英语外教David 08至09 学期课表
英语外教Nolan Virgo 08至09 学期课表
英语外教Matthew 08至09 学期课表
英语外教Lyn Ferguson 08至09 学期课表
英语外教Kathleen 08至09 学期课表
英语外教Katie08至09 学期课表
英语外教Joe 08至09 学期课表
日语外教佐久间彻08至09 学期课表
德语外教Thomas 08至09 学期课表
俄语外教Alexander 08至09 学期课表
英语专业建设规划方案 一、专业建设的目的和意义 21世纪的到来，社会对外语人才的需求持续增长，对外语人才的培养有了更高的标准，同时也对英语学科建设提出了新的要求。21世纪的英语教学不是单纯的英语培训，而是英语教育，即全面培养能熟练运用英语、思维活跃、心理健康、知识面广、综合能力强的高素质复合性人才。为了迎接时代的挑战，加强英语专业建设势在必行。就英语教学而言，教师面临着教学理念的转变、教学内容的更新、教学方法的改革和测试评估体系的完善等一系列问题。加强专业建设对提高我校专业英语教学质量，优化课程设置，更新教学内容，改进教学方法和教师队伍建设都具有推动作用。构建起更加科学合理的专业体系，按照理念先进、目标明确、思路清晰、改革领先、师资优化、设备先进、教学优秀的要求，对本专业加强建设，使其在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面有明显的改进，并逐步凝练出专业特色，成为在校内有较大影响和竞争力的专业。 二、专业建设目标和发展规划 1．学术队伍建设 学术队伍建设的总体目标是，经过努力，培养出一支素质精良，具有先进教育理念、凝聚力强、结构合理，业务水平高、教学能力和科研能力强的高质量的教师队伍。实现上述学术队伍建设的目标可分三步走。 第一步（2004年至2008年）加强高层次人才的引进力度。目前，虽说教师的学历层次都比较高，具有硕士学历的教师占80%，且大都有海外留学的经历、较强的业务功底和较高的教学水平，但尚无具有博士学位的教师而且由于近年来招生规模不断扩大、教师短缺的问题依然突出。保证教学质量，缓解教师长期超负荷工作的局面，需要积极主动，多渠道引进人才，打造一支梯队结构合理，学术造诣深，教学效果，科研俱佳的学术队伍。人才引进特别是专业带头人的引进，要紧紧围绕专业建设和教师梯队进行，鼓励教师潜心研究，积极参与申报各级、各类科研、教学研究项目。 第二步（2008年至2012年）加强教师培训。信息社会知识更新速度加快，教师要树立终身学习的教育理念，加强自身业务进修，不断更新知识，要创造条件为教师提供国内外深造的机会，实行青年教师岗前培训制，加大青年教师的培养力度，不断调整师资队伍的年龄结构、职称结构、学缘结构。在配备青年教师导师的同时，兼顾其研究方向和专业特长的一致性，使指导更具体，更有针对性。结合学校2007年接受本科教学评估工作，开展观摩教学、课堂教学录相活动，为青年教师提供相互学习的机会，相互切磋交流教学方法、教学手段、教学艺术，不断提高青年教师的课堂教学技能。在目前科研经费严重不足的前提下，尽可能地保证每年有2-3位青年教师外出参加学术交流，跟目前已建立合作项目的国外大学探讨互派教师研修的项有计划地开展教研活动和学术活动，提高整体学术队伍的专业水平，培养出一批优秀的业务骨干和学术带头人，至少能有1-2名省级名师。 第三步（2012年至2015年）队伍壮大，层次提高，科研颇见成效。经过10年的努力，使学术队伍不断壮大，教师按研究方向结成梯队开展学术研究，预期教师中具有博士学位的占30%，教授增加到至少10人，科研成果更具学术价值，发表在国际、国内核心期刊的文章越来越多，有影响的个人专著教材问世。英语专业在目前已有2门精品课的基础上，力争
心理学专业英语总结——HXY 随意传阅·顺颂试安 注释：1.“*”在书上是黑体字，但感觉不重要背了也没什么卵用 2.“”背景色项表示答案恰好有三项，可能出选择 3. 人名已加黑，可能连线或选择 4. 每章节的末尾有方便记忆的单词表（只包括这篇总结中出现的关键单词） 5. 方便理解记忆，已在各项下方注明中文释义 6.“,”大部分都是作为点之间的分割，类似于逗号，前后不连成句子 Chapter 1——Perspectives in psychology 心理学纵览 Section 1: Approaches to psychology 心理学入门 ●What is psychology? 心理学是什么 Definitions: The scientific study of behaviour and mental processes. 定义：对行为和心理过程的科学研究 Psychology come from: ①philosophy, ②biology ③physics. 心理学来源于：哲学、生物学和医学 When: 1879 as a separate scientific discipline. 形成于：1879年，作为独立学科 History (develop): structuralism, functionalism, psychoanalysis, behaviourism, cognitive psychology, humanistic approach, biological approach. 