立足“三说”强化“反思”
提高教学基本功促进教师专业成长
库伦旗教育体育局
尊敬的各位领导、各位同仁：
感谢市教育局把这次“加强教学反思，促进教师专业发展”和“利用知识树说课标说教材，提高教师教学基本功”教研项目推进会安排在库伦旗召开。我旗现有蒙汉授普通高中各1所，民族职业中等专业学校1所，义务教育阶段学校22所，独立建制公办幼儿园10所，专任教师1560名，在校中小学生23147名。一直以来在旗委、政府的大力支持下，在市教育局的精心指导下，全旗教育事业得到了稳步健康发展。
在10年的课改实践中，积极探索有效教学，追求高效课堂。我们把利用知识树“说课标、说教材”和写教学反思教研项目作为提高全旗教师教学基本功的突破口，积极推进，取得了一定成效。下面，将我们的一些做法与大家分享。
一、推进“说课标、说教材”，提高教师教学基本功
1、专家引领，活动启动。
2012年4月，我们聘请天津教科院基础教育研究所王敏勤教授作为课改指导专家，组织召开了库伦旗中小学教师“说课标、说教材”活动启动仪式暨动员大会。会上王敏勤教授作了关于“如何开展说课标、说教材活动”的专题报告，同行的天津市北辰区普育学校毛丹丹、李娜两位老师现场进
行了精彩的“说课标、说教材”演讲展示。以此为契机，全旗各中小学全面开展利用知识树“说课标、说教材”、“说纲要，说指南”、“七说、八说”说课活动。
2、完善制度，强化推进。
为了扎实推进此项工作，我们先后印发了《库伦旗中小学教师说课标说教材实施方案》、《库伦旗中小学教师“三说”达标实施方案》、《库伦旗学校教学“三级建模”实施方案》，成立活动领导小组、推进组和督查组。全旗各中小学召开了动员会，并结合本校实际制定相应的实施方案和细则。教师进修学校、教研室、督导室有关职能股室到各校，分学科对教师“说课标、说教材”活动进行指导培训和跟踪检查评比，并把结果纳入督导评估体系。
3、培训指导，达成共识
项目启动后，我旗连续三年邀请了王敏勤教授对利用知识树“说课标、说教材”和教学“三级建模”进行递进式指导，累计培训中小学教师1530人次。同时，教师进修学校和教研室多次到各中小学进行专项指导，及时解决了一线教师在开展活动中的一些困惑和问题，使学校教师坚信此项活动能够切实提升教师课堂教学基本功。近期，我们又与天津市普育学校建立起了联谊关系，联合开展旗本级中小学学科骨干教师影子培训活动，把“三说”、教学反思和“三级建模”作为主要培训内容。本月10日起，我们选派了15名学校领导及骨干教师到普育学校参加为期15天的培训活动。
4、创新载体，内涵发展
一是每年旗教体局都安排教师利用寒暑假完成下学期一册书的说课标、说教材任务，开学初各校都组织一次校本“三说”达标竞赛活动；在校级公开课、观摩课等活动中落实课前“七说”、课后“八说”的说课要求。二是每年举办一次全旗范围内的“说课标、说教材”演讲比赛活动，对获奖教师和学校进行表彰奖励。三是积极组织教师参加全国“和谐杯”“三说”大赛活动和市教研室组织的“说课标、说教材”大赛活动。四是积极与市教研室协作，实施蒙授初中“基于课程标准的课堂教学改革”协作项目，同时旗教师进修学校、教研室在全旗中小学中建立了四个教研协作体，把“三说”作为教研协作体活动的重要内容之一。五是按照两个教研项目的实施评价标准，对各校活动开展情况进行量化考核。
二、加强教学反思，促进教师专业发展
根据市教研室《关于做好“教研项目”实施工作的通知》精神，我们制定并印发了《库伦旗“加强教学反思促进教师专业发展工作项目”实施方案》，并召开了动员会。目前，这个项目实施进展顺利，各个学校高度重视此项工作。在旗教研室的指导下，各校教师基本做到每堂课之后都及时书写课后反思；每周末对本周的课后反思进行整理、归纳，作好周教学反思；每月末对一个月内的周教学反思进行梳理、小结，形成月教学反思，已有大部分老师能够写出较高水平的教学反思。
三、取得成绩
1、在第四届全国“和谐杯”和市教研室组织的“说课标、说教材”大赛中，我旗有18名教师获得一、二等奖。在全旗组织的“三说”大赛中，共有150名教师参赛并获奖。
2、“三说”活动启动以来，在全旗涌现出370余名“说课标、说教材”骨干教师，他们在各自工作岗位上和教研活动中起到积极地示范引领作用。
3、在教学反思活动中各校教师已基本养成课后及时书写教学反思,每周、每月进行阶段性反思的习惯，能够有意识地进行自我评价和问题反思，促进教学水平提升。
四、存在问题
1、“说课标、说教材”活动成果还没有完全落实到课堂上，还需进一步深化、细化。
2、新补充教师对“说课标、说教材”内涵掌握不透彻,对教材及课程标准驾驭能力不到位。
3、目前，教学反思水平还不够高，用反思促进教师发展还有一定差距。
五、今后努力方向
1、继续邀请王敏勤教授对我旗的“三说”、“教学反思”、“三级建模”进行跟踪指导；
2、进一步加强与市教研室的项目合作，通过扎实开展活动推进两个教研项目实施；
3、认真总结项目实施过程中各阶段的经验，创新研训活动载体，不断提高项目的实效性。
以上是我旗“说课标、说教材”和写教学反思两个教研项目推进情况，不足之处，敬请各位领导、各位同仁批评指正。
谢谢大家！
河南化工技师学院 课题结题报告 课题名称基于知识、能力、素质协调发展得职业教育 教学模式研究与实践 成果形式研究报告 课题负责人贺攀科 联系电话 邮箱 所在部门工业分析系电子显微镜技术专业 申请时间2014 年１２月31 日 结题时间２015年12 月18 日 基于知识、能力、素质协调发展得职业教育教学模式研究与实践 摘要:本课题从我校得实际情况入手，构建了基于知识、能力、素质一体得电子显微镜技术专业得课程体系,制订一体化课程得课程标准；打造开放式得一
