游戏1. 步步为营
活动内容：这里有五块砖请在不进行计算的情况下，把它们垒叠起来，要求最上面一块砖的俯视投影不与最下面的一块的底面重合，叠放时每块砖只能纵向安置，而不允许纵横交错。看谁垒叠得最快。
规则：按要求在一分钟内完成，则为成功。
游戏2. 镜像协调
规则：参与者在二分钟内在镜子前面的纸上写出自己的名字。参与者只看镜子而不准看手（看手当违规失败），而且写的名字从镜子上。看是正立的，则为成功。
原理：镜子里看到的是虚像，所移动的方向与现实相反。
游戏3. 你拉我扯
.玩法：选用材料报纸若干，两人分别套在同一张报纸的两个洞上，主持人说：“ 1.2.3”游戏开始时，互相拉扯，报纸首先断开一端者为失败。原理：根据力矩定理和受力方向的不同，在一定的条件下，能使纸受力均匀而不易于断裂。
游戏4. 水面浮针
规则：将大头针放在水面上（不管用什么方法），使大头针漂浮在水面上，则为成功。
原理：水表面有张力，只要大头针表面受力均匀，就可以浮在水面上而不下沉。
游戏5. 投硬币
规则：在一个大口容器中，放入一只小酒杯，在容器中灌满清水，保持手臂伸直离水面10cm,将硬币投入小酒杯中。按要求投入所给的3枚硬币，则为成功。
游戏6. 一鼓作气
规则：纸杯装满水排成一列。两个同学进行比赛,只能用嘴吹气，将第一个杯子里的乒乓球移到最后一个杯子里，谁先到为胜。
注:乒乓掉地后重头再来。
游戏7. 移球过隙
规则：a.参与者只准用杯将球移到另一个桌面上，而且移动过程中杯口需一直向下，球不能落地。
b. 每人有四次机会。
原理：球受到重力、杯内壁压力的共同作用，受力平衡，可在空中做匀速圆周运动。
游戏8. 夹珠子（比赛）
游戏规则：两个同学合作，一分钟之内夹到30个为成功。
夹珠子的原理是受力平衡和力矩平衡，筷子对珠子有力的作用，力矩和不为零珠子就不能在夹紧，学生通过这个活动，学生既可以体验合作的乐趣，又可以了解到生活中有关力矩的知识。
游戏9.钓鱼
规则：同学在2米的线外，用鱼竿钓易拉罐，一分钟钓到3个则成功。
游戏10.拔河比赛
规则：两个同学，各拉铁棒一端，一端粗糙，另一端光滑
原理：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
游戏11、“弹指神功”
游戏规则：参与者每人8枚硬币，将其中七枚叠在一起，剩下的1枚做子弹，凡能在1分钟的时间内把这7枚硬币从下到上逐一射出来的视为挑战成功。
游戏12.探险
游戏规则：同学把支架从起点移到终点，蜂鸣器不响则成功。
游戏13. 一鼓作气
规则：纸杯排成一列，用嘴吹气，将第一个杯子里的乒乓球移到最后一个杯子里为成功。
游戏14.扔球进桶
规则：同学在3米的线外，把乒乓球（每人每次可以有5个乒乓球）扔到地上，弹起后，落到桶内为成功。
游戏15.机灵鬼
规则：我要求每桌学生课前准备一把直尺，课中合适之时开展该游戏。首先，我宣布游戏规则：“同桌两人一组，同学甲用两手指捏住直尺顶端，同学乙用一手在直尺底端0刻度处做捏直尺准备，手的任何部位都不能碰到直尺，当看到甲放手时，乙立即捏住直尺，甲记
下直尺降落的高度，然后，甲乙交换。”接着，学生分组游戏，赛出降落高度最少的三位同学，到讲台前决赛表演，最终决胜出反应最灵敏的同学
游戏16. 玩具“小火箭”：
规则：同桌两人一组。同学甲将一根火柴（火柴梗削细）和一根大针紧贴，用包香烟的铝箔将它们紧紧包裹，再将有火柴头的一端的铝箔弯折过来密封捻紧，把针拔出，就成了一个小火箭。把曲别针掰成45度角，做成支架，放上小火箭，点燃火柴，对准铝箔筒包有火柴头的部位加热，火箭飞出。同学乙在铝箔中包两根头对头放置的火柴，两端都不封闭，放在架上，从中部加热，仅见气体从两头喷出，火箭仍留在架上。（游戏中强调安全事项）。
游戏17.传声游戏：
游戏规则是：每一小组第一个同学写一句八个字的句子，然后小声告诉下一个同学（不能让其他人听见），以此类推，最后一个同学将听到的句子写成文字，传的快和正确的小组获胜。
游戏目的是：让学生感受声音传播
游戏18.魔术罐
同学们看罐子里有什么？——然后打开罐子没装糖果那半边的
盖子，展示给学生看。由于平面镜的反射作用，学生看到的是一个完整的空罐子，并回答罐子是空的，什么都没有。这时，盖上盖子，并把罐子放在课桌上（放的时候暗中把罐子旋转180度），同时反问：“真的什么都没有吗？”得到学生的回答后，打开另半边的盖子，向讲桌上倒出糖果的一刹那，学生会非常惊讶与好奇。这时再趁热打铁，适时引入：“想知道罐子的‘魔力’来自哪里吗？学完本节内容，我们就会知道奥秘所在了。”
游戏19.不能抬起的腿
身体右侧靠墙，右腿和右脸贴着墙，腿不弯曲，你能举起左脚吗？
游戏20. 吹硬币比赛
规则：水平方向吹硬币，用米尺作障碍物，单位时间吹的次数最多的为胜。
原理：在流体中，流速大的地方压强小。
游戏21，模仿镜中人
规则：预先准备一个镜框，让一个学生拿住，然后让另外两位同学站在镜框的两边，让甲同学扮演站在镜前的人，并作一些动作，让