当前位置:文档之家 > 思路写作策略-教用-五柳先生传

思路写作策略-教用-五柳先生传

思路写作策略-教用-五柳先生传

(扣合学习内容“

思路写作策略-教用-五柳先生传

文字篇章”:字词、句段练习)

★练功密技:人物摹写《扩一扩》

在背影一课,我们已经学习过“人物摹写”的两大观察重点:一、外貌特征《静态观

察》,二、肢体动作《动态观察》,这是最基本的人物观察摹写。本课,我们要进一步善用这两项基本摹写能力,练习刻画人物的“性格特色”。

想让笔下人物的“性格特色”凸显,下笔前就必须先“设定人物性格或情绪特征”,尤其是藉由“人物特殊性格”或“极端夸张的情绪”让人物形象更为鲜明。

如何“写出人物的性格特色”,并为此人写出一张“有特色的履历表”呢?淑玲老师带着你依序进入以下练功坊,一步步循序渐进练功吧!

思路写作策略-教用-五柳先生传

思路写作策略-教用-五柳先生传

步骤1:设定人物“特殊性格”或“情绪特征”步骤2:将抽象性格或情绪“具体描摹”

闲静少言

我闲适地坐在屋檐下浅酌着小酒,即使墙外邻

人纷扰喧天,依旧淡然地品着酒,偶尔抬起头,

静静望着宅边的五棵柳树,甚少与他人打交道。

请参考上述范例,先在“步骤1”设定人物的“特殊性格”或“情绪特征”;在“步骤2”发挥想象力及运用人物“外貌特征”及“肢体动作”摹写重点,将人物的抽象性格或情绪特征以“第一人称”叙述方式,具体描摹出来。

步骤1:设定人物“特殊性格”或“情绪特征”步骤2:将抽象性格或情绪“具体描摹”

欢欣雀跃

原本坐在屋檐下静静看著书的我,顿时领悟了

书中的道理,便从板凳上瞬间跳了起来,把书

往空中一扔,仰天大笑了几声后,像发了疯似

的,手舞足蹈地又叫又跳。

1.外貌特征:

2.肢体动作

头发:长短、发色、

发型、卷直、粗细、

软硬、脏污油腻、干

净清爽、散乱等。

身材:高矮、胖

瘦、魁梧、娇小、

四肢纤细、粗大、

手掌与脚掌的大小

薄厚、三围等。

五官:眼睛、鼻

子、嘴巴、耳朵、

皮肤、眼球、眉毛、

睫毛、牙齿、皱纹、

鱼尾纹、痣等。

装扮:上衣、裙

裤、鞋子、手表、

项鍊、手环、眼镜、

耳环、发饰、头巾、

别针、包包等。

头、颈:抬头、

仰头、低头、扭动

脖子、伸长脖子、

头向左倾30度、脖

子向右倾45度等。

手、臂:插腰、

手伸进口袋、拿、

握、抓、端、捧、

掏、打、捶、指、

背某东西等。

腰、身:弯腰、

挺直腰杆、90度鞠

躬、扭腰摆臀、前

仰、后翻等。

腿、脚:双腿张

开或并拢、蹲下、半

蹲、来回踱步、漫步、

翘脚、盘坐、跨坐、

踩、踏、踢某东西等。

思路写作策略-教用-五柳先生传

思路写作策略-教用-五柳先生传

步骤1人格特质

步骤2

对应课文内容

步骤3

结合想象、具体描述

乐读诗书1.好读书,不求甚解,每有

会意,便欣然忘食。

2.常著文章自娱,颇示己志。

3.酣觞赋诗,以乐其志。

我喜欢读书,喜欢到手不释卷,且各式各样的诗、书

都喜爱涉猎。读书时,我着重领会文章的重要意旨及

旨趣,不执着于无关紧要的问题上。每当有新的领

会、意外的发现或体悟,就会开心到什么事都忘了,

连饭都会忘了吃、觉都会忘了睡。此外,我也爱写文

章,文章中装载了不少我的理想与意志,常常写着、

写着,就忍不住雀跃起来,越写心情越好,在这隐居

耕读的日子里,写文章是一大娱乐。如果一边写诗,

还能一边痛快地大口喝酒,那会更惬意快乐啊!