体化课堂,充分利用网络与多媒体手段辅助教学;积极合理地引导学生使用手机; 制定新得学生期末终结性考核评价方案。通过上述教学模式得研究与实践,促进学生知识、能力、素质得协调发展. 关键词:职业教育，教学模式,一体化课堂,综合职业能力 本课题就是电子显微镜技术专业为加强电镜技术专业建设、深化教学改革而申报得教改课题。该课题于２015年1月由河南化工技师学院批准并列入电镜专业年度工作计划．随后，课题工作人员召开了第一次工作会议，正式启动了该课题，经过近一年得研究，现已结题,现将具体研究情况报告如下： 一、课题研究得背景、内容及基本原则 我校学生文化素质普遍偏弱,学习专业课时感到吃力，怕学厌学心理严重,从而专业系统知识得不到形成,专业技能只能限于盲目性、模仿性得机械操作，无法做到理论指导实践，难以形成系统得专业技能。教学方法主要还就是以专业学科为中心得传统教学方法,容易产生“重理论知识传授,轻职业技能培养＂得不良倾向。为了适应用人单位对电镜技能人才得要求,也就是为了为断提高教学水平，同时全面推进以培养创新精神、创新能力与实践能力为重点得职业教育得需要,特申请立项该课题。 本课题主要从职业教育对学生知识、能力、素质得要求出发,力足于课堂，改变传统得教学模式,促进学生得知识、能力、素质协调发展本课题拟解决得关键问题与主要内容就就是改变传统得教学模式，使学生成为课堂教学得主体,促进学生知识、能力、素质协调发展。 为了确保课题研究得顺利进行,我们提出了课题研究工作得几项基本原则: 1、以科学发展观为提导思想,贯彻教育部教职成［2015]6号文件印发得《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量得若干意见》等文件精神。 2、本研究特别注重与突出“应用型”人才培养得特点，充分重视本专业与本院校得优势与特殊性,使研究富于特色。 3、以研促教，以研促改，通过研究，深化教学改革,提高电镜技术专业应用型人才培养质量．
学校教研教改工作总结 一、课题实验方面 半年来,我校在各级主管部门的领导下,认真落实《***中学教研教改 计划》,扎实开展课题实验研究,教学质量稳步提高。 (一加强对教研教改工作的管理 1、计划管理 成立教研教改领导小组,实验教师在教研领导小组的指导下,认真制定 课题实验实施方案,并依据学科教学特点,制定学期、学年课题实验计划, 科研领导小组对计划的实施及方案的落实实行定期、定项、定性督导检查与 评价,帮助教师学期开始科学地制定可行的教研教改活动计划、活动配档。 要求教研组每学期进行常规教研活动六次以上,活动主题有创新,杜绝不实 际的无活动而记录。今年在确保省级《阅读写作分科教学》实验课题的前提下,新上《情商与作文教学》市级实验课题和《电化教学,自主学习》、《培 养兴趣活学活用英语》、《开放式自主学习》、《培养学生学习物理兴趣方 法的研究》、《中学化学教学与电化教学》、《以读图理解为主的地理教学 模式研究》、《培养学生生物学习兴趣方法的研究》等校级课题。 2、过程管理 由于实验时间长,过程管理尤为重要,领导小组定期组织研讨会,听评 实验教师课,查阅实验记录,客观评价教学成绩,根据教学动态,调控实验 进程。为保证自变量的单一性和因变量的 科学性,学校保证实验班教师、学生、科目“三不变”,使课题 实验按既定方案顺利进行。实验过程中,我们坚持引用、借鉴、创新相结合,采取“走出去,引进来,推广开”的办法。通过邀请县教研室领导到校 指导,对教师教研备课、上课作具体分析,提出指导性建议。
3、质量管理 实验的目的在于改革传统的教学形式,提高学生综合素质,搞好信息反 馈。质量管理成为加强实验教学定向、定度、定势调控的重要手段。实验领 导小组每学期对实验班级的教学进行一次质量测评,每学年进行一次课题实 验阶段性总结与评价,提出指导意见。经过半年来的实验,每项实验都写出 了详实的课题实验记录、实验班与非实验班情况对照、实验教学改进意见和 课题实验阶段性总结。 (二推广教改成果,辐射带动各科教学 课题实验只是一个起带动作用的“点”,努力推进“面”上的改革与提高, 才是教学研究的最终目的。我校积极推广实验成果,在课程结构、教学组织 形式、教学内容、教学方法、教学模式各方面进行了学习、研讨与实践。在 研习综合式教学模式的过程中,我校结合潍坊市提出的创新性课堂教学十项 基本要求督促教师结合学科特点和洋思教学经验,改革课堂教学分三级进 行,初级:模仿;中级:熟练运用;三级:求新独创。所有教师争取达到中 级水平,青年骨干教师力争在高层次上出成果。我们每学期举办一次创新教 学研讨会,一次教研教改论文评选,在半年的实验过程中先后有***、***、***、***、**等人的三十余篇论文在国家、省、市、县级刊物发表或获奖。 同时出现了各科研教师争上公开课的好势头,过去是教研活动推着 搞,论文推着写,公开课指名上,现在是教师提前报名争着上,半年来 已有校级公开课100多节,***、***、***等教师先后参加了县市优质课和 教学能力评选。 (三落实保障措施,确保实验顺利进行 1、保障实验班学生、教师、管理三稳定,实施分类指导,但不分化互 解,保证实验效果的连续性、可比性。
项目风险评估报告内容提纲 【最新资料，WOR文档可编辑修改】 XXXXX X顾目风险评估报告内容提纲 一、项目概况及外部环境分析 i项目概况 对项目的主要情况，如市场目标、技术方案选择、投资规模及财务效益等情况，以及项目与全网的关系等进行简要的说明。 2?项目环境分析 就可能对项目造成重大影响的外部环境因素进行分析，如业务开展、市场竞争、技术演进等进行分析。 三、主要风险因素分析 根据项目的具体情况，从项目自身、项目对全网的影响等方面识别项目的主要风险因素。按来源进行分类，电信投资建设项目涉及的主要风险因素包括：市场风险、技术风险、建设与运营风险、财务风险、政策与法律风险等方面。 四、风险评价 1风险因素评价 在识别主要风险因素的基础上，对各主要风险因素发生的可能性及风险发生后对目标的影响程度进行分析和评价。 风险评价可通过风险坐标图的形式进行，通过风险因素处于坐标图中的位置判定该风险因素的风险等级。 2?项目风险综合评价 在对单个风险因素进行风险评价的基础上，对项目风险进行综合评价。 五、风险应对策略 根据对项目主要风险因素的分析和项目风险评级，提出针对性的风险应对策略。
六、风险评估结论 给出项目的风险评估的简要结论
XXXXXX顾目风险评估报告编制说明
