第一单元邻里之间
一、我会填、
1.我们都有自己的(邻居)，邻居之间相处首先要从（认识）开始。
2、我们常说的一句描写邻里相处的俗语是“远亲不如（近邻），近邻不如(对门)。”
3、不同的（邻居），(相处）的情况也各不一样。
4、平时(互相交往)，可以增进邻居之间的(友谊)。
5、有事(互相帮助)，会使邻居之间的关系（更加和睦）。
6、多为（邻居着想），可以化解邻居之间的（矛盾）。
7、张廷玉化解邻里矛盾的四句诗是：千里求书为道墙，（让他三尺有何妨）！
（长城万里今犹在），谁见当年秦始皇。
8、邻居之间，共同生活在一个区域里，我们不仅要（和睦相处），还要共同建立一个（整洁、优美和舒适）的生活环境。
9、美好环境（靠大家），让我们（共同努力），从（自己）做起，从身边的(小事)做起。
10、为了让所有的邻里之间更加和睦，我们应该制定一个(邻里公约)。
11.我对我家周围满意的是（环境卫生好或是路很平整）不满意的是（路不平或是环境卫生差）我希望（把路修好或是大家都能自觉维护环境卫生
12.当遇到破坏环境的行为，我们应该（制止）。
二、我会答。
1.“远亲不如近邻，近邻不如对门”怎样理解这句话意思？
亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近处的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给予及时的帮助。(左邻右舍的帮助比亲属间的帮助更及时、更经常、更密切)
2、说说你家和邻居家的关系
答：我家和邻居家关系很好，平时经常互相来往，有事互相帮助。
3、你家和邻居家之间有哪些来往？
答：，过年互相拜年、好吃的共分享、互借物品、过喜事送贺礼、农忙时共同合作、小孩一起玩。
4、你帮助邻居做过什么事情？你和被帮助的人的心情是什么？
答：下雨的时候我帮邻居家收过衣服，我还带过邻居家的小朋友，帮助他们我觉得很开心，
5.邻居之间应该怎样相处？
答。平时互相来往、有事互相帮助、多为邻居着想、遇事互相谅解。
6、如果自己家或者邻居家装修，噪音很大，我们该怎么办？
答：应该互相体谅，尽量不要在别人休息的时候装修。
7、我们在哪些方面应该多为邻居着想？
答：不把杂物堆在楼道里，这样会给邻居带来不便；不把废渣倒进下水道，这样会堵塞下水道；不在楼上玩球、跑步，这样会影响楼下邻居学习和休息。
8、你家对邻居家有哪些不满的事情？是怎么解决的？
答：比如：邻居家的牛到我家地里吃庄稼，爸爸妈妈并没有打邻居家的牛，也没有让邻居赔钱，只是让邻居以后多注意一下就行了。邻里之间就是要互相体谅，才能化解邻居之间的矛盾。
9、“让他三尺又何妨“的故事告诉了我们什么道理？
答：告诉我们要建立和睦的邻里关系就要互相谦让，多考虑一下邻居的利益。
10.怎样认识更多邻居？(想认识更多邻居要怎样做？)
答。见到邻居时要主动与邻居打招呼；邻居需要帮助时，要热情帮助邻居。
11.怎样拉近邻居间的关系？（拉近邻居关系需要怎样做？还可以填空题）
答：一个微笑，一声问候，一点帮助，都会拉近我们和邻居间的距离。
12.维护身边环境，你也能做很多事。你准备怎样做？
答:从身边小事做起:不乱扔垃圾、不随地吐痰、不在公共设施上乱刻乱画自觉维护身边环境。
13.怎样才能让所有邻居都自觉维护身边环境？
答：制定一个邻里公约,让所有邻居都能自觉遵守并自觉维护身边环境。邻里公约邻里见面主动问好，有事互相帮助,公共场所主动清扫并共同维护,遗失物品不互相猜疑,遇到矛盾互相体谅，并为对方着想,在休息时间不大声喧哗,生煤炉掏炉灰注意风向.
第二单元我们的学校
一、我会填
1、我们学校位于（石泉县城关镇镇府的东面），校名是（城关镇中心小学）。今天我为学校（骄傲），明天我为学校（自豪）。
2、我们学校的校训是（严谨好学、求真务实、敢创新路、敢为人先）我们学校的校风是（遵纪守法、明理守信）我们学校的学风是（刻苦学习、诚实做人）
3我们学校获得的荣誉有（先进学校、文明校园、实施素质教育优秀学校等）
4、我们学校有（20 ）个班级，（70多）位老师，（1000多）个学生。
5、我们学校有很多设施，校门在学校（西）边，教学楼在学校（南、北）边，操场在学校（中间），食堂在学校
（北）边，办公楼在学校（北）边。
6.画平面图最重要抓住（方向、图例、比例）关键字；在画平面图时候，我们应该先确定（方向），再画（内容）。
7在每幅图上会标出一个指示方向的小箭头，这个箭头所指的方向是（北）
8、学校培育我(成长)，我爱我的学校我要爱护学校的（一草一木），让学校的环境更加(美好)
9.我要为学校（争光），让学校为我（自豪）。
10.我们学校创建于（）年，距离现在有（）年历史，曾经有（）位校长；现在的校长是第( ）任，他的名字是（）。学校过去的校舍是（土木结构的瓦房），现在校舍是（高大、宽敞的楼房）
11、我国每年的9月10日是教师节，赞美老师的诗句“(春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干）。
12、老师是辛勤的（园丁），是塑造人类灵魂的(工程师)。他们不仅教我们学习(知识)，关心我们的生活，还引导我们(怎样做人)。
13.我们的(成长和进步)，都离不开老师的(辛勤培育)。
14、在我们学校工作的人很多，有（校长、教导主任、大队辅导员、教我的老师、图书管理员门卫）等等。校长负责（学校的全面工作），教导主任负责(学校的教育教学)工作，大队辅导员负责
少先大队）工作等。
15.“一日为师，终身为父”这句话表达了人们对老师的(敬重)之情。
16、我国古代诗人李绅写过一首著名的诗，(《悯农》)，是描写劳动人民的艰辛。
17.在我们生活的地方，有许多在为我们（服务）的人，没有他们的辛勤劳动，就没有我们（幸福）的生活。
18、各行各业的人，都在为我们的生活（服务），他们的工作很幸苦，我们要（尊重）和（感谢）他们。
19.劳动是每个人应尽的（义务），每年的(5月1日)是劳动节.
20.我的家乡在（陕西）省(安康市）市(石泉县）县（城关镇）镇；
二、我会答。
1、各行各业的人，都在为我们的生活服务，你想对他们说些什么？
答：你们太辛苦了。我非常感谢你们！
2、学校有哪些设施？
答：教学楼，操场，食堂，计算机室，实验室，图书室等。
3、怎样画学校的平面图？
答：画平面图，要记住三件事：第一，要确定图上的方向。图上的‘方向上方是北、下方是南、左方是西右方是东’。第二，设计和使用图例把图上的景物用简单的符号和图像来表示。第三，根据图的大小把要画的景物按合适的比例画上去。
4.你怎样理解今天“你为学校骄傲，明天我为学校自豪”这句话意思？
答：意思是：现在我是这所学校的学生，我能在这所学校学习而感到骄傲；将来我长大学有所成时学校因为培养我而感到自豪。其实也是鼓励我们每个人都要珍惜现在的好时光，发愤读书为国家、为学校争光。
5、有些同学只尊重自己的老师，你认为这样做对吗？为什么？
答：这样做不对，因为老师们在传授知识的同时还在培育着我们成长；我们的进步离不开老师们的教导，所以学校的每一位老师都值得我们尊敬，也都是我们的老师。
6、我们用什么方式报答老师呢？
答：上课认真听讲并积极发言、作业字迹工整；努力学习用优秀的成绩报答老师。
7、怎么了解学校的过去？
答：请校长介绍学校的历史，看看学校的老照片、自己亲自调查等。
8、对比项目学校的过去(校舍陈旧、老化; 操场坑坑洼洼;师生总数少; 教室陈旧、阴暗; 教学设备落后). 学校的现在(校舍崭新、干净; 操场平坦; 教室宽敞、明亮; 师生总数多; 教学设备先进)
9、为了保持我们学校和教室的卫生，我们应该怎么做？
答：不乱扔垃圾、按时打扫卫生并能做到随脏随扫，并学会保持环境卫生。
10、学校培育你成长，你准备怎么报答你的学校？
答：能主动打扫教室卫生并能拣拾校园的一片纸，爱护校园的花草树木，在每次质量检测中取得好成绩。
11、学校的明天是什么样呢？
答：学校的明天一定会更美好，它会像花园一样美丽，有游泳池、喷泉，体育馆等设施，到时候每个学生都有一台电脑，培养出更多有成就的人。
第三单元我们生活的地方
1.环境乡特产有(茶叶、腊肉、风标牛肉)
2每个人都有自己的(生活环境)，有的人生活在(城市)，有的人生活在(农村)，有的人生活在(山区)，有的人生活在(草原)，有的人生活在(海边)。
3.我们生活的地方，有着各种各样的公共设施，它们为我们的生活提供了（保障）和（方便）。
4、公共设施虽然给我们带来了方便，但如果布局（不合理），设施不完善，（管理）不加强的话，同样会给我们带来一些烦恼。
5、每个人都有自己的（生活环境）我家生活在农村这里有（农田、果园、水库、小河。。。。）
6.生病时，我们可以去（医院），出行时选择交通工具有(公共汽车、出租车、火车等）。邮电局可以帮我们(寄信、汇款、发电报）商店可以为我们提供（购物）方便，公园为我们提供(健身休闲和娱乐的场所).
