一肯中乡中心校期末检查通报
为加强中心校对各小学、幼儿园、教学点的监控与管理，中心校组成专门督导小组，在7月2日至7月4日对所辖学校从学校管理、教育教学、安全管理、民族教学、行风建设、体卫艺、党群工作、队伍建设、家长学校、后勤管理、特色发展、考勤管理、文件落实共13方面进行了详细、认真的检查，先将检查结果通报如下：
一、学校管理
（一）主要亮点：1、领导包科管理实效性强，如一肯中小学，刘彩芬校长包综合科，刘敏主任包英语学科，富强主任包语文科，于兆堂主任包数学科。2、月检查与期初、期末检查相结合，记录详实。如：河北小学月检查记录上有教案优缺点记录，教案上有检查痕迹。
3、校长亲自审核计划，提高计划的实用性，如八肯中联合小学学校期初制定的各项计划有校长签批。
4、八肯中小学管理制度汇编齐全、实用。
5、调动全体教师工作积极性，如髙杖子小学60岁的孟凡章老师依然担任一年级班主任，奋斗在教学第一线。
（二）存在问题：1、有的学校对教师教案检查，在教案上没有签字，没有检查痕迹，学校月检查记录和教师实际工作不符，如：某教师备课实备22节，记录为18节；教师教学反思实写5篇，记录为2篇。降低了检查的权威性，不利于常规管理，过程管理有名无实，干好干坏都一样，长此以往，严重打消教师工作积极性。2、单轨班教师工作量大，所写教案偏多。3、个别学校月检查记录上没有赋分，易使管理流于形式。
（三）整改建议：1、加强对教师的常规管理、过程管理，管理追求精细化；2、校长要深入教学第一线，抓好课堂主阵地，真正解决具体的教学问题，减少或避免管理盲区。
二、德育工作
（一）整体情况：从总体上看，各校都能坚持?以德育为首位，以育人为根本，以管理为抓手，以活动为载体，以培养学生的创新精神和实践能力为目的的德育理念。结合本校实际，制定学校德育规划和德育系列化方案，形成人人重视德育，人人都是德育工作者的氛围。学校注重德育队伍建设，常规工作有创新有亮点；注重学生养成教育，培养学生乐观、向上的心理品质；注重文化建设，校园文化气息浓厚并彰显特色。
（二）亮点特色
1、体卫艺工作：各校管理现状：1）一肯中小学有专职音乐教师张亚萍，所排的节目《草原赞》专业性强；有专职体育教师张显明，美术课由老教师王佩伯担任。美术专业的富强现任四年级语文，兼任班主任；音乐专业的王亚慧现在任教三年级的语文、数学，兼任班主任工作。2）河北小学音乐课由班主任兼任，有专职体育教师赵春梅，美术课由李素莲担任。美术专业的马大伟现任语文。3）八肯中联合小学音乐课由邹德铸、李春堂、李玉梅兼任，有专职体育教师曲有才，美术课由蒙乙教师赵永莉兼任。4）八肯中小学音乐课由王占文、孙德新、王子明、史文全兼任，体育教师由雷树学兼任，美术课由专职教师任红艳担任。5）高杖子小学音乐课由专职教师石岩武、李晓娟
担任，体育教师由高明秀、闫东旭兼任，美术课由专职教师张照寒担任。音体美教师师资搭配各校不均衡。
各校均结合本校实际情况制订了符合学校自身发展的活动计划，各种活动名单具体，活动记录详实。其中八肯中联合小学赵永利老师的辅导笔记全部为手写，行款格式美观大方，半年辅导学生14次，多次组织学生现场绘画，学生活动材料整理规范，作品水平高。高杖子小学的音乐、体育、美术特长学生训练队伍建制齐全，培训过程记录详细，规范，充分体现了辅导教师的专业水平。学校组织了每天一小时锻炼，并且进行了详细记录，提高了学生的身体素质，激发了学生的锻炼兴趣。八肯中小学举行的六一文艺汇演，方案制定详实，活动项目齐全，无论是主持词、活动串词，还是节目的演出顺序、节目的呈报表、节目的打分表，都经过了学校的精心设计，美观而又大方。高杖子幼儿园园长和老师共同参与文艺汇演的组织，方案的制定，最主要的是能根据活动的内容制订了学生的安全应急预案，值得所有学校学习。
2、班主任队伍建设：全部学校都能根据自身实际，坚持一日常规检查，并及时汇总归档；大多数学校能够按照政教计划进行过程督查，有成绩、有反馈，并且有原始材料可查，比较规范；班主任簿本手册记录详实，撰写认真。八肯中联合小学本学期组织了四次班主任专题培训，班主任学习认真，体会深刻。组织教师阅读了《做一个幸福的教师》并进行了批注，其中赵永利老师、孙晓梅老师、张春红老师、张玉红老师对本书阅读认真，批注体会相当深刻，通过读书丰富
了自己的精神家园。八肯中小学对班主任的培训目标明确，组织班主任进行了每周两次的班主任工作日志的书写，记录了班主任工作中的点滴收获，其中石敏慧老师、潘国强老师、贾云玲老师、刘晓梅老师所写的班级教育故事真实感人，读到情浓潸然泪下。高杖子小学组织了全校班主任技能大赛，文字视频材料收集齐全，采用答辩加演讲的形式，让班主任模拟了今后工作中将会遇到的问题，为今后的工作做足了充分的准备。一肯中小学给所有班级配备了副班主任让班级管理更加规范，同时流动红旗的悬挂既是对学生的激励，也是对班主任工作的鞭策。
3、党群活动：各校组织了丰富到实践活动，各具特色，形式多样。一肯中河北小学组织了“改作风、抓落实、促发展”主题教育活动。八肯中联合小学、八肯中小学对教师进行了实践活动意见征求，做到了民主开放，组织教师自查自纠，查找自己不足，进行原因分析，书写改进计划与措施，其中八联袁宝强老师结合自查自纠制订了符合自身发展的学习计划，并认真执行。八小张海霞老师书写的《入党为什么，党员做什么》和高占武校长的《为了谁，我是谁，依靠谁》描述了社会现实，表达了真情实感。高杖子小学为所有教师统一印制了学习材料，组织教师观看了焦裕禄，杨善洲等优秀党员的记录电影，让教师对我们党、我们党员有了一个更深刻的认识。
4、师德评价：八肯中幼儿园组织教师进行师德培训，其中张建华老师认真学习书写学习体会约7000字，学校对教师有师德评价细则，有教师的互评评价表，做到了评价的公开透明。八肯中联合小学
对于县级嘉奖的教师采用全体教师打票评选的方式公开选举，保证了评选的公平性。
（三）存在问题与改进意见
1.各校档案装订格式不规范,部分档案项目填写不全，有的是没有时间，有的没有负责人等等。
2.有的学校的工作计划复制多，个性少；套话多，实话少；内容多，措施少；应付多，用心少；缺少一盘棋思想，整体要点和各部门要点上下不一致，校长在计划制定中的统筹作用没有发挥，思想没有落实。学校工作计划要引起重视，它是一学期工作的规划和设计，保证了各项工作的有序进行，无计划或计划不科学，无操作性会造成管理的随意性。工作计划一定要在上级工作要点的指导下，紧密结合学校实际，遵守继承、改革、创新的原则，通过班子、教师之间的多次讨论而形成，同时形成工作行事历，在工作过程中强化落实。
3.有的学校班主任工作检查做得还不够精细，如：有的没有量化，有的没有教师签字，有的总结过于简单，没有总结的价值。需要在今后的工作中，各校领导周密安排，严格程序，善始善终做好检查的各项工作，否则造成期末考核出现无法解决的问题。校长、主任听课笔记要及时写清听课时间，否则会给人留下听课不真实的感觉。
4.养成教育活动有的学校只停留在方案上，没有切实得到落实，即便是有的落实也没有系统性，随意性较大。检查中发现班级活动记录与学校方案严重不符，调查了解学生一问三不知。还有的学校班主
任没有书写班主任工作手册，没有安全主题班队会，如果发生问题无法更好的保护自己。
5.个别学校班级文化建设无特色，没有让学生体验到班级文化。
6.个别学校没有结合学校课堂情况制定出符合学校发展的课堂评价标准，校长不能深入课堂组织参与教学或者德育活动，不了解教师课堂水平，无法对教师给出明确的准确的评价。
三、队伍建设
