仍是那个心怀大汉，宁死不屈的苏武。 北海牧羊十九年，触目即蛮荒，寒风呼啸着从大地上掠过，孤独吞噬着空气，步步都是困局。唯有他，在这绝处逢生，在这片空荡荡的孤寂中坚守着自己。这些年来，我不断听人从关外捎回苏武
给苏武爷爷的一封信 给苏武爷爷的一封信 亲爱的苏武爷爷： 您好！ 在写这封信之前，我脑海面想了恶多。由于我不是古学家，所以我也不会写现代的文字，就算当初再怎么往学习历史，也无事于剜啊！而且这封信又不能寄返您生涯寓居的处所。还佳我是个聪慧蛋传到网上让你望喽！ 我是您的崇敬者，爱好读您的故事，喜欢看您的电视剧。记得有一次瞅着您的故事，竟然昏昏进睡，我干了一个梦，在梦里，我看见了您。唉！只惋惜看到了你的腹影，在那无垠的草本上，您忍蒙着这从未停歇的冷风，那随风飘摇的草叶，绿了又黄，黄了又绿，那照射大地的太阳，涨了又升，升了又降……在一遍遍的循环之中，忍耐着艰熬。好像我纲赌了您的毕生，看见您十八年后在乡门前的情景，所有的父老城疏来迎交您，固然只看睹您微驼的违，但我仍能感触到您的心被触动了，共时您也被祖邦国民触动了！您的保持是准确的。 道了您的好汉业绩，现在也来探讨下我吧！实在，给您写信，也是希看您能辅助我，我知路您一定很忙，但仍是希望你从百忙之中抽没时光穿梭时空，移驾现代。 苏武爷爷，我是一个普通的小父孩，领有一个普通的表面，一个
普通的家庭，我也占有着一般人的懊恼，也是息为一个女孩子的’烦恼。我在您们那应当称母淌之辈吧，所以胆小是我最大的烦恼，爸爸妈妈因为农作的缘故，很多归家，姐姐又要上晚自习，所以空荡荡的房子里只有我一个人。兴许是因为鬼故事看多的缘故，总觉得屋子里黑沉沉的。窗外边树木耀武扬威，房底上猫儿像鬼鸣似的，又认为大家身后有一集体。天啊，不能再想了，越想越怕，有时弄得本人都泣了。 果替从已总深信不疑，晚上就睡不着觉。刚开端时，功课也作得不赖，常被老师批驳，心里难熬难过极了，像鱼儿缺水一样好受，到了红地上课时，书标上成言的蚂蚁使我有了睡意，但我怎么能够睡呢，我揉揉通红的眼睛，戴眼镜。乌板上的字变成了一个个斑点，跟没戴眼镜时一个样，老师的话像佛经一样，催己入睡，切实太想睡了，我也知讲学习的主要性，现在我怎能偷勤呢！这样对我没利益，可是我未经很尽力的，不能让眼睛关上门，但它仍要关上这扇门，我当怎么办？而且，这多少天，气象太暖，上课时，谦头是汗，像雨水一样。虽然身处学室，但我以为这几乎就是个大火炉！低头看那太阳，总感到它在偷啼似的，成心整我呢？ 苏武爷爷，我知说您是一位不畏强敌，宁为玉碎，不为瓦全，卑躬屈膝的踊跃，点对甜难人生，表示出千古大丈妇气节的豪杰我物，所以我请求您赞助我，让我成为一个胆大的假小子，我知谈您一定会弃笑我，斥责我，一定会说我连这点皆战胜不了，和您比伏来，我实的自愧不如。
如果我有仙女棒作文 导读：如果你有仙女棒，你会愿意做什么呢。看看下面的范文吧，也许对你有帮助噢。 如果我有仙女棒作文一 “如果我有仙女棒，变大变小变漂亮，还要变个都是漫画，巧克力和玩具的家……”，我一边唱着这首轻快的儿歌，一边乐滋滋地想开了：如果我有一根拥有神奇魔法的仙女棒，我要用它来做什么呢?是变一只香喷喷的大蛋糕，还是变一只漂亮的芭比娃娃? 如果我有仙女棒，在汶川地震来临之时，我会用这根神奇的魔法棒将这里的人们轻轻托起，带到另一个安全的地方，等他们一觉醒来，会明白他们的家乡发生了什么;如果我有仙女棒，我要在寒雪无情降临时刻，在空中划上一道温暖的红色之光，让暴雪悄悄停止，焦急的人们可以回家过年;如果我有仙女棒，在如猛兽般的洪水来临之时，我要在顷刻间筑一道坚固无比的大坝，任洪水多么肆虐，也无法冲垮……自然灾害残酷无情，而我的仙女棒绝不允许它来伤害人们。 