《系统解剖学》课程教学大纲
Systematic anatomy
一、课程说明
课程编码:01110013 课程总学时:96(理论学时66/实践学时30)周学时:8（理论学时5/实践学时3）学分:5
课程性质:必修适用专业:临床、眼、麻、影、口、法医等
1、教学内容与学时安排
教学内容与学时安排表
2、课程教学目的与要求
目的：系统解剖学是研究正常人体形态结构的科学。名词多、描述多是其特点。学习这门课程的目的是使医学生理解和掌握正常人体形态结构的知识，为学习其他基础医学和临床医学课程奠定坚实的基础。
（一）通过课堂讲授和自学，要求学生掌握本学科的基础理论。
（二）通过实习课，对基本内容进行实地解剖标本观察，并密切结合活体，掌握各部的形态结构，学会画出必要的简图，能进行分析比较，写出实习小结。达到理解基础理论，加深巩固基本知识和掌握基本技能的目的。培养辨证的科学思维方法和独立自学能力。
要求：本大纲规定的教学内容，对学生的要求分为两级。
（一）凡属“掌握内容”，一般应在课堂上把基础理论讲深讲透；对基本知识必须通过实地解剖标本观察，使学生深入全面地掌握，做到能说得出、认得准、用得上，达到牢固掌握。（二）凡属“了解内容”，可以概括讲授，扼要介绍有关知识的进展与规律，使学生有一般认识，知其要点，学到有关知识，做到一般理解。
3、本门课程与其它课程关系
为学习其他基础医学和临床医学课程奠定坚实的基础。
4、推荐教材及参考书
《系统解剖学》柏树令、第7版、北京、人民卫生出版社、2007
5、课程考核方法与要求
理论考试70%、实验考核20%和平时成绩10%。
6、实践教学内容安排
实验目录
内容学时数
实验一躯干骨、四肢骨、颅骨 3
实验二全身关节 3
实验三全身肌 3
实验四内脏 3
实验五心脏\动脉感觉 3
实验六中枢 3
实验七周围神经系统 3
合计 21
二、教学内容纲要
第一章绪论
一、目标与要求
（一）掌握人体的标准解剖学姿势和人体的轴和面。
（二）熟悉方位术语。
（三）了解解剖学发展历程。
第一篇运动系统
第一章骨学
第一节骨学总论
一、目标与要求
（一）掌握骨的形态、分类。
（二）熟悉骨的构造。
（三）了解骨的化学成份、物理特性及其年龄变化和临床意义。
第二节躯干骨
一、目标与要求
（一）掌握椎骨的一般形态及各部椎骨的主要特点；胸骨的形态。
（二）熟悉肋骨的形态。
（三）了解肋的数目、形态、分部。
第三节颅骨
一、目标与要求
（一）掌握颅分部（脑颅、面颅），23块颅骨名称。颅底内面的形态。颅侧面的形态。骨性鼻腔：顶：筛板，底：骨腭，骨鼻中隔组成、鼻甲、鼻道。鼻旁窦概念、位置、开口。（二）了解分离颅骨的形态；颅盖的形态；颅底外面的形态；眶的组成及形态；新生儿颅的形态。
第四节四肢骨
一、目的与要求
（一）掌握上肢骨的形态；下肢骨的形态。
（二）了解上肢骨的组成、排列；下肢骨的组成、排列。足骨：跗骨数目、名称，距骨的位置关系；距骨的数目及排列关系。趾骨的数目、名称及排列关系。
第二章骨连结
第一节总论
一、目的与要求
（一）掌握关节的基本构造和辅助结构。
（二）熟悉关节的类型和运动。
（三）了解骨连结分类：直接连结（纤维连结、软骨连结、骨性结合）、间接连结。
第二节躯干骨的连结
一、目的与要求
（一）掌握椎骨的连结：椎间盘（定义、分部、功能）、韧带（前纵Lig、后纵Lig，黄Lig）的位置、功能、关节突关节的组成和功能。胸廓组成、形态（上口、下口、肋间隙、胸骨下角）。
（二）熟悉脊柱前面观、后面观、侧面观（四曲）和运动。
（三）了解肋的连结（肋头关节、肋横突关节、肋软骨与胸骨的连结、肋弓、浮肋）。第三节四肢骨的连结
一、目的与要求
（一）掌握肩、肘、腕关节的组成、结构特点及运动；拇指腕掌关节的结构和功能，掌指关节的结构和运动，手指间关节的运动；骨盆的组成、分部及性别差异；髋、膝、踝关节的组成、结构特点和功能。
（二）熟悉前臂骨的连结：前臂骨间膜、桡尺远侧关节组成。前臂旋前、后运动。（三）了解上肢带骨的连结：胸锁关节、肩锁关节的组成和运动；骶髂关节的组成、韧带及运动。耻骨联合的组成及女性耻骨联合的特点；小腿骨连结：胫腓关节、小腿骨间膜；跗骨间关节的构造特点、跗跖关节、跖趾关节、趾骨间关节的组成，足的内翻、外翻及其意义。
第三章肌学
第一节总论
一、目的与要求
（一）掌握肌的辅助结构。
（二）熟悉肌的起止点及其运动中定点和动点的关系，肌在关节周围的配布规律，拮抗肌的概念。
（三）了解肌的分类、构造。
第二节头肌
一、目的与要求
（一）掌握咀嚼肌的位置、起止、作用。
（二）了解枕额肌的位置、起止、构造特点和作用。眼轮匝肌、口轮匝肌的位置和作用。第三节颈肌
一、目的与要求
（一）掌握胸锁乳突肌的位置和起止、作用，颈阔肌的位置；斜角肌间隙的概念。（二）了解舌骨上、下肌群的位置、作用。
第四节躯干肌
一、目的与要求
（一）掌握斜方肌、背阔肌、竖脊肌的位置、起止、作用；胸大肌起止、作用。胸小肌、前锯肌的位置、起止、作用。肋间肌的位置、分层及作用；膈的位置、形态、构造特点和作用；腹直肌、腹外斜肌、腹内斜肌、腹横肌的位置，起止和构造特点。腰方肌的位置；腹肌沟管的位置、构成、内容物及临床意义。
（二）熟悉腹直肌鞘的构造、弓状线位置和成因，
（三）了解胸腰筋膜位置、分层。
第五节四肢肌
（上肢肌）
一、目的与要求
肩肌
（一）掌握三角肌位置、起止、作用。
（二）了解肩胛下肌、冈上肌、冈下肌、小园肌、大园肌的位置和作用。
臂肌
掌握肱二头肌的位置、起止、作用。肱肌的位置、作用。肱三头肌的位置、起止、作用。
前臂肌
了解分层、名称、排列、起止概况及作用。
手肌
了解分群、位置、作用。
下肢肌
一、目的与要求
髋肌
（一）掌握臀大肌的位置、起止、作用。
（二）了解髂腰肌的组成、起止，作用。臀中、小肌、梨状肌和闭孔内肌的位置和作用。
大腿肌
（一）掌握股四头肌、缝匠肌的位置、起止、作用。
（二）了解长收肌和大收肌、股二头肌、半腱肌、半膜肌的位置和作用。
小腿肌
了解分群、各肌的位置，起止概况作用。
足肌
了解分群。
第二篇内脏学
第一章概述
一、目的与要求
（一）熟悉胸腹部标志线和腹部分区。
（二）了解内脏组成、位置、功能；内脏分类及其结构特点。
第二章消化系统
第一节消化管
一、目的与要求
（一）掌握消化系概述：消化系组成，上、下消化道的概念。舌的粘膜：舌乳头种类分布、形态和功能。颏舌肌的起止、功能。腭：硬腭、软腭（腭垂、腭舌弓、腭咽弓）咽峡。牙式。口腔腺的位置、开口。咽的位置、分部、交通及各部的形态（咽鼓管咽口、咽隐窝、咽扁桃体、腭扁桃体、梨状隐窝、咽淋巴环位置和形态）。食管的位置、长度、分部、胸段毗邻。食管三狭窄的位置及其意义。胃的形态、分部。小肠分部。十二指肠长度、位置、分部及其形态。大肠的分部。盲肠和结肠的三大特征。盲肠的位置及回盲瓣。阑尾位置变化、根部的体表投影。直肠的位置、直肠横襞、骶曲、会阴曲。肛管的位置、形态。（二）熟悉牙的形态（牙冠、牙颈、牙根、牙腔、牙髓）。
（三）了解口腔的境界、分部。唇和颊：人中、鼻唇沟。舌的形态（舌体、根、尖）。舌系带、舌下阜、舌下襞、舌扁桃体。分类：按萌牙的先后：乳牙、恒牙，按牙的形态：切牙、尖牙、前磨牙、磨牙。胃的位置和毗邻。空肠与回肠：位置、肠壁构造的不同点。结肠分部及各部的位置。
第二节消化腺
一、目的与要求
掌握肝的位置，体表投影和形态、分叶。胆囊位置、分部及胆囊底的体表投影。输胆管道组成，肝胰壶腹、胆汁排出途径。胰位置、分部。
第三章呼吸系统
一、目的与要求
（一）掌握鼻腔分部，固有鼻腔：鼻甲、鼻道、嗅区、呼吸区常见鼻出血部位。鼻旁窦位置、开口。喉腔分部和喉粘膜的特点及意义。气管位置、构造、分部。左、右主支气管
形态特点及其意义。肺的形态、肺尖、肺门、肺根。胸膜、胸膜腔的概念。壁胸膜的分部、肋膈隐窝。胸膜及肺下界的体表投影。
（二）熟悉喉位置、喉软骨主要形态及连结（弹性园锥、声韧带）。
（三）了解外鼻、鼻翼。肺分叶。
第四章泌尿系统
一、目的与要求
（一）掌握肾的形态：肾门、肾蒂、肾窦。肾的位置、肾区。肾的剖面结构：肾皮质（肾柱）肾髓质（肾锥体）。三狭窄。膀胱三角位置和粘膜特点。
（二）了解肾被膜及肾的固定因素。输尿管行程、分部，膀胱位置、分部。女性尿道特点。
第五章生殖系
一、目的与要求
