英语四年级上册知识点
一、动词过去式
go(去)——went see（看见）——saw take（需要花费）——took
eat(吃)——ate have（度过）——had buy（买）——bought
wear(穿)——wore fall（掉下、摔倒）——fell is（是）——was
are（是）——were get（得到、抓住）——got do（做）——did
say（说）——said come（来）——came sing（唱歌）——sang
make（制作）——made ride（骑）——rode drink(喝)——drank
speak（讲话）——spoke fly（飞）——flew lose（丢失）——lost
find（发现）——found win（赢，获胜）——won become（变成）——became run（跑）——ran break（打破）——broke cut（切、割）——cut
hurt（使疼痛、使受伤）——hurt learn(学习)——learnt
wash（清洗）——washed finish（完成）——finished clean(打扫)——cleaned help（帮助）——helped cook（煮）——cooked phone（打电话）——phoned watch(看)——watched paint(绘画)——painted play(玩、游戏)——played live(居住)——lived invent（发明）——invented stay（停留）——stayed practise（练习）——practised carry（拿、搬）——carried
bump（碰、撞）——bumped happen（发生）——happened
climb(爬)——climbed
二、名词的复数形式（一般名词复数形式都是在名词后加s）
Candy(糖果)——candies leaf（树叶）——leaves is（是）——are
this(这)——these that（那）——those child（儿童）——children
三、习惯搭配或短语
1、read a letter——读一封信
2、live in——住在
3、a photo of——一张……的照片
4、at Buckingham Palace——在白金汉宫
5、on Sunday——在星期天
6、write to me——写信给我
7、very well——非常好8、thank you for——感谢你的……
8、wash my(your) shirt/skit/trousers——洗我的(你的)衬衫/短裙/裤子
9、clean my（your）room ——打扫我的（你的）房间
10、help my mum——帮助我的妈妈11、cook noodles——煮面条
12、watch TV——看电视13、play the flute——吹长笛
14、listen to music——听音乐15、paint a picture——画一幅画
16、finish my homework——完成我的家庭作业
17、play with me——和我一起玩16、play football——踢足球
18、get up——起床19、go to bed——上床睡觉
20、at school（home）——在学校（家）21、National Day——国庆节
22、ride my（your）bike——骑我的（你的）车
23、walk to school——步行去上学24、in the park ——在公园里
25、stay at home——待在家里26、have English——上英语课
27、invent paper——发明纸28、invent printing——发明印刷术
29、look at——看30、look for——寻找
31、last Monday——上个星期一32、this week——这个星期
32、print books and newspapers——印刷书和报纸
33、go on a trip——去旅行 34、climb to the top——爬到顶部35、have a good time——过得愉快 36、a lot——在很大程度上，经常37、lots of——许多 38、a lot of——许多的
39、at first——起初 40、wear warm cloths——穿暖和的衣服
41、go skating——去滑冰 42、go to the zoo——去动物园
43、come to china——来中国 44、come back——回来
45、a magic paintbrush——一支有魔力的笔
46、long ago——很久以前 47、a good boy（girl）——个好男孩（女孩）48、on your head——在你的头上 49、in front of——在……前面50、stand up——起立 51、my favourite doll——我最喜欢的玩偶52、fall over——摔倒 53、fall of——从……跌落
54、be able to——能够 55、go out——出去
56、win the gold cup——赢得金奖杯 57、look tired——看上去很累
58、take a picture of you——拍一张你的照片
59、 under the tree——在树下 60、ride bike——骑单车
61、bump my head——撞到我的头 62、cut my finger——划破我的手指63、computer game——计算机游戏 64、every morning——每天早晨
65、play with her（his）toys——玩她（他）的玩具
66、buy you a present——给你买一份礼物
67、do some exercise——做一些运动 68、eat some fruit——吃一些水果69、wash your hands——洗手 70、go to the toile——去厕所
71、take … away——把……拿走 72、have（has） got——拥有
