基于信息技术的学习智能评价系统探索

基于信息技术的学习智能评价系统探索摘要：针对新课程标准的变化，探索在信息技术环境下对学生学习的智能评价，研究多主体、多种方式、多层次的智能评价系统功能和框架体系，结合网页、多媒体教室管理系统、网络考试系统、电子表格、微博、QQ等信息技术实现对学习过程、状态、成果的智能、科学评价。

关键词：信息技术；电子档案袋；智能评价体系

随着新课程改革在全国范围展开，对传统教学评价系统提出新要求。教学评价是教学活动的重要环节，新课程标准关注提高学生综合素质，倡导“立足过程，促进发展”的评价体系，要求对学生素质的评价，既能关注学生的学业成绩，又能全方位考核学生、多方面挖掘学生潜能[1]。在小学语文新课程标准的实施建议里有要求“注意为学生设计体验性活动和研究性专题，重视运用现代信息技术”[2]。所以需要综合收集与学生素质发展相关的信息，利用信息技术平台，构建学生学习发展的电子评价表、电子评价档案，形成智能评价系统，多方位、多形式、多层次对学生学习成长进行科学评价。

所以在信息技术的新环境下，我们要探索一种新的思路构建教学评价系统。利用信息技术促进评价方法和手段的革新，有利于科学、全面评价学习情况，调动学生的积极性，培养学生自主创新学习能力。

一、利用信息技术进行学习评价的优势

小学语文学习的评价系统必须为为教师和学生双方提供教学状态信息、小学生对语文常识的掌握情况、认知理解记忆能力、语言表达能力、写作和文字组织能力等，评价不仅仅是总结性的反映学习状况，而且是不断修正、强化、优化的学习状态反馈。好的评价应是能够增加学生学习语文课信心，强化学习动力及重视学习过程。评价信息可使学生清楚自己的智能类型和发展状况，合理定位在语文学习中的目标和方法，并促使他们采取有效措施来开发语文学习潜能。

建构主义教学思想认为：课堂教学以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构[3]。特别是一个科学、真实的小学语文学习评价系统必须强调评价与学习、课堂教学的整合，以语文教学中真实的任务为基础，强调评价的过程性、动态性、发展性和真实性，为教师改进教学方法提供基础数据支架，促进教学和学习的发展。针对小学语文教学目标及新课程标准的特点，我们可以有目的的结合现代信息技术来构建智能学习评价系统，对教学活动目标的完成过程以及学习效果进行评定。

传统的学习评价一般是通过书面问答或者实际调查学生的方式来进行，特别是对小学生的评价显得比较生硬、被动。随着网络信息技术的快速发展，利用信息技术构建新的评价系统可以更好满足现代教学发展的需求，适应新课标的需要。基于信息技术的评价系统要坚持有效性原则，要切合实际，面向全体学生，要关注每一个学生的学习过程状态及发展的潜能，

使不同层次的学生都得到提高和发展；还需注重发展性原则，要鼓励有所进步的学生，而不是仅仅关注最终的排名，若采用传统的评价方式，小学生容易只看到最终的结果，有进步的中游小学生积极性容易被打击；还必须考虑可行性原则，对学生的评价指标体系，应是经过师生共同努力能达到的，且每一项评价指标应具体、明确、简明、扼要，易于被小学生理解接受，才有较强的可操作性。

分析一下传统的评价体系的纸质考卷考核，在功能上主要体现为评定功能，用分数说话。例如小学生语文成绩分数低并不代表其语文水平就低，这样的评价就不够科学、灵活，特别是缺乏智能分析和调整功能。所以只注重简单目标的考核是不行的，仅仅强调考核的成绩名次和激励作用，忽视过程管理的作用是不行的，只注重对知识掌握评价，忽视理解应用能力评价也是不行的。新评价体系还应有反馈功能和预测功能。智能分析和调整反馈功能有助于学生了解自己的不足，使学生按照素质教育和评价的目标不断地认识自我，发展自我，更快地进步。

通过以上分析，发现新课程标准和新的教学发展方向需要我们去挖掘现代信息技术的应用潜能来完善学习评价体系和拓展评价技术。在方法和技术上，针对小学语文教育，要把单纯的定量分析发展到定量分析和定性分析相结合；在对象和范围上，从对语文知识掌握程度的检查，扩大到整个教学领域，包括学生掌握语文知识量的评价、对语文学习过程的评价、对文字理解应用能力的评价，以及评价学生的学习方法态度、提高进步情况等。

二、学习智能评价体系

学习智能评价体系既要体现语文新课标理念，又要有课程实施的可操作性，对评价的实施提供指导性的案例。

（一）多主体、多种方式、多层次的评价体系

评价体系在确定了评价目标后，必须要挑选合适的评价主体、选择恰当的评价方式、制定合理的评价表和指标体系，最才能够后运用计算公式汇总进行总评成绩评定。重点考核学生的基础知识掌握情况、理解认知能力、记忆背诵能力、学习过程和习惯养成评价等。

评价主体应该由语文老师对学生成绩评价转变为多元化主体进行多层次评价，学生可以进行自评、互评，班组、教师、家长都需要参与到评价中来。学生自评、互评可以提高学生的成长内需、内省意识，让学生成为评价的主人，使评价成为学生自我教育、自我发展的动力；家长参与评价可增进他们与孩子的沟通与交流，形成全方位的合力。这样多渠道、多层次收集信息，使评价更客观、更具说服力，也更能科学客观反映学生学习进步及发展的真实水平，映射出其成长历程。所以在多元化评价主体的共同参与、交互作用下，形成多渠道、多角度的评价反馈信息更有利于被评价者的发展。

评价目标是学生学习中所追求的目的和效果，不同的评价目标都有明确的含义和对应的评价方式、评价内容。语文评价目标不仅体现在考试的时候，而是贯穿在学习的始终，强调的是对学习过程、成果、状态和变化情况评价，其中还包括文字理解、应用、实践能力等。

这也是对学生能力培养和学习习惯养成过程评价，也正是教师在教学中所追求的教学效果。

评价方式是开展评价的形式，运用一个或者一组评价措施对某个或某组学生作出恰当的评价。针对不同的评价主体和目标可以选择不同的评价方式，评价结果可以是分数、等级、评语点评等。评价方式要改变过去单一、刻板的形式，评价体系力求细致、多元、客观的对学生学习成长过程给予评价。选择恰当的评价方式，充分调动、发挥师生的参与热情变得尤为重要。基于利用信息技术的学习评价体系在评价方式上具有更大的选择空间。

评价方式可以是师评、自评、互评、组评、家长评价，也可以用考卷、网络考试、竞赛、课堂测评、综合评定等考核方式。教师评价的激励作用最大，学生的自我评价能发现自己的优点和不足，及时调整改进，利于培养独立思考、主动探索的能力；课堂考核、互评、组评有利于培养互助和团队协助精神；我们还可以通过建立电子档案袋长期追踪学生状态变化和进退步情况。

