送教上门情况记录表
学生姓名：XXX 男出生日期2000.11.29
XXX中学送教日期2013年10月
训练内容：
1、培养学生的自理能力，初步学会穿衣服。
2、补偿学生语言能力的缺陷。
3、教育学生从1数到10。
训练措施：
1、与学生一起谈心，建设良好关系。
2、教学生自己脱衣服。
3、给学生糖果以奖励。
4、教学生穿衣服。
5、与学生做拍手游戏，教学生数数。
6、对学生进行鼓励。
7、与学生谈心，鼓励其相信自己。
8、与学生家长谈心，提醒其注意平常多鼓励孩子，尽量让她自己穿衣服。
训练评估：
孩子虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。通过游戏的方式教学生数数的效果较好。
下阶段训练重点：
训练更多复杂的家务劳动能力。
继续教数数。
送教上门情况记录表
男出生日期2000.11.29
学生姓名：XXX
XXX中学送教日期
训练内容：
1、培养学生的自理能力，继续学穿衣服。
2、通过聊天补偿学生语言能力的缺陷。
3、教会学生从1数到10。
训练措施：
1、与家长共同努力，教学生穿衣服。
2、与学生做游戏，增强感情。
3、教学生唱儿歌，培养语言表达能力。
4、与学生做拍手游戏，帮其回忆数数方法。
5、教学生认识数字1
6、教学生写数字1
7、与学生游戏，鼓励她多说话。
8、教学生说“谢谢”
训练评估：
虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。
下阶段训练重点：
训练学生语言表达能力。
继续教数数。
教学生认识数字2
男出生日期2000.11.29
学生姓名：XXX
XXX中学送教日期送教日期：
训练内容：
1、学会说“你好”
2、学习数数
3、学写数字2
4、学会刷牙
训练措施：
1、教学生与人见面时说“你好”，让学生的妈妈装成进门的样子，让学生对她说“你好，妈妈”，培养其与人交往的能力。
2、教学生挤牙膏，手要轻，不要挤太多。拿牙刷时把正面放入口腔，轻轻刷。
3、与学生做游戏，培养学生刷牙的兴趣
4、教学生唱儿歌。
5、教学生认识数字2。
6、教学生写数字2
训练评估：
信心有所增强。表情趋向丰富，在与人交流时候相对安静。
下阶段训练重点：
1、指导学生穿鞋。
2、认识数字3。
3、学说“请”
学生姓名：XXX 男出生日期2000.11.29
XXX中学送教日期送教日期：
训练内容：
1、指导学生穿鞋。
2、认识数字3。
3、学说“请”
训练措施：
1、与学生打招呼，继续教学生说“你好”，提高学生与人交往的能力。
2、教学生在叫人帮忙时说“请”，提高学生与人交往的能力。
3、与学生一起唱儿歌《1234567》，培养学生对数字的认识。
4、教学生自己穿鞋，先让他穿不粘扣的鞋，教他怎样放脚进去，怎样粘上扣子。
5、教学生认识数字3，让他观察人的耳朵的形状。
6、教学生画耳朵
7、教学生写数字3
8、继续教学生数数
训练评估：
语言表达有所进步。在教师的鼓励下，能举手发言，能用简短的语言表达意思，改变了原来摇头、点头等沉默应答方式。
下阶段训练重点：
1、教学生说“早上好”
2、教学生自己吃饭
3、教学生认识数字4
男出生日期2000.11.29
学生姓名：XXX
XXX中学送教日期送教日期：
训练内容：
1、教学生说“早上好”
2、教学生自己吃饭
3、教学生认识数字4
4、教学生写出数字4
训练措施：
1、教学生根据太阳的位置来分辨早午晚的差别，使其能自主辨认时间。
2、教学生在早上与人见面时说“早上好”，培养其与人交往的能力。
3、教学生自己用勺子吃饭，告诉她自己会吃饭的重要性，减轻其父母的负担。
4、与学生一起打球，从中训练其数数的能力，其间多给她以鼓励。
5、教学生画小旗，涂颜色。
6、教学生根据小旗的形状辨认数字4
7、教学生写出数字4
训练评估：
1、信心有所增强。表情趋向丰富，在与人交流时候相对安静。
2、语言表达有所进步。在教师的鼓励下，能举手发言，能用简短的语言表达意思，改变了原来摇头、点头等沉默应答方式。
下阶段训练重点：
1、教学生睡前与家人说“晚安”
2、教会学生自己叠被子
3、教会学生辨认数字5和6
4、教会学生写出数字5和6
送教上门情况记录表
学生姓名：XXX 男出生日期2000.11.29
XXX中学送教日期送教日期：2017.
