“读好书，品书香”读书征文活动总结
平安小学
“读好书，品书香”读书征文活动总结
此次读书征文比赛活动，不仅是对学生作文水平的一次检验，也是对教师平时是如何进行作文教学的一次检查。通过活动，对学生的阅读积极性，尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。现就这次活动总结如下：
一、提前通知、安排到位
在寒假放假前，教务处就确定了以“读书”为主题的比赛方案，并随文下发了作文评价标准，班主任及时幷按要求组织学生进行了比赛。
二、凸显主题、文字优美
参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的读书体验和感悟。
三、注重指导、加强阅读
本次读书作文比赛，虽取得了一定成绩，但也反映了作文教学中所存在的问题。教师在平时的作文教学中要教给学生一些基本的习作方法，需要教师身体力行的践行其中。希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，开阔学生的思路。教师写好“下水文”，一方面可以亲
书香三八征文范文7篇 书香三八征文范文7篇 【篇一】 又是一年春景绿，柳絮纤纤，芳草菲菲，单位组织女职工首届书香“三八”幸福中国读书征文活动，承蒙女工主任关爱，予我《牵 手幸福》一读。夜晚独坐桌前，回想此生，趣味平淡，生活越来越 波澜不惊，幸福的感觉要如何去描写？翻出十几年前的日记，那些 远去的景象渐渐浮现，懵懂年华，记忆的长河里，星星点点，喜乐 沉泛…… 那一年你还是青春小伙，我也正当妙龄；那一年我们书信往来，传递刻骨铭心的牵挂；那一年父母都还没有白发，身体也还健朗； 那一年我违背父母，背井离乡，执意去了你所在的项目部；那一年 我们在工地上有了自己的家。 那一年如同收藏的旧画，定格在了老式电影中，颜色泛旧，却那么温馨、甜蜜、浪漫，浑然不觉生活的艰辛！工地条件异常艰苦， 灰尘四起，满脚是泥，设施简陋，项目职工一个个衣着朴素，脸晒 得黝黑，一排排临时居住房，泥土相连，鼠洞相通，没有沙发，也 没有家具，只有简易的竹床，铺上床单，兼当座椅，没有梳妆台， 工地木箱替之，没有脸盆架，就地搁着摆着，没有……，没有的东 西太多！可是我的内心依然满是幸福和自豪！茫茫人海，知己一人。只要能与你相依相携，患难与共，甜蜜如斯，也不觉苦。 人生的道路总是蜿蜒曲折，我们安稳的永不分离的完美梦想很快就被打破了。孩子出生了，你也调走了，我一个人对着家徒四壁， 过着艰难的生活，从一个不会做饭、讨厌洗碗、还未真正经历过苦 难的女孩直接过渡到了需要独自担当的母亲，没有亲人在侧，也没 有任何经验，在孩子生病的时候、孤苦无依的时候甚至泪流不止， 那时，支撑我的依然是内心的信念，苦尽甘来，一切会好起来的。
正如大多数水电人，我们过上了多年的“牛郎织女”生活，家成为了流动的家，工作在哪里，家就在哪里。工地平房、单身宿舍、 临时租住房、商品房，前前后后，搬了八次家，生活的担当让我已 然憔悴，不再是当年那个骄矜的少女。那些年，我不再等着你换灯泡，自己移桌搬凳爬高取下灯罩，却落得满眼灰尘泪水直流；电闪 雷鸣之时依然害怕至极却不再电话向你求安慰；千里独行回老家探 亲时不再眷念身在异地的你；……不记得是什么时候，我也开始有 了自己的出差任务，工作任务繁重了，脚步加快了，路程变长了， 脾气也大了，曾经温柔婉转的我也开始变得敏感，……那些年，我 吃了不少苦，可正是因为生活的苦，我不再觉得这世间有苦，佛家 之苦包含了“生苦，老苦，病苦，死苦，……”，人生本身就是无 数的苦难组成，要幸福一生，就得吃苦一生，还怕什么苦呢？如此 想来，心里反而宽敞了，种种的苦化作丝丝甜蜜，浸润着坚强而善 感的心，随着岁月的雕饰，幸福的感觉越来越清晰可辨。 热腾腾的饭菜、特别泡制的解毒茶、默默递上的削好的水果，出门时的殷殷叮嘱，过马路时紧紧拽着的手，深夜等待时留着的那一 盏灯，睡梦中你为我掖好的被角，枕着你的臂膀安然入睡，……幸 福是如此平实，没有青春的火热，没有新婚的激动；无关城市的喧哗、家居的便捷；也不在于朝朝暮暮、耳鬓厮磨，就在于以祥和宁 静的心态与你面对一切。这些年，由于不再抱怨吃苦，生活豁然开朗。想不起什么时候自己已经成为了厨房的掌门人；想不起什么时 候自己就变成了絮絮叨叨的管家婆；想不起什么时候婆婆开始跟我 说起了知心话；想不起什么时候我们彼此已经有了深深的默契和依赖…… 偶尔也会在寂寂的日子里想起从前，那是一种凄风苦雨，却从未让我后悔，反而更加珍视爱情乃至生命。我们一同走过，有鲜花、 掌声，也有荆棘和泪水，有欢乐也有痛苦，更多的是醇美如酒的幸福。 岁岁年年，多少时光，蓦然回首，容颜已改，韶华不再，人生应是苦短。如果，你问我幸福在哪里，亲爱的，你闻闻空气中的花香，你张开双臂拥抱大自然的气息，你俯下身子触摸脚下的泥土，你就
小学书香班级活动总结 一年多来，“ 读书好，好读书，读好书”越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们四(2)班的一种氛围。为了让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，我班开展了丰富多彩的读书活动，让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。现将书香班级读书活动总结如下： 1、建立班级图书角。学期初向学校图书馆借来一些书放到班级的图书角里，每天中午让学生借阅。为了充实图书的数量和内容，学生还从家里带来上百本自己的藏书放供同学自由借阅。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。 2、做好摘抄笔记。