二、项目概况及环境分析 1项目概况 对项目的主要情况，如市场目标、技术方案选择、投资规模及财务效益等情况，以及项目与全网的关系等进行简要的说明，以便了解项目的主要情况，并为后续的风险评估提供支持。 2.项目环境分析 就可能对项目造成重大影响的外部环境因素进行分析，如业务开展、市场竞争、技术演进、政策监管等进行分析，为项目风险因素识别奠定基础。 三、主要风险因素分析 1.电信投资建设项目主要风险因素 风险识别应根据项目的特点选用适当的方法。常用的方法有问卷调查、专家调查法、层次分析法、头脑风暴法等。电信投资建设项目涉及的风险因素较多，各类型项目又不尽相同。按来源进行分类，主要风险因素包括：市场风险、技术风险、建设与运营风险、财务风险、政策与法律风险等方面。在电信投资建设项目的风险分析中，通常只对项目风险的直接影响因素进行分析。 1.1市场风险 市场风险是电信建设项目经常遇到的主要风险，它是指由于市场需求的变化、新的竞争对手加入，竞争策略调整等，可能给项目造成的损失。市场风险主要表现在市场成长低于预期，市场发育缓慢，或市场开拓不力，市场销售不畅，资费不断下降等以至于业务收入达不到预期的目标。一般来自四个方面：一是市场需求总量的实际情况与预测值发生偏离；二是市场竞争能力或者竞争对手发生重大变化，竞争对手采取的竞争策略和措施影响了项目的运营；三是实际资费水平与预测价格发生较大偏离；四是电信服务的生命周期缩短，项目开展的业务被新的业务所替代。 1.2技术风险 技术风险主要是指项目建设方案和技术选择方面可能存在的风险。电信建设项目主要的技术风险因素有：对技术发展趋势预测不足，出现了新型替代技术；对技术的适用性、经济性和可靠性分析不足，项目投产后达不到设计能力、质量难以满足客户要求；对主要电信设备选择不当，不能正常投入运转，或是设备之间配套存在问题。
教研项目和教改项目的区别教研教改项目研究结题报告 教研教改项目研究结题报告 —法学专业应用型本科人才培养的教学改革与实践 本课题是人文社科学院法学教研室为加强法律学科专业建设、深化教学改革而申报的教改课题。该课题于xx年9月由攀枝花学院批准并列入年度工作计划。随后，课题工作人员召开了第一次工作会议，正式启动了该课题，经过近两年的研究，目前已取得阶段性成果，现将研究情况报告如下： 一、课题研究的背景、内容和基本原则 （一）课题研究的背景 法学专业是人文社科学院发展势头良好的专业之一，自xx年秋开始招收本科以来，要求学生具备更高的层次和更好的社会适应能力成为法学专业发展的重点。为适应专业发展的需要，也是为不断提高教学水平，同时全面推进以培养创新精神、创新能力和实践能力为重点的素质教育的需要，特申请立项该课题。该课题的研究有助于挖掘法学专业教学的发展潜能，使专业教育和市场需求能更好的结合，有利
于提高法学专业毕业生的就业适应能力；同时也有助于实现攀枝花学院“育人为本、质量第一”“素质全面发展”的教育思想。 （二）课题研究的内容 这个课题蕴涵着丰富的研究内容，我们将课题内容分解为以下方面： 1、教学内容的改革： 2、教学形式的改革； 3、教学环节，尤其是实践教学环节的改革 在以上课题研究的具体内容中，我们认为该课题选题需要突破的难点有以下两点： 一是法学专业的教学如何适应当今社会对法律人才需求的变化；二是专业教育与应用型人才培养如有机整合。 （三）课题研究的基本原则
为了确保课题研究的顺利进行，我们提出了课题研究工作的几项基本原则： 1、以邓小平教育思想和“ __”重要思想为指导，贯彻 __教高[1998]2号文件印发的《关于深化教学改革，培养适应21世纪需要的高质量人才》等五个文件精神。 2、本研究特别注重和突出“应用型”人才培养的特点，充分重视本地区和本院校的优势和特殊性，使研究富于特色。 3、以研促教，以研促改，通过研究，深化教学改革，提高应用型人才培养质量。 二、项目研究情况 （一）研究计划和项目分工 整个项目的年底进展计划及目标共分三个阶段进行：第一阶段：xx年9月——xx年3月拟定法学专业本科教学改革与实践的研究计划；
教改课题研究报告 篇一：教改项目研究报告 篇一：教研教改项目研究结题报告 教研教改项目研究结题报告 —法学专业应用型本科人才培养的教学改革与实践 一、课题研究的背景、内容和基本原则 （一）课题研究的背景 法学专业是人文社科学院发展势头良好的专业之一，自XX年秋开始招收本科以来，要求学生具备更高的层次和更好的社会适应能力成为法学专业发展的重点。为适应专业发展的需要，也是为不断提高教学水平，同时全面推进以培养创新精神、创新能力和实践能力为重点的素质教育的需要，特申请立项该课题。该课题的研究有助于挖掘法学专业教学的发展潜能，使专业教育和市场需求能更好的结合，有利于提高法学专业毕业生的就业适应能力；同时也有助于实现攀枝花学院“育人为本、质量第一”“素质全面发展”的教育思想。 （二）课题研究的内容 这个课题蕴涵着丰富的研究内容，我们将课题内容分解为以下方面： 1、教学内容的改革： 2、教学形式的改革； 3、教学环节，尤其是实践教学环
节的改革 在以上课题研究的具体内容中，我们认为该课题选题需要突破的难点有以下两点： 一是法学专业的教学如何适应当今社会对法律人才需求的变化；二是专业教育与应用型人才培养如有机整合。 （三）课题研究的基本原则 为了确保课题研究的顺利进行，我们提出了课题研究工作的几项基本原则： 1、以邓小平教育思想和“三个代表”重要思想为指导，贯彻教育部教高[1998]2号文件印发的《关于深化教学改革，培养适应21世纪需要的高质量人才》等五个文件精神。 2、本研究特别注重和突出“应用型”人才培养的特点，充分重视本地区和本院校的优势和特殊性，使研究富于特色。 3、以研促教，以研促改，通过研究，深化教学改革，提高应用型人才培养质量。 二、项目研究情况 （一）研究计划和项目分工 整个项目的年底进展计划及目标共分三个阶段进行：第一阶段：XX年9月——XX年3月拟定法学专业本科教学改革与实践的研究计划； 第二阶段：XX年4月——XX年3月实施计划，包括大量阅读理论专著，开展调研，搜集材料，撰写论文等；第三