7、农村生活环境城市生活环境
(这里有农田、果树、小河，空气非常清新) (这里有高楼，有宽阔的街道，还有工厂、商店、公园、车辆)
8、周围的公共设施给我们生活带来的哪些方便?
商店(为我们购物带来了方便) 医院(为我们生命和健康提供了保障)
邮政局(可以帮助我们寄信、汇款) 交通设施(为我们的出行提供了方便)
9、在我们生活的地方，无论是公共设施，还是为我们服务的人，都在为我们的生活提供了（方便）。在公共场所，我们要讲（文明)，讲(道德)，做个（文明）小公民。
10、破坏公共设施是（违法）行为。爱护公共设施，（人人有责）
11、生活中破坏公共设施的行为有：（破坏公用电话、破坏路灯、践踏草坪）
12、遵守公共道德，要从（我）做起，从（小事）做起
13、在我们的社会中，有一些特别需要关心的人们，他们就是（老年人）和（残疾人）。他们需要人们的（关心）和（帮助），我们要把特别的爱献给特别的他们。我国目前共有(6000)万残疾人.
14、我国把每年农历的（九月初九）定为“中国老人节”。
15.为保障老年人合法权益，发展老年事业，弘扬中华民族敬老、养老的美德，我国制定了(中华人民共和国老年人权益保障法），把（60）岁以上的人称为老人。
16、联合国大会把每年的（10）月（1）日确定为“国际老人节”，将每年的（12）月（3）日定为“国际残疾人日”。
17、为了让老年人的生活过得幸福、（安康）、快乐，国家和（社会）在许多方面都给予了老年人特别的关爱。
18、老年人在许多方面会收到优待，如老年人（优先）就医，持老年证（免费）坐车，看你电影（半价）优惠。
19、在我们周围，有各种各样的残疾人，他们的学习和生活很不方便，他们需要人们的（理解）、（关怀）、（帮助）。
20、我国政府规定：每年5月的第三个星期日为“全国助残日”许多残疾人，身残志坚，他们以顽强的（意志）和乐观的（态度）面对生活，创造了许多奇迹。
21、为了是残疾人的生活有保障，（减少）他们生活中的困难和不变，我国不仅制订了《中华人民共和国残疾人保障法》，而且还在（公共设施）和政策方面，为残疾人提供了许多方便和（优待）。
22、关爱老年人和残疾人，是全社会的（共同）责任。
二、我会答。
1、你家周围的环境存在哪些问题？带来哪些烦恼？你有哪些好的建议?
生活环境中的问题给生活带来的烦恼建议:街道没有自来水,自己挑水在每家安装自来水管,道路还是土路下雨路泥泞不好走修水泥路
垃圾箱没人清理垃圾成堆安排专人清理
2、你知道哪些为我们服务的人？他们提供了哪些服务？
为我们服务的人他们提供的服务
工人为我们提供生活用品。教师为我们传授知识
农民为我们提供粮食理发师为我们改造发型
军人保卫国家安全警察保障人民财产生命安全
医生解除我们病痛厨师为我们提供美味饭菜
环卫工人给我们带来整洁环境售货员为我们提供购物方便
司机为我们出行提供方便交警保障交通安全
消防队员救人民于水火邮递员为我们传递信息
3.过去你有没有不尊重他人的劳动的行为？今后准备怎样做？
答：有过（或没有）。我今后不随地扔杂物、上课注意听讲、不浪费粮食、不破坏公共财物使用文明语言、遵守交通规则，慰问感谢为我们生活服务的人。
4、你见过哪些破坏公共设施的行为？我们应该怎么做？
答：破坏公用电话、偷个电线、践踏草坪、破坏交通标志。看到破坏公共设施的行为，我们应上前阻止。
5、如果大家都不遵守公共道德，我们的生活会怎么样？
答：会给人们的生活，学习带来很多不良的影响，破坏良好的社会公共坏境。
6、破坏公共设施会带来什么样的后果和危害？
答：公共设施遭到破坏，不仅给大家带来很多不便，还影响了市容市貌，给国家造成了不应有的损失。更严重的，会直接影响人民的生命财产。
7、老年人的身体特点老年人的需求分别是什么？
牙齿脱落，头发变白，记忆力减退，手脚不灵活。希望身体健康，受到尊重，家庭和睦，子女常常陪在身边
8、怎样认识残疾人？
答：身体的某个部分有残疾的人
9、在残疾人中有很多强者，你知道那些？在他们身上你感受到了什么？
答：张海迪、桑兰、胡一舟等，他们具有顽强的意志和乐观的态度，我们要学习他们向上的拼搏精神。
10、通过体验盲人走出教室的活动，你有什么感受？残疾人在生活上还会遇到什么困难？答：眼睛看不见，心里很害怕，一步也不敢向前走。残疾人在生活上还会遇到吃饭、行走、语言交流等困难。
11、国家对老年人的关爱表现在哪些方面？
答：建敬老院、老年大学、组织老年人合唱团。
12、你今后在关爱老人方面准备怎么做？
答：我们可以经常去敬老院慰问老爷爷老奶奶，多陪爷爷奶奶说话等
13、你你还知道国家和社会为残疾人提供了那些方便和优待？
答：为残疾人铺设盲道、残疾人通道，设聋哑学校，还有办残疾人福利厂。
14、你准备怎么帮助残疾人？
答：他们有困难时，要主动帮助，学手语为他们服务，发明方便残疾人生活的用具等。
15.我们当地对老年人的优待政策和规定?
第四单元安全生活每一天
1、幸福的家庭生活，首先是（家庭安全）。在家庭生活中，需要注意的安全事项很多，最主要的还是（防火）、（防盗）、（防触电）、（防中毒）。
2、我们出门的时候要注意的事项有：（关火、关水、关灯、关门）
3.我们在煤气炉上烧开水的时候要注意：（水不要灌太满，否则溢出的水容易扑灭火，造成煤气中毒）；当在家发生地震时应该关火、关煤气、(打开房门），然后蹲在坚固的家具下面。
4.在家庭生活中，有时也可能发生意外，如果意外发生，千万不要（惊慌），应迅速拨打（报警）电话。报警电话是（免费）的，但是在电话中你一定要说清事故发生的（详细地址）以便救援人员迅速赶到。在没有发生意外时，千万（不能）随便拨打报警电话。
5.火警(119)，匪警（110），急救(120)，
交通事故(122).