经过一年多的努力，现在每个学生的“采蜜本”“诵读本”已初具规模，能做到及时摘录，并运用到作文当中，还能做到图文并茂，从孩子们的日记本中发现运用了好多书上及课外书上的优美词句，写作方法及修辞方法，使文章大增其色，最重要的一点是有许多孩子原来一听说写作文就头疼，现在变得有话可说，有话可写，不是那么讨厌写作文了，孩子们一点一滴的进步，正是由于平时的积累，内化，才一步步提升了他们的语言表达能力。 3、安排读书时间：为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书时间。每天每节课课前三分钟为班级集体诵诵的时间，让学生一起诵读经典诗歌及《弟子规》。每周的阅读课上请一至两名同学上台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的优美字段或读书的心得。中午两点半到三点这一段时间是学生自由阅读的时间，让学生读一些课外书籍。 4、营造良好的家庭读书氛围。就像苏霍姆林斯基说的：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上我与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长能积极为孩子购买图书，周末带孩子去书店看书，经常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。 5、丰富多彩的读书活动。为了培养学生的阅读兴趣，我班每月举行一次围绕阅读为主题的读书活动，学生踊跃参加。如：举行“我爱读书”手抄报比赛，开展成语接龙，“小故事大道理”——讲寓言故事比赛、阅读红色书籍征文等丰富多彩的活动。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。 6、取得的成绩。我班开展读书活动已有一年半的时间了，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。并做了
2019小学书香班级活动总结 书是人类智慧的结晶，多读不同范畴的书，能够拓宽视野，增长知识，丰富我们的精神世界。下面是查字典范文网小编整理的2019小学书香班级活动总结，希望对大家有所帮助! 【2019小学书香班级活动总结1】 在这三个月的参赛过程中，因为读书，我们快乐;因为读书，我们成长;因为读书，我们进步;因为读书，我们的生活充满书香! 一、“书香班级”增强家园凝聚力 第十届书香班级活动开赛以来，我和我的搭档丹丹老师常常在班级内动员家长们参与此项活动。我们也一直致力于探索“怎样写出好的博客，向家长传授写博客的经验?” 记得半年前，我们班刚刚组织新的小四成员加入班级圈子力争第届书香班级活动时，我和丹丹也仅仅是壮着胆子抱着试试看的态度来组织的。 没想到这个在我们单位圈子里扮演着配角的班级，在今年的第十届书香班级活动即将落幕时却收获了自认为在幼儿园这个特 殊的圈子内的骄人成绩。我们小四班级成员有14人，参赛博文共70多篇，我想这也是“书香班级的好征兆哦!” 从我们班倡导要加入“书香班级”以来，我们充分利用校讯通资源，定期给家长发短信。让家长在假期里多看书，勤写博文，积极参与，一起打造书香班级和书香家庭，开展亲子阅读，目的是“点亮阅读心灯，照亮孩子一生。”表现突出的家长有“张老
师86620”、“郭家长”“李元峻家长20980”“杨家长7” “小四刘嘉嘉” 、“小四王耀贤”、“ 小四梅子”、“ 王蓝一家长”等。大家齐心协力，相互沟通写博经验，相互探讨写博的乐趣，相互分享着彼此的甜蜜与幸福! 不过，在这里梅子还要感谢小四班其他家人对我们小四班工作的支持与配合，感谢您对我们老师工作的肯定和理解，因为有了您的支持，咱们小四班的大家庭才会此和谐快乐。 二、透过文笔看性情 丹丹老师：有经验的、用心做教育的老师。在她的博文中，让我们看到很多幼儿活泼快乐的身影--也让我们理解了教育的价 值在于日复一日的运用及日复一日的坚持。从教育博客中发现丹丹和孩子在一起的生活，有时喜悦、有时忧愁、有时激动。但是，丹丹老师安于和孩子之间这种琐生活中不经意的惊喜。我喜欢单单这样柔嫩的、细腻的但更是理性的、平等的爱。孩子需要这样的爱、这样理性有教育意义的爱。她在现实与理想之间寻找那美梦的接缝，采撷那一朵朵绚烂的花朵! 梅子：从教育博客来看，发现自己的每一天原来都是那么精彩、不着声色的精彩;原来，每一天都那么幸福，因为懂得知足与心怀感恩;原来每一天都那么充实，原来注重努力学习与专研。学着让自己充实，让别人感悟自己。她的圈子无论是大是小，她都在她的圈子里惬意着、自信着、活的很有成就感。但她却又能找准自己的位置、认清楚自己。我喜欢这样的单纯的快乐、喜欢这
品味书香作文800字 导语：慢尝书香，“黄金屋”中风景独好。下面是小编整理的一些关于初一的优秀作文，欢迎查阅，谢谢! 篇一：品味书香 “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，淡淡的树影，隔着轻帘，若隐若现;“碧玉小家女，来嫁汝南王。莲花乱脸色，荷花杂衣香”，江南水乡，采莲歌女，绕过长桥，浅笑顾盼;“被酒莫惊春睡重，读书消得泼茶香，当时只道是寻常”，一袭长袍，一树萧秋，残阳余晖，孑然一人! 犹记得晦涩难懂的《诗经》，在臂弯里浅唱低吟;犹记得翔实的《史记》，千百年独成一家之言;犹记得浪漫抒情的《离骚》，在氤氲书香中，传唱千年! 读书当如此，在深阅读中，永远都能感知文化的魅力，永远
