《言语交际》
第一次平时作业
一、 判断题（每小题1分，共15分）
（ ）1.“言之无文，行而不远”是孔子所说，这表明古人很早就注意修辞。
（ ）2.《修辞学》是希腊哲学家亚里士多德在公元前300多年前所著。
（ ）4.杜甫诗“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”说明修辞很重要。
（ ）5.修辞学与语言学无关。
（ ）6.刘勰《文心雕龙》中的“隐秀”篇，就是论述的作品的委婉特质。
（ ）7.孔子主张“先质而后文”。
（ ）8.法家主张“重质反文”。
（ ）9.“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”中的“质”指语言有文采。 （ ）10.“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”中的“文”指语言质朴、明白。 （ ）11.言语环境就是人们通常所说的“语境”。
（ ）12.修辞效果的评价与“语境”没有关系。
（ ）13.很多修辞方式都是建立在心理活动基础之上的。
（ ）14.修辞与逻辑学没有联系。
（ ）15.贾岛“二句三年得，一吟双泪流”反映的是对锤炼句子的重视。
二、
单项选择题（每小题2分，共40分）
1.《文心雕龙》的作者是（ ）。
A.司空图
B.刘勰
C.归震川
D.章学诚
A.《周易》
B.《困学纪闻》
C.《文心雕龙》
D.《二十四诗品》
3.“先质而后文”是（）的主张。
A.儒家
B.孔子
C.墨家
D.法家
4.“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”是（）的主张。
A.荀子
B.孔子
C.墨子
D.庄子
5. “质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”（《论语·雍也》）中的“质”指的是（）。
A.文章有文采
B.语言的质朴、明白
C.文采与质朴的结合
D.语言的生动
6. “言之无文，行而不远”意思是（）。
A.语言有文采，才能广泛流传
B.语言的质朴、明白
C.文采与质朴的结合
D.语言的生动
7.北宋宋祁词“红杏枝头春意闹”中，被王国维称为“境界全出”的是（）。
A. 红杏
B. 枝头
C.春意
D.闹
8. 北宋张先词“云破月来花弄影”中，被王国维称为“境界全出”的是（）。
A.月来
B.花
C.弄
D.影
9.“丈夫是女人的职业，没有丈夫就等于失业，所以该牢牢捧住这饭碗。哼！我偏不愿意女人读了那本书当我是饭碗，我宁可他们瞧不起我，骂我饭桶。“我你他”小姐，咱们没有“举碗齐眉”的缘份，希望另有好运气的人来爱上您”（钱钟书《围城》）。这段话中引用的“举碗齐眉”属于成语活用中的（）。
A. 套用
B. 谐音
C.拆离
D.易序
10.“陆子潇这人刻意修饰，头发又油又光，深为帽子埋没，与之不共戴天，深冬也光着顶”（钱钟书《围城》）。这段话中引用的“不共戴天”属于成语活用中的（）。
A. 套用
B. 谐音
C.拆离
D.曲解
11.“鸿渐道：‘给你说得结婚那么可怕，真是众叛亲离了。’辛楣笑道：‘不是众叛亲离，是你们自己离亲叛众。这些话不再谈了。我问你，你暑假以后有什么计划？’”（钱钟书《围城》）。这段话中引用的“离亲叛众”属于成语活用中的（）。
A. 套用
B. 谐音
C.易序
D.曲解
12.“对，大智若鱼，怎么会大智若黄花鱼呢，带鱼？哈哈哈哈哈，是愚傻的愚。对，我看是愚，实
际上是鱼！”（王蒙《相见时难》）这段话中引用的“大智若鱼”属于成语活用中的（）。
A. 套用
B.谐音
C.拆离
D.曲解
13.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”是以（）来叙述的。
A.时间次序
B.空间次序
C.话题视点次序
D.事理逻辑次序
14.“如果我们承认上面说的一番话可以站得住，那么，我们也不能不承认短篇小说要写得好，实在非下苦功不可”（茅盾《杂谈短篇小说》）。这是一个（）。
A.肯定句
B.单纯否定句
C.双重否定句
D.陈述句
15.“忆江南，最忆是杭州，山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头，何日得重游。？（白居易《忆江南》）”这属于（）。
A.询问
B.奇问
C.设问
D.反问
16．选出比喻句的一项（）。
A.他好像走了。
B.书籍是打开未知世界的大门。
C.杜鹃日复一日地唱着动听的歌。
D.他一眨眼就不见了。
17．选出比拟句的一项（）。
A.三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。
B.演出赢得了全场雷鸣般的掌声。
C.谎言跑得再快，也永远追不过真理。
D.野火烧不尽，春风吹又生。
18．选出夸张的一项（）。
A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
B.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
C.他有三天三夜没眨眼皮了。
D.俩年轻女演员，一个是丹凤眼，一个是小酒窝，丹凤眼和小酒窝在众人的怂恿下一唱一和。
19．选出借代的一项（）。
A.他一眨眼就爬上了树梢。
B.小辫子一扭身跑开了。
C.横眉冷对千夫指，俯道甘为孺子牛。
D.野火烧不尽，春风吹又生。
20．选出双关的一项（）。
A.音乐教学ABC。
B.干我这一行，人称“爬格子”。在单位上“爬”，回到家里还“爬”。
C.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
D.三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。
三、多项选择题(每小题2分，共12分)
1.“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆。只是当时已惘然”（李商隐《锦瑟》）。这首诗的对仗联包括（）。
A.第1联
B.第2联
C.第3联
D.第4联
2.“洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕”（杜甫《恨别》）。本诗的的对仗联包括（）。
A.第1联
B.第2联
C.第3联
D.第4联
3.“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”（杜甫《登高》）。这首诗的对仗联包括（）。
A.第1联
B.第2联
C.第3联
D.第4联
4.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）。这一联运用的修辞手法是（）。
A.夸张
B.借喻
C.对仗
D.叠字
5.“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”（白居易《琵琶行》）。
包含了那些修辞手法（）。
A.博喻
B.通感
C.对仗
D.叠字
6.下列诗句中，属于流水对的是（）。
A.“僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾。”（毛泽东《看孙悟空三打白骨精》）
B.“金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。”（毛泽东《看孙悟空三打白骨精》）
C.“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”（杜甫《闻官军收河南河北》）
D.“请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花”（杜甫《秋兴八首》之二）
7.“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，”（《保卫黄河》歌词）包含了那些修辞手法（）。
A.博喻 B排比 C.对仗 D.拟人
8.“言之不足，故长言之；长言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故不知手之舞之，足之蹈之也”（《礼记卷十七乐记》）。这段话包含了（）修辞手法。
A.博喻
B.排比
C.顶真
D.拟人
9.下列诗句中，属于对仗的是（）。
A.万山丛中，抗日英雄真不少；青纱帐里，游击健儿逞英豪!
B.端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛。
C.“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”（王之涣《登鹳鹊楼》）。
D.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”（杜甫《绝句四首》。
10.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”包含了（）修辞手法。
A.对仗
B.回环
C.顶真
D.复现.
