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师德师风互评评语师德师风领导考核评语师德师风领导考核评语作为一名教师，该同志能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
该同志虽不善于表达自己的情感，但只要了解他的人无不为他那爱岗敬业的精神所震惊。
他对待工作学生非常负责，永远将学生放在第一位。
作为班主任的他很会团结集体，到处奔波，却从无怨言，他经常为班级制定一系列的规章制度，把班级的各项事务管理的井然有序。
该同志以身作则，因材施教，平等对待同学，主动找学生补课，很有耐心，从不因为问题的简单而一略而过，在讲台上一站就是一节课，黑板从来没留下一点空白，为人十分和善。
在学生的眼中，该老师既是良师更是益友。
作为良师，该老师不但懂得用最好的工作方法使学生牢记知识，也懂得用勤恳的工作态度感染每位学生。
作为一名益友，她善于通过活跃课堂气氛使学生提高学习积极性，也能开展小比赛小活动增添学习过程中的乐趣。
她会努力地提高自己的教学水平，使原来那枯燥无味的文字变得生动有趣。
学生们就像拥有一个大姐姐一样，虽然没有任何血缘关系，但对于他们却像亲人一般。
该老师把学生当成自已的孩子，将教育学生为己任，每一个学生情绪上的变化都会引起她的注意。
她会热心地和学生聊天，为学生疏解学习上的压力和生活中的烦恼。
她似乎从来都不懂得什么叫厌烦和疲惫。
工作认真刻苦，人品端正，自身修养较高，对待工作严谨，业务水平较高，与同事相处融洽。
在工作中能增加创新的教学理念，进一步拓展新的教学思路，开创新的教学模式。
该同志热爱党的教育事业，热爱社会主义祖国，对工作勤勤恳恳，任劳任怨，干一行，爱一行，爱生如子，团结同志，更爱本职工作，教育教学成绩显著，是一名优秀的教师。
自任现职以来，该同志担任语文、数学教学工作，在教学中认真备好每一节课，虚心向有经验的教师学习，边学边教教学并进。
教师职称中教一级要求苏教人师〔2008〕11号2008年苏州市中小学（幼儿园）教师职务评聘工作意见各市、区教育局（教育文体局、文教局），市有关局（公司），各有关学校：根据苏州教育发展“十一五”规划和市职称工作会议精神，为充分发挥教师职务评聘工作的激励作用，更好推进我市中小学教师队伍的现代化建设，努力做好今年职称工作，现结合我市中小学（幼儿园）实际情况，就2008年职称工作提出如下意见：一、总体要求一是加强组织领导。
各市、区教育行政部门应结合实际，切实加强对中小学教师职务评聘工作的领导，与时俱进地进一步完善教师职务评聘的条件标准，提高评审质量，促进教师队伍整体素质提高。
同行公认。
申报人员均须在《中小学教师专业技术资格评审申报表》中“任现职以来完成教学工作情况”的“成绩、效果”栏作详细填写，各单位要对申报教师的教学实绩进行送评前把关，凡近年来教学效果差、实绩平庸者学校不予上报。
对教学能力强、效果好、实绩显著的教师，可以优先上报，并在评审中给予政策倾斜。
2．申报中学高级职务任职资格的教师实行二级评审，由教育行政部门组织专家组进行面试答辩，再提交评委会评审。
面试答辩采用说课和答辩的形式，从专业知识、实践能力和基本素质三个方面，考核教师对本专业（学科）教学大纲和教材的理解掌握水平，教学目标、教学方案的确立，教学手段、教学语言的运用，以及教育教学研究、口语心理等方面的综合素质和能力。
六、关于继续教育问题凡申报高一级教师职务者，必须完成《江苏省中小学教师进修暂行办法》中相应规定的接受继续教育、进修任务。
《继续教育证书》是教师职务评审的必备上报评审材料之一。
在今年中小学教师职务评聘工作中，继续执行以下规定：１．1961年1月1日以后出生的小学、中学教师，推荐评审小学高级、中学一级教师职务应分别取得大学专科、本科国民教育有效学历。
２．凡1957年1月1日以后出生的教师推荐评审中学高级教师职务应具有大学本科国民教育有效学历。
优秀教师推荐材料科研引路精益求精勇创佳绩——记东华小学教师李云霞同志李云霞，陕西宝鸡人，1964年生，大专学历，中共党员，小学高级教师，1985年参加工作，先后担任过初中、小学数学教学，从1992年起，潜心研究小学数学教学。
她忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
