西安电子科技大学
第二十四届“星火杯”大学生课外学术科技作品竞赛社会科学类论文
作品名称：电子设备对人类的影响
作品类别：社会科学
作品编号: HAS042
电子设备对人类的影响
贺楠王志丹张馨丹
摘要：当今电子设备已经不像以前那样是一件奢侈品了，它以走进千家万户。但多数人对其过分的依赖，甚至将情感也寄托于mp3、手机、电脑等。这一现象影响了人与人之间最基本的交流，使得人与人之间缺乏沟通，以致内心更加寂寞，甚至冷漠。也使得整个社会像冰冷的电子设备一样缺乏人情味。本文通过人们对电子设备使用现状的了解，深层次探究对人类身心带来的影响，对社会产生的影响。同时也为更好的利用电子设备提出了建议。
随着时代的发展，科技的进步，以往只有有钱人才有的“大哥大”、传呼机等，已成为历史，甚至成为古董。之前用的老式电话，随后被按键式电话所代替。而今，手机已经很普及了，人们所追求的是更精致、更华美、更简捷的款型。也正是由于这些电子设备的发展，改变着我们的生活方式。
关键字：电子设备依赖情感寄托
前言
当今社会经济发展迅速，全球化的进程加快，人们生活水平不断提高，对信息的需求量增大，对信息的及时性要求也更高。此外，电子设备可谓深入人心，普遍使用电子设备。
富兰克林曾经说过，将来人类的知识将会大大增长，今天我们想不到的新发明将会屡屡出现，我有时候几乎后悔我自己出生过早，以致不能知道将要出现的新事物。他的话说的不错。近100年来，人类的科技只能用突飞猛进这样的词汇来形容。电话、计算机、互联网等等，现在，知识爆炸给人类带来前所未有的自信和乐观。而未来，科学技术会在许多领域出现爆炸性突破和扩展，这已是毋庸置疑。也许人脑与电脑能结为一体，也许我们能在火星上定居，也许每个人都能克隆备用的器官，也许……
电视的诞生，是20世纪人类最伟大的发明之一。在现代社会里，没有电视的生活亦不可想象了。各种型号、各种功能的黑白和彩色电视从一条条流水线上源源不断地流入世界各地的工厂、学校、医院和家庭，正在奇迹般地改变着人们的生活。形形色色的电视，把人们带进了一个五光十色的奇妙世界。
计算机的问世，有人说是由于战争的需要而产生的，我们认为计算机的根本动力是人们为创造更多的物质财富，是为了把人的大脑延伸，让人的潜力得到更大的发展。它广泛应用于国防、科学计算、家庭办公、教育娱乐等等。它的分类从巨型机、大型机、小型机，到工作站、个人电脑，五花八门。
互联网可以将全世界的电脑联系起来，进行通讯或分享讯息资源。无线电话加上互联网，是整个地球的主要通讯工具。它使计算机不但能处理信息，而
且可以获得信息和传递信息，其迅速发展对全球政治、经济、文化等领域具有深远的影响。
科技进步彻底改变了人类的生存方式，也使人类思考的方向有所变化。
当然，我们不能否认它给人们带来的方便。但仍有部分人由于空虚寂寞，听着Mp3里的音乐，来填满自己的内心。也有人为了消磨时间，玩着电脑游戏。
正是有人不停地用电子设备来麻痹自己，才有了今天自己成为了电子设备的奴役。完全封闭自己的内心，不愿面对面和人交流，和人沟通，所以才促成今天键盘上敲出来的感情。
为此，研究各类人群对电子设备的使用情况，让更多人明确自己对电子设备的使用情况及依赖程度，从而能够正确有效地去分配时间，在人机交流的同时，也能保持最原本、最朴实的人与人之间的交流，从而使这个社会更加和谐。
正文：
人们对电子设备的使用现状
家庭，是我们成长的根。
我们时常会看到这样的场景。爸爸坐在电脑前专注地看着一个个数据，分析市场的动向；妈妈躺在沙发上，看着让人心情愉悦的快乐大本营节目；儿子本应该去写作业，可不知道谁又发了一条短信，彼此就这样聊起来了。对电子设备的充分利用，在这样的家庭里可谓彰显的淋漓尽致。
学校，是第二大影响我们成长的地方。
自习室里，鸦雀无声，本应为此感到骄傲，可定睛一看，一些同学看着桌上
的触屏手机，不知是在有道单词，还是在看新闻，或是正玩着手机qq寄托着感情；一些同学耳朵里塞着耳机，不知是在练习英语听力，还是在听名人演讲，或是欣赏着音乐；一些同学甚至将电脑带进教室，一对对情侣甜蜜的依偎在一起，共同欣赏着自己所喜爱的电影。
宿舍里，有大声吵闹的，也有安静的。有人忙着写代码，有人急着做ppt，也有人围在一起，讨论着自己要在网上买哪件衣服，还有人说今天好累啊，逛了这么多家店都没一件称心的。从男生宿舍传来“快掩护我，我没子弹的”等等。是的，他们再逛淘宝网，或是在玩电脑游戏。有些同学更实用无线电波传递着思念，有键盘联系着感情。
饭堂里，我们在排队的时候，随处可见同学们掏出手机打发着着无聊的时间。
社会，是我们必处之地。
证券商们用各种电子仪器分析着最近的股市走向，股票的跌涨。华尔街的交易员们更是忙碌着输入一些数据，联系着全世界的经济及金融。
公交车上，即便特别拥挤，人们也不忘拿出自己的电子设备。其实也不知道为什么，就是想在手里拿个东西玩玩。一到夜间这种现象更加明显。路上的行人看着车内一个个发亮的东西，映出的人都低着头，要是手机屏幕是有颜色的，真好像车内摆上了彩灯。
