1.给出语言{a n b n a m b m | n,m≥0}的一个上下文无关文法。(6分)
解：G[S]：S—>AB
A—>aAb |ε
B—>aBb |ε
2.给出语言{1 n 0 m 1 m0 n | n,m≥0}的一个上下文无关文法。
解： G[S]：S—>1S0 | A
A—>0A1 |ε
3.P48 第6题（5）、（6）.画语法树
6、已知文法G：
<表达式>::=<项>｜<表达式>＋<项>
<项>::=<因子>｜<项>*<因子>
<因子>::=（<表达式>）｜i
（５）i+(i+i) （６）i+i*i
解：(5)语法树：（6）语法树：
4.P48第13题直接短语等
13、一个上下文无关文法生成句子abbaa的推导树如下：
(3)求直接短语
解：直接短语有：a ε b
P102例题6.1及其分析.( 后加画语法树)
例6.1 设文法G[S]为：
(1)S—>aAcBe
(2)A—>b
(3)A—>Ab
(4)B—>d
对输入串abbcde#进行分析，检查该符号串是否是G[S]的句子。
一、计算分析题（60%）
1、正规式→ NFA→ DFA→最简DFA
P72第1题（1）、（4）；
第一题1、构造下列正规式相应的DFA.
（1）1(0|1)*101
解：先构造NFA
除S，A外，重新命名其他状态，令AB为B、AC为C、ABZ为D，因为D含有Z（NFA的终态），所以
(4) b((ab)*|bb)*ab
解：先构造NFA
得到DFA如下所示：
P72第4题（a）
4、把下图确定化和最小化
解：确定化：
、{1}，其中A为初态，A，B为终态，因此有：
最小化：：
初始分划得终态组{A,B}，非终态组{C}
Π0：{A,B}，{C}，对终态组进行审查，判断A和B是等价的，故这是最后的划分。重新命名，以A、C
即DFA最小化如下：
第7题
7、给文法G[S]：
S→aA|bQ
A→aA|bB|b
B→bD|aQ
Q→aQ|bD|b
D→bB|aA
E→aB|bF
F→bD|aE|b
构造相应的最小的DFA。
解：先构造NFA：
将S、A、BZ、B、Q、DZ、D重新命名，分别用0、1、2、3、4、5、6表示。因为2、5中含有Z，所以
Π0：｛2,5｝,｛0,1,3,4,6｝
对｛0,1,3,4,6｝进行审查： {1,4}输入b到达｛2,5｝，而{0,3,6}输入b到达｛3,4,6｝，故得到新分划｛1,4｝,｛0,3,6｝
Π1：｛2,5｝,｛1,4｝,｛0,3,6｝
对｛0,3,6｝进行审查： {0}经过b到达｛2｝，{3,6}经过b到达｛3,6｝，故得到新分划｛0｝，｛3,6｝
Π3：得到最后划分{0}，{1,4}，{2,5}，{3,6}
重新命名，以A，B，C，D分别代替{0}，{1,4}，{2,5}，{3,6},其中A为始态，C为终态，可得到最小DFA 如下：
2、自顶向下方法
(一)设文法G(E)：
E→ E + T|T
T→ T * F|F
F→ i | ( E )
(1) 判断是否为LL(1)文法.
(2) 构造文法的预测分析表.
解：详见P93-96例题。
(1)由于文法中含有左递归，所以必须先消除左递归，使文法变为：
E→T E`
E`→+TE`|ε
T→FT`
T`→*FT`|ε
F→ i| ( E )
FIRST集合如下：
FIRST（E）={(,i}
FIRST（E`）={+,ε}
FIRST（T）={(,i}
FIRST（T`）={*,ε}
FIRST（F）={(,i}
FOLLOW集合如下：
FOLLOW（E）={),#}
FOLLOW（E`）={),#}
FOLLOW（T）={+,),#}
FOLLOW（T`）={+,),#}
FOLLOW（F）={+,*,),#}
各产生式的SELECT集合如下：
SELECT（E→T E`）={(,i}
SELECT（E`→+TE`）={+}
SELECT（E`→|ε）={),#}
SELECT（T→FT`）={(,i}
SELECT（T`→*FT`）={*}
SELECT（T`→|ε）={+,),#}
SELECT（F→ i）={i }
SELECT（F→ ( E )）={(}
由上可知有相同左部产生式的SELECT集合的交集为空，故文法是LL(1)文法。
（2）构造文法的预测分析表如下：
(二) P101 6.(4) 改写下面文法为LL(1)文法，井对每个LL(1)文法构造相应的预测分析表。
解：
3、自底向上方法
已知文法G(E):
[0] S'→ E
[1] E→ E + T[2] E→ T
[3] T→ T * F[4] T→ F
[5] F→ ( E ) [6] F→ i
(1) 证明该文法是SLR(1)文法.
(2) 若已给出下面的SLR(1)分析表，试分析句子(i + ( * i ))#输入串出错的位置。
3、解：（1）：
先分析LR（0）项目：
由上可见：
I1 ,I2 ,I9存在移进—归约冲突. 分析FOLLOW集：
因为：对I1 FOLLOW(S’)={ # }∩{ + }= ф
对I2FOLLOW(E)={ +,#, ) }∩{* }= ф
对I9FOLLOW(E)={ +,#, ) }∩{* }= ф
所以是SLR(1)文法。
（2）：
4、(一) 给出语句 if a+b > b+c*d then while x*y>3 do x:=x-a*b else while b+c*d>10 do b:=b-(x*y+5) 相应的三地址代码.
