变化款女衬衫结构设计
合体女衬衣款式图▲
V字开口尖领女衬衫款式图▲
规格尺寸
1、分析这个款式的成品数据，尤其是号型、胸围、腰围、臀围、衣长、袖长等。
2、根据服装号型和成品规格数据，参考女装原型的绘制方法，套公式和数据，绘制变化款式结构图。
男衬衫结构制图 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】
《男衬衫结构制图》说课稿 一、说教材： （一）教材分析： 本课选用由高等教育出版社出版的《服装结构制图》（第四版）第六章第三节第一课时内容，主要讲男衬衫前片结构制图的方法和步骤，它是学习整个男衬衫结构制图的基础。 （二）学情分析： 我所面对的是服装专业一年级的学生，已经学习了服装结构的基本知识和制图方法，并且也学习了女衬衫结构制图，这为学习男衬衫的绘制打下了基础，但在今后的教学中还是应该注意培养学生的思维能力和动手能力。 （三）教学目标： 1、知识目标： ⑴、学生要熟悉常见男衬衫款式特征及测量方法。 ⑵、掌握男衬衫前片的制图方法。 ⑶、区别男、女衬衫的不同之处。 2、能力目标： ⑴、学生能够独立绘制男衬衫结构制图。 ⑵、进一步推出男衬衫在造型上的各种变化，目的是为了达到服装多变的款式造型在当今的需求。 3、情感目标：培养学生的团队协作精神、学习的主动意识、创新意识和竞争意识， 培养学生勤于动脑、大胆实践、勇于探索以及严谨的工作习惯。 （三）教学重点、难点及解决办法 重点：是男衬衫结构制图方法，解决重点的办法是利用多媒体辅助教学，教师讲解并带领学生用绘图的手法一起深入并了解其结构原理，让学生在动手实践的过程中加深理解，更好的区别男、女衬衫在结构原理中的不同。
难点：是托肩线的画法，解决难点的办法是利用Flash动画，把抽象变成直观，使学生更容易接受。 二、说教法： 在本阶段课程教学中，首先我运用到多媒体辅助教学，将男女衬衫的款式结构进行区别比较，归纳总结。其次我运用直观教学法，利用动画的形式让学生更好的去分析问题，解决难点。最后通过讲解、实训拓展等教学法，培养了学生的知识能力、专业能力和创新能力。 三、说学法： 1、看（看内容）、听（老师讲）、做（完成实训任务） 2、收集资料，开阔视野 3、交流合作：小组讨论、咨询老师 四、说教学过程 1、复习导入（多媒体教学） 上节课我们学习了女衬衫，那么女衬衫都有哪些特征呢？展示出一件女衬衫，学生看实物并回答：特点小方领、前片收肩胸省、中襟开5粒扣、腰节在摆缝处略收腰，一片长袖，袖口装袖头，袖头上钉钮1粒。 利用多媒体展示结构分析图，目的为了巩固旧知识的同时也轻松的带出新课内容。 既然我们知道了女衬衫的结构款式，那么男衬衫的款式特点是什么？（启发提问）
教师授课计划 第 课时 课堂类型 新授 第七章 四开身上衣结构制图 第一节女衬衫 知识目标：掌握女衬衫结构制图的基础知识。理解结构制图的基本原理。 技能目标：提高学生的女衬衫制图能力，为女衬衫结构设计打下基础。 情感目标：培养学生的观察分析能力，以及科学求实的学风和严禁的思维方 法 女衬衫的结构制图步骤。 窿门宽大小的确定。 挂图、课件。 课的进程： I 、 组织教学：记录学生出缺席及课前准备情况。 II 、 复习提问： IIL 新授： 第七章 四开身上衣结构制图 第一节女衬衫 一、 女衬衫款式特点及外型 二、 成品规格参考表 三、 女上衣部位线条名称 四、 四开身上衣基本结构制图 五、 制图规格 六、 女衬衫制图步骤 七、 制图要点 八、 女衬衫的放缝 IV 、 小结：1、女衬衫的款式特点。2、女衬衫的结构制图步骤及方法。 V 、 作业：1、女衬衫的款式特点？ 2、 按1： 5的比例，绘制女衬衫的结构图。 3、 按1： 1的比例，绘制女衬衫的结构图，并放缝进行实际剪裁。 审査教师签字 !课班级 授课日期 任课教师
