某高校智慧校园介绍2016年11月11日
目录
目录 (2)
1 综合总说明 (3)
1.1 工程概况 (3)
2 各系统概述 (3)
2.1 综合布线系统 (3)
2.1.1 系统组成 (3)
2.2 人防电话通信系统 (5)
2.3 计算机网络系统 (5)
2.3.1 系统概述 (5)
2.4 视频监控系统 (7)
2.5 考试监控系统 (8)
2.6 入侵报警系统 (8)
2.7 电子巡更（单兵）系统 (8)
2.8 一卡通系统 (9)
2.8.1 门禁管理系统 (9)
2.8.2 考勤管理系统 (9)
2.8.3 人员通道系统 (9)
2.9 车辆出入口管理系统 (9)
2.10 可视对讲系统 (10)
2.11 电子门锁系统 (10)
2.12 病房呼叫系统 (10)
2.13 电梯五方通话系统 (11)
2.14 信息发布系统 (11)
2.15 校园广播系统 (11)
2.16 有线电视系统 (12)
2.17 排队叫号系统 (12)
2.18 建筑设备监控系统 (13)
2.19 能耗监测系统 (13)
2.20 多媒体会议系统 (14)
2.21 多媒体教学系统 (15)
2.22 机房工程 (15)
2.22.1 系统概述 (15)
2.22.2 工程范围 (16)
2.23 综合管路系统 (17)
3 系统亮点............................................ 错误！未定义书签。
1 综合总说明
1.1 工程概况
整个学校占地面积约1000亩，由学术大讲堂、行政楼、图书信息中心、基础教学楼、公共教学楼、基础实验楼及附属用房、综合体育馆（含游泳池）、学生宿舍区、教师宿舍、学生服务中心、校医院、其它后勤生活福利及附属用房、工信大楼、理农医大楼、人文社科大楼、文理学院、科研成果转移和交叉研究中心等建筑单体组成，总建筑面积约40万平方米，其中地上约34万方，地下约6万方。
本工程设置独立的通信中心机房、网络中心机房、广播电视中心机房、监控中心机房，其中通信中心机房、网络中心机房、监控中心机房设在基础教学楼A 栋一层，广播电视中心机房设在学生服务中心三层。
2 各系统概述
2.1 综合布线系统
2.1.1 系统组成
综合布线系统包括语音通信、校园网、各计算机网络专网、安防专网等系统的物理基础链路。
2.1.1.1 工作区子系统
语音、数据信息插座均采用六类RJ45插口模块，单、双口信息插座均采用H86盒，沿墙暗敷，安装高度见平面图，与强电插座外沿水平距离为0.2m。施工时，六类对绞线敷设至信息点位置后，还需预留0.3m。
宿舍、教师公寓、驻舍学者套间、院长套间等区域除电话信息点插座采用RJ11插口模块，其余与上述综合布线相同。
2.1.1.2 水平子系统
水平铜缆采用六类四对八芯非屏蔽双绞线由配线架引至信息点，水平最远距离不得超过90米。线缆外皮采用低烟无卤材料。
教师公寓等户内信息箱至末端点位的水平配线采用HBYV-4*0.5通信线。
2.1.1.3 管理间子系统
楼层弱电间内设19英寸标准落地机柜或墙柜，内设铜缆配线架、接入层网络交换机、光纤配线架等设备，分别管理各楼层的信息点。系统通过配线架之间的跳线可实现网络信息点与电话信息点的互换，跳线采用原装跳线。
2.1.1.4 垂直干线子系统
各单体楼一层设弱电机房，汇接楼层弱电间的主干电缆与光缆。
语音主干采用五类25对大对数电缆，网络主干采用6/12/24芯单模光缆，光缆芯数与根数要求满足各计算机网络系统的联网需求。
2.1.1.5 设备间子系统
各单体楼一层设单体弱电机房，作为单体设备间，内设单体配线箱、网络机柜、汇聚交换机、光纤配线架、电话配线架等设备。
各区域弱电机房作为区域设备，内设区域总配线箱、区域通信分交换模块。
2.1.1.6 建筑群子系统
语音通信部分，单体楼至区域配线机房采用HYA通信电缆，区域配线机房通过校园园区综合主干光缆连接至基础教学楼B栋一层设总配线机房总配线机房。
数据通讯部分，采用综合主干光缆，即计算机网络、有线电视、校园广播、安防监控等系统合用校园主干光缆，到各区域机房或单体弱电机房后再进行光配，引去各个弱电系统进行单独组网运行。
本工程共设置1个总配线机房（兼本区域的配线机房）、3个区域配线机房，
其中校园总配线机房设在基础教学楼B栋一层，学院所有弱电系统的光缆，均由该总配线机房通过综合单模光缆引去各区域配线机房，各区域配线机房通过综合单模光缆引去各单体弱电机房，形成整个校园弱电主干光缆的组网骨干构架。
各弱电系统总机房（含通信中心机房、网络中心机房、广播电视中心机房、监控中心机房等）均通过专用单模光缆（具体光缆规格见各系统描述）与总配机房相连，利用校园弱电综合单模光缆，单独组网运行。
通信、网络、有线电视等进线均从各运营商采用室外单模光缆引来（详见各系统描述），均引至学校总配线机房，经总配线机房转接后引去各系统弱电中心机房，各弱电中心机房外引线路也同样通过总配线机房，利用综合单模光缆引去各区域配线机房、单体建筑弱电机房。各区域配线机房两两之间分别引1根48芯单模光缆（含校园网42芯、电视6芯）作为联网备用。
2.2 人防电话通信系统
在各地下人防区域设置人防通信系统，在战时进风机房、排风机房等处设置人防专用电话，其水平配线采用HBYV-4*0.5通信电缆，汇接至各人防区域的防化值班室的电话分线箱。人防电话通信的进线采用HYA-10*2*0.5通信电缆由人防通信机房引来（由市人防办确定）。
2.3 计算机网络系统
2.3.1 系统概述
本工程计算机网络系统分为校园网、考试监控专网、视频会议专网、财务专网、录播专网、一卡通消费专网、医保专网、安防专网、电视点播网等。
2.3.1.1 校园网
校园网有线网：采用三级星型结构，各单体的计算机网络汇聚层交换机经区域配线机房光缆汇聚后上联到网络中心机房。本工程共设置四个区域光缆汇聚点，每个汇聚点不设区域汇聚层交换机，仅作为光缆汇聚，校园网核心交换机设
置在基础教学楼B栋校网络中心机房内。
校园网无线网：无线AP的接入采用POE供电交换机，与有线网系统接入层交换机分开设置，但无线网的与有线网络合用单体汇聚层交换机，形成校园网有线、无线主干合用，末端分设的网络构架，并运行在一个统一平台上进行管理。本工程设置校园网无线全覆盖系统，在各单体内根据功能及场所设置无线上网点，在室外校园内设置若干无线上网点，通过网络中心机房的无线网络管理服务器进行统一管理。本工程无线网络采用802.11.a.c的技术。
校园网采用双核心，两台核心交换机到单体汇聚层交换机均采用万兆网络（单体汇聚层交换机采用双路由万兆上联至两台核心层交换机），单体内汇聚交换机到接入层交换机采用千兆网络构架，形成万兆主干到楼、千兆到楼层、10/100/1000M到末端的网络构架。
2.3.1.2 视频会议专网
