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广东商学院 申请新增学士学位授权专业简况表

广东商学院 申请新增学士学位授权专业简况表
广东商学院 申请新增学士学位授权专业简况表

学校代码:学校名称:

广东省申请新增学士学位

授权专业简况表

学科门类

门类代码

专业名称

专业代码

批准时间

广东省学位委员会办公室

年月日填

填表说明

一、表内各项目要求提供近四年的原始材料备查。

二、本科各专业的专业内涵参见1998年教育部颁发的《普通高等学校本科专业介绍》。

三、师资结构中的师资指本学科专业在编的具有教师专业技术职务的人员。专任教师是指具有教师资格、专门从事本专业教学工作的人员。符合岗位资格是指:主讲教师具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位,通过岗前培训并取得合格证的教师。

四、设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件,由学生自行设计实验方案并加以实现的实验;综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。

关于学士学位授权专业审核的申请报告

关于学士学位授权专业审核的申请报告 吉林省学位委员会: 接到省学位办下发的通知,我院本着认真、实事求是的原则填写了相应材料,现将我院的基本情况汇报如下。23 吉林建筑工程学院建筑装饰学院是2000年1月由吉林建筑工程学院和吉林建筑装饰集团有限公司联合申办的新制二级学院,同年6月经省教育厅批准,并于当年招生。2004年1月被教育部确认为独立学院。 学院办学思想明确,专业设置本着适应时代和社会发展的需要,把自身条件、自身发展同国家和地方的经济以及社会的发展紧密结合起来,以建筑类专业为主体,对国家和地方急需的专业人才优先培养。学院遵循高等教育规律,实事求是,避免盲目设置专业。以社会需求为导向,制定了基本符合学院定位的人才培养方案并付诸实施。 学院成立时设有土木工程专业、艺术设计专业、建筑环境与设备工程专业、电气工程及其自动化专业和工程管理专业5个,2001年新增交通工程专业、无机非金属材料工程专业(只招一届学生)、工商管理专业和计算机科学与技术专业4个,2002年新增给水排水工程专业。至此,2002年以前共有10个专业。根据2000年吉林建筑工程学院与建筑装饰集团联合办学的协议规定,学士学位由吉林建筑工程学院授予。自2004年以来,三年中共有1210名毕业生获得吉林建筑工程学院授予的学士学位。2003年又新增社会工作专业和英语专业2个。到目前为止,我院共有专业15个,初步形成了以工科为主体,以管、文、法为支撑的较为合理的专业结构体系。2004年,土木工程专业和艺术设计专业被省教育厅遴选为试点专业。 学院现有的师资队伍中本院教师、院本部教师和外聘教师各占三分之一,形成了三分天下、较为合理的结构,符合学院发展和学科发展现状,适应人才培养需要。专任教师中,有硕士及以上学位的教师116人,占教师总数的%,主讲教师岗位资格比例达到了90%以上。学院重视师德师风建设,制定了《教师教学工作规范》等文件;鼓励教师读取研究生,给予一定的政策,以提高教师业务水

广东财经大学封面个人简历模板

……………………….…………………………………………………………………………………姓名:杜宗飞专业:计算机科学与技术 学院:数理信息学院学历:本科……………………….…………………………………………………………………………………手机:×××E – mail:×××地址:广东财经大学

自荐信 尊敬的领导: 您好!今天我怀着对人生事业的追求,怀着激动的心情向您毛遂自荐,希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是广东财经大学计算机科学与技术专业的2014届毕业生。广东财经大学大学四年的熏陶,让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风;同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己,形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在广东财经大学四年里,我积极参加各种学科竞赛,并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神,并在实践中,加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在广东财经大学就读期间,刻苦进取,兢兢业业,每个学期成绩能名列前茅。特别是在专业必修课都力求达到90分以上。在平时,自学一些关于本专业相关知识,并在实践中锻炼自己。在工作上,我担任广东财经大学计算机01班班级班长、学习委员、协会部长等职务,从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍,但坚持一定能创出奇迹”!求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质,不断的努力造就我扎实的知识,传统的熏陶塑造我朴实的作风,青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书,心怀自信诚挚之念,期待贵单位给我一个机会,我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表,期待面谈。希望贵单位能够接纳我,让我有机会成为你们大家庭当中的一员,我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼! 自荐人:××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业,所 以精美。为您的求职锦上添花,Word 版欢迎 下载。

申请博士硕士专业学位授权点简况表

申请博士硕士专业学位授权点简况表 学位授予单位(盖章)名称: ????????????代码: 名称及级别: 申请专业学位???????????? 代码: 国务院学位委员会办公室制表 年月日填 说明

一、单位代码按照国务院学位委员会办公室编、北京大学出版社2004年3月出版的《高等学校和科研机构学位与研究生教育管理信息标准》中的代码填写。 二、专业学位类别名称及其代码按照国务院学位委员会、教育部2011年颁布的《学位授予和人才培养学科目录》填写。 三、除另有说明外,本表填写中涉及的人员均指人事关系隶属本单位的在编人员以及与本单位签署全职工作合同(截至2016年12月31日合同尚在有效期内)的专任教师(含外籍教师),兼职人员不计在内;表中涉及的成果(论文、专著、专利、科研奖项、教学成果等)均指署名第一单位获得的成果。 四、本表中的专业学位领域(方向)参考《专业学位类别(领域)博士、硕士学位基本要求》中相关专业学位类别的领域(方向)填写,填写数量由相关专业学位类别申请基本条件所要求的领域(方向)数量来确定。 五、除另有说明外,所填报各项与时间相关的内容均截至2016年12月31日,“近五年”的统计时间为2012年1月1日至2016年12月31日。 六、本表中的科研经费应是本学科实际获得并计入本单位财务账目的经费。 七、本表不能填写任何涉密内容。涉密信息请按国家有关保密规定进行脱密,处理至可以公开后方可填写。 八、本表请用A4纸双面打印,左侧装订,页码依次顺序编排。封面及填表说明不编页码。本表复制时,必须保持原格式不变。本表封面之上,不得另加其他封面。 九、本专业学位类别获得学位授权后,本表格将做为学位授权点专项评估的材料之一。

