《园林建筑设计》课程教学大纲
课程名称：园林建筑设计
课程编码：0931153 总学时/总学分：48学时；3学分
理论学时/理论学分：32/2 实验学时/实验学分：16/1
适用专业：园林开课单位：农学院
一、课程性质及目的
1、课程性质：《园林建筑》是园林专业的一门专业必修课程。建筑是园林中的四大造园要素之一，所以建筑在园林中有着举足轻重的地位。所以作为园林专业的本科生非常有必要开设这门课程。
2、课程目的：园林建筑设计师一门专业方向选修课，通过该课程的学习，是学生了解建筑的一些基本理论和设计手法。学习园林中的亭、廊、榭、舫等常见建筑个体及园林建筑小品的设计原则及方法。
二、课程内容及要求
第一章绪论（2学时）
第一节园林与园林建筑
第二节中外古典园林简介
第三节解放后我国园林发展简介
教学要求：使学生了解园林中建筑的作用，了解我国古典园林的特点及当代我国园林的发展情况。教学手段与方法：以课堂讲授为主加以讨论。
思考题：我国园林今后将如何发展？
第二章园林建筑设计的方法与技巧 (6学时）
第一节立意
第二节选址
第三节布局
第四节借景
第五节尺度与比例
第六节色彩与质感
教学要求：使学生熟悉园林建筑设计的一般方法。
教学手段与方法：以课堂讲授为主。
思考题：常见的园林建筑有那些？
第三章园林建筑庭院设计（8学时）
第一节庭院的类别及其平面布置
第二节庭院组景
第三节室内景园
第四节水石与景栽
教学要求：掌握常见的庭院布局设计，掌握庭院组景的手法及庭院内置石的安置方法。
教学手段与方法：以课堂讲授为主结合多媒体教学。
思考题：评价你所见过的，你认为漂亮的庭院。
第四章园林建筑个体设计（8学时）
第一节亭
第二节廊
第三节榭与舫
第四节风景区入口与公园大门
第五节园林服务设施
一、接待室二、展览馆三、饮食业建筑四、摄影部
五、游艇码头
教学要求：掌握亭、廊、风景区入口与公园大门的设计方法及基本规范，鉴赏我国古典建筑中一些经典的亭、廊、榭、舫等园林建筑。
教学手段与方法：以课堂讲授为主结合多媒体教学。
思考题：我国江南私家园林中有哪些经典的园林建筑，试评价其中一二。
第五章园林建筑小品设计（8学时）
第一节园林建筑小品在园林建筑中的地位及作用
第二节园林建筑小品设计
一、门窗洞口二、花窗三、装饰隔断四、墙五、铺地
六、花架七、雕塑小品八、花池九、栏杆（边饰）十、梯级与蹬道十一、小桥与汀步十二、庭院凳十三、庭院灯十四、喷水池
教学要求：熟悉常见的园林小品的类型，掌握一般的园林小品的设计方法。
教学手段与方法：以课堂讲授为主结合多媒体教学。
思考题：熟悉园林小品安置的规律，并掌握其在园林造景中的作用。
三参考教材
主要教材：《现代景观建筑设计》
参考书目：建筑设计初步
四学习要求
1.建筑作为园林造景的四大要素之一，在园林景观中有着至关重要的作用。建筑在园林中作为造
景、赏景及其本身作为休息、居住、遮风挡雨的作用都在园林中至关重要。
2.通过这门课程的学习能掌握一般的园林建筑的设计方法、园林建筑在园林中的布局规律。
五成绩评定方式
1、考试方式以考试为主，本门课程成绩采用百分制计分。
2、成绩构成：平时成绩30% ,考试成绩70%。
大纲制定者：园林教研室
大纲审定者：
大纲批准者：
指定时间：2012.9
《古建筑设计》课程教学大纲 课程英文名称：Ancient architecture design 课程编号：193990880 课程类别：专业课 课程性质：选修课 学分：1.5 学时：24（其中：讲课学时：16 实验学时：8 上机学时:0 ） 适用专业：建筑学本科专业 开课部门：土木工程与建筑学院 一、课程教学目的和课程性质 《古建筑设计》是一门继中国建筑史之后的选修课程。古建筑设计的内涵包括两个方面：①真正的古建筑，包括文物建筑和古代遗留下来的有文化特征的历史建筑的保护、修复、复建、重建的设计。②旅游文化性的风景园林建筑和出自商业及文化目的的仿古建筑设计。在社会经济和文化发展的今天，对历史文化遗产的保护和继承日益重要，古建筑设计也逐渐成为建筑学专业的主要部分。二、本课程与相关课程的关关系 先修课程：中国建筑史、一般建筑或古建筑测绘 后修课程：中国民居、中国民居认识实习 三、课程的主要内容及基本要求 古建筑设计课程主要是在《中国建筑史》和《一般建筑或古建筑测绘》的基础上，进一步将古建筑的历史特征、结构形式、外观形象和空间构成等内容系统而综合的进行讲解。学生可以通过该课程，控制古建筑从构思到设计的整个过程，把握古建筑的细节部分，如门窗的设计、墙体的设计、屋顶的梁架关系等内容。由于该设计课程要求学生必须熟悉一定的古建筑专业知识，所以学生必须在上该课程之前，要主动温习之前《中国建筑史》和《一般建筑和古建筑测绘》课上所学的相关知识点。 （一）理论学时部分 第一单元绪论（2学时） [知识点] 1.中国古建筑与西方古建筑的差别； 2.建筑材料的特点，框架结构体系； 3.建筑的技术特征；
需要掌握的园林建筑基本知识 1.中国古代建筑的结构与构架形式。 中国古代建筑的基本结构形式有：1）抬梁式构架中国古代建筑木构架的主要形式。这种构架的特点是在柱顶或柱网上架梁，梁层间垫短柱或木块，梁中间立小柱或三角撑，形成三角形屋架。2）穿斗式构架中国古代建筑木构架的一种形式，穿斗式构架的特点是沿房屋的进深方向按檩数立一排柱，每柱上架一檩，檩上布椽，屋面荷载直接由檩传至柱，不用梁。 3）井干式一种不用立柱和大梁的房屋结构。这种结构以圆木或矩形、六角形木料平行向上层层叠置，在转角处木料端部交叉咬合，形成房屋四壁，形如古代井上的木围栏，再在左右两侧壁上立矮柱承脊檩构成房屋。 2.中国建筑的屋顶形式： 中国古代建筑的屋顶形式及等级高低排列为庑殿、歇山、录顶、悬山、硬山、攒尖等形式，屋顶是等级的一大标志，犹如封建时代的冠冕和服饰。一般房屋只能做歇山顶、硬山顶、挑山顶等形式，唯有宫殿、庙宇才能用庞殿顶。 3. 园林建筑设计的方法和技巧是什么？并论述在园林中的意义。 要点： 园林建筑设计的方法和技巧是立意、选址、布局、借景、尺度与比例、色彩与质感。 （1）立意：根据功能需要，艺术要求，环境条件等因素，经过综合考虑所产生出来的总的设计意图。在园林中，建筑的立意，有二个最基本的因素是建筑功能和自然环境，二者紧密结合；另外环境也非常重要。 （2）选址：园林建筑设计从景观方面说，是创造某种和大自然相谐调并具有某种典型景效的空间塑造。“相发合宜，构园得体”是进行园林建筑空间布局的一项重要准则。园林建筑选址，在环境条件上既要注意大的方面，也要注意细微的因素。 （3）布局：布局是园林建筑设计方法和技巧的中心问题。几个比较重要的布局问题：①空间组合形式；②对比、渗透与层次；③空间序列； （4）借景：其目的是把各种在形、声、色、香上能增添艺术情趣，丰富画面构图的外界因素，引入到本景空间中，使景色更具有特色和变化。方法有“远借、邻借、仰借、俯借、应时而借。” （5）尺度与比例：园林建筑是供人们休憩、游乐、赏景的所在，一般应该轻松活泼、富于情趣和使人不尽回味的艺术气氛，所以尺度必须亲切宜人，给人心亲切的感受。
风景园林建筑结构与构造 第一章概论 1、风景园林建筑组成：基础(房屋底部与地基接触的承重结构)、墙或柱(竖向承重构件)、楼地层(水平+竖向划分内部空间)、楼梯(联系上下层垂直交通工具+紧急疏散)、屋顶(顶部+围护构件+抵御自然-侵袭)、门窗(供人出入+采光通风观景)等+配件设施(雨棚阳台台阶)。 2、风景园林建筑作为自然景观的作用：构景点景赏景、组织游览路线、组织园林空间。实用功能：遮风避雨、供人休憩、饮食服务。风景园林建筑特点：复合性、社会艺术技术经济生态性。风景园林建筑按营造景观不同分类：游憩建筑、服务、管理、公用。 2、建筑分类：民用建筑=居住建筑(生活起居，住宅集体宿舍)+公共建筑(托幼医疗旅馆)。规模大小=大量性建筑(量大面广，学校商店医院园林建筑)+大型性建筑(规模宏大，火车站体育馆)。 3、建筑分级：耐久年限(一级100以上，人民大会堂历史博物馆；二级50-100一般建筑，办公楼商场；三级25-50次要建筑，住宅；四级15以下临时)。 4、建筑物的耐火等级是由构件的燃烧性能和耐火极限两个方面来决定的。共四级。 5、基本模数M=100mm，扩大模数：基本模数的整数倍数；分模数3、 6、12：整数除基1/10、1/5、1/2。6、尺寸标识：标志尺寸(用于标注界限之间的尺寸)-缝隙尺寸=构造尺寸(制品设计尺寸)。构造尺寸=实际尺寸(制作后实有尺寸)+-10mm等。 第二章 7、荷载分类：永久荷载+可变荷载；按作用方向分：竖向荷载+水平荷载。荷载的大小和作用方式决定着建筑结构形式，构建的选择、形状和尺寸。 8、建筑结构由水平构件(板梁)、竖向构件(柱墙体框架)和基础组成。 10、建筑结构的功能要求：安全性、适应性、耐久性。 12、建筑结构形式的基本原则：符合力学原理、满足功能要求、注意美观、便于施工、考虑经济 13、建筑结构形式的分类：①按承重材料分:钢筋混凝土结构、砌体结构、钢结构、木结构、混合结构；②按受力特征(承重结构类型)分：墙承重结构体系(砌体墙结构)、框架结构体系(木框架、砖石框架、钢筋混凝土框架、钢框架)、大跨度结构体系(拱形结构、桁架、网架、悬索、壳体、薄膜)、高层建筑的结构体系(剪力墙结构体系、筒体、框架剪力墙)。 14、墙承重结构体系—砌体墙结构：①由块体（砖、石材、各种切块）和砂浆砌筑而成的墙、柱作为建筑物主要受力构建的结构，包括砖砌体结构、石砌体结构和砌块砌体结构。②优(取材方便、性能优良、施工简单、造价低廉)、缺(强度较低、自重较大、劳动量大、占用农田)，③主要适用于受压构件：住宅学校等的墙柱基础。 15、框架结构体系：柔性结构体系。工作原理：完全由承重骨架来支撑其上部楼板及屋面的荷载，并把这些荷载传给下部的基础。传力途径：荷载-板-梁-柱-基础-地基。特点：把承重的骨架和用来围护或分隔空间的墙面明确的分开。适用于高度不超过60m建筑。 16、建筑构成三要素：建筑功能(第一要素)、建筑技术和建筑形象。 第三章 3.1 1、影响建筑构造的主要因素：外界环境影响、建筑技术条件~、建筑标准的~。建筑构造的设计原
教学大纲 课程名称：《园林设计初步》 英文名称：Preliminary Landscape architecture Design 课程类型：专业必修 学时：72 学分：4 适用对象：园艺专业
一、课程的性质、目的和任务 《园林设计初步》是对园林设计基本技能与表现技法进行初级训练的基础性学科，是园林专业的必修专业基础课。 学习本门课程的主要目的是使学生明确设计初步在园林设计中的重要性和必要性，为专业课的学习打下一个良好的基础。 该课程教学任务主要是使学生系统地掌握园林制图基本知识、园林素材表现、园林综合图表现，在此基础上能简单地进行园林初步设计。 二、课程的重难点 园林制图基本知识，园林组成要素的表现、效果图。 三、学时分配 理论教学48个学时，实践教学20个学时，机动课4个学时。 四、考试和考查 考试采用闭卷的方式，其中平时成绩占30%，期末成绩占70%。 五、教材及主要参考书 主教材：赵建民主编《园林设计初步》中国农业出版社2007年版 参考书： 1、石宏义主编《园林设计初步》中国林业出版社2006年版 2、董晓华主编《园林规划设计》高等教育出版社2011年版 六、说明 本课程的实践教学将以室内作图及园林实地考察为主，来完成教学任务。 七、课程具体讲授内容及教学要求 第一章绪论 本章的教学目的与要求： 1.要求掌握园林设计的涵义以及园林的发展简史和发展趋势 2.掌握园林规划设计的一般程序 本章的教学重点与难点： 1.园林设计的涵义 2.园林规划设计的一般程序 思考题：试述园林规划设计的几个阶段及各阶段的主要内容 第一节园林规划设计