评价体系中将各个评价模块的内容根据教学实际分成若干模块，对相应的评价内容加以细化，提出具体的评价要求，制定相应的评价表和权重比例，形成评价指标体系。评价表的指标体系要重视语文知识以外的综合应用素质的发展，尤其是对文字理解、文章应用、语言表达、写作创新等能力的发展，以适应人才发展多样化的要求；评价表还应该关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求，促进其在原有水平上的提高和发展。针对语文基础知识学习的评价表需要提出对该部分的评价建议，可以是语文学习过程性评价、能力评价、方法评价等，评价建议要具体实用、操作性强，并且对教师在语文教学中有启发和指导作用。

完整的评价系统包括过程性评价和总结性评价的综合成绩。它包含每个学期的语文平时考核、每个学期的成绩评定以及阶段学习方法、状态、效果、应用能力的评定，以学习过程中的各个评价数据为基础，形成成长评价和总结评价，是客观的、全面的、信度高的综合评价。

（二）基于信息技术的智能评价系统框架

基于信息技术的智能评价系统运用数据库技术、移动技术、互联网技术对教学管理、考核评价资料、评价表等进行数字化处理和智能化管理应用。特别是充分利用电子表格的各种统计和数据管理功能来完成评价表和电子档案的智能管理和评价。

系统可以基于Internet技术，采用简单方便的标准WEB浏览器，使用SET技术保证信息传递过程中的安全性；其中的在线考试系统使用Java技术，确保平台无关性，便于使用

图1 智能评价系统框架

系统要注重信息技术的应用，充分考虑评价对象小学生的理解、接受能力。

三、运用信息技术进行智能评价初探

现代信息技术为教育带来极大的便利和冲击，也注入了新的活力。运用多媒体、网页、多媒体教室管理系统、网络考试系统、电子表格、微博、QQ等技术可以更好得了解学习状态，更好掌握情况进行评价。

小学生的状态起伏大，平时课堂教学、管理和考核是非常重要的，能够体现过程性、阶段性和进步变化状态。我们可以选择利用现在流行的多媒体教室管理系统来进行小学教学过程管理和评价，例如可以利用其中的各种控制技术（包括屏幕监看、窗口遥控、学生机缩略

图、可视对讲、分组教学、锁定学生机鼠标与键盘、应用程序锁定、远程命令终止游戏进程、电子白板、电子点名、文件传输、作业提交、查看作业、课堂提问、即时测验、电子抢答等）实现课堂教学的管理功能和考核评价，为评价和管理控制提供了基础数据，也为教学管理、智能评价提供了一种全新的方法手段。

教学过程中利用博客、微博、QQ群等信息技术实现通畅交流，激发小学生的学习兴趣，促进协作学习，方便交流讨论。例如利用微博、QQ可以激发学习兴趣，活跃教学气氛，而不会仅仅是单向的“灌输式”教学，新颖多变的方式可以让小学生容易参与和接受，同时培养互动协作学习意识。这样的方式还有利于知识积累，也能够让小学生随时看见他人的评价发现自己优缺点，也有利于老师全面掌握情况和科学评价。

通过制作电子表格、考核公式、触发器来进行过程和结果的考核、统计、评价。每张电子表格要精心设计评价指标、参数和权重。下图是一个简单的评价表的某一步，设置了五个指标和对应权重，这些指标体系可以用电子表格的“保护”功能来实现对该区域的保护，禁止修改调整各指标和参数。同时可以利用电子表格的公式计算功能自动算出合计的评价值（各个评价分数与对应权重乘积的总和C5*20%+C6*60%+C7*5%+C8*7%+C9*8%=79.23，即合计成绩）。还利用电子表格里的相对地址、绝对地址和超链接等方式对单表、多表、多工作簿、多文件的评价数据进行计算、统计、汇总。

图2 电子评价表示例

在线考试系统可以进行网络问卷、投票评价、在线答疑、测评考试等。运用通讯技术、互联网技术对纸介质试题、试卷、教学资料等资源进行数字化处理存储，网络化传输，智能化应用。运用JA V A语言专门开发的智能化考试在线系统，可以进行智能出卷、考试、判卷，还具有自动成绩统计、诊断评价等功能，都十分适用于我们的智能评价系统。

另外可以建设基于WEB平台的电子档案袋评价系统，运用网页作为窗口，实现学生基

础评价信息收集，集体档案袋管理、个人档案袋管理以及档案袋浏览等功能。内容可以包含语文考试成绩、认知背诵考评、作文实践记录、自评与他评、学期操行评定、创新与实践能

力、成长进步轨迹等综合信息。电子档案必须尊重学生人格和尊严，浏览界面也不能出现学生隐私内容。集体权限用户，可以浏览班级所有学生的素质评价记录与积分情况；个人权限用户，只可浏览个人的素质评价记录与积分情况。既要有前期情况记录，又可以看到当前情况和对比数据；既有记录又有积分，既有过程又有阶段总结；档案式记录学生各阶段状态和进步状态，有利于全面、真实、客观进行评价，特别是对学生的纵向变化和进步评价更具有依据。

四、总结

利用现代信息技术构建智能评价体系，可以实现对小学生语文教学综合评价的多样化、模式化、智能化，记实学生的发展过程和进步轨迹，达到提升素质的目的，也可以调整修改后推广应用到其他学科。应用各种信息技术手段进行教学评价，方式灵活，智能高效，便于定性与定量考核的整合，而且减少重复劳动，大大提高评价效率。评价过程以WEB形式发布方便教师与学生、家长多方参与评价，多方交流互动，体现引导教育和自主发展之间的恰当结合。信息技术还可以提高小学生参与评价的兴趣，从被动接受评价逐步转向主动参与评价，提高了被评价者的主体地位，将评价变成了主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程。

智能制造系统解决方案和智能工厂发展趋势

智能制造系统解决方案和智能工厂发展趋势 当前，我国大多数企业、行业智能制造系统都还处于局部应用阶段，只有少数大企业单项业务信息技术覆盖面较高，关键业务环节应用系统之间实现了一定的协同和集成。从制造企业生产力水平来看，大量企业处于工业2.0要补课，有些企业处于工业3.0待普及，有个别企业处于工业4.0要示范。 智能制造系统解决方案发展趋势 据行业专业人士分析，今后国内智能制造系统解决方案将面临三大发展趋势。 第一大趋势：智能制造是一项系统性工程，系统解决方案领域的合作将更加活跃。 智能制造发展具有复杂性、系统性，涉及设计、生产、物流、销售、服务等产品全生命周期，涉及执行设备层、控制层、管理层、企业层、云服务层、网络层等企业系统架构，需要实现横向集成、纵向集成和端到端集成。限于资金投入不足、技术研发周期较长以及工艺壁垒等因素，单个系统解决方案商很难满足各个细分行业的智能制造发展需要，企业间将不断加强协同创新，以强化智能制造系统解决方案供应能力。 第二大趋势：智能制造系统架构将进一步完善，工业软件领域的集成与发展将成为重点。 从企业系统架构来看，国内目前还没有出现能够打通整个架构体系的智能制造解决方案商，但随着技术水平的不断进步，系统解决方案提供商将不断完善架构体系。智能制造系