教学过程
4. 衣袖的变化 一般女衬衫以一片袖为主，也有无袖、插肩袖、圆装袖等。 从长度上来分为有长袖、中袖、短袖。从造型上来看，有 的袖山较高，袖肥较小：有的袖山较平，袖肥较大。袖Il 处町以装袖头，也町以是平袖、喇叭袖等。 一、女衬衫款式特点及外型 摆缝收横省，略吸腰：长袖，袖Il 打细涧，装袖头; 领型为 小尖领，也可用小方领、小圆领及大尖领：门襟五 粒扣，后身左右各收肩省一只。 教师强调 应注意的问题 学生记录 二、成品规格參考表 女衬衫脳鬧放松屋的人小及款式的差异校人，一般女衬衫 成品规格町参考表。 教师强调 应注恿:的问题 学生记录 、 规 155/80 16084 165/88 170/92 衣长 60 62 64 68 胸围 88 92 96 100 104 肩宽 38 39 40 41 42 鎭围 34 35 36 37 38 长袖长 50.5 52 53.5 55 56.5 短袖长 19 20 21 22 23 教师分组示范操 作指导 学生观察回答 表女村衫成品规格参考表（5?4A ）单位：Cm
课时备课表 教学内容男衬衫结构制图 课时 分配 前后衣片制图2课时 袖片、领片制图2课时 放缝及排料2课时 教学目标1. 掌握男衬衫结构制图的基础知识。 2.理解男衬衫结构制图的基本原理。 3.提高学生的男衬衫制图能力，为男衬衫结构设计打下基础。 4.培养学生的观察分析能力，以及科学求实的学风和严谨的思维方法。 教学 重点男衬衫的结构制图 教学 难点 男衬衫的结构制图步骤及窿门宽大小的确定。 教学过程 复习导入1、上衣各部位线条名称 2、女衬衫的款式特点。 3、女衬衫的结构制图步骤及方法。 一、男衬衫款式特点及外型 硬领长袖男衬衫，中尖领，前胸贴袋一只， 直腰身；前门襟六粒扣，平下摆；袖口处开 宝剑头袖衩，收两只褶裥，装中原角袖头； 袖窿包缝辑明线。 二、量体及围度加放 衣长:自颈肩点经前胸垂直向下量到大拇指中关节。 胸围:男衬衫胸围放松量较大，一般为20～22cm，如作为西服配件配套内衣，胸围的放松量可略小一些。 领围：紧量后加放3-4厘米。 肩宽：由左肩骨外端经后领跟量到右肩骨外端再加2厘米。 袖长：由肩头（端点）顺胳臂向下量至手腕下4厘米左右。
新授线与胸围线垂直。 过肩后中宽：由后片上平线量上，定数6cm。 后领口深：由量上，定数4cm。 落肩线：～B/20－1.5＝3cm。 领口宽线：～N/5＋0.5＝8.3cm 后肩宽：～S/5＋0.5＝23.5cm，与肩颈点相连为肩斜线，与过肩下端劈进1cm相连。 领口弧线：由领口宽的1/2开始至肩颈点，用弧线画顺。 后背宽：在后片上平线上，按过肩下口大低下1cm画上平线弧线，进1cm为后背宽，作一直线与胸围线垂直。 袖窿弧线：由过肩宽经背宽点至后胸围大，用弧线画顺。 （三）袖片 （1）袖中线：与布边平行。 （2）上平线：与①垂直。 （3）袖长线：②～③等于袖长58.5cm，与①垂直。 （4）袖山深（袖肥线）：②～④B/10-1.5＝9.5cm，与①垂直
教师授课计划