(二) While a＞0 ∨b＜0do
Begin
X：＝X＋1；
if a＞0 then a：＝a－1
else b：＝b＋1 End；
翻译成四元式序列. (10分)
解：
(1) (j＞，a，0，5)
(2) (j，＿，＿，3)
(3) (j＜，b，0，5）
(4) (j，＿，＿，15)
(5) (＋，x，1，T1)
(6) (:= ，T1，＿，x)
(7) (j＞，a，0，9)
(8) (j，＿，＿，12)
(9) (－，a，1，T2)
(10) (:= ，T2，＿，a)
(11) (j，＿，＿，1)
(12) (＋，b，1，T3)
(13) (:= ，T3，＿，b)
(14) (j，＿，＿，1)
(15)
5、(一)设有基本块(10分)
T1：＝2
T2：＝10∕T1
T3：＝S－R
T4：＝S＋R
A：＝T2 * T4
B：＝A
T5：＝S＋R
T6：＝T3 * T5
B：＝T6
(1) 画出DAG图；
(2) 假设基本块出口时只有A，B还被引用，请写出优化后的四元序列。
5(一)、解：(1)DAG：
(3分)
(2) 优化后的四元式
T3：＝S－R
T4：＝S＋R
A：＝5*T4
B：＝T3＋T4
(二) P255-257 DAG图
例试构造以下基本块G的DAG
(1)T0：＝3.14
(2)T1：＝2* T0
(3)T2：＝R+r
(4)A：＝T1 * T2
(5)B：＝A
(6)T3：＝2* T0
(7)T4：＝R+r
(8)T5：＝T3 * T4
(9)T6：＝R-r
(10)B：＝T5 *T6
(11)if B<=10 goto (1)
(1) 画出DAG图；
(2) 假设基本块出口时只有A，B还被引用，请写出优化后的四元序列。
解：（1）DAG图如下：
（2）四元序列如下：○1 T2：＝R+r
○2 T6：＝R-r
○3 A：＝6.28* T2 ○4 B：＝A*T6
四、
1.1
先给出NFA图：
画状态转换表:
得DFA如下图：
1.4
由
P72第
4题（a ）
第7题.解：
画状态转换表（设G 为终态）:
用划分法化简DFA如下：
得最简DFA如下图：
第一章：飞机和大气的一般介绍 一、飞机的一般介绍 1. 翼型的中弧曲度越大表明 A:翼型的厚度越大 B:翼型的上下表面外凸程度差别越大 C:翼型外凸程度越大 D:翼型的弯度越大 2. 低速飞机翼型前缘 A:较尖 B:较圆钝 C:为楔形 D:以上都不对 3. 关于机翼的剖面形状（翼型），下面说法正确的是 A:上下翼面的弯度相同 B:机翼上表面的弯度大于下表面的弯度 C:机翼上表面的弯度小于下表面的弯度 D:机翼上下表面的弯度不可比较 二、1. 国际标准大气规定的标准海平面气温是 A:25℃ B:10℃ C:20℃ D:15℃ 2. 按照国际标准大气的规定，在高度低于11000米的高度上，高度每增加1000米，气温随季节变化 A:降低6.5℃ B:升高6.5℃ C:降低2℃ D:降低2℃ 3. 在3000米的高度上的实际气温为10℃，则该高度层上的气温比标准大气规定的温度 A:高12.5℃ B:低5℃ C:低25.5℃ D:高14.5℃
4. 在气温比标准大气温度低的天气飞行，飞机的真实高度与气压高度表指示的高度（基准相同）相比，飞机的真实高度 A:偏高 B:偏低 C:相等 D:不确定 第二章：飞机低速空气动力学 1. 空气流过一粗细不等的管子时，在管道变粗处，气流速度将 A:变大 B:变小 C:不变 D:不一定 2. 空气流过一粗细不等的管子时，在管道变细处，气流压强将 A:增大 B:减小 C:不变 D:不一定 3. 根据伯努利定律，同一管道中，气流速度减小的地方，压强将 A:增大 B:减小 C:不变 D:不一定 4. 飞机相对气流的方向 A:平行于机翼翼弦，与飞行速度反向 B:平行于飞机纵轴，与飞行速度反向 C:平行于飞行速度，与飞行速度反向 D:平行于地平线 5. 飞机下降时，相对气流 A:平行于飞行速度，方向向上 B:平行于飞行速度，方向向下 C:平行于飞机纵轴，方向向上 D:平行于地平线 6. 飞机的迎角是 A:飞机纵轴与水平面的夹角 B:飞机翼弦与水平面的夹角 C:飞机翼弦与相对气流的夹角 D:飞机纵轴与相对气流的夹角 7. 飞机的升力
人教版六年级下册语文练习题及答案人教版 1文言文两则 我会画1 zhuó yú cāng 我会选1 C B A C C C D 我知道1 C B 精彩回读 1.专心致志鸿鹄 2. 其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。.专心致志三心二意 .《学弈》学习应该专心致志，不可三心二意 1.到热水.一个小孩说::“太阳刚出来时清凉凉的，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热远的时候感觉凉的道理吗？”3. 车盖盘盂4.B 跟进阅读1.子贡说；“我不想别人强求我干某些事，我也不愿意强迫别人干什么事。”2.孔子说：“本身品行端正，就是不发出命令，大家也会照着你去做；自身品行不端正，即使是发出了命令，大家也不会听你的。 ”3.一只蚌刚张开壳晒太阳，一只鹬伸出嘴想吃蚌肉，蚌合上壳夹住了鹬。鹬说；“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。” 蚌说；“你的嘴今天不出来，明天不出来，就会有死鹬。”渔翁看见了，把它们全捉走了。成语：鹬蚌相争，
渔人得利。 匆匆 我会画kōngjǐn báo fùzhuǎnjì 我会写挪用蒸发茫然赤裸裸 我会选 1.B2.A3.C 精彩回读 .我们的日子为什么一去不复返呢是有人偷了他们，是他们自己逃走了 .对时间的流逝感到迷茫、无奈、怅然若失。 跟进阅读 1.shùn jiè zhì2.即逝奔流且过流传辉煌时间光阴爱护 .孔子 .消逝的时光就像这河水一样啊！ .时间能给人带来智慧与力量；时间是有限的，稍纵即逝；时间用金钱买不到，用地位留不住。 桃花心木 我会写秧苗枯萎勃勃生机锻炼 我会填特别高大高尚百年幼小巨大 我会查田fān 蕃茄牙yǎ 雅致 精彩回读 1.苦口婆心干枯依靠磨练 .是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。 .因为种树人尽量让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，让树木经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源以便深深的扎跟，茁壮成长。.树人只有经得起生活的磨练和考验的人，才能成为坚强的人，有作为的人。