视频会议专网采用二级星型结构，其核心交换机设置在基础教学楼B栋校网络中心机房内，各单体（设置视频会议专网的单体）内设置视频会议专网接入层交换机，核心交换机到接入层交换机采用千兆网络构架，形成千兆主干到楼、10/100M到末端的网络构架。
2.3.1.3 财务专网
财务专网采用二级星型结构，其核心交换机设置在基础教学楼B栋校网络中心机房内，各单体（设置财务专网的单体）内设置财务专网接入层交换机，核心交换机到接入层交换机采用千兆网络构架，形成千兆主干到楼、10/100/1000M 到末端的网络构架。
2.3.1.4 教学录播专网
教学录播专网采用二级星型结构，其核心交换机设置在基础教学楼B栋校网络中心机房内，各单体（设置录播专网的单体）内设置录播专网接入层交换机，核心交换机到接入层交换机采用千兆网络构架，形成千兆主干到楼、
10/100/1000M到末端的网络构架。
2.3.1.5 一卡通消费专网
一卡通消费专网采用三级星型结构，其核心交换机设置在基础教学楼B栋校网络中心机房内，各单体（设置一卡通消费专网的单体）内设置一卡通消费专网汇聚交换机（若有）及接入层交换机，核心交换机到单体汇聚层交换机、汇聚交换机到接入层交换机均采用千兆网络构架，形成千兆主干到楼、千兆到楼层、10/100M到末端的网络构架。
2.3.1.6 医保专网
本工程仅校医院设置医保专网，医保专网采用二级星型结构，在校医院设置医保专网核心交换机及接入层交换机，核心交换机到接入层交换机采用千兆网络构架，形成千兆主干到楼、10/100/1000M到末端的网络构架。
2.3.1.7 安防专网
安防专网采用三级星型结构，其核心交换机设置在基础教学楼A栋校监中心机房内，各单体内设置安防专网汇聚交换机（若有）及接入层交换机，核心交换机到单体汇聚层交换机、汇聚交换机到接入层交换机均采用千兆网络构架，形成千兆主干到楼、千兆到楼层、10/100M到末端的网络构架。
2.4 视频监控系统
系统采用全数字方式，系统由图像接入、视频存储、传输及交换、管理及控制、显示设备及线缆组成。
校园监控中心机房设在基础教学楼A栋一层，书院丙设在书院区域1层消控监控机房，西区书院设在西区1层消控室；在中心机房内，各设置相应的监控客户端工作站、电视墙及电视墙服务器/解码器等，负责整个校园监控的公共区域、周界的安全监控及管理。
显示部分：各监控中心配置电视墙服务器/解码器，接收管理服务器的指令，将编码器传送过来的压缩图像还原解码成模拟图像接入电视墙。电视墙由46寸屏拼接或42寸/46寸监视器组成，可按需要进行画面分割与拼接。
供电：前端设备由弱电机房或就近配线间的UPS统一供电。
2.5 考试监控系统
教育考试网上巡查系统（俗称电子监考系统，以下简称系统）是指以维护教育考试安全为目的，运用视频监考技术、计算机多媒体技术、网络通讯技术和教育考试管理技术建设成的一套综合性业务应用系统，在全区县乃至全省市范围内实现互联、互通和互控的、基于音视频的考场和保密室巡查系统。
2.6 入侵报警系统
在校园重点要害部位设置探测器、紧急报警（按钮）、声光报警器，主要部位有校财务室、监控中心、实验室、宿舍楼、教学楼、图书馆、周界、残疾人卫生间等。要求采用总线式网络报警主机，每个报警点都通过安防专网至监控中心管理。报警系统通过接入视频监控管理平台实现统一配置、统一管理、实现远程布撤防功能，与视频监控联动弹图。设备数量详见清单。
2.7 电子巡更（单兵）系统
手持式终端设备能够对固定巡更点进行二维码扫描，并通过3G或wifi信号将巡更信息实时上报给中心平台，并掌握巡更人员巡检路线，实现科学管理与考核。
巡更人员遇到紧急情况能够对现场情况进行实时视频录像与高清拍照功能，实现本地SD卡保存，并通过3G/WIFI信号实时传输到中心平台，可通过语音对讲与监控中心联系。监控中心可以后台实时预览现场图像信息，通过判断做出合理的决策与调度。
中心搭建一套平台管理软件，具备视频监控、语音对讲、报警接收、地图定位、数据存储等功能，真正实现可视化、可控化的“移动眼”巡更系统。
2.8 一卡通系统
2.8.1 门禁管理系统
门禁管理系统采用非接触式智能卡方式。系统可以采用多种门禁方式，对使用者进行多级控制；同时对项目内不同的区域和特定的门及通道进行进出管制。门禁系统能够实现远程管理，实施数据修改、安全密钥验证等功能。
2.8.2 考勤管理系统
可运用现有的门禁读卡机或者考勤机作为考勤点。
系统可灵活地设置上下班时间段，制定不同的考勤制度。根据工作人员打卡记录能够快速，准确地计算在岗时间，并生成用户所需的各种报表。所有门禁点可通过软件设置同时作为特殊员工考勤点。员工刷卡后，在门卫电脑终端显示对应的照片，便于身份核对和确认。
2.8.3 人员通道系统
人员通道管理系统主要是对人员进出通行进行科学管理，它的实现主要是根据用户在不同时期、不同时间段对人员出入进行权限设置管理，最终通过控制平台管理系统给通道控制器下达权限指令来控制通道摆闸的开启/关闭和人员刷卡数据采集归纳。
2.9 车辆出入口管理系统
整个系统都采用视频免取卡停车管理系统。系统主要由自动挡车器、车检器、地感线圈、出入口补光抓拍单元、余位显示屏等组成。主要设置在东南西北四个大门。车辆出入原则如下：
具体设置原则如下：
东门设置一套一进一出视频免取卡系统，设置一个管理岗亭，设置一台管
理工作站，用于车辆出入管理。
南门设置一套二进二出视频免取卡系统，不设置管理岗亭，管理工作站设置在传达室内，每个传达室各设置一台管理工作站。
西门、北门各设置一套二进二出视频免取卡系统，每个门各设置一个管理岗亭，管理岗亭各设置一台管理工作站。
车辆出入管理原则如下：
1、内部车辆和外部提前预约车辆：可以从东南西北任意门进出学校。
2、外部没有预约车辆：只能从北门进出。
2.10 可视对讲系统
本系统主要由管理机、单元门口主机+主机控制器、室内分机、组网用信号类设备及系统电源等设备组成。
主要在教师公寓设置。
2.11 电子门锁系统
本次设计考虑到本项目电子门锁系统由书院区域多栋楼组成，由于本项目的管理模式目前还不明确，本次暂时考虑在教学A区消控室及西区书院的前台设置发卡系统，考虑到实际的使用情况，系统考虑在A区消控室及西区书院的前台各设置一台发卡机。
2.12 病房呼叫系统
本项目在校医院2层病房设置病房护理呼叫系统，基于总线传输模式，系统由电话型系统主机、系统数据处理器、对讲分机构成。
系统可以实现实时呼叫应答、医护间双向对讲等功能，极大地提高医院的管理自动化水平，方便值班人员，提高管理效率，同时可以在很大程度上减少病人情况误报、漏报所造成的医疗事故和损失。
2.13 电梯五方通话系统
电梯五方通话系统由总控中心、分控中心、电梯轿厢、电梯轿顶、电梯底坑四方组成，弱电工程承包商负责实施每部电梯至分控和总控中心的管线预留，每部电梯预留一根RVVP6*1.0线和相应的管路，电梯到检修柜由电梯厂家预留。
五方通话设备由电梯厂家提供。
2.14 信息发布系统