四、分析运用题（每小题5分，共15分）
1. 说明下面这段文字修改后的效果（5分）
郭沫若将“聂政，这几年来今日合纵，明日连横，今日征燕，明日伐楚，争城者杀人盈野，我不知道他们究竟为的是什么。（《棠棣之花》）”改为“聂政，这几年来今日合纵，明日连横，今日征燕，明日
伐楚，争城者杀人盈城，争地者杀人盈野，我不知道他们究竟为的是什么。”
2.下面这首诗包含了什么修辞格?请简要分析其修辞效果。（5分）
乐府诗《饮马长城窟行》“青青河畔草，绵绵思远道。远道不可思，宿昔梦见之。梦见在我傍，忽觉在他乡。他乡各异县，辗转不相见。”
3.从语体角度分析下面一段文字,说明在语言运用上的特点。（5分）
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（鲁迅《故乡》）
五、综合分析题(每小题5分，共10分)
4.运用修辞格理论分析下面这首诗，指出运用了那些修辞手法。（5分）
七子之歌·澳门闻一多
你可知“妈港”不是我的真名姓？??
我离开你的襁褓太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲
5. 指出下面这段文字主要运用了那些修辞手法，并运用修辞格理论进行分析。（5分）
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但
光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（朱自清《荷塘月色》）
《言语交际》作业4 建议完成时间：第18周得分： 学生姓名：学号：批改教师：批改日期：一、判断题 （）1.对仗中的流水对也叫串对。 （）2. 排比就是连续使用两个或者两个以上结构一致、语气相同、意思相关的句子的方法。 （）3.“问人间，情是何物，直教生死相许”（元好问《摸鱼儿》）。用的反问修辞法。（）4. 移觉手法也叫通感。 （）5.“从此，它成为一条欢乐的街”，这句话用了借喻修辞手法。 （）6.语体就是交际的体式，它是根据言语风格的异同划分出来的类别。 （）7.语体不包含书面语体。 （）8.风格与语体有一定联系，风格与语体是同一概念。 （）9. “干这么点活，有房子住，有白面馒头吃着，还能说累？”运用的是设问修辞格。（）10.言语与文化背景关系不大。 二、单项选择题 1.“劝君莫到杏花村，此处美酒能醉人。”（乔羽《题山西杏花村酒》）用的是（）修辞格。 A.反语 B.跌衬 C.借喻 D.嵌字 2.“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”（《荷塘月色》）。这句中用了（）修辞手法。 A.拟人 B.别解 C.移用 D.通感 3.“.书籍是打开未知世界大门的钥匙”用的（）修辞手法。 A.博喻 B.回环 C.暗喻 D.拟人 4.“一转眼，一年就过去了”属于（）修辞手法。 A.博喻 B.夸张 C.暗喻 D.拟人 5.“他能把这么优美动听的乐曲奏得这么难听，可真有本事”主要用了（）修辞手法。 A.反语 B.跌衬 C.借喻 D.暗喻 6. 形象性、丰富性的主要是指（）的特点。 A. 文艺语语体 B. 政论语体 C.科技语体 D.专业语体 7.文雅性是（）语体的特点之一。 A.大众语体 B. 女性语体 C.老人语体 D.儿童语体 8.“魏官牵车指千里，东关酸风射眸子”（李贺《金铜仙人辞汉歌》），包含了（）修辞手法。 A.博喻 B.夸张 C.暗喻 D.通感 9.巾帼不让须眉包含着（）修辞格。 A.博喻 B.借代 C.暗喻 D.通感 10.“场边靠河的乌桕树叶，干巴巴的才喘过气来（鲁迅《风波》）”用了（）修辞手法。 A.借喻 B.回环 C. 跌衬 D.拟人 三、分析运用题 1．下面句子中加横线的地方运用了什么修辞格?请简要分析其修辞效果。 俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”年轻人要珍惜青春年华，抓紧时间，努力学习上进啊!”
《金融学》课程作业（1） 一、汇率是如何决定的？ （一）本题属于理解型题目，考查的知识点为“汇率决定理论”。 （二）解题思路：首先要明确解答本题主要是依据西方汇率决定理论，从不同角度对汇率的决定进行阐述。 （三）解答： 西方汇率决定理论主要有国际借贷说、购买力平价说、汇兑心理说、货币分析说和金融资产说，他们分别从不同的角度对汇率的决定因素进行了分析。 国际借贷说认为，汇率的变化是由外汇的供给与需求引起的，而外汇的供求主要源于国际借贷。国际借贷可分为流动借贷和固定借贷，只有流动借贷才会影响外汇的供求。在一国进入实际支付阶段的流动借贷中，如果债权大于债务，外汇的供给就会大于外汇的需求，引起本币升值、外币贬值。相反，则最终导致本币贬值、外币升值。 购买力平价说的基本思想是：人们需要外币是因为外币在其发行国国内具有购买力，相应地人们需要本币也是因为本币在本国国内具有购买力。因此两国货币汇率的决定基础应是两国货币所代表的购买力之比。 汇兑心理说认为，汇率取决于外汇的供给与需求，但个人之所以需要外汇不是因为外汇本身具有购买力，而是由于个人对国外商品和劳务的某种欲望。这种欲望由个人的主观评价决定，对各人有不同的边际效用。因此，决定汇率最重要的因素是人们对外汇的心理判断与预测。 货币分析说认为汇率变动是由货币市场失衡引发的，引发货币市场失衡有多种因素：国内外货币供给的变化、国内外利率水平的变化以及国内外实际国民收入水平的变化等等，这些因素通过对各国物价水平的影响而最终决定汇率水平。 金融资产说认为，一国居民可持有三种资产，即本国货币、本国债券和外国债券，其总额应等于本国所拥有的资产总量。当各种资产供给量发生变动，或者居民对各种资产的需求量发生变动时，原有的资产组合平衡就被打破，这时居民就会对现有资产组合进行调整使其符合自己的意愿持有量，达到新的资产市场均衡。在对国内外资产持有量进行调整的过程中，本国资产与外国资产之间的替换就会引起外汇供求量的变化，从而带来外汇汇率的变化。 二、试论现代信用的作用？ （一）本题属于理解型题目，考查的知识点为“信用的作用”。 （二）解题思路：首先要明确本题所要考察的是现代信用在现在经济生活中的作用，这一点很重要，不要偏离。 （三）解答： 信用在现代经济中的作用既有积极的一面也有消极的一面。其积极的作用主要表现在：（1）现代信用可以促进社会资金的合理利用。通过借贷，资金可以流向投资收益更高的项目，可以使投资项目得到必要的资金，资金盈余单位又可以获得一定的收益；（2）现代信用可以优化社会资源配置。通过信用调剂，让资源及时转移到需要这些资源的地方，就可以使资源得到最大限度的运用；（3）现代信用可以推动经济的增长。