截止目前，我镇2014年在建千万元以上项目13个，拟开工项目1个，谋划项目2个，计划总投资亿元，已完成投资3亿元，现将情况汇报如下： 一、在建项目情况 1、总投资亿元的鑫诺压瓦机械有限公司年产4000台套高档数控压型成套设备项目，项目负责人李树山，建设地点市开发区，面积亩。现在土地平整及围场完毕，近期开工建设。 2、年产2000台冷弯成型生产线项目，承办单位：市众德机械有限公司，位于104国道，堤口张村南，项目负责人杨鹏，计划总投资5000万元，目前厂房已完工，设备已到厂，进行试产。 3、计划总投资6700万元的户外家具生产项目，项目承办单位市金卓金属制品有限公司，位于泊镇前孔村，项目负责人张国桐，选址泊镇前孔村，用地10亩。已完成土地及基础设施的建设，已投产。 4、高档锁具系列产品项目，承办单位：市兴亚制锁有限公司，项目负责人崔之才，选址泊镇宋屯子村交通大街以西，用地20亩，该项目计划总投资7500万元，正在进行项目的整体规划、设计及项目的报批准备工作。同时，土地已平整，车间基础已打好，等手续完备后进行建设。 5、惠岗物流堤口张分公司，项目承办单位：市惠岗物流有限公司，项目负责人：孟宪刚，项目选址及用地：交通大街，堤口张村，用地39亩。该项目计划总投资5000万元，总建筑面积7800㎡，包括库房、办公、修车、售车等。购置修路设备10台套，项目建成后，可停靠大型车辆200余台，货物周转量2000吨/天。目前基础设施已完工，设备正在选型。 6、年产5000台冷弯成型生产线，项目承办单位：市华通瓦楞机械有限公司，项目负责人：张喜来，选址104国道，用地18亩。计划总投资5800万元，目前基础设施已完工，设备到厂，进行试产。 7、年加工铸件1万吨项目，承办单位：市昊亿达铸造有限公司，项目负责人：董喜鹏，选址市开发区，用地20亩。该项目计划总投资5700万元，该项目已围场，4月15日正式开工建设。 8、年产汽车配件5万件项目，承办单位：市大勇金属制品有限公司，位于泊镇宋屯子村，项目负责人：竺大勇，计划总投资3500万元，主体办公室及厂房已完工，正在进行配套设施建设。 9、汽车模具加工生产线项目，承办单位：市海诚机械制造有限公司，项目负责人：朱艳华，选址泊镇刘辛村。用地4亩。该项目计划总投资2200万元，已投产。 10、年产1000台冷弯成型生产线项目，承办单位：市启明压瓦机械有限公司，项目负责人：张志刚，选址交通大街，用地5亩。该项目计划总投资1500万元，车间已建设完毕，设备已进厂，准备试产。 11、年产1000台冷弯成型生产线项目，承办单位：市宏信压瓦机械有限公司，项目负责人：王辉征，选址交通大街，用地5亩。该项目计划总投资1400万元，车间主体完工，进行后期建设。 12、年产1000台冷弯成型生产线项目，承办单位：市众腾压瓦厂。项目负责人：刘桂松，选址泊镇堤口张村，用地6亩。该项目计划总投资1500万元，轻钢车间已完工，进行后期建设。 13、年产3000台冷弯成型生产线项目，承办单位：昌隆压瓦机械有限公司。项目负责人：柴金山，选址交通大街堤口张村，用地8亩。该项目计划总投资1350万元，车间主体完工，设备进厂，进行试产。
教学改革研究课题立项项目汇总表
2007年教学改革研究课题立项项目汇总表一、2006年度广东省高等教育教学改革工程本科一般项目 序号单位负责 人 课题名称 资助经费 （元） 备注 1 党委办公室李延 保 研究型大学文化素质教育课程 体系建设的研究与实践 10000 配套 2 中山大学光 华口腔医学 院 张志 光 创建口腔医学临床实习教学新 模式的研究与实践 10000 配套 3 化学与化学 工程学院 童叶 翔 以化学基地为载体，培养创新人 才的研究与实践 10000 配套 4 教务处尹小中山大学本科课程体系改革的10000 配套 —1—
川研究与实践 5 教务处何 洪 基于创新人才培养机制的高校 考试改革研究与实践 10000 配套 6 中山医学院吴忠 道 建立适应多校区、多层次教学需 要的基础医学教学平台的探索 与实践 10000 配套 7 人类学系许永 杰 “基地式”田野考古教学模式的 探索与实践 10000 配套 8 护理学院张美 芬 构建网络教学平台，探索外科护 理教学新模式 10000 配套 9 第一临床学 院 梁力 建 利用WebCT平台构建整合型网络 化、数字化外科学教学体系的研 究 10000 配套 10 人类学系郭立“文化遗产保护与管理”课程建10000 配套 —2—
新设与改革二、2007年中山大学教学改革研究课题立项项目（文、理科） 序号单位负责 人 课题名称 资助经 费（元） 1 岭南学院陈 平 高校教学质量评估标准研究10000 2 政治与公共 事务管理学 院 倪 星 行政管理专业实践性教学计划的优化设计10000 3 翻译学院程本科英语课程评价的理论研究与实践10000 —3—
项目编号：103443 重庆市高等教育教学改革研究项目 开题报告书 项目类别一般项目 项目名称高职院校数学建模竞赛活动的组织管理模式研究与实践 项目主持人_ 徐江涛 起止时间__ 2010年10月至2011年12月_ 学校名称_____ 重庆工程职业技术学院______ _ 通讯地址_ 重庆市沙坪坝区上桥一村 邮政编码400037 联系电话_ 65210591 ________ E-mail 填表时间_____ _ 2010 年 11 月________ 重庆市教育委员会印 制
一、开题会议简况 1．开题时间：2010 年 12 月 23 日 2．开题地点：重庆工程职业技术学院 3．评议专家 施金良（专家组组长）教授重庆科技学院教务处处长韩 西教授重庆交通大学实验教学及设备管理处处长冉学农 副教授重庆电子工程职业学院教务处处长丛连钢副教授 重庆城市管理职业学院教务处处长 李北平教授重庆工程职业技术学院地质与测绘工程学院4．参加人员重庆工程职业技术学院院长张亚杭、教务处处长唐继红，学院教务处 相关人员。 课题组主要研究人员： 徐江涛（项目主持人）重庆工程职业技术学院基础教学部数学教研室主任，副教授 刘琼荪重庆大学数理学院，教授，全国大学生数学建模竞赛重庆赛区组委会秘书 郭思重庆工程职业技术学院基础教学部数学教研室，讲师燕 长轩重庆工程职业技术学院基础教学部数学教研室，讲师陈善 全重庆工程职业技术学院基础教学部数学教研室，讲师罗淑君 重庆工程职业技术学院基础教学部数学教研室，副教授徐敏 重庆工程职业技术学院基础教学部数学教研室，副教授张婧怡 重庆工程职业技术学院教务处，讲师陆海重庆电子工程职业 学院数学教研室主任，讲师