（一）主要亮点：1、多数学校的校长、业务校长、教导主任听课笔记节数达到规定节数，有评议。2、八肯中联合小学的假期读书活动开展的较好，有教师演讲的视频资料，有教师手写的体会。
（二）存在问题：1、个别学校教师听课笔记没有时间、没有评议，甚至个别教师听课笔记的时间有涂改，有顶替嫌疑。
（三）整改建议：1、各校要经常组织教研活动，保证教师听课质量；2、听课笔记节数累计计算，避免教师应付抄袭。
四、特色发展
八肯中小学有班子成员、班主任、值周教师周工作清单，教师有日工作清单，分必须完成工作和应该完成工作，提高了管理效率，便于形成良性循环。
五、考勤管理
（一）主要亮点：多数学校有签到表、考勤制度、月考勤统计、有请假条；
（二）存在问题：1、请假条上没有委托人，月考勤统计表没有
教师签字；2、多数学校没有查岗、查课记录。
（三）整改建议：1、完善请假流程；2、将查岗查课工作落到实处，重视过程管理。
六、幼儿园管理
（一）主要亮点：1、河北幼儿园、高杖子幼儿园各类档案齐全。
（二）存在问题：1、由于幼儿园临聘教师较多，在学校管理中有个别学校因为编制问题对临聘教师疏于管理。
（三）整改建议：规范档案管理，使管理升次上位。
七、学校教学常规管理、普教管理、家长学校：
（一）学校教学常规管理：
主要亮点：1、各校、园每月对教师的常规教学进行检查考核，做到有检查、有记录、有反馈，八小、联小、高杖子中心园、八肯中园的月检查很具时效性，针对教师备、教、批、导、考、读书、反思等方面进行全方位的检查评价，查找问题，改进工作，并进行了量化评分，考核结果及时公示，并要求教师签字，为评优晋级、绩效工资发放提供第一手材料。2、各校、园每月不同程度的开展了教研活动，有过程材料，其中联小每月的教研活动都有针对性，以“磨课”为切入点，确定主讲教师、研究主题，制定方案，做到有活动方案、有主题、有过程记录、总结、有活动效果。八小每月的集体备课注重实效，做到有通知、有个案、有交流、有二次备课、有听后评议交流、有总结提升；另外对批注式阅读教学还进行了专题研讨，有可借鉴性，过程材料齐全。3、各校均加强了学困生的辅导工作，制定了转化方案，
有具体措施，注重分层教学，有效果，如联小为教师统一印制了学困生辅导笔记，里面设计内容齐全，有学困生名单，转化措施，并落实到每天和每周，强化辅导，使学困生转化效果明显。八小针对毕业班学困生制定了“一帮一”结对子辅导计划，领导班子和班主任每人帮助一名学生，并进行有效辅导，高占武校长的辅导具有时效性。一肯中小学侯影莲老师建立了特长生档案和学困生档案，并及时进行辅导，同时所有学生都建立了好题本和错题本，并及时给予批改，为提高教学质量提供保证。
存在问题：1、个别学校常规管理落实不到位，常规检查没有做到每月一次，并且检查流于形式，只有数量记载，没有量化评分及实际问题记录和改进意见。2、个别学校教研活动搞得不及时，并且也没有形成常规，没有认真去研究。3、个别学校没有注重分层教学，做到因材施教。
（二）教师个人材料抽检：
主要亮点：1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课（1）大部分教师做到统观全册。均有超前备课。（2）书写比较规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，河北小学黎华云、王文霞，一肯中小学侯影莲、张亚萍，高杖子小学孙香薷，八小刘晓梅、张海霞、联小张玉红、李亚芹、孙晓梅、张春红、都立军、刘凤丽等教师的教案中有自己独到的见解。（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。（4）八小和联小数学教师的集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学
生。2、教师注重写教学反思，大部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。各校每月对教师的反思进行了装订，联小每三课必须有一篇高质量的教学反思做的比较实。3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。个别教师批改记录比较细致，如八小的逯桂霞、石敏辉等老师的批改记录能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。4、大部分教师单元检测及时，并能认真总结、仔细分析、及时反馈、做到横纵对比。
存在问题：1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探究。2、个别教师备课不充分，只是简单的提纲式，并且大部分教师备受时间不明确。3、个别教师教后反思不到位，只是简单的一句流水账，不能为后继教学提供可借鉴行经验。4、个别教师批改不规范，一页就一个钩，并且字迹潦草。5、个别学校个别学科的作业保存不整洁，没有让学生形成良好的习惯。普教与家长学校工作
（三）普教档案：各校普教档案管理都不规范，没有严格整理各种表册，希望各校要让普教员把所有普教档案再认真整理一下，以备
期初检查。
（四）家长学校：各校、园都成立了家长学校，做到组织机构健全，制度规范，并定期召开了家长会，有过程材料。不足之处就是个别学校没有家长学校计划和总结，没有家长学校学员登记表，档案整理不规范。
整改建议：1、各校要加强教学常规管理，在备课、上课、批改、辅导、测试等方面做出具体要求，让教师认真写好教后反思，使其具有可借鉴性。每月的常规检查要做到精细化，要有检查细则、过程记录、量化评分，教师签字，总结反馈。为年度考核提供真实性依据。
2、各校要注重教师的教后反思，让反思具有真实性，可借鉴性，能为后继教学服务。
3、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划，养成良好的作业习惯。所有教师批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数，要采取等级制评价。
4、各校要加强普教工作管理，进一步规范普教档案。
八、安全工作：各校都与学生签订了安全责任书，5所小学、2所幼儿园每月对校舍、教学设施设备等进行了检查并做了记录，都没有使用D级危房，校园排水通畅。各校伙房卫生都比较好，都有留样。有运载学生车辆的学校都是专人管理，而且做到了底子清、数字准、情况明，制度职责齐全，5所小学落实了5.15日的防溺水安全会议精神，召开了专门会议，有防溺水告家长书和学生承诺书。5所小
学不同程度地进行了安全演练，进行了管制刀具等的五查工作，警务室工作记录详实，有防范器材，保安员着装上岗，电子监视器清晰，学生严格履行请假手续，有各种主题安全教育。
工作亮点：在检查过程中，发现不同学校在不同方面做的比较出色，一肯中小学校舍检查及安全日检查较好，记录详实，对学生进行了安全知识竞赛。河北小学责任书签订全面，伙房食谱计划的好，饭菜质量较高，学生满意度高。八肯中联小车辆管理细致，宿舍管理规范，地面干净，无异味，行李整齐，舍务教师记录详实，防震防火演练真实，学生请假手续完备，“安全日、安全周、安全月”和创建“平安校园”活动开展的好。八肯中小学班级安全教育有班会课教育，有日教育摘记。高杖子小学车辆管理细致，一车一卡，司机交接手续认真。宿舍管理规范，卫生好，行李整齐。
