人教新课标高考历史二轮复习提纲（通史●世界史）世界古代史
古代希腊、罗马
〔高考考纲聚焦〕
●古代希腊、罗马的政治制度（雅典民主政治、罗马法）
●西方人文精神的起源
【主干知识回扣】
一、古代希腊、罗马的政治制度
●雅典民主政治
○民主制产生的过程
1、从君主制到贵族制
贵族制特点：是一种集体领导的制度，实行平等协商、少数服从多数的法治原则，变君主制时期的终身制为集体领导的任期制和选举制。
作用：为进一步向民主制演化准备了条件。
2、梭伦改革——将国家引上民主轨道
背景：雅典贵族与平民矛盾尖锐，工商业奴隶主阶层的崛起。
时间：公元前594年开始
措施：①颁布“解负令”。下令取消一切债务，禁止以土地和人身做抵押；
②鼓励发展农工商业。为民主政治奠定了经济基础，有利于平民阶级的稳定，为雅典民主的形成打下了牢固的阶级基础；
③按财产的多少划分四个等级。财产越多，等级越高，享受的权利越多，打击了贵族对官职的垄断，使工商业奴隶主分离了政治权力；
④改革国家权力机构：恢复公民大会作为国家的最高权力机关，新设立“四百从议事会”和公民法庭
改革的特点：“公平”、“中庸”。
影响：使雅典走了了民主化轨道。
3、克里斯提尼改革——最终确立发主制
措施：①用10个地域部落取代原来的4个血缘部落；②成立上将军委员会；③设立五百人议事会；④实行陶片放逐法：这是一种以民主方式反对民主敌人的有效方法。
影响：使雅典最终确立起民主政治。
4、伯里克利改革——民主政治发展到顶峰
措施：①扩大一般公民的权利，取消高级官员的财产资格限制，扩大公民的参政范围；②鼓励公民参政；发放“公职津贴”和“观剧津贴”。
○雅典民主制的内容
1、基本特点：人民主权与轮番而治（人民主权——政权掌握在全体公民手中；轮番而治——就是轮流统治与被统治）。
2、雅典民主制特征的体现
公民大会、五百人议事会和民众法庭是雅典民主制特征的充分体现
①公民大会：最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事；所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。最重要的程序是就某项事务展开辩论。
②五百人议事会：公民大会的附属机构，负责为大会准备提案；两次公民大会闭会期间，议事会是最高权力的代表，负责监督行政官员的落实大会决议。
③民众法庭：日常司法机关。最大限度保持公正，避免行贿舞弊现象的发生。
○雅典民主的进步性与局限性
进步性：
①在古代君主专制盛世行的情况下，雅典民主开世界民主的先河，为后世提供了值得参照的政治体制。创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运作方式。实行轮番而治，这一伟大的创举为后世民主政治的发展积累了宝贵的经验。
②公职人员由多数人选举产生，处于群众监督下，减少了以权谋私的可能性。
③雅典民主政治充分发挥人的聪明才智，对经济文化的繁荣和国家的强盛起了积极作用。
局限性：①雅典民主不是现代意义上的民主，它仅仅是对公民群体而言，是男性公民的民主。
②采用的轮流坐庄形式导致的结果并非总是公正的，限制、窒息了另一部分社会成员的自身发展才能。它既是伟大文明的催生剂，又是社会不公的暴力机器。
●罗马法
1、罗马法的形成和发展
①早期罗马国家只有习惯法，没有成文法，具有很大的伸缩性和不确定性
②《十二铜表法》——罗马共和国第一部成文法典
是在平民保民官的强烈要求下制定的，基本上是习惯法的汇编，它明确维护私有财产权和贵族的既得利益。
意义：《十二铜表法》是罗马共和国第一部成文法。审判、量刑有法可依（积极）。根本上还是维护贵族利益的（消极）。是罗马法的渊源，标志着罗马法的诞生。
③《查士丁尼民法大全》
皇帝查士丁尼设立专门委员会编篡罗马法，形成了法律汇编，即《民法大全》，标志着罗马法体系的最终完成。
2、罗马法的影响
当时——维系帝国，影响后世
对后世的深远影响：
以《十二铜表法》为开端，《查士丁尼民法大全》为总结的罗马法内容丰富，体系完善，是影响广泛
而深远的古代法律体系。它是欧洲历史上最早的一套比较完备的法律体系。罗马法是现代欧洲大陆法系的
基础。（法国的《拿破仑法典》是以罗马法为蓝本起草的；西方法律大都继承了罗马法的陪审制度、律师制度及诉讼原则。近代初期阶段，西方资产阶级都根据自然法思想，制定保障自己利益的法律。如英国的《权利法案》美国的《独立宣言》和1787年宪法、法国的《人权宣言》等。我国现行的《民法通则》和《继承法》也在一定程度上借鉴了罗马法的原则。）
二、西方人文精神的起源
1、智者学派
①产生背景：公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展，公民积极参与政治活动。
②主张：关注社会，美洲人与人之间的关系，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值。
③代表人物：普罗塔哥拉。提出“人是万物的尺度”的名言。
④地位和评价：智者学派把哲学讨论的重点从认识自然转移到认识社会：构成古希腊人文精神的基本内涵，体现了西方人文主义精神；强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然力量对社会人生的作用，具有高度的自信，树立了人的尊严。
2、苏格拉底
基本思想：
①强调人的价值，重视人的伦理首先，提出“认识你自己”的名言；
②强调知识的作用，提出“知识即美德”的名言
意义：开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他崇尚知识和自由的探索的理性精神对后世产生了深远的影响。
3、人文主义精神内涵：其核心内容是提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世的幸福，而不是都会强调的灭人欲，以便死后升入天堂；它倡导个性解放，反对盲人盲信的愚昧思想它适应了资本主义发展的需要。
近代世界（1）
西方人文精神的发展
〔高考考纲聚焦〕
●文艺复兴和宗教改革
●启蒙运动
【主干知识回扣】
一、文艺复兴和宗教改革
●文艺复兴
1、背景：①意大利最早出现资本主义萌芽，新兴资产阶级为了维护自身的经济政治利益，要求摧毁欧洲教会的神学世界观，打破天主教会的思想垄断。②意大利保留了古罗马希腊的古典文化。
2、实质：文艺复兴是一场资产阶级反封建的思想文化运动，是资产阶级思想文化的兴起。
3、时间：14—16世纪
4、地点：开始于意大利——后拓展至西欧
5、领域：文学、艺术领域
6、指导思想（核心）：人文主义
人文主义思想要求以“人”为中心，肯定人的价值，把人从宗教神学的束缚中解放出来。其内涵包括：提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世的幸福；倡导个性解放，反对盲从。
7、代表人物及其成就
①文学三杰：薄伽丘、但丁、彼特拉克
薄伽丘——代表作是《十日谈》。全书贯穿了人文主义思想，矛头指向天主教会，肯定人的价值与尊严，提倡人生面平等，反封建等级观念，是欧洲第一部现实主义文学巨著。
②美术三杰：达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔
8、影响：
①摧毁了教会的精神枷锁，将人们从神的统治下解放出来，是西方第一次思想解放运动；
②其倡导的进取精神，适应了资本主义发展的需要，促进了资本主义的发展。
③文艺复兴产生了近代自然科学，为科学进步和生产力的提高奠定了基础。适应了西欧资本主义发展的需要，对宗教改革也了一定推动作用
●宗教改革、
1、历史背景：
①根本原因：天主都会的腐败和专横阻碍了资本主义的发展
②文艺复兴的影响：人文主义思想起了推动作用
③导火线：罗马教皇在德意志出售赎罪券
2、概况
★德意志马丁·路德宗教改革
序幕——马丁·路德发表“九十五条论纲”
主张：①因信称义；②信仰的惟一依据是《圣经》；③简化宗教仪式，神甫可以娶妻。
★加尔文宗教改革
①核心：主张先定论，从神学的角度论证世俗活动和个人奋斗的必要性和合理性；②《圣经》是最高权威，反对教皇权威；③主张建立政教合一的政权；④主张简化宗教仪式，神职人员选举产生。
★英国宗教改革
3、历史意义
性质：早期资产阶级在宗教外衣掩饰下发支的反封建的思想和社会运动。
作用：打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁，使人们的思想得到解放，发展了天文主义，新教成为早期资产阶级革命的旗帜，并对后来资产阶级革命产生了重大影响；促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展；促进新兴的民族国家的发展。
【宗教改革时期的人文主义含义】
宗教改革时期的人文主义与文艺复兴时期的人文主义基本思想是相通的，只不过它侧重宗教领域的思想。宗教改革时期的人文主义主要是指反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，使人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的个从自由。
二、启蒙运动
1、背景：①资本主义经济进一步发展，封建专制统治成为其发展的障碍；②自然科学和哲学的发展，为启蒙运动提供了思想武器
2、主要代表人物及主张
①孟德斯鸠：孟德斯鸠在其代表作《论法的精神》一书中提出三权分立学说，把国家权力分为立法权、行政权、司法权，分别由议会、君主、法院三家掌管，其核心是权力“制约与平衡”，这就为防止专制、确立民主提供了可行方案，成为后来资产阶级政治制度的基本原则。
②伏尔泰：伏尔泰是法国启蒙运动的领袖，他强烈抨击天主教和封建制度，倡导自由、民主与平等，政体上主张实行君主立宪制，其思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响。
③卢梭；卢梭在其著名的《社会契约论》中提出了“社会契约论”和“人民主权”说，并认为人类社会不平等的根源在于私有制，卢梭坚持人民应推翻暴君，创立民主共和国，因此，他的激进民主主义思想对后来法国大革命产生了重大影响。
④康德：提出“人非工具”的观点，宣扬科学和理性，倡导尊重他人，确立了人类的主体地位。
3、启蒙运动的影响
①启蒙思想家们宣扬自由、平等、博爱，抨击专制度制度和天主教会，破除人们对天主教会和封建统治的迷信，解放了思想；
②启蒙思想家不仅对封建制度进行更猛烈的批判，其主张还为建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备；
③启蒙运动不仅对法国大革命做了充分的思想舆论准备，也失去了北美大陆争取独立的斗争，同时还激励着中国、日本等亚洲国家人民为发行旧社会而斗争。
近代世界（2）新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展
〔高考考纲聚焦〕
●新航路的开辟
●荷兰、英国等国的殖民扩张
●工业革命
【主干知识回扣】
一、新航路的开辟
1、开辟瓣航路的背景：
必要性（原因）：
①经济根源：西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽（根本原因）：
②社会根源：欧洲答的“寻金热”（开辟新航路的动机）；
③宗教根源：传播天主教；
④商业危机：奥斯曼土耳其帝国占领传统商路路（直接原因）；
⑤思想因素：文艺复兴时期的社会思潮一人文主义鼓励冒险、勇于开拓、进取挑战并征服自然，大胆追求财富并实现个人价值。
可能性（条件）：①科学技术的发展（航海技术的提高、造船技术的发展、地理知识的提高）；
②西班牙和葡萄牙王室的支持。
2、过程
①1487年葡萄牙人迪亚士发现好望角；
②1498年葡萄牙人达·伽马直达印度；
③1492年哥伦布在西班牙王室支持下横渡大西洋发现美洲大陆；
④1519—1522年麦哲伦船队环球航行。
3、影响
对世界：