通过信息发布平台，以多媒体动态视频、静态图片、FLASH、滚动字幕相结合方式，以及更多的多媒体信息发布形式将学校信息和完整的全动态信息发布在显示屏幕上，为老师及学生提供详细的教务信息。此外还能发布重要信息公告、安全提示信息、天气预报、报警事故信息显示等。信息发布系统的主要目标是通过控制中心对在指定的时间，将指定的信息先是给指定的人群,达到即使发布各种教学、新闻、生活信息的目的。
本系统共设置123个信息发布点，具体点位分布详见招标图纸。
本系统后台服务器设置在校园网络中心机房，在各单体建筑内的值班室、接待台、办公室等处设置一台远程管理工作站，用于本地远程管理。
信息发布终端屏可采用LCD、LED形式，根据现场具体情况及需求由装修单位确定终端屏的大小和形式。
2.15 校园广播系统
本项目校园广播系统为学校提供背景音乐播放功能，除西区书院和图书馆信息中心外，其余各单体内均不设置校园广播系统。本系统主要在室外园区部分设置草坪音箱。图书馆信息中心与室外共用一套数字广播系统，西区书院独立设置一套智能化广播系统。要求在发生紧急情况时需与消防系统配合，实现消防强切功能。
本项目校园广播采用数字广播系统，设有一个广播中心机房，位于学生服务中心三层广播电视机房（与有线电视中心机房合用）。机房内设置数字广播主机，其输出音频信号采用光缆通过与有线电视共用的独立专网式传输至各区域弱电机房。广播实行分区控制。
2.16 有线电视系统
有线电视系统按数字电视系统设计，系统主机房位于学生服务中心三层校广播电视中心机房。机房至基础教学楼、大讲堂、多功能厅等各单体建筑之间主干采用光缆进行传输，各建筑物内有线电视信号传输主干采用同轴电缆加六类线缆传输。有线电视系统下传光信号在分机房内通过光接收机接收后转成同轴电缆传输。本系传输网络采用独立组网方式，网络设备、光缆及六类线缆由网络系统和综合布线系统统一设计实施。
每个有线电视前端位置均提供1个电视点位和1个6类数据点位，敷设1根同轴电缆和1根UTP CAT6数据线。同轴电缆网络采用双向HFC建网。系统采用用户集中分配方式，用户终端盒输出电平为67±4dB。各建筑楼内同轴电缆网络主干采用SYWV-75-9（4P），跨楼栋或传输距离较远主干采用SYWV-75-12（4P），分支器至用户终端配线路采用SYWV-75-5（4P），数据分配网络采用六类布线系统。
本系统暂定采用市有线数字电视信号，其中数字电视点播系统可作为IPTV 的备用。
系统共设计电视点865个，有线电视终端采用墙装或悬挂安装，根据现场具体情况及需求由施工单位配合装修单位确定终端面板的安装位置和安装高度。
2.17 排队叫号系统
本项目在一层挂号室，二层内门诊部、二层诊区等处设置排队叫号系统。该系统通过医保专网联网，通过软件设置按既定流程进行统一管理，服务器设在一层挂号收费室内。系统由自助挂号机、语音主控箱、液晶显示器、音箱、
虚拟叫号器(软件，安装在各工作电脑上)等组成。通过虚拟叫号器叫号、现场液晶显示器显示排队号码、语音广播等方式，进行排队叫号的智能管理。
本项目共设置排队叫号系统1套。
2.18 建筑设备监控系统
BAS系统在后勤管理办公室设置中央控制站，在书院戊、学术大讲堂、多功能厅、文理学院、学生服务中心、图书馆、基础教学楼A栋、基础教学楼B 栋、综合体育馆一层消防控制中心或值班室各设置一个分工作站，各BAS分工作站通过设备管理网络（设备管理网络采用以太网通信协议，不是由BAS实施，其接插口终端连接到BAS主机近旁），将分站信息参数上传至会议中心首层消防控制中心设置中央控制站。
BAS系统包括系统BAS操作站、网络控制器、现场控制器（DDC）、网关和末端设备（各类传感器、执行器）等。
BAS系统总体架构为管理层、现场控制层、末端设备层。现场控制层采用网络型DDC控制器，允许网络型控制器通过开放式协议标准的现场总线方式连接带有独立CPU及PID算法功能的DDC控制器。BAS操作站和网络型DDC控制器之间必须采用以太网协议，每个DDC箱控制点需预留10%余量，其中其中数字输入、输出控制点保证15%左右的余量。
BAS建筑设备监控系统承担对学校内机电设备的监控和管理，主要包括：冷热源系统、空调新风及环境监测系统、送排风系统、给排水系统、照明监控、变配电监视接口、冷热源接口、UPS电源接口等进行集中控制和管理。
2.19 能耗监测系统
本能耗计量系统主要针对学校的各个区域进行水、电、能耗进行核算，实现从”供多少用多少”到”用多少供多少”的转变从而达到节能效果，树立节能意识；同时，也针对各区域实现按需使用，按量缴费，以减少收费矛盾、提升物管效率，提高能源设备使用寿命。
本系统施工范围为包括学校的宿舍区、学院楼、教学楼、实验楼、图书馆等23个区域的水、电、能耗计量。电量计量由强电完成，能耗监测系统与变配电系统通过接口方式进行通讯，读取电量计量的数据。
要求结合产品优势和经验，针对本校的特点，在充分利用本工程项目已有的设备和增加部分测控装置的条件下，对用用水、用电进行管理，创新可行地提出技术方案、可行分析、设备配置、监控接口、外部配合条件等，同时考虑本项目后期扩容的需求。
2.20 多媒体会议系统
学校多媒体会议系统设计依据会议室、讨论室、研究室和多功能厅等房间大小规格设计了扩声系统、发言系统、视频显示系统、集中控制系统和视频会议系统，较小的、简易的房间只对扩声和显示进行建设，功能相对简洁；较大的房间则建设较多的系统，功能齐全、多样。与会者可在小型会议室、讨论室进行简易快捷的会议，利用会议室内建设的扩声和显示系统可便利高质的播放音视频文件，极大的提高会议效率和质量。也可以在规格较高的会议室举行档次较高的会议，可与远端进行视频会议，视频会议室内的显示系统即可显示本地图像也可显示远端需要传递的图像信息，真正节省会议的成本和与会者的时间，也增加了便利性。教师和学校领导也可在面积较大的多功能厅进行演讲和举行活动，并可与学生互动，使科技服务于教育。
学校建设有大大小小一百多间会议室，不同大小的会议室承载着不同的需求，实现不同的功能。将学校内的会议室分类，可大致分为，小型会议室、中型会议室、远程视频大会议室、多功能厅和体育场。功能和子系统建设列表如下：
2.21 多媒体教学系统
学校教室数量庞大，可分为2个类型，一为普通教室，二为带录播教室，两种教室都具有扩声系统，投影显示系统和教学多媒体终端，大部分教室都装有监控摄像机，带录播教室除此之外还带跟踪功能和录播功能高清摄像机和音视频编码器。
教室多媒体系统功能表如下所示：
2.22 机房工程
2.22.1 系统概述
为保证智能化系统设备的正常运行及工作人员有一个良好的工作环境，必须有一个相应的机房工程系统，该系统包括室内装潢、电力、照明、空调、消防、防静电、防雷击等方面的内容，整个机房工程应技术先进，质量可靠、安全稳定、
美观舒适、经济合理、标准规范、达到国内外一流机房水平。
2.22.2 工程范围
本工程需考虑的机房部分：.