在小学数学教学中，她努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，被誉为“小学数学教坛上的一颗明星”。
她对本职工作精益求精，勇于开拓创新，探索出了“自学点拨式”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，得到上级主管部门的高度评价并大力推广应用。
多年来，她所带班级学生的数学及格率均达96%以上，优秀率均在95%以上，一直稳居同级同科第一或全县第一，先后有60多名学生在县级以上数学竞赛中获奖或发表了数学小论文。
2005年所代六年级四班68名学生在全县毕业会考中数学及格率96.92%，优秀率87.69%，平均分94.415，综合成绩93.71，再次名列同级五个教学班第一。
她坚持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前有80多篇教研论文在国家、省、市、县20多家教育教学刊物上发表或获奖。
其中《联想转换“五技巧”》、《加强小学数学中的素质教育》、《实践新“课标” 做到“四转变”》、《增大学生学习的自由度》、《试论小学数学教学中学生创新能力的培养》等发表在《中小学数学》、《甘肃教育》、《兰州教育》、《平凉日报》、《平凉教育》、《甘肃教育学院学报（自然科学版）》、《中小学骨干教师国家级培训论文集》等刊物上；《我是如何在小学数学教学中实施素质教育的》荣获第二届全国教学与管理优秀论文评选二等奖，《试论小学数学教学中学生创新能力的培养》荣获甘肃省2002年优秀论文一奖，《增大学生学习的自由度》荣获平凉市素质教育有奖征文二等奖；《分数、百分数应用题编题训练》、《转“差”贵在“五心”》等入选《中国教育丛书》、《教坛群英论文集》、《中国素质教育论文集》等书；2003年4月她出版了个人第一部教研专著《学步集》，全书分为上、下篇，上篇收录研究文章40篇，以解题方法的研究为主，兼及素质教育、创新能力、作业训练、“差生”转化、课程标准、教学模式等方面的研究；下篇收录20例教学设计，全是示范课教案；从这些文章和教学设计中，可以反映出她超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格，可以感受到她敢于创新的精神，严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。
学校推荐副主任,主任的意见乖群众推荐
1.该同志思想政治上严格要求自己，坚持正确的政治方向，热爱教育事业，有良好的教师职业道德，爱护学生，不厌其烦地做学生思想教育工作。
钻研教学业务，多年担任初中英语循环教学任务，教学效果好。
善于总结教育教学中的经验体会，在论文撰写、辅导学生竞赛等方面都取得了较为可喜的成绩。
同意该同志参评中学高级教师职务。
2.老师任现职以来，敬业爱岗，工作踏实勤恳，为人师表，深受学生爱戴。
她担任高中英语教学工作，深入研究课堂教学，善于开发学生的非智力因素，并注意做好课后的巩固工作，重视转化差生，所任班级英语成绩在市同类学校中一直居于前列。
她担任班主任工作，精细管理，用自己的行动和爱心去感化学生，所带班级班风正，学风好，被评为xx市优秀班集体，班级团支部也被评为xx市明星团支部，成为同轨班级的赶超对象。
xx老师是我校青年老师的榜样。
同意该同志参评中学高级教师职务。
3.xx老师热爱教育事业，模范遵守教师职业道德规范。
xx老师从事高中英语教学工作，其中三年担任高三毕业班教学，教学中认真钻研业务，扎实开展“七认真”工作，取得了比较显著的成绩，并多次参与市级公开课、展示课活动。
xx老师连续多年担任班主任工作，狠抓班级常规，重视班级文化建设，关心爱护每一位学生，赢得了学校、家长的信任。
xx老师在教学之余，积极撰写论文，参与学校课
题研究，具备一定的教科研能力。
同意xx老师申报中学一级教师职务。
教师师德考核评语教师师德考核评语「篇一」是你，给我们带来了勤勉朴实的学风;是你，给我们带来了助人为乐的风尚。
当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便知道是你在默默耕耘。