①加强了欧洲同亚、非及美洲之间的联系，世界日益连成一个整体。
②地区性的贸易开始向世界性的贸易扩展，世界市场开始形成。
③证明了地圆学说的正确性。
对欧洲：
①欧洲贸易中心由原来的地中海地区转移到大西洋沿岸。
②西班牙、葡萄牙成为欧洲富国，西欧一些国家开始进行早期殖民扩张。
③加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。（最主要影响）
二、荷兰、英国等国的殖民扩张
1、荷兰殖民扩张
①主要方式：进行海外贸易
17世纪时，荷兰达到海上贸易的鼎盛时期，取代西班牙、葡萄牙成为殖民帝国和世界头号贸易强国，有“海上马车夫”之称。
②国际竞争的主要手段：组建大型的商业公司
成立荷兰东印度公司；阿姆斯特丹拥有最大的储存仓库和金融设施，成国际金融中心
③特点：殖民扩张与对外贸易紧密联系，组建大型商业公司是荷兰在国际竞争中的重要手段。
2、英国的殖民扩张
过程：
①英国早期一方面进行正常的对外贸易，一方面从事海上掠夺，并得到政府的支持，被称为“海盗国家”②17世纪英国势力渐增，进行一系列商业战争，先后打败西班牙、荷兰、法国等殖民国家
③18世纪下半叶，英国确立了海上霸权，成为最大的“日不落”殖民帝国
英国殖民扩张的优势：
①地理优势——地处大西洋航运中心
②经济优势——手工业发达，资源丰富；
③制度优势——资本主义制度的确立
④军事优势——拥有欧洲最强大的海军。
特点：英国殖民霸权地位的确立主要是通过殖民战争实现的。
3、欧洲列强殖民扩张的影响
①对殖民国家：从殖民地掠夺了大量财富并转化为资本，促进了欧洲资本主义发展
②对殖民地国家：a、给殖民地人民带来了沉重灾难（黑奴贸易：欧洲→非洲→美洲→欧洲）B殖民主义带来了先进的生产方式、生活方式的思想观念，促进了殖民地的发展和进步。③对世界：a.大大拉开了东西方历史进程的距离
b.打破了世界各大洲之间相对孤立的状态，世界日益成为一个整体。
★资本主义列强建立世界市场的主要途径：殖民扩张与掠夺。
三、工业革命
1、第一次工业革命
●第一次工业革命（英国）发生的背景
①前提：英国英国资产阶级革命以后，确立了资本主义政治制度，为工业革命提供了政治前提
②资金：通过国内圈地运动及海外的殖民扩张、黑妈贸易‘海外贸易积累了大量资金。
③劳动力：圈地运动使得大批失去土地的农民成为自由劳动力。
④技术：工场手工业时期积累了大量的技术基础，资产阶级政府对科技的支持和奖励
⑤市场：英国海外市场的扩大，工场手工业时期的商品生产无法满市场的需要（直接原因）●第一次工业革命的过程和重要发明
①过程：纺织部门→动力→交通运输部门
②发明：
纺织机械——飞梭（凯伊）、珍妮纺纱机、水力织布机
动力机械——蒸汽机（瓦特）
交通运输——汽船（美富尔顿）、蒸气机车（英史蒂芬孙）
③第一次工业革命首先发生在新兴的棉纺织业
④工业革命起迄时间：18世纪60年代——19世纪中期
⑤开始标志：珍妮机的发明和使用；
结束标志：机器生产取代手工劳动（机器制造机器）
⑥第一次工业革命使人类进入“蒸汽时代”；英国瓦生改良蒸气机
⑦交通运输业的发明：
1807年，美国人富尔顿发明轮船；
1814年，英国人史蒂芬孙发明蒸汽机（火车）；
●第一次工业革命的影响：
①大幅度提高了社会生产力，使欧美资产阶级确立了对世界的统治；同时客观上传播了先进的思想和生产方式，改变了世界的面貌。
②引起资本主义社会的结构变化：迅速壮大了工业资产阶级和无产阶级的力量，两大对立阶级之间的矛盾日益突出，斗争不断；
③促使世界市场初步形成。
★第一次工业革命对资本主义世界市场发展的影响：促使世界市场初步形成（19世纪中后期）
第一次工业革命如何推动了世界市场的初步形成？
①机器大生产的产品需要更广阔的世界市场；
②工厂生产需要来自世界各地的原料；
③交通运输条件的改变为各地之间的联系和交往提供了条件。
2、第二次工业革命
●背景：①科学技术的突飞猛进。②第一次工业革命的基础。
●表现：电力的广泛应用（显著表现）；②内燃机的创制和使用（深远影响）；③化工技术的发展；④钢铁工业等传统工业的进步。
●成就：
①德国人西门子发明发电机；19世纪70年代，实际可用的发电机问世。
②电动机、电灯、电车、电话、电影放映机等问世，人类进入“电气时代”。
③新的交通工具：汽车和飞机（内燃机驱动）。
●特点：
①以科学理论为基础，科学的技术紧密结合，以电力的广泛应用为显著特点。
②多个国家同时并举。
③与第一次工业革命相交叉
④极大地推进了生产力发展，人类进入电气时代。
●影响：垄断组织的形成：资本主义世界体系最终建议
①推动生产力的巨大发展；
②生产和资本高度集中，形成垄断；
③世界市场得到进一步发展，资本主义世界体系最终确立。
★第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响：
资本主义世界市场最终形成。（19世纪末20世纪初）
第二次工业革命如何促使世界市场最终形成？
①第二次工业革命促进了生产力的巨大增长，推动了世界范围工业生产的空前发展，更多的产品销往世界各地，世界市场得到进一步发展；
②第二次工业革命中发展起来的新型交通工具和通信手段，为世界市场的发展提供了先进的物质条件；
③国际分工日益明显；
④资本主义列强凭借日益强大的实力，掀起瓜分世界的狂潮，19世纪末20世纪初，世界基本上已被瓜分完毕，资本主义世界体系最终建立起来。
【第一次工业革命中出现的新兴行业】
棉纺织为、机器制造业、交通运输亚
【第二次工业革命中出现的新兴行业】
电力工业、电气产品制造业、石油工业、汽车工业等。
近代世界（3）
欧美代议制的确立与发展
【高考考纲聚焦】
●英国君主立宪制的确立
●美国共和制的确立
●法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立
【主干知识回扣】
一、英国君主立宪制的确立
1、英国资产阶级革命
背景：根本原因：封建统治阻碍资本主义经济的发展
直接原因：斯图亚特王朝奉行“君权神授”，并宣称议会权力来自国王，和义会发生矛盾。
过程：1640年——1688年，英国发生资产阶级革命
2、《权利法案》与君主立宪制的确立
背景：1688年光荣革命议会取得胜利，英国资产阶级革命结束。
内容：1689年议会颁布《权利法案》，确立议会主权，从立法权、司法权、税收权、军事权等方面限制了国王权利。
意义：以法律的形式确立了议会主权，国五的权利受到议会的明确限制，它标志着英国确立君主立宪制政体。
影响：“光荣革命”后，英国的贵族地主阶级与资产阶级实行集体统治，统治方式从人治走向法治，英国社会从此进入长期稳定发展时期。
3、责任内阁制的形成
①内阁的含义：内阁原来是指国王召集亲信大臣商议国家机密的秘密小房间，后业指决议国家大事的最高行政班子。
②首相制度的形成。18世纪，内阁的首脑“首相”取代国王主持内阁会议。国王逐渐退出内阁，处于“统而不治”的地全，从此成为一种象征。第一任首相：1721年沃波尔。
③确立内阁对议会负责的制度。
④维多利亚女王时期，让在议会选举中取得多数席位的政党组阁，该党的领袖就是理所当然的首相。
⑤19世纪中期，责任内阁制度确立。
4、英国君主立宪制的影响：
①为英国资本主义的发展提供了有力保障；
②各派可能通过议会斗争实现自己的政治主张，把政治斗争规定在一个相对有序的状态中，避免了不必要的暴力冲突，对社会稳定起着重要作用；
③大大削弱了国王的权力，使英国走上资本主义民主化的道路；
④是世界上第一个建立君主立宪制的国家，为世界很多国家树立了一种模式。
【英国君主立宪制的特点】
①以责任内阁制为核心；国王是“统而不治”的虚君，是礼仪性的国家元首，首相是最高行政首脑，即政府首脑；内阁对议会负责，内阁与首相由议会选举中取得多数席位的政党组建内阁及多数党领袖担任首相；以代议制为基础，议会掌握国家主权；实行分权原则。
②全体成员对政府事务集体负责，并与首相在政治上共进退。如果议会通过对政府的不信任案，内阁就要下台，或者宣布解散议会，重新进行选举。
③1832年议会改革法案使更多的新兴工业资产阶级进入议会。经后经过多次改革，选民的范围不断扩大，确保了资产阶级民主政体的稳定和资本主义经济和迅速发展
【代谇制的概念】
代议制是由选举产生的代表民意的机关来行使国家权力的制度。
二、美国共和制的确立
1、1787年宪法
制定的背景：独立战争后建立的松散邦联存在明显缺陷。
体现的原则：
①中央集权原则：国家主权属于联邦。
②三权分立原则：立法、行政、司法相互独立，相互制约。
③民主原则：总统和议员由选民选举产生。
1787年宪法评价：
积极：①使美国建立起联邦制国家。进一步巩固了独立战争的成果。②可以有效防止专制独裁的出现，保持政局的稳定，从根本上否定了封建专制，促进了美国资本主义的发展。③是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，为世界资本主义民主制度的发展作出了寄出贡献。
消极：①保障人权的《权利法案》是几年后才补充进去宪法的。②承认黑人奴隶制和黑奴贸易，③妇女、印第安人、黑人奴隶的选举权被剥夺。
2、联邦制的特点：政府各部门权力的制约与平衡
3、联邦制的巩固：
①美国内战（南北战争）1861年，美国南方发动叛乱，美国内战（南北战争）爆发。林肯总统领导美国人民依法平定叛乱并取得胜利。南北战争维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，美国资本主义共和政体获得相对的完善。
②确立联邦法律的至上原则：南北战争结束后，国会通过宪法14条修正案，各州法律服从联邦法律的原则。
三、法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立
●法国共和制的确立
1、法国大革命背景：封建制度严重阻碍资本主义经济的发展
2、法国政体的演变
3、共和正体的最终确立（1875年）
建立途径：议会斗争和立法
最终确立：颁布《法兰西第三共和国宪法》（《1875年宪法》）
内容：行政权归总统：立法权归由参议院和众议院组成的两院制议会
4、1875年宪法颁布的意义
从法律上使资产阶级共和政体得到最终确立；使工业资产阶级得以分享政权，促进了法国工业资本主义的发展。
四、德意志帝国君主立宪制的确立
1、德意志帝国的建立
背景：19世纪中期，资本主义得到进一步的发展，但政治上四分五裂的局面严重阻碍了国内资本主义经济的发展。
过程：1864—1870年，在普鲁士领导下通过三次王朝战争，完成民族统一
结果：1871年德意志帝国成立。
2、君主立宪制的确立
确立标志：1871年德意志帝国宪法颁布
宪法规定：帝国实行君主立宪制，规定皇帝和首相掌握国家的最高权力，首相对皇帝负责；特点：是一种不彻底、不完善的代议制。皇帝和首相拥有特殊的权力，立法机构权力有限。评价：是一种不彻底和不完善的代议制
①德意志帝国宪法形式上确立了德国君主立宪政体，使资本主义工业迅速发展，挤身世界强国之列。
②但规定帝国和首相掌握国家的最高权力，带有浓厚的专制主义色彩，军国主义传统得以延续，最终将德国和别国人民推入战争的深渊。
近代世界（4）
科学社会主义理论的诞生和国际工人运动
〔高考考纲聚焦〕
●《共产党宣言》
●巴黎公社
【主干知识回扣】
一、《共产党宣言》
1、马克思主义的诞生
●历史条件：
经济条件：工业革命推动资本主义迅速发展是马克思主义诞生的经济前提；
阶级条件：独立工人运动的兴起，是马克思主义诞生的阶级基础；
思想条件：欧洲的空想社会主义思想，是马克思主义的思想来源之一；
个人作用：马克思、恩格斯总结工作运动经验，广泛吸收人类的优秀思想成果。
●标志：《共产党宣言》的发表
●内容：《共产党宣言》第一次全面系统地阐述了马克思主义的基本原理，阐明了社会发展规律。肯定了资本主义在人类历史上的积极作用；指出了阶级斗争在推动历史前进中的重要作用，揭示了社会主义代替资本主义的客观规律，阐明了无产阶级是资产阶级掘墓人的历史必然性，揭示了无产阶级用暴力推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的历史使命。
