梨虽无主，我心有主_名人许衡故事
《元史》载，宋元之际，世道纷乱。学者许衡外出，天气炎热，口渴难忍。路边正好有棵梨树，行人都去摘梨止渴。惟许衡不为所动。有人问："你为何不摘梨呢？"
许衡道："不是自己的梨，岂能乱摘？"那人笑他迂腐："世道如此纷乱，管他谁的梨？它已没有主人了。"许衡说："梨虽无主，但我心有主。"
由“许衡不摘路旁之梨”想到的 材料许衡不摘路旁之梨 《元史》戟：宋元之际、世道纷乱，学者许衡外出口渴却不摘路旁之梨。人问之，答曰：“非己之梨，岂能乱摘?”有人讥其迂腐，许衡正色说：“梨虽无主，而我心有主。”你对此有什么看法.写一篇论说文，題目自拟。 【范文】 由“许衡不摘路旁之梨”想到的 《元史》载：宋元之际，世道纷乱，学者许衡外出口渴却不摘路旁之梨。人问之、答曰：“非己之梨，岂能乱摘?”有人讥其迂腐，许衡正色说：“梨虽无主，而我心有主。” 好一个“我心有主”!寥寥几个字、充分表现了许衡的高尚情橾。更重要的是，它向我们揭示了一个做人的道理：做人就应该抱定做人的崇高准则，不论外界环境如何变化.都要时时做到心中有“主”。 “主”，即是人生准则。小而言之，可表现在一个人的道德和品质上;大而言之，可涉及一个人的人生观乃至民族气节。一个人只有具备崇高的人生准则，才不会在恶劣的环境下屈服，也不会面对金钱、权势而忘志弃节，才能做一个高尚的人。古今成大器者，哪一个不是抱定自己的人生准则而矢志不渝的呢?陶渊明不为五斗米折腰，文天祥引颈受戮而不肯降元，朱自清宁可饿死也不食美国人的救济粮……正是这些人构成了我们的民族精神.可是，有些人却不是这样，他们在性命攸关之际或高官厚禄的利诱下便苟且偷生，像秦桧、洪承畴、汪精卫等人，只落得个遗臭万年，遭人唾骂。真正高尚的人生准则，应该是“富贵不能淫，
贫贱不能移，威武不能屈”。应该像伯夷采薇、颜回固穷、苏武牧羊一样至死不渝， 当今社会却有一些人，把追逐个人名利作为人生的目标和准则。在他们看来，那些贤人太迂腐，.而这恰恰说明了他们自己已经失去了对人生真谛的领悟。他们也许确实得到所追求的名利，但却失去了一个人最宝责的东西。在经济浪潮的沖击下，我们党的一些干部凭借职权贪污受贿，还有一些人不惜铤而走险，谋取不义之财，不正是因为这些人丧失了正确的人生准则吗? 一位哲人说过：“在一个时代中，与大部分人如没有根基的泥沙一样顺流而下时，总有一批不甘平庸的人会逆流而上。看似他们一生风雨我途，甚至可能一生追求真理却只换得悲忪结局，但正是这些人构成了时代的中流砥柱，历史将最终证明他们的价值。”90年代的“焦裕禄”—孔繁森同志，正是“心中有主”的典型。作为一个党员、一位干部，他始终坚持全心全意为人民服务的人生准则.不谋私利，不计个人得失，把祖国和人民的利益放在第一位。他辛劳一生，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已.真正做到了“俯仰无愧天地。”他以自己坚定不移的崇高追求成为新时代领导干部的楷模。 一个人在世上应该像孔繁森一样，不论社会环境如何变化，都要坚持崇高的人生准则毫不动摇。只有这样的人，才会与人民与真理同在，才会有一个灿烂的生命，才会树立一座不朽的丰碑。