(扣合学习内容“文字篇章”:句段练习)

★练功密技:文史应用《联一联》、人物摹写《扩一扩》

五柳先生传一文,作者陶渊明托名“五柳先生”,道出自己“乐读诗书”、“以酒陶情”、“安贫乐道”、“著文自娱”等人格特质。本练功坊要进一步运用初阶练功坊所学的要点,把这四个人格特质分别、具体地以“第一人称”叙事的方式描述出来。

在具体描述之前,必须先从课文中把这四个人格特质的相关叙述找出来,才能有所本。接着,再根据课文提供的信息,进一步具体描述,描述时可以发挥合理的想象,但以不违逆课文内容及史实为原则。练功步骤如下:

思路写作策略-教用-五柳先生传

请参考上述范例,依步骤1、2、3的指示,先从五柳先生的另外三个人格特质(以酒陶情、安贫乐道、著文自娱)中选择其一,再从课文里找出这个人格特质的相关描述抄录在步骤2“对应课文内容”栏,最后再结合想象,具体地以“第一人称”叙述立场描述出来。

步骤1人格特质

步骤2

对应课文内容

步骤3

结合想象、具体描述

安贫乐道1.不慕荣利。

2.环堵萧然,不蔽风日;短褐

穿结,箪瓢屡空—晏如

也。

3.黔娄之妻有言:“不戚戚于

贫贱,不汲汲于富贵。”

4.无怀氏之民欤!葛天氏之

民欤!

我是个视荣华富贵、功名利禄如浮云的人,生活上的

物质享受对我来说并不是最重要的。虽然住的茅草屋

雨天时常严重漏水,晴天时总有烈日透过缝隙直射进

来,破败的门户无法阻挡强风灌入,穿的是颜色黯

淡、到处补丁的粗布短衣,家中装米粮食物的瓮、缸、

锅、碗、瓢、盆老是空空如也,我也活得安然自在、

不以为苦。春秋时期鲁国贤者黔娄的妻子曾说过:“不

因自己的贫穷卑贱而感到忧虑,不急切地追求富贵显

赫。”这无疑就是在说我呀!因为我和上古纯朴社会

中的人一样,都是淡泊名利、无所妄求的。

思路写作策略-教用-五柳先生传

思路写作策略-教用-五柳先生传

思路写作策略-教用-五柳先生传

五柳先生传是陶渊明托名五柳先生,为自己写的一篇传记。请试着综合课本“题解”、“作者”、“课文”及“课文赏析”中关于陶渊明的介绍,或翻找相关书籍、网络信息,帮陶渊明写一份“求职履历”,让他能顺利找到一个平稳且符合他理想的工作。

之后你也可以参考以下范例,为其他古人、名人或自己写一份有特色的“求职”或“求学”履历喔!(必要时,可以调整以下表格栏位及内容)

姓名陶渊明籍贯浔阳柴桑

又名陶潜字元亮别号五柳先生家世

背景

父族

父亲陶逸曾任安城太守;祖父陶茂官至武昌太守;曾祖父陶侃以军功

升任荆州刺史,后来官至大司马,封长沙郡公。

母族外祖父孟嘉为征西大将军桓温的长史。

重要工作经历

1.江州祭酒。

2.桓玄的幕僚、刘裕及刘敬宣的参军。

3.彭泽令。

(扣合学习内容“文字篇章”:篇章练习)

★练功密技:文史应用《联一联》

求职者投递一份简明清晰的“履历表”是让雇主快速认识自己的好方式,在升学“学习历程档案”中,学生若能以“履历表”的方式介绍自己,亦能让审查委员们快速掌握重点。

随着时代变迁与不同需求,履历表的设计越来越多元且弹性,但最基本的三个履历介绍组成要点建议仍必须涵盖在内:

思路写作策略-教用-五柳先生传