如果我有仙女棒，我要让司机谨慎开车，不再发生一起惨痛的事故;我要将心灵被邪恶占领的人们，引向正义之路;我要为那些因看不开而自寻短见的人清醒头脑，让他们相信未来……如果我有仙女棒，我还要帮助病人解除痛苦;我要给残疾人健全的身体;我要给失望中 的人以勇气和希望;我要让贫困地区的孩子也有书可读…… 仿佛在梦境中，我想了许多许多，我是多么希望地球上的每一个
生命都能健康、安宁、幸福地生活啊! 如果我有仙女棒作文二 假如我是一个小仙女，拥有一枚巴拉拉小魔仙那样的仙女棒，那么，我会用魔法到达未来世界，看看未来世界的我们是怎样生活的。我还要周游世界，参观世界各地令人叹为观止的，品尝各地美食，穿各民族服装，一定会很漂亮的。 假如我是一个有魔法的小仙女，我要用手中的仙女棒，让盲人重现光明，看到祖国大好河山，让聋哑人能听得见动听的声音，和我们一起歌唱伟大的祖国，让那些在地震中失去父母的孩子们找回爸爸妈妈，有一个温暖的家庭。还有很多很多的假如……假如我真的.是一个有仙女棒的小仙女，我还会在实验小学西区校上学，还能认识我的老师和同学们吗? 如果我有仙女棒作文三 我想有个仙女棒，这个仙女棒可神奇了，只要你用仙女棒一点，你想要的东西就会变出来。 如果我有一个仙女棒，我会把仙女棒变大，向椅子那么大，我坐在仙女棒上面，飞到天上玩，去与小鸟嬉戏，小鸟唧唧喳喳的声音是那么的悦耳、动听婉转啊!我要去追逐不断变幻的云彩，享受天空的美丽，那蔚蓝的蓝天，带给我多少喜悦呵! 接着，我想到了万园之园——圆明园，它曾经是那么美丽啊!可现在却成了一堆废墟，想到这儿，我连忙飞到了圆明园，把仙女棒指向这片废墟，啊，太美丽了!
幼儿园小班教案《我的魔法棒》含反思 活动目标： 1.探索纸棍的多种玩法，提高动作的协调性和灵敏性。 2.通过自主尝试与同伴间的相互学习，感受游戏的快乐。 3.了解多运动对身体有好处。 4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备： 1.幼儿人手一根纸棍。纸球若干，方筐若干。 2.录音机，磁带。 教学重难点： 掌握用纸棍锻炼身体的多种方法。 指导要点：在活动中要积极启发幼儿创造出更多的游戏玩法，感受纸棍与其他活动材料的不同特性。 活动过程： 一、准备部分：（4分钟） 1.幼儿手持纸棍，随教师开火车进场进行游戏小火车。（快快开，慢慢开，转个弯，开进站）。 师：这是一根魔法棒，现在它变成了方向盘，我们一起去开车吧。 1.听音乐做棍操（上肢，下肢、腰腹等） 二、教学与练习部分： 1.幼儿探索纸棍的各种玩法。（8分钟） （1）幼儿自由探索纸棍的各种玩法，教师注意发现幼儿有创意
的玩法。 师：这根魔法棒还可以怎么玩呢？大家动脑筋想一想，看看谁最聪明。 （2）请个别幼儿示范自己的玩法。 师：你是怎么玩的？请你来做给大家看一看。（教师带领幼儿跟学） （3）小结纸棍的玩法：纸棍可以用来当做金箍棒玩耍，还可以跳格子，钻山洞，骑大马，开火车等。 2.幼儿分散自由玩，教师观察，指导。 师：刚才我们学会了魔法棒的很多玩法，现在，小朋友去找一个空地玩一玩吧。 1.游戏：赶小猪 （1）教师讲解、示范： 师：今天，小猪都找不到自己的家了，要请小朋友来帮忙把小猪赶回家。你们先看看老师是怎么赶小猪的。（教师示范，用纸棍将纸球赶到筐里） （2）幼儿游戏，教师观察指导。 师：现在你们也去赶小猪回家吧。赶小猪的时候不推不挤，赶完一只你还可以再去赶一只。 反思： 三、结束部分 1.听音乐做放松动作。