训练内容：
1、教学生睡前与家人说“晚安”
2、教会学生自己叠被子
3、教会学生辨认数字5和6
4、教会学生写出数字5和6
训练措施：
1、继续教学生根据太阳的方向辨认时间，提高其主动认识自然的能力。
2、与学生做拍球游戏，鼓励其自己数数。
3、教学生自己叠被子，每天起床把被子叠整齐，提高其生存能力，减轻其父母的负担。
4、教学生唱儿歌，放松心情，使其产生幸福感，并在儿歌的熏陶下提高表达能力。
5、教学生画勾子，吹哨子。
6、教学生根据勾子、哨子的形状来辨认数字5和6。
7、教学生学写数字5和6
训练评估：
1、信心增强。表情丰富，在与人交流时候相对安静。
2、语言表达有所进步。
3、学习的主动性有所增强。
4、能够在老师的引导下，自己叠被子。
5、能写出5和6。
下阶段训练重点：
1、教会学生扫地
2、教学生与人握手
3、教学生认识数字7和8
学生姓名：XXX 男出生日期2000.11.29
XXX中学送教日期送教日期：
训练内容：
1、教会学生扫地
2、教学生与人握手
3、教学生认识数字7和8
训练措施：
1、继续教学生叠被子，提高其生存能力，减轻其父母的负担。
2、教学生与人握手，手要轻，握的时间不要太长。提高学生与人交往的能力。
3、与学生做握手游戏，提高其对握手的认知。
4、与学生做拍球游戏，鼓励其自己数数。
5、教学生唱儿歌，放松心情，使其产生幸福感，并在儿歌的熏陶下提高表达能力。
6、教学生认识镰刀和葫芦，学会画镰刀和葫芦。
7、教学生根据镰刀和葫芦的形状来辨认数字7和8。
8、教学生学写数字7和8
训练评估：
1、信心增强。表情丰富，在与人交流时候相对安静。
2、语言表达有所进步。
3、学习的主动性有所增强。
4、能够在老师的引导下，与人握手。
5、能写出7和8。
下阶段训练重点：
1、教会学生对人微笑
2、教会学生擦桌子
3、教会学生认识数字9和10
男出生日期2000.11.29
学生姓名：XXX
XXX中学送教日期送教日期：
训练内容：
1、教会学生对人微笑
2、教会学生擦桌子
3、教会学生认识数字9和10
训练措施：
1、与学生复习数字8和9，检查其辨认及写的能力
2、教会学生面对人时保持微笑，这样才能使自己更受欢迎，提高与人交往的能力。
3、与学生一起照镜子，看谁笑得更可爱。并对学生的微笑给予鼓励。
4、教学生在吃完饭后擦桌子，提高学生的生存能力，并减轻家长负担。
5、给学生买一个气球，教学生认识数字9
6、教学生认识数字10，提醒学生这是由两部分组成的
7、教学生写出数字9和10
训练评估：
1、学生学习信心增强
2、语言表达有所进步。
3、学习的主动性有所增强。
4、能够在老师的引导下，学会对人微笑。
5、能写出9和10。
下阶段训练重点：
1、认识数字1-10。
2、复习文明礼貌用语
3、培养自立能力
学生姓名：XXX 男出生日期2000.11.29
XXX中学送教日期送教日期：
训练内容：
1、认识数字1-10。
2、复习文明礼貌用语
3、培养自立能力
训练措施：
1、与学生一起数数，让学生自己完成从1到10的顺数，及时给学生以鼓励。
2、与学生玩情景游戏，让学生根据不同的情境说出“谢谢”“请”“你好”“早上好”等文明礼貌用语。提高学生与他人交往的能力，使其能在社会上被人尊重。
3、与学生一起写数字，让学生懂得基本的数字常识，为下一步学习计算做准备。
4、检查学生的自己穿衣、穿鞋等独立生活的能力，对她的进步及时给予鼓励。
5、检查学生扫地、擦桌子等做家务的能力，使其不再成为家庭的负累，减轻其父母的重担。
6、与学生一起做游戏，让学生保持对学习的兴趣
