j.Am.Ceram.Soc.,76{lli2&'l-i--&'l (1993)
Stabilized Zirconias Prepared by Mechanical Alloying
Daniel Michel,Fran?oise Faudot,Eric Gaffet,and Léa Mazerolles
Centre d'Etudes de Chimie Métallurgique,CNRSUPR 2801,94407Vitry Cedex,Frante
Cubic zirconias stabilized by various additive oxides have been obtained by mechanical alloying using high-energy ball-miIling.Starting materials are powders of monodinic zirconia mixed with magnesia,calcia,or yttria.Solid-state reaction is induced by ball-miIling and,under giyen experi-mental conditions,a single phase consisting of cubic-zirco-nia nanocrystals is prepared from constituent oxides.Energy dispersive analyses in electron microscopy on ball-miIled powders confirm that cubic zirconias have the com-position corresponding to that of starting powders.
M
ECHANICAL
alloying has been extensively investigated for
preparing alloys,intennetallic compounds,and dispcr-sion-strengthened alloys.I-9ln addition,synthesis of carbides,nitrides,and silicides 10.11has been achieved by reaction between constituent elements using ball-milling.Chemical reactions are also produced at room temperature by mechanical proces-sing.n -18Within the framework of a gencral study on the effect of high-energy milling on oxides,vmous structural modifica-tions,in particular transitions to crystalline or amorphous phases,have been observed.19We report hcre results on the application of mcchanical alloying for preparing solid solutions by reaction betwccn zirconium dioxide and othcr refractory oxides.
Zirconia-based materials have rcceived much attention in reeent decades because of intercsting physical properties lead-ing to thermomcchanical applications,use as thermal barrier coatings,or oxygen sensors.2(}'22The cubic and tetragonal high-temperature fonns of zirconium dioxide can be retained at room temperature by alloying it with various oxides.Yttria,calcia,or magnesia are the most frequently uscd addition oxides,but ceria and lanthanide sesquioxidcs also stabilize zirconia."Sta-bilized"zirconias can be obtained by solid-state rcaction of constituent oxides,but a high-temperature process is required because interdiffusion is very slow at temperatures lower than 1400°C.Even though the synthesis is accelerated using precur-sors prepared from coprecipitation or a sol-gel route,a thermal treatment is needed subsequently for the crystallization of the cubic-zirconia phase.The method described hereafter using ball-milling a1)ows direct room-temperature synthesis of cubic zirconia from mixed-oxide powders.
II.Experimental Procedure
Starting materials are high-purity crystalline powders of zir-conium dioxide (monoclinic fonn),calcia,magnesia,and yttria.Calcium zirconate (caZr03)powders are also used for calcia-stabilized zirconia preparation.Powders are mixed in propor-tion leading to the compositions Zr02-20mol%CaO or zrO c 25mol%CaZrO"ZrO o -20mol%MgO,and Zr02-1O mol%Y 203?.-
Mixed powders are introduced into a cylindrical,tempered-steel container of 90-mL capacity.Typical masses of starting
materials are 10g.The procedure is perfonned in a glove box filled with purified argon.Each container is loaded with five steel balls (diameter of 15mm,mass of 14g).The container is sealed in the glove box with a Teflon ring and milling thus pro-ceeds in an argon atmosphere.Mechanical alloying is con-ducted using a specially designed planetary ball-millin!!
machine.23Such a machine allows the independent choice ofth~
rotation speed of the disk (D.)and of the vial holders (w)which are fixed on il.The radius of the disk and the internaI radius of vials are,respectively,75and 20mm,which are typical con-ventional values (Pulverisette P7/2,Fristsh GmbH,Idar-Oberstein,Germany).The D.rotation is chosen to be clockwise and w is counterclockwise.An electronic tachometer controls the effective rotation speed.ln the present work,the D.and w values are 500and 250rpm,respectively.
After ball-milling,powders are examined by X-ray diffrac-tometry (XRD)using the filtered Ka radiation of a cobalt target.Spectra are recorded from 20°to 110°in 28angle with a lO-s counting for each 0.025°step.Results are analyzed with auto-matic powder diffraction software (APD,Philips,Eindhoyen,Netherlands)allowing the detennination of the position and intensity of diffraction lines,as well as line profile analysis by fit to a Yoigt function.Crystallite size and lattice strain have been estimated assuming that the Lorentzian and Gaussian characters of the line broadening are associated,respectively,to crystallite size and lattice strain effects.The experimental pro-files are corrected from K a2radiation and Lorentz polarization,and the instrumental profile measured on a well-cr:ystallized ceri a standard is subtracted by deconvolution.The Gaussian and Lorentzian components of the Yoigt function are calculated from the ratio between the integral breadth and the full width at half maximum (FWHM)of the corrected profile ("approximate method").2.A second methbd ("single-line method")uses the analysis of Fourier coefficients.Both methods give similar results within experimental error and the results given in Table l correspond to average values.As-prepared,ball-milledpowders are examined by scann!ng electron microscopy (SEM)(Model DSM950,Carl ZeiSS,Oberkochen,Gennany)and by transmission electron micros-copy (TEM)at 200kY (Model 2000FX,JEOL,Inc.,Tokyo.Japan).Both microscopes are equipped with software (Trac~r Northern,Middleton,WI)for energy dispersive microanalyslS (EDX).DifferentiaI thennal analysis (DT A)is conducted on 50-mg samples,under flowing argon (Model M4-microDT A.SET AR.-\M,Caluire,France).
(1)Crystal Structure ofMilled Powders
With the conditions described previously,mechanical a~loy-.'lrco-ing induces the transfonnation of mixtures of monoc1JDlC~:l
..0ICI.Y 0lOto ma and 20mol%MO (M =Mg or Ca)or 1m?:o :3'i h.single-phase cubic solid solution.After ball-mI1lJng fo:?-
to the characteristi~lines.of a ftuorite-type phase,in addlt1~~ith that of the startmg oXIdes,appear on the XRD spec~ra.':lSCS longer milling time,the proportion of the cubic phase Incre
Table 1.Results of XRD Line Width Analysis for Stabilized Zirconia Powders Prepared by Mechanical Alloying*
111line220line
FWHM Coherence Lanice FWHM Coherence Lanice St:lrling oxides(deg28)length(nm)strain(%)(deg28)length(nm)slrain(%)
zr0
2+CaO0.812±40.7±0.4 1.215±40.8±0.4
zr0
2+caZrO) 1.014±4 1.0±0.4 1.414±40.9±0.4
zr0
2+MgO 1.412±4 1.5±0.4 2.016±4 1.4±0.4
zr0
2
+Y2O) 1.314±4 1.3±0.4 1.816±4 1.2±0.4
gradually at the expense of monoclinic zirconia and calcia, magnesia,or yttria.The transformation is completed in the three cases after24-h milling,according to the following solid-state reactions:
0.8Zr02(baddeleyite)+0.2CaO(rocksalt)--7
Cac.:!Zr o.s O L8(ftuorite)
0.8Zr0
2
(baddeleyite)+0.2MgO(rocks aIt)--7
Mgo.:!Zro.s0l.S(ftuorite)
0.82Zr0
2
(baddeleyite)+0.09Y203(bixbyite)--7
YO.IRZrO.S:!01.91
(ftuorite)
A calcia-stabilized zirconia phase with the same composition
is also obtained from a mixture of monoclinic zirconia and cal-~ cium zirconate according to
0.6ZrO:!(baddeleyite)+0.2CaZrO)(distorted perovskite)--7
Cac.2ZrO.S0I.R(ftuorite) The XRD diagrams of the as-mi lied powders given in Figs.
1(a)and(b),2(a),and3(a)show the diffraction!ines of a cubic single phase with an addition al broad line at interplanar dis-tance0.20nm,which corresponds to the strongest110line of a-type iron.Powder contamination by the containers and balls revealed by this line will be discussed later.
The XRD!ines of the ftuorite phases are extremely broad. Consequently,the lattice constants of the ftuorite phases cannot be determined with high precision.However.the values mea-sured(a=0.508±0.001nm for the magnesia-stabilized phase,a=0.513±0.001nm for the calcia-stabilized phase and a=0.513±0.00i nm for the yttria-stabilized phase)are
in agreement with that reported for cubic zirconias stabilized
2030405060708090
28(dcgrec)with mawesia,25-27calcia,26.:!8.29and yttria.26.3Q-33For zirconia stabilized with calcia,lattice constants are the same for the phase prepared from mixed zirconia and calcium zirconate powders as for that obtained from mixed zirconia and calcia powders.
Only the111and220line profiles can be fitted satisfactorily to Voigt curves because the other!ines are not sufficiently intense or are overlapping.The results given in Table1indicate
that particle size and lattice strain both contribute significantly to line broadening.The coherence length is lOto20nm and the lattice strain is about1%for al1samples.This indicates that high-energy milling has introduced a high rate of crystal defects in the formed nanocrystals.
(2)PowderMorphology.
The morphology of stabilized-zirconia powders is similar for
the various sam pIes and consists of packed particles a few micrometers in size,as shown in Fig. 4.TEM examination at
higher magnification reveals that these particles are,in fact, aggregates of ultra-fine crystals.Observations of powders dis-persed by an ultrasonic treatment in methanol show that the crystallite size is lOto40nm(Fig.5).These values are in good agreement with the average coherence length deduced from XRD line profiles.
