6 《用线画房子》 教学目标 1. 进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。 2. 学习深入细致描绘复杂对象的方法。 3. 激发学生对美好生活的向往,使学生懂得生活中处处都有美。 课前准备纸、笔 教学流程 课前活动： 要求学生认真观察生活中的房子，丰富学生对房子的认识和感受，还可以搜集有关房屋建筑的图片、知识。 一、初步感受 分组举行“竞聘房屋销售员”活动，让学生对自己搜集到的典型的、有特色的图片进行推销，学到很多有关房屋建筑的常识。 二、重点感受 引导学生关注造型之外，还要体会建筑结构线和装饰线给人带来的视觉感受。如，瓦房的瓦片、墙砖由许多密集曲线和直线构成，廊檐、柱子线条比较简单，这本身就构成了线的疏密变化等等。 通过示范，用线的不同排列方式去表现一个相同的物体，让学生体验线的魅力。 出示学生作品利用对比的方法，引导学生从线的角度去分析比较，看这些别人在表现房屋的时候，谁的线条流畅大胆，谁的线条装饰变化丰富，线的排列是不是越满越好，每个人线条的疏密是怎样安
排的等等,引起学生注意。 三、表现感受 提出要求：用几何形概括房子的外观，各部分的大小搭配要和谐,高低错落有秩序,造型要别致新颖，做到与众不同。用线添画细节时，要大胆、肯定，线的长短、疏密要组织好,要有节奏和韵味。 鼓励引导学生对画面进行黑白处理,使其更加完美，最后，还可以为房子添画环境。 在学生创作的过程中,对作业中的闪光点要加以肯定,对构思好 的作品随时表扬,给其他同学启发。根据不同的作业进行提示、引导。 四、分享感受 在房屋设计好以后，可以组织一个房屋竞买会。 看一看：谁设计的房屋更受大家的欢迎？谁喜欢哪幅作品？ 把这幅作品的成功之处说一说。重点引导学生说说线条的运用。
第1课家乡的桥 教学目标： 1、了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。 2、了解桥的基本结构和形状，通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。 3、培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。 教学重点、难点： 重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。 难点：经过记忆思考后的创造性表现。 第一课时 课前准备 （学生）事先了解桥的实用和审美作用,水彩笔等绘画材料。 （教师）各种桥的图片资料，有关桥的文字作品、范画等。 教学过程 1、导入课题。 教师：桥，像彩虹一样美丽；桥，可使天堑变通途；桥，把希望送给苦难的人们；桥，把友谊传遍世界。 看到课题里的“桥”，首先浮现于我们脑海中的是一个个具体可感
的形象。你们知道的桥有哪些呢？我们的家乡有哪些有名的桥？ 学生：赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、上海南浦大桥、泸定桥…… 2、桥的文化。 （1）桥是艺术品。 教师：下面我们一起来欣赏一些桥，这些桥有中国的、外国的；有古代的也有现代的。 教师出示桥的图片，学生讨论以下问题： ①你比较喜欢哪种桥，能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。（从桥梁的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析） ②能否用优美的语言来描述一下桥？（结合图片资料的展示描述）范例：桥是自然界一道靓丽的风景。 “水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。” “ 大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。” 教师总结：通过欣赏，我们知道桥有着美丽的姿态，它既给我们带来极大的实用价值，又是精美的艺术品，成为人们审美观赏的很好对象。 3、桥是效益的纽带。 教师提问：桥除了是人们审美观赏的对象外，它还有什么功劳吗？学生根据事先了解到的知识进行讨论后回答。
岭南版小学三年级美术教案(第六册) 课题：古老的交通工具一、教学设计 二、教学过程 1、创设漫游、参观博览会情境：提供一些古代交通工具，如步辇、轿子、牛车、马车．独轮车、竹排、木船．帆船、渭船、龙舟等图片。 ①讨论：你见过这些交通工具吗？在哪里见过？有什么作用或功能？ ②临摹体验：选一种你喜欢的交通工具，井用线条描绘一下它的造型〔可以是整体或局部〕，与同学说说你的发现，如它的功能、花纹、色彩、材料。 ③感受：交通工具发展的过程，离不开生活需要、社会、历史和科技发展的影响。 2、比较欣赏平面与立体美术作品中的交通工具～一船。 ①比较“漕船与陶船一的异同：A材料；B 功能；c艺术性。②件验：“陶船”是中国最早发明一舵．的物证，是当时船舶技术高度发展的标志——木船，随着历史的发展，虽已湮灭，但用于建造木船的造船技术，却流传在世界造船史上。了解以上内容，增强学生的民族自豪感。 3、比较欣赏平面与立体美术作品中的交通工具一一车。
1 ①比较“步辇、陶牛车与铜车马．的异同：A材料；B功能；C艺术性。 ②体验：A作品是反映生活真实的艺术品；B感受找国卓越的圈塑、青铜制造工艺。 4、感受．风俗画‘与“历史画①欣贾《清明上河图》： ②了解汴河是当时的漕运枢纽，感受“风俗画”。你听到了什么？你看到了什么？画面给你什么感觉？（热闹、紧张、人声躺沸、篮华．川流不息等）画中哪些地方使你产生这种感觉？从画中的人物服饰．环填、木桥、木船、牛车使你丁解到什么？ R了解木制漕船是当时运载粮食．财物主要的交通工具。注息引导学生观察画家是如何用直线、曲线、粗线．细线、疏线、密线细致描绘木制漕船的造型的 C仔细观察“漕船过虹桥”中作者如何用流畅的线条表现人物生动的动态和热闹的场景．仔细观察画中的缓条、人物、景物，井与同学说说，你认为哪些地方描绘得最生动了画家用什么线描绘9桥的造型、质材？②欣赏《步辇图》 A你知道汉族文成公主和藏族松赞干布的故事吗？ B 画中唐丈宗坐的“步辇”与轿子有什么异同？你见过吗？在哪里见过？ C感受作品中运用的比较衬托手法。如：宫女的身形衬托店太宗壮硕的体形：宫女抬辇等动态，衬托唐太宗端坐步辇的形态：宫女左右顾盼的神情衬托唐太宗威严、专注的神情；表现人物神情动态、衣纹的曲线对比步辇、扇子等器物的粗细直线；强烈的红绿色块交错运用。 5评价。 我学到了什么？我发现了什么？我能用语言或绘画的形式评述自己喜欢的古代交通工具。三、教学评价： 1、知识与技能：①知道“风俗画，、“历史画、 ②能用语言或绘画形式评述古代交通工具的造型与功能特点。 2、过程与方法：
