部编版七年级上册生物总复习
一、选择题
1．生命是宝贵的，守护生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生幸福。守护生命首先要
A．关爱他人生命B．养护精神C．关注自己的身体D．加强体育锻炼2．习近平同志指出：共青团要在广大青少年中深入开展“我的中国梦”主题教育实践活动，让每个青少年都为实现中国梦增添青春能量。少年要有梦是因为
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，有梦想，就有希望
②少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，能够帮助我们找到前进的方向
③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分
④有了梦想就一定能够实现人生目标
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
3．中学时代是人生发展的一个新阶段,因为中学生活
①意味着新的机会和可能
②意味着新的目标和挑战
③为我们的发展提供了多种机会
④让我们可以远离父母的唠唠叨,学会独立生活
A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③
4．著名音乐家胡赫曾对贝多芬说：“你不应该成为第二个莫扎特，你应该成为一个贝多芬。”这句话（）
A．告诫贝多芬一定要模仿莫扎特
B．告诫贝多芬生命是短暂的
C．说明了莫扎特在音乐方面没有什么成就
D．说明了生命是独特的，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代
5．“道路千万条，安全第一条”，这是电影《流浪地球》中反复使用的交通安全宣传用语，珍视生命要注意安全，下列安全标志中属于交通安全标志的是
A．B．
C．D．
6．季羡林说过这样一句话：“如果人生真有意义和价值的话，其意义与价值在于对人类文明进步的承上启下，承前启后的责任感。”这句话启发我们
A．每个人的生命都来之不易，要热爱生命
B．在时间的长河中，个人的生命非常短暂
C．个人的生命虽然短暂，但个体生命实现了人类生命的接续
D．每个人要在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果
7．自1986年起,江苏省灌云县开山岛民兵哨所原所长、开山岛村党支部原书记王维才以海岛为家、与孤独相伴，坚持每天升起国旗，每天校时巡岛，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。王维才的事迹给我们的启示是
A．用责任书写自己的生命价值
B．为获得社会荣耀而贡献力量
C．为自己的美好生活而努力
D．希望活出自己的精彩
8．有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明
①学习中有苦也有乐
②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的
③学习就像生活，可以痛并快乐着
④前者说法是正确的，后者说法是错误的
A．①②B．①③C．③④D．②③
9．《2019中国青少年儿童睡眠指数白皮书》显示，我国青少年儿童睡眠状况评分为67.14分，普遍存在睡得晚、睡得少、睡眠质量不高等问题。对此，我们应该（）
A．爱护身体，养成健康的作息习惯B．养护精神，尽可能减少学习时间
C．充盈生命，延伸自我生命的价值D．自强不息，增强自身的生命韧性10．2019年12月14日，川煤集团杉木树煤矿发生透水事故，现场应急救援指挥部共调集救援队伍13支251人，争分夺秒、克服困难，88个小时后13名失联矿工全部升井。这说明（）
A．生命都是大自然的奇迹，是不可逆的B．人类生命最具智慧，能战胜所有困难C．生命都是宝贵的，生命价值高于一切D．要把应对安全问题放在各项工作首位11．老师之间是有风格上的差异的，以下认识正确的是（）
A．老师间的差异只是因为年龄差异B．我们一定要选择适合自己的老师
C．我们只选择听自己喜欢的老师课D．我们要学会接纳每位老师的不同
12．我们要想在与他人交往中获得真挚的友谊,应该懂得交友的技巧。交友的基本要求有①一味忍让,朋友至上②真诚坦率,理解宽容③尊重他人,平等相待④宽容朋友的一切A．①②
B．②③
C．②④
D．①④
13．每个人的内心都有一份对家人割舍不断的亲情之爱。下列不能正确表达诗歌体现的亲情之爱的是
A．临时密密缝，意恐迟迟归—牵挂之爱
B．烽火连三月，家书抵万金—守候之爱
C．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲—惦念之爱
D．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安—分享之爱
14．学习有法，而无定法，贵在得法。中学生在学习过程中应该
①学会自主学习
②培养良好的学习习惯
③善于发现问题
④照搬他人的学习方法
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
15．“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着”，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。从这些语句中，你能体会到（）