项目部情况汇报 篇一：项目实施情况汇报材料 省农垦土地整理中心： 武穴市万丈湖农场（农垦）基本农田土地整理项目在省农垦局土地整理中心的科学设计、精心组织和环环监督下，于20XX年3月16日正式开工。项目实施一年来，我们严把质量、抢抓进度、完善管理、保障运行，取得了很好的成果。现将项目相关情况分八个方面汇报如下： 一、项目概况 项目区土地总面积850公顷，建设规模666.8公顷（10002）亩。项目总投资1414万元，平均每亩1413元。其中工程施工费1149.06万元，占总投资81.26%；设备购臵费95.44万元，占总投资6.75%；其它费用141.82万元；不可预见费27.73万元。所需资金全部由省农垦拨付，项目建设内容主要为农田水利、田间道路、土地平整和其它工程四项主要工程类型，分三个标段进行施工。 二、项目施工进展情况 按照项目建设四项主要工程类型逐条逐项统计如下： 从以上统计数据来看，我们把项目的进展情况分为三类：1、已完成的工程项目有：修复斗沟、涵管、渡槽、泵站、田间道、生产路、防护林工程、晒场建设工程、村庄整治工程中的道路、墙体粉刷、硬化
场地、绿化美化工程。 2、到五月底必须完成的工程项目有：渠道（82%）、斗农门（95%）、分水口（96%）、农机下田埠（85%）、道路跨沟盖板（61%）、硬化排水沟（33%）。 3、到五月底难完成的工程项目有：二标段的干沟护砌工程。二标施工进度慢的主要原因一是去年十月份之前无法施工（雨季和农田用水原因），二是对前期设计方案进行了变更，耽误了一些时间。三是施工方严重缺乏技术人员，设备设施条件投入不足，施工进度及效果很不理想，目前仅完成港底砼护砌2000余米。六月份后，随着雨季的来临，农作物又处于用水旺季，中心大港水面很高，施工效果不好，需要等到九月份秋季施工。根据工程量测算，此项工程全部完工要到20XX年3月，但是我们力争今年年底完工。 三、项目工程质量情况 项目工程质量事关国家形象、政府威望和百姓利益。工程质量的好坏更直接关系到省农垦后续工程项目能否在我场落户。为确保工程施工质量，我场主要有以下几点作法： 1、领导重视、牵头抓总。项目指挥部由场党委书记文辉同志牵头抓总，场长李娟同志担任组长，分管项目建设的组织委员（副场长）魏恒同志负责日常工作，抽调水利站、派出所、国土所、电管所、财政所等相关职能办站精干人员组成项目专班全天候为项目建设服务。这样以来，为项目实施提供了坚强的组织保证。 2、合理分工、人尽其用。我场副场长陶茂胜同志是国家二级建造师，
辛集镇于村小学教研教改计划 为了搞好我校2016——2017年上学期教研教改工作，进一步提高教育教学效果特制定教研工作计划。 一、狠抓教师业务学习，转变观念，更新认识。树立危机意识，竞争意识，团队意识，自我展示意识、发展意识、责任意识和爱心意识。教导处制定好教师业务学习内容，定期组织教师学习新课标、新教材，要求教师记学习笔记、写体会。加强教研信息的获取，与教研动态的跟踪，要求每位教师，每学期自觉阅读一本教学理论书籍，认真研究注重教学反思和论文撰写，用理论武装头脑，用知识指导教学实践。加大力度研究新课改理念下的课堂教学模式，为教师搭建展示、交流、成长的平台，让全校教师参与教学中去，充分利用现代远程教育资源，使用现代化的教学手段，让我校有限的教学资源最大限度地发挥效能，为教学服务。 二、强化教学常规教规，充分发挥教研组的作用。在联合校的指导下积极开展我校教研教改活动，加强教教师间的交流和互动，让教师尽最大努力参与到学校组织的每一次教研活动中。首先进行学科教案设计研究、大力倡导集体备课、围绕我校小课题研究设计，具有我校特色的集体备课教案。其次，让教学能手、骨干教师、学科带头人，在评课时积极发方找出每堂课的闪光点和不足之处，以教师人发扬或改正，让全体教师都成为教研教改的主人，促进学校教研教改活动的持续发展。大力实践请进来、走出去的教师学习观。只要上级有教研活动，尽力派教师参加，融入校际、乡际教学活动中，鼓励教师相互进
行同学科教研，跨年级教研、变形式教研为实效教研，变被动教研。尽力举办小课题的专题讲座，搞好互动交流、力争在本学期邀请旗教研室、专家到我校进行专题讲座，上薄弱学科的指导课，只有经过名师指点，我们才能尽快在教研活动中实现真正意义的成长。 三、加强体卫艺学科教研，研究综合实践活动课程，关注“学生的全面发展。找准适合我校学生实际的项目为特色项目固定下来，大力培养、艺体特长生。定期举办篮球赛（高段学生），艺术节、体操表演、朗读比赛等活动，通过活动展示学生特长，发展特长生。综合科教师要结合本校实际上好科学、手工、社会和品德课，提高学生热爱科学的兴趣，提高学生勤于实践、动手动脑的能力。 2016年9月
教研教改项目研究结题报告
教研教改项目研究结题报告 —法学专业应用型本科人才培养的教学改革与实践 本课题是人文社科学院法学教研室为加强法律学科专业建设、深化教学改革而申报的教改课题。该课题于2003年9月由攀枝花学院批准并列入年度工作计划。随后，课题工作人员召开了第一次工作会议，正式启动了该课题，经过近两年的研究，目前已取得阶段性成果，现将研究情况报告如下： 一、课题研究的背景、内容和基本原则 （一）课题研究的背景 法学专业是人文社科学院发展势头良好的专业之一，自2001年秋开始招收本科以来，要求学生具备更高的层次和更好的社会适应能力成为法学专业发展的重点。为适应专业发展的需要，也是为不断提高教学水平，同时全面推进以培养创新精神、创新能力和实践能力为重点的素质教育的需要，特申请立项该课题。该课题的研究有助于挖掘法学专业教学的发展潜能，使专业教育和市场需求能更好的结合，有利于提高法学专业毕业生的就业适应能力；同时也有助于实现攀枝花学院“育人为本、质量第一”“素质全面发展”的教育思想。 （二）课题研究的内容 这个课题蕴涵着丰富的研究内容，我们将课题内容分解为以下方面： 1、教学内容的改革： 2、教学形式的改革；