M8空气动力学基础及飞行原理 1、绝对温度的零度是(C) A、-273℉ B、-273K C、-273℃ D、32℉ 2、空气的组成为(C) A、78％氮，20％氢和2％其他气体 B、90％氧，6％氮和4％其他气体 C、78％氮，21％氧和1％其他气体 D、21％氮，78％氧和1％其他气体 3、流体的粘性系数与温度之间的关系是?(B) A、液体的粘性系数随温度的升高而增大。 B、气体的粘性系数随温度的升高而增大。 C、液体的粘性系数与温度无关。 D、气体的粘性系数随温度的升高而降低。 4、空气的物理性质主要包括(C) A、空气的粘性 B、空气的压缩性 C、空气的粘性和压缩性 D、空气的可朔性 5、下列不是影响空气粘性的因素是(A) A、空气的流动位置 B、气流的流速 C、空气的粘性系数 D、与空气的接触面积 6、气体的压力
、密度<ρ>、温度
飞机和大气的一般介绍 单选 1. 翼型的中弧曲度越大表明 A:翼型的厚度越大 B:翼型的上下表面外凸程度差别越大 C:翼型外凸程度越大 D:翼型的弯度越大 B 2. 低速飞机翼型前缘 A:较尖 B:较圆钝 C:为楔形 D:以上都不对 B 3. 关于机翼的剖面形状（翼型），下面说法正确的是 A:上下翼面的弯度相同 B:机翼上表面的弯度大于下表面的弯度 C:机翼上表面的弯度小于下表面的弯度 D:机翼上下表面的弯度不可比较 B 4. 国际标准大气规定的标准海平面气温是 A:25℃ B:10℃ C:20℃ D:15℃ D 5. 按照国际标准大气的规定，在高度低于11000米的高度上，高度每增加1000米，气温随季节变化 A:降低6.5℃ B:升高6.5℃ C:降低2℃ D:降低2℃ A 6. 在3000米的高度上的实际气温为10℃，则该高度层上的气温比标准大气规定的温度A:高12.5℃ B:低5℃ C:低25.5℃ D:高14.5℃
D 7. 在气温比标准大气温度低的天气飞行，飞机的真实高度与气压高度表指示的高度（基准相同）相比，飞机的真实高度 A:偏高 B:偏低 C:相等 D:不确定 B 简答 1. 请解释下列术语：（1）相对厚度（厚弦比）（2）相对弯度（中弧曲度）（3）展弦比（4）后掠角 （1）翼型最大厚度与弦长的比值，用百分比表示；（2）最大弧高与翼弦的比值，用百分比表示；（3）机翼翼展与平均弦长的比值；（4）机翼四分之一弦线与机身纵轴垂直线之间的夹角。 2. 请叙述国际标准大气规定。 国际标准大气（International Standard Atmosphere），简称ISA，就是人为地规定一个不变的大气环境，包括大气压温度、密度、气压等随高度变化的关系，得出统一的数据，作为计算和试验飞机的统一标准。国际标准大气由国际民航组织ICAO制定，它是以北半球中纬度地区大气物理特性的平均值为依据，加以适当修订而建立的。 3. 实际大气与国际标准大气如何换算？ 确定实际大气与国际标准大气的温度偏差，即ISA偏差，ISA偏差是指确定地点的实际温度与该处ISA标准温度的差值，常用于飞行活动中确定飞机性能的基本已知条件。 飞机的低速动力学 单选 1. 空气流过一粗细不等的管子时，在管道变粗处，气流速度将 A:变大 B:变小 C:不变 D:不一定 B 2. 空气流过一粗细不等的管子时，在管道变细处，气流压强将 A:增大 B:减小 C:不变 D:不一定 B 3. 根据伯努利定律，同一管道中，气流速度减小的地方，压强将 A:增大
人教版六年级上册语文课后题参考答案 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
人教版六年级上册语文课后题参考答案（完整） (1)山中访友 1.情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。 答案参考 作者在山中拜访了一些自然界的朋友，如老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。课文以“山中访友”为题，既是全文构思立意之本，又是以联想和想象构筑情境这一独特、鲜明的表现手法的凝聚，是文章的文眼，同时，也能唤起读者的猜想——作者到山中拜访了哪些“朋友”。从而激起读者的阅读兴趣。 2.些描写中可以看出“我”和山里的朋友：’有着深厚的感情你是否也有过类似的体验和同学交流交流。 参考答案 作者把山中的一切都视为自己的亲密朋友，并与之亲切交流，字里行间体现了“朋友”间的深情厚谊。如写老桥——“如一位德高望重的老人”；写鸟儿——“呼唤我的名字”；写露珠——“与我交换眼神”；写树木——“是我的知己”“仿佛自己也是一棵树”；写山泉——“要我重新梳妆”；写溪流———邀我“唱和”；写瀑布——“你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势”；写悬崖——“挺拔的身躯”“高高的额头上仿佛刻满了智慧”；写白云——“让天空充满宁静，变得更加湛蓝”；写云雀——谈“飞行中看到的好风景”。在作者的眼里，这山
中的一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有着鲜活生命的人，从中我们可以体会到作者和山里“朋友”之间那份深厚的情谊。 我们都有着热爱大自然、热爱万物生灵的美好情怀，家乡的一山一水、一草一木无不让我们留恋和珍爱，人与自然和谐相处是无比幸福和快乐的，同学们可以回忆心中的美好体验，并真诚地与同学交流，共同分享这份快乐。 3.下面的句子，体会这样写的好处。再从课文中找出类似的句子，并抄下来。 (1)啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧 (2)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神 老师指导: 体会句子的妙处应用心去品读，并仔细揣摩句子所以含的思想感情，还要了解作者运用了怎样的修辞方法，来加强语言的表达效果，使思想感情表达得更加鲜明生动。 答案参考 第1个句子运用了比喻的修辞方法，把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不仅写出了桥的古老，更突出了它默默无闻为欠众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 第2个句子运用了拟人的修辞方法，鸟儿不是在呜叫，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。
