武汉工程大学
硕士研究生培养方案
工程硕士
计算机技术 Computer Technology 085211 计算机科学与工程学院 2016年7月8日
武汉工程大学研究生处制表
工作小组签名:
组长：
学科门类 授权领域名称 英文名称
领域代码
归口学院
填表日期
成员:
—、学科点简介
计算机技术领域拥有一支学术思想活跃、教学经验丰富、科研能力较强的导师队伍。其中包括有：国务院政府特殊津贴获得者、湖北省有突出贡献的中青年专家、教育部新世纪优秀人才、湖北省自然科学基金杰出青年人才项目获得者、"楚天学子''特聘教授、湖北省新世纪髙层次人才工程人选等。
本领域形成了以机器人足球技术为研究特色、以智能系统理论及应用、计算机信号处理系统、软件工程理论及应用、计算机视觉及图像处理为主的研究方向。
本领域拥有的平台和实验室主要包括有：智能机器人湖北省重点实验室、湖北省智能焊接装备工程技术研究中心、湖北省智能系统虚拟仿真实验中心、湖北省计算机实验教学示范中心、湖北省服务外包人才培养（训）基地等多个省级实验室（中心、基地）。
近三年以来，本领域研究人员承担了大量的科研项目，其中包括: 国家自然科学基金项目、863计划项目、湖北省自然科学基金项目、湖北省教育厅科学研究计划项目等。此外，还与国内外企业合作承担了大批的横向科研项目。在国内外重要期刊和国际会议上发表学术论文200余篇，其中被三大检索SCI、El、ISTP收录论文100余篇。
结合区域石油、化工和能源等企业需求，围绕化工过程故障诊断、嵌入式系统、计算机图形图像处理、数据库系统、软件工程等具有广阔应用前景的研究方向，为企业培养能够从事故障诊断系统开发、嵌入式中间件和应用软件开发、信息管理系统开发、图形图像处理系统开发等工作的具有创新与实践能力的应用型高级计算机技术人才。侧重工程实践、培养方向紧贴社会需求。真正为单位解决人才与技术问题，服务地方经济建设。
二、培养目标
（一）掌握中国特色社会主义理论体系的基本观点和方法，坚持党的基本路线；热爱祖国，遵纪守法，拥护党的基本路线和方针政策; 具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，积极为社会主义现代化建设服务。
（二）具有扎实的计算机技术的基础理论和应用技术，熟悉现代计算机软硬件平台和网络开发环境，了解相关的边缘学科。能够通过与其他学科的交叉，运用计算机技术解决多种研究和应用课题。具备较强的独立从事科学研究和以团队形式进行系统应用项目开发的实际能力以及较强的外语文献的阅读与分析能力，严谨的科学态度与求实的科研作风，能胜任在各类企事业单位中，从事本专业及相关专业的科研、教学、技术开发和技术管理工作。掌握一门外国语，能熟练地进行专业阅读和写作。
（三）积极参加体育锻炼，注重个人修养，身心健康。
三、学习年限
学制为3年，其中课程学习时间不超过1年。
在职工程硕士专业学位课程学习时间为1-2年。培养时间最长不得超过5年。
四、主要研究方向
1.软件工程
2.嵌入式系统
3.计算机网络
4.数据库系统
5.智能机器人系统
6.图像识别与机器视觉
7.信号与信息处理
&知识发现与数据采掘
五、培养方式
硕士生在正式入学后由学院统一安排导师，并在导师的指导下制定培养计划。一般情况下应在第一学年内按照培养计划完成所选的全部修课学分，并于第四学期末完成中期考核，且完成实践环节。
六、学分要求
本授权领域最低总学分要求为32学分，其中最低修课学分要求为22学分（学位课学分不低于17学分，非学位课不低于5学分），必修环节为10学分（开题报告为2学分，中期考核为1学分，学术活动1学分, 学位论文3学分，实践环节为3学分）。
七、学位论文工作
硕士研究生一般应在第三学期提交开题报告，并通过开题申请。申请毕业还需以武汉工程大学计算机科学与工程学院或智能机器人湖北省重点实验室（武汉工程大学）为第一单位，在公开出版的刊物上（正规刊物，有正式刊号）发表科研论文1篇，且该论文内容必须是本人硕士学位论文的重要组成部分。此外还满足以下条件之一：
（1）研究生本人为论文第一作者；
（2）导师为论文第一作者，研究生本人为论文第二作者（且同时为通讯作者），且该论文还必须是计算机学院认定的髙水平论文（即《中文核心期刊要目总览》（北大最新版）论文或中国科学引文数据库
（CSCD）期刊论文；或被SCI\EI检索的期刊论文；或是中国计算机学会（CCF）推荐的国际学术会议目录（最新版）上的会议论文，且需被EI\ISTP （CPCI-S）检索）o
以上论文在进行硕士学位论文答辩资格审查时均需提交论文刊物原件（不含录用通知书）。凡要求被检索的论文，还需同时提交论文检索证明报告，方
能通过答辩资格审查。
学位论文应按照该国家公布的专业学位标准进行，其学位论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景，可以是新技术、新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发。论文的内容可以是：工程设计与研究、技术研究或技术改造方案研究、工程软件或应用软件开发、工程管理等。论文应具有一定的技术要求和工作量，能体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力，并有一定的理论基础，具有先进性、实用性，具体要求及评价指标参照教指委相关要求执行。
研究生在完成硕士学位论文后，按《武汉工程大学授予硕士学位条例工作实施细则》可申请学位论文答辩。
八、课程设置
具体课程设置如下：