三年级下学期美术教学计划 为使本学期的教学工作顺利进行, 更好地完成教育教学任务, 通过对本册教材的深入研究和分析, 特作教学计划如下: 一、学生情况分析 三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。根据上学年级执教时对他们的了解, 大部分学生学到领悟了美术的意义和精神但还要一些学生没达到要求。因此, 教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。 虽然三年级学生已经有了两年美术学习生活的经验，但老师并不能因此对他们的日常常规及学习有所疏忽，在美术课上出现的常规问题任然有： 1、带学具仍然是老师最为头痛的一件事。 2、铅笔屑、颜料等不能及时清理以致影响卫生情况，对于这些常规性问题，作为教师，尽量多提醒他们，慢慢带领他们走上正轨。 二、教材情况分析： 本册教材共有20课, 通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨, 培养学生的美术基本能力, 促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。 1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察
习惯和观察能力。 3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 三、教学总体目标： 从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。 要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。 教学内容主要涉及四大领域：造型·表现领域，设计·应用领域，欣赏·评述领域，综合·探索领域。四类中仍以“造型·表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。 四、教学重难点： 通过美术教学, 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力, 培养健康的体魄和健康的心理, 健康的审美情趣和丰富多彩的生活 方式, 从小培养学生的自主学习能力和人文素养, 为适应终身学习 与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力，
教学计划 一、班级及学生情况分析： 三年级学生已经初步认识形、色等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。 二、教学目标 1、造型·与表现领域：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 2、设计·应用领域：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 3、欣赏·评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、综合·探索领域：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 三、教材分析： 1、教学重点：常用绘画基础知识和工艺设计制作基础知识的理解与积累。 2、教学难点：辅助学生在已有知识上建立链接并拓展，达到理解与积累。 五、教学措施： 1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。 2、好课前的各项准备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 教学进度计划 周次内容 第一周清明上河图、我们的社区 第二周恐龙的世界 第三周画中的线条 第四周会动的线条 第五周卵石动物造型 第六周威武的盾牌 第七周会变的盒子 第八周彩墨游戏 第九周大嘴怪 第十周中国龙 第十一周吉祥图案 第十二周橙色的画 第十三周绿色和紫色的画 第十四周吃虫草 第十五周有趣的造型 第十六周一张奇特的脸 第十七周电脑美术 第十八周变垃圾为宝
6《红色的画》教案 教学目标： 1.知识与技能 认识三原色，感受和认识红色特有的美感。能以红色为主色调画一幅画，表达自己的情感。提高对色彩美的感受能力及运用色彩的能力，增强探究式学习及合作学习的能力。 2.过程与方法 利用美术教学的直观性，为学生创设中国节日的颜色情境，联系学生生活实际，引领学生走入“红色的画”，感受、体验三原色中的红色。通过展示自然界中红色的实物和图片资料，激发学生的学习兴趣。引导学生欣赏、观察、分析和表现，启发学生感知红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感。 3.情感、态度和价值观 激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。培养学生热爱生活、表现生活的情感。 教学重难点： 1.认识三原色，感知红色特有的美感及其在画面上的运用。 2.引导学生在感知的基础上，用红色表达自己的感受，启发学生发散思维。教学准备：多媒体课件、色卡、颜料、绘画纸、记号笔、水彩笔等 课时安排：1课时 教学过程： 一、准备好绘画用具 二、导入课题 让学生观察，找出本课主题。