2015年上半年飞行训练考试理论复训试题附答案 选择题 1. 我公司A320机队使用的ADS-B OUT能力是通过 ( C ) 自动并持续地将监控数据传给ATC地面台。 A. ACARS B. VHF C. S模式ATC应答机 2. ADS-B OUT能力是自动并持续地将监控数据传给ATC地面台（ A ）。 A. 正确 B. 错误，需要提前通知地面 3. ADS-B OUT能力在空中可以将下列数据（E ）传给ATC地面台。 A. 气压高度 B. 垂直速度 C. 气压高度和几何高度的差距（GPS提供） D. 航班号 E. 以上全部 4. ADS-B OUT能力在地面可以将下列数据（D ）传给ATC地面台。 A. GPS提供的纬度和经度 B. 地速和航迹 C. 航班号（在ATC飞行计划上注册的航班号，也是驾驶舱准备时在FMS上输入的航班号） D. 以上都是 5. 每次加油时，（ C ）应指定一名飞行机组成员执行或监督飞机加油。 A. 责任机长 B. 副驾驶 C. 任意机组成员 6. 加油时，以下哪一条不是飞行机组的责任：（ D ）。 A. 加油完毕，检查加入飞机油箱内的油量和飞机油箱盖、蒙皮盖与部件是否盖好 B. 复核加油数量并在“飞机加油单”上签字 C. 检查航油质量及航油公司航油质量保证书 D. 开、关飞机上的加油舱盖门
7. 加油之前应保证飞机内和飞机周围（C ）米内禁止吸烟。 A. 15米 B. 20米 C. 25米 D. 30米 8. 加油之前应保证距飞机（ A ）米内至少有一只灭火瓶（），瓶内灭火剂容量不少于60kg。 A. 15 B. 20 C. 25 9. 加油之前应保证关闭机上（ B ）和（），及其它与加油无关的电子电器设备。 A. 气象雷达甚高频无线电 B. 气象雷达高频无线电 C. S模式应答机甚高频无线电 D. S模式应答机高频无线电 10. 飞机机组不在时可以给飞机加油：（ B ）。 A. 正确 B. 错误 11. 不许在加油设备( C )m 以内或距飞机加油口及油箱通气口( )m 以内使用闪光照相机或其它电子闪光设备作业： A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 12. 辅助动力装置（APU）必须在油车到达前启动，若在加油时停车，必须立刻启动，防止过度使用飞机电瓶：（ B ）。 A. 正确 B. 错误 13. 加油时，如果发生燃油溢出，必须立刻关闭（ C ）。 A. 发动机 B. 无线电设备
(人教版)六年级语文上册课后练习题参考答案 六年级上学期语文第一单元 一、《山中访友》 1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。 暖和（huo√ hé hè）的春日里，我和（huo hé√ hè）爸爸在小溪旁散步。 和（huo hé√ hè）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo hé hè√）着，感觉多么美妙啊！ 2看拼音，写词语。 qīng shuǎng yín sòng pù bù dǒu qiào （清爽） ( 吟诵 ) （瀑布）（陡峭） tǐng bá shēn qūjīng zhì yùn hán （挺拔）（身躯）（精致）（蕴含） ào mì xiá kè bié yóu shēn yì （奥秘）（侠客）（别有深意） 3 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。 （1）隐蔽、僻静的小路。（幽径） （2）水波忽明忽暗的样子。（波光明灭） （3）品德高尚，名望很大。（德高望重） （4）很感兴趣地谈论。（津津乐道） 4、照样子，用带点的词语写句子。 （1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 谁能说刘翔不能再次打破记录。 （2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。 5、品读课文片段，完成练习。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首 小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音 多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变 得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 （1）在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处。 （2）在这段话中，作者把（山泉）、（溪流）、（瀑布）、（悬崖）、（白云）、（云雀）当作自己的朋友，跟他们热切地（打招呼）。这些朋友
人教版一年级上册语文期末复习重点最后的复习阶段请家长配合： 1．继续认真辅导、监督孩子完成学校布置的家庭作业。 2．对于一些学习较困难的孩子，家长应根据自己孩子的特点有重点的加以辅导。 3．学校时间有限，请家长一定要多花时间辅导孩子，陪孩子进行复习，否则只能浪费时间。 一、熟背并默写会三表（声母表、韵母表、整体认读音节表） 1．声母表：b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r z c s y w 共23个 注意：（1）zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。 （2）分清b和d、p和q。 （3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。 （4）分清翘舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s )。 2．韵母表：ɑo e i u ü（单韵母6个） ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er （复韵母9个） ɑn en in un ün（前鼻音韵母5个） ɑnɡenɡinɡonɡ（后鼻音韵母4个）共24个注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün. （2）特别注意“ou和er”，很容易出错。 3．整体认读音节表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ共16个 注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。