一方面通过信用动员闲置资金，将消费资金转化为生产资金，直接投入生产领域，扩大社会投资规模，增加社会就业机会，增加社会产出，促进经济增长；另一方面，信用可以创造和扩大消费，通过消费的增长刺激生产扩大和产出增加，也能起到促进经济增长的作用。 信用对经济的消极作用主要表现在信用风险和经济泡沫的出现。信用风险是指债务人无法按照承诺偿还债权人本息的风险。在现代社会，信用关系已经成为最普遍、最基本的经济关系，社会各个主体之间债权债务交错，形成了错综复杂的债权债务链条，这个链条上有一个环节断裂，就会引发连锁反应，对整个社会的信用联系造成很大的危害。经济泡沫是指某种资产或商品的价格大大地偏离其基本价值，经济泡沫的开始是资产或商品的价格暴涨，价格暴涨是供求不均衡的结果，即这些资产或商品的需求急剧膨胀，极大地超出了供给，而信用对膨胀的需求给予了现实的购买和支付能力的支撑，使经济泡沫的出现成为可能。 三、如何理解银行信用与商业信用之间的关系？ （一）本题属于理解型题目，考查的知识点为“信用的形式”。 （二）解题思路：本题考查的是银行信用和商业信用之间的关系，首先要界定何谓银行信用，何谓商业信用。然后在阐述二者的继承关系，最后阐述在逻辑联系上的相互促进作用。 （三）解答： 现代信用形式中，商业信用和银行信用是两种最基本的信用形式。商业信用是指企业之间在买卖商品时，以商品形式提供的信用。其典型形式是由商品销售企业对商品购买企业以赊销方式提供的信用。银行信用是银行或其他金融机构以货币形态提供的信用。银行信用是伴随着现代资本主义银行的产生，在商业信用的基础上发展起来的一种间接信用。银行信用在规模上、范围上、期限上都大大超过了商业信用，成为现代经济中最基本的占主导地位的信用形式。两者的关系可做如下理解： (1)商业信用始终是信用制度的基础。历史上商业信用产生在先，它直接与商品的生产和流通相关联，直接为生产和交换服务。企业在购销过程中，彼此之间如果能够通过商业信用直接融通所需资金，就不一定依赖于银行。 (2)只有商业信用发展到一定程度后才出现银行信用。资本主义的银行信用体系，正是在商业信用广泛发展的基础上产生与发展的。 (3)银行信用的出现又使商业信用进一步完善。因为商业信用工具、商业票据都有一定期限，当商业票据未到期而持票人又急需现金时，持票人可到银行办理票据贴现，及时取得急需的现金，商业信用就转化为银行信用。由于银行办理的以商业票据为对象的贷款业务，如商业票据贴现、票据抵押贷款等，使商业票据及时兑现，商业信用得到进一步发展。
1. 现代汉字的基本笔画是在(阶段形成的。 A.篆书 B.隶书 C.草书 D.楷书 满分:3 分 2. 按“六书”说,“涉”是(。 A、象形字 B、会意字 C、指事字 D、形声字 满分:3 分 3. 下列句子(是主谓谓语句。 A.他这本书看了两天 B.我什么情况都不了解 C.惊险电影我最爱看 D.在这儿我一个人都不认识 满分:3 分 4. “大王失职入汉中秦民无不恨也”中的“恨”的意义是(。
A.仇视 B.遗憾 C.痛恨 D.怨恨 满分:3 分 5. 句中加横线的词为名词作状语的是( A.君之力曾不能损魁父之丘。 B.未知母之存否。 C.将军身被坚执锐。 D.秦王车裂商君以徇。 满分:3 分 6. 下列词语中,不能受程度副词修饰的是( A.彩色 B.担心 C.愿意 D.坦白 满分:3 分 7. 下列各种说法,(是正确的。 A.汉字发展趋势是由繁趋简
B.楷书是古今汉字的分水岭 C.笔画多的字是繁体字 D.笔画少的字是简体字 满分:3 分 8. (组词语全是单纯词。 A.理想理论 B.卡片卡车 C.沙发沙砾 D.客气客套 满分:3 分 9. 下列短语(第一层次是介词短语。 A.从天空飘落下来的雪花 B.向茫茫的草原深处走去 C.把这个令人讨厌的东西 D.在桌子上有好几本小说 满分:3 分 10. “秦数挑战,廉颇不肯”中的“数”的正确解释是( A.数目
B.屡次 C.算术 D.点数 满分:3 分 11. “遂自亡也”中“亡”的意义是(。 A.逃亡 B.死亡 C.灭亡 D.失去 满分:3 分 12. “蓝”的实际发音是(。 A、55 B、35 C、214 D、51 满分:3 分 13. 6、舌根音(。 A、可以与开口呼韵母相拼
《言语交际学》作业1参考答案 第一章、第二章教学内容 一、概念题： 语言：语言是人类社会重要的交际工具和思维工具，是人类文化信息传承工具。 言语：言语是语言工具在交际环境中的具体应用，是运用语言表达的话语。 言语交际：是人们彼此建立联系的最主要行为方式，是为满足人类社会赖以形成并维系存在和发展的需要本能行为。 语言能力：是指说话人与听话人所具有的关于他的语言的知识。 交际能力：是一个人得体地运用语言，以个行为语言恰当地与人交往的能力。 交际角色：是指交际者在具体的交际情境中，与交际对象相对相比从而显示出来的一种临时的身份特征。 二、填空题： 1、说话跟语言不完全是一回事，（说话）是一个人对语言的运用，语言则是（说话）所运用的工具。 2、语言是人类社会特有的一种（符号系统）。 3、语言存在于（言语），产生于（言语）；语言又是对（言语）的抽象。 4、区分语言与言语的目的是为了纯洁抽象（语言的结构体系）。 5、（言语交际）是人们彼此之间需求而产生的，也是人类社会赖以形成并维系存在和发展的需求。 6、当人们每说一句话的时候，有三种不同的行为：（言内行为、言外行为、言后行为）。 7、言语交际是一个行为，是由（编码、译码）过程中完成。 8、表达是由（意图+话语）两个环节构成，理解是（话语+语效）两个环节构成。 9、一个成功的交际者应当掌握的语言能力，也就是他（“所具有的关于他的语言的知识”），不应当只限于语法知识，还应该包含语音和语义方面的知识。 10、能否根据交际情境和交际对象适时调整交际角色、改变交际方式往往会影响到（交际效果）。 三、简答题： 1、简述交际环境中的亲疏关系。 亲疏关系是指感情上的亲近或疏远。可以表现为多种类型：从亲近的方面来说，可以是亲情、爱情或友情；从疏远的方面来说可以表现为陌生、厌恶或敌视。亲疏关系对交际对交际活动的影响是多方面的，从口气上来说，双方关系越亲密，语气越亲切、和谐；关系越疏远，语气越正规、客气。 2、简要说明交际角色与社会角色的区别。 交际者的社会角色和交际角色之间存在着很大的不同：社会角色是相对的稳定的，交际角色是随机应变的；社会角色是一个人所固有的，交际角色则是随交际情境而定的。如作为一个人她的社会角色一个位公务员，但是她可能是一个母亲、教师、顾客等。（学生根据自己举例说明） 3、交际能力与语言能力的关系？ 交际能力是建立关语言能力基础上的，一个人为了达到自己的交际目的，必然在表达上有所讲究，但无论如何讲究，这种表达必须是正确的，是语音、语义、语法规则所允许的。另一方面，交际能力和语言能力又不是完全吻合的，语言能力强交不意味着交际能力强。其原因在于一句话在语言规则上的特点，和它在言语交际上的作用不是一一对应的。 4、“言语”与“语言”的区别 言语是语言在交际环境中的具体应用，是交际双方使用的话语。说话跟语言不完全是一回事，说话是一个人对语言的运用，语言则是说话所运用的工具。一般来说，人们说的话就是言语。因此，言语跟语言，即是相互联系，又是相互区别的。 5、简要说明“语言是人类社会最重要的工具” 1）语言之所以能成为人类最重要的交际工具，是因为语言在根本上就是量个通过人们的说话而约定俗成的符号系统。 2）语言作为一套全民族通用的符号体系，是从使用该符号体系的全体成员的言语（话语）中抽象和概括