（一）掌握输精管分部、结扎部位，射精管行程、开口。精索组成、位置。前列腺位置、分叶及主要毗邻。男性尿道分部、三狭窄、二弯曲、前尿道、后尿道。卵巢位置、形态。输卵管分部、结扎部位、受精部位、识别标记。子宫分部、子宫内腔、子宫位置和固定装置。阴道穹后部毗邻及临床应用。乳房构造、放射状、乳房悬韧带。
（二）了解睾丸位置、形态。附睾位置、形态。阴茎分部、构造。阴道前庭。会阴分部、尿生殖膈、盆膈。
第六章腹膜
一、目的与要求
（一）掌握腹腔、腹膜腔、腹膜的概念及机能。腹膜与脏器的关系。小网膜分部、肝十二指肠韧带。腹膜的陷凹：直肠子宫陷凹、直肠膀胱陷凹。
（二）了解大网膜位置、形成、功能。网膜囊位置。系膜的名称。
第三篇脉管学
一、目的与要求
掌握脉管系的组成
第一章心血管系统
第一节概述
一、目的与要求
掌握心管系的组成。体循环和肺循环的概念。
第二节心
一、目的与要求
（一）掌握心的位置、毗邻、外形和心的各腔形态结构及房间隔、室间隔的形态结构。心传导系的构成和机能；窦房结的位置、功能。左、右冠状动脉的起始、行程、重要分支及其分布。冠状窦的位置和开口。
（二）了解心大、中、小静脉的行程，
（三）熟悉心包的形态构造。
第三节肺循环的血管
一、目的与要求
（一）掌握动脉韧带的位置。
（二）了解左、右肺动脉的行程；肺静脉起止。
第五节体循环的动脉
一、目的与要求
（一）掌握主动脉的起止、行程和分部及每段的主要分支。主动脉弓的分支。
颈总动脉
（一）掌握左、右颈总动脉的起始、行程和颈动脉窦、颈动脉小球的形态、位置、功能。颈外动脉的主要分支（甲状腺上、面、颞浅、脑膜中动脉）的行程和分布。
（二）了解颈内动脉在颈部的行程。
锁骨下动脉
（一）掌握锁骨下、腋、肱、桡、尺动脉的起止和行程。锁骨下动脉的主要分支（甲状腺下、椎、胸廓内动脉）的分布。腋动脉的主要分支和分布。掌浅弓、掌深弓的组成和位置及其分支。
（二）了解肱深动脉的行程和分布。
胸主动脉
（一）掌握胸主动脉的起止、行程及分支；
（二）了解肋间后动脉的行程和分支。支气管、食管动脉的行程和分布。
腹主动脉
（一）掌握腹主动脉的起止、行程和分布。腹腔干、肠系膜上、下动脉及其分支的行程和分布。
（二）了解肾上腺中、肾、睾丸或卵巢动脉的起始、行程和分布。膈下、腰动脉的行程和分布。
髂总动脉
（一）掌握髂总动脉、髂内动脉的起止、行程和分支。
（二）了解髂内动脉主要分支的行程和分布。
髂外动脉和下肢的动脉
（一）掌握髂外、股、胫前、胫后、足背动脉的起止、行程、分支及其体表投影。全身体表可以触摸脉搏的动脉位置及其压迫止血的位置：头面部：颞浅A，面A；颈部：颈总A；上肢：肱A，桡A；下肢：股A，足背A。
（二）了解足底内、外侧动脉及足底弓。
第六节体循环的静脉
一、目的与要求
掌握静脉系的组成。
上腔静脉系
（一）掌握上腔静脉的组成、属支、行程、头臂静脉的组成和行程。面静脉和海绵窦的交通途径。锁骨下静脉的起止、行程、颈外静脉组成和行程。头、贵要、肘正中静脉的行程。奇静脉的起止、行程、
（二）了解颈内静脉的起止、行程、属支及颅内、外静脉的交通，上肢的深静脉。半奇静脉、副半奇静脉及椎静脉丛。
下腔静脉系
下肢的静脉
（一）掌握大隐静脉的起始、行程、及注入及属支。
（二）了解下肢深静脉的配布特点。小隐静脉的起始、行程及注入。
盆部的静脉
了解髂内、外、总静脉的起始、位置及流注。直肠静脉丛的位置、构成、流注特点及临床意义。
腹部的静脉
掌握下腔静脉的合成、行程、注入及属支的分类、各类属支的名称。下腔静脉左、右脏支的注入特点及其临床意义。
肝门静脉系
掌握肝门静脉的合成部位、合成、行程、注入。肝门静脉的两个特点。肝门静脉的主要属支。食管静脉丛、脐周静脉网的位置、构成、流注及临床意义。肝门静系与上、下腔静脉系的吻合部位、吻合途径及临床意义。
第二章淋巴系统
一、目的与要求
掌握淋巴系的构成
二、教学内容
详细讲解淋巴系的构成
第一节人体的淋巴管道
一、目的与要求
掌握胸导管的起始、行程、注入部位及其收集范围。乳糜池的位置、组成。右淋巴导管的组成和收集范围。淋巴结的形态。全身淋巴干的名称、形成及归宿。
第二节人体各部的淋巴管和淋巴结
一、目的与要求
头颈部
掌握头颈部主要淋巴结的位置、收集范围和引流方向，掌握颈干的形成。
上肢
（一）掌握乳房淋巴引流。
（二）熟悉腋淋巴结各群的位置和收集范围及锁骨下干的形成。
（三）了解肘淋巴结的位置和收集范围。
胸部
了解胸骨旁淋巴结、肋间淋巴结的位置和收集范围。肺门、气管支气管、气管旁淋巴结的位置、收集、引流及支气管纵隔干的形成。纵隔前、后淋巴结的位置、收集范围。
腹部
了解腰、腹腔、肠系膜上、下淋巴结的位置、收集范围和腰干、肠干的形成。
盆部
了解髂外、髂内、骶、髂总淋巴结位置、收集范围。
下肢
（一）掌握腹股沟浅、深淋巴结的位置和收集范围。
（二）了解月国淋巴结的位置和收集范围。
第三节脾
一、目的与要求
（一）掌握脾的形态和位置。
（二）了解脾的功能。
第五篇感觉器
第一章视器
第一节眼球
一、目的与要求
（一）掌握眼轴和视轴的定义。眼球的分部。眼球壁的分层、各层的分部、各部结构特点及功能。眼球内容物的构成及共同特点。房水的产生、循环途径及临床意义。
（二）熟悉晶状体的位置、结构特点及调节屈光的机理。
（三）了解玻璃体的位置和作用。
第二节眼副器
一、目的与要求
（一）掌握眼副器的构成及作用。眼球外肌的名称、位置、作用及其神经支配。（二）了解眼睑、结膜和泪器的结构。泪液的产生和引流途径。眶脂体的位置和作用。
第三节眼的血管和神经
一、目的与要求
了解眼动脉的起始、行程和分布。视网膜中央动脉的起始、行程和分布。眼上、下静脉的回流、吻合及临床意义。眼的神经支配。
第二章前庭蜗器——耳
第一节外耳
一、目的与要求
（一）掌握鼓膜的位置、分部、各部的结构特点及其临床意义。
（二）了解外耳的构成。外耳道的分部、弯曲方向及其临床意义。光锥的定义。
第二节中耳
一、目的与要求
（一）掌握鼓室的位置、交通、内容、各壁的名称及其主要结构。咽鼓管的位置、分部作用及幼儿咽鼓管的结构特点及其临床意义。
（二）了解中耳的构成。听小骨的名称、连结及作用。听小骨肌的名称、位置、作用。乳突小房和乳突窦的位置及交通。
第三节内耳
一、目的与要求
（一）掌握骨迷路的分部及各部的排列。位、听觉感受器的名称、位置和机能。
（二）熟悉骨半规管的名称、排列及结构特点。耳蜗的朝向、构成及主要结构。
（三）了解内耳的分部和内、外淋巴的位置。前庭的位置与交通。膜迷路的构成、与骨迷路的位置关系。椭圆囊和球囊的位置、交通。蜗管各壁的构成和上、下壁的毗邻。声波传导的方式及各种方式的途径。传导性耳聋和神经性耳聋的区别要点。
第六篇神经系统
第一章总论
一、目的与要求
（一）掌握神经系统的区分。反射的定义和反射弧的组成。神经系统的常用术语。（二）了解神经系统的组成及其与其它各系统在功能上的关系；神经元的结构和分类。
第二章中枢神经系统
第一节脊髓
一、目的与要求
（一）掌握脊髓的位置和上、下端的水平及外形。脊髓节段的定义和脊髓节段与椎骨的对应关系。脊髓灰质后角的机能、主要核团的名称及排列。脊髓灰质前角的机能和分类依据、分类、各类神经元的区别分群、各群位置、支配范围、损伤后出现的症状。灰质侧角的位置和机能。薄束、楔束和脊髓丘脑束起止、位置、走行、传导信息及损伤后的临床症状。皮质脊髓束的来源、走行、分部、机能、损伤后出现的临床症状。
（二）了解脊髓横切面上结构的分部及各部的排列。脊髓横切面上灰质的形态特点与分部。脊髓横切面上白质的分部标志、分部及白质前连合的定义。Rexed板层与灰质主要核团的位置关系传导束的定义和分类。脊髓小脑前、后束的位置和机能。红核脊髓束、前庭脊髓束、顶盖脊髓束、网状脊髓束及内侧纵束的位置和功能。脊髓的主要机能。
第二节脑
（脑干）
一、目的与要求
（一）掌握脑干各部主要外形、相连的脑神经名称、主要外形与内部结构的关系。第四脑室的外形、位置、构成、交通关系及脉络丛的定义。各功能柱神经核的名称、位置、纤维分布、损伤后的症状。传导中继核中主要核团的名称、位置和机能。内侧丘系、脊髓丘系、三叉丘系、外侧丘系和椎体束的纤维来源，交叉部位、行程、去向、机能和损伤后的主要症状。