假如我是苏武 第一篇： “苏武留胡节不辱，雪地又冰天，苦忍十九年，渴饮血，饥吞毡，牧羊海边，心存汉社稷，蚝落犹未还，历经难中难，心如铁石坚……”一首《苏武牧羊》道尽了苏武的一生，历经艰辛，持节不屈，苏武用自己的血泪书写了一段辉煌历史。 感慨于苏武气节的同时，自己不禁扪心自问：假如我是苏武，我会怎么做呢? 心随思动，自己摇身一变，成为了即将护送匈奴使回国的大汉使者——苏武。匈奴向来是个凶狠的民族，这次匈奴可汗向外宣称自己是晚辈，又放回了之前被扣留的汉使，皇帝见有和好迹象，便命我前来交涉。 越过千山万水，我来到了匈奴。蛮夷之地，到处是凶神恶煞的目光，想给我下马威吗?我可是大汉使者，于是我一一“回敬”了那些目光。匈奴单于给人的感觉很傲慢。当我说明来意，并送上大批财物之时，单于更加狂妄，这让我想起了“夜郎自大”。 一个多月过去了。一天晚上，副官张胜神色慌张的来跟我说他闯祸了，我仔细一问，原来他与别人密谋，准备劫持匈奴王后，结果人家被捉，恐怕会将阴谋和盘托出。我当时只觉天昏地旋。这个老小子，唉!自己当初会选他做副官，完全是因为他没主见，这样自己就可以为所欲为。我没有骂他，毕竟他也是受人蛊惑。可惜自己的“完美计划”就这样被那小子破坏了。自己想到了逃
跑，但如果自己逃跑，匈奴必会问罪于大汉，大汉天子一怒，会杀我全家。我的小娇妻，我那三个可怜的孩子。显然，我不能跑。自己索性来个一死一了百了。到时说不定，汉天子会颁个“因公殉职”奖给我，追我为特等功臣，说不定还有大批奖金。有了这笔钱，他们娘四个应该可以无忧了。 主意拿定，我便跟着来召唤自己的士卒去见审讯官。一到场地，自己便以迅雷不及掩耳之势拔出配刀自杀，大庭广众之下，我可不怕没证人。可我的“如意算盘”又打错了。主审那小子见我自杀，怕自己还未问出个一二三来，犯人就死了，落个审讯不力的罪名，就立即叫人寻医。结果，我被一个黑诊所的大夫放在火坑上，那厮还在我背上蹦来跳去。想我也堂堂汉使，竟落得如此地步! “塞翁失马，焉知非福”，自杀虽未成功，但自己那利索的一刺使自己在匈奴出了名，有的人甚至以为我是神仙。于是，有人向单于进谏说我能使公羊下仔，还说我能不吃不喝几年不死。可恨得是那愚蠢的单于居然相信了，说公羊不产崽，就不许我回来。然后我在北海放了十九年羊。 最后，一个曾经跟过我的人对来匈奴的汉使说明了我的情况。那人很惊讶，他们早以为我死了，并且将我追为了英雄。汉天子为了树立品牌效应，更是把我的`事迹神化了。 第二篇： “苏武留胡节不辱，雪地又冰天，苦忍十九年，渴饮血，饥吞毡，牧羊海边，心存汉社稷，蚝落犹未还，历经难中难，心如
假如我会七十二变 教学目标： 1、知识与能力目标：学会在想象作文中勇于创新。 2、过程与方法目标：从现实生活出发进行合理的想象。 3、情感态度与价值观目标：激发学生的丰富想象力。 教学重点： 从现实生活出发进行合理的想象。 教学难点： 学会在想象作文中勇于创新。 教学方法： 讲授法。 教学用时： 5分钟-45分钟 教学过程： 【准备】 课前看一些想象类文章。 当我们读到“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗句时，眼前就会出现一幅色彩绚丽的江南春景图；当我们听着那如泣如诉的古筝独奏《苏武牧羊》时，我们的眼前仿佛出现了那衰草连天的蒙古草原，苏武正怀抱汉节，步履艰难地向前走着；面对黑板上的一个圆，我们可以把它想象成一轮中秋节的满月，也可将其放大为我们所生活的星球———这就是