我是雪梨，刚见到大家，该做的第一件事就是做个自我介绍了。我的身子胖胖的，圆圆的。以下是XX为大家整理的雪梨作文400字，供大家参考，欢迎阅读！ 篇一：雪梨作文400字 大家好，我是雪梨，刚见到大家，该做的第一件事就是做个自我介绍了。我的身子胖胖的，圆圆的。但在我们梨子家族中还算得上苗条的啦。我的体重560克左右。如果你仔细看，就会发现我那黄色的外衣上还有一些像麻点一样的花纹，头上还有一根“头发”呢！ 我的外观很诱人，晶莹光亮的，让你看一眼就会产生食欲。脱下我的外衣，我白色的皮肤更让你看了就想吃！你吃一口，立刻会感到我的汁液多，味蜜甜、香味浓郁，让你吃了还想吃！我还可以润肺止咳，只要你咳嗽，就可以把我吃掉噢。我的自我介绍讲完了，你觉得我这个“人”怎么样。 篇二：雪梨作文400字 今天，妈妈买了一袋我最喜欢吃的雪梨回来。我看见了就迫不及待地拿起了一个。 雪梨吃得多了，认真观察倒是第一次。我发现雪梨是椭圆形的，像体育课用的垒球。它的颜色是黄色的，非常好看。摸上硬硬的，凹凸不平，而且皮上有大大小小褐色的斑点。我不由得把它放在桌子上轻轻一推，呵！它竟像个不倒翁左摆右摆。 我把它横切开来，只见里面的心像朵梅花，花瓣里有一颗的核子。我闻一闻它，一股香甜的味道扑鼻而来。我马上一口咬下，只发出了“沙沙”的声音，我细细咀嚼，感觉肉里有很多沙子。它的肉又爽又甜，非常好吃。 我听说雪梨的作用可大了。有清热解毒，润肺生津、止咳化痰等功效、生是食、榨汁、炖煮或熬膏，对肺热咳嗽、麻疹及老年咳嗽、支气管炎等症有的治疗效果。我记起有一次，我咳嗽妈妈带我到医院看病，吃了药都不好，妈妈听别人说川贝炖雪梨可以治咳嗽就炖给我吃，我喝了，第二天就不咳嗽了。 雪梨，你真是一种不图外表，只重内在的好果实呀！ 篇三：雪梨作文400字 我的家乡在云和，是一个被称为“山水家园、童话世界”的地方。这里最有名的水果是雪梨，它种在山坡上，样子很像苹果，但是比苹果甜、比苹果脆。 春天，梨花开了，它像个害羞的小姑娘，在茂密枝叶里睡觉。还有许多蜜蜂来采蜜，几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。秋天，雪梨成熟了，风一吹雪梨好像在茂密的枝叶里荡秋千。只要咬一口云和的雪梨，雪梨的水份流入你的心，就会凉凉的，让人口水直流三千尺。 云和真是个好地方！ 篇四：雪梨作文400字 我从冰箱取出一个冰冰的雪梨。 我摸了摸雪梨表面，有几颗凹进去，有点冰冰的感觉。我叫妈妈帮我削好雪梨，我细细地咬了一下，汁水喷了出来，可甜了！梨肉里有一小粒一小粒的黄颗粒组成的。梨肉里的香味全都跑出来了，满嘴又香又甜又冰冰的，味道实在是好极了！我又看了看其它雪梨块，发现有几片亮晶晶的东西。 我用牙签一刺，便把那几片亮晶晶的薄片提了上来，放在嘴里慢慢地咬，原来那几片亮晶晶的东西是雪梨肉切成的，经过吃了后，雪梨便被我“干掉”了。 大家听了我的介绍，应该开始喜欢雪梨了吧！ 作文网XX为你精选的作文： 记叙文| 议论文| 说明文| 应用文| 散文| 美文
我心有主为话题作文 众人纷说，守住心中信念，奉于神坛。为此，愿上下求索，宁死不泯。 商亡，周盛。商朝人摆脱纣王暴戾统流，迎来明君，自然不胜欣喜。伯夷叔齐不然。商朝虽说为暴政，但亦是商朝人世世代代生活的地方。落入他人之手。百姓安居乐业固然是好，但他们无法，也不能享受这份快乐。心中有商，恕不能为周人。周天子再好，心中亦不如商。宁采薇而食之，也不食周粟；宁饿死山林，亦不食周粟。宁为商鬼，不为周人。不是固执迂腐，面是为了那生生不灭的灵魂诉求。于是，一个坚守不屈的形象，便屹立于心，华夏儿女，不曾忘却！ 心中有国，定是此生不负。 