统解决方案主要依托于软硬件产品及系统，实现制造要素和资源的相互识别、实时交互、信息集成。从硬件层面来看，基于成本大幅降低的现实需要，硬件中通用性强的部分将日趋模块化、标准化发展。从软件层面来看，工业软件存在于智能制造的每个角落，智能制造解决方案将更加倚重于与硬件层关系密切的软件部分（SFC、MES、ERP、PLM）的集成与发展，其中MES是软件层中最核心部分。 我国智能工厂发展趋势分析 当前，智能制造热度高企，石化、钢铁、机械装备制造、汽车制造、航空航天、飞机制造等行业纷纷开始探索建设智能工厂。《中国制造2025》明确提出要推进制造过程智能化，在重点领域试点建设智能工厂/数字化车间，这必将加速智能工厂在工业行业领域的应用推广。预计未来3-5年，全国将涌现出一批智能工厂。 智能工厂的内涵及建设重点 智能工厂是实现智能制造的重要载体，主要通过构建智能化生产系统、网络化分布生产设施，实现生产过程的智能化。企业基于CPS和工业互联网构建的智能工厂原型，主要包括物理层、信息层、大数据层、工业云层、决策层。其中，物理层包含工厂内不同层级的硬件设备，从最小的嵌入设备和基础元器件开始，到感知设备、制造设备、制造单元和生产线，相互间均实现互联互通。以此为基础，构建了一个“可测可控、可产可管”的纵向集成环境。信息层涵盖企业经营业务各个环节，包含研发设计、生产制造、营销服务、物流配送等各类经营管理活动，以及由此产生的众创、个性化定制、电子商务、可视追踪等相关业务。在此基础上，形成了企业内部价值链的横向集成环境，实现数据和信息的流通和交换。

智能信息发布系统解决方案

智能信息发布系统解决方案 应用摘要 信息发布系统是企业、政府、机场、车站、港口等单位保障正常业务流程的重要环节，是直接面向用户提供公众服务，保障信息畅通的重要手段。尤其伴随中国经济的快速发展，显示设备、显示内容越来越丰富多样，等离子电视、液晶显示器、电视墙等各种显示设备变得越来越普及，文字、动画、多媒体、视频等显示内容变得越来越司空见惯。如何提高信息发布的质量、加快信息发布的速度引起人们越来越多的关注。 应用领域 通用 方案内容 为快速适应信息发布需求的快速变化，将各式各样的信息迅速、准确、美观的呈现给最终用户。中创软件与中航机场设备有限公司联合研制推出“智能信息发布解决方案”。该方案是基于中创软件自主创新的中间件技术，针对普遍的智能信息发布需求而推出的。该方案主要实现： 1. 实现信息发布的智能化管理； 2. 实现发布信息在显示内容、显示方式上的随需而变； 3. 为发布信息提供可视化的编辑工具，降低手工编辑、维护的出错风险； 4. 提高数量庞大的显示设备同步更新的可靠性与稳定性。 功能模型 显示设备客户端主要控制众多显示终端设备的信息提取、显示与刷新操作，并对显示终端进行资源监测。模板设计器主要完成显示信息界面的模板化设计，并对模板文件进行维护管理。 智能信息发布系统可以通过一些专用的显示设备比如PDP、CRT、LCD、LED 来实时发布动态信息，如机场中的值机信息、登机信息、到达信息等，以便引导旅客登机、亲友接机和为工作人员提供及时准确的服务等。业务逻辑框架主要划分为：信息发布业务系统、信息显示系统管理、信息发布服务引擎、显示设备客户端和模板设计器。如图所示。

其中，信息发布业务系统包括： 设备管理：完成对显示设备进行管理维护，包括增、删、查、改设备资料等； 信息管理：对在显示设备上发布的信息进行管理，包括综合类显示信息、临时消息、广告等； 信息管理与资源分配：完成信息动态调整、资源动态分配工作，使智能信息发布系统具有更大的独立性； 信息综合查询：完成对整个系统相关信息的综合查询、统计和打印输出等功能。 信息显示系统管理完成对整个智能信息发布系统的基础信息及静态信息进行维护，包括：人员管理、岗位管理、权限管理、日志审计、配置管理、资源监控、参数管理等功能。 信息发布引擎作为整个智能信息发布系统的核心，负责完成数据库存取、航显内容自动打包、数据库信息后台维护，响应客户端读取请求等主要功能。 显示设备客户端做为最前端的展示模块，从服务器引擎获取需要展示的各种信息，自动展示到各种航显设备上。 模板设计器的主要功能是完成显示信息界面的模板化设计。 技术路线 总体技术框架 中创软件商用中间件有限公司与中航机场设备有限公司联合研制推出的“智能信息发布解决方案”是遵循“粗粒度、松耦合和标准化”思想构建的高效、灵活、可配置的系统，主要由模板设计器、信息发布引擎、显示设备客户端三部分组成。如图所示：

信息技术在制造业中的应用

信息技术在制造业中的应用 引言 信息技术标准化是由信息技术与标准化交叉而成的一门综合性新技术领域，它是标准化在信息技术领域渗透和延伸的结果，是推广普及信息活动及信息技术的前提，也是信息化建设与发展的重要基础工作。研究制造业信息技术应用标准体系，可以为政府宏观指导信息化建设提供可靠的技术依据和原则；有利于促使制造业信息技术标准的完善及发展，使我国与制造业信息技术相关的各级政府部门、企业有一个科学严谨、合理完善的标准体系可循，共同促使我国信息技术的发展；有利于认清我国标准与国际标准的差距，为我国信息技术标准的研究和发展指明方向及目标；有利于各企业根据自己的实际情况，选择合适的标准，避免出现标准过低或者过高的现象，以达到最佳效益点，使企业、信息系统服务商彼此清楚地了解、掌握和运用所需标准，为信息化工程的顺利实施提供有利的技术支撑，最终实现各应用信息系统之间的互连、互通、互操作和资源共享。建立健全与国际接轨的制造业信息技术标准体系是进一步推动我国信息技术发展的具体措施，对充分发挥标准对推进信息技术建设与发展的引导和规范作用具有非常重要的意义。制造业信息化是当今世界制造业发展的大趋势，信息技术在制造业领域推广应用为制造业发展带来新的活力。 一、信息技术在制造学科的发展历程 信息技术用于制造领域是从20世纪40年代后期，美国的飞机制造企业 试图用计算机控制机床来解决具有复杂型面的直升机旋翼零件的加工开始；1952年MIT推出第一台三坐标数控铣床样机，美国一些机床厂从 1954 年起 陆续推出了一批大型专用数控机床，用于加工飞机蒙皮壁板和异型梁架，提 高了加工质量和生产率，开信息技术成功用于制造业之先河。 为了解决烦琐的数控机床加工程序的编制和校核难题，同一时期，MIT 开发出第一代基于英语的自动编程工具系统（APT）。20世纪70年代起，数 控编程逐渐融入CAM(计算机辅助制造)中，目前的CAM商品软件中，一般都 具有用户通过人机交互进行自动编程和校核的能力。 20世纪50年代后期，诞生了计算机同时控制加工运动、自动换刀和自