5、（不能）在电杆上晒衣服，（不要）在草堆旁放鞭炮，（不要）摘刚喷了农药的蔬菜瓜果吃，（不要）让水把燃着的液化灶扑灭。
6、家庭生活安全要记牢，(防火、防电、防煤气)，防盗门窗要(关好)，陌生面孔(不要理)。
7、煤气泄漏时怎么做？
答：不要用明火，应马上关闭煤气开关，打开门窗。
8、陌生人敲门怎么做？
答：不给他开门，应该和家长联系或者报警。
9、有人触电怎么办？
答：身体不要直接接触受害者，应该马上切断电源。
10、楼房失火怎么自救?（1）拨打119报警（2）把湿衣服或湿毛巾披在身上
（3）趴在地上匍匐前进（4）不要乘坐普通电梯
11.如果盗贼正在你家行窃，你发现后，你会怎么办？
（1）悄悄溜出去，并反锁门叫邻居帮忙（2）打110后，和盗贼拉关系尽量拖延时间
（3）故意弄出很大的声响，吓跑盗贼（4）让盗贼和你一起玩（估计时间在爸爸妈妈马上回来时）12.如果你被绑匪劫持，噶怎样逃脱或自救？
答：（1）尽量配合保持良好的心理状态（2）试试和绑匪套近乎
（3）留心观察周围情况（4）抓住求救机会，伺机发出求救信号
13、发生交通事故时，我们应该拨打(110、120)
14.大多数交通事故的原因，都是因为不遵守（交通规则），不了解(交通常识)或者（疏忽大意）造成的。我们一定要严格遵守交通规则，了解一些交通常识，时刻注意（交通安全）
15、过马路应走（人行道），没有的要靠（右）行。红灯（停）绿灯（行）乘车不能把身体任何部位（伸出车外）。
16.未满（12）岁不能在道路上骑自行车，不准穿越人行道、车行道的护栏，不准扒车、追车和强行拦车。
17、(交通标志）可以为我们提出（警告）、（禁令）和（指示）
18、交通标志中的警告标志警告车辆或行人引起（注意），指示标志指示车辆怎么（通行）。平时走路，多多注意各种各样的（交通标志）它不仅可以使我们掌握交通常识，还可以帮助我们（注意）交通安全
19.设计一条安全用语：(多等一分钟，平安一生)。
20、还有哪些是违反交通规则的行为？
答：乱穿马路，闯红灯，超速，酒后驾驶等
21、如果肇事车逃跑了，我们该怎么办？遇到交通事故时，你还有哪些更好的办法？
答：记住车牌号码，保护现场并拨打110报警，拨打120救助伤员。
22.你见过或听说过周围发生的交通事故吗？原因是什么？后果怎样？
23．你还见过那些交通标志？它们各表示什么意思？
施工连续弯路村庄标志注意儿童标志隧道开车灯易滑标志
24、在公共场所，存在许多（安全隐患），如果我们麻痹大意，很可能是自己处于危险境地，甚至发生（意外），因此（公共安全）要多多注意。
25、要远离危险，不仅要掌握一些（安全常识），还要有安全意识。
26、时时处处都要想到可能发生的情况和后果，学会（珍惜生命），保护自己
27、在小伙伴面前，不要（逞强），因为（逞强）的人都怕丢面子，所以总想冒险，这样很容易（发生危险）。
28、每到一个地方，要观察是否有（安全标志），是否存在（安全隐患），这样就可以避免意外发生。
29、做什么事，一定要想到有可能发生的（危险）。
30、多一分（防范），少一分（遗憾），多一份（注意），少一分（危险）。
31，在生活中，还存在哪些安全隐患？
答，在铁轨上嬉戏、在冰面上滑冰、在禁止游泳的区域游泳、在大树下避雨、在高压线下放风筝、再拆柴草堆玩火、在倒塌的围墙下拍球等。
32.你还知道哪些安全标志？认识安全标志的有什么好处？命），保护自己
33、在小伙伴面前，不要（逞强），因为（逞强）的人都怕丢面子，所以总想冒险，这样很容易（发生危险）。
34、每到一个地方，要观察是否有（安全标志），是否存在（安全隐患），这样就可以避免意外发生。
35、做什么事，一定要想到有可能发生的（危险）。
36、多一分（防范），少一分（遗憾），多一份（注意），少一分（危险）。
37，在生活中，还存在哪些安全隐患？
答，在铁轨上嬉戏、在冰面上滑冰、在禁止游泳的区域游泳、在大树下避雨、在高压线下放风筝、再拆柴草堆玩火、在倒塌的围墙下拍球等。
38.你还知道哪些安全标志？认识安全标志的有什么好处？
好处是：知道危险时，能尽早远离危险并降低危险发生的概率。
三年级《品德与生活》期中试卷
一、趣味填空）
1．我的家住在（）。我认识的邻居有（）、（）、（）。2．邻里之间有困难要（），遇事（）,这样关系才会更加和睦。
3．请写出清朝大学士张廷玉有关处理邻里之间矛盾的一首诗。
4、国家将每年的（）月（）日定为教师节。
5、请写三个礼貌用语（）、（）、（）。
6.盲人是通过钱币上的（盲点）来识别不同面值的。
7.在平面图上确定方向的规则是：上------ 下--------左-------右---------。
二、情感连接
1．小明和父母到餐厅吃饭，对服务员从不说谢谢。因为给他端菜倒茶是服务员的工作，是付了钱的，不用说谢谢。你认为他做得对吗？并说说理由
2．老师是辛勤的园丁，是塑造人类灵魂的工程师，我们的成长和进步都离不开老师的辛勤培育。请你给大家介绍介绍你的一位老师吧
三、我是一名小画家。（11分）
请画出学校的平面图来。
三年级《品德与生活》期末试卷
一、填空：（每空2分，计40分）
1、用完东西要放回_________。
2、上下楼梯要靠_________行。
3、上课不迟到，这是_________的规则。
4、每到一个地方，要观察是否有_________，是否存在_________，这样就可以避免意外发生。
5、着火了，请拨打电话_________，遇到危险拨打电话_________。
6、邻里之间经常会遇到许多不满事情，需要我们____________________。
7、教师节是____________日。
8、老师为了我们的___________，付出了辛勤的___________。
9、我是_________省_________市人。
10、我国是一个多民族的国家，共有_________个民族。
11、交通标志可以为我们提出_________、_________和指示。
12、邻里之间，共同生活在一个区域里，我们不仅要_________，还要共建一个整洁、优美和舒适的_________。
13、美好环境靠_________，让我们共同努力，从_________做起，从身边的小事做起。
二、判断：（每题2分，计20分）
（）1、邻居家晾晒的衣服被风吹掉在地上，小华装着没看见。
（）2、小明喜欢把别人信封上的邮票撕下来自己收藏。
（）3、教师节，徐倩做了一个贺卡给老师。
（）4、通常地图上用“上北下南，左东右西”定方向。
（）5、我要好好读书，长大了才能离开贫穷的家乡。
（）6、公用电话是公用设施，我们要爱护。
（）7、爸爸妈妈很辛苦，我们要尊敬他们。
（）8、今天早上很冷，我不和同学去跑步了。
（）9、如果别人看不见，我们可以踩着草坪过去。
（）10、在教室内不可以随便打乒乓球。
三、我会选（每题3分，计15分）
1、校长的主要工作是（）。
A.负责具体的教育教学工作
B.负责学校的全面工作
C.负责具体的后勤工作
2、劳动节是（）A、5月1日B、10月1日C、1月1日
3、是（）标志。A、注意危险标志B、禁止通行标志C、指路标志
4、警告标志是（）A、圆形B、三角形C、长方形
5、禁令标志是（）A、三角形B、圆形C、正方形
四、简答：（每题5分，计25分）
1、在家庭生活中，需要注意的安全事项主要有哪些？
2、为了保持我们学校和教室的卫生，我们应该怎样做？
3、你知道怎样避免交通事故吗？
4、你知道的公用设施有哪些？
5、有哪些人为我们服务？假如没有他们生活会怎样？