（二）了解脑干的分部及交接关系。脑干内部结构与脊髓内部结构的四大区别。脑神经核和传导中继核的定义及功能柱的定义、排列。皮质脑桥束、前庭脊髓束、顶盖脊髓束和内侧纵束的起止、行程和机能。脑干网状结构和中缝核的定义、位置和机能。脑干各段平面上的主要结构。
（小脑）
一、目的与要求
（一）掌握小脑的位置和分部、小脑扁桃体的位置及临床意义。
（二）了解小脑的分叶。小脑核的名称及纤维联系。小脑的纤维联系，小脑的三个机能。
（间脑）
一、目的与要求
（一）掌握间脑的位置、分部、各部外形的主要结构。第三脑室的位置和通邻。丘脑腹后内、外侧核接受纤维的来源、发出纤维的去向、传导的机能、病损后的症状。内、外侧膝状体接受纤维的来源、发出纤维的去向、传导的机能及病损后的症状。下丘脑的组成。（二）了解下丘脑的主要核团。下丘脑的纤维联系及机能。丘脑的分部标志及分部。丘脑前核、内侧核、腹前核和腹中间核的纤维联系。
（端脑）
一、目的与要求
（一）掌握大脑半球的主要沟和分叶。大脑半球上外侧面的分叶，各叶的主要沟和回。大脑半球内侧面和下面的主要沟和回。侧脑室的位置、分部、内容及交通。基底核的位置和组成及各核团的位置。新、旧纹状体的定义。大脑髓质的分类及各类的定义。胼胝体的位置、分部及联系。内囊的位置、形状、分部、通过各部的主要纤维束名称、损伤后症状及产生症状的具体原因。第I躯体感觉、运动区的位置及其三大特点，病损后症状。视、听觉区的位置、病损后症状。语言中枢的位置、机能、病损后的症状。
（二）了解优势半球的定义。大脑半球的三个面、大脑沟和大脑回。海马结构和嗅脑的定义。端脑内部结构中各部的名称和排列。基底核的机能及病损后的症状。大脑皮质的分类、六层结构的排列及功能定位的定义。大脑皮质联络区的定义和机能。边缘系统的定义和机能。掌握边缘叶的定义。
第三节中枢神经的传导通路
一、目的与要求
感觉传导通路
本体感觉和精细感觉传导通路
掌握其感受器的位置和传导的信息。各级神经元的名称、位置和内侧丘系交叉的位置。皮质投射区的位置。其传导途径。在不同部位损伤其传导通路后出现的症状。
浅感觉传导通路
（躯干四肢的浅感觉传导通路）
掌握其各级神经元的名称和位置及皮质投射区的位置。其传导途径。在不同部位损伤其传导途径后出现的症状。
（头面部浅感学传导通路）
掌握其各级神经元的名称、位置和皮质投射区的位置。丘脑中央辐射的定义。其传导途径。不同部位损伤其传导通路出现的主要症状。
视觉传导通路和瞳孔对光反射通路
（视觉传导通路）
（一）掌握各级神经元的名称、位置和视束的定义。其传导途径。不同部位损伤其传导通路后出现的症状。
（二）了解其感受器的名称和位置。
（瞳孔对光反射通路）
（一）掌握其感受器、各级神经元和中枢的名称、位置。其传导途径。
（二）了解瞳孔对光反射、直接对光反向和间接对光反射的定义。其损伤后的症状。
（听觉传导通路）
了解其感受器各级神经元的名称和位置。其传导途径。
运动传导通路
了解运动传导通路的分部、各部机能特点。
锥体系
（一）掌握上、下运动神经元的定义和锥体系的分部。脑干躯体运动核与皮质核束关系。
皮质核束的起止、行程和机能。面神经和舌下神经的核上、下瘫的临床症状及出现这些症状的原因。皮质脊髓束的起止、行程、机能和锥体交叉的定义。皮质脊髓束的分部、各部行程与下运动神经元的关系。
（二）熟悉锥体系上、下运动神经元损伤后的不同症状。
（三）了解核上瘫、核下瘫的定义。
锥体外系
了解锥外体外系的定义、组成和机能。皮质纹状体系和皮质——脑桥——小脑系的组成及病损后的主要症状。
第四节脑和脊髓的被膜
一、目的与要求
脊髓被膜
（一）掌握脊髓膜各层的名称、排列。硬脊膜外隙和蛛网膜下隙的定义。终池的定义及其临床意义。
（二）了解硬脊膜的附着、齿状韧带的定义。
脑膜
（一）掌握硬脑膜的组成和跟颅顶骨、颅底骨的结合特点及该特点的临床意义。由硬脑膜内层形成的结构、名称、位置和附着（大脑镰和小脑幕）。硬脑膜窦的定义、内容、窦壁特点及临床意义。主要硬脑膜窦的名称、位置、流注关系。海绵窦的交通、内容及临床意义。蛛网膜粒、脉络丛的定义。
（二）了解三层脑膜的名称和排列。小脑幕切迹疝的定义。小脑延髓池的位置及临床意义。
第五节脑脊液及其循环
一、目的与要求
（一）掌握脑脊液的循环途径。脑室系统的组成、位置和交通。
（二）了解脑脊液的机能。
第六节脑和脊髓的血管
一、目的与要求
脊髓的血管
了解脊髓动脉的来源和血供较差的脊髓范围。脊髓静脉血的引流。
脑血管
（一）掌握脑动脉的主要来源及各来源的血供范围。颈内动脉的行程、分支、分布。椎动脉、基底动脉的行程。大脑动脉环的组成、位置和机能意义。
（二）了解椎动脉、基底动脉的主要分支及其分布。脑静脉行程、特点、分部、流向。脑浅静脉主要属支、收集、回流。大脑大静脉的位置和回流。
第三章周围神经系统
第一节脊神经
一、目的与要求
（一）掌握脊神经的构成、各部的对数、出椎管的位置、椎间孔内的毗邻和脊神经节的定义。
（二）了解脊神经的性质和各种纤维的名称、来源及支配。脊神经出椎间孔后分支的名称和分布特点。
脊神经的前支。
颈丛
（一）掌握膈神经的来源、行程、分布和病损后的症状。
（二）了解颈丛的组成、位置和分支的分布。颈丛皮支的名称、走行及分布。颈丛皮支浅出于皮下的位置及其临床意义。
臂丛
（一）掌握臂丛的组成、位置及其阻滞麻醉的部位。肌皮、正中、尺、桡、腋神经的起源、行程、分支及其分布。
（二）了解肌皮、正中、尺、桡、腋神经损伤后的症状。胸长、胸背神经的走行和支配。
胸神经前支
掌握胸神经前支的行程、分支、分布及皮支的节段性分布。
腰丛
（一）掌握股神经、闭孔神经的来源、行程、分支、分布和病损后症状。
（二）了解腰丛的组成、位置和腰骶干的定义。髂腹下、髂腹股沟、生殖股、股外侧皮神经的行程和分布。
骶丛
（一）掌握坐骨神经来源、行程、分支和支配。胫神经的走行、分支、支配和病损后症状。腓总神经的走行、分支、支配和病损后症状。
（二）了解骶丛的组成和位置。臀上、臀下、阴部、股后皮神经的行程和支配。
第二节脑神经
一、目的与要求
（一）掌握脑神经名称、顺序、连脑部位、进出颅部位、性质、纤维成分及各纤维成分相关的脑神经核名称、位置、损伤后主要症状。视神经的起始、行程、终止核、性质、机能、损伤后的症状。动眼神经的性质、纤维成分、相关的脑神经核名称、行程、各纤维成分的支配及损伤后的症状。滑车神经的性质、起始、行程、支配及损伤后的症状。
（二）了解嗅神经的性质、起始、机能、入颅部位、终止核名称、损伤后主要症状。睫状神经节的位置。
系统解剖学复习资料 一、单项选择题 1.肋膈隐窝 A 、又称肋隔窦 B 、位于肋胸膜与膈胸膜转折处 C 、是最大的胸膜隐窝 D 、为胸膜腔的最低部位 E、上述均正确 2.上呼吸道最狭窄的部位是 A 、鼻后孔 B 、咽峡 C 、前庭裂 D 、声门裂 E、喉与气管交界处 3.维持子宫前倾前屈的韧带是 A 、子宫圆韧带和子宫主韧带 B 、子宫圆韧带和骶子宫韧带 C 、子宫主韧带和骶子宫韧带 D 、骶子宫韧带和子宫阔韧带 E、子宫阔韧带和子宫圆韧带 4.有关心传导系的说法何者错误? A、窦房结位于上腔静脉入口处心外膜的深面 B 、窦房结受内脏神经支配 C 、房室结位于心外膜深面 D 、房室束分左右两束支 E、右束支经节制带至右室前乳头肌根部 5.心脏的乳头肌 A、借腱索与1个尖瓣相连 B 、借腱索与相邻的两个尖瓣相连 C、借腱索与3个尖瓣相连D 、右室乳头肌强大 E、与血液定向流动无关 6.下述动脉搏动部位哪一个正确 A 、颞浅动脉可在下颌骨咬肌前缘处摸到 B 、面动脉可在外耳门前方摸到 C、足背动脉可在内、外踝中点处前方摸到D 、肱动脉可在肱二头肌外侧沟摸到 E、桡动脉可在前臂前面上部摸到 7.These are structures in right atrium,except A、fossa ovalis B、orifice of the coronary sinus C、valve of the inferior vena cava D、papillary muscles E、valve of coronary sinus 8.动眼神经支配 A 、上斜肌 B 、内直肌 C 、外直肌 D 、上睑板肌 E、眼轮匝肌 9.重要的内分泌腺有 A、性腺、甲状腺、腮腺、肾上腺、松果体和胰岛 B、垂体、舌下腺、甲状旁腺、性腺、睾丸和松果体 C、胰、卵巢、睾丸、胸腺、甲状腺和甲状旁腺 D、垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、松果体 E、下颌下腺、肾上腺、松果体、前列腺和胸腺 10.当臂上举手掌向前时，下述哪1项有关解剖方位的描述是正确的? A 、小指在拇指的外侧 B 、腕关节在肘关节的上方
