如何开展幼儿园以游戏为基本活动
《幼儿园教育指导纲要》指出，“玩是孩子的天性，要发现、保护和引导幼儿固有的天性。”“幼儿园以游戏为基本活动”。但在实际的幼儿园教育中，还存在重智育、轻游戏和小学化的倾向。家长也更关心孩子的智力发展和掌握多少知识，往往认为游戏就是
玩”，对孩子的成长没有多少用处。那么如何开展幼儿园以游戏为基本活动，确保游戏活动的有效进行，确保孩子得到进步和发展呢？
一、家园共育，在游戏中让幼儿健康快乐成长其实，幼儿的各种能力都是在游戏中获得的。活动是幼儿发展的基础。幼儿的活动是多种多样的，幼儿在游戏中既是幼儿认知的过程，也是幼儿个性、情绪、社会交往能力等发展的途径和手段。幼儿只有在游戏中进行观察、触摸、反复试验，才能开发它们的想象力、创造力的潜能。在游戏种材料和与同伴交往，来充分达到他们动作、
中，幼儿通过操作各
言语、思维、想像、情感等身心
各方面的发展。但这些游戏不仅仅是主题活动课中出现的活动，还要充分利用家长这份可贵的资源，不断生成新的游戏，广泛征集民
间游戏的各种玩法，开展老游戏新玩法的研究活动， 促进幼儿的潜能开发。
其次，平时要非常重视亲子活动的开展。利用各 种节日开展各种活动，让家长随时参与我们的教学活 动中。每一次的活动，都要得到家长的大力支持与配 合，吸引广大家长的积极参与。也是家长陪伴孩子成 长的最佳方式。《幼儿园教育指导纲要》指出： 是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、 的原则争取家长的理解、支持和主动参与 戏活动不仅可以促
进幼儿的身体健康成长，又可以促 进幼儿
的智力发展，每位家长对孩子的发展都寄予了 很高的厚望，希望孩子变成一个聪明、能干又博学的 人，这就需要家长从孩子入园开始与学校紧密配合， 司步教育幼儿。因为亲子活动有利于增进幼儿与家长 之间的感情，可以提高幼儿的自理能力，还有助于培 养幼儿与人学会合作的精神和创造力的发展。通过亲 子活动让孩子感受到父母对自己的爱，逐渐形成对社 会、对人生的正确态度。
制定《幼儿园以游戏为基本活动发展评价表》与 《幼儿园以游戏为基本活动幼儿发展观察记录表》相 结合，每天跟踪记录，时刻关注和更加清楚了解幼儿 的身心发展情况。及时与家长沟通，真正做到家园共 育，无论在校还是在家，孩子们都能够在游戏中健康 快乐的成长。 “家长 平等、合作 ”。亲子游
二、给幼儿创设宽松温馨而又愉快的游戏环境宽松温馨的心理环境能让幼儿产生自信和积极情绪，所以在环境的创设上，要下很大的功夫，打破以往布置好的固定的模式，每个月都有小变动，每学期都要全面更新游戏环境的设置。因为环境是最能吸引幼儿自主、愉快的参与到游戏活动中来的一个重要手 .没。
游戏材料是幼儿游戏活动的物质基础。不同的游戏材料有不同的功能和特点。大到室外的中小型体育游戏器具，小到室内的各类玩具。创设的游戏环境符合幼儿的年龄特征，让幼儿每次游戏时都有新的感觉, 更好的积极的投入到每一次的游戏活动中。同时教师也制作和提供材料，充分发挥家庭的力量来获取更为丰富的游戏材料，为幼儿的游戏活动提供了强有力的保障。保证幼儿各类游戏活动的顺利开展。尤其对小班幼儿来说，创设“家”一样的环境显得很有必要。可通过家访，将班级环境创设成贴近幼儿家庭的环境, 使幼儿来到幼儿园如同回到了家一样感到亲切。让幼儿感受到家一样的温馨与愉快。
除此之外，精神环境的创设更为重要。教师要象
妈妈一样关心爱护每一个幼儿。时刻关注幼儿的心理 变化和情绪变化，给幼儿提供一个安全、 温馨的
环境，幼儿才能奋发活泼、积极主动、充
满自 信地成长和学习生活，从而获得最佳的教育发展时期。
三、正确指导幼儿进行游戏活动
教师在进行教学游戏活动时，先观察后指导。通 过观察，才能知道幼儿是否适合这类游戏，材料是否 恰当、身心是否得到发展等，再决定是否让幼儿加入 游戏，教师只有通过观察了解幼儿的游戏内容，并在 幼儿游戏的兴趣与需要基础上来帮助他们，才可能避 免以成人的需要和看法去干涉幼儿游戏的现象发生， 司时把握时机，适时介入指导幼儿的游戏活动。这就 要求教师具备一定的指导游戏的基本技能。
（一） 有目的有计划的指导幼儿的游戏活动过程。 在每一项游戏开始之前，教师都要对幼儿进行全面了 解，关注幼儿的个别差异，时刻关注幼儿在游戏中的 表现情况，灵活指导幼儿进行游戏，让每个幼儿都能 在游戏中得到满足。
（二） 教师要具备将幼儿在游戏中的需求、在教 育中的要求，体现在游戏环境的创设和活动之中的能 力。对于孩子来说，玩具和材料是他们的玩伴，是游 戏中的重要工具。任何玩具和材料都要尽可能的贴近 儿童的生活，并且是幼儿感兴趣的和有趣的。这样， 教师才能运用这些玩具让幼儿在游戏中不断的寻找到 学习的乐趣。 目由 平等、
（三）幼儿和教师是平等的互助的结合体。只有教师全身心的和幼儿投入到游戏中，以一颗童心对待每一位幼儿，尊重幼儿在游戏中的自主权，和幼儿共同分享在游戏中得到的快乐，才能达到寓教于乐的境界。