基于android的校园信息发布系统设计=

基于android的校园信息发布系统设计 随着移动通信技术与互联网技术的飞速发展与深度融合，基于Android 平台的应用日益广泛。在大学校园中，借助智慧校园建设，充分利用校园资源，开发贴合校园学习、生活实际的应用系统十分必要。结合对移动互联网及Android平台的介绍，阐述了基于Android 的校园助手软件系统的设计与实现，具有一定的应用和参考价值。中国论文网 引言 当前，移动通信技术与互联网技术的飞速发展与深度融合，催生了一个新的热词：“移动互联网”。随着4G技术与智能移动终端设备的应用普及，给移动互联网注入了强大的能量，各行各业正面临移动互联网的全面改造和升级。据中国互联网络信息中心（CNNIC）最新发布的中国互联网络发展状况统计报告，截至2014年12月，我国手机网民规模达5.57亿。网民中使用手机上网的人群占比较2013年提高4.8个百分点，达到85.8%，移动互联网发展空间巨大。在高校中，大学生的智能手机更为普及，随着各高校智慧校园的建设，手机上网的时间更长，空间更为灵活。在校园中，充分发挥这一优势和特点，在大学生中推出校园助手软件系统，让学生及时获取学校的一些重要信息，包括学校新闻、通知，同时，学生还可以利用该APP，查询课程成绩、设施设备报修及跳蚤市场买卖等，使得服务师生更方便快捷、工作效率更高。

1 移动互联网及Android 平台概述 当前，对移动互联网还没有一个完全一致、明确的定义。在工信部发布的《移动互联网白皮书》中给出的定义是：“移动互联网是以移动网络作为接入网络的互联网及服务，包括3个要素：移动终端、移动网络和应用服务。”可以看出，移动接入方式（包括3G、4G、WLAN等）、智能可移动终端（平板电脑、智能手机、可穿戴智能设备等）以及包括甚至超越传统互联网的新型应用服务和应用业务等是构成移动互联网的重要内容。其中，智能移动终端设备的操作系统主要有Android ， IOS ， Windows Mobile等，以Android系统为主体，占到市场份额的近50%。 Android系统作为当前智能终端设备的主流操作系统，平台基于Linux系统为内核，由Google公司于2007年11月5日推出，经过近8年的发展与完善，已形成一个功能完备、应用丰富多样、开放易联的全生态系统。Android是一个包含操作系统、中介架构层及应用程序所产生出来的软件堆栈架构，Android平台架构由硬件设备、板级支持包、驱动程序、操作系统内核、程序运行库，运行框架，应用程序等部分组成。 2 校园助手软件系统设计与实现 2.1 系统功能分析 本系统采用C/S（客户端/服务器）架构，客户端基于Android 平台开发，通过智慧校园无线网络或3G、4G与因特网连接，服务器端采用开源的Openfire作为服务器，采用Android平台自带的SQLite

多媒体信息发布系统介绍说明

AMS多媒体信息发布系统介绍说明 一．行业背景 1、概述 随着社会网络化、信息化的飞速发展，一种新的媒体渐渐为人们所认识，那就是基于互联网的数字多媒体信息发布系统，它的出现为全社会提供更好的信息宣传与展示手段，也为广告传媒业提供了崭新的广告运营平台。如何更好的利用信息发布的有利资源也成为当前各企事业单位所要面对的重点工作，工作信息化、管理信息化、娱乐信息化、信息自动化，这些都成为现今社会各企事业单位的追求。 以上的这些需求决定了多媒体信息发布系统在企业中的应用的推出，并且随着应用重点的变化而衍生出企业网络电视台、企业网络数字信息发布平台、企业数字告示系统等名称，而无论系统的名称如何变化，系统的构成中液晶电视作为显示终端是必不可少的，通过液晶电视来表现企业宣传的信息，最终液晶广告机成了面对信息接收方的窗口，因此显示图像的效果、界面的美观性、内容丰富性、信息的及时性成了考察这种液晶多媒体信息发布系统性能的标准之一，同时系统能支持的文件格式如PPT、FLASH、文本、图片、视频等是能播放也是衡量该系统功能性的重要指标，并不是普通的网络广告机、液晶广告机所能胜任，故企业网络多媒体信息发布系统所应具备的集中化、智能化、易操作化倒是企业所关注的。 2、现状及应用分析 究竟，网络多媒体信息发布系统能做些什么？ 尝试分析企事业单位的现状： 1）．员工在下班后在办公室内聊天或者在电梯前等待时，只能很枯燥的在等待时间的过去，缺乏娱乐性； 2）．上级领导需发放一些通知时，只能以电子文档或纸质文件发放，在时间成本上与资源成本上都是造成浪费，缺

乏即时性； 3）．举行培训时，需要把所有员工都召集到一个统一地方，耗时间、耗人力、耗空间、耗资源； 4）．当有上级部门莅临参观时，都是取用传统的大字横幅或海报形式向领导们表示欢迎，并没有生动的欢迎画面。还有其它没有罗列的情况或许会发生。针对上述情况，网络多媒体信息发布系统都能完美的解决。 1）．为员工提供丰富的业余生活，在电梯间或者休息间放置多媒体信息发布系统，播放丰富多彩的电影或电视节目，调节员工工作情绪，激发员工工作热情。 2）．即时的在多媒体信息发布系统发放上级的紧急通知，节约时间，节约成本。 3）．在各多媒体信息发布系统终端中播放培训PPT，实现远程培训、节省集合的时间与培训的所需空间。 4）．生动的欢迎上级部门领导，在信息发布系统中播放生动的欢迎视频与画面等等。 3、产品定位 作为国内一流的信息发布系统的研发与生产厂商，本着“自主创新、服务社会”的宗旨，公司用最先进的多媒体发布系统代替传统的DVD机、PC机等简单设备，节省了企业印刷广告的成本，不但信息更新快、环保而且又提高了企业信息发布的效率，同时也力争为提升客户的社会效益和经济效益做出最大贡献。 二．多媒体信息发布系统功能介绍 AMS系统是基于局域网或者互联网的C/S架构的多媒体信息发布系统，几乎支持目前所有的主流媒体文件格式，它可以让企业，大型机构，运营商或者连锁式机构基于网络构建一个可以发布视频、图片、字幕、Flash 动画、网页等多种媒体信息的多媒体信息发布平台，为用户提供高质量的多媒体信息服务。播出质量可达到广播级效果，支持视频直播和自动播放，系统支持局域网、广域网等各类网络环境，传输保密性较强，应用十分广泛。系统采用专业编辑界面，操控简单，智能化程度高，可远程集中控制，同步发送。系统兼容各类信息源和不同的显示