三年级下册品德与社会知识点 第四单元 1. (社区)就是(许多人共同生活)的(同一个地方) 。 2. 每个国家都有社区, 社区里的人们都是从不同的地方搬来的, 我们的社区还在发展,居民也在不断地增加,我们国家有大山深处的(少数民族社区) ,有错落有致的(山地社区)有视野开阔的(农村社区)，还有欣欣向荣的 (沿海社区) 。 3. 世界上其它国家都有和我们国家相类似的社区,在每个社区中,人们(互相帮助) ,共同(承担社区的工作) ,满足(他们自己的需要) 。 4. 农村社区有许多地方和城市是一样的, 这里也有(学校、医院、邮电局、商店) 等基本的生活服务设施。农村的社区环境与城市相比也有许多不同, 这里有(广阔的田野、清新的空气) ,田野里四季生长着不同的农作物。 5.50 年前,社区里的人们多居住在低矮的(平房)里。 (社区)是我们共同的家园,它的变化与我们(每个人的日常生活息息相关) ,它的发展反映着 (祖国的进步 ) 。 6. 这些年, 我们农村社区的变化很大, 村里买了联合收割机, 新建了现代化的养牛场、养鸡场,家家都住进了新楼房,人们用(勤劳和智慧)换来了幸福美满的生活。 7. (大片的农田)是农村社区和城市社区的最显著不同。 8. 人们生活在一起,难免产生矛盾和问题,遇到这样的事情,就找(居委会)来帮忙解决。 9.1998年 11 月 4 日, 中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会正式通过了新的《中华人民共和国村民委员会组织法》,在农村开始了村一级自治,迈出了(中国乡镇民主体制改革的重要一步 ) 。 10.(居委会 ) 是为居民服务的组织,只要和居民生活有关的,就属于居委会的工作范围,工作虽然 ( 细致、繁琐 ) ,但对居民来讲是 (不可缺少 ) 的。 11. 居委会经常组织居民开展一些有益的活动, 如举办 (居民运动会) , 观看 (露天电影) ,开办(健康讲座)等。 12. 我们需要更安全的(社区环境) ,更方便的(社区服务) , 还需要丰富多彩的(社区文化生活) 。 13. 在我们是社区里,大人们以各种各样的方式建设社区环境,丰富社区生活, 我们小学生也成立了社区少先队,用我们的方式,做我们力所能及的事情。 14. 常用的服务电话:急救(120)火警(119)匪警(110) 号码查询(114) 。 15. 当你属于一个社区时, 你就会分享社区的利益, 同时你也要承担社区的责任, 参加社区的活动。 16. 城市社区和农村社区相比较 , 有哪些相同点和不同点 ? (相同点 :农村社区和城市社区都有学校、医院、邮电局、商店等基本的生活服务设施 不同点:农村社区有更广阔的田野、清新的空气、田野里四季生长着不同的农作物,而城市社区没有这些。 )
三年级《品德与社会》下册 一、教学内容 本学期共教学三个单元 第一单元：在集体中成长 第二单元：我们生活的地方 第三单元：大家都是好朋友 二、教材分析 本学期小学三年级《品德与社会》课试用的是山东人民版的教科书，是新教材。本教材遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的生活为基础，密切联系学生的生活经验，整合儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容，引导学生健康、安全的生活，愉快、积极的生活，负责任，有爱心的生活，动脑筋，有创意的生活。 第一单元在集体中成长，共分为我们是一个集体、快乐的集体生活、大家都是好朋友三个主题。 本单元设计思路： 1、以学校生活为基础构建学习主题延伸到社会生活，体现综合性，引导学生关注社会问题。 2、学习主题呈现的内容，以研究性学习为主，充分体现学生学习方式的转变。 3、注意强化教科书的文化底蕴，增加名言警句等内容，扩大学生的知识信息量。 第二单元我们生活地方，共分为欢迎到我家乡来、家乡的故事二个主题。 本单元设计思路： 1、以学生的社会生活经验为基础构建活动主题。家乡是学生生长的地方，对学生而言是熟悉、亲切的。
2、学习过程活动化。活动以探究为核心。 3、注重活动过程完整化。 第三单元爱护我们的生活环境，共分为垃圾带来的烦恼，节约用水，环境好我快乐三个主题。 本单元设计思路： 1、以学生生活为基础构建学习主题，体现综合性，引导学生关注社会问题。 2、以探究性学习和问题解决学习为主，倡导个人研究和小组分工合作相结合的学习方式。 3、引导学生在活动中注重感悟和体验，使学生各方面得到综合性和谐发展。 三、教学目标： 情感、态度、价值观： 1、热爱集体，培养集体责任感。 2、形成积极向上的生活态度，正确对待生活中的问题、压力、冲突与挫折。 3、激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。 4、珍爱生命，热爱生活。 5、热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。 行为与习惯： 1、养成良好的生活和学习习惯。 2、面对困难不退缩，主动解决困难，善于自我调节。 知识与技能： 1、知道怎样做才能建立同学间真挚的友谊。 2、培养学生分析、处理问题的能力。 3、在家乡地图上查找本地、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。 4、了解识图常识，能辩认简单的图例、方向、比例尺，培养学生的
三年级《品德与社会》下册期末检测题 学校班级姓名得分 一、我能记住（每空３分,共30分) １、我国有(）亿人口,（）民族,( )少数民族。 2、让我们每天（)比昨天高一点点,(）比昨天多一点点。 ３、鲁迅原名()，是取（)的意思。 4、当危险出现的时候，别慌张，我们要（),( )。每天(）是全家人的幸福。 二、当个好法官。（对的打“√”,错的打“×”，每题２分,共20分) １．有错先说对不起,原谅别人说没关系。（) 2．当清洁工人就低人一等。（) 3．过马路要一看二等三通过。（) 4.煤气泄漏了,千万不能使用明火,也不能动电器开头。（) 5.做不到的事情，千万不要答应别人。( ） ６.爸爸妈妈很辛苦，我们要尊重和孝敬他们。( ) 7.“一寸光明一寸金,寸金难买寸光阴”是说时间很珍贵，我们要珍惜时间( ) 8.如果别人看不见,我们可以踩着草坪过去。(） 9．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们的粮食来之不易，我们要节约粮食。（) 10.做好街道环境卫生工作是清洁工人的事情，我们就不要管了。（） 三、选择题(选择正确的答案序号填在横线上,每题４分,共20分) １、邻里之间不应该______＿＿ Ａ和睦相处 B 互相理解、互相帮助 C 一点小事情就斤斤计较Ｄ有了矛盾协商解决 ２、下列行为不正确的是_＿＿_＿＿_____ A看电影时不大声喧哗 B 见到地上有纸随手捡起 C将垃圾倒入垃圾箱 D 随地吐痰 ３、生活中，治病救人的是__＿__＿＿__ Ａ教师B医生 C 警察 D 邮递员 4、学校是我们最熟悉的地方,是我们_____＿___＿＿_的场所。 A 游乐B学习活动 C 旅游 D 打闹 ５、小红学习遇到困难时,应该＿_____＿_＿_＿_＿_＿ A 放弃，不再学了 B 勤奋读书,刻苦学习 C 走捷径,想办法少用脑子 D 抄写学习好的同学的作业 四、操作题（每题10分，共30分。此题答案可写在本试卷后面,注明编号） １、“三人行,必有我师”的意思？ 2、写出五句以上自己喜欢的名言警句。 3、写出五句以上平时常用的礼貌用语。 三年级品德与社会（下册)期末测试题答案 一、答案 1、１3亿56个５5个
1奎阳小学营养餐日或周行事分配及相关管理制度 一、人员分工情况 （一）三个台账 1、食品采购入库台账（含政府采购食品和本校自购营养餐所需物品）。 由负责时段组组长和学校领导验货，方可记入台账（以组负责时段进行操作）。 2、出库台账由许跃碧依据入库台属进行合理操作。 3、食品添加剂及索证索票台账，分别由各负责时段组负责收集、整理，作登记。 （二）四个公示 1、实名制信息公示。 由学校按实名制名册打印挂出。 2采购信息公示。 由各负责时段组按规定进行公示。 3食谱公示 校长和各时段组负责人协调完成。 4资金结余公示（按月计） 由各时段组负责人、陈星云和学校校长共同结算公示。 （三）记录及晨检 1、安全检查记录 分别由各负责时段组和学校校长负责检查记录，必要时作相关整改。 2、食品留洋记录 食堂从业人员登记，学校领导监督。 3、厨具和餐具消毒记录 食堂从业人员登记，学校领导监督。 4、剩余物品处理记录 食堂从业人员登记，学校领导监督。
5、教师陪餐记录 陪餐教师签字，学校领导监督，陈星云汇总收费入账。 6、晨检记录 食堂从业人员负责人和各时段组负责人据实记录。 二、制度 1、以上各环节管理操作，若出现失误，造成不良后果，除有确凿证据和有充分理由说明自己没有责任外，一切责任均由负责各环节的当事人承担。 2、由于营养餐工作繁杂性强，对营养餐工作有贡献，在学校很好地推动营养餐工作的组或个人，学校给予合理的报酬；对营养餐工作做得特别优秀的，学校学校给予表彰奖励。 奎阳小学膳食委员会 20XX年3月 附奎阳小学营养餐各时段组及时段安排 甲组组长李文武，组员徐刚培、向登秀，负责三、五、七月。 乙组组长宋怀应，组员范厚奎、孙元琼，负责四、六月。