今天是收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，我要对你说：这是一个新的起点!教师师德考核评语「篇二」虚心学习，积极向上。
认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
利用书籍、网络认真学习新课程标准、化学教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的`转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
求实创新，认真开展教学、教研工作。
将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生产生兴趣，同时提高学生的思维能力。
课后根据得失及时写些教后感、教学反思。
充分利用现代教育教学技术，充分利用多媒体教学等一系列教育教学手段来调动学生学习积极性。
教师师德考核评语「篇三」1、师德该同志政治上进，立场坚定，爱岗敬业。
本单位已对提供的材料逐一审核，真实准确，同意推荐晋升中学一级教师职务任职资格。
2、教学工作评价该老师热爱教育教学工作，有良好的职业道德，为人师表，能够按教育规律和学生的思想实际、年龄特点组织教学活动。
关心学生全面发展，教学中能充分调动学生积极性和学习兴趣。
让学生的天性和个性得以自由发展，极大的活跃了课堂气氛，提高了课堂教学的效率，是一位受学生爱戴的好老师。
教研室评价曾庆珍同志在教学中能够认真备课，精心组织课堂教学，创造性的开展各项工作，注重学生综合素质的培养。
教学成绩显著。
于同时团结协作，专心钻研教材、教法，虚心向周围老师学习，不断提高自身的业务水平，于新老师结对了，关系培养青年教师，不断提高其教学水平，取得了优异的成绩。
2021年中小学教师考核工作意见3篇2021年中小学教师考核工作意见第1篇为健全完善中小学教师考核机制，切实加强中小学教师队伍建设，根据《省教育厅省人力资源和社会保障厅关于进一步加强中小学教师考核工作的指导意见》和《县委办公室县政府办公室关于印发的通知》精神，结合我县实际，制定本意见。
一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，改革教师考核评价机制，把有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心作为教师评价的基本标准，重师德、重能力、重业绩、重贡献，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善、评价多元的教师考核评价制度，充分调动广大教师立德树人的积极性，不断提高教师队伍整体素质，努力办好人民满意的教育。
二、基本原则（一）以人为本，尊重规律。
遵循教育教学规律，尊重教师的主体地位，关注学校、教师个体差异及岗位特点，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性。
（二）以德为先，注重实绩。
坚持师德为首、育人为本，注重教师履行岗位职责的工作表现和工作实绩，引导教师完成好教书育人、立德树人的任务。
（三）多元开放，科学合理。
坚持评价主体和方式的多元化，构建学校、教师、学生、社会等多方参与评价机制，力求科学规范、全面准确地评价教师，促进教师专业成长和持续发展。
（四）客观公正，简便易行。
坚持依法实施考核，考核过程公开、透明，考核结果公平、公正；程序严格、操作规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、考核类别、内容和方法教师的考核分为平时考核、年度考核和聘期考核。
考核的内容主要包括教师履行教育法律法规规定的教师职责、师德表现以及完成学校规定的岗位职责、工作任务的实绩和教师专业发展等方面。
平时考核重点考核教师师德表现和遵守纪律，出勤和履行岗位职责，完成日常工作任务、阶段工作目标等情况；年度考核以平时考核为基础，根据学校的特点，可以年度或学年为周期进行；聘期考核以年度考核为基础，一般在聘期结束前一个月内进行。
小学教师评职称单位推荐意见教师职称评定一直是教育界的热门话题，评职称单位推荐意见对于申报人员的评定至关重要。
以下是小学教师评职称单位推荐意见的相关内容。