二、制图规格 号型部 位 前腰 节长 胸 围 袖 长 袖 口 肩 宽 160/84A 规 格 43 112 58 16 45 三、结构制图
（4）落肩线：③～④B/20＝4.6cm 。 （5）胸围线：上平线～⑤B2/10＋6＝28.4cm 。 （6）腰节线：③～⑥等于前腰节长43cm 。 （7）领口深线：③～⑦定数10cm ，或根据款式定。 （8）搭门线：①～⑧搭门宽2.5cm 。 （9）领口宽线：⑧～⑨B/10-0.5＝10.7cm 。 （10）前肩宽：⑧～⑩ S/2＝22.5cm ，与肩颈点相连为肩斜线。 （11）前胸宽：B1.5/10+3＝19.8cm ，在袖窿深的2/3处量出。 （12）前胸围大：⑧～ B/4＝28cm ，作一直线与 胸围线垂直。 （13）领口斜线：直开领为8 cm 与搭门线和直开领的交点连接并延长，斜线上取2cm 与颈侧点相连。 （14）袖窿弧线：由肩端点⑩经胸宽点 至胸围大点， 用弧线画顺。凹势为中点对角线的1/2处。 （15）摆缝线：按前胸围大在腰节处凹进2cm ，下摆放出3cm 起翘1.5cm ，用弧线画顺。 （16）底边弧线：由下摆放出处至止口线，用弧线画顺。 （17）扣眼位：在搭门线上，第二扣眼位在腰节线上， 教师强调 应注意的问题 学生记录 教师分组示范操 作指导 学生观察回答
上下各12cm定其余两扣眼位。 （18）斜插袋位：在胸宽线上，距腰节线 6 cm，袋长16cm，袋宽：3cm倾斜3 cm。 （19）翻驳点：在止口线上，第一扣眼高。或由款式定。 （20）基点：延长肩斜线，距颈侧点2cm（领座高的2/3左右）。 （21）驳口线：连接翻驳点至基点，并延长为驳口线。 （22）作驳口线的垂直线与领口斜线相交，驳头宽为 6.5cm。 （23）在肩斜线上做一直线，距驳口线3.5cm（根据领做高定）。并为驳口线平行。从肩斜线量起，长度为后领弧长。 （24）从肩斜线起，再画一条线，长度等于后领弧长，两线相距2.5cm（2.5cm为翻领松度，等于翻领宽/2）。 （25）过其端点作一直角，画出后领中心线。领做高为3.5cm，翻领宽为4.5cm。 （26）领外口线与止口弧线：将后另中心与领角及翻驳点相连，用弧线画顺。 （二）后衣片结构制图 胸围线、腰节线、底边线按前衣片延长，上平线按前衣片提高1cm延长。 （1）背中线：与底边线垂直。 （2）落肩线：由上平线量下，B/20－1＝3.6cm。 （3）领口深线：由上平线量下定数2.5cm。 （4）领口宽线：～ B/10-0.5＝10.7cm。 （5）后肩斜线：背中线右量S/2＝22.5cm，交于落肩线，与肩颈点相连。（6）后背宽：在袖窿深的1/2处，由右量B1.5/10＋4＝20.8cm，作一直线与平行。 （7）后胸围大：由右量B/4＝28cm。 （8）领口弧线：由领口宽的1/3起至肩颈点，用弧线画顺。 （9）袖窿弧线：由肩端点起经背宽点，连至后胸围大点，用弧线画顺。凹势为中点对角线的上1/3处。 （10）摆缝线：按胸围大，在腰节线处凹进2cm，下 教师强调 应注意的问题 学生记录 教师分组示范操 作指导 学生观察回答
第三节衬衫和连衣裙设计一．女衬衫设计 1.女衬衫款式设计包括： 2.体现不同年代时装潮流的主要特征是： 3.女衬衫廓型主要有： 4.制服型女衬衫外形: 5.商务型衬衫： 6.礼服型衬衫： 7.女衬衫T形有时称： 8.T形女衬衫设计要点： 9.Ｘ形女衬衫设计要点： 10.Ｈ形女衬衫轮廓似H形，又称： 11.Ｈ形女衬衫设计要点：