想象。 一、生活是想象作文的基础 同学们在写作文时，往往觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而是你们缺少善于捕捉作文素材的能力。连素材都有限，自然就很难展开想象了。因此，培养学生的观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。 例如：奥运会、亚运会我们可以想象自己是一个运动员，一个裁判等等， 我们会怎么做；生活中我们可以想象我们有不同的角色，比如自己和父母角色互换，自己想做什么职业，为什么，怎么做。 二、想象要合理、丰富 以《卖火柴的小女孩》为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。 那么，我们怎样做到想象合理、丰富呢？ 例如：假如我是夜空中一颗璀璨的小星星，那么我会发出最闪亮的光芒，用明 亮的小眼睛向大地上的人们问好，注视着万家灯火。在无限的静谧中，仿佛在那遥远而神秘的天际月亮姐姐正在给我们星星成员讲着古老的神话故事，满脑子充满了神奇与幻想……
《自控力是我的魔法棒》读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 《自控力是我的魔法棒》读后感 文/李海月 周日是我的阅读日。 一早我便来到年轮课堂，开启新一天的阅读之旅。早就听说了阳光姐姐的书——《自控力是我的魔法棒》，我对于和她的邂逅很是期待，今天我梦想成真了，我特别高兴，怀着迫不及待的心情打开书本，读了起来。 我以前单纯的以为阅读的过程很有趣，但在读完这本书后，我觉得实践和应用起来更值得提倡，通过阅读这本书让我学到了人要有自控力，有一颗包容之心，用适当的方式去对待人和事。 本书每一章都有6个部分，首先是一些小朋友的来信，诉说他们的烦恼；接着阳光姐姐会给他们回信，教大家如何运用正确方式解决问题；然后会有一些与本章有关的名言；最后会有一些题来考验读者。我最喜欢的部分是成长故事袋，讲的是一些名人故事。 这本书精彩连篇，使我看得入迷，有种身临其境的感觉，仿佛我就是那个充满烦恼的孩子，在阳光姐姐的引导下豁然开朗。从小就喜欢看阳光姐姐的书，今天看了这本书让我受益匪浅，实在是忍不住要给大家分享一下。 当然我觉得最能够让大家产生关注和共鸣或议论的就是“爱玩
手机游戏怎么办？”这个话题，这可说中了广大中小学生的心声啊！它讲述了一个小学生的班级掀起了一股游戏热。特别是“奇奇暖暖”，甚至有同学带头充钱，导致小朋友的母亲十分生气。我虽不充钱，但每到长假，也会忍不住拿起手机玩游戏。阳光姐姐的方式是从根本上解决问题，她是这么说的：“最简单的办法，就是换掉自己的智能手机，用最普通的按键手机”。阳光姐姐还说：“在学校不参加任何游戏讨论，为自己培养新的兴趣爱好”。 我想说阳光姐姐真的是一位爱生活有情趣的热心人，她关注时下热点，关爱读者，了解我们，在我们迷茫的时候，在我们需要帮助的时候，尽力助我们擦亮眼，识真相，用真情，走进生活，发现生活的美，使我们抵制诱惑，从容面对，过好生活的每一天。 感谢阅读，希望能帮助您！