外研社三年级起点小学英语单词汇总 第一册MOUDLE 1hello (hi) 你好I am (I’m) 我是goodbye(bye-bye) 再见good morning 早上好How are you? 你好吗fine（身体）很好thank you 谢谢and 和MODULE 2too 也boy 男孩girl 女孩Ms. 女士good afternoon 下午好Mr. 先生what 什么your 你的name 名字MODULE 3 a 一个panda 熊猫now 现在it is（it’s ）它是red 红的blue 蓝的yellow 黄的green 绿的black 黑的dog 狗desk 书桌chair 椅子orange 橘黄色的MODULE 4 how many 多少个？one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十cap 帽子hand 手cat 猫MODULE 5 stand up 起立point to 指向door 门window 窗户sit down 坐下bird 鸟eleven 十一welve 十二MODULE 6 pupil 小学生this 这个my 我的school 学校classroom 教室English 英语teacher 教师that 那个bag 书包pencil 铅笔pen 钢笔book 书MODULE 7happy birthday生日快乐head 头to 给…… on 在……上面under 在……下面hat 帽子where 那里in 在……里面cake 蛋糕here 这里present 礼物MODULE 8today 今天how old 多大know 知道no 不，不是dragon 龙yes 是的help 帮助kite 风筝look 看MODULE 9mother 母亲father 父亲doctor 医生grandpa 祖父，外祖父grandma 祖母，外祖母sister 姐妹me 我（宾格）brother 兄弟driver 司机policeman 警察armer 农民nurse 护士he 他she 她MODULE 10arm 手臂leg 腿foot(feet) 脚these这些
英语三年级起点测试题 1 。Let’s ( choose )选择the best picture for her. 2. I often ( tidy ) 整理my room. 3. My sister often( tidies )整理her ( bookshelf ) 书架 4. The UN wants to make ( peace )和平in the ( world )世界 5. ( Kangaroos) 袋鼠like jumping . 6. I’m ( thirsty )口渴, I want something to drink . 7. I didn’t ( bring ) 带来any drinks . 8. It’s fun to drink this ( way )方式.Please stand in a ( line) 队at the bus station . 18. My father bought a (special) ( 特殊的) present for me . 19. The birds are singing . Can you (hear) ( 听见) 20 . Nation Day is __nearly_( 差不多) here , I am going to go to Dalian on Nation Day . 21. Families are ( together ) 一起。 22. My mother gave me some ( presents ) 礼物。 23. ( pleased) 高兴to meet you . 24. Here is her ( address ) 地址。 25. Do you want to be my ( pen pal)笔友? 26. Amy is very ( pretty) 美丽. 27 . I have a ( foreign ) 外国的teacher . 2. There are three ( million )百万people in this city . 5. There are lots of tall (buildings )建筑物. 6. Tell me about this ( place) 地方。 7 .The clock is fifty ( metres）米high 8. I had a big (surprise )惊奇yesterday . 12. There were Chinese people ( everywhere) 到处。 13. He has got many ( stamps ) 邮票。 14. He is putting his ( stamps ) 邮票into his ( album ) 集邮册。 15 。I like( collecting ) 收集( stamps) 邮票。 16. He is from ( Canada ) 加拿大.He is ( Canadian)加拿大人。 17. We can see some ( coconut) 椰子trees .。 1. It’s ten ( thousand )千( kilometres )公里 3. The moon is ( millions ) 百万of years old . 4. ( Thousands ) 千of people built this ( building) 建筑物 9. The food was (different )( from ) 不同于Chinese food . 10 . I saw Chinese ( dancing ) 舞蹈last ( weekend )周末。 11. There were lots of Chinese ( restaurants ) 饭馆。 12. ( Chopsticks) are ( difficult) ( for) her . 13. Beijng is a big ( city) 14. I can ( answer0 your ( questions) 15. Our school ( finishes ) at 4 o’clock . 16. Panadas love ( bamboo) 17. The snake is ( copying) the flute . 18. A (child ) sleeps for eight hours . 19. A fox is ( awake) at night .