A．人的生命因为智慧而闪烁光彩B．生命很珍贵，要追求生命的长度
C．要不断延伸生命的价值D．应当善待他人的生命
16．“最美孝花”朱萌萌，是河南科技学院资源与环境专业的一名学生，她虽然只有22岁，但已经当了12年的“家长”。从上大学起，她就把生病的母亲接到了学校，在校外租了一间小屋，开始了一边伺候母亲一边学习的生活。很快，朱萌萌带母亲上学的事迹感动了众人，随后她入选“感动中原十大年度人物”候选人名单。下列标题与这则新闻最符合的是（）
A．刻苦学习，持之以恒； B．孝亲敬长，尽在当下；
C．感动中国，从我做起； D．笑对挫折，永争第一。
17．下图漫画《路人街上玩“跨栏”》给我们主要的启示是
A．要尊重和善待他人生命
B．要敬畏生命，珍爱生命
C．生命在于运动，要加强锻炼
D．生命是坚强的，要勇敢前行
18．“少年有梦，则中国有望；少年追梦，则中国富强”。对此认识正确的是
A．少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连
B．梦想是对生活的期盼，是我们前进的动力
C．少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分
D．梦想是对未来美好生活的愿望，它能激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩
19．当家庭遇到类似下图所示情况时，正确的认识是
①由于年龄、心智、经历等的差异，亲子之间的矛盾是客观存在的
②家庭矛盾的存在具有必须性和不可调和性
③亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦
④亲子之间应相互理解、真诚沟通、有话好好说
A．②③④
B．①②④
C．①②③
D．①③④
20．春节快到了，很多在外漂泊的人都想着回家，因此形成了中国特有的一道风景“春运”，我是这样看的
A．这些人真是傻，那么拥挤，那么累，回去干什么，多辛苦啊
B．春节回家要花很多钱，不想回去
C．天再冷，人再多，我也要回去陪着家人过一个亲情满满的春节
D．没有父母的唠叨，可以一个人自由自在的，多舒服呀
21．根据《老年人权益保障法》规定“与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或问候老年人”，“常回家看看”成为法律．这告诉我们
①孝敬父母是已成年子女应尽的义务
②有利于保障老年人权益
③不“回家看看”是违法行为
④孝亲敬老是中华民族的传统美德
A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②④
22．古人云:“流水之声可以养耳，青禾之绿可以养目，见书绎理可以养心，弹琴学字可以养脑，逍遥杖履可以养足，静坐调息可以养骸。”这说明
A．精神发育并不完全受物质生活条件和外部环境的制约
B．精神发育离不开物质支持
C．没有物质支持就享受不了高雅文化
D．我们要注重身体、精神双重养护
23．每个老师都有自己独特的个性，教学也各有特点。对此，我们应该采取的正确态度是A．尊重老师的“不同”，走近老师
B．对自己不喜欢的老师，上课就马马虎虎
C．对自己喜欢的老师，就学好他的课
D．给校长提建议，要求老师统一教学风格
24．当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以
①帮助家庭成员舒缓情绪
②明确自己是不偏不倚的中立者
③引导家庭成员看到对方优点
④帮助家庭成员走出“面子”困境
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
25．《中华人民共和国交通法》规定:机动车经人行道，应减速行驶;遇行人过人行道时，
应停车让行。这些规定主要告诉人们
A．生命是脆弱的、艰难的
B．要珍视他人的生命如同自己生命
C．生命是短暂的、独特的
D．守护生命首先要关注自己的身体
二、综合题
26．为了让学生感受传统文化之美，某校开展《优秀文化共传承》，号召全校师生提供活动素材。以下是某班学生收集的素材。
（1）请结合《交友的智慧》和《珍视生命》相关内容，说说从下列句子中你得到哪些启示？
在搜集关于挫折的传统文化的素材时，有人说“自古英雄多磨难，从来纨侉少伟男”，也有人说“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。
（2）你如何看待这两种观点？
同学小明在活动中提出“腹有诗书气自华”，我们每个人的生命都流淌着中华民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。因此，他认为珍视生命，就是要传承优秀的民族文化。
（3）从珍视生命的角度，请你评价对小明的观点
27．探究题
《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节目。以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，节目旨在实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用。
第二期的主题是“陪伴”。郑渊洁和父亲共同朗读《父与子》，感谢父亲62年默默的支持和鼓励；杨乃斌朗读《不为什么》，感谢母亲倾其所有的付出，给了他生命的奇迹。很多网友发帖表示“尽孝在当下”。
（1）为什么网友纷纷表态“尽孝在当下”?