历史发展：结构主义，机能主义，精神分析，行为主义，认知，人本主义，生理。 ●The psychoanalytic approach to psychology 精神分析理论 Origins & history: Sigmund Freud, unconscious mental causes, treat as the causes of mental disorders, built up an theory. 历史来源：弗洛伊德提出潜意识心理动机，把它视为心理疾病的原因，并建立理论。 Assumptions: unconscious processes, psychic determinism, hydraulic drives, psychodynamic conflict, stages of development. 假设：潜意识过程，精神决定论，驱力（攻击、性），心理动力冲突，发展阶段 Methods of investigation: case study (method), free association (tech), dream analysis (tech). 研究方法：个案研究方法，自由联想技术，梦的解析技术 *Areas of explanation: personality development, moral/gender development, aggression, abnormality, memory. 可解释领域：人格发展，道德/性别发展，攻击性，异常，记忆 *Weaknesses: unrefutable, theoretically unscientific. 缺点：不可被其他事件驳斥，因此理论不具科学性 ●The behaviourist approach to psychology 行为主义理论 Origins & history: John Watson, empiricism, learning. 历史来源：华生，经验主义，学习 Assumptions: behaviour is learned from the environment, only observable behaviour should be studied. 假设：行为来源于环境，研究可观察的行为 *Areas of explanation: language acquisition, moral development, attraction, abnormality.
英语学科课程的建设与实施方案2015.7 一、背景分析 1、教师团队情况分析 我校英语组由10名女教师组成，其中代课教师1名，平均年龄35岁。英语本科专业毕业10人，2人英语硕士在读。常州市骨干教师1名，新北区学科带头人2名，新北区骨干教师4名，校骨干教师2名。 全体英语教师凭着对学生的爱心，对工作的强烈责任心，默默耕耘，老师们精诚合作，教学中的困惑会共同探究；教学中的重任会共同分担，每个英语教师通过自己的一言一行悄然营造着团结协进的团队文化。 2、学生学习情况分析 我校是一所规模较大的农村学校，学生人数2000余人，外来务工人员子女较多，几乎占了全校人数的50%左右，学生的英语知识只能来源于学校英语课程学习，缺乏英语交际分环境，英语课外读物几乎没有，所以学生英语视野很窄，运用英语交际的自信很缺乏，我们英语课程面临如何进一步提高学生的英语水平，拓展学生的词汇量，增强学生自我学习的能力这些问题。只有通过对校本课程的开发，才可以使我们的英语课程更能适应学生的学习兴趣与需要、学校的环境与特色，以及家长对子女教育和对学校的期望。 3、学科课程资源情况分析 本校现在英语课程除了国家课程译林版小学英语教材的运用外，我校为学生订阅了多套英语绘本阅读书籍，放置图书馆，供学生借阅，每周五的校本课选修来阅读、住宿班的晚自习，还有学生平时的课余时间，都是学生阅读英语的时间。另外在选修课上，我们的教师还组织学生利用相关的英语学习网站拓展一些常用交际用语的学习。 二、实施理念 《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》指出：英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。为了促进学生英语学习可持续性发展、身心和谐发展、全体学生全面发展，学校以以下理论为指南，开发了小学英语拓展式校本课程。 1、人本论（Person’s center）。学生是具有内在学习潜能的（朱纯1999），而其潜能的开发有赖于他的理解和信任。拓展式校本课程充分体现以人为本的教育理念和发展理念。他根据学生的不同水平用好教材，活用教材，最大限度的调动和发挥学生的内在潜能。 2、多元智能理论。多元智能理论能够帮助教师拓展英语学习空间，建立一个开放式的教育系统，促进人的智能全面发展，拓展式校本课程，为学生思考、探索、发现提供更多更好平台，有利于学生提高英语素养，培养创新精神。 3、“三个面向”理论。邓小平提出教育要面向现代化，面向世界，面向未来。进一步从手段、空间、时间上体现当代教育发展要求，从以上三个方面的拓展和延伸是为了更好的适应每个学生终身的学习需要。 第一，学习空间的拓展，让学生得到不同区域，尤其是从课堂的学习空间拓展到课外的生活空间，校园的学习空间拓展到家庭生活空间，拓展到社会学习实践的空间，让学生受到立体型的学习与教育。 第二，学习时空的拓展，学生的教育是未来的教育，是终身的教育，为此学习手段的拓展要多媒化、网络化、信息化，把学生学习品质的提高和终身学习能力的培养作为学习社会化，社会学习化课程重心，把质的发展作为人的可持续性发展的根本。
