![[全]华东师范大学《882地理信息系统概论》真题详解](https://img.doczj.com/imge9/1rbj91acyb5xf5soxxa2slqq9fgx9nr4-91.webp)
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华东师范大学《882地理信息系统概论》真题详解
1数据与信息
（1）数据与信息的基本概念
①数据
数据是通过数字化并记录下来可以被识别的符号，用以定性或定量地描述事物的特征和状况。不仅包括数字，也包括文字、符号、图像和声音等。数据本身并没有意义，其格式随存储它的物理设备的形式而改变。
②信息
a．狭义信息论是指“两次不定性之差”，即人们获得信息前后对事物认识的差别；
b．广义信息论认为，信息是指主体与外部客体之间相互联系的一种形式，是主体和客体之间的一切有用的消息或知识，是表征事物特征的一种普遍形式。地理信息系统中的信息即是广义的信息概念，它不随数据形式的改变而改变。
③数据与信息的关系
a．数据是信息的表达形式，是信息的载体；
b．信息则是数据中蕴含的事物的含义，是数据的内容；
c．数据只有通过解释才成为信息。
（2）数据处理与解释
①数据处理的定义
数据处理是指对数据进行收集、筛选、排序、归并、转换、存储、检索、计算，以及分析、模拟和预测等操作。
②数据处理的目的
a．把数据转换成便于观察、分析、传输或进一步处理的形式；
b．把数据加工成对正确管理和决策有用的数据；
c．把数据编辑后存储起来，以供后续使用。
③数据解释需要人类的智慧，包括学识和经验。
（3）信息的特点
①信息的客观性
任何信息都是与客观事实紧密相关的，这是信息的正确性和精确度的保证。
②信息的适用性
信息对决策十分重要，地理信息系统将地理数据收集、组织和管理起来，经过处理和分析变为对决策具有重要意义的有用信息，这是由建立地理信息系统的明确目的性所决定的。
③信息的传输性
信息可以在发送者和接收者之间传输，既包括系统把信息传送至终端设备，也包括信息在系统内各个部分之间的流转和交换。
④信息的共享性
信息可以传输给多个用户，而信息本身并无损失，这为信息的并发应用提供了可能性。
2地理信息与地理信息系统
（1）地理信息
①地理信息与地理数据的概念
a．地理信息
地理信息是地理数据所蕴含和表达的地理含义。
b．地理数据
地理数据是与地理环境要素有关的物质的数量、质量、分布特征、联系和规律等的数字、文字、图像和图形等的总称。
②地理信息的特征
a．空间特征
地理信息具有空间特征，属于空间信息，其数据是与确定的空间位置联系在一起的。空间特征通过统一的地理定位基础实现。
b．属性特征
地理信息具有属性特征，通常在二维空间的定位基础上，按专题来表达多维即多层次的属性信息。
c．时序特征
地理信息具有时序特征，通常可以按照时间的尺度来区分地理信息。
（2）地理信息系统
①地理信息系统的定义
地理信息系统是由计算机硬件、软件和不同的方法组成的系统，该系统设计来支持空间数据的采集、管理、处理、分析、建模和显示，以便解决复杂的规划和管理问题。
②地理信息系统的基本概念
a．地理信息系统是一种计算机系统，通常由若干相互关联的子系统构成；
b．地理信息系统的操作对象是地理数据或称空间数据。空间数据通常可以抽象成点、线和面等方式进行编码，并以空间坐标形式存储，或者以一系列栅格单元来表达连续的地理现象；
c．地理信息系统的优势在于它的空间数据结构和有效的数据集成、独特的地理空间分析能力、快速的空间定位搜索和复杂的空间查询功能、强大的图形生成、地理过程的演化模拟和空间决策支持功能等；
d．地理信息系统与地理学和测绘学有着密切的关系。地理学为地理信息系统提供了有关空间分析的基本观点与方法；测绘学不仅为地理信息系统提供各种不同比例尺和精度的定位数据，而且其理论和方法可直接用于空间数据的变换和处理。
③地理信息系统的特点及分类体系
a．特点
地理信息系统与非空间信息系统的区别在于能够处理空间定位数据，与CAD／CAM系统的区别在于其具有空间分析功能。
b．分类体系
第一，根据其研究范围分为全球系统、区域系统和国家系统；
第二，根据其研究内容分为专题系统和综合系统；
第三，根据其使用的数据模型分为矢量系统、栅格系统和矢栅混合系统。
考研真题精选
一、选择题
1完整的GIS主要由四个部分构成，即计算机硬件系统、计算机软件系统、（）和系统管理操作人员。[杭州师范大学2018年研]
A．网络
B．用户
C．开发人员
D．地理空间数据
【答案】D查看答案
【解析】地理信息系统的操作对象是地理数据，它具体描述地理现象的空间特征、属性特征和时间特征。地理信息系统的功能和应用都是基于地理空间数据之上的，没有地理空间数据的地理信息系统是没有意义的。
2空间关系不包括（）。[杭州师范大学2018年研]
A．拓扑空间关系
B．统计空间关系
C．顺序空间关系
D．度量空间关系
【答案】B查看答案
【解析】空间关系包括拓扑空间关系、顺序空间关系和度量空间关系。拓扑关系是指满足拓扑几何学原理的各空间数据间的相互关系；顺序空间关系，描述空间实体之间在空间上的排列次序，如实体之间的前后、左右；度量关系是在欧氏空间和度量空间上进行的操作，包含长度、周长、面积、距离等定量的度量关系，其中最主要的度量空间关系是距离关系。
3对空间逻辑数据模型描述的数据组织关系和编排方式称为（）。[长沙理工大学2017年研]
A．逻辑模型
B．空间数据结构
C．物理模型
D．概念模型
【答案】B查看答案
【解析】数据结构即数据组织的形式，是适合于计算机存储、管理、处理的数据逻辑表达。换句话说，是指数据以什么形式在计算机中存储和处理。数据按一定的规律储存在计算机中，是计算机正确处理和用户正确理解的保证。空间数据结构是指空间数据适合于计算机存储、管理、处理的逻辑结构，是空间数据在计算
机内的组织和编码形式，是地理实体的空间排列和相互关系的抽象描述。故对空间逻辑数据模型描述的数据组织关系和编排方式称为空间数据结构。
4以下操作中不属于地图叠加分析的是（）。[长沙理工大学2017年研] A．相交操作
B．联合操作
C．缓冲区分析
D．层叠加操作
【答案】C查看答案
【解析】多边形与多边形的叠合是指将两个不同的多边形空间特征数据相重叠，产生新的多边形特征数据，用以解决地理变量的多准则分析、区域多重属性的分析、地理特征的动态变化分析，以及图幅要素更新、区域信息提取等。多边形叠合分析通常有五种叠合方式，即Union叠合，Intersect叠合，Identity叠合，Erase叠合和Update叠合；而缓冲区分析是空间邻近度分析的一种方法，不属于叠加分析的范畴。