第五期主题词“第一次”。第一次往往是需要勇气的，但第一次也往往会带来意想不到的收获，第一次是探索、是挑战、是机遇、是升华。王学圻认为有些东西你认定为能做的东
西，要坚持，而坚持下去，我觉得就会能达到自己预期的目的。董卿说人生有六个字，前面三个是“不害怕”，后面还有三个，“不后悔”，努力去做吧。
（2）这期的主题词启示我们如何增强生命的韧性?
第十二期的主题是“青春”。青春仿佛是一种宣言，它昭示着自古英雄出少年的激情;青春也是一种姿态，心有猛虎，细嗅蔷薇;青春也是一种勇气，带着加速度在奔跑，渴望找到未来的答案。雨果曾经说过：“谁虚度了年华，青春就将褪色。”是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。只有这样，当有一天我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下，曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说：谢谢你!再见!
（3）面对到来的青春，感受生命的意义，你认为怎样的一生才是值得的?
28．发现自己、做到更好
某校倡导开展研究性学习活动。在学习第三课《发现自己》的课堂上，道德与法治老师组织学生开展了探究性学习活动。老师通过多媒体展示了两组生活镜头，引导学生开展一场主题讨论会，请你参与完成后面的探讨。
镜头一:小李独自一人默默地坐在角落里发呆。
旁白:小李爱开玩笑，总是信口开河，说话很没分寸，经常惹恼同学，因此很多同学都不愿意和他玩儿了
镜头二:小雪情绪低落。
旁白:音乐课是小雪最不愿意上的课程，因为她唱歌跑调，成天拿自己与别人比较，感觉自己处处不如别人，找不到自己的优点，每天都郁郁寡欢。
(1)请你为本次讨论会设计一个主题。
(2)在讨论中，大家都在寻找小李和小雪的共同点，此时老师请你来发言，你的发言是什么?
(3)在讨论中，小王表现非常积极，总是打断他人的发言来发表自己的看法。同学们都流露出对小王的不满，你知道原因是什么吗?
(4)在讨论会的最后，大家都在为“小李和小雪如何改变自己，做更好的自己”建言献策。请展示你的建议。
29．材料一：七年级学生李阳的家长最近比较烦，“我家孩子最近就像变了一个人一样。脾气越来越火爆，一点就着，根本听不进不同意见，稍不如意就横眉冷对，就像浑身长满了刺一样，碰不得。”校团委老师针对这一情形，给同学们作了题为“当青春期遇上了更年期”的报告。指出这些“爱的碰撞”情景在很多家庭都不同程度地出现过，甚至说是一种常态。
（1）请分析青春期“爱的碰撞”甚至成为“常态”的原因。
材料二：国之本在家，家和万事兴，家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件；而在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能会带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦；随着我们的成长，我们家庭的人际关系和家庭氛围也可能会发生变化。
（2）结合材料，请谈一谈我们如何为和谐家庭出力。
30．中学生宁宁常常通过写信与人交往：“爸爸、妈妈，我爱你们!在家里经历的许多事情，让我懂得了‘羊有跪乳之恩’的内涵。我会改掉睡懒觉的习惯，谅解爸爸偶尔的暴躁。”“老师，您辛苦了!您不仅教给了我们丰富的知识，还培育了我们健康的心理：自
信、坚强……”“孟欣同学，你好，别忘了我俩‘净化网络，从我做起’的约定呀!”
父母看信后，心里洋溢着幸福；老师看信后，增添了几分欣慰；同学看信后，感受到了责任。
是的，文明交往是一束光、一朵花，它温暖了家庭，扮靓了社会。
（1）宁宁在家里可能经历了哪些事情，触动她给父母写这封信?构建和谐家庭，除了宁宁信中提到的做法，你还会有哪些实际行动?