（2）分解开需注意：yu(y——ü）yue(y——üe) yuɑn(y——ü——ɑn) yun(y——ün) 二、标调规则：有ɑ找ɑ，没ɑ找o再找e，i、u并列标在后。 1．按照六个单韵母（ɑo e i u ü）的先后顺序，有ɑ声调就标在ɑ头上，没ɑ就标在o或者e的头上,以此类推。 2．特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。 三、去点原则：小ü见到j q x y ,脱掉帽子还念ü。 1．小ü见到y时，一定去掉两点。如：yu 2．小ü见到j q x,去掉两点还读ü。如：ju qu xu 四、音节的拼读： 1．两拼音节：声母+韵母。 2．三拼音节：声母+介母+韵母。 以上部分是拼音的复习点，除了这些规则性的知识之外，还应当注意培养孩子运用拼音的能力，比如可以读拼音写出字、词。家长还可以根据孩子的实际情况要求孩子用拼音代替词、句里面不会写的生字。在写拼音时要特别留意i不能做声母，比如衣不能写成ī，而是yī;没声母的要补上声母，如月不能写成üè，而是yuè。 以下将是识字、写字以及课文的复习点，主要包括： 一、识字写字： 1、准确认读生字。要求教材140-145的生字以任何顺序出现在任何地方都认识。 2、正确书写基本笔画。可以要求孩子说出生字的笔顺，第几画是什么笔画。写出下列字的笔画数及相应的笔画名称。 如“火”共（）画，第2笔是（）。 其中笔顺易错的字：火、九、出、走、巴、片、里、果。
《飞行原理》复习纲要A 一、填空题 1.可压缩流体一维定常流动的连续方程的表达式为。 2.低速气流，沿水平流管流动，在截面A1=3米2，V1=6米/秒，在截面A2=2米2处，则V2= 米/秒。 3.升力公式为，式中ＣL称为，它综合表达了。 4.飞机迎角静稳定度的表达式是，迎角静稳定度为值是飞机具有俯仰静稳定的必要条件。 5.保持飞机作等速飞行的条件是，保持飞机作直线飞行的条件是 ，要使飞机作曲线运动，必须具有。 二、单项选择题 1.机翼积冰将使（）。 A.升力减小 B.阻力减小 C.升阻力增大 2.已知3000米的高度层的气温比标准大气规定的温度高10℃（ISA+10℃），则3000米高度层上的气温为（）。 A.5.5℃ B.10℃ C.25℃ 3.飞机以相同表速飞行，高度升高，真速（）。 A.增大 B.减小 C.不变 4.在低速气流中，空气流过一个粗细不同的管道时，在管道变细处，气流速度将（）。 A.增大 B.减小 C.不变 5.右转螺旋桨飞机，在左转弯中，机头要向（）进动。 A.上 B.下 C.右 6.真速相同，高度升高，飞行Ｍ数（）。 A.增大 B.减小 C.不变 7.亚声速飞行中，在同样条件下。后掠翼的最大升力系数和临界迎角比平直翼（）。 A.小 B.大 C.一样 8.飞机重量增加，飞机的失速速度（）。 A.减小 B.增大 C.不变 9.使飞机具有纵向静稳定性，焦点必须位于重心（）。 A.之前 B.之后 C.之上 10.正常着陆时，以同样的姿势两点接地，气温高时接地表速（）。 A.大 B. 小 C.不变
11.起飞两点滑跑中，随速度增大，应不断向前迎杆，这是为了（）。 A.保持升力不变 B.保持迎角不变 C.减小升降舵阻力，便于增速。 12.飞机超过临界迎角后（）。 A.不能产生L稳 B.不能产生N阻 C.不能产生L阻 13.对于同一架飞机来说，大速度平飞与小速度平飞比较（第一范围）其升阻比（）。 A.相同 B.大速度时较大 C.大速度时较小 14.侧风中着陆，为了修正偏流，采用（）修正偏流，可使飞机的升阻比不减小。 A.侧滑法 B.改变航向法和侧滑法相结合 C.改变航向法 15.飞机水平转弯，坡度增大，失速速度（）。 A.减小 B.保持不变，因为临界迎角不变 C.增大 16.如果拉杆量相同，曲线飞行与直线飞行比较，曲线飞行迎角增加量（）。 A.相同 B.大 C.小 17. 国际标准大气规定的标准海平面气温是（）。 A.25℃ B.10℃ C.15℃ 18.上升中，杆不动，加油门，待作用力平衡后，速度和上升角（）。 A.速度增大，上升角增大 B.速度减小，上升角增大 C.速度不变，上升角增大 D.速度不变，上升角减小 19.直线飞行中，蹬舵量一定，飞行速度增大，则相应的侧滑角（）。 A.增大 B.减小 C.不变 20.在盘旋进入阶段的操纵中，蹬舵是为了避免侧滑，在此过程中，绕飞机立轴的力矩关系 是（）。 A.N操＞N稳 B.N操＝N阻 C.N操＞N阻 三、判断题 1.飞机以同样的表速和迎角分别作顺风和逆风飞行，产生的升力也相同。（） 2.亚声速飞行只改变速度,不改变飞机姿态（迎角），飞机升力的增量作用在压力中心上。（） 3.左压杆，右翼诱导阻力增大。（） 4.飞机在正迎角下飞行，在同样逆压梯度下，层流附面层比紊流附面层容易发生分离。（） 5.机翼升力始终向上，并垂直地面。（） 6.放下襟翼后，升力系数和阻力系数都增加，所以升阻比不变。（） 7.飞机用零升迎角飞行，飞机的升力和阻力都为零。（） 8.速度一定，一个压杆位置（δa）对应一定的坡度（φ）。（） 9.方向操纵力矩是飞行员偏转方向舵时，作用于方向舵上的附加侧力对重心形成的力矩。 （） 10.横向稳定力矩是力图使飞机消除倾斜。（）
六年级上册语文课后练习题答案 (1)山中访友 1.情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些?朋友?，想一想课文为什么以?山中访友?为题。 答案参考 作者在山中拜访了一些自然界的朋友，如老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。课文以?山中访友?为题，既是全文构思立意之本，又是以联想和想象构筑情境这一独特、鲜明的表现手法的凝聚，是文章的文眼，同时，也能唤起读者的猜想——作者到山中拜访了哪些?朋友?。从而激起读者的阅读兴趣。 2.些描写中可以看出?我?和山里的?朋友：’有着深厚的感情?你是否也有过类似的体验?和同学交流交流。 参考答案 作者把山中的一切都视为自己的亲密朋友，并与之亲切交流，字里行间体现了?朋友?间的深情厚谊。如写老桥——?如一位德高望重的老人?；写鸟儿——?呼唤我的名字?；写露珠——?与我交换眼神?；写树木——?是我的知己??仿佛自己也是一棵树?；写山泉——?要我重新梳妆?；写溪流———邀我?唱和?；写瀑布——?你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势?；写悬崖——?挺拔的身躯??高高的额头上仿佛刻满了智慧?；写白云——?让天空充满宁静，变得更加湛蓝?；写云雀——谈?飞行中看到的好风景?。在作者的眼里，这山中的一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有着鲜活生命的人，从中我们可以体会到作者和山里?朋友?之间那份深厚的情谊。 我们都有着热爱大自然、热爱万物生灵的美好情怀，家乡的一山一水、一草一木无不让我们留恋和珍爱，人与自然和谐相处是无比幸福和快乐的，同学们可以回忆心中的美好体验，并真诚地与同学交流，共同分享这份快乐。 3.下面的句子，体会这样写的好处。再从课文中找出类似的句子，并抄下来。 (1)啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧? (2)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神 老师指导: 体会句子的妙处应用心去品读，并仔细揣摩句子所以含的思想感情，还要了解作者运用了怎样的修辞方法，来加强语言的表达效果，使思想感情表达得更加鲜明生动。 答案参考 第1个句子运用了比喻的修辞方法，把?老桥?比喻成?一位德高望重的老人?，不仅写出了桥的古老，更突出了它默默无闻为欠众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 - 1 -