场、一卡通等智能化系统中心机房；基础教学楼B一层校网络中心机房，作为综合布线系统、计算机网络系统等系统中心机房。在各个楼栋设置弱电机房，管理
各自楼栋智能化系统。
基础教学楼一层通信中心机房做为运营商机房，由运营商自行设计施工，不在本次招标范围内。
机房设计根据机房的重要性和国标《电子信息系统机房设计规范》GB50174-2008中的要求，校网络中心机房参考B级标准设计，进行机房功能区划分、装饰、配电、UPS、防雷接地、精密空调、综合布线、视频监控、门禁、机房环境监控系统、KVM系统等设计。其它机房参照C级机房的标准设计。
2.23 综合管路系统
1. 本工程校园内拟全部采用栅格管排管的方式，不再采用双壁波纹UPVC管。
2. 沿校园主干道路，栅格管数量6根，各弱电系统进线路由处增加到8根；一般道路设置栅格管数量4根；一些末端道路，设置栅格管数量2根。具体排布如下：
（1）室外主干道路6根
通信系统：1根；
网络系统：2根，其中区域机房主干光缆及区域机房备用光缆1根，室外无线AP覆盖等1根；
校园广播系统：1根；
校园监控系统：1根；
预留：1根
（2）室外次干道路4根
通信系统：1根；
网络系统：1根（含室外无线AP覆盖）；
校园广播系统：1根；
校园监控系统：1根；
（3）一些末端道路2根
主干道路广播1根；主干道路监控1根；
（4）弱电进线路由增加2根
3. 本工程室外弱电管道采用共沟共井形式敷设，与强电线缆敷设与道路两
侧，其中弱电线缆敷设在道路的内侧、东北侧。
某高校智慧校园介绍2016年11月11日
目录 目录 (2) 1综合总说明 (3) 1.1工程概况 (3) 2各系统概述 (3) 2.1综合布线系统 (3) 2.1.1系统组成 (3) 2.2人防电话通信系统 (5) 2.3计算机网络系统 (5) 2.3.1系统概述 (5) 2.4视频监控系统 (7) 2.5考试监控系统 (8) 2.6入侵报警系统 (8) 2.7电子巡更（单兵）系统 (8) 2.8一卡通系统 (9) 2.8.1门禁管理系统 (9) 2.8.2考勤管理系统 (9) 2.8.3人员通道系统 (9) 2.9车辆出入口管理系统 (9) 2.10可视对讲系统 (10) 2.11电子门锁系统 (10) 2.12病房呼叫系统 (10) 2.13电梯五方通话系统 (11) 2.14信息发布系统 (11) 2.15校园广播系统 (11) 2.16有线电视系统 (12) 2.17排队叫号系统 (12) 2.18建筑设备监控系统 (13) 2.19能耗监测系统 (13) 2.20多媒体会议系统 (14) 2.21多媒体教学系统 (15) 2.22机房工程 (15) 2.22.1系统概述 (15) 2.22.2工程范围 (16) 2.23综合管路系统 (17) 3系统亮点........................................................................................... 错误!未定义书签。
1 综合总说明 1.1 工程概况 整个学校占地面积约1000亩，由学术大讲堂、行政楼、图书信息中心、基础教学楼、公共教学楼、基础实验楼及附属用房、综合体育馆（含游泳池）、学生宿舍区、教师宿舍、学生服务中心、校医院、其它后勤生活福利及附属用房、工信大楼、理农医大楼、人文社科大楼、文理学院、科研成果转移和交叉研究中心等建筑单体组成，总建筑面积约40万平方米，其中地上约34万方，地下约6万方。 本工程设置独立的通信中心机房、网络中心机房、广播电视中心机房、监控中心机房，其中通信中心机房、网络中心机房、监控中心机房设在基础教学楼A 栋一层，广播电视中心机房设在学生服务中心三层。 2 各系统概述 2.1 综合布线系统 2.1.1 系统组成 综合布线系统包括语音通信、校园网、各计算机网络专网、安防专网等系统的物理基础链路。 2.1.1.1 工作区子系统 语音、数据信息插座均采用六类RJ45插口模块，单、双口信息插座均采用H86盒，沿墙暗敷，安装高度见平面图，与强电插座外沿水平距离为0.2m。施工时，六类对绞线敷设至信息点位置后，还需预留0.3m。 宿舍、教师公寓、驻舍学者套间、院长套间等区域除电话信息点插座采用RJ11插口模块，其余与上述综合布线相同。
一、项目概述 1.1、项目背景 经过多年发展，校园网络基本普及，信息化应用已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域，日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道，在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。同时，智慧校园改造的信息化存在以下问题与不足： ●信息化基础设施尚不完备，信息化教学探索不足； ● 2适切性信息资源缺乏，资源共享机制并未建立； ●校园信息需要统一整合分析，促成智能化校园管理。 1.1、建设目标 通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平，并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一站式服务”： 智慧教学 构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富智慧教学资源，创造主动式、协同式、研究式的智慧学习环境，建立师生互动的新型教学模式。
智慧管理 构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 智慧教务 构建综合教学管理的智慧环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。智慧生活 构建便捷、高效、高雅、健康的智慧生活环境和电子商务服务平台。 智慧环境 构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上，建立高标准的数据共享中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的智慧环境打下坚实的基础。 一站式服务 实现教职工和学生的管理、教学、学习、生活等主要活动的一站式服务，提高对师生服务的水平，提高对社会的服务能力。 校园信息化全面实现后，范围将得到自然扩展，使学校的教学和管理突破传统的概念，延伸其内涵，成为一个可以覆盖网络可达范围的无围墙的智慧校园。
智慧校园整体解决方案 V1.0
目录 一、背景概述 (3) 二、智慧校园方案简介 (3) 三、智慧校园云平台架构设计 (4) 3.1基础设施层 (4) 3.2资源池层 (4) 3.3云服务层 (5) 3.4云管控层 (5) 3.5云网络安全服务 (5) 3.6云灾备服务 (5) 四、智慧校园应用平台设计 (6) 4.1校园门户网站 (6) 4.2统一身份认证平台 (7) 4.3教育服务应用 (8) 4.4学生管理应用 (10) 4.5实习就业应用（该项根据客户实际情况而定） (12) 4.6后勤办公应用 (14) 4.7云录播系统 (15) 4.8精品录播系统 (17) 4.9媒体资源中心系统架构 (18) 4.10虚拟演播室系统 (18) 五、智慧校园安防系统设计 (22)
一、背景概述 智慧校园是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教育模式、提高教育质量、迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期，要大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数学教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 二、智慧校园方案简介 三通两平台解决方案是通过建设统一标准的公共服务平台，将贯穿在教育日常工作中的学生、教师、资产和管理等基础数据，按规范格式统一保存在数据中心，在技术支撑服务平台基础上，统一建设各类教育信息化应用，实现标准化，规范化的统一数据管理，便于各级教育主管部门进行数据管理和统计分析。 三通两平台解决方案融合云计算理念进行架构设计，主要分基础设施层、平台服务层、软件服务层、客户端服务层。基于、先进、灵活、开放的云计算基础架构，将各类基础数据存储于云端，并有效整合和管理各类教育信息化应用，形成从管理、教学、办公到研究、在线学习等标准、统一的“三通两平台”体系，实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台建设，为各级教育机构提供高宽带、大容量的教育网络服务，全面、准确、及时的基础数据服务及高效、便捷、实用的教育教学应用服务，实现各基层教育机构间的信息互通、信息共享和交换，确保教育系统内信息、学生信息、人事信息、资产信息等数据的高度准确和统一，减少重复录入，降低维护成本，实现区域范围内均衡的教育信息化建设。 整体架构图