存在问题：1、个别领导安全意识不强，仍然存在侥幸心理，校舍、设施检查走过场。2、伙房管理松懈，出入库及饭菜质量监控力度不够，有劣质蔬菜进库现象，有的饭菜下料不足。3、个别学校车辆手续陈旧。4、对教育部5.15安全会议落实不够全面。5、学校个别监控不清晰或失去作用。6、大多数学校安全教育课开展的不好，应付差事。没有很好地开展“安全日、安全周、安全月”和创建“平安校园”活动。7、安全演练材料不真实，档案材料走过场，材料与实际不符，个别学校演练次数不足。8、大多数学校安全档案不规范，各种材料混乱，而且大多数材料项目不全，没有时间、地点和人物等，有的材料内容杂乱。
望各校领导看到通报后，要认真学习，对照本校工作总结经验，查找不足，群策群力，提出改进和完善工作的具体措施，求真务实，锐意进取，与本校教职工一起以饱满的工作热情、科学的工作态度、忘我的工作精神把学校工作推向一个新水平。
一肯中乡中心校
2014年7月10日
2016----2017学年度第二学期第一次教学 常规检查情况通报 一、检查标准 语文教案检查前3单元，数学教案25课时，作文12课时，写话6课时，英语前两单元。体、音、美、科学、品社均检查6课时。综合实践5课时，班主任课程5课时，美丽宝鸡4课时。听课记录8课时，学困生帮扶记录，学生辅导记录，分别7课时。 作业检查范围为开学初到3月底的各科作业以及语、数、英练习册的完成，批阅情况。 二、亮点特色 1、教案 ①各科教案齐全，均有备课。 ②语文教案每次均有反思，且修改详细。 ③作文教案各具特色： 五、六年级作文教案为打印版，能采用表格式，规范、美观，第4课时的改文环节紧密联系实际，详细记录了共同改文的过程。 三、四年级作文均为手写，老师注重导文、评文两个环节，能结合实际，详细指导，并且准备范文供学生参考。 一、二年级的写话教案也有范文，采用手写、剪贴相结合的方式，能有效的指导学生。 ④其他科目教案也略有修改，尤其是杨校长的美术、信息，修改特别详细，体育教案也有反思。 ⑤幼儿园教案门类齐全，涵盖了健康、社会、语言、科学、艺术五个领域，设计合理，环节齐全。
⑥赵老师的所有教案有统一的封面，装订结实、美观、整洁、赏心悦目。 2、作业 ①各科作业数量多、次数齐。 ②语文作业题型灵活多样，突出了训练重点。 ③六年级作文书写工整、篇幅长，二年级写话达到了13次，书写规范，格式训练扎实。 ④三年级数学作业题型设计新颖，图文并茂。 ⑤英语作业书写工整，注重单词、句型的训练。 ⑥高年级作业本保护好。 ⑦练习册均能全收全批。 ⑧导学单紧跟进度，有检查、有批改。 三、不足之处 1、教案 ①个别教案比较零散，没有装订整齐，显得有些凌乱。 ②部分教案修改较少或无修改痕迹，尤其是学术教案。 ③有写教案反思太少或无反思。 ④不能将“环保、健康”教案命题为“班主任教案”。 ⑤个别教案无封面或者封面是旧的。 2、作业 ①低年级作业本保护差。 ②一年级语文、数学练习册掉页现象严重，很凌乱。 ③每个年级不同程度都有随意涂抹、翻页现象。 ④个别学生的作业错误为改正，或者改正后未批阅。
2017年春季开学第一周教学常规检查情况通报 5 2017年春季开学第一周教学常规检查情况通报 检查内容：1.上学期教学工作总结、教研工作总结；2.上学期试卷分析。 根据临港区2017年教学工作要点以及义务教育标准化建设工作的需要，本学期教学常规方面将实行周通报制度，每月进行一次全校范围的常规检查。根据工作安排，第一周进行的是上学期教学工作总结检查，通过检查发现，在常规工作方面确实良莠不齐，存在的问题若不能及时得到解决并改正，将势必影响教师个人及学校的对外形象，影响我们的年终考核。具体如下： 1.表扬：多数教师能够按照要求进行上学期的教学工作总结，其中鞠慧芹、刘锐、崔建秀、林磊、刘孝玲、李美娜、吕萍、龚志华、刘素英、梁爱英、邓胜君、丛佩唯、于振华、毕明君等教师的教学工作总结内容具体真实，格式准确，能较好的总结出上学期的教学成绩、存在问题及改进措施；语文、物理、生物、思品、美术等教研组最大的优点就是，能从实际出发，真实的总结出上学期教研组开展的主要工作、取得的成绩和存在的问题。
物理教研组每位成员都能认真进行工作总结。 真实总结是很多老师和教研组所欠缺的，在此对上述个人和教研组提出表扬，如果我们每位教师都能从实际出发，静下心来思考自己工作中的得与失，在思想和行动上都与学校保持一致，我们的教学质量必能取得大的飞跃。 2.存在问题： （1）上交不及时。截止到2月29日8点前，仍有部分教师没能及时上交上学期教学工作总结，其中数学组缺4人，历史组缺1人，化学组缺1人，美术组缺1人，体育组缺3人，教研组工作总结中还有历史和音乐学科组没有提交，英语组只提交了两个年级的备课组工作总结，缺少教研工作总结。 （2）格式不规范。表现在总结项目不齐全，字号、间距等文本格式不规范，版面凌乱。 （3）存在张冠李戴现象。个别老师借用别人的工作总结，连姓名都没改，个别老师夸大事实，提到自己的工作受到市教研室的赞扬，个别教师在总结中学习非本学科的课程标准，个别教师提交的总结与计划相似等。 （4）套话较多不真实不具体。不少教师不能结合平日工作进行总结，存在下载挪用等现象。 各科试卷分析都能及时按要求上交。 存在问题的个人和教研组，务必在本周二上午10：00前将相应总结修改稿重新上传，承担地方校本课的教师也要提交上学期教
镇中心学校常规教学检查通报 ##镇中心学校xx年秋常规教学检查通报为强化学校教学常规管理，确保教学常规环节的扎实推进，切实提高我镇教育教学质量，根据中心学校教研工作计划，于xx年1月7--8日对全镇中小学（含##教学点）进行了一次教学常规工作检查。现将检查情况通报如下：一：主要成绩 1、备课: 所查各校导学案科目齐全，备课环节符合标准，教学过程设计完整、有序合理，教学目标明确，重难点把握准确到位，大多数教师教案对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，精心设计教学活动。##小学三年级郭2语文教案、何@巧数学教案、##小学侯秀2数学教案、镇二小张2英语教案、陈成数学教案、吴晓慧语文教案都能够体现三生课堂理念，教后反思写得及时、认真，内容符合反思要求。##小学三年级文文数学教案、张雯语文教案、镇中心小学@语文教案、赵2数学教案、中学七年级@文教案、李玲英语教案等能科学合理编写教案，教学环节齐全、教学过程详实具体、有使用补充资料、反思及时、后记实用，渗透课改新理念。 2、常规教研、集体备课：大部分学校都能按照制定计划正常开展集体备课活动，能与常规教研相融合；教研活动形式多样，有专业引领（理论学习）、主题研讨、同课异构、青蓝工程等，过程资料齐全，各校都能够较规范整理档案，按照要求进行
归档。##、##、中心小学活动过程资料收集更完整一些，每次活动都有图片记载，凸显真实性和实效性，理论学习有讲稿，教师有学习笔记，能够真正有效地促进教师专业成长；中心小学还制定了可行且便于操作的常规教研管理制度，杜绝了教师在教研活动中持应付差事的态度，让所有教师自觉、认真参与到教研活动中来。 3、听课: 各个学校教师都能够积极参加各级各类教学研讨活动，听课记载都能达到16次以上。其中，##这些老师的听课记载信息完整，记录认真，过程具体，随评丰富，总评到位，改进建议中肯，值得学习！ 4、作业与辅导：各校所抽查的班级、学科均能认真落实作业批改与辅导有关要求，一课一练或一节一练，作文一个单元一次，全批全改。中学七（14）学生坚持写日记。教师批阅特别认真的有##、##、镇中心小学三年级的语文、数学作业，教师批阅认真，激励性批语丰富，针对性强，如：“你是同学们学习的榜样”、“老师一直关注着你”、“你是个聪明的孩子”，这些批语给学生自信与鼓励。镇小、二小、##、##的作文腰批、尾批认真，优美词句用波浪线标注，十分醒目。做的较好的教师有##小学侯@、镇二小@、陈@、吴晓 2、##小学文文、张2，镇中心小学崔@、赵2，中学七年级周@、李2等。中学七（14）有辅导计划、辅导记录、记录中有辅导