5若某一弧段的左、右多边形分别为A和B，则A、B两个多边形为拓扑（）。[长沙理工大学2017年研]
A．相交
B．邻接
C．包含
D．覆盖
【答案】B查看答案
【解析】A项，无拓扑相交一说。B项，拓扑邻接是指存在于空间图形的相同类型元素之间的拓扑关系。C项，拓扑包含是指存在于空间图形的相同类型但不同等级的元素之间的拓扑关系。D项，无拓扑覆盖一说。
6当地物范围确定时，栅格单元尺寸越小，数据所表达的地物信息越（）。[长沙理工大学2017年研]
A．不确定
B．抽象
C．概括
D．详细
【答案】D查看答案
【解析】基于栅格模型的数据结构简称为栅格数据结构。栅格数据结构将空间分割成有规则的网格，即栅格单元，是在各个栅格单元上给出相应的属性值来表示地理实体的一种数据组织形式。地物范围一定，栅格单元尺寸越小则地物所含栅格单元数量越多、数据量越大、空间分辨率越高、表达的地物信息越详细。
7从功能上看，GIS有别于其他信息系统、CAD、DBS的地方是GIS具有（）。[桂林理工大学2016年研]
A．数据输入功能
B．数据管理功能
C．空间分析功能
D．数据输出功能
【答案】C查看答案
【解析】空间分析功能是GIS区别于其他计算机图形处理系统和信息系统的最重要特征，是GIS最核心的功能。地理信息系统是信息系统中的一类，属于空间信息系统，与非空间信息系统（如管理信息系统）的主要区别在于它能够处理空间数据。地理信息系统也有别于CAD/CAM（计算机辅助设计/计算机辅助制造）系统，后者虽能表达和处理空间数据，但由于应用领域的不同，缺少地理信息系统中的空间分析功能。
华东师范大学 2011年心理专硕347考研真题 一、选择题（每题2分，共120分） 1、科学心理学内涵最妥当的表述是 A．对潜意识的实证揭示 B．对人类行为的实证探讨 C．对个体行为和心理活动的研究 D．对社会事件与社会活动资料的搜集 2、下列匹配不正确的是 A．冯特-格式塔 B．马斯洛-人本主义 C．华生-行为主义 D．詹姆斯-机能主义 3、王琴某年高考得了高分，在大学学习中，各科成绩也很好，表明当年的高考试题具有 A．信度 B．效度 C．自变量 D．因变量
4、下列选项属于测验稳定性或多次测量结果一致性程度的是 A．信度 B．标准化 C．效度 D．常模 5、费希纳定律的公式是（S为感觉量，K和C为常数，R为刺激强度）A．I-KlgS B．S=RlgK C．S=KlgR D．K=SlgR 6、根据听觉位置理论观点，高音区在耳蜗的 A．顶部 B．中部 C．上部 D．底部 7、立体电影利用的知觉原理是 A．双眼辐合 B．运动透视 C．双眼视差 D．运动视差
8、造成两耳声音刺激的时间差别、强度差别、声波位相差别的原因是A．双耳线索 B．空间定位线索 C．单耳线索 D．两耳距离差 9、心理学的研究表明，在整个睡眠中，梦境一般发生在 A．快速眼动睡眠 B．β 波为主的睡眠 C．δ 波为主的睡眠 D．θ 波为主的睡眠 10、”眼观六路，耳听八方”的注意品质是 A．注意的广度 B．注意的转移 C．注意的分配 D．注意的稳定性 11、静态广告形成某些消费行为的生理机制，主要是 A．经典条件反射 B．操作条件反射 C．无条件刺激 D．无条件反应
12、在记忆系统中，具有加工处理信息和存储信息双重功能的记忆是A．工作记忆 B．感觉记忆 C．短时记忆 D．长时记忆 13、语义层次网络中的基本单元是 A．概念 B．判断 C．推理 D．归类 14、感知到思维的中介是 A．记忆 B．注意 C．袁象 D．想象 15、在解决问题过程中，通过减少当前状态与目标状态之间差异的策略是A．爬山法 B．类比迁移策略 C．手段-目的分析 D．目标递归策略
华东师范大学1999年地图学与地理信息系统试题 一、名词解释 1.拓扑结构 2.游程长度编码 3.TIN 4.缓冲区分析 5.专家系统 二问答题 1.地图学与地理信息系统(GIS)与MIS、CAD的区别与联系。 2.空间数据的输入法。（此题可能有问题，一直找不到答案，不过2000年后没考过，请见谅） 3. DEM的应用。 4. 地图学与地理信息系统(GIS)与RS、GPS结合的方法与意义。 5. 地图学与地理信息系统(GIS)的发展趋势及目前存在的问题。 华东师范大学2000年地图学与地理信息系统试题 出售答案QQ1029455741 ，全网第一份独家资料 验证信息：答案 一、名词解释 1 手扶跟踪数字化 2.坐标转换
3.Arc/node Arc（弧段） 4.DTM/DEM 5.虚拟现实 二问答题 1.地图学与地理信息系统(GIS)数据精度与误差来源。 2. 四叉树编码方法。 2.空间数据内插方法。 4.现要建一个工厂去也管理地理信息系统，要求系统具有如下功能： 1) 根据工厂企业属性数据库中的地址在电子地图上进行空间定位。 2) 可以选定道路或河流，对道路或河流两侧某一范围内的工厂企业进行统计分析。问如何建立系统并实现上述功能，可以设计哪些查询方法？ 5.数字地球的概念及其潜在的应用。
华东师范大学2001年地图学与地理信息系统试题 一名词解释 1.数据采集 2.空间数据结构 3.ARC/INFO 4.栅格数据压缩编码 5.屏幕跟踪矢量化 二问答题 1.地图学与地理信息系统(GIS)数据精度可以从哪几个方面进行评价？并解释。 2.叙述产生数字高程模型（DEM）的方法。 3.叙述栅格数据取值方法。 4.一个伐木公司获准在某一个区域砍伐树木，为防止水土流失，许可证规定不得在河流沿
环境科学2000年 一、填空题（30分） 1、酸雨是指，我国酸雨组成以为主。 2、微波对生物体造成的伤害和生理影响，主要是所谓的作用的结果。 3、生物多样性三个主要组成部分是、、。 4、《控制危险废物越境转移及其处理公约》又叫公约。 5、用铬法和锰法测定的化学需氧量之间的关系为CODCr CODMn。 6、八大公害事件中，水俣病是由于引起的，骨痛病是由于引起的。 7、生态金字塔主要有、、三种类型。 8、按照处置对象及技术要求上的差异，土地填埋主要分为和两类。 二、名词解释（20分） 海岸逆温可持续发展演替环境本底值生物质能 三、问答题（50分） 1、污染物质进入海洋有哪些主要途径？试举例说明。 2、伦敦型烟雾与洛杉矶型烟雾的区别。 3、海洋污染的特点有哪些？ 4、简述固体废弃物管理的"三化"。 5、计算相应于强度为120分贝的噪声的声压。 环境科学2001年 一、名词解释（15分） 温室效应富营养化酸雨噪光光化学烟雾 二、简答题（40分） 1、简述可持续发展的含义和原则。 2、简述大气污染预报的依据。 3、什么是食物链？它在难（不）降解污染物迁移中的作用如何？ 4、试述人类社会不同发展阶段环境问题的主要特征与动力的关系？ 三、论述题（45分） 1、太湖流域水污染防治的"零点行动"未达到预期效果,你认为主要原因可能有哪些？（25分）