是顺应时代需要，培养富于创新精神、全面发展的世界公民的必然要求。经过多次讨论，我们认为应用型人才培养模式基本上可从四个层面加以考虑：一是对应用型人才培养教育理念的转变；二是对应用型人才培养目标的定位；三是对符合其目标的实现途径的探讨；四是对影响其途径实现的若干因素的分析。 课题组对我校与其他高等院校在应用型人才培养的诸方面如课程体系、教育目的、教育模式、教学内容等进行了比较研究。其他高等院校在应用型人才培养上均十分重视，教学内容丰富，教学方式多样，经费投入充足，形成了较为完善的应用型人才培养体系。而我校的研究处于起步和探索阶段，在教学内容改革、课程体系设计的科学化和教学方式多样化等方面存在着差距。 课题组通过本校与其他高等院校在应用型人才培养方面的比较，论证了当前加强法学专业学生应用型人才培养的重要性和紧迫性，认为加强应用型人才的培养是时代的呼唤，并提出了加强应用型人才培养的教育新模式。 课题组研究指出，建立科学规范的运作机制，是高校进行应用型人才培养的根本保证。完善的应用型人才培养的运作机制至少包括办学思想的导向机制、目标引导机制、教师培训和各种保障机制以及监督、反馈、评价、激励和社会参与机制等。 课题组提出法学专业学生应用型人才培养是一个系统工程，其中涉及到课程设置、教务管理、学生思想政治教育与管理、教学环境的优化、教学经费的投入，教学方法和手段的改革等多个方面的内容，这些任务
关于组织申报学校教研教 改课题的通知 Lele was written in 2021
关于开展2010年校级教育教学改革研究项目立项申报工作的通知 院内各处室： 为进一步加强学院内涵建设，推进教育教学改革，提高学院教学水平，培育教育教学优秀成果，学院决定开展2010年度校级教育教学改革研究项目的申报工作。现将相关事宜通知如下： 一、立项原则 根据学院教学质量与教学改革工程内容要求，针对我院发展中的重大理论问题、教育教学改革中的热点难点问题，以及影响学院教育改革与发展的关键问题，遴选一批研究项目，开展深入研究和实践，力求有所创新和突破。 （一）鼓励创新。紧密结合高等职业教育和学院的实际，鼓励在已有研究与探索的基础上，从理论探讨、研究方法、实践应用、成果推广等不同层面积极探索创新，力求反映前瞻性理论和前导性实践应用趋向。 （二）注重实践。坚持理论研究与改革实践相结合，以社会需求为目标，努力构建应用型人才培养体系，研究成果要有较强的推广应用价值，具有较强的实践意义和可操作性。 （三）加强整合。新的教育教学研究项目要充分体现继承性，积极消化、吸收、应用和整合、集成、深化已有教学改革成果。提倡利用各种资源优势，选择教育教学改革的重大问题进行研究。 （四）突出重点。重点资助覆盖面广、推广价值大、有利于形成教学成果的项目。鼓励各部门集中优势力量，选择对提高教学质量产生重要作用的项目进行攻关研究，重点带动，整体推进学校教育教学改革。 二、立项内容与范围 （一）教学改革总体研究与实践，主要是学院教育教学改革发展中具有共性和综合性的项目。 （二）专业人才培养模式改革与创新的研究与实践，以教学内容与课程体系、教学方法与手段、实验实习实训改革于一体的课程建设改革研究与实践。 （三）教学管理改革与实践，主要是探索适应新时期学生培养和教学改革的教学运行管理体制、机制、方法及手段，以及教学质量评价标准等。 （四）教学支撑体系的探索与实践，包括优质教学资源共享平台的构建、实习实训基地建设、实践教学改革、教学信息化建设等。
教研教改工作计划 新的学年又开始了。本年度教研教改工作将在往年的基础上，以正路学区和学校的工作计划为指导，紧紧围绕“提升教师教学力，努力实现‘双高’”这一目标，努力实践科学发展观。力求在务实的基础上有所创新，凸显学校办学特色，打造学校特色品牌，扎实有效地开展各类教研教改和校本培训活动，进一步推进素质教育，促进教育教学质量全面整体提高。 1、教师结对帮扶，促进教学力均衡发展。为全面提高我校青年教师的思想和业务素质，促进学校教育健康、和谐、持续发展，根据学区会议精神，结合我校实际，经校委会研究决定，从本学年度开始推行“传帮带”的师训制度。经全面权衡，拟定已取得相应证书的县级骨干教师和高级教师为指导教师；新进入三小的、未进入职称等级的、小教二级的、教龄五年以下的老师为被帮扶的对象。指导教师要对青年教师给予政治上的关心、业务上的指导、生活上的帮助；从工作态度、师德形象、教学思想、教学行为、教学技能、教学手段、教学改革及教育创新等方面对青年教师进行全面指导。 2、促使老师学习更多的教育教学理论，掌握更多的教学技能技巧。 （1）充分利用学校图书室资源，搭建读书学习的平台，营造浓郁的学习氛围。为老师推荐教育教学专著和教育理论读本，征订各类教育杂志，结合读书活动，要求老师全学年做一万字的读书笔记，并养成反思和总结的好习惯。学校将对教师的阅读情况进行检查。 （2）现代教育技术已逐步被我校大多数中青年老师所掌握，多媒
体教学手段的运用使课堂变得更加精彩。但同时我们也发现，对于课件的制作和使用，并不是所有老师都能游刃有余，有的甚至会被课件牵着鼻子走。因此，计算机技术还需进一步加强。结合远程资源培训，让老师们在观摩示范课的过程中，学习先进的教育理念和方便实用的教学技巧。 （3）法制、师德培训。知法懂法是教育工作者必备的素养，依法从教是教师永恒的教育信条。本学期在学校统一安排下，全体教师将按“五五普法”的要求参加相关的法律法规学习。同时，结合师德培训，促使全体教师树立良好的师德形象，做好学生的表率。 3、认真组织教师参加业务知识、教学技能、师德建设、研究水平的自培自修，着力打造学科带头人，采用以点带面方法，使广大教师逐步形成“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展”的教科研整体格局和氛围。 4、争取外出学习和邀请专家到学校讲学的机会，把科学的管理和教育教学方法引进学校，争取使各领域、各环节的工作思路更加清晰明了。 二、教研工作 1、组织开展好“四课”活动。本期将继续按照学区教研工作的相关要求，在教导处的统一安排部署下，开展示范课、公开课、研讨课和优质课活动。其中，语文组上优质课，其余学科上研讨课。上示范课的老师为：白明、杨智琴、刘长宏。上公开课的老师为：王克艳、火昭寅、王君娇。该活动拟于第三周启动，各年级组根据申报课题进行认真的集