土木工程专业本科(专科起点)学士学位授予工作实施细则

中央广播电视大学文件 电校教[2004]5号 关于印发《中央电大与天津大学联合开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”土木工程专业本科(专科起点)学士学位授予工作实施细则》的通知 各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学:为保证“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”土木工程专业本科(专科起点)学士学位授予工作的顺利进行,中央电大经与天津大学协商,制定了《中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点土木工程专业本科(专科起点)学士学位授予工作实施细则(试行)》,现印发给你们,请遵照执行。 附件:中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点土木工程专业本科(专科起点)学士学位授予工作实施细则(试行) 二○○四年一月八日 主题词:电大教务学位实施细则通知 中央广播电视大学2004年2月26日印发

附件: 中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点土木工程专业本科(专科起点)学士学位授予工作实施细则 (试行) 根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位的暂行规定》,按照《天津大学授予成人高等教育本科毕业生学士学位实施细则》,结合中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点土木工程专业本科(专科起点)的实际情况,为保证本科毕业生授予学士学位的质量,特制定《中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点土木工程专业本科(专科起点)学士学位授予工作实施细则》(试行)。 一、学士学位授予条件 1.掌握马克思主义的基本理论,坚持四项基本原则,遵守国家法律、法规和校规校纪; 2.完成本专业教学计划规定的全部课程学习,课程平均成绩不低于75分,毕业设计(毕业论文)的成绩在良以上(含良); 3. 按照天津市学位委员会学位办《关于2003年成人高等教育本科毕业生申请学士学位外语水平考试有关问题的补充说明通知》[2003]4号文件精神,申请学士学位毕业生必须参加天津市学位办组织的天津市成人高等教育本科毕业生申请学士学位外语水平考试并成绩合格。考试安排在天津市或在毕业生所在省级电大所在地进行,考试时间一般安排在每年4月; 4. 申请学士学位的毕业生需参加由天津大学组织的“主干课程”(一般为一门基础课和两门专业课程)考试并成绩合格,考试安排在天津大学或毕业生所在省级电大所在地进行,考试时间一般安排在每年9月; 5.学位外语水平考试和“主干课程”考试的具体安排,按照当年“天津大学开放教育土木工程专业学士学位授予工作的通知”执行。

泉信院教函〔2017〕46号 关于发布学士学位授权评审学习材料的通知(20171213)

泉信院教函…2017?46号关于发布学士学位授权评审学习材料的通知 各二级学院(中心)、相关单位: 为全力做好学士学位授权评审工作,广泛开展学习宣传教育活动,帮助广大师生员工了解学校学士学位授权单位和授权专业评审相关知识和工作内容。根据学校迎评工作安排,教务处特编制《泉州信息工程学院学士学位授权单位和授权专业评审知识问答》。 现将学习材料以电子版和学校OA系统发布,请各部门组织广大师生员工认真学习。 附件1:学士学位授权单位和授权专业评审知识问答 教务处 2017年12月13日

附件: 泉州信息工程学院学士学位授权单位和授权专业评审 知识问答 1.什么是学位? 学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。我国学位分学士、硕士、博士三级。 2.学位和学历的区别是什么? 学历是指人们在教育机构中接受科学、文化知识训练的学习经历。从广义上讲,任何一段学习经历,都可以成为学习者的“学历”。而在社会中,人们通常所说的“学历”则是指具有特定含义、特定价值的“学历”,即一个人最后也是最高层次的一段学习经历,以经教育行政部门批准、实施学历教育、有国家认可的具有颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。 学位不等同于学历,获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。取得大学本科、硕士研究生或博士研究生毕业证书的,不一定能够取得相应的学位证书;取得学士学位证书的,必须首先获得大学本科毕业证书,而取得硕士学位或博士学位证书的,却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。现在经常出现将学位与学历相混淆的现象,如有的人学历为本科毕业,以后通过在职人员学位申请取得了博士学位,这时,学历仍为本科,而不能称之为取得“博士学历”。 在职申请学位不是学历教育。如申请人在获得硕士学位后,只表明其在学术上已达到硕士学位的学术水平,具有硕士学位毕业研究生的同等学力(学习能力的“力”),不涉及学历。因此申请人的学历并没有改变,也不能获得硕士研究生毕业证书。 3.学士学位由谁授予? 《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》中第八条规定,学士学位由国务院授权的高等学校授予。 4.学生具备什么条件才能授予学士学位? 按照《中华人民共和国学位条例》第四条的规定:“高等学校本科毕业生,成绩优良,达到下述学术水平者,授予学士学位:

