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草原的早晨教案

草原的早晨教学设计优秀教案

一、教材分析:

本课是一篇文字优美,内容新颖的散文。写的是早晨,草原从睡梦中醒来,牧民们赶着羊群去放牧的情景,展现了草原一片繁荣兴旺的新气象。

全文共三个自然段,第一自然段写草原在黎明的鞭声中醒来。第二自然段写牧民们赶着羊群奔向划原。第三自然段写牧羊人在远处放牧的情景。插图形象地再现了课文内容,可供学生观察,想像,以加深课文内容的感受。

二、教具安排:

插图、卡片、生字卡、田字格

三、教时:

3课时

四、教学过程:

第一课时

教学目标:

①能正确、流利、有感情地朗读课文。

②认识新偏旁(二)重点、难点、感情朗读课文。

教学过程:

一、谈话导入:

1、这一学期,我们学过《小池塘》、《春到梅花山》之后,知道了什么?

(春天来了,农村的池塘美了,梅花山梅花盛开,也很美

2、小朋友们,我们今天再到草原去看看,那里春天的早晨怎么样呢?

(板:草原的早晨)领读:

师:我国的内蒙古及两部黄土高原,有杂草丛生的大片土地,间或杂有耐早的树木,适应放牧牛羊。

3、说能说说记住“原”学的办法。

(教“厂”字头)

二、初读指导:

1、引导看课本上的插图,说说图上画了些什么?

(牧民们骑在马上,挥舞着鞭子,羊儿蹦跳着向前奔)

另一幅图上画了些什么呢?

(牧民们骑在马上,照看羊群;一群群羊儿在草地上吃草)

2、学生自读课文

要求:①给每个自然段标上序号

②自由读课文,
读准字音,读通课文,画出生字新词。

②自由读课文,读准字音,读通课文,画出生字新词。

3、检查自读情况

①指读一节

出示啪、鞭、打破、黎明、宁静、铺满、新绿

这些词中哪些词语的意思已经懂了,交流

小结:

黎明:天快要亮或刚亮的时候

宁静:安静

新绿:刚刚出现的绿色。

②指名读第二小节

出示带有生字词的语句:无边的草原,牧民们跨上骏马

交流:“无边的草原”说明草原怎么样?(草原大,看不到边)

“牧民”是牧区中靠畜养和放牧羊,牛生活的人。

“骏马”指好马,走得快的马。

问: “牧民们跨上骏马”是什么意思?

(3)指名读第三小节

出示生字词:远处,飘动。

(4)复习巩固生字词

①认读

②结合认读生字教新偏旁

三、作业

1、读读,写写下面的生字词

草原 打破 新绿 无边 牧民 远处 飘动

想想怎样记住这些生字

2、写出下列新偏旁的字:“扌”字旁 ( )

“文”折文旁( )

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(共2页)

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