教研教改项目研究报告 课程开发类 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
广西中等职业教育教学改革项目 中职物流管理专业《商品知识-金属材料学》课程开发与实践研究 项目研究报告 项目名称：中职物流管理专业《商品知识-金属材料学》课程开发与实践研究 项目研究时间：2013年6月～2016年7月 项目报告单位：广西物资学校机电教研室 项目负责人、执笔人：广西物资学校机电教研室李云超 【摘要】 中职物流管理专业《商品知识-金属材料学》课程开发与实践研究，是物流服务与运用专业核心课程开发与实施的重要项目之一。近年来，物流服务方面的课程开发屡见不鲜，但在商品学领域的课程开发却很鲜见，因此进行本项目的开发与实施具有其先进性和前瞻性。 第一章导论 一、项目开发与实施的背景 金属材料学，是物流领域中涵盖仓储市场业务和营销业务的一门学科。它是与仓储紧密相关的业务，随着国民经济的发展，金属材料学也经历了从无到有，从有到专门化的一个过程。
我国的物资流通企业从1980年前后恢复设立，最早是业务公司只管做业务，仓储公司负责仓储业务，货物堆场、业务公司相互分离；随着经济的发展，这种模式显然不能适应业务规模的增长。到1990年以后，市场逐步向集约化发展，形成了专业的市场，相同业务的专业公司与货物堆场集中在一个大型市场里，客户可以跟商品零距离接触，也可以货比三家。诸如：钢材市场、化工市场、汽车市场、建材市场、电子科技市场等等。到了2000年后，国民经济快速发展，建筑市场一片火爆，直接带动了建材市场的发展，钢材尤其是建筑钢材供需两旺，在每个城市都形成了大型的钢贸市场，市场对物流专业的人才十分渴望，尤其是熟悉仓储业务，又能开拓业务的综合型人才更是受青睐。在广西，最早推出物资管理专业的就是只有广西物资学校，分别设立了：“物资管理“和”仓储管理“专业”。2000年初期，广西物资学校在充分市场调研的基础上，设立物流管理专业，涵盖物资管理与仓储管理，使该专业得到了迅速发展。 建筑产业是国民经济重要的支柱产业，产业链长、关联度高。近几年，我国基本建设规模迅速扩大，从2001年开始到2014年，房价实现了3级跳，与之对应的商品房开工面积、竣工面积不断刷新记录，增长率连续第三年位居全球第一位，在促进国民经济增长、增加就业、拉动内需等方面发挥着越来越重要的作用。房地产市场的火热，给建材市场尤其是钢材市场市场带来了高速的发展，同时也带来了激烈的竞争。钢材市场产业结构正由原来的生产型经济向服务型经济转变。在这样的社会背景下，市场不仅对钢贸市场企业在经营管理上提出了更高的要求，而且对其从业人员也提出了以服务为导向的高素质、高技能要求。 这对于以“紧扣市场、服务行业；以人为本，德技兼强，就业至重；锐意进取，争创一流”为办学指导思想的职业教育学校来说是一个难得的契机。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》要求职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生
清河完小教研教改方案 为了提高教育教学质量,加大课堂教改力度,规范目标管理, 提高教师的业务素质,学习和运用新的教育教学方法,努力创造课堂教学的生机和活力, 加强教研教改课题——数学“小组合作学习、数学实践活动” ; 语文“大量阅读综合发展” , 古诗词背诵; 自然“注重操作实验”等课题的进一步发展和深化,特定我校教研教改方案如下: 一、基本思想 面向全体、加强学习、打好基础、更新观念、深化改革、培养能力、强化管理、提高效益。 二、教研教改工作的实施 1、进一步加大教研工作管理力度, 以课堂教学研究为中心, 向管理要质量要效益。 2、以“小学生良好学习习惯养成教育” 为课题, 加大教研教改力度,各教研组根据教研教改课题制定可行的方案和计划安排。 3、继续深化课堂教学改革, 把教研教改领域的最新消息、最新成果,应用到课堂教学中去。 4、更新教育观念, 加强理论学习, 把所学到的知识、观念、方法以及最新信息,应用到课堂教学中。 5、继续开展全体教师参加的学科优质课评选活动, 并评选出具有一定业务能力的学科带头人。 6、加大骨干教师的管理力度,开展“一带一、一带二”活动, 使他们真正起带头作用。 三、各科活动内容
语文:加大学生的阅读量,听话能力训练,口语交际训练,办好手抄小报,古诗背诵,写读书笔记,作文展评。 数学:以“小组合作学习”为课题,从数学实践活动,动手操作能力训练,解决数学问题的能力,小组合作水平展示等方面进行活动。 科学:加大课堂改革力度,从知识的运用,实验与操作等方面进行活动。 音乐:学生的唱歌习惯和唱歌能力,听音、节奏、视唱能力, 音乐操作能力,音乐欣赏等方面进行活动。 美术:从学生进行美术构思与创作,装饰和设计能力,美术欣赏能力等方面进行活动。 体育:根据体育《达标》中的有关项目,两操、一课、一活动等方面进行活动。 英语:从训练学生的朗读,听力,口语等方面进行活动。 社会:从训练学生适应社会能力,社会现象分析等方面进行活动。 走进高青:从培养抓住乡土特色,注重联系实际能力入手。四、教研教改领导小组 组长:马方清 副组长:纪祥云刘玉功 成员:李思明王玉宁 五、教研教改小组: 语文组长:李思明 成员:王星光崔春梅郭微花李思明侯书新刘云腾数学组长:王玉宁