(3)Chemical Composition
TEM-EDX analyses confirm that chemically homogeneous
cubic-zirconia phases have been prepared from solid-state reac-
tion between constituent oxides.The atomic ratios Zr/M(M= Mg or Ca)and Zr(Y are constant,within experimental error,
from one panicle to the other and correspond well to the start-ing composition~
ln addition ta the elements of the starting oxides,EDX also reveais iron and eventually chromium that r'esuit from contami-nation by the steel apparatus.Iron particles are found between
203040506070SO90
20(dcgrcc)
2030405060708090
20(dcgrcc)
Fig.4.SEM micrographs(secondary electron mode)of cubic-zirconia powders prepared by mechanical alloying:(A)ZrOr20mol%CaO,(B)
Zr0
2-20mol%MgO,and(C)Zr0
2
-1O mol%Y203'
and around cubic-zirconia particles,but a weak iron signal of about2to4at.CJo is also detected on isolated cubic-zirconia par-ticles.Because of the size of particles with respect to the elec-tron probe,the analysis method cannot deterrnine whether the residual iron signal cornes from surface contamination of zirco-nia particles or from iron insertion in the tluorite phase itself.
This contamination by the steel container and balls is appar-ent by the black color of the powders and by the110Ci-iron line found in the XRD spectra.This line is more or less intense depending on the sarnple.The amount of iron measured by SEM microanalysis on pressed powders is generally about5to 10al.%iron.However,sorne sarnples are more heavily contarn-inated.For instance,the yttria-stabilized zirconia sam pIe with the XRD pattern shown in Fig.6(a)contains up ta30at.9c iron and1al.9c chromium.The abrasive charaeter of the oxide pow-ders likely increases contamination,but ultra-fine metallic par-tic1es are also produced by container and bail v,'ear,even in oxide-powder-free runs.Figure6(b)shows the XRD spectrum of steel particles coming from balls and empty vials rotating with the same conditions as for stabilized-zirconia preparation. The main part of the iron phase contained in zirconia powders is easily dissolved by dilute hydrochloric acid,as shown by the XRD spectrum of the powder after acid treatment(Fig.6(c?. The position and width of the tluorite lines are strictl)' unchanged,whereas the iron line has significantly decreased after acid treatment.The iron amount analyzed by EDX is then only5at.9c instead of30at.%as in the as-milled powder.The intensity of the remaining iron XRD line indicates that a few percent iron is still present as metallic particles;consequently (A)the amount of iron which can be incorporated into the tluorite phase is very low and cannot exceed1or2at.%,
(4)Thermal Stability of Ball-Milled Cubic Zirconias
Ball-milled powders are metastable because cubic zirconias are not the phases stable at room temperature according to equi-librium phase diagrarns,25.27-32.34-36The ball-milled powders correspond to the cubic solid solution stable at high tempera-ture.ln ail the systems,the cubic solid solution undergoes a eutectoid decomposition.However,it is practically impossible to de compose yttria-stabilized cubic zirconia except using hydrotherrnal techniques because the eutectoid temperature is very low(-400°C).31Calcia-stabilized cubic zirconia decorn-poses below the eutectoid temperature,but with a slow kinetics dominated by cation diffusion.35ln the zirconia-magnesia sys-tem,the eutectaid temperature(l400°C)is higher,and the cubic solid-solution decomposition occms by annealing below this temperature.2S After heat treatment of ball-milled powders up to 1100°C in argon for2h,well-crystallized calcia-and yttria-sta-bilized cubic-zirconia phases are obtained,as shown by the sharp XRD lines of annealed products(Figs.1(c)and3(b?.On the other hand,magnesia-stabilized zirconia ball-milled pow-ders are transforrned after2h at IIOOoe into magnesia and monoclinic zirconia(Fig.2(c)),in agreement with the phase diagram.2S The DTA curve of balI-mi lIed rnagnesia-zirconia po\~ders shows two exotherrnic peaks(Fig.7).Decomposition into zirconia and magnesia corresponds to the second pea.\::at SSO°c.The first exotherrnic peak at600°C is associated ta grain growth and elimination of crystal imperfections,as indicate?by the significant sharpening of XRD lines for the sample obtamed at700°C just after this peak(Fig.2(b ?,
304050607080
20Cdegree)
Fig.6.XRD patterns of Zr0
2-1O mol9é
y P3powders prepared by mechanical alloy-ing of rnonoc1inic zirconia and yttria Ca) before and Cc)after treatment by dilute hydro-chloric acid.Spectrum(b)corresponds to o:-iron partic1es produced by wear of container and balls during a blank experiment without oxide powders in the same conditions as that used for mechanical alloying of stabi-lized zirconias.
3005007009001100
TEMPERATURE(OC)
5060
28(degree)
Fig.8.(a)XRD pattern of Zr0
2
-20mol'7c
rnagnesia-stabilized cubic-zirconia powders
prepared by a7-d mechanical alloying.Pat-
tern in Cb)is background profile of the previ-
ous diffractogram obtained after subtraction
of f1uorite lines.Broad,diffuse contribution
around3r28(d=0.2Snm)and60028(d=
O.lS nm)reveals the presence of an
amorphous phase in addition to magnesia-sta-
bilized zirconia.
Fig.7.DTA curve of ball-milled magnesia-
stabilized zirconia(heating rate of40°C/min).
(5)Possible Mechanismsfor Mechanical Alloying
Mech~ical ailoying is~complex phenomenon involving several effects.Even for metallic systems which have been more extensively studied,the part played by various factors is not completely established for interpretating experimental results.First,the refinement of partic1e size down to a few nanometers significantly increases the surface energy and the chemical reactivity of powders.ln the particular case of zirco-nia,surface and partic1e-size effects are known to be of consid-erable importance for the retention of metastable phases.36--38 Heating by mechanical energy transfer also occurs under shock. During our rnilling experiments,the overall temperature of the container increases,but it does not exceed80°e.However,the "in-silu"impact tempe rature is difficult ta estimate,and,to our knowledge,its value has not been measured in ball-milling experiments.-Because zirconia possess a low thermal conduc-tivity,local heating effects under shock are expected to be larger than in the case of metallic materials,but it is unlikely that they are sufficient for producing solid-state reaction.
The effect of mechanical shock on crystal structure and chemical reactivity seems themost important factor to be con-sidered.Previous calculations have shown that the power injected with the rotation speeds used with our machine has a magnitude comparable to that produced by ion implantation or irradiation by protons or0:partic1es in a Van de Graaf accelera-tOr.39Similar to these processes,high-energy ball-milling induces strain of crystalline particles.Actually,XRD resuIts indicate that ball-milled zirconia powders are heavily strained (Table I).Crystalline defects and structural disorder which con-siderably favor diffusion and atomic rearrangements probably explain the enhanced chemical reactivity during milling.By controlled high-pressure shock wave experiments,Hankey el al.40have observed that the chemical reactivity of zirconia-shocked powders is significantly enhanced.A large crystalline strain,estimated about4X10-3and8X10-3for13and20
GPa loading,respectively,has also been found in these shocked powders.
Furthermore,high-energy milling can destabilize the crystal-line structure and amorphous phases of various semiconductors; alloys and oxides have been obtained by this technique.41-49 Prolonged milling of Zr02-20mol%MgO powders leads to a mixture of a magnesia-cubic zirconia and an amorphous phase, but it is not possible to obtain a single amorphous phase with the milling energy used.Figure8shows the XRD pattern of a1-week-milled powder.Longer milling does not change signifi-cantly the amorphous/crystalline proportion.It is possible that competition between amorphization under mechanical shock and crystallization of the alloyed phase after stress relaxation explains this result.
IV.Conclusion
Even though the mechanism involved is not fully understood, mechanical alloying can be applied for preparing cubic-zirconia solid solutions by direct reaction of constituent oxides at room temperature.High-energy ball-milling with the experimental conditions described in this paper induces a solid-state reaction which is fully achieved in a relatively short time(24h).Reac-tive and chemically homogeneous powders of zirconia stabi-lized by calcia,magnesia,or ytttia are obtained in the form of agglomerates of about l-~m diameter,consisting of particles with10-to20-nm average size.However,a serious drawback for ceramic powder preparation by this method is the difficuIt;-of avoiding contamination by containers and balls.Neverthe-less,the impurities introduced with our apparatus consist of nanometer-sized steel particIes,most of which can be easily removed by acid treatment of the powders.
References
'J.S.Benjamin,"Dispersion-Strengthcned Superalloys by MechanicaI Alloy-ing:·Metall.Trans.?1,2943-51(1970).
'P.S.Gilman and J.S.Benjamin,"MechanicaI Alloying,'·Annu_Rev.Mater Sc?.?13,279-3OQ(1983).
.'R.Sundaresan and F.H.Froes,"MechanicaI Alloying,"J.Met.,39,22-2: (1987).
4E.Artz and L.Schulz(Eds.),New Materials by Mechanical Alloying Tecr.·niques.Deutsche GeseIlschaft für MetaIlkunde.Darmstadt.Gerrnany,1988.
'F.H.Frocs and J.J_de BarbadiIlo(Eds.),Structural Applications ofM echan:·cal Alloying.ASM.Metals Park.OH,1990.