●意义：标志着马克思主义的诞生。从此，无产队级有了科学理论的指导，工人运动蓬勃兴起。
二、巴黎公社——马克思主义的实践
1、巴黎公社成立的历史背景
主要原因：法国工人和资本家的矛盾。
直接原因：1870年普法战争中法车失败后，巴黎人民成立了法兰西第三共和国，但掌权的资产阶级临时政府企图偷袭国民自卫军的阵地，准备解除工人武装。（民族矛盾激化阶级矛盾导致革命的爆发）
2、巴黎公社失败的根本原因：资本主义还处在上升时期，还不具备推翻资本主义制度的条件。
3、巴黎公社的意义：①是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试；②丰富了马克思主义的学说，标志着社会主义从理论走向实践。
三、第一国际和第二国际
1、第一国际
时间：1864年在英国成立，马克思成为重要领导人
作用：推动了欧洲各国工人运动的发展，使国际主义深入人心。
2、第二国际
时间：1889年在法国成立
作用：①使合法斗争取得重大成就，提高了工作党的社会地位和作用，增强了工作阶级斗争信心②为国际工作运动积累了一些宝贵经验，有力地推动了近代社会的民主化进程。
近代世界（5）
近代科学技术
〔高考考纲聚焦〕
●经典力学
●进化论
●蒸汽机的发明和电气技术的应用
【主干知识回扣】
一、经典力学——物理学的新发展
1、自然科学的开端——天文学革命
近代自然科学以天文学的革命为开端，首先向教会权威和神学世界观挑战的是波兰科学家哥白尼：他提出“太阳中心说”，写出《天体运行论》一书，动摇了欧洲中世纪宗都神学的理论基础，自然科学开始从神学中解放出来。
2、经典力学的奠基人——伽利略
开创了以实验事实为根据的近代科学，为牛顿经典力学的创立奠定了基础。
3、经典力学体系的形成——牛顿
基本内容：牛顿力学三大定律和万有引力定律。
特点：形成以实验为基础，以数学为表达形式的力学体系，即经典力学体系
意义：牛顿经典力学体系的建立，标志着近代自然科学的形成；是人类对自然规律的第一次理论性概括和综合，是整个物理学和天文学的基础。
局限：无法解决物质热辐射现象+物质传播媒介问题
二、达尔文进化论：
1、提出：19世纪中后期，英国生物学家达尔文发表《物种起源》一书。
主要观点：优胜劣汰、“物况天择、适者生存”。
2、进化论的历史意义：一挑战了封建神学的创世说，是19世纪生物学领域的一声划时代革命；②促进了近代自然科学的发展；③对处于民族危亡时期的近代中国思想界产生了巨大影响。
三、蒸汽机的发明和电气技术的应用
1、“蒸汽时代”的到来；18、19世纪
①发明：
◆世纪后期瓦特改良蒸汽机；
◆蒸气机运用于交通运输领域，1807年蒸汽轮船、1814年蒸汽机车；
◆蒸汽机的广泛使用，使工业生产由手工操作向机器生产过渡，传统的手工工场被机器大生产所取代，煤成为重要的工业能源，人类开始进入“蒸汽时代”。
②蒸汽动力的影响：
◆蒸气动力的出现，使工厂摆脱了水力条件的限帛，工业化速度加书；
◆工厂开始集中，工业城市兴起；
◆使交通运输业发生革命，人们交往更加方便，，经济文件系日益密切。
■对第一次工业革命的把握
①工业革命从棉纺织业开始；
②大机器生产取代手工操作；
③工厂取代手工工场。
2、“电气时代”（19世纪末一）
◆19世纪70年代后，电力成为继蒸汽动力之后的一种新能源，并到到广泛应用，电话、电车、无线电报、电影等，人类进入“电气时代”
◆内燃机的发明运用：汽车、飞机
3、两次工业革命的影响
①蒸汽动力和电力的广泛使用成为推动社会变革的动力，科技转化为第一生产力，社会生产
力大幅度提高；②推动社会结构和世界形势的改变，资产队级开始确立对世界的统治，促使全界市场形成；
③丰富了人类的生活，使人们的物质、精神生活丰富多彩，也加快了城市化进程。
现代世界（1）
俄国十月革命与苏联社会主义建设
〔高考考纲聚焦〕
●俄国十月革命
●战时共产主义政策和新经济政策
●“斯大林模式”
●从赫鲁晓夫改革到戈尔马乔夫改革
【主干知识回扣】
●俄国十月革命
一、十月革命发生的背景
1、经济：俄国资本主义虽然有了一定的发展，但仍然是一个落后的农业国；
2、政治：沙皇专制统治严重阻碍了政治、经济的发展，社会矛盾尖锐；
3、俄国革命力量强大；
4、一战激化了各种矛盾，直接促成革命的爆发；
5、二月革命后出现了资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃两个政权并存的局面。
二、主要经过
1、《四月提纲》——指明了革命的方向
2、七月流血事件——教育了人民
3、彼得格勒武装起义的胜利（1917年11月6日—7日）
三、苏维埃政权的建立
资产阶级临时政府被推翻后，建立了世界上第一个工兵代表苏维埃政府——人民委员长会。
四、十月革命的历史意义
1、十月革命的胜利是马克思主义同俄国革命实践相结合的产物。建立了人类历史上第一个社会主义国家，成功地将社会主义由理想变为现实；
2、十月革命的胜利，给各国无产阶级和殖民地半殖民地人民开辟了一条寻求解放的道路。启示：资本主义可以被社会主义所取代。
●战时共产主义政策和新经济政策
一、战时共产主义政策
1、背景：险恶的战争环境、物质极度匮乏
2、目的：集中全国的物力、财力，巩固苏维埃政权；后期幻想真接过渡到社会主义。
3、内容：①农业：实行余粮收集制；
②工业：实行工业国有化，将大中小企业收归国有；
③商业：取消自由贸易；
④分配劳动，实行配给制。
4、评价：①战胜了国内外敌人，巩固了苏维埃政权/
②侵犯了农民的利益，引起工农群众的不满，违背了经济发展规律，不是向社会主义过渡的正确途径。
二、新经济政策
1、背景：①经济形势严峻，急需恢复遭战争破坏的经济；
②政治危机严重，农民对战时共产主义政策的不满与日俱增，频繁发生暴动。
2、目的：为迅速恢复被战争破坏的经济，巩固苏维埃政权
3、内容：①农业：以固定的粮食税代替余粮征集制；
②工业：关系国家经济命脉的企业仍旧归国家所有；中小企业允许本国和外国资本家经营；
③商业：允许自由贸易。
4、作用：①促进了经济的迅速恢复，巩固了工农联盟和苏维埃政权；
②探索了一条适合俄国向社会主义过渡的正确道路。
5、实质：新经济政策实质是利用市场和商品货币关系来促进生产发展，间接过渡到社会主义
6、“新”的含义：重视市场和商品经济，允许自由贸易和货币流
7、特点：①利用商品货币关系过渡到社会主义；
②在以公有制为主导的前提下，允许多种所有制形式存在
●“斯大林模式”
一、形成原因
1、外部受到资本主义国家的包围和战争威胁；
2、国内受到相对落后的经济文化与历史传统制约；
3、斯大林的个人因素。
二、主要表现
1、经济方面：①以高度集中的行政命令管理经济：②推行单一的公有制；③实行排斥市场的指令性计划经济；④优先发展重工业。
2、政治方面：以党代政，权力集中，个人高度专权。
三、作用
1、积极方面：高度集中的体制，有利于集中全国的人力、物力和财力来发展经济，迅速实现国家工业化；
为反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。
2、消极方面：①片面发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态，国民经济比例严重失调；
②由于忽视消费品生产，人民生活水平提高缓慢；
③牺牲农民利益，挫伤了他们的生产积极性，造成苏联农业生产的长期停滞不前；
④指令性计划压抑了地方和企业的积极性，使经济发展失去活力；
⑤对东欧和中国的社会主义建设生产过很大影响。
四、评价：
斯大林模式开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和新型的工业化模式，是苏联在进行社会主义建设中的探索和创新。在初期和战争时期曾发挥过积极作用，但是，它不是社会主义的惟一模式，不仅不适用于其他社会主义国家，对二战后苏联的发民也是不利的。]
五、经验教训：实践证明，社会主义经济政治体制没有现成的固定的模式，只有根据本国的国情和发展阶段，反复实践，才能走出一条适合自己的道路。
★经验才教训：制定政策时一定要坚持生产关系适应生产力发展的原则，要从国情出发，坚持可持续发展战略，农、轻、重按适当比例平衡发展。
●从赫鲁晓夫改革到戈尔马乔夫改革
一、苏联改革原因：斯大林模式的弊端阻碍了生产力的发展
二、主要改革活动
一赫鲁晓夫改革
1、背景：斯大林模式的弊端造成工农业生产发展迟缓
2、措施：首先从农业开始：调整农业政策，扩大集体农庄和国营农场的自主权
工业方面，扩大地方和企业的自主权；
3、评价：①一定程度上冲破了斯大林模式的束缚，取得了一定成效，具有探索性和开创性。
②但缺乏正确理论的指导，没有从根本上突破斯大林模式，只是一次局部调整，改革失败。二勃列日涅夫改革
1、背景：纠正赫鲁晓夫时期的混乱，继续进行经济改革
2、内容：将工业作为经济改革的重点，在国营企业中推行一系列改革
3、评价：①苏联经济在一定程度上获得发展，重工业得到优先发展，军事实力和综合国力增强；
二但没有从根本上改变斯大林模式，改革停滞。
三戈尔巴乔夫改革
1、方针：加速国家的社会经济发展
2、措施：
①对经济体制进行根本性变革，打破单一的公有制形式，允许个体经济存在；
②经济改革陷入困境后，又把改革的重点转向政治改革，从而抛弃了社会主义制度。
3、结局：国内局势逐渐失控，1991年苏联解体
4、苏联改革失败的原因：
直接原因：戈尔巴乔夫改革失败；
历史原因：高度集中的经济政治体制的弊端——根本原因；
外部原因：西方资本主义国家的“和平演变”战略。
现代世界（2）
罗斯福新政和当代资本主义的新变化
〔高考考纲聚焦〕
●1929年至1933年资本主义世界经济危机
●罗斯福新政
●第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化
【主干知识回扣】
●1929至1933年资本主义世界经济危机
一、危机爆发的原因
1、根本原因：资本主义社会的基本矛盾一生产的社会化和生产资料私人占有
2、具体原因：供需矛盾尖锐，贫富分化加剧，股票投机过度
3、直接原因：股价暴跌。
二、危机的特点
①影响范围广（从美国开始波及整个资本主义世界）
②持续时间长（1929—1933）
③破坏性严重
三、影响
①动摇了人们对19世纪以来自由放任主义经济政策的信心，各种国家干预主义经济政策纷纷出台；
②激化了资本主义各车的社会危机，法西斯主义在一些国家泛滥，资产队级民主制度摇摇欲
坠。
③使世界局势动荡不安。
●罗斯福新政
一、背景
①经济危机使美国陷入困境
②当时的美国胡佛政府基本延续传统的自由放任政策，使危机迟迟得不到解决
③1933年罗斯福当选为美国总统，开始推行新政
二、内容
①整顿财政金融；②实行工业复兴法；
③调整农业生产；④实行社会保障，推行社会救济和以工代赈。
三、新政特点：是在保留资本主义制度的前提下，政府全面干预经济。
四、作用（取得了显著成效）
①在一定程度上减轻了经济危机对美国经济的严重破坏，加速了生产力的恢复
②使美国渡过了经济危机，人民的生活状况有所改善，级和了阶级矛盾，避免了法西斯势力的上台，巩固了资本主义统治。
③开创了国家干预经济的新模式——国家垄断资本主义，为许多资本主义国家继承和借鉴，标志着资本主义进入了政府大规模干预经济的时代。
④新政不可能从根本上消除资本主义经济危机。
●第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化
一、二战后当代资本主义发生的新变化
①进入国家垄断资本主义阶段。（市场调节和政府调节相结合）
②出现了所谓“人民资本主义”（普通职工也拥有股票）
③“经营者革命”的新趋势出现（企业所有者退出经营第一线，由专门管理人员和科技人员从事经营）
④福利国家的出现（普遍和比较完善的社会保障制度的建立）
⑤第三产业蓬勃发展（产业结构因科技进步和需求结构变化而变化）
⑥知识经济兴起（美国出现以知识经济为基础，以信息技术为主导的新经济增长模式）