现在，我们在看奥运会时，尤其是游泳运动员出场时，都塞着耳机，或是放松自己的心情，或是怕被外界观众干扰。
手机不离身，是一个很普遍同时被人们认为是很理所当然的事情。人人都知道手机有辐射，可是为何人人都宁愿带着这份辐射呢？洗澡时要带着，上卫生间时要带着，睡觉时也不关机，总怕有给自己打电话，自己却没接到。而第二天醒
来的第一件事，就是看手机，查看是否有人联系过自己。
电子设备对人们身心产生的影响
使用电子设备，我们不能完全否定它的益处。确实，电脑、手机等工具为我们的生活带来了极大的便利，将异地的两个人联系在一起，增加了人与人之间的沟通交流；游戏机可益智也可使我们在繁忙的工作之余得到放松；MP3、MP5等小巧易于携带，可让我们随时听歌、听英语材料，是辅助学习的极有用的工具。但这一切都是基于我们正确使用的基础上。一旦沉迷其中，不好好利用电子设备，它造成的影响是不可估计的。
对儿童来说，幼年时期形成的习惯会影响他（她）的一生。与屏幕交流会影响他的语言学习，造成语言障碍。据儿童早期语言发展的相关研究结果显示，孩子语言模块的发育主要来自与人的交流。听别人说话和发出简单的声音，这些小细节刺激着孩子幼小的大脑中关于语言的部分不断发育，这也给孩子今后的语言能力打下了基础。而过多使用电子设备，与屏幕交流，会大大减少孩子与周围人群的交流，久而久之，即使在人群中，他大多也会保持沉默，集注意力于眼前的电子设备上。这会造成孩子的孤僻性格，不会与人交流，会严重影响其以后在社会上的发展。另外，经常看最近最时髦的3D电视，还会影响孩子的空间感发展。美国一项研究显示，长期暴露于电子设备屏幕前会影响孩子的大脑发育。1岁至3岁间经常看电视的孩子，到7岁时注意力出现问题的几率明显高于幼儿时期看电视较少的孩子。
电子设备上的游戏在一定程度上确实可以开发智力，我身边的人中不乏有玩游戏的人，他的反应速度、思维方式确实会与常人不同。但这一功能是需要在与
人的交流过程中完成的。当孩子按照游戏的提示完成了一项任务，如果他对于这个游戏的理解和想法无处表达，也依旧会毫无所获。而一个成年人，如果只是玩手机而不与人交流，不时刻修正自己的思维方式，迟早会被游戏规则所影响，变得越来越不切实际，最终无法忍受现实生活。此外，家长对电子游戏的看法会大大影响孩子的人生观。譬如，在时间上不加约束，孩子就不会形成自制力，长大后每遇到一件喜欢做的事也容易沉迷其中。其二，一些家长觉得孩子玩玩就腻了，即使买了也无妨，这会给孩子灌输了一种不好的习惯，就是什么事儿腻了不想干就可以放弃，这些坏的习惯给孩子日后的生活将造成非常大的影响。
现在，不论儿童还是成年人一天的大部分时间都花在电子设备上。长时间面对屏幕，甚至连基本的阅读也是通过屏幕而不是纸质书刊。这会造成直觉疲劳，极大影响电子控们的视力，随处可见“四眼怪”。英国特许理疗协会曾做过一项调查，其主席约翰逊表示，调查结果令人担忧。频繁使用智能手机导致的“短信脖”、“短信拇指病”等病例近年来不断增加。重复性劳损是重复动作对肌肉、肌腱与神经造成的损伤。“短信脖”就是重复性劳损的最新表现形式之一。瑞典一项研究则显示，沉溺于智能手机和网络还会引发睡眠紊乱，进而让人出现抑郁症状。
一旦沉迷于电子设备，会不由自主地使用电子设备。只要电子设备离手，就会觉得无所适从，精神恍惚。例如，一些上课的同学总是把手机摆在眼前或是握在手中，听会儿课，玩会儿手机，一旦手机上有信息，他（她）们甚至会优先处理这些无关紧要的信息。这会使他（她）们听课断断续续，不能形成完整的知识链，学习成绩大幅下降。更有甚者，为了玩网络游戏不去上课。如下
是一名大学生的真实作息时间安排：下午1:00，起床吃饭；2:00，进网吧直到第二天凌晨6:00回宿舍睡觉。这名学生的生活中充斥着两件事：睡觉和游戏。他已经抛弃了自己身为一名大学生的责任。可见电子设备对人的吸引之大、影响之深。
沉迷于电子设备，不仅浪费自己的精力，还会造成家庭的经济困难，甚至引发犯罪。一些家境不好的学生，由于要买iPhone或笔记本电脑等贵重物品，不惜对家里人说谎，编造种种理由，造成父母沉重的负担。一旦成瘾，甚至铤而走险，不惜去偷、去抢、去骗，既毁掉了自己的未来，也造成社会的不安定。
探究人们沉迷电子产品的心理原因
如果手机一整天都没有响，你会不会觉得不习惯？遇到什么难以解决的问题，不求助网络你是不是该怎么办？坐在地铁上，没有MP3、游戏机，时光会不会流逝的非常慢？从什么时候开始，我们身边的电子产品越来越多，手机、电脑、DVD、数码相机、掌上游戏机、MP3、MP4、IPAD……美国消费电子协会主席加里?夏皮罗表示，中国2010年消费电子产品零售总额预计占全球的13%，已成为电子产品消费大国。有一项调查显示，在参与调查的16397人中，七成以上人承认自己对电子产品有依赖性，一旦离开，会觉得生活很不方便。对于新出现的电子产品35.26的人有购买欲望。
当今社会人们为什么如此依赖电子产品呢？周边社会环境的影响使得让人们的心理产生了细微的变化，通过对一直资料的查询和对周边事物的观察，我们可以发现，不同群体对电子产品有着不同的心理。