广东商学院各院及其专业(中英文翻译)1

广东商学院各院及其专业(中英文翻译) ( ) 一、工商管理学院 、物流管理: 、人力资源: 、市场营销专业: 、工商管理专业: 二、会计学院: 、审计学: 、会计学专业: 、财务管理专业: 、审计学(注册会计师)( ()) 三、财税学院: 、财政学: 、税务: 、资产评估专业: 四、公共管理学院: 、行政管理专业: 、劳动与社会保障: 、文化产业管理: 、公共事业管理(城市管理): 五、金融学院: 、金融学: 、国际金融: 、金融工程: 、保险: 、投资学: 六、经济贸易与统计学院: 、经济学: 、国际经济与贸易: 、统计学: 、国际商务: 七、法学院: 、法学(国际法): 、法学(民商法): 、法学: 、治安学: 八、旅游学院: 、酒店管理: 、旅游管理: 、会展经济与管理: 九、资源与环境学院: 、土地资源管理:

、资源环境与城乡规划管理: 、房地产经营管理: 十、外国语学院: 、英语(国际商务管理): 、英语(国际商务翻译): 、日语(国际商务管理): 十一、人文与传播学院: 、汉语言文学: 、新闻学: 、新闻学(编辑出版方向) 、社会工作: 、社会学: 、播音与主持艺术: 、广播电视编导: 十二、艺术学院: 、广告学(广告策划与经营管理方向):、艺术设计(广告设计方向):()、艺术设计(玩具与游戏设计方向):、艺术设计(商业空间设计方向): 、艺术设计(展示设计): 、动画专业: 十三、信息学院: 、信息管理与信息系统: 、计算机科学与技术: 、电子商务: 、软件工程: 十四、数学与计算科学学院: 、信息与计算科学: 、数学与应用数学: 十五、人文与传播学院: 、应用心理学: 、商务文秘: 、对外汉语:

工程博士专业学位授予单位名单

工程博士专业学位授予单位名单(共计25个): 1、北京大学(“电子与信息”和“生物与医药”领域) 2、清华大学(“电子与信息”、“先进制造”和“能源与环保”领域) 3、北京航空航天大学(“电子与信息”和“先进制造”领域) 4、北京理工大学(“电子与信息”和“先进制造”领域) 5、天津大学(“先进制造”和“能源与环保”领域) 6、吉林大学(“先进制造”和“能源与环保”领域) 7、哈尔滨工业大学(“先进制造”和“能源与环保”领域) 8、复旦大学(“电子与信息”和“生物与医药”领域) 9、同济大学(“电子与信息”和“能源与环保”领域) 10、上海交通大学(“先进制造”和“电子与信息”领域) 11、东南大学(“电子与信息”和“先进制造”) 12、浙江大学(“电子与信息”和“能源与环保”领域) 13、中国科学技术大学(“电子与信息”和“能源与环保”领域)

14、山东大学(“先进制造”和“生物与医药”领域) 15、中国海洋大学(能源与环保”领域) 16、华中科技大学(“电子与信息”和“先进制造”) 17、华南理工大学(“电子与信息”和“能源与环保”领域) 18、中南大学(“先进制造”和“生物与医药”领域) 19、四川大学(“电子与信息”和“生物与医药”领域) 20、重庆大学(“先进制造”和“能源与环保”领域) 21、电子科技大学(“电子与信息”领域) 22、西安交通大学(“电子与信息”和“先进制造”领域) 23、西北工业大学(“电子与信息”和“先进制造”领域) 24、中国科学院研究生院(“电子与信息”领域) 25、国防科学技术大学(“电子与信息”和“能源与环保”领域)

学士学位授权专业评审自评报告

学士学位授权专业评审自评报告 学士学位授权专业评审自评报告XXX( 专业名称) ) 二○一六年十二月 目录第一部分学院概况 ............................................. 1 第二部分评建工作................................ ............ 1 第三部分本科办学及建设成绩................................ .. 1 一.专业建设及人才培养方案 .......................................... 1 (一)专业建设 ................................................... 1 (二)人才培养方案 ............................................... 1 二.师资队伍 ........................................................ 1 (一)专业负责人 ................................................. 1 (二)专业教师配置 ...............................................

1 (三)专业教师结构 ............................................... 1 (四)教师教学与科研能力(含教学研究) ........................... 1 (五)实验教师队伍 ............................................... 1 三.教学条件及利用 .................................................. 1 (一)专业实验室 ................................................. 1 (二)专业图书资料 ............................................... 1 (三)实习基地 ................................................... 1 四.教学过程及管理 .................................................. 1 (一)课程建设 ................................................... 1 (二)教材建设 (1) (三)教学研究与改革 ............................................. 1 (四)质量监控 ...................................................

申请列为学士学位授予专业简况表.

附件2: 申请学士学位授权 专业简况表 申请单位:农大发展学院传媒艺术学院(公章) 申请专业 名称:艺术设计 代码:050407 申请学士学位 学科门类:文学学士学位 本科专业设置 批准文号:吉教高字[2002]10号 批准时间:2002年 学制:本科 吉林省学位委员会办公室制 2008年12月5日制

填表说明 一、封面“专业名称”、“专业代码”、“学科门类”按照中华人民共和国教育部1998年颁发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》的内容对应填写。 二、封面“专业批准文号”、“专业批准时间”、“学制”按教育部批准文件的时间。 三、Ⅱ师资队伍情况。普通高校填本单位在编人员,独立学院填专职专任教师和聘期两年以上的校外专任教师。 四、Ⅲ-2代表性科研成果(限填20项)。普通高校引进人员填写调入本单位之后的成果,独立学院的科研成果是专任教师在独立学院任教期间的成果。可另附页,作为本《简况表》的附件一。 五、Ⅲ-3目前承担的科研和教改项目。普通高校引进人员填写调入本单位之后的项目,独立学院的项目是专任教师在独立学院任教期间的项目。作为本《简况表》的附件二。 六、在复制本表时,应保持原格式不变,并用A4纸打印。 七、除另有说明外,所填内容的时间截止为有应届本科毕业生的当年2月底,所填统计数字截止到近4年。 八、本表封面之上,不另加其他封面。 九、另加的附件要按顺序装订在《简况表》后,除已说明的栏目外,不另加附件。

