（反面）
公司面试评价表 评价人姓名：职务：面试时间：
面谈构成表 姓名 ______________ 申请职位_____________________________ 1.工作兴趣 你认为这一职位涉及到哪些方面的工作？ 你为什么想做这份工作？ 你为什么认为你能胜任这方面的工作？ 你对待遇有什么要求？ 你怎么知道我们公司的？ 2.目前的工作状况 如果可能，你什么时候可以到我们公司上班？ 你的工作单位是？工作职务？ 3.工作经历 目前或最后一个工作的职务（名称） 你的工作任务是什么？ 在该公司工作期间你一直是从事同一种工作吗？是或不是 如果不是，说明你曾从事过哪些不同的工作、时间多久及各自的主要任务你最初的薪水是多少？现在的薪水是多少？ 你为什么要辞去那份工作？ 4.教育背景 你认为你所受的哪些教育或培训将帮助你胜任你申请的工作？ 对你受过的所有正规教育进行说明 5．工作以外的活动（业余活动） 工作以外你做些什么？ 6．个人问题 你愿意出差吗？ 你最大限度的出差时间可以保证多少？ 你能加班吗？ 你周末可以上班吗？ 7．自我评估 你认为你最大优点是什么？ 你认为你最大的缺点是什么？ 8．你希望的薪水是多少？ 9．你为什么要换工作？ 10．你认为你上一个工作的主要工作成绩是什么？ 11．你对你上一个工作满意的地方在哪里，还有那些不满？ 12．你与你的上、下级及同事的关系怎么样？ 13．你认为你有哪些有利的条件来胜任将来的职位？ 14．你对我们公司的印象怎样？包括规模、特点、竞争地位等。 15．你对申请的职位的最大兴趣是什么？ 16．介绍一下你的家庭情况 17．对你的工作有激励作用的因素有那些？ 18．你更喜欢独自工作还是协作工作？
应聘人员面试评分表姓名应聘岗位 类别综合素质能力 面试评分要素分值评分要点评分等级评分 好中差 仪态举止 5 仪表端庄自然，服饰得体大方、举止稳重朴 实,精神面貌良好。 4～5 2～3 0～1 沟通表达能力10 言语是否清晰、标准，表达是否准确、流畅， 以及条理性、感染力与说服力。 8～10 5～7 1～4 诚实和忠诚度10 对企业或个人真实无欺、遵守承诺,并且愿意 为企业的发展贡献自己的一份力量。 8～10 5～7 1～4 逻辑思维能力 10 思维的敏捷性、条理性与广度、深度；逻辑 性和严密性；判断分析问题是否全面、准确、 辩证、深刻，有理有据。 8～10 5～7 1～4 协调与应变能力 10 反应的机敏程度；人际沟通、合作的意识、 能力与技巧；面对压力的心理承受力和自制 力。 8～10 5～7 1～4 专业素养20 对专业理论及相关知识的了解、掌握程度， 专业素养的高低。 15～20 9～14 1～8 解决实际问题的 能力25 能否理论联系实际；分析、处理问题的原则 性、灵活性、有效性；适应岗位需求的实际 工作能力与业务能力。 20～25 14～18 1～12 研究与发展潜力 10 个人对本专业发展前瞻性认识和创造能力、 研究能力、完成能力；有无新观点、新思路、 新办法。 8～10 5～7 1～4 合计100 总分 考评者意见： 签名：日期：最终决定：□复试□拒绝□录用□考虑□存档留用
社会对大学生的要求和期望问卷调查报告（附问卷，调查数据） 家政A1001 方慧 社会对大学生的期望和要求 当今社会为大学生找不到工作的现象已非常普遍，有很多的大学的在毕业之后还要父母接应。在当今的“天之骄子”在某些时候以成为社会的落势群体之一，甚至随便一个甚至随便一只阿猫阿狗都可以鄙夷不屑地说：“大学生到处都是！”造成这种情况的原因，我不认为是大学生到处都是，而是我们自己做的不是太好。意识到自己不够好之后就要积极的努力去做好，那我们就需要一个标准来约束自己，于是我利用周末的时间做了一个问卷调查，主要调查社会对大学生的期望和要求，包括对大学生的思想道德方面、科学文化素质方面等多个方面的期望和要求，主要是发现当今大学生的不足，并为大学生提高自身整体素质提供参考。