学生群体
学生群体对电子设备的依赖度正在与日俱增，根据他们不同的背景和对使用电子设备目的的不同，大致可以分为低年龄群体和高年龄群体。
对低年龄群体而言，他们对电子设备的依赖主要受家庭环境和外界环境的影响。在现代社会中，随着社会的不断发展，就业压力的不断增加，家长们把越来越多的精力投入了自己的工作之中，用于陪孩子的时间越来越少。甚至有的家庭父母关系不融洽、性格强势等，使得孩子们缺少与人交流、沟通，“离开电脑，我真不知道该和谁玩。”读小学五年级的刘子豪这样说。因此他们利用游戏机、电视甚至在电脑上打游戏得以寄托和释放。
案例
小学一年级学生。由于父母工作忙，照顾孩子比较少，爸爸管教孩子比较严，家中老人非常疼爱这个孙子。性格内向，但言语表达清楚，喜欢玩电脑游戏，见了电脑眼睛就发光，操作电脑灵活自如。痴迷于电脑游戏，如果不玩会出现焦虑、心慌、坐立不安等，同时还有不愿意上学或逃学等心理行为。该生自己认为：学习不好是自己笨，记不住。而且觉得老师和家长也是这么认为的，所以不想上学，想离家出走。对玩电脑游戏，他感到很过瘾，玩得很开心。如果不让他玩，会很难过，所以每天不由自主地要玩，拦也拦不住。
不少家长在发现孩子着迷于电子产品后，都会强行阻拦，可往往适得其反，使孩子产生了逆反心理，事态进一步恶化。
对高年龄群体而言，他们已经有了一定的判断力。对他们影响占比较大的是社会影响。主要有以下几点。1.很多高中生甚至大学生，在现实生活中沉默寡言，却在电子设备中异常活跃。他们觉得现实生活中他们没有得到应有的关注、没人理解他们。因而他们对现实生活有一种失望，从而将自己的情感寄托在了看小说、
聊QQ还有玩游戏上。2、很多高中生和大学生缺乏自信，对自己的未来没有一个统筹的规划，对自己的未来很迷茫。再加上得不到周围的认可，就会自暴自弃，干脆把重心从学习上转移，把电子设备造成的虚拟世界作为其发泄的场所。在这里，他们通过在一次次地通关游戏中获得自身的满足，对自身加以肯定。3、此外，电子设备毕竟给我们的生活提供了很大的便利，很多高年级的学生利用电子设备完成很多工作和学习。例如email的出现，使得人们之间的交流、信息的传播变得更加迅速。也正是由于这种便利，很多学生完全依赖上了它。很多学生不再去翻纸质的书，而是利用电脑、或是ipad等电子产品浏览。4、另一个很重要的原因是现代社会的一种通病——信息饥渴症。我们身边每天都发生着各种各样的事，体育，政治，娱乐以及国际等各个领域。在这个信息高速传播的时代，很多学生特别是大学生，由于马上就要步入社会，生怕自己错过了某些信息，或是与别人交谈中谈到自己不了解的领域，于是每天关注着新浪新闻，甚至有的人还不停的刷新页面，一停下来就会觉得不踏实。
社会群体
这里说的社会群体主要是指上班族。我们可以发现上班族的生活如果离开了电子设备就相当于人类失去了氧气，他们的工作将无法正常进行。1、由于工作的需要，他们必须要使用电子设备，例如手机，电脑，打印机，投影仪以及传真机等设备。2、同样是由于社会压力所迫，很多人对信息的需求度迅速增加，网络成为他们闲暇时间了解外界的窗口。同样，很多人也患上了信息饥渴症，心理暗示自己总是要关注各类新闻。3、由于网络的高速发展，人们生活节奏的加快，很多人选择了网上购物，不再逛商场。他们认为网购给生活提供了很大的便利，节省了很多时间，因此成为了很多上班族的不二选择。4、同样由于社会节奏加
快，人与人之间心灵的交流逐渐减少，微博的出现，给大家提供了一个交流的平台。因此，很多人开始把自己的心情变化、对社会热点事件的评论通过织围脖的方式表达了出来。
电子设备对社会产生的影响
当今世界正遭受金融危机的冲击，也正处在新科技革命的前夜。中国的现代化是人类历史上前所未有的大变革。科学技术是推动这场变革的重要动力。信息网络产业是世界经济复苏的重要驱动力。全球互联网正在向下一代升级，传感网和物联网方兴未艾。物联网将会是引领中国发展的一个新机遇。回顾2009年，中国IT业界最火爆的话题之一就是物联网。它基于众多行业与地方的多年探索、大胆实践与务实工作，得益于国家信息化重大工程的应用推动，这为物联网发展奠定了必要的社会基础。
然而，部分人使用电子产品，是为更快解决问题。比如人们上网查些资料、数据很快来解释自己所要解决的问题。而正是有了这种便捷，加快了社会的步伐，使得科技更加进步。但人们在追求效率的同时，难免人心会不定，也使得整个社会变得浮躁。
因为寂寞空虚，无聊的玩着电子游戏，或是听着mp3里面忧郁的歌曲，使得整个人更加无聊，更加依赖于电子产品。而今，用键盘敲出来的感情很是普遍，但试问，有一天这些电子设备都瘫痪了，我们的感情将如何寄托，是不是到那时，你已经忘掉最基本的人与人之间的交流，是否沟通上已经有了障碍。我们不敢在往下想了，但是有一点很肯定，就是随着电子产品的频繁使用，我们的心也会被着产品同化，变得机械，没有感情。也使得这个社会更加冷漠，缺乏人情味。
正确使用电子设备
节制使用电子，丰富自己的内心。