大班科学：神奇的魔法棒（第2周） 备课人：曹婷婷备课时间：2017。9.4 上课人：上课时间： 活动目标： 1．初步感知塑料物品经摩擦后产生静电，能吸引轻、小的物体； 2．感受探索的乐趣，并愿意用语言表达自己的发现 活动准备：托盘、餐巾纸、尺子、塑料纸、手工纸、瓦楞纸、录像等。 活动过程： 一、魔术表演，激发兴趣 1．今天，老师来给你们表演一个小魔术，我要把这根尺子变成一根神奇的魔棒，让这些小纸片跳到我的尺子上来，你们信吗？ 2．师：呀，小纸片跳到我的魔棒上来了，你们知道其中的秘密吗？ 3．幼儿结合经验，大胆猜想。 4．请幼儿观看录像并尝试说出尺子能吸起小纸片的原因。 老师小结：将尺子放在布的中间，然后用手将尺子包紧进行摩擦，重点说明要用力来回的摩擦，让尺子发热以后再去靠近纸片，纸片就会被吸起来。 二、第一次探索发现 1．探索静电产生的原因——磨擦生电 师：你们想来试一试，变一变这个魔术吗？现在，请每个小朋友拿一根尺子去试一试，试的时候要多试几次，等会儿把你的发现告诉大家。 2．幼儿操作探索（教师引导幼儿多试几次，直到魔棒发热了再靠近纸片） 3．教师提问：你的尺子也变成魔棒了吗？你是怎样让小纸片跳到魔棒上来的？（幼儿将自己成功的经验进行展示）并请幼儿尝试说出尺子经过用力的磨擦后，轻轻靠近小纸片，小纸片就会跳上来了。 老师小结：这种魔力就是静电.静电是因为物体之间的摩擦产生的,其实老师的魔棒不是有魔力,而是有静电.静电有吸附作用。 三、第二次探索发现 1．师：刚才我们都学会了摩擦产生经典从而吸起纸片，那是不是所有的纸片都能被吸起呢？ 2．介绍材料(塑料纸、手工纸、餐巾纸、瓦楞纸) 3．幼儿操作，大片的餐巾纸和小片的餐巾纸；相同大小的瓦楞纸和餐巾手工纸；重点提问：哪些东西被吸附起来了？哪些没有？为什么同样是餐巾纸，一个能被吸附到尺子上而另外一个不可以？同样大小的手工纸和瓦楞纸，为什么手工纸可以被吸在尺子上，而瓦楞纸不可以？ 教师小结:物体因摩擦产生的静电，只能吸附轻而小的东西。四、柳条飘飘师：刚才你
假如我是苏武 "苏武留胡节不辱，雪地又冰天，苦忍十九年，渴饮血，饥吞毡，牧羊海边，心存汉社稷，蚝落犹未还，历经难中难，心如铁石坚……"一首《苏武牧羊》道尽了苏武的一生，历经艰辛，持节不屈，苏武用自己的血泪书写了一段辉煌历史。感慨于苏武气节的同时，自己不禁扪心自问：假如我是苏武，我会怎么做呢？ 心随思动，自己摇身一变，成为了即将护送匈奴使回国的大汉使者——苏武。匈奴向来是个凶狠的民族，这次匈奴可汗向外宣称自己是晚辈，又放回了之前被扣留的汉使，皇帝见有和好迹象，便命我前来交涉。 越过千山万水，我来到了匈奴。蛮夷之地，到处是凶神恶煞的目光，想给我下马威吗？我可是大汉使者，于是我一一"回敬"了那些目光。匈奴单于给人的感觉很傲慢。当我说明来意，并送上大批财物之时，单于更加狂妄，这让我想起了"夜郎自大"。 一个多月过去了。一天晚上，副官张胜神色慌张的来跟我说他闯祸了，我仔细一问，原来他与别人密谋，准备劫持匈奴王后，结果人家被捉，恐怕会将阴谋和盘托出。我当时只觉天昏地旋。这个老小子，唉！自己当初会选他做副官，完全是因为他没主见，这样自己就可以为所欲为。我没有骂他，毕竟他也是受人蛊惑。可惜自己的"完美计划"就这样被那小子破坏了。自己想到了逃跑，但如果自己逃跑，匈奴必会问罪于大汉，大汉天子一怒，会杀我全家。我的小娇妻，我那三个可怜的孩子。显然，我不能跑。自