综合素质评价自我评价

综合素质评价自我评价 综合素质评价自我评价一 本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。 综合素质评价自我评价二 能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，是一个有理想、有抱负，基础扎实，心理素质过硬，全面发展的优秀学生。 综合素质评价自我评价三 时光流逝，丰富多彩的三年初中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。 我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会

主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提初自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。初二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。97年被评为市优秀学生干部，初三年被评为校三好生。 学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率初。三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖，初一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三

信息系统安全测评工具

信息系统安全测评工具 一、测评工具分类 一）安全测试工具 1、脆弱性扫描工具 脆弱性扫描工具又称安全扫描器或漏洞扫描仪，是目前应用比较广泛的安全测试工具之一，主要用于识别网络、操作系统、数据库、应用的脆弱性，给出修补建议。 1）基于网络的扫描工具：通过网络实现扫描，可以看作是一钟漏洞信息收集工具，根据不同漏洞的特征，构造网络数据包，发给网络中的一个或多个目标，以判断某个特定的漏洞是否存在，能够检测防火墙、IDS等网络层设备的错误配置或者链接到网络中的网络服务器的关键漏洞。 常用工具：天镜脆弱性扫描与管理系统、极光远程安全评估系统、榕基网络隐患扫描系统、Nessus和Nmap等。 2）基于主机的扫描工具：通常在目标系统上安装一个代理（Agent）或者是服务（Services）,以便能够访问所有的主机文件与进程，这也使得基于主机的漏洞扫描器能够扫描更多系统层面的漏洞。 常用工具：微软基线安全分析器、日志分析工具和木马查杀工具等。 3）数据库安全扫描工具：通过授权或非授权模式，自动、深入地识别数据库系统中存在的多种安全隐患，包括数据库的鉴别、授权、认证、配置等一系列安全问题，也可识别数据库系统中潜在的弱点，并依据内置的知识库对违背和不遵循数据库安全性策略的做法推荐修正措施。 常用工具：安信通数据库安全扫描工具、明鉴数据库弱点扫描器等商业产品，还有oscanner、Mysqlweak等专项审核工具。 4）Web应用安全扫描工具：通过构造多种形式的Web访问请求，远程访问目标应用特定端口的服务，记录反馈信息，并与内置的漏洞库进行匹配，判断确认Web应用程序中的安全缺陷，确认Web应用程序遭受恶意攻击的危险。 常用工具：AppScan、WebRavor、WebInspect、Acunetix Web Vulnerability Scanner、N-Stealth 等。 2、渗透测试工具 渗透测试需要以脆弱性扫描工具扫描的结果为基础信息，结合专用的渗透测试工具开展模拟探测和入侵，判断被非法访问者利用的可能性，从而进一步判断已知的脆弱性是否真正会给系统或网络带来影响。 常用工具：流光（Fluxay）、Pangolin、Canvas、SQLMap、SQLIer、SQL Power Injector和SQLNinja等。 3、静态分析工具 静态程序分析是指使用自动化或半自动化工具软件对程序源代码进行检查，以分析程序行为的技术，广泛应用于程序的正确性检查、安全缺陷检测、程序优化等。 常用工具：FortifySCA、Checkmark CxSuite、IBM Rational AppScan Source Edition、PC-Lint、KlocWork公司的K7，以及其他的开源软件及商业软件。 二）测评辅助工具 测评辅助工具主要实现对原始数据的采集、现状分析和趋势分析等单项功能，其输出结果可作为了解被测系统某方面特性或现状、进一步开展相关安全测试的输入，也可以直接作为系统安全评估的技术依据。 1、性能测试工具 性能测试工具是通过自动化手段模拟多种正常、峰值以及异常负载条件来对系统或网络

公交车站智能信息发布系统的设计

计算机技术应用 《机电技术》2009年第4期公交车站智能信息发布系统的设计 庄浩华 （福建省特种设备检验院泉州分院，福建 泉州 362000） 摘 要：本文介绍基于RFID技术设计了一种可以安装在公交车站的电子信息发布系统，主要包含硬件设计和嵌入式软件设计两个方面；硬件方面主要围绕整个的功能需求、模块构架、器件方案等方面进行阐述，而嵌入式软件方面主要针对指站台控制器的设计进行阐述，并总结了此系统的一些优点。 关键词：RFID 公交车站 信息发布系统 ARM UCOS－ii 中图分类号：U491.1┼7 文献标识码：A 文章编号：1672-4801（2009）04-041-03 概述 中国公共交通系统的自动化、信息化还不是很发达。近年来，公交车逐渐进行了一系列信息化升级，例如安装了监控系统，安装了报站功能的报站机等，这些措施都大大方便了车上的乘客。但是有关公交车站的信息化、自动化措施还很少，其实在公交车站为等车的乘客提供相关的公交信息具有更重要的意义，本设计中的基于RFID的公交车站自动化信息系统可以成为公交车站信息化提供一个平台，系统结构如图1所示，首先可以提供各路公交车的具体位置，给出到达本站的预计时间，以便乘客对乘车时间心中有数，其次当公交车靠近公交车站的时候即时发出信息，以便提醒乘客准备上车，除了前面提到这些功能之外，自动信息系统的显示屏还可以显示时间，天气，以及在空闲时间显示文字广告信息，方便大众，具体的系统原理图如图1所示。 [1] 图1 系统原理图 1 RFID技术及原理 RFID技术即射频识别技术，是自动识别技术中的一种，是通过无线射频方式进行非接触式的双向数据通信，主要由电子标签、读卡器、信息管理系统三个部分组成，电子标签由天线和RFID 芯片组成，每个芯片都含有唯一的识别码，用来表示电子标签所附着的物体，当电子标签进入磁场后，接收读卡器发出的射频信号，凭借感应电流所获得的能量发送存储在芯片中的信息，或者主动发送某一频率的信息，读卡器获取信息并解码后，送至信息管理系统进行相关的数据处理。与传统的识别技术相比，RFID技术具有无接触、无需人工干预、自然美观，操作方便等特点，在公交车站自动信息化方面具有巨大的优势[2]。 2 硬件系统设计 公交车站自动化信息系统的硬件部分主要包括电子标签和含有读卡功能的控制器这两部分，本文将着重对这两个部分，特别是针对控制器的几个主要部分进行介绍。 2.1 电子标签的选择 典型的电子标签电路主要由天线和射频芯片构成，按供电方式又可以分为有源和无源两类，为了保证较好的识别性能，而且要保证在公交车上的电子标签具有10米可读距离，因此采用的是有源类电子标签，而且里面的射频芯片必须采用高频或是超高频类。对于公交车来说，电子标签上所包含的信息不需要很多，也不需要很复杂的功能，只要存有每辆公交车唯一的识别码就行了，因此不用另行设计电子标签模块，只要购买一些符合标准的电子标签，在本设计中采用的是北京鸿昌泰格公司型号为HCT-LFT-21037的电子标签，此电子标签支持ISO18000-6B标准，采用FHSS 模式，可读范围超过8米，将此电子标签贴在公交车前挡风玻璃内侧，当公交车进入读卡器的识别范围之内，卡内的识别码就能被读取。