7、教学生加法口决，让学生向唱歌一样唱出，提高其学习数学的兴趣。
训练评估：
1、能够基本掌握文明礼貌用语。
2、能够顺利地数出10以内的数。
3、能够写出10以内的数字
下阶段训练重点：
1、带学生与其他人交流，增强学生与人交流的能力
2、教学生背诵加法口决。
3、教学生用电饭煲煮饭
学生姓名：王子瑜性别：男出生年月： 2007.41 残障类别：智障 送教学校： 驼山小学 送教教师：于方海送教日期： 训练内容： 1、培养学生的自理能力，初步学会穿衣服。 2、补偿学生语言能力的缺陷。 3、教育学生从1数到10。 训练措施： 1、与学生一起谈心，建设良好关系。 2、教学生自己脱衣服。 3、给学生糖果以奖励。 4、教学生穿衣服。 5、与学生做拍手游戏，教学生数数。 6、对学生进行鼓励。 7、与学生谈心，鼓励其相信自己。 8、与学生家长谈心，提醒其注意平常多鼓励孩子，尽量让她自己穿衣服。 训练评估： 孩子能够顺利地数前5个数，虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。通过游戏的方式教学生数数的效果较好。 下阶段训练重点： 训练更多复杂的家务劳动能力。 继续教数数。
学生姓名：王子瑜性别：男出生年月： 2007.41 残障类别：智障 送教学校： 驼山小学 送教教师：于方海送教日期： 训练内容： 1、培养学生的自理能力，继续学穿衣服。 2、通过聊天补偿学生语言能力的缺陷。 3、教会学生从1数到10。 训练措施： 1、与家长共同努力，教学生穿衣服。 2、与学生做游戏，增强感情。 3、教学生唱儿歌，培养语言表达能力。 4、与学生做拍手游戏，帮其回忆数数方法。 5、教学生认识数字1 6、教学生写数字1 7、与学生游戏，鼓励她多说话。 8、教学生说“谢谢” 训练评估： 虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。通过游戏的方式教学生数数的效果较好，孩子能够顺利地数前6个数。 下阶段训练重点： 训练学生语言表达能力。 继续教数数。 教学生认识数字2
送教上门工作总结 曲阜市特殊教育学校2016年9月 我接到送教上门的工作时，说实话：我的心里是比较忐忑的，我既高兴我能有机会奉献爱心为特殊孩子送去他们期待已久的课程，又有点担心这些孩子太难教。因为我们特殊教育学校平时的教学对象就是一群特殊的孩子，平时我们就感觉教学难度很大。更何况需要送交的学生有很多都是一级残疾，不能动、不会说的孩子占很大一部分。最后爱心还是战胜了压力，我决定用我的爱心来抚慰特殊孩童的心灵。夏天时头顶烈日、冬天时冒着寒冷，为的是能让残疾儿童在智力、肢体活动能力上得到一定的提高。从学校到特殊儿童家的路上留下了我们汗水与艰辛，然而我们为能做好这项工作而感到骄傲，因为我们的耕耘与收获并存，我们的付出换来了残疾儿童点滴的进步，迎来了他们家长的笑颜。 每一个孩子都是一本值得老师认真研究的书。可以说我们送教的学生每一个都很有特点，本着注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、社会的能力为宗旨，我及时通过与家长的沟通了解孩子的情况。所了解的情况包括家庭成员、孩子的病因、发病的情况、治疗情况、作息安排、与孩子惯用的沟通方式、孩子喜欢做的事情、孩子的脾气、性格等，这些情况都记录在案，为后面工作的开展提供指导。 在了解了儿童的大致情况后，我们对儿童进行评估。评估的内容包括运动能力、感知能力、语言能力、认知能力、生活自理能力、社会适应能力等等。评估的目的是为了从各领域的角度来分析对象的状