Ⅰ专业简况 Ⅰ-1 本专业基本情况:批准年份、首次招生年份、在校本专科学生数、本年度毕业生数、学校内归属院(系)、本专业开设方向、已有的相近专业、教研室设置 艺术设计专业于2002年批准,现在校生已发展到627名学生,2005级毕业生为192人,本专业归属与传媒艺术学院;学院设有艺术设计和广告学专业。艺术设计专业下设《环境艺术设计》、《园林设计》和《展示设计》三个专业方向,《环境艺术设计》于2005年开始招生;《园林设计》和《展示设计》方向于2007年开始招生。通过几年的建设,教学条件不断完善,教师队伍不断成长壮大,教学质量不断提高。艺术设计设有一个专业教研室,专门研究环境艺术设计方向、展示空间设计方向、园林景观设计的重要教学、教研、科研单位,抓好教研室建设就抓好了教学质量、对人才培养方案就有了基本保障。 Ⅰ-2 本科专业成立以来的主要工作:师资队伍、教学条件、科学研究、教学管理。特别是为保证本科教学质量采取的主要措施 一、师资队伍: 现有教师36人(专职28人)其中教授5人,副教授5人,讲师4人,助教22人。四年来我们一直坚持教授主讲制,同时高度重视青年教师的培养。年轻教师配合做好教学工作结成了新老结合的对子。我们切身感到这种主讲教师的授课制度,有助于保证授课质量,有助于带动青年教师的业务培养。 二、教学条件: 1、实验室建设:为了提升教学质量,提高学生掌握电脑语言进行创意艺术设计的能力,我们建了三个微机室,一个非线性编辑实验室,两个静态,动态摄影室,十八个专业画室,十二个设计室,一个静物收藏室,学生优秀作品收藏室,学生作品展厅,图书阅览室,电脑设计工作室,模型制作工作室。 2、实习基地建设:根据公司规模小,难以集中接待实习生的特点,我们采取学校与学生“两条腿走路”、分散实习与小组集中实习的办法。先后与吉林电视台青苹果栏目、吉林省明光装饰设计公司、吉林省赛博建筑装饰设计有限公司等单位建立了校企合作关系。这些单位成为我们的校外实习基地。 三、科学研究:专兼职教师发表论文4篇,发表作品10余篇,出版教材专著8部,参加全国民办教育艺术大赛,师生获一等奖30人。市广告展获优秀奖多人,这些奖项极大鼓舞了师生科研热情。 四、教学管理:几年来学院根据培养目标要求研究制定了《教学质量标准》、《教学管理规程》、《教师教学规范》、《新教师试讲制度》、《听课制度》、《教师教学质量考评制度》、《实验室与备品管理制度》、《基础课专业课授课制度》等并以认真实施。 五、为保证本科教学质量采取的主要措施 1、加强青年教师的培养,通过多种形式提高其学历层次和专业素质。引进中青年骨干教师与双师型教师。 2、进一步加大投入,计划于2年内投入200万增加高档次设计试验室的数量,完善专业图书资料室建设,购置新的教学设备。 3、深化教学改革:教学内容与课程改革,改革教学方法与手段,加强实践教学,加强基本理论与基本技能训练。 4、提高对教研、科研工作的认识,加大工作力度。 5、进一步转换人才培养模式,走开放办学之路,加强校企合作、产学结合 Ⅰ-3 专业规划、专业特色、存在问题 一、专业规划 1.指导思想及建设目标:以提高专业教育质量为核心,以增强学生的专业应用能力和全面素质为目标,以加强包括师资队伍建设、实验室、实习基地建设、教材建设在内专业建设为基础,以深化教学改革为动力,以规范管理为保证,坚持专业建设、教学改革、教学管理同步发展,努力把艺术设计专业办成省级特色或示范专业。 二、专业特色 构建具了有前瞻性、开放性、科学性、系统性的艺术设计课程机构,用专业基础课解决学生如何利用基础知识进行创意性思维及设计表现;利用专业课扩大学生掌握专业知识面;利用实践课解决学生从思维到产品具体设计与动手能力的表现,更重要的是结构提高学生对设计方案通过手绘技法和电脑设计语言迅速表达的能力。 三、存在问题 1、师资队伍结构不够合理,青年教师比例大而且学历层次有待提高。 2、教学条件需要进一步完善。高档次的设计实验室数量不足,某些教学设备需要增加。 3、教师队伍的整体教研、科研能力需要进一步提高。