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/e111898354.html, 人工智能发展及其在计算机技术中的应用 作者：葛仲轩 来源：《文理导航》2018年第05期 【摘要】时代科技的进步使计算机技术日趋成熟，其应用范围已从单一领域迅速扩展到更多领域。人工智能虽然是一门新兴的科学技术，但由于其显著的优势，在计算机技术领域得到了很好的应用和发展，在计算机技术的发展中起着重要的作用。本文介绍了人工智能技术的发展，简要介绍了人工智能的独特优势及其在计算机技术中的应用，希望为人工智能的发展提供一些参考。 【关键词】人工智能；计算机技术；应用 1.引言 人工智能（AI）是一门综合性的学科，将计算机科学、语言学、控制论、神经生理学等学科的理论与应用相结合，并逐步渗透和发展。目前网络技术的飞速发展，使得人们早已习惯于使用网络来处理各种问题，如娱乐、聊天、办公等。人工智能技术由于其独特的学习能力、适应性和并行计算能力，可以解决复杂的系统问题和分析大规模数据，可以获得更可靠和可预测的结果。人工智能智能来自高度发达的计算机程序系统。电脑的发展带动了人工智能产业向前发展。同时，人工智能的发展也推动了计算机网络技术充分发挥其巨大的网络技术影响力。 2.人工智能的发展 “人工智能”一词最早的出现要感谢几位年轻有远见卓识的科学家，是他们在1956年的一个夏天，在一起讨论使用机器来模拟情报和其他问题时而提出的。人工智能技术现在已成为最热门的高度交叉性的前沿科学。人机对弈、自动工程、模式识别和知识工程是人工智能目前的主要成果。其中，人机对弈是机器人与人类选手的对抗，当前机器人的对弈水平随着计算机技术和人工智能的发展，现在已处于顶尖水平，人类选手的赢面也是越来越小。自动化工程和模式识别的成果主要是在原有理论基础上利用人工智能技术得到一个质的飞跃，如自动驾驶系统、热门的智慧城市等。知识工程包含的面相对更宽泛一些，它是以知识为处理对象，覆盖专家系统、计算机视觉与图像等前沿的处理技术，以把人工智能和软件技术完美相结合为目标，在软件层面解决问题。人工智能近几年的发展速度超出了我们大部人的预期，百度的无人汽车、阿里的达摩院、华为的5G布局等等这些围绕人工智能展开大项目正在颠覆和美好我们的生活。 3.计算机技术中应用人工智能的优点 3.1精准的处理模糊信息
《计算机前沿介绍》读书报告 ——人工智能为人类开启无限可能 随着计算机信息技术的迅猛发展，计算机技术的应用迅速渗透到社会生活的各个方面，计算机日益成为人们学习、工作和生活中不可缺少的基本工具之一，而且我也清楚地认识和感受到了随着以计算机为核心的信息技术在各个领域中的广泛应用。通过这次选修《计算机前沿技术》课，经过一学期的学习和实践，我深深体会到：计算机信息技术在高科技飞速发展、市场竞争异常激烈的今天，任何人不能只停在原有传统知识的认识上，只有不断学习计算机信息技术，通过计算机信息技术不断完善自己，通过计算机信息技术不断充实自己，才能在当今社会中立于不败之地。随着信息技术的高速发展，计算机无时无刻在伴随着我们，也给我们在学习和生活中增添了许多乐趣。通过这学期选修的《计算机前沿技术》，我了解到了计算机的发展史和其最基本的相关理论知识和工作原理以及计算机领域最前沿的技术，而我最感兴趣的是人工智能领域。 人们对人工智能的定义是：研究使计算机来模拟人的某些思维过程和智能行为（如学习、推理、思考、规划等）的学科，主要包括计算机实现智能的原理、制造类似于人脑智能的计算机，使计算机能实现更高层次的应用。 人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。人工智能从诞生以来，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大，可以设想，未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”。人工智能是对人的意识、思维的信息过程的模拟。人工智能不是人的智能，但能像人那样思考、也可能超过人的智能。 人工智能将涉及到学科有计算机科学、心理学、哲学和语言学等。可以说几乎是自然科学和社会科学的所有学科，其范围已远远超出了计算机科学的范畴，人工智能与思维科学的关系是实践和理论的关系，人工智能是处于思维科学的技术应用层次，是它的一个应用分支。从思维观点看，人工智能不仅限于逻辑思维，要考虑形象思维、灵感思维才能促进人工智能的突破性的发展，数学常被认为是多种学科的基础科学，数学也进入语言、思维领域，人工智能学科也必须借用数学工具，数学不仅在标准逻辑、模糊数学等范围发挥作用，数学进入人工智能学科，它们将互相促进而更快地发展。 人工智能的概念很宽，所以人工智能也分很多种，我们按照人工智能的实力将其分成三大类。弱人工智能(ANI): 弱人工智能是擅长于单个方面的人工智能。比如有能战胜象棋世界冠军的人工智能，但是它只会下象棋，你要问它怎样更好地在硬盘上储存数据，它就不知道怎么回答你了。强人工智能(AGI): 人类级别的人工智能。强人工智能是指在各方面都能和人类比肩的人工智能，人类能干的
3.5.5 FCB与文件目录 1 FCB OS管理文件时必须的控制信息的数据结构，文件存在的唯一标志， 四个部分：基本信息：名保护信息：密码位置信息：存储位置，长度使用信息：最迟使用者 2 文件目录 FCB的集合为文件目录，其被组织成为--》目录文件 一级目录结构，最简单， 二级：主文件和用户文件目录：用户名和指向用户目录的指针|文件名，指向具体要求位置的指针 多级：多层次分类文件体系，增加了灵活，适应典型为树型。可反映层次结构关系，还得保护和共享3.5.6 文件的使用 1工作目录当前目录，为提高效率，每用户有自己工作目录，先调入主存，且可随时改变 2 文件的使用一组命令专用于文件，目录的管理，目录管理（建立、删除）|文件控制（建立、删除）|文件存取命令（显示内容） 3 文件共享和安全指不同用户使用同一文件|文件的保密和保护，限制未受权用户使用 若两用户可同时打开文件存取则为动态文件共享 安全措施：常在系统及（口令），用户级（用户分类限定），目录级（操作权限）、文件级（只读、执行、隐藏）实施 3.6 作业管理 任务是作业调度和作业控制 1简介用户|系统角度：A：系统为完成一个用户的计算任务所做工作总和，每一步为作业步B：比程序更广泛的概念，由程序、数据和作业描述书组成，在批处理中，作业是抢内存的基本单位作业管理程序：OS中控制作业进入、执行和撤销的一组程序，可把作业步细化，用进程来实现 用户作业提交方式：联机|脱机 2 用户作业管理 1作业控制：A：联机输入：大多用于交互式系统中，外围设备速度远低于CPU，浪费CPU B：脱机输入；预输入，需一台低档计算机作为外围处理机，提高了主机资源利用率，且需要人式干预，灵活性差，无法直接提交紧急事务 2 作业状态及其转换：提交、收容、执行和完成4阶段 用各种终端，输入设备提交到辅存，全进入时为后备状态，（收容），OS建立JCB，作业控制块，其包含了作业主要信息，作业调度程序从后备中取一个调入主存，建立进程并分配资源，处于运行状态，完成时结果输出，回收所占资源 3 作业调度后备—》执行|执行—》完成须作业调度完成 1调度目标：4点：对所有作业公平，响应时间快（交互系统），周转（加权）时间快（批处理），高资源利用率 基于不同观点，会冲突。周转时间：提交到完成的时间加权：周转时/运行时反应时间：提交到处理器首次服务 2 调度算法：单批道：主要任务：合理有效实现作业间链接，提高利用率，减少人干预三种 先来先服务，最短作业优先法（忽略了等待时间），响应比高者优先（作业响应时间/运行时间，开销大），多道程序：优先级算法（照顾某些紧迫作业）|均衡调度算法（均衡使用资源，力求用户满意） 4 用户接口用户界面，用户与OS交互的途径和通道，即OS的接口|交比环境的控制方式，即操作环境