(外教社)全新版大学英语综合教程第二册第三单元课后练习答案unit-3-book-2 Unit3 The Generation Gap Part II Reading Task Comprehensio n Content Question Pair Work 1.There are seven characters- --Father, Mother, Heidi, Diane, Sean, Restaurant Manager, and Mrs. Higgins. 2.No. Because what he does usually ends up embarrassi ng them. 3.To buy a guitar. 4.To check if Sean was going to embarrass him.
5.He knew his father was going to embarrass him. 6.It was unnecessar y and embarrassi ng. 7.He wanted Dan to pressure his son into asking Diane to the senior prom. 8.He would speak to his son and insist that the latter give Diane a call. 9.She felt humiliated. 10.Because the Thompson had just moved. 11.He tried to let her know how exceptionall y
英语专业社会实践报告总结 最近发表了一篇名为《英语专业社会实践报告总结》的范文，好的范文应该跟大家分享，重新整理了一下发到这里。 英语专业社会实践报告总结 时间过得真快，不知不觉间我已经是一名大三的学生了。回想自己大一和大二的生活，我觉得自己没有充分利用平时的空余时间，白白浪费了很多的宝贵时间。大学跟高中给我提供了两个完全不同的学习环境，进入大学以后，由自己支配的时间大大增多，而不是像高中一样什么都由老师帮你安排；在大学里，完全要靠自己的努力，自觉地去学习。因此当我进入大学以后，接触到大学的学习方式时，没有立即改变，还是按照原来高中时候的习惯学习，所以一时无法适应，也就这样一天天地消磨时光。现在我觉得很后悔，人的大学生活一生就这一次，如果现在不好好利用，更待何时呢？所以在今后的学习生活中，我要为自己订立明确的目标，并朝着目标不断努力奋斗，努力实现自己的理想。 自身规划：虽然我即将步入大三下学期，但从现在开始规划我未来的学习之路也不是太迟。过去的两年已经荒废了不少时间，从现在开始我要为自己的未来进行打算。所以从现在开始，我要抓紧每分每秒，不再浪费宝贵的时间。在大四时还要面临专业八级的考试，所以我要不断增强自己在英语学习上的听、说、读、写能力，争取一次性就通过英语专业八级考试。热门思想汇报当然，现在的努力学习也是为了将来能找到一份好的工作，而好的工作并不是只要学习成绩好就能得到，还要有好的工作经验和工作能力才行。所以在学习的同时，我也要走进社会，不断拓展自己的视野，增加自己的工作经验，增强自己的工作能力，为自己今后的就业做准备。 实践调查：在这个寒假中我针对英语专业学生的就业问题作了一些调查，发现就业情况不容乐观。经过这次调查，我发现原本在大学期间学英语专业的学生只有很少的一部分在毕业以后从事跟英语相关的职业，绝大多数选择从事其他行业。也有很多人抱怨说学习英语专业没什么优势，因为其他专业的学生也可以把英语学得很好，而且他们还可以学习另外一门专业的知识。在我看来，每一门专业都有各自的用处，关键是要看你是否已经把它的相关知识彻底地掌握了。如
Unit4 The Virtual World Part II Reading Task Comprehension Content Question Pair Work 1.She used to be a television producer, but now she is a writer. 2.She writes and edits articles online, submits them via email, and communicates with colleagues via the Internet, too. 3.She could stay computer-assisted at home for weeks, going out only t get mail, newspapers and groceries. 4.They feel as if they had become one with the computer, and life seems to be unreal. 5.That people who grew used to a virtual life would feel an aversion to outside forms of socializing. 