平时作业1 一、名词解释 1．数学 2．生活的数学 3．观察 4．抽象 5．现实的数学 6．比较 7．分析 8．综合 二、单项选择题（每小题1分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1．下列不属于数学性质特征的是（）。 A抽象性 B严谨性 C客观性 D应用广泛性 2．下列不属于生活数学特征的是（）。 A经验符号 B非形式化 C实践活动 D逻辑和推理 3．“算法化”是以（）为价值取向的。 A功利 B数学素养 C数学家 D逻辑思维 4．以数学素养为数学教育价值取向的特征就是（） A大众化 B公理化 C逻辑化 D算法化 5．以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为（）。 A大众化 B形式化 C算法化 D公理化 6．下列不属于数学素养特征的是（）。（16） A精确性 B发展性 C过程性 D实践性 7．下列不属于数学素养内涵的是（）。 A数学思想 B解题能力 C数学交流 D数学价值 8．皮亚杰的“前运算阶段为主向具体运算阶段过渡”阶段，相对于布鲁纳的分类来说，就是（）阶段。 A映象式阶段 B动作式阶段 C符号式阶段 D映象式阶段向符号式阶段过渡 9．对小学数学学科的再认识包含要形成“儿童数学观”、“现实数学观”以及（）。 A科学数学观 B抽象数学观 C形式数学观 D生活数学观 10．小学数学学科内容的呈现具有（）的特征。 A系统性 B直观性 C精确性 D完整性 11．借以认出对象和现象的一种逻辑方法称之为（）。
A分析 B综合 C观察 D比较 12．从一种判断作出另一种判断的思维过程称之为（）。 A分析 B综合 C判断 D推理 三、多项选择题（每小题2分）在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。 1．数学具有（）等特征。 A抽象性 B公理性 C严谨性 D系统性 E应用广泛性 2．属于“生活数学”特征的是（）。（8） A非形式 B公理化 C经验符号 D数学世界 E演绎体系 3．不属于“现实数学”的特征的是（）。 A形式化 B局部组织 C生活经验 D公理体系 E直觉 4．数学素养具有（）等一些特征。 A发展性 B过程性 C实践性 D系统性 E抽象性 5．作为小学数学课程的数学学科，至少应具有（）等的性质特征。 A生活性 B抽象性 C严谨性 D体验性 E现实性 四、填空题： 1．数学学科具有、、等特征。 2．数学的严谨性特征体现在它的、以及等方面。 3．对小学数学学科性质的再认识包含着、、等这样三个数学观。 4．成人数学与儿童数学的差异性表现在、以及等方面。 5．从“数学是属于所有的人”的观念来看，小学数学学科应具有、以及 等这样一些性质特征。 6．数学教育的价值追求经历着、、等这样一个 演变与发展的过程。 7．数学素养主要具有、、等这样一些特征。 8．推理通常可以分为、、等三种不同的形 式。 五、判断题（每小题2分）只要在每小题的括号内填上√或×即可。 1．作为小学课程的数学是一种形式化的数学。（） 2．数学是一门直接处理现实对象的科学。（） 3．作为教育的数学是一门经过专门加工的数学。（） 4．通过有意识的数学的经验活动而形成的日常概念称为“前科学概念”。（）
广西师范大学 现代汉语作业1[《现代汉语》第一章现代汉语及其书写符号] 年级专业班级姓名学号 一、名词解释 1.共同语共同语也叫民族共同语，是一个民族全体成员通用的语言。共同语是在一种方言的基础上形成的。 2.方言：方言是局部地区的人们使用的语言。这种具有变异的地域性语言，是民族语言的地域分支。 3.双语现象：双语现象就是双重语言制，是一个国家或民族在正式场合同时使用两种语言的现象。双语现象是语言同化的先导或过渡阶段。 4.现行汉字：现行汉字指现在通用的汉字，就是《现代汉语通用字表》收录的7000个字（其中常用字2500个、次常用字1000个）构成的、用来记写现代汉语的书写符号体系。 5.隶书：隶书是产生于秦代、通行于汉代的一种汉字形体。隶书改造了篆书的偏旁，打破了篆书的形体结构，笔画进一步简化，变婉曲、圆转的线条为平直、方折的笔画。隶书开始向现行汉字形体的过渡，并为现行汉字的形体奠定了基础。 6.构字部件： 二、判断说明题 １普通话也就是北方话。 这个观点是错误的。普通话是以北京语音为标准音、以北方方言为基础方言、以典范的现代白话文为语法规范的现代汉民族共同语，北方话只不过是现代汉民族共同语在广大的北方地区和西南地区的地域变体，它是现代汉民族共同语的基础方言，普通话以北方方言的代表话北京话的语音系统作为语音系统，普通话的语汇也主要来自北方方言，典范的现代白话文也是由主要在北方方言区流行的近代白话文发展而来的，但我们终究不能把作为基础方言的北方话和现代汉民族共同语混为一谈。 ２北京官话和江淮官话的差异主要表现在声母方面。 3.“桃”和“沐”中的部件“木”表意相同，“肚”和“明”中的部件“月”表意相同。 “桃”和“沐”都包含部件“木”，而且两者都是形声字，但是，“桃”中的“木”是表意的形旁，而“沐”中的“木”是表音的声旁。所以，说“桃”和“沐”中的部件“木”表意相同是错误的。“肚”和“明”都包含部件“月”，而且“月”都是表意的，但“肚”中的“月”实际上是“肉”，跟肌肉有关，“明”中的“月”才是“月”字旁，跟月亮有关，所以说“肚”和“明”中的部件“月”表意相同也是错误的。 4.由于古今字音字意的演变，有的形声字的声旁不表音了，有的形声字的形旁也失去了表意作用。 三、简述题 1.如何理解共同语和方言之间的关系？ 共同语是一个民族全体成员通用的语言。方言是局部地区的人们使用的语言，是民族语言的地域分支。 共同语对方言来说是一种高级形式，它从语音、语汇、语法等方面给方言的发展以积极的影响；方言在共同语形成之前可以是共同语形成的基础，在共同语形成之后是共同语的分支或变体，它的作用随着民族共同语的推广和影响的扩大而缩小。 