二、二战后资本主义国家干预经济的主要方式
1、实行国有化，建立国营企业
2、制订指导性经济计划
3、扩大政府开支、政府直接采购以及利用税收等财政政策调节社会生产。
三、对二战后资本主义新变化的认识
①这些新变化的实质是资本主义生产关系的自我调整与完善。
②这些新变化并没有解决它固有的矛盾和问题。
四、战后资本主义经济调整的原因
1、经济危机的惨痛教训：
2、二战的特殊作用进一步促进了国家垄断资本主义的发展；
3、二战后出现的高科技产业和第三次科技革命需要国家政权的有力干预。
五、二战后资本主义经济调整的特点
1、利用国家政权对经济进行大力干预；
2、私人企业经营管理的调整；
3、完善社会福利制度，进行国民收入再分配。
现代世界（3）
第二次世界大战后世界政治格局的演变
〔高考考纲聚焦〕
●美苏两极对峙格局的形成
●多极化趋势在曲折中发展
●两极格局的瓦解和多极化趋势的加强
【主干知识回扣】
●美苏两极对峙格局的形成
一、“冷战”兴起的历史背景
1、战后美苏同盟关系破裂，两种社会制度和意识形态的对立成为主要矛盾；
2、美国成为世界头号强国，苏联成为唯一能美国抗衡的政治军事大国；
3、美国妄图凭借强大的实力称霸世界；但是美国的称霸野心遭到了苏联等社会主义国家的遏制；
4、二战刚刚结束，人们对战争深恶痛绝，和平成为时代的潮流，美、苏不敢贸然发动战争
二、美国实行“冷战”的目的：遏制共产主义，稳定资本主义，称霸世界。
三、“冷战”的兴起
1、政治：1947年“杜鲁门主义”的出台，表明美苏关系公开破裂，标志着“冷战”的开始；
2、经济：1948年“马歇尔计划”（又叫“欧洲复兴计划”）是“杜鲁门主义”的一次大规模运用。通过援助西欧恢复经济，增强西欧遏制苏联的力量，同时加强美国对西欧的控制。
3、军事上：北大西洋公约组织和华沙条约组织的成立，两大军事集团在欧洲全面对峙，标志着美苏两极对峙格局的正式形成（1955年）。
四、“冷战”的影响
1、造成西欧依靠美国、东欧依赖苏联的局面，使世界分为两大阵营
2、美苏对抗，进行军备竞赛，使世界处于核战争的威胁之下。
3、使近半个世纪避免了新的世界大战的爆发。
4、爆发了局部“热战”——朝鲜和越南战争，引起了世界的动荡，威胁了世界的和平。
5、在两大集团对峙的夹缝中，第三世界国家发起不结盟运动，实力不断发展壮大。
●多极化趋势在曲折中发展
一、欧洲共同体的形成
1、形成原因
根本原因：经济发展的需要；
现实因素：世界政治经济中心地位的丧失，要求改变战后初期受美国支配的局面；
外部因素：美苏争霸的影响，认识到只有联合起来才能保障自身安全和发展；
思想渊源：远源流长的欧洲统一思想。
2、形成过程
①1952年法、意、德等六国建立欧洲煤钢共同体
②1958年，成立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。
③1967年，这三个共同体合并为欧洲共同体。
④欧洲共同体成立后，推行统一的对外关税和外贸政策，实行了共同的农业政策。还朝着单一的欧洲货币体系和政治一体化方向发展，实行共同的外交政策。
⑤1991年，欧共体通过《欧洲联盟条约》，欧共体更名为欧盟。
⑥1993年11月1日欧盟正式诞生。欧洲一体化从经济领域扩大到政治和军事领域
⑦2002年欧元正式启用
3、影响
①促进了西欧国家经济的发展和实力的增强。
②西欧在经济上成为美国的竞争对手，在政治上力图推行独立自主的外交政策。
③美国霸权地位受到严重冲击，被迫调整对欧政策，促进了世界多极化趋势
④随着欧共体的扩大，增强了同美苏抗衡的实力，使世界政治力量的对比随之发生变化。
二、日本成为世界经济大国
1、原因
外因：“冷战”爆发后，美国的大力扶植和朝鲜战争提供的机遇。
内因：（制定符合国情的经济政策）
①战后日本进行了民主改革，消除生产关系中的封建落后因素；
②高度重视科技、教育；
③注意发展外向型经济，提出“贸易立国”；
④把发展经济放在首要位置，制定指导性经济计划，利用国家政权大力推动经济的发展；
⑤大力引进国际先进的技术。
2、日本成为世界经济大国
从1956——1972年，日本经济进入高速发展时期，到80年代成为仅次于美国的世界第二经济大国，随着经济实力的膨胀，日本改变了战后初期向美国一边倒的政策，实行以日美关系为轴心的全方位外交。
3、美、日、西欧三足鼎立
随着西欧和日本的崛起，资本主义世界经济领域呈现出了美、日、西欧三足鼎立的局面。这种经济的多极化，是对美国霸权的挑战，也是对美苏两极格局的冲击。
三、不结盟运动的兴起
1、兴起的背景
①战后亚非拉许多国家独立，民族解放运动蓬勃发展。
②为了摆脱美苏的控制，避免卷入大国争斗，维护国家主权和独立，发展民族经济，采取了和平、中立和不结盟的对外政策。
2、兴起的标志：1961年第一次不结盟国家和政府首脑会议召开，标志着不结盟运动的兴起。
3、宗旨与原则：独立、自主、不对盟、非集团。
4、不结盟运动兴起的影响：标志着第三世界以独立的力量登上了国际政治舞台，开始改变由超级大国和西方国家决定世界事务的局面，冲击着两极格局。
5、中国的振兴：自1949年新中国成立到1978年的十一届三中全会，中国的经济建设经历了一系列曲折的探索和发展。改革开放后，中国经济迅速发展，国际地位日益提高，成为世界政治舞台不可忽视的重要力量。
四、多极化趋势
1、表现：欧共休的形成、日本的崛起，不结盟运动的兴起以及中国的振兴，共同构成了世界多极化的趋势。
2、原因：世界政治格局出现多极化趋势根本原因是世界经济格局的多极化。二战后的两极格局下，美苏“冷战”消耗了双方的实力，欧共体、日本、中国经济的迅速发展，都极大地改变了“冷战”下的国际力量对比。
3、多极化趋势与两极格局的关系：此时的多极化还只是一种趋势和方向，还不是一种成熟的国际关系格局。两极格局虽然受到多极化的冲击，在当时仍是国际关系格局的总体的、基本的特征。
●两极格局的瓦解和多极化趋势的加强
一、苏联解体与两极格局瓦解
1989年东欧发生剧变，实质：社会制度发生根本变化
1991年12月苏联解体，标志着两极格局最终瓦解和冷战的结束
二、多极化趋势加强
1、两极格局瓦解后世界形势的基本特点
①世界形势总体上趋于缓和，和平与发展日益成为时代的主流。
②地区冲突和局部战争时有发生。世界呈现缓和与动荡并存的局面。
2、表现：
①以美国为首的西方大国建立以自己的为主导的地区和世界秩序。1998年，科索沃战争；1999年，轰炸南联盟。
②恐怖主义活动频繁，地区冲突和局部战争时有发生
3、多极化趋势加强的原因
①除美国之外，欧盟、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等多种政治力量不断发展壮大，各种政治力量重新分化组合，没有哪一种力量能够单独主宰世界。
②目前，世界格局呈现出“一超（美国）多强（欧洲联盟、日本、俄罗斯、中国以及发展中国家）”的局面，多极化趋势进一步发展。
4、多极化趋势对世界历史发展的影响
①世界多极化趋势既是经济多极化、全球化的结果，又进一步推动了世界经济的发展。
②实质是国际关系的民主化。有利于世界和平、稳定与发展，有利于抑制和削弱霸权主义和强权政治，符合国际民主化的潮流。
③有利于解决全球化问题，有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序
④有利于促进世界政治经济文化的协调平衡发展，有利于各国民族政治经济文化特色的发展，世界的多样性得到尊重。
现代世界（4）
第二次世界大战后世界经济的全球化趋势
〔高考考纲聚焦〕
●布雷顿森林体系的建立
●世界经济区域集团化
●世界贸易组织和中国的加入
【主干知识回扣】
●布雷顿森林体系的建立
一、背景
1、“二战”使西欧实力大为削弱，而美国实力大大膨胀，成为世界最大的债权国。
2、美国企图取代英国建立以美元为中心的国际货币体系。
3、吸取1929—1933年经济危机和“二战”的教训
二、布雷顿森林体系
1、布雷顿森林体系会议
1944年夏，美、英、中等44国在美国的布雷顿森林召开联合国货币金融会议，会议按照美国的方案通过了《联合国货币金融会议最后议定书》及附件，合称《布雷顿森林协定》2、国际货币基金组织
1945年，国际货币基金组织成立，该组织规定了美元与黄金直接挂钩的原则，使美元得到了高于其他国家货币的地位。
3、世界银行
1945年国际复兴开发银行（通称世界银行）成立，世界银行最初主要向西欧国家贷款，后来也面向亚非拉国家
4、布雷顿森林体系
形成：根据《布雷顿森林协定》成立的国际货币基金组织和世界银行，确立了二战后的国际货币金融体系。通称布雷顿森林体系。
内容：规定：美元与黄金真接挂钩，各会员国货币与美元挂钩，并保持固定的汇率和比价；作用：积极：布雷顿林体系的形成标志着以美元为中心的国际货币金融体系的建立，结束了战前国际金融领域的混乱局面，它在一定程度上稳定了世界经济秩序，扩大了世界贸易；消极：它确立了美国在“二战”后相当长时间内左右世界经济的霸主地位；满足了美国对外扩张的需要，成为美国扩张的工具。
●世界经济区域集团化
一、背景：80年代中期以来，各国经济联系日益密切和国际经济竞争日益加剧
原因：①现代科技的发展使世界生产力的发展水平达到非一国所能控制的程度；、
②世界经济多极化日趋发展
③国际政治走向缓和，经济竞争日益加剧，促使一些国家或地区在相互之间建立起一种较为稳定的经济联系，组成区域性的经济组织，以应对国际竞争。
④各地区经济的发展客观上要求打破国界限制，消除内部的分歧和障碍，加速生产要素（商品、资本、劳务等的自由流通，达到提高经济效益和促进整个地区经济发展的目的。
二、主要经济区域集团（欧洲联盟、北美自由贸易区，亚太经济合作组织）
一欧洲联盟
1、成立：
①1951年，法、意、荷、比、卢、联邦德国六国成立欧洲煤钢共同体。
②1958年，成立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。
③1967年，这三个共同体合并为欧洲共同体。
④欧洲共同体成立后，推行统一的对外关税和外贸政策，共同体还实行了共同的农业政策。还朝着单一的欧洲货币体系和政治一体化方向发展，实行共同的外交政策。
⑤1991年，欧共体通过《欧洲联盟条约》，欧共体更名为欧盟。
⑥1993年欧盟正式诞生。欧洲一体化从经济领域扩大到政治和军事领域。
⑦2002年欧元正式启用。
2、欧盟性质：是一个具有经济和政治双重性质的区域经济集团组织。
3、影响：欧洲一体化符合欧洲的整体利益和欧洲各国的利益；欧洲一体化也改变了世界格局，极大地提高了欧洲在国际上的地位。
二北美自由贸易区
1、形成原因
①20世纪80年代经济全球化潮流的推动；
②欧洲一体化对美国的挑战；
③美、加、墨三国为应对经济全球化的挑战，实现自身的发展
2、形成标志：1992年，美、加、墨三国签订《北美自由贸易协定》，建立起北美自由贸易区组织。该协定从1994年开始生效，北美自由贸易区正式成立。
3、性质：是由发达国家和发展中国家组成的区域经济集团。
4、影响：
①三国间的经济交流大大加强，便于它们充分发挥优势，实现经济上的互补；
②推动了三国的经济发展，为三国贸易的扩大和生产的合作带来了极大的便利，但对发展中
国家——墨西哥带来了一些负面影响。
③一些美洲国家在其影响下认识到经济合作的重要性
三亚太经济合作组织
1、形成原因
①20世纪70—80年代，亚洲及太平洋地区是世界上经济增长最快的地区；
②经济区域集团化的推动。
2、形成扩大
1989年，在澳大利亚首都堪培拉，亚太经合组织建立。
1991年，中国和中国台北、中国香港加入该组织。
3、合作方式：是一种制度上的创新，称为APEC方式。
亚太经济合作组织是目前世界上最大的区域集团组织，成员国之间差异较大
●世界贸易组织和中国的加入
一、世界贸易组织的形成和建立
1、前身：《关税与贸易总协定》
①形成：1947年英法美中等国签署《关税与贸易总协定》，目的是降低关税，减少贸易壁垒，实现贸易自由化。
②性质：既是一项临时适用的多边协定，还是一个由各缔约国组成的组织