我们的调查包括社会各阶层。调查方式主要有网上发卷调查。 一、分析结果 1、对大学生的整体要求较高 调查中，我们发现社会对大学生现有的素质并不是非常的满意，大部分的人认为多数的大学生素质比较一般，几乎很少有人能够自信的说自己的整体素质非常好，调查表明也只有小部分的人认为他们的素质比较的好。这或许是国民的整体素质不断的提高。当然还是因为大学生自身存在种种不足的缘故。在此次的调查关于大学生不足所在原因，不诚实、急功近利，好高骛远三个方面高举前面，竟然有超过50％的人认为大学生对这三方面有严重的不足，而有57%的人认为大学生进取心不足。现在社会，对大学生的思想要求越来越高，而现在的大学生事业心和责任感、艰苦奋斗精神、诚实守信、民族精神、爱国精神等思想修养明显下降。有26%的要求大学生加强思想修养，45%的人认为大学生应该把理想追求淡化、现实化，不要眼高手低，要注重社会实践能力，提高自我意识，增强思想修养. 2、心理素质要求就高
招聘、面试、录用流程及面试考核标准 根据公司用人标准及招聘要求，本次招聘、面试、录用工作流程的制定本着以公司实际情况为基础，以实用为原则，特制定以下内容，具体如下： 1.申请聘用手续 （1）当用人部门有职位空缺时，在确定无内部横向调职的可能性后，向人力资源处提出申请，领取《人员需求申请表》。 （2）用人部门必须认真填写《人员需求申请表》，包括招聘岗位、人数、任职资格条件、工作内容等；填好后必须经用人部门负责人签字报招聘部门（人员需求申请信息须填写完整、准确否则不予上报）。 （3）招聘部门在接到招聘申请后，核查用人信息，用人部门人员配置情况，检查公司现有人才储备情况，确定招聘的职位及所需名额。 （4）若内部调动不能满足岗位空缺需求，招聘部门将人员补充计划上报总经理，总经理批准后招聘部门进行招聘。 2.招聘方法： 内部招聘、外部招聘 (1)公司空缺岗位先从内部考虑人员调用、提升，如内部无合适人员再 选择外部招聘方式。 (2)根据招聘人员的资格条件、工作要求和招聘数量，结合招聘市场情 况，确定选择招聘渠道（网上招聘、猎头公司招聘、员工介绍）
二、面试流程： 1.筛选简历 做好简历筛选工作是提高招聘效率及招聘质量的基础，也是面试的前提，在筛选简历环节中要注意以下几个关键点： 1.职位、职责的筛选：从应聘者简历中的职位、职责可以判断应聘 者与岗位的匹配程度； 2.文字描述筛选：从简历中的文字描述判断求职者的态度及个性例 如：自我评价等； 3.工作时间：通过在原单位工作时间，判断应聘者的稳定性及个人 职业规划； 4.电话沟通：对于简历中描述不是很详细的，电话沟通深入了解。 2.列出候选名单： 列出符合条件的应聘者名单，并对符合条件应聘者的简历进行保存，这样做有以下四点益处： （1）作为公司人才信息的保存，便于信息查阅。 （2）作为面试的依据。 （3）便于对简历的管理。 （4）储备人选，节约招聘费用；如：这次没有被聘用的员工，也许将来可以被聘用；这次条件不符合的应聘者，也许通过学习下次可以胜任了。 2.电话预约面试
面试评估表 应聘者详细情况生效日： 姓名______________ 出生日期_____________ 申请职位______ ___ 公司______ _____ 部门______________ 预计上班时间_______________ 评估项目面试者意见主管级以下 个人素质 *穿戴和举止 *态度,感觉 教育背景 *学历, 专业 *接受过的培训-就你读的专业,都开了哪些课程? -成绩最好和最差的科目是什么, 为什么? -在校园生活中,最大的收获是什么? -工作期间,都接受过哪些培训? 是公司安排的吗? 工作经验/专业技能-描述您目前所从事的工作的主要工作职责、部门组织架构 -分享您在专业领域内成功或失败的案例（如何发生、如何做、结果如 何） -是否曾经获得过相关的资质证书? 适应能力-与同事和上级相处如何?