己索性来个一死一了百了。到时说不定，汉天子会颁个"因公殉职"奖给我，追我为特等功臣，说不定还有大批奖金。有了这笔钱，他们娘四个应该可以无忧了。 主意拿定，我便跟着来召唤自己的士卒去见审讯官。一到场地，自己便以迅雷不及掩耳之势拔出配刀自杀，大庭广众之下，我可不怕没证人。可我的"如意算盘"又打错了。主审那小子见我自杀，怕自己还未问出个一二三来，犯人就死了，落个审讯不力的罪名，就立即叫人寻医。结果，我被一个黑诊所的大夫放在火坑上，那厮还在我背上蹦来跳去。想我也堂堂汉使，竟落得如此地步！ "塞翁失马，焉知非福"，自杀虽未成功，但自己那利索的一刺使自己在匈奴出了名，有的人甚至以为我是神仙。于是，有人向单于进谏说我能使公羊下仔，还说我能不吃不喝几年不死。可恨得是那愚蠢的单于居然相信了，说公羊不产崽，就不许我回来。然后我在北海放了十九年羊。 最后，一个曾经跟过我的人对来匈奴的汉使说明了我的情况。那人很惊讶，他们早以为我死了，并且将我追为了英雄。汉天子为了树立品牌效应，更是把我的事迹神化了。
《自控力是我的魔法棒》读后感精选作文在这个暑假里我翻阅过许多书籍，可让我印象最深刻的书就是阳光姐姐伍美珍的《自控力是我的魔法棒》了。《自制力是我的魔法棒》主要讲了小读者们向阳光姐姐诉苦的信，诉说他们的学习，生活，交友，成长中的种种烦恼。 阳光姐姐也很热情的为每一个来信的读者排忧解难，而惜咪兔呆四人组也从自己的角度来看小读者的烦恼，更有丰富的故事，励志的箴言和一些有趣的测试习题。里面的人物我印象最深刻的就是因为i Ｐad近视的雨欣了。她的妈妈买了一个iＰad回来追剧，雨欣在那时还没有发现iＰad的用法，对iＰad不感兴趣。在一次与妈妈和妈妈的闺蜜逛街时她迷上了iＰad，常常玩iＰad玩到三更半夜还不睡觉，她本来也是心有所虑，但是她的妈妈却把iＰad送给了雨欣，雨欣也打消了顾虑。过了一段时间，雨欣近视到了快两百度了，她的妈妈为此只允许雨欣每星期玩一个小时iＰad。雨欣也答应了，在不玩iＰad这几天雨欣发现iＰad其实也不怎么好玩。可每次看到妈妈玩iＰad她的心里终有一种说不清的感觉。 在一个晚上，雨欣偷偷摸摸地玩起了iＰad，刚好被妈妈抓个正着，雨欣向妈妈哭诉：“你让我不要玩，我也答应了，可你也是整天在对着手机和iＰad。”这一听，雨欣的妈妈态度软了下来，并每天与雨欣玩游戏，画画等。可过来一个星期后，她的妈妈又恢复了老样子，并对雨欣爱理不理的。从中我也从雨欣身上看到了我自己，我四
年级的那一个暑假玩手机玩的很厉害，过了暑假，我就戴上了银镜，但还是贼心不改，不过我在这个暑假中，我就有改善了，基本都是把手机放在一边，无聊的时候听听歌，经常跟我姐姐出去玩。 在这里我也想说大人们要是真的想孩子戒掉手机，自己也要以身作则，放下手机，跟孩子们一起聊聊有趣的事，孩子有什么不满的就鼓励他说出来，看看孩子们有什么憋在心里不敢说出来的话，也要好好了解到自己为孩子好的事情有没有倾听过孩子真实的想法。有的大人就说了可是我们工作需要手机，也没什么时间陪孩子说说话，我在这里说，你们在忙也会有一点空余的时间吧，那丝时间你们也是陪伴在手机旁边吧，也不一定全部的事情在一点时间内说完，也可以每天聊一点，要是非常有时间的大人们，不要整天像监视罪犯似的监视着你的孩子，最好带他们出去开阔一下视野，涨一点见识。 不这样的话，整天让他们写作业，写精选作文。这样怎么能写出好的精选作文，精选作文只有你自己亲身经历过才能写出好精选作文。好了，你在这个暑假里看了些什么书呢，欢迎与我们分享出来。