大班数学黑白棋大赛
活动目的：
1、通过“黑白棋大赛”帮助学习6的加法。
2、初步培养孩子们的合作精神。
活动准备：
1、大棋谱两副，黑白棋子若干。
2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。
3、数字卡片“6”以内加减算式若干。
活动过程：
一、分队推选小队长
“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”
二、黑白棋对抗赛
1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。
2、比赛，师总结比赛情况。
三、合作摆“6”
1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。（摆“6”）
2、相互检查
现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如果有错错再哪？每队选一位小朋友告诉大家结果。（总结比赛情况）
3、“6子通”抢答赛
我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗？
4、总结得分评出第一名。
五、个人竞赛：猜猜看
1、规则：我给你5个数字“
2、5、1、
3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。
2、比赛，答对发奖。
六、延伸
刚才，我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢？我们到室里去摆摆看好不好啊？
围棋必胜口诀100句及详解 1、金角银边草肚皮盘上落子价值是：角最大（金角），边其次（银边），中腹最小。（草肚皮） 2、三线拆二有根基三线拆二能围住一定的根据地。 3、小目飞挂应尖飞对手小目低位来挂角，用小尖（定式）或者小飞（定式）来应对。 4、见机夹攻更有味机会合适时，用夹的定式也很有趣味。 5、小目高挂三线托对手如果对我小目在四线高位挂角，我可以选择在三线托它。 6、托退定式记一记继续走就是小目高挂托退定式，应该牢牢记住这个定式。 7、星位一挂关或飞我的星位对手来挂角，我可以用小飞或者单关定式来应对。 8、压长定式也可以压长定式也可以选择。 9、布局关键抢要点布局阶段要快速抢占三线四线上重要的点。 10、切莫贪吃走小棋不要去贪吃对方几个子而走价值小的棋。 11、分投定要位置好分投技术使用时一定要选择好位置（三线） 12、左右逢源最适宜左右应该都可以有拆二的点才最好。 13、立二拆三搭配好立起来的两个子，可以拆三。这个结构很好。 14、高高低低合棋理围地时应该高（四线）和低（三线）搭配才合理 15、定要扳住两了头碰到两个子的头，一定要扳住它。 16、逃要关来追要飞逃跑的时候用单关；追击对方时用小飞、 17、扭十字要长一边碰到对方扭我十字时，不要打吃，而是要长一边的子。 18、对杀定要算好气在双方互相包围，对杀的时候，一定要仔细的计算双方的气。 19、几子将死请暂放如果有几个子被对手围住不好跑时，可以先放着不动。 20、一旦走尽无余味如果非要走到死，再没有利用的机会了。
21、棋精再少要保护重要的棋子（棋精）很少也要保护。 22、轻子该弃就要弃无关紧要的棋子可以考虑弃掉。（不要了） 23、宁失几子不失先宁可丢掉几个棋子，但不能失去先手。（走棋的权利） 24、先刺多数占便宜刺一下对方一般都能够占到便宜。 25、莫压四路休爬二不要压着对方爬四路，自己不要在二路爬。 26、七子沿边活也输爬二路就算你爬了7个子活了，但所得到的“地”太少你还是要输的。 27、要走正着走大棋堂堂正正的走棋，要走价值大的场所。 28、不走废棋不撞气不要走没有用的棋（废棋）不要把自己棋子的气给撞少了。 29、双单形见定靠单碰到“单双”这样的形状，一定要靠住单子。 30、逢方必点逢镇飞看到“方”要点一下；遇到“镇头”用飞来应对。 31、七死八活是常识二路爬的子七个是死的；八个是活的，这是常识。 32、滚打包收是妙棋能走出“滚打包收”的棋很漂亮。 33、连走三同四要变连续走了三步一样的着法，第四步就要变一下。 34、左右同形中为宜左右相同的形状走在中间一般都是要点。 35、拆逼都是宽处拦对方三线下一个子，我拆开逼住它一般都选择走在宽的一边。 36、迫敌靠近我活棋逼迫敌方的棋子靠近我强大的棋。 37、压强不要去压弱压迫敌人“强”的棋子；不去碰他“弱”的棋子。 38、声东目的在击西压迫他强的棋子是为了攻击他弱的棋子。 39、出头舒畅争中腹双方纠缠的时候一定要把“头”走向中腹。 40、当心仅活被封棋不能光顾着做活而被对方轻易封锁。 41、虚镇实尖灵活用镇头，很宽松，但挡住了对方逃跑的路；小尖，步子很慢，却能阻止对方渡过。 42、棋成愚形效率低行棋不要走愚蠢的形状，那样效率很低。 43、边攻击来边围空通过攻击对方来达到围空的目的。（空是指用子围住的地盘）
大班数学公开课教案《图形变变变》活动目标： 1.在对图形拼折变形的过程中感知图形的变化。 2.对组合、分析图形感兴趣。 3.发展空间知觉和动手动脑的能力。 重点：幼儿对正方形、长方形、三角形、圆形等图形通过折拼的方法进行变化操作。 难点：引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。 活动准备：
各种几何图形卡片、幼儿操作的几何图形若干。 活动过程： 一、出示各种几何图形，引导幼儿观察。 小朋友，你认识这些图形宝宝吗?都有哪些图形宝宝?图形宝宝有一个心愿，他们都想像变形金刚一样会变身。今天，老师和小朋友一起来帮助图形宝宝变身。 二、动手操作折图形。 1.师：示范拿一个正方形，请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的，示范将图形对折。提问：正方形宝宝变身了，看变成什么呢? 幼：长方形。 看，老师再来变一变，又变成什么呢? 幼：三角形、一个大长方形、一个小长方形。