（2）给老师信中的省略号，省略的内容是什么?怎样建立起亦师亦友的和谐师生关系?（3）假如你是孟欣同学，你会怎样履行约定呢?
（4）从信中，我们看到宁宁懂得了哪些与人交往的道理?
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
此题旨在考查学生对守护生命的认识，主要考查学生的识记能力。根据所学，守护生命，首先要关注自己的身体，所以ABD不符合题意，正确答案选C。
2．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查少年有梦。习近平同志指出让每个青少年都为实现中国梦增添青春能量。少年要有梦想，因为编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，有梦想，就有希望。少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，能够帮助我们找到前进的方向。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。①②③是正确的，④是错误的，有梦想，也未必能实现梦想，这个说法太绝对了，排除。故本题选A。
【点睛】
做选择题可用排绝法，即排除表述过于绝对的表述，一般带有彻底、绝对、一定等字样的句子均是过于绝对的表述，要排除。
3．D
解析：D
【解析】
【分析】
此题旨在考查学生对中学时代的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，中学时代是人生发展的一个新阶段，因为中学生活意味着新的机会和可能，意味着新的目标和挑战，为我们的发展提供了多种机会等，①②③观点正确。④观点错误，进入中学生活，我们作为未成年人，还需要父母的帮助，要正确对待父母的教育，所以正确答案选D。
4．D
解析：D
【解析】此题旨在考查学生对生命的独特性的认识，主要考查学生的理解能力。材料中的观点表明，每个人的生命都是独一无二，不可替代的，生命具有独特性，每个人的人生道路都是不同的，其中A观点绝对，错误；BC在题文中没有体现，所以正确答案选D。5．B
解析：B
【解析】
【详解】
本题考查对交通安全标识的认识。A表述的意思是禁止攀爬，不合题意，排除；B的意思是行人要走人行横道，属于交通安全标志，正确。C表述的意思是禁止烟火，不合题意，排除。D表述的意思是有电危险，不合题意，排除。故本题选B。
6．D
解析：D
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对生命的接续的认识，根据所学，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。题文中的关键信息“其意义与价值在于对人类文明进步的承上启下”，启示我们每个人要在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果，ABC观点虽然正确，但不符合题意，所以正确答案选D。
7．A
解析：A
【解析】
【详解】
本题考查生命价值，题干“王维才以海岛为家、与眼苦为伴，坚持每天升起国旗，每天校时巡岛，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。”体现王维才积极承担社会责任，创造生命的价值，所以我们应该用责任书写自己的生命价值，观点A正确；承担责任要不言代价与回报，观点B错误；王维才的守岛不是为了自己，观点C不符合题意；王维才守岛是祖国的需要，观点D不符合题意；所以选A。
8．B
解析：B
【解析】
【分析】
本题考查学生对学习的正确评价。依据教材内容，学习过程有苦有乐，学习过程中我们会出现科目多、作业难、成绩不理想等问题，从而感受到学习的压力，让人苦恼。但正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力，①③观点正确，②观点错误。学会学习，需要勇于面对学习中的困难，发现并保持对学习的兴趣；需要掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力；需要善于运用不同的学习方式等等，成为自主的学习者，④观点错误。故选B。
9．A
解析：A
【解析】
【详解】
本题考查爱护身体。我国青少年儿童普遍存在睡得晚、睡得少、睡眠质量不高等问题，我们应该爱护身体，养成健康的作息习惯，选项A正确。学习是我们的主要任务，不能尽量减少学习时间，选项B错误；题干没有体现. 充盈生命、自强不息，选项CD不符合题意。本题选A。
10．C
解析：C
【解析】
【详解】
本题考查珍爱生命。透水事故发生后，现场应急救援指挥部共调集救援队伍13支251人，争分夺秒、克服困难，88个小时后13名失联矿工全部升井，说明生命都是宝贵的，生命价值高于一切，选项C正确。题干没有体现生命都是大自然的奇迹，是不可逆的，选项A 不符合题意；能战胜所有困难的说法太绝对，选项B错误；安全工作虽然重要，但不是各项工作首位，我国把发展生产力放在首位，选项D错误。本题选C。