智慧校园项目方案 武汉天喻教育科技有限公司 2016年3月
目录 第一章、项目概述 (4) 1.1.项目背景 (4) 1.2.建设目标 (4) 第二章、总体规划 (5) 2.1.建设原则 (5) 2.2.总体架构 (6) 2.3.分阶段实施规划 (7) 第三章、基础平台建设 (8) 3.1.统一认证管理 (8) 3.2.统一基础信息库建设 (8) 3.3.统一应用接入 (9) 3.4.统一的数据标准 (9) 3.5.支持市教育资源平台应用引入 (9) 第四章、智慧门户 (10) 4.1.校园门户平台 (10) 4.2.家校帮客户端 (11) 第五章、智慧管理 (13) 5.1.办公管理 (13) 5.2.学生管理 (16) 5.3.教师人事管理 (23) 5.4.教务管理 (24) 5.5.校产管理体系 (27) 第六章、智慧教学 (28) 6.1.校本资源库 (28) 6.2.课前导学 (31) 6.3.同步备课 (32) 6.4.互动课堂 (34) 6.5.在线检测 (34) 6.6.课后作业 (36)
6.7.智慧教研 (37) 第七章、智慧生活 (42) 7.1.门禁考勤 (43) 7.2.校园消费 (44) 7.3.教室申请 (44) 7.4.平安校园 (45) 第八章、智慧环境 (45) 8.1.智慧教学硬件 (46) 8.2.智能手环 (49) 8.3.一卡通 (50) 8.4.红外测温 (59) 8.5.门禁闸机 (60) 8.6.电子班牌 (62) 8.7.学科教室 (65) 8.8.班班通 (66) 8.9.数字图书馆 (69) 8.10.创客空间 (70) 8.11.校园广播/电视台 (72) 8.12.录播教室 (74) 8.13.平安校园 (76) 第九章、项目实施计划 (78)
智慧校园建设规划方案 科大讯飞股份有限公司 二〇一六年五月
目录 1.方案概述 (3) 2.需求分析 (4) 3.建设目标 (6) 4.总体设计要求 (7) 4.1设计理念 (7) 4.2建设原则 (7) 4.3总体架构 (8) 5.建设内容功能描述 (9) 5.1智慧门户 (9) 5.1.1 e学校云平台 (9) 5.1.2 工作台式用户界面 (10) 5.2智慧化教与学 (11) 5.2.1智慧课堂 (11) 5.2.2教师成长 (14) 5.2.3知识点测评与学习 (15) 5.2.4学生成长 (16) 5.3智慧化管理 (17) 5.3.1人员管理 (18) 5.3.2教务管理 (19) 5.3.3行政管理 (21) 5.3.4资产管理 (22) 5.3.5其他 (22) 5.4智慧化环境 (23) 5.4.1 一卡通系统 (23) 5.4.2校本资源库及管理系统 (24) 5.4.3大数据汇聚与分析系统 (25) 6.建设功能清单 (25) 7.方案特色 (27) 8.实施案例 (27)
1.方案概述 随着国家不断加快教育信息化在校园内应用的建设，以及新高考改革各项政策的出台，这一切都对学校教育提出了十分严峻的挑战。“走班制”、“分层教学”等新的教学要求出现，不仅对校园教学方式产生变革，对校园全方面的管理、服务都带来了更高的要求。只有通过现代信息技术与学校教学、教研、管理的每一个环节融合，才能将繁杂多变的信息汇集起来统一决策，改变传统的教学模式并大幅度提高教育资源的利用效率。 智慧校园的建设应用是教育系统信息化建设的必然阶段，建设智慧校园，对于促进教师和学生尽快提高应用信息技术的水平,促进学校教学改革，推行素质教育，促进教学手段的现代化水平，全面提高学校现代化管理水平，加强学校与外界交流等方面都具有重要作用。 为了高质量完成智慧校园建设工作，推进我校教育现代化和信息化，结合学校实际情况，特制定本建设规划方案。本方案坚持“统一规划、软硬并重、突出应用、分步实施、以点带面”的建设原则，以学校的整体发展规划和现代教育思想和理论为指导，以智慧化应用服务系统为建设重点，不断提高智慧校园在环境建设、教学和管理领域的应用服务水平，有计划、分步骤逐步将我校建设成为本地区同类学校中领先的智慧学校。 方案重点建设内容包括：智慧门户平台，以及以下三个应用子系统：智慧化教与学、智慧化管理、智慧化环境。每个子系统与校园门户平台相结合，呈现各种丰富的资源、应用与信息发布，形成包括课堂教学、师生成长、知识点测评与学习、校园管理等多个应用，并可以根据学校应用需求，随时增加和完善相关应用系统。在此基础上，数字校园解决方案遵循国家标准化建设要求，具备较强的开放性，能够较好兼容我校现有各应用系统，形成统一数据交换与单点登陆等
建设内容： 网络环境建设 1、有线网络 功能描述：校园主干网万兆，千兆到桌面。是校园多媒体教学、校园服务、校园管理、综合安防、有线电视、电子公告屏、校园宣传系统、校园广播等各系统模块正常运转的基本保障。 效果：依托高速、可靠的网络平台是学校开展一切活动的基础及保障。要求：（1）每间教室、功能室建筑施工方预埋网线最低标准为：软光纤或六类防屏蔽专用线到教室。有线网络接口10个（班班通(一体机)1个、讲台1个、教师行为教学分析系统2个、电子班牌1个、校园广播1个、老师教室内办公1个、班级门禁1个，无线AP接口2个），每栋教学楼楼层交换机使用硬光纤相连接（即光纤到楼层，到楼采用万兆模块），每间教室设置一个有线电视接口。（2）办公室有线网络接口3个或每一面墙一个，门房3个（分别布在除门口外所在的三面墙）、路灯竿上3个（监控、AP、预留） (3)每个网口应配备相应电源插座（监控、音箱不配），预埋相应电源管道； 2、无线网络 功能描述：作为有线网络的一个有效补充，智慧校园的基础保障，实现师生在校园内随时、随地的接入需要，满足未来发展的需求，是智慧校园各功能模块应用的重要保障。 依据：详见附件
效果图： 预算：详见附件 （1）教室内能满足50台平板电脑同时接入 （2）校园内能随时随地无缝接入 要求：建筑施工方每层教学楼无线节点网线预埋，室外无线节点网线预埋。 3、中央控制室（中心机房） 功能描述：作为校园信息处理的核心所在，具有网络中心、数据中心、校园安防中心、一卡通中心的功能。 依据： □国家标准《电子计算机机房设计规范》(GB50174-93) □国家标准《计算站场地技术要求》(GB2887-89) □国家标准《电子计算机机房施工及验收规范》(SJ/T30003-93) □国家标准《计算机机房活动地板的技术要求》(GB6650-86) □国家标准《计算站场地安全技术》(GB9361-88)
高校智慧校园存储解决方案 20KK年7月
第1章数字化校园发展现状及需求分析 1.1智慧校园概念 在20世纪末提出“智慧校园”概念以来的十几年中，智慧校园经过高校信息化建设的不断摸索，逐渐的发展起来，目前已进入快速发展期。 信息技术的飞速发展为高校信息化建设提供了机遇和条件，也不断暴露出很 多新问题，如信息孤岛、信息安全等问题导致业务流程不通畅、用户使用不方便、系统应用推广难等等。随着应用系统的增多，经常需要牵扯到其它应用和流程的改造，以便进行数据共享、交换和更新。这就需要建设一个统一的信息访问平台。 目前，国内智慧校园的发展具有明显的地域性和层次性。发达地区的教育机构智慧校园建设程度好于欠发达地区。高教、普教、职教、幼教、成教等各种教育层次，由于业务特性、管理体制和信息化普及程度存在差异，对智慧校园的需求和体会也存在着很大的差异性。从差异中总结共性，针对个性化的需求模式提供定制化的校园建设方案，将现代教育思想和现代信息技术结合起来，建立了一套数字化校园解决方案，保证了学校的投资最大化、业务个性化、管理职能整合化、老师学生便利化。 智慧校园是一个广范围概念，它包括了现实校园及数字化空间，也包含了当前流行的虚拟大学。现实校园是智慧校园的基础，智慧校园是现实校园通过信息技术在时间和空间上的扩展与延伸，它包含了现实校园及其所衍生出来的数字空间，虚拟大学是智慧校园的远程教育功能部分，是智慧校园的对外服务的部分职能，它是传统校园数字化后社会功能的延伸。 智慧校园是利用计算机技术、网络技术、通信技术对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化；并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制；把学校建设成面向校园内，也面向社会的一个超越时间和空间的虚拟大学。 智慧校园是以网络为基础，从环境、资源、到活动的全部数字化校园网络及其应用系统构成整个校园的神经系统，完成校园的信息传递和服务。在智慧校园里，可以通过现代化手段，方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的