2、生物多样性丧失的主要原因有哪些？（20分） 环境科学2002年 一、填空题（10分） 1、《人类环境宣言》于年在市制订。 2、污水综合牌坊标准中第一类污染物包括：、、、、和。 3、城市区域环境噪声标准适用区域有六类，它们分别是：、、、、和。 4、影响空气污染的气象因素有：、、和。 5、生物多样性三个主要组成部分是、、。 二、名词解释（10分） 环境要素最小限值律环境本底值空气二次污染物"三同时" 巴塞尔公约 三、简答题（30分） 1、二次能源及其举例 2、水体的氧垂曲线和DO的变化过程 3、水体重金属的污染特点及其主要污染事件 4、从四种划分类型简介大气污染源 5、降温率与排烟类型的关系 6、固体废弃物处理处置的一般方法 四、叙述题（50分） 1、叙述生态系统的组成部分及其主要作用 2、叙述能源利用对生态和环境的影响情况 3、叙述废水有机污染指标中BOD、COD和TOC的内涵及其应用特点 4、叙述全球变暖的原因及其对人类的影响 5、叙述臭氧层平衡被破坏的原因及其危害。 环境科学2003年 一、名词解释（30分） 环境容量生物多样性噪声级温室效应赤潮清洁生产 二、简述题（50分） 1、简述伦敦烟雾事件和洛杉矶光化学烟雾事件的异同点
华东师大1998年中国哲学硕士试题 一、 名词解释（30分） 1、忠恕 2、兼爱 3、坐忘 4、万法唯识 5、德性之知 6、俱分进化 二、标点、今译并分析下列短文（20分） 物之所在道则在焉物有止道无止也非知道者不能该物非知物者不能至道道虽广大理备事足而终归之于物不使散流 三、论述题（任选两题，50分） 1、简析《老子》道法自然的思想； 2、试论朱熹的格物致知说； 3、略论严复的天演哲学。 华东师大1999年中国哲学硕士试题 一、简释以下概念（30分） 1、复性说 2、化性起伪 3、俱分进化论 4、四分说 5、白马非马 6、坐忘 二、 标点、今译并简要评点（30分） 1、 大学之道在明明德在亲民在止于至善知止而后有定定而后能静静而后能安安而后能虑虑而后能得物有本末事有终始知所先后则近道矣古之欲明明德于天下者先治其国欲治其国者先齐其家欲齐其家者先修其身欲修其身者先正其心欲正其心者先诚其意欲诚其意者先致其知致知在格物物格而后知至知至而后意诚意诚而后心正心正而后身修身修而后家齐家齐而后国治国治而后天下平 2、 人之道天之道也天之道人不可以之为道者也语相天人之大业则必举而归之于圣人乃其弗能相天与则任天而已矣鱼之游泳禽之翔集皆其任天者也人弗敢以圣人自尸抑岂曰同禽鱼之化哉？……夫天与之目力必竭而后明焉天与之耳力必竭而后聪焉天与之心思必竭而后睿焉天与之正气必竭而后强以贞焉可竭者天也竭之者人也
三、 回答下列问题 1、 孔子贵“仁”，墨子贵“兼”，请对这两种学说加以比较。（10分）2、 试评析胡适“大胆的假设、小心的求证”的方法论。（15分） 3、 、中国古代哲学“力命之争”的大致线索是怎样的？（15分） 华东师大2000年中国哲学硕士试题 一、解释下列名词术语（30分） 1、忠恕 2、道常无为而无不为 3、得意忘象 4、变化气质 5、能必副其所 二、简答（40分） 1、简论王充“疾虚妄”的批判精神及其哲学意义。 2、述范缜对形神关系的基本论述并作简要评论。 3、析朱熹“理一分殊”说的内容及其思维特征。 4、析章太炎“竞争出智慧”的认识论意义。 三、论析题（30分） 论析康有为“公羊三世说”进化论的内容、特征及其意义。 华东师大2001年中国哲学硕士试题 一、名词解释 1、三表 2、离坚白 3、形质神用 4、顿悟 5、理一分殊 6、实测内籀 二、简析题（30分） 1、简析孟子的性善说。 2、简析冯友兰的人生境界说。 四、 论述题（40分） 1、 试论《老子》哲学中的道。 2、
2000-2007华东师范大学—教育管理学考研试题 时间: 2006-03-01 23:52:30 | [<<][>>] 华东师范大学2000年教育管理学考研试题 -------------------------------------------------------------------------------- 一．概念题（每题5分，共20分） 教师合格证制度古典管理理论教育管理体制教育投资 二．简答题（每题6分，共30分） 1、简要分析教育管理学的研究对象和范围。 2、试分析科层制组织理论。 3、请列举教育管理的方法。 4、简要分析教育行政地方分权制的特点及其局限性。 5、简述巴纳德关于组织要素的理论。 四、论述题（每题25分，共50分） 1、评述我国教育经费的来源渠道及有效利用。 2、评述行为科学在教育管理研究中的价值。 华东师范大学2001年教育管理学考研试题 -------------------------------------------------------------------------------- 一、解释名词（每题5分，共30分） 非正式组织校本教师培训行为科学教育行政地方分权制双因素理论法约尔 二、简答题 1.简述依法治教的种种表现。（10分） 2.试论教育管理学的研究方法。（10分） 三、论述题 1.试分析教师管理的基本法律制度。（20分） 2.评述巴纳德组织沟通理论及其在学校管理中的运用。（30分
华东师范大学2002年教育管理学考研试题 -------------------------------------------------------------------------------- 一、名词解释（每题5分，共40分） 教育人事管理非程序化决策义务教育松散结合理论校本管理教育行政中央集权制西蒙组织文化 二、论述题 1.评述激励理论及其在教育管理实践中的运用（15分） 2.结合《教育法》中有关规定，论证举办学校的必要条件。（15分） 3.你认为学校组织中人际沟通行为主要有哪些障碍？如何才能在学校管理中达到有效的沟通？（30分） 华东师范大学2004年教育管理学考研试题 -------------------------------------------------------------------------------- 考试科目:教育管理学 招生专业:教育经济与管理 一、名词解释： 行政管理教育规划组织发展跳板原则松散结合理论 二、简述题： 1、法约尔管理思想之主要内容？ 2、教育政策的意义何在？ 3、教学管理的内容？ 4、教育科研管理的主要程序？ 三、综述题：