③作用：创造了一个自由贸易的环境，推动了战后世界经济的发展，起着国际经济组织的作用，标志着以美国为中心的国际贸易体系的形成。
2、世界贸易组织
成立：1995年世界贸易组织正式取代关贸总协定开始动作，是由关贸总协定发展而来的世界性多边贸易组织，是一个独立于联合国之外的全球性经贸机构。它标志着规范化和法制化的世界贸易体系建立起来。
世界贸易组织的决策：是采取“完全协商一致”方式作出的。
世界贸易组织的作用：
①促使各成员国逐渐取消贸易壁垒，使贸易更加自由地运行，加快了经济全球化的发展；
②促使各国生活水平的提高和经济的繁荣；
③通过争端解决机制，为各成员国提供建设性和公平合理的解决贸易纠纷的方案
④它是在经济全球化进程中建立起来的，它的成立有进一步推动经济全球化的进程。
⑤它为经济全球化制订规则，为国际经济提供交流合作的舞台，有利于经济全球化沿着健康的方向发展。
【世界银行、国际货币基组织成立、《关税与贸易总协定》的签订，构成了调整世界经济贸易和金融的三大支柱】
二、中国加入世界贸易组织
1、中国加入世界贸易组织过程
中国是关贸总协定的创始成员国之一；1986年正式提出复关申请；2001年12月正式加入世界贸易组织（WTO）
2、意义：
①世界贸易组织是世界上最大的多边贸易组织，加入世界贸易组织是中国融入世界经济的必然选择，也是中国与世界经济实现全面接轨的一个契机，标志着世界大市场对中国的开放，总体上符合我国的根本长远利益。
②加入世界贸易组织是中国深化改革、扩大开放和建立社会主义市场经济体制的内在要求，是中国经济发展的需要。
③中国加入世界贸易组织是世贸组织本身的需要，中国融入世界，必将有力地推动全球经济
高三历史教学计划优选15篇 根据湖北省XX年高考方向及新课改省份高考历史试题的特点，结合新课标下高三历史教学的现状，特制订高三历史复习计划如下。 以新的学科课程标准为依据，求真务实，探究适合我校学生的教法与学法，落实好新课程的理念，突破以基础夯实与本事培养为核心目标，争取在XX年高考中取得好的成绩。 1、资料 高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准(实验)》、《XX年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(xx卷)文科综合》考纲、人教版教材为依据。课程标准是国家意志的体现，是历史新课改赖以进行的纲领性文件;历史教材是历史教学主要素材;考试大纲是备考复习的重要依据，三个依据互相依存，缺一不可。 2、命题 新课改下的高考是正确引导中学实施素质教育，体现高中新课程改革精神与理念，反映高中新课程方案的特点和各学科课程标准的整体要求，
XX年是xx省新课改后的第x年高考，所以应认真研究其他新课改地区的高考试题，经过“新材料、新情景”的创设与运用，利用学生在现实生活的背景中学习知识，引导他们在解决实际问题的过程中深入理解知识，倡导研究性学习，强调“论从史出，史论结合”的史学原则，从而在知识本事、过程与方法、情感态度价值观方面到达有机的统一。 1、时间安排： 2、复习思路：夯实基础知识，理清基本线索，培养基本技能。 3、主要任务：以教材为主，进行单元内小专题复习，夯实基础，使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培养学生运用知识的本事，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，及时讲评，并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识，做到当堂知识当堂巩固。6a8a.yingshi 4、方法：以课时为主要学习方式，单元内小专题式进行，一个单元结束后要进行单元总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。
2011年高考历史二轮复习通史资料全套整理 历史阶段特征及知识整合 第1讲中国古代史 ●注：政治包括社会形态、社会矛盾、制度建设、民族关系或中外关系、军事斗争和对外政策；经济包括经济形态、经济发展阶段、经济发展动力、经济各个领域的表现、经济制度、政策；思想文化包括重大思想运动、教育、科技、文艺等，以下问题同上。 总特征： 政治：奴隶社会的分封制和宗法制；封建社会的专制主义中央集权制度 经济：小农经济占统治地位；手工业、商业发达；资本主义萌芽产生并缓慢发展 思想文化：儒家思想的产生和发展；古代科技文化世界领先 对外关系：由对外开放到闭关锁国，逐渐落后于世界潮流 一、先秦时期：古代中华文明的起源和奠基时期：先秦时期（（前2070年—前221年）） 阶段特征：先秦是指我国秦统一以前的历史时期，是中华文明的勃兴阶段。经历从原始社会到奴隶社会，再到封建社会的发展过程；生产力不断进步，精耕细作的农耕经济模式确立；中华文化萌生,奠定了中华民族传统文化的基础。 ㈠夏商周时期（公元前2070年—公元前771年） 【具体史实】 1、政治上:奴隶社会的形成、发展、鼎盛，夏朝实行王位世袭制；西周确立分封制、宗法制、礼乐制度；奴隶社会强盛。，以血缘关系为纽带形成国家政治机构、神权与王权相结合（占卜）、最高执政集团尚未实现权力的高度集中 2、经济上:生产工具和耕作方式发生变化。石器助耕，青铜器在农业很少使用；简单协作；（1）农业：实行井田制；耕作方式：青铜中耕但仍以石器锄耕为主；大禹治水； （2）手工业：商朝已有织机，能生产斜纹提花织物；妇工；以“青铜冶炼”为主的官营手工业产生，青铜时代（代表礼制、权力和秩序）；陶向瓷过渡； （3）商业：职业商人和最早货币出现；工商食官； 3、文化上：以甲骨文和青铜器制造为代表的商文化在古代世界占有特殊的地位；最早文字商代甲骨文是比较成熟的文字、周朝金文；宫廷舞蹈；礼乐文化；《诗经》的内容；绘画：从萌芽走向成熟关键期；夏朝历法《夏小正》。 ㈡、春秋战国时期：（公元前770～前221年）奴隶社会向封建社会过渡 【总特征】：政治：社会大动荡、大变革；奴隶社会瓦解，封建社会形成；分封制逐步瓦解，县制确立，专制主义中央集权制度初步形成； 经济：生产力得到显著的发展，封建经济形成和初步发展； 思想：思想和科技繁荣，奠定中国传统文化的基础。 【具体史实】 1、政治：由奴隶社会向封建社会转型的社会大变革时期：周天子势力衰微，诸侯割据争霸，分封制破坏；诸侯各国纷纷变法，商鞅变法建立县制，确立封建土地私有制，封建专制主义中央集权制度初步形成。封建社会形成；选官制度：世官制 2、经济： 农业：铁器和牛耕的使用和推广，生产力得到显著的发展，封建经济形成和初步发展；男耕女织的农耕经济（小农经济）是中国古代经济的典型特点；农业技术：精耕细作；世界上先进的耕作方法：垄作法使用；土地制度：公元前594年，鲁国实行“初税亩”，井田制逐步瓦解，土地私有制产生，封建地主土地所有制确立；经济政策：商鞅变法确立重农抑商政策，奖耕织；兴修水利:都江堰、郑国渠； 手工业：商鞅变法奖励耕织，统一度量衡；铁器的出现和推广；以冶铁业为主的私营手工业产生。陶向瓷过渡；出现钢剑； 商业：私商出现，打破“工商食官”局面；市井、商业都会形成；各地出现了许多商品市场和拥有雄厚资产的大商人。商业繁荣。 3、文化： （1）思想百家争鸣，以儒、墨、道、法为代表诸子百家共同构造了中华民族传统文化的基础；法家思想符合社会发展需要，成为各国变法改革的思想理论武器；
2017届高考历史的备考计划 我这是第一次带高三毕业班,通过我对近几年高考文综(历史)的分析,认识到高考历史已从应试型考试向能力型考试方向发展。在历史高考复习中,离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养,这种能力就成了 无源之水,无本之木。所以,历史高考复习时必须做到知识和能力并 重。因此,根据我校本届高三文科毕业班的实际情况作了如下备考计划: 一、三轮复习,一步到位. 历史学科通常的高考复习分为三步,单元复习、专题热点复习、题型训练,但针对特长生时间紧、任务重等特点,我们必须一步到位,为达到此目的,我准备从以下三方面落实: 1、提高课堂效率(具体做法) (1)、突出概念、标题; (2)、精选精讲重点问题; (3)、适当扩展专题热点; (4)、注重规律总结。 2、提高练习效率(具体做法) 从百所名校大联考卷、优化设计中精选试题分别用于课堂训练、 课后训练、考试等用途。 3、加强考试小结(具体做法) 每次有针对的单科考试、月考后除进行正常的课堂讲评外,由老师组内轮流做书面小结,小结可从两方面进行:一是本试卷内涉及的专题 热点知识;二是通过考试暴露出的学生答题解题时出现的考试技巧等问题。
二、历史备考复习进程: 1、20**年9月底结束《中国古代史》新课 2、《中国古代史》第一轮复习(10月初—11月中旬) 10月初—10月中旬《中国古代史》第1,2章 10月15日—10月15日《中古史》第3,4章 10月16日—10月26日《中古史》第5章 10月27日—11月6日《中古史》第6章 总结、考试 3、《中国近现代史》上册第一轮复习(11月10日—12月22日) 11月10日—11月20日《中近史.上》上第1章 11月21日—11月29日《中近史.上》第2章 11月30日—12月9日《中近史.上》第3,4章 12月10日—12月20日《中近史.上》第5,6章 总结、考试 4、《中国近现代史.下册》第一轮复习(12月23日—20**年2月初) 12月23日—1月2日《中近史.下册》第1,2章 1月3日—1月13日《中近史.下册》第3,4,5章 1月14日—1月24日《中近史.下册》第6,7,8章 1月25日—2月4日《中近史.下册》第9,10,11章 总结、考试 5、《世近史.上》第一轮复习(2月20日—3月20日) 2月20日—3月1日第一章第2章 3月2日—3月10日第3章
高考历史通史复习知识梳理 古代中国 专题一：先秦时期 阶段特征 先秦是我国由原始社会进入文明社会的重要历史阶段，是国家产生和完善的重要时期，是中华民族形成和 发展的重要时期，是中华文明的奠基时期。 政治：（1）启以王位世袭制取代禅让制，西周确立嫡长子继承制，传承制度臻于完善。（2）夏、商时期初步建立地方管理制度。西周时期实行分封制，这种以宗法制为基础的政治制度，把国家管理与血缘关系紧密联系在一起，扩大了统治区域，使西周成为一个延续数百年的强国。（3）中央和地方权力秩序的确立和不断完善，保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结，也有利于整个社会的稳定。春秋战国时期，争霸战争和各国变法，打破了旧的权力秩序，分封制逐渐崩溃。 经济：（1）农业经历了刀耕火种、石器锄耕、青铜时代和铁犁牛耕等阶段，农业耕作方式不断改进并趋于成熟；土地制度经氏族公社公有到夏、商、西周时期的国有（井田制），再到春秋战国时期封建土地私有，生产关系发生了根本性的变化。（2）手工业与农业分离后成为独立的生产部门，夏、商、西周时期为官府垄断，春秋战国时期逐渐形成了官营、民营、家庭三种经营形态，手工业部门不断增加，技术不断进步。 （3）商业出现，并逐渐由官府垄断走向民间。 思想文化：“百家争鸣”是春秋战国时期社会变革在思想文化领域的反映，奠定了中国文化的基础，是中国历史上第一次思想解放运动。在文学领域，诗歌是当时最具有代表性的文学形式（《诗经》、楚辞）； 文字产生，商朝的甲骨文已是较为成熟的文字。 专题二：秦汉时期 阶段特征 秦汉是我国统一多民族国家的形成和初步发展时期。 政治：随着秦汉大一统专制主义帝国的建立，以皇权独尊为核心的官僚体制成为当时社会的主宰。大一统的政体，需要大一统的思想。秦崇尚法家思想；西汉初年一度崇尚黄老思想，到汉武帝采董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”，从此儒家思想成为中国封建社会的统治思想。 经济：封建经济初步发展。秦代，度量衡、货币的统一，为国家统一和经济发展创造了有利条件。但秦的暴政又极大地破坏了社会生产力。西汉初期的休养生息政策为社会经济恢复和发展提供了政策保障，精耕 细作技术日益成熟。 思想文化：文学方面，汉赋是这个时期具有鲜明时代特色的文学形式，科技方面，出现了许多领先世界的科技成就，医学、造纸术、地动仪是主要标志；思想方面，从秦始皇“焚书坑儒”到汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想在受到打击后实现了复兴，并开始成为中国传统文化的主流思想。 专题三：魏晋南北朝、隋唐、宋元时期 阶段特征 魏晋南北朝：这是我国封建国家的大分裂和民族融合时期。（1）政治：南方氏族地主占有特殊地位，是南方割据政权的社会基础；北方少数民族大量迁入中原地区并建立政权，民族融合加强；北魏孝文帝改革，加速了北方少数民族封建化的进程，促进了民族大融合。（2）经济：北方战乱，生产遭到破坏，但也有短暂恢复期；北方大批农民南迁，带来了先进生产工具和技术，使南方生产水平不断提高；长期分裂、战乱导致商品经济水平低。（3）文化：带有分裂割据的烙印和体现民族大融合的特色。在农学、数学、思想、 书法、绘画方面都有突出成就。 随唐：这是我国封建社会的鼎盛时期。（1）政治：国家统一，疆域辽阔，社会安定，政治清明，典章制度先进完善，三省六部制和科举制进一步完善了专制主义中央集权制。（2）经济：随和唐前期实行均田制和