6A.H.Clauer and J.J.de BarbadiIlo(Eds.).Solid State Powder Processin;; MineraIs,Metals.and Materials Society,Warrendale,PA,1990.
'C. C.Koch,··Mechanical Milling and Alloying··;pp.193-245in Materia!·Science and Technology,A Comprehensive Treatment,VoL15,Processing c Metals and A Iloys.Edited by R.W.Cahn.VCH,Weinheim,Gerrnany.1991.
'E.Gaffet,N.Malhouroux.and M.Abdellaoui,··Far from Equilibrium Phas Transition Induced by Solid-State Reaction in the Fe-Si System."J.AIlo~. Compd.,194,33~(1993).
"J.S.Benjamin."Mechanical Alloying,'·Sc?.Am.,234[5]4()....48(1976)_ 'DG.Le Ca?r. E.Bauer-Grosse. A.Pianelli. E.Bouzy,and P.MarteaD "Mechanically Driven Syntheses of Carbides and Silicldes."J_Mater.Sei.,2 4726-31(990).
liA.Calka and J.S.Williams,"Synthesis of Nitrides by Mechanical Alloy-
ng";pp.787-9~in P,:oeeedings of International Symposium on Mechanieal \/loying,Matenals SCIence Forum,Vol.88-90.Edlted by P.H.Shingu.
-ransTech,Zurich,Switzerland,1992..
IOP.M atteazzi and G.Le Ca?r,"Mechanically Activated Room-Temperature
~eductionof Sulphides,"Mater.Sc?.Eng.,A156,229-37(1992).
IJT.D.Shen,K.Y.Wang,J.T.Wang,and M.X.Quan,"Solid-State Displace-
.,1ent Reaction of Fe and CuO Induced by Mechanical Alloying,"Mater.Sc?. Eng.,AISl,189-95(1992).
"G. B.Schaffer and P.G.McCormick,"Displacement Reactions during .fechanical Alloying,"Metall.Trans.A,21,2789-94(1990).
"G.B.Schaffer and P.G.McCormick,"Combustion Synthesis by Mechani-
:al Alloying,"Ser.Metall.,23,835-38(1990).
I·P.Matteazzi and G.Le Ca?r,"Mechanical Alloying of FeAl with Y,OJ," fater.Sei.Eng.,AIS3,684-90(1992).
I7K.P.Matteazzi and G.Le Ca?r,"Synthesis of Nanocrystalline Alumina-Aetai Composites by Room-Temperature Ball-Milling of Metal Oxides and \Iuminum,"J.Am.Ceram.Soc.,75,2749-55(1992).
IIG.B.Schaffer and P.G.McCormick,"Reduction of Metal Oxides by .1echanical Alloying,"Appl.Phys.Leu.,55,45-46(1989).
"D.Michel,F.Faudot,E.Gaffet,and L.Mazerolles,"Ceramic Oxides Pre-
ared by Meehanical Alloying,"Re\'.Metall.(Paris),219-25(1993).
"'A.H.Heuer and L.W.Hobbs(Eds.),Advances in Ceramics,Vol.3,Science md Technology ofZirconia.Ameriean Ceramic Society,Columbus,OH,1981. "N.Claussen,M.Rühle,and A.H.Heuer(Eds.),Advanees in Ceramics,Vol. 2,Seience and Teehnology ofZirconia Il.American Ceramic Society,Colum-us,OH,1984.
22S.Somiya,N.Yamamoto,and H.Yanagida(Eds.),Advanees in Ceramics, /01.24,Science and Technology of Zirconia Ill.Ameriean Ceramic Society, Vesterville,OH,1988.
!.JE.Gaffet,"Planetary Ball-MiIling:An Experimental Parameter Phase Dia-
"'Tarn,"Mater.Sei.Eng.,A132,181-93(1991).
"https://www.doczj.com/doc/eb386101.html,ngford,"A Rapid Method for Analyzing the Breadths of Diffraction .nd Spectral Lines Using the Yoigt Function,"J.App!.Crystallogr.,11,10-14
1978).
"e.F.Grain,"Phase Relations in the Zr0
2-MgO System,"J.Am.Ceram.
oc.,50,288-90(1967).
'·H.Toraya,M.Yoshimura,and S.Samiya,"Quantitative Analysis of Mono-linic-Stabilized Cubic Systems by X-ray Diffraction,"J.Am.Ceram.Soc.,67, ~-183-C-184(1984).
ny.S.Stubican,"Phase Equilibria and l\·letastabilities in the Systems zrO,-.fgO,ZrO,-CaO,and zrO,-Y,OJ";see Ref.22,pp.71-82.
"Y.S.Stubican and S.P.Ray,"Phase Equilibria and Ordering in the System ~rO,-CaO,"J.Am.Ceram.Soc.,60,534-37(1977).
"J.R.Hellmann and Y.S.Stubican,"Stable and Metastable Phase Relations .the System ZrO,-CaO,"J.Am.Ceram.Soc.,66,26(}.-{H(1983).
""H.G.Scott,"Phase Relationships in the Zirconia--Yttria System,"J.Mater. Sc?.,10,1527-35(1975).
JIY.S.Stubican,R.C.Hink,and S.P.Ray,"Phase Equilibria and Ordering in the System zrO,-y,oJ,"J.Am.Ceram.Soc.,61,17-21(1978).
)'C.Pascual and P.Duran,"Subsolidus Phase Equilibria and Ordering in the System zrO,-y,oJ,"J.Am.Ceram.Soc.,66,23-27(1983).
JJH.M.Kandil,J.D.Greiner,and J.F.Smith,"Single-Crystal Elastic Con-stants of Yttria-Stabilized Zirconia in the Range20°to700°C,"J.Am.Ceram. Soc.,67,341-46(1984):
l'Y.S.Stubican,G.S.Corman,J.R.Hellmann,and G.Senft,"Phase Rela-tionships in Sorne zrO,Systems";see Ref.21,pp.96-106.
"J.M.Marder,T. E.Mitchell,and A.H.Heuer,"Precipitation from Cubic-ZrO,Solid Solutions,"Acta.Metall.,31,387-95(1982).
J·R.e.Garvie,"The Occurrence of Metastable Tetragonal Zirconia as a Crys-talline Size Effeet,"J.Phys.Chem.,69,1238-43(1965).
https://www.doczj.com/doc/eb386101.html,nge,"Transformation Toughening,Part1.Size Effects Associated with the Thermodynarnics of Constrained Transformations,"J.Mater.Sei.,17, 225-34(1982).
J1y.Murase and E.Kato,"Phase Transformation ofZirconia by Ball-Millin!!," J.Am.Ceram.Soc.,62,527(1978).-)9G.Manin and E.Gaffet,"Mechanical Alloying:Far from Equilibrium Phase Transitions?,"J.Phys.(Colloq.),C4,71-77(1990).
4IlD.L.Hankey,R.A.Graham,W.F.Hammetter,and B.Morosin,"Shock-Induced Reactivity Enhancement of Zirconia Powders,"J.Mater.Sei.Leu.,1, 445-47(1982).
"e.e.Koch,O.B.Cavin,e.G.MeKamey,and J.O.Searbourgh,"Prepara-tion of'Amorphous'N4.oNb""by Meehanical Alloying,"Appl.Phys.Leu.,43, 1017-19(1983).
"B.Fultz,G.Le Ca?r.and P.Matteazzi,"Meehanieal Alloying of Fe and Y Powders:Intermixing and Amorphous Phase Formation,"J.Mater.Res.,4, 1450-55(1989).
·'K.Suzuki,"A Structural Study of the Solid-State Vitrification of Metals and Oxides by Ball-Milling,"J.Non-C/)'st.Solids,112,23-32(1989).
.?..."International Symposium on Amorphization by Solid-State Reaction," J.Phys.(Colloq.J,C4,51(1990).
"c.C.Koch,"Amorphization by Mechanical Alloying,"J.Non-C/)'st.Solids, 117-118,670-78(1990).
"'E.Gaffet and M.Harmelin,"Crystal to Amorphous Phase Transition Induced by Ball-Milling in Silicon,"J.Less-Common Met.,157,201-22(1990).
"E.Gaffet,"Phase Transition Induced by Ball-~lilling in Germanium," Mater.Sc?.Eng.,A136,161-69(1991).
"J.Eckert,L.Schultz,and K.Urban,"Symhesis of Ni-Ti and Fe-Ti Alloys by Mechanieal Alloying:Formation of Amorphous Phases and Extended Solid Solutions,"J.Non-C/)'st.Solids,127,90-96(1991).