放慢生活步伐，可以节制对电子产品的使用。对想想我们之前一直选择了速度，放弃了享受。每天步履匆匆职位能在职场上有一个更好的未来。然而，在追求中，我们也同时被电子产品迷失了心。慢生活的概念源于1986年欧洲社会，这个说法已经提出，迅速风靡全世界。至今已20多年，是现代社会最应提倡的新健康生活模式，倡导我们现在应该“节奏慢下来”、“心态平下来”，这样，我们也不会生活的那么苦，心活的那么累。也就不会有那么多空虚产生，这样电子产品的使用也就有所控制。
减少内心空虚，可以节制对电子产品的使用。首先要明白自己因为什么空虚。没有朋友？没有恋人？还是远离家乡？明白之后就容易找到对策了。一些人由于寂寞才寄情于电子设备以打发自己的无聊时光。这种方式非但对解除寂寞毫无助益，还会加剧自己的寂寞空虚。只有融入人群，改变自己的性格，培养多种兴趣爱好，才能真正使自己的生活缤纷多彩。无论这些人出于何种目的、何种心理使用乃至沉迷于电子设备，我都希望他（她）们可以减少使用电子设备的时间，寻求其他的解决方式。总的来说，想改善空虚的心情就不要让自己闲着，忙碌会让人忘记很多烦恼，同时在忙碌中会接触更多的人和事，自己的心胸会变得更开阔，能包容很多让自己烦心的事。
相关部门可以采取强制性措施，要求限时、限地使用电子设备。比如在宿舍，要求夜间禁用电子设备。在教室，自习室等学习型场所，严禁玩耍各类电子设备。我们也可以张贴海报倡导“为换一片纯净的心，请勿长时间使用电子设备”等标语。
无论社会走到哪一步，只有人与人之间的交流与沟通是最亲切，最能让我们欢呼鼓舞的。这样，社会才能更加和谐。
附件4 参赛作品申报表 单位商洛市市商州区县(区) 学校（单位） 作品 名称 名词所有格类别微课数字故事作者 姓名性别出生年月学历职务职称手机 作品信息学段/学科初中英语年级/上下册中考 教材版本冀教版/外研版文件格式Mp4 播放时长 （分钟） 8分46秒 作品简介（不少于300字）使用的技术手段、制作软件、选题创意、教学设计方案和课件介绍等。 使用的技术手段及制作软件：微课软件“剪辑师” 名词所有格贯穿于初中的所有年级，即外研版七年级，冀教版八年级以及中考，在英语中应用非常广泛。本节课我首先带领学生明确名词所有格的概念，然后给学生总结出其四种构成形式，并逐条讲解和拓展其组成形式。每讲完一种，配合练习，消化所学。最后将所学编成口诀记忆，以中考模拟题再现结尾。 为了让学生掌握所学，简单明了，条理清晰，我按点归纳，并在每张幻灯片上都标有主要知识的字幕提示，幻灯片的内容由浅入深，由易到难，，即学即练，归纳口诀，链接中考题，符合学生的认知规律。 创新点1.即学即练，先分段练习，再整体回顾练习，链接中考。 2.名词所有格用法记忆口诀 教学应用情况教学应用的时间、范围和效果等。 时间：2015年10月 范围：七年级学生 在之前的学习过程中，学生们对名词所有格也有所接触，但是还不系统，不完善，我按照学段要求，将其必须掌握的知识教授，当学生们以后的学习中再遇到这个知识点时，再循序渐进的引导复习并教授全部知识。 结合记忆口诀，学生们已掌握所学，教学效果良好。 √
版权要求 本人承诺：参加微课大赛，遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，作品不以任何方式抄袭、剽窃他人学术成果，承诺申报作品真实可信，没有知识产权争议。 本人同意将作品在全省推广应用。 作者：（签字） 年月日 县级教育行政 部门组织的专家评审意见县级教育行政部门盖章：年月日 市级教育行政部门或厅属单 位、有关研发单位评审意见市级教育行政部门（或有关单位）盖章： 年月日 省级评审委员会评审意见 小组评审 意见小组长签字： 年月日网络投票 情况 评审组全体 会议终审意见 组长签字： 年月日 【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】
附件1： 注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。 请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。 第三十四届黑龙江省青少年科技创新大赛 小学生科技创新成果竞赛项目申报书 项目名称： 申报者： 所在学校（全称）： 辅导教师： 辅导机构（全称）： （提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准） 项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”） □物质科学（MS） □生命科学（LS） □地球环境与宇宙科学（ES） □技术（TD） □行为与社会科学（SO） 项目申报类别：（请在确认的类别上划“√”） □个人项目 □集体项目
A、申报者与辅导教师情况 说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况
B、项目情况 C、项目申报材料
D、申报者确认事宜