师：今天教室与以往有什么不一样？ 生：教室里充满了红色物品。 板书课题：红色的画。 三、讲授新课 1．红色还有一个特殊的身份——“三原色”。出示色卡：红、黄、蓝。 2．谈一谈： （1）走进教室有什么感受？（热闹、热情……） （2）你见过这些场面吗？PPT图片：结婚场景、看花灯场景。你还见过哪些红色的事物？（自然界中的红色、生活中的红色、红色时刻……）3．讨论探究 （1）欣赏完课件中的美丽图片，这些红色的画给你带来了什么感受？（喜庆、热烈、奔放） （2）再仔细观察发现每个作品中都有红色，还有没有别的颜色？ 学生观察讨论回答。 教师总结：红色是中国人的传统喜庆颜色，它带给人们热烈、喜庆、奔放的美感，代表红红火火、吉祥如意！在过年过节、重大活动庆祝以及婚礼上常用到它。 4．检测新知 （1）判断对错：你们是如何理解红色的画的？ 判断下面哪句话是正确的。 A红色的画就是完全用红色画的画。 B红色的画是以红颜色为主画的画。 （2）从三幅画面中来判断哪一幅是红色的画。
用线画房子 小学三年级 教学目标： 1.进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。 2.学习深入细致描绘复杂对象的方法。 3.激发学生对美好生活的向往,使学生懂得生活中处处都有美。 教学重难点： 1.进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。 2.学习深入细致描绘复杂对象的方法。 3.激发学生对美好生活的向往，便学生懂得生活中处处都有美。 4.培养学生的创新精神和抽象思维能力。 教学设计思路: 1. 通过图片观察房子，感受不同的线造型。 2. 分析线和形的组合。 3. 运用不同的线表现多种多样的房子。 师：同学们好，我们上课。 师：请同学先看一个小视频。师：视频中小猪用木板盖房子。我们今天就用线画房子（屏幕播放ppt标题用线画房子） 师：同学们都见过什么样的房子呢？ 生：平房、楼房、故宫、北京四合院….. 师：老师给同学们带来了一些图片，我们欣赏一下吧。（放ppt 各种建筑图片，同时讲解 师：我们如何用线它画下来？看ppt, 同学们看看都有哪些线条。总结，有直线，曲线，组合线条的特点：粗细变化，长短变化，疏密变化。形成画面的黑白对比。我们看图片PPT 。
好，我们把桌面上三角图形用线来装饰一下吧。 师：这些房子有高有矮、屋顶有圆有平，由不同的各种形状组成外形。房身上还装饰各种花纹，这样就可以画出很漂亮的房子了！请欣赏一下作品吧。看黑板（播放PPT吴冠中古村，学生作品） 师：折线，交叉线，还用了点，显得有层次；疏密有致；有一层层的波浪线；有各种形状组成的花纹，有不同的图案，形状各异。要多组合，、大胆想象，多动脑筋设计画面，任何有趣的形都可变成神奇而漂亮的房子。 师：同学们都很好的掌握了用线画房子的方法。放飞你的想象，用线设计一幅未来的漂亮的房子。 要求：（1）画一组不同形状的房子（外形），充满画面；（2）用线一部分一部分地装饰房子的细节；（3）可为房子添加环境，如大树、鸟、太阳等 老师今天还准备了一张自己喜欢的房子外形，谁愿意帮老师把它变得更漂亮？（请2-3个同学完成） 三、学生课堂练习，教师巡回指导。 同学们边画边辅导。把同学们画好的作品上墙。 师：我们来看看谁的房子最漂亮。同学们来评一评。 生： 师：这节课同学们的收获真不小啊，你们用线画的房子真漂亮。同学们辛苦了。我们这节课就到这里啦！再见！
中班美术活动折纸添画—房子《我的 家》 中班美术活动:折纸添画—房子《我的家》 活动目标： 1.培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。 2.幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。 3.通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。 4.重点：学习用正方形的纸折房子。 5.难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。 活动准备：
1.正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支（26张），水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。 2.折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，（一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好｝ 3.诚邀：亲爱的30班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，快乐教育，快乐人生；为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导；为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日；路园长将在4月17日（星期四）上午8：50分在多功能厅，为我们33班幼儿进行大班语言故事《小桃仁》的教学活动，欢迎您的光临，期待您与孩子同乐！ 活动过程： 一、引出课题，激发幼儿兴趣： 1.老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力，“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗？
2.请小朋友看看这像什么？（老师出示折好的一间房子，引起幼儿的兴趣）。这个房子就是园长妈妈的家，好看吗？那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢？ 3.瞧，这是园长妈妈的家，漂亮吗？（出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家）。园长妈妈画了些什么呢？（幼儿边看边说）你们想不想也把自己的家画出来呢？ 4.现在我先来教小朋友折一个房子，变成自己的家好吗？等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗？ 二、讲解示范： 1.先用正方形纸折出小房子。（教师讲解示范，幼儿跟折）把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。 2.我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小朋友添画自己家小区的风景，比比谁的家最美丽。