《计算机操作系统》课程教学大纲 一. 课程名称 操作系统原理 二. 学时与学分 学时共64学时（52+12+8） 其中，52为理论课学时，12为实验学时，8为课外实验学时 学分 4 三. 先修课程 《计算机组成原理》、《C语言程序设计》、 《IBM—PC宏汇编程序设计语言》、《数据结构》 四. 课程教学目标 通过本课程的学习，要达到如下目标： 1．掌握操作系统的基本原理与实现技术，包括现代操作系统对计算机系统资源的管理策略与方法、操作系统进程管理机制、现代操作系统的用户界面。 2．了解操作系统的结构与设计。 3．具备系统软件开发技能，为以后从事各种研究、开发工作(如：设计、分析或改进各种系统软件和应用软件) 提供必要的软件基础和基本技能。 4．为进一步学习数据库系统、计算机网络、分布式系统等课程打下基础。 五. 适用学科专业 信息大类各专业
六. 基本教学内容与学时安排 主要内容： 本课程全面系统地阐述计算机操作系统的基本原理、主要功能及实现技术，重点论述多用户、多任务操作系统的运行机制；系统资源管理的策略和方法；操作系统提供的用户界面。讨论现代操作系统采用的并行处理技术和虚拟技术。本书以Linux系统为实例，剖析了其特点和具体的实现技术。 理论课学时：52学时 （48学时，课堂讨论2学时，考试2学时） ?绪论4学时 ?操作系统的结构和硬件支持4学时 ?操作系统的用户界面4学时 ?进程及进程管理8学时 ?资源分配与调度4学时 ?存储管理6学时 ?设备管理4学时 ?文件系统6学时 ?Linux系统8学时 七、教材 《计算机操作系统》(第2版)，庞丽萍阳富民人民邮电出版社，2014年2月 八、考核方式 闭卷考试
《Ubuntu Linux操作系统》课程教学大纲 学分： 4 学时：48 适用专业: 高职高专类计算机专业 一、课程的性质与任务 课程的性质： 本课程是为计算机专业学生开设的课程。课程安排在第学期。 课程的任务： 通过本课程的学习，使学生熟悉Linux操作系统的基本操作，掌握Linux操作系统的配置管理、软件使用和编程环境部署。本课程将紧密结合实际，以首选的Linux桌面系统Ubuntu 为例讲解操作系统的使用和配置，为学生今后进行系统管理运维、软件开发和部署奠定基础。整个课程按照从基础到应用，从基本功能到高级功能的逻辑进行讲授，要求学生通过动手实践来掌握相关的技术操作技能。 前导课程： 《计算机原理》、《Windows操作系统》。 后续课程： 《Linux应用开发》 二、教学基本要求 理论上，要求学生掌握Ubuntu Linux操作系统的基础知识，包括配置管理、桌面应用、编程和软件开发环境。 技能上，要求学生能掌握Ubuntu Linux操作系统的配置方法和使用技能，涵盖系统安装和基本使用、图形界面与命令行、用户与组管理、文件与目录管理、磁盘存储管理、软件包管理、系统高级管理、桌面应用、Shell编程、C/C++编程、Java与Android应用开发、LAMP 平台与PHP、Python、Node.js开发环境部署，以及Ubuntu服务器安装与管理。 培养的IEET核心能力： ?具备系统管理方向的系统工程师的工程能力：掌握Linux配置管理和运维，包括用 户与组管理、文件与目录管理、磁盘存储管理、软件包管理、系统高级管理、服务器安装与管理。 ?具备应用开发工程师的开发环境部署能力，包括Shell编程、C/C++编程、Java与 Android应用开发、LAMP平台与PHP、Python、Node.js开发环境的部署和流程。 ?基本职业素养：具有良好的文化修养、职业道德、服务意识和敬业精神；接受企业 的文化；具有较强的语言文字表达、团结协作和社会活动等基本能力；具有基本的英语文档阅读能力，能较熟练地阅读理解Ubuntu Linux的相关英文资料。
运动系统 人体的标准解剖学姿势： 身体直立，双眼平视正前方，上肢下垂于躯干两侧，手掌向前，下肢并拢，足尖向前。 1.骨按部位分为： 中轴骨（颅骨、躯干骨） 四肢骨 2.骨按形态可分为： 长骨长管状一体两端体又称骨干，体表面有血管孔称滋养孔，内有空腔称髓腔 两端膨大称骺，骨干与骨骺的相邻部位称干骺端，幼年时保留一软骨称骺软骨，成年时闭合称骺线短骨多分布于连接牢固且较灵活的部位 扁骨主要构成腹腔，盆腔，胸腔的壁，起保护作用 不规则骨 3.表面形态:骨表面由于肌腱、肌肉、韧带的附着和牵拉，血管、神经通过等因素的影响，形成了各种形态的结构:突起,凹陷,空腔,膨大,面,缘,切迹 4.骨的结构： 1.骨质substantia ossea：骨密质、骨松质 颅盖骨：表层为骨密质，分别称内板和外板，内板薄而松脆，外板厚而坚韧，骨折多发生在内板，内外板之间为骨松质，称板障，有板障静脉通过。 2.骨膜periosteum：纤维结缔组织构成，内层（含有成骨细胞、破骨细胞），外层（致密，胶原纤维传入骨质附着） 3.骨髓bone marrow：填充于骨髓腔和送质间隙，红骨髓（造血），黄骨髓（脂肪组织，无造血功能，可转化红骨髓） 4.骺软骨epiphysial cartilaga：长骨两端膨大，称为骺，骨干与骺相连称干骺端，幼年保留软骨，软骨细胞分裂繁殖和骨化，长骨加长。 红骨髓的分布 胎儿和幼儿长骨骨髓腔和骨松质腔隙内，6岁后仅存在短骨、扁骨、不规则骨、肱骨，股骨近端骨松质 腔隙内，终身保持造血功能 5.骨的理化： 有机质（骨胶原纤维和粘多糖蛋白）——弹性韧性 无机质（碱性磷酸钙）——坚硬。 幼儿有：无＝1：1（青枝状骨折），成年有：无＝3：7 6.椎骨 椎骨24块（颈椎cervical vertebrae7、胸椎12、腰椎5）、骶骨1、尾骨1 椎骨vertebrea：1体1弓7突起 锥体vertebral body，椎弓vertebral arch（锥体和椎弓形成椎孔，连成椎管） 棘突spinous process，横突2，关节突4（上下关节突） 1.各部椎骨的主要特征 1）颈椎:锥体小,横突有孔，上面有横行的椎动脉切迹，有椎动脉穿过，,棘突分叉. 第1颈椎——寰椎atlas：无锥体、棘突、关节突 第2颈椎——枢椎axis：有齿突与寰椎相关节 第7颈椎——隆椎：棘突特别长，且不分叉. 2)胸椎:横突肋凹与肋结节相关节,椎体从上到下逐渐增大,棘突叠瓦状排列. 3)腰椎:锥体粗状,棘突宽而短且呈板状水平后伸. 腰椎穿刺多在第4-5腰椎， 进针顺序：皮肤，浅筋膜，深筋膜，棘上韧带，棘间韧带，黄韧带，硬脊膜，蛛网膜 4)骶骨:呈三角形,有岬,骶角,骶管裂孔. 5)尾骨:上接骶骨,下端为游离尾骨尖
《计算机系统结构》教学大纲 （参考学时：约48学时） 1.课程的性质、目的和意义 计算机系统结构是计算机科学与技术专业（本科）必修的一门专业技术课。计算机系统结构是计算学科的重要分支之一。计算机的发展历史说明，计算机性能的不断提高主要依靠器件的变革和系统结构的改进。今天，在器件潜力几乎达到极限的情况下，计算机系统结构的改进尤为重要。 本课程是从外部来研究计算机系统, 即使用者所看到的物理计算机的抽象;编写出能够在机器上正确运行的程序所必须了解到的计算机的属性;软硬件功能分配及分界面的确定。 通过本课程的学习，使学生建立计算机系统的完整概念;掌握计算机系统结构的基本概念、基本原理、基本结构和基本分析方法，为学生熟悉现代计算机系统特别是微型计算机系统的开发、应用和发展打下良好的基础。本课程应该注重培养学生对系统结构的分析能力，掌握系统结构设计的基本原则。即如何最合理地利用新器件，最大限度地发挥其潜力，设计并构成综合性能指标最佳的计算机系统。 本课程为计算机专业（本科）高年级课程，需要综合几乎所有计算机专业基础和相关的前继专业课程知识。主要有：计算机组成原理、汇编语言程序设计、高级语言程序设计、数据结构、操作系统、编译原理等课程。本课程的新内容为超标量处理机、超流水线处理机、向量处理机、并行处理机、线程级并行、多核处理器、多处理器系统及其并行计算等。 1.教学内容 本课程知识结构图如图1所示。