2.为什么说现代汉民族共同语的形成是历史发展的必然结果？ 随着口语的发展，从两汉时期开始出现言文不一致的现象，汉魏以后差异越来越大，一致延续到20世纪初叶。在这个漫长的时间里，人们口头讲的是发展中的汉语，笔头上写的却是文言文。这种言文不一致，很不适应社会和语言的发展。 （一）白话文的兴起、推广和新的书面语的产生。到了晚唐五代，一种同口语直接联系的书面语“白话”逐渐兴起，成为现代汉民族共同语书面形式的主要来源，开始了一步步发展到现代白话文的历史进程。唐代的变文、宋代的语录、宋元的话本以及宋金元的诸宫调和元曲、明清的章回小说如《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《儒林外史》等，这些重要的白话文文学著作是用北方方言或以北方方言为基础写成的。这些作品不仅在北方方言区流行，而且在非北方方言区也产生重大影响，因而加速了北方方言的推广。 （二）北京话的传播和新的口语的产生。与此同时，北方方言的代表话北京话也逐步传播开来，逐步取得了在各方言区之间作为交际工具的地位。这种形成中的共同语，明清时代称为“官话”，到了清末，“官话”正名为“国语”。 （三）白话文运动和国语运动促成现代汉民族共同语的形成 到了本世纪初特别是“五四”运动以后，掀起了反对文言文、提倡白话文的“白话文运动”。文言文的地位终于被以北方方言为基础的白话文所取代，白话文在文学作品和一般学术著作的范围内取得了合法的地位。20世纪30年代开展的大众语运动正是五四以来的白话文运动的延续和发展，它促使现代白话文走向成熟。 从1913年起，中国政府开始系统地审订“国音”，在全国推行“国语”，开展了“国语运动”。“国语运动”和“注音字母”、“国语罗马字”、“拉丁化新文字”这些拼音方案的推广，又在口语方面增强了北京话的代表性，促使北京语音成为汉民族共同语的标准音。这样，北方方言的代表话北京话在全国范围内广为传播，逐渐发展为现代汉民族共同语的口语形式。 “白话文运动”和“国语运动”促使现代汉语的书面语和口头语不断靠拢，最终达成一致。新中国成立后，从语音、语汇、语法三个方面确定了现代汉民族共同语的标准，正式确定现代汉民族共同语就是“以北京语音为标准音、以北方方言为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。” 3.《现代汉语》教材上说：“隶书的出现是汉字发展史上一个重要的转折点？”你对这句话是怎样了解的？ 隶书产生于秦，在战国时代秦国文字的简俗字的基础上形成。秦代的隶书称秦隶，笔画少波势，尚存篆意，是当时民间日常使用的形体。到了汉代，字形有了发展，称汉隶，成为汉代通行的汉字形体。 隶书与篆书相比，主要有以下特点：改造了篆书的偏旁，打破了篆书的形体结构；字形转为扁平，笔画进一步简化；变婉曲、圆转的线条为平直、方折的笔画，并显出波势，后期的隶书还运用挑法。 汉字的演变从此进人一个新的历史阶段，开始了向现行汉字形体的过渡，并为现行汉字的形体奠定了基础。因此，隶书的出现是汉字发展史上一个重要的转折点。 4.从构造上看，汉字有没有它的表层结构和深层结构？举例说明你对汉字结构的认识。 (一)汉字从结构上看有它的表层结构和深层结构。 所谓表层结构，就是指每一个汉字外部的构造方式。汉字都是由简单的笔画构成部件，单个部件或部件组合可以构成汉字，部件组合成汉字时可以是左右结构、上下结构或内外结构等结合方式。由于这些都是可以通过汉字的外部结构特征的分析得到的，所以叫做汉字的表层结构。 １
言语交际作业1 一．判断正误 1.所谓言语交际就是人们日常生活、工作中互相接触的行为× 2．语言和言语是同一个概念的两种不同的表达方式，是同义词× 3．言语交际要求具备组织话语的能力，就是要求说出来的话没有语病× 4．言语交际中的互通式传播，最适宜于座谈会、日常生活中的群体聊天√ 5．言语交际中的核心要素是指交际双方，即说话人和听话人× 6．口头交际肯定就是双向交际，因为一个人不能对着墙壁说话× 7．不同表现形式的交际，对于语言运用要求是一样的√ 8．要满足交际的目的，交际双方传递的言语信息必须明确√ 9．要是交际有效，必须坚持不断创新，这是言语交际的根本原则√ 10．言语交际注重信息传递，也注重言语艺术，注重言语表达的美感× 二．案例分析 1．下面是主人和秘书的一段对话，请你根据言语交际的表现形式，对这段对话进行分类，并交要加以分析说明（10分） 主任：你下班前把这个材料整理出来，我要急用。 秘书：还有两个小时就下班了，来不及。 主任：这我不管，你必须完成。 秘书：这…… 答：言语交际的表现形式，从不同角度认识有：口头交际与书面交际；单项交际与双向交际；正是交际与非正式交际；直接交际与间接交际；同级交际与非同级交际。这段话是主任对秘书下达任务，因此是双向交际和非同级交际 2．分析下面案例中的言语，看看它们符合或不符合言语交际的那一条原则（20分） 1）有一位经理，在大会上给员工们做报告。为了严肃纪律，奖勤罚懒，他坚决地说：“谁说我们杀鸡给猴看？我们还要杀猴给鸡看” 2）有一个男青年给女友发了一条短信：想念是紫色的；爱情是白色的；生活是彩色的；没有你的世界时灰色的。 3）法官：把证人带上来 法警：把犯人的老婆带上来 4）秘书按照主任指示召集各个部门经理开会 经理：这么忙，还开会，有什么事吗 秘书：不知道，这事儿别问我，是主人安排的。 答：（1）满足交际的目的；（2）适应言语环境；（3）坚持不断创新；（4）注意语言规范。 1）个案例：经理在会上给员工做报告，是一种较正式的场合，所以他的话不符合适应言语环境的原则。 2）个案例：符合坚持不断创新原则，这样更能感动人，有浪漫色彩和情调。 3）个案例：不符合适应言语环境原则。开庭审判时属于正式场合，不能说“犯人的老婆”这样的话。 4）个案例：不符合满足交际目的的原则。 3．看看下面的对话，小李对小王的话语评价是不是正确 小王：金庸的武侠小说《倚天屠龙记》实在太好看了，我一口气就把它读完了。