高三历史学科备考方案 同创中学陈军 随着新课改的实施，高考试题的难度不仅仅表现在知识本身的深度、广度上，而是从多方面多角度地体现出来，甚至在某种程度上根本就不表现在知识的深度广度上，而是表现在知识的迁移、运用上。这就告诉我们该怎样依据难度的表现形式，做到有针对性地备考复习： 通过二轮复习，达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求，达到对基本能力的史论结合、活用知识、以史为鉴的基本要求，提高学科应试能力，最终实现抓基础、促能力、提分数的作用。 本届高三学生主要掌握：必修Ⅰ《中外政治史》、必修Ⅱ《中外经济史》、必修Ⅲ《思想科技文化和教育》 大体复习进度是： （1）第一轮复习：高三上学期,复习必修Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ。 （2）第二轮复习：高三下学期，专题建设，检验、巩固一轮复习效果；高考仿真训练，学生自悟，高考心理建设。 第一轮复习 （1）时间安排：高三上学期 （2）复习思路：夯实基础知识，理清基本线索。 第一轮复习时使用学校下发的《全品高考复习方案—历史》，同时要全面阅读教材，查漏补缺，对历史知识进行梳理和归纳，使知识系统化，为全面而准确地记忆打下可靠的基础。 （3）教学安排(按每周5课时) 必修1 第一单元古代中国的政治制度 第1讲商周时期的政治制度及秦朝中央集权制度的形成（1课时） 第2讲汉代至清明政治制度的演变（1课时）
阶段检测一古代中国的政治制度（2课时） 第二单元古代希腊罗马的政治制度 第3讲古代希腊的民主政治（1课时） 第4讲罗马法德起源于发展（1课时） 第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展 第5讲英国君主立宪制的建立及美国联邦政府的建立（1课时） 第6讲治本主义政治制度在欧洲大陆的扩展（1课时） 阶段检测二西方政治制度（2课时） 第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流 第7讲从鸦片战争到八国联军侵华（1课时） 第8讲太平天国运动和辛亥革命（2课时） 第9讲新民主主义革命的崛起和胜利（3课时） 阶段检测三近代中国反侵略、求民主的潮流（2课时） 第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立及现代中国的政治建设与祖国统一 第10讲从科学社会主义理论到社会主义制度的建立（1课时） 第11讲新中国的民主政治建设即民主政治建设的曲折发展（2课时） 第12讲祖国统一大业（1课时） 阶段检测四从科学社会主义理论到社会主义制度的建立及现代中的政治建设与祖国统一（2课时） 第六单元现代中国的对外关系、 第13讲新中国初期的外交（1课时） 第14讲开创外交新局面（1课时） 阶段检测五现代中国的对外关系（2课时）
高三历史复习计划3篇 在近年文科综合考试中，历史高考已从知识立意向能力立意转变，所以，高三历史备考中必须做到知识和能力并重。为搞好高三一轮 复习，现制订计划如下： 一.夯实基础知识 夯实基础是提高能力的关键。历史《考纲》中提出的目标要求有“获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探 讨问题”等，历史备考中，要达到这一目标，必须全方位、深层次，多角度地剖析教材中的重点内容，抓点理线。将历史知识要点化、 线索化，使学生掌握各个时期的历史内容，并贯穿于历史复习的全 过程。那么如何夯实基础知识呢? 首先，要求学生读透教材。学生必须以课本为主，对于有关的知识点必须记死记准，不能似是而非，否则做选择题时就会无法准确 判断，做文字题时无法运用课本知识和历史语言来回答。 其次，要求学生重视对历史概念的理解，准确把握历史概念的内涵和外延。重视历史结论的掌握，并能够分析得出这一结论的原因。要求学生完整地把握历史事件，理清某一事件发生的原因及结果， 从而把握相关历史事件的内在联系。 第三，要采取有效措施督促、强化基础知识的掌握。我们要做好每节课一小测，每单元一测试，小测要以书面的形式，可以是选择，可以是填充，也可以是简答，让学生及时了解自己学习过程中的问题，以便及时地查漏补缺。对于小测及单元考试中出现的错误，学 生要及时进行订正，老师除了讲解外，也要搜集错题率高的题重新 整理，过一段时间再检查，做好错题的反馈，让学生理解掌握，改 变一错再错的恶性循环。 二.指导学生掌握科学的复习方法和解题技巧，培养学生的基本 能力。
在一轮复习中，应引导学生运用联系和比较的观点来分析、观察历史，把握历史知识的内在联系;发掘历史事件之间的显性或隐性的 联系;从而把握历史的本质、特征和发展规律。要注意用概括、综合 的方法，使分散在不同章节、互有联系的知识汇合形成系统连贯的 知识体系，构建严密的知识网络。 同时，要指导学生掌握一定的解题技巧，重视例题(材料题、问 答题)精选、整合、变式、编撰，改变学生认为历史只要背书的不良 观念。以更好地培养学生的归纳、分析、比较等思维能力，提高主 观题的应试水平。在上课的时候精讲题目，主要讲思路，课后让学 生进行规范作题。形成审题、做题的良好习惯和正确的语言表达能力。 三.重视情感教育 高三紧张的学习加上频繁的考试，往往会使部分学生觉得复习乏味，失去信心，从而产生烦燥和消极心理，所以上课要注重激趣、 创设合理的情境，做到备课、上课、作业、讲评、补练等的精细化。上课要充分调动学生的学习积极性，真正做到师生互动。对于优秀 生要好上加好，让他们成绩稳定，并且成为一种优势学科。对于临 界学生要多加督促，让他们懂得学科的薄弱是由于学习上时间不够、方法不对。对于差点的学生，也要多给予关照，让他们在原有的基 础上能有所提高。 四.加强备课组的团结，充分发挥集体的力量。 认真做好共同备课，共同研究考纲、新课程理念。经常相互听课，互相借鉴课堂教学的好做法。分工明确，精心选择习题，对待每份 习题，无论是课堂小测题，还是阶段考试题，都要做到先做后选， 让自己钻进题海、让学生脱离题海。 总之，一轮历史复习的原则是求慢、求细、求实，做到低起点，小步子，扎扎实实地走好第一步，为二轮提高打下坚实的基础。 一、高三历史复习的特点
高三历史第二轮复习计划指导 高三第二路复习主要是提高学生的各方面能力，更为接近高考，所以在进入第二轮复习之前要做好复习计划。下面是我分享的高三历史第二轮复习计划，一起来看看吧。 高三历史第二轮复习计划 明确复习依据，把握命题趋向 《考试大纲》和《考试说明》是高考命题的依据，更是复习备考的指南。所有高三历史教师都很重视考试说明，每一年考试说明都和上一年的有所变化。很多老师关注考试说明只是关注考试范围有没有变化，实际上这是远远不够的，我们应该有更深层次的分析与解读。还要认真研读命题指导思想以及参考例卷中参考样题的调整和变化，这些变化是新的命题思路和导向，在复习中要给予足够重视和渗透。 要把握高考命题趋势除了研究考试说明外，更要研究近几年本省高考试题，特别是主观题。笔者对福建近几年文综历史主观题试题进行简单梳理，发现命题由注重通史、阶段性特征向主题立意迈进。2009年与2020年福建文综历史卷主观题考查均以"古今贯通，中外关联，凸显阶段特征"为重点。 2020年开始变化，2020年高考第38题在注重考查阶段特征同时向主题立意迈进。2020年高考第38题主题立意确立为民族独立与民族复兴，考查20世纪中国社会的三次巨变。2020年以近现代工业化模式为主题，考查了苏联、英国和中国的工业化道路。2020年第38题以科举制为载体，
融会贯通古今中外。 主题化命题是近年历史高考命题的趋势之一，2020年福建高考第38题应该还是这种思路，所以，我们在复习中要注重对历史发展阶段特征的概括、理解和把握，更应注重主题式复习，整合知识，实现有效备考。 抓住主干知识，形成专题网络 就历史学科而言，主干知识是指在纷繁复杂的历史现象中最能反映历史发展趋势和本质特征的内容，它能够起到纲举目张和总揽全局的作用，能够反映人类文明演进的历史进程。在二轮复习中能否在抓住主干知识的基础上，对专题知识进行系统的梳理，成为决定高考胜败的关键性因素。 另外，在进行主干知识专题复习时要把握好专题的跨度与深度。所谓跨度，即以社会形态、历史事件、典章制度等的发展演变为线索，对所学相关知识加以总结。所谓深度，即运用文明史观等理论，科学地阐释社会形态内部的相互关系以及事物发展演变的本质、趋势和规律等。例如，对农业文明的复习，在跨度上，可以将其分为原始农业、传统农业和现代农业;在深度上，可分析其对古代、近代社会的影响，而闭关锁国政策即是其在"深度"上的体现之一。 用多元史观观察和思考历史，以新史观统领复习内容 纵观高中《历史课程标准》历史三个必修模块，突出地体现了唯物史观、文明史观、全球史观、现代化史观等史学观点。对这些史观的把握，既是我们进行新课程教学的前提，也是我们备考指导与复习的基础，因为与这些史学观点相关联的知识均是历史的主干知识点，最能体现"古今贯通、中外关联"的原则，不但符合高考考查主干知识的命题思路，也体现了关
通史整合(一)| 中华文明的奠基与发展——先秦、秦汉 [阶段特征] 政治：从分封制、宗法制到专制主义中央集权制度，一方面中央对地方的控制逐渐加强；另一方面官僚政治取代贵族政治，专制皇权逐渐形成。权力高度集中的政治体制奠定了中国古代政治制度的基础。 经济：农耕经济是中国古代经济的主体。随着社会生产力的发展，男耕女织的小农经济成为中国古代经济的基本形态，土地制度由井田制向土地私有制转化。手工业、商业也得到了很大发展。 思想：文化思想上经历了从“百家争鸣”到儒学独尊的演变，奠定了中国传统文化的基础；文学艺术的发展具有鲜明的时代特色，文学体裁多样；具有东方特色的实用科学是科学技术发展的特点。 ——从贵族政治到官僚政治 1．西周的政治制度 (1)分封制：西周实行王位世袭制和以王族为主体的分封制，周王成为“天下共主”；春秋战国时期，诸侯割据混战，分封制走向崩溃，郡县制出现。 (2)宗法制：为解决贵族之间在权力等方面的继承问题，西周实行宗法制，宗法制以血缘为纽带，以嫡长子继承制为核心，形成“家国一体”的政治结构。春秋战国时期，宗法制崩溃，官僚政治逐渐取代贵族政治。2．秦汉中央集权制度 (1)秦朝：公元前221年，秦王嬴政统一中国，确立了皇权至上的皇帝制度；中央设立三公九卿制；地方推行郡县制，官僚政治取代贵族政治，奠定了我国两千多年政治制度的基本框架。 (2)汉朝：汉承秦制并有所发展。西汉初年实行郡国并行制，王国威胁中央。汉武帝时期，颁布“推恩令”，设置刺史，监察地方；形成中外朝制度，过于集权导致东汉时期宦官外戚专权，政局长期动荡。 3．选官制度：先秦实行世卿世禄制；战国、秦、汉初实行军功爵位制；汉武帝以后实行察举制。 ——从粗放经营到精耕细作 1．农业 (1)生产工具：春秋战国之前，石器和木器是我国农业的主要生产工具，刀耕火种；春秋战国时期，铁犁牛耕的使用标志着我国进入“铁器时代”；汉朝以后，精耕细作的生产模式继续发展。 (2)经营方式：中国古代经历了从集体劳作到个体农耕的发展过程。春秋战国时期，开始出现以一家一户为单位、男耕女织、自给自足的小农经济。 (3)土地制度：原始社会，土地属于氏族公社所有；商周实行土地国有的井田制；春秋战国时期封建土地私有制形成，成为土地兼并现象的根源。 (4)租佃关系：战国时期产生，汉代较普遍。 2．手工业 (1)夏商周时期：我国的“青铜时代”，商周时期青铜器的铸造进入繁荣时期。 (2)春秋战国时期：冶铁业开始出现，官营、民营和家庭手工业三种形态并存。 (3)汉代：开始用煤作为冶铁燃料；西汉丝绸远销欧洲；东汉烧制出成熟的青瓷；东汉杜诗发明了水排，用于鼓风冶铁。 3．商业 (1)原始社会末期：以物易物的原始商业产生。 (2)商朝：产生商人和最早的货币。 (3)周朝：实行“工商食官”政策，工商业被官府垄断。 (4)春秋战国时期：私商成为商人的主体；黄金、白银开始用为货币；都会兴起；官府控制商业的局面被打破。 (5)秦汉时期：秦统一货币；汉代专供贸易的“市”出现，开通海陆丝绸之路。 4．经济政策 (1)战国时期，商鞅变法提出了重农抑商的政策。