注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。 请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。 第三十四届黑龙江省青少年科技创新大赛 中学生科技创新成果竞赛项目申报书 项目名称： 申报者： 所在学校（全称）： 辅导教师： 辅导机构（全称）: （提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准）项目所属学科：（请在确认的学科上划“√”，只能选择一项） □数学（MA） □物理与天文学（PA） □化学（CH） □动物学（ZO） □植物学（BO） □微生物学（MI） □生物化学与分子生物学（BC）□生物医学（BM） □环境科学与工程（EE） □计算机科学与信息技术（CS）□工程学（EN） □能源科学（ES） □行为和社会科学（SO） 项目申报类别：（请分别在以下两大类中选择符合的一项划“√”） □初中项目□高中项目□个人项目□集体项目
广东轻工职业技术学院. 第五届“挑战杯”创业大赛 参赛作品申报表 策划书作品名称： 作品评审编号： 团队名称： 课题负责人： 所在（院）系： 申报时间： 指导老师：
策划书所属类别：□产品□服务□其他 一、参赛信息： 队长信息： 姓名：性别： 年龄：籍贯： 所在（院）系：班级： 宿舍：电话： 邮箱： 队员信息： 姓名性别系别班级宿舍联系电话队内分工团队 人员 情况 指导老师信息： 姓名性别所在（院）系联系电话E-mail
二、作品信息： 策划书作品名称： 团队名称： 拟建公司名称： 作品所属领域： 1、产品（） A.农林、畜牧、食品及相关产业类 B.生物医药类 C.化工技术、环境科学类 D.电子信息类 E.材料类 F.机械能源类 2、服务（） G.服务咨询类 三、作品提纲：（包括以下内容） （一）目的、意义及国内外发展状况 1、目的、意义 2、国内外现状及发展趋势 3、应用前景分析 说明本作品可推广应用的主要领域、范围、前景等。（二）产品主要技术内容及指标
1. 概述 说明项目研究的目标、开发意图及应用范围。说明使用该作品的用户类型及用户特点。说明本作品设计开发工作所受到的开发期限、、方法和技术，以及环境、基础设施、政治、社会、文化、法律等条件。 2. 技术设计 2.1 采用的主要技术及基本原理 介绍作品构思所依据的基本科学原理，采用了哪些成熟技术（包括生产工艺技术）。 2.2 关键技术描述 说明作品设计过程中采用的关键技术，即核心技术。对其创新性应重点加以说明。 2.3 主要技术及性能指标 作品所能到达到的主要功能、性能指标数据、关键技术指标、优势和特点。 2.4 实现方法、检测方法及检测结果 说明作品技术实现的具体方法、技术指标的检测方法，检测数据及相关专 业检测报告。 （注：各不同技术领域的详细技术设计要求见附件：技术设计编写参考） 3、成果形态及未来设想 说明作品的成果形态、成熟度、技术水平、技术可靠性、技术创新性等。说明作品中的缺陷分析，进一步完善的大体解决方案等未来设想 （三）产品市场分析与营销 1、国内外市场调查
第九届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛 申报书书写格式规范 为规范河南理工大学第九届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛参赛作品的申报书书写格式，方便专家评审，确保评审规范性，现发布申报书格式规定如下：一．申报书应由7个部分组成，排列顺序依次为： （1）封面特别注意：封面应填写作品相关的详细信息，包括作品名称、申报学院、申报人姓名（申报团队名称）及类别。章统一盖在封面学院一栏。 （2）申报者情况登记表特别注意：申报者情况登记表分为个人项目（A1）表和集体项目（A2）表，请详细填写相关信息。 （3）申报作品情况登记表，视类别分别选用B1.自然科学类学术论文,B2.哲学社会科学类社会调查报告和学术论文,B3.科技发明制作 （4）当前国内外同类课题研究水平概述（姓名一栏手写） （5）推荐者情况及对作品的说明特别注意：推荐者姓名统一要求推荐人书面签名，不能打印。 （6）校评审委员会评审意见 （7）申报作品详细内容及介绍特别注意：所附内容为学术论文、社会 调查报告或科技发明制作类作品说明 二、申报书的书写规范 申报书打印在标准A4纸（210×297mm，70g）幅面白纸上，采用单面打印（所附作品可用双面打印）。统一左侧装订，禁止胶装或用书夹子。申报书内项目填写时一律打印或用钢笔填写（字迹端正），此申报书可复制。 1、字体和字号 （1）封面：仿宋_GB2312四号字体加粗居中填写 （2）申报者情况登记表：仿宋_GB2312四号字体居中填写 （3）申报作品情况登记表：作品全称：仿宋_GB2312二号字体加粗左对齐填写