《劳动法》平时作业答案 作业1 一、1．B 2．B 3．D 4．B 5．C 6．B 7．D 8．D 9．D 10．B 二、1．ACD 2．BD 3．BC 4．ACDE 5．BC 6．ABCD 7．ABCDE 8．BCDE 9．ACD 10．ABCDE 七、案例分析题 （1）劳动合同没有解除，根据《劳动法》第31条规定，劳动者可以单方解除劳动合同，但必须提前30日以书面形式通知用人单位。本案中黄某仅以口头方式向单位提出解除劳动合同，且不到30日又与一家合资经营企业签定劳动合同是不合法的。因此，其与原单位的劳动合同没有解除。 （2）合资经营企业在本案中应承担连带赔偿责任。 作业2 一、1．D 2．C 3．A 4．D 5．D 6．B 7．C 8．B 9．A 10．A 二、1．CD 2．BD 3．BCD 4．ABCDE 5．CDE 6．CDE 7．ABC 8．ABCD 9．ABCD 10．ABCDE 七、案例分析题 （1）化工厂扣发刘某的工资是不合法的。 （2）《劳动法》第51条规定：“劳动者在法定休假日和婚丧假期间以及依法参加社会活动期间，用人单位应当依法支付工资”。劳动者依法参加社会活动期间，用人单位应当支付工资，这是劳动者在履行国家和社会义务期间应当享有的一种特殊工资。用人单位应当履行向劳动者支付工资的义务。 作业3 一、1．D 2．A 3．B 4．D 5．D 6．B 7．C 8．A 9．C 10．D 二、1．BE 2．ABCE 3．ABD 4．ABC 5．ABCDE 6．ABCDE 7．ABCE 8．ABCDE 9．ABE 10．ABD 七、案例分析题 1．依据《劳动监察规定》，劳动监察员享有以下权利：（1）检查权（2）调查权（3）建议权（4）处分权。劳动监察员在履行职责时还必须承担相应义务：（1）在执行公务的时候，必须出示中华人民共和国劳动监察证件，并有两名以上监察人员参加。（2）遵守有关法律和规章，秉公执法，不得滥用职权，不得徇私舞弊。（3）进入劳动场所进行实地检查时，应当遵守相关的生产纪律和规章制度。（4）不得向他人泄露案情及企业有关保密资料。（5）为举报者保密。 2．依上所述，刘某的行为违反了《劳动法》和《劳动监察规定》的规定的劳动监察人员在履行职责时，必须承担相应义务的规定。 首先，在进行监督检查时，劳动监察员必须出示证件，并有两名以上监察人员参加。 刘某在没有出示任何证件的情况下，独自一人强行进入，因此，违反了这一义务的规定。 其次，刘某为泻私愤，以劳动监察为名，进入该汽车修理厂，是滥用职权行为，违反了劳动监察人员应当遵守有关法律，法规和规章，秉公执法，不得滥用职权，不得徇私舞弊的义务。 最后劳动监察员进入劳动场所实地检查时，应当遵守相关的纪律和规章制度，刘某的行为也违反了这一义务。
《投资分析》课程平时作业1 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1．项目市场分析（C ） A、只在可行性研究中进行 B、只在项目评估中进行 C、在可行性研究和项目评估中都要进行 D、仅在设计项目产品方案时进行2．计算项目的财务净现值所采用的折现率为（ B ） A、财务内部收益率 B、基准收益率 C、财务净现值率 D、资本金利润率 3．已知终值F，求年金A应采用（ C ） A、资金回收公式 B、年金终值公式 C、偿债基金公式 D、年金现值公式 4．项目分为基本建设项目和更新改造项目，其分类标志是（A ） A、项目的性质 B、项目的用途 C、项目的规模 D、项目的资金来源 5．在下列说法中，错误的是（ B ） A、基本建设项目属于固定资产外延式扩大再生产 B、更新改造项目属于固定资产外延式扩大再生产 C、项目的规模一般是按其总投资额或项目的年生产能力来衡量的 D、生产性项目主要是指能够形成物质产品生产能力的投资项目 6．在进行项目市场预测时，如果掌握的是大量相关性数据，则需选用（C ）A、德尔菲法B、时间序列预测法 C、回归预测法 D、主观概率法
7．二次指数平滑法主要用于配合（A ） A、直线趋势预测模型 B、次抛物线趋势预测模型 C、三次抛物线趋势预测模型 D、季节变动预测模型 8．下列说法中错误的是（B ） A、当FNPV＞0时项目可行； B、当FIRR≥ic时项目不可行； C、当Pt＞PC时项目不可行； D、当FCE＞官方汇率时项目不可行。9．已知现值P，求年金A应采用（ D ） A、年金现值公式 B、年金终值公式 C、偿债基金公式 D、资金回收公式 10．下列影响项目建设经济规模的因素中，最重要的是（D ） A、市场需求总量 B、市场供给总量 C、项目投资者可能获得的产品市场份额 D、A和C 二、多项选择题（每题2分，共12分） 1．项目市场分析的主要内容包括（ABCDE ） A、市场需求分析 B、市场供给分析 C、市场竞争分析 D、二项目产品分析 E、市场综合分析 2．项目市场调查的原则（ABCD ） A、准确性原则 B、完整性原则 C、时效性原则 D、节约性原则 E、科学性原则 3．项目市场调查的方法主要有（ABC ） A、观察法 B、询问法 C、实验法 D、网络调查法 E、面谈法
平时作业（一） 一二三四五六七八总分 题号 分数 得分评改人 选词填空（14分） （一）请选择正确的词语填空（每小题0.5分，共5分） 特别中心戴箱子纪念希望只有挂总是西服该 1、她常（）着一条金项链。 2、天安门在北京的（）。 3、穿蓝（）的那位就是我的老师。 4、她对人很热情，（）笑着跟人说话。 5、屋子里（）着很多彩灯。 6、信封上贴着一张（）邮票。 7、我要是有这样的父母（）多好啊！ 8、在中国，有一些人认为（）男孩子才是家里的（）。 9、我的（）很重。 10、今天外边（）的冷。 （二）用“怎么、怎么样”填空（每小题，共3分） 1、我们明天( )去？ 2、这本词典（）？ 3、老师，这个词( )读？ 4、你试试这件（）？ 5、最近你的身体（）？ 6、你（）能说这样的话呢。 （三）按规定的要求完成下列填空（每题1分，共6分） 1、请你（）下去。（动词+下去） 2、她的歌唱（）很好。（得、地、的） 3、小心点儿，别掉（）。（趋向补语） 4、他从箱子里( )一个盒子。（动词+复合趋向补语） 5、他笑( )对我说：“欢迎你下次再来”。（着、了、过） 6、慢点儿，别着急，我们( )你呢。（动词+着 二、填写量词（每空1分，共9分） 一（）雨伞一（）香水一（）电影 一（）光盘一（）楼一（）牛 一（）笔一（）轮船一（）火车 三、判断句子正误（每空1分，共6分） 1、声调不同，表达的意义相同。（） 2、声调符号要标在主要元音上。（） 3、两个第三声音节连续时，前一个要读成第一声。（） 4、划分汉语词类的主要标准是词的词法功能。（） 5、量词“些”跟任何数词连用。（） 6、询问数量时，询问者估计被问的数量在1——10之间时，用“多少”：估计在10以上或难以估计时用“几”。（）