师：小朋友，刚才老师是怎么变的? 启发幼儿说出折一折。 对了，只要将图形宝宝轻轻一折，图形就变身了，小朋友你会变吗?请小朋友拿上桌上的正方形纸和老师一起来变。 师：你还会怎么变?看看能变成什么? 幼儿动手操作，可随便变化图形。 2.师：长方形宝宝也要变身了，大家一起来帮助它好吗? 拿出长方形，引导幼儿折变图形。 请几位幼儿到前面折变示范，表扬折的好的幼儿。 师：引导幼儿说出长方形宝宝可以变成什么? 幼儿边动手操作边学说长方形宝宝变成了什么。
3.老师引导幼儿再将三角形、长方形、圆形进行折变，分组进行看看哪组的小朋友变的多，变的快。 幼儿分组给三角形，圆形、梯形、三角形进行折变。 4.老师小结小朋友真能干，通过折一折帮助图形宝宝实现了变身的愿望，正方形――变成了三角形还有长方形;圆形――变成了半圆形、扇形;长方形――变成了三角形，还有正方形;三角形——变成了小三角形和正方形;小朋友还可以动手怎么做是图形宝宝华丽变身。请小朋友想一想?拼一拼，图形也会变身，并且变的会更加神奇，你想当魔术师吗? 三、运用图形拼物体下面我们一起玩个拼图游戏吧!看看这些图形宝宝在一起时能拼出什么? 教师引导幼儿动手拼图形。 师：小朋友们有谁愿意上来给我示范一个拼图?(请两个小朋友上来拼)师：我们还可以拼出很多的图形，请小朋友动动脑筋，看谁拼的好看，拼的东西多，我们来比一比。
中班数学6的组成教案反思 中班数学6的组成教案反思主要包含了活动设计，活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6，培养幼儿归雷达能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看6的组成教案吧。 活动设计 数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学过了《5以内各数组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。在日常教学中发现，平时执教这样活动所运用教育过程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统记忆和训练。新《纲要》中关于数学领域目标定义为“能从生活和游戏中感受事物数量关系并体验到数学之重要和有趣。”找了在计算教学中有丰富经验老教师讨教，他们给我建议是：不要花哨要实用;不要枯燥要趣味。细细研读他们给我的建议，回忆着以前听过的优秀计算活动，觉得很有道理，于是我在设计教案时也时刻遵循着这个原则。 活动目标 1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。 2、培养幼儿归雷达能力。 3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备 1、教师用具：6个小熊 2、幼儿用具：(雪花片，吹塑圆片)，作业单，铅笔人手各一份。 活动过程 1、复习5的组成 玩碰球游戏 2、教学6的组成 ⑴请幼儿观察小熊特征。 ⑵请幼儿根据小熊特征分类。 幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。 教师小结6的分解 3、分圆形图片，练习6的组成。 ⑴教师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。 ⑵幼儿操作，教师巡回指导。 4、玩“捉迷藏”的游戏 ⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。 ⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。 课后反思： 本节课目标很明确，就是学习理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别
幼儿园中班优秀数学教案8篇 1 幼儿园中班优秀数学教案：认识梯形 活动目标： 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重难点： 1、活动重点：初步了解梯形的特征。 2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备： 1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。 2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程： 一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看 吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。 提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?
二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。 梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么? 3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。 4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形) 提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢? (出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢? 小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?