6.She gets overexcited, speaks too much, and interrupts others. 7.She is bad-tempered, easily angered, and attacks everyone in sight, all because she has long become separated from others and lacks emotional face-to-face exchanges with people. 8.She fights her boyfriend, misinterpreting his intentions because of the lack of emotional cues given by their typed dialogue. 9.Because we rely on co-works for company. 10.She calls people, arrangers to meet the few friends remaining in the City, gets to the gym, arranges interviews for stories, doctor’s appointments---anything to get her out of the house and connected with others. 11.No, she doesn’t feel happy. She feels being face to face is intolerable. 12.She makes her excuses and flees, re-enters her apartment, runs to the computer, clicks on the modem, and disappears into the virtual world again. Text Organization Working On Your Own 1. 1.2-3 2.1,4-10,13 3.11 4.12 2. The first paragraph describes the consequences of living a virtual life and the last tells of the author’s escape back into it. Together, they bring out the dilemma people at present are in: Because of modern technology, we have a choice between a virtual life and real life, but find both unsatisfactory. Language Sense Enhancement 1. (1)routine (2)for company (3)unemployment (4)externally (5)drug abuse (6)restore (7)fled (8)gym (9)set apart (10)appointments Vocabulary
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/e310625040.html, 浅析外教在英语教学中的作用 作者：赵姗姗 来源：《科学大众》2019年第10期 摘; ;要：外教在语言学习中有着无可比拟的优势，在中国，外教进行英语课堂教学有其必然性和合理性。外教在英语教学中也存在一些问题，应该引起高度重视。应采取措施，加大对外教资质的甄别，加强中外教师的交流和合作。 关键词：外籍教师;英语学习;听说训练 1; ; 外教进入中国教学市场的背景及原因 1.1; 中国教育市场自身的发展对引入外教的客观需求 改革开放以来，中国引进了大量的外教，有的外籍教师并不从事语言教学工作，而是从事和其专业、研究方向相关的教学、科研工作。这些外籍教师不在本文的研究范围内。本文所指的“外教”指的是在中国从事英语教学工作的外籍教师（下同），其他语种的外教也不包含在本文的研究范围内。 外教在中国的就业呈现井喷的局面，在教育大省、教育强省，外教的就业范围已经从高等学府—大学向下延伸到高中、初中、小学，有些经济发达的地方甚至从早教班、幼儿园就有外籍教师。在校外，从线上的网络课程到线下的各级培训机构，外教无处不在。 究其原因，是与中国国情密不可分的。中国人对英语学习的热情由来已久，在改革开放后达到了高潮，且经久不衰。英语在中国盛行是美国等西方国家国力强盛的表现。国人渴望能熟练运用英语了解未知的西方世界。我国教育事业逐渐与国际接轨，各类学校聘请英语外教的数量也在逐年递增。实践证明，通过聘请外教进行英语教学是一种行之有效的做法，对国内的英语教学效果起到事半功倍的作用。 1.2; 中国教师在英语教学中的劣势 當前，国内英语课堂教学仍然侧重于母语辅助英语的语言教学方法，教师灌输学习知识，学生被动接受。导致学生以母语思维及语言逻辑来接收和转化、反馈英语信息，易产生“哑巴英语”“中式英语”情况。 我国本科院校对大学英语四、六级考试，高职院校对高等学校英语应用能力测试（三级）都有通过率的要求，许多学校将英语三、四、六级考试与学历学位、毕业证书挂钩，加深了英语应试教育的倾向，忽略了学习语言的本质是为了应用。