"E.Gaffet and L Yousfi,"Crystal to Non-Equilibrium Phase Transition Induced by Ball-Milling,"Mater.Sei.Forum,88-90,51-58(1992).0
小班上学期工作总结 篇一：2016年幼儿园小班上学期工作总结 篇一：2016幼儿园小班学期工作总结幼儿园小班年度工作总结(范文) 2016幼儿园小班学期工作总结 光阴似箭，日月如梭，一个学期的时间飞快的就过去了，看着孩子们花朵一样的笑容和永远也不肯停下来的小小身影，我的心中有着许多的感慨。想想刚刚开学时，面对一群不停哭泣的小不点，我真的有点不知该怎么办好。当时我看着他们伤心可怜的样子，我多希望我就是他们的妈妈，就是他们的亲人，是他们的安慰的天使，那样，我就可以更好的安抚他们了。现将本学期主要工作任务进行简单汇报： 一、教育教学方面 创设良好的班级环境，使幼儿喜欢幼儿园集体生活，能高高兴兴上幼儿园，愉快地参加各项活动，消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪。认真学习业务，改教法、改学法。在制定活动方案时根据班级的具体情况和幼儿的鲜活的生活自主，强调以幼儿生活为轴心，以幼儿经验为切入点，以游戏活动为主要形式，促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的全面发展。我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平，同时关注幼儿发展水平、能力、经验、学习方式的个体差异，强调以幼儿发展为本，教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，倡导形成合作探究式的师生互动关系。我们四位老师从各方面充分了解本班幼儿，尽量做到面向全
体，照顾个别，让幼儿掌握更多的知识。建立班级一日生活常规，初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则，使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅，不防碍别人游戏，不抢同伴正在玩的玩具，积极、认真参与集中活动等行为规则。二、保育工作 时刻抓好班级常规工作，严格按照一日生活时间，培养幼儿自理能力。还指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手。饭前、便后要将手洗干净。幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话，不乱扔残渣，饭后收拾干净，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。安静就寝。独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜。保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，都能主动完成好。教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理自己的着装，学做一些力所能及的事。认真做各项清洗消毒工作，室内物品有序摆放，窗明地净，地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，并培养幼儿节约的好习惯。 三、家长工作 1、建立“家园联系栏”，每周向家长公布教学计划、家教知识及教师
小班十一月份工作总结3篇 2018-11-17本文目录小班九月份工作总结小班九月份工作总结及十月份工作计划小班九月份工作总结九月是小班孩子们由情绪波动到逐步适应集体生活的一个严重过渡期。 原以为长假归来，孩子们入园时会哭闹得很蛮横，没想到九月六日我们迎来了一张张可爱的笑脸，还有些小朋友向老师问好：“老师早上好!“孩子的进步真的让老师们无比的怡悦，为了孩子们的进步，我们将会努力努力再努力!为了更好开展下个月的活动，现将本月工作做一小结，小结如下：一、常规方面孩子们进入小班已经有一个月的时间了，孩子们在常规方面有了一定的进步。 例如：大部分幼儿能够在用餐前洗手、独立进餐，饭后自觉擦嘴并漱口，午睡时自己穿脱鞋子及简单的衣服。 在本月我们还注意帮助幼儿建立优良的学习常规和游戏常规，大部分幼儿已经能很好的适应幼儿园的生活。 二、教育教学方面本月我们开展了《亲亲我》和《礼仪》主题活动。 孩子们开始愿意用各种方式来表达对成人的爱，和老师说说悄悄话、拥抱、告诉老师喜欢我们。 我们在一系列风趣的活动中和幼儿一起积极地运用感官去感知周围的世界本月我们还召开了小班家长会，针对家长关注的焦点问题，介绍了小班一日活动时间安排，播放了孩子们在幼儿园的生活、学习、游戏片段，并根据本班幼儿实际发展情况，就如何做好家园配合与家长进行了开诚布公的交流。 本次家长会不仅拉近了幼儿园与家长、教师与家长的距离，还让部分缺乏正确教养知识的家长在与教师和其他家长的交流中获益匪浅。 相信通过这次和家长之间真情的接触和交流能使家园共育做得更好。 三、环境创设方面随着《亲亲我》主题的展开，我们布置了“绘画“专栏，在主题墙面上布置了幼儿涂色的“我喜爱的糖果“。
幼儿园小班十一月份的工作总结范文 光阴似箭，日月如梭！一个月的工作又即将结束，细细品味过去的一点一滴，酸、甜、苦、辣尽在其中。现将本学期如下： 本人热爱祖国、热爱中国共产党。作为新世纪的幼儿教师能时刻关注国际形势的变化，爱岗敬业，遵守幼儿园的各种规章制度。能认真的参加学习、培训和听课，做好笔记。积极参加各项活动、会议和竞赛，及时写好活动计划、总结，认真记好会议记录，在竞赛中取得了好的成绩。本人平时能严格要求自己，以师德的要求时刻提醒自己，树立高度的责任心，以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。 1、加强班级管理工作，创设与幼儿互动的环境。本学期我带的是大班，结合大班幼儿的特点我们构建一个安全、愉快、宽松的外部环境，让幼儿在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的积极应对。在环境的创设上不只是老师单方面的努力或者简单意义上幼儿的参与，而是让幼儿出主意、参与设计、参与材料收集、布置、参与环境的管理，体现幼儿的思维、幼儿的发现、幼儿的操作和幼儿的记录。物质环境上，让幼儿有丰富的操作材料进行动手探索，在实践的过程中对已有的经验进行整合并获得新经验，并结合主题创设了幼儿感兴趣的五大活动区。各项班级工作及家长工作都获得了家长的好评，得到了家长的支持，并且都有详细的记录。
2、教育教学方面。在新《纲要》的指引下，我园实施了新课程《幼儿园整合课程活动》。根据开放教育理念，及幼儿全面平衡发展的理论基础，以挖掘幼儿潜能为教育模式的基本框架，以幼儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点，在教材生活化、教学活动化的理念指导下，我们用主题统整的形式，将各领域的学习关联起来，园内园外活动并重，使幼儿在生活中学习，在与环境中人、事、物产生交互作用中获取各种经验而成长。在一日活动中我能根据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动，在开学初制订学期计划，每周制定周计划，严格按照周计划开展活动，完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地学习，并对孩子的自主学习进行了研究和实践，切切实实地促进孩子的自主学习能力的发展。 我们老师的工作离不开家长的支持与理解，更需要家长的配合，现在天气冷我们及时向家长了解了未到幼儿园孩子的原因，如果身体不好，就好好在家休息。给家长讲，回家引导幼儿完成老师布置的各项学习任务，培养幼儿家园一致的习惯，让家长和幼儿共同投入到班级的各项活动中来，共建家园合作教育模式。坐车的孩子也经常电话联系交流，准确及时的把孩子在园的情况反馈给家长，家园互动，帮助孩子更快，更好的进步，让他们在健康、快乐中成长！
小班上学期个人工作总结 时间飞逝，转眼一学期已经过去了。在这一年中，我们班的两位老师团结协作，共同努力做好班内的各项工作。具体体现在以下几点： 一、班级情况 二、教育教学工作 2、教室环境的布置 1、卫生保健 2、常规教育 我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手 喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做 一些力所能及的事，自己的事情自己做，通过我们的统一要求、统 一管理，使幼儿从小就养成良好的行为习惯。 四、家长工作 在这个学期中，我班两位老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作 做得更好，取得更大的进步! 时间过地好快呀,随着四季的不断变化,转眼间,我和孩子们又一 起走过了一学期。这一学期中,我们都不得不慨叹岁月流逝的疾速, 同时我们也惊喜的发现,每一点一滴的付出,所得到的回报也是令自 己骄傲的。现在我将对本学期的工作作一总结: 一、班级工作方面 二、教育教学工作 3、认真填写周计划、区域观察记录表、班级情况表及各种表格。