况，为制定送教计划和教学进度方案提供依据和方向。 在充分了解送教对象现状后，我立即对学生的情况进行深入分析，并把分析结果及时与家长进行沟通，在征询家长意愿的前提下，从教育与康复、知识与技能的角度出发，有计划分阶段的对学生进行运动能力、感知能力和语言能力的训练。 要让智障儿童有点滴的进步是非常困难的，有时候你感觉付出了百倍的努力，却只收到的一点的效果。其实这就是智障教育的特点，所以教学过程不求快，不求直，只求有起色、有进步。教学中我贯彻小步子、多循环的原则，将动作分解成多个小单元，或者多个小层次和小目标，让学生每次只迈一小步，把每一个动作都重复多次，慢慢叠加。 教学中动作的讲解示范不是重点，重点是如何让学生多练习，要以练习任务贯穿整个课堂，要引导学生练习多少遍或者练习多少分钟。我感觉智障学生的动作是练会的，不是教会的。千万次的重复练习后，学生才可能掌握动作。 教学活动设计要多与生活实际相联系。可以把生活中需要经常用到的技能，设计成教学活动来教给孩子，让学生学过之后就可以在生活中巩固，让他们跟着老师学会之后就可以提高自己的生活适应能力。 游戏是我主要的教学活动方式。游戏是儿童乐于接受的学习方式，也是儿童接受信息最有效率的方式，所以我在教学的时候，只要是能设计成游戏的教学内容我一定会设计成游戏活动来教给我们的
昌都市特校开展送教上门服务 按照上级文件要求，为更好地了解残疾学生的身心情况和家庭的基本状况，为下一步的教育和康复设计具体的活动方案，我校安排第二批送教下乡队前往卡若区妥坝乡、柴维乡、如意乡三处开展送教下乡服务活动。 2020年9月2日，上午九点送教队伍从俄洛镇出发，在路途中我们再次和学生家长确认具体位置和学生的到位情况，以保证送教活动能顺利开展。 中午12点的时候，我们到达一行四人到达了妥坝乡热普村次仁旺堆同学的家里，他的父亲向巴次仁，热情地把我们迎到家里，端上来香浓的酥油茶、酥软咸香的饼子和刚煮出来的热气腾腾的牛肉，一个劲的招呼我们，在表示感谢的同时，我们也送上从学校带来的米、面、大茶和学生学习用品等。毛明明老师统计家庭的基本信息后，对学生做了简单的评估，同时彭娇老师辅导学生写自己的名字和一些简单的数字，在谈到对孩子未来的期望时，家长表示希望他能学到一技之长，在赞同家长的想法的同时，我们对孩子的成长也提出了一些建议。离开的时候，我们将在校学生亲手缝制的被套送到家长手里，并鼓励家长要积极引导学生进行社会实践和学习基本的生活技能。 下午两点的时候，我们到达了多拉村曲嘎桑布的家里，她之前在学校就读过一段时间，但是由于某些特殊的原因，学校不得不安排其在家修养。在交谈中，父亲洛顿表示：最大的期望就是希望孩子能去学校读书，我们热情的表示等孩子康复后就可以到学校就读。在离别
的时候，我们拉着她的手说是要带她走，她高兴地随我们向车走去，摆着小手跟爸爸说拜拜跟爸爸说拜拜，那一刻，我们…… 下午四点多的时候，我们到达了美丽的如意乡达若村次仁旺堆小朋友的家里，妈妈在村口探着身子迎接我们，坐进车里，次仁旺堆的妈妈指引着在司机师傅在干净宽阔的柏油路上行驶，一会儿就停在了家门口，映入我们眼帘的是一幢美丽的藏式小洋房，院子里面摆满了各种各样的花。我们了解到，他们家门口就有一所幼儿园，孩子就在幼儿园里面读书，八岁，可以说少数简单的词语如：爸爸、妈妈、奶奶等，西然卓玛老师指导学生，进行口腔发音训练并指导家长训练学生。学生的妈妈表示孩子的自理能力较差，希望以后可以进入学校学习，我们对其表示了欢迎。在此期间，彭娇老师一直在陪孩子玩，教他如何用笔、教他使用手机等。要离开的时候，次仁旺堆从妈妈身边跑过来，拉着着彭老师的胳膊，往院子里面推，那一刻，我眼眶湿润了，要是不喜欢，哪会不舍得你离去。 我们爱这高山、峡谷、河流、蓝天白云，我们更爱送交路上的孩子们，希望他们能健康快乐地成长。此次送教下乡，我们了解了很多，更深知我们肩上的担子还很重，还有太多太多的事情需要我们去做。