从前托尔斯泰，人人说他侏儒一般，相貌奇丑。我想，他根本不属于高高在上。他爱与农民交流。爱去呼吸低层人民的空气。他可是个世袭的伯爵，又有着一身才气。他本可以衣食无忧一辈子。但他厌恶，他讨厌他的金钱，他爱底层人民那些质朴温情。于是，他与他的阶级做抗争，逃离了乌烟障气的贵族。即使，最后冻死在了一个小车站里。我想，他最后一定是带着微笑与至死不渝的信念，飞向了那个纯洁的`天堂！也正是因为他肯跻身于穷苦百姓之中，肯去俯身品尝他们的苦楚，才成就了他在世界人民心中的伟岸形象与无上荣耀。 心中有民，定是付诸一切虽死未悔。 曾看过一场影片，感触颇深。外国人瞧见中国人过马路对红绿灯
不予置理，便以为红绿灯在中国没有含义，学着我们闯红灯。窗外风大，不及如此简短的视频来得透彻人心。 我曾到过韩国，去并不喜爱这里，因为这里没有中国的山水如画，娉婷婀娜。但在这，不见一丝一厘垃圾。没有流浪的狗，路边躺着的流浪者，没有摆摊售物的小贩。这里很干净，人们守则自律。中国上下五千年历史，文明程度竟不如如此小国？泱泱大国的人民啊！是否我们心中，早早失了当初的爱国信念？ 无人坚管，亦能坚守。柳下惠坐怀不乱，人人歌颂正人君子。苏武将军，牧羊一生，不屈于蛮人。乱世之时，鲁迅弃医，漫漫人生，全寄于爱国救民上！正是他们的坚守，得以百世流芳。 坚守自身本意，在这野心与欲望构成的世界里虽是难，但也正是因为心中有念，所以九死不悔。心有念，所以为此付诸努力，甚至生命，从古至今，多少名士赴汤蹈火只为心中那一抹执念。既执，不忘，不悔。
不吃无主梨 一、教学目标 1.通过许衡“不吃无主梨”的故事，学习他做事有严格道德原则的精神。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过人物对话理解人物性格和品质，进行个性化阅读理解，对课文内容和许衡的做法有自己的看法和感悟，并能结合日常生活谈谈自己的体会。 3.能从课文的学习中习得对话描写时标点符号的正确用法。 二、教学重、难点 重点、难点： 1.通过朗读抓重点词句等形式引导学生通过具体的语言文字和人物对话，感悟人物遵守公共道德的高尚品质。 2.能从课文的学习中习得对话描写时标点符号的正确用法。 三、教学流程 （一）直接导入 1.直接出示课题并板书，然后问学生：你觉得这个题目是什么意思呢？理解的正不正确我们学完课文就知道了。 2. 出示学习目标 3.师：通过预习，你知道课文写谁不吃无主梨？（许衡）教师简介许衡。 （二）初读课文 1.进行预习检查： (1)你们小组是否达到正确、流利地朗读课文了？
(2)你能否概括出课文的主要内容？ 两个小组比赛（一个小组读一半） 2. 引导学生由题目概括主要内容。 师：谁能根据题目来说说课文主要写了一件什么事? 出示课件：许衡在（）、（）、（）、（）的情况下，不吃没有主人的梨的事。 题目是文章主要内容的高度概括，从文题入手也是概括课文的主要内容的方法。 (三)细读课文 1.师：许衡在什么情况下不吃无主梨？（口渴难耐）你从课文中的哪些词语中感受到他们口渴难耐？（生：三伏天顶着汗流浃背口干舌燥撩起衣襟）请一名学生读出“口渴难耐”。 2. 师：这时许衡和朋友们最需要什么？（水）几十里都没有一滴水，不过他们发现了一棵高大的梨树，看着都让人馋涎欲滴（出示），发现这棵梨树后许衡和朋友们的反应是大不相同。 3.(出示活动)独学—合作—展示 默读课文的3—16自然段 画出表现许衡动作和语言的句子，再与朋友的表现进行对比，谈谈你的看法，并试着在小组内分角色朗读对话。 预设：1.表示动作的句子：只有许衡找了一片树荫坐了下来。他撩起衣襟，一个劲儿地扇风取凉。从许横的“坐、撩起、扇”等动词对比朋友的“喊、叫、跑、赶、争先恐后”表现出许衡的镇定自若。