忘不了古人隔着千年时空，传来的阵阵书香。惟有深阅读，才能带来心灵的涤荡。 总能看到江畔那个人：头戴巍峨之冠，身着兰草香服，披发行吟，时而悲叹，时而沉吟。他亦如他的文，散发出点点馨香，遍染层林。他是感时伤怀，他亦忧国忧民，司马迁称赞他：“其文约，其辞微，其志浩，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远”，他就这样徜徉于汨罗江，国家的灭亡，百姓的哭声，都化作他眼角的泪滴，流入江底。他是千古传唱的歌者，留给后世一片震惊。如果不是深入地了解，谁又能知道他的内心，谁又能知道他的凄苦，谁又能去学习他的节操? 捧读《红楼梦》，“新仇旧恨知多少”，想起大观园，就会想起她的泪!她自命清高，其实是因为孤苦无依，将自己紧紧地掩起。“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕”，或许她悲，或许她倔，只肯环着一池灵动的池水，幽然飘落。她也爱，爱那粉饰的百花洲;她也伤，伤那香残的燕子楼;她也恨，恨那有时似傻如狂的贾宝玉。她没有“好风凭借力”的气魄，有的只是“质本洁来还洁去”的轻柔!她悲叹落莫，啼洒血痕，
书香三八征文范文五篇 【篇1】 有些书，年少的时候读不懂，读懂的时候已非少年，对我而言，《牧羊少年奇异之旅》就是这样的1本书。 这本书从1988年出版以后便风行全球，畅销160多个国家，荣获33项国际大奖，已被翻译成68种语言，可以说是能与《小王子》媲美的故事。 这是1个关于冒险的故事，1个关于追寻梦想的故事，1个关于选择的故事。1个关于相信气力的故事。这个故事充满了隐喻。西班牙少年圣地亚哥本来应当去当1名神甫，可是他为了看世界，当了1名牧羊人。有1次，他连续两个晚上做同1个梦，梦中引领他去埃及金字塔寻觅1笔宝藏。因而，他卖掉羊群去追寻梦想。他遇到了1位自称是撒冷之王的老人，撒冷之王说：“在这个星球上存在1个伟大的真谛，不知道你是谁，不论你做甚么，当你渴望得到某种东西时，全部宇宙会协力助你实现欲望，终究1定能够得到。” 在撒冷之王的指引下，他踏上了寻觅宝藏之路。他被小偷偷走了他的全部钱财，为此他不能不为1个水晶店老板打工。攒够了钱以后，他加入了横越撒哈拉沙漠的商队，遇到了1位1心请教炼金术士的英国人。在沙漠中，他遇到了少女法蒂玛，与她1见钟情。但是炼金术士告知少年，他1定要穿过沙漠，寻觅宝藏，要不然他以后1定会后悔。因而圣地亚哥再次踏上旅途，在沙漠中与被军队所俘虏，他在与风、与太阳的对话中，震动了天地之心，同样成功脱身。可是就在金字塔的附近，当他发掘宝藏时，又1次被难民夺去他的金子。他却在难民的嘲笑中发现了埋葬宝藏的真正地方就是他曾熟习的牧 羊之地。他终究明白了炼金术士的话：“你的心在哪里，财宝就在哪
里。” 关于梦想，水晶店老板跟圣地亚哥有过讨论：“你的梦想是羊群和金字塔，我的梦想是麦加。你希望实现你的梦想，而我只是想保有去麦加的梦想。我惧怕实现我的梦想，实现以后，我就没有活下去的动力了。”所有的意义就在于你的选择本身，而不是你选择了甚么。 圣地亚哥也曾怀疑过、动摇过，但是就像吉卜赛女人所说：“大多数人都找不到财宝，由于他们开始就认为财宝的故事是个笑话。”出走半生，归来还是少年；怀揣梦想，相信才能看见。 有人把这本书列为儿童文学，鼓励少年人去英勇追梦；有人把这本书列为哲学书，因此此中确切包含深奥的哲理；有人说这是1碗鸡汤，合适在迷茫困惑时服用。不论是哪种类型，我相信都会对你有所启发。 【篇2】 我们在营建书香家庭时，该在家庭书屋里收藏甚么书呢？又让孩子读甚么书呢？ 著名作家阿来讲：“我从1个很边远的小地方走出来，没有很高的学历，但是我读了很多书。我觉得读1本优秀的书，相当于自己多活了1辈子。”这使我想起了初1时自己囫囵吞枣读《3国演义》《红楼梦》《水浒传》这3本古典名著，其中对我印象最深确当属《3国演义》中的曹操，“对酒当歌，人生几何”，豪情奔放洒脱。这也影响我了以后的浏览习惯。人物传记，是我后来1直喜欢的图书类型。 著名作家马原说得好，“1辈子读过1本经典和没读过1本经典的人生全部都不1样，我不敢劝你们读1辈子的经典，但是希望你们最少认认真真读1本经典。”通过经典名著的价值浏览，培养青
书香班级活动总结 【篇一：书香班级工作总结3】 书香班级工作总结 书是人类进步的阶梯。为了响应创建书香校园的号召，为了培养学 生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，扩大阅读量，我班结合学校 读书活动，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，共享读书乐趣。现就我们的做法总结如下： 1、建立班级书架。学期初由班委负责向学校图书馆借来一些书放到 班级的书架里，每天中午让学生借阅。为了多充实图书的数量和内容，去还从家里带来上百本自己孩子的藏书放到书架上供学生自由 借阅。为了让班级的图书时换时新，还采用让学生自由交换的方式 来阅读，每人带一本书到班级里与同学交换，这样一本书就可以换 六十来本，既可以方便学生自己课余阅读，又可以与同学互通有无。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书 管委会”，确保图书借阅的正常运转。 2、做好摘抄笔记。不动笔墨不读书，要求学生每读完一本书，都要 做好摘抄笔记，把其中的优美词句进行摘录，并用一句简短的话来 概括文章的中心或读完书的感悟或心得。并于每天的早读课开辟出 一个晨诵时间，让学生轮流进行交流，或是向同学推荐好书。这样，在学生对阅读有兴趣的基础上，指导学生阅读的一些方法，养成不 动笔不读书，每读书每思之的习惯。引导学生随时记录感想，反复 赏析。 3、落实阅读时间：每天早上早读课前为班级集体晨诵的时间，让学 生一起诵读课内的一些文章、优美词句。每天的早读课上请一至两 名 同学上讲台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的优美字段或读 书的心得。中午一点半到两点这一段时间为学生自由阅读的时间， 让学生读一些课外书籍。在节假里鼓励学生到市图书馆借阅图书。 4、鼓励亲子共读。为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长能积极 为孩子购买图书、创造条件为孩子办市图书馆的借书证，经常读书 读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同 谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。