一年级语文上期末复习资料
一年级语文基础
拼音部分 *23 个声母： b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w *24 个韵母： 6 个单韵母：ɑ o e i u ü 8 个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe 1 个特殊韵母：er 5 个前鼻韵母：ɑn en in un ün 4 个后鼻韵母：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ *16 个整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
一字组多词
木：木头、木马、木瓜
天：白天、天上、天下、几天、今天
八：八个、八方、八人
人：几人、人少、三人
火：大火、火山、上火、水火 文：文本、语文、文火
儿：儿子、鸟儿
九：九天、九月、九个
无：无人、无用、无心
日：日子、日月、今日
中：中心、心中、中用
子：儿子、尺子、车子、日子
门：开门、门口、大门
月：月牙、日月、八月、平月、半月
不：不用、不三不四、不少、不足 开：开门、开水、开头、开车、开心
目：目光、耳目、双目
耳：耳朵、耳目、两耳
头; 山头、里头、头皮、木头、开头、头上、出头
米：大米、小米、八米、米尺 见：少见、见人、
白：白天、白云、白毛
田：水田、禾田、田里
电：电子、水电、用电
长：长白山
山：上山、下山、山头、大山、火山
出：出入、出门、出山、日出、出口、出来、出生 飞：飞鸟、飞上天、飞来
马：大马、木马、马车
鸟：飞鸟、鸟儿、小鸟
云：白云、云天、云朵
车：上车、下车、开车、火车、电车
公：公用、公车、公园、公司 牛：大牛、水牛、牛头
羊：羊头、羊毛、小羊
巾：毛巾、方巾、手巾
牙：门牙、洗牙、刷牙
尺：尺子、三尺、木尺
毛：毛巾、毛衣、羊毛
心：心里、中心、心中、手心
风：大风、风中、风雨
力：用力、有力、力气
手：手心、大手、水手
水：雨水、白水、开水、山水、水鸟
广：广大、广东、广西
升：上升、升起、东升
足：十足、足球
走：走出、出走、走回
方：大方、东方、西方、方巾
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一、单项选择题 1. 空气的组成：C A. 78％氮，20％氢和2％其他气体 B. 90％氧，6％氮和4％其他气体 C.78％氮，21％氧和1％其他气体 D. 21％氮，78％氧和1％其他气体 2. 在大气层内，大气密度：C A在同温层内随高度增加保持不变。B随高度增加而增加。 C随高度增加而减小。D随高度增加可能增加，也可能减小。 3.驾驶员蹬左侧脚蹬：A A方向舵向左偏转,机头向左偏转。 B 方向舵向向左偏转，机头向右偏转。C方向舵向右偏转，机头向左偏转。 D 方向舵向右偏转,机头向右偏转。4.层流翼型的特点是：B A前缘半径大,后部尖的水滴形B前缘半径小最大厚度靠后 C前缘尖的菱形D前后缘半径大，中间平的板形5.亚音速气流流过收缩管道，其气流参数如何变化? C A速度增加，压强增大B速度降低，压强下降 C速度增加，压强下降D速度降低．压强增大 6.机翼的安装角是？B A. 翼弦与相对气流速度的夹角 B.翼弦与机身纵轴之间所夹锐角 C. 翼弦与水平面之间所夹的锐角 D.机翼焦点线与机身轴线的夹角 7.翼型的最大厚度与弦长的比值称为B： A相对弯度B相对厚度C最大弯度D平均弦长 8.影响翼型性能的最主要的参数是：B A前缘和后缘B翼型的厚度和弯度C弯度和前缘D厚度和前缘9. 增升效率最好的襟翼是 A A:富勒襟翼B:开缝襟翼C:简单襟翼D:分裂襟翼10.当迎角达到临界迎角时：B A升力突然大大增加,而阻力迅速减小B升力突然大大降低，而阻力迅速增加C升力和阻力同时大大增加D升力和阻力同时大大减小 11.飞机飞行中，机翼升力等于零时的迎角称为？A A零升力迎角B失速迎角C临界迎角D零迎角12.飞机升力的大小与空气密度的关系? A A空气密度成正比。B空气密度无关。
六上语文课后题参考答案（完整） (1)山中访友 1.情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。 答案参考 作者在山中拜访了一些自然界的朋友，如老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。课文以“山中访友”为题，既是全文构思立意之本，又是以联想和想象构筑情境这一独特、鲜明的表现手法的凝聚，是文章的文眼，同时，也能唤起读者的猜想——作者到山中拜访了哪些“朋友”。从而激起读者的阅读兴趣。 2.些描写中可以看出“我”和山里的?朋友：?有着深厚的感情?你是否也有过类似的体验?和同学交流交流。 参考答案 作者把山中的一切都视为自己的亲密朋友，并与之亲切交流，字里行间体现了“朋友”间的深情厚谊。如写老桥——“如一位德高望重的老人”；写鸟儿——“呼唤我的名字”；写露珠——“与我交换眼神”；写树木——“是我的知己”“仿佛自己也是一棵树”；写山泉——“要我重新梳妆”；写溪流———邀我“唱和”；写瀑布——“你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势”；写悬崖——“挺拔的身躯”“高高的额头上仿佛刻满了智慧”；写白云——“让天空充满宁静，变得更加湛蓝”；写云雀——谈“飞行中看到的好风景”。在作者的眼里，这山中的一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有着鲜活生命的人，从中我们可以体会到作者和山里“朋友”之间那份深厚的情谊。 我们都有着热爱大自然、热爱万物生灵的美好情怀，家乡的一山一水、一草一木无不让我们留恋和珍爱，人与自然和谐相处是无比幸福和快乐的，同学们可以回忆心中的美好体验，并真诚地与同学交流，共同分享这份快乐。 