第二节园林与绿地 第三节中外园林发展概况 第四节园林规划设计的一般程序 第二章园林制图基本知识 本章的教学目的与要求： 1.认识常用制图工具，并熟练掌握其使用方法 2.了解制图常规知识，并掌握绘图步骤与方法 本章的教学重点与难点： 1.绘图工具及其使用 2.基本制图常规 思考题：1.设计制图常用的工具有哪些？ 2.正确绘制园林绿地设计图纸，应掌握哪些基本知识？ 3.绘制园林设计图纸的步骤有哪些？ 第一节绘图工具及其使用 第二节基本制图常规 第三节绘图步骤与方法 第三章立体构成 本章的教学目的与要求： 1.掌握投影的基本知识 2.了解立体构成的组成要素，及在园林中的作用 本章的教学重点与难点： 投影的基本知识 思考题：1.投影有哪些类型？ 2.三面投影有哪些基本特征？ 3.什么是点、线、面和空间？在园林中，常见的点、线、面有哪些？第一节投影的基本知识 第二节点与线 第三节面与体 第四节空间 第四章园林组成要素的表现 本章的教学目的与要求： 1.掌握园林组成要素的表现手法
园林基础知识 包括园林建筑、园林工程、园林植物、园林艺术以及景观生态学等方面的基础知识 1.园亭 供游人休息和观景的园林建筑。园亭的特点是周围开敞，在造型上相对的小而集中，因此，亭常与山、水、绿化结合起来组景，并作为园林中“点景”的一种手段。 中国古代园亭 中国园林中很早就运用亭。据《大业杂记》载：隋炀帝广辟地周二百里为西苑（见隋西苑），“其中有逍遥亭，八面合成，结构之丽，冠绝今古。”从敦煌莫高窟的唐代壁画中，还可以看到那个时期亭的形象。明末计成著的《园冶》一书中，有专节论述亭的形式、构造、选址等。 园亭的体量虽不大，但形式多样。园亭的造型主要取决于它的平面形状、平面组合和屋顶形式等。中国古建筑多是梁架体系的木结构，由木柱承重。因此，平面和立面的处理都较自由。屋顶的造型和曲线也可由人们的审美观点和视觉需要来确定。这样一种具有丰富变化的屋顶形象和轻巧、空灵 的屋身以及随宜布置基座的建筑形式，就很适合亭这类“观景”和“点景”建筑的需要。亭的形式起初是一种体积不大的四方亭，木构草顶或瓦顶，结构简易。以后随着技术水平的提高，逐步发展出多角形（三角、五角、六角、八角等）、长方形、圆形、扇面形、圭角形等形体。在单体建筑平面上寻求多变的同时，又在亭与亭的组合,亭与廊、墙、房屋、石壁的结合，以及在建筑的立体造型上进行创造，出现了重檐、三重檐、攒尖顶、歇山顶、录顶及组合亭等。 中国园林很讲究亭的位置的经营，在北京颐和园、北海、承德避暑山庄这类大型的离宫别苑中，亭多布置于主要的观景点和风景点上，或作为主体建筑的陪衬。在规模较小的私家园林中，亭常常成为组景的主体和园林艺术构图的中心。在一些风景游览胜地，亭则成为增加自然山水美感的重要点缀。设计中经常运用“对景”、“借景”、“框景”等手法，创造风景画面。设在风景点的“碑亭”，在亭中立碑刻石题诗，引起游人对园林意境的联想，也是常用的点景手法。 计成在《园冶》一书中，在讨论到亭的位置时说：“花间隐榭，水际安亭，斯园林而得致者…… 通泉竹里，按景山巅；或翠筠茂密之阿，苍松蟠郁之麓；或借濠濮之上，入想观鱼；倘支沧浪之中，非歌濯足。亭安有式，基立无凭。”这里指的“花间”、“水际”、“山巅”、泉流水注的溪涧、苍松翠竹的山丘等都是不同情趣的环境，有的可纵目远瞻，有的幽僻清静，均可置亭，没有选址的限制，也没有固定的式样。 外国古代园亭 日本、朝鲜的古典园林中的园亭与中国的园亭属于同一种建筑体系，形式也很接近，布局手法大体相同。西方古典园林中的亭沿袭了古希腊、古罗马的建筑传统，平面多为圆形、多角形或多瓣形。立面的屋身、檐部和基座一般按古典柱式，有的也采用拱券，屋顶为穹顶、锥形顶或平顶。由于采用的是砖石结构承重体系，造型上比较敦实、厚重，体量也较大。在园林中常独立设置或成双地对称布置。这些都与中国式园亭迥然异趣。 现代的园亭 近代、现代建筑中采用钢、混凝土、玻璃等新材料和新技术建亭，为建筑创作提供了更多的方便条件。因此，亭在造型上更为活泼自由，形式更为多样，其中包括各种平顶式亭、伞亭、蘑菇亭等；在布局上更多地考虑与周围环境的有机结合；在使用功能上除满足休息、观景和点景的要求外，还适应于园林中其他多种需要，如作为图书阅览、摄影服务等之用。 屋檐下的过道及其延伸成独立的有顶的过道称廊，建造于园林中的称为园廊。在园林中，廊不仅作为个体建筑联系室内外的手段，而且还常成为各个建筑之间的联系通道，成为园林内游览路线的组成部分。它既有遮荫蔽雨、休息、交通联系的功能，又起组织景观、分隔空间、增加风景层次的作 用。廊在各国园林中都得到广泛应用。 中国园廊
园林设计基础课程教学大纲 审定稿 《园林设计基础》是中央广播电视大学为教育部“一村一名大学生计划”的学习者开设的一门专业基础课，同时也可作为园林专业成人教育、高职高专教育和短期培训及相关技术人员参考用书。 第一部分大纲说明 一、课程的性质和任务 《园林设计基础》是一门专业基础课，主要由美术基础、园林制图和设计基础三部分组成。园林美术部分主要介绍美术作品鉴赏、素描、色彩，考虑到本层次学生美术基础的状况和后续专业课的需要，本部分从美术作品鉴赏入手，循序渐进地介绍素描、色彩，使学生对园林美术有一个基本的了解，对园林美术的表现技法得到基本的训练。园林制图部分是从园林制图的基础知识讲起，分别介绍造园要素的表现手法、园林设计图和计算机辅助园林制图，使学生了解了园林制图的相关知识，掌握园林制图基本技能。设计基础这一部分主要讲述设计的理论和构成相关知识，为学生从基础课过渡到专业课做铺垫。 二、与相关课程的衔接、配合和分工 学习《园林设计基础》不仅可以提高学习者的审美意识和造型能力、制图和识图能力，还为学习者以后进一步学习《园林设计》、《绿地规划》打下一定的基础。 三、本课程的教学基本要求 本课程要求学习者重点掌握园林美术、制图和设计基础的基础知识、基本理论和基本技能。具体要求是：重点掌握素描、色彩的表现方法、园林设计图的制图方法和平面、立体、空间的构成方法；一般掌握造园要素的表现手法和设计的理论基础。对美术作品鉴赏和计算机辅助园林制图也应了解。 具体教学要求分为三个层次，即重点掌握、一般掌握和基本了解，重点掌握内容是各章最基本的、最核心的内容，一般掌握内容在此基础上扩大一些。了解的内容是为了扩大学员的知识面而设置。 第二部分多媒体教材总体设计初步方案 一、学时和学分 本课程课内学时90，学分5。文字教材30万字。电视学时为14学时。学时分配见下表：章内容课内学时各章字数（万） 第一部分园林美术基础知识