一、综合素质评价作为小学教师，被评职称需要拥有高超的教育教学理论素养和丰富的实践经验，同时还要表现出较强的科研能力和社会服务意识。
评审小组在评价时应当综合考虑教学业绩、教育教学科研成果、学科带头人和社会服务等方面对申报人员进行全面而公正的评价。
在学术方面，该申报人员主持或参与多项省市级及以上教育教学/科研项目，申请国家专利1项，发表论文30余篇，其中多篇发表在知名教育期刊上。
在教学方面，该申报人员一直担任小学英语课的教学工作，精心备课，关注学生思维发展特征，在教学中不断创新。
在现有课程设置的基础上，积极开展“英语角”活动，激发学生兴趣，调动学生学习英语的积极性，在小学英语考试中取得优异的成绩，为学校赢得了口碑。
二、科研能力评价该申报人员在教育教学科研方面有着深厚的造诣，多次参加省市级以上教育教学/科研论坛并发表论文。
尤其在“小学英语核心素养培养”和“课程改革”等方面进行了大量的深入探讨，提出了一系列独到见解和解决方案，为小学英语教育教学提供了宝贵的理论和实践经验。
三、学科带头人评价该申报人员在学科内影响力极大，不仅表现出极高的专业素养和深厚的学科知识储备，同时在学科带头人方面也做得相当优秀，长期担任该校小学英语课程组长，不仅带领教师团队研究制定了一系列高质量的教学方案，还先后推动了该校小学英语双语教育改革的深入实施，在学科内得到了广泛的好评和高度认可。
四、社会服务评价申报人员注重社会服务，长期参与中小学教师培训和教学研讨活动，帮助其他小学教师提高教学水平。
长期参加学校组织的社会公益活动，积极服务社区，取得了良好的社会效益和声誉。
综上所述，该申报人员应被评定为高级教师职称。
评审小组在评审过程中需尊重教师个人发展及贡献，同时贯彻公正、公开、公平的原则进行评审，确保评审结果的客观性和公正性。
课题推荐意见范文【篇一：课题意见】五、推荐人情况及意见六、各级审查意见【篇二：课题推荐人意见1】本课题负责人多年从事中学一线教育教学工作，积极投身到教研教改的实验中，对教学工作有极大的热情，对教研教改有很强的组织和实施能力。
课题负责人业务水平高，软件应用与制作水平出类拔萃。
课题组其它成员，有省市级教学能手和骨干教师，既有专业的知识，又有积极的工作热情，还有团结写作的敬业精神，曾多次参加课题实验，论文、课件、教学设计等多次获省市级奖励。
本课题已得到学校的大力支持。
积极为本次实验提供理论指导、技术支持、活动经费和研究设备等。
课题组以“务真求实”的工作作风制定了详尽的研究方案和实施计划，研究活动具有可操作性。
所以本人认为该课题可以按期完成目标任务，取得预期研究成果。
第一推荐人姓名：常存侠专业职务：中学高级教师研究专长：小学教学管理和语文教学研究工作单位：洋县南街小学推荐人签章（须本人亲笔签名或本人印章）本课题负责人以校为家，工作积极热情，敢于创新，目前主持电教中心工作，对信息技术应用有较强的研究能力和丰富的实践经验。
本课题内容选题切合实际，实用性和创新性，实验方案详尽，课题论证充分，实验步骤详实可靠，具有较强的操作性。
该校非常重视教育教学研究工作，具有良好的课题研究环境，主要成员是省市级教学能手或骨干教师。
有创新意识和创新能力，教学经验丰富，参与活动积极热情。
成员在各级各类的活动中，优秀论文，教学设计、教学课件得到了各级奖励，教研能力强。
研究负责人和成员为高密市开发区中学的领导和一线教师，课题研究的硬件条件具备，研究氛围浓厚，具有开展研究良好的条件。
该课题得出的研究报告，将对学校的教育教学、、学生的身心健康成长和培养学生的良好行为习惯，起到积极的推动作用，。
本人认为，该课题具有较强的现实意义，实验操作具有可行性，能达到预期的实验目标。
第二推荐人姓名：谢军民专业职务：中高研究专长：教育教学管理及英语教学推荐意见：史晓胜老师是我校生物学科教研组长，中学一级教师。
芝阳学校中小学教师职务评审推荐方案为了规范我校中小学教师职务评审推荐工作，使评审推荐工作逐步走向制度化、规范化，确保评审推荐工作公开、公正、公平地进行，根据韩城职改办【2016】3号文件精神，特制定本方案。
一、组织机构（一）教师职务评审推荐工作领导小组：组长：同庆社副组长：马百雅成员：高效忠孙凯武何亚利马永健吴朝辉职责: 1、负责教师职务评审推荐工作的组织、实施、评审及职务评审推荐工作。