班级读书活动总结模板(基础版)2篇Summary template of class reading activities (Basic Edition) 汇报人：JinTai College
班级读书活动总结模板(基础版)2篇 前言：活动总结是对由共同目的联合起来并完成一定社会职能的活动进行一次全面系统的的总检查、总评价、总分析，并分析该活动中不足的情况。从而得出科学的结论，以便吸取经验教训，指引下一次活动顺利展开。本文档根据活动总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：班级读书活动总结例文通用版 2、篇章2：班级读书活动总结例文常用版 篇章1:班级读书活动总结例文通用版 “读万卷书，行万里路”。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。 为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成
长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作： 一、制定好有序的计划： 为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始 我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。 二、积极动员，激发读书兴趣： 在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。 三、营造阅读氛围： 班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往 形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读
书香三八征文七篇 【篇一】 初为人母的我，除了喜悦和幸福之外，更多的是担忧，担忧我能不能做一个尽职尽责的好妈妈。能不能更好地引导孩子成长。偶然的机会读到《傅雷家书》这本书，透过那“又热烈又恬静，又深刻又朴素，又温柔又高傲，又微妙又率直” 的文字，我看到了傅雷对儿子傅聪深沉的爱，我亦体悟到其中的家庭教育之道。傅雷在书信中对儿子傅聪，大到人生事业、小到吃饭穿衣花钱，事无巨细，无不关怀备至。印象比较深刻的是一次书信中，傅雷提醒傅聪信封上的字要写的整洁，“日常琐事要做到干净利索，和弹钢琴要讲究干净是一样的。做人的作风应该是一致的，否则就是不调和。一切小事都要养成干净的习惯，对你的艺术无形中也有好处。因为无论如何细小不足道的事情，都反应出一个人的意识和性情”。为此傅雷还工工整整地附上一张写作示例，以此来示范和督导儿子养成书写工整的好习惯。书本上的道理是规规矩矩的，但生活中的哲
理是无限的。透过生活中的一件小事傅雷将人生的哲理融入 孩子的教育之中。 傅雷教育孩子不是“家长式权威”，而是与孩子建立一种平 等的关系。傅雷把儿子视为朋友，他们经常在书信中天南地北地讨论，有时是一些学术问题，有时则是对音乐、文学的交流，有时是对某些事的看法，有时又是一名父亲作为过来人对孩子得谆谆教诲……他们处于平等的状态，父亲没有自恃自己是父亲，而让孩子对自己言听计从，反之还常常虚心接受儿子的一些建议。 这本书处处闪耀着智慧的光芒，在书中我不仅看到了一个父亲对儿子成长的亲切关怀，还看到了父子的共同成长。傅雷曾在一封家书中提到“孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你在我这得到的少。尤其是最近三年，你不知我对人生多增了几分深刻的体验，我从与你相处的过程中学会了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华。”在教育孩子 得同时，傅雷也是一位对自己要求严格，注重自身修养的人。他精通英语、法语，是我国著名翻译家，译著颇丰。此外，他的艺术造诣深厚宽广，对文学、绘画、音乐等都有独到的见解。 读罢傅雷家书，书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流都给了我强烈的感染启迪。初为人母，同孩子在一起的时光，也给
XX小学书香班级活动总结 书是人类智慧的结晶，多读不同范畴的书，能够拓宽视野，增长知识，丰富我们的精神世界。下面是小编整理的XX小学书香班级活动总结，希望对大家有所帮助! XX小学书香班级活动总结1 在这三个月的参赛过程中，因为读书，我们快乐;因为读书，我们成长;因为读书，我们进步;因为读书，我们的生活充满书香! 一、“书香班级”增强家园凝聚力 第十届书香班级活动开赛以来，我和我的搭档丹丹老师常常在班级内动员家长们参与此项活动。我们也一直致力于探索“怎样写出好的博客，向家长传授写博客的经验?” 记得半年前，我们班刚刚组织新的小四成员加入班级圈子力争第届书香班级活动时，我和丹丹也仅仅是壮着胆子抱着试试看的态度来组织的。 没想到这个在我们单位圈子里扮演着配角的班级，在今年的第十届书香班级活动即将落幕时却收获了自认为在幼儿园这个特殊的圈子内的骄人成绩。我们小四班级成员有14人，参赛博文共70多篇，我想这也是“书香班级的好征兆哦!” 从我们班倡导要加入“书香班级”以来，我们充分利用校讯通资源，定期给家长发短信。让家长在假期里多看书，