大班数学活动教案：认识图形教案(附教学反思) 大班数学活动教案：认识图形教案(附教学反思) 大班数学活动认识图形教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解圆形、椭圆形、三角形、长方形、正方形的主要特征，练习幼儿的视觉辨别能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识图形教案吧。活动设计背景 让幼儿认识图形，不但是为了让他们能说出图形的名称，更重要的是使他们通过辨认不同图形的特征，提高他们的辨别能力。 活动目标 1.了解圆形、椭圆形、三角形、长方形、正方形的主要特征。 2.练习幼儿的视觉辨别能力。 3.引发幼儿学习图形的兴趣。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 重点是让他们能说出图形的名称。难点是辨认不同图形的特征。 活动准备 粉笔、黑板、彩纸剪成的各种图形。 活动过程 一、1.教师在黑板上画出各种图形。如：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形。2.让幼儿比较图形的异同，让他们清楚地知道图形与图形之间有些是完全不同的。3.有些是相似的，如：长方形和正方形，圆形和椭圆形。4.有些是相关联的。如：长方形和正方形，两个正方形变成一个长方形；三角形和正方形，两个三角形变成一个正方形。5.经过反复辨认，幼儿对图形的特征就会有一个比较清晰的
概念。 二、先让幼儿知道物体有名称图形也有名称，以引起他们的好奇心，然后才把图形的名称告诉他们。 三、引导他们辨认生活中的物体所呈现出来的图形使学习与生活联系起来。 四、用画纸剪出不同的大几何图形，如：正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形。再用纸剪出不同的小几何图形，然后让幼儿把同类的小图形贴在相对应的大图形上面。 教学反思 通过此活动幼儿对图形有清晰概念，对不同的图形有了印象。能比较出它们之间的异同，不会把正方形和长方形看成是相同的图形。引导幼儿留心观察环境中的物体，发现图形在生活中的应用，从而增加学习的兴趣。
教学资料参考范本 幼儿园中班数学教案6的组成(三篇)目录： 幼儿园中班数学教案6的组成一 幼儿园中班数学教案甜蜜蜜的聚会二 幼儿园中班数学教案《序数1—5》三
幼儿园中班数学教案6的组成一 设计思路： 二期课改需要我们以整合的思想来实施新教材。新<<纲要>>要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4的分合、组成等等。在此基础上，中班下半学期年龄阶段的孩子们可以学习5的组成，数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中经常接触到的必备知识。依据二期课改的理念及新纲要的要求，通过创设相应环境，提供材料让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。 内容：学习6的组成 目标：、1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。 2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。 3、发展动手操作能力及多维度思维能力。 准备：花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等 过程： 一、凑数游戏《苹果和生梨》 请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。 春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。 二、幼儿分组操作
1、根据自己的能力选择游戏。 2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。 三、幼儿交流讨论 1、教师拍手，幼儿回到座位。刚才大家玩得很高兴，能把自己的发现记录在纸上，谁愿意来介绍自己的发现？在玩的过程中你发 现了什么？ 2、 幼儿各自介绍自己的发现。 四、学习6的组成 1、教师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫？用数字几来表示？看看它们长得都一样吗？引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。 2、幼儿自主讲述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。教师：6有几种分法？ 3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以……，它们合起来都是5送糖果。 我们小朋友本领真大，不但学会6的组成，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。（听音乐， 幼儿做开汽车动作） 数学王国到了，看看国王今天都准备了什么礼物？（各种糖果）国王还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下，
大班数学活动有用的统计 （本教案有配套视频，教学PPT） 活动目标 1.尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。 2.感受统计给生活带来的帮助。 3.体验同伴合作完成任务的乐趣。 活动准备 1.记录纸4张、记录板8块、计数条4套、记号笔8支。 2.4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。 活动流程 1.创设情境，幼儿初次合作，分享统计结果。 （1）交代任务，分组记录。 “今天，请你们来统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。” 幼儿分组统计商品并记录，教师指导。 （2）交流分享统计结果。 “每组请一个小朋友来介绍，货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的？” 小结：你们用了数字、图画、表格的办法进行了统计，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。 2.尝试用计数条进行二次统计，分享新的统计经验。