分数的初步认识 龙马潭区安宁小学潘小燕 教学内容： 这部分内容来自西南师范大学出版社出版的小学三年级数学上册第七单元的第一课时。本科内容主要包括教材95页的例1、例2 练习十八1.2.3.题。 教学目标： 这个单元的教学是在学生掌握了一些整数知识的基础上，初步认识分数的含义的。从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在意义上，读写方法上，以及计算方法上，分数和整数都有很大差异，学生初步学习分数会感到困难。但由于现在社会的信息流通途径很多，并且信息获取很便捷，还是有一部分学生对分数有了一定的认知，故目标为： （一）1、使学生体会平均分，初步认识分数，理解二分之一和几分之一； 2、知道分数各部分的名称，能正确地读、写分数； （二）1、通过合作学习，培养学生与其他同学通过交流、互换思考来达到互相进步的学习意识； 2、通过带有思考的动手过程，培养学生独立、富有创造力的学习能力； 3、通过学习活动，还培养学生观察能力和抽象概括能力。 （三）1、整个教学过程要充分尊重学生的意见、想法，使学生能富有激情地、充满想象力地学习数学； 2、通过学生交流学习的活动，培养学生乐于倾听、敢于发言的积极学习态度； 3、通过数学与生活的联系，使学生感悟到数学的美，数学来自于生活的道理。 教学重点： 1、感受分数产生的必要性，初步认识分数的意义。 2、能正确认、读、写简单的分数。 教学难点： 1、感受分数产生的必要性。 2、结合具体情景，认识分数的意义。 3、正确认、读、写简单的分数。
学具准备： 装有长方形、正方形、圆形、等腰梯形、等边三角形等平面图形纸片若干的信封若干（每人一份或同桌一份），彩色笔（以红色、蓝色等色彩鲜明的颜色为主，每人一支）。 教具准备： 55厘米×35厘米左右大小的硬纸板（贴有双面胶，用做展示学生表示1/2的图形，根据学生人数定大小，必须让每位学生都能把自己的作品贴在展示板上），教学课件。 教法选择： 针对这节课教材所呈现的特点及学生已有分数认识的差异，我采取了以小部分学生带领所有学生一起认识分数的方式，使学生在互相交流中渐渐清晰分数的概念。而为了达到预定的目标，我设置了两个形式简单却颇有新意的教学环节“互动交流，认识1/2”、“创造分数，认识分数”，充分调动了学生眼、口、手等各感官的积极参与，充分发挥了学生的想象力、创造力，并通过有秩序、小段时间的活动，刺激了学生的兴奋点，保证了学生整节课学习的热情。 教学流程与设计意图：
人教版三年级下《品德与社会》教案 第一单元《在爱的阳光下》 第一课家人的爱 一、学习目标：祝福老师您身体健康、万事如意、阖家欢乐 从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。学会用实际行动表达对家人的感激与爱。 二、教学重点：祝福老师您身体健康、万事如意、阖家欢乐 强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。 三、课前准备： 教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。 四、课时：二课时。 一课时 教学目标： 使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促 使他们产生孝敬父母的行动。 一、情景导课 让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让 学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。（板书课题；家人的爱） 二、活动组织（是爱让我长大） 活动一： 1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。 2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什 么是家人的爱。 活动二： 1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详 细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。 2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月 里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什 么？做些什么？ 活动三：引导学生读一首小诗结束全课。我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我 爱爸爸妈妈。
三年级《品德与社会》下册期末试题 一．1．（家庭）是我们的第一所学校，我们在家中得到了家人的（关爱），学到了（知识）、（本领）和做人的（道理）。 2．谁言（寸草）心，报得（三春）晖。 3．我们在成长过程中不仅得到了来自（家人）、（学校）的爱，也得到了来自（社会大家庭）的爱。 4．我国对儿童实行特别的保护的法律有（《中华人们共和国未成年人保护法》）、（《中华人们共和国义务教育法》）。 5．你有（一个）快乐，拿出来（分享），就变成了（两个）快乐。 6．倘若你有（一种）思想，我也有（一种）思想，互相（交换）之后，我们每个人将各有（两种）思想。 7．在我们的社会中，人与人是相互（依赖）、相互（服务）的。 8．（徐虎）以实际行动实现着自己的诺言：“辛苦我一人，方便千万家”。 9．在没有指向标的平面图上，方向的确定是：上北、下（南）、左（西）、右（东）。 10．画平面图的步骤：（辨认实际方向）、（确定景物的相对位置）、（设计图例）。 11．有了交通规则，还要大家（自觉遵守），我们享受着交通便利的同时，也要有（现代交通）的意识和（行为习惯）。 二．判断. 1.小明为妈妈倒垃圾,要跑道钱.( ). 2.李红不喜欢她的同桌,说她太笨了.( ) 3.10岁的小来年感急于去姥姥家,骑着自行车就上马路了.( ) 4.小平和小强在马路上打闹嬉戏.( ) 5.坐车时小敏把手伸出窗外.( ) 6.违反交通规则大多是人们交通意识淡薄.( )
三.选择. 1.作为子女,要不要回报父母的养育之恩呢?( ) A.不必要回报. B.应该回报. C.现在不用回报,长大了再回报.. 2.小丽想邀请小华去万能,而小华不想去,小丽该怎么想?( ) A.不做朋友了. B.生气了,不理她了. C.换个角度想一想. 3.小军是农村孩子,他帮爸爸在公路上晒稻谷.( ) A.干的快方便. B.没关系的. C.违反了交通规则. 1.小红放学去同学家写作业了,没跟爸爸说一声,回来时爸爸发了很大的火.她不理解,哭了.小红做的对吗?为什么?答：不对。父母的爱是多种形式的，严厉也是爱！要读懂父母的心！ 2.小明坐车不系好安全带,他还说:没事.他做的对吗?为什么?答：不对。紧急刹车时会有危险发生。 3.尊重不仅仅是说声”谢谢”.这句话对吗?为什么?答：对。因为更重要的是尊重别人的劳动。不仅说谢。 五.问答: 1.人们之间的差异给我们的生活带来了什么? 答:带来了充满活力\丰富多彩的班集体和色彩斑斓的世界. 2.怎样设法避免和解决冲突呢? 答:要学会换个角度想问题,从别人的情感和想法等角度去判断\,理解和 解决问题. 3.乘车时应注意什么?怎么知道在哪站下车? 答:应注意安全与礼貌;学会看路牌,站牌.知道始发站,途经地,终点站的 名称. 4.我们能为维护交通秩序做些什么呢？我们自己该怎么办？ 答：（1）应注意安全与礼貌；（2）学会看路牌，站牌。知道始发站、途经地、终点站的名称。
人教版小学品德与社会三年级下册全册教案 目录 第一单元第1课《家人的爱》 (2) 第一单元第2课《读懂爸爸妈妈的心》 (6) 第一单元第3课《来自社会的爱》 (10) 第二单元第1课《不一样的你我他》 (16) 第二单元第2课《换个角度想一想》 (20) 第二单元第3课《分享的快乐》 (26) 第三单元第1课《我们的生活需要谁》 (31) 第三单元第2课《阿姨叔叔辛苦了》 (36) 第三单元第3课《说声“谢谢”》 (41) 第四单元第1课《学看平面图》 (46) 第四单元第2课《校外探路》 (53) 第四单元第3课《出行的学问》 (56) 第四单元第4课《马路不是游戏场》 (64)