兰州科技职业学院关于期末考试的通知 各系部、教研室： 2014--2015学年第一学期期末考试即将开始，为进一步规范考试管理，严肃考试纪律，维护考试的公平公正，确保本学期期末考试顺利进行，请各系部及相关教师加强期末考试各环节的管理工作。现将有关事宜通知如下： 一、考试时间及考核方式 1、非考试周考试：非考试周课程安排在第18周（12月29日—1月3日）进行考试，这一时间段主要安排考查课或者部分公共课考试。为避免考试冲突，建议随堂安排考试。 2、考试周考试：第19周（2015年1月5日—2015年1月10日） 3、考核方式分为：理论考试、考查、理论考试与实践考试三种形式。课程考试形式根据本专业《人才培养方案》确定，由任课教师通知学生。 二、考试命题 1、同一门课程的考试应统一命题、统一考试时间和统一阅卷。由命题教师出A、B两套难度、题量相当的试卷，并附参考答案，试卷内容应紧扣教学大纲并难易程度适中，与近三年的试卷内容累计雷同比例不得超过25%。
2、命题教师于12月8日—12月20日期间完成试卷命题工作，并由教研室主任，系主任进行命题审核。审题人应认真严格审阅试卷，试题审定通过，且命题教师、审题人分别在命题试卷上签字后，方可进入印制环节。若缺少任何一方签字或A、B两套试卷不齐的，教务处将不予受理。为避免教师多次往返办理试卷印制手续，请各位命题教师待手续齐全后再至教务处办理签印手续。 3、各系应对所开课程的命题环节总体把关。全面负责命题量度、难度，与教学大纲的符合度、与近三年试题的雷同度等的把控，及时确定每门课程的审题人员，并在本学期末组织教务处对试卷进行检查。 4、本学期教务处将全面检查期末考试试卷，要求各命题教师必须在第17周前完成试卷命题工作，以备检查。对检查中发现未按要求命题或雷同比例过高等情况，将严格按照《兰州科技职业学院教学事故认定办法》对相关责任人进行处理。 三、试卷印制 1、所有课程试题应在考前一周由命题教师送教务处签印。 2、试卷印制份数应严格遵照考试学生人数，不得多印也不得少印。 3、试卷印制完毕，教务处统一封存。
柏祥镇中心学校教学检查情况通报 各中小学： 根据县教育局教学工作会议精神，结合我镇教学工作实际情况，柏祥镇中心学校于9月13日-14日对全镇中小学教育教学情况进行了全面检查，现就开学整体工作、德育工作、教学常规三个方面的检查情况通报如下： 一、开学工作 优点：各中小学都顺利完成了开学工作，召开了校务会和教师会，学生按时报到上课，教师到岗到位，各学校都制订了学校工作计划，教学工作计划，校本教研计划、安全工作计划。三表上墙，班级按规定开齐开足课程。师生生活设施运行良好。教育教学工作秩序井然。 不足之处：部分学校工作计划不具体，没有结合学校各项工作实际，措施不详细，不到位。如伏太的各类学校计划与本校实际关系不紧密，中学部分处室计划过于简单，中心小学学校工作关于基本定下的校园建设没有触及明淑的学校工作计划也不够具体。建议学校计划的制定，一要校长亲自制定或集体参与；二要领会上级会议、文件精神；三要结合本校实际，内容明确，职责清楚，具有可操作性；四要具有对本校工作的积极指导意义。建议计划部分计划重新修订打印。 二、德育工作 优点：为营造开学工作积极向上的氛围，各校大都制定了德育工作计划，更新了学校宣传栏、班级黑板报，升了国旗，校长进行了国旗下的讲话，进行了爱国主义教育和安全教育，优化了校园环境。中
学团支部运转良好，活动开展有条不紊，新生养成教育培训火热进行，经过收心教育，强化训练，学生行为习惯改变很多。 不足之处：德育工作没有在各校受到应有的重视，德育工作计划内容贫乏，没有可行性。没有认识到学校德育工作对学生教学质量上升、学生行为习惯、全面素质提高的促进作用。如在柏祥完小看到的学生抛砖头现象，既是安全问题，也反映了学校德育工作的不足。磨刀不误砍柴工，希望各校在德育工作方面有更多探索，更多动作。 其实在这方面，我镇明淑小学和中学的养成教育一样，开了一个好的先例，也得到了上级的肯定。今年诚信商店没有开张，但我们相信，学校德育工作不能因“诚信商店”没有开了就诚信教育也停摆。建议各校在德育教育方面利用积累的经验，创新思维、丰富内容，在更多场合、更多领域、更多方面开张更多的丰富多彩的师生德育活动。 三、教学常规工作 （1）备课方面（含学科教学计划）： 优点：通过检查发现，全镇中小学教师备课质量明显提高，绝大部分教师能认真备课，多数教师能统观全册教材，科学合理编写教案，教学目标明确、重难点把握到位、教学环节齐全、教学过程详实具体、有板书设计、有试卷评讲、质量分析、有补充资料、反思及时、后记实用，注重方法，渗透课改新理念。教案中也发现，很多老师能根据所授教材和学生实际，钻研全册教材，认真制定好学期教学计划，安排好教学进度，教学计划严谨详实；有的教师备课实用性较强，环节齐全，并有针对不同学生的差异的调整，有的教师的电子备课二次创
教学常规检查通报 为了加强教学常规管理，实现教学管理的科学化、制度化、规范化，进一步巩固正常的教学秩序，规范教师的教学行为，增进教师间的相互了解，加大教师教学研究的力度，在没有事先通知的情况下，我校于4月28日至5月7组织了一次全校的教学常规检查。在徐校长的直接领导下，我们教导主任参与检查活动，主要是为大家搭建一个平台，学习好的教学管理经验，并经过反思与沉淀，合理地运用于今后的自身工作中。为使检查能起到督促和导向的作用，增加检查工作的可信度，我们要求检查工作力求做到民主、公平、如实.检查组成员客观公正地把检查的过程结果详尽地作了记录并如实地向教师 们做了反馈。这对于今后我们的教育教学工作起到积极的推进作用。现将检查情况总结如下： 教学常规检查的内容有：备课、上课（下一步专项检查）、作业（作文）批改、考试（成绩登记、试卷分析）、听课记录、辅导情况、家访记录以及计划总结等。 一、备课的情况 备课是教师教学前的教学预设和准备，备课是上好课的前提。教师的备课过程同时也是教师把可能的教学能力转化为现实的教学 能力的过程。作为教师，如果不重视或者不去备课，就不能形成某一内容的实际教学能力，也就不能顺利完成教学任务，不能使可能的教学能力得到充分的发挥。一般备课要形成符合自己实际的教学设计
（我们常说的“教案”），有以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。 这次检查发现多数教师都能认真备课，表现在：能教学进度来撰写教案；备课能把新的课改理念融会在目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用中，并能注重学法的指导；书写规范，教学各环节紧密相联合乎逻辑，便于开启学生的各种思维；教学过程详实、深入浅出符合学生的认知实际。 备课较为认真的老师有：张金凤，韩丽静，周波，郭俊凤，徐军，于兰波等。 二、作业（作文）布置和批改情况 针对学生的实际，科学、合理地布置作业，并认真地批改是提高教学质量行之有效的办法之一。本次检查发现大部分教师作业布置题型多样、量足切合学生的实际，能有效地促进学生对知识的掌握和技能的形成。教师们大都能及时批改作业，做到有圈有点，有批有改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。看来都较重视作业这一环，抓得也很严。这里特别表扬的是于兰波的作业，从布置的量和质，以及教师的批改来看都较令人满意，还有他们“每周一检”的这种做法值得我们借鉴和推广。但是在整个学校范围内也有不如人意的地方，如个别老师布置作业量少，批改不及时，有些只写个“阅”字或是只打个