教改课题总结报告 教改课题总结报告 篇一： 教研教改项目研究结题报告教研教改项目研究结题报告—法学专业应用型本科人才培养的教学改革与实践本课题是人文社科学院法学教研室为加强法律学科专业建设、深化教学改革而申报的教改课题。该课题于201X年9月由攀枝花学院批准并列入年度工作计划。随后，课题工作人员召开了第一次工作会议，正式启动了该课题，经过近两年的研究，目前已取得阶段性成果，现将研究情况报告如下： 一、课题研究的背景、内容和基本原则 （一）课题研究的背景法学专业是人文社科学院发展势头良好的专业之一，自201X年秋开始招收本科以来，要求学生具备更高的层次和更好的社会适应能力成为法学专业发展的重点。为适应专业发展的需要，也是为不断提高教学水平，同时全面推进以培养创新精神、创新能力和实践能力为重点的素质教育的需要，特申请立项该课题。该课题的研究有助于挖掘法学专业教学的发展潜能，使专业教育和市场需求能更好的结合，有利于提高法学专业毕业生的就业适应能力；同时也有助于实现攀枝花学院“育人为本、质量第一”“素质全面发展”的教育思想。 （二）课题研究的内容这个课题蕴涵着丰富的研究内容，我们将课题内容分解为以下方面： 1、教学内容的改革： 2、教学形式的改革； 3、教学环节，尤其是实践教学环节的改革在以上课题研究的具体内容中，我们认为该课题选题需要突破的难点有以下两点：
一是法学专业的教学如何适应当今社会对法律人才需求的变化； 二是专业教育与应用型人才培养如有机整合。 （三）课题研究的基本原则为了确保课题研究的顺利进行，我们 提出了课题研究工作的几项基本原则： 1、以邓小平教育思想和“三个代表”重要思想为指导，贯彻教育 部教高[1998]2号文件印发的《关于深化教学改革，培养适应21世 纪需要的高质量人才》等五个文件精神。 2、本研究特别注重和突出“应用型”人才培养的特点，充分重视 本地区和本院校的优势和特殊性，使研究富于特色。 3、以研促教，以研促改，通过研究，深化教学改革，提高应用型 人才培养质量。 二、项目研究情况 （一）研究计划和项目分工整个项目的年底进展计划及目标共分 三个阶段进行： 第一阶段： 201X年9月——201X年3月拟定法学专业本科教学改革与实践的研究计划；第二阶段： 201X年4月——201X年3月实施计划，包括大量阅读理论专著，开展调研，搜集材料，撰写论文等；第三阶段： 201X年4月——201X年9月加工整理材料，撰写论文、结题报告、成果应用。为保证上述计划的顺利完成，提高项目组成成员的工作 效率，在课题组内部进行了项目分工。其中，付晓梅同志为项目总负责人，负责项目的组织、协调及对外联系、撰写结题报告等工作；寇桂君同志承担教学实践环节部分的改革研究；刘德玉同志承担教学内容部分的改革研究工作；罗辉国同志承担教学形式部分的改革研究工作。 （二）项目研究过程回顾 201X年5月，当时的法学教研室主任付晓梅同志在一次教研会上提出，法学专业学生仅有理论水平是不够的，随着社会对本科生的要求日益提高，在教学中加强对学生实践能力的培养是一项势在必行的工作。经过这次教研会，达成了“法学专业应
创业项目可行性报告（提纲） 一、概况 1、申请企业的基本情况* 2、企业负责人、项目合伙人以及项目负责人简况。 3、企业人员及开发能力论述 企业负责人的基本情况、技术专长、创新意识、开拓能力及主要工作业绩。 项目主要合伙人的基本情况、技术专长、创新意识、开拓能力及主要工作业绩。 企业管理层知识结构；企业人员平均年龄；管理、技术开发、生产、销售人员比例；新产品开发情况、技术开发投入额、占企业销售收入比例。 4、简述项目的社会经济意义、目前的进展情况、申请孵化资金的必要性。 二、技术可行性分析 1、项目的技术创新性论述。项目产品的主要技术内容及基础原理。需描述技术路线框图或产品结构图。尽可能说明本项目的技术创新点、创新程度、创新难度，以及需进一步解决的问题，并附上权威机构出示的查新报告和其它相关证明材料，已有产品或样品须附照片或样本。产品的主要技术性能水平与国内外先进水平的比较。 2．本产品知识产权情况介绍。合作开发项目，须说明技术依托单位或合作单位的基本情况，并附上相关的合作开发协议书。 3．技术成熟性和项目产品可靠性论述 技术成熟阶段的论述、有关部门对项目技术成果的技术鉴定情况；本项目产品的技术检测、分析化验的情况；本项目产品在实际使用条件下的可靠性、耐久性、安全性的考核情况等。 三、产品市场调查和需求预测 1、国内外市场调查和预测 本产品的主要用途，目前主要使用行业的需求量，未来市场预测；产品经济寿命期，目前处于寿命期的阶段，开发新用途的可能性。 本产品国内及本地区的主要生产厂家、生产能力、开工率；在建项目和拟开工建设项目的生产能力，预计投产时间。
从产品质量、技术、性能、价格、配件、维修等方面，预测产品替代进口量或出口量的可能性，分析本产品的国内外市场竞争能力；国家对本产品出口及进口国对进口的政策、规定（限制或鼓励）。 分析本产品市场风险的主要因素及防范的主要措施。 3、产品方案、建设规模 产品选择规格、标准及其选择依据。 生产产品的主要设备装置，设备来源，年生产能力等。 四、项目实施方案 1、项目准备 已具备的条件，需要增加的试制生产条件。目前已进行的技术、生产准备情况。 特殊行业许可证报批情况，如国家专卖、专控产品、通讯网络产品、医药产品等许可证报批情况说明。 2、项目总体发展论述 包括项目达到规模生产时所需的时间、投资总额、实现的生产能力、市场占有份额、产品生产成本和总成本估算、预计产品年销售收入、年净利润额、年交税总额、年创汇或替代进口等情况。 五、新增投资估算、资金筹措 1、项目新增固定资产投资估算 应逐项计算，包括新增设备、引进设备等。根据计算结果，编制固定资产投资估算表。 2、资金筹措 按资金来源渠道，分别说明各项资金来源、使用条件。对孵化风险资金部分，需详细说明其用途和数量。利用银行贷款的，要说明贷款落实情况。单位自有资金部分应说明筹集计划和可能。 3、投资使用计划 根据项目实施进度和筹资方式，编制投资使用计划。对孵化风险资金部分，需单独开列明细表说明。 六、经济、社会效益分析