1.Why did you choose East China Normal University?(你为什么选择报考华东师范大学?) 2.Why did you choose XXX?(你为什么选择报考MBA专业?) 3.What would you like to be doing 3 years after graduation?(what’s your plan if you are admitted to our school? (毕业5年后，你希望从事什么样的工作?) 4.What has been your greatest accomplishment?(你曾取得的最大成就是什么?) 5.Describe your greatest strengths and weaknesses. (请描述一下你最大的优点和缺点?) 6.What have you learned from the jobs you have held?(你从以往所从事的工作中学到了哪些东西?) 7.谈谈你在学期间最大的收获是什么 8.“我们的问题都问完了，请问你对我们有没有什么问题要问 准备英语面试最好先写一个自我陈述，就像中文的自我介绍一样，尽量写得详细些，包括自己生活、学习的方方面面，然后把它翻译成英文，流利地背下来，老师的很多提问都可以用其中的句子来回答。 一、面试程序 不同的单位对面试过程的设计会有所不同，有的单位会非常正式，有的单位则相对比较随意，但一般来说，面试可以分为以下五个阶段： 第一阶段：准备阶段。准备阶段主要是以一般性的社交话题进行交谈，例如主考会问类似“从宿舍到这里远不远”、“今天天气很好，是吗？”这样的问题，目的是使应聘人员能比较自然地进入面试情景之中，以便消除毕业生紧张的心情，建立一种和谐、友善的面试气氛。毕业生这时就不需要详细地对所问问题进行一一解答，可利用这个机会熟悉面试环境和考官。 第二阶段：引入阶段。社交性的话题结束后，毕业生的情绪逐渐稳定下来，开始进入第二阶段，这阶段主要围绕其履历情况提出问题，给应聘者一次真正发言的机会。例如主考会问类似“请用简短的语言介绍一下你自己”、“在大学期间所学的主要课程有哪些”、“谈谈你在学期间最大的收获是什么”等问题。毕业生在面试前就应对类似的问题进行准
华东师范大学外汉考研作文历年真题（1999—2009） 1999年语言学语应用语言学 题目一：我心目中的文化交流 题目二：书本与现实 要求：1、两题中任选一题作文，字数2000以上。2、文体不限，小说、诗歌除外2000年（二选一）： 1、人生 2、当21世纪的钟声响起…… 2001年（四选一）： 1、创新与文艺研究 2、创新与语言研究 3、世纪之交谈文艺 4、世纪之交谈语言2002年：互动*交汇*创新文体：议论文字数：2000字左右 2003年： 1、大作文：我看“人文精神的缺失” 2、小作文：“小姐”称谓语的语义内涵与语用条件简析 提示：“小姐”使我们语言生活中一个常用的称呼，不过在不同的年代、不同的地区、不同的人群当中对如何运用“小姐”这一称呼的理解是不一样的。请你根据自己了解的情况，说说“小姐”这一称呼在语义上包含哪些内容，在什么情况下对什么人使用才合适，对什么人不合适。500字左右 2004年 一、大作文 1.全球化与本土化 2. 21世纪我们研究什么（二选一，1500字） 二、小作文 题目：简析新世纪汉语人名命名的规则 每个人都有自己的名字，每个人起名字都自觉或不自觉地遵守某种规则，请你分析一下新世纪我国汉语人名的命名规则。（500字左右） 2005年 题目：（1）我看语言与文化之关系（2）我看语言与文艺之关系 要求：二选一，议论文体，字数2000以上 2006年 一、大作文 有人针对目前来势汹涌的外来文化的影响，如欧美文化、日本文化、韩国文化（俗称“韩流”）等，提出要关注我们自己的民族文化思潮（俗称“汉流”）。你对此有什么看法？请适当结合专业，以《我看“汉流”》为题作文。字数1200字左右。 二、小作文 近来，某报纸报道了一位中学生提出的一些我国人文社会科学研究领域出现的问题。他的主要看法是： 1、现在书店里本来就不多的文科书籍，比如社会学类书籍则是大谈废话，在我看来，这些充满废话的文科作品就像废话本身一样毫无价值，就连我这个卑微的中学生都为社会科学发展没有创新的现状而担忧。 2、我听到过这样的话：博士学位拿到了，教授职称评上了，有房有车，有钱有权，就活到顶峰了，这也许就是社会科学家世俗化的一个生动写照，社会科学家担负着学术使命和学术责任，而不能被那些世俗的目标所淹没。 3、文科有没有前途实质上都是同社会科学家相关的，蒙人的废话和世俗的生活就必然使文科没落，文科真的没有前途吗？不！它有很大的前途。我认为，做任何事情都有前途，，即使是街头贩卖，如果做好了也体现了一种前途。很少有人能明白这个真谛，而且我认为，文科是传承物质文明和精神文明的学科，是全人类兴衰的关键，文科没落了，那就意味着人类
一、名词解释： 1.教育目的 2.双轨制 3.京师同文馆 4.活教育 5.骑士教育 6.《莫雷尔法案》 二、简答： 1.举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和实用性。 2.何谓发展性教案原则，在教案中遵循发展性教育原则有哪些基本要求。 3.举例说明学校实施德育的途径。 4.简述埃里克森人格发展理论的教育意义。 三、论述： 1.试分析学校转型性变革背景下教师的基本素养。 2.阅一下材料，分析和评论其中的教育思想： 虽有佳肴，弗食，不知/其旨也；虽有至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教案/相长也。《兑命》曰：“学学半。”其/此之谓乎？ 3.试述永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响。 4.结合学习实例，论述问题解决过程中各阶段的主要策略。