经济学专业本科培养计划 （创新实验班） Undergraduate Program for Specialty in Economics (Undergraduate Experimental Program for Advanced Economics Education) 一、培养目标 Ⅰ．Educational Objectives 经济学创新实验班以培养未来具有国际竞争力的经济学家为目标，专业课程采用国际一流大学英文原版教材，实行全英语或双语教学，加大数学课程的份量，与数学专业同等要求。培养有扎实的现代经济学理论基础，掌握高深的数学分析方法，能熟练运用英语进行专业交流，能运用计算机进行经济模型分析，实践与创新能力强，能从事经济、金融和贸易的理论研究、教学和实际工作的高级专门人才。 This program (Experimental class of school of Economics) provides Experimental class of school of Economics with a sound foundation in the principles of economics and an in-depth analytical skill of mathematics, referenced the training program of international top universities. Graduates will become specialists to research and do practical work in the area of economy and finance. 二、基本规格要求 Ⅱ．Skills Profile 实验班毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 经济学修完国际一流大学经济学基本课程；掌握扎实的经济学基础理论； 2. 学习较多的数学课程，具有坚实的数理基础和较强的数学分析能力； 3. 熟练掌握英语，能熟练阅读英文教材及具有较强的口语交流能力； 4. 能运用计算机进行经济模型分析； 5 掌握中外文文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的经济研究和实际工作能力。 Experimental class of school of Economics As a student of this program, he/she shall gain the following: 1. The basic courses of international top universities in economics;
东南大学 2015级测控技术与仪器本科专业培养方案 门类：工学专业代码： 080301 授予学位：工学 学制： 4 制定日期： 2015 一. 培养目标 培养符合国家发展需求，专业基础扎实、实践能力强，德、智、体等全面发展的，能够在传感器、测试技术、智能仪器、测控系统、复杂工程等技术领域内从事科学研究、技术开发、工程设计、运行管理以及教学等方面的工作，能够跟踪本领域新理论新技术，具有创新精神和国际化视野的高等专业技术人才。 本专业毕业生在毕业五年左右的预期目标： 预期目标1. 熟练地掌握测量信息的获取和预处理、控制系统的分析与设计相关的软硬件开发技能，能够设计测控技术与仪器系统，能够根据工程需要提出仪器系统解决方案及应用系统； 预期目标2. 能够作为成员或者领导，在一个由不同角色人员构成的团队中独立承担某一项专业领域的工作； 预期目标3. 有良好的修养和道德水准； 预期目标4. 在测控技术与仪器领域具有就业竞争力，或有能力进入研究生阶段学习； 预期目标5. 能够通过其它学习途径拓展自己的知识和能力； 预期目标6. 有意愿、有能力服务社会。 二. 毕业生应具有的知识、能力、素质 本专业要求学生掌握自然科学、工程基础及专业知识，通过实践环节提高解决问题能力和创新意识，注重人文科学素质修养，知识、能力、素质综合发展。本专业所培养的学生的知识、能力与素质要求设有十二项。 1)工程知识：具有从事测控技术与仪器工程所需的扎实的数学、自然科学、工程基础知识与测控技术与仪器专业知识以及经济和管理知识，并能够综合应用这些知识解决复杂的工程问题； 2)问题分析：掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，特别是通过电子网络、期刊资料等渠道了解相关的器件、产品、系统及技术的进展与前沿，并充分应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献调研分析具体的测控技术与仪器工程技术问题，以获得有效结论； 3)设计/开发解决方案：掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识，能够综合运用理论和技术手段提出针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并综合考虑社会、健康、安全、法律、文化、伦理以及环境等因素； 4)研究：培养科学思维，能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论； 5)使用现代工具：不断学习新知识，新技术和新技能，对本专业的前沿发展现状和趋势保持跟踪和了解。