响水县双语实验学校
苏科版物理八年级上
2012-8-28兴隆中学八年级物理导学案
第一节声音是什么
班级: __________ 姓名:___________________
【目标】(1)通过科学探究,知道声音是由于物体的振动而产生的。
(2)知道声音的传播需要介质,真空不能传声。
(3)初步了解声音是以波的形式传播的,声波具有能量。
(4)知道空气中声音传播速度,掌握声速相关的计算。
【重点】声音的产生和传播条件,能描述发声体的主要特征。
【难点】设计探究实验,能分析解释简单的声现象,进行声速的计算。
【要点1】声音的产生
1活动〗利用一张纸、一杯水,一个笔帽、一根橡皮筋等身边物品,使它们发出声音。试试
看,你有多少种方法?
1分析〗物体在发声时和不发声时有什么不同?
物体发声时有什么共同的特征?
1探究〗音叉的发声
1质疑〗(1)我们说话时,声带在振动吗?如何论证?
(2)敲击鼓面发声时,鼓面在振动吗?如何论证?
(3)发声的物体一定是固体吗?________________ 。
1思考〗古诗"风声、雨声、读书声,声声入耳”中各种声音的声源分别是什么?
1. 声音是由于物体的而产生的,停止,发声停止。
2
. 发声的物体叫做。
第1页主备人:杨建国
3
.
固体、、—都能成为...... 。
1总
结〗
O
【要点2】声音的传播
〖活动〗(1)你把耳朵紧贴着课桌的一端,你的搭档在另一端用铅笔轻轻敲击, 你
听到声音吗?将耳朵离开桌面,再听敲击声,比较一下两次声音是否一样?
(2)将衣架挂在细绳中央,用铅笔敲击衣架时,仔细聆听。再用绕有
细绳的食指堵住双耳,你又听到了什么?
(3)把耳朵贴在盛水鱼缸外面,把石头放在水中敲击,你听到了什么?
(4)将一部正在播放MP3的手机用细线悬挂在广口瓶中央,再把瓶内
空气抽出。仔细听声音有什么变化?
1思考〗如果瓶内空气越来越接近真空,那么声音还能传播出来吗?
1质疑〗瓶内空气能全部抽掉吗?
[1 .声音可以在、、中传播,在中传声效果好。
-
i 物理学中把能传播声音的物质叫介质。
;? ?
:
:2 .声音的传播需要if—. 不能传声。
【要点3】声音是一种波声能
1思考〗声音传播为什么一定需要介质,声音在介质中又以什么形式传播呢?
"总结〗1 1 .声音在空气中是以的形式传播的。
【要点4】声音传播的快慢声速
1思考〗(1)对着高墙或山崖喊话,为什么我们要经过一段时间才能听到自己的回声呢?
(2)为什么我们有时能听到回声,有时听不到回声呢?
1活动〗(1)阅读:课本10页。
(2)估测声音在空气中传播的速度。
1原理〗速度=路程/时间
1讨论〗计时员应从 _________________
(看到发令枪冒烟、听到枪声),否则计时结果
将会偏_____ (大、小),所测量的声速将会偏(大、小或快、慢)
1 ?通常情况下,空气中的声速为,同时随温度的升高而
2 ?声音在不同介质中的传播速度不同,V固V液V气。
响水县双语实验学校苏科版物理八年级上2012-8-28
巩固练习:
1.在“山间铃响马帮来”这句话中,铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产生________ 而发声的胡
是靠 __________ 振动发声,军号是靠_____________ 振动发声,黄河在咆哮”是_______________ 的振动发出声音的。
2.北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦,缶声是由于缶面________ 产生的,然后
通过 ________ 传播到现场观众耳朵的。
3.如图所示,将发声的音叉与面颊接触,有“麻”的感觉,这使我们体会到了(
A .发声的物体在振动C.真空不能传播声音B.声音能通过固体传播D ?声音传播是能量传播
4.小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动,发声的音叉接触水面时会激起水花,风
吹树叶哗哗响,树叶在振动。这些现象说明了(
)
A .声音是由物体振动产生的
B .声音能在水中传播
C.声音的传播需要介质 D ?声音能在空气中传播
5.2010年3月28日,山西王家岭煤矿发生透水事故,政府立即展开大救援,有一遇险工人用铁锤
敲打钢管传出声音的办法获救。关于声音,下列说法正确的是()
A ?只要物体振动,就一定能听到声音
B ?我们听不到声音一定是因为物体不振动
C. “震耳欲聋”说明声音的音调咼 D .物体发声一定是因为物体在振动
6.在敲响大钟时,有同学发现,停止了对大钟的敲击后,大钟“余音未止”,其原
因是()
A . 一定是大钟的回声B.有余音说明大钟仍在振动
C .是因为人的听觉发生“延长”的缘故
D .大钟虽已经停止振动,但空气仍在振动
7.最近日本又发生了一场地震,有关研究人员指出,地震发生后缺乏必要的自救
知识,是使丧生人数急剧增加的主要原因之一,以下是关于被埋在城市废墟里的人自救的一些措施,其中最有效的是()
A.大声呼救
B.静等营救人员前来营救
C.见缝隙就钻,从废墟里爬出来
D.硬物敲击预制板或墙壁,向营救人员求救
8.将正在发声的手机、电铃或接通电源的音乐芯片悬挂在广口瓶内,把瓶内的空气抽出,声音逐渐
变小,但始终能听到声音。原因是()
A .瓶内已被抽成真空,真空亦能传声;
B .声源发声太强,换用发声较弱的声源;