一、名词解释（6题x 5分） 1.教育先行 2.教育目的的社会本位论 3.终身教育 4.教师专业性发展 5.最近发展区 6.先行组织者 二、简答（4题x 10分） 1.活动课程特点 2.集体中教育原则的基本要求 3.陶行知“生活教育”理论的基本内容 4.人文主义教育的基本特征 三、论述（4题x 20分） 1.针对班级授课制的优点和缺点，探讨教案组织形式的改革方向 2.评述朱熹《师说》中的教师观 3.评述赫尔巴特课程理论 4.精细加工策略及其教案要求
华东师范大学2012年333教育综合真题 一、名词解释（5题x 6分） 1.教育制度 2.综合课程 3.六艺教育 4.产婆术 5.绅士教育 6.1922年新学制 二、简答题（4题x 10分） 1.教案模式的结构 2. 举例说明道德教育的社会学习模式 3. 教师的专业素养 4.奥苏贝尔的先行组织者策略 三、分析论述题 1.课程编制的泰勒原理述评 2.试论卢梭的自然主义教育思想及其影响 3.试论五四时期新文化思想对教育改革运动的影响 2.试论学习动机的培养和激发
1999年华东师范大学地图学与地理信息系统(GIS)考研 一、名词解释 1.拓扑结构 2.游程长度编码 3.TIN 4.缓冲区分析 5.专家系统 二、问答题 1. 地图学与地理信息系统(GIS)与MIS、CAD的区别与联系。 2.空间数据的输入法。 3.DEM的应用。 4.地图学与地理信息系统(GIS)与RS、GPS结合的方法与意义。 5.地图学与地理信息系统(GIS)的发展趋势及目前存在的问题。
2000年华东师范大学GIS考研入学遥感试题 一、名词解释 1 手扶跟踪数字化 2.坐标转换 3.Arc/node 4.DTM/DEM 5.虚拟现实 二、问答题 1.地图学与地理信息系统(GIS)数据精度与误差来源。 2.四叉树编码方法。 3.空间数据内插方法。 4.现要建一个工厂去也管理地理信息系统，要求系统具有如下功能： 1) 根据工厂企业属性数据库中的地址在电子地图上进行空间定位。 2) 可以选定道路或河流，对道路或河流两侧某一范围内的工厂企业进行统计 分析。 问如何建立系统并实现上述功能，可以设计哪些查询方法？ 5.数字地球的概念及其潜在的应用。
2001年华东师范大学GIS考研入学试题 一名词解释 1.数据采集 2.空间数据结构 3.ARC/INFO 4.栅格数据压缩编码 5.屏幕跟踪矢量化：扫描矢量化可以自动进行，但是扫描地图中包含多种信息，系统难 以自动识别分辨，所以在实际应用中，常常采用交互跟踪矢量化，或者称为半自动矢量化。 二问答题 1.地图学与地理信息系统(GIS)数据精度可以从哪几个方面进行评价？并解释。 2.叙述产生数字高程模型（DEM）的方法。 3.叙述栅格数据取值方法。 4.一个伐木公司获准在某一个区域砍伐树木，另外，为了使重型采伐设备可以 进入林区，采伐地点只能在沿公路5km以内的范围内。现有这个地区的河流矢量图，问如何利用地图学与地理信息系统(GIS)作为工具确定可以采伐的范围？并画出示意图。 5.叙述地图学与地理信息系统(GIS)开发的步骤及每一步骤的主要内容。
华东师范大学2001心理统计学试题 一、问答题： 1、完全随机设计的方差分析和随机区组设计的方差分析有什么区别？（10%） 2、什么是非参数检验？它有什么特点？（5%） 3、为了建立最好的多元线性回归方程，一般采取什么方式选择自变量？（5%） 二、计算题： 1、通过随机抽样，抽取了A、B两组被试，施以不同的教学方法，期末考试成绩如下： A组：119，110，132，106，121，120； B组：133，128，130，134，129，136，133； 为检验教学方法的效果有无显著差异，请计算必要的检验统计量。（10%） 2、有3位教师对5位学生的作文进行等级评定，结果如下： A生得到的等级评定分别是：3、5、3； B生得到的等级评定分别是：1、2、2； C生得到的等级评定分别是：2、1、1； D生得到的等级评定分别是：2、3、2； E生得到的等级评定分别是：2、4、3； 请计算3位老师评定的肯德尔和谐系数。（10%） 3、134个学生参加寒假长跑训练，开学后发现，长跑成绩显著进步（由不及格变成及格）的有38人，显著退步（由及格变成不及格）的有19人，问长跑训练有无显著效果？（5%） 4、100名学生的数学成绩和语文成绩之间的斯皮尔曼等级相关系数为0.78，问，二者从总体上说是否存在相关？（5%） 心理测量 一、简述题（每题3分，共15分） 1．心理测量属于哪一种水平的测量，为什么？ 2．态度量表的编制有哪几种方法。 3．项目鉴别指数有什么意义。 4．投射测验的理论假设是什么。 5．如何理解心理测验的三要素。 二、计算题（每题3分，共15分） 1．已知某量表的分半信度为0.63，请算出原长度的信度系数？
2003 一、名词解释（30分） 1，比兴 2，桐城派 3，新写实小说 4，川端康成 5，荷马史诗 二、简答题（50分，第一、二题每题15分，第三、四题每题10分） 1，汉乐府民歌的思想内容和艺术特征是什么？ 2，试以《第二十二条军规》为例，说明“黑色幽默”的特点。 3，简述新青年在“五四”文学革命中的历史作用。 4，象征型文学具有哪些基本特征？ 三、论述题（70分，第一题30分，必做；第二、三、四题选做二题，每题20分） 1，什么是期待视野？期待视野主要呈现为哪些层次？请运用期待视野的相关理论解释文学接受活动中的某种具体现象。 2，试述唐宋古文运动的中心内容与发展过程。 3，试论京派作家的小说创作成就。 4，19世纪浪漫主义文学在英国、法国分别有哪些具体表现？ 2004 一、名词解释 1，永明体 2，公安派 3，现代评论派 4，“革命样板戏” 5，后期象征主义 6，《源氏物语》二、简答题 1，谈谈对苏轼“以诗为词”的看法。 2，谈谈古希腊神话对西方文学的影响。 3，简述文学概念三义。 4，简析二十世纪七、八十年代的“朦胧诗” 三、论述题 1，什么是文学消费及文学消费的二重性？文学消费的理论视角对理解当下的文学现象具有怎样的启迪意义？ 2，试论二十世纪三十年代的左翼小说。 3，举例阐述自然主义文学特点及其与现实主义文学的关系。 4，试论《史记》的人物形象塑造艺术。 2005 一、名词解释 1，《新青年》 2，私人化写作 3，建安风骨 4，桐城派 5，阿普列尤斯 6，《我是猫》 二、简答题 1，柳宗元散文的艺术特征是什么？ 2，简要评述莎士比亚的历史剧。 3，如何理解左翼文学的发生与流变？ 4，什么是“本文”？文学作品的本文分哪些层面？ 三、论述题 1，什么是文学风格？请联系具体的作家、作品，论述文学风格的时代性、民族性和地域性。2，在下列五部作品中，请选择一部评论之。 《废都》《长恨歌》（长篇小说）《文化苦旅》《暗示》《上海宝贝》 3，试论楚辞的艺术特征及其对后世的影响。 4，举例说明十八世纪法国哲理小说的特点及其在欧洲文学史上的意义。 2006 一、名词解释