智慧校园建设方案 建设内容： 网络环境建设 1、有线网络 功能描述：校园主干网万兆，千兆到桌面。是校园多媒体教学、校园服务、校园管理、综合安防、有线电视、电子公告屏、校园宣传系统、校 园广播等各系统模块正常运转的基本保障。 效果：依托高速、可靠的网络平台是学校开展一切活动的基础及保障。 要求：（1）每间教室、功能室建筑施工方预埋网线最低标准为：软光纤或六类防屏蔽专用线到教室。有线网络接口10个（班班通(一体机)1个、讲台1个、教师行为教学分析系统2个、电子班牌1个、校园广播1个、老师教室内办公1个、班级门禁1个，无线AP接口2个），每栋教学楼楼层交换机使用硬光纤相连接（即光纤到楼层，到楼采用万兆模块），每间教室设置一个有线电视接口。（2）办公室有线网络接口3个或每一面墙一个，门房3个（分别布在除门口外所在的三面墙）、路灯竿上3个（监控、AP、预留） (3)每个网口应配备相应电源插座（监控、音箱不配），预埋相应电源管道； 2、无线网络 功能描述：作为有线网络的一个有效补充，智慧校园的基础保障，实现师生在校园内随时、随地的接入需要，满足未来发展的需求，是智慧校
园各功能模块应用的重要保障。 依据：详见附件 效果图： 预算：详见附件 （1）教室内能满足50台平板电脑同时接入 （2）校园内能随时随地无缝接入 要求：建筑施工方每层教学楼无线节点网线预埋，室外无线节点网线预埋。 3、中央控制室（中心机房） 功能描述：作为校园信息处理的核心所在，具有网络中心、数据中心、校园安防中心、一卡通中心的功能。 依据： □国家标准《电子计算机机房设计规范》(GB50174-93) □国家标准《计算站场地技术要求》(GB2887-89) □国家标准《电子计算机机房施工及验收规范》(SJ/T30003-93)
智慧校园建设发展规划 根据教育部2015年发布的《职业院校数字校园建设规范》要求，秉承信息技术与教育教学深度融合的理念，注重学生信息化职业能力的全面提升，增强教师信息化教学能力与素养，促进职业院校改革与发展目标的实现。职业院校数字校园不仅仅是信息化技术系统的建设，更重要的是突出机制创新，重视职业院校信息化组织结构与体系的构建。职业院校数字校园的技术系统包括数字资源、应用服务和基础设施三个部分。数字资源的建设要根据自身情况突出专业特色、校企合作特色，在建设的过程中遵循兼顾社会服务、优先引入、慎重自建、边建边用、建用结合、开放共享的原则。应用服务的建设需要各院校对照部、省、市三级信息化管理要求，根据自身情况选择实施，量力而行，逐步完善。基础设施的建设应充分利用网络互联和云计算技术的优势，积极借助社会力量，协同构建院校中心机房、服务器、网络、仿真实训系统环境等基础设施，将来自校外的数字化服务与校本提供的服务相结合，经济高效地为学生、教师和管理人员提供数字化服务。结合我院实际情况。制定了我院数字化校园总体规划。 一、建设符合标准的通用应用平台，根据《职业院校数字校园建设规范》要求在制订本校数字校园规范时我们将遵循国家与行业相关标准，包括GB/T 20518-2006、JY/T 1005-2012、JY/T 1006-2012、JY/T 0381-2007、JY/T 0383-2007、CELTS-22、CELTS-24和CELTS-3等。该平台提供数字校园应用服务避免信息孤岛，充分利用网络互连和云计算技术的优势，将来自校外的数字化服务与校本提供的服务相结合，经济高效地为学生、教师和管理人员提供数字化服务。 1、应用服务的总体要求，院校应统一规划各类应用服务，根据自身特点和需求，分步构建或引用来自校内外的应用服务；各类应用服务应实现有效集成，避免服务间的“信息孤岛”。应用服务集成包括统一身份认证、统一信息门户和统一公共数据；各应用服务中使用的管理信息元数据应遵循JY/T 1006—2012和JY/T 1005—2012的相关规定；各应用服务中使用的数字资源元数据应遵循CELTS-3和CELTS-41.1的相关规定；应用服务应能适应学校的发展，满足学校教学改革和创新的需要，不断进行扩展；在用户数量多、使用频繁的情况下，确保应用服务的稳定性和可靠性；应用服务具有开放性，提供开放接口，便于与其它应用服务进行集成；应用服务应具有操作简单、易于维护的特点，对技术人员依赖程度低。 2、应用服务的集成 统一身份认证服务旨在给校园所有业务应用提供全局统一的用户管理和用户认证等功能，方便数字校园的管理，提高数字校园的安全性和便利性。支持用户的集中化和统一的管理，对数字校园中的用户提供统一的电子身份，支持统一的用户认证方式；支持用户一次登录后，在有效期间内直接访问任何已授权的应用系统而无须再次登录。统一身份认证服务的安全要求；通过安全的认证协议，使服务器和用户之间可以实现双向认证，杜绝任何一方身份假冒的可能，提高系统及用户自身的安全性。 3、综合信息门户服务 综合信息门户服务是将各种业务应用、数据资源和互联网资源集成到一个信息管理平台之上，将分散、异构的应用和信息资源进行聚合，在统一身份认证服务的支持下，通过统一的访问入口实现各种业务应用的无缝接入和集成，提供支
2018最新智慧校园项目建设实施方案 目录 第一章、项目概述 (3) 1.1. 项目背景 (3) 1.2. 建设目标 (3) 第二章、总体规划 (4) 2.1. 建设原则 (4) 2.2. 总体架构 (5) 2.3. 分阶段实施规划 (6) 第三章、基础平台建设 (7) 3.1. 统一认证管理 (7) 3.2. 统一基础信息库建设 (8) 3.3. 统一应用接入 (8) 3.4. 统一的数据标准 (8) 3.5. 支持市教育资源平台应用引入 (9) 第四章、智慧门户 (9) 4.1. 校园门户平台 (9) 4.2. 家校帮客户端 (11) 第五章、智慧管理 (12) 5.1. 办公管理 (12) 5.2. 学生管理 (16) 5.3. 教师人事管理 (23) 5.4. 教务管理 (24) 5.5. 校产管理体系 (27) 第六章、智慧教学 (28) 6.1. 校本资源库 (28) 6.2. 课前导学 (30) 6.3. 同步备课 (31) 6.4. 互动课堂 (33) 6.5. 在线检测 (33)
6.6. 课后作业 (35) 6.7. 智慧教研 (36) 第七章、智慧生活 (42) 7.1. 门禁考勤 (43) 7.2. 校园消费 (44) 7.3. 教室申请 (44) 7.4. 平安校园 (45) 第八章、智慧环境 (45) 8.1. 智慧教学硬件 (46) 8.2. 智能手环 (49) 8.3. 一卡通 (50) 8.4. 红外测温 (60) 8.5. 门禁闸机 (60) 8.6. 电子班牌 (63) 8.7. 学科教室 (67) 8.8. 班班通 (67) 8.9. 数字图书馆 (72) 8.10. 创客空间 (74) 8.11. 校园广播/电视台 (75) 8.12. 录播教室 (77) 8.13. 平安校园 (79) 第九章、项目实施计划 (81)
旗开得胜 高校智慧校园 存储解决方案 - 1 -
旗开得胜 - 2 -
第1章数字化校园发展现状及需求分析 1.1 智慧校园概念 在20世纪末提出“智慧校园”概念以来的十几年中，智慧校园经过高校信息化建设的不断摸索，逐渐的发展起来，目前已进入快速发展期。 信息技术的飞速发展为高校信息化建设提供了机遇和条件，也不断暴露出很多新问题，如信息孤岛、信息安全等问题导致业务流程不通畅、用户使用不方便、系统应用推广难等等。随着应用系统的增多，经常需要牵扯到其它应用和流程的改造，以便进行数据共享、交换和更新。这就需要建设一个统一的信息访问平台。 目前，国内智慧校园的发展具有明显的地域性和层次性。发达地区的教育机构智慧校园建设程度好于欠发达地区。高教、普教、职教、幼教、成教等各种教育层次，由于业务特性、管理体制和信息化普及程度存在差异，对智慧校园的需求和体会也存在着很大的差异性。从差异中总结共性，针对个性化的需求模式提供定制化的校园建设方案，将现代教育思想和现代信息技术结合起来，建立了一套数字化校园解决方案，保证了学校的投资最大化、业务个性化、管理职能整合化、老师学生便利化。 智慧校园是一个广范围概念，它包括了现实校园及数字化空间，也包含了当前流行的虚拟大学。现实校园是智慧校园的基础，智慧校园是现实校园通过信息技术在时间和空间上的扩展与延伸，它包含了现实校园及其所衍生出来的数字空间，虚拟大学是智慧校园的远程教育功能部分，是智慧校园的对外服务的部分职 - 3 -
能，它是传统校园数字化后社会功能的延伸。 智慧校园是利用计算机技术、网络技术、通信技术对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化；并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制；把学校建设成面向校园内，也面向社会的一个超越时间和空间的虚拟大学。 智慧校园是以网络为基础，从环境、资源、到活动的全部数字化校园网络及其应用系统构成整个校园的神经系统，完成校园的信息传递和服务。在智慧校园里，可以通过现代化手段，方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程，从而达到提高传统校园效率，扩展传统校园功能，最终实现教育过程的全面信息化，达到提高教育水平、管理效率的目的。 1.2 智慧校园需求分析 智慧校园应用系统建设，就是通过利用校园网上的网络基础设施，构建各种校园的应用支撑平台与信息服务系统，建立一个虚拟校园的校园应用系统，实现数字化的学习和数字化的管理。在面向信息服务的架构下，在计算资源整合、信息整合、应用整合的基础上，实现流程与内容的整合。通过任务驱动与流程调度控制，可有效协调校园所有人员、资源调配。可以有效提高教学、科研、管理和生活水平和运作效率。从长远的应用和服务上，建立完善的信息管理和运作机制， - 4 -