三、保育工作 对于我们小班幼儿,在保育方面的工作是放在首要的,家长们最为关心的问题就是自己的宝宝在园的情况——吃喝拉撒方面的。所以, 在日常生活中我们老师很注重观察全体幼儿从几方面入手: 1、加强幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了一定的发展。 3、加强幼儿午睡的管理及巡视,保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯,不吵闹,尽快入睡,会整理床铺,衣服折叠整 齐放好。 四、安全工作 安全工作是工作中的重点之重,保障每一位幼儿的人身安全,是每一位教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环 境中生活、成长。幼儿园开设了《安全教育》这门课程我觉得非常 适合幼儿园的孩子们,让他们增强自我保护意识,活动的设计十分贴 近幼儿的日常生活。 五、家长工作 经过班级教师的共同配合,幼儿的身体及健康都得到很好的发展。并在此基础上同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯。 六、认识不足,努力进步。 回顾这一年中的点点滴滴,忙碌而又快乐着!我觉得在班级的管理方面还有待加强,管理应该更规范,更具体。尤其在家长工作方面处 事有时会有些急躁,因为想把工作做的更完善,有时还是会有疏忽的 地方,缺乏经验的累积,在接下来的工作中,我将努力改正自己的不足,向更高的支点迈步! 时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作 小结如下：
幼儿园小班份工作总结集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
篇一：幼儿园小班11月总结 幼儿园小班11月总结 转眼间十一月份的工作已经接近尾声了，十一月主题“娇娇交的新朋友”教学活动也画一个圆满的句号。我们全班孩子的在本月的活动中，很好的培养了幼儿的交往能力。 一、教育教学活动 对于幼儿来说，朋友是和他一起学习、一起游戏的伙伴，与同伴的互动对他的学习有很大的影响。因为这个年龄阶段正是幼儿自我中心较强的时候，也正是他学习人际关系的开始。因此，借助“娇娇交的新朋友”这个主题，我们希望让幼儿更熟悉周围的人、事、物，并进一步学习与他人相处的方法，既适应团体生活并培养育人互助合作的态度。另外，也让幼儿了解在生活周围也有许多东西可以当成我们的朋友，借以培养幼儿懂得珍惜所拥有的物品意识。我们的特色是爱朗成功教育和爱朗艺术教育，为了让这些课程发挥最大的效果，我们在教育教学活动的设计上力求符合小班幼儿的年龄和心理特点，在艺术活动内容中，我们借助制作瓶偶——我的好朋友；制作朋友树；绘画——我的好朋友；手工——送给朋友的卡片等活动，让幼儿观察在班上有哪些人是自己的好朋友，自己与好朋友有什么不同，怎样与人交往，如何表达自己对好朋友的爱意。在整个课程活动过程中，所有幼儿对本月课程产生了极大的兴趣，积极参与活动。班里幼儿都能熟练的操作电脑进入课件。 二、班级日常工作： 幼儿是独立的个体，有充分表达自己意愿和思想的权利，但只有幼儿有了好的常规我们的工作才可以得心应手。因此，和幼儿共同制定一些班级规则是幼儿行使权利的好办法，我们和幼儿讨论活动规则，如区域活动的规则，活动时搞乱材料，破坏他人创造好不好？不好，我们就应该认真选择，学习与他人协作创作、尊重他人成果等；玩具你争我夺，坏了大家都不能完，你高兴吗？那我们就应该互相谦让，或合作玩。为完善常规管理，我们也注重团队精神增强班级凝聚力，培养幼儿建立集体荣誉感，在我们老师的努力下，现在我班大部分幼儿在个性和行为习惯上与上一月相比，均有明显的提高：幼儿有初步的同情心和责任意识，能关注自己熟悉的人，并懂得与同伴分享快乐；养成了良好的盥洗习惯，午餐时漏饭、掉饭现象明显好转；在一日活动中，孩子们能积极、主动地参与；遇到困难，小纠纷时，能乐观、自信地面对。 天气越来越凉了，我们班的老师认真做到给带药的幼儿按时服药，增加衣服、天气干燥，要多给幼儿饮水，多锻炼身体，增强幼儿的身体素质。三、家长工作 因为天气的关系，经常出现幼儿身体不适不能按时来园的情况。为此，我们与家长沟通共同努力使幼儿能按时来园。教师工作的开展离不开家长的支持与理解，主题活动的环境创设及活动的实施，全需要家长的配合，因此在本
幼儿园小班十一月工作总结 为贯彻落实国家、省、市电视电话精神和《市人民政府办公厅切实加强全市校园安全工作的通知》(武政办电【20XX】3号)文件要求和黄陂区教育局《20XX年黄陂区教育系统“安全宣传月”活动方案》，在20XX年6月1日起至20XX年6月30日，我园开展了“安全发展、预防为主”为主题的安全意识和自我防范能力教育活动，确保全体师生的身心健康和生命安全。现将活动情况总结如下： 一、领导重视，组织健全 我园接到市、区教育局文件后，思想高度重视，为搞好本次宣传月活动，专门成立了宣传活动月领导小组，加强组织领导，强化安全责任意识。由卢小君书记任组长，业务园长、保教园长任副组长，各部门负责人和门卫、门房老师任成员，具体安排和协调全园安全活动月工作，使本次活动责任分工明确，工作有主管，问题有落实，还明确规定了由负责安全教育宣传月活动组织及布署，各部门及各年级组长全面协助，全体师生广泛参与的活动方针。 二、措施有力，安排周密 针对今年“安全教育月”活动主题和临近暑期全体师离园在家等特殊情况，我园结合工作实际，进一步健全原有的安全制度，制定详实的“安全教育宣传月”活动方案。 1、健全和完善常规安全制度和各类应急预案。进一步完善了每天行政值班巡视制度;门房保安人员工作制度;档案室和仓库保管室安全防范制度，尤其对易燃易爆危险物品的保管和使用作出特别严格的规定;各部门防火制度，配足配好消防器材，责任到人;幼儿入园、离园管理制度;幼儿食堂各类食品的采购、存放、保洁、核价制度、大型集合集会应急预案、突发事件应急预案等等。 2、制定安全教育宣传月活动方案。幼儿园领导高度重视“安全教育宣传月”活动，在的六月初的全体教职工大会上，认真传达了国家、省、市电视电话精神和《市人民政府办公厅切实加强全市校园安全工作的通知》(武政办电【20XX】3号)文件精神和区教育局下发的各项安全工作文件，随后成立了本园安全宣传月活动领导小组，讨论制定活动方案。结合6月份幼儿园工作安排和不同年龄幼儿工作的特殊性，在制定方案时，突出两个特点：一是加强宣传教育，突出形式的多样性、深入性，并加大监督管理力度;二是对不同年龄的幼儿，有针对性地安排各类活动。通过宣传教育和丰富多彩的活动，使全体师生牢固树立“安全第一”的思想，增强自我防范意识，培养幼儿自我防范能力，避免事故发生，确保师生人身和
幼儿园教师11月工作总结 篇一：幼儿园11月工作总结 连州镇万车幼儿园一月份工作总结 一月份的工作已经结束，回顾这一个月的工作，感受很多，欣喜更多，现个人工作总 结报告如下： 一、同事间和谐相处，注重团队精神班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。教师相互信任、相互帮助、相互补位是和谐相处的关键。我们班三位老师，不计较个人得失，有工作大家一起齐心协力 把它做好，只要是对孩子有益的事，我们都会尽自己所能，让孩子能快乐健康地成长。 二、开展爱的教育，促进幼儿发展教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育;这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。爱是每一 个孩子健康成长必不可少的生长素。作为教师，要做到热爱每个孩子。我们运用爱的教育和 班内的孩子打成一片，主动亲近他们，在活动中，我们要求自己从教态到语气都要真挚、亲
切，让幼儿感到母爱般的温暖，空余时间，主动接近幼儿，爱抚幼儿，给他们讲讲故事，和 孩子们聊聊天，谈谈心。用真心去体贴每一个幼儿，关心幼儿的教育问题，我们还注重幼儿 的养护问题。从睡眠、起床到用餐、喝水，都要事事关注，事事细心。孩子的每一步，都需 要我们认真、努力地去对待。 三、注重个体差异，因人施教握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。我们还根据幼儿发展水平不同，采取相应的组织形式，小组或个别指导，对孩子的 要求也有一定的层次性，使得不同水平的幼儿都获得成功、在原有的基础上都得到了发展和 提高。 四、安全工作 做好安全工作计划及总结，对幼儿进行安全防范教育是至关重要，从身边的每件小事着 手，结合幼儿自身的生活经验和安全教育周的各项活动，有目的有步骤地开展有利于幼儿的 各种活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，通过以点带面的方法，提高幼儿的安全意识，让幼
小班上学期班级工作总结 篇一：小班第一学期班级工作总结 班级总结 不知不觉，一个学期又即将划上一个句号。回顾这几个月来的学习生活，不难发现孩子们可喜的进步。从开学初的吵吵闹闹、乱走乱跑，到如今的说说笑笑、唱唱跳跳。从饭来张口、衣来伸手的“小皇帝”“小太阳”变成了对周围世界有着浓厚兴趣，愿意学着自己的事情自己做的好宝宝。我们能深切的体会到：孩子成长的每一个脚步都印着进步的痕迹。让我们感到无比欣慰。 一、生活 开学初的那段时间可以说是在哭声中度过的。孩子离开父母的怀抱，作为一个独立的个体加入了幼儿园的集体生活，他们对周围陌生的老师，陌生的同伴以及陌生的环境充满了恐惧。于是原本开朗孩子沉默了，在他们感到无助、孤独的时候，便用哭声来表达他们的内心世界。随着时间的推移，孩子们渐渐熟悉了，能够叫出相互间的名字了，在他们手拉手一起玩游戏，一起玩玩具的时候，那一个个“孤立阵地”被不攻而破。渐渐地。他们享受到了集体生活的快乐。瞧！从刚开始的哭着来园，到现在坚持天天来园，孩子的变化多大呀！ 小班幼儿由于年龄较小，在家的一切生活琐事大多由父母包办，当孩子进入幼儿园集体生活时就难以适应。吃饭了，坐在桌边等着老师来喂，