11．D
解析：D
【解析】
【详解】
本题考查面对风格不同的老师。由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格，选项A错误；作为学生我们难以主动选择老师，选项B错误；我们要接纳每位老师，不能只选择听自己喜欢的老师课，选项C错误；我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方，选项D正确。本题选D。
12．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查学生对呵护友谊的认识和理解。呵护友谊，需要学会尊重对方。友谊是平等的，双向的，②③符合题意。呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害，当朋友背叛了自己，或者作出伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊，①④的做法是错误的，排除。故选B。
13．D
解析：D
【解析】
【详解】
本题考查亲情之爱。“临时密密缝，意恐迟迟归” 的意思是：临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚，衣服破损，表达了母亲对游子的牵挂，选项A说法正确；“烽火连三月，家书抵万金”的意思是：家书难得，一封抵得上万两黄金，表达了诗人守候家书到来的感情，选项B说法正确；“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的意思是：独自离家在外地为他乡客人，每逢佳节来临格外思念亲人，表达了对家乡亲人的惦念，选项C说法正确；“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的意思是：途中在马上与进京使者相遇，想要写封信却没有纸笔。唯有托你捎口信，回家帮我报个平安，表达了诗人希望进京使者向家人报平安的感情，属于牵挂之爱，而不是分享之爱，选项D说法错误。本题让选“不能正确表达”的，所以选D。
【点睛】
选择题中让选不符合题意的、理解错误的、说法不正确的，说法错误的等属于选非题；解答时，要仔细审题，看清题目要求，以免选错。
14．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
依据题文描述，材料是在告诉我们要掌握好的学习方法。根据所学知识，我们要学会自主学习、探究学习、合作学习，善于发现问题，勤动脑，多思考；学会科学合理的安排时间；培养良好的学习习惯等。所以①②③符合题意；他人的学习方法并不一定适合自己，一味套用他人的学习方法和策略可能会适得其反，④说法错误，故应排除；所以本题选择A。
【点睛】
本题是组合式选择题形式，运用排除法较容易选出答案。很容易排除④。注意做题技巧的积累和训练。提高做题准确率。
15．C
解析：C
【解析】
【详解】
生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，这是人生价值的体现，我们要努力实现自己的人生价值，延伸生命的价值，C说法正确，B说法错误；材料中没有体现出生命的智
慧的内容，A说法不符合题意；材料也没有体现出善待他人生命的内容，D与题不符；故选C。
16．B
解析：B
【解析】材料中的朱萌萌同学是一个自立自强的人，也是一个孝敬父母的人，B的说法正确且符合题意，应入选。AC中的说法与题意不符、D中“永争第一”的想法是不切实际的。故该题选B。
17．B
解析：B
【解析】
【详解】
在马路上跨越栏杆，这是对自己的生命不负责任的表现，是无视规则的体现。漫画从反面告诉我们，要敬畏生命，珍爱生命，B说法正确；材料没有体现出善待他人生命的内容，A与题不符；马路不是运动的场所，C说法错误；材料中的举措是不珍视生命的体现，D 说法错误；故选B。
18．C
解析：C
【解析】
【详解】
本题考查梦想，题干“少年有梦，则中国有望；少年追梦，则中国富强”说明少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，观点C正确；观点A涉及梦想与人生目标紧密相连，与题干不符合；观点B涉及梦想是前进的动力，与题干不符合；观点D涉及梦想的内涵，与题干不符合；所以选C。
【点睛】
本题的基本定位是理解型，主要是考查学生对少年梦想的理解，题目中的“少年有梦，则中国有望；少年追梦，则中国富强”是解题的关键所在，根据题目可知，解答此题要从少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分入手。
19．D
解析：D