外教社大学英语精读第三册u n i t5原文+翻译+课后翻译
精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2 Unit5 A mother and her son learn more from a moment of defeat than they ever could from a victory. Her example of never giving up gives him courage for the rest of his life. 从失败的一刻中，母亲和儿子收获了他们从成功中不曾收获到的。母亲永不放弃的精神给他此后的人生以很大的勇气。 The Day Mother CriedGerald Moore Coming home from school that dark winter's day so long ago, I was filled with anticipation. I had a new issue of my favorite sports magazine tucked under my arm, and the house to myself. Dad was at work, my sister was away, and Mother wouldn't be home from her new job for an hour. I bounded up the steps, burst into the living room and flipped on a light. 妈哭的那天 在很久以前一个昏暗的冬天，我放学回家，心中充满了期待。我腋下夹着一期新的我最爱看的体育杂志，再者，家里没有别人打扰我。爸爸在上班，妹妹不在家。妈妈刚找到新工作，还得过一个小时才下班。我跳上台阶，冲进起居室，啪嗒一声打开电灯。 I was shocked into stillness by what I saw.Mother, pulled into a tight ball with her face in her hands, sat at the far end of the couch.She was crying. I had never seen her cry. 我被眼前的景象惊呆了。妈妈双手捂着脸，身子紧缩成一团，坐在长沙发的那一端哭泣着。我看见妈妈哭这还是第一次。 I approached cautiously and touched her shoulder. "Mother?" I said. "What's happened?" 我小心翼翼地向她走去，轻轻拍她的肩膀。“妈妈，”我说，“怎么啦?” She took a long breath and managed a weak smile. "It's nothing, really. Nothing important. Just that I'm going to lose this new job. I can't type fast enough." 妈妈深深吸了一口气，强作微笑。“没什么，真的。没有什么要紧的事。只是我这份新工作要丢了。我字打得不够快。” "But you've only been there three days," I said. "You'll catch on." I was repeating a line she had spoken to me a hundred times when I was having trouble learning or doing something important to me. “可你上班才三天，”我说。“你会熟练起来的。”我这是在重复她讲过上百次的一句话，每当我学习或做一件与自己关系重大的事情而遇到困难时，她总是这样跟我说的。 "No," she said sadly. "I always said I could do anything I set my mind to, and I still think I can in most things. But I can't do this." “不成，”妈妈黯然神伤地说。“过去我总是讲，只要我下决心，什么事都能干成。现在我仍然认为大多数的事我都能做。但打字这件事我干不了。” I felt helpless and out of place. At age 16 I still assumed Mother could do anything. Some years before, when we sold our ranch and moved to town, Mother had decided to open a day nursery. She had had no training, but that didn't stand in her way. She sent away for correspondence courses in child care, did the lessons and in six months formally qualified herself for the task. It wasn't long before she had a full enrollment and a waiting list. I accepted all this as a perfectly normal instance of Mother's ability. 