美术 三年级下
第一课：水墨游戏 教学目的： 1、尝试使用中国画的工具，材料。 2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。 3、培养学生热爱民族传统艺术。 教学重点； 1、认识、掌握工具材料的使用。 2、焦、浓、重、淡、清的画法。 教学难点： 1、工具的使用。 2、用笔、用墨的训练。 教学工具、材料： 毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。 教学过程： 1、教师检查学生所带材料、工具并进行调配。让全班的学生都有作业做。 2、出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。 让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。 1、教师边实践边介绍中国画的工具材料。 （1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 （2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。
（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。） （4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。）2、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。 3、请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。 4、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。 5、教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。 6、征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。 7、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。 课后收获与反思： 第二课重重复复 教学目的： 1.认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。 2.学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。 3.联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。 教学重难点:让学生掌握重复排列的设计方法。 教学过程: 一、组织教学，师生问好。 二、创设情景，诱导发现，导入新课。 师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？ 师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。 1. 教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。 师：同学们边欣赏，边思考。这幅画有什么特点？（点击课件）
湘教版小学美术三年级下册教学计划(第六册)及教案以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容《森林王国》、《我们来下棋》、《生日快乐》、《风来了》、《百变娃》、《拼拼摆摆》、《线的秘密》、《追风快车》、《文具小管家》、《风铃叮当》、《六面怪脸》、《可爱的班集体》、《彩墨游戏》等内容。 三、学生情况分析 三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。 四、教学目标: １、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。 ２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。 ３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。 五、教学措施 1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。 2、做好课前准备，精心制作教具。 3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。 4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。 六、教学内容安排周次教学内容课时安排教学目标重、难点备注1/2森林王国4通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的 第1 页共4 页
想象力和绘画表现能力。综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景；不同动物形象特征的捕捉和把握,画面的安排和布局。3我们来下棋21、握棋盘设计的基本方法和步骤，设计有趣的。 2、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识 3、相互交流合作，体验学习与游戏活动的乐趣掌握棋盘设计的基本方法和步骤；围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现。4生日快乐21、通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人，感受亲情。 2、学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让学生一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐。引发学生的爱心，学习关爱他人，乐于与他人分享幸福与快乐；利用生活中的废旧材料，学习对纸的撕、粘、贴及简单的打结方法等，在活动中体验创作与交流的乐趣。