（1）介绍材料，提出要求。 “请你们用记录板和计数条再来做一次统计，看能不能很清楚地看出哪种东西最多？哪种东西最少？” （2）指导幼儿使用计数条再次统计。 （3）分享新的统计经验。 “货架上有几种商品？哪种最多？哪种最少？你是怎么看出来的？” 小结：用计数条统计，能够很快地知道货架上有几种商品，哪种最多，哪种最少。还会知道最高的计数条代表的商品是最多的，最矮的计数条代表的商品是最少的。 （4）引导幼儿根据统计结果确定进货商品。 “一起说说看，需要进哪种货？” 小结：你们用不同的统计方法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少，还能很快知道哪种商品最多，哪种最少。 3.观看课件，激发兴趣，拓展生活经验。 “在我们生活当中，很多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题。一起来看一看，还有什么时候会用到统计。” 分别观看幼儿身高、营养搭配、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表，再次感受统计在生活中的作用，激发幼儿对统计的兴趣。
棋盘中的数学 ————封闭图形中的植树问题 清水塘小学江滨校区张凌云 教学内容：人教版小学数学第八册第八单元《数学广角》P120例3 内容分析 1．教学主要内容 理解封闭图形的植树问题中棵数（点数）与间隔数（段数）之间的关系 2．教材编写特点： 植树问题是“奥数”中的经典问题，新教材将其编入《数学广角》单元，目的让学生是通过生活中的简单事例，初步体会解决植树问题的思想方法和它在解决实际问题中的应用。培养学生在解决问题的分析、思考过程中，逐步发现隐含于不同的情形中的规律，找出解决问题的有效方法的能力。让学生经历抽取出数学模型的过程。 本单元共有3个例题，例1、例2教学了一条线段中的植树问题（在线段的两端都栽、两端都不栽或只栽一端的情况下，棵数与间隔数的关系），例3是借助围棋盘来探讨封闭曲线中的植树问题。 3．教学内容的数学核心思想： 将“复杂的问题简单化”、“一一对应”是本课的数学核心思想。 教学目标： 知识与技能：让学生用多种方法解决围棋盘中的数学问题，展示方法的多样化；并引导学生解决封闭图形中的植树问题，理解封闭图形的植树问题中点数与段数 之间的关系。 过程与方法：让学生经历提问、猜想、验证、得出结论等数学探索的过程，初步培养学生从实际问题中探索规律，找出解决较复杂问题的有效方法的能力，同时 能将这种规律应用到解决类似的问题之中。 情感、态度、价值观： 让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，使学生感受到数学的价值，激 发学生学习数学的兴趣。
（课堂实录） 教学过程： 一、谜语引入 猜谜：黑白两对手，不在格中走。有眼看不见，无眼难活久。（打一棋类名称） 谈话：同学们喜欢下棋吗？下过围棋吗？围棋是一项培养思维能力的活动，围棋的棋盘里还蕴含了有趣的数学问题。今天我们一起来探究围棋棋盘中的数学问题。（板书：棋盘中的数学） 二、复习铺垫 1、出示围棋棋盘图：围棋盘最外边是正方形，棋子下在两条线交叉的地方（动画演示两颗棋子） 问：棋盘最外层的边长为54厘米,每相邻两颗棋子间的距离3厘米,一条边可以摆多少颗棋子? 生:54÷3＋1﹦19（个） 段数 师：为什么要加1？ 生：这就是一个植树问题，是属于两端都要栽的情况。 小结：起点和终点都摆，棋子的个数=段数+1，18段应该有19个棋子。这实际上就是一个什么问题？（植树问题）是属于植树问题中的哪一种情况？（两端都要栽 ） 三、探索规律 1、出示问题一：棋盘最外层每边摆19个棋子，那么围棋盘最外层4条边一共可以摆多少个棋子？ 生：19×4=76（颗） 师：是摆76颗吗？（学生有的答是，有的说不是） 师：那最外层到底是摆多少颗棋子呢？请同学们拿出这张纸（纸上有一个棋盘图），请你们用自己的办法算一算到底可以摆多少个棋子？看看谁找到的方法多。 （1）生独立思考，将解题方法写在图纸上。 （2）汇报交流：学生上台操作课件，并说明算法及理由，师板书其算式。 师：每边有19个棋子，四边就有19×4＝76（个）。大家同意他的想法吗？ 生1：我不同意，四个角上的棋子重复算了，因此还要减去重复的这4个棋子，应该是19×4－4＝72（个）再将4个角上重复的棋子 变成红色并闪烁）；
大班数学图形教案 【篇一：大班数学《图形拼拼乐》教案】 大班数学《图形拼拼乐》教案 大班数学《图形拼拼乐》教案 活动目标： 1、复习已学过的各种几何图形； 2、尝试运用不同几何图形拼出各种图案，并说出自己操作过程中用到哪些图形，通过图形拼搭，培养幼儿的观察力，思维能力，想象力和动手操作能力； 3、学习多角度思考问题，进行多种组合； 活动重点： 尝试用不同几何图形拼出不同图案，并说出操作过程； 活动难点： 在操作活动中鼓励幼儿根据一种图形与其他图形的多种组合来进行多元化的操作，支持幼儿学习多角度思考问题。 活动准备： 各种颜色的几何图形双面胶剪刀白色纸由几何图形拼成的机器人火箭 活动过程： 一、游戏导入：过河 将幼儿分成两组进行游戏。在地面上放上提前准备好的几何图形作为河里的石头，并把它们摆成两条长河，让幼儿一个挨着一个慢慢往过走，在走的过程中，要求脚不能落到地面上，一定要踩到图形上，而且在过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头，等游戏结束后老师要提问。 二、出示由刚才在游戏中出现的几何图形拼成的机器人，让幼儿观察，画的是什么，都由哪些图形拼成的，这些不同的图形各有几个呢？先让幼儿自己回答，完了后老师领小朋友一起数，从局部到整体，点数各种几何图形。 随后再出示用几何图形拼成的火箭，让幼儿观察并发表自己的看法三、幼儿亲自动手操作活动 发给每位小朋友若干张不同的几何图形，让他们通过自己的想象运用已有的几何图形制作一幅画，教师个别指导 四、作品展示