关于期末考试的通知文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
兰州科技职业学院关于期末考试的通知各系部、教研室： 2014--2015学年第一学期期末考试即将开始，为进一步规范考试管理，严肃考试纪律，维护考试的公平公正，确保本学期期末考试顺利进行，请各系部及相关教师加强期末考试各环节的管理工作。现将有关事宜通知如下： 一、考试时间及考核方式 1、非考试周考试：非考试周课程安排在第18周（12月29日—1月3 日）进行考试，这一时间段主要安排考查课或者部分公共课考试。为避免考试冲突，建议随堂安排考试。 2、考试周考试：第19周（2015年1月5日—2015年1月10日） 3、考核方式分为：理论考试、考查、理论考试与实践考试三种形式。课程考试形式根据本专业《人才培养方案》确定，由任课教师通知学生。 二、考试命题 1、同一门课程的考试应统一命题、统一考试时间和统一阅卷。由命题教师出A、B两套难度、题量相当的试卷，并附参考答案，试卷内容应紧扣教学大纲并难易程度适中，与近三年的试卷内容累计雷同比例不得超过25%。 2、命题教师于12月8日—12月20日期间完成试卷命题工作，并由教研室主任，系主任进行命题审核。审题人应认真严格审阅试卷，试题审定通过，且命题教师、审题人分别在命题试卷上签字后，方可进入印制环节。若缺少任何一方签字或A、B两套试卷不齐的，教务处将不予受理。为避免教师多次往
返办理试卷印制手续，请各位命题教师待手续齐全后再至教务处办理签印手续。 3、各系应对所开课程的命题环节总体把关。全面负责命题量度、难度，与教学大纲的符合度、与近三年试题的雷同度等的把控，及时确定每门课程的审题人员，并在本学期末组织教务处对试卷进行检查。 4、本学期教务处将全面检查期末考试试卷，要求各命题教师必须在第17周前完成试卷命题工作，以备检查。对检查中发现未按要求命题或雷同比例过高等情况，将严格按照《兰州科技职业学院教学事故认定办法》对相关责任人进行处理。 三、试卷印制 1、所有课程试题应在考前一周由命题教师送教务处签印。 2、试卷印制份数应严格遵照考试学生人数，不得多印也不得少印。 3、试卷印制完毕，教务处统一封存。 四、考试巡视 为全面监管所有课程的考试过程，进一步加强我院考风建设，在原有期末考试周巡视的基础上，从本学期起，学院将对非考试周的课程同样执行巡视制度。巡视组成员有相关院领导和教务处人员组成。 五、试卷评阅与成绩报送 1、教师在阅卷、评分过程中，要严格遵守客观、公正、合理的原则，不得徇私舞弊、不得另立标准。 2、相同课程考试采用统一试卷、流水阅卷方式，其它科目也尽量采用流水阅卷方式，相关专业教研室主任要做好组织和协调工作。
中心学校教学常规检 查情况第一次通报Revised on November 25, 2020
柏祥镇中心学校教学检查情况通报各中小学： 根据县教育局教学工作会议精神，结合我镇教学工作实际情况，柏祥镇中心学校于9月13日-14日对全镇中小学教育教学情况进行了全面检查，现就开学整体工作、德育工作、教学常规三个方面的检查情况通报如下： 一、开学工作 优点：各中小学都顺利完成了开学工作，召开了校务会和教师会，学生按时报到上课，教师到岗到位，各学校都制订了学校工作计划，教学工作计划，校本教研计划、安全工作计划。三表上墙，班级按规定开齐开足课程。师生生活设施运行良好。教育教学工作秩序井然。 不足之处：部分学校工作计划不具体，没有结合学校各项工作实际，措施不详细，不到位。如伏太的各类学校计划与本校实际关系不紧密，中学部分处室计划过于简单，中心小学学校工作关于基本定下的校园建设没有触及明淑的学校工作计划也不够具体。建议学校计划的制定，一要校长亲自制定或集体参与；二要领会上级会议、文件精神；三要结合本校实际，内容明确，职责清楚，具有可操作性；四要具有对本校工作的积极指导意义。建议计划部分计划重新修订打印。 二、德育工作 优点：为营造开学工作积极向上的氛围，各校大都制定了德育工作计划，更新了学校宣传栏、班级黑板报，升了国旗，校长进行了国旗下的讲话，进行了爱国主义教育和安全教育，优化了校园环境。中学团支部运转良好，活动开展有条不紊，新生养成教育培训火热进行，经过收心教育，强化训练，学生行为习惯改变很多。
不足之处：德育工作没有在各校受到应有的重视，德育工作计划内容贫乏，没有可行性。没有认识到学校德育工作对学生教学质量上升、学生行为习惯、全面素质提高的促进作用。如在柏祥完小看到的学生抛砖头现象，既是安全问题，也反映了学校德育工作的不足。磨刀不误砍柴工，希望各校在德育工作方面有更多探索，更多动作。 其实在这方面，我镇明淑小学和中学的养成教育一样，开了一个好的先例，也得到了上级的肯定。今年诚信商店没有开张，但我们相信，学校德育工作不能因“诚信商店”没有开了就诚信教育也停摆。建议各校在德育教育方面利用积累的经验，创新思维、丰富内容，在更多场合、更多领域、更多方面开张更多的丰富多彩的师生德育活动。 三、教学常规工作 （1）备课方面（含学科教学计划）： 优点：通过检查发现，全镇中小学教师备课质量明显提高，绝大部分教师能认真备课，多数教师能统观全册教材，科学合理编写教案，教学目标明确、重难点把握到位、教学环节齐全、教学过程详实具体、有板书设计、有试卷评讲、质量分析、有补充资料、反思及时、后记实用，注重方法，渗透课改新理念。教案中也发现，很多老师能根据所授教材和学生实际，钻研全册教材，认真制定好学期教学计划，安排好教学进度，教学计划严谨详实；有的教师备课实用性较强，环节齐全，并有针对不同学生的差异的调整，有的教师的电子备课二次创作详实，教后记书写真实，详细，是课堂教学中的新发现，新启示；有的教师坚持集体备课和个体补充相结合。这些方面比较突出的有:敖美英老师、姚旭老师、李小梅老师、孙利老师、黄春雷老师、张慧老师、张芳老师、张瑛老师、李代玲老师、陈春耕老师、刘平老师、黄辉华老师、刘峰老师、李永红老师、潘雄老师、付芳老师、张彦玲老师、刘
学校常规检查情况汇报文档 Report document of school routine inspection 编订：JinTai College
学校常规检查情况汇报文档 小泰温馨提示：情况汇报是将已经完成的某一时期的工作进行全面系 统地检査、分析、研究和归纳，形诸文字或报送上级领导机关或在本 单位有关会议上报告工作情况。本文档根据情况汇报内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修 改调整及打印。 12月4日—5日，学校教导处组织进行了第二次常规检查，本人负责七、八年级课改科目教师的常规检查工作，本次检查的一共有26位教师。从资格上来说我不具备能力，这次 检查是本人抱着诚恳的态度，也是一次很好的学习机会，实际上，结果也是如此，检查过后，感觉本次检查自己也收获不少。 （1）绝大部分课改老师的教学案都按照既定的学科课堂 教学模式在制定教案，学案的内容也基本体现了“预习”、“ 展示”“反馈”三大环节，除极个别依然采用问题式学案外，其他都在知识的基础性、层次性、环节方面都严格按规范在制定。 （2）部分学科之间集体备课落实较好，如七、八年级语文；七、八年级数学；七、八年级英语；七八年级生物等，特别是七八年级数学，全体课改教师全体参与，群策群力，学案