13.Ａ形女衬衫设计要点： 14.Ｏ形女衬衫设计要点： 15.服装内部线条有： 16.分割线按线型分为： 17.弧线分割主要有，这种分割好利于 18.公主线分割能 19.水平分割给人 20.垂直分割设计显 21.女衬衫款式细节部位变化： 22.衬衫领型按其结构分： 23.无领类领型以什么出现？ 24.无领领型有哪些形式: 25.装领领型有哪些形式:
27.女外套袖型分： 无袖袖型形式有（）、（）。 28.什么是装袖？ 通过 29.连衣袖款式有： 30.什么是连衣袖？ 31.袖口种类： 32.按门襟宽度和扣子分： 33.根据门襟结构特征可分为？ 34.根据门襟位置分： 35.根据门襟开口长度特征分为： 36.根据门襟形态可分为： 37.衬衫衣摆分为： 38.女衬衫口袋分： 39.女衬衫贴袋分：
40.什么是缝内袋？ 41.衬衫的装饰设计手法常用有： 二．男衬衫设计 1.正装类男衬衫设计要点： 2.休闲类男衬衫设计要点： 3.男衬衫常见廓形有： 4.H形男衬衫特征： Ｔ形男衬衫特征： 5.收腰型男衬衫特征： 6.男衬衫内部分割设计分？ 7.男衬衫款式细节部位变化设计有： 8.男衬衫袖口设计可以从那几个方面考虑？ 9.男装要袖克卡设计可以怎么考虑和怎么设计？
服装设计——横省女式衬衫的前片结构制图 时亚平26岁，教龄4年，江苏省如东职业高级中学二级教师。1996年参加县级“说课与备课”，获三等奖；1997年指导学生参加市“设计与工艺制作”竞赛获一个二等奖、一个三等奖。1996—1998年所带班级学生参加毕业技术等级考核，合格率为100％，优秀率达86％。教学体会：作为服装专业教师，首先必须深入浅出地讲解理论。其次，理论必须与实践相结合，注重学生动手能力的培养。 一、教材分析 1.教材内容 本节课选自高等教育出版社1995年第2版教材《服装结构制图》中第四章第三节“横省女式衬衫”中第一部分的内容。教材中把“横省女式衬衫”分为两大部分来叙述：第一部分简单介绍了横省女式衬衫的外形，并附有外形图，便于学生理解；第二部分假定了制图规格，接着就是具体的制图步骤，并给出了每个部位的计算公式，使学生在制图时便于计算，能准确制图。 2.教学目标 ①熟练掌握横省女式衬衫前片制图方法及主要计算公式。因为学生学习《服装结构制图》就是为了能学会每一个款式服装的制图，进而去裁剪、缝制，最后达到完成整个服装成品的目的。只要学会制图，掌握了它主要部位的制图方法及主要计算公式，确定了基本轮廓，就不会偏差到哪儿去。 ②正确区分横省女式衬衫时，把前面曾经学过的与本款有联系的普通女式衬衫拿过来区别比较，既复习了前面的旧知识，又使学生更容易理解新知识，加深他们的印象。 ③懂得省的移位的制图方法。横省女式衬衫与前面所学的普通女式衬衫前片制图最主要的不同点就是省位的不同，因而懂得了省的移位制图方法，整个横省女式衬衫的前片制图就容易掌握了。 3.教学重点难点 本堂课的教学重点是前片主要部位的制图方法及主要计算公式。学生在掌握了前片主要部位的制图方法及计算公式，确定了基本轮廓后，就能轻松地画出前片制图。 教学难点是横省的制法。这是由于横省是前面所学款式中所没有的，而且比较难画，因而在讲课时要把这部分作为难点来讲。 二、教法与学法 1.教法 本堂课采取从实物入手，运用观察、提问演示等教学方法，先出示横省女式衬衫的成品，让学生仔细观察新款前片，认真思考比较它与前面所学女式普通衬衫前片的区别，同时挂出展示图，让学生理解制图方法。这样，一边提示讲授制图方法，一边板书主要公式，一边提问，一边制图，把直观形象的成品和展开图与讲、画、问融合在一起，贯穿于教学始终，便于增强学生记忆、理解能力。