C .离瓶远一点,就不能听到声音;D.瓶内仍有少量空气,悬挂声源的固体亦能传声。
9.正要咬饵上钩的鱼,突然听到脚步声受惊逃走,这时鱼接收到声波的主要途径是(
A .大地一一空气一一水——鱼C .大地 --- 水--- 鱼
B .空气——水——鱼
D .水---- 鱼
第4页A
10. 如右图,在教室里,小明敲响 A 音叉时,与B 音叉的叉股接触的 乒乓球 _________ ,这一现象既可以说明发声的物体在 __________ ,也 能说明声音可以在 ________ 中传播;还能说明声音在空气中是以声波 的形式传播的,声波具有
。若在月球表面上进行此实验,贝U
( 选填“还能”或“不能”)观察到上述现象,这是因为
11. 如图所示,小明与小红用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“土电话”。
(1) 他们用“土电话”能实现 10m 间的通话,这表明
(2) 相距同样远,讲话者以同样的响度讲话,如果改 用细金属丝连接土电话,则听到的声音就大些。 这一实验现象表明 __________________________ 。
(3) 如果在用土电话时,另一个同学用手捏住线上的 某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于
(4)如果在用土电话时,线没有拉直而处于松驰状态,则听的一方通过棉线
(选(填“能”或“不能”)听到对方的讲话声。
12. 在探究人耳怎样听到声音时,可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所 示,当喇叭发声时,肥皂膜将( )
A .振动
B .一直向左运动
C . 一直向右运动
D .静止不动
13. 魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时,先在平台上点燃一支蜡烛,然后手持一面小鼓置于蜡烛附 近,鼓
面面对烛火。当他敲响小鼓,烛火就随着鼓声舞动。这一现象说明( A. 魔术师有一种神奇的力量 B.鼓面振动发声,声波能传递能量
C.听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波
D.鼓面振动产生了电磁波
14.如图所示,用高压放电的电火花产生一个冲击波,再用椭球形凹面
镜使声波反射后集中到胆结石上,就能使胆结石粉碎。这一现象主 要说明(
)
C ?声波具有能量
D ?只有把声波集中起来,它才具有能量
15. 在影片《铁道游击队》中,为了伏击日军火车,侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火
车.这是利用声音在铁轨中的传播速度 ___________ 声音在空气中的传播速度。
16. 在一根较长的钢管一端敲击一下, 在另一端,耳朵紧贴钢管的同学可以听到 _________ 次声音,第-
次声音是通过 _________ 传播的,第二次声音是通过 _________ 传播的。若某同学在一根较长的注 满水的水管的一端用石头敲击,另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声,则他可以听到 声音的次数是 ______________ 次。
17. 根据回声定位的原理,科学家发明了声呐。利用声呐系统,人们可以探知海洋的深度,绘出水下
数千米处的地形图。若用超声测位仪向海底垂直发射声波,经过
4s 后收到回波.此处海底的深
肥
皂膜
由
二
理
A .声音是一种波
B ?只有用凹面镜才能反射声波
度为m 。(已知声音在海水中传播速度是1500m/s)
18. 用录音机把自己朗读或唱歌的声音录下来,再播放。同学们听没有什么意外,自己听总感到别扭,
觉得不象自己的声音,主要原因是( )
A. 自己听自己的声音,和听录音机声音,两种声音传播的途径不同
B. 录音机录音时使声音的音调发生了变化
C. 录音机的录音效果差,声音录制后失真
D. 录音机录音时使声音的音色发生了变化
19. 声音传播的速度和温度有关,下表是空气中声速随温度变化的数据「速度/n-s'L
空气温度/C-20-100102030声音速度/m ?s -1318324330336342348
I-
34S
342
336
31^0-10 0 W 20 30^^c
(1)
(2) 请你根据所作图像找出温度为15C时声速为m /s。
兴隆中学八年级物理导学案
第二节声音的特性
班级: ___________ 姓名: __________________ 【目标】(1)知道声音的三要素:音调、响度、音色。
(2)通过实验探究,知道响度、音调的影响因素。
(3)知道不同发声体发出声音的音色不同。
(4)会根据声音的波形图分析声音的三要素,会比较不同材料的隔声性能。
【重点】通过实验探究,知道声音三要素及相关影响因素。
【难点】正确区分音调和响度。
【要点1】声音的响度
〖活动〗探究声音的强弱与什么因素有关?
〖思考〗敲鼓,怎么使鼓的声音更响?
〖讨论〗(1)此时鼓面的振动有什么变化?
(2)用什么方法显示鼓面振动的幅度呢?
。
〖质疑〗为什么鼓敲的越重,鼓声的响度越大?
〖猜想〗声音的响度与振幅有什么关系呢?
1探究〗响度与振幅的关系
1拓展〗生活中,声音的响度还与哪些因素有关系呢?举例说明。
:1 ?声音的叫做响度,声源振动的幅度叫做。