园林建筑工程施工方案及方法 本分部工程包括园林栏杆、排水沟、花池、园林小品等。 施工工序：定位放线→基础→主体结构→装饰工程→竣工验收。 1施工材料准备 按照设计及施工图纸的要求定制好施工过程中所需的原材料。对于机制砖、水泥、钢筋、中砂等需要进行三方见证取样，取样标准按有关施工规范进行，并及时送检测部门进行试验。见证取样的试验报告出来后应及时送监理部门备案审查，经批准后方可用于施工。同时，各种材料在进入工地前，应及时将出厂证明、合格证、检验报告送达监理、待监理方认可后方可用于工程施工。 2基础施工找平放线 2.1基础：根据基础平面图及大样图，按园林小品的轴线定位，连接相应的轴线，计算开挖放坡坡度，定出开挖坡度，定出开挖边线位置。 2.2用水准仪把相应的标高引测到水平桩或轴线上，并画出标高标记。 2.3基坑开挖完成后，基坑坑底开挖应通线校核，坑底深度以水平标高校核无误后，并把轴线和标高引测到基坑，在基坑中设置轴线，基础进线及高程，有垫层的应在垫层面上放出（弹墨线）墙或基础平面尺寸。 2.4基础模板完成后，应按设计图纸要求校核模板安装的几何尺寸，在模板周边放出标高线，并用钉子（在竖向钢筋上边漆油）标志，墙的轴线和边线标记，应延长至基础边线外，方便施工复核。 3挖土方案： 根据本工程的特点，基坑（槽）土方采用人工开挖的方法。 3.1基坑开挖程序：测量放线→切线分层开挖→排降水→修坡整平→留足预留土层。 3.2工程一般无特殊情况坑壁不支撑，不放坡，坑边不预堆土。
3.3基坑开挖，上部应有排水措施，防止地面水流入坑内破坏基土。并应先进行测量定位，抄平放线，定出开挖宽度。挖土应自上而下分层进行，每层30mm左右，至设计标高时，再统一进行一次清底，检查坑底宽和标高，坑底凹凸不超过1.5cm。 3.4坑开挖时，经常用水准仪观察，离基底较近时，钉竹签桩控制，不应超挖，尽量减少基底土质搅动，并立即排块石和浇捣垫层，减少被水浸泡，保证基底土质符合设计要求。 3.5基坑开挖时四周或两侧挖好临时排水沟和集水井，将水位降低至坑底以下500mm。 3.6开挖后，由设计和有关部门验槽，合格后方可进行下道工序。 3.7多余土方场地内总体协调，同时适当改造地形。 4模板工程 4.1应保证工程结构和构件各部分形状尺寸和相互位置正确。 4.2具有足够的承载能力，刚度和稳定性，能可靠承受新浇注的自重和侧压力以及在施工过程中产生的荷载。 4.3构造简单，拆装方便，并便于钢筋的绑扎、安装、混凝土的浇注和养护要求。 4.4模板接缝不应漏浆。 4.5模板与混凝土的接触面应涮隔离剂，严禁隔离剂沾钢筋与混凝土接处。 4.6模板及其支架在安装过程中，必须设置防倾斜临时定设施。 4.7模板在拆除时应符合拆除条件及达到规定强度后可拆除。 4.8侧模，在强度能保证其表面棱角不因拆除模板而受坏后，再拆除。 4.9底模，在混凝土强度符合施工要求时方可拆除。 5钢筋工程 5.1按钢筋类别分类堆放，如有锈蚀预先进行除锈处理。 5.2核对图纸，配料单，料牌区实物，在钢号、规格尺寸形状、数量是否一致，如有
《风景园林基础》教学大纲 第一部分说明 一、课程基本情况 1.课程代码： 2.总课时：28课时 3.总学分：1.5学分 4.开课时间：第五学期 5.适用专业：农学 6.课程类别：专业任选课 7.先修课程：植物学、植物学实验 二、课程简介 风景园林基础是农学专业的专业任选课。本书可作为高等院校风景园林、园林、城乡规划、环境艺术设计等专业的教材，也可作为相关科研、工程、设计、管理人员的参考用书。 三、教学目的、要求和方法 1.教学目的：通过教学使学生系统掌握风景园林规划设计要素、园林空间设计、总体布局等规划设计基本理论知识；了解风景园林规划设计方法与技巧；了解学科基本动态、园林发展历程和当代风景园林规划设计理论；理论联系实际，把设计理论知识与设计实践结合起来，并能理解和运用，为以后从事相关工作奠定基础。 2.教学要求：以A （了解）、B（识记）、C（应用）三个层次为考试目标，具体如下： 了解――认识、记忆有关的名词、概念、知识，并能正确表达； 识记――基本概念、基本原理的内容，了解它们之间的联系与区别，能记忆和归纳；能运用基本原理、专业知识分析和解决问题，能归纳总结； 应用――能综合运用涉及多个知识点的原理、知识、方法分析和解决问题；充分认识到学习本课程的重要性、本课程在社会经济建设中的重要性、本课程与其他相关学科的交叉渗透、本课程对人们生活和健康的指导意义等。 3.教学方法和手段：以多媒体课件为手段，采用讲授法、讨论法、谈话法、比较教学法等教学方法。 四、教学内容的重点与难点 1.教学重点：风景园林的概念；中国园林的类型；风景园林设计原则自然环境要素和人文环境要素；风景园林各要素的功能；风景园林工程设计——施工图设计；场地设计的概念和内容；庭院设计、雨水花园和道路绿化设计的工作重点；居住区环境景观设计；城市绿地系统规划；绿道的规划；城市公园规划设计；风景名胜区规划程序与内容；风景名胜区规划的成果；园林设计小品的类型； 2.教学难点：风景园林的概念；不同类型园林比较；风景园林设计原则；景观环境调查与分析和生态环境评价；风景园林各要素的功能；风景园林工程设计——施工图设计；场地设计的概念和内容；庭院设计、雨水花园和道路绿化设计的工作重点；居住区环境景观设计；城市绿地系统规划；绿道的规划；城市公园规划设计；风景名胜区规划程序与内容；风景名胜区规划的成果；园林设计小品的类型；