第一部分计算机系统结构的基础 1.教学内容 2.计算机的发展及其分类； 3.计算机系统多级层次结构和计算机系统结构的基本概念； 4.计算机系统设计的评价标准和定量原理； 5.软件、器件、应用对计算机系统结构的影响； 6.计算机系统的分类。 2．教学基本要求 1.熟练掌握内容: 计算机系统层次结构，计算机系统结构定义，计算机组成定义，计算 机实现定义，系统结构、组成与实现的三者关系，透明性，计算机系统设计的定量分析原理（Amdahl定律，CPU性能公式，并行性原理，局部性原理），MIPS定义，MFLOPS 定义。 2.掌握内容: 弗林分类法，冯·诺依曼计算机特征，计算机系统结构的演变，软件、器 件、应用对计算机系统结构的影响，模拟与仿真。 3.了解内容: 计算机系统结构的发展，计算机的分类，计算机系统设计的主要方法。 3．重点和难点 重点： 1.计算机系统结构，计算机组成和计算机实现是三个不同的概念； 2.计算机系统设计的定量分析原理（Amdahl定律，CPU性能公式，并行性原理，局部性 原理）； 3.系统结构的评价标准； 4.计算机系统结构的分类。 难点： 1.计算机系统设计的定量分析原理。 第二部分计算机指令系统 1. 教学内容 1.数据类型； 2.寻址技术； 3.指令系统的设计； 4.指令系统的改进。 2．教学基本要求 1.熟练掌握内容：数据表示和数据结构，自定义数据表示，大端存储和小端存储，寻址 方式，指令格式的优化（Huffman编码法、扩展编码法），RISC的定义与特点,减少指令平均执行周期数方法。
骨学 1．全身各骨借关节相连形成骨骼skeleton。长骨分布于_______。长骨的两端膨大 称，其上面有光滑的___，长骨的中部称___ ，其内有骨髓腔。 2．骨的构造：骨由、、及骨的血管淋巴管和神经组成。 3．______periosteum的特点：骨膜含有丰富的___________________，对骨的营养、再生和感觉有重要作用。骨膜内层有______细胞和______细胞，幼年期能促进____________；成年人骨折后，能促进______________。 4．骨髓是位于_________和_______________内的软组织。________Red bone marrow 有造血功能。黄骨髓一般从开始出现，分布在内。 5．______vertebrae的形态特点：椎体在前，椎弓在后；椎体与椎弓围成__________，所有椎孔构成椎管，容纳_______。椎弓分为椎弓根和椎弓板。相邻椎骨的上、下切迹围成_________，有_________________通过。由椎弓发出7个突起。 6．颈椎区别于其他椎骨的特点是有________孔，胸椎区别于其他椎骨的特点是有肋凹。 7．计数椎骨的骨性标志有：①第7颈椎棘突，第7颈椎又名______ prominent vertibra (vertebrae prominens)；②两侧髂嵴最高点的连线平对第4腰椎棘突。 8．确认骶管裂孔的标志是。 9．C：胸骨角（构成、特点、意义）：胸骨柄与胸骨体连接处__________，称胸骨角，两侧平对第肋，是___________的重要标志。胸骨角后方平对第4胸椎体下缘。 10．筛骨迷路内侧壁有两个卷曲小骨片，即________和________。 11．面颅骨15块：成对的有上颌骨、腭骨、颧骨、鼻骨、泪骨、下鼻甲，成单的有________、_______、________。 12．位于颅中窝的重要结构有：垂体窝、_________管、______裂、圆孔、卵圆孔、棘孔、_______盖、___________压迹。 13．颅中窝与眼眶相通的结构是___________和眶上裂。 14．位于颅后窝的重要结构有：________孔、_____________口、________孔、_______门。 15．C：翼点（构成、特点、意义）：_____骨、_____骨、_____骨、_____骨4块骨会合处构成H形的缝，称翼点；翼点处骨板________，其内面有脑膜中动脉前支通过；翼点骨折时易损伤脑膜中动脉，引起颅内出血危及生命。 16．眶的结构：眶为四棱锥形腔，眶尖的圆形孔为_____________，通颅中窝；眶上壁
《计算机操作系统》教学大纲 课程名称：计算机操作系统 总学时：68 理论学时：56 实验学时：12 一、课程性质及培养目标 《操作系统》是计算机科学与技术等专业的专业课之一。本课程将全面系统地介绍操作系统的基本理论与基本工作原理，包括操作系统内部工作过程与结构及相关概念、技术和理论，并作为实例介绍目前主流操作系统Windows的工作原理。在各章节中会介绍当前主流操作系统Windows的各部分功能及实现作为实例，以求学生对操作系统的基本理论和原理能够融会贯通。通过本课程的学习，要求学生理解操作系统在计算机系统中的作用、地位和特点，熟练掌握和运用操作系统在进行计算机软硬件资源管理和调度时常用的概念、方法、算法、策略等。 二、课程的教学原则与方法 在总结操作系统课程教学实践经验的基础上，结合课程自身的特点，制定本课程的教学原则为：理论讲解和实践相结合的教学原则。在教学过程中采用的教学方法主要有：以语言形式获得间接经验的方法（例如讲授法、讨论法、读书指导法等），以直观形式获得直接经验的方法（例如演示法），以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法（例如讲练结合法、实验法等）。 三、教学内容与教学基本要求 第一单元操作系统引论 1、教学内容 任务1 操作系统概述 任务2 操作系统的发展历史 任务3 操作系统的分类 2、教学基本要求 让学生对操作系统形成初步的认识，对操作系统中的概念有整体的了解。了解操作系统的发展过程；掌握操作系统类型和功能、操作系统的基本特征；熟练掌握操作系统定义。 3、教学重点与难点 教学重点：操作系统的发展过程，操作系统的分类、基本特征和功能 教学难点：操作系统的基本特征，操作系统的结构设计 4、复习参考题 ⑴OS的作用可表现在哪几个方面？ ⑵OS有哪几大特征？最基本得特征是什么？ 第二单元操作系统原理基础 1、教学内容
GDOU-B-11-213 《操作系统》课程教学大纲 课程简介 课程简介: 本课程主要讲述操作系统的原理，使学生不仅能够从系统内部了解操作系统的工作原理，而且可以学到软件设计的思想方法和技术方法。主要内容 包括：操作系统的概论；操作系统的作业管理；操作系统的文件管理原理； 操作系统的进程概念、进程调度和控制、进程互斥和同步等；操作系统的各 种存储管理方式以及存储保护和共享；操作系统的设备管理一般原理。其次 在实验环节介绍实例操作系统的若干实现技术，如：Windows操作系统、Linux 操作系统等。 课程大纲 一、课程的性质与任务： 本课程计算机学科的软件工程专业中是一门专业方向课，也可以面向计算机类的其它专业。其任务是讲授操作系统的原理，从系统内部了解操作系统的工作原理以级软件设计的思想方法和技术方法；同时介绍实例操作系统的若干实现技术。 二、课程的目的与基本要求： 通过本课程的教学使学生能够从操作系统内部获知操作系统的工作原理，理解操作系统几大管理模块的分工和管理思想，学习设计系统软件的思想方法，通过实验环节掌握操作系统实例的若干实现技术，如：Windows操作系统、Linux操作系统等。 三、面向专业： 软件工程、计算机类 四、先修课程: 计算系统基础，C/C++语言程序设计，计算机组成结构，数据结构。 五、本课程与其它课程的联系：
