2014年第20期
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青年时代 YOUTH TIMES . 高等教育 .
韩汉语双宾语的语义类型是比较复杂的，本文只分析韩汉语中“给予”、“获得”类双宾语句的意义特征及韩国语“给予”、“获得”类双宾语句在汉语中的对应形式。
一、韩国语中“给予”、“获得”类双宾语句的意义特征
1.韩国语中“给予”类双宾语句的意义特征（1）?? ???? ? ? ?? ??.我给小王一本书
上面的例句（1）是体现“谁给谁什么东西”的双宾语句。在“?? ???? ? ? ?? ??. （我给小王一本书）”这个句型中，其意义是将原本属于“我”的“一本书”通过“给”的这个行为，变换为“小王”的东西。
2.韩国语中“获得”类双宾语句的意义特征（2）???? ??? ???.藏山洞里一件武器
上面的例句（2）是体现“把什么东西放/挂/藏在哪里”含义的双宾语句。其意义为通过“藏”的行为，将事物“武器”移动到场所“山洞里”。
二、汉语中“给予”、“获得”类双宾语句的意义特征1.汉语中“给予”类双宾语句的意义特征（3）张三送他一份礼
??? ??? ??? ?? ??.
上述例句（3）中是体现 “将O2给O1”的双宾语句。张伯江认为“给予”类双宾语句在实际语言的统计中具有明显的优势，此类句型可以说是双宾语句的基本意义。朱德熙对于“给予”类的意义作了如下解释。
【1】存在着“与者”（A）和“受者”（B）双方【2】存在着与者所予亦即受者所受的事物（C）【3】（A）主动地使（C）由（A）转移至（B）
以朱德熙所解释的“给予”的意义为基础，可以看出例句（3）中作为S的“张三”，将自己所有的O2“一份礼”，通过“送”的动作，变换为O1“他”的东西。因此作为S的“张三”为“与者”，即动作的行为人施事，作为O1的“他”是接受O2的受者，也叫“与事”，作为O2的“一份礼”是变化的对象，也叫受事。如果以S为出发点的话，作为事物的O2变化的方向为外向，S是行为的起点，O1是行为的终点。
O2
S---------------------------------→ O1S:施事（与者），行为的起点O1：与事（受者），行为的终点O2：受事（事物）
2.汉语中“获得”类双宾语句的意义特征（4）我买了小王一只鸡
?? ????? ? ? ??? ??.
上述例句中是具有“S从O1那获得O2”意义的“获得”类双宾语句。在这种体现“获得”含义的双宾语句中O2作为O1的领属物，O1与O2形成了领属关系。朱德熙对于“获得”的意义作了如下解释：
【1】存在着“得者”（A）和“失者”（B）双方【2】存在着得者所得亦即失者所失的事物（C）【3】A主动地使C由B转移至A
以上述说明的“获得”的意义为基础，例句（4）中，作为S的我，通过“买”的行为，从作为O1的“小王”那，获得了O2“一只鸡”。结果是“买”这个动作发生以后，原本属于O1“小王”的O2“一只鸡”成为了S“我”的所有物，因此S是获得事物C的“得者”，O1是失去事物C的“失者”。即“我”是“买”的行为人也是施事，O1“他”是O2的原所有者，也是提供者及与事，O2是使之发生变化的对象即受事。如果以S为出发点的话，事物的变化方向为内向，O1是行为的起点，S是行为的终点。
O2
S→--------------------------------- O1S:施事（得者），行为的起点O1：与事（失者），行为的终点O2：受事（事物）
三、韩国语中表示“给予”类的双宾语句在汉语中的对应形式
汉语中表示“给予”的双宾语句举例如下：（5）这次省里又奖了她三万元。（6）告诉你一件好事。
表示“给予”含义的动词有“给、送、教、许、输、交、还、赔”等。这些动词都可以构成双宾语句。
（7）他给过我钱
?? ??? ?? ???.
（8）保险公司赔偿这家出租公司两万块钱????? ? ????? 2??? ????.
汉语双宾语句中的O1大部分由如例句（下转第52页）
韩国语“给予”、“获得”类双宾语句在汉语中的
对应形式研究
崔志华
通化师范学院 吉林 通化 134001
摘 要：韩汉语中都存在着具有特色的双宾语句式。本文对韩国语中表示“给予”、“获得”类双宾语句的意义进行了考察分析，并找出韩国语这两类双宾语句式在汉语中的表现形式。为韩汉双宾语句的研究工作提供一定的参考价值。
关键词：“给予”；“获得”；双宾语句；对应形式
基金项目：通化师范学院社会科学科研项目“中韩双宾语句对比研究”，项目编号：201457。
作者简介：崔志华（1981-），女，吉林省集安市，通化师范学院，助教，硕士，研究方向：亚非语言文学朝汉对比。