测试一 一、填空题（每题2分，共20分） 1. 从口袋的实用功能上考虑，上衣下部口袋袋位的高低应以和 为依据，结构制图中一般以为依据，下落。 2. 在许多女装的结构设计中，均有撇门，其结构本质是__________________， 一般撇门量控制在_________cm左右，过大会产生___________________现象。 3. 服装细部规格的设计，常用基本部位的一元回归或二元回归方程的形式表达， 即y=ax1+b或y=ax1+bx2+c，式中如y为衣服长度部位，则x1为 ；如y为下装长度部位，则x1为，x2为。 4. 上装结构平衡的关键是__________________的平衡，下装结构平衡的关键是 ____________部位的平衡。 5. 贴体型女装衣身平衡时，后衣WL以上长度应前衣WL以上长度。 6. 裤装中后上裆缝的倾角一般为_____________，根据人体及款式不同，可在 _____________之间变动。 7. 衣身结构一般有以下几种类别，，，等。 8. 成衣服装不是为了适合某个人而制作的服装，它是以__________________人 可以购买为前提而制作的。 9.分析服装结构的可分解性，首先分析服装的，然后分析款式造型图 解成的合理性，再检查在外形上的部位。 10. 现代服装工程题由、、三部分组 成。 二、判断题（正确的画√，错误的画×，每题1分，共10分） 1. 上衣的胸围尺寸在相同情况下，胸腰差大的上衣显小，胸腰差小的上衣显大。 ……………………………………………………………………………（）2.一般服装款式均可按四分法进行制图，所以上下装以四分法制图最为合 体。………………………………………………………………………( ) 3. 在袖山弧线上，吃势的分布一般是均匀的。…………………………（） 4.服装结构平面构成法，将人体视作三维物体，通过省、褶、裥等形式或拉伸、 归拢形式构成服装。…………………………………………………（）5. 前、后衣片的结构大小是随人体比例而确定的，所以侧缝线是固定不变的。 ………………………………………………………………………（）
基本款女衬衫制图教案 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
教学过程： 一、导入新课： 提问：1.前后衣片框架制图的步骤与顺序。 2．主要部位的计算公式。 款式特点介绍：领型为小方领。前中开襟、单排扣，钉纽扣5粒，前片收胸省，前后片腰节处略吸腰。袖型为独片式长袖，袖口打细褶裥，做滚边袖衩，装袖头，袖头上钉纽扣一粒。 二、讲授内容： 1.制图规格：（单位cm） 号型部位衣长胸围肩宽领围前腰节长袖长AH 160/64A 规格64 96 40 36 38 54 42 注意：适体型女衬衫一般胸围放松量取8~12cm。紧身型女衬衫胸围的放松量只有4~6cm。宽松型女衬衫放松量取比较大，常作为外套穿着。 2.复习部位代号： 长度：L 领围：N 胸围：B 肩宽：S 袖长：SL 袖窿：AH 胸高点：BP 3.制图步骤与方法： 作图方式：竖向作图，左右方向为经向，从左往右（对应上衣的从上至下）制图，先定长度后顶宽度（水平方向为宽度，竖直方向为长度）提醒学生画图要横平竖直，弧线要画顺。 