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对亲子冲突的认识，主要考查学生的认知能力，认真观察漫画中的文字和人物行为，从漫画中父母子女之间的冲突可以看出，亲子之间由于生活经历，生活经验等方面的差异，产生冲突是正常的，但是我们需要与父母积极沟通，找到双方都能接受的方法，否则不利于亲情的建立，其中②观点错误，正确答案选D。
20．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查家的意味，对于中国人而言，家是心灵的港湾，家是代代相传、血脉相连的生活共同体，因此，回家的路虽然很辛苦，但仍然要和家人一起过春节，故C正确；ABD 与家的意味内容不相符，是消极的做法，不利于家庭和谐。正确答案是C。
21．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
把常回家看看写进法律，体现了国家对保护老年人合法权益的重视，以法律作为约束，说明了不“回家看看”是违法行为，有利于保障老年人权益，也充分说明了孝亲敬老是中华民族的传统美德。所以②③④是正确的，①是错误的，孝敬父母是子女应尽的义务，无论是否成年，故选C。
22．D
解析：D
【解析】
本题主要考查学生对养护精神的认识和理解。题干中的话告诉我们，每个活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注养护我们的精神，养护精神有利于促进我们的身体健康，D符合题意。AB观点正确，但不符合题意，排除。C观点错误，即使物质贫乏，只要守住我们的心灵，仍然可以看到真、善、美。故选D。
23．A
解析：A
【解析】
【详解】
对待风格不同的老师，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，它们身上都有值得我们学习的地方。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。A说法正确；BC的做法不利于自己的学习和全面发展。D说法不切合实际。故选A。【点睛】
由于年龄、知识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。老师的风格不同这是客观存在的。
24．D
解析：D
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对建设和谐家庭的认识，根据所学，当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂”，培养自己的协调能力。帮助家庭成员舒缓情绪，明确自己是不偏不倚的中立者，引导家庭成员看到对方的优点，帮助家庭成员走出“面子”困境
等，所以①②③④都符合题意，正确答案选D。
25．B
解析：B
【解析】此题旨在考查学生对珍爱生命的认识，主要考查学生的分析能力。材料中遵守交通规则，是珍爱自己和他人生命的表现，B观点正确，ACD观点虽然正确，但不符合题意，所以正确答案选B。
二、综合题
26．（1）①要与正直、诚信和见多识广的人交朋友。②友谊是一种心灵的相遇。③生命是短暂的，要珍惜生命。④逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（2）①生活中难免有挫折。对于意志坚定的人，挫折是一笔宝贵的
解析：（1）①要与正直、诚信和见多识广的人交朋友。②友谊是一种心灵的相遇。③生命是短暂的，要珍惜生命。④逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（2）①生活中难免有挫折。对于意志坚定的人，挫折是一笔宝贵的财富，它可以磨砺坚强的意志，有助于人们取得成功，对于意志不坚定的人，挫折会成为拦路虎，阻挡人们前进的步伐。②正确对待挫折，面对挫折态度不同结果不同。③挫折是我们生命成长的一部分，在挫折面前不畏惧不退缩，以乐观的精神面对挫折。④发现、发掘生命的力量战胜挫折，积累经验，取得成功。（3）小明的观点是错误的。理由：①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责的态度。②成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。④守护生命需要关注并养护我们的精神。我们的精神发育不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。⑤作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
【解析】
【详解】