《言语交际》第一次作业 第一章第二章 一、填空 1、先生1923年出版的《修辞学发凡》一书中将修辞格分为类 格。 2、词语锤炼的最高境界是。 3、在下列空格填上恰当的成语。 （1）问题的奇妙之处在于，你见不到什么人反对“狠刹吃喝风”，相反，实在是人 人，个个口诛笔伐。那把就是在公款吃喝的宴席上，人们也是边吃边“刹”“吃喝”风的。甲会边吃边地说：再不抓真的不行了，现在每年吃掉八百多个亿啦！乙马上痛心疾首的纠正道：“我的老甲呀，不是八百亿，是一千多亿呀！”说罢，有心情沉重地把一团沾满芥末的省龙虾肉放进嘴里。老话说，治病要。痛陈“吃喝风”给国家和人民造成多少损失，对有些人起作用，而对那些没有心肝之徒，还不如。能增加产奶量，对这些食客劝善，只是犯傻。（2）绝不是像“山穷水尽”那样，走到的地方，忽然似的远处一个的村子。 二、综合分析题 1、指出下列句子中用得好的词语，并分析其修辞效果。 （1）但到傍晚，有一间地板便不免要咚咚地响得震天，兼以满屋烟尘斗乱，问问精通时事的人，答道：“那是在学跳舞。” （2）忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。 2、从修辞角度评改下列有毛病的句子 （1）欢迎各位来光临我们商场。 （2）“男牛”、“女牛”都是30元钱一双。 （3）这样的结果造成了学生的高分低能力。 （4）我们应该做出大贡献。 三、问答题 1．为什么修辞需要适应语言环境？ 2．修辞与心理学有什么联系？3. 修辞与逻辑学有什么联系。4．成语活用的主要方式有哪些？
第一次作业答案 一、填空 1、陈望道 4 38 2、恰当自然各具风格 3.在下列空格填上恰当的成语。 （1）深恶痛绝、慷慨激昂。斩草除根。对牛弹琴。（2）天涯海角。海市蜃楼。柳暗花明。 二、综合分析题 1、指出下列句子中用得好的词语，并分析其修辞效果。 （1）精通。本有鲜明的褒义色彩，作者反用其义，化褒为贬，增强了讽刺味道。 （2）忍看。写出了作者的满腔愤恨。刀丛。使严酷的白色恐怖和险恶斗争环境在气氛上得到了强化，表现了鲁迅的不屈的斗争精神。 2、从修辞角度评改下列有毛病的句子 （1）“来”与“光临”词义重复，删除一个。 (2)简称用词不准确，改成“男女牛皮鞋，均卖30元钱一双”。 （3）词语音节不协调一致，把“高分”改成“高分数”，或把“低能力”改成“低能”。 （4）词语音节不协调一致，把“大”改成“巨大”。 三、问答题 1．为什么修辞需要适应语言环境？ （1）任何修辞活动都是在一定的语境中进行的，因而要以语境作为先决条件； （2）语境对修辞方式具有约束力量，怎样修辞由语境制约； （3）语境是评价修辞优劣的客观依据。 2．修辞与心理学有什么联系？ 第一，修辞本身就是一个语言为媒介的心理活动过程，修辞主体的修辞行为和修辞对象接受修辞成果都伴随着心理活动，有时是非常强烈的心理活动。 第二，修辞活动受到修辞主体和修辞对象双方心理因素的制约，如情绪、态度、价值观、性格等会影响修辞主体的修辞行为和修辞对象的修辞的理解。 第三，修辞活动使修辞活动参与者心理互动的结果。 3、修辞与逻辑学有什么联系。 （1）修辞活动要遵循逻辑的规律，在修辞表达的准确、严谨、生动和形象等方面尤其如此；（2）修辞可以突破逻辑的框框，采用特殊的修辞手法；（3）有的看似违反逻辑的修辞，正是建立在以逻辑为参照的基础之上的。 4．成语活用的主要方式有哪些？ （1）套用（2）谐音（3）拆离（4）易序（5）曲解
《中国政治制度史》平时作业（1）（导论、第一、二、三章） 一、判断题 (判断对错，并加以简要说明) 1、夏以后，世袭制成为王权固定的继承模式，并得到了传统合法性观念的有力支持，从而构成了中国政治制度和政治文化的核心内容，从这个意义上说，夏王朝的建立有着划时代的意义。 答：正确。夏以后，世袭制成为王权固定的继承模式，并得到了传统合法性观念的有力支持，从而构成了中国政治制度和政治文化的核心内容，从这种意义上说，夏王朝的建立的确有着划时代的意义。 2、战国时期的郡县，已经不再是封君的采邑，而是中央政府直接管辖的地方行政单元。郡县制的出现，也就意味着选官制度将逐渐代替世卿世禄制度。 答：正确。郡县制开始出现在战国时期，由于它的出现，意味着选官制将逐渐代替“世卿世禄制”。 二、材料分析题 1、《国语·楚语》记载：颛顼，命南正重司天以属神，命火正黎司地以属民，是谓重、黎绝地天通。这段史料说明了什么问题？ 答：部落联合体时期，部落联合体的首领的权威已足以将原来的部落巫术整合成统一的联合体巫教，并有意识地利用巫术为自己的权力服务，颛顼将其称之为“绝地天通”，意即以政治权力拥有者的身份，垄断了沟通神、人的巫术权力。 2、商代对神灵十分迷信，商王几乎任何事情都要卜问，商纣王说：我生不有命在天。形象反映了商代的迷信程度。首先，从都城的选择来看，商人灭夏后不久就在夏人控制的中心建都，主要理由就是古人认为的天下之中，先天就具有神圣的意味； 第二，商王通过对青铜器的独占实现对巫术的垄断，并以此为王权赢得普遍认可的合法效力。第三，以对巫术的独占实现对政治权力的垄断这一传统，在商代得到了重要的发展和完善。商王以最高政治领袖身份兼巫术大教主，集政治与宗教权力于一体，使商代社会呈现出政教一体化的结构特征。从上述材料，简要分析商代社会的典型特征。 三、简答题： 1、简述国家的形式特征。 答：（1）出现了一个中央政治权力中心，这是国家产生的首要标志； （2）出现保证这一最高权力中心存在的行政、司法、军事组织； （3）出现为维持这一权力中心及其各种机构存在和运行的税收制度； （4）发生了一定程度上的阶级分化； （5）形成了有一定针对性的固定领土区域的观念； （6）已经形成了支持最高权力中心存在和运行的国家意识形态。 2、简述黄帝以来最高政治权力的基本特点。 答：权力为联合体内少数具有血统优势的氏族所把持；最高权力呈现出个人化的专制倾向；最高权力的“政教一体化”。
中央广播电视大学开放教育专科Array行政管理专业 中国政治制度史作业1 一、单项选择题（10分，每题1分） 1．五帝时期实行的“禅让”的权力转移，始自( )。 A．黄帝 B．颛顼 C．唐尧 D．虞舜 2．禹确立和宣示王权的标志，也是夏王朝正式建立的标志是( )。 A．治水胜利 B．平定三苗 C．塗山之会 D．巡狩会稽 3．夏朝的立法意识是( )。 A．刑期于无刑 B．恭行天罚 C．刑起于兵 D．兵刑同制 4．商朝王廷内的百官，总称( )。 A．多卜 B．御事 C．多尹 D．冢宰 5．周朝分封制的核心是( )。 A．封邦建国 B授民授疆土 C．封建亲戚 D．敬天保民 6．中国早期国家最为繁荣安定的局面出现在( )。 A．文王时期 B．武王时期 C．周公时期 D．成、康时期 7．西周职掌军政的职官是( )。 A．师氏 B．常伯 C．常任 D．准人 8．政府中包括丞相在内的主要官员，都由国王直接任命。官员的选择突破了血缘集团的限制。这种动向始于( )。 A．春秋初期 B．春秋中期 C．春秋晚期 D．战国时期 9．地主封建的政治制度和宗法封建制度有重大区别，前者针对的主要对象是( )。 A．国人 B.庶人 C．奴隶 D.农民 lO．最早提出“刑无等级”原则的是( )。 A．管仲 B．韩非 C．商鞅 D．李悝