勤写博文，积极参与，一起打造书香班级和书香家庭，开展亲子阅读，目的是“点亮阅读心灯，照亮孩子一生。”表现 “李元峻家长20980”突出的家长有“张老师86620”、 “郭家长” “杨家长7”“小四刘嘉嘉”、“小四王耀贤”、“小四梅子”、“王蓝一家长”等。大家齐心协力，相互沟通写博经验，相互探讨写博的乐趣，相互分享着彼此的甜蜜与幸福! 不过，在这里梅子还要感谢小四班其他家人对我们小四班工作的支持与配合，感谢您对我们老师工作的肯定和理解，因为有了您的支持，咱们小四班的大家庭才会此和谐快乐。 二、透过文笔看性情 丹丹老师：有经验的、用心做教育的老师。在她的博文中，让我们看到很多幼儿活泼快乐的身影--也让我们理解了教育的价值在于日复一日的运用及日复一日的坚持。从教育博客中发现丹丹和孩子在一起的生活，有时喜悦、有时忧愁、有时激动。但是，丹丹老师安于和孩子之间这种琐生活中不经意的惊喜。我喜欢单单这样柔嫩的、细腻的但更是理性的、平等的爱。孩子需要这样的爱、这样理性有教育意义的爱。她在现实与理想之间寻找那美梦的接缝，采撷那一朵朵绚烂的花朵! 梅子：从教育博客来看，发现自己的每一天原来都是那么精彩、不着声色的精彩;原来，每一天都那么幸福，因
营造书香班级沐浴书香成长 纱场小学四年级 “书籍是人类进步的阶梯。”养成优良的读书习惯，掌握较好的读书方法，是人生发展的源泉！为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋，我校开展了“经典浸润人生，书香伴我成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。在“书香飘逸班级”的新阅读理念的指引下，切实有用地开展了以下几项工作： 一、制定好有序的计划： 为保证班级读书活动有序、有用的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。 二、积极动员，激发读书兴趣： 在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我喜悦”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我喜悦”的主题读书交流汇报会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷欢乐。 三、营造阅读氛围： 班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独到的交往形式，蕴含着强大的潜在的教育意义。1、设立班级图书角：以学生捐赠为主，本学期我班的图书量已经达到70多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有用的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的王小丫同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。 2、出好黑板报和布置学习园地。谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。
书香三八关于读书的优秀征文5篇 【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。】内容如下-书香三八关于读书的优秀征文5篇 篇一 看了毕淑敏老师写的一篇文章《我很重要》，挺感动的。她说：“对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。不管是对于父母、伴侣、孩子、密友、工作，我很重要。”其实对于我来说，家人亲人朋友也很重要。在每个特殊的日子里，我必须将我对他们的感情传递到位。 三月十日是先生的生日，送个什么礼物给他呢？ 想起正月初六从眉县到西安准备上班的时候，家里有盒猴菇饼干。因为电视广告里总有这个饼干吃了对胃好的宣传，而他的胃一直不好，就叮嘱他：“这盒饼干你吃吧，对胃特别好！”初七女儿打电话说，“老妈，那个饼干不好吃！估计不是电视上做广告的那个。那个猴菇饼干只有江中牌的才是真的！” 三八下午半天假，和女儿协商后，就决定从京东买猴菇饼干直接邮给先生。三八节日的晚上，和项目的同事微信联系好具体的地址后，就存到购物地址上了。京东自营一般都很快，今天下单，明天就到。所以就想还是九号一早下单，这样生日的当天就收到了。 三月九日一早醒来，就从手机下单。想着先不告诉先生，只是Q 告知女儿，按照计划，已经下单了，估计明天就会收到吧？等物流提醒派好快递员了，再给先生一个惊喜吧！
三月十日上午物流提示，快递已到县城，正分配快递员呢。于是微信截图物流信息给先生，并发信息：“三八那天，我和女儿协商一致，给我们家老大一盒猴菇饼干作为生日礼物！希望你喜欢！” 过了一会，他的电话就过来了，接听电话，就可以听到他的快乐开心。不过，因为今天事情多，得等明天才可以请别人帮忙从县城取回快递。 唉，还是没有算对时间，早知如此，（就）三月八日晚上就下单了。 三月十一日的上午，先生发个信息，说收到邮的生日礼物了。这次的饼干比春节家里的饼干好吃多了。我回复信息：“那就好，只要吃了对身体好，吃完了继续买。” 其实，幸福的婚姻无非就是：我们两个都因有对方而感到幸福，同时因感到幸福而愿意为对方多做点事，让对方有更多的幸福感。 篇二【小雅文库】 每天都能快乐的过着，是每个人都想要的幸福生活。我们都无一例外。 在我们所处的时代中，我们会面临很多选择。而她的选择就是去做一项从未接触过的行业——园林绿化项目的投标工作。她只经过了两个月的忙碌，就能独立完成一项项目的投标工作了。在我面前，她也能头头是道的说着技术标、商务标了。每每说到这些，她的双眼都闪着光芒。 有时候去她单位接她，还忙着加班的她给我找好休息的地方后，