材料作文慎独审题与写作 材料作文慎独审题与写作一松柏 材料作文慎独审题与写作 阅读下列材料，根据要求作文（60分） 《礼记》：君子慎独。 元代大学者许衡一日外出，因天气炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人纷纷去摘梨解渴，只有许衡一人不为所动。有人问他：为什么你不摘梨呢？或许这梨根本就没有主人。许衡说：梨虽无主，我心有主。 请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自定体裁，写一篇不少于800字的文章，诗歌除外。 【作文慎独写作指导】 审读材料： 这是一个新材料作文题，读懂材料，把握住材料要旨很关键。细读材料，整体概括，此则材料由两点构成：一是《礼记》中一语，二是元代大学者许衡的一个梨虽无主，我心有主的故事。材料中慎独和梨虽无主，我心有主是关键语。我们据此可以概括出两个角度的话题——自律（自我约束）和自主。 慎独是儒学的一个重要概念，其内容人们一般理解为在独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟（《辞海》），或在独处时能谨慎不苟（《辞源》。 慎独，其实就是慎心，要诚其意，在各种物欲的诱惑面前，靠心把持住自己——不管是酒色财气，总归吾心有主，不为所动。 写作时可能会出现的不足: 审题时可能会因为对慎独理解错误而导致跑题，例如将慎独理解为独处、独自反省等等。独处只是一种背景，而慎独重点是要谈处于这种背景之下要谨慎不苟；独自反省是慎独的一个方面，但重心是言行要谨慎不苟，而不仅仅是反省。 【感悟材料】（主要从自律角度话题思考） 1、瓜田李下的释义：经过瓜田，不要弯下身来提鞋，免得人家怀疑摘瓜；走过李树下面，不要举起手来整理帽子，免得人家怀疑摘李子。比喻容易引起嫌疑的地方，或指比较容易引起嫌疑，让人误会，而又有理难辩的场合。古人强调正人君子要顾及言谈举止，风度礼仪，除此之外，还要主动避嫌，远离一些有争议的人和事。 2、木匠刨家具的小故事：一个木匠制作家具，发现家具背板上有个疤痕，父亲主张刨掉，儿子认为别人看不到，又不影响外观漂亮，可以不刨。父亲严肃的一语别人是看不到，可我自己也看不到吗？极其震撼人心。同样强调了自律自觉的意义。 3、自律是自己给自己的承诺。 4、自律是思想的防火墙，自律是灵魂的洁净剂。 5、自律就要严格要求。思想上要高标准，行动上要重规范。严格是对错误的零容忍。千万不可懈怠。因为放松必将降低自己，放纵必将毁灭自己。 6、自律就要加强学习。以道德模范为榜样，见贤思齐。以好人好事促进自己的修养，以真善美汲养自己的灵魂。努力学习，加深认识，提高境界。让自己脱离低级趣味，成为一个崇高的，纯洁的，有素质的人。 7、自律就要抵制诱惑。世界无奇不有，生活丰富多彩。处处有诱惑，时时充满挑战。人是有欲望的，而且欲壑难填。欲望的闸门一旦打开，便很难关闭。自律就要有坚持的原则，秉持的公义和平静的心境。有判断是非的能力，有选择取舍的标准。我心我主宰。不管诱惑多么甜蜜，我都能克制。对不义之利，不存任何非分之想。