我感到无能为力，而且十分尴尬。我虽然十六岁了，但仍然以为妈妈什么都能干。几年前，当我们卖掉农场，搬到城里住的时候，妈妈决定开办日托所。她过去没有受过这方面的训练，但这并不能阻碍她。她写信要求参加幼托函授课程，学习了六个月就正式获得从事这项工作的资格。不久她的日托所招生额满，而且还有不少小孩登记等着入托呢。我觉得凭妈妈的能力，办成这一切是理所当然的。 But neither the nursery nor the motel my parents bought later had provided enough income to send my sister and me to college. In two years I would be ready for college. In three more my sister would want to go. Time was
专业英语课程总结 《计算机专业英语》是综合计算机知识和英语运用能力的一门课程，它涵盖了计算机基础知识、计算机软件知识、计算机硬件知识、计算机网络基础知识等。它注意与计算机专业课的协调性；注重实践性和实用性。 通过这门课的学习，我收获颇多，下面就我个人看法，谈谈如何学好这门课。 还记得高中的时候学英语吗？每天都是语法、时态、句型、阅读等等，这样的教学模式导致我们只是能够应对考试，却无法将学到的应用到生活当中，对于专业英语，我们要做到的不仅仅是能够考试，我们要做到真正的理解与运用，那个样对我们以后的工作才有帮助。 众所周知，学英语无非四个方面：听、说、读和写，专业英语亦是如此。 多听一些专业的单词，它与我们四六级接触的词汇不同，这些词汇都是我们在计算机领域中经常见到的，比如：Bandwidth、Broadband、Client等等，多接触这些单词。当我们见到磁盘的时候，我们知道它的英文名字叫Diskette。 对于我们计算机人员而言，说的机会是相当少的，所以我们就要寄希望于读，把文章读出声来。 你能听懂不代表你知道它怎么用，多读一些计算机相关的文章，并不是要你读出声，二是默读，通过这个角度，我们可以了解单词的用法，知道一句话怎么去解释，知道不同语境下代表的不同意思。 最后一步就是写了，我认为，一个优秀的计算机人才，要具有较强的英语书写能力，尤其是编程人员，我们在开发一个项目的时候会考虑到项目的国际化，那么，我们在定义变量名、方法明的时候就会考虑用英语，那样能够很好的应高我们程序的规范性。 学好专业英语，对我们后面的工作有什么好处呢？据我了解，很多应用开发的官方文档都是英文的，eclipse API虽然有中文，但也只是部分，没有英语的支撑还是看不懂，而ios开发官方文档几乎是全英文。在我们平时的开发过程中，很多时候是要查阅这些文档的。 由此可见，学好专业英语，不仅仅可以让我们通过考试，更多的好处是给我们后面的学习和工作提供了很大的便利，让我们在专业领域走的更加顺利。
英语外教资源平台校本课程开发服务项目 招标需求 一、项目简介 1．项目名称：英语外教资源平台校本课程开发服务2．项目地点：深圳外国语学校 3．项目工期/服务期：1年，2018年1月1日至2018年12月31日4．项目概述：教育部最新提出课堂是教育的主战场，课堂一端连接学生，一端连接着民族的未来，教育改革只有进入到课堂的层面，才真正进入了深水区，课堂不变，教育就不变，教育不变，学生就不变，课堂是教育发展的核心地带。应国家英语新课程改革的要求，为了强化和凸显我校外语特色，培养具有国际视野、同时具备英语专业能力的复合型国际人才，需要进行我校校本课程的不断开发和发展，尤其要加入信息化的教学资源应用于课堂，创新课堂教学。5．资金来源：财政资金 6．项目采购控制金额：人民币25.2 万元 7. 项目公示日期： 二、投标人资格要求： （1）必须是在中华人民共国国内注册的具有合法经营资格的国内独立法人（以提供加盖公章的营业执照复印件为准）； （2）本项目不接受联合体投标，不允许分包。 三、投标文件的组成： （1）公司营业执照（复印件加盖公章）； （2）法定代表人身份证复印件或法定代表人授权委托书原件及委托人身份证复印件；（3）报价一览表（格式见附件一）； （4）技术规格偏离表 （5）投标人应明确所提供产品安装调试的方式、时间及服务承诺 （6）其它有关资料； 以上文件放入文件袋密封并盖章。 四、开标、评标、定标事宜 1. 投标报名：