针对复杂工程问题，能够开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对行业发展，项目规划具有前瞻意识，能对工程问题进行合理的预测与准确的模拟，并能够理解其局限性； 6)工程与社会：了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护与可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规，能正确认识和评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对于对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任； 7)环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响； 8)职业规范：具有人文社会科学素养，社会责任感和工程职业道德，并能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任； 9)个人和团队：培养组织管理能力、表达能力和人际交往能力，能够在多学科背景下的团队中发挥积极作用，并能承担个体、团队成员以及负责人的各种角色； 10)沟通：培养有效沟通能力，撰写报告，陈述发言等全方位交流能力，能够就复杂工程问题域业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流，竞争和合作； 11)项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能够在多学科环境中应用； 12)终身学习：对自主学习和终身学习有正确的认识，具有不断学习和适应发展的能力； 三. 主干学科与相近专业 主干学科：仪器科学与技术学科。 仪器科学与技术学科是融合多学科内容的交叉性学科。以信息获取为主要任务，与信息传输、处理应用紧密结合，主要探讨和研究测量理论、测量方法和测量系统的集成技术。
2018年厦门大学智能系计算机技术考研初试经验分享 先简单说下今年的复试及录取情况，今年厦门大学智能系计算机技术专硕复试进41人，淘汰16人，录取25人，复试比例在1:1.5到1:2之间。初复试竞争都很激烈，复试中有不少低分逆袭，高分被逆袭的，不过被刷的考生中主要还是初试低分的。在此建议广大考生吧初试目标定在350+，这样初复试录取会更稳妥一些，如果考生有其他疑问，可以联系芙蓉厦大考研网的咨询老师。 一、初试指定教材 《数据结构》，严蔚敏，清华大学出版社 建议订购芙蓉厦大考研网的《复习指南》、《备考题库》、《模拟押题卷》一起复习，这样会更有针对性，复习会更有效率。 二、初试专业课考察范围 数据结构（100分）：绪论、线性表、栈、队列、串、数据和广义表、树与二叉树、图、查找、内部排序等 操作系统基础（50分）：1、操作系统概述2、进程管理3、内存管理4、文件管理5、输入输出（I/O）管理6、分布式操作系统基础 三、专业课复习经验分享 专业课可能是同学们比较迷茫的科目。迷茫主要在于对考试的内容不了解上。我考的875数据结构与操作系统。这个科目厦大才考了两年。我花了很多时间和精力收集了17届的一些信息，但都是只言片语，能知道个大概的考试方向。总的来说考的不难，今年内容与去年内容安排上并不相同。去年两门课分值一样，今
年数据结构100分。我对两门课根据考试内容，在笔记本上做了完整的概括，配合资料，可以完美的备战下一年的考试。 数据结构，之前看的别的，10月份开始我还美滋滋觉得时间足够，中旬偶然翻了下书。卧槽，树好难，图好难看不懂，各种压力下，换了专硕。每次刷书用不同颜色笔标注，黑，蓝，红。每次看都有不同收获。 然后不断补短板又是半个多月，之后就是做题了，把真题做一做，只挑一些应用题和选择题做就行了，总之不太难。导致最后我能手撕Dj，手撕树，图代码。 后期做题的时候就各种绿茶婊心里，这厦大以往的题怎么这么简单，好特么希望出图，出树的代码。
计算机技术工程领域（085211） 全日制专业学位硕士研究生培养方案 一、学科简介 本学科为计算机科学与技术学科的计算机技术专业硕士点，计算机科学与技术专业是我校信息学科的核心专业之一，计算机技术是以培养高素质的创新型工程技术人才为目的。本学科在多年的教学科研工作中，兼顾工程技术实践与理论研究，着力建设重实践、宽口径的特色专业，以校企联合为手段，为信息技术产业输送高层次的计算机专门人才。在应用技术方面跟踪国内外前沿方向，形成应用技术研究与实践、产学研结合的特色。 二、培养目标 计算机技术工程领域培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强并具有一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才，基本要求是： 1.拥护党的基本路线和方针政策、热爱祖国、遵纪守法。 2.具有良好的职业道德和敬业精神，以及科学严谨、求真务实的学习态度和工作作风。 3.掌握计算机技术领域坚实的基础知识和宽广的专业知识，具有承担工程技术或工程管理工作的能力，了解本领域的技术现状和发展趋势，能够运用先进的计算机技术方法和现代技术手段解决工程问题，具备运用先进的工程化方法、技术和工具从事软件分析、设计、开发、维护等工作的能力，以及工程项目的组织与管理能力、团队协作能力、技术创新能力和市场开拓能力。 4.掌握一门外语，具备良好的阅读、理解和撰写外文资料的能力。 5.身心健康。 三、培养方式 1.采用脱产培养方式，实行学分制。 2.教学过程重视运用研讨式授课、案例教学等灵活多样的教学方式。 3.课程学习与实习实践相结合，课程学习主要在校内完成，实习实践主要在实践基地完成。 4.实行校内外“双导师制”，由校内导师和行业专家共同承担实践教学和学