PEP小学英语单词总汇 PEP英语三年级（上册）三会单词 Unit 1 pen 钢笔pencil 铅笔pencil-case 铅笔盒ruler 尺子eraser 橡皮crayon 蜡笔book 书bag 书包sharpener 卷笔刀school 学校 Unit 2 head 头face 脸nose 鼻子mouth 嘴eye 眼睛ear 耳朵arm 胳膊finger 手指leg腿foot 脚body 身体 Unit3 red 红色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的Unit 4 cat 猫dog 狗monkey 猴子panda 熊猫rabbit 兔子duck 鸭子pig 猪bird 鸟bear 熊elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠 Unit 5 cake 蛋糕bread 面包hot dog 热狗hamburger 汉堡包chicken 鸡肉French fries 榨薯条Coke 可乐juice 果汁milk 牛奶water 水tea 茶coffee 咖啡 Unit 6 one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十doll 玩具娃娃boat 小船ball 球kite 风筝 balloon 气球car 小汽车plane 飞机 PEP英语三年级（下册）三会单词 Unit 1 boy 男孩girl 女孩teacher 教师student 学生this 这个my 我的friend 朋友I’m=I am 我是nice 好的；愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇见；碰见goodbye 再见too 也；太Unit 2 father 父亲；爸爸dad 爸爸（口语）mother 母亲；妈妈mom 妈妈（口语）man男人woman 女人grandmother （外）祖母 grandma （口语）（外）祖母grandfather （外）祖父 grandpa （口语）（外）祖父sister 姐妹brother 兄弟
. . 第一册（一年级上） MODULE 1 bye [bai] 再见（口语） goodbye [?gud'ba?] 再见 hello ['hel?u? he'l?u] 你好 hi [hai] 你好，嗨 I'm 我是 MODULE 2 a [ei] 一（个、件） afternoon ['a:ft?'nu:n] 下午 bird [b?:d] 鸟 boy [b?i] 男孩 girl [g?:l] 女孩 good [gud] 好 morning ['m?:ni?] 早晨，上午 my [mai; mi] 我的 name [neim] 名字 panda ['p?nd?] 熊猫 What's 是什么 MODULE 3 eight [e?t] 八 five [faiv] 五 four [f?:] 四 nine [nain] 九 no [n?u] 不，不是 one [w?n] 一 seven ['sev?n] 七 six [siks] 六 ten [ten] 十 three [θri:] 三 two [tu:] 二 yes [jes] 是 MODULE 4 ball [b?:l] 球 black [bl?k] 黑色 blue [blu:] 蓝色 colour ['k?l?] 颜色 green [gri:n] 绿色的 red [red] 红色 white [(h)wait] 白色 yellow ['jel?u] 黄色 MODULE 5 door [d?:? d??] 门 down [daun] 向下 up 向上 it's 它是 Ms 女士 open ['?up?n] 打开 point [p??nt] 指，指向 sit [sit] 坐下 stand [st?nd] 站 to [tu:; t?? tu] 去、到、向 window 窗 MODULE 6 and [?nd; ?nd? nd] [?nd] 和 cat [k?t] 猫 classroom ['kla:srum] 教室 desk [desk] 书桌 dog [d?g] 狗 our ['au?] 我们的 seat [si:t] 座位 teacher ['ti:t??] 教师 that [e?t] 那个 this [eis] 这个 MODULE 7 book [buk] 书 crayon ['krei?n] 蜡笔 eraser [i'reiz?] 橡皮擦 pen [pen] 钢笔 pencil ['pensl] 铅笔 pencil box 铅笔盒 ruler ['ru:l?] 尺 school bag [sku:l] 书包 MODULE 8 box [b?ks] 盒子 fox [f?:ks] 狐狸 house [haus] 房子 kite [kait] 风筝 look [luk] 看 MODULE 9 birthday ['b:θde?] 生日 for [f?:; f?] 为了…… happy ['h?pi] 幸福的；高兴地 how old 几岁 thank [θ??k] 感谢；谢谢 welcome ['welk?m] 欢迎 you're 你是 MODULE 10 balloon [b?'lu:n] 气球
英语（新标准）（一年级起点4）Module 4 教学设计 小长山小学
Module 4 Unit 1 What are you doing? 一、教材分析 本节课是一年级起点第四册英语Module4Unit 1的课文教学，课型为新授课。本课的主要内容是询问正在发生的事情。在本学期的第二、三模块已经学习了现在进行时态的肯定句、否定句及一般疑问句。 二、学生分析 小学二年级学生通过一年的学习，已经有一定的英语基础。并且通过本册教材的二、三模块的学习，学生对于一般现在时态有了一定的了解，学习困难不大。本课目标语句中一般疑问句及肯定句学生在之前的模块中已经学习了，所以本课的重点应放在对特殊疑问句What are you doing? 的练习上。 三、教学目标 1、Knowledge Aim（知识目标） 学生通过课文能够听说读单词call, noise, drink, talk, 能拼写2-3个自选单词。 掌握目标句型What are you doing? I’m talking to you. Are you drinking? No, I’m not. 2、Ability Aim（能力目标） 能够运用功能句询问正在发生的事情。 3、Moral Aim（情感目标） 积极参与各种课堂学习活动，乐于在游戏中学习英语，逐步把兴趣转化为稳定的学习动机。 四、教学重点（Main Points ）
Words：call, noise, drink, talk, Drills: What are you doing? I’m talking to you. Are you drinking? No, I’m not. 五、教学难点(Difficult Points ) 使用What are you doing? 询问正在发生的事情。 六、教学过程（Teaching procedure ） Step ⅠPreparation 1.Greeting to the students. 2.Sing an English song.