第一单元第1课《家人的爱》 1教学目标 1.知道父母长辈为自己健康成长付出的辛苦,了解他们对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心,感受家人给予自己的关爱。 2.关心、体谅父母长辈,尽量少让他们为自己操心,少给他们添麻烦。学会用自己的方式表达对家人的爱。 2学情分析 现在的这些孩子们有很多是独生子女,他们中大多数又是在家人的宠爱下生活和成长起来的,由此造成一些孩子道德情感麻木与欠缺,身在爱的海洋中却感受不出来,对他人甚至对自己最亲近的人缺乏理解与关注。为此,设置本节内容让孩子感受到家人的爱,从而用实际行动表达对家人的感激之情。 3重点难点 教学重点:通过教学活动,让学生感受家庭温暖,培养对家的亲近感和归属感。 教学难点:体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、揭题、读题： 1.这节课,我们来聊聊天,拉拉家常。
今天我们的话题是——家人的爱。(板书) 2.齐读课 题。 活动2【讲授】家人的爱 二、读懂亲人心,感知亲人情。 1.家,我们每个人都有一个可亲可爱的家。你的家里有些什么人呢? 2.那么,你们爱你们的家人吗?(板书:爱) 3.爸爸、妈妈更爱你们,从孕育你们的那一刻起,他们的关爱就伴随着你们。从你们的名字就可以看出。名字是谁起的?有什么含义? 4.学生发言。 5.老师小结。 6.过渡:同学们都有一个幸福的家。乐乐也有一个幸福的家。咱们来看看,家人怎么养育她长大的?(课件) 7.看完乐乐的照片,同学们想一想;在你的成长的过程中,家人为你做了哪些值得回忆的事? 8.四人小组交流,推举代表发言。 9.课件,学生介绍。 10.小结。 三、学会表达爱。 1.请学生回忆,一天当中父母都为自己做了什么? 2.生回答。
三年级下册数学认识分数练习题 一、用分数表示下面各阴影部分。 二、填空。 数学认识分数练习题：1.的分子是( )，分母是( )，读作( );十二分之七写作( ) 2.分子是4，比分母少5，这个分数是( )。 3.把1条绳子平均分成8份，每份是这条绳子的，3份是这条绳子的。 4.是( )个，( )个是。 5. 6.妈妈买了9支铅笔，给小冬5支，小立4支，小冬拿了这些铅笔的，小冬拿了这些铅笔的。 7.把一张长方形纸对折、再对折，每份是这张长方形纸的 8、4天是一个星期的( );5个月是一年的( )。 9、再涂( )块，涂色部分就占 10、黑球的个数占 白球的个数占 三、在○里填上，或=。 ○ ○ ○ 元○ 元○ ○ ○1 ○ ○ 千克○千克 四、判断(对的打，错的打)。 1.读作五分之六。( ) 2.像、、、9......这样的数，都是分数。( ) 3.3个和8个相等。( )
4.(a0)( ) 5. 两个分数的分子相同，分母小的分数比较小。( ) 6.一根彩带，用去它的，剩下这根彩带的。( ) 五、算一算。 += -= + = -= -= 1- = += += += += -= 1-( +)= 六、我最会解决问题。 1、一张红纸，做红花用去了它的，做红旗用去了它的。 (1)一共用去了这张红纸的几分之几? (2)做红旗占的部分比做红花占的多几分之几? 2、工人叔叔立一根10米长的电线杆，要将它的埋在地下，地面上有几分之几? 3、食堂买来吨大米，买的面粉比大米多吨，食堂买来大米、面粉共多少吨? 4、一盒粉笔，第一次用去，第二次用去剩下的,一共用去了几分之几? 5、小明过生日，妈妈把生日蛋糕平均分成了8份，妈妈吃了2份，小明吃了3份，爸爸吃了2份，一共吃了这块蛋糕的几分之几?还剩下这个蛋糕的几分之几? 七、智力小博士。 一条绳子剪去1米，还剩下9米。 (1)剪去的占这条绳子的。 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高
北师大版小学数学三年级下册《认识分数》 设计理念 分数的初步认识是从整数到分数进行数的概念的第一次扩展，无论在意义，读写方法以及各部分的名称认识上，分数和整数都有很大的差异。分数作为整数的一个部分来认识，与平均分的经验是分不开的。这一概念的建立需要一定的时间与空间，务必让学生亲历实践——感悟——构建这一过程。让学生在学习过程中通过“折一折”、“涂一涂”、“说一说”等形式，逐步体会分数的意义，培养学生的合作交流与动手操作能力。为此，教师应利用实物操作、图形等直观手段让学生逐步理解分数的意义，使其在动手操作、独立思考与合作交流的基础上获得真正的情感体验。 教学内容 《义务教育课程标准实验教科书数学》（北师大版）三年级下册“认识分数——分一分（一）”第53～55页。 学情与教材分析 在学习本节教材之前，学生已经掌握了一些整数知识，已经有了用整数来表示物体个数的多少的经验基础，对于“一半”这样的词语在生活中也接触过，而且又通过实践操作，对于分数这类知识不难掌握，但是学生对于分数这个概念比较陌生，学习时可能出现一些困难。 教学目标 1.结合具体情境和直观操作，让学生经历平均分的感知过程，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性，感受数学与生活的联系。知道分数各部分的名称，并能正确读、写分数。 2.经历把一个图形通过折纸、涂色等方式，表示简单的分数，
能用数学语言表达生活数学化过程，培养与发展学生的数感。 3.在操作、观察、比较、讨论、交流等活动过程中，使学生的探索和创造意识得到发展，并从中获得积极的情感体验。 教学重、难点：理解分数的意义。 教具准备：课件。 学具准备：若干个圆形、正方形、长方形等纸片。 教学过程 一、创设情境，引出问题 有4个、2个、1个苹果，淘气和笑笑都想吃，怎样分公平合理？ （学生说不出平均分时，教师故意激疑：出示手中一大、一小的纸片，引导学生说出两份要分得一样多。） 【设计意图：课始从教材的情境平均分苹果出发，从分多个物体（分整）到分一个“苹果”（无法得到整数），从而激起学生的认识冲突，使学生意识到原来学过的数不够用，感到学习新知的必要性，激发学生的求知欲。】 二、引导探索，初步建模 1.借助形象，建立模型 让学生用手中的圆纸片代替“苹果”动手分一分，看看到底怎样分合理？ 展示学生的分法引出“平均分”。 给学生时间发挥想象，大胆创造表示一半的方法，讨论后得到用分数1/2、小数0.5表示一半更简单、明了，进而出示课题。 【设计意图：为使学生真正理解分数是以平均分为基础这一重点，教师为学生提供了充分探索的空间与条件，引导学生从操作学具入手，使其通过操作和观察，把对知识的思考与学具的操作
三年级<品德与社会>下册复习题1、怎样认识新邻居？ 答：要主动与邻居打招呼，要热情帮助邻居。 2、、俗话说：“远亲不如近邻，近邻不如对门。”你是怎么理解这句话的？ 答：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近处的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给予及时的帮助。 3、、说说你家和邻居家的关系？ 答：我家和邻居家关系很好，平时经常互相来往，有事互相帮助。 4、、你家和邻居家之间有哪些来往？ 答：过年的时候给邻居拜年，我家做什么好吃的会拿给邻居吃、我经常找邻居家的小伙伴玩，我生日的时候邻居叔叔还会送我礼物。 5、、你帮助邻居做过什么事情？你和被帮助的人的心情是什么？ 答：下雨的时候我帮邻居家收过衣服，我还带过邻居家的小朋友，帮助他们我觉得很开心，被他们帮助我觉得很幸福。 6、、我们在哪些方面应该多为邻居着想？ 答：不把杂物堆在楼道里，这样会给邻居带来不便；不把废渣倒进下水道，这样会堵塞下水道；不在楼上玩球、跑步，这样会影响楼下邻居学习和休息。 7、、如果自己家或者邻居家装修，噪音很大，我们该怎么办？ 答：应该互相体谅，尽量不要在别人休息的时候装修。 8、、你家对邻居家有哪些不满的事情？是怎么解决的？ 答：比如：邻居家的牛老师到我家地里吃庄稼，爸爸妈妈并没有打邻居家的牛，也没有让邻居赔钱，只是让邻居以后多注意一下就行了。邻里之间就是要互相体谅，才能化解邻居之间的矛盾。
9、“让他三尺又何妨“的故事告诉了我们什么道理？答：告诉我们要建立和睦的邻里关系就要互相谦让，多考虑一下邻居的利益。 10、维护身边的环境，你也能做很多事情。你准备怎么做呢？ 答：经常打扫公共楼道，为小区的绿化浇水，讲究公共卫生，不乱仍垃圾，不乱停车，不乱贴乱画。 11、邻居之间应该怎么相处？ 答：平时互相来往，有事互相帮助，多为邻居着想，于是互相体谅。12、怎么样才能让所有的邻居都自觉维护我们的生活环境呢？ 答：制定一个邻里公约： （1）讲究公共卫生，不乱仍垃圾，垃圾装袋入箱（2）维护楼道畅通以及消防设备完好 （3）不乱停车、不乱贴乱画 （4）不吵架、骂人 （5）遇到矛盾应该相互体谅、理解 （6）爱护小区绿化 18、画平面图是，应先确定图上的方向，然后设计和使用图例，最后根据图的大小，把要画的景物按合适的比例画上去。 19、在我们学校工作的人很多，有校长、教导主任、大队辅导员、教我的老师、图书管理员等等。校长负责学校的全面工作，教导主任负责学校的教育教学工作，大队辅导员负责少先大队工作等。 20、学校有哪些设施？ 答：教学楼，操场，食堂，宿舍楼，老师办公楼等。 21、我们学校的平面图