全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试2007年下半年电子商务设计师上午试卷 （考试时间9 : 00～11 : 30 共150分钟） 1.在答题卡的指定位置上正确写入你的姓名和准考证号，并用正规2B 铅笔在你写入的准考证号下填涂准考证号。 2.本试卷的试题中共有75个空格，需要全部解答，每个空格1分，满分 75 分。 3.每个空格对应一个序号，有A、B、C、D四个选项，请选择一个最恰 当的选项作为解答，在答题卡相应序号下填涂该选项。 4.解答前务必阅读例题和答题卡上的例题填涂样式及填涂注意事项。解答 时用正规2B 铅笔正确填涂选项，如需修改，请用橡皮擦干净，否则会导致不能正确评分。 例题 ●2007年下半年全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试日期是（88）月（89）日。 （88）A．12 B．11 C．10 D．9 （89）A．6 B．5 C．4 D．3 因为考试日期是“11月3日”，故（88）选B，（89）选D，应在答题卡序号88 下对 B 填涂，在序号89 下对 D 填涂（参看答题卡）。
●在指令系统的各种寻址方式中，获取操作数最快的方式是（1）。若操作数的地址包含在指令中，则属于（2）方式。 （1）A．直接寻址B．立即寻址C．寄存器寻址D．间接寻址 （2）A．直接寻址B．立即寻址C．寄存器寻址D．间接寻址 ●在Windows系统中，通过设置文件的（3），可以使其成为“隐藏”文件。 （3）A．类型B．格式C．属性D．状态 ●若文件系统允许不同用户的文件可以具有相同的文件名，则操作系统应采用（4）来实现。 （4）A．索引表B．索引文件C．指针D．多级目录 ●设有关系Students（学号，姓名，年龄，性别，系名，家庭住址），其中，属性“系名”是关系DEPT的主键，用户要求访问“家庭住址”的某个成分，如邮编、省、市、街道以及门牌号。关系Students的主键和外键分别是（5）。“家庭住址”是一个（6）属性。 （5）A．学号、家庭住址B．姓名、家庭住址 C．学号、系名D．姓名、系名 （6）A．简单B．复合C．多值D．派生 ●若某人持有盗版软件，但他本人确实不知道该软件是盗版的，则（7）承担侵权责任。 （7）A．应该由软件的持有者B．应由该软件的提供者 C．应该由软件的提供者和持有者共同D．该软件的提供者和持有者都不 ●（8）不属于知识产权的范围。 （8）A．地理标志权B．物权C．邻接权D．商业秘密权 ● W3C制定了同步多媒体集成语言规范，称为（9）规范。 （9）A．XML B．SMIL C．VRML D．SGML ●对同一段音乐可以选用MIDI格式或W A V格式来记录存储。以下叙述中，（10）是不正确的。 （10）A．W A V格式的音乐数据量比MIDI格式的音乐数据量大 B．记录演唱会实况不能采用MIDI格式的音乐数据 C．W A V格式的音乐数据没有体现音乐的曲谱信息 D．W A V格式的音乐数据和MIDI格式的音乐数据都能记录音乐波形信息
北京航空航天大学本科指导性培养方案 仪器科学与光电工程学院本科指导性培养方案（2015版） College of Instrument Science&Opto-electronic Engineering Academic Program of Undergraduate Education(2015edition) 2015年06月
“ “ “ “ “ 北京航空航天大学本科指导性培养方案 仪器科学与光电工程 学院 学院简介： 1952 年，北京航空航天大学建校伊始即设有飞机设备教研室，并开始招收 “仪表与自动器”专业本科生。1956 年，为满足“两弹一星”工程惯性制导和测试 技术的急需，在钱学森先生提议下，创建了“航空陀螺及惯性导航”及“航空仪表 与传感器”专业。2003 年，学校整合资源，成立了仪器科学与光电工程学院。 在学科及专业 60 余年的发展历程中，始终以航空航天为特色，瞄准国防和国民 经济建设的重大需求，取得了一批重大成果，培养了大批从事导航与控制、仪 器仪表与测试、光电技术、光学遥感探测与信息处理等领域的专业技术人才， 是我国惯性导航技术和航空机载测试技术的发源地和人才培养的摇篮。 学院现有教职员工 159 人，其中：教授 33 名，博士生导师 32 名，副教授 61 名，包括中国工程院院士 3 人，千人计划教授 1 人，长江学者 4 人，杰青 3 人，“973”首席科学家 2 人，入选科技部中青年科技创新领军人才 2 人，国家 “863”专家组成员 5 人，教育部新世纪优秀人才 19 人。学院现有“仪器科学与技 术”、光学工程”2 个一级学科博士授予权以及“测绘科学与技术”一级学科硕士授 予权，其中“仪器科学与技术”学科是国家一级重点学科，在 2012 年教育部一级 学科评估中排名全国第一。学院科研实力雄厚，2006 年以来主持获得国家技术 发明奖和科学技术进步奖共 11 项。特别是 2007 年和 2008 年连续两年主持的科 研项目获得国家技术发明一等奖。拥有“先进惯性仪表与系统技术”国家自然科 学基金委创新研究群体，精密光机电一体化技术”、新型惯性仪表与系统技术”、 “航空航天先进传感技术”3 个教育部创新团队以及“先进惯性仪表与导航系统技 术”科技部重点领域创新团队。学院拥有“惯性技术”国防科技重点实验室、精密 光机电一体化”教育部重点实验室、新型惯性仪表与导航系统技术”国防重点学 科实验室，拥有由中国航天局和英国航天局支持建设的首个中外合作的“中英 (NLAA - RAL)空间科学与技术联合实验室”，与英国卢瑟福-阿普尔顿国家实验 室联合开展科研工作。拥有北京市“高速磁悬浮电机技术及应用”工程技术研究 中心，是国家级“航空科学与技术虚拟仿真”实验中心的依托单位之一，并拥有 “仪器光电及可靠性”工信部实验示范教学中心，科研工作重心逐步转向科学前
什么是人工智能计算机 )查看。 什么是人工智能计算机 著名的美国斯坦福大学人工智能研究中心尼尔逊教授对人工智能下了这样一个定义：“人工智能是关于知识的学科――怎样表示知识以及怎样获得知识并使用知识的科学。” 而另一个美国麻省理工学院的温斯顿教授认为：“人工智能就是研究如何使计算机去做过去只有人才能做的智能工作。” 这些说法反映了人工智能学科的基本思想和基本内容。即人工智能是研究人类智能活动的规律，构造具有一定智能的人工系统，研究如何让计算机去完成以往需要人的智力才能胜任的工作，也就是研究如何应用计算机的软硬件来模拟人类某些智能行为的基本理论、方法和技术。 人工智能(Artificial Intelligence，简称AI)是计算机学科的一个分支，二十世纪七十年代以来被称为世界三大尖端技术之一(空间技术、能源技术、人工智能)。也被认为是二十一世纪(基因工程、纳米科学、人工智能)三大尖端技术之一。这是因为近三十年来它获得了迅速的发展，在很多学科领域都获得了广泛应用，并取得了丰硕的成果，人工智能已逐步成