广东财经大学毕业论文(设计)格式要求及模板

附件一: 毕业论文(设计)格式要求 (2008年1月修订) 一、论文(设计)组成 本科毕业论文(设计)(以下简称为毕业论文)由封面、成绩评定表、内容摘要、关键词、目录、正文、注释、参考文献、附录、致谢等十部分组成。毕业论文装订按以下顺序进行:封面、成绩评定表、中文内容摘要、英文内容摘要、目录、正文、注释、参考文献、附录、致谢。(每位学生定稿论文,按统一要求装订1份)。 二、排版与字体 毕业论文的文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑。字迹必须清楚,忌用异体字、复合字及一切不规范的简化字。除非必要,不要使用繁体字。毕业论文文字、标点必须符合出版要求。正文标题为小二号粗黑体;正文内第一级标题用三号粗黑体,居中上下空一行;第二级标题用小三号黑体,靠左空两个字符,上下空一行;第三级标题用四号黑体,靠左空两个字符,不空行;正文用小四号宋体,行距为固定值20磅;图题及图中文字原则上用五号宋体。 中文“内容摘要”标题四字用三号粗黑体,其正文用四号宋体。英文内容摘要即“Abstract”标题词用三号Times New Roman字体加粗,其正文用Times New Roman四号。中英文摘要正文均以空两格格式开始行文。中文的“关键词”和英文的“Key words”分别用黑体四号和Times New Roman四号,并加粗左对齐。正文分别用四号宋体和四号Times New Roman。中文“内容摘要”正文要求300个汉字以内。英文内容摘要(“Abstract”)正文要求300个英文词左右。 注释和参考文献标题用粗三号,居中上下空一行。中文注释和参考文献正文用五号宋体。英文注释和参考文献正文用Times New Roman五号。 毕业论文中的英文均采用Times New Roman字体,其字体号与其相应的部分(注:正文、注释等)一致。注意文中代表变量的英文字母必须用斜体,其它用正体。微分号d、圆周率π、自然底数e、矩阵转置T 均应为正体。 毕业论文格式的电子版为Word文件。

学士学位授权评审基础知识

学士学位授权评审基础知识问答 1.什么是学位? 学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。我国学位分学士、硕士、博士三级。 2.学位和学历的区别是什么? 学历是指人们在教育机构中接受科学、文化知识训练的学习经历。从广义上讲,任何一段学习经历,都可以成为学习者的“学历”。而在社会中,人们通常所说的“学历”则是指具有特定含义、特定价值的“学历”,即一个人最后也是最高层次的一段学习经历,以经教育行政部门批准、实施学历教育、有国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。 学位不等同于学历,获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。取得大学本科、硕士研究生或博士研究生毕业证书的,不一定能够取得相应的学位证书;取得学士学位证书的,必须首先获得大学本科毕业证书,而取得硕士学位或博士学位证书的,却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。现在经常出现将学位与学历相混淆的现象,如有的人学历为本科毕业,以后通过在职人员学位申请取得了博士学位,这时,学历仍为本科,而不能称之为取得“博士学历”。 在职申请学位不是学历教育。如申请人在获得硕士学位后,只表明其在学术上已达到硕士学位的学术水平,具有硕士学位毕业研究生的同等学力(学习能力的“力”),不涉及学历。因此申请人的学历并没有改变,也不能获得硕士研究生毕业证书。 3.学士学位由谁授予?

《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》中第八条规定,学士学位由国务院授权的高等学校授予。 4.学生具备什么条件才能授予学士学位? 按照《中华人民共和国学位条例》第四条的规定:“高等学校本科毕业生,成绩优良,达到下述学术水平者,授予学士学位: (一)较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能; (二)具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。” 在《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的第三条中规定:“高等学校本科学生完成教学计划的各项要求,经审核准予毕业,其课程学习和毕业论文(毕业设计或其他毕业实践环节)的成绩,表明确已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能,并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力的,授予学士学位。” 5.什么是“学士学位授权评审”? 学士学位授予权是一所合格本科院校的基本权利,也是开设本科专业的必备条件。“学士学位授权评审”分为“学士学位授权单位评审”和“学士学位授权专业评审”两个层次。如果学校通过授权评审,就表明学校具有学士学位授权单位的资格;如果被评专业通过评审,就表明该专业的本科教学质量达到相应要求。 评审的全称是:安徽省普通高等学校新增学士学位授权单位及授权专业评审。 6.学士学位授权评审的依据是什么? 学士学位授权评审的依据有:《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《国务院学位委员会关于审定学位

工程硕士专业学位授权点基本条件

附件1-19: 工程硕士专业学位授权点基本条件 一、学科条件 工程领域的支撑学科均须具有硕士学位授权点,其中至少有1个为2003年第九批或之前获得的硕士学位授权点;具有培养应用型工程类型人才的经历,工程教育特色突出;相关学科能为培养工程硕士研究生综合素养提供支持。 各工程领域的支撑学科见附表。 二、师资条件 工程领域的支撑学科应具有较高水平和较丰富工程实践经验的师资队伍,或与企业高级工程技术和工程管理人员组成校企联合指导教师队伍。工程领域核心课程应吸收一定比例的企业专家参与教学。 三、教学条件 工程领域的支撑学科需具有开设工程硕士研究生专业实践类课程的教学条件。有数量充足的可供工程硕士研究生使用的专业图书资料。 四、实践条件 工程领域的支撑学科在科学研究、技术开发以及人才培养等方面与企业有较稳定的合作关系。合作企业能为培养工程硕士研究生提供符合要求的工程实践与教学活动场所,能保证全日制工程硕士研究生的实践教学时间不少于半年,其中应届本科毕业生原则上不少于1年。

五、培养模式 工程硕士研究生培养采取课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。课程教学应注重基础理论、实际应用、前沿知识的有机结合。学位论文需紧密联系工程实际,努力解决工程实际问题。 - 2 -