Unit 1 Lesson 1 This is the first lesson in this first unit. The main topic is the daily expression the primary student would use during the period of school, so improving the students’ abilities of the daily conversation is very important. 【知识目标】 Key vocabulary: book, ruler, pencil, eraser, pen, pencil, book, ruler, schoolbag Key structures: Show me your … I’m… 【能力目标】 To understand the language of class instruction, such as: stand up 【情感目标】 Cultivate students' interest in English activities 【教学重点】 Students can understand, speak, read and write vocabulary: Tomato, potato, candy, bag Students can understand and speak the following sentences: Show me your (book). Here it is. 【教学难点】 Learn self introduction and Good morning pronunciation. The consolidation of classroom discipline. Teaching recordings, pictures, word cards, teaching pictures and PPT courseware. Step 1. Warm Up
外研社版(三年级起点)小学英语学习重点
小学英语语法总结 一、时态小结 凡是在must, mustn’t, can, can’t, let’s, don’t, may，will后的一定要用动词的原形
二、名词的复数。 名词按其数，可分两种:可数名词和不可数名词. 可数名词的复数变化规则: 1. 一般情况下,直接在词尾加-s, 如:girl-girls, book-books, pen-pens 2. 以s,x,sh,ch结尾的词,在词后加-es, 如:class-classes, box-boxes, match-matches, 3. 以辅音字母+y结尾的,变y 为i 再加-es, 如:city-cities, family-families, country- countries 4. 以f或fe结尾的,变f或fe为v再加-es, 如:knife-knives, wife-wives, life-lives, 5. 以o 结尾的加-es或-s, 如: radio-radios, tomato-tomatoes, potato-potatoes, zoo-zoos, photo-photos, 6. man-men, woman-women, foot-feet, child-children, 三、形容词的比较级、最高级。 形容词有比较级与最高级之分, 单音节词的变化规则: 1. 一般情况下,直接在词尾加-er或-est, 如:small-smaller-smallest, short-shorter-shortest 2. 以e结尾的,加-er或-est, 如:large-larger-largest, nice-nicer-nicest. 3.以辅音字母+y结尾的, 变y 为i 再加-er或-est, 如:busy-busier-busiest, heavy-heavier-heaviest. 4. 以重读闭音节,一个辅音字母结尾的,双写该字母,再加-er或-est, 如:big- bigger-biggest, thin-thinner-thinnest. 5. 多音节的词,前加more, most, 如: beautiful-more beautiful-most beautiful. 6. good-better-best 四、be 动词,助动词。 现阶段be动词形式有: am, is, are, were, was, isn’t, aren’t, weren’t, wasn’t 助动词形式有: do, does, did, don’t, doesn’t, didn’t ※ 1. 在英语句子中进行变化的时候, 有be动词的就在be动词上变化，变 “过去”, “否定”; 否 定 过去否定 am-------am not(第一人称“I” ) am, is ------ was ---- ----- wasn’t