平时的沟通是否顺畅? -对于在工作中遇到难相处的同事,或是被人误解, 您是如何处理这些 问题的? -面对工作中的失败,您是如何做的? 决定/分析/解决问题的能力-工作中遇到困难, 通常您是如何处理的,请举例说明 -对于工作中的突发性事件您是如何解决的，请举例说明 -在找寻新的工作时会考虑哪几方面的因素？最重要的是什么？ 沟通技巧/团队精神-您是如何与同事合作，完成某项工作，举例说明？ -部门年度任务完成情况如何？ 诚实度-谈谈你的父母亲/配偶的情况 -除了应聘我们公司外,应聘其他公司情况如何? 语言能力/沟通技巧* 表达能力-速度,音量,姿势,眼神 * 组织能力、语言技巧*英语交流能力（发音,词汇量）、聆听技巧-情景测试： 根据你应聘的职位，陈述你该如何做才能胜任该职位？（给5分钟时间，观察其语言表达、组织能力，也可以通过英文交流，看其表述的条理性，发音及词汇量的多寡） 自我发展愿望-您觉得您个人的优势表现在哪些方面? -对于您从事的这份工作所需要具备的素质是什么? 部门主管,部门经理 自我发展愿望-请叙述您个人的职业生涯规划(短期、中期、长期)，如何逐步达成？ 时间管理与组织能力-如何分配时间在您负责的工作领域内 -就您在公司内举办活动的经验分享 说服力-如何说服您的同事和上级接受您的意见或是建议，举例分享？
校园招聘结构化面试评估表 姓名：性别：毕业院校：专业：职位： 考察要素考察题目 得分 5 4 3 2 1 求职动机你为何选择来我公司工作？你对我公司了解有多少？你对我公司提供的工作有什么希望和要求？你为什么要应聘这个职位？ 你认为你有哪些有利条件？还有哪些不利条件？怎么克服不利条件？你在生活中追求什么？大四下学期个人有什么打算？ 如果在工作中，由于工作需要，领导（主管）把别人不愿做又瞧不起的工作交给你做，这时你怎么办？ 请结合这次求职，谈谈你在选择工作时考虑哪些因素？如何看待物质待遇和工作条件？ 你要求的工作条件和待遇大致是什么？如果相差很大，你怎么办？ 对你来说，赚钱和一份令人满意的工作，那一个更重要？ 谈谈你的职位规划，你打算如何实现它。 学习能力请和我讲讲你大学最感兴趣的一门功课？告诉我你感兴趣的原因？你是怎样去充实这部分知识的呢？你现在还对这门功课感兴趣吗？谈一谈此学科最新的发展成果？ 你能跟我谈谈在实验或课题设计中遇到过的困难吗？告诉我你是怎样解决的？ 如果公司给你一个全新的课题由你一个人全权负责，公司根本没有人懂得这一部分的业务，你会怎样处理？ 请告诉我你的学习成绩在班里或年级的排名情况？你认为你的成绩与努力程度呈正比吗？学习成绩对你意味着什么？ 有些同学学习很努力，但成绩却不尽如人意，你怎么看？ 你认为你自身有哪些方面觉得不满意？怎样改进？ 您工作之余有哪些兴趣爱好？兴趣中有没有比较拿手的？ 谈谈您目前想去学习或弥补的知识。 在什么情况下你接受新知识快些，在什么情况下接受新知识慢些？ 抗压能力经过这次面试，我们认为你不适合我公司职位，决定不录用你，你自己认为有那些原因？ 你的一位下属犯了错误，却恶人先告状，你的直接领导认为是你不对，要求你当众向该员工道歉并罚款200元，你会怎样应对？ 我觉得你太乖、太听话了，恐怕不合适这个职位。要知道，我们经常会遇到一些很难缠的客户。 你记得你哪一门功课学得最差吗？为什么你会学得如此差？ 认为在成长中曾遇到过的最艰难时刻是什么时候？ 你是否得到过低于自己预期的成绩？如果有过，你是怎样处理的？ 假如在公众场合中，有一个人有意当众揭您的短处或您的隐私，您怎样去处理？ 言谈举止 个人情况复查学习成绩查验由各高校教务处出具的成绩表（原件）计算机资格认证 英语证书，口语水平