本课程以计算系统基础，C/C++语言程序设计，计算机组成结构，数据结构等为先修课程，在学习本课程之前要求学生掌握先修课程的知识，在学习本课程的过程中能将数据结构、计算机组成结构等课程的知识融入到本课程之中。 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 第一章：操作系统概论（2学时） 第一节：操作系统的地位及作用 操作系统的地位（A）；操作系统的作用（A）。 第二节：操作系统的功能 单道系统与多道系统（B）；操作系统的功能（A）。 第三节：操作系统的分类 批处理操作系统（B）；分时操作系统（B）；实时操作系统（B）。 第二章：作业管理（2学时） 第一节：作业的组织 作业与作业步（B）；作业的分类（B）；作业的状态（B）；作业控制块（B）。 第二节：操作系统的用户接口 程序级接口（A）；作业控制级接口（A）。 第三节：作业调度 作业调度程序的功能（B）；作业调度策略（B）；作业调度算法（B）。 第四节：作业控制 脱机控制方式（A）；联机控制方式（A）。 第三章：文件管理（8学时） 第一节：文件与文件系统（1学时） 文件（B）；文件的种类（B）；文件系统及其功能（A）。 第二节：文件的组织结构（1学时） 文件的逻辑结构（A）；文件的物理结构（A）。 第三节：文件目录结构（1学时） 文件说明（B）；文件目录的结构（A）；当前目录和目录文件（B）。 第四节：文件存取与操作（1学时） 文件的存取方法（A）；文件存储设备（C）；活动文件（B）；文件操作（A）。 第五节：文件存储空间的管理（2学时） 空闲块表（A）；空闲区表（A）；空闲块链（A）；位示图（A）。 第六节：文件的共享和保护（2学时）
单选题 1.板层Ⅸ A.由前角运动神经元和α运动神经元组成 B.由前角运动神经元和γ运动神经元组成 C.α运动神经元支配梭内肌纤维 C.γ运动神经元支配梭外肌纤维 D.前角运动神经元是锥体传导路的下运动神经元 2.膀胱的正确描述是 A.属于腹膜内位器官 B.空虚时全部位于盆腔内 C.底朝向后上方 D.在男性，底与前列腺相邻 E.在女性，后方与直肠相邻 3.鼻泪管开口于中鼻道后部 A.中鼻道前部 B.上鼻道 C.下鼻道前部 E.非上述各处 4.鼻旁窦开口于上鼻道的有 A.上颌窦 B.额窦 C前筛窦 D.中筛窦 E.后筛窦 5.薄束和楔束 A.是后根内侧部粗纤维的直接延续 B.薄束起自第5胸节以上的节细胞 C.楔束起自第4胸节以下的节细胞 D.终于脊髓板层I～V E.贯穿脊髓全长 6.不参加腕关节构成的骨是 A.月骨 .三角骨 .手舟骨 .豌豆骨 .桡骨下端 不含味蕾的结构是轮廓乳头 .菌状乳头 .软腭的粘膜上皮 .丝状乳头 .会厌的粘膜上皮 不与脑干相连的脑神经嗅神经 .三叉神经 .动眼神经 .滑车神经 .副神经 参与跟腱形成的是比目鱼肌 .胫骨前肌 .胫骨后肌 .长屈肌 .趾长屈肌 成对的喉软骨是甲状软骨 .会厌软骨 .环状软骨 .杓状软骨 .以上均不是成对的 穿过茎乳孔的结构是面动脉 .脑膜中动脉 .面神经 .舌下神经 .副神经 穿过眶上裂的结构为视神经 .眼动脉 .滑车神经 .上颌神经 .下颌神经 穿四边孔的神经是旋肩胛神经 .桡神经 .腋神经 .肌皮神经 .胸背神经 传导头面部痛、温觉冲动的神经是第Ⅲ对脑神经 .第Ⅳ对脑神经 .第Ⅴ对脑神经 .第Ⅵ对脑神经 .第Ⅷ对脑神经 从锥体与橄榄之间的沟出脑的神经是舌咽神经 .迷走神经 .副神经 .舌下神经 .展神经 大脑后动脉来自椎动脉 .分布于颞叶、枕叶及额叶 .中央支供应尾状核 .中央支供应间脑的大部分核团 .来自颈内动脉 胆囊三角（Calot三角）由肝左管、肝右管与肝的脏面围成 .肝右管、胆囊管与尾状叶共同围成 .肝总管、胆囊管和肝的脏面围成 .胆总管、肝总管与肝的下面共同围成 .肝总管、门静脉与方叶共同围成骶管麻醉的穿刺部位正对骶角 .骶管裂孔 .骶前孔 .骶后孔 .骶岬 第Ⅰ躯体运动区位于中央前回和中央旁小叶前部 .额中回后部 .额下回后部 .中央后回和中央旁小叶后部 .中央前回和中央后回 窦房结位于下腔静脉口的右侧 .房间隔下方 .冠状窦口前上方 .界嵴处 .以上都不对 副交感神经的低级中枢位于间脑和骶2～4脊髓节.脑干和胸1～腰2脊髓节 .脑干和骶2～4脊髓节 .胸1～腰2脊髓节 .脑干 腹膜形成的结构包括大网膜 .阑尾系膜 .肝胃韧带 .膀胱上窝 .以上都对
山东大学教案编号：课程呼吸内科学教师职称副主任医师学时4学时
山东大学教案纸第1 页 肺炎概述 面临新的挑战： ⑴易患人群结构改变 ⑵病原体变迁 ⑶耐药菌株增加 定义 肺炎(pneumonia)是指包括终末气道、肺泡和肺间质在内的炎症。 病因: 感染, 免疫损伤, 理化因素, 药物, 过敏 发病机制: 1、病原体（数量多、毒力强） 2、宿主因素(呼吸道免疫防御机制人体免疫力) 受损，病原体进入下呼吸道 分类: 一、解剖分类 二、病因分类 三、患病环境分类 分类: 解剖学分类 1、大叶性肺炎(肺泡性肺炎) 2、小叶性肺炎（支气管肺炎） 3、间质性肺炎 大叶性肺炎(肺泡性肺炎) 病原菌肺泡炎症肺段、肺叶的实质炎症 特点：肺段、肺叶，不累及支气管 病原体：多为肺炎球菌 X 线：肺段、肺叶分布的均质性阴影，内可见支气管气道征 2、小叶性肺炎（支气管肺炎） 病原体 经支气管细支气管、终末细支气管肺泡炎症。
特点： 小叶性，累及支气管、肺泡 病原体： 肺炎球菌、葡萄球菌、肺炎支原体等。 X 线： 沿肺纹理分布的不规则斑片状阴影，边缘模糊 3、间质性肺炎 病变累及支气管壁、支气管周围肺泡壁 特点： 以肺间质为主的炎症，呼吸道症状轻，体征少 X 线： 不规则索条状阴影，从肺门向外伸展，可交织成网状 分类:病因分类 （一）细菌性肺炎 （二）非典型病原体所致肺炎 （三）病毒性肺炎 （四）真菌性肺炎 （五）其他病原体所致肺炎 （六）理化因素所致的肺炎 分类:患病环境分类 一、社区获得性肺炎（community acquired pneumonia，CAP）诊断依据：1 咳嗽、咳痰， 2 发热，3 体征4 WBC， 5 X线常见病原体：肺炎球菌(50%) 二、医院内获得性肺炎（hospital acquired pneumonia，HAP）临床表现 症状：咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难、发热 体征：早期：重症可有呼吸增快、鼻翼扇动、发绀 肺实变期：实变体征、湿啰音
《操作系统》课程教学大纲 一、课程基本信息课程名称：《操作系统》总学时与学分：72学时 4学分 课程性质：专业必修课授课对象：计算机科学与技术专业 二、课程教学目标与任务 操作系统原理是一门专业基础课程，是涉及考研等进一步进修的重要课程，是计算机 体系中必不可少的组成部分。本课程的目的和任务是使学生通过本课程的学习，理解操作 系统的基本概念和主要功能，掌握操作系统的使用和一般的管理方法，从而为学生以后的 学习和工作打下基础。 三、学时安排 课程内容与学时分配表 章 节 内 容学 时 第一章 操作系统引论5第二章 进程管理12第三章 处理机调度与死锁12第四章 存储管理12第五章 设备管理10第六章 文件管理8第七章 操作系统接口4第八章 网络操作系统3第九章 系统安全性3第十章 UNIX 操作系统3四、课程教学内容与基本要求 第一章 操作系统引论 教学目标：通过本章的学习，使学生掌握操作系统的概念，操作系统的作用和发展过 程，知道操作系统是配置在计算机硬件上的第一层软件，是对计算机系统的首次扩充，是 现代计算机系统必须配置的软件。 基本要求：掌握操作系统的目标和作用、发展过程、基本特征及主要功能；了解操作 系统的结构设计 本章重点：操作系统的概念、作用，操作系统的基本特征以及操作系统的主要功能。 本章难点：操作系统基本特征的理解，操作系统主要功能的体现。 教学方法：讲授与演示相结合、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交、电气课件中调试试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试