园林绿化工程专业基础知识模拟试题 一. 单选题（每题1分，共60分） 1.在( )时期，出现我国历史上第一部由国家颁布施行的建筑工程做法规范性专著《营造法式》。 A.北宋 B.东汉 C.唐初 D.南宋 2. 江南私家园林的主要造园思想就是要使园林在空间上具有（）的艺术效果。 A.对比变化 B.意境深邃 C.小巧精致 D.小中见大 3. 汇集所有外围环境的风景要素并纳入造园空间体系，从而极大扩展园林空间景观内容的中国传统园林艺术特点，被叫做（）。 A.应地制宜 B.构园得体 C.巧于因借 D.统筹全局 4. 代表西方宫廷园林艺术最高成就的凡尔赛宫园林建于17世纪下半叶的（）。 A.美国 B.法国 C.意大利 D.英国 5. 涉及风景区、疗养区、自然保护区规划内容的一门学科就是（）。 A.风景名胜规划 B.大地景观规划 C.区域景观规划 D.景观保护规划 6. 广义的城市绿地概念，是指城市（）所有的绿化用地。 A.建成区 B.规划区内 C.城区范围内 D.控制区内 7. 在城市市区范围内，经过精心规划、设计、施工和管理的公园、花园等绿化空间所在地被称为（）。A.景园 B.绿地 C.绿化 D.园林 8. 针对城市污染源或可能的灾源地而设置的一般游人不宜进入的绿地，属于（）。 A.风景区绿地 B.附属绿地 C.防护绿地 D.生产绿地 9. 在居住区的社区公园并不包括（）等分散的绿地。 A.住宅组团绿地 B.小区游园 C.中央花园绿地 D.居住区公园 10. 道路绿地附属于相关道路，（）参与城市用地平衡。 A.不应当 B.可单独 C.不单独 D.可部分 11.风景林地通常地处城市边缘、（）及市区内的山地与河湖滨水地带。 A.居住中心区 B.城区延伸部 C.新城规划区 D.城郊结合部 12. 城市园林绿地系统规划要密切结合地方条件，做出切合实际的处理，这一规划原则就是（）原则。 A.突出特色 B.结合地方 C.统筹兼顾 D.因地制宜 13. 采用块状绿地布局形式的城市园林绿地系统中，绿地布置有（）特点。 A.集中成片 B.分散独立 C.联系紧密 D.效益最优 14. 在点线面结合的绿地系统布局手法中，点指（）等最重要的块状绿地。 A.校园绿地 B.住区绿地 C.公园绿地 D.苗圃绿地 15. 城市人均公共绿地面积（m2/人），是用市区公共绿地总面积除以城镇（）而得到的最重要的绿地指标之一。
楚雄师范学院化学与生命科学学院 葡萄酒专业《园林工程制图》（理论）课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：032206004 课程中文名称：园林工程制图 课程英文名称：Landscape drawing 课程性质：限选、考查 使用专业：葡萄酒专业 开课学期：第六学期 总学时：36+18 总学分：3 预修课程：生物化学、基础分子生物学、基因工程原理、发酵工程 课程简介：《园林制图》是一门实践性很强的专业基础课。学生学习这门课主要是通过听课及反复的作业练习，逐步掌握园林制图和识图的基本知识和技能。教学目标是使学生在掌握基本理论知识的基础上，以能力训练为重点，培养学生的绘图及识图能力，为其他专业课的学习打下基础。 教材建议：《园林制图》，全国高职高专园林类专业“十二五”规划教材，黄河水利出版社。 参考书： 1、《园林制图》，中国科学技术出版社 2、《园林制图》，王浩正主编，东南大学出版社 3、《风景园林设计》，王晓俊，江苏科技出版社 4、《建筑制图与识图》，高等教育出版社 二、课程性质、目的及总体教学要求 课程的基本特性 本课程是葡萄酒专业一门重要的专业技术基础课程。 课程的教学目的 1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对园林制图技术有一个总体的把握； 2、牢固掌握园林制图的基本概念，掌握三面正投影规律、学会绘制一些基础图形，掌握园林制图的基本方法；
课程的总体教学要求： 学会理论联系实际，会利用园林绘图方法绘制园林图纸，能够初步识读工程图。 三、章节教学内容与要求 第一章园林制图基础知识 1. 教学内容 绘图工具及其使用；基本制图标准；绘图步骤和方法。 2．教学基本要求 掌握常用绘图工具的使用方法和基本制图标准。 3．重点与难点 重点：掌握常用绘图工具的使用方法、基本制图标准。 难点：基本制图标准的掌握。 第二章投影原理 1. 教学内容 投影基本知识、三面投影及其对应关系。 2．教学基本要求 要求理解投影的概念，掌握投影的分类和特点；理解三面投影体系的建立 3．重点与难点 重点：清楚投影概念、分类，熟练掌握正投影的基本几何特性。 难点：掌握三面投影图的内在对应关系。 第三章点、线、面的投影 1. 教学内容 点、直线、平面正投形的基本规律。 2．教学基本要求 掌握点、直线、平面的三面正投影特性，培养学生的空间思维和想象能力。 3．重点与难点 重点：准确的判断点、直线、平面的相对位置。 难点：培养学生应用各种位置直线、平面的投影特性来正确进行绘图和识图的能力。 第四章曲线和工程曲面 1. 教学内容 曲线的形成、分类、投影特性；各种曲面投影的画法 2．教学基本要求 掌握曲线及工程曲面的形成及其投影的画法。 3．重点与难点 重点：曲线、曲面的形成和分类 难点：柱面、锥面、柱状面、锥状面、单叶回转双曲面、双曲抛物面、正螺旋面的投影作图方法。
有关园林绿化的基本 知识
对景——随着曲线的平面布局，步移景异，层层推出或从某一观赏点出发，通过房屋山门窗或围墙的门洞作为画框来取景，或者通过走廊与漏窗来看风景。水口——大的水面上做的许多小的水湾，使得在任何一个角度都无法看到水面边界的全貌，使睡眠有深远之感，余味不尽。 驳岸——池岸一般都用石块叠成曲折自然的形状，只有少数地带砌成整齐的池岸，可以用来停船的地方。 园林的设计思想——中国自古以来就有崇尚自然，热爱自然的传统。 园林的基础概述： 园林是指庭院、宅院、小游园、花园、公园、植物园、动物园等，还包括森林公园、风景名胜区、自然保护区或国家公园的游览区以及休养胜地。 园林绿化工程是指在一定的地域上运用工程技术手段和艺术手段，通过改造地形（筑山、叠石、理水等工作）、种植树木花草、修建园林建筑和修筑园路园桥、营造园林小品、建造景观工程等途径创作优美的自然环境和游憩场所。园林绿化工程建设泛指园林城市绿地和风景名胜区中涵盖园林建筑工程在内的环境建设，工程内容包括园林建筑工程、土方工程、园林筑山工程、园林埋水工程、园林铺地工程、绿化工程等，是应用园林工程技术来表现园林艺术，使地面上的构筑物和园林景观融为一体。 园林绿化工程项目可分解为建设项目、单项工程、单位工程、分部工程和分项工程。 园林工程既然包括了多个单项工程，在施工中往往涉及到各项园林工程项目的协调和配合，因此，在施工过程中要做到统一领导，各部门、各项目要协调一致，使工程建设能够顺利进行，这也就是常说的施工组织。