三年级《品德与社会》下册期末试题及答案 班级_________姓名_________分数_________ 一、填空 1．（家庭）是我们的第一所学校，我们在家中得到了家人的（关爱），学到了（知识）、（本领）和做人的（道理）。 2．谁言（寸草）心，报得（三春）晖。 3．我们在成长过程中不仅得到了来自（家人）、（学校）的爱，也得到了来自（社会大家庭）的爱。 4．我国对儿童实行特别的保护的法律有（《中华人们共和国未成年人保护法》）、（《中华人们共和国义务教育法》）。 5．你有（一个）快乐，拿出来（分享），就变成了（两个）快乐。 6．倘若你有（一种）思想，我也有（一种）思想，互相（交换）之后，我们每个人将各有（两种）思想。 7．在我们的社会中，人与人是相互（依赖）、相互（服务）的。 8．（徐虎）以实际行动实现着自己的诺言：“辛苦我一人，方便千万家”。 9．在没有指向标的平面图上，方向的确定是：上北、下（南）、左（西）、右（东）。 10．画平面图的步骤：（辨认实际方向）、（确定景物的相对位置）、（设计图例）。
11．有了交通规则，还要大家（自觉遵守），我们享受着交通便利的同时，也要有（现代交通）的意识和（行为习惯）。 二、判断. 1.小明为妈妈倒垃圾,要跑道钱.( ). 2.李红不喜欢她的同桌,说她太笨了.( ) 3.10岁的小来年感急于去姥姥家,骑着自行车就上马路了.( ) 4.小平和小强在马路上打闹嬉戏.( ) 5.坐车时小敏把手伸出窗外.( ) 6.违反交通规则大多是人们交通意识淡薄.( ) 三、选择. 1.作为子女,要不要回报父母的养育之恩呢?( ) A.不必要回报. B.应该回报. C.现在不用回报,长大了再回报.. 2.小丽想邀请小华去万能,而小华不想去,小丽该怎么想?( ) A.不做朋友了. B.生气了,不理她了. C.换个角度想一想. 3.小军是农村孩子,他帮爸爸在公路上晒稻谷.( ) A.干的快方便. B.没关系的. C.违反了交通规则. 四.下面的做法对吗，并说明理由. 1.小红放学去同学家写作业了,没跟爸爸说一声,回来时爸爸发了很大的火.她不理解,哭了.小红做的对吗?为什么?
人教版三年级下册《品德与社会》教案 第一单元《在爱的阳光下》 第一课家人的爱 一、主题目标： 从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。 学会用实际行动表达对家人的感激与爱。 二、教学重点： 强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。 三、课前准备： 教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。 四、课时：二课时。 一课时 教学目标： 使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。 一、情景导课 让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。（板书课题；家人的爱） 二、活动组织（是爱让我长大）
活动一： 1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。 2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。 活动二： 1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。 2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？ 活动三：引导学生读一首小诗结束全课。我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。 第二课时 一、教学目标：懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。 二、教学过程 活动一 引导学生看8页、9页的几幅图。 活动二 这也是爱 1、分组讨论：结合课本第8、9页图，引导学生讨论：这些家长为什
三年级品德与社会下册教学计划 一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外学习活动中去。二、教材简析 本册教材由后四个单元组成。第一单元主要是有关邻里生活的教育；第二单元主要是学校生活的教育；第三单元主要是在社会生活中与他人关系的教育；第四单元主要进行热爱家乡的教育。 本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。 三、教学目标 总目标：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。 2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。 3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。 4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。 四、教学重难点 “我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。 五、教学措施 1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，掌握必备的知识，提高参与社会的能力。 2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。 3、在学生需要的基础上，要让班上所有学生都有参与教学过程的平等机会。学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性，理重要的是为使他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。 4、因材施教，根据学生发展的需要为学生提供发展的资源。根据学生需要的差异考虑教学
三年级<品德与社会>下册复习题 1、怎样认识新邻居？ 答：要主动与邻居打招呼，要热情帮助邻居。 2、、俗话说：“远亲不如近邻，近邻不如对门。”你是怎么理解这句话的？ 答：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近处的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给予及时的帮助。3、、说说你家和邻居家的关系？ 答：我家和邻居家关系很好，平时经常互相来往，有事互相帮助。 4、、你家和邻居家之间有哪些来往？ 答：过年的时候给邻居拜年，我家做什么好吃的会拿给邻居吃、我经常找邻居家的小伙伴玩，我生日的时候邻居叔叔还会送我礼物。 5、、你帮助邻居做过什么事情？你和被帮助的人的心情是什么？ 答：下雨的时候我帮邻居家收过衣服，我还带过邻居家的小朋友，帮助他们我觉得很开心，被他们帮助我觉得很幸福。 6、、我们在哪些方面应该多为邻居着想？ 答：不把杂物堆在楼道里，这样会给邻居带来不便；不把废渣倒进下水道，这样会堵塞下水道；不在楼上
玩球、跑步，这样会影响楼下邻居学习和休息。7、、如果自己家或者邻居家装修，噪音很大，我们该怎么办？ 答：应该互相体谅，尽量不要在别人休息的时候装修。 8、、你家对邻居家有哪些不满的事情？是怎么解决的？ 答：比如：邻居家的牛老师到我家地里吃庄稼，爸爸妈妈并没有打邻居家的牛，也没有让邻居赔钱，只是让邻居以后多注意一下就行了。邻里之间就是要互相体谅，才能化解邻居之间的矛盾。 9、“让他三尺又何妨“的故事告诉了我们什么道理？答：告诉我们要建立和睦的邻里关系就要互相谦让，多考虑一下邻居的利益。 10、维护身边的环境，你也能做很多事情。你准备怎么做呢？ 答：经常打扫公共楼道，为小区的绿化浇水，讲究公共卫生，不乱仍垃圾，不乱停车，不乱贴乱画。11、邻居之间应该怎么相处？ 答：平时互相来往，有事互相帮助，多为邻居着想，于是互相体谅。 12、怎么样才能让所有的邻居都自觉维护我们的生活环境呢？