3.下面的句子，体会这样写的好处。再从课文中找出类似的句子，并抄下来。 (1)啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧? (2)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神 老师指导: 体会句子的妙处应用心去品读，并仔细揣摩句子所以含的思想感情，还要了解作者运用了怎样的修辞方法，来加强语言的表达效果，使思想感情表达得更加鲜明生动。 答案参考 第1个句子运用了比喻的修辞方法，把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不仅写出了桥的古老，更突出了它默默无闻为欠众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 第2个句子运用了拟人的修辞方法，鸟儿不是在呜叫，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 文章中类似这样的句子还有很多，如“你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势”等等。 (3)草虫的村落 1.有感情地朗读课文。想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。 答案参考 我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者和建筑工程师。
第一部分：生字组词 第1单元 一（一个、一天）二（二月、二十）三（三天、三月）上（上学、上衣） 口（人口、开口）目（耳目、头目）耳（木耳、耳朵）手（手心、对手）日（早日、日子）田（水田、田里） 禾（禾苗）火（大火、火把）虫（虫子、小虫）云（白云、云朵）山（山林、山水）八（八个、八月） 十（十个、十天）了（火了、大了）第4单元 子（儿子、子女）人（人口、大人）大（大山、大雨）月（月儿、日月） 儿（儿子、女儿）头（木头、开头）里（里头、山里）可（可是、可口）东（东西、山东）西（西瓜、山西） 天（白天、半天）四（四个、四十）是（是的、不是）女（女儿、子女）开（开水、开心） 第5单元 水（水牛、开水）去（上去、来去）来（本来、下来）不（不好、不是） 小（大小、小手）少（多少、少见）牛（水牛、小牛）果（果子、水果）鸟（鸟儿、小鸟）早（早上、早日） 书（书本、书包）刀（小刀、刀口）尺（尺子、尺寸）本（书本、本子）木（木头、木耳）林（山林、竹林） 土（水土、土木）力（有力、用力）心（开心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月）立（立正、自立） 正（正在、正好）在（正在、不在）第6单元
后（后来、后天）我（我们、自我）好（好心、好人）长（长江、长沙）比（正比、对比）巴（下巴、巴士）把（把手、火把）下（下来、下午）个（一个、个人）雨（雨衣、下雨）们（我们、人们）问（问好、学问）有（有心、有力）半（一半、半天）从（从来、从不）你（你好、你们）第7单元 才（人才、天才）明（明天、明白）同（同学、不同）学（上学、小学）自（自立、自我）己（自己、知己）衣（上衣、雨衣）白（白云、白天）的（有的、好的）又（又大又红）和（和好、不和） 第8单元 竹（竹子、竹林）牙（月牙、门牙）马（马上、木马）用（用心、有用）几（几个、几月）只（一只、只有）石（石头、石子）多（多少、好多）出（出去、日出）见（只见、少见）对（对手、对比）妈（妈妈、大妈）全（全天、全力）回（回来、回去）工（工人、手工）厂（工厂、厂长）第二部分：读读说说 1、词语搭配 弯弯的月儿小小的船 闪闪的星星蓝蓝的天 高高的树尖尖的草芽 圆圆的荷叶弯弯的谷穗 白白的云绿绿的草 黄黄的沙滩雪白的浪花 彩色的项链长长的尾巴 金色的沙子雪白的云朵 快活的小鸟小小的贝壳
第三章飞行原理 1.如果迎角和苴他因素保持不变，空速变为原来的2倍，则升力将________ A.不变 B.是原来的2倍 C.是原来的4倍 2.当髙度增加时，真空速和迎角应如何变化才能产生相同的升力 A.相同的真空速和迎角 B.对于任意给泄的迎角，真空速需增大 C.真空速减小，迎角增大 3.> < 影响指示空速速度的因素是 ______ A.重量、载荷因数、功率 B.载荷因数、迎角、功率 C.迎角、重量、空气密度 5.飞机在平飞过程中，当速度减小至比最大升阻比对应的速度小的速度范围时，总阻力将如 何变化 A.由于诱导阻力增加而引气总阻力增加 B.由于寄生阻力增加而引气总阻力增加 C.由于诱导阻力减小而引气总阻力减小 6.当飞机重量增加时，诱导阻力和寄生阻力之间的关系如何变化 A.寄生阻力的增加要比诱导阻力多 B.- C 诱导阻力的增加要比寄生阻力多 D.诱导阻力和寄生阻力增加相同 7.飞行员通过改变机翼的迎角可以控制飞机的_________ A.升力、总重量、阻力 B.升力、空速、阻力 C.升力、空速 8.在什么速度时增加俯仰姿态将引起飞机爬升 A.低速 B.高速 C.任何速度 9.. W. 一个螺旋桨的叶片上的几何螺距（浆叶角）各不相同的原因是什么 A.当巡航时沿着苴长度能保持一个相对稳泄的迎角 B.当巡航时能防止靠近轴或根部的叶片部分失速 C.当巡航时沿着英长度能保持一个相对稳定的叶片迎角（安装角） 11.在地而效应存在时，飞机如何产生与没有地而效应时相同的升力 A.相同的迎角 B.减小迎角
C.增大迎角 12.当飞机脱离地而效应后，飞行条件是如何变化的 A.诱导阻力的增加需要更大的迎角 B.? C 寄生阻力的减小允许较小的迎角 D.气动稳定性增加 13.当发动机失效时，进近和着陆的推荐程序是什么 A.飞行航迹和程序应与正常进近和着陆时几乎一致 B.飞行髙度和速度应比正常进近时大很多 C.正常进近，但需要直到跑道入口上方才能放下起落架和襟戟 14.对于双发飞机而言，决立哪一台发动机为“关键”发动机的标准是什么 A.推力中心最靠近机身中心线的那台发动机 B.由制造厂家设左的产生最有推力的那台发动机 C.推力中心线离机身中心线远的那台发动机 15.. U.对于一架不具有超动力发动机的飞机来说，高度对最小操纵速度Vmc的影响是什么 A.没有 B.随着高度增加而增加 C.随着高度增加而减小 17.双发飞机在什么条件下不允许练习失速 A.1发失效时 B.使用爬升推力起飞 C.使用全襟翼和起落架放下时 18.对于1发失效的轻型双发飞机，什么时候可以允许侧滑仪的显示球偏离到参考线之外 A.当以最小操纵速度进行机动飞行时避免坡度太大 B.) C 当以任何大于最小操纵速度的速度飞行时 D.当以有坡度的姿态练习临界失速时 19.对于轻型双发飞机而言，最安全有效的起飞和起始爬升程序是加速至_________ A.在地面1发失效时的最大爬升率速度，并以此速度离地和爬升 B.Vmc,并以此速度离地，以最大爬升角速度爬升 C.稍大于Vmc的速度，并以最大爬升率速度离地和爬升 20.轻型双发飞机的飞行员在Vmc时能保持的性能指标有哪些 A.航向 B.航向和髙度 C.航向和高度以及爬升至50ft的能力 21.r 亠轻型双发飞机的空速指示器上的蓝色光线表示___________ A.最大单发爬升率所对应的速度 B.最大单发爬升角对应的速度 C.最大单发可操纵速度所对应的速度 23.当坡度角增加时，如果飞行员没有采取任何修正措施，升力的垂直分虽:和下降率将如何 变化 A.升力增加，下降率增加