制定模式、环节十分规范，版面规范，就连手写的杨xxx老师、周x老师、黄xx老师都是认认真真，一丝不苟，体现了教师 既对学生负责同时也体现教师本身严谨的教学态度，值得各组取经学习。 （3）学案整体质量较高，设计更加完善和合理，课堂可 操作性有所加强。以往的学案部分教师由于对课改理念和思想不够深入和理解，在设计方面存在很多问题，特别是学案制定之后内容过多、同科教师无法操作的情况特别突出，经过一个学期的深入实践，大部分教师在学案设计方面都有所改进。值得表扬的是彭丽平老师，开学之初连电脑键盘都不很熟悉的她虚心向同行请教，在不到2周的时间内迅速掌握了文本编辑的技能，现在无论在七年级还是八年级的学案制定方面都能够采用电子制定的方式，为本组积累资料和规范学案文本方面做了不少贡献。 课改实行快一年了，我们学校在教学案“教师活动”这 一栏的撰写方面做得比较好的是语文组和数学组，如八年级的吴老师，教师教学活动写得非常详尽，步骤清晰；七年级的xxx、xx老师的教学活动不仅仅步骤详尽清晰，教师的指导性 体现很明显，每一节课根据不同的内容采用不同的教学方法，通过教师活动，我们能够从中清晰地看到这节课老师在做什么，
小学开学初教学检查情况反馈会 小学开学初教学检查情况反馈会 7月xx日下午，xx小学在会议室召开开学初教学检查情况反馈会。教导主任陈xx老师通报了教学常规检查后的情况：除两们老师外，所有教师均制定好了各类教学计划。各位老师都能够认真备课，备课均达到检查要求。部分备课细节略微欠缺，如：课后反思不及时，缺板书设计等。 徐xx校长通报了早读、大课间、早操、眼保健操和第一周听推门课的情况。她在总结讲话中指出，教学常规是学校教学工作的基本要求，是学校教学工作的核心，学校要扎实开展教育教学情况巡查工作，及时解决师生遇到的困难，确保教学工作秩序井然，为本学期教学工作开启良好开端。开学初常规检查反馈陈xx 本学期开学以来，为进一步规范教师教学行为，优化教学过程监管，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一阶段的检查。现将检查情况反馈如下： 一、检查内容： 本次检查重点是：教师开学初制定的教学计划、进度、备课、上课、作业批改与学困生辅导情况；教研组集体备课安排及活动记录。 二、教师工作检查情况： 1、计划、进度检查 开学初，全体教师都能按照学校要求按时上交计划、进度。老师们在制定学期教学计划时，都是认真的，仔细的，不仅对班级里的学情进行科学细致的分析，而且在教学内容、教学重点、教学难点，也进行了深入细致的分析。特别是教学目标的确定老师更是慎重，基本上比较全面地对一学期来的教学目标进行了有机梳理，在教学措施的列举上，老师们也是煞费苦心，千方百计地想办法，产生了许多富于实效、富于创造的金点子。有两个老师教学计划没有按时上交，请补好上交。三个教研组的教研计划都已制定上交。 2、备课（教案检查）： 在教案的检查过程中，我们惊喜的发现老师们备课认真，体现在认真研究教材、钻研教法、分析学生，合理制定好教学目标。对于教材中重点、难点问题把握比较准确。在电子备课资源共享过程中，能正确处理好独立备课与集体备课的关系。基本上能提前准备好一到三个课时。但是还有个别教师的教案执行进度和教后反思不够及时，有人缺板书设计。经过与出错教师的沟通，已经及时整改。 3、上课：
期末考试考风考纪情况通报文档 Final examination style and discipline notification docu ment 编订：JinTai College
期末考试考风考纪情况通报文档 小泰温馨提示：情况汇报是将已经完成的某一时期的工作进行全面系 统地检査、分析、研究和归纳，形诸文字或报送上级领导机关或在本 单位有关会议上报告工作情况。本文档根据情况汇报内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修 改调整及打印。 1月8号至10号，教务处组织校考风考纪巡视与评估组 对全校231个考场考试情况和各学院考试组织管理情况进行了巡视。现将有关情况通报如下： 各学院高度重视考风考纪工作，考试组织有序，领导巡 视到位，教师监考认真负责，学生诚信守纪，整体上看各考场秩序井然。在考试管理和考场环境布置上，有的学院在考场张贴“温馨提示”或“考生须知”，悬挂“端正考风、严肃考纪”等宣传标语，提醒和教育考生遵章守纪；有的学院考场证件管理到位，摆放整齐；有的学院召开多次会议，明确考试管理和监考要求；有的学院开展学院“期末考风考纪先进班级”评选活动，引导学生自觉维护考试纪律；有的学院精心制作了可循环使用的考场座位牌，学生进场前抽号后对号入座，规范座位排序。
巡视中也发现了一些问题需要加以改进。大学英语考试中，部分考试放音时间未作明确提示，一些XX级新生对耳机 使用不熟练，听力成绩受到一定影响；一些考生没有携带考试证件，回去取证耽误部分考试时间；部分师生对考试重视不够，有迟到现象发生；少数教师责任心不强，监考过程中有玩手机、离开考场等现象；部分考场监考教师分工不明确，收卷时秩序较为混乱。 希望各学院进一步加大巡视力度，强化考试组织和管理；加强对监考人员的培训和组织，提高监考人员的责任心和业务能力；继续做好学生考试纪律宣传教育，引导考生自觉诚信考试。学校将继续通报考风考纪情况，不断促进我校考风考纪再上新台阶。 -------- Designed By JinTai College ---------
学校常规检查情况汇报 常规检查情况汇报 月4日—5日，学校教导处组织进行了第二次常规检查，本人负责七、八年级课改科目教师的常规检查工作，本次检查的一共有26位教师。从资格上来说我不具备能力，这次检查是本人抱着诚恳的态度，也是一次很好的学习机会，实际上，结果也是如此，检查过后，感觉本次检查自己也收获不少。 一、亮点所在： 1、学案方面： （1）绝大部分课改老师的教学案都按照既定的学科课堂教学模式在制定教案，学案的内容也基本体现了“预习”、“ 展示”“反馈”三大环节，除极个别依然采用问题式学案外，其他都在知识的基础性、层次性、环节方面都严格按规范在制定。 （2）部分学科之间集体备课落实较好，如七、八年级语文；七、八年级数学；七、八年级英语；七八年级生物等，特别是七八年级数学，全体课改教师全体参与，群策群力，学案制定模式、环节十分规范，版面规范，就连手写的杨xxx老师、周x 老师、黄xx老师都是认认真真，一丝不苟，体现了教师既对学生负责同时也体现教师本身严谨的教学态度，值得各组取经学习。 （3）学案整体质量较高，设计更加完善和合理，课堂可