为一个独立的分支，无论在理论和实践上都已自成一个系统。 人工智能是研究使计算机来模拟人的某些思维过程和智能行为(如学习、推理、思考、规划等)的学科，主要包括计算机实现智能的原理、制造类似于人脑智能的计算机，使计算机能实现更高层次的应用。 人工智能将涉及到计算机科学、心理学、哲学和语言学等学科。可以说几乎是自然科学和社会科学的所有学科，其范围已远远超出了计算机科学的范畴，人工智能与思维科学的关系是实践和理论的关系，人工智能是处于思维科学的技术应用层次，是它的一个应用分支。 从思维观点看，人工智能不仅限于逻辑思维，要考虑形象思维、灵感思维才能促进人工智能的突破性的发展，数学常被认为是多种学科的基础科学，数学也进入语言、思维领域，人工智能学科也必须借用数学工具，数学不仅在标准逻辑、模糊数学等范围发挥作用，数学进入人工智能学科，它们将互相促进而更快地发展。 人工智能的三道坎 首先是大数据。从某种意义上来说，人工智能在近一两年的走红，与大数据的发展和被重视程度不无关系。随着以智能手机为代表的科技产品开始深入到人们生活的方方面面，用户在线上的行为越来越多，由此形成了大量的用户数据。而人工智能正好可以利用这些数据，建立数学模型和完成用户画像，让程序来做一些过去只有人能够做的事情。 大数据这个门槛，导致了人工智能只能是巨头的游戏，跟创业
计算机技术领域简介 计算机技术领域：（分嵌入式系统与集成电路、计算机应用二个方向）（一）嵌入式系统与集成电路 小型化、智能化是现代计算机系统发展的一个非常重要的方向。因此，以应用为中心、具备低功耗、高集成度、高可靠性萦绕等特点的多功能嵌入式系统在通讯、医疗、安防等领域得到了广泛的应用，迫切需要掌握相关技能的高级技术人才。针对这个发展趋势，本方向依托深圳大学计算机与软件学院在嵌入式系统研究方面雄厚的师资及科研力量，将在数字信号处理器（Digital Signal Processor, DSP）、现场可编程(FPGA/CPLD)、VLSI设计、嵌入式操作系统与软件等多方面对学生进行全面的培养。 深圳大学计算机与软件学院在嵌入式系统研究方面拥有一支20人的研究队伍，其中教授5人，副教授7人，拥有海外学位8人，师资力量雄厚。教学指导委员会成员分别来自北京大学、浙江大学、美国德州仪器公司、西安微电子所、中兴通讯、迈瑞等单位。 本方向拥有深圳市最为重要的嵌入式系统设计公共平台——“深圳市嵌入式系统设计重点实验室”，该实验室完全依托深圳大学计算机与软件学院运行，包括“深圳大学德州仪器DSPs技术中心”（网页https://www.doczj.com/doc/e111898354.html,；国内高校仅4个，其他为清华、上海交大、成电），“国家集成电路设计深圳产业化基地—深圳大学集成电路设计联合实验室”，“深圳大学—ARM联合实验室”，“深圳大学—国家Linux推广与培训中心”（国内高校共40个，华南地区共3个，其他为中大、华南理工）等高水平的研究机构作为平台，广泛开展和国家集成电路设计深圳产业化基地、本领域内的国内外知名企业及专业人士的资源合作、技术合作、教学合作，引入企业的产品研发与管理理念，以特色化强调设计实践的办学方式，系统、专业地为社会各界提供嵌入式系统方向的正规工程硕士学位教育。 本方向拥有完整的嵌入式系统和集成电路设计设备，包括美国德州仪器公司的MSP430、C2000、C5000、C6000、Da Vinci、OMAP平台，ARM9/11、Cortex－M3平台，Freescale平台，Synopsys仿真平台、Cadence仿真平台，各类频谱分析仪、逻辑分析仪。设备总额超过1000万元，近五年承担课题费超过1300万元。 本方向主要设定公共基础课程、专业设计技术训练、项目设计实践三大类课程，通过SOC与嵌入式系统设计的系统理论与案例相结合的课堂教学、多级课程实践、设计实习以及前沿技术讲座等多种形式的教学与实训，学生将掌握扎实的嵌入式系统的基础理论、开发技术和工具，并具备嵌入式系统在测量、监控、智能控制、全自动处理等多方面的软件与系统的开发、设计能力，并且了解嵌入式
经济学专业人才培养方案 (专业代码：020101) 一、培养目标 坚持立德树人，培养具有社会责任感，适应区域经济社会发展与京津冀协同发展需要，德、智、体、美等方面全面发展，具备扎实的经济学理论基础，熟练地掌握现代经济分析方法，熟悉世界经济形势和中国经济运行与改革实践，具有向经济和管理相关领域扩张渗透的较高素质和能力，具有创新创业精神和较强实践能力，能在各级党政机关、科研院所、企事业单位等从事经济分析、预测、规划、教学和管理工作的复合应用型经济学人才。 二、毕业生的基本要求 1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本知识；具有服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2.本专业学生主要学习理论经济学方面的基本理论和应用经济学方面的专业知识，受到数理方法、计量经济学方法和社会调查统计方法等现代经济学数量分析方法的基本训练，掌握分析和解决实际经济问题的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： (1)系统掌握现代经济学基本原理，包括马克思主义经济学原理和当代西方经济学原理,熟练掌握与经济发展、经济增长相关的基本理论、基本知识； (2)熟练掌握数理方法、计量经济学方法和社会调查统计方法等现代经济学分析工具和技能以及其他从事社会科学研究的基本方法； (3)掌握国内外经济学发展的理论前沿和理论热点，了解中外经济发展的历史与现状，深刻认知中国经济改革与发展的实践及热点问题； (4)通过经济学研究方法的系统训练与规范开展的科研实践活动，形成厚实的科研基础和从事经济研究的基本能力，能够理论联系实际，运用现代经济学的分析方法，分析和解决实际经济问题； (5)具有较强的独立思考能力、语言与文字表达能力、人际沟通能力以及组织协调能力，掌握一门外语，并具有熟练的计算机应用能力。 3.具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育训练合格标准，具备健全