联系人： 2. 投标报价：本项目服务费采用包干制，应包括服务成本、法定税费和机构的利润。由机构根据招标文件所提供的资料自行测算投标报价；一经中标，投标报价总价作为中标单位与采购单位签定的合同金额，合同期限内不做调整。投标人应根据本机构的成本自行决定报价，但不得以低于其机构成本的报价投标。投标人的投标报价不得超过财政预算限额。 3. 截标时间：(北京时间) 前密封包装送至深圳外国语学校初中部总务处，逾期送达或不符合投标规定的投标文件恕不接受； 4. 开标时间及开标地点： 5. 联系人及电话： 6. 综合评分法 五、关于验收 当满足以下条件时，采购人才向中标人签发项目验收报告：a、中标方已按 合同规定完成了培训；b、项目实施符合招标文件需求。 六、付款方法 按照深圳市财政局及教育局有关规定执行，验收合格后付款，以合同价为准。 七、规格技术要求 1．数字教学资源内容要求： 1) 节目内容动态更新 周一至周六每日音视频教学节目必须更新5 节以上，每一档频教学节目一年之数量必须超过300集，每天每档教学节目合计时长达到20 分钟。当日最新节目是通过网络自动下载更新到学校指定的动态库服务器内。 2) 节目内容知识面广节目涉及范围包含校园生活、健康、美食、教育、兴趣、交通与安全、人际互动、运动休闲、艺术文化、科学新知、旅游、节庆、生活百科、新闻等方面。 3) 节目内容层次性强
外教社大学英语精读第1册第10单元参考答案 Vocabulary V. 1.j 2.g 3.a 4.i 5.f 6.b 7.h 8.e 9.d 10.c VI. 1. have vanished 2. tightened 3. mysterious 4. handle 5. caught up in 6. pulled into 7. dreamed of 8. retreat 9. stunned 10. would come through 11. made their way 12. take (him)back 13. mask 14. brightly VII. 1. The news of Japanese attack on Pearl Harbor stunned the people of the United States. 2. The wild animals started to run at the approach of the hunters. 3. I was so caught up in the film on TV that I forgot to do my homework. 4. Although the Second World War ended more than fifty years ago, many people still remember it painfully. 5. The cheerful smile vanished from her face when she heard the bad news. 6. In spite of America's high divorce rate, many Americans still dream of a happy marriage. Word Building VIII. 1. healthy 2. dirty 3. noisy 4. smoky 5. stormy 6. sunny, rainy 7. muddy 8. smelly IX. 1. ill-advised 2. well-paid 3. much-used 4. well-informed 5. poorly-dressed 6. well-travelled 7. muc h-handled 8. well-known X. 1. root 2. notice 3. retreat 4. board 5. mask 6. retreat 7. approaching 8. notice 9. rooted 10. board 1 1. dreaming 12. approach 13. mask 14. Dreams Structure XI. Model 1 1. She listened to a continual strange noise coming from the next room, her heart beating fast. 2. The old beggar sat at the corner, tears welling up in his eyes. 3. Jim continued on his way, the dog jumping around in front of him. 4. The girl in the snapshot wore a broad smile, her long hair flowing in the breeze. Model 2 1. Mother insisted that we be back before 6P. M. In the evening. 2. The salesman insisted that the money be paid before the goods were delivered. 3. The prime minister insisted that a committee be set up to look into the matter. 4. His teacher insisted that he read the book once again before he started writing the report. Model 3 1. Red flags were seen billowing in the breeze, as if greeting the soldiers coming home. 2. The brook kept murmuring all the year round, as if telling a never-ending story of sorrow. 3. The young men answered the strangers kindly, as if speaking to good friends. 4. Tom turned round from time to time, as if searching for someone in the crowd. Cloze XII. (A)