高考历史通史资料全套整理 历史阶段特征及知识整合 第1讲中国古代史 ●注：政治包括社会形态、社会矛盾、制度建设、民族关系或中外关系、军事斗争和对外政策；经济包括经济形态、经济发展阶段、经济发展动力、经济各个领域的表现、经济制度、政策；思想文化包括重大思想运动、教育、科技、文艺等，以下问题同上。 总特征： 政治：奴隶社会的分封制和宗法制；封建社会的专制主义中央集权制度 经济：小农经济占统治地位；手工业、商业发达；资本主义萌芽产生并缓慢发展 思想文化：儒家思想的产生和发展；古代科技文化世界领先 对外关系：由对外开放到闭关锁国，逐渐落后于世界潮流 一、先秦时期：古代中华文明的起源和奠基时期：先秦时期（（前2070年—前221年）） 阶段特征：先秦是指我国秦统一以前的历史时期，是中华文明的勃兴阶段。经历从原始社会到奴隶社会，再到封建社会的发展过程；生产力不断进步，精耕细作的农耕经济模式确立；中华文化萌生,奠定了中华民族传统文化的基础。 ㈠夏商周时期（公元前2070年—公元前771年） 【具体史实】 1、政治上:奴隶社会的形成、发展、鼎盛，夏朝实行王位世袭制；西周确立分封制、宗法制、礼乐制度；奴隶社会强盛。，以血缘关系为纽带形成国家政治机构、神权与王权相结合（占卜）、最高执政集团尚未实现权力的高度集中 2、经济上:生产工具和耕作方式发生变化。石器助耕，青铜器在农业很少使用；简单协作；（1）农业：实行井田制；耕作方式：青铜中耕但仍以石器锄耕为主；大禹治水； （2）手工业：商朝已有织机，能生产斜纹提花织物；妇工；以“青铜冶炼”为主的官营手工业产生，青铜时代（代表礼制、权力和秩序）；陶向瓷过渡； （3）商业：职业商人和最早货币出现；工商食官； 3、文化上：以甲骨文和青铜器制造为代表的商文化在古代世界占有特殊的地位；最早文字商代甲骨文是比较成熟的文字、周朝金文；宫廷舞蹈；礼乐文化；《诗经》的内容；绘画：从萌芽走向成熟关键期；夏朝历法《夏小正》。 ㈡、春秋战国时期：（公元前770～前221年）奴隶社会向封建社会过渡 【总特征】：政治：社会大动荡、大变革；奴隶社会瓦解，封建社会形成；分封制逐步瓦解，县制确立，专制主义中央集权制度初步形成； 经济：生产力得到显著的发展，封建经济形成和初步发展； 思想：思想和科技繁荣，奠定中国传统文化的基础。 【具体史实】 1、政治：由奴隶社会向封建社会转型的社会大变革时期：周天子势力衰微，诸侯割据争霸，分封制破坏；诸侯各国纷纷变法，商鞅变法建立县制，确立封建土地私有制，封建专制主义中央集权制度初步形成。封建社会形成；选官制度：世官制 2、经济： 农业：铁器和牛耕的使用和推广，生产力得到显著的发展，封建经济形成和初步发展；男耕女织的农耕经济（小农经济）是中国古代经济的典型特点；农业技术：精耕细作；世界上先进的耕作方法：垄作法使用；土地制度：公元前594年，鲁国实行“初税亩”，井田制逐步瓦解，土地私有制产生，封建地主土地所有制确立；经济政策：商鞅变法确立重农抑商政策，奖耕织；兴修水利:都江堰、郑国渠； 手工业：商鞅变法奖励耕织，统一度量衡；铁器的出现和推广；以冶铁业为主的私营手工业产生。陶向瓷过渡；出现钢剑； 商业：私商出现，打破“工商食官”局面；市井、商业都会形成；各地出现了许多商品市场和拥有雄厚资产的大商人。商业繁荣。 3、文化： （1）思想百家争鸣，以儒、墨、道、法为代表诸子百家共同构造了中华民族传统文化的基础；法家思想符合社会发展需要，成为各国变法改革的思想理论武器；
高考历史复习计划及答题方法 高考历史已从应试型考试向能力型考试方向发展。在历史高考复习中，要从历史基础知识的掌握上升到能力的培养。在掌握基础知识点的基础上，集中力量准确理解重要的历史概念、理清历史发展线索、明确历史发展各阶段的特征和掌握各个单元及各专题的知识结构，这才是重点。可进行三个阶段的复习。第一阶段进行基础复习；第二阶段理清历史线索并进行知识扩展；第三阶段综合复习，查缺补漏。 一、第一阶段复习 第一阶段的复习目标是要重视基础知识，突出主干知识。这一阶段的核心是“回归教材”。要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对知识进行梳理和归纳，使知识系统化。同时配以单元训练，提高应用能力。掌握基础知识的具体操作，强调三点： 1、少量多次的不间断学习 必须保证每天持续不断地学习，不可一曝十寒，许多天不学习历史，将大量的学习内容集中在一两天突击完成。每天坚持不断的学习实际上是克服遗忘的最好的，也是唯一的办法。每天学习一门课程的时间不要太长，以保证注意力的集中和学习的效率。 2、加强熟读与记忆，夯实基础知识 第一阶段的复习应强化对历史教材的熟读，并牢记其中的重点内容。理解是增强记忆的秘诀。反复琢磨，是加深记忆的好办法。 ( l ）通过主动地作用于教材形成记忆。历史教材中的文字表述通常可以分为语法成分和知识成分。我们要在学习中去区分教材中的这些不同的成分，知识成分通常是解答问题的关键，也是高考阅卷中的“采分点”，应该准确地把握，只要能把知识成分正确地串联起来，无须拘泥于特定的说法。因此，在学习中主动地思考教材表述中的语法成分和知识成分，在这样的理解和甄别过程中，理解和记忆也就开始形成了。这种方法无疑是非常重要和有实效的一个操作手段。 我们可以看这样一个简单的实例，教材中表述道： 太平天国运动是中国近代史上规模巨大、波澜壮阔的一次伟大的反封建反侵略的农民革命战争。 在这句话中，可以作为采分点的内容只能是“反封建”“反侵略”“农民”这三个词。可以把这样的词叫做“核心词”，这种方法也可以称为甄别和记忆核心词的方法。从上例中可以看到，经过甄别以后的记忆内容精炼紧凑，记忆量仅有原先的1/5。 ( 2 ）通过复述的方法检验和强化记忆。复述知识要点的方法是强化对知识的记忆和提高再认、再现能力的一个有效的手段，复述时可以先确定一个复述的依据，以此为提纲，逐条回忆和落实。尽量不去翻看教材，实在难以回忆起来的知识点，再通过教材来解决问题。 ( 3 ）其他几种方法。联想记忆方法——既注意不同阶段历史内容的纵向联系，又注意中外历史的横向联系，培养一种动态时空历史观念；浓缩记忆法——抓住复杂的历史内容的主要头绪，紧扣关键性字眼，把繁杂的材料加以概括和压缩；图示记忆方法——把历史凝聚成点，化点为面，一目了然地反映历史的演变
高考历史通史复习知识要点总结 地势：西高东低，呈三级阶梯状阶梯界线主要地形海拔一昆、祁、横高原、盆地4000米以上二↓三大高原、三大盆地1000－2000米三雪、巫、太、大三大平原、三大丘陵500米以下第三级阶梯向东，是我国大陆向海洋自然延伸的部分，是属于我国的近海大陆架，它包括渤海、黄海的全部，东海的大部分和南海的一部分。大陆架蕴藏着丰富的矿产资源（如石油、天然气）、海洋生物资源和化学资源等。⒉ 地势意义：――水汽输入、水运沟通、水能丰富（即“三水”）地势决定河流流向，有利于海洋上湿润气流深入内地，形成降水；使我国许多大河滚滚东流，沟通东西交通，方便沿海和内地的经济联系，同时阶梯交界处落差大、水能资源丰富,但不利航运。［补充］位于我国一级阶梯和二级阶梯交界线上的水电站主要有：黄河的龙羊峡、刘家峡、李家峡等，长江及其支流上的龚嘴、二滩等；位于我国 二、三级阶梯上的水电站有：黄河的小浪底等，长江上的三峡、葛洲坝等，西江上游的天生桥、龙滩、岩滩等。⒊ 地形特点：――地形多种多样，山区面积广大五种基本类型都有，但以山地33%为多，高原26%，盆地19%，平原12%，丘陵10%，山区即包括山地、丘陵、崎岖高原部分占三分之二。意义：①有利影响：地形多种多样，为我国因地制宜发展多种经营提供了有利条件。如平原具有发展种植业的优势，高原具有发展畜牧业的良好
条件，山区在发展林业、副业、旅游业和采矿业等方面具有优势。（我国山区面积广大，森林、矿产、水力、旅游资源丰富，所以在山区应大力发展林业，采矿业及旅游业。）②不利影响：山区多，平原少，也给大规模商品化生产、生产管理带来了困难；同时，山区由于地形崎岖，交通闭塞，经济文化常常相对落后，并造成耕地资源不足。总结：不同的地形区有不同的自然条件，利用方式也不同。如湿润半湿润的平原适宜发展耕作业；山区适宜发展林业、畜牧业和旅游业；干旱、半干旱的平原、高原则适宜发展畜牧业；干旱、半干旱区只有在有水灌溉的绿洲区、平原区才可发展种植业。⒋ 主要山脉：（落实到地图上）⑴东北--西南走向，最西列是大兴安岭－太行山－－巫山－雪峰山；中间－列是长白山－武夷山；最东列是台湾山脉,其主峰玉山是我国东南沿海最高的山峰。⑵东西走向，最北列是天山－阴山；中间－列是昆仑山－秦岭；最南列是南岭。［注意］秦岭是划分我国南方与北方的重要地理界线。秦岭南北的自然地理环境、社会经济发展有着巨大的差异。 ⑶西北－东南走向，主要有阿尔泰山，祁连山、巴颜喀拉山等。多在我国西部。 ⑷弧形山系，是世界最高山脉喜马拉雅山，其主峰珠穆朗玛峰海拔8848米，为世界最高山峰，位于中国与尼泊尔交界处。⑸南北走向，主要有贺兰山、横断山脉等。［注意］横断山脉是由许多列南北走向的平行山脉组成。它们由北向南地势逐渐降低，
2014年高考历史组备考计划 一、指导思想 依据教学大纲和考试说明，认真研读近几年新课程改革省份的高考试题。准确把握高考命题趋势。借鉴本校几年的本考经验，及时关注高考政策。精心备考。研究方法，提高效率。计划要周密，时间要合理;忌猜题押宝，掌握基本技能和方法为根本。 二、师生情况分析 1、师情分析 本届高三共有3位教师，对教材比较熟悉，经验丰富，对新教材、新课程较为熟悉;几位老师通力合作，发挥集体力量。 2、学情分析 本届高三共有5个文科班，学生相对来说基础底子薄、能力差，差生面积大，纪律问题严重。而特长班的学生对于文化课的要求低于普通生，学习时间较短。打好基础是关键。三、时间安排与阶段目标 一轮时间:从2013年7月下旬—2014年3月末 阶段目标:夯实基础。即紧扣课标和考纲，按教材进行单元复习，适度关注小专题。目标是“全面、细致、系统，扎实”，一般被称为“地毯式”扫描。时间比较长。第一轮复习是基础，是学生高考成功的关键。通过第一轮复习，对基础年级新授课查漏补缺，逐渐形成知识网络，构建学科知识树，使学生能够从总体上把握教材，理清历史知识的内在联系和线索;砸实基础，依据考纲中每章每节的考点分布，一点一滴的积累，狠抓课本的读熟读透能力，让基础知识成为学生的得分法宝，为第二轮的专题复习打下坚实的基础。 二轮时间:从4月初——5月初