管理信息系统在国内外中小企业应用现状及存在问题研究

管理信息系统在国内外中小企业应用现状及存在 问题研究 摘要：21 世纪以信息技术为特征的制造业革命正在全球范围内展开，信息技术正以前所未有的速度快速地渗透到制造业的各个领域中，使制造业的产品、研发方式、生产模式和精英管理的理念都发生了深刻地变化。中小企业信息化对整个制造业的发展乃至国民经济的发展有着举足轻重的作用。笔者深入研究了管理信息系统在国内外中小企业的应有现状，并总结出其问题所在。 关键词：管理信息系统中小企业 一、管理信息系统的发展 管理信息系统从 20 世纪 50 年代中期计算机用于管理领域以来，经历了从简单到复杂，从单机到网络，从功能单一到功能集成、从传统到现代的演化。根据MIS 发展的时序和特点，可将MIS 的发展历程大致分为电子数据处理系统（EDPS ）、管理信息系统（MIS ）、决策支持系统（ DSS ）三个阶段。 1 面向业务的 EDPS EDPS 是利用计算机处理代替人「操作的计算机系统，如 ! 资结算、报表统计等。特点是面向操作层，以单项应用为土，数据资源不能共享，以批处理方式为土。EDPS 是较少涉及管理问题，它是管理信息系统发展的初级阶段。 2 面向管理的 MIS 20 世纪 70 年代初，随着数据库技术、网络通信技术和科学管理方法的发展，计算机在管理上的应用日益广泛，从而使MIS 逐渐成熟起来。MIS 的特点：（l ）能够将组织中大量的数据和信息高度集中起来，进行快速处理，统一使用。有一个中央数据库和计算机网络系统是MIS 的重要标志。MIS 的处理方式是在数据库和网络基础上的分布式处理。 （ 2 ）利用定量化的科学管理方法，通过预测、计划优化、管理、调节和控制等手段来支持决策。 MIS 由 EDPS 发展而来，与 EDPS 相比， MIS 更强调信息处理的系统性、综合性，除要求在事务处理上的高效率外，还强调对组织内部的各部门以及各部门之间的管理活动的支持。早期的MIS 是指面向中层管理控制的信息系统，主要应用于解决结构化问题。于是人们从20 世纪70 年代开始研究解决管理中的平结构化决策与非结构化决策问题的决

信息发布系统解决方案

信息发布系统解决方案 1概述 交通信息发布是指通过一定的信息传播媒介，向交通参与者提供道路的实际运行情况，提醒、建议或控制交通参与者选择最佳的行走路线，避免和减少行程延误和损失的一种交通控制方式；从宏观上来说，通过合理诱导交通流，可以优化交通流在整个路网的分配，提高路网的运行效率。目前主流的交通信息发布方式主要有互联网、移动终端、户外交通诱导标志、交通广播等。 2交通信息发布方式 2.1交通诱导标志发布 2.1.1系统架构设计 系统架构见下图所示：

图 1 系统架构图 （1）外场的交通诱导屏通过光纤网络与控制中心通信。 （2）控制中心的控制主机采用高可用集群架构，即双机容错架构，当其中一台服务器发生故障时可以自动切换到一台非故障服务，保证系统连续不间断运行。用户通过客户端与控制主机通信，当需要发布信息时，控制主机与外场设备通信，发送显示命令。 2.1.2功能设计 通用信息发布：能显示通用的交通信息，如交通法规、宣传标语等，根据设定好的显示时间，多条信息轮流播放。信息内容、显示时间可通过系统更改。 人工发布信息：将天气状况、交通管制信息、道路施工信息等信息人工发往室外诱导标志显示。可设定为发送后立即显示或设定好后定时发送显示。 自动发布信息：系统能够接收经确认的集成指挥系统生成的诱导信息，如交通流量数据、交通拥堵信息、突发性事件信息等诱导信息及需要发送到的关联为一组诱导标志编号、位置信息，通过系统上端软件，发送到相应的交通诱导标志显示。

图 2 诱导标志发布图 2.1.2.1客户端子系统 客户端子系统为提供给用户使用的软件，包括地图展现、节目管理、诱导屏管理、用户管理、系统管理等模块。 ?地图展现提供基于电子地图的管理方式，系统使用电子地图的方式直观展现诱导屏、路况等对象或信息。 ?节目管理指对LED诱导屏上发布的内容进行管理。 ?诱导屏管理支持添加、删除诱导屏；支持在地图上标出诱导屏位置；支持诱导屏基本信息的修改。支持对诱导屏的控制，可以控制诱导屏的电源开关、屏幕亮度等。提供诱导屏状态查看功能，用户可以看到诱导屏的屏体温度、显示

普通高中学生综合素质评价系统使用说明书

普通高中学生综合素质评价系统 (V 5.0) 安装使用说明书 合肥华兴教育软件科技开发有限公司 目录 一、前言 (1) 二、系统简介 (2) 三、系统安装配置 (2) 四、评价用户类型 (3) 五、学校评价流程 (4) 六、各用户操作内容 (5) 1、Admin管理员用户 (5) 2、综合素质评价组组长及成员 (6) 3、新课程领导小组组长及成员 (7) 4、班级评价小组组长及成员 (8) 5、学生用户 (9) 七、技术支持............................ 错误！未定义书签。 一、前言 为深入推进普通高中新课程实验，根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基[2002]26号)（以下简称《通知》）、《教育部关于印发〈普通高中课程方案（实验）〉和15个学科课程标准（实验）的通知》（教基[2003]6号）和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基[2005]6号）的要求，普通高中学生综合素质评价要贯彻国家的教育方针，落实普通高中新课程实验对学生评价的要求，实行多元化评价、突出过程性评价、关注学生的个体差异，促进学生全面而有个性的发展。评价要充分发挥优化教育教学实践的功能，帮助教师不断更新教育观念、转变教学方式；促进学校严格落实国家课程方案，逐步建立适应普通高中新课程实验需要的教育教学管理制度；引导社会树立正确的人才观和教育质量观，营造全面实施素质教育的良好氛围。评价要遵循导向性、公平性、发展性和可操作性原则。学校每学年都要利用安徽省普通高中学生综合素质评价软件开展学生综合素质评价。