六年级上册精读课文课后题 1.山中访友 （1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。 作者去山中拜访的朋友是：老桥、树木、鸟儿、山泉、露珠、溪流、悬崖、白云、瀑布、云雀、落花、落叶等大自然的万物生灵。以“山中访友”为题，既点明了文章所要表达的事件，又激发了读者的兴趣。 （2）从那些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？你是否也有过类似的体验？ 从文章第3~7自然段的字里行间中，都可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情。如写古桥的句子，饱含了作者对这位老朋友的敬重与赞美；写树木的句子，作者联想到自己与树木融为一体；写落花、落叶的句子，使我们感受到它们的生命是鲜活的；等等。所以第3~7自然段中的语句，都饱含了作者的深情。 同学们可以回忆在自己亲身经历过的与大自然亲密接触的过程中所有过的人与自然和谐、融洽相处的幸福体验。 （3）读读下面的句子，体会这样写的好处。再从课文中找出类似的句子，并抄下来。 啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？ 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 “啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”运用比喻的修辞手法，把“老桥”比作了“德高望重”的老人，既点明了古桥修建年代的久远，有赞颂了其默默奉献的精神。 “走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这句话运用了拟人的修辞手法，从“交换”“呼唤”两个词语中，生动、形象地写出了作者与这两位朋友之间的友谊深厚、关系默契。 3.草虫的村落 （1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么？ 随着作者的目光，我们和作者一道在“草虫村落”里，看到了街道、小巷、小圆虫、甲虫音乐家、村民们、气象观测者、建筑工程师。 5.詹天佑 （1）从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师？ 第一点：内因——这条铁路是联结华北和西北的交通要道，地理环境恶劣，工程十分艰巨。外国著名工程师也不敢轻易尝试；外因——帝国主义的争夺、阻挠、要挟，要进一步控制我国北部，在这种情况下，詹天佑毅然地接受了修筑京张铁路的重要任务。第二点：克服恶劣的环境，认真地勘察线路，周密地计算，与工人们同甘共苦。第三点：创造性地开凿了居庸关和八达岭隧道，设计“人”字形线路。第四点：京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年，给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。从以上四点都可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。 （2）借助“人”字形线路，说说火车爬上陡坡的方法。 火车爬上陡坡的方法：北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前面拉，一个在后面推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。 6.怀念母亲 （1）作者说“我一生有两个母亲”，是哪两个母亲？从哪些描写中可以看出作者“对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”？ 作者的两个母亲，一个是指自己的亲生母亲，令一个是指祖国母亲。从“不知道为什
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人教版一年级上册语文期末总复习 最后的复习阶段请家长配合： 1．继续认真辅导、监督孩子完成学校布置的家庭作业。 2．对于一些学习较困难的孩子，家长应根据自己孩子的特点有重点的加以辅导。 3．学校时间有限，请家长一定要多花时间辅导孩子，陪孩子进行复习，否则只能浪费时间。 一、熟背并默写会三表（声母表、韵母表、整体认读音节表p43） 1．声母表: b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w (共23个) 注意：（1）zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。 （2）分清b和d、p和q。 （3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。 （4）分清翘舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s )。 2．韵母表：ɑ o e i u ü（单韵母6个） ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün（前鼻音韵母5个） ɑnɡ enɡ inɡ onɡ（后鼻音韵母4个）（复韵母18个） (共24个) 注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün. （2）特别注意“ou和er”，很容易出错。 3．整体认读音节表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ (共16个) 注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。 （2）分解开需注意：yu(y——ü） yue(y——üe) yuɑn(y——ü——ɑn) yun(y——ün)