三年级上册英语第一单元《Hello》课文翻译人教（新版）Hello! I'm Zoom. 您好！我是祖姆。Hello, I'm Mike. 你好，我是迈克。 Hi, I'm Wu yifan. 你好，我是吴一凡。Hi! My name's Zip. 你好！我的名字是次波。 Goodbye! 再见！ Bye, Miss White ! 再见，怀特小姐！Hello,I'm Chen Jie. 嗨，你好，我叫洁。 What's your name? 你叫什么名字？ My name's Sarah. 我叫莎拉。 Hello, I'm Miss White. 你好，我是怀特小姐。 Hello, I'm Wu yifan. 你好，我是吴一凡。Hi, I'm Sarah. 你好！我是莎拉。 Hello, I'm Liu Xin. 你好！我是欣。Hi, I'm John. 嗨，我是约翰。 I have a ruler. 我有一把尺子。 I have a ruler. Me too ! 我有一支尺子。我也是！ I have a pencil. Me too ! 我有一支铅笔。我也是！
I have a crayon. Me too ! 我有一支蜡笔。我也是！ I have an eraser. Me too ! 我有一块橡皮。我也是！ Hello, I'm Mike. 你好，我是迈克。 What's your name? 你叫什么名字？ My name's John. 我是约翰。Goodbye! 再见！ Bye, Miss White ! 再见，怀特小姐！ What's your name? 你叫什么名字？My name's Lily. 我的名字是莉莉。Oh, no! 哦，不！ Zoom! your bag! 祖姆！你的包！ Open your pencil box. 打开你的铅笔盒。 Show me your pen. 让我看看你的钢笔。 Close your book. 把书合上。 Carry your bag. 携带你的包。 Hello! 您好！ Hi! Who's there? 你好！谁在那里？ Guess! 猜！ Are you Tutu? 你是图图？
nice 友好的，亲切的；讨人喜欢的always 总是，一直 a bit 稍微，有点儿 shy 羞怯的，胆怯的，腼腆的 e-card 电子贺卡 quiet 文静的 another 另一个，再一个 him (宾格) 他 parrot 鹦鹉 twenty 二十 helpful 肯帮忙的；有用的 maths 数学，数学课 plus 加，加上 more 更多的；另外的；附加的
about 关于 river 河 wide 宽的，宽阔的；宽广的old 年代久的，古老的clock 钟，时钟 wheel 轮子 round 圆形的；球形的 will 将，将会 you’ll=you will 你将 tower 塔 bridge 桥 Module 4 pick 采，摘（花、水果）
fourteen 十四 sixteen 十六 eighteen 十八 thirteen 十三 fifteen 十五seventeen 十七 nineteen 十九 afraid 担心的 feel 感觉；觉得 all right 好，行 Module 3 won’t=will not 将不countryside 农村，乡下farmer 农民，农场主
there 在那里 lots of 许多的，大量的breakfast 早餐 have breakfast 吃早餐 tea 茶，茶叶 tea party (下午的)茶会，茶话会Module 5 tomorrow 明天 Monday 星期一 why 为什么 Why not 为什么不呢？Tuesday 星期二Wednesday 星期三 Thursday 星期四 next 下一个的；其次的week 周，星期
人教版英语(一年级起点)-年级单词表
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人教版（一年级起点）一年级上册单词表 Unit 1 book 书，书本teacher 教师ruler 尺子I 我pencil 铅笔have 有schoolbag 书包a/an 一（个）Unit 2 face 脸mouth 嘴巴ear 耳朵this 这（个）eye 眼睛is 是nose 鼻子my 我的Unit 3 dog 狗 bird 鸟cat 猫 tiger 老虎what 什么monkey 猴子it 它 Unit 4 one 一seven 七 two 二eight 八three 三nine 九 four 四ten 十 five 五how 多少 six 六many 多的，许多的there （代替主语）are 是 Unit 5 black 黑色；黑色的red 红色；红色的yellow 黄色；黄色的green 绿色；绿色的blue 蓝色；蓝色的colour 颜色
Unit 6 apple 苹果you 你；你们pear 梨like 喜欢，喜爱banana 香蕉yes 是，是的orange 柑橘；橙no 不，不是do （助动词） 人教版（一年级起点）一年级下册单词表 Unit 1 chair 椅子in 在……里面desk 书桌，写字台where 在哪里 blackboard 黑板the 放在名词前，特指人、事或物 under 在……下面； 在……下方 on 在……上 Unit 2 light 灯box 箱子；盒子bed 床near 靠近，接近door 门；出入口behind 在……背后Unit 3 plane 飞机bear 玩具熊；熊ball 球can 可以；能够doll 玩偶，玩具娃娃sure 当然 train 列车，火车sorry 对不起，抱歉car 小汽车，轿车 Unit 4 rice 米饭；米egg 鸡蛋noodles 面条hungry 饥饿的vegetable 蔬菜want 要；想要fish 鱼肉；鱼and 和chicken 鸡肉；鸡