将自己制作的作品贴到展示区供大家欣赏，教师对个别幼儿进行奖励。 五、活动延伸 让幼儿回家看看他们家中什么物品是长方形的、正方形的、三角形的、或者是圆形的。 再用自己喜欢的颜色卡纸剪出各种图形，拼成自己喜欢的一幅画。 第二天来到幼儿园后要给其他的小朋友介绍自己做的是什么，怎样 做的，用到了哪些图形，从而使这一活动进一步深化。 【篇二：大班数学教案：图形妈妈和图形宝宝】 大班数学教案：图形妈妈和图形宝宝 数学《图形妈妈和图形宝宝》 活动目标 1.通过有图有真相、cc图库图片素材https://www.doczj.com/doc/e116919187.html,参 与愉悦的游戏情节，充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探 索欲望。 2.发展观察力、记忆力和初步的归类能力。 3.巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、颜色 的干扰进行图形分类。 活动准备 1.ppt课件：图形宝宝回家 2.学具准备：圆形、方形、三角形卡片若干。 活动过程 一、导入 以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的兴趣，感知大众图形的特征，为图形分类做好铺垫。 教师：今天老师带领你们到图形王国里去参观，进图形王国要受门票，你们胸前都有一张图形门票，知道自己的门票是什么形状的吗？提问幼儿：你的门票是什么形状的？ 二、展开 1.引导幼儿按图形的形状入口，初步感知图形。 教师介绍图形王国的三种形状的入口，要求幼儿按自己门票的形状，走与自己门票相同形状的入口。 比如：有圆形门票的小朋友走圆形入口。依次组织幼儿入场。 2.复习三种图形的外形特征 （1）引出三种图形的名称。
中班数学《6以内的合成》课后反思 学习6的分合式，对于孩子来说是有一定的难度的，因为每个孩子的逻辑思维不一样，对数的概念不同，因此整个活动以让幼儿自主探索为基础，通过复习、自主学习、探索学习、游戏巩固四个环节强化幼儿感知、认识6的合成。 活动中我提供雪花片、两条鲸鱼、四条金鱼、一张房子分合式图，意在让幼儿通过这些实际的操作材料，更好的理解6以内的合成。 那么结合我的实际教学来说说这节课。 一、复习导入，引起幼儿兴趣 这一环节中，在复习分合式时，当教师没有出示分合式图，幼儿对分合式有点模糊，概念不足，在教师的提示下幼儿初步意识到什么是分合式，在出示分合式图后，幼儿既快又准确地将6的分合复述了一遍。对孩子来说，图片的展示是非常重要的。 二、自主学习6的组成 在这一环节中，幼儿的自主性很强，但当幼儿说出自己有几种分法，是怎么分的时，孩子再次陷入迷茫，将最基本的按颜色分能准确说出，其他的未能清楚表达。我们可以在材料方面不要局限于雪花片，可以适当增加材料。 三、探索学习6的组成 此环节重在让幼儿自主发现，但幼儿对颜色、大小、鱼吹的泡泡三方面能及时发现和表达，但在鱼的种类和游的方向两方面未能发现，,2和4，
4和2，两个分成中有点疑惑，可以适当换成其他的方式让幼儿自主探索，或者用简明的话提示幼儿，方便幼儿学习。 四、游戏巩固6的组成 通过以上学习，幼儿对6的分合有了一定的认识，在这里，让幼儿继续念分合式后，加深了幼儿的记忆，对数学的兴趣更加浓厚。 最后步骤，因前面的学习比较细化，因此可以根据幼儿掌握的程度进行游戏，也可以直接省略。 本次数学活动，幼儿基本上都能掌握6的合成及认识分合式，通过探索，幼儿不仅学到了新知识，而且对数学知识有了进一步的提高。教师在教的过程中不断提升自己的自身水平，发挥主导作用，更展示了自己别样的风采。 2020-02-04 学习6的分合式，对于孩子来说是有一定的难度的，因为每个孩子的逻辑思维不一样，对数的概念不同，因此整个活动以让幼儿自主探索为基础，通过复习、自主学习、探索学习、游戏巩固四个环节强化幼儿感知、认识6的合成。 活动中我提供雪花片、两条鲸鱼、四条金鱼、一张房子分合式图，意在让幼儿通过这些实际的操作材料，更好的理解6以内的合成。 那么结合我的实际教学来说说这节课。 一、复习导入，引起幼儿兴趣 这一环节中，在复习分合式时，当教师没有出示分合式图，幼儿对分合
幼儿园大班数学公开课教案 导语：幼儿园大班数学公开课教案应该怎样写？快来看 看吧！以下是品才网小编整理的幼儿园大班数学公开课教案 范文，欢迎阅读参考。 幼儿园大班数学公开课教案范文设计思路： 认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，根据传 统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。《纲要》中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求 我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决 问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，因此，我 通过创设2元超市的情境，让幼儿在富有生活气息的超市中 感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。在整个教学活动中，教师与幼儿之间、幼儿相互之间以及幼 儿与材料之间，不断地进行着交流、对话，引导幼儿感受和 体验事物的数量关系，帮助他们整理、归纳所获得的单双数 学习经验。 活动目标： 1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理 解并区分10以内的单双数; 2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力; 3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学
活动。 活动准备： 2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料 活动过程： 一、情景导入，引起兴趣 瞧!我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢? 二、在购物游戏中体验、感知单双数 1、教师讲解游戏规则。 数一数，你有几元钱?圈一圈，你能买几样东西? 2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。 三、在交流与比较中理解单双数 1、讨论：你有几元钱?买了几样东西?还有钱多吗? 2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边， 都用完的送到另一边。 3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边? 4、教师小结： ①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个 的数叫单数;2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。 ②10以内有5个单数，也有5个双数。