附表: 工程领域支撑的主干学科参照表 - 3 -

- 4 -

说明:1. 栏目“支撑的一级学科代码、名称”与栏目“支撑的主干二级学科名称”之间是“或”的关系,可任选其一申报。 2. 注有(必备)字样的含义为:如果选用一级学科申报需同时具有此二级学科;如果选用二级学科申报,此二级学科为必要条件。 3. 有工程背景的学科指学科代码以“08”开头的学科。 - 5 -

关于学士学位授权评估

一、什么是学士学位授权评估? 答:学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。我国学位分学士、硕士、博士三级。学士学位,由国务院授权高等学校授予,高等学校本科毕业生,成绩优良,达到规定的学术水平者,授予学士学位。 学士学位授权是一所合格的本科院校的基本权利,也是本科专业的必备条件,分为“新增学士学位授予单位评估”和“新增学士学位授权专业评估”两个层次。如果被评专业通过评估,就表明该专业的本科教学质量达到了相应条件;如果学校被评专业全部通过评估,就表明学校是一所合格的本科院校,具有对所评本科专业授予学士学位的权利。 评估全称是:湖南省普通高等学校新增学士学位授予单位及授权专业评估。 二、学士学位授权评估与本科教学工作合格评估是什么关系? 答:学士学位授权评估是对新建本科院校基本办学条件和管理水平的评估。本科教学工作合格评估是国家教育部对具有一定办学历史的本科院校办学水平实施的全方位评价。学士学位授权评估在有首届本科毕业生的毕业学期进行,由省学位办公室或省教育主管部门负责组织实施。我院接受评估的时间预计在2011年4月或5月。新办本科院校首先必须获得学士学位授予权,且必须具有三届以上本科毕业生才有资格接受本科教学工作合格评估,我院接受教育部评估的时间在2013年前后。学士学位授权评估是本科教学工作合格评估的基础和前提条件,虽然这两个评估层次不同,但环环相扣,评价结果对学校的社会声誉、今后的发展都有重大影响。 因此,两个评估对我院既是一次严峻的考验和挑战,也是一次促进学院各方面工作、提升办学水平的大好机遇。 三、学士学位授权评估的依据是什么? 答:依据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《国务院学位委员会、国家教育委员会关于改进学士学位授予单位审核工作的通知》、《湖南省新增学士学位授予单位整体条件》、《湖南省普通高等学校学士学位授权学科专业评估方案(试行)》。

艺术硕士音乐专业学位授权点

艺术硕士(音乐)专业学位授权点自我评估报告 二〇一八年五月

艺术硕士(音乐)专业学位授权点 自我评估报告 参评点名称:艺术硕士 专业领域名称:音乐 一、授权点简介 (一)历史沿革与发展概况 西北师范大学为发端于1902年的一所百年老校。是甘肃省人民政府和教育部共同建设的重点大学、国家重点支持的西部地区十四所大学之一。 西北师范大学音乐学院前身为1939年设立的国立西北师范学院劳作专修科。经过70余年的发展,为国家培养了20多位著名音乐教育家及两万余名艺术人才。 音乐学院现有音乐与舞蹈学一个一级硕士学位授权点和两个专业硕士学位即音乐领域艺术硕士专业学位、教育硕士学科教学(音乐)专业学位授权点。2013年音乐学专业被评为省级特色专业,2016年音乐、舞蹈、美术学科共建的艺术学科入选甘肃省双一流特色学科行列,2017年在全国第四轮学科评估中,音乐与舞蹈学科被评为C+。 (二)国家及地区对所开设专业领域人才需求分析和发展现状 1.人才需求分析 以丝绸之路文化为代表的西北地区,文化内涵丰富,文化形态异彩纷呈;同时音乐文化教育相对薄弱,为本学位点发展和人才就业提供了广阔的需求空间。 2.发展现状 本学位点自2010年招生以来,连续招生7年,已毕业硕士研究生141人,共培养艺术硕士专业学位研究生229人。目前,在校生87人。 二、培养特色

(一)专业方向特色 本学位授权点声乐演唱、器乐演奏、作曲三个方向专业硕士研究生的培养中紧密围绕区域经济社会发展要求,凸显音乐人才培养的地缘优势和民族特色;发掘百年学府的文化底蕴,提升音乐人才的人文素养和专业水平;借力丝绸之路经济带建设,发挥音乐人才的综合艺术服务作用。 (二)专业培养特色 积极搭建艺术实践平台,建立多种形式的实践模式;发挥师范院校优势,注重专业性,兼顾通用型高级音乐应用型人才培养;加强舞台实践环节课程改革,拓宽舞台实践技能展示形式;推动地域音乐文化的研究与传承,促进西部地区社会经济发展与文化繁荣。 三、师资队伍 (一)专业领域师资的结构和梯队情况 学院现有专任教师 57名,其中,正高级职称10人,副高级职称17人,讲师23人。硕士研究生导师25人,专业硕士导师21人,占导师总数的84%,聘任16名行业导师。具有博士学位教师4人,博士在读8人。师资队伍优势较为明显,年龄结构、梯队结构、学历层次结构、学科专业结构、学缘结构合理。 (二)专业师资教学、科研、展演等方面的主要成果 近五年我院教师在教学、科研及展演方面取得了较好成绩,出版学术专著12部,主持科研项目26项,国家艺术基金小型舞台剧目资助项目1项,国家艺术基金青年创作人才资助项目1项,发表学术论文156余篇,荣获国内外各类奖项406项,举办并参与国内外演出活动一百余场,邀请国内外知名专家讲座70余场。 四、人才培养 (一)生源质量与选拔办法 本学位授权点招生采用全国统考、初试与复试相结合的方式方法。制