其余：仿宋_GB2312四号字体居中填写 （4）当前国内外同类课题研究水平概述：仿宋_GB2312四号字体居中填写 （5）推荐者情况及对作品的说明：推荐者情况：仿宋_GB2312小三号字体居中填写 其余：仿宋_GB2312四号字体居中填写（6）申报作品详细内容及介绍：学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文（若是外文，请附中文本），请以4号仿宋体打印在A4纸上，附于申报书后；学术论文及有关材料在8000字以内，社会调查报告在15000字以内（文章版面尺寸16cm×25cm左右）。科技发明制作类作品要有1000字以内的作品说明，并附相关的研究报告、图表、曲线、试验数据、原理结构图、外观图（照片）、鉴定证书和 应用证书等。 （7）页码：五号宋体 （8）数字和字母：Times New Roman体 2、行距 （1）章、节、条三级标题为单倍行距，段前、段后各设为0.5行（即前后各空0.5行）。 （2）正文为1.5倍行距，段前、段后无空行（即空0行）。 3.图、表及其附注 图和表应安排在正文中第1次提及该图、表的文字的下方。当图或表不能安排在该页时，应安排在该页的下一页。 3.1 图 图题应明确简短，用五号宋体加粗，数字和字母为五号Times New Roman体加粗，图的编号与图题之间应空半角2格。图的编号与图题应置于图下方的居中位置。图内文字为5号宋体，数字和字母为5号Times New Roman体。曲线图的纵横坐标必须标注“量、标准规定符号、单位”，此三者只有在不必要注明（如无量刚等）的情况下方可省略。坐标上标注的量的符号和缩略词必须与正文中一致。 3.2 表
附件2 （作品申报书样本） 序号： 编码： 第十届“挑战杯”湖南省大学生课外学术科技作品竞赛 作品申报书 作品名称： 学校全称： 申报者姓名 （集体名称）： 类别： □自然科学类学术论文 □哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 □科技发明制作A类 □科技发明制作B类 竞赛组委会制
年月 说明 1.申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。 2.申报者在填写申报作品情况时，需根据个人项目或集体项目情况填写A1或A2表，根据作品类别（自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作）分别填写B1、B2或B3表。所有申报者可根据情况填写C表。 3.表内项目填写时一律用钢笔或打印，字迹要端正、清楚，此申报书可复制。 4.序号、编码由第十届“挑战杯”湖南省大学生课外学术科技作品竞赛组委会办公室负责填写。 5.学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文（若是外文，请附中文本），请以4号楷体打印在A4纸上，附于申报书后，学术论文及有关材料在8000字以内，社会调查报告在15000字以内（文章版面尺寸14.5×22cm）。 6.参赛作品（一式四份）须由各高校按要求于2013年4月5日前统一寄送至湖南省第十届“挑战杯”竞赛组委会办公室（设长沙理工大学大学团委）。 7.其他参赛事宜请向本校竞赛组织协调机构咨询。
A1．申报者情况（个人项目） 说明：1．必须由申报者本人按要求填写，申报者情况栏内必须填写个人作品的第一作者（承担申报作品60%以上的工作者）；
A2．申报者情况（集体项目）说明：1．必须由申报者本人按要求填写； 2．申报者代表必须是作者中学历最高者，其余作者按学历高低排列；
附件三： 南京航空航天大学“美驰杯”节能减排大赛暨全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛参赛作品（科技作品类）说明书格式规范1．总体要求 全文按以下顺序编排：作品名+“设计说明书”、设计者、指导教师、学校名＋院系名＋学校所在城市＋邮编、摘要、关键词、正文[可自行组织，但应包括下列内容：作 品背景（国内外相关研究现状）、设计制作中解决的关键技术问题的描述、作品实物或 模型的照片、创新特色、预计应用前景等]、参考文献。不加封面。采用word2000及以上版本编排。 2．页面要求 A4页面。页边距：上25mm，下25mm，左、右各20mm。正文采用小四号字体，标准字间距，单倍行间距。不要设置页眉，页码位于页面底部居中。 3．图表要求 插图按序编号，并加图名（位于图下方），采用嵌入型版式。图中文字用小五号宋体，符号用小五号Times New Roman（矢量、矩阵用黑斜体）；坐标图的横纵坐标应标注 对应量的名称和符号/单位。 表格按序编号，并加表题（位于表上方）。采用三线表，必要时可加辅助线。 4．字号、字体要求(仅作参考) 家用电器节能系统设计说明书（三号黑体居中） 设计者：×××，×××，×××，×××，×××(五号宋体居中) 指导教师：×××，×××(五号宋体居中) （XX 大学 XX 学院，×××，×××）(中文：五号宋体居中；数字：Times New Roman)（空一行） 作品内容简介(小四号黑体，居中) 通过实验设计了一套家用电器节能系统……（400—600 字以内）。联系人、联系电话、EMAIL （空一行） 1研制背景及意义 2设计方案（节标题小四号黑体加粗，标题前数字Times New Roman加粗，段前、段后各0.5行）