围棋中的数学思想 李岩峻（02010327） （东南大学机械工程学院，南京210096） 摘要：围棋是一项起源于中国的古老的游戏，是对弈双方的策略竞争。在19 19 共361点的棋盘上，选择自己的落子方式中蕴含着或简单或高深的数学原理。借助于数学工具，我们能更加明白的理解围棋对弈中的种种现象。 Abstract: weiqi is one of the oldest game originated in China.It is a competitive strategy between two sides. In a total of 361 points on the board, choosing their own stone contains simple or profound mathematical theory. With the aid of mathematical tools, we can understand various phenomena in the game of weqi. 关键词：围棋、博弈论、化归、数列 Keywords:weiqi,game theory,transformation,sequence of number 一、引言 围棋，起源于中国，可以说是最早产生的一种棋类。相传围棋为尧所造，已经有4000年的历史。最初围棋可能与天文有联系，后来逐步变为纯粹的策略游戏。围棋的规则很简单，可以理解为双方抢占棋盘上的空间，对弈双方谁围起的空间越大谁就获得胜利。这与如今的市场经济体系是有相似之处的。 博弈论是二人在平等的对局中各自利用对方的策略变换自己的对抗策略，从而达到取胜目的理论与方法。其最早期的研究对象就是象棋，桥牌，赌博等。所以也可以用博弈论中的方法来研究围棋。 在围棋的一些基本概念，如死活，围空，实地与势中都蕴含着数学的原理。本文将关注围棋本质、行棋技巧上的数学原理。 二、围棋中的博弈论与计算机围棋
xxxx数学优秀获奖教案：认识时钟 活动目的】 1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。 2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。 3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。 4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。 【活动准备】 1.创设“钟表展览馆”的教学环境。 2.人手一只可以拨动的小时xx。 3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。 4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。 【活动过程】 一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望 边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。 师: 请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表? 二、观察活动
通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。 提问： 1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字) 2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称) 3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置 12、9、 3、6) 三、幼儿第一次尝试活动 让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟) 提问: 1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上) 2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12) 3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。 4.得出结论: 当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。 四、认识整点、半点,寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念 1.教师操作演示:
围棋中的数学思想 岩峻（02010327） （东南大学机械工程学院，210096） 摘要：围棋是一项起源于中国的古老的游戏，是对弈双方的策略竞争。在19 19 共361点的棋盘上，选择自己的落子方式中蕴含着或简单或高深的数学原理。借助于数学工具，我们能更加明白的理解围棋对弈中的种种现象。 Abstract: weiqi is one of the oldest game originated in China.It is a competitive strategy between two sides. In a total of 361 points on the board, choosing their own stone contains simple or profound mathematical theory. With the aid of mathematical tools, we can understand various phenomena in the game of weqi. 关键词：围棋、博弈论、化归、数列 Keywords:weiqi,game theory,transformation,sequence of number 一、引言 围棋，起源于中国，可以说是最早产生的一种棋类。相传围棋为尧所造，已经有4000年的历史。最初围棋可能与天文有联系，后来逐步变为纯粹的策略游戏。围棋的规则很简单，可以理解为双方抢占棋盘上的空间，对弈双方谁围起的空间越大谁就获得胜利。这与如今的市场经济体系是有相似之处的。 博弈论是二人在平等的对局中各自利用对方的策略变换自己的对抗策略，从而达到取胜目的理论与方法。其最早期的研究对象就是象棋，桥牌，赌博等。所以也可以用博弈论中的方法来研究围棋。 在围棋的一些基本概念，如死活，围空，实地与势中都蕴含着数学的原理。本文将关注围棋本质、行棋技巧上的数学原理。 二、围棋中的博弈论与计算机围棋 围棋虽然出现的早，规则也比较简单，但是由于棋盘的广阔与行棋过程中的