测试计量技术及仪器学科硕士学位研究生培养方案 （080402） 学科简介 测试计量技术及仪器属仪器科学与技术中的二级学科。测试计量技术是获取信息的源头，随着科学技术发展，测试技术已逐步发展成为一门涉及数学、物理学、微电子学、精密机械、传感器技术、自动控制技术、计算机技术和通信技术等学科交叉的新型学科。本校测试计量技术及仪器硕士授权点主要包括智能化仪器仪表、现代传感器技术及系统、计算机测控技术与质量工程等研究方向。本硕士点紧密结合地方经济建设和国防建设的需要，以从事应用研究和技术开发为主，以面向国防建设为显著特色，近年来取得多项科研成果。利用新型传感器、单片机和计算机测控技术开发智能化仪器仪表新产品，是本学科的优势，目前已开发出几十种具有国内先进水平的智能仪器及应用智能仪器仪表集成的测控系统。本学科师资力量雄厚，科研设备先进，毕业生就业面向电子信息行业的企业、高校及管理部门。 一、培养目标 本学科硕士学位获得者应在测试计量技术及仪器领域掌握坚实的基础理论，具有较宽的知识面，熟练掌握本学科系统的专门知识；具有较强的实践能力和创新能力，初步具有从事本学科的科学研究能力或独立承担专门技术工作的能力，能熟练地运用计算机和掌握一门外国语；有严谨求实的科学态度与作风，能胜任科研院所、企业及高等院校的本专业及相邻专业的科研、教学、科技开发或管理工作。 二、主要研究方向 1. 智能化仪器仪表； 2. 现代传感器技术及系统； 3. 计算机测控技术与质量工程。 三、学分要求及培养年限 本学科硕士研究生在校期间课程总学分为30-36学分，其中学位课程最低学分要求不低于16学分。公共学位课不少于6 学分，专业学位课不少于10 学分，
技术领域分类及代码 01．信息技术：指研制计算机硬件、软件、外部设备、通信网络设备的活动，以及利用计算机硬件、软件及数字传递网对信息进行文字、图形、特征识别、信息采集、信息处理和传递的活动。 02．生物技术：包括基因工程、细胞工程、酶工程和发酵工程，指为了生物技术本身的发展，就有关原理、技术、特种工艺、测试、仪器而进行的活动，以及利用生物技术为农、林、牧、渔、医药卫生、化学、食品、轻工等部门提供生物技术新产品而开展的活动。无特定目标或虽有特定目标但不是为促进生物技术发展而开展的有关生命科学的研究不包括在此分类内。 03．新材料：指新近发展或正在研制的具有优异性能或特定功能的材料，如新型无机非金属材料、新型有机合成材料、新型金属和合金材料。包括为发展新材料就有关原理、技术、新产品、特种工艺、测试而进行的活动。 04．能源技术：包括能源问题一般理论，地区性能源综合开发与利用，石油、天然气、煤炭、可再生能源的开发与利用，新能源（太阳能、生物能、核能、海洋能等）的研制开发与利用，节能新技术、能源转换和储存新技术等活动。 05．激光技术：激光器和激光调制技术的研制，及为了激光在工业、农业、医学、国防等领域内的应用而进行的活动。 06．自动化技术：指在控制系统、自动化技术应用、自动化元件、仪表与装置、人工智能自动化、机器人等领域中的活动。 07．航天技术：有关运载火箭及人造卫星本体的研究及有关为了跟踪、通讯而使用的地面设备的研究而进行的活动。不包括天文学及气象观察。 08．海洋技术：包括有关维护海洋权益和公益服务技术研究、海洋生物资源的开发利用及产业化、海洋油气勘探开发技术、海洋环境要素监测技术等活动。 09．其它技术领域：属于技术领域，但不能归入上述八类领域的其它技术活动。 课题活动类型分类及代码 1．基础研究：为获得新知识而进行的独创性研究。其目的是揭示观察到的现象和事实的基本原理和规律，而不以任何特定的实际应用为目的。 2．应用研究：为获得新的科学技术知识而进行的独创性研究。它主要针对某一特定的实际应用目的。应用研究通常是为了确定基础研究成果或知识的可能的用途，或是为达到某一具体的、预定的实际目的确定新的方法（原理性）或途径。 ＊区分基础研究和应用研究的主要标志：具有特定的实际应用目的的研究属于后者。 3．试验发展：利用从研究或实际经验获得的知识，为生产新的材料、产品和装置，建立新的工艺和系统，以及对已生产或建立的上述各项进行实质性的改进，而进行的系统性工作。 ＊区分科学研究（基础研究和应用研究）与试验发展的主要标志：前者主要是为了增加科学技术知识、后者则是为了开辟新的应用（如新材料或新技术）。
全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试历年试题全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试 2004年下半年网络工程师上午试卷 ●内存按字节编址，地址从A4000H到CBFFFH，共有（1）个字节。若用存储容量为32K×8bit的存储芯片构成该内存，至少需要（2）片。 （1）A．80K B．96K C．160K D．192K （2）A．2 B．5 C．8 D．10 试题解析： CBFFFH - A4000H + 1 = 28000H = 160K。 160K / 32K = 5。 答案：（1）C （2）B ●中断响应时间是指（3）。 （3）A．从中断处理开始到中断处理结束所用的时间 B．从发出中断请求到中断处理结束所用的时间 C．从发出中断请求到进入中断处理所用的时间 D．从中断处理结束到再次中断请求的时间 试题解析： 中断处理过程分为两个阶段：中断响应过程和中断服务过程。中断响应时间是中断响应过程所用的时间，即从发出中断请求到进入中断处理所用的时间。 答案：C ●若指令流水线把一条指令分为取指、分析和执行三部分，且三部分的时间分别是t 取指＝2ns，t分析＝2ns，t执行＝1ns。则100条指令全部执行完毕需（4）ns。 （4）A．163 B．183 C．193 D．203 试题解析： 取指 分析执行 取指 分析执行 分析执行 取指