二、多项选择题（10分，每题2分） 1．《史记·夏本纪》说夏有四辅臣，称( )。 A．卿 B．疑 C．丞 D．辅 E．弼 2．商朝职官分为两大类，是指( )。 A．政务官 B．宗教文化官 C．军事官 D．内服 E．外服 3．周朝的“三事”官职是指( )。 A．大夫 B．常伯 C．常任 D．准人 E．小尹 4．周王实施对各诸侯国控制的方式有( )。 A．分封 B．巡狩 C．朝觐 D．派遣监国使臣 E．册命 5．战国时期各大国变法的内容是( )。 A．富国强兵 B．否定世官世禄制 C．肯定官僚君主制 D．努力发展生产E．增加国家收入 三、辨析题（35分，每题5分。先回答对或错，再从正确内容的角度简单说明理由）1．政治制度是人类社会的普遍现象，只要有人类，就有政治制度。 2．最早的法律是由原始习惯法转变而来，它产生于国家形成之前。
汉语基础形成性考核册作业答案 汉语基础形成性考核册作业答案汉语基础作业一一、名词解释1、类书：一概念：辑录各种书籍上有关的资料，按内容分门别类编排起来，以便寻检、征引的一种百科全书式的工具书（文献汇编）。二主要代表作及其特点：A、《永 乐大典》，明成祖时解缙主持编纂，是我国一部庞大的类书。B、《古今图书集成》，清代官修类书，是我国现存最大的类书。2、《说文解字》：东汉许慎著，全书合叙目共十五篇，分列五百四十部，每部建立一个部首，是一种形书。 《说文解字》是我国第一部按部首编排的字书，以“六书”为理论指导，以周秦书面语言为对象，对汉代所能见到的古文字从形、音、义三方面作了综合性的研究。《说文解字》是文字学的开山之作，同时也是借以解读文献语言的训诂专著。3、“四体二用”：“四体二用”是清代学者戴震针对“六书”是造字之本提出的新的看法。他认为只有指事、象形、形声、会意四者是造字的方法，转注、假借二者是用字的方法。二、简答题1、什么是“六书”？古把汉字的造法归纳为六种，总称“六书”，即所谓“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。这六种方法不是在造字之前就有的，而是后代的文字学家归纳和概括出来的。“六书”这个词最早见于《周礼地官》：“掌谏王恶而养国子以道，乃教之六艺……五曰六书，六曰九数。”其中没有对“六书”详细的名 称，也没有对六书的解释。西汉刘歆《七略》：“古者八岁入小学，故周
官保氏掌养国子，教之六书，谓象形、象事、象意、象声、转注、假借， 造字之本也。”这是对六书最早的解释，象形、象事、象意、象声指的是文字形体结构，转注、假借指的是文字的使用方式。东汉许慎受刘歆的启示，费几十年的精力整理汉字，编成《说文解字》一书，在这本书的“叙”说：“周礼八岁入小学，保氏教国子先以六书。一曰指事，指事者视而可识，察而见意，上下是也。二曰象形，象形者画成其物，随体诘诎，日月是也。三曰形声，形声者以事为名，取譬相成，江河是也。四曰会意，会意者比类合谊，以见指伪，武信是也。五曰转注，转注者建类一首，同意相受，考老是也。六曰假借，假借者本无其字，依声托事，令长是也。”2、如何区分会意字与 形声字？如何区分会意字与形声字？根本的方法是分析字的构件在字中的关系。会意字和形声字虽然都是由两个或两个以上的构件组成，但构件之间的关系是不同的。会意字的构件之间在意义上有联系，构件按照一定的规则连缀起来，形成一个新的概念，这个新的概念，就是新组合起来的字的意义。如"竹"与"句"（句是古勾字）组成了"笱" 字，意义是"竹子的钩"，"耳"与"刂"（刀）组成"刵"字，意义是"割耳朵"（这是古代的一 种肉刑）。形声字则不然，半形 半声，各负其则，构件之间在意义上没有联系。如江、河、湖、海中的形符"氵"（水）与声符"工"、"可"、"胡"、" 每" 等等。3、“词类活用”的类型在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时做乙类词用，这种语法现象就叫做文言的词类活用。常见的类型有：名词、形容词活用为动词，名词作状语，动词、形容词活用为名词，动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法。三、翻译题1、越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻。邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，
彼此理解是成功沟通的前提基础。 所有的问题都可以通过沟通进行解决。 “您介意降低音乐的播放声么？”是低权利话语。 作为沟通高手要有挑选恰当行为的能力，要根据情况挑选行为？请选出以下不是挑选标准的方面？（）可在妙状元．ｃｏｍ查看完整版 “你的身高是高还是低”这个问句是言语沟通中容易引起误解的什么情况？ 符号是指一个社会全体成员共同约定的用来表示某种意义的记号或标记。 每个人说话都带有许多个人的特点，因为言语具有个人性。 语言就是人们所说的话的总和。 一个人处在一定的社会位置，扮演一定的角色，社会的各个方面也会对他的“台词”也提出相应的要求，认为他应该说什么样的台词，这可以称作交际中的“角色期待”。 可在妙状元．ｃｏｍ查看完整版 （）认为，一个符号包括了两个不可分割的组成部份：能指和所指。 言语沟通中的赞美技巧之一是不能吝惜自己的赞美之词。别人做得好，说得有道理，我们要毫不犹豫地给予赞扬。但是如果看到对方的错误和缺点，则应当对其进行严厉的批评教育言语问答中遇到不知道的问题不要盲目回答，应该坦率地面对自己的不足，不要不懂装懂，以免闹出笑话。 为了从一个生物人转变成社会人，人就需要与他人接触。 我们大多数的基本生理需要与心理健康，也要依赖他人。 次级关系中的人扮演多种角色，并把许多个人利益带了进来。 本章我们学习了言语沟通的基本技巧，下面不是言语沟通的基本技巧的是 人们的关系进入到（），主要考虑是否有兴趣进一步追求这段关系。 女性喜欢通过共享的活动来创造和表达友谊中的亲密感。 在朋友圈点赞或是评论，都是一种社会理毛行为。 家庭成员也可以是没有生物学上的联系。 依附理论认为孩子不会和家人发展出亲密的联系。 家庭是一群相互依赖的个体相互作用、相互适应构成一个整体。 第五章单元测试 题目 即使是和工作无关的事，也要学会沟通。 如果同事的做人做事令人心生不快，要无条件的包容一切。 在职场中，一定要努力表现，不能让领导和同事不了解自己。 对同事要学会包容，以下哪种做法是不符合这个原则的？ 在与领导沟通之前要做什么？ 工作中安排下属某项工作时要怎么做？ 一个好的开场白是成功的一半，它可以有效地抓住听众的兴趣，并且拉近与听众的距离。孩子说：我要看电视。妈妈说：你还是先把暑假作业做了。这个对话只是生活中常见对话，不是谈判。 演讲前的准备，在对题材的选择上应当做到 做求职准备前应该做什么？ 职业的选择和个人发展有什么关联呢？