操作性有所加强。以往的学案部分教师由于对课改理念和思想不够深入和理解，在设计方面存在很多问题，特别是学案制定之后内容过多、同科教师无法操作的情况特别突出，经过一个学期的深入实践，大部分教师在学案设计方面都有所改进。值得表扬的是彭丽平老师，开学之初连电脑键盘都不很熟悉的她虚心向同行请教，在不到2周的时间内迅速掌握了文本编辑的技能，现在无论在七年级还是八年级的学案制定方面都能够采用电子制定的方式，为本组积累资料和规范学案文本方面做了不少贡献。 2、教师活动方面： 课改实行快一年了，我们学校在教学案“教师活动”这一栏的撰写方面做得比较好的是语文组和数学组，如八年级的吴老师，教师教学活动写得非常详尽，步骤清晰；七年级的xxx、xx 老师的教学活动不仅仅步骤详尽清晰，教师的指导性体现很明显，每一节课根据不同的内容采用不同的教学方法，通过教师活动，我们能够从中清晰地看到这节课老师在做什么，是不是课改环境下“学生为主体、教师为主导”，一清二楚，是不是真正在课改也明明白白，我们很多老师不知道课改环境下教师活动如何写，我推荐大家向语文组和数学组的老师进行学习和借鉴。 3、教学反思方面： 教学反思是我们学校大部分老师的弱项，这次检查还是有部分老师在教学反思中写出了教学的收获和不足，比如xx老师在反思中多次写到学生的展示不够好和全面，提醒自己在学案制
小学教学常规检查制度 为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。 一、健全制度 学校成立以校长为组长，教务主任为副组长的教学业务检查领导组（教务处全面负责教学业务检查工作）；检查领导组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、教研情况等；认真填写教学情况统计表，并及时通报检查情况。 （一）备课检查制度 1、按《小学教师备课基本要求》备课，提倡适度超前备课，杜绝过度超前或滞后备课及不备课上课，杜绝照抄《备课手册》、教案等。 2、学校教务处对教师备课情况每月至少检查一次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记录在册，同时在学校例会上通报。 （二）作业检查制度 1、语文、数学、英语及有关常识学科需布置适量的作业，教师不得以任何理由不布置作业。作业的设置与批改要严格执行《霍邱县教育局关于规范小学作业设置与批发的基本要求》，认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。 2、教务处每月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。 （三）听课检查制度 1、认真抓好“评好课”专题研修，各学校要开展有效的听课、评课活动，促进教师间相互学习、交流、取长补短；每学期每位教师至少上一节校内公开课，并提供公开课教案、听课记录及评议意见；全面开展推门听课，校长、主任每学期推门听课应在10节以上。 2、每学期结束前所有教学人员将听课记录交教务处以备检查，学校班子听课记录交中心校检查。 二、组织保证
英语组教学常规检查情况通报 根据我校关于下发《兵营镇中心学校教学常规管理制度》的通知的精神，为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，英语组对教学常规工作进行了第一次的检查。现将检查情况反馈如下： 一、检查内容： 本次检查重点为教师备课、作业布置及批改、单元检测、教研教改等。 二、检查依据： 根据《兵营镇中心学校教学常规管理制度》的各项明确要求。 三、主要情况： 1、备课： （1）、整体情况 从本次备课情况检查中了解，五位教师中，有四位教师为手写教案与电子教案相结合的方式，重点在手写教案，老师们基本上做到了超前备课。多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等。 （2）、普遍问题 本次检查中又部分老师的备课项目不全，下次备课检查的重点是教材批划，应该设计到教法和学法、教学步骤（以导学议练为主）、教学小结、作业题型设计等，导学案使用率几乎为零。建议对借鉴的教案应该有所修改和删减，老师们在教材中应该有圈、点、批、划。 （3）个体情况 张琴和王丽老师教材上的批示可谓是“满天星”，对学生的语音教学要求也做到了明确的标注，还有单元教学目标。 赵佳佳老师在教学过程中渗透新的教学理念，能够按照“学案导学、合作
探究”高效课堂模式备课（电子备课）。 伍怡老师的备课贴近学生实际，通俗易懂，很实用。 万春霞老师的备课有反思，有过程方法。 2、作业布置及批改： （1）、整体情况 ①作业的布置：在作业内容布置合理，也很及时，基本上都是一课一练，随堂练习及检测，英语作业主要是以听写单词为主，以一单元或以一课为主进行听写。然后就是写作文，主要是一单元一写，长江作业的练习，学生完成的比较好，并且作业的练习和教师的课堂教学是同步的。特别是表现在高年级学生的作业，纠错规范，有专门的纠错本，并且教师也进行了二次批改，反映了教学当中比较重视学生作业的质量和学生的掌握能力。 ②作业批改：作业批改较规范，工整，无错改，无漏改。作业批改有日期，有等级评改，并且是每题一改，每一次的作业批改都有讲评，学生纠错质量高，纠错格式很规范，主要表现在英语随堂练习册上，批改，纠错都很细致。教师批改都很及时，不存在批改滞后等情况。 （2）、普遍问题 学生作业书写不工整，书面不整洁，教师批改太杂。 （3）个体情况 张琴: 优： 作业的布置：在作业内容布置合理，也很及时，基本上都是一课一练，随堂练习及检测，英语作业主要是以听写单词为主，以一单元或以一课为主进行听写。然后就是写作文，主要是一单元一写，长江作业的练习，学生完成的
宽中心校发［2012］02 号 南宽坪镇中心学校 关于2011-2012学年度第一学期期末常规检查通报 完小以上学校： 为了促进我镇教育教学工作不断走上正轨，实行全方位、多层次、规范化、制度化管理。中心学校组织人力于12月20日至22日，利用三天时间对辖区6所完全小学及宽坪中学的学校常规管理和教学常规管理等工作进行了全面的检查，通过听、看、查、评、访的方式，用数据及文字表述，本着客观公正，如实记载的原则，进行了认真细致的督导检查，现将检查的情况通报如下： 一、主要成绩： （一）学校常规管理工作： 一个好的校长能带领一个好的班子，一个好的班子能管理好一所学校。学校管理的好与差，在很大程度上既反映了学校办学水平的高低，又体现了领导管理能力的优劣。本学期我镇开展了三次常规工作大检查，全面掌握了各校的基本情况，了解学校在履行教育管理工作中是否能够全面履责，各项制度是否健全，各类人员职责
是否明确并得到落实，工作运作是否规范，贯彻党的教育方针、政策是否到位，校园文化建设、教师队伍建设，校风、教风、学风是否端正，各项教育工作管理是否严格有序。检查组成员通过数据统计，从主客观上分析，有以下主要成绩： 一是各学校规章制度健全，所有学校对过去的制度进行了修订、完善，本期完全小学以上学校先后制定了20种以上制度、预案。特别是有的学校能将主要制度悬挂会议室，各部室布置整齐规范，干净卫生。 二是严格制度办事，大多数学校能将学校各项工作纳入制度管理，有奖罚措施，定期考核，建立业务档案和考核档案，使单位的工作有条不紊，井然有序，活而不乱，出色完成上级安排的工作任务，为全镇教育事业健康发展，做出了积极的贡献。 三是班子建设得到进一步加强，凝聚力、战斗力明显增强。学校班子成员能深入学校一线检查指导工作，能按县教体局要求带足课程节次，绝大多数领导能廉洁从教，身先士卒，以校为家，关心教师工作、学习和生活，关爱学生，从教育事业发展，为党和人民负责的高度履行好管理职责。 四是学校大局意识，质量意识进一步增强，切实维护本系统的切身利益。从各校期中质量检测、质量分析、奖惩兑现来看，从10月份迎国庆各校开展文艺活动和迎2012年元旦全镇文艺汇演来看，都说明了这一点。 五是校园设施、设备管理基本到位，从管护登记，设备使用责任到位，没有出现盗窃、损坏和流失严重的事件发生，确保了国有财产的安全。 （二）、教学常规工作： 从本次期末常规检查中可以看出，教师在履行教学常规的态度上是良好的，没有发现被检查教师缺教等现象，基本上能按照教学