我院顺利通过学士学位授权单位与授权专业评审

学院副董事长袁鼎生教授致欢迎词 专家组组长罗伟生代表专家组宣读评审意见 上午8时30分,评审汇报会在学院报告厅举行。专家组组长、桂林医学院副院长罗伟生教授,专家组副组长、自治区教育厅科研处处长孙国友及专家组全体成员出席了会议。广西民族大学副校长、相思湖学院董事会副董事长袁鼎生教授,相思湖学院董事会董事、

学院李国祥院长、党委陆喜培书记、任剑波副院长、党委梁晓军副书记、马现诚副院长、郑锡伟副院长出席了汇报会,各专业首席教授、教学督导员、全体中层干部、各专业教研室主任及教职工代表参加了汇报会。汇报会由马现诚副院长主持。 汇报会上,学院董事会副董事长袁鼎生教授代表学院董事会、党政领导及全体师生员工,对专家组的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。他在申请报告中介绍了相思湖学院的办学情况和迎评准备情况。李国祥院长代表学院作了申请新增学士学位授权单位与授权专业自评报告。 专家组召开教师与管理人员座谈会

专家分别听取了各专业的情况汇报 汇报会后,专家组仔细查阅了有关档案材料。分组实地考察了教学、实验、图书、后勤保障等设施,听取了国际经济与贸易、越南语、动画、物流管理、安全工程等专业的情况汇报,抽检了六个教学系有关教学材料。 下午3时,专家组分别召开了教师与管理人员代表、学生代表两个座谈会,听取师生代表的意见,并集体讨论形成评审意见。 下午5时40分,在报告厅举行评审意见反馈会。罗伟生组长代表专家组宣读了评审意见。专家组对我院的办学条件和办学水平给予了高度评价,认为广西民族大学相思湖学院已经达到新增学士学位授权单位与授权专业的审核标准。经专家集中评议、投票表决,专家组一致同意将广西民族大学相思湖学院列为学士学位授权单位,同意国际经济与贸易等21个专业列为学士学位授权专业。同时,专家组也对在考察过程中发现的存在问题提出了中肯的整改意见和建议。

广东财经大学选课有料

广财选课须知 ——遐思抢课大作战即将来袭,你准备好了吗? 新一轮抢课大作战即将来袭,一点点经验之谈希望对你们有帮助~杀手需谨慎,但是不要一棍打死,之所以能成为杀手,也必须有资本,所以如果你真的想学到东西,杀手的可是很值得听的~师生互相尊重,老师也不会狠到哪里去的。选修课最好借书,无需浪费~ 一、选课须知 1、专业限选要修够12学分,通识选修要修够12学分。(不同专业不同,具体看教务处教学计划) 2、通识选修包括自然科学,社会科学,人文科学,艺术系列,方法论系列5个模块 3、具体各模块的分数要求不是很清楚,具体看教务处自己专业的教学计划 注意:大四是没得选修的,大部分专业的专业限选课到大三才可以选,所以最好在大二之前多修一点学分,不然大三课程是很多的。尤其先修方法论和自然版块,最好在三水修完(本部可能会不开课,如果没修完,还要回来三水上课)!!! 二、选课规则 1.第一轮选课规则: (1)选课门数:选修通识选修课和全校任选课的门数不超过2门(不需要抢的) (2)选课规则:随机筛选,高年级同学优先 2.第二轮选课规则: (1)选课对象:经第一轮选课筛选后选课门数未达到2门的学生(不包括专业选修课)。(2)选课规则:采取先选先得方式 3.第三轮选课规则: (1)选课门数:选修通识选修课和全校任选课(没有学分的,不是太无聊就不要选了)的门数不限 (2)选课规则:采取先选先得方式 由于抢课的操作步骤各位班助都会详细讲解,在此不再赘述,只简单讲讲各门课程情况吧! 一、关于老师 广财杀手榜: 罗振跃罗东俊鲁恒青谭韵张荣国司马晓雯徐忠爱白越先庄礼斌苏盾谭德礼敖卫平雷四兰麦思杰,广财杀手联盟。杀手的课最好不要轻易去碰,除非你不是一般人。很多人都以为自己不是一般人,于是他们偏要选了,结果都证明他们还是一般人。 个人看法:杀手的课很有质量,但同时要求也高,老师很严格,如果你只是想混学分,就不要选,有兴趣的建议旁听!!! 推荐老师: 刘俊峰(清风) 蔡静诚侍小玲顾文静姚澜万万和董福荣孟国碧吴建华宋太庆徐鹏 二、关于课程 【读老子】 徐俊峰:清风老师的课,你懂的,广财少有的名师。用生命在上课的老师,幽默风趣,可敬可爱,很有启发性,不点名,考试是交论文。老师超级受欢迎的,课室晚一点去就没座位了。课超级难选,可是绝对值得~绝对首选,不过是人文版块的~ 【宝石学基础】