三年级品德与社会下册复习知识点 一、你会填吗？ 1、家庭是我们的第一所（学校），我们在（家中）得到家人的关爱，学到了（知识）、（本领）和做人的道理。 2、凡年满6周岁的儿童，部分性别、民族、种族，应当接受规定年限的（义务教育）。 3、当我们回忆起母爱，要报答母爱时，会自然想起唐代诗人（孟郊）的诗《游子吟》。 4、我们要学会看平面图，图上的方向是这样的：上（北），下（南），左（西），右（东）。 5、我们每个人和别人（接触）时，都会对人有这样那样的看法，从不同的（角度）看同学，得出的（结论）也不一样。 6、遵守交通规则靠（自觉）。 7、在我们的社会中，人与人是相互（依赖）、相互（服务）的。我们的生活离不开（各行各业）的人们。 8、请你设计一条交通安全用语(多等半分钟，平安一生)。 9、当你走在路上遇到红灯时，你应该（停止行走）。当你走在路上遇到绿灯时，你应该（继续行走）。 10、2008年5月12日，我国四川（汶川）地区发生了里氏8.0级大地震。 11、平面图三要素指：方向，比例尺和（图例） 12、汽车前面的两只“大眼睛”叫“大灯”，起（照明）作用；汽车左右两侧有几个“黄眼睛”叫“方向灯”，起（指明方向）作用；汽车尾部的“红眼睛”叫“自动刹车灯，”告诉后面的车辆，注意保持车距；汽车尾部的“白眼睛”叫“倒车灯”，提醒后边的行人和车辆注意躲避。 13、多发的意外交通事故有（酒后驾车）、（抢道行走）、（马路上玩耍）、（车辆超载）。 二、你会判断对错吗？ 1、马路不是游戏场。（） 2、我的成长离不开家人的关心、爱护，于其他人没有关系。（） 3、我们国家的法律中没有对儿童实行特殊保护的条文。（） 4、倘若你有一种思想，我有一种思想，互相交换之后，每个人将各有两种思想。（） 5、汽车左右两侧有几个黄眼睛叫方向灯，它告诉后面的车辆注意保持距离。（） 6、考试时，小红有一道题不会做，她就给小明传纸条，希望得到帮助。 小明：不理不睬，下课后再教小红。（） 接到纸条后，趁老师不注意，把答案告诉他。（） 7、我很想和小红她们一起玩，而她不理我，我就把小红的铅笔盒藏起来。（） 8、老师不许大家去游戏厅，但是小明经常去，我把这件事告诉了老师。（） 9、放学后，明明忙对老师说：“老师，再见！”。（） 10、服务员给丁丁送来了面包，丁丁忙说：“谢谢！”。（） 11、美术课丁丁忘了带图画笔、红红不肯借给他（） 12、扫地时，小红不小心把脏水弄到了花花的裙子上，花花不高兴地说：“给我赔”。（） 13、小花每天主动把班级的牛奶发给大家。（） 14、小丁经常整理自己的书包和房间。（） 15、放学后一到家小红不洗手就吃水果。（） 16、妈妈一下班回家，小文就给妈妈倒茶。（） 17、上学时，小牛让爷爷背书包。（） 18、小红的妈妈是清洁工人，她不愿意在同学面前提起妈妈的工作。（） 19、军军放学回家为了抄近道，经常跨越马路的护栏。（） 20、奶奶每天都送我上学，不用我自己认路。（）
第一单元在爱的阳光下 （一）单元结构和主题思想 本单元由三个主题构成，主题一：家人的爱。主题二：读懂爸爸妈妈的心。主题三：来自社会的爱。 本单元的主题思想是： 1.让学生感受家庭中父母长辈的养育之恩，懂得父母为培育自己付出了许多的辛劳，体会家庭成员之间的亲情； 2.理解父母，学会与父母沟通，以恰当的方式表示对父母长辈的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈； 3.体会学校里老师和其他工作人员对少年儿童成长所给予的关爱，学会尊敬学校的一切工作人员； 4.感受党和政府对少年儿童的关爱，知道国家采取了许多的措施保证少年儿童的健康成长，同时还制定了一系列保护少年儿童的法律条文和法规。 本单元中各课的主题思想是： 主题一：家人的爱。知道自己的成长离不开家人的哺育。让学生联系自己的家庭生活实际，感受家人给予自己的关爱。懂得正是由于有了家人的爱，才使得自己能健康成长。 主题二：读懂爸爸妈妈的心。懂得爸爸妈妈对自己成长的关心，知道爸爸妈妈关爱儿女有各种不同的方式和方法。初步懂得理解父母，与父母沟通，了解爸爸妈妈的喜怒哀乐。知道用自己的行为为爸爸妈妈分忧，从小学会体谅父母，学会用自己爱的行动回报家人的爱。 主题三：来自社会的爱。让学生认识学校各类工作人员为自己的成长付出的心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。引导学生通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。使学生了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律条款，从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。 （二）教材分析和教学策略 本单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，去感受、体验理解家人对自己成长付出的深切而厚重的爱；学校老师对自己成长付出的无私的爱；社会对少年儿童成长给予的关爱。由于现阶段的孩子大都是独生子女，他们从小只知道受爱，不知道爱人，在家不知道爱父母，在学校不知道爱老师和同学，在社会上不知道爱他人。因此，本单元努力引导学生通过一些具体的活动，获得对父母内心世界的理解，让他们从小懂得自己不应当只会
教学进度
第一单元：我的邻里生活 第一课邻居家的小伙伴 教学目标： 理解并珍惜邻里小伙伴的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。 教学重点： 体验友情，学会互相关爱。 教学难点： 如何化为行动，在生活、学习中做到与小伙伴互相关爱，互相帮助。教学过程： 一、导入 师：同学们，我们通常把自己家边上的人家，叫做邻居。你们有邻居吗？在邻居中你有没有自己的好伙伴？你能向大家介绍你最要好的小伙伴吗？ 二、学生先思考并完成下表。 我的好伙伴 姓名： 我们经常在一起： 我们能成为好伙伴，是因为： 三、学生交流各自的好伙伴，体验邻里伙伴之间的友情。 四、故事欣赏《雅各布的故事》 五、学生讨论：为什么故事中的小伙伴能成为好伙伴？ 再把讨论的结果记录下来。 六、学生看图说说图中小伙伴之间产生了什么矛盾，他们是怎样解决的； 再结合自己的实际情况说说自己和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾，是怎样解决的，现在还有解决不了的矛盾吗？ 七、学生看图，说说图中的邻里是怎样互相关心的，并结合自己的实际说说邻里为自己家做过哪些事情，自己又为邻里做过哪些事情。体验“远亲不如近邻”。 八、师小结： 邻里之间要互相关心和爱护，要互相帮助，要为邻里做些力所能及的事情。 九、美文欣赏《好邻是棵父亲树》 十、课后小结： 学生通过故事，并与自己的生活经验体验邻居的重要性。
第二课不给邻居添麻烦 教学目标： 使学生明白邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互宽容；逐步树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。 教学重点： 使学生明白邻里之间相处的准则。 教学难点： 让学生建立起为别人着想，谦让、宽容的良好品质。 教学过程： 一、讨论：怎样多为邻居想一想。 1、师：上一节课我们通过学习知道邻里之间要互相关心，互相帮助，那么在平时的生活中你们注意怎样做了吗？ 学生先看图，说说图意，体会怎样为邻居着想并结合自己的生活实际，说说自己平时是怎样做的。 2、讨论：有了麻烦怎么办？ 师：在实际生活中，我们有时候在不经意时也会给邻居添麻烦，请你看一看图中的小朋友给邻居添了什么麻烦？如果是你，你会怎么办？ 学生看图并讨论，再结合自己的生活实际，说说自己有没有给邻居添过麻烦。 师：我们会给邻居添麻烦，反过来邻居有时候也会给我们添麻烦，这时候我们该怎么办呢？先请小朋友看图，说说图中小朋友的邻居给他添了什么麻烦，如果是你该怎么处理？ 3、师小结：《民法通则》关于相邻关系的有关规定： 相邻各方，应当按照有利生产，方便生活，团结互助，公平合理的精神，正确处理截水，排水，通行，通风，采光等方面的相邻关系。给相邻方造成妨碍或者损失的，应当停止侵害，排除妨碍，赔偿损失。 二、三味书屋《不一样的琴声》 学生读一读并说一说“琴声怎么会前后不一样呢？” 三、小组合作开展实践活动 （１）讨论共用部位乱堆乱放的现象该怎样处理。 （２）制定邻里大会大会议程 （３）制定邻里公约。 四、师小结 通过讨论交流使学生明白建立良好的邻里关系必须要为邻居着想，不给邻居添麻烦。