精品文档 教师招聘面试综合评价表（应届） 姓名 综合评价职业 取向 形象 气质 知识 背景 组织 能力 语言 能力 学历 性别专业 （学位） A．热爱教育工作，热爱学生，乐于从事教师工作，职业思想稳定。 B．喜欢学校工作，愿意从事教师工作，有职业思想。 C．愿意从事教师工作，有职业思想准备。 D．职业思想不稳定。 A ．沉稳不呆板，活泼不轻浮，形象端庄，有亲和力，完全符合教师职业要求。 B．形象气质符合教师的职业要求。 C．形象气质基本符合教师的职业要求。 D．形象气质不符合教师的职业要求。 A．知识广博，专业精深，兴趣广泛，特长突出。 B．有扎实的专业基础，能够满足学科教学的需要。 C．专业知识基础基本满足学科教学的需要。 D．知识结构不能够满足学科教学的要求。 A．熟悉课堂教学的基本环节，善于调动学生的主动性，能够吸引学生的注意 力，课堂驾驭方面发展空间较大。 B．了解课堂教学基本环节，有启发学生思维，调动学生积极性的措施。 C．课堂组织能力不够，但可以看出具有进一步发展的潜力。 D．在课堂组织上有明显问题，没有进一步发展的可能。 A．普通话水平高；语言能力强，语言简洁、明确、逻辑性强；语言具有感染 力，幽默、富于情感色彩。 B．非标准普通话，但语言能力较强，能够感染学生。 C．普通话水平一般，语言能力尚可，课堂教学问题不大。 D．地方口音浓重；语言能力较差；基本不适合在北京地区做教师。 A．基本功扎实，善于利用板书，字迹工整、漂亮；文字表达能力强；有较强 的计算机应用能力。 应聘 意向 评价 等级 评价 等级 评价 等级 评价 等级 评价 等级 A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A 评委其它 基本 功 B ．缺少专业训练但具有较强的发展潜质。 评价 B 等级C．基本功一般，经过培训能够达到教师的要求。C D．基本功较差，不能达到教师的基本要求。D 综合评等 A B
表（一） 总经理 审批意见 面试测评问题表（二） 意见: 面试人: □推荐复试 □存档 □不录用 行政 初试 日期: 综合评估 意见 经理 复试 面试人: 意见: □录用 □推荐复试 □存档 □不录用 日期: 副总 复试 面试人: 意见: □录用 □存档 □不录用 日期: 意见: □录用 □存档 □不录用
软件工程师职位公司面试评价表（三）评价人姓名: 职务: 面试时间:
个人 基本素质 评价 1礼貌与仪容 2、言语表达沟通能力 3、加班态度（是否认可或愿意加班、以前加班情况） 4、稳定性和忠诚度（以前的跳槽情况、对工厂类IT部门认可度） 5、时间观念与纪律观念 6、对公司资料及程序代码管理的风险意识 7、团队合作及配合情况 8自我认识能力 相关的工 作经验及 专业知识 9、程序开发经验 10、擅长的开发工具及数据库 11、是否做过企业管理软件，什么行业 12、软件开发学习能力（询问碰到技术难题怎么做的） 13、思维逻辑性，条理性 14、可培养潜力、可塑造性、与公司的成长适合度 15、所具备的专业知识、工作技能与招聘职位要求的吻合性 录用适合 性评 价 16、责任心 17、个人工作观念 18、对企业的忠诚度 19、个性特征与企业文化的相融性 20、稳定性、发展潜力 21、职位胜任能力 总得分 人才优势评估人才劣势评估 评价结果 建议录用（）安排再次面试（）储备（）不予录用（） 录用确认表 职位：入职部门：入职日期： 试用期工资（税前）：试用期：月正式工资（税前）：补贴： 确认人签字 人力资源部/日期录用部门/日期
用人部门分 管副总意见 签字：日期： 薪酬审批意见 薪酬建议备注：由人力资源经理根据公司的薪酬管理制度作出薪酬建议。 建议工资为：综合工资为税前人民币元/月，其中工资具体构成为：。 签字：日期： 薪酬核定备注：由人力资源分管副总对薪酬进行核定。 □同意人力资源经理作出的薪酬建议 □不同意人力资源经理作出的薪酬建议，建议工资为：综合工资为税前人民币元/月，其中工资具体构成为： 。 签字：日期： 总经理批准录用意见 签字：日期： Z 评定项目评价标准人力资源部评定（请打V）仪表、仪态衣着打扮是否得体，言行举止是否得体。□很好□较好□一般□差 理解和表达能力能否理解他人的意思，表达是否流畅，内容是否有条理、富逻辑性，用词是否准确、恰 当、有分寸。 □很好□较好□一般□差 责任心与敬业对待工作是否能够细致，认真，职业素养程度。□很好□较好□一般□差主动性是否具有进取心，能否以积极的心态、主动地推进工作。□很好□较好□一般□差适应能力能否快速的融入企业工作氛围中去。□很好□较好□一般□差人际协调能力是否具有合作意识，是否能接受不同的意见，能否进行有效沟通。□很好□较好□一般□差承压能力在压力状况下，思维反应是否敏捷，情绪是否稳定，考虑问题是否周到。□很好□较好□一般□差学习能力是否具备对工作及与工作相关的自学习能力。□很好□较好□一般□差姓名应聘部门应聘岗位填表日期
应聘人员面试评价表 姓名填表时间年月日应聘部门应聘岗位 人力资源面试评价 综 合 素 质 面试要素观察考核要点打分 职业修养相貌端正、衣着整洁、举止大方得体、个人修养好□优□良□中□差责任感回答问题诚实、负责，有责任心□优□良□中□差进取心强烈的进取精神，心态乐观、积极，完善自己，渴望成功□优□良□中□差沟通能力善于倾听，清晰地表达自己的观点，说服力强，善于交往□优□良□中□差协作能力具有良好的团队协作精神，喜欢集体活动□优□良□中□差承压能力 有耐心、韧劲，在遇到批评、指责、压力或受到冲击时， 能够克制、容忍、理智地对待 □优□良□中□差自我认知能客观评价自己的优势和不足，对自身有清晰的定位□优□良□中□差逻辑思维思路清晰，对事件描述符合逻辑、严密、有条理□优□良□中□差学习能力善于学习新知识新技能□优□良□中□差 个 人 背 景 职业发展个人职业发展方向明确，愿意在该岗位长期发展□优□良□中□差求职动机个人求职动机合理□优□良□中□差专业背景所学专业和学历与本岗位匹配□优□良□中□差家庭背景家庭背景对应聘者无不良影响□优□良□中□差身体素质身体素质能充分适应本岗位工作要求□优□良□中□差离职原因离职原因无异常□优□良□中□差薪资要求薪资要求合理，符合公司水平□优□良□中□差应聘热情对公司有好感，对岗位定位清晰、准确，应聘热情高□优□良□中□差人力资源部门面试评价： 打分：□优□良□中□差 是否试用：□是□否 签字： 日期：年月日 用人部门面试评价 专 业 技 能 面试要素观察考核要点打分 工作背景丰富的行业经验，了解行业的发展状况，职业背景好□优□良□中□差工作经验以往的工作经验与本岗位要求一致□优□良□中□差岗位知识 精通本岗位所需专业知识，业务技能熟练，对岗位理解深 刻而独到 □优□良□中□差教育培训接受过本岗位需要的系统培训，教育背景好□优□良□中□差专业特长具备一定的专业特长，有益于本岗位工作□优□良□中□差用人部门面试评价： 打分：□优□良□中□差 是否试用：□是□否 签字： 日期：年月日 总经理意见： 是否试用：□是□否签字：日期：年月日
精品文档 人员招聘、管理常用考核指标 1、招聘到位率：是指招聘岗在一个周期内（1-3个月为一个周期），招聘到位的人数战友需求总数的比例，即“招聘入职人数/需求总数”一一此指标反映出招聘的时效性和速度，是反映招聘人员业绩的根本指标。 2、面试合格率：是指招聘岗在一定周期内为同一岗位提供的面试人数与面试合格人数之间的比值，即“面试合格人数/面试总人数”一一此指标反映出招聘人员物色人员的水平和能力，也同时可分析用人部门对用人标准是否清晰、准确。 3、招聘成功率：是指招聘人员物色人员到公司后人员的稳定情况，即“入 职满1年以上人员/当年招聘总人数”一一这个指标一方面考察的是招聘人员的业务能力，另一方面也可用于分析用人部门对人员使用情况。部分类似于“人员流失率”。 4、人员流失率：是指一定周期内，流失人员与当期平均人数之间的比值，即“流失人数/当期平均人数”一一此指标主要用于考核用人部门，次用于考核 人力资源部门，作为反映。此指标还可拆分为两个子指标，分别用于考核用人部门和人力资源部门： A、老员工人员流失率：是指一定周期内司龄一年以上的员工流失人数与当 期平均人数的比值，即“司龄一年以上员工流失人数/当期平均人数”一一此指标主要用于考核用人部门，人力资源部作为公司人力资源的制订和实施部门，对人员流失负有不可推卸的责任，此指标可将用人部门与人力资源部7：3或8 2捆绑考核。 B、新员工人员流失率：是指一定周期内已转正且司龄在一年以内的员工流 失人数与当期司龄一年以内新员工平均人数的比值，即“已转正司龄在一年以内的员工流失人数/ （当期一年内新工平均人数”一一此指标主要用于考核用人部 门，仍可与人力资源部按照5：5或6：4捆绑考核。 精品文档