《操作系统课程设计》大纲 一、设计目的和要求 目的：本课程设计是为配合计算机相关专业的重要专业课《操作系统》而开设的，其主要内容是让学生实际进行操作系统功能模块的设计和编程实现。通过本课程设计的实施，使学生能将操作系统的概念具体化，并从整体和动态的角度去理解和把握操作系统，以巩固和补充操作系统的原理教学，提高学生解决操作系统设计及实现过程中的具体问题的能力。 要求：通过本课程设计的实施，要求培养学生以下能力： （1）培养学生在模拟条件下与实际环境中实现功能模块和系统的能力：课程设计要求学生实际进行操作系统功能模块的设计和编程实现，具体包括：基于线程的多任务调度系统的设计与实现；一个简单文件系统的设计与实现。 （2）培养学生设计和实施工程实验的能力，合理分析试验结果的能力：学生在完成项目的过程中，需要进行实验设计、程序调试、错误分析，从而熟悉实验设计方法及实验结果的分析方法。 （3）培养学生综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力：学生需根据设计项目的功能要求及操作系统原理的相关理论提出自己的解决方案，需考虑项目实现的软硬件环境，设计相关数据结构及算法，在实现过程中发现解决方案的问题并进行分析改进。 （4）培养学生分析并清楚阐述设计合理性的能力：要求学生在项目上机验收和实验报告中分析阐述设计思路的合理性和正确性。 （5）培养学生的组织管理能力、人际交往能力、团队协作能力：课程设计分小组进行，每个小组有一个组长，负责组织本组成员的分工及合作。 二、设计学时和学分 学时：32 ；学分：1 三、设计的主要内容 以下三个题目中：1、2中选做一题，第3题必做。 1、基于线程的多任务调度系统的设计与实现 （1）线程的创建、撤消和CPU切换。 掌握线程的定义和特征，线程的基本状态，线程的私有堆栈，线程控制块TCB，理解线程与进程的区别，实现线程的创建、撤消和CPU切换。 （2）时间片轮转调度 理解各种调度算法、调度的原因，完成时钟中断的截取，具体实现调度程序。 （3）最高优先权优先调度 理解优先权的概念，并实现最高优先权优先调度策略。 （4）利用记录型信号量实现线程的同步
《操作系统（英）》课程教学大纲 （Operating Systems） 一、基本信息 课程代码： 1201313 学分：3学分 总学时：51学时（其中实验 9 学时） 适用对象：本科计算机科学与技术、信息管理、电子商务、物流等专业 先修课程：数据结构、程序设计语言 二、课程性质、教学目的和要求 （一）课程性质和目的 《操作系统》课程是计算机科学与技术本科生专业主干课程，也是信息类各专业的必修课程。 通过本课程的学习，使学生认识到操作系统在计算机软硬件资源管理中的地位和作用，掌握操作系统的基本概念、原理和基本方法，掌握操作系统的开发模式、开发方法和操作系统的分析、设计能力，了解操作系统的发展方向，培养学生观察问题、分析问题、解决问题和实际动手能力,为学生以后参与系统软件分析和开发奠定基础。 （二）教学方法与手段 本课程使用原版教材，采用双语教学，采用课堂讲授和上机实践相结合的方式，并在多媒体环境下进行教学。 （三）教学安排 本课程的总学时为51学时，其中课堂讲授42学时，上机实践教学9学时。 三、教学内容及学时分配 Chapter 1 Introduction ( 1.5 hours, Lab 0 hour) Main Points: Short history, Operating System Concepts, Objectives, Functions, Multiprogramming, Real-Time System, Batch system, Time-sharing system, Distributed operating system, Network operating system. Chapter 2 Computer-System Structures ( 1.5 hours , Lab 0 hour)
1：骨按形态可分为：长骨，短骨，扁骨，不规则骨 骨的构造：骨质，骨膜，骨髓 2：胸骨角：胸骨柄与体相连处形成微向前突的横脊，称为胸骨角。两侧平对第二肋软骨，是计数肋的重要标志。 真肋：第1-7肋的前端与胸骨相连接，称真肋 假肋：第8-12肋的前端部直接与胸骨相连接，称假肋 弓肋：第8-10肋的肋软骨一次连与上位肋软骨，共同形成一软骨性边缘，称肋弓 肋角：肋体后份急转弯处形成肋角 3：脑颅骨由成对的顶骨、颞骨、和不成对的额骨、筛骨、蝶骨、枕骨组成。 4：面露骨包括：成对的鼻骨、泪骨、上颌骨、下鼻甲、灌骨，颚骨，和不成对的下颌骨、犁骨、和舌骨。5：鼻旁窦4对：额窦，开口于中鼻道：蝶窦，向前开口于蝶筛隐窝：筛窦,分前中后三群，前中裙开口中鼻道，后群筛窦开口于上鼻道。 上颌骨开口于中鼻道 6：翼点：颞窝内侧壁前部有颞，顶，额，蝶四骨相交形成H型的骨缝，称翼点。此处为颅腔侧壁的薄弱处，其内面恰有脑膜中动脉前支经过，此处骨折极易损伤动脉 7关节的基本构造：关节面、关节囊、关节腔 关节的辅助结构：韧带，关节盘，滑膜壁，关节唇。 8：胸廓上口：由第一胸椎，第一肋，和胸骨柄上缘围成 胸廓下口：由第十二胸椎，第十二肋第十一肋的前端和肋弓及剑突围成 胸廓下角：两侧肋弓在中线相交，形成向下开放的胸骨下角，角间夹有剑突 9：躯干骨的连接： 1椎骨的连接： 椎体间的连接：椎间盘，前纵韧带，后纵韧带 椎弓间的连接：黄韧带，棘上韧带，棘间韧带，横突间韧带，关节突韧带 寰枕关节和寰枢关节 椎骨间连接： 滑膜关节：寰枕关节，寰枢关节，关节突关节，椎间盘 韧带连接：前纵韧带，后纵韧带，黄韧带，棘间韧带，棘上韧带2肋的连接： 肋与胸椎连接：肋头关节，肋横突关节 肋与胸骨连接：软骨连接，胸肋关节，肋弓，浮肋 3颅骨连接：软骨连接，缝，颞，下颌关节 10：七大关节的结构和特点： 1颞下颌关节：组成：下颌骨的下颌头+颞骨的下颌窝+关节结构 特点：关节囊松弛，囊外有外侧韧带加强，囊内有关节盘将腔分上下两部分.关节囊前部较薄弱，较易向前脱位 11：肌分为平滑肌，心肌和骨骼肌 12：骨骼肌的分类：长肌，短肌，扁肌，和轮匝肌 骨骼肌的辅助结构：筋膜，滑膜囊，腱鞘。 腱鞘：是包围在肌腱外面的鞘管，存在于活动性较大的部位，如腕，踝，手指，足趾等处。可分为纤维层和滑膜层两部分。 13：斜角肌间隙：前中斜角肌与第一肋之间的间隙，呈三角形，称斜角肌间隙，有锁骨下动脉和臂丛通过，临床上可将麻药注入此间隙，进行臂丛神经阻滞麻醉。
附件1: 《操作系统原理》课程教学大纲 制定(修订)人: 李灿平、郭亚莎制定(修订)时间: 2006年 7 月所在单位: 信息工程学院 一、课程基本信息
三、教学内容及基本要求 第一章绪论 本章简要介绍操作系统的基本概念、功能、分类以及发展历史。同时讨论研究操作系统的几种观点。 §1.1 操作系统的概念 本节介绍操作系统的基本概念，什么是操作系统以及操作系统与硬件软件的关系。 本节重点：操作系统与硬件软件的关系。 本节要求学生理解什么是操作系统，掌握操作系统与硬件软件的关系。 §1.2 操作系统的历史 本节按器件工艺介绍操作系统的发展历史。 本节重点：多道程序系统的概念。 本节要求学生了解操作系统的发展历史，理解多道程序系统概念。 §1.3 操作系统的基本类型 本节介绍常见的操作系统的类型、特点及适用的对象。 本节重点：批处理操作系统、分时系统、实时系统。 本节要求学生掌握上述三大操作系统的特点及适用对象。 §1.4 操作系统功能 本节简单介绍操作系统的五个功能。处理机管理，存储管理，设备管理，信息管理（文件系统管理）和用户接口。 本节要求学生了解上述功能。 §1.5 计算机硬件简介 本节简单介绍计算机硬件系统。 本节要求学生自修。