“安徽省普通高中学生综合素质评价系统（SES 5.0）”是安徽省基础教育管理部门为实施全省普通高中新课程改革素质评价工作而量身定制的信息化评价工具，系统针对安徽教育软硬件客观条件，方便各类教育单位进行安装和使用，系统实行数据和业务分离，采用业界领先的.Net中间件开发技术,标准的XML数据交换标准和WebService交换技术，开发过程采用CMMI模式体系管理。可以为每个用户按照自身的特殊需要和实际业务流程进行定制开发，并且可以在学籍系统的数据基础上定制教职工管理、学生信息等系统。 声明 “安徽省普通高中学生综合素质评价系统（SES 5.0）”由省教育厅立项，合肥华兴教育软件科技开发有限公司承接开发。任何组织或者个人未经允许与授权不得擅自复制、更改该软件的内容及其产品包装。如未经授权而擅自复制或传播本程序（或其中任何部分）将受到严厉的刑事及民事制裁，并将在法律许可的范围内受到最大的可能起诉。 许可： 我们将本软件程序的使用授权于您，但您必须向我们做以下保证：不在协议规定的条款之外使用、拷贝、修改、租赁或转让本系统或其中的任一部分。 您保证不： 1、对本软件再次转让许可 2、对本软件进行逆向工程、反汇编或解体拆卸 3、拷贝或转交本软件的全部或部分，但协议中明文规定的除外 您将本软件或拷贝的全部或局部转手给另一使用方之时，您的许可权即自行终止， 许可终止： 您若违反协议的任一条款或条件，许可可随时终止。终止许可之时，您必须立即销毁本系统及文档的所有拷贝并返还。 二、系统简介 1、“安徽省普通高中学生综合素质评价系统（SES）”开发介绍 “安徽省普通高中学生综合素质评价系统（CES）”是安徽省教育科学研究所为全省普通高中学生开展综合素质评价工作而量身定制的智能化评价系统。它是一批教育评价研究专家、教育行政管理人员、一线教师及专业软件开发技术人员的集体智慧结晶。“安徽省普通高中学生综合素质评价系统（CES）”被相关专家一致认为，系统根据先进的教育评价理念，充分考虑了安徽普通高中教学和技术装备的实际情况，能够很好地满足综合素质评价的需要，同时可以实现普通高中阶段学校学籍管理、教学管理等功能，具有易操作、针对性强、安全性好等特点，具有通用性和可拓展性，技术应用成熟，现决定全省普通高中学生综合素质评价中学校学生经常性综合素质评价中使用。 2、版本功能及系统定位 SES 5.0系统包括三个部分：学校版评价系统、省版（本手册不作介绍）。 学校版本可实现评价、管理、查询统计和分析等强大丰富的功能。 SES 5.0系统面向教育，立足普通高中教育，兼顾不同条件的硬件设施基础，支持不同层次的网络环境，满足广泛的客户需求，小到单一机房。大到校园网校际网。均可提供开展综合素质评价的解决方案。 3、其他功能 SES 5.0除了具备评价任务的基本功能外，还具备学校学籍、教学教务管理、新课程修习信息管理、系统日志用户管理在线更新和在线上报等功能。 三、系统安装配置 1、系统运行环境 服务器

信息安全测评工具

信息安全等级保护测评工具选用指引 一、必须配置测试工具 （一）漏洞扫描探测工具。 1.网络安全漏洞扫描系统。 2.数据库安全扫描系统。 （二）木马检查工具。 1.专用木马检查工具。 2.进程查看与分析工具。 二、选用配置测试工具 （一）漏洞扫描探测工具。 应用安全漏洞扫描工具。 （二）软件代码安全分析类。 软件代码安全分析工具。 （三）安全攻击仿真工具 （四）网络协议分析工具 （五）系统性能压力测试工具 1.网络性能压力测试工具 2.应用软件性能压力测试工具 （六）网络拓扑生成工具 （七）物理安全测试工具 1.接地电阻测试仪 2.电磁屏蔽性能测试仪 （八）渗透测试工具集 （九）安全配置检查工具集 （十）等级保护测评管理工具 综合工具： 漏洞扫描器：极光、Nessus、SSS等； 安全基线检测工具（配置审计等）：能够检查信息系统中的主机操作系统、数据库、网络设备等； 渗透测试相关工具：踩点、扫描、入侵涉及到的工具等； 主机：sysinspector、Metasploit、木马查杀工具、操作系统信息采集与分析工具(Win,Unix)、日志分析工具、数据取证工具（涉密）； 网络：Nipper（网络设备配置分析）、SolarWinds、Omnipeek、laptop（无线检测工具）； 应用：AppScan、Webinspect、FotifySCA、Sql injection tools、挂马检测工具、webravor等。

信息安全测评工具 五大网络安全评估工具 1.Wireshark Wireshark（原名Ethereal）是一个网络封包分析软件。网络封包分析软件的功能是截取网络封包，并尽可能显示出最为详细的网络封包资料。 工作流程 （1）确定Wireshark的位置。如果没有一个正确的位置，启动Wireshark后会花费很长的时间捕获一些与自己无关的数据。 （2）选择捕获接口。一般都是选择连接到Internet网络的接口，这样才可以捕获到与网络相关的数据。否则，捕获到的其它数据对自己也没有任何帮助。 （3）使用捕获过滤器。通过设置捕获过滤器，可以避免产生过大的捕获文件。这样用户在分析数据时，也不会受其它数据干扰。而且，还可以为用户节约大量的时间。 （4）使用显示过滤器。通常使用捕获过滤器过滤后的数据，往往还是很复杂。为了使过滤的数据包再更细致，此时使用显示过滤器进行过滤。 （5）使用着色规则。通常使用显示过滤器过滤后的数据，都是有用的数据包。如果想更加突出的显示某个会话，可以使用着色规则高亮显示。 （6）构建图表。如果用户想要更明显的看出一个网络中数据的变化情况，使用图表的形式可以很方便的展现数据分布情况。 （7）重组数据。Wireshark的重组功能，可以重组一个会话中不同数据包的信息，或者是一个重组一个完整的图片或文件。由于传输的文件往往较大，所以信息分布在多个数据包中。为了能够查看到整个图片或文件，这时候就需要使用重组数据的方法来实现。 Wireshark特性： ?支持UNIX和Windows平台 ?在接口实时捕捉包 ?能详细显示包的详细协议信息 ?可以打开/保存捕捉的包 ?可以导入导出其他捕捉程序支持的包数据格式 ?可以通过多种方式过滤包 ?多种方式查找包 ?通过过滤以多种色彩显示包 ?创建多种统计分析 Wireshark不是入侵侦测系统（Intrusion Detection System,IDS）。对于网络上的异常流量行为，Wireshark不会产生警示或是任何提示。然而，仔细分析Wireshark撷取的封包能够帮助使用者对于网络行为有更清楚的了解。Wireshark 不会对网络封包产生内容的修改，它只会反映出目前流通的封包资讯。Wireshark本身也不会送出封包至网络上。 Wireshark不能提供如下功能： ?Wireshark不是入侵检测系统。如果他/她在您的网络做了一些他/她们不被允许的奇怪的事情，Wireshark不会警告您。但是如果发生了奇怪的事情，Wireshark可能对察看发生了什么会有所帮助。 ?Wireshark不会处理网络事务，它仅仅是“测量”(监视)网络。Wireshark