2、召开全干会，学习有关职评文件，宣传相关政策；落实评审指标； 3、按规定程序和要求，组织成立评审推荐组和评审推荐监察小组；4、制定本校评审推荐实施方案，并组织实施.（二）成立评审推荐小组，负责本校教师专业技术职务的综合考核和评审推荐工作。
评审推荐小组由7人组成，其中一级、高级职称的教师比例不少于三分之二。
评审推荐小组的主要职责：1、审查教师职务评审申报表和评审考核材料。
2、负责本镇的综合考核工作。
3、根据量化考核结果按从高到低的顺序对申报教师进行逐人评议。
4、在充分评议酝酿的基础上，通过举手表决和无记名投票两种形式产生推荐对象名单。
5、负责解释教师针对评审推荐工作提出的各种问题。
（三）监督监察小组由3名教师代表组成，参与评审推荐的全过程，列席评审推荐组的所有会议，对评审推荐工作进行全程监督监察。
二、评审推荐原则整个评审推荐过程必须始终坚持公开、公正、公平的原则，做到“五公开”（政策公开、程序公开、名额公开、评审材料公开、上报名单公开）、“二监督”（自觉接受监督监察小组监督、接受群众监督）和“一公示”（评审推荐结果公示）。
对教师反映的违反原则和程序的问题，要严肃查处，个人申报材料不按程序申报，或弄虚作假，或证件不实者，一经查出，取消当年和下一年申报资格。
三、参评对象及评审推荐条件凡服务于我校教职工、截止2016年6月30日未达到法定退休年龄的在岗教师均可申报参评。
评审推荐条件执行韩城市人力资源和社会保障局、韩城市教育局《关于印发《韩城市深化中小学教师职称制度改革扩大试点工作实施方案》的通知》（韩人社发【2013】39号）附件三《韩城市中小学教师水平评价标准条件（实行）》的相关规定，同时要求如下：（一）考核申报人员任现职以来学年度考核结果均为合格以上等次，其申报高级教师、一级教师须有1次以上为优秀等次。
基础部评职称单位推荐意见范文（6篇）关于全朝阳申报副教授的推荐意见1全朝阳,女,生于1971年12月25日,大学本科,学士学位,中共党员,四川省普通话水平测试员.1996年7月毕业于四川师范大学汉语言文学专业,主要担任《语文》、《普通话》、《语言艺术与播音技巧》、《就业指导》教学工作.该教师严格按《党章》办事,思想积极要求进步,识大体、顾大局,在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致,自觉遵守党纪国法,在大是大非面前能明事理、辨真伪,发挥模范作用.热爱党的教育事业,关心、热爱每一位学生.具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,甘于奉献,绝对做到个人利益服从集体利益.在学生和教师心目中,具有较高的威信和良好教师形象.该教师教学科研能力强,能根据高职院校实际,以促进高职学生全面发展为切入点,积极推进语文、普通话等课程改革,取得了一定成效.在每年学生和同行评教中,总分均达90分以上.撰写专业论文数篇,其中,独立完成10篇,第一作者1篇,全国中文核心期刊3篇,获奖论文2篇（全国三等奖1篇,表彰1篇）.参加4项课题研究,主持1项院级课题研究.参研2项省部级课题研究.参加1项院级精品课程建设（第一主研人）.参编教材2本,参编专著1本.经基础部学科评议小组表决全票审核通过,认为该同志符合副教授职称评审条件,同意推荐！附基础部学科评议小组到会人员名单:曾昭惠、母瑛、向多佳、程斌、李建华、江海容、赵志华（共7人）关于陈劲松申报高级职称的推荐意见2陈敬松,女,1973年4月10日出生,1996年7月参加工作,本科学历,学士学位,自2001年11月1日起任讲师专业技术职务,现从事高职体育课程教学及研究工作.教师评职称单位推荐意见1今年第一次接手学校的职称评定工作。
单位里有三位同志评讲师，相当于中学一级。
以前。
小学教师评职称单位意见第一篇: 小学教师评职称单位意见同志为安宁镇中心小学教师，本科学历。
任现职以来，思想政治上严格要求自己，忠诚于党的教育事业，遵纪守法、爱岗敬业、为人师表，具有良好的政治思想素质和师风师德。
该同志具有强烈的事业心和责任感，有扎实地专业知识和教学基本功，能胜任一至六年级各学科的循环教学和班主任工作。
__年和__年连续评为安宁镇年度优秀教师;__年9月评为靖西县年度优秀教师;__年元月评为百色市优秀班主任。
在教学工作中，其本人积极学习课程新标准，教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。