序号： 编码： 第十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛上海应用技术学院校内预选赛 参赛作品申报书 作品名称： 院系全称： 申报者姓名 （集体名称）： 类别： □自然科学类学术论文 □哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 □科技发明制作A类 □科技发明制作B类
说明 1．申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。 2．申报者在填写申报作品情况时只需根据个人或集体情况写A表，根据作品类别（自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作）分别填写B1、B2或B3表。所有申报者可根据情况填写C表和D表。 3．表内项目填写时一律打印，排版要端正、清楚。 4．序号、编码由负责第十三届“挑战杯”工程创新学院统一填写。 5．学术论文、社会调查报告类正式作品及所附的有关材料必须是中文（若是外文，请附中文本），作品正文请以4号楷体打印在A4纸上，附于申报书后，学术论文及有关材料在8000字左右，社会调查报告在15000字左右（文章版面尺寸14.5×22cm左右）；科技发明制作类正式作品为研究报告，正文请以4号楷体打印在A4纸上（文章版面尺寸14.5×22cm左右），可附实物（模型）、产品（样品）、图纸、图片、现场演示文件、录像资料、鉴定报告、科技查新报告、中试报告、检验报告、用户意见、专利证书等。 6．书面申报（一式两份）同时须提交申报书WORD版电子文档。 7．联系方式：何兵 ******** 地址：学生活动中心204
A1．申报者情况（个人项目） 说明：1．必须由申报者本人按要求填写，申报者情况栏内必须填写个人作品的第一作者（承担申报作品60%以上的工作者）；
附件1 序号： 2013年度北京交通大学 “挑战杯” 课外科技作品大赛 作品申报书 作品名称： 学院全称： 负责人姓名： 类别： □ 自然科学类学术论文 □ 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 □ 科技发明制作A类 □ 科技发明制作B类
说 明 1.申报者应在认真阅读此说明后按要求填写。 2.申报者在填写申报作品情况时只需根据个人项目或集体项目填写A1或A2表，根据作品类别（自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作）分别填写B1、B2或B3表。所有申报者可根据情况填写C表。 3.申报书内项目一律用钢笔填写或打印，字迹要端正、清楚。此申报书可复制。 4、学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文（若是外文，请附中文本），请以４号楷体打印在Ａ４纸上，上下左右页边距均为2.8ｃｍ。与申报书分别装订（不要进行任何装帧，例如添加封皮），附于申报书后，并用燕尾钢夹夹在一起。
A1 申报者情况（个人项目） 说明：1、必须由申报者本人按要求填写，申报者情况栏内必须填写 个人作品的第一作者（承担申报作品60%以上的工作者）； 2、本表中的学院团委签章视为对申报者情况的确认。
A2 申报者情况（集体项目） 说明：1、必须由申报者本人按要求填写； 2、申报者代表必须是作者中学历最高者，其余作者按学历 高低排列； 3、本表中的学院团委签章视为申报者情况的确认。 申报者代表情况 姓名 性 别 学 号 出生年 月 学院全 称 专 业 学历（ ）A大学本科 B硕士研究生 C博士研究生年级学制年入学时间 作品全 称 宿舍宿舍电话手机 其他 作者 情况 姓名性别出生年月学历学号所在学院 资格学校团 委意见 以上作者是否为2012年9月正式注册在校的全日制非成人教育、非在职的高等学校中国籍本科生、硕士研究 生或博士研究生。 □是□否 （部门签章）
节能减排社会实践调查报告类参赛作品调查报告格式规范及作品申报书
南京航空航天大学“美驰杯”节能减排大赛暨全国大学生节能减排社会 实践与科技竞赛 参赛作品（社会实践调查报告）格式规范 1．一份完整的社会实践论文应由以下部分组成： 论文题目、学院及作者名称、摘要（摘要包括：“摘要”字样、摘要正文、关键词、中图分类号）、正文、结束语、谢辞、参考文献、附录等。采用word 及以上版本编排。 2．页面要求 A4页面。页边距：上25mm，下25mm，左、右各20mm。正文采用小四号宋体字体，标准字间距，单倍行间距。不要设置页眉，页码位于页面底部居中。 3．图表要求 插图按序编号，并加图名（位于图下方），采用嵌入型版式。图中文字用小五号宋体，符号用小五号Times New Roman（矢量、矩阵用黑斜体）；坐标图的横纵坐标应标注对应量的名称和符号/单位。 表格按序编号，并加表题（位于表上方）。采用三线表，必要时可加辅助线。 4．字号、字体要求(仅作参考)