小便了，站在那里等着阿姨来帮助；睡觉了，又坐等别人来脱。研究表明三岁的幼儿身体和手的基本动作已经比较自如，要在此时抓紧幼儿生活自理能力的培养。我们根据本班幼儿的特点，设计了一系列的活动。通过“找朋友”的活动，让幼儿认识了自己的毛巾、杯子；“谁是大老虎”的活动中培养幼儿自己吃饭；“五角星找朋友”的活动中提醒幼儿学习自己穿脱衣裤、安静入睡；“帮玩具宝宝找家”让幼儿学习整理和收拾玩具。我们将单调的生活能力练习转化为游戏活动，编出了简短的儿歌，让幼儿在儿歌、游戏中感受到乐趣。还充分利用自制教玩具，让幼儿在玩中掌握扣纽扣、按揿钮等技能。我们两位老师，从生活的点滴开始，耐心、细心的不断重复、引导，帮助幼儿获得提高。 二、学习 小班时期是语言发展的飞跃期，刚开始有的孩子们听不懂普通话，所以对听故事等不是很感兴趣。于是我们常常是说一遍普通话，再用方言解释一下，让每个幼儿都能理解。时间久了，孩子们也开始能用普通话回答问题，能用普通话和老师、同伴进行简单的交谈，愿意讲讲发生在自己身边的趣事。其中进步最大的是沈欣睿，她的语言发展较晚，平时也不大爱说话。现在家长反映孩子比以前爱说话了，回家以后象个小广播，向爷爷奶奶介绍发生在幼儿园里的事情。我想，这不仅是孩子进步的表现，也是对我们工作的肯定。 结合幼儿的特点和班级的实际，我们利用多媒体等现代教学技术，组织
幼儿园小班11月份的工作总结 伴随着孩子们的天真笑脸，我陪伴着小二班的孩子度过了一个学期，现在，他们又长了一岁。看着他们的长大，我们做老师的非常欣慰。我爱孩子，更爱这份工作。记得刚开学，面对这些初次离开父母呵护、哭哭啼啼的孩子们，我和杨老师付出了自己所有的爱心、耐心和热心，对所有的孩子关爱有加。半年过去了，孩子们在一天天成长，不断进步，让我们更能感觉到自己是最幸福的老师，而幼教事业是最阳光的事业。 一、教育教学方面； 在教学上我一直是以“玩中学，学中玩”的宗旨进行教学设计的。日常活动中，我们开展了丰富多采的教育教学活动。根据《纲要》的要求，分析本班孩子情况，认真制定了学期计划，备好每一个活动。先后完成了各科的教学计划，这些活动开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验，培养了他们的情感，收到了良好的教学效果。在开展了教学活动的同时，我们也注意了家园配合，细致、耐心地做好家长工作，幼儿教育≠幼儿园教育。如果希望孩子在各种学习生活习惯上得到良好的发展，幼儿园与家长的配合教育是很重要的。因此在本学期中，我力求以自己的热情、细致的工作态度赢得对我们工作的认同和信任。本学期利用每天家长接送幼儿的时间，把幼儿在
园的情况及时与家长沟通交流，对于那些生病幼儿也及时进行电话交流，形成了良好的家园共育的教育环境，让孩子在这种良好的教育环境里健康成长。 二、班级日常工作 幼儿是独立的个体，有充分表达自己意愿和思想的权利，但只有幼儿有了好的常规我们的工作才可以得心应手。因此，和幼儿共同制定一些班级规则是幼儿行使权利的好办法，我们和幼儿讨论活动规则，如区域活动的规则，活动时搞乱材料，破坏他人创造好不好?不好，我们就应该认真选择，学习与他人协作创作、尊重他人成果等;玩具你争我夺，坏了大家都不能完，你高兴吗?那我们就应该互相谦让，或合作玩。为完善常规管理，我们也注重团队精神增强班级凝聚力，培养幼儿建立集体荣誉感，在我们老师的努力下，现在我班大部分幼儿在个性和行为习惯上与上一月相比，均有明显的提高：幼儿有初步的同情心和责任意识，能关注自己熟悉的人，并懂得与同伴分享快乐;养成了良好的盥洗习惯，午餐时漏饭、掉饭现象明显好转;在一日活动中，孩子们能积极、主动地参与;遇到困难，小纠纷时，能乐观、自信地面对。 天气越来越凉了，我们班的老师认真做到给带药的幼儿按时服药，增加衣服、天气干燥，要多给幼儿饮水，多锻炼身体，增强幼儿的身体素质。 三、家长工作； 因为天气的关系，经常出现幼儿身体不适不能按时来园的情况。
幼儿园小班第一学期班级工作总结 过去的一学期，无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。下面是小编给大家整理的幼儿园小班第一学期班级工作总结，仅供参考。 篇一 一、班级情况分析 本班现今有xx名幼儿。其中男生xx名，女生xx名。通过几个月的时间，我们班的孩子能基本适应幼儿园生活，高高兴兴地入园、离园。 同时，我也了解到孩子有以下几个特点： 1、大部分孩子行为习惯有待加强。如：卫生习惯、礼貌习惯 2、大部分孩子独立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃饭、睡觉基本能独立完成、大部分孩子性格活泼、开朗;在教学活动中非常积极，但倾听习惯有待培养。 二、工作总目标 以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》为指南，结合园务工作计划和教研工作计划，及本班幼儿的实际情况，采用多种教育形式，提高组织教学活动的能力，满足幼儿多方面发展的需要，丰富他们各方面的知识，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。主要从以下几点着手： 1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。
2、开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面能力的发展。 3、重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。 4、完善班级区域建设，结合每周主题开展形式多样的区域活动。 5、重视家长工作，增强服务意识，以多元化活动促进家园联系。 6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。 三、各项工作重点 1.不断培养幼儿良好的生活常规习惯，让幼儿的一日生活有条理地进行。 2、进行方案教学理论的学习，尝试开展项目教研活动，塑造新型的师生关系，使孩子成为主动的学习者、研究者，提高幼儿的活动能力。 3、开展多种形式的活动，创造让幼儿表现的机会与条件，增进人际关系，培养幼儿大方、勇敢、自信等优良品质。 4、进一步加强与家长的联系，充分利用家长资源，更好地发挥家长的教育功能，实现家园同步教育，促使幼儿得到最大程度的发展。 四、工作措施 (1)抓好常规工作，指导幼儿自己吃饭、入厕，穿脱鞋裤等生活方面的基本常识。 (2)、学习穿衣服、扣扣子。首先我们结合主题活动开展我会自己穿衣服，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。扣扣子对小班幼儿来说有一定的难度，因此我们打算在区域活动中
幼儿园小班十一月工作小结 时间过的真快，十二月在忙碌而又充实的悄悄流逝，这个月有了很大的收获，但也有一些存在不足之处。以后还要加以改正。以下是为您整理的幼儿园小班十二月工作小结，供您参考。 幼儿园小班十二月工作小结【一】 时间过得很快，眨眼间一个月过去了，一个学期也过去了。在这一学期里，我也有很大的收获。以下是我十二月份的工作总结： 一教学方面 这个月主要的教学主题是《天才小厨师》，在给幼儿上这主题课时，幼儿显然对这主题课很感兴趣。因为幼儿对认识食物这方面的知识最为感兴趣，与此同时，我们还教导幼儿吃饭时不要浪费食物，不掉米饭。这个月我们园里举行了幼儿体能运动会，每个班的老师和小朋友们都在为这一次的运动会而努力的准备着。小朋友们也很配合老师，和老师一起练习踏步、学习早操等等。 二、保健方面: 这个月的卫生方面还不算好，有死角的地方比较多走廊上的墙壁等，这些卫生都很容易做，只是很多时候总是不在意死角的地方。但以后多多的注意这些卫生方面的问题，把自己本班的卫生做好。
三、安全方面： 在安全方面，每当进行游戏活动时，有些身体不舒服的幼儿暂时不参加，等到身体好了再和其他幼儿一起参与。本月还是有出现幼儿乱跑或随手打人、推人的现象，发生这些情况时，老师都会及时的去阻止并且教育这些幼儿。并告诉幼儿这种行为是不对的，也让幼儿明白这些行为是不正确的，以后不可以这么做。 四、家园方面: 这个月里的家园方面里，我没有怎么去和家长们沟通，家园练习手册只写过一次，每天早上及下午都有家长来接送幼儿，每次只要见到家长我都会主动的和他们打招呼，家长也会和我打招呼。以后，我会多和家长联系与沟通。 五、个人总结 在小一班工作这段时间里，我都在做班级上的环境布置，所以就没有给幼儿上过多少节课有时候给幼儿上着课，就乱了，不知道上到哪里去了，有时候想着，备过课都还没有上过了。不过还好，到后把班上的环境布置做完后，我就有时间把之前备过的课上过一遍了，不过有些课是黎老师上的。现在的幼儿越来越少了，不好分批上，所以自然而然的，我上一节课，黎老师上一节课。 幼儿园小班十二月工作小结【二】 忙忙碌碌中，这个月又接近了尾声。回顾这一个月，