每学期都能按要求认真制定好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法。
几年来，该同志所担任的科目，期末成绩均排全镇前茅。
__年荣获靖西县中小学文化艺术活动年文艺比赛指导教师二等奖。
__年在全区小学语文教学论文、教案评比活动中，其撰写的教案《我应该感到自豪才对》荣获二等奖。
__年在全区小学语文优秀教育科研成果评比活动中，其撰写的教学设计《习作1〈我最的人〉》荣获二等奖;__年获百色市小学生读写能力测评活动指导一等奖，__年，其本人撰写的论文《再谈农村小学作文教学》参加全国第三届全国小学课堂教学交流研讨展示活动，荣获一等奖。
在教学工作之余，该同志积极撰写论文，其撰写的论文《再谈农村小学作文教学》和《教师如何巧妙的运用批评艺术》分别在《百色教育》第二期刊物和百色教育网上发表。
在担任班主任工作中，该同志能够全身心的投入到班级管理当中，严格按照学校的有关要求，努力做好班级的各项工作，认真、细致地开展学生工作,其本人所带的班级多次获得校级先进班集体称号。
该同志申报材料于__年3月25日至31日在我校进行公示，公示无异议。
经审核评议，认为风停云同志已达到小学高级教师专业技术职务资格的任职条件，一致同意推荐小学高级教师资格评审。
第二篇: 小学教师评职称单位意见___，任现职以来，担任__专业课教学工作，每周授课时数在_节以上。
中学中高级教师职称评审推荐方案为了建立科学合理规范的中小学教师专业职务评审机制，促进教师专业发展，加快高素质教师队伍建设，根据《龙湾区深化中小学教师职称制度改革工作实施方案》,根据温州市龙湾区教育局温州市龙湾区人力资源和社会保障局《关于印发龙湾区中小学教师职称评价指导标准（试行）的通知》温龙教人〔2016〕61号和温州市龙湾区教育局、温州市龙湾区人力资源和社会保障局《关于做好2016年中小学教师职称评审工作的通知》（温龙教人〔2016〕62号）文件精神，结合我校实际，兴永中学中高级教师职称评审推荐方案一、指导思想：坚持“公开、公正、公平、择优”的原则，做到政策公开、条件公开、指标公开、程序公开和办法公开，实行公平竞争，择优推荐。
二、申报条件：见《温龙教人〔2016〕61号《关于印发龙湾区中小学教师职称评价指导标准（试行）的通知》。
三、评审推荐程序：1.公示学校岗位设置信息。
2.成立评审领导小组。
组长：z副组长：z组员：z3成立学科领导小组。
组长：z副组长：z组员：z4.报名情况公示。
公示申报对象综合材料，即《温州市中小学教师职务考核评审综合表》、《班主任工作经历审核表》。
5.量化赋分办法。
参见《温州市中小学中级教师职务评审综合量化标准一至四项》赋分。
（初级赋分办法参照中级量化标准执行）具体赋分办法见附件。
6.结果公示。
公布个报名人员量化总分，根据学校空岗数的三分之一择优推荐上报。
7.组建评审考核小组对通过理论考试的申报人员进行教育教学能力与效果考核。
具体评价标准件《兴永中学中级、初级教师职务评审教育教学能力与效果考核评价量化标准》。
7.公示最终申报人员名单。
四、补充说明。
本方案由全体参评人员讨论通过后施行，由学校评审领导小组负责解释。
温州市龙湾区兴永中学附：温州市中小学中级教师职务评审综合量化标准（试行）温州市中小学中级教师职务评审综合量化标准项次评价内容权重得分评价标准一资历学历6 （1）中学教师取得博士学位计6分，硕士学位计4分，双学士学位计3分。
【自查报告】今年第一次接手学校的职称评定工作。
单位里有三位同志评讲师，相当于中学一级。
以前自己在中学教书，评过一级，觉得不难，没想到中等专业学校讲师资格的评定工作这么不容易。
特别是单位评价和意见，相当多，几乎每页都有，光抄就用了两天，别说有些还不会写！去向前任领导请教，只见其取出两大撂资料，全是十几年来他为单位同事开的各种证明和所写的评价、意见。
至此，之前对他的佩服之情已升华为“五体投地”，别说去想这是人家几十年如一日地积累这些常用文体，光是他那种务实、负责任、老黄牛的工作精神就值得叹服。
在此取其一篇与君共享：xxx同志，任现职以来，担任xx专业课教学工作，每周授课时数在x节以上。