2018年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报考专业教育学硕士 考试科目及代码教育综合333 一、名词解释（每小题5分，共30分） 1.学校教育制度 2.课程标准 3.道尔顿制 4.苏格拉底方法 5.学习策略 6.程序性知识 二、简答题（每小题10分，共40分） 1.中世纪西欧世俗教育的主要形式 2.颜元的学校改革主张 3.简述德育中的严格要求与尊重学生相结合的原则 4.简述裴斯泰洛齐的要素教育 三、论述题（每小题20分，共80分） 1.结合实际，如何在教学中有效的应用讨论法 2.评析陈鹤琴的“活教育”探索 3.有人强调依法治校，有人主张以德治校，你怎么看分别评析 4如何培养和激发学习动机
2017年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报考专业教育学硕士 考试科目及代码教育综合333 一、名词解释（每小题5分，共30分） 1、致良知 2、以吏为师 3、实科中学 4、学科课程 5、发现学习 6、要素主义 二、简答题（每小题10分，共40分） 1、简述朱子读书法及其当代价值 2、简述“形成性评价”在教育中的作用； 3、简述颜元的六斋及实学教育内容； 4、简述安德森的心理技能形成的三阶段； 三、论述题（每小题20分，共80分） 1、论述《朗之万瓦隆教育改革法》的内容及对教育民主化的影响； 2、论述班主任工作对班集体发展和学生品德发展的影响； 3、论述课程内容组织中“横向组织”和“纵向组织”的关系； 4、论述奥苏泊尔的有意义学习的实质与条件
2016年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报考专业教育学硕士 考试科目及代码教育综合333 一、名词解释（每小题5分，共30分） 1、苏湖教法 2、班级授课制 3、中体西用 4、自由七艺 5、绅士教育 6、双轨制 二、简答题（每小题10分，共40分） 1、朱子读书法及其现代价值 2、校长负责制的内涵及需要注意的问题 3、蔡元培五育并举 4、社会建构理论对学习的作用 三、论述题（每小题20分，共80分） 1、评述要素主义 2、评述课程内容设计对学生学习的影响 3、评述班集体培养 4、评述元认知视角分析提升学生学习效能的教学策略
华东师范大学教育学历年真题 华东师范大学1999年教育学考研试题 一、名词解释（每题4分） 全民教育《民本主义教育》教育民主化学习策略核心课程道德认识价值澄清法陶冶 二、判断分析题（先判断正误，再作必要的分析。每题8分） 1、教育目的就是培养目标 2、德育与政治教育是一回事 3、课程与教科书不是一回事 4、考试就是评价 二、论述题（每题12分） 1、谈谈你对规范教育学建立的理解 2、科学技术的不断革命将对教育产生哪些挑战？ 3、班主任的主要职责主要有哪些？ 华东师范大学2000年教育学考研试题 名词解释（每题5分） 1、赫尔巴特的《普通教育学》 2、学制 3、教学策略 4、道德两难问题 简答题（每题10分） 1、“全民教育”的发生和发展 2、｛《学会生存》的主要内容 问答题（每题30分） 1、集体教育与发展个性的关系 2、你怎样理解“创新精神、创新能力的培养时素质教育的重点 华东师范大学2001年教育学考研试题 一、概念解释（每题4分） 教学智育终身教育继续教育义务教育 二、判断正误，并说明原因（每题5分） 1、捷克著名教育家夸美纽斯的《大教学论》（1632年）标志着教育学达到了科学化水平。
2、班级上课制是现代课堂教学中的唯一有效的组织形式。 3、德育只能在思想品德课中实施。 4、课程与教学是同一回事情。 三、简答题（每题5分） 1、分科课程与活动课程有何区别？ 2、教育区别于其他社会现象的特征有哪些？ 3、我国当今颁布实施的教育目的是什么？ 4、课堂教学中组织讨论的基本要求有哪些？ 四、论述题（每题20分） 1．从教育本质的理解和认识出发，主析教育产业化的观点。 2．试评论“教师中心论”与儿“童中心论 华东师范大学2002年教育学考研试题 一、概念解释（每题4分选做5题）。 教育主体教育资源德育的发展原则体谅模式泰勒原理教学机智二、简答题（每题10分，选做4题） 1．解读教育目的的主要维度有哪些？ 2．班主任工作或教学工作中基本的理解步骤是什么？ 3．道德教育和政治教育的关系。 4．规范用语和评价性用语在德育中的用法。 5．怎样理解课程开发的过程模式？ 6．怎样理解学校本位课程开发的内涵？ 三、论述题（每题20分，选做两题） 1. 论教育激励理论在教育实践中的运用。 2. 试论教学是德育的基本途径。 3. 联系实际论述分科课程与综合课程之关系及其对我国基础教育课程改革的启示华东师范大学2003年教育学考研试题 华东师范大学2003年攻读硕士学位研究生入学试卷 考试科目：招生专业：教育学及相关专业 一、专业术语解释。(每题8分，共计64分) 1、产生式系统 2、精致或精加工 3、组织 4、图式 5、命题网络 6、学习层级