大班数学活动教案：有趣的几何图形教案 大班数学活动有趣的几何图形教案主要包含了活动 目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类，通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看有趣的几何图形教案吧。活动目标： 1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。 2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。 3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备： 1、学会了各种图形的特征。 2、自制的小路，上面镂刻大小不同的图形土坑，将镂刻下来的图形作成铺路的石头。小篮同幼儿人数。
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。 活动过程： 一、情景导入捡石头，激发幼儿活动兴趣。 1、小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！（随音乐进入活动室） 2、教师提出操作要求：快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。 3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。 4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。 5、游戏：按标记举石头。 二、铺石头： 1、大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？ 2、幼儿自由操作：把捡到的石头一一对应地嵌入相应形状的坑里。 3、出现问题：小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？ 4、幼儿再次操作。 5、发现问题：老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。请个别幼儿介绍他的方法。 6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的石头铺平地
幼儿教育：________ 中班数学活动教案《6的组成》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
中班数学活动教案《6的组成》 幼儿园中班数学教案：学习“6”的组成 目标： 1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。 2、培养幼儿的观察能力。 准备：背景图一张，贴绒 教具：小鸭子6个，数字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一个。 学具：糖果与盘子，数字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。 活动过程： 在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。师：（出示小熊）小朋友们下午好，小熊听说我们班的小朋友可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢？请一位小朋友来摸摸，不要出声，让他悄悄告诉下一个小朋友，依次类推，最后，请最后一个小朋友来告诉大家。 1、游戏：分糖果请每个小朋友给自己的盘子里放6个糖果。然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几种拿法（强调两只手里都必须有糖），大家都来试一试。请幼儿告诉老师是怎样分的？教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。教师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。巩固练习小熊说：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戏。 第 2 页共 6 页
游戏1：“对口令”。小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并念儿歌“你出1，我对5，1和5合起来就是6”。依次交换。 游戏2：“听叫声”。教师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。 游戏3：“我们都是好朋友”。请每6个小朋友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼儿可以选择站和蹲）6可以分成几和几？6可以分成x和x。（请一个幼儿说出）玩两三遍。幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小朋友。教师出示背景图一张，请小朋友观察，然后独立操作。老师巡回指导。 今天，小熊和小朋友玩的非常开心，现在小熊该回家了，让我们一起开汽车送小熊回家吧。在《开汽车》的音乐声中，幼儿模仿开汽车的动作离开教室。 中班数学活动教案《动物宝宝去春游》 幼儿园中班数学教案：动物宝宝去春游 一、活动来源： 在非正式活动中，我们投放了大量的呈封闭排列的物体，有立体的，平面的；有透明的，半透明的，经过两次非正式活动的操作，幼儿初步积累了物体呈封闭排列时的数数经验，为了帮助幼儿正确寻找起始点和终止点，结合我班主题活动“可爱的动物”，于是我把数活动溶入了主 第 3 页共 6 页