衣身制图： 领子制图： 袖片制图： 4.制图要求：按制图顺序完成，结构要准，线条顺直，符合线条粗细实线的要求，制图中要有标注公式、符号、文字，板面洁净。 三、小结制图要点： 1.前衣片下摆放出，底边起翘1cm，后片底边线也相应提高，下摆放出。下摆放出量主要是由臀围的大小及款式的造型决定。底边起翘由女性体形胸部突出和臀围的大小决定，要使摆缝与底边线之间的夹角画成直角，下摆放出量越大，起翘量也越大。 2.前衣片摆缝收横省一只，省大，省尖距离胸围线上胸宽的中点5cm左右（注意这一点不一定是BP 点）收省的量在袖窿处抬高，使前后摆缝线等长。 3.后衣片上平线可按照前衣片延长，根据人体背长的不同，后上平线可提高1cm。 4.袖口的大小按袖肥两边劈进袖肥的1/4左右定数，与袖头长度之差的量为袖口收细褶裥量。袖衩位置在后袖口大的中点附近。
任务二女外套基本款结构制图 一、训练目标 1、掌握基本款女式皮外套结构制图。 二、目的分析 实践女外套结构制图的方法，提高学生结构制图的能力。 三、实施活动 （一）课前准备：打样纸、铅笔、橡皮、专用打样工具 （二）复习导入： 1、女上衣部位代号复习。 复习部位代号： 长度：L 、领围：N 、胸围：B 、肩宽：S 、袖长：SL 、袖窿：AH 2、裁制衬衫需要测量哪几个部位的尺寸？ 衣长:自颈肩点经前胸垂直向下量到所需长度； 胸围:紧量再加放10-12cm ； 领围：紧量后加放3-4厘米； 肩宽：由左肩骨外端经后领跟量到右肩骨外端； 袖长：由肩头（端点）顺胳臂向下量至所需长度。 （三）结构制图操作： 1.款式概述 此款基本款式女式皮外套，适合春秋季节。该款式为上下立翻领设计，双排五粒扣，前衣片分割，圆下摆，两片装平装袖。 面料为皮革，皮革面料的衬衫受材料限制，分割线会比普通款式更多，有利于面料的利用。
图6-3 衬衫款式图 2.规格要求（单位：cm） 3.制图操作 制图步骤: (1)后衣片: 1、后中线：基础直线 2、上平线：垂直于后中。 3、后领宽线：按N/5，由后中量进，做后中的平行线。 4、后领深线：取2-2.5cm，由上平线量下，做上平线的平行线。 5、下平线（衣长线）：从后直领深点往下量后中长尺寸，做上平线的平行线。 6、后腰节线：从后直领深点往下量背长规格，做上平线的平行线。 7、袖窿深线（腰围线）：从上往下量B/6+8-8.5cm。 8、后肩斜线：按B/20-0.5确定肩斜度，做后肩斜线。 9、后背宽线：按B/6+2.5cm,由后中线量进，做后中线的平行线。 10、侧缝直线（后胸围大）：后中线与胸围线处相交点往右量B/4cm,做下平线的垂直线。 (2)前衣片： 1、上平线：在后片的基础上下落0.5cm做平行线。 2、前中线：垂直相交于上平线和衣长线。 3、前领宽线：按N/5-0.3cm，由前中量进，做前中的平行线。 4、前肩斜线：按B/20确定肩斜度，做前肩斜线。
男衬衫结构制图教学设计
男衬衫结构制图教学设计 董卫红 河北省秦皇岛昌黎职业技术教育中心
男衬衫结构制图教学设计 班级： 授课地点： 授课日期： 专业：服装 科目：结构制图 教材：中等职业学校·教育部规划教材《服装结构制图》（第4版） 课题：男衬衣前后片的结构制图 教学目的要求：通过教学要求学生熟练掌握男衬衫前后片的结构制图的方法 教学重点、难点：男衬衫前后片的结构制图原理 授课方法：项目教学法、实例演示法、实践教