智慧校园云平台建设方案
目录 一、方案概述 (4) 1.1智慧校园云建设背景 (4) 1.2智慧校园云建设目标 (5) 1.3智慧校园云建设理念 (5) 1.4智慧校园云建设路线 (6) 二、智慧校园云需求分析 (8) 2.1教育教学资源的整合 (8) 2.2教育教学服务平台 (8) 2.3建设教师专业发展平台 (8) 2.4建设特色校园文化平台 (8) 2.5建设师生互动平台 (9) 2.6统一的应用集成环境 (9) 三、总体设计 (9) 3.1建设思路 (9) 3.2设计原则 (10) 3.3总体规划 (11) 3.4逻辑架构 (12) 3.5技术选型 (12) 3.6系统支撑服务 (13) 3.6.1统一身份认证 (13) 3.6.2统一校园门户 (15) 3.6.3统一数据中心 (15)
3.7应用业务系统设计 (16) 3.7.1基础平台 (16) 3.7.2教育教学 (27) 3.7.3德育管理 (60) 3.7.4校务办公 (74) 3.7.5总务后勤 (93) 3.8移动平台系统设计 (104) 3.8.1应用概述 (104) 3.8.2功能设计 (105) 3.8.3设计示例 (110) 3.8.4应用价值 (111) 四、基础支撑环境 (112) 4.1硬件支持系统设计 (112) 4.2基础硬件配置 (114) 4.2.1应用服务器 (114) 4.2.2数据库服务器 (115) 4.2.3存储 (116) 4.2.4存储网络交换机 (119) 4.3成熟软件配置 (119) 4.3.1操作系统 (119) 4.3.2数据库 (120)
壹教德智慧校园 解 决 方 案
深圳市一德文化科技有限公司 地址：深圳市宝安区兴业路2005号广兴源互联网创意园A栋625 这是一份“完整”的智慧校园建设方案 2018年6月7日，国家标准《智慧校园总体框架》发布，各大学校的智慧校园建设也犹如雨后春笋般不断涌现。那么，智慧校园是不是学校想建就能建好的呢？ 当然不是，智慧校园建设并不简单，有教育政策的影响、学校方针的考量，这不是一件简单的事情，而且是一项复杂的工程。今天，小壹为大家整理了一份较为全面的智慧校园建设方案，供大家参考，方案内容如下： 智慧校园建设简介 智慧校园建设是一个以大数据为中心，将校园教学，生活和管理集为一体的智能化校园方式。通过智慧校园建设，实现更加便利和高效的校园生活、教学体验。 智慧校园的建设目标
通过建设智慧校园，提高学校教育的信息化水平，并探索图和促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学现实形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进、覆盖全面、应用深入、高效稳定、安全可靠的智慧校园。 智慧校园怎么建设 智慧校园的建设应该通过管理科学化决策，促进学生个性化成长和教师专业化发展，从而形成智慧的教育生态圈。智慧校园的建设应当注重以服务为核心，以人文本，搭建学校的数据平台，实现数据的互联互通，有效地分析数据，利用数据分析结果做好校园管理工作。 智慧校园的三大核心特征之一：为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务。因此，在智慧校园的建设中，一定要注重这一块的内容建设。 智慧校园建设包括哪些内容 智慧校园建设总体包含两部分内容，一是软件系统，二是智能硬件设备；其中智能硬件设备含括范围最大，一间教室就有很多智能设备：智慧班牌、电子白板、学习平板等等，再有便是校园中的，诸如数字图书馆、智能门禁、校园安防等。 而软件系统，则是这些智能硬件的承载平台，在通过物联网、互联网将之统一管理，让其集中统一在一个系统上，方便学校更好的管理校园。 智慧校园的建设标准 按照实际情况来说，智慧校园建设并没有一个真正的标准，不同的省份也有不同的教育
智慧校园建设规划方案 2017年11月
一、数字校园建设目标 在国家教育行业信息化的政策背景下，数字校园的建设水平体现了高校教育信息化的程度，也反映了决策者的对现代教育发展趋势高瞻远瞩的水平；更是衡量学校办学能力和教学科研水平的重要标准之一。 根据教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》关于“加强高校数字校园建设与应用。利用先进网络和信息技术，整合资源，构建先进、高效、实用的高等教育信息基础设施”的要求，结合高校实际情况，开展本期数字校园建设。实现学校信息化跨越式发展，充分提升学校的管理和服务能力。 数字校园建设的主要目标是： 1．实现校园内教学、科研、管理、服务的数字化、信息化、网络化，深化教育改革，提高办学质量、办学效益和科研水平； 2．实现信息资源和信息服务的合理规划、合理分配、合理利用； 3．提高学校管理过程和管理系统的质量、效益、效率； 4．保证资源和服务的可靠性、安全性、科学性。
二、信息化现状和需求 1.信息化现状 经过多年的信息化建设，目前学校完成建立校园骨干网络建设。已经完成部分应用系统建设，这些信息化建设内容在学校取得了许多很好的实际应用效果，也为学校的信息化建设提供了良好的环境。传统的信息化建设存在以下问题： 1.存在信息孤岛，教务处、财务处、人事处等系统及数据各自独立，部门数据不能有效及时 交互，导致财务收支存在漏洞。 新生数据不能及时同步到各部门，导致各部门工作难以有效开展； 学籍变动、人事变动，信息缺乏互通，造成财政收支漏洞； 学生处和后勤部门信息不统一，学生突发状况很难处理； …… 2.缺乏校园信息化集中应用与展示平台，各自独立的应用系统导致缺乏协同工作能力，也缺 乏为用户提供个性化信息服务的能力。重管理轻服务，为师生提供的信息服务没有良好的应用体验。 学生入学时：对于报到注册流程不能及时获取，迎新现场无序； 学生在校时：各类申请服务需要填写大量的重复信息，十分繁杂； 学生离校时：不清楚离校手续审批情况，仍然需要到每个业务部门排队盖章； 老师年底时：年终总结填写，仍要到各个系统去统计自己的工作量、科研情况，不能通过系统统一获取和生成； …… 3.单个部门的信息系统（如教务管理、图书馆管理、资产管理等），很难站在自己这个信息 集上,进行整个学校的全面信息查询和决策分析，各个应用系统能够发挥的效益没有更好地利用和挖掘。 全校总体情况统计信息，不全面、不及时、不准确；
智慧校园统一平台建设方案
目录 第1章系统概述 (6) 1.1设计背景 (6) 1.2现状分析 (6) 1.3设计目标 (8) 1.3.1一站式服务需求； (8) 1.3.2标准化需求； (8) 1.3.3开放性需求； (8) 1.3.4数据共享需求 (9) 1.3.5对历史数据的挖掘和分析 (9) 1.3.6基于信息的“智慧”业务应用 (9) 1.4设计原则 (9) 1.4.1以平台为框架，无缝集成学校已建和今后新建的业务应用系统。 (9) 1.4.2全面规划、分步实施的原则 (10) 1.4.3先进性原则 (10) 1.4.4扩展性原则 (10) 1.4.5系统安全性原则 (10) 第2章系统总体设计 (10) 2.1总体设计思路 (10) 2.2系统总体架构 (11) 第3章建设方案 (12) 3.1信息标准 (12) 3.2共享数据中心平台 (12) 3.2.1平台概述 (12) 3.2.2平台目标 (13) 3.2.3平台功能 (14) 3.3数据清洗与整合平台 (15) 3.3.1平台概述 (15)
3.3.2平台功能 (15) 3.4统一身份认证平台 (16) 3.4.1平台概述 (16) 3.4.2平台功能 (17) 3.5统一信息门户平台 (18) 3.5.1平台概述 (18) 3.5.2平台功能 (19) 3.6空中智慧校园平台 (21) 3.6.1平台概述 (21) 3.6.2平台功能 (22) 3.6.3平台特点 (24) 3.7综合信息查询系统 (24) 3.7.1平台概述 (24) 3.7.2平台功能 (25) 3.8学生生命周期业务系统 (26) 3.8.1迎新报到管理系统 (26) 3.8.2学工管理系统 (26) 3.8.3宿舍管理系统 (26) 3.8.4教务管理系统 (27) 3.8.5离校管理系统 (27) 3.8.6校友系统 (27) 3.9教师管理与服务业务系统 (28) 3.9.1办公管理系统 (28) 3.9.2人事管理系统 (28) 3.9.3评教管理系统 (29) 3.9.4教材管理系统 (29) 3.10安全设施 (29) 3.10.1数字证书管理系统 (29) 3.10.2虚拟专网(SSL VPN) (29)