5风来了21、通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征。 2、在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透。培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣，表现身边的事物的能力。6百变娃21、掌握填灌的方法，制作百变娃。 2、运用手捏的方法进行造型变化。 3、激发好奇心，主动探索和发现问题，创造性地解决问题。掌握填灌的方法，制作新颖、有趣的百变娃。拼拼摆摆21、学生参与剪切、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。 2、感受和体验拼摆造型活动的乐趣。培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。8/9线的秘密41、观察自然界的美丽图形和纹理，感受线的节奏美、韵律美。 2、欣赏并参考彩陶纹样，掌握用线装饰物体的基本步骤和方法，描绘出坛坛罐罐。
《用线画房子》教学设计 教学内容：冀教版小学美术第五册，第6课《用线画房子》。 授课年级：三年级 学生分析： 三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接受思维方式的变化，学习方法的变化。是小学教学中比较重要的阶段。贪玩好动，注意力不集中，都是三年级学生的弊端，再加上视野局限，接触的事物不够丰富，所以在本课教学时，要多给学生展示一些新鲜的事物，吸引学生的注意力，引导学生发现图片中线条的运用和变化，并开始尝试用你所学过的线条去表达自己看到的物体，加强对各种形式线条的理解和运用。 教材分析： 线条是绘画最主要的语言之一。基于《各种各样的线》的教学基础，要求学生加强对线条的运用，并用各式各样的线条来组成富有创意的房子，利用线的疏密关系组织完美的画面，是本节课着重点。为了使学生能够较好的完成绘画作品，一定要在教学过程中让学生多欣赏一些有关线条建筑的图片，或者鼓励学生自己多观察现实生活中的建筑，多多搜集一些用线条组成的房子的作品。要让学生用眼睛去观察，用心灵去感受，感受每种不同线条所穿透的情感，以此来扩充学生的视野，陶冶学生美好的情操，激发学生对美好生活的向往，使学生懂得生活中处处都有美。 教学目标： 知识与技能：进一步深入理解线的表现力和美感，提高线的组织运
用。 过程与方法：学习深入细致描绘复杂对象的方法，体会线的律动。情感态度：激发学生对美好生活的向往，使学生懂得生活中处处都有美。 教学重点：培养学生的创新精神和抽象思维能力。 教学难点：学习用不同形式的线条组织比较完整的画面。 教具学具准备： 多媒体课件、线、铅笔、橡皮、水彩笔、图画纸。 教学过程： 一、组织教学，检查学具 二、激趣导入 师：你有梦想吗？ 生1：我的梦想是当一位飞行员，看祖国的蓝天。 师：你的理想真远大。 生2: 我的梦想是当特征兵，保卫祖国的边疆。 师: 你是一个热爱祖国的好孩子。 生3：我的梦想是当宇航员，探索宇宙的奥秘。 师：希望你有更大的发现。 生4：我的梦想是当发明家，发明更多更有用的机器。 师：老师期待着你的伟大发明。 生5：我的梦想是当一位老师，教有用的知识。 师：咱们以后是同行了。 生6：我的梦想是当一位画家，画出最漂亮的画。
幼儿绘画房子教案 下面是为你带来的幼儿绘画房子教案，仅供参考。 幼儿绘画房子教案篇1活动目标：1.掌握小房子的基本要素。 2.学会画小房子。 3.体会画画的乐趣。 活动准备：画纸，铅笔，橡皮，彩色笔。 活动重难点：小房子的结构以及画法。 活动过程：一，故事导入。 1，教师带领小朋友回忆小兔子乖乖的故事。 二，引进小房子的重要性。 1，小朋友们，大灰狼为什么没有吃到小兔子呢?哦，因为小兔子把门关上了。 小朋友们真棒!小兔子被小房子保护着呢，所以没有被大灰狼吃掉。 那么，小房子是不是特别重要啊?那我们也来给自己画一个小房子。 拿出你们的小本子小铅笔。 三，一步一步教导幼儿画小房子。 先画房子的墙，再加上屋顶，然后添加窗户和门，最后加上烟囱。 四，教师检查幼儿绘画情况，逐一教导。 五，幼儿绘画作品点评表扬。 六，让幼儿自由为小房子添加美丽的色彩。 结束课程。
幼儿绘画房子教案篇2【活动目标】1、用粘贴、剪、画或大小组合等方式把它表现出来。 2、能大胆想象和表现。 【活动准备】老式房子的图片、正方形纸及各种辅助材料。 【活动过程】一、观察图片观察老式房子的特点，并与现代房屋进行比较。 问：1、老房子和新房子一样吗?2、他们什么地方不一样?小结：老房子大门上有铁环，窗上有窗格，梁上有雕刻的花纹等，这些都是与现代房子的区别。 二、实践操作1、先在纸上用铅笔勾画出老式房子的样子。 2、用手工纸、剪出一小块一小块作砖。 3、在画好的纸上进行拼贴。 鼓励幼儿大胆想象，仔细操作。 要求：动脑筋自己设计。 三、展示交流互相介绍作品“我建造的老房子小结：今天我们当了一回建筑师，建造了老房子，都很棒，但要是设计出与别人不同的，这样会更出色。 环境创设：大小不一的正方形纸及各种辅助材料。 重点与难点：亭子的折法活动过程：1、说说老房子的特点：前几天，我们一起去参观了练塘的老房子，也收集了很多老房子的照片，你们觉得老房子和我们现在的房子有哪些不同?引导幼儿从屋角、窗户、
人教版三年级下册美术教案 第一课；水墨游戏 教学目的； 1、尝试使用中国画的工具，材料。 2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。 3、培养学生热爱民族传统艺术。 教学重点； 1、认识、掌握工具材料的使用。 2、焦、浓、重、淡、清的画法。 教学难点； 1、工具的使用。 2、用笔、用墨的训练。 教学工具、材料； 毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。 教学过程； 1、教师检查学生所带材料、工具并进行调配。让全班的学生都有作业做。 2、出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。 让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。 1、教师边实践边介绍中国画的工具材料。 [1] 毛笔；羊毫[软]、狼毫[硬]、兼毫[中性]。 [2] 墨汁；[一得阁、中华]、墨块[收藏、欣赏]。 [3] 纸；[生宣纸；吸水性强、画写意画用，熟宣纸；吸水性差、画工笔画用。] [4] 砚台；[收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。]