学法 教学参考及教具（含多媒体教学设备）：打版尺粉笔大白纸 授课执行情况及分析： 男衬衫结构制图是衬衫制图中的重点一款，尤其是后育克的分割，是上衣制图的基础。 板书设计或授课提纲： 男衬衣前后片结构制图 一、创设情境，新课导入 二、实例分析，牢记特点 三、任务导入，讲授新知 四、实践练习，领会掌握 五、学生练习（单独完成任务） 六、老师指导 七、老师点评分析 八、小组合作，纸样转化 九、作品展示，交流评价 十、布置作业，课堂小结
教学过程设计备注 教学步骤及主要内容一、创设情境，新课导入 1、成品展示男衬衫，激发学生学习兴趣 二、实例分析，牢记特点 设置疑问，分组回答、评价 1、男衬衫主要有哪几个部件？ 展 示 男 衬 衣
2、一般制图顺序是怎么样的？ 2、选择一款让学生重点讨论分析该款男衬衫的结构特点，分组作出回答。 3、老师总结，导入新课任务。 三、任务导入，讲授新知 1.款式特点概况 2.面料选择 3.面料参考用量 4. 放松量：B的放松量20cm 四、实践练习，领会掌握 1.规格表: 2. 名 称 N L SL B S 号型 规格39 71 58. 5 88 46 170/88A 2.公式制图法参考内容：（）问一问 讲一讲
《男衬衫结构制图》说课稿 一、说教材： （一）教材分析： 本课选用由高等教育出版社出版的《服装结构制图》（第四版）第六章第三节第一课时内容，主要讲男衬衫前片结构制图的方法和步骤，它是学习整个男衬衫结构制图的基础。（二）学情分析： 我所面对的是服装专业一年级的学生，已经学习了服装结构的基本知识和制图方法，并且也学习了女衬衫结构制图，这为学习男衬衫的绘制打下了基础，但在今后的教学中还是应该注意培养学生的思维能力和动手能力。 （三）教学目标： 1、知识目标： ⑴、学生要熟悉常见男衬衫款式特征及测量方法。 ⑵、掌握男衬衫前片的制图方法。 ⑶、区别男、女衬衫的不同之处。 2、能力目标： ⑴、学生能够独立绘制男衬衫结构制图。 ⑵、进一步推出男衬衫在造型上的各种变化，目的是为了达到服装多变的款式造型在当今的需求。 3、情感目标：培养学生的团队协作精神、学习的主动意识、创新意识和竞争意识，培养学生勤于动脑、大胆实践、勇于探索以及严谨的工作习惯。 （三）教学重点、难点及解决办法 重点：是男衬衫结构制图方法，解决重点的办法是利用多媒体辅助教学，教师讲解并带领学生用绘图的手法一起深入并了解其结构原理，让学生在动手实践的过程中加深理解，更好的区别男、女衬衫在结构原理中的不同。 难点：是托肩线的画法，解决难点的办法是利用Flash动画，把抽象变成直观，使学生更容易接受。 二、说教法： 在本阶段课程教学中，首先我运用到多媒体辅助教学，将男女衬衫的款式结构进行区别比较，归纳总结。其次我运用直观教学法，利用动画的形式让学生更好的去分析问题，
解决难点。最后通过讲解、实训拓展等教学法，培养了学生的知识能力、专业能力和创新能力。 三、说学法： 1、看（看内容）、听（老师讲）、做（完成实训任务） 2、收集资料，开阔视野 3、交流合作：小组讨论、咨询老师 四、说教学过程 1、复习导入（多媒体教学） 上节课我们学习了女衬衫，那么女衬衫都有哪些特征呢？展示出一件女衬衫，学生看实物并回答：特点小方领、前片收肩胸省、中襟开5粒扣、腰节在摆缝处略收腰，一片长袖，袖口装袖头，袖头上钉钮1粒。 利用多媒体展示结构分析图，目的为了巩固旧知识的同时也轻松的带出新课内容。 既然我们知道了女衬衫的结构款式，那么男衬衫的款式特点是什么？（启发提问）