面试考核表 年月日姓名性别出生年月 毕业学校专业 应聘职位填表时间 应聘资料审核 1、资料来源 □网上投递□人才市场□学校推荐 □员工推荐□其他（） 2、主要长处 □教育背景□专业经验□工作经历 □培养前途□其他特长（）3、简历符合度 □完全相符□基本相符□有差距 □有培养可能（ %） 综合结果 □进入初试□暂存档□淘汰 □建议其他岗位（） 初试 考核项目考核评价 1、仪表仪态 着装□整齐□一般□讲究 持人□得体□一般□较差 精神面貌□佳□一般□不佳 气质□优□好□一般□较差□差 2、求职动机□生存□发展□慕名□稳定□其他 3、沟通能力□强，表达能力强□一般□差□难以沟通 4、心里状态□好□较好□一般□难判断 5、稳定性□好□较好□一般□流动性比较大□难判断 6、成熟性□成熟□一般□不太成熟 7、性格□内向□外向□情绪化□中庸 8、工作经验□丰富□一般□不相关□应届毕业生 综合评价 □进入复试□淘汰□暂存档□建议其他岗位（）考核人：
用人部门专业复试 笔试成绩□优秀□良好□中等□差 计算机操作□熟练□一般□生疏□不会 专业知识 及业务能力 主要工作成绩及发展 潜力 总体评价 □建议录用□建议淘汰□暂存档复试考核人： 背景调查证件审核□真实□虚假□无法证实审核人：个人经历□真实□虚假□无法证实审核人：调查综述 □建议录用□建议淘汰□暂存档调查人： 综合考核 直接用人 部门意见 建议录用职位：建议职级：试用期： 用人部门 负责人意见 建议录用职位：建议职级：试用期： 人力资源部 负责人意见 建议录用职位：建议职级：试用期： 人力资源总监意见录用职位：职级：待遇（试用期/正式）：
人力资源部考核表 职位 □转正考核 受核人 自我评定 考核项目 服务态度 （15 分） 沟通能力 （15 分） 协作能力 （15 分） 责任心 （10 分） 工作速度 （15 分） 工作质量 （15 分） 创新能力 （5 分） 成本意识 （5 分） 学习能力 （5 分） 合 100 分计 部门负责人 工号进厂日期 职等考核区间 □升职考核□调动考核□季度考核□年终考核 1、工作成功的方面 2、需要改善的地方 3、希望从公司得到怎样的帮助 4、其他 考核要素评分标准 工作是否热情，处理外事务是否妥善周到 优良中可差 15 12 9 6 3 能否有效沟通以利于开展工作 优良中可差 15 12 9 6 3 工作中是否配合同事，与人愉快合作 优良中可差 15 12 9 6 3 工作是否有主人翁的态度，不推卸责任 优良中可差 10 8 6 4 2 结果报送是否及时，是否能快速完成任务 优良中可差 10 8 6 4 2 对公司外客户要求的反应及处理 优良中可差 5 4 3 2 1 能否达到预期的目的和要求，跟进是否到位 优良中可差 10 8 6 4 2 相关结果汇报是否准确，无失误 优良中可差 5 4 3 2 1 是否能提出切和实际的构想，积极改进工作 优良中可差 5 4 3 2 1 工作中是否节约成本 优良中可差 5 4 3 2 1 从工作中学习相关知识技术、学以致用 优良中可差 5 4 3 2 1 评分 A ：90—100(含 90) B ： 80— 90（含 80） 等级C： 70—80（含 70）D： 60— 70（含 60）E： 0— 60 你认为该员工应处于的等级是：（选择其一划勾） □其他考核 初（复（ 得分 评70% 评30% ）） 得分 A B C D E