阶段目标:对重点知识进行整合，形成完整的知识体系和结构，把握对学科内知识综合的规律认识，注重总结归纳能力的提高，重视论从史出能力的培养。使一轮专题复习得到升华和巩固。参加保定市和周边地区的模拟考试，做好总结分析。 三轮时间: 5月初至6月初。 阶段目标:做好知识上的查漏补缺，强化实战演练，培养学生考试临场技能和应试技巧，做好学生心理疏导，保证学生临考状态。 四、具体措施 一轮复习 在把握考纲分析近几年高考试题的基础上，重点参照并研究课改省份试题及其高考动态。这就要求我们在高考备考中，不仅要把握好考纲，针对近几年高考题分析研究。更重要的还要搜集完成课改省份的高考题和命题方向。具体措施如下。 一、团结协作，发挥集体智慧。 在备课和教研时，充分发挥合作精神，从备课、讲课、作业布置，重点讲解各个方面细致统一。搞好集体备课，对基础知识的讲解、练习的处理进行统一，确定好每一节课的重点、难点，全面做好课堂上的充分准备，发挥出集体的优势。 二，认真落实目标教学，调动学生读、记、听、写、练的每一根神经。 1、解决好目标设置问题，要以学生为本设置目标，目标一定是学生学习中的难点，是学生学习的收获、积累和提高，要直指学生的学习结果。目标用词要清晰、简单、明了、切中要害，为此，我们通过教学研讨，形成统一的教学案模式:目标提出要有恰当的动词;知识结构清晰、精练;高考真题有导向性;每节课解决1-2个重点问题;习题巩固针对性强。一节课的成功与否关键看学生基础知识理解和掌握多少，看学生获得哪些能力上的提高。 2、坚持“三鼓励、三不许”的教学基本要求，即“鼓励学生多说，多上讲台，培养主动意识，使学生开口敢说;鼓励学生多写多思，使学生养成动手、思考
高三历史考试复习计划 高三历史复习是高考冲刺复习的关键阶段，要求教师必须明确目标，认真备考,既要注意宏观知识框架的构建。下面是有高三历史考 试复习计划，欢迎参阅。 一、进行传统的三轮复习 1.复习课的基本原则： 讲框架、讲难点、讲过程、将方法、讲概念 注重师生分工：教师讲授学生学习感到困难的内容，学生自学容易的知识;教师进行情景创设，学生在新情境下探究学习，以发展能力。 关于知识要求应该明确;简化内容，尽量用词组或则短语突出重 点内容。 2.加强第一轮复习：按时序讲通史 低起点，小步走，进行全面复习。 3.第二轮复习：侧重纵向线索 理清历史发展脉络，找出规律。这一轮复习基本上在四月底完成。 4.第三轮，一、二模之后(高考前的最后一个月时间)主要是查漏补缺，强化训练。 查缺知识和能力方面的不足，弥补漏洞;对查出的问题强化训练;根据考试形式，适当押题，缩小复习范围。 二、适当关注学科热点问题 (1)全球史观 (2)文明史观
(3)现代化的观点 三、高考前回归课本，自由复习。 一、高三历史复习的特点 高三历史复习一般都要经过三轮复习,每一轮复习都有每一轮复 习的侧重点。第一轮复习是对基础知识的全面系统复习,需要学生扎 扎实实的抓基础;第二轮专题复习,需要学生从知识的系统性和逻辑 方面组合知识,力求融会贯通;第三轮实行综合、模拟考试,查缺补漏,强化训练。 第一轮复习的主要特点是单元复习,需要学生扎扎实实地掌握基 础知识,再学生已学过的知识基础上,适当加快了速度,既突出主干, 又适当关照非重点。第二轮复习的主要特点是专题复习,进行知识的 整合,按照线索归纳、理清、分析、综合知识。如根据现行高中历史 教材和《普通高中历史课程标准》为依据,我们可以把整个高中历史 分为13个专题:1、中国古代的政治制度与统一多民族的中央集权制 封建国家的发展;2、列强侵略与中国与中国人民的反抗斗争;3、近 代中国的民主革命;4、现代中国的民主政治建设;5、近代社会民主 与专制的斗争;6、历史上的重大改革;7、20世纪的战争与和平;8、 中国古代经济的基本结构和特点;9、中国社会经济的现代化进程;10、世界经济现代化历程;11、中国思想发展史;12、中国古代的科技文化;13、近代世界的思想文化。在这个阶段一定要以发展的、联系的 观点和方法处理好知识之间的内在联系。如上述的13个专题我们还 可以把它分为政治史、经济史和思想文化史三部分。各部分我们可 以将性质相同的历史现象结合在一起,注意中国历史与世界历史的相 互联系,突出历史现象的整体性特点,有利于学生在比较中记忆和认 知历史。 第三轮复习,即跨学科的“热点”专题复习,注意从政治、历史、地理三科的角度归纳知识,分析“热点”。如20XX年文综第40题从 地理学科考察第二战场开辟的条件,从历史学科考察了第二战场开辟 的政治、军事条件条件。20XX年第41题从地理学科考察考察了美 国“西进运动”中人口迁移问题,从历史学科考察了“西进运动”对 美国资本主义发展的作用及评价,政治学科考察了如何看待美国的
(二)说明、表明类 (建议用时：40分钟) 1．(2019·宿迁三模)北宫锜向孟子请教西周的爵位等级与俸禄制度。孟子回答说详情已不可知，因为诸侯担心妨碍自身而将这方面的典籍销毁了，自己也只是听说过一些大概情况。这说明，当时() A．宗法分封制度遭到破坏B．思想文化领域因循守旧 C．儒家思想并未受到重视D．中央集权思想开始出现 2．秦代以前，卿大夫以及地方官吏的印章均可称玺；秦代则是“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。这一变化说明() A．皇帝独尊的至上地位B．皇权至上不可僭越 C．秦王嬴政的巨大功绩D．皇位世袭不可转移 3．周代，作为“天子”的周王既掌握“天命”又主宰“天下”。王室衰微后，诸侯征伐只能获取实质上的“天下”，却无法得到象征“天命”的“天子”身份。秦始皇创制皇帝名号，着重标榜自己的功德，淡化“天下”为“天命”的赐予。这说明了() A．周代天命观念逐渐消亡 B．秦注重按功德分配身份地位 C．神权不再与王权相结合 D．秦意在打破旧有的权力逻辑 4．汉帝国建立之后，统治者逐渐把目光转向国内以稳固统治，激励军功的二十等爵制逐渐转变为帝国管理贵族、官吏、庶民的封君食邑赐爵制。这从侧面说明了() A．中央集权统治遭到了削弱 B．国家由战争轨道转入休养生息 C．政府的行政效率极大提高 D．一般官员获得迅速晋升的机会 5．(2019·济南二模) 朝代 南方北方 人口 (万户) 占全国户 口数比 例(%) 人口 (万户) 占全国 户口数 比例(%) 西汉21 19.8 998.6 80.2 唐朝392 43.2 514.9 56.8 北宋 1 122.5 62.9 662.4 37.1 A．文景之治促进西汉人口的快速增长
高三历史二轮复习（通史复习） 专题一古代中国：中华文明的形成与发展历程 【复习指导】 通史复习，应注意按历史发展的时空顺序，分阶段梳理、整合必修与选修模块的内容，立体呈现同一历史时期的政治、经济、文化的发展状况，分析阶段性特征，重新建构整体知识网络。 学习政治文明史，要以政治制度文明为核心，理清线索，把握概念，如郡县制与分封制等；这样；注意各个时期的重要政治观念，如中国古代韩非和董仲舒的君主专制理论等；善于运用比较方法，对不同的政治制度、政治观念进行比较；注意联系社会主义政治文明建设的实际 学习物质文明史，要化繁为简、理清思路；注重归纳，总结规律；注意学科之间的联系及历史与现实热点的联系等；运用发展生产力的眼光来评价历史事件与人物；注重古代经济重心的南移。 学习文明精神史，可以采用表格的形式，以天文、历法、科技、教育、医学、史学等栏目为经，以时间顺序为纬，梳理知识点；注意总结规律，尤其要注意中国发达的古代科技不能够顺利转为近代科技的原因。 【内容总结】 1、古代中华文明的形成与发展可分为五个时期：起源奠基时期、形成和发展时期、曲折发展和鼎盛时期、继续发展时期、繁盛与危机并存时期。 2、古代中华文明的形成与发展，基本内容有：①政治上：商周时期的政治制度、秦中央集权制度的形成、汉到元政治制度的演变、明清君主专制制度的加强。②经济上：小农经济的确立与发展精耕细作农业技术不断进步，土地私有制的确立与发展；以纺织业、陶瓷业、冶炼为代表的手工业的发展；商业与城市经济的发展资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策。③文化上：春秋战国时期的百家争鸣汉代儒学成为正统思想、宋明理学、明清之际的儒学思想、辉煌的科技成就；汉字的起源演变和书法绘画的发展、灿烂的文学成就、多姿多彩的戏曲有艺术。 第一阶段古代中华文明的起源和奠基时期：先秦文明 【阶段特征】 夏商西周时期是我国由原始社会进入文明社会的重要历史阶段，形成了农耕经济的雏形；是国家产生和初步完善的重要时期，建立了以血缘为纽带的政治制度——世袭制、分封制，对古代中华民族的政治观以及伦理产生了深刻影响，标准着中华文明的起源。春秋战国时期是国家产生和完善的重要历史阶段，是中华民族形成和发展的重要时期，处于社会转型时期，新旧交替、除旧布新成为社会发展的主题，这一时期出现的政治制度、经济形式、思想文化奠定了古代中华文明的基础。 【知识梳理】 1、政治上：国家产生和初步完善。①最高统治权利继承秩序确立和初步完善。启以王位世袭制取代禅让制，到西周确立嫡长子继承制，继承制度臻与完善。②地方管理制度产生和发展。商实行的内外服制度初步建立了地方管理制度，西周实行宗法分封制，运用血缘纽带与政治关系相结合的方式管理中央与地方，扩大了统治区域。
历史高考备考计划 历史高考备考计划 1、第一轮是单元复习阶段：抓点即基础知识，目标：提高基本 能力 从9月1日至3月上旬是第一轮单元复习阶段，采用学案式教学，进行学科主干知识的复习。主要是抓基础——认真理解和按照考试 说明要求，做好基础知识复习，各个模块知识点的整合，狠抓细、新、活，严抓知识点、突破点、考点，规范答题思路、步骤，步步 为营，以静制动。这阶段耗时最长，在这阶段里，我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度，基本遵循课本顺序，适当整合，对高 考考点进行有效复习，特别是一些重点、难点以及高考复现率较高 的知识进行多角度、多视角讲解，引导学生梳理知识脉络，构建知 识体系、知识框架，提高学生分析问题和解决问题的能力。 2、第二、三轮是专题复习阶段：抓线(整专题)，目标：综合能 力提高突破。 从3月上旬至5月30日前是第二轮专题复习阶段，主要是抓线(整专题)——以专题知识为主，整合必、选修模块，贯穿中外、连 通古今。加大对知识点与线的相关材料的阅读理解，包括对各版本 之间知识点的衔接，包括对历史概念的把握、同一历史事件的不同 观点等。通过抓好各考点的融合，重在学生综合能力的提高。 3、第三轮是专题复习阶段：第三轮抓面(练套题)，目标：提高 综合应用能力。 从4月30日至6月5日前是第三轮复习阶段，主要是抓面(练套题)——在前面两轮复习的基础上，突出重难点、热焦点，以考带练，以练促考。加大材料综合题的阅读量和训练量。加强与其他先进地 区的经验交流，特别是对最新高考信息的捕捉。进一步提高学生学
科综合能力，提高分析问题和解决问题的能力。作为考前热身训练 阶段，重在抓好考试方法、规律指导，提高综合应用能力。 与此同时，本备课组还要做到以下工作： (1)认真研究近五年的高考试题，捕捉当中的有效信息。 (2)为了有效地备考，备课组内进行模块分工，通过分工合作， 集思广益，以提高备考的效率。 (3)根据新课程改革精神，大胆尝试自己命题、创新命题，探索 科学评价体系。 (4)加强对学生学习状态，应试心态的科学辅导，做到细致复习、轻松应考。 历史高考备考建议 1、重视世界史的复习 (1)国别史的复习法。 主要是英、法、美、德、日、俄等国的历史。例如，法国政权的更替。 (2)国际关系史的复习法。如英法关系、英美关系、德法关系、 美日关系、第一次世界大战、第二次世界大战、巴黎和会、华盛顿 会议等都属于国际关系史，应加强复习。(3)中外史关系的复习法如 中日关系、中英关系、中美关系、中俄关系、中法关系、中德关系。 2、深化现有知识结构 (1)注意历史事实之间的横向联系。例如19世纪末20世纪初， 成为帝国主义国家的有美、英、德、法、俄、日等。接着，新兴的 美国超过了英国，德国先后超过了法国和英国，从而改变了帝国主 义国家之间的力量对比，造成了它们之间的新矛盾，形成了几个帝 国主义大国加紧争夺霸权，重新瓜分世界的局势。