2、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。 3、请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。 4、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。 5、教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。 6、征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。 7、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。 课后收获与反思； 第二课重重复复 教学目的； 1.认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。 2.学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。 3.联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。 教学重难点:让学生掌握重复排列的设计方法。 教学过程: 一、组织教学，师生问好。 二、创设情景，诱导发现，导入新课。 师；同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？ 师；大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。 1. 教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。 师；同学们边欣赏，边思考。这幅画有什么特点？[点击课件] ①老师点击鼠标，鱼儿向左重复连续排列。
三年级美术上册第课用 线画房子教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
6《用线画房子》教学目标 1.进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。 2.学习深入细致描绘复杂对象的方法。 3.激发学生对美好生活的向往,使学生懂得生活中处处都有美。 课前准备纸、笔 教学流程 课前活动： 要求学生认真观察生活中的房子，丰富学生对房子的认识和感受，还可以搜集有关房屋建筑的图片、知识。 一、初步感受 分组举行“竞聘房屋销售员”活动，让学生对自己搜集到的典型的、有特色的图片进行推销，学到很多有关房屋建筑的常识。 二、重点感受 引导学生关注造型之外，还要体会建筑结构线和装饰线给人带来的视觉感受。如，瓦房的瓦片、墙砖由许多密集曲线和直线构成，廊檐、柱子线条比较简单，这本身就构成了线的疏密变化等等。 通过示范，用线的不同排列方式去表现一个相同的物体，让学生体验线的魅力。
出示学生作品利用对比的方法，引导学生从线的角度去分析比较，看这些别人在表现房屋的时候，谁的线条流畅大胆，谁的线条装饰变化丰富，线的排列是不是越满越好，每个人线条的疏密是怎样安排的等等,引起学生注意。 三、表现感受 提出要求：用几何形概括房子的外观，各部分的大小搭配要和谐,高低错落有秩序,造型要别致新颖，做到与众不同。用线添画细节时，要大胆、肯定，线的长短、疏密要组织好,要有节奏和韵味。 鼓励引导学生对画面进行黑白处理,使其更加完美，最后，还可以为房子添画环境。 在学生创作的过程中,对作业中的闪光点要加以肯定,对构思好的作品随时表扬,给其他同学启发。根据不同的作业进行提示、引导。 四、分享感受 在房屋设计好以后，可以组织一个房屋竞买会。 看一看：谁设计的房屋更受大家的欢迎谁喜欢哪幅作品 把这幅作品的成功之处说一说。重点引导学生说说线条的运用。
课题：水墨游戏 教案序号：1 课型：新授 授课时间：2018.3.5 教学目标： 1、尝试使用中国画的工具，材料。 2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。 3、培养学生热爱民族传统艺术。 教学重难点： 1、认识、掌握工具材料的使用。 2、焦、浓、重、淡、清的画法。 3、工具的使用。 4、用笔、用墨的训练。 教具学具：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况 二、讲授新课： 1、导入：教师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。 2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。 3、新授： 教师边实践边介绍中国画的工具材料。 （1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 （2）墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。 （3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。（4）砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。 4、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。 三、学生作业，教师辅导： 1、练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。 2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。 教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。 四、小结：表扬优秀作业 五、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。 课后反思： 从这节课的教学效果来看，在新课改的教学中，强化学生的创造性思维很重要。但是在美术课堂中，我体会美术教学不能忽视教师的教，因为它是使学生获得技能营养的好时机，教师的演示作用，可以让学生很直观的了解绘画技巧和绘画方法，但是应该注意的是不能把学生教“死”了，没有创造性。应该是让学生在学习基本的绘画技法后，鼓励学生大胆的创作，从中体会一下中国画艺术的博大精深，了解中国画的笔墨情趣。没有技能技巧的自主探究是低效的，甚至是空谈。