小班教师上学期工作总结三篇 篇一 回顾本学期，我班孩子无论在自理能力、游戏规则意识、学习等各方面都有不同程度的提高和进步。下面总结一下我班的保教情况： 1.稳定情绪，抓好常规。 孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上是较难适应。我班的老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚地对待每个孩子，让他们感受到老师的爱，老师用抚摸、搂抱、允许他们带自己所喜欢的东西来园等方法让他们稳定情绪，使他们很快就喜欢上幼儿园，和老师也建立了很好的感情。但适应期过后，孩子们自由的个性就完全展露出来了，连一点点的纪律意识都没有，可以说是很乱，更别说自理能力了。针对这一情况，我们三位老师都认为幼儿常规和自理能力一定要一起抓、坚持抓。我们花费了大量的时间和精力来培养他们良好的一日生活常规，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己动手、认真进餐。还根据小班孩子的年龄特点创编了浅显易懂的儿歌，并为一些相关环节创设游戏环境，使每一步都顺利地进行。为方便孩子记住自己的毛巾、杯子、晨检牌等，我们请家长带来了孩子的小照片贴在相应的位置，这样孩子认起来很容易。在教学活动中，我们也细致地规定了孩子们什么东西放哪里，什么东西应该怎么用等等，把正确的方法教给孩子们，一次次不厌其烦地说了又说，直至孩子们完全记住。为了更
快地提高孩子的生活自理能力，我们还设计了“我的小手真能干”主题板，把要求孩子们做到的各种能力以图画的形式展示在主题板上，然后制成表格，贴上孩子们的小照片，大家一起来比一比谁的小手最能干，能按照老师要求做到的就奖励小红花，比比谁的小红花最最多。这样一来，孩子们的积极性很高，也较快地掌握了穿衣、扣纽扣、穿鞋、吃饭等要求。在随后举行的叠被子比赛中，孩子们一个个严阵以待，早早就做好了准备，瞧，随着老师的一声令下，他们有条不紊地快速叠好自己的被子，然后互相观察着……由于孩子年龄小，我们常常提示引导，发现幼儿有进步就及时表扬，对纪律较软弱的孩子我们坚持正面教育，多讲道理。另外还加强孩子们的礼貌教育，如早上来园时主动向老师、同伴问好等。日常生活中，让幼儿学会讲礼貌用语“谢谢、对不起、没关系”等等。在常规的培养上，我们做到仔细观察，始终坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。 安全工作是幼儿园工作的重中之重，我们一直注重对孩子的安全教育。幼儿入园时检查他们身上是否有危险物品，教室里不摆放危险物品，来园离园要由我们掌握的家长接送等。我们还经常教育幼儿不玩火、玩电、玩水，组织幼儿进行防暴演练，知道保护自己的方法。 2.共同参与，共同学习，共同成长。 “环境是老师”。陈鹤琴先生认为：“凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。”他在《家庭教育》一书中，特别强调环境对幼儿的刺激。我们也特别注重环境对孩子的影响，在老师布置环境的同时总是
小班十月份工作总结-小班十一月份 月总结 小班9月份月总结 小班九月份工作总结 快乐而充实的结束了九月份的工作，现在提起笔来写这个月的总结，真不知从何说起。总的来说，九月份是我进入小班后新工作的开始，在九月份的工作中，我在以前的工作基础上，不断的提高和改进自己的思想及工作方式，收获了很多东西。经过九月份的工作锻炼，使我又进步了，现将本月工作分为两个方面总结如下： 首先从一日生活常规这个方面来说，班里共有7名幼儿。其中新入园的幼儿3名，这些幼儿基本上顺利的度过
入园焦虑期，对园内的一日活动组织比较熟悉了，小班的孩子年龄均在3岁左右，在生活自立能力方面相对差一些。像一些吃饭、饮水、入厕、洗手都能够自己独立进行。午睡质量很好，而且没有发生尿床或尿裤子现象。小朋友们都会自己穿脱衣服、鞋袜，而且吃饭时基本不用老师喂。看到孩子一点一滴的进步，我们由衷的欣慰。 这个月气温变化很大，而且空气非常干燥，是各种病毒及流行病的多发时期，尤其是到月底，得感冒的孩子特别多，我们班的孩子相对好一些，为预防孩子生病，我们做了大量的工作：每天早晚开窗通风，定期紫外线消毒活动室和卧室，清洗晾晒被褥，每天清洗孩子们的杯子、毛巾、餐巾并严格消毒；84水溶液法擦拭日常生活用品及平面消毒；给孩子喂大量的水，因为户外活动量一增加，孩子们出汗较多，及时的补充水分，看天气增添衣物，只要孩子们健康快乐每一天便是我们最大的幸福。
再就是教育教学这方面，进入小班教育教学相对托班就紧张了一些，我担任班里的阅读识字、科学、社会、音乐四个领域的教学任务，我们阅读识字是用的鹤立的快速阅读第一册《小兔乖乖》，第一次担任小班的教师，初次接触识字教学，我的压力非常大，怕自己经验的浅薄会耽误了这些孩子们，为此，我积极的向园里的各位教师学习，求取识字教学法的真经，班里的崔琳老师、大班的翟老师、刘老师等都给了我帮助。李主任对我的教案的批改更使我得到了很大的启发，在这里真是应该感谢这几位领导和老师们。现在我的教育教学水平还是处在摸索中，我会多去听课，多向各位老师们学习，取别人之长，补自己之短，探索出一条属于自己的教学方法，更好的应用到工作中去。也希望园领导能够多批评我，促使我进步。我相信自己我能行！在这个月中，阅读识字学了3个故事，3个个儿歌，汉字共有50个左右，班里孩子掌握的不是很牢固，
幼儿园十月份工作总结 不经意间，十月已从我们身边划过，在短短的这一个月里，我们每位教师在扎实工作的同时也有许多的不足之处，下面就将十月份的工作小结如下： 一、教育教学工作 1、严格遵守并执行幼儿园一日活动细则。近期出现的问题是早晨老师进班太晚，以后要注意吃早点时不要在办公室聊天、磨叽，别让家长及幼儿等在班级门口。 2、本月我对9、10月各班的各项表册填写进行了检查，大部分班级都能如实、按时的记录，但也有少部分表册如：交接班记录填写不及时、有的班级老师的签字这一栏空着，累计一段时间后在补填的情况；晨检记录、幼儿服药记录及病因追查记录填写的不够详细和具体，以后晨检时，带药的家长要进行服药登记，填写孩子的病因、药物名称、需要提示孩子服药的时间、服药量等，并签上家长的姓名，班主任老师认真检查、核对，在规定的时间内，统一指导监督幼儿安全服药，确保幼儿在园的服药安全。下月各班要进一步规范各项表格的填写和记录当日的表格当日填。 3、游戏是幼儿最主要的学习途径。我们幼儿园有如此充足的场地和丰富的大中小型玩具，因此我们要充分保证幼儿开展游戏活动的时间，尤其是户外游戏活动的组织。从下周开始，每个班每天
都要保证孩子户外的游戏时间，在制定教学计划时要写清楚户外活动的类型和游戏名称，早晨和下午避免重复，要做到室内室外结合，动静交替，有集体性游戏，也有个人自选的游戏，让我们幼儿园呈现出勃勃的生机。 4、教案检查及教学常规检查。本月的教案检查重点从每位教师学期初制定的教学计划入手进行了检查，全体教师都能做到有计划、有目的的上课，其中李秋霞、张秀云、田凤、史亚雯、刘艳茹等几位老师的教案字迹工整，格式规范、环节清晰，值得大家学习。但也有部分教师出现教案字迹潦草，不写详案、教学层次混乱，内容空洞、有常识性错误、缺课后反思等问题，请老师们予以重视并改正。 5、听评课活动。本月我园进行了第一轮教师听评课活动，在活动中，老师们相互交流、分享成功的经验，一起取长补短，共同进步。其中，田凤、李秋霞、刘艳茹几位老师的课在教学目标达成、教学环节设计、学生活动展示及效果等方面都给了我们很多的启发和思考，也让其他教师学到了很多实用的教学方式和方法。评课时，大家畅所欲言，根据每位教师课堂上出现的问题展开了讨论，找出了有效的解决方法并给出了合理的建议，加上王超园长从幼儿园宏观、科学、先进的教育理念上的指导，老师们回到课堂上进行调整，逐步提高了教学效果。希望老师们在听评课活动结束后还是要保持听课活动的状态，教学活动结构要紧凑，各环节转换要自然，在活动中和活动间隙要尽量避免拖沓，要把幼儿静坐等待的时间变为积
上学期小班教师个人工作总结 本文是上学期小班教师个人工作总结，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。我班有幼儿37人，有些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下： 一、思想工作 本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及教研学习，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。 二、工作方面 教育教学 在教学中，要提高教学质量，关键是要上好每一节课，我认真备好每节课，自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿兴趣，使幼儿产生愉快心情，创造良好的课堂气氛。关注全体幼儿，注重个别幼儿教育，使班级保持相对稳定。课余时间看对业务有帮助的书籍或上网查询最新教育理念，不断为教学内容注入新的活力。 1、在教学活动中认真备课，做好课前的准备工作，课后认真总结经验，每节课做教学反思，以提高自身的教学能力。 2、在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，提供充足的教学用具。在一日活动中，注重教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。 3、认真的领会新《纲要》精神，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习。因材施教，因人施教，并在教学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位。