1.1 精心准备 在取得工程施工项目后，应按照设计要求做好工程概预算，为工程开工做好施工场地、施工材料、施工机械、施工队伍等方面的准备。 1.2 合理计划 根据对施工工期的要求，组织材料、施工设备、施工人员进入施工现场，计划好工程进度，保证能连续施工。 1.3 施工组织机构及人员 施工组织机构需明确工程分几个工程组完成，以及各工程组的所属关系及负责人。注意不要忽略养护组。人员安排要根据施工进度计划，按时间顺序安排 施工现场管理是施工管理的重要组成部分，也是整个施工管理工作的基础。因此，施工现场管理水平的高低，直接影响园林工程的质量和企业的经济效益。 2.1 施工现场工作 主要工作包括：施工准备、正式施工、竣工验收和养护管理等个阶段。 （1）施工准备阶段的管理工作主要有：落实分包协作单位和施工条件；主要物资苗木的订购；具体落实施工任务。 （2）正式施工阶段的管理工作主要有：组织综合施工；落实各项技术组织措施；跟踪检查计划的实施，及时反馈；加强组织平衡，保证供应；对施工进度、施工质量和施工成本进行严格控制；保证施工安全，做到文明施工等。
园林建筑工程合同条款完 整版 In the legal cooperation, the legitimate rights and obligations of all parties can be guaranteed. In case of disputes, we can protect our own rights and interests through legal channels to achieve the effect of stopping the loss or minimizing the loss. 【适用合作签约/约束责任/违约追究/维护权益等场景】 甲方：________________________ 乙方：________________________ 签订时间：________________________ 签订地点：________________________
园林建筑工程合同条款完整版 下载说明：本合同资料适合用于合法的合作里保障合作多方的合法权利和指明责任义务，一旦发生纠纷，可以通过法律途径来保护自己的权益，实现停止损失或把损失降到最低的效果。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 发包方：（以下简称甲方） 承包方：（以下简称乙方） 经甲、乙双方协商一致，就甲方委托乙方建造兰埔花园园林工程，签订以下协议： 一、工程内容： 包括我公司设计的兰埔花园园建、绿化、及其他部分工程（详见图纸）。 以上项目均按双方会审图纸之要求及附后预算总表所列项目、规格、备注、数量、要求施工。
二、工期： 1、开工日期：本项目工程工期从________年____月____日起至________年____月____日止，共个日历天。 2、施工期内，若因停水、停电、大雨、暴雨天等因情况或甲方书面确认工期可顺延。 3、因甲方原因不能及时移交施工场地则工期顺延。 三、工程合同价款： 经协商本合同总承包价款为人民币：壹佰零捌万元整。若施工过程中甲方有变更需要增加工程，则按实结算。 四、承建方式
建筑工程资料编制管理办法 编制人：陈林 审核人：朱刚 审批人：何泽洪 编制单位：花园建设工程有限公司 编制日期：二零一九年一月十日
建筑工程资料编制管理办法 第一章总则 1、本制度适用于公司管理和承建的所有工程项目。 2、为了规范公司工程资料的管理工作,做到及时收集整理、真实有效、完整齐全、分类有序的完成建筑工程资料，根据国家、地方工程资料管理有关规定,结合公司特点, 特制定本管理办法。 3、本办法自发文之日起执行。 第二章建筑工程资料的编制范围及要求工程资料管理的工作范围按不同阶段划分为：施工准备阶段、施工阶段、竣工验收阶段（各施工阶段卷内目录附后）。 第一节工程施工准备阶段的建筑工程资料 编制范围及要求 1、按照公司标准要求，设置建设工程资料的专用文件柜，统一采用公司购买的得力牌文件盒，规格为50mm厚。文件盒标识统一采用方正小标宋简体字体，标识大小为长17.5mm、宽3.5mm。标识内文字和图标排列顺序为：公司标志→项目名称→分期号→楼栋号→各个阶段的分部工程名称，根据标识文字的多少，调整文字段落。（附电子文档的标签范本）
2、资料编制要有预见性，不可事后补充。材料的取样检测，应严格按照建筑材料见证取样送检指南的要求，预先编制材料取样检测的台帐，特别是砼试件的检测数量。（建筑材料见证取样送检指南附后） 3、资料编制应严格按照规范规定和设计要求进行，卷内所有资料必须采用手写（附图可电脑打印），手写部分尽量统一采用仿宋体填写。 4、收集工程项目施工的前期立项文件，并分类编目存档。 5、编写开工报告、填写工程开工报审表。 6、协助项目部编制各项相关规章制度。 7、收集图纸会审纪要、有关技术核定、设计变更及规划定位放验线记录等，并分类存档。 8、收集各类技术交底资料，并分类存档。 第二节工程施工阶段的建筑工程资料 管理工作及要求 1、及时收集整理进场的工程材料、构配件、成品、半成品（砼、砂浆）和设备的质量保证资料，及时地进场材料进行见证取样检测，检查报告至少应每周领取一次，并填报工程材料、构配件、设备报审表，报监理工程师审批（材料报审资料排放顺序：报审表、材料复检报告、出厂质量证明文件）。未经监理工程师审批签字，严禁使用。