榆关小学书香校园建设活动总结 为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位学 生的习惯，努力培育学生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的 一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下： 一、学生读书活动 1、营造书香环境。 （1）拓展图书来源，建立班级图书角。学校继续开放图书室， 各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书交流。 （2）推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。 （3）保证阅读时间。实行“三读”（晨诵、午读、暮省），设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及 下午活动课的阅读活动。 2、加强读书交流。 (1)低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心 得体会为主，教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学 校进行交流。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面 检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。(2).学校对学
生的读书作具体的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主 学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真 正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班 每天开一次读书交流会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周 精读两篇文章。 （3）学校在本学期进行了以下读书活动：举办了古诗词积累考 级竞赛；师生同读活动；读书皆活动。 3、广泛开展“走近经典”诵读活动。 二、加强保障 学校在本期之初投入一定资金，购买一定数量的适合师生阅读的 图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读 提供良好的平台。 本期学校切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形 式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读 书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动。 加强了学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。购买了师生推荐阅读书籍，并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择喜爱的图书。 进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。切实做好“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。
爱与救赎，民族与战争 ——读《追风筝的人》 黄昏下的火烧云，格外绚烂。文中追风筝的场景才出现两次，开头和结尾，但两 次阿米尔由一个胆小懦弱的阿米尔少爷成长成了一位有责任担当的男人。追风筝的人，一根脆弱的风筝线，代表阿米尔与哈桑之间脆弱的关系。另一根风筝线，牵系着一颗 内心如释重负的救赎的心。 为你千千万万遍，完美诠释着，哈桑这一永远赤胆忠心的正直阳光的善良的人物。哈桑是阿米尔少爷家里仆人的儿子，他们一起度过了悠闲的童年时光。但是自从那一天，阿米尔在一次盛大的风筝大赛上，终于得到了放风筝第一名，哈桑为给阿米尔夺 得最后一个被割下的蓝风筝和荣誉，被一群孩子围攻，阿塞夫甚至强暴了阿米尔。这 一切其实都被躲在巷子的阿米尔偷偷地看眼里。 他面对着一个无比艰难的选择，到底是走上前一步，救出哈桑，但是要受到阿 塞夫的无止境的威胁和报复。要么退后一步，逃走但是受到了一生的遣责。进退两难，这是一个艰难的选择题。阿米尔最终选择逃跑。 他向后逃跑的那一瞬，其实很容易。但是难在于，他的心将会在未来填塞了黑 暗愧疚和自责，就像放电影一样，永远在脑袋里挥之不去那在雪地里滴下的红的得发 黑的血，还有被扒下的橙色灯芯裤的场景。这是一生挥之不去的阴霾。 为了，得到父亲唯一的爱，掩饰这自己的谎言和过错，他污蔑了哈桑，但哈桑完 全了解阿米尔，第一次说谎承认自己偷了少爷的手表。但是他已经知道了阿米尔在巷 子里看着一切，告诉了阿里。他们决定离开，他父亲第一次哭了。 哈桑是个近乎完美的角色，对主人永远的忠诚，即使付出自己的一切，无私的 付出，出生以来第一句话是阿米尔的兔唇男孩。主人让他吃泥巴，也会去吃的人。胆 小正直无私。在现在的世界，也许有人认为之种人单纯得傻，但我认为这是一种伟大 到无人可比的爱！ 更有意思的是，在阿富汗战乱，他们逃到巴基斯坦时，父亲在面对要么同行的 少妇被侵略的士兵强奸，要么自己会一枪毙命的抉择下，做出了正确勇敢的选择。同 样的艰难抉择，一念之差，父与子给出了截然不同的答案。前后两件事件，形成了极 大的反差，相互联系。让当时早已失眠的哈桑，心里更加羞愧，五味杂陈。 所以对阿米尔来说，美国是一个逃避过去的地方。拥有了自己的事业，家庭。 直到接到了阿辛汗的电话。知道了父亲的秘密，原来哈桑就是自己的兄弟。 他忽然明白了一切。爸爸为何在阿里哈桑离去时留下了眼泪。他是爸爸与阿里 的妻子的孩子。但是比起这个孩子的前途，爸爸选择了名誉。没有尽到父亲的责任。 哈桑不能读书写字，受到孩子们的歧视。这是父亲隐藏在心灵深处的愧疚和谴责。所 以想靠行善，建福利院来救赎。哈桑善良忠诚无畏，阿米尔懦弱自私胆小，而他们的 父亲则是两人的结合，更加复杂。 最终阿米尔回到哈桑和他妻子为守护老爷的家而死的地方，相尽一切办法救出 自己的侄子----当时在当舞妓。更戏剧的是，那个头头竟然是当年欺负哈桑的阿塞夫。经历了斗争，和曲折，带他回了美国。