在教育教学过程中，积极实施素质教育，在培养学生实践能力和创新精神方面成绩显著，教学方法灵活多样，组织和驾驭课堂能力强，善于使用多媒体进行教学，教学效果良好，所教班级的学生多次在市一级的竞赛中获奖，成绩优秀。
作为科组长，带领科组成员积极开展教研活动，带头上公开课或示范课。
任教以来，担任班主任工作已满五年，在培优转差教育工作中有较好的教育方法。
根据该同志在教育教学中的表现，同意推荐其申报xx专业讲师资格。
xxx同志自入职本单位以来，在工作岗位上勤勤恳恳，认真负责，能全面熟练的履行职务职责，展现出良好的职业道德和工作作风，较强的管理能力，真正发挥了部门主管的职责。
主要表现如下：一、政治方面。
政治立场坚定，组织观念强，关注国家大事，了解社会动态，提高理论素养，作为一名党员，坚决贯彻党的路线方针政策，以科学发展观武装头脑，牢固树立以人为本、执政为民的理念，深刻领会构筑和谐社会的要求。
二、能力方面。
该同志从事xx管理工作，任职以来，由于该同志基础好，业务能力强，能较快地适应熟悉并掌握工作情况，善于处理工作中碰到的各类问题。
能顾全大局、服从安排，工作上善于总结方法，业务知识广泛，掌握业务技能，并能领导团结同志，能圆满地完成各项工作任务。
《评审推荐意见》该同志任现职以来，思想政治表现好，爱岗敬业，积极进取，拥护中国共产党的领导，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，有崇高的职业道德，专业知识扎实，业务素质全面，教学水平高，教育方法灵活，在教学实践中，能完全胜任5-6年级小学美术的循环教学。
他在xx年参加"国培计划-中西部农村骨干教师培训项目"远程培训被评为小学美术学科优秀学员；xx年-xx年被评为桂林市中小学优秀美术教师；xx年在第二届桂林市中小学美术教师基本功三项全能比赛中获得三等奖；xx年在教学工作中成绩突出，被评为"教学五认真"教师；xx年参加桂林市中小学美术教学现场比赛小学组获得二等奖，教学教研工作突出被评为xx年桂林市教研先进个人；xx年被评为全州县第二届小学美术"教学能手"，指导学生获奖多次。
在本职工作中，更是兢兢业业，忠于职守，严谨治学，勇挑重担，勇于创新。
认真钻研新课标，积极参加教育科研活动，熟练运用普通话教学，教学成绩突出，是学校“十二五”规划课题《大班额条件下课堂教学有效策略的研究》的核心成员，xx年、xx年连续两年年度考核中被评为优秀等次；他独自撰写的论文《初中课外美术活动的内容与组织》参加"现代教育理论与实践论坛"全国征文评比大奖赛获得二等奖；《美术教学中学生创新精神与实践能力培养》、《新课标下多媒体技术在美术教学中的作用与运用》在参加"课标杯"全国中小学教育教学论文大赛中获得一等奖，《运用信息技术手段优化美术课堂教学》参加xx年广西"校本教研"研究成果评比活动中获一等奖；《美术欣赏课教学浅谈》参加全州县教育教学论文、案列评比获的一等奖。
他在教学上的特点，是将美术教材与美术多媒体课件应用创造性地结合起来，充分调动学生学习美术的积极主动性，得到我校全体教师的一致好评。
该同志申报材料于xx年月日至日在全州县城关完小校务公开栏公示，公示结果无异议。
**镇初级中学校关于**同志申报中学一级教师职务的
推 荐 意 见
**，男，1972年7月出生，1995年8月参加工作。自1998年10月取得中学二级教师专
业技术职务以来，该同志始终热爱党的教育事业，坚持党的四项基本原则，拥护党的路线、
方针、政策，热爱关心学生，工作务实，服从学校安排，勇挑重担，长期担任学校语文教学
工作。
在教学中该同志严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为
了学生，为了学生的一切，有正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，
不把学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与学生建立平等、和谐、融洽师生关系，关心每一
个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不
体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，经常与家长联系，共同探讨如何使