中山大学旅游学院旅游管理专业 本科生课程教学大纲 Course Profile for Undergraduates Majoring in Tourism management 最近更新：2015 年3月/Revision：2015/3 课程编号Course Code 4000006 课程名称 Course 景观设计 Landscape Design 课程类别Course Type 必修 学分 Credits 3 总学时Total Contact Hours 54 开课学期 Semester 第6学期 授课教师Instructor 林敏慧 教学助理 Faculty Assistant / 上课时间Class Time 周一8-10节 上课地点 location 珠海校区教学楼 C505 答疑时间Office hour 周一17：00-18：30 任课老师联系方式 contact 21748865@https://www.doczj.com/doc/e217671092.html, 一、课程描述 I Course Description 景观设计课程主要针对旅游管理专业大三的学生，该门课为本科生讲授了不同类型景区景观设计的内容和方法，将理论与实际结合，为学生提供一个完整的学习框架。 二、课程目的与教学要求 II Aims and Objectives 1.介绍景观设计的发展历史。 2.学习景观设计的基本理论和原则。 3.介绍旅游景观设计的类型和方法。 4.掌握不同类型景区设计的要点。 5.通过对指定地块进行小游园设计掌握简单的景观设计、平面和空间组合。
三、教学进度 上课时间上课内容上课形式 第1-2周景观设计概论课堂讲授/讨 论/野外考察景观设计相关学科介绍课堂讲授/小 组ppt/ 第3-4周景观设计的主要原理和方法课堂讲授/小 组ppt/ 景观设计的主要原理和方法课堂讲授/小 组ppt/ 第5-6周旅游景观设计的分类和特性课堂讲授/小 组ppt/ 自然风景名胜区旅游景观设计课堂讲授/小 组ppt/ 第7-8周自然风景名胜区旅游景观设计课堂讲授/小 组ppt/ 人文风景名胜区旅游景观设计/课堂讲授/小 组ppt/ 第9-10周城市公园旅游景观设计课堂讲授/小 组ppt/ 度假区旅游景观设计课堂讲授/小 组ppt/ 第11-12周主题公园旅游景观设计课堂讲授/小 组ppt/ 城市开放游憩空间设计课堂讲授/小 组ppt/ 第13-14周实践课：读图绘图课堂讲授/设 计指导/ 实践课：地形设计课堂讲授/设
对景——随着曲线的平面布局，步移景异，层层推出或从某一观赏点出发，通过房屋山门窗或围墙的门洞作为画框来取景，或者通过走廊与漏窗来看风景。 水口——大的水面上做的许多小的水湾，使得在任何一个角度都无法看到水面边界的全貌，使睡眠有深远之感，余味不尽。 驳岸——池岸一般都用石块叠成曲折自然的形状，只有少数地带砌成整齐的池岸，可以用来停船的地方。 园林的设计思想——中国自古以来就有崇尚自然，热爱自然的传统。 园林的基础概述： 园林是指庭院、宅院、小游园、花园、公园、植物园、动物园等，还包括森林公园、风景名胜区、自然保护区或国家公园的游览区以及休养胜地。 园林绿化工程是指在一定的地域上运用工程技术手段和艺术手段，通过改造地形（筑山、叠石、理水等工作）、种植树木花草、修建园林建筑和修筑园路园桥、营造园林小品、建造景观工程等途径创作优美的自然环境和游憩场所。 园林绿化工程建设泛指园林城市绿地和风景名胜区中涵盖园林建筑工程在内的环境建设，工程内容包括园林建筑工程、土方工程、园林筑山工程、园林埋水工程、园林铺地工程、绿化工程等，是应用园林工程技术来表现园林艺术，使地面上的构筑物和园林景观融为一体。 园林绿化工程项目可分解为建设项目、单项工程、单位工程、分部工程和分项工程。 园林工程既然包括了多个单项工程，在施工中往往涉及到各项园林工程项目的协调和配合，因此，在施工过程中要做到统一领导，各部门、各项目要协调一致，使工程建设能够顺利进行，这也就是常说的施工组织。 1.1 精心准备 在取得工程施工项目后，应按照设计要求做好工程概预算，为工程开工做好施工场地、施工材料、施工机械、施工队伍等方面的准备。 1.2 合理计划 根据对施工工期的要求，组织材料、施工设备、施工人员进入施工现场，计划好工程进度，保证能连续施工。 1.3 施工组织机构及人员 施工组织机构需明确工程分几个工程组完成，以及各工程组的所属关系及负责人。注意不要忽略养护组。人员安排要根据施工进度计划，按时间顺序安排施工现场管理是施工管理的重要组成部分，也是整个施工管理工作的基础。因此，施工现场管理水平的高低，直接影响园林工程的质量和企业的经济效益。 2.1 施工现场工作 主要工作包括：施工准备、正式施工、竣工验收和养护管理等个阶段。（1）施工准备阶段的管理工作主要有：落实分包协作单位和施工条件；主要物资苗木的订购；具体落实施工任务。 （2）正式施工阶段的管理工作主要有：组织综合施工；落实各项技术组织措施；跟踪检查计划的实施，及时反馈；加强组织平衡，保证供应；对施工进度、施工质量和施工成本进行严格控制；保证施工安全，做到文明施工等。 （3）竣工验收和养护管理阶段的管理工作有：预检、隐检及签证工作；整理和审定交工验收资料，组织办理工程交工验收；负责编写施工技术与管理的总结资料；做好工程的养护前技术交底，编写保养计划，落实养护任务。