创建书香班级活动总结 复兴小学五（3）班高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”朱永新教授也在其《新教育之梦》一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”让孩子多读书，读好书，成为了五（3）班追求的目标。随着学校组织的书香进校园读书活动的推进，营造书香班级，让好书陪伴学生越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们五（3）班的一种氛围。有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着，持续到今天，在我们五（3）班全体师生的不懈地努力下，在书香校园这块热土上，我们获得了一定的收获。 一、制定班级读书计划。 为了保证班级读书活动有条不紊地进行，在活动开始之前我就制定了班级读书计划。 二、营造书香浓郁的读书氛围 爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、窗户充溢着浓烈的书香。在五（3）班的墙壁上就有“书香满园”阵地，分为两个板块：名句欣赏和每周一诗。此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，适当运用鲜花、音乐、书签等。教师定期推荐一些适合学生阅读的书籍，调动学生读书的积极性。 （一）、向学生推荐的数目主要列举如下： 《皮皮鲁和鲁西西》《舒克和贝塔全传》《格林童话》《安徒生系列童话》、《鲁滨逊漂流记》西游记（清?吴承恩）《伊索寓言》《封神演义》《聊斋（清?蒲松龄）》《中外神话传说》《济公传》《希腊古典神话》《希腊罗马神话（美托?布尔芬奇）》《克雷洛夫寓言（俄克雷洛夫）》《寓言的生活启示》《中国民间故事》《中华成语故事》《一千零一夜（古代阿拉伯著名民间故事集）《十日读（意大利?薄迦丘）》《汤姆?索亚历险记》等等。（见学生读书篇目）。 （二）、建立班级图书角
读《城南旧事》有感 小巷在古城中恬静地睡着，童年在记忆中朦胧地吟着。灰蓝的天空，轻缓的脚印，悦耳的铃声。那缕最和煦的冬阳，安逸的踱入了最冰冷的角落…… ——题记还记得那《冬阳·童年·骆驼队》吗？虽然我已记不起这是几年级学过的课文，但是，我清楚地知道这是《城南旧事》的出版后记，就是这么一篇简短的后记，引起了我对《城南旧事》一书的浓浓兴趣。这不，我又陶醉在英子的童年生活中了。。。 淡淡的文字，静静地流露，不刻意雕饰，缓缓地流淌成一首未写完的诗。我看到了二十年代的老北京，看到了老北京的的那个小胡同，看到了小胡同里英子那双充满童真的大眼睛，那双眼睛足以装下这个世界所有的好奇与疑问。 翻开封面，这个小姑娘一切童稚的思绪都统统展现在你眼前——惠安馆善良可怜的疯子找到失散多年的女儿原来就是英子卖唱的伙伴妞儿，两人双双消失在暴风雨英子发烧的夜晚，是酸涩团聚的泪水冲洗着这段温暖的记忆。草丛里被人憎恨的小偷，在她眼里也是为让弟弟读书而迫不得已的善良的人，许下一起看海去的美好诺言，是令人向往的约定吹拂着这段遐想的记忆。从大宅院中逃出来的姨太太，依然是美丽的象征，英子撮合了她和读书的“四眼狗”，心里却留下了说不出的遗憾，是保护家庭的决心围绕着这段芳香的记忆。慈怜善良的奶妈失去孩子的心痛，使英子告别了第二个母亲——宋妈，宋妈与黄板牙离开的背影，成为了怀着亲情的爱的回忆。最终，英子在爸爸的花儿落了的时候告别了一段天真童趣的岁月，童年，在“长亭外，古道边，芳草碧连天…”的歌声中远去。 合上尾页，我的心却没有从书中挣脱出来。主人公英子在城南的旧事，好似一场梦，夹杂了许多泪与欢笑，但是仔细想想，我的童年也丝毫不比她逊色呀！翻开抽屉里的成长照片，这里面记载着我很多童年的美好回忆。从呱呱落地到牙牙学语再到蹒跚学步的画面依次浮现在脑海，第一次上幼儿园，第一次受表扬，第一次考满分，第一次参加同学的生日，第一次真正学会独立，第一次。。。的光阴在我的脑海里打转。细细回忆，小时候的光阴总是那么慢，每一次畅游的时光总是那么快乐、那么多第一次，那么多记忆，难道被抹去了吗？那颗童心，那颗永远快乐的童心，难道被夺走了吗？不，就算童年去不复返，但是记忆是不会随风飘散的，童心还是会占据我们的心灵。童年，我们都拥有过，但是未来也正等着我们去创造，童年的美我们可以去回味，但是却不能一直沉浸在过去，我们要展望未来，去把握未来，用自己手中的“笔”，去书写下一页魅力四射的篇章。我想小英子也是这样想的。 人们常说：一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉;一本好书，可以净化一个人的美好心灵。《城南旧事》就像夏浪里的一缕清风，让我知道童年已经过去，花儿谢了还会开，太阳下山明天还会爬上来，我的童年却一去无影踪，但是我知道，童年之后，还有更加美好的明天在等待着我，现在，让我做好准备，整装待发，向新的日子奋斗拼搏！ 童年，就像在冬阳下看着骆驼队一步一步的走过来，从很远很远的地方，从一条细线变成一支队伍。脚下的沙尘，被骆驼的蹄子激起，笼罩在冬天的天空，冬阳，也变得朦胧了。然后骆驼踏着尘土又一步一步的走开了，脖子上的铃铛有节奏的发出清脆的声响，越来越小，队伍又变成了条细线，在很远很远的地方隐没了。 ——后记 方欣