送教上门情况记录表 学生姓名：田思萌性别：女出生年月： 20110420 残障类别：肢体三 级智力二级 送教学校： 大田庄学校 送教教师：李静送教日期：2018.9.6 训练内容： 1.培养学生的自理能力。把塑料球放入指定位置。 2.补偿学生语言能力的缺陷。 训练措施： 1.与学生一起谈心，建设良好关系。 2.教学生把塑料球放入指定位置。 3.给学生奖励。 4.对学生进行鼓励。 5.与学生家长谈心，提醒其注意平常多锻炼孩子。
送教上门情况记录表 学生姓名：田思萌性别：女出生年月： 20110420 残障类别：肢体三 级智力二级 送教学校： 大田庄学校 送教教师：李静送教日期：2018.9.13 训练内容： 1.培养学生的自理能力，继续教学生投球。 2.通过聊天补偿学生语言能力的缺陷。 训练措施： 1.与家长共同努力，教学生投球。 2.一边投球一边数数，初步培养孩子对数学的感知。 3.和家长一起唱儿歌。培养孩子的乐感。 4.教学生说“谢谢”
送教上门情况记录表 学生姓名：田思萌性别：女出生年月： 20110420 残障类别：肢体三 级智力二级 送教学校：大田庄学校送教教师：李静送教日期：2018.9.20 训练内容： 1.学习走路。 2.认识数字1。 3.学会跟老师再见。 训练措施： 1.陪孩子一起听儿歌。 2.边听歌边扶着孩子学走路。 3.让学生站好后配合音乐上下起伏。培养乐感和足部力量。 4.认识数字1,。老师边读边写，用不同的彩笔写1，加强孩子的感官认识。 5.在家长的配合下与老师再见。
送教上门情况记录表 学生姓名：田思萌性别：女出生年月： 20110420 残障类别：肢体三 级智力二级 送教学校：大田庄学校送教教师：李静送教日期：2018.9.27 训练内容： 1.指导学生穿鞋。 2.继续练习用手和老师说再见。 训练措施： 1.教师进门与学生用“你好”打招呼。 2.与学生一起唱儿歌《1234567》，培养学生对数字的认识。 3.家长配合和孩子一起学习穿鞋，把脚伸开放进去即可。 4.用教具球、计数器、水果教学生认识数字2。
去看望我们八宿的孩子们 10月，昌都的清晨已经很冷了，带着激动又喜悦的心情，伴着我们对远方孩子们的期盼，皮卡载着我们一行四人向草原上的八宿县郭庆乡驶去。 经过近三个小时的颠簸，终于到达了第一站——达瓦罗布所在的八宿县郭庆乡岗塔村。来迎接我们的是一个高高瘦瘦很精神的年轻人，他热情地邀请我们去他家里，就在家中的二楼客厅，我们看到了达瓦罗布，他在用自己的双手拿着木勺子在吃饭，虽然有些抖，但比去年好了很多。当我靠近他时，他低着头有些腼腆和害羞，我们和他聊了一会之后，他显然放松多了，嘴角也露出了笑容。 伴随着酥油茶香气，我们对达瓦罗布进行了评估，左上肢肌张力高，肌力高，右手有些不自主的发抖；下肢无力，足外翻，左肢比右肢肌力大；语言迟缓，理解能力强。根据这些状况进行了些许训练，上肢和下肢转动，做一些简单的肌肉拉伸运动；毛明明老师建议家长可以在网上买助行器和滑轮来辅助学生在一定范围内自由活动，这样可以增加孩子的活动量，有助于提高肌肉力量，逐渐改善学生内向寡言少语的性格，从而有助于学生进一步的康复。由张艳艳老师和西热卓玛老师分别耐心地教达瓦罗布数字1-10的书写和读法、达瓦罗布藏汉名字的书写，看着他握着笔的颤抖的双手在纸上画出弯弯拐拐的数字，那看到他对知识的渴求，我们