（1）本题考查朋友的影响、交友的原则、生命特点、珍爱生命。“友直、友谅、友多闻，益矣”的意思是：结交正直的朋友,诚信的朋友,知识广博的朋友,是有益的，启示我们要与正直、诚信和见多识广的人交朋友；“交友投分，切磨箴规”的意思是：结交朋友要意气相投，要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉，启示我们友谊是一种心灵的相遇；“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已”的意思是：人生于天地之间，就像骏马穿过一个狭窄的通道，瞬间而过罢了，启示我们生命是短暂的，要珍惜生命；“天行健，君子以自强不息”的意思是：宇宙不停地运行，人要以天地为榜样，永远前进，启示我们要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（2）本题考查正确认识挫折、战胜挫折，主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。结合教材知识，可以从生活中难免有挫折；面对挫折态度不同结果不同；挫折是我们生命成长的一部分；发现、发掘生命的力量战胜挫折等方面来回答。（3）本题考查守护生命，属于辨析类试题，主要考查学生对知识的理解、运用能力
和辩证思维能力。首先说明小明的观点是错误的。然后结合教材知识，从守护生命首先要关注自己的身体；成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命；我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法；守护生命需要关注并养护我们的精神；守护精神家园，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神等方面来说明理由。
【点睛】
辨析类试题主要考查学生对知识的理解、运用能力和辩证思维能力。解答时，首先要判断题中的说法或做法是否正确；然后联系教材知识进行原因分析；最后阐明正确的观点或做法。
27．（1）父母为我们的成长付出了很多，理应得到我们的孝敬；孝敬父母是中华民族的传统美德，是我们的道德义务和法定义务；孝敬父母双亲，关爱家人，不仅仅是长大以后的事情，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之
解析：（1）父母为我们的成长付出了很多，理应得到我们的孝敬；孝敬父母是中华民族的传统美德，是我们的道德义务和法定义务；孝敬父母双亲，关爱家人，不仅仅是长大以后的事情，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
（2）人生难免有挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折；我们需要发掘自己生命的力量；逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；发掘自身的力量并不排斥借助外力，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
（3）生命是独特的，生命意义是具体的，我们在自己的生活经历中一点一点地构建自己；生命的意义需要自己发现和创造；生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。
【解析】
【详解】
（1）本问考查对孝敬父母的认识和理解。根据所学知识，“尽孝在当下”，我们要孝敬父母，从现在开始。对这问题的认识，我们主要应该从为什么要孝敬父母以及孝敬父母不等待等角度进行说明。
（2）本问考查对如何增强生命的韧性的认识和理解。人生难免有挫折，正确对待生命中的挫折，增强生命的韧性。对增强生命韧性的认识，从及时调整自己，正确对待挫折；发掘自己生命的力量；逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；发掘自身的力量并不排斥借助外力，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励等角度进行分析说明。
（3）本问考查对如何实现生命的意义的认识和理解。根据所学知识，从生命是独特的，生命意义是具体的，我们在自己的生活经历中一点一点地构建自己；生命的意义需要自己发现和创造；生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献等方面进行回答。
【点睛】
本题为综合性探究题，具有开放性，以材料为依托，引导学生发散思维，自主探究。做好此题，首先明确题意，既要认真阅读材料明确材料反映的重要观点和答题要求，又要避免答非所问，这是解答试题的关键。要按照题目要求，创造性地、有理有据地作答。28．（1）示例:欣赏自己，做更好的自己。
（2）都没有正确认识自己:没有处理好自己和他人的关系。
（3）打断别人的发言，是很不礼貌的表现，是对他人的不尊重，也是违反讨论会纪律的表现。
（4）做更好的自己
解析：（1）示例:欣赏自己，做更好的自己。
（2）都没有正确认识自己:没有处理好自己和他人的关系。
（3）打断别人的发言，是很不礼貌的表现，是对他人的不尊重，也是违反讨论会纪律的表现。
（4）做更好的自己:①要扬长避短;②要主动改正缺点:③要不断激发自己的潜能:④是在为他人为社会带来福祉的过程中实现的。