学生全面发展；在交往中不收礼、不吃请、不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞
许。该同志自95年8月参加工作19年来，其中担任班主任7年。始终忠诚党的教育事业，
献身山区教育，热爱班主任工作，教育思想端正，工作责任心强，作风正派，关心爱护学生，
既教书又育人，以身作则，为人师表，言行一致，模范遵守教师职业道德，时时处处当师生
的楷模，教育教学水平和组织管理能力强。
任现职以来，坚持自觉学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人
保护法》等法律法规，在班级管理和学生思想教育工作中，以教育法规为准绳，严格规范自
己的教育教学行为，无一例体罚、变相体罚学生的言行，无任何违法乱纪现象。
教育教学工作具有前瞻性、预见性和应变性，关爱全体学生，注重与学生交心，深入了
解学生的心声，根据不同学生心理，与学生交朋友，师生关系十分融洽；工作作风民主，处
处注意修养，常以自己的学识和人格魅力影响学生，凡要求学生做到的，自己率先垂范；注
重家访，通过家访了解学生，常与学生家长交流，为贫困学生排忧解难，共同促进学生的健
康成长；注重班级建设，培养班干部效果好，干部独立工作能力较强，班团活动有声有色，
班风正、学风良，学生成绩居同类前茅；注重发挥学校、班级、学生、教师的纽带作用，积
极协调教师之间、师生之间、学生之间的关系，努力营造和谐的教育、学习环境，所带班级
学生巩固率、及格率、优生率均超额完成学校下达任务，为整体提高班级学生成绩作出了突
出贡献。如2007级3班尖优生任务完成率远超学校下达的优尖生指标，2011级1班尖优生、
及格率均完成学校任务。所教班级多次被校、镇表彰为先进班集体，教育教学工作受到学校、
学生、家长、社会一致好评。
自担任中学二级教师职务以来，该同志认真履行职责，在自己的岗位上敬业奉献。加强
专业知识学习进修，坚持素质教育，不断提高自身的教育能力。利用空余时间，学习初中语
文教学业务知识，学习教育科研政策法规，熟悉国内外教育科研、教改动态，为自己在教育
科研方面积累相关知识。
这些年来，该同志工作勤勤恳恳，兢兢业业，全面认真地履行了中学二级教师的职责。
做到了教书育人，管理育人，圆满地完成了自己的工作任务。
该同志非常积极参加镇、校组织的教研活动，参加教师继续教育和基本功培训。任现职
以来，每学年坚持上公开课或研究课，多次在我镇初中新课程改革课堂教学讲课赛中获得好
评。乐意将自己在教学工作中的体会与教师们共享，互相学习，互相促进，每期听课达二十
余次，汲取了许多教师教学的优点，丰富了自己的专业知识，同时经常和同事沟通。任现职
以来，多次被评为县、镇、校优秀教师、先进教师、师德标兵。近几年，他一方面积极参加
镇、校组织的各项教学活动，勇于交流。在2012年12月镇级教研活动中承担教研课《绿色
蝈蝈》，在2013年9月镇级教研活动中承担教研课《散步》，在2013年10月片区教研活动中
承担比赛课《风雨》。另一方面积极鼓励和指导我校青年教师闵莉莉、叶文英、杨青等做好教
学工作，使他们不仅能胜任自己的教育教学，还给他们提供学习、展示、交流的机会，发挥
传帮带的作用，为推动我校的教育教学上新台阶作出了积极贡献。他还善于总结自己的教育
教学，坚持写教学反思，还积极撰写教学论文。2002年1月论文《小议语文第二课堂的组织
管理》获**市二等奖。2005年6月论文《自主探究式学习在记叙性文章阅读中的运用》获**
市三等奖。2006年4月论文《浅谈初中作文教学》获**市优秀奖。2007年9月论文《五环节
作文教学法》获省二等奖。2014年3月论文《浅谈自主探究在初中语文教学中的应用》在《小
作家选刊.教学交流》上发表并获一等奖。
综上所述，该同志自1998年10月任现职以来，思想表现优秀，班务工作成绩较出，教
研教改能力强，培养人才成绩突出，教育效果较显著，教学成绩较突出，符合申报中学语文
一级教师职务的任职条件。该同志所申报的业绩原件和证书经核查完全属实，其情况经公示
（公示期：2014年10月14日2014年10月22日），公示期满，均无异议。
学校考评小组一致同意：推荐**同志申报中学语文一级教师职务。