小学三年级起点英语第二册 Modulel Alphabet Unit 1It’s the ABC Song 教学目的与要求： 1、知识技能目标： 能听说读写26个英文字母。能正确识别印刷体、手写体大小写字母。 2、情感、文化目标： 对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。 重点、难点： 1、听说读写26个英文字母。 2、掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。 课前准备： 头饰，录音机，字母卡片，单词缩写挂图，英、美、中国国旗、奖品等。 板书设计： The Alphabet字母表 A a B b Cc D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 教学步骤： 一、复习 （一）问候 Sing“Good morning”song and“How are you？” （二）自由会话（D—David，让学生做小先生，以下为David与同学们的对话） Dialogue 1： T：Good moring, what’s your name ？ D：Hello，my name is David．D-a-v-i-d．（同时书空）I'm 12．Glad to meet you． Ss：Nice to meet you． D：This is Miss Wang，my English teacher． T：Glad to meet you．
Ss：Nice to meet you． Dialogue 2： D：Look，What's this in English？ S1：A cat． D：Spell it，please． S1：Yes，c-a-t，cat． D：What colour is it？ S2：Black． Dislogue 4： D：Let's count from 1 to 20，OK？ Ss：OK． （Boys 1，3，5…Girls 2，4，6… Clap hands from 1 to 10．Stamp feet from 11 to 20．）（拍手跺脚数数） Dialogue 5： D：Let's sing the song“I can say my ABC．” Ss：OK！（Listen to the tape and sing the song．） 二、新授 （一）按字母表顺序听说读写26个字母。 1．教师在黑板上写Module 1，挂上字母表，让学生逐个认读字母。 2．让1号到26号学生起立并出示他们的头饰从A到Z，然后对学生说Let's count from 1 to 20．全班看着一个个字母用英文数数。 3．高低声朗读（Read the alphabet in a low voice then recite in a loud voice．） 4．书写字母Listen and show the cards of letters：Bb Dd Ff Gg Jj Qq Nn Rr Un Ww Mm Xx Yy Tt． 5．找朋友游戏：带头饰的同学走到教室前说出字母之后将头饰传给别的没有头饰的同学（Play a game of looking for friends．For example，B：A-B-C．Then say G：F-G-H，J：I-J-K，Q：P-Q-R，W：V-W-X．） 6．听歌曲，默写字母接力赛，发给每组一张四线格纸，每组学生按字母顺序一人写一个，看哪组写得又快又好，获胜者得红旗。 （二）学习单词缩写 1．有些单词可以用他们的缩写形式来写，醒目易懂；
人教版小学英语·三年级上册·单词表 Unit 1 pen[pen]钢笔 pencil['pens?l]铅笔 pencil-case['pens?lkeis]铅笔盒 ruler['ru:l?]尺子 eraser[i'reiz?]橡皮 crayon['krei?n]蜡笔 book[buk]书 bag[b?ɡ]书包 sharpener['?ɑ:p?n?]卷笔刀 school[sku:l]学校 Unit 2 head[hed] 头 face[feis] 脸 nose[n?uz] 鼻子 mouth]mauθ]嘴 eye[ai]眼睛 ear[i?]耳朵 arm[ɑ:m] 胳膊 finger['fi?ɡ?] 手指 leg[leɡ]腿 foot[fut]脚 body['b?di]身体 Unit 3 red[red]红色的yellow['jel?u]黄色的 green[ɡri:n]绿色的 blue[blu:]蓝色的 purple['p?:pl] 紫色的 white[hwait] 白色的 black[bl?k]黑色的 orange['?rind?] 橙色的 pink[pi?k]粉色的 brown[braun]棕色的 Unit 4 cat[k?t] 猫 dog[d?ɡ, d?:ɡ]狗 monkey['m??ki]猴子 panda['p?nd?]熊猫 rabbit['r?bit]兔子 duck d?k] 鸭子 pig[piɡ]猪 bird[b?:d]鸟 bear[bε?]熊 elephant ['elif?nt]大象mouse]maus, mauz]老鼠squirrel['skw?:r?l] 松鼠 Unit 5 cake[keik] 蛋糕 bread[bred]面包 hot dog[h?t d?ɡ]热狗hamburger ['h?mb?:ɡ?]汉堡包