【解析】
【分析】
【详解】
(1)本题考查了设计活动主题，符合题意即可．如欣赏自己，做更好的自己，以此作答即可.(2)本题考查材料分析能力，题中小李和小雪的情绪都很低落，原因在于对自己没有正确的认识，一个是没能改正自己的缺点，一个是不能正确看待自己的缺点，都没偶处理好与同学之间的关系。（3）本题考查人际交往过程中他人对自己不满的原因的认识，题干中小王总是打断他人的发言来发表自己的看法，过于积极表达自己的意见，是对他人不尊重的表现，非常的不礼貌，同时，这也破坏了开会的纪律，才会导致别人的不喜欢。（4）本题考查做更好的自己，结合教材知识，从扬长避短、改正缺点、激发潜能、为他人社会带来福祉等方面作答即可。
【点睛】
29．（1）①我们独立意识的增强，使得我们反感父母对我们的生活过多干涉；产生了青春期逆反心理；②父母的信任与放任让人产生了失落和不安，因而又埋怨父母没有更多的关注；③生活阅历的增长，使得我们质疑父母的权威解析：（1）①我们独立意识的增强，使得我们反感父母对我们的生活过多干涉；产生了青春期逆反心理；②父母的信任与放任让人产生了失落和不安，因而又埋怨父母没有更多的关注；③生活阅历的增长，使得我们质疑父母的权威；④与父母在心智、学识、经历等方面存在着差异，因而在对问题的理解、感受方面存在分歧。
（2）①从“和睦相处是家庭幸福美满的重要条件”可见，构建和谐家庭成员间要相互理解、信任、体谅和包容；②从“家庭成员代际差异”可见，构建和谐家庭要掌握沟通的方法和技巧，做到有效交流和沟通；③从“家庭的变化”中可见，构建和谐家庭要以良好的心态面对家庭发展中的问题。
【解析】
【详解】
（1）本问考查对亲子矛盾产生的原因的认识和理解。根据所学知识，具体围绕着随年龄的长大、我们的独立意识增强、产生逆反心理、质疑父母的权威、与父母存在的代际差异等角度进行分析说明。
（2）本问考查对如何为和谐家庭出力的认识和理解。根据所学知识，从要相互理解、信
任、体谅和包容，要掌握沟通的方法和技巧，做到有效交流和沟通，以良好的心态面对家庭发展中的问题等方面进行分析概括，得出问题的结论。
【点睛】
本题以材料为依托，引导学生发散思维，自主探究。做好此题，首先明确题意，既要认真阅读材料明确材料反映的重要观点和答题要求，又要避免答非所问，这是解答试题的关键。要按照题目要求，创造性地、有理有据地作答。
30．（1）受了委屈，父母安慰；生病了，父母无微不至的照顾；有了进步，父母赞赏等
行动：尊敬父母，理解父母对我们的爱，认真倾听父母的教诲，尝试让父母了解我们的需要和变化。多体谅父母，不惹父母生气与父母发生
解析：（1）受了委屈，父母安慰；生病了，父母无微不至的照顾；有了进步，父母赞赏等行动：尊敬父母，理解父母对我们的爱，认真倾听父母的教诲，尝试让父母了解我们的需要和变化。多体谅父母，不惹父母生气与父母发生冲突的时候不顶撞父母，尽量不用生硬的语言与父母说话等。
（2）自尊、自爱、自强等
①彼此尊重是与老师建立良好关系的开始。②平等相待③互相学习，教学相长④关心老师，理解老师
（3）遵守道德，文明用语；遵守法律，不造谣，不传谣；真诚友好，不欺诈他人；不浏览不良网站等
（4）孝敬父母；诚实守信；宽以待人；尊敬老师，友爱同学；礼貌待人，乐于助人
【解析】
【分析】
【详解】
（1）此问旨在考查学生对生活的观察能力，运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。认真阅读材料，宁宁“懂得了‘羊有跪乳之恩’的内涵。会改掉睡懒觉的习惯, 谅解爸爸偶尔的暴躁”，可能是因为得到父母的照顾深有感触，或者受了委屈得到父母的宽慰，亦或是有了点滴进步得到父母的赞赏。只要学生回答的言之有理即可。根据所学知识，构建和谐家庭，我们除了要理解父母外，还应该在实际行动中尊重理解父母，认真倾听父母的教诲，感恩父母的付出等。只要学生回答的言之有理即可。
（2）此问旨在考查学生对生活的观察能力，运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。根据所学知识，老师不仅教给我们知识，还培育我们具有健康的心理，如自尊自信、自立自强、具有坚强的意志品质、诚信待人等。只要学生回答的言之有理即可。要建立和谐的师生关系，就要彼此尊重、与老师平等相待、互相学习、关心理解老师。只要学生回答的言之有理即可。
（3）此问旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。题目要求回答怎样享受健康的网络交往，根据所学知识，我们可以从明辨是非、理性选择、遵守道德和法律的角度进行说明，言之有理即可。
（4）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落
实情感态度和价值观目标，难度值中等。从这位同学的信件的收件对象可以看出，他懂得了要孝敬父母，感恩父母，宽以待人；要尊敬老师；与同学交往要友善待人，诚实守信等。只要学生回答的言之有理即可。