智慧校园项目方案武汉天喻教育科技有限公司
目录 第一章、项目概述 (4) 1.1.项目背景 (4) 1.2.建设目标 (4) 第二章、总体规划 (5) 2.1.建设原则 (5) 2.2.总体架构 (6) 2.3.分阶段实施规划 (7) 第三章、基础平台建设 (8) 3.1.统一认证管理 (8) 3.2.统一基础信息库建设 (8) 3.3.统一应用接入 (9) 3.4.统一的数据标准 (9) 3.5.支持市教育资源平台应用引入 (9) 第四章、智慧门户 (10) 4.1.校园门户平台 (10) 4.2.家校帮客户端 (11) 第五章、智慧管理 (13) 5.1.办公管理 (13) 5.2.学生管理 (16) 5.3.教师人事管理 (23) 5.4.教务管理 (24) 5.5.校产管理体系 (27) 第六章、智慧教学 (28) 6.1.校本资源库 (28) 6.2.课前导学 (31) 6.3.同步备课 (32) 6.4.互动课堂 (34) 6.5.在线检测 (34) 6.6.课后作业 (36) 6.7.智慧教研 (37)
第七章、智慧生活 (42) 7.1.门禁考勤 (43) 7.2.校园消费 (44) 7.3.教室申请 (44) 7.4.平安校园 (45) 第八章、智慧环境 (45) 8.1.智慧教学硬件 (46) 8.2.智能手环 (49) 8.3.一卡通 (50) 8.4.红外测温 (59) 8.5.门禁闸机 (60) 8.6.电子班牌 (62) 8.7.学科教室 (65) 8.8.班班通 (66) 8.9.数字图书馆 (69) 8.10.创客空间 (70) 8.11.校园广播/电视台 (72) 8.12.录播教室 (74) 8.13.平安校园 (76) 第九章、项目实施计划 (78)
智慧校园整体解决方案 1背景概述 教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期，要大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 2.方案简介 三通两平台解决方案是通过建设统一标准的公共服务平台，将贯穿在教育日常工作中的学生、教师、资产和管理等基础数据，按规范格式统一保存在数据中心，在技术支撑服务平台基础上，统一建设各类教育信息化应用，实现标准化、规范化的统一数据管理，便于各级教育主管部门进行数据管理和统计分析。 三通两平台解决方案融合云计算理念进行架构设计，主要分为基础设施层、平台服务层、软件服务层、客户端服务层。基于先进、灵活、开放的云计算基础架构，将各类基础数据存储于云端，并有效整合和管理各类教育信息化应用，形成从管理、教学、办公到研究、在线学习等标准、统一的“三通两平台”体系，实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育管理公共服务平台、教育资源公共服务平台建设，为各级教育机构提供高带宽、大容量的教育网络服务，全面、准确、及时的基础数据服务及高效、便捷、实用的教育教学应用服务，实现各基层教育机构间的信息互通、信息共享和交换，确保教育系统内信息、学生信息、人事信息、资产信息等数据的高度准确和统一，减少重复录入，降低维护成本，实现区域范围内均衡的教育信息化建设。
目录 第1章建设背景 (2) 第2章建设基础 (3) 第3章建设思路与目标 (3) 3.1. 建设思路 (3) 3.2. 建设目标 (4) 第4章建设容 (5) 4.1. 网络基础建设 (5) 4.2. 校企资源共享平台建设 (6) 4.3. 教学资源库建设 (121) 4.4. 公共服务平台建设 (129) 第5章建设进度与资金预算 (220) 5.1. 建设进度及分年度验收要点 (220) 5.2. 经费预算 (221) 第6章建设预期效果 (222) 第7章保障措施。 (224)
第1章建设背景 随着计算机技术，多媒体技术，网络技术，以及智能化建筑技术的迅猛发展，不仅对人们的学习、生活、工作方式产生巨大的影响，而且会引发高校教学模式、教学方法、学习方式和教学环境等支撑环境建设的变革。因此，基于以上技术的数字校园已成为21世纪高校建设发展的趋势。学校信息化建设的不断深入，基于校园网络的各种应用不断开发和投入应用，数字校园建设中的问题也不断暴露出来。如“应用山头”突出、信息“孤岛”现象严重、各应用系统、各部门缺乏数据标准，数据重复，导致了各部门之间相同信息容不一致；学校有效数据资产不能“共享”，导致学校业务部门及管理部门获取信息非常困难，有效数据资源不能及时共享，数据资产利用率低下等。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出，我国要加快教育信息化进程，要加快教育信息基础设施建设，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。将资源共建共享建设作为基础教育信息化的重中之重来抓，并实现“促进教育均衡发展”和“提高教育质量”的最终目的。 《国家教育信息化十年发展规划(2011-2020)》指出：教育信息化应以促进义务教育均衡发展为重点，以建设、应用和共享优质数字教育资源为手段，促进每一所学校享有优质数字教育资源，提高教育教学质量；帮助所有适龄儿童和青少年平等、有效、健康地使用信息技术，培养自主学习、终身学习能力。 学校信息化建设必须利用信息化手段和工具，将校园的各项资源、管理及服务流程数字化，形成校园的数字环境，使现实的校园环境凭借信息系统在时间和空间上得到延伸。信息化校园旨在用层次化、整体性、战略性的观点来规划和实施校园信息化建设，将校园信息更好地组织分类，让师生快速找到自己需要的信息，并为师生提供网上教学、网上实验、网上信息交流的环境，同时也可以让管理人员科学、规地管理自己的数据，并将这些信息快速准确地发布出去，为师生、
高校智慧校园解决 方案介绍 1
某高校智慧校园介绍 11月11日
目录 目录...................................................................... 错误!未定义书签。 1 综合总说明......................................................... 错误!未定义书签。 1.1 工程概况 ................................................. 错误!未定义书签。 2 各系统概述......................................................... 错误!未定义书签。 2.1 综合布线系统 ......................................... 错误!未定义书签。 2.1.1 系统组成............................................ 错误!未定义书签。 2.2 人防电话通信系统.................................. 错误!未定义书签。 2.3 计算机网络系统 ..................................... 错误!未定义书签。 2.3.1 系统概述............................................ 错误!未定义书签。 2.4 视频监控系统 ......................................... 错误!未定义书签。 2.5 考试监控系统 ......................................... 错误!未定义书签。 2.6 入侵报警系统 ......................................... 错误!未定义书签。 2.7 电子巡更（单兵）系统.......................... 错误!未定义书签。 2.8 一卡通系统 ............................................. 错误!未定义书签。 2.8.1 门禁管理系统.................................... 错误!未定义书签。 2.8.2 考勤管理系统.................................... 错误!未定义书签。 2.8.3 人员通道系统.................................... 错误!未定义书签。 2.9 车辆出入口管理系统.............................. 错误!未定义书签。 2.10 可视对讲系统 ......................................... 错误!未定义书签。 2.11 电子门锁系统 ......................................... 错误!未定义书签。