§1.6 算法的描述 本节介绍操作系统管理计算机系统的有关过程所用的描述算法。 本节要求学生掌握本书所采用的描述算法。 §1.7 研究操作系统的几种观点 本节介绍研究操作系统的几种观点。系统管理的观点，用户界面观点和进程管理观点。 本节要求学生了解上述三种观点。 第二章操作系统用户界面 本章主要讨论操作系统的两个用户接口，并以UNIX系统为例，简单介绍用户接口的使用操作方法。 §2.1 作业的基本概念 本节介绍作业的基本概念，什么是作业及作业组织（结构）。 本节重点：作业的基本概念。 本节要求学生掌握作业的基本概念，了解作业的组织。 §2.2 作业的建立 本节介绍作业的几种输入方式和作业的建立过程。 本节重点：联机输入方式和Spooling系统，作业控制块PCB和作业的四个阶段。 本节要求学生了解作业的几种输入方式，理解Spooling系统，掌握作业建立的过程内容。理解作业的四个基本阶段。提交、后备、执行以及完成阶段。 §2.3 命令控制界面接口 本节介绍操作系统为用户提供的命令接口界面。介绍命令接口的两种使用方式。讨论联机方式下操作命令的分类。 本节重点：命令接口的使用方式。 本节要求学生理解命令接口的作用和使用方式。了解联机方式下操作命令的分类。 §2.4 系统调用 本节介绍操作系统提供给编程人员的唯一接口，系统调用。同时讨论系统调用的分类。 本节重点：编程人员通过系统调用使用操作系统内核所提供的各种功能和系统调用的处理过程。 本节要求学生了解系统调用的分类、理解系统调用的功能、掌握系统调用的处理过程。 §2.5 UNIX用户界面 本节简单介绍UNIX系统的发展历史和特点以及UNIX系统结构。同时讨论UNIX操作命令和系统调用的分类功能和使用方法。 本节重点：UNIX系统的特点。 本节要求学生了解UNIX系统的发展史，掌握UNIX系统的特点，理解UNIX系统操作命令和系统调用的功能。 第三章进程管理 本章详细介绍进程和线程管理的有关概念和技术。 §3.1 进程的概念 本节介绍进程的基本概念。通过程序的并发执行，引出进程具有并发性特征的概念。同时讨论进程的各式各样的定义以及作业和进程的关系。 本节重点：进程的特征。 本节要求学生了解程序的并发执行，掌握进程的特征。 §3.2 进程的描述 本节介绍进程的静态描述以及进程上下文结构。 本节重点，进程的上下文结构。 本节要求学生理解进程的静态描述内容，掌握进程控制块PCB的作用和进程上下文结构。
《系统解剖学》重点知识梳理 骨学 1．骨的分类、构造如何？骨髓、骨膜各有何作用？答：●骨按形态可分为四类。①长骨：长管状，如肱骨。分一体两端，体又称骨干，内腔称髓腔，内有黄骨髓，两端称骺。②短骨：形似立方体，如腕骨。③扁骨：板状，如顶骨。④不规则骨：形状不规则，如椎骨。●骨的构造主要包括：①骨质，是骨的主要成分，分为骨密质和骨松质。②骨膜，贴于骨表面，对骨具有营养、生长和修复的功能。③骨髓，位于骨髓腔和骨松质内，分为红骨髓和黄骨髓。●骨髓分为红骨髓和黄骨髓，红骨髓有造血功能，黄骨髓由红骨髓转化而来。●骨膜对骨具有营养、生长和修复的功能。 2．椎骨的一般形态如何？各部椎骨有何特征？答：●椎骨由椎体和椎弓组成。椎体与椎弓围成椎孔；椎弓分椎弓根和椎弓板，椎弓板上发出七个突起：棘突一个，横突一对，上关节突一对，下关节突一对。●颈椎共7块，椎体较小，椎孔较大，横突上有孔，称横突孔。棘突大部分较短，末端分叉。第一颈椎又名寰椎，无椎体；第二颈椎又名枢椎，有齿突；第七颈椎又名隆椎，棘突特长，末端不分叉。●胸椎共12块，椎体侧面上、下缘有上、下肋凹，横突末端有横突肋凹，棘突较长，斜向后下方，呈叠瓦状排列。●腰椎共5块，椎体粗壮，椎孔呈卵圆形，棘突宽而短，呈板状，水平伸向后方。●骶骨由5块骶椎融合而成，呈倒三角形。上缘中份向前的隆凸称岬，前面有四对骶前孔，后面有四对骶后孔，骶骨内部有骶管，下端的裂孔称骶管裂孔，裂孔两侧的突起称骶角。●尾骨由3～4块尾椎长合而成，上接骶骨，下端游离。 3．椎骨上可见哪些孔？岬、骶角的位置及意义如何？答：●椎骨上可见椎孔（椎体与椎弓围成），椎间孔（相邻椎骨的椎上、椎下切迹围成），骶前孔（骶骨前面），骶后孔（骶骨后面），骶管裂孔（骶骨下端），横突孔（颈椎横突上）。 ●岬位于骶骨上缘中份，向前隆凸，临床上常作为测量骨盆大小的标志。●骶角位于骶管裂孔的两侧，向下突出，临床上常作为骶管麻醉的标志。 4．胸骨分几部？肋的概念？肋骨的形态如何？答：●胸骨分胸骨柄、胸骨体和剑突三部分。●肋由肋骨和肋软骨组成，共12对。第1～7对肋与胸骨直接相连称真肋，第8～12对肋不直接与胸骨相连称假肋。●肋骨属扁骨，分体和前、后两端。后端膨大，称为肋头，肋头外侧稍细，称肋颈，肋颈外侧的粗糙突起，称肋结节。肋体长而扁，内面下缘处有肋沟。第一肋骨扁、宽、短。 5．颅前、中、后窝各有哪些主要的孔、管、裂、门？答：●颅前窝有筛孔；颅中窝有视神经管、颈动脉管内口、眶上裂、圆孔、卵圆孔、棘孔、破裂孔；颅后窝有枕骨大孔、颈静脉孔、舌下神经管内口、内耳门。 6．鼻旁窦包括哪些？各开口于何处？答：●鼻旁窦包括额窦，开口于中鼻道；上颌窦，开口于中鼻道；蝶窦，开口于蝶筛隐窝；筛窦，前中群开口于中鼻道，后群开口于上鼻道。 7．试述眶、骨性鼻腔的形态和结构？答：●眶呈四棱锥体形。有一尖一底四个壁。尖端有视神经管口；底呈四边形，有眶上孔和眶
《安全操作系统》课程教学大纲 Security Operation System 课程编号：TX104060适用专业：信息安全 先修课程：计算机组成原理，高级语言程序设计学分数：3 总学时数：48 实验(上机)学时：8 考核方式：院系考 执笔者：赵锋编写日期：2010年 一、课程性质和任务 《安全操作系统》是面向信息安全专业本科生的专业限选课。它是一门涉及较多硬件知识的计算机系统软件课程，在计算机软硬件课程的设置上，它起着承上启下的作用。其特点是概念多、较抽象和涉及面广，其整体实现思想和技术又往往难于理解。通过本课程的学习，使学生理解操作系统的基本概念、基本原理、和主要功能，掌握常用操作系统的使用和一般管理方法，学会操作系统的安装与一般维护，从而为学生以后的学习和工作打下基础。 二、课程教学内容和要求 第一章：计算机操作系统概论 1、掌握：操作系统的定义，操作系统的特性和主要功能。 2、理解：操作系统的主要类型，UNIX命令行格式，分时概念。 3、了解：操作系统的发展历程，分时和实时操作系统的特点，操作系统的用户界面，操作系统在计算机系统中的地位，主要操作系统产品系列。 第二章：进程管理 1、掌握：进程定义，临界区概念，进程的状态及其变化，进程的同步与互斥。 2、理解：多道程序设计概念，进程的组成，进程管理的基本命令，信号量和Ｐ、Ｖ操作及其应用。 3、了解：进程间的通信。 第三章：作业管理 1.掌握：作业调度和进程调度的功能，先来先服务法、时间片轮转法、优先级法。 2.理解：调度级别，性能评价标准，UNIX常用调度命令。 3.了解：Shell命令执行过程，其他调度算法。 第四章：存储器管理 1、掌握：用户程序的主要处理阶段及相应概念，分页和分段的概念，虚拟
骨学 大纲： 1.了解运动系统的组成及各部分的功能，掌握骨的分类及其骨的形态、骨的构造：了解骨的化学成分和物理性质、骨的发生和发育、骨的可塑性与骨组织工程 2.掌握躯干骨的组成，掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的主要特征，胸骨和肋骨的形态特点 3.掌握颅骨的组成，脑颅骨和面颅骨各骨的名称和位置，掌握筛骨、蝶骨、颞骨、上颌骨和下颌骨的分部及其形态特点；了解颅的整体形态特征，掌握颅底面观、颅底外侧面和颅侧面观的形态特点以及骨性眼眶、鼻腔和鼻旁窦的构成及其形态；了解新生儿颅的特征及升后的变化 4.掌握附肢骨骼的组成，上肢带骨和自由上肢的组成及名称，掌握锁骨、肩胛骨、肱骨、桡骨和尺骨的形态特点；掌握下肢带骨的自由下肢骨的组成及名称，掌握髋骨、股骨、胫骨和腓骨的形态特点;了解上下肢骨重要骨性标志和常见的变异、畸形。 要点： 2.椎骨：椎体、椎弓、突起：棘突1个、横突l对、关节突2对，椎孔→椎管、椎间 孔 3.各部椎骨主要特征：A颈椎：椎体小椎孔大，椎体钩，横突孔，棘突末端分叉 寰椎：无椎体、棘突、关节突，组成：前弓、后弓、侧块 枢椎：齿突 隆椎：棘突特长，末端不分叉计数标志 B胸椎：上、下肋凹，横突肋凹 C腰椎：椎体大椎孔小，棘突宽而短间隙宽 D骶骨、尾骨：骶骨由5块骶椎融合而成，呈三角形，底向上，尖 向下。骶管裂孔，骶角由3～4块退化的尾 椎长合而成。上接骶骨，下端游离为尾骨尖 4.骶管裂孔与骶角：骶管由骶椎的椎孔长合而成，它上通椎管，下端的裂孔称骶管裂孔， 裂孔两侧有向下突出的骶角，骶管麻醉常以骶角作为标志。 5.胸骨角：胸骨柄与体连接处微向前突，称胸骨角两侧平对第二肋，是计数肋的重要 标志。 6.肋弓：是指第8～10对肋前端与上位肋借肋软骨构成的弓状结构，是临床触诊肝、脾的 重要标志 7.肋：肋由肋骨和肋软骨组成，共12对。第1～7对肋前端直接与胸骨连接，称真肋，其 中第1肋与胸骨柄间为软骨结合，第2肋至第7肋与胸骨构成微动的胸肋关节。第8~12对肋不直接与胸骨相连称假肋；其中第8～10对肋前端与上位肋借肋软骨构成软骨间关节，形成肋弓，第11～12对肋前端游离于腹壁肌层中，称浮肋。肋的后端与胸椎构成