八、用线造房子 教学目标 知识技能：进一步深入理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。 过程方法：学习深入细致描绘复杂对象的方法。 情感态度：激发学生对美好生活的向往，使学生懂得生活中处处都有美。 教学过程设计 一、激趣导入： 师：同学们，今天老师准备了两幅图片，请大家仔细观察图中的房子，然后告诉老师，这两栋房子都是有哪些结构或者是部分组成的呢？如果你心里有答案，我们先把答案放在心里，然后再找同学们回答。我们先来看第一栋房子，第二栋房子，好，谁来说一说？ 生：1、门，2、窗3、屋顶4、围墙 那我们如何画出来呢？带着这个问题，下面进入我们的新课《用线画房子》 二、体验探究 师：老师为大家准备了一些具有中国特色的建筑和国外的建筑，下面让我们来欣赏一下。 这是北京的故宫，天安门，瓦片房，江南水乡——看完中式建筑，让我们再来看看国外的建筑，它和中国的建筑有些不同，是不是像城堡一样，房顶是圆形的。下面我们再来欣赏一下现代建筑，是不是有高有矮，有前有后，这就形成了高低错落，前后叠压的关系。 看了这么多房子，下面给大家两分钟的时间，同桌两个人为一组，来说一说你还见过哪些不一样的房子呢？现在开始讨论。教师巡视。 师：谁来说一说，你还见过什么的房子？ 生： 师：同学们刚才说了这么多的房子，老师这里也有一些不一样的房子。大家一起来看一下，你有没有见过这样的房子呢？ 师：刚才给大家看了那么多有趣的房子，那你们想住进什么样的房子里呢？前后桌4个人为一个小组，讨论一下，之后说给大家听。2分钟，讨论开始。 同学们说的都非常好，老师都想住进这样的房子了，那你们想不想用画笔来描绘出你们自己心目中的房子？那我们如何用线来画房子呢？下面让我们欣赏书中“吴冠中”老师的画，在
幼儿园大班教案——画房子 设计意图 本堂课结合了社会，语言和美术等方面。第一环节是通过一系列提问，来引导幼儿认识建筑工人，从而知道建筑工人的工作内容，提升幼儿的知识体系，此环节是从社会性方面着手；第二环节穿插入散文诗《画房子》，让幼儿学会欣赏散文诗，体验散文诗的美感，陶冶幼儿情操，此环节是从语言方面着手；最后一个延伸活动采用了美术形式，让幼儿充分发挥想象力，发展幼儿的动手操作能力，引导幼儿将所画作品赠送给他人，培养幼儿的交往能力，体验与人交往的乐趣！ 活动目标： 1.初步熟悉散文诗《画房子》的内容，学会看图念出散文诗； 2.能够用“XX颜色笔——画的XX——送给XX”的句式完整表述； 3.欣赏不同风格的房子，体验创造作品的无限乐趣。 活动准备： 1.图片“建筑工人” ； 2.散文诗《画房子》的内容； 4.各类奇异的房子照片 5.白纸，蜡笔 活动过程： （一）教师出示图片“建筑工人”进行引题 1.师：小朋友们，今天我们班来了这么多的客人老师，王老师这里也给你们请来了一位特别的客人，你们想不想知道他是谁呀？ 2.那王老师把他变出来好不好？ 3.师：变变变，呀，你们说，他是谁呀？（请个别幼儿回答） 4.师：那我们来听听看，他到底是谁？“小朋友们好，我是建筑工人，我的名字叫贝贝” 5.师：你们要和他怎么说呀？ 6.师：贝贝刚刚说自己是什么呀？ 7.师：那你们知不知道，建筑工人要做些什么？（造桥，造路，造房子，修水库，造电站，鸟巢，机场）（二）教师展示图片，讲解示范念散文诗《画房子》 1.师：可是呀，贝贝今天不是来造房子的，那他究竟来做什么呢？ 2.师：咦，他来做什么呀？（画房子） 3.师：贝贝拿了五支彩笔，坐在窗前画房子。（他拿了哪几种颜色啊） 4.师：他拿了一支红色的笔，画了一间瓦房，你们知道他要送给谁吗？（幼儿自由回答）
中卫四小三年级下学期美术教学计划 一、学情分析： 三年级学生通过尝试使用各种工具、媒材，能大胆自由运用看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感所想，对美术也有着浓厚的兴趣，且能进行简单的设计组合和装饰，还能用简短的话表达自己对自然和美术作品的感受，但审美和美术创作的能力还不是很强。 学习方面：学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。 在本期的美术教学中，教师还要加强指导。同时，在教学中教师还要引导学生养成良好的学习美术的习惯。学生学习美术的能力有差异，教师在教学中要因人施教，特别是学习困难的学生教师要多加关注。 二、教材分析： 本教材是依据《义务教育课程标准》编写的，以充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，全面推进素质教育为基本指导思想。本册教材共有19课，每课即为一个单元。本册教材的内容丰富多彩，很适合活泼好学的三年级学生学习美术，教材中为学生安排了多样有趣的美术学习活动，还为学生创设了轻松愉悦的学习情境，提供了丰富的优秀作品，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中