大班数学教案7篇 大班数学教案7篇 作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的大班数学教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 大班数学教案篇1 活动目标： 1、认识单数和双数，可以加深幼儿对数的理解，从而培养幼儿的计数能力。 2、重点和难点是：通过直观教具，让幼儿理解单数和双数的含义，知道1、 3、5、7、9是单数，2、 4、6、8、10是双数。 活动准备： 1、音乐：钢琴曲欢乐颂 2、铃鼓 3、各种数量不同的图形卡片 活动过程： 1、用手腕转动的音乐集中幼儿的注意力 2、通过直观演示，让小朋友从1数到10。 3、教师首先出示单数的图片，然后出示双数的图片。 告诉幼儿（1、3、5、7、9）是单数。（2、4、6、8、10）是双数。 4、巩固：让幼儿从1——10的数字里分类出哪些是单数，哪些是双数。 5、玩游戏“传口袋”，巩固认识单数和双数。敲铃鼓，铃鼓声音停了，口袋在那个小朋友手上就要从口袋里抽出一个卡片，说说是单数还是双数。 大班数学教案篇2 一、设计意图： 新的一年即将到来，在老师给孩子们渗透新年和幼小衔接的一些知识时，很多孩子提出了这样一个问题："老师，一年是多久呀？几个月是多长时间啊？有多少天呢？"幼儿对于"年、月、日"这样抽象的要领掌握起来有很大难度，而数学教育能激发孩子多方面智能的发展，因此，我从孩子们的问题入手，设计了"年妈妈的一家"这个活动，将"年、月、日"人物化并带入到故事中，设计十二座
漂亮的月房子，以礼物的"形式"出现，以童话般的生动形象展示12个月、大月、小月、365个日娃娃，使原来抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解。 二、活动目标： 1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。 2、通过游戏，知道挂历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。 3、培养幼儿观察和想象能力。 三、活动准备： 1、字卡（年、月、日）各一份、房子图卡1月—12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分）；日历、台历和挂历各一份、小字卡（年、月、日）和数字卡片（1 2、28、30、31、365）水彩笔、人手一份、20xx年日历表人手一张 四、活动过程： （一）、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座"房子"，引起兴趣。 1、说一说，你发现了什么、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子 （二）、以"年妈妈"赠礼物的方式，出示数学卡：12、28、30、31、365，猜猜与"房子"有什么联系，明确探索任务。 1、幼儿摆弄数字卡并认读。 2、你认为数字与房子有什么关系？（鼓励幼儿大胆想象 （三）、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。 1、教师利用大字卡（逐一出示）讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小"房子"里日娃娃数量的差异和联系。 2、幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题年妈妈的孩子叫什么名字？；年妈妈共有多少个日娃娃年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了什么名字大月房子有哪几座？为什么这些房子比较大小月房子有哪几座？为什么这些房子比较小最小的月是几月？为什么二月房子是最小的 五、学习查看年历的方法。 1、认识日历、台历和挂历。 2、学习查看年历的方法：认识年份、生肖、月份、幼儿尝试在日历上找节
6的组成中班数学教案 6的组成中班数学教案1 幼儿园中班数学教案： 学习“6”的组成 目标： 1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。 2、培养幼儿的观察能力。 3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 准备： 背景图一张，贴绒 教具： 小鸭子6个，数字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一个。 学具： 糖果与盘子，数字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。 活动过程： 在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。"出自:大;考.吧"师：(出示小熊)小朋友们下午好，小熊听说我们班的小朋
友可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢?请一位小朋友来摸摸，不要出声，让他悄悄告诉下一个小朋友，依次类推，最后，请最后一个小朋友来告诉大家。 1、游戏：分糖果请每个小朋友给自己的盘子里放6个糖果。然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几种拿法(强调两只手里都必须有糖)，大家都来试一试。请幼儿告诉老师是怎样分的?教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。教师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。巩固练习小熊说：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戏。 游戏1：“对口令”。小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并念儿歌“你出1，我对5，1和5合起来就是6”。依次交换。 游戏2：“听叫声”。教师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的`叫声。 游戏3：“我们都是好朋友”。请每6个小朋友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，(幼儿可以选择站和蹲)6可以分成几和几?6可以分成x和x。(请一个幼儿说出)玩两三遍。幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小朋友。教师出示背景图一张，请小朋友观察，然后独立操作。老师巡回指导。 今天，小熊和小朋友玩的非常开心，现在小熊该回家了，让我们一起开汽车送小熊回家吧。在《开汽车》的音乐声中，幼儿