小班十一工作小结集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
小班十一月工作小结 金秋是收获的季节，让我们一同去回味十一月的旅程吧。 一、行政事务 1．配合中心做好继续教育验证，顺利通过了XX年度的年检工作。建立教师档案袋，做好教师个人资料的搜集整理工作，业务主任整理XX年度园本研修资料，并做好资料的整理工作。组织年级组长对继续教育上交资料和教师填写的个人档案资料进行认真的检查，重点检查教师的研修记录手册。 2. 11月24、26日园长、业务主任、年级组长对全园角色游戏开展了随机调研。主要看： 一、活动环境创设和物品摆放是否合理二、游戏内容是否围绕主题内容三、材料是否丰富是否与主题匹配四、教师的组织指导是否有效五、幼儿玩得是否认真和投入六、活动评价是否紧扣目标在调研过程中我们及时把要调整的地方反馈给教师，提出调整策略，帮助改进。另外把调研情况通过网络进行反馈交流沟通，针对班级游戏中出现的问题，要求班内两位教师商讨解决策略，并落实到实处。 3. 开展了“班级常规之我见”研讨活动。11月25日上午，园内组织召开了班级常规管理研讨活动，全体班主任参加。此次研讨活动意在探讨班级管理的策略和途径，提高班级常规管理的能力。会上，各班主任教师就班级所遇到的常规问题、采取措施、成果经验等内容进行了面对面的剖析与研讨。大家热烈讨论、积极发言，特别分享了班级管理工作中好的经验做法；对于工作中棘手的一些问题和困惑，大家也都积极献言献策。此次活动，使大家都感到受益非浅，对每个人都有晋升和辅助，经过这一次的交换分享，大家对常规管理又有了更进一步的认识，为各自今后的工作提出了更多的小妙招，同时大家也对今后的班级常规管理工作更有信念。最后，园长强调：班级常规工作是重中之重，希望大家高度重视，常抓不懈，使幼儿在良好的习惯培养中健康成长。 二、教育教学 1．做好园内观察记录评比工作，结合中心的工作意见和我园十月份培训内容“如何写好角色游戏观察记录”，组织教师围绕角色游戏撰写观察记录。本次活动共有12位教师参加，
幼儿园11月份工作总结范文 10月份在我们不经意间已悄然流逝。朋友，以下是由OK为大家精心的“幼儿园10月份工作总结范文”，仅供参考，欢迎大家阅读，希望能够对大家有所帮助。 随着天气的转冷，十月份的教学活动又接近了尾声。本月我班重点是继续加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度，同时扎实地抓好各科的教学及复习活动。 一、教育工作 大班幼儿求知欲旺盛，多数幼儿在各项活动中表现为活泼，好动思维敏捷等特点。根据新的教学理念，我们在教育教学中采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿的学习积极性和主动性。比如数学活动中，我们从重教转向重学，注重幼儿主动建构的过程。我们利用有趣的游戏目引导幼儿在“玩"中学，操作中练，使他们主动、愉快地学。如富于思考启发性的“猜谜”、富有情趣的“打保龄球”、“摘苹果”，等游戏一一展示在幼儿面前，幼儿都跃跃欲试，迫不及待地要参加，有效地提高了学习兴趣。不足之处是我班幼儿自编10以内加减运用题的能力还要加强。
美术教学中，部分幼儿的手工技能和绘画技能进步较大，如手工上的“剪，折，捏”等使得综合能力都得到提高。幼儿绘画技能较以前也有所进步，画图线条较连贯，流畅，部分幼儿能较好的组织安排画面，具有一定的想象力和创造力。 语言活动是孩子们比较薄弱的环节，许多幼儿心里明白但是表达不积极，表现在讲故事、看图说话时声音小，表情不丰富、不敢讲。正对此况，我们班还要继续进行“谁是故事大王”的活动，以提高幼儿表达能力，使幼儿想说、敢说、愿意说，进一步培养幼儿的自信心。 二、常规及安全工作 本学期针对班级的常规情况，进行适当的调整，在生活的各个环节中强调各项生活能力和卫生知识的知道，如饭前便后要洗手，睡觉时盖好被子，学会自己穿衣叠被，争取自己的事情自己独立完成。并向幼儿介绍自我保护行为的简单常识，如上下楼梯，在园里自由活动玩游戏时要注意安全，认识常见的安全标志。我园还进行了校车安全演习，向全体幼儿介绍讲解了火灾时的逃生方法和注意事项等，对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。 三、反思调整
幼儿园小班11月工作总结 xx月，一年的最后一个月。xx月，积蓄了一年的工作经历。寒冷的天 气里，我们的工作依然紧张而忙碌的进行着。现对xx月工作总结如下：一、常规方面幼儿园的安全重于泰山!在幼儿的一日生活之中，良 好生活习惯的培养也是我们每日工作的重中之重。本月我们在幼儿的 穿脱衣服方面和进餐方面进行着重的培养。随着天气的转冷，幼儿的 衣物也随之增多。所以我们利用中午睡前和起床的环节指导、练习幼 儿自己自己穿脱衣服。进餐时，老师会先报菜名，讲讲吃的是什么食物，对小朋友的身体有什么好处等等，以引起幼儿的食欲。餐中，老 师会一直鼓励吃饭稍慢的幼儿，如：陈君卿小朋友，我们对此调整了 教育措施，由原来盛的一样多调整为每次少盛多添，这样不仅减轻了 幼儿进餐的压力，还增强了幼儿对吃饭的兴趣，此种方法已经推荐给 陈君卿的妈妈，经过在家的实验，他的妈妈非常认可老师的此种方法。 二、环境创设方面xx月份，我们的活动主题为冬天来了》。在墙 面中，老师带领小朋友们制作了圣诞树、雪花和手套等关于冬天的装 饰物。让孩子们通过自己动手操作来真正了解冬天，感受冬天。 三、户外活动方面本月，音乐节天气很冷四、家长工作方面 国际班的家长工作方面需要加强培养了。家长们配合老师工作、支持 老师工作的意识越来越弱。班级博客，家长们的浏览率非常低，圣诞 节老师请家长给班级带各种圣诞节日的装饰品，刚开始没有几个家长带，后来在老师的表扬与鼓励下，班级的很多的家长才去给小朋友去 超市买来装饰品，给班级带过来。通过家长们配合班级的工作，我们 国际班的班级环境变得五彩缤纷起来，孩子们也提前感受到了圣诞节 的节日气氛~~ 五、大活动xx月8日，班级进行了家长开放日 活动。国际班因为孩子的年龄问题，所以我们进行了分组教学。这样 的教学形式得到了家长的肯定，孩子们也积极与老师互动，积极回答 老师的问题。家长们能够如实的看到孩子在幼儿园的表现。此次开放 活动得到了家长们高度的认可! xx月23日，圣诞前夕。幼儿园举
小班上学期工作总结 本学期我班认真贯彻《幼儿园工作规程》，坚持以指南、纲要为指导，根据本园、本段的工作安排，按班级期初工作安排来开展各种活动，使我班幼儿情感、态度、知识、技能等得到不同程度的提高。下面是我班一学期来所做的几项主要工作： 一、保教工作： 1、做好安全、卫生保健工作。 幼儿入园后家长最不放心的是幼儿的安全、卫生保健问题，而幼儿园也是将这些列为首要任务。为了确保幼儿的安全，使幼儿身心健康成长，我班将安全、卫生贯穿到幼儿一日活动的各个环节中，注重对幼儿进行安全、卫生教育，使我班幼儿提高安全意识，养成良好的卫生习惯。例如：幼儿自由活动时间组织幼儿观看有关安全、卫生教育的动画片VCD，让幼儿在有趣的情节中得到潜移默化的影响。为了让幼儿健康成长，我班教师与阿姨根据幼儿的特点，做好幼儿盥洗、餐点、午睡等环节的工作。如：我们根据幼儿的不同特点，对体弱儿进行全面特殊的照顾，对需要多补充水分的幼儿及时提醒喝水，对易感冒的幼儿提醒及时增减衣服，对…… 2、创设良好生活环境。 幼儿大部分的时间都在活动室里，为了让幼儿有一个宽松、和谐、美化、儿化的环境，让幼儿喜欢班级进而喜欢参与活动，我班根据本班的实际情况，布置了与主题、节日有关的环境，并让幼儿参与到环境的布置中，幼儿都非常喜欢班级的环境，也积极参与到布置中。例如：主墙神奇的果树，上面所有的水果都是幼儿的作品，菜地里种的蔬菜也是幼儿的美工作品，彩虹是幼儿分组合作完成的。 3、科学合理地安排各种活动。 本班幼儿是刚入园的新生，他们的活动安排进度不能与小一班一样，我们根据幼儿的实际情况来选择适合本班的活动，根据本班主题活动的需要，选择、生成、改编各种活动，在组织活动时严格遵循幼儿的特点，将活动游戏化、生活化使我班幼儿情感、态度、知识、技能等得到不同程度的提高。例如：根据主题活动的需要及幼儿生活经验的缺乏，我们组织幼儿参观菜市场，请家长带幼儿买水果、蔬菜等。语言活动让幼儿多讲、多看多参与，幼儿仿编儿歌的能力的到了很大的提高。为了让幼儿喜欢参与计算活动，我们开展了《乘车》、《找小猫》、《快吃饭了》等生活化、游戏化的活动。在各种生动有趣的活动中，我班幼儿语言领域、科学领域、艺术领域、社会领域等都活动均积极、主动的参与，我班幼儿情感、态度、知识、技能等都得到不同程度的提高。 我班是本园《幼儿线描写生画的探究》的实验班，本学期我班对幼儿进行线描画的教学，将《蔬果舞会》这一主题的有关活动贯穿到其中，通过引导幼儿进行观察和指导，幼儿在线、型、面等各方面都取得很大的进步。 4、组织、鼓励幼儿参与各种比赛。 为了提高幼儿的积极性，我班组织各种比赛，让幼儿有机会参与到比赛中，感受、体验比赛的气氛，使幼儿在比赛中各方面能力的到提高。例如：本班举行穿衣比赛，幼儿在比赛中自理能力得到了提高。在参加小班段的穿衣比赛中，全段评出十五个获奖幼儿，其中十一位幼儿为本班幼儿。在参加全园性逻辑思维比赛中我班成绩很好：我班幼儿张桢铭、张圳辉、庄子权三位小朋友名列前三名。 二、家园密切联系，形成教育合力。 一学期来，我班老师与家长们共同合作，形成教育合力，家长也积极配合班级工作。如：结