经济管理学院专业英语结课论文
一学习总结 1理论课程学习总结 人说，“走进大学就一只脚踏进了社会”，这句话没说错。上大学之前，我们有三分之二的时间在学校认真学习科学知识，缺乏自理能力，不懂人情世故。而上了大学之后，不仅要学习，还要管理好自己的生活、处理好与同学、老师的关系。所有这些都不是老师和爸妈能教会的，要靠自己在日常生活中不断的学习和总结经验教训。 在大学里，有些人刻苦专研专业知识，希望将来在专业方面有所突破或能继续深造；有些人则在学好功课的基础上，发现了自己某方面的潜力，比如：较强的社交能力、体育比较好等。而大学这样一个宽松的环境正为他们提供了一个实现自我的舞台。因此，在大学里，我们不仅可以更深入的学习科学知识，还可以在业余时间挖掘自身的潜力和增强自身的特长。但不管将来你从事什么工作，首先要学好英语和用好计算机，这是形势所迫，也是现实。随着现代化步伐的加快，计算机已经成为我们进行各项工作的主要工具，而学好英语是用好计算机的基础，以后走上工作岗位，不会英语和计算机，我们将寸步难行。 但有很多同学说，英语很难学，就是学不好。其实并不是不能学好，我认为没有学不会的东西，除非你不去努力或方法不对。说句实在话，学语言确实是一件比较困难的事，尤其是在一个没有相关语言环境的情况下去学。因为学语言包括听，说，读，写四个方面，要想做到这四个方面都强确实不容易。但我们可以先掌握好基础知识，再根据自己以后的发展方向决定在哪个方面进行提高。比如，你决定以后从事软件开发的工作，那你可以多看看这方面的英文版的书籍。 可是，尽管英语是如此的难学，很多同学还是不以为然。许多同学进入大学后就想着如何去玩，觉得初中、高中这六年憋得实在不行了。可是放松也要有限度，不能荒废了学业，难道辛辛苦苦考上大学就是来玩的吗？因此，当我们在享受大学生活给我们带来新鲜和刺激时，不要忘了花点时间去读读单词，看看英语文章。把英语学习当成一种乐趣，而不仅仅是应付学校的考试和通过四六级。 其次，就要说到计算机知识的学习了，对于我们信息管理专业来说，计算机就是我们谋生的工具。首先，我们应学会最基本的使用电脑的操作，如开机、关机、软件的安装、office的使用、电脑的日常维护等。此外，随着科学技术的日新月异的发展，网络在人们的生活中起着越来越重要的作用，不管是日常生活、交友、娱乐还是工作，人们越来越依赖于网络。因此我们还要学会上网，学会利
外国语言学系英语专业（医学科技） 课程建设发展规划 本专业的人才培养目标是培养高质量的符合二十一世纪社会主 义建设实际需要、有娴熟英语技能又有医学专业知识的复合型人才。学生毕业后具有良好的就业前景。医药产业在持续健康发展的过程中必须扩大对外交流，需要大量既懂外语又懂医学的人才。同时，为顺应中国加入WTO后各方面与国际接轨这一趋势，药品营销、药监、医疗行政和医药院校以及英语教学等方面也急需本专业的毕业生充实 力量。因此，本专业的毕业生具有适应性强、选择面广的优势。课程建设是教学质量的保证，同时也是办学思想与教师水平的反映。外国语言学系英语专业课程建设的宗旨是提高教学质量，所以在课程建设过程中务必考虑到三全学院整体课程建设规划、英语专业总体发展思路和实际情况，应该虚心学习国内外同专业在课程建设上的成果，一定要把学生的利益放在第一位。 一、按照本专业人才培养目标，本着为地方经济建设需要服务的思想，合理设置课程，重点建设医学翻译类、经贸类、口译及笔译等课程，突出英语交际能力的培养与实践，增加选修课，培养既精通英语又具有专业特长的复合型人才。 二、积极开展第二课堂，围绕所培养学生口语能力强这一特色，积极为学生提供实践基地，使学生有机会涉足于一些企业和外贸机构，积累经验，得到锻炼和提高，更有针对性地完善自身的专业结构；为体现学生口笔译强的特色，本着为地域经济服务的思想，利用会展经
济带来的机会，在实践中提高学生的实战能力。 三、在人才培养计划修订中，加大素质拓展和相关课程的开设，鼓励学生参加各种类型的大奖赛，将学生在比赛中取得成绩与学分挂钩，更好地激励学生潜能的开发，以利于学生个性的发展。 四、加大专业基础课程比例。以听、说、读、写为目标的课程应形成系列课程模块，有指导性课程大纲和负责人，以加强专业的“横向”联系： ?积极扶植精品课程； ?进一步研究《英语精读》课程的教学重点与教学方法； ?加大对《英语听力》、《英语写作》、《英语泛读》课程的研究力度，尤其是教学思想与教学方法； ?加大对《英语口语》课程的研究力度，巩固成果，找出不足； 重视高年级课程： ?进一步研究高年级阶段《高级英语》课程的教学重点与教学方法； ?加强高年级理论课程的深度与广度（语言学、文学、翻译、文化）； ?增设医学类词汇、翻译、写作等选修课程； ?增设医学类专门英语口语、听说、视听说等选修课程。 外国语言学系英语专业教研室 2013-2-25