100条指令的执行时间=（2 * 100）+3=203。 答案：D ●在单指令流多数据流计算机（SIMD）中，各处理单元必须（5）。 （5）A．以同步方式，在同一时间内执行不同的指令 B．以同步方式，在同一时间内执行同一条指令 C．以异步方式，在同一时间内执行不同的指令 D．以异步方式，在同一时间内执行同一条指令 试题解析： SIMD（Single Instruction Multiple Datastream，单指令流多数据流）：同一条指令控制多个处理器的运行。在这种计算机中有多个处理单元，但只有一个控制部件，所有处理单元以同步方式，在同一时刻执行同一条指令，处理不同的数据。 答案：B ●单个磁头在向盘片的磁性涂层上写入数据时，是以（6）方式写入的。 （6）A．并行B．并－串行C．串行D．串－并行 试题解析： 常识。 答案：C ●容量为64块的Cache采用组相联方式映像，字块大小为128个字，每4块为一组。若主存容量为4096块，且以字编址，那么主存地址应为（7）位，主存区号应为（8）位。 （7）A．16 B．17 C．18 D．19 （8）A．5 B．6 C．7 D．8 试题解析： 以字编址，字块大小为128个字，容量为4096块主存，则128×4096=219，主存地址为19位； 由于采用组相联方式映像，Cache容量为64块，则主存区数=4096/64=64=26，主存区号为6位。 答案：（7）D （8）B ●软件开发中的瀑布模型典型地刻画了软件生存周期的阶段划分，与其最相适应的软件开发方法是（9）。 （9）A．构件化方法B．结构化方法 C．面向对象方法D．快速原型方法 试题解析：
经济学专业 一、专业简介及培养目标 为了满足社会对经济学基础理论人才的需要，基于“厚基础、宽口径”的办学理念，经济学专业培养经济理论基础扎实、知识宽厚、综合素质高，具备熟练的外语应用能力、经济数学运用能力、计算机操作能力和经济活动实践能力等方面的理论和实践相结合的复合型人才。经济学专业充分吸收了国内外著名大学经济学系的课程设置思想，通过理论经济学、应用经济学、经济史和经济思想史学、经济分析工具、部门经济等系列课程的教学以及社会调查、毕业论文等实践环节的系统、严格和规范训练，学生将具有在经济学各个分支学科攻读研究生学位、从事高级经济工作和公共管理工作的能力。 二、授予学位 经济学学士学位 三、学分要求与课程设置 总学分：140学分，其中： 1．必修课程：86学分 2．选修课程：51学分 3．毕业论文：3学分 学习好帮手
1）全校公共必修课程：36学分 课程编号课程名称学时学分开课学期 03835061大学英语（一）22全年 03835062大学英语（二）22全年 03835063大学英语（三）22全年 03835067大学英语（四）22全年 02533180政治经济学（上）33秋季 02533190政治经济学（下）33春季 思想道德修养与法律基 04031650 22全年 础 04031660中国近现代史纲要22全年 学习好帮手
马克思主义基本原理概论 04031681 22秋季 （上） 毛泽东思想和中国特色社会 34全年 04031730 主义理论体系概论 00831610文科计算机基础（上）33秋季 00831611文科计算机基础（下）33春季 60730020军事理论42春季 ――――体育系列课程－4全年 注：全校公共必修“马克思主义基本原理概论（下）”课程的内容，分别用本院开设课程“政治经济学（上）”和“政治经济学（下）”涵盖，经教务部批准，准予代替开设。 学习好帮手
测控技术与仪器专业培养方案（） （） 一、培养目标 本专业培养适应国家经济建设和测控与仪器技术发展需要，具有良好的道德修养和人文素质，遵守法律法规，具有社会和环境意识，掌握数学与自然科学基础知识、工程基础知识以及测控技术与仪器领域的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备一定的创新精神、创业意识和较强的实践能力，具备终生学习的能力和进一步深造的潜能，能够在国民经济各部门从事测控技术与仪器领域内有关技术开发、工程设计、仪器制造、系统运行与维护、企业管理与决策、科学研究和教学等方面工作的应用型高级专门人才。 本科毕业生毕业后年左右在社会和专业领域应达到的具体目标： 培养目标：具有健全的人格、健康的身心、良好的修养和社会责任感，理解并坚守职业道德规范，综合考虑法律、环境与可持续发展等因素，在工程实践中能坚持公众利益优先； 培养目标：具有较强的组织管理能力、良好的人文科学素养和团队合作的能力，具备在团队中分工协作、交流沟通的能力，以及工程项目实施和管理的能力； 培养目标：能够运用相关法规、技术标准、现代化工具及测控技术与仪器专业知识，分析专业相关领域内的工程技术问题，初步具备运用工程技术解决测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题的实际工作能力； 培养目标：理论基础扎实，专业视野宽厚，能够适应学科发展和行业需求，具有一定的国际视野，在专业领域中从事科学研究、工程设计、应用开发、分析、制造、运营及管理维护等工作，并具有一定的竞争力； 培养目标：熟悉专业技术的发展现状及相关领域的发展动态，具有自主学习和终身学习的意识，通过继续教育或其他终身学习途径拓展自己的知识和能力。 二、毕业要求 毕业生应达到以下个方面的能力： .工程知识：掌握测控技术与仪器领域所需的数学、自然科学、工程基础和自动化学科专业知识，并能够用于解决测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题。 掌握测控技术与仪器专业相关的数学知识，并能运用于实际工程问题进行数学建模、求解与数据处理； 掌握测控技术与仪器专业相关的自然科学的基础原理和思维方法，并能将其应用于解决工程科学和技术问题； 掌握测控技术与仪器专业相关的工程知识，能将其用于解决测控系统工程装备设计等工程问题； 掌握测控技术与仪器专业知识，并能用于解决测控技术与仪器专业复杂科学和工程技术问题。 .问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题，以获得有效结论。 能基于数学和自然科学原理识别工程科学和技术问题； 能够应用电路、控制原理等工程基础知识，对研究对象进行正确的表达、分析工程问题； 能够综合运用测控技术与仪器专业基础理论和研究方法，借助文献寻求测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题解决方案，并获得有效结论。