金果坪乡2015年秋教学常规检查 情况通报 为贯彻巴教发【2015】106号文件精神，督促全乡中小学认真落实《巴东县中小学教学常规管理实施细则》及国家义务教育阶段课程实施计划，进一步加强金果坪乡中小学教育教学常规管理，乡中心学校于11月25—26日组织专班对全乡中小学进行了教育教学常规检查。现将检查情况通报如下。 一、检查内容及方法 本次检查覆盖全乡辖区内四所小学、一所初中。主要通过“听”（听学校领导汇报）、“查”（查阅工作计划、规章制度、工作总结、教案、作业、听课笔记、课表、活动记录、学习笔记等）、“看”（看校园文化、环境卫生等）、“测评”（学生测评学校管理、任课教师及领导工作）、“反馈”（向学校反馈当天检查情况）等形式，从教育教学管理、教师教学常规、学校安全工作等方面对学校工作进行全面检查。 二、整体印象 检查发现，全乡中小学常规管理上的规矩意识在逐步增强，具体体现在以下几个方面： 1、各校均在注重执教规矩（《巴东县中小学教学常规管理实施细则》、部颁计划、职业道德规范等）的宣传和学习，通过学习,广大教师对教学常规工作要求、国家义务教育阶段课程实
施计划、新形势下教师执教行为规范等有了初步认识。 2、大部分学校管理重心在逐步向教学这一中心环节迁移，质量意识得到进一步提高。 3、校级领导在教学引领方面能够率先垂范，新教师成长状况总体良好。 4、教师精神风貌、敬业态度等有较大提升。 总之，本次检查发现，全乡中小学教学常规管理呈现稳中有升，总体向好态势。 三、亮点纷呈同中有异 1、抱团取暖，整体推进。乡中心小学以教研组为中心，打出“组合拳”，教师个人业务档案整体规范，尤其是《导学预案》、作业等落实效果很好。 2、领导重视，率先垂范。如段德昌初级中学校长亲自胜任毕业班语文教学，并坚持参加各项教研活动，并深入课堂听课，了解和督促课堂教学，各校委会成员靠挂教研组，全校教师、全学科参与教学“比武”，“课内比教学”掀起高潮。 3、课程计划进一步落实。江家村小学、乐群小学、泗井水小学都能按课程标准要求结合《恩施自治州义务教育阶段课程实施计划表》切实做到“课表上墙”，部分学校重视校本课程的开发，有效利用校内外课程资源，如泗井水小学将“互联网+”排上课表。 4、教研工作常态化。一是中心小学开展了“两轮次”的听
n g s i n t h e i r b e i n ——————————学校 关于2017-2018学年上学期期末考试的通知 各系部、各处室： 根据学校2017—2018学年度第一学期工作安排，现将期末考试工作有关事项通知如下： 一、考试时间 1、语文、数学、英语以及专业理论考试时间 8:10-9:40 数 学X 月X 日（星期X ） 上午 10:20-11:50 英 语X 月X 日（星期X ） 下午 14:00-16:00语 文8:10-9:40 专业理论一X 月X 日（星期X ） 上午 10:20-11:50 专业理论二 2、技能考试及考查科目考试时间 各专业技能考试及考查科目时间：X 月24日-26日，具体考试时间由各系部办公室安排，考试及上课协调由系部具体组织实施，任何情况下不能出现空堂现象。技能考试监考教师要时刻注意安全，杜绝安全事故。 二、考试实施 1、本次期末考试由各系部组织实施。 2、请各系部组织安排监考人员，做好考勤记录。各系部监
考老师安排表随成绩统计交教导处存档。 3、由教导处组织相关人员不定时进行考场巡查。 4、考试信号以学校电铃声音为准，考试未结束，不允许学生交卷离开考场。 5、考试必须严明考试纪律，养成学生诚实守信的习惯。 6、试卷要密封装订，流水作业进行批改。 7、监考教师须于考前10分钟到各系部指定地点领取试卷，并于考试结束后及时到指定地点进行试卷封装，监考过程中请 切实负责。 8、考试结束后，各系部立即组织人员清点试卷，并由学科中心组主任组织人员领回试卷，准备批改。因专业理论课比较 分散，由系部安排各专业教师领取批改。 三、命题及试卷印制 1、各系部X月23日下午放学前分专业分年级统计好参加 考试学生数目，并报教导处一份，便于印刷试卷。其中语文、 数学、英语试卷印数由教导处出具，各专业理论考试试卷印数 由各系部出具。 2、X月25日（本周四）上午放学前语文、数学、英语试卷样卷交到教导处，专业理论试卷样卷交到各系部，各系部组织 人员送至文印室进行印制。并于1月30日上午放学前印制完毕，各系部领回分点。 3、语文、数学、英语试卷由相关学科中心组主任组织人员
3月13日至3月16日，中心小学对各校各项工作进行了全面检查，内容包括学校各项制度，安全工作，学校德育工作，教学常规工作。现将检查情况给予通报反馈。望各校针对通报的情况，加强学校管理，扎实做好学校常规工作，提高教学质量，促进学生全面发展。 一、好的方面 云雷小学、山口小学、上寨小学学校各项工作制度齐全，计划完备，并在学校管理中能按制度认真抓好落实，注重学校过程管理，有记录，有反馈。各学校都重视德育工作，强化班级管理，认真落实班级评比和班主任考核工作，并且做到有制度，有检查，有记录，有落实。云雷小学在落实班务工作中，工作细致，班主任工作手册填写详细，有专项的安全教育，班干部会议记录，班队活动记录等。在教学常规方面，各学校校长能以身作则，起到榜样示范作用。云雷小学、团龙小学教师做到超前备课，每节课有反思，团龙小学、上寨小学教师做到语、数双科都超前备课，大部分教师能对考试情况进行认真总结，分析。作业、练习册的批改情况较好。云雷小学、团龙小学、上寨小学充分利用单元试卷，认真做好每一次的单元检测工作。如上寨小学结合学校学生少的实际，做到每一个单元及时检测，及时反馈。 二、存在的问题 1、学校管理工作中重资料建设，轻过程管理。在检查过程中发现，各校在制度建设上都能高度重视，但在过程管理中，却忽视了工作细节。如有的学校学生卫生习惯差，教室地面纸屑较多，有的学生在课间活动爬树，爬围墙。在日常工作中，缺乏对学生行为习惯的养
成教育，在管理过程中，忽视了对学生的教育和管理。 2、教学常规没有创新，教研活动开展不正常。在教学常规工作中，没有转变观念，认识不足，很多教师在备课中还存在“要我做常规”的思想，教师备课的质量普遍不高，只记录简单的教学流程，未能细致地设计教学思路、教学任务、教学问题、教学活动、教学方法、课堂练习等核心问题；导致教师上课的效率不高，不善于整合资源，不能活用“目标导学，以情促学，当堂训练”课堂模式；学生学习积极性未很好调动起来。作业的设计、讲评没有针对性，不能起到很好的巩固作用。教研活动开展少，甚至为零。 3、学生安全意识不强，行为习惯和学习习惯教育力度不够。在工作中对学生存在的问题没有引起高度重视，教育力度不够，效果不佳。如书写潦草，随地扔纸屑等。 三、改进要求 1、重视过程管理，从细节做起。在学校管理中，既要重管，更要重理，制度与人文相结合，工作不能停留在制度上，而且要在落实下功夫。制订的计划、方案要在实际工作狠抓落实，产生实实在在的教育效果。注重工作中的细节，发现问题，及时整改。 2、加强常规落实检查和指导。学校要加强教学常规的检查和指导。使教师养成反思习惯，改进自身教学行为，备课中多研究教材和学生，构建有效课堂、高效课堂，多给学生动脑、动手、动口的机会。特别要重视对作业、练习册的布置、批改、讲评情况的检查，以促进教师抓好学生对知识点的巩固。