外研社新标准英语(一年级起点)一年级 下教材分析 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 外研社新标准英语（一年级起点）一年级下册教材分析 一、教材分析 第一册教材共包含10个教学模块和一个复习模块。每个模块有2个Unit（单元）。Unit1:呈现本模块所要学习的语言内容及新语言训练。一般包括三个活动：活动一的要求一般都是：Listen,pointandfind。设计的意图就在于让学生注意一些核心的单词和短语，帮助学生找到中心句，也就是每个模块教学的最主要语言结构。活动二则是对本模块的核心句子进行单独的呈现，进一步帮助学生明确学习目标。活动三则是针对活动二所开展的扩展性练习。Unit2：一般设计为新语言扩展和新语言巩固。其中提供了若干任务型（Task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。 由于一年级的英语教学是起始阶段的教学，因此教材注意选取了一些日常生活中学生熟悉、相对简单和容易理解的话题，注意选取了使用频率较高的语句，
主要包括以下主要内容： 问候及回应；数字11和12；介绍职业；询问和说明物体的方位；介绍身体部位名称；介绍动物；形容事物形态和表达对其的情感态度；学习衣服类物品和球类；发出邀请对方做某事等. 以上共计10个话题中包含有30个核心句子。109个单词。6首歌曲，6首歌谣。 在教学中，我们应该根据教材各个模块的难易程度，合理安排课时。一般情况下，五个课时完成一个模块的教学。即每个页码用一个课时完成。第五个课时用于完成活动用书、同步练习、字母教学或进行其他拓展、巩固性的教学。 如果时间较为充裕，学生的基础比较好，我们可以在学生的认读、对话的掌握方面提高要求，或根据学生实际情况补充部分内容。 二、学生分析 一年级的小学生，处于学习外语的黄金年龄阶段。他们学习过程中心理压力较少，有相对较多的学习时间。对学习外语有强烈的好奇心和浓厚的间接兴趣。他们模仿能力强，记忆力好，有用英语进行交流的欲望，勇于参与各种适合他们的有趣教学活动，这对学习外语十分有利。但他们的学习的兴趣较脆弱，且容
Unit 1 hello[h?'l?u]你好 I[ai] 我（主格） Miss [m?s]小姐 Unit 2 Mr ['m?st?(r)]先生 Mrs ['m?s?z]夫人 are [ɑ:(r)]是 fine [fa?n]好的goodbye [?g?d?ba?]再见hi [ha?]你好 thank [θ??k]谢谢 you [ju]你，你们 Unit 3 boy [b??]男孩 girl [g?:l]女孩 am [?m]是 no[n??]不 not [n?t]不 yes [jes]是Unit 4 tall [t?:l]高的 short [??:t]矮的 fat [f?t]胖的 thin [θ?n]瘦的 friend [frend]朋友 he [hi]他 is [?z]是 my [ma?]我的 she [?i]她 this [e?s]这个 Unit 5 father ['fɑ:e?]父亲 mother[?m?e?(r)]母 亲 brother [?br?e?(r)] 兄弟 sister [?s?st?(r)]姐妹 me [mi]我（宾格） beautiful [?bju:t?fl] 美丽的 who [hu:]谁 Unit 6 hair 头发 eye [a?]眼睛 ear [??(r)]耳朵 nose [n??z]鼻子 mouth [ma?θ]嘴 face [fe?s]脸 big [b?g]大的 long [l??]长的 look [l?k]看 small [sm?:l]小的 Unit 7 Blackboard[?bl?kb?:d]黑 板 door [d?:(r)]门 window [?w?nd??]窗 clean [kli:n]打扫 close [kl??z]关上
英语（新标准）（一年级起点4） Module 2 Unit 1 教学设计 Module 2 Unit 1 She’s listening to the radio. 一、教材分析 本节课是一年级起点第四册英语Module 2 Unit 1的课文教学，课型为新授课。其话题是谈论照片中的人物的活动及他人正在进行的活动。本模块学习的重点是“be doing” 结构。学生在前一模块已经学习了“It’s raining.”语句，所以该结构本身难度不大。因此通过创设真实的语境来帮助学生练习并掌握这一结构，是教学的重中之重。 二、学生分析 小学二年级学生有一定的英语基础，并通过第一模块的学习对be doing 有了一定的了解，从而有利于理解本节课句式的含义。但本课doing类单词的发音对于学生来说仍有一定难度，因此在学习与操练过程中，始终注意创设良好情境，通过更多自然、真实的情境培养学生兴趣，帮助他们理解掌握这一部分的知识，建立信心，体验成功，最大限度地满足各个层次学生的需要。 三、教学目标 1、Knowledge Aim（知识目标） 学生通过课文能够听说读出单词photo, radio, newspaper, little, camera, smile; 认读单词photo 掌握目标句型That’s your mother. Yes. She’s listening to the radio. That’s Tom. Yes. He’s playing with his train. 2、Ability Aim（能力目标） 能运用“be doing” 介绍照片中人物的活动以及他人正在做的事情。 3、Moral Aim（情感目标） 乐于通过照片介绍自己的生活，积极尝试使用英语。 四、教学重点（Main Points ） Words：photo Drills: She’s listening to the radio. He’s playing with his train. 五、教学难点(Difficult Points )