信息发布系统

多媒体信息发布系统 1、概述 随着当前计算机技术的不断提高和应用程度的深入，结合国外先进的行业经验，出现了在众场所非常受欢迎的信息显示及查询系统，已经成为了银行、星级酒店、智能大厦、学校、政府、医院、企业等公共场所必不可少的一个子系统。采用多媒体信息发布显示系统，可以轻松地构建一个集中化、网络化、专业化、智能化、分众化的大型智能化信息发布平台，提供功能强大的信息编辑、传输、发布和管理等专业媒体服务。 数字视频显示技术的不断进步，显示设备成本的不断降低，使液晶屏，等离子，背投电视，多屏拼接屏，触摸一体机，LED显示屏等大型显示设备在工程中的应用越来越多。这些设备一般都会被放置于楼宇内最显著的位置，以便于提供最直观，最生动的多媒体信息。所以，是否能够最好的发挥这些设备的优势，最大程度的体现企业的企业文化，产品广告，联系信息等企业自身元素，也能够随时显示更新快捷，内容丰富的新闻、欢迎致辞、图片、天气预报、通知等实时信息，已经成为了当下智能楼宇是否能够高达到高度集成的一个重要标致。 2、设计原则 在整个系统设计过程中遵循以下原则： 可靠性：系统必须保证安全、稳定、可靠运行，不易感染病毒等。 合法性：系统必须确保面向公众的信息合法性。 管理性：统一管理，功能完整，各种管理权限分配合理，能满足用户应用。支持系统级的管理，包括系统分析、系统规划等；支持基于策略的管理，对策略的修改能够立即反应到所有相关设备中。可以实现对整个网络系统中各种网络设备的统一网络管理。 实用性：系统各部分组件性能价格比高，易维护、易使用、运行费用低。 扩展性：结构化设计，能够适应不断增加的扩展需求，当系统扩容时，只需简单增加硬件设备即可。同时能够和用户的其他系统根据需要进行对接，满足多元化需求。 通用性：能够实现各种多媒体信息播放，兼容国内外各种媒体标准。 先进性：整个系统保持一定的先进性，采用的设备和技术是目前国际领先的，系统必须严格遵循国际标准、国家标准和国内通信行业的规范要求。 稳定性：系统提供的设备对工作环境要求较低，环境适应能力要强，系统能够满足7×24小时无人职守方式稳定的工作,不会因后台服务器关机或网络不稳定而对前端产生影响；需要采用工业级播放终端。确保产品得到持续的技术支持和可靠的服务。该网必须满足用户视

浅谈制造业企业信息化系统建设

浅谈制造业企业信息化系统建设 【摘要】制造业信息化建设目的是为了建立一个准确、全面、及时的制造现场信息管理平台，管理制造业的产品生产过程，建立产品生产档案，实现制造业的数字化工厂。 【关键词】企业信息化；信息技术管理；生产管理系统 一、前言 制造执行系统（Manufacturing Execu-tion System，简称MES），MES系统的基本功能模块包括工序详细调度，资源分配和状态管理，生产单元分配，过程管理，人力资源管理，维护管理，质量管理，文档控制，产品跟踪和清单管理，性能分析和数据采集等。 二、制造业信息化系统建设的意义 为了实现“帮助客户实现价值最大化”的企业追求目标，机械制造业可以根据自身的资源和实力，选择差异化的企业价值定位和竞争战略。随着客户需求的不断变化和竞争的加剧，当今机械制造业的核心竞争能力演变为快速、高品质、低成本和优质服务这四个方面。制造企业要建立和培育这些核心竞争能力，需要以产品设计能力，制造工艺技术、加工设备等工程技术为保障；同时，不断完善企业的信息化管理和优质服务制度提升企业的竞争能力。一是通过产品设计和开发过程信息化缩短产品开发，周期，提高产品开发质量和水平。二是要通过信息技术帮助企业实现集中管理。应用ERP企业资源计划和OA自动化管理系统，机械制造企业实现以流程为基础的规范化管理，降低管理成本，提升管理能力。三是要通过协同产品开发、电子商务和供应链管理，帮助企业培育核心竞争能力，实现差异化的竞争战略。 通过制造执行系统信息化系统项目的建设，建立具有实时型企业特质的生产管理、质量管理、物流管理、数据管理能力，从而更具针对性的改善生产绩效、质量水平。在制造、质量、物流现场，结合自动识别技术进行数据采集，实现制造物流质量的精细化、透明化、自动化、实时化、数据化、一体化管理。制造执行系统信息化项目将业务计划层与现场作业层能够实现紧密的无缝集成，避免信息孤岛的出现，建立一个全面的、集成的、稳定的制造物流质量的控制体系。最终将成品、零部件，建立从供应商送货、检验、入库、生产供料、生产过程控制、在线检验、产品入库、发运、售后服务的全流程可视化管理，不仅能达到顺向的、实时的生产跟踪、物流跟踪、品质控制，还能通过售后服务等后续环节的信息反馈，达到往前向环节的逆向追溯，实现产线、工位、人员、品质、供货、产品开发、顾客服务等多方位的监控、分析、改进等。 三、MES项目的现状和应用

学生综合素质评价管理系统

综合素质评价管理系统 综合素质评价管理系统是在新课程改革背景下为学校建立学生电子化成长记录册的教育信息化应用软件。它采用完全符合新课程理念的全新评价标准构建师生输入、自评、互评的便利平台，管理和记录学生的综合素质评价，包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面。 ◆系统概述 综合素质评价管理系统是在新课程改革背景下为学校建立学生电子化成长记录册的教 育信息化应用软件。它采用完全符合新课程理念的全新评价标准构建师生输入、自评、互评的便利平台，管理和记录学生的综合素质评价，包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面。 系统能实现学生日常表现的记录与汇总，管理教师对学生以及学生相互之间的网上评价。每个学生都有自己的账户，可随时上传、管理和查阅自己的作品、成果及成长资料，了解自身发展状况；教师和家长可即时互动，跟踪学生成长过程并进行在线动态分析，以引导学生健康发展。 ◆特色 ●灵活多样的模板定制功能，可满足不同地域的综合素质评价需求。 ●完全符合国家新课改背景下的学生综合素质评价标准。 ●全面详细的过程性学习成长记录。 ●拓展性强，系统可根据需求为其他系统提供标准数据接口。 ●支持家长、学生、教师等多种角色的应用与互动。 ●采用B/S架构，支持多种部署方式，既可以进行单独集中式部署，也可与下属教育机 构的综合素质评价管理系统进行联网分布式部署。 ◆系统功能 ●学生综合素质评价结果管理：系统提供对中小学各学段评价结果的查询、审核、统计和 归档等功能。 ●学生异动评价数据审批：系统提供对转学、借读、休学、复学、降级、转入等异动学生 综合素质评价数据的审批和查询功能。 ●评价表格管理：用户可以进行表格模板管理、读写权限管理、其它高级属性设置等操作。 ●评价数据录入：支持任课老师录入，班主任录入，学生自评、互评以及家长录入等在线 录入或批量导入功能。 ●评价内容查询和维护：用户在授权的情况下可以查阅任一学生的各项综合素质评价资料， 并随时调用或添补学生的成长档案袋资料。 ●评价汇总自动生成报表：系统为了有效管理和监控学生的整体综合素质评价状况，可自 动为管理者生成多种实用的报表，如：评价明细表、评价等第汇总表、学生素质学期评价表等。