新增硕士学位授予单位申请基本条件

新增硕士学位授予单位申请基本条件 一、已列入省级学位委员会新增硕士学位授予单位立项建设的普通高等学校。 二、原则上应是已获得学士学位授权8年以上。拥有国家科研平台、承担国家科研任务、具有国内高水平师资队伍的普通高等学校,可不受年限限制直接申请。 三、坚持社会主义办学方向,全面落实立德树人根本任务,办学定位清晰、目标明确、特色鲜明,党建和思想政治工作落实到位。拟开展硕士生教育的学科或专业学位类别,必须是服务本地区经济社会发展亟需的应用型学科或专业学位类别。 四、应有师德高尚、业务水平优良的师资队伍;专任教师中具有博士学位教师的比例不低于25%(艺术体育类高校的比例不低于5%),具有硕士以上学位教师的比例不低于80%,年龄结构合理,全日制在校学生人数与专任教师的比例不超过17:1(艺术体育类高校的比例不超过15:1),部分教师担任过硕士生导师,拟聘导师中应有一定比例的双师型教师及行业、企业专家。 五、现有本科生培养质量高,社会声誉良好。近5年内一般应获得多项省部级及以上教学奖励、精品课程、卓越计划和通过专业认证,无重大学术不端事件。已制定科学完整的硕士研究生培养方案,能够按方案开设高水平硕士生课程。六、应具有一定的科学研究基础,目前承担多项省部级及以上科研项目,以及若干产教结合的横向科研项目。近 5年,师均年科研经费不低于4万元(文科单科性高校和艺术体育类高校不低于 1 万元)。一般应获得多项省部级及以上科研奖励,有多项科研成果直接服务经济社会发展,取得较好的经济社会效益。 七、具有支撑硕士研究生培养所必需的实验室、基地等教学实践平台;拥有充足的教学科研仪器设备、图书文献资料;国内学术交流与合作活跃,与行业、企业等有实质性合作成果;学校生均经费收入不低于 3 万元(艺术体育类高校不低于 4 万元)。 八、学校研究生教育管理机构健全,专职管理人员配置合理,规章制度完善,执行情况较好。有完善的研究生奖助体系,公共服务体系完备。 注:(1)师均年科研经费=当年学校实际到账科研经费总数÷当年专任教师数。 (2)生均经费收入=当年全校经费总收入÷全日制在校生数。 (3)文科单科性高校指外语、财经、政法类高校。

增列学士学位授权专业申请表

附件2: 2014年增列学士学位授权专业 申请表 学科门类 门类代码 专业名称 专业代码 专业设置时间 学位授予单位 单位代码 贵州省学位委员会办公室制表 年月日填

一、专业简况与自评报告 专业设置以来专业建设基本情况,主要包括师资队伍、教学条件、教学管理、教学情况、人才培养及培养方式、质量保障条件、教学质量、科学研究以及形成的专业优势与特色等等。 【填写说明】:(1)按照《贵州省高等院校增列学士学位授权专业评审指标体系》评审内容与标准的要求,参照《历史系管 理学学士学位评估总表》书写语法格式进行填报相应的 内容。 (2)在填报过程中,如有内容搜集不全,请用“【***资料不全】”形式进行标注。 (一)专业建设规划及人才培养方案 1.1 建设规划 1.2培养方案 (二)师资队伍 2.1 专业负责人 2.2 教师配置和结构 2.3师资队伍建设

(三) 教学资源及利用 3.1实验室 3.2仪器设备 3.3图书资料 3.4课程建设、教材建设 (四)教学过程及管理 4.1教学计划 4.2理论教学 4.3实验(践)教学 4.4教学质量监控 4.5教风、学风 4.6教学研究(自评等级:A) 综合测评: 有教研活动计划,围绕专业人才培养开展教研、教改活动;近三年来,承担一定数量的校级及以上 的教改项目,发表教改论文以中级职称以上的专职教师计人均公开发表1篇,有省市级及以上的奖励。 近4年本学科每年所获得的科研经费(包括国家各级企事业单位资助经费和学校投入的科研经费),呈逐年上升趋势,达到15345元/年·人。 1.2009-2010年获得科研经费3.25万元。(17人),1912元/年·人。

学士学位授予单位及学士学位授权专业知识

学士学位授予单位及学士学位授权专业 评估基本知识 一、什么是学士学位授权评估? 答:学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。我国学位分学士、硕士、博士三级。学士学位,由国务院授权高等学校授予,高等学校本科毕业生,成绩优良,达到规定的学术水平者,授予学士学位。 学士学位授权是一所合格的本科院校的基本权利,也是本科专业的必备条件,分为“新增学士学位授予单位评估”和“新增学士学位授权专业评估”两个层次。如果被评专业通过评估,就表明该专业的本科教学质量达到了相应条件;如果学校被评专业全部通过评估,就表明学校是一所合格的本科院校,具有对所评本科专业授予学士学位的权利。 评估全称是云南省普通高等学校新增学士学位授予单位及授权专业评估。二、学士学位授权评估与本科教学工作合格评估是什么关系? 答:学士学位授权评估是对新建本科院校基本办学条件和管理水平的评估。本科教学工作合格评估是国家教育部对具有一定办学历史的本科院校办学水平实施的全方位评价。学士学位授权评估在有首届本科毕业生的毕业学期进行,由省学位办公室或省教育主管部门负责组织实施。我校接受评估的时间预计在2016年5月。新办本科院校首先必须获得学士学位授予权,且必须具有三届以上本科毕业生才有资格接受本科教学工作合格评估。学士学位授权评估是本科教学工作合格评估的基础和前提条件,虽然这两个评估层次不同,但环环相扣,评价结果对学校的社会声誉、今后的发展都有重大影响。 因此,两个评估对我校既是一次严峻的考验和挑战,也是一次促进学校各方面工作、提升办学水平的大好机遇。 三、学士学位授权评估的依据是什么? 答:依据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《国务院学位委员会、国家教育委员会关于改进学士学位授予单位审核工作的通知》、《云南省审批新增学士学位授予单位及学士学位授权专业暂行办法》。

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