外研版小学英语（三年级起点）四年级英语教案 （第四册）
四年级英语教学计划 一、学生知识能力习惯态度分析 本班共有28人，其中女生15人，男生13人。他们来自不同的11个自然村。由于各种原因，他们的英语水平也不同。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教材内容分析： 本册教材——New Standard English三册是供小学四年级下学期使用的。全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务性练习，包括一首歌谣或小诗。通过歌谣或小诗，培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化。在这一册，我们将进一步描述人、物品、动物等的基础上重点学习对动作的描述。此外，我们还要学习如何表达时间以及如何描述地点方位等内容。 三、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 四、主要措施 １、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 ２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 ３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 ４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
外研社新标准英语一年级起点一年级下教材分析 一、教材分析 第一册教材共包含10个教学模块和一个复习模块。每个 模块有2个Unit（单元）。Unit1:呈现本模块所要学习的语言 内容及新语言训练。一般包括三个活动：活动一的要求一般 都是：Listen,pointandfind。设计的意图就在于让学生注意一些核心的单词和短语，帮助学生找到中心句，也就是每个模块 教学的最主要语言结构。活动二则是对本模块的核心句子进 行单独的呈现，进一步帮助学生明确学习目标。活动三则是 针对活动二所开展的扩展性练习。Unit2：一般设计为新语言 扩展和新语言巩固。其中提供了若干任务型（Task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。 由于一年级的英语教学是起始阶段的教学，因此教材注 意选取了一些日常生活中学生熟悉、相对简单和容易理解的 话题，注意选取了使用频率较高的语句，主要包括以下主要 内容： 问候及回应；数字11和12；介绍职业；询问和说明物体的方位；介绍身体部位名称；介绍动物；形容事物形态和表 达对其的情感态度；学习衣服类物品和球类；发出邀请对方 做某事等. 以上共计10个话题中包含有30个核心句子。109个单词。6首歌曲，6首歌谣。 在教学中，我们应该根据教材各个模块的难易程度，合 理安排课时。一般情况下，五个课时完成一个模块的教学。 即每个页码用一个课时完成。第五个课时用于完成活动用书、同步练习、字母教学或进行其他拓展、巩固性的教学。 如果时间较为充裕，学生的基础比较好，我们可以在学 生的认读、对话的掌握方面提高要求，或根据学生实际情况
补充部分内容。 二、学生分析 一年级的小学生，处于学习外语的黄金年龄阶段。他们 学习过程中心理压力较少，有相对较多的学习时间。对学习 外语有强烈的好奇心和浓厚的间接兴趣。他们模仿能力强， 记忆力好，有用英语进行交流的欲望，勇于参与各种适合他 们的有趣教学活动，这对学习外语十分有利。但他们的学习 的兴趣较脆弱，且容易丧失。受到词汇量与语法知识的限制，容易产生“交际失败”的现象，挫伤其英语学习的积极性。他们的认知水平较低，学习进度较慢。学习的经验不足，需要更 多的学习指导。同时他们还有好动，注意力集中时间有限的 特点。针对这一特点，在教学中我们应该采用灵活多样的教 学方法，防止过多的机械操练十分重要。 低年级英语教学活动的组织、操作应注意把握学生的心 理因素，创设一个宽松、愉悦、安全的学习氛围，使学生积 极地投入到学习活动中。因此教学活动的设计应尽量注意：（一）活动的形式和要求应让学生有安全感。如应考虑不让 那些有困难的学生在众目睽睽之下做他们没有把握的活动。（二）活动所涉及的内容应使学生有安全感。比如，活动既 要贴近学生的经历和生活，以求得到学生的最大参与，又要 避免触及学生家庭个人的敏感隐私，如单亲家庭问题、生理 缺陷等。 由于家长越来越重视学前教育，在新入学的学生中当中，必然会有一部分有较好的英语基础，对于教学内容有所掌握。但也一定会一部分同学完全没有英语学习基础。针对这种现象，我们在教学中必须注意设计多层次的教学内容，实行多 层次的教学，确保不同层次的学生在原有的基础基础上都有 进步。 对于一年级的孩子来说，从幼儿园、学前班到小学是的