序号： 编码： 南京航空航天大学“美驰杯”第六届节能减排大赛暨 第六届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛 作品申报书 社会实践调查报告类 作品名称： 学校全称： 申报者代表： □研究生团队□本科生团队
说明 1.申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。在填表之前 请仔细阅读。 2.申报者在填写申报作品情况时须完整填写A、B、C三类表格。同时打 印D表，将A、B、C、D四类表格按顺序排放装订。表内项目填写时一律用钢笔或打印，字迹要端正、清楚。 3.序号、编码由组委会填写。 4.社会实践调查报告及所附的有关材料必须是中文，请打印在A4纸 上，要求：正文宋体小四，1.5倍行距，附于申报书后，字数不限。 5.作品申报书须由一位具备高级专业技术职称的专家提供推荐意见。 6.作品申报书须按要求由各参赛高校竞赛组织协调机构统一寄送。 7.其它参赛事宜请于工作时间向竞赛组委会秘书处咨询。
“挑战杯”课外学术科技作品竞赛 （省级竞赛专用） 作 品 申 报 书 作品类别： ?自然科学类学术论文 ?哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 ?科技发明制作A类 ?科技发明制作B类 序号： 编码：
说明 1.申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。 2.申报者在填写申报作品情况时只需根据个人项目或集体项目填写A1或A2表，根据作品类别（自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作）分别填写B1、B2或B3表。所有申报者可根据情况填写C表。 3.表内项目填写时一律打印，严禁涂抹，涂抹作废。此申报书可复制。 4.序号、编码由大学生课外学术科技作品竞赛组委会填写。 5.学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文（若是外文，请附中文版），请以四号楷体打印在A4纸上，附于申报书后。字数在8000字以内（文章版面尺寸14.5×22cm）。 6.各校申报省级竞赛的作品一式3份，按组委会规定的时间寄至或送达竞赛组委会秘书处。 7.作品申报书须按要求由各市竞赛组织协调机构统一报送省组委会秘书处。 8.其它参赛事宜请向本校竞赛组织协调机构咨询。
说明：1.必须由申报者本人按要求填写，申报者情况栏内必须填写个人作品的第一作者（承担申报作品60%以上工作者）； 2.本表中的学籍管理部门签章视为对申报者情况的确定。
说明：1.必须由申报者本人按要求填写； 2.申报者代表必须是作者中学历最高者，其余作者按学历高低排列； 3.本表中的签章视为对申报者情况的确认，并由签章部门或个人承担相应连带责任； 4.本表中尚无法填写的项目，请填“无”。
附件1： “挑战杯——彩虹人生”广东职业学校 创新创效创业大赛作品申报书 序号： 编码： “挑战杯——彩虹人生”广东职业学校创新创效创业大赛作品申报书作品名称： 学校全称： 申报者姓名 （集体名称）： 类别： □1.创意设计大赛。 □ 2.创业计划大赛。 □ 3.生产工艺革新与工作流程优化大赛。 □4.社会调研论文大赛。
说明 1、参赛者应认真阅读此说明以及其它说明，按要求详细填写。 2、表内项目填写一律用钢笔或打印，字迹要端正、清楚，申报书可复制。 3、作品申报书附在作品正文封面处，以便查询。 4、报送作品一式四份，作品序号、编码由大赛组委会填写。 5、参赛者准备好大赛作品电子版本，以便备用。 6、表内作品有关内容，可另附纸。 7、作品申报书制作统一使用A4纸，大赛作品的文字材料必须是中文（若是外文，请附中文本），作品封面采用230克A4纸，正文采用70克A4纸，作品文章版面尺寸14.5×22cm。 8、《作品申报书》和项目正文（项目计划书或项目说明书或调研报告）合在一起装订，《作品申报书》在前，项目正文（项目计划书或项目说明报告或调研报告）在后。 装订范例：如某校申报的是“创意设计类”作品，装订排版顺序为：作品封面——《作品申报书》中的“创意设计类”申报书（其他类别的申报书不用附）——作品正文（作品说明书）——作品附件：如作品外观图（照片）,也可附鉴定证书和应用证书复印件等材料。 9、各中职、技工学校如没有校内科研管理部门，《作品申报书》中的“科研管理部门盖章”则由教务部门或学校办公室等部门盖章确认。 10、作品申报书须按要求由各地级市团委、省直团工委或高职院校大赛组织协调机构统一寄送。