2010年华东师范大学教育综合真题 一、名词解释 1．教育目的 2．“双轨制” 3．京师同文馆 4．“活教育” 5．骑士教育 6．《莫雷尔法案》 二、简答题 1．举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性。 2．何谓发展性教学原则？在教学中遵循发展性教育原则有哪些基本要求？ 3．举例说明学校实施德育的途径？ 4．简述埃里克森人格发展理论的教育意义。 三、论述题 1．试分析学校转型性变革背景下教师的基本素养。 2．阅读以下材料，分析和评论其中的教育思想： 虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。《兑命》日：教学半。其此之谓乎？ 3．试述永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响。 4．结合学习实例，论述问题解决过程中各阶段的主要策略。 2010年华东师范大学教育综合真题详解 一、名词解释 1．【解析】教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人的质量规格。广义的教育目的是指存在于人的头脑之中的对受教育者的期望和要求。狭义的教育目的是指由国家提出的教育总目的和各级各类学校的教育目标，以及课程与教学等方面对所培养的人的要求。 。{翔高蕉评】更多相关的内容参见编者的《教育综合大纲解析》教育学原理部分第五攀教 鬻。蓉藕雾童苇教霄目的酶概述昀相关内容。 2.【解析】在18~19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定的历史文化条件影响下，由古代学校演变来的带有等级特权痕迹的学术性现代学校和新产生的供劳动人民子女人学的群众性现代学校，都同时得到了比较充分的发展，于是就形成了欧洲现代教育的双轨学制，简称双轨制：一轨自上而下，其结构是大学（后来也包括其他高等学校）、中学（包括中 学预备班）；另一轨从下而上，其结构是小学（后来是小学和初中）及其后的职业学校（先是 与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中联结的中等职业教育）。 3．【解析】参考答案参见编者的《教育综合大纲解析》中国教育史部分第七章中国教育的 近代转折第二节洋务教育的创立和发展。 4．【解析】参考答案参见编者的《教育综合大纲解析》中国教育史部分第十二章现代教育家的教育探索第六节陈鹤琴的“活教育”探索的相关内容。 5．【解析】骑士教育是中世纪世俗教育的一种主要形式，以培养当时封建制度中骑士阶
华东师范大学历年复试试题 1.复试参考书范围： 1.经济地理（笔试），《经济地理学》李小健主编，高等教育出版社；《经济地理学导论》杨万钟主编，华东师大出版社。3.城市地理学（笔试），《城市地理学》许学强等。高等教育出版；4.《区域分析与规划》崔功豪等，高等教育出版社。 5.专业基础知识与基本理论及应用技能（口试）。 6.外语听力、口语测试。 2.历年试题： 2013年华师大人文地理学复试（回忆版） 1、简述城镇体系与城乡规划的关系 2、论述新经济地理学 3、阐述区位的形成机制 2010年 1、我国人文地理学的学科特色及其国际化的途径。 2、2010年上海世博会主题对举办地选择的合理性及其对我国城市化的中长期影响。 （1）上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”，下设5个副主题，分别是“城市多元文化的融合”、“城市经济的繁荣”、“城市科技的创新”、“城市社区的重塑”、“城市和乡村的互动”。
选择上海作为2010年世博会的举办是合理的，也是有深刻原因的。首先，上海是位于我国长三角地区，江浙一带有着历史悠久的丰富的人文文化，与上海市的文化有着密切的联系。其次，上海经济发展迅速，经济实力雄厚，服务业发展良好，且室内交通迅速，发达，城市繁荣。第三，上海市有大量的科研机构和高等院校，科技创新能力位居我国首位。第四，上海是人口多，有着巨大的市场吸引力。第五，上海市发展迅速，开放程度高，且有举办大型国际活动的丰富经验。第六，有广泛的民众参与和支持。 国际展览局主席洛塞斯泰提出，举办世博会的成功要素有七点：主题要好；要有国际性参与；主办的城市获得全国的支持，具体举办的场所要让人觉得花钱参观是物有所值的；市民要支持世博会，认识到世博会给城市带来的好处；要有文化交流，世界的文化是多样性的，通过世博会来展现世界文化，让人们懂得尊重彼此的文化；要有国际的交流、沟通，通过沟通了解整个世界；举办时效率要高。上海具备成功举办2010年世博会的条件，所以，举办地选择上海是合理的。（2）上海世博会主题“城市，让生活更美好”的核心思想是：城市是人创造的，它不断地演进、演化和成长为一个有机系统。体现了以人为本的理念，真实的反映了人类对城市发展前景的希望和渴求。5个副主题“城市多元文化的融合”、“城市经济的繁荣”、“城市科技的创新”、“城市社区的重塑”、“城市和乡村的互动”，将会在未来中国的城市化发展道路上给予方向的指导。 另外，在中国，关注城市化，意味着不仅仅关注城市，还要关注农村。
2018 华东师范大学金融学综合（431）真题 一、选择题 1.住房公积金属于（） A.M0 B.M1 C.M2 D.其他 2.可作为商业银行二级准备资产的是（） A 定期存款 B 法定准备金 C 超额准备金 D 基础货币 3.( )是利率市场化的基础，它有利于形成市场化的利率信号。 A．一级市场B．二级市场C．资本市场D．货币市场 4.下面哪一选项是公众行为影响的货币供给 （通货比率） 5.国外直接投资所产生的利润转移到国内应该计入国际收支哪个项目（） 6.下列金融变量中，直接受制于商业银行的行为的有（） 7.商业票据 100000 元，距离到期还有 4 个月，年贴现率 6%，计算其价格（） 8.关于 SDR 的说法（涉及其作用） 9.销售净收入 315000 元，应收账款年末 18000 元，年初 16000 元，求应收账 款周转次数 10.题目不记得。 题型为股票期望收益率和必要收益率的高估低估问题，选择哪一个 11.弗里德曼的研究表明，当预期通货膨胀率与实际通货膨胀率处于什么水平时，失业率处于自然水平 A 预期高于实际 B 预期低于实际 C 预期等于实际 D 以上都不是 12.亚投行的全称 13.下面哪些说法不应计入评价项目的现金流量 1
A．新产品投产需要占用营运资金 80 万元 B．该项日利用现有未充分利用的厂房和设备 C．新产品销售会使本公司同类产品减少收益 100 万元 D．拟采用借债方式为本项目筹资，新债务的利息支出每年为 50 万元 14.股增长模型算含筹资费用的股票增长率 普通股股价 12 元/股，筹资费率为 6%，本年发放股利为每股 0.6 元，已知股票收益率为11%，则维持此股需要的股利增长率为多少？ 15.一个人只基于以公司半年报为标准进行投资决策，属于 A 弱有效市场 B 半强有效市场 C 强有效市场 D 其他 16.关于优序融资的理论理解不正确的是（债务融资优先于内部融资） 17.公司规定的能获得此次股利分配的最后期限是 A 股权登记日 B 除息日 C 股利支付日 D 股利宣布日 18.关于β系数的表述中错误的是（β系数能代表投资组合承担的非系统风险） 19.在单一方案决策过程中，与净现值评价结论最可能发生矛盾的评价指标是（） A．净现值率B．获利指数C．投资回收期D．内部收益率 20.关于财务杠杆的说法正确的是（判断基于公式的四个表述哪个正确） 二、名词解释 1.行为金融学 2.投机性货币需求 3.投资银行 4.远期汇率 5.扬基债券 6.增量现金流 2