的积极作用，促进学生健康全面成长。为使教学更方便有效，在教学中老师可根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。 三、教学目标： 1、掌握基本的绘画方法和绘画技巧，打好良好的美术基本功基础，为学生长远的发展作准备。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯、观察能力创作表现能力。 3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 4、赏析优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。 四、教学重点： 1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。 2、制作简单的泥工作品，进一步提高动手制作的能力。 3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。 教学难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在以纸为主学习材料制作的简单建筑模型中培养空间想象力。 四、教法学法： 1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。 2、深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。 3、利用美术学科的独特魅力，运用不同教学手段，激发学生学习美术的兴趣。
江西美术出版社小学美术三年级下册《荷花美》教案 江西美术出版社三年级第六册 一、教学目标：1、启发学生对荷花的形状、特点、和质感进行细致的观察比较，并用油画棒、水彩的表现形式画出有趣味的荷花。2、通过表现荷花，培养学生热爱大自然热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。鼓励学生创造性的思维。 二、教学重点：利用油水分离画法画出荷花。 三、教学难点：1、荷花瓣的勾画与组合。 2、荷花、荷叶用渐变的方法涂色。 四、教学方法：演示法，观察法，情景教学法 五、教学过程： （一）导入新课 PPT课件：打开幻灯片——荷塘美景 师：大家看，这是一个怎样的情景？ 生：荷塘景色 师：美不美？ 生：很美 引出课题——荷花美（板书） 师：有这幅画面你想到哪首古诗？（晴朗的天空，碧绿的荷叶，红红的荷花） 生：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
师：古人能触景生情，咱们都是农村的孩子，当你亲自来到荷塘边，你能否写出一篇文章，或一首小诗？有机会尝试尝试怎么样？下面咱们就来共同欣赏荷塘美景。 （二）新授 1、欣赏荷花的美 PPT课件：播放幻灯片——荷塘美景 师：同学们，看到这些画面你感觉如何？ 生：荷花真是太美了。颜色鲜艳，荷花，荷叶形态各异，形状较大。而且它们的颜色都有变化，生动而美丽。 （学生初步感受荷花的美） 2、感受荷花的美（幻灯片特写镜头） 引导学生仔细观察、具体分析荷花荷叶的形态、色感与质感，感受其内在的美，不同品味的美。（荷花颜色不同，开放程度不同，色彩渐变。荷叶形态及分布状况如何等） 师：你此时此刻，感受如何？想画下来吗?今天咱们就用油画棒来描绘它们。 3、表达荷花的美 PPT课件：打开幻灯片——荷花图（油画棒） （1）简介油画棒画特征（构图较大，形态饱满，涂色较厚重，颜色鲜艳） （2）分析画面中荷花、荷叶、莲蓬的分布状况，即画面的整体布局。（3）师示范画荷花图，让学生仔细观察并掌握绘画技巧。
人美版小学美术第六册教案 武功县南仁 1、我们的社区 教学目标： 1、观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。 2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。 3、通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。 教学重难点： 重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。 难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。 教学准备： 彩色笔 教学过程： 一、导入。 1、师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天，我们就来画一画我们的社区。 （板书课题） 2、什么叫社区？ （自己居住的小区一带；农村叫村庄）、 3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？ 4、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！ 二、新授。 1、那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。 （同桌交流，指名描述） 师：真羡慕你们的社区！ 2、在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？ （学生描述） 3、师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的？ 4、欣赏（书上的学生作品）。
（1）社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。 （2）海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。 （3）健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。 通过欣赏，使学生明确表现的形式（线描与色彩）以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境与生活）。 三、学生作业。 1、想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？ 2、学生作业，教师巡视辅导。 四、作业展评，课堂总结。 课后反思: 2、恐龙世界 教学目标： 1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。 2、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。 3、通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。