【推荐】班级读书活动总结4篇 在某个活动完结后，相信大家在活动中都积累了属于自己的活动感悟吧，不如来个总结以为这次活动做个分析和借鉴。但是拿起笔的时候却发现不知道写什么，下面是关于班级读书活动总结4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 文学是沟通人类心灵的桥梁，阅读是一条极佳的路径。在所有无生命的物体中在人类创造出来的一切事物中，书离我们最近。因为它包含了我们的真实思想、我们的志向、我们的愤怒、我们的幻想、我们对真理的忠诚，在营造书香校园的活动中我们三年级的老师也做了一些有益的探索。 一、了解学生读书现状 阅读课上，学生带着自己喜爱的书投入阅读，教师观察学生读书情况：书的类型、读书兴趣、阅读习惯等。在自主读书并交流阅读书目的墓础上，每个学生列出《我的读书清单》内容包括―读过的书、最喜欢的书、希望读到的书、推荐老师同学读的书等。教师由此了解每个学生的读书情况以及班级整体阅读情况为读书活动的开展提供 参考依据。随着活动的延续还可以进行第二次、第三次《读书清单》统计分析表扬先进激励全体。 读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格，这是英国著名思想家培根对读书的精辟论述。那么我们开展读书活动的起点就定位在“了解学
生读书现状，曹重学生喜好，力求在原有基础上激发学生阅读兴趣养成良好的阅读习质达到博览群书读有收获” 二、师生相互推荐、借阅图书 培养学生广泛的阅读兴趣，增加阅读量扩大阅读面，多读书读好书好读书读整本的书，是师生间开展推荐、借阅图书的目的。 推荐图书，包括阅读课上的口头书目介绍和通过读书清单好书推荐”等形式进行的书面推荐介纫。通过这种活动，肯定学生读书的收获激发他们浓厚的阅读兴趣在此基础上鼓励相互借阅引导学生去 读更多的书收获更多的知识和快乐 在此过程中，教师的积极参与会起到一定的推荐和引领作用，也能从学生那里得到知识的浸润与真诚的友谊。例如我向学生推荐过《爱的教育》《淘气包马小跳》《窗边的小豆豆》《绿野仙踪从夏洛的网就小王子》《一百条裙子》；()向学生借阅过《假如给我三天光明》《会飞的教室》《神秘的女老师》《福尔摩斯探案集》《尊重，从心开始》（希腊神话》《三班的坏小子》，学生向我借阅过《爱的教育》《淘气包马小跳》《昆虫记》等 学生的阅读兴趣被激发出来后，相互借阅图书就成了他们的自主活动，教师只是为部分学生提供适当的帮助传递信息，协调借阅速度。只要班级上有一两个学生读过某本书，教师给予鼓励、表扬、推荐不久就会发现这本书的阅读有了响应者。一次次的推荐，一本本的借阅，最后班级形成一个个阅读兴趣点老师同学喜欢的书籍都得到了很好的推荐和大面积的阅读
书香校园活动总结 一年级四班曾艳霞 高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”朱永新教授也在其《新教育之梦》一书中提到：“读书，是孩子们净化心灵，升华人格的一个重要的途径。”自从学校开展书香校园建设以来，让孩子多读书，读好书成了我班追求的目标。营造书香班级，让孩子与书为伴越来越深入每一个孩子的心，也渐渐成为我班一种鲜明的特色。每天，孩子们在浓郁的读书氛围里亲近书籍，在书中尽情畅游，在诗情画意中品味书香。通过开展读书活动，我班的文化氛围更加浓厚。井然有序地读书已成为我班一道亮丽的风景线。本学期，学校为孩子提供了四本优秀书籍进行阅读，现就前段时间的读书活动做一简要总结。 一、制定好有序的阅读计划 为了高质高量地读好书，保证读书活动有条不紊的进行，在活动开始之前就制定了读书计划。 二、营造书香浓郁的读书氛围 爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”孩子小，要想办法在最短的时间里让孩子对读书产生兴趣尤为关键。兴趣有了，再去做事一切都会得心应手。首先，做好教室的环境布置，每日一诗都是我提前写绘在黑板一角，早晨孩子一踏进教室就有读的欲望。此外，让孩子自主带来课外读物，利用午读时间自由阅读。孩子自己选择的往往是兴趣最大的，所以孩子喜欢读。不仅自己爱读，伙伴与伙伴之 间还能相互感染，他们慢慢地学会了图书交流共读。我还不断地给孩子推荐一些好的书目，这也极大地调动了孩子的读书兴趣。 三、开展亲子共读 亲子共读是一项行之有效的读书方法，不仅能增进亲子关系，还培养了孩子良好的读书习惯。每天，我会把亲子共读的内容作出统一规定，父母和孩子不仅共读，还一起交流讨论，感悟书中的真谛。在读《小猪唏哩呼噜》时，一天早晨，陈潞齐一踏进教室就跟我说：“老师，我觉得小猪唏哩呼噜太可爱了。”我问：“为什么呢？”“你看他每次吃饭的时候，从不挑食，不管是什么吃起来都那么香。在别人需要帮助的时候，总是毫不犹豫地冲上去，哪怕困难再大，他也从不害怕。老师，您不觉得他很可爱吗？”我摸着孩子的脑袋说：“嗯，是很可爱。可我现在觉得你最可爱，将来也会更可爱。”孩子冲我开心地笑笑：“谢谢老师。” 因为读书，孩子学会了观察，学会了分析，学会了借鉴。他们从书中自主获得了有益于自身发展的优秀素材。 四．开展师生共读 每本书在进行亲子共读的同时，还开展了师生共读。每天的午读时间，我和孩子一起读书。孩子们对师生共读方式尤为喜欢。每当听到要读书的信息时，孩子总是显得特别兴奋。有时是我读孩子听，中间穿插上问题分析，每一次的问题提出，孩子们都能给我超乎想象的回答。有时是师生开火车读。这个时候孩子们的精力特别集中，因为有了亲子共读，个体读，对书中内容孩子早已熟悉，所以接龙读的时 候孩子们都读的通顺流畅，孩子的阅读能力得到训练，阅读水平大大提高。 五、进行个体读、生生共读 孩子们在读书中养成了良好的阅读习惯，对读书已是情有独钟。每次转换书目，孩子们都用欢呼来表达内心的情感，从他们的眼里我看到的是对书的渴望与期盼。每次拿到新书，孩子们先是独自沉浸书中，继而是他们把读书中想到的，看到的进行相互沟通交流。在沟通交流中，孩子掌握了极好的读书方法。很多孩子就一本书不再是简简单单的翻翻看，而是读了一遍又一遍，每本书最少的也要读上三四遍，多的则是七八遍。我曾问孩子：“一本书读这么多遍不觉得烦吗？”孩子总是大声地回答我：“不！”有的甚至反问我：“老师，您不是说‘书