被感动了，我们将一支笔送给达瓦罗布作为礼物，希望他能继续坚持训练。 与达瓦罗布一家告别后，我们来到了嘠玛土美所在的郭庆乡岗塔村，他的哥哥骑着摩托车早就在村口等我们了，他的家人也在门口迎接我们，老阿妈用粗糙温暖的手紧紧地抓住我的手，带我到屋子的火炉旁烤火，在交谈中我们得知嘠玛土美今年18岁了，老阿妈热情的给我们倒上酥油茶，嘎玛土美就坐在我的旁边，轻轻的扬起下颌认真地听我们交谈，脸上时不时的露出了笑容。而老阿妈此刻抱着我们的老师，感动地哭了，嘴中一直念叨“次仁罗佳”，表示对学校的感谢之情。在对其评估时，发现嘎玛土美的眼睛无任何光感，性格也是比较内向。在交谈中，我们从其家人口中得知他大概5、6岁的时候在拉萨市特殊教育学校读过一年的书，谈到这一点时噶玛土美也显得很激动，张艳艳老师问了他简单的数字和藏文字母让他写在手上，他不好意思的低着头笑着说都忘了，仔细想想也是，他现在都18岁了，那都是10多年前的事了。 离开的时候，草原上飘起了雪花沫，可美了，卸下慰问品后，我们和噶玛土美一家在雪花里拍了张照片。 经过有名的72拐，真的是拐安逸了，穿过怒江大峡谷的时后堵了大概一个多小时，到达八宿县城时天已经黑透了，吃过午饭就休息了。
送教上门情况记录表 学生姓名：XXX 男出生日期2000.11.29 XXX中学送教日期2013年10月 训练内容： 1、培养学生的自理能力，初步学会穿衣服。 2、补偿学生语言能力的缺陷。 3、教育学生从1数到10。 训练措施： 1、与学生一起谈心，建设良好关系。 2、教学生自己脱衣服。 3、给学生糖果以奖励。 4、教学生穿衣服。 5、与学生做拍手游戏，教学生数数。 6、对学生进行鼓励。 7、与学生谈心，鼓励其相信自己。 8、与学生家长谈心，提醒其注意平常多鼓励孩子，尽量让她自己穿衣服。 训练评估： 孩子虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。通过游戏的方式教学生数数的效果较好。 下阶段训练重点： 训练更多复杂的家务劳动能力。 继续教数数。
送教上门情况记录表 男出生日期2000.11.29 学生姓名：XXX XXX中学送教日期 训练内容： 1、培养学生的自理能力，继续学穿衣服。 2、通过聊天补偿学生语言能力的缺陷。 3、教会学生从1数到10。 训练措施： 1、与家长共同努力，教学生穿衣服。 2、与学生做游戏，增强感情。 3、教学生唱儿歌，培养语言表达能力。 4、与学生做拍手游戏，帮其回忆数数方法。 5、教学生认识数字1 6、教学生写数字1 7、与学生游戏，鼓励她多说话。 8、教学生说“谢谢” 训练评估： 虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。 下阶段训练重点： 训练学生语言表达能力。 继续教数数。 教学生认识数字2
男出生日期2000.11.29 学生姓名：XXX XXX中学送教日期送教日期： 训练内容： 1、学会说“你好” 2、学习数数 3、学写数字2 4、学会刷牙 训练措施： 1、教学生与人见面时说“你好”，让学生的妈妈装成进门的样子，让学生对她说“你好，妈妈”，培养其与人交往的能力。 2、教学生挤牙膏，手要轻，不要挤太多。拿牙刷时把正面放入口腔，轻轻刷。 3、与学生做游戏，培养学生刷牙的兴趣 4、教学生唱儿歌。 5、教学生认识数字2。 6、教学生写数字2 训练评估： 信心有所增强。表情趋向丰富，在与人交流时候相对安静。 下阶段训练重点： 1、指导学生穿鞋。 2、认识数字3。 3、学说“请”