建筑工程技术资料的编制及管理 建筑施工技术资料的编制以及管理工作涉及到建筑工程的各个环节，是一项复杂而又系统的工作，与各个专业技术部门以及项目责任单位有着较为密切的联系。本文就做好工程资料编制和管理提出几点建议，供大家参考借鉴。 标签：建筑施工；资料编制；管理 一、引言 建筑工程技术资料是施工全过程的原始记录，反映工程隐蔽后内在的质量记录。一旦发生某些工程事故，它就能为事故调查和正确处理提供有力的依据，也是工程在使用过程中维护、维修、扩建、改建等重要的参考资料。做好工程技术资料管理工作，对保证工程结构安全和使用功能，提高工程质量有着重要意义。 二、建筑工程施工技术资料的概念 建筑工程施工技术资料是有关施工信息的表达方式，属于项目管理信息系统，其范围局限于相关的施工单位收集、整理、管理以及移交归档的资料。此外，建筑项目资料、设计资料、施工监理资料以及相关的工程备案资料等与施工技术资料联系紧密的资料也应该进行有效收集。施工单位必须编制以及整理的施工技术资料主要有：向有关业主移交的资料；有关国家规范规定的需要归档保存的资料；做好质量验收工作必需的技术资料；企业内部规范要求整理的相关技术资料。 三、施工技术资料编制的准备阶段 （一）在正式编制相关的施工技术资料前，通常要详细了解相关的设计图纸、施工合同与有关的验收要求。熟悉建筑工程施工时施工的内容以及应该包含的专业。其中涉及到其他单位的，要及时做好相关的协调准备工作。 （二）依据施工单位自身的人员、机械设备、组织结构以及相应的技术力量，细化施工目标、熟悉施工工艺步骤以及了解不同工序之间的组织关系以及逻辑关系，把握工程中各项工作的开始时间以及完成时间，做到提前安排。 （三）对各个阶段的工作区域进行有效的划分，对具体施工位置进行准确的描述，这样就大大的方便了今后的资料编制中的复查核对工作，也使得计算机软件能够方便快捷的识别与统计相关的信息数据。在施工技术资料的整理中常常发生这样一种现象，实体工程中的同一个施工区域在相关的施工技术资料中的描述却不尽相同，引起了不必要的误解。 四、施工中技术资料的编制与整理 （一）准确真实。项目经理与相关的项目施工、质检以及技术负责人依据有
《园林工程》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：园林工程 英文名称：Landscape Engineering 课程类别：专业课 学时：72学时（其中理论54学时，实验18学时） 考核方式：考试；课程综合成绩=60%考试成绩+40%平时成绩 二、课程简介 本课程主要系统地讲授园林工程的设计原理与施工知识，使学生掌握园林工程设计与施工的理论与方法，具备工程设计与施工管理的能力。 三、课程性质与教学目的 《园林工程》是园林专业的必修课，也是园林规划设计中的一个重要组成部分。本课程为园林专业的学生提供一个了解园林施工与管理知识的机会，能扩大园林专业学生的知识面，为以后从事园林管理工作打下基础。课程研究的中心是如何在综合发挥园林的生态效益、社会效益和经济效益功能作用的前提下，处理园林中的工程设施与园林景观之间的矛盾，达到科学性、技术性与艺术性的高度统一。 课程教学目的是通过本课程的学习,培养学生在园林工程设计与实践中自觉地把科学性、技术性和艺术性结合起来的意识，使学生既能掌握园林工程的基本原理和实践技能,又具备将工程景观化的能力和技巧，并能将理论用之于分析、解决工程中的实际问题。 四、教学内容及要求 本课程总学时54学时，主要内容包括城市园林绿地中的竖向设计和土方计算、园林道路工程、水景工程和假山工程等相关知识。在教学中通过讲授园林工程的原理和技术，要求学生熟练地掌握土方计算与施工、园路、水景、假山设计与建造等技术，并通过实验环节培养学生的基本操作技能。本课程教学环节包括课堂讲授、实验课设计、自学、答疑、期末考试；课堂理论讲授基本采取多媒体进行教学，增加信息量和直观性；实验课设计结合实景参观、调研，重点放在实际案例设计上，着重训练学生的设计思维和实际动手能力。教学内容及要求具体如下： 第一章绪论 使学生了解园林工程在园林工程技术专业中的作用、发展及现状，激发学生的学习兴趣。 一、园林工程的概念 二、园林工程的特点
创建国家园林城市基本知识 一、创建国家园林城市的重要意义有哪些？ （一）创建国家园林城市是贯彻落实科学发展观，服务群众，构建和谐社会，着力改善民生的重要举措； （二）创建国家园林城市是进一步提升城市品位和文明程度，改善城市环境质量，增强城市综合竞争力的重要途径； （三）创建国家园林城市是攀枝花城市建设的必然要求 （四）创建国家园林城市是推动城市现代化进程，促进城市可持续发展，提升城市知明度的内在需要； （五）创建国家园林城市是加强自然生态环境保护的重要手段。 二、创建国家园林城市对单位绿化、居住区绿化有何规定？ ①城市公共绿地布局合理，分布均匀，服务半径达到500米（1000平方米以上公共绿地）的要求；②公园设计符合《公园设计规范》的要求，突出植树景观，绿化面积应占陆地总面积的70％以上，植物配置合理，富有特色，规划建设管理具有较高水平；③制定保护规划和实施计划，古典园林、历史名园得到有效保护；④城市广场建设要突出以植物造景为主，绿地率达到60％以上，植物配置要乔灌相结合，建筑小品、城市雕塑要突出城市特色，与周围环境协调美观，充分展示城市历史文化风貌；⑤近3年，大城市新建综合性公园或植物园不少于3处，中小城市不少于1处。 三、什么是园林城市？
园林城市指城市园林绿化工作成果要达到较高水平，组织领导、管理制度、景观保护、绿化建设、园林建设、生态环境和市政设施七个方面的各项指标达到《国家园林城市标准》要求，并经申报、考核后命名为“国家园林城市”。 四、如何创建国家园林城市？ 创建国家园林城市是一项复杂的系统工程，是一项造福当代、惠及子孙的德政工程、民心工程，各级各部门应在市委、市政府的统一领导下，全力以赴，上下同心，认真对照《国家园林城市标准》，按照我市创建工作规划和要求，加强创建工作组织领导，把各项创建任务落实到位，共同完成创建国家园林城市工作。 五、哪些城市可以申报国家园林城市？ 全国设市城市均可申报。 六、国家园林城市的申报条件有哪些？ （一）城市人民政府制定了国家园林城市创建工作目标及规划，并实施3年以上； （二）已对照《城市园林绿化评价标准》（GB/T50563-2010）进行等级评价并达到Ⅱ级以上（含Ⅱ级）； （三）已开展省级园林城市创建活动的，获省级园林城市称号2年以上； （四）近3年内未发生破坏园林绿化成果、生态环境保护、城市市政建设、城市管理等方面的重大恶性事件； （五）城市园林绿化等级评价达到Ⅰ级，且获得国家园林城市命