华东师范大学历年真题 华东师范大学2001心理统计学试题 一、问答题： 1、完全随机设计的方差分析和随机区组设计的方差分析有什么区别？（10%） 2、什么是非参数检验？它有什么特点？（5%） 3、为了建立最好的多元线性回归方程，一般采取什么方式选择自变量？（5%） 二、计算题： 1、通过随机抽样，抽取了A、B两组被试，施以不同的教学方法，期末考试成绩如下： A组：119，110，132，106，121，120； B组：133，128，130，134，129，136，133； 为检验教学方法的效果有无显著差异，请计算必要的检验统计量。（10%） 2、有3位教师对5位学生的作文进行等级评定，结果如下： A生得到的等级评定分别是：3、5、3； B生得到的等级评定分别是：1、2、2； C生得到的等级评定分别是：2、1、1； D生得到的等级评定分别是：2、3、2； E生得到的等级评定分别是：2、4、3； 请计算3位老师评定的肯德尔和谐系数。（10%） 3、134个学生参加寒假长跑训练，开学后发现，长跑成绩显著进步（由不及格变成及格）的有38人，显著退步（由及格变成不及格）的有19人，问长跑训练有无显著效果？（5%） 4、100名学生的数学成绩和语文成绩之间的斯皮尔曼等级相关系数为0.78，问，二者从总体上说是否存在相关？（5%） 心理测量 一、简述题（每题3分，共15分） 1．心理测量属于哪一种水平的测量，为什么？ 2．态度量表的编制有哪几种方法。 3．项目鉴别指数有什么意义。 4．投射测验的理论假设是什么。 5．如何理解心理测验的三要素。 二、计算题（每题3分，共15分） 1．已知某量表的分半信度为0.63，请算出原长度的信度系数？
华东师范大学2013年社会学原理试题 一，名词解释（每题8分） 价值理性，索引性表达，范式，男性霸权主义气质，原教旨主义， 二，简答题（每题10分） 1，简述实证主义社会学的优缺点。 2，从社会学的角度对“异地高考”进行分析。 3，简要谈谈你对当代西方社会学理论中的空间转向的认识。 4，从社会学的角度分析网络流行语“屌丝”一词的社会学意义。 5，简要谈谈网络时代出现的新的组织形式与传统的科层制的区别。 三，论述题（每题30分） 1，以吉登斯的结构化理论为例，分析社会学理论中的“行动”与“结构”的关系。2，从新城市社会学的视角，从下面突出的社会问题中如“城市建设、钉子户、失地农民”等当中选择一个进行深入分析，带有批判性思维。 2013年华东师范大学社会调查研究方法试题 一，名词解释（每题8分） 测量层次，草根理论，统计显著性，PPS抽样，双盲实验 二，简答题（每题15分） 1，简述当面访问法的优缺点。 2，简述实地研究中范式研究。 3，在SPSS中，Multiple Responsets 有哪些功能？ 三，应用题（每题20分） 1，在伦敦奥运会中，不同的国家和地区获得了不同数量的金牌，银牌，铜牌，请设计一种方案对不同的国家和地区进行综合排名。 2,(1)Yule’Q (2)详析模式的运用 四，论述题（25分） 所罗门四组实验设计的作用是是什么？请分别说明每一组的作用？ 二，华东师大社会学原理试题 三，99试题 四，名词解释每题4分 五，社会结构，工作群体，制度化，越轨行为，社会保障，续谱排列简述社区构成的要素素简述社会流动的类型(8) 六，分析稳定,有序与发展的辨证关系 (12) 分析角色扮演的一般过程(12) 论述目标置换及其解决途径 (16) 联系实际谈谈中国的社会变迁和社会发展(20) 七，2000试题： 八，一、名词解释 九，规范参与观察角色集分层随机抽样初级群体重要他人符号互动论潜在功能十，二、简述 十一，1、什么是社会制度？其主要特征和功能有哪些？
数B：a 高数（函数、极限、连续、一元函数微积分、多元函数微积分、无穷级数、常微分方程）；b.线性代数（行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量）。 831环境科学概论(A) 环境学基本概念、全球环境问题、城市环境、大气环境及保护、水环境及保护、土壤环境及保护、固体废物污染及治理、清洁生产与可持续发展、环境规划与管理。 环境科学2000年 一、填空题（30分） 1、酸雨是指，我国酸雨组成以为主。 2、微波对生物体造成的伤害和生理影响，主要是所谓的作用的结果。 3、生物多样性三个主要组成部分是、、。 4、《控制危险废物越境转移及其处理公约》又叫公约。 5、用铬法和锰法测定的化学需氧量之间的关系为CODCr CODMn。 6、八大公害事件中，水俣病是由于引起的，骨痛病是由于引起的。 7、生态金字塔主要有、、三种类型。 8、按照处置对象及技术要求上的差异，土地填埋主要分为和两类。 二、名词解释（20分） 海岸逆温可持续发展演替环境本底值生物质能 三、问答题（50分） 1、污染物质进入海洋有哪些主要途径？试举例说明。 2、伦敦型烟雾与洛杉矶型烟雾的区别。 3、海洋污染的特点有哪些？ 4、简述固体废弃物管理的"三化"。 5、计算相应于强度为120分贝的噪声的声压。 环境科学2001年 一、名词解释（15分） 温室效应富营养化酸雨噪光光化学烟雾 二、简答题（40分） 1、简述可持续发展的含义和原则。 2、简述大气污染预报的依据。 3、什么是食物链？它在难（不）降解污染物迁移中的作用如何？ 在生态系统的同一食物链上，由于高营养级生物以低营养级生物为食物，某种元素或难分解化合物在机体中的浓度随着营养级的提高而逐步增大的现象，又称生物学放大。生物放大的结果使食物链上高营养级生物机体中这种物质的浓度显著地超过环境中的浓度。金属元素或有机物质，可以在不同的生物体内经吸收后逐级传递，不断积聚浓缩；或者某些物质在环境中的起始浓度不很高，通过食物链的逐级传递，使浓度逐步提高，最后形成了生物富集或生物放大作用 4、试述人类社会不同发展阶段环境问题的主要特征与动力的关系？ 三、论述题（45分）