漓江，我心中的梦作文字 漓江，一直是我心中的一个梦。今年暑假，我终于走进了这个美丽的梦。 漓江之美，美如水墨长卷。这幅长卷真长啊，江水绵延，在大自然的画笔下，漓江时而宁静，时而狂野，时而水平如镜，时而奔腾不息。 他那宁静的风格让我的心也跟着平缓舒畅，而他的狂野让我感到激动、振奋，仿佛我也随着他一起奔跑，多么富有生机啊！漓江的水像迁徒的动物，往一个方向奔跑，奔向遥远的天边。仿佛有一群画家，我们走到哪里他们就画到哪里，一直画不到尽头。 漓江之美，美在神奇的山峦。深深吸引着我的是九马画山。隔着漓江，我第一眼看见一匹腾空而起的骏马，仿佛要跳到另一个山头。在它的旁边，一匹方低着头在喝水，还摇着尾巴十分惬意，一定是被漓江的美景陶醉了。另一匹马则坐在地上，抬头望着远方，大概在回忆着往事吧！ 蝙蝠山更是惟妙惟肖。在一块泥黄的岩壁山，无数蝙蝠张开翅膀结成了一张铺天盖地的天网。有些像雕塑一样倒倒挂着，挺着胸，张着嘴，露出那尖尖的牙，仿佛能听到它们的吱吱叫。那奇特的山石，眼看就要摇摇欲坠，可它经历了风风雨雨也没有坠落，大自然的力量令人称奇。 漓江之旅，让我读到了书本之外的美景，让我更喜欢大自然这本奇特的书。 梨作文字 走进水果的，琳琅满目的水果映入眼帘：红艳艳的草莓，紫莹莹的葡萄，黄橙橙的桔子，有大又圆西瓜……而我的目光却跳过它们寻找我最喜欢的水果。这是一种很普通的水果，它没有草莓那样鲜艳的外表，嫩黄色的外皮上斑斑点点，有时候根部皱皱的，就像一位长了皱纹和雀斑的老人；也没有车厘子那样高昂的价格，通常才卖两三块钱，所以它常被摆放在不起眼的货架上。它就是梨子，一种很平凡的水果。 为什么说梨子是我最喜欢的水果呢，因为它虽然很平凡，而且很便宜，但是削去了皮，它的果肉却洁白无瑕的，咬上一口，甜蜜而多汁。梨子还有药用价值，咳嗽的时候吃些冰糖炖梨有很好的止咳效果。 有一次，我感冒咳嗽的厉害，嗓子又干又痒，家里人急坏了。妈妈问：“家里有梨吗？”奶奶瞄了一眼果盘说：“没有了。”“那怎么办？该吃的药也都吃了，还不好，听说冰糖炖梨可以
《不吃无主梨》教学设计 教学目标： 1．通过许衡“不吃无主梨“的故事，学习他做人做事有严格道德讲原则的精神。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。通过人物对话理解人物性格品质。认会6个生字。 3．进行个性化阅读理解，对课文内容和许衡的做法有自己的看法和感悟，并能结合日常生活谈谈自己的体会。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。通过人物对话理解人物性格品质。 教学难点：进行个性化阅读理解，对课文内容和许衡的做法有自己的看法和感悟，并能结合日常生活谈谈自己的体会。 课时：一课时 教具准备：课件 谈话导入 同学们，你们喜欢吃梨吗？为什么？ 原来吃梨有这么多好处。今天我们就来学习一篇和梨有关的故事——《不吃无主梨》。 一、检查预习 同学们回家都预习了课文，下面看看大家课文预习的怎么样？ 1、检查认字（开火车领读词语）
词语认识了，那课文朗读的怎么样呢？ 2、检查读文 下面每个人朗读一个自然段 对，读课文就要看清楚、读准确。 二、整体感知 大家对课文都有了初步的了解了，你能简单概括一下课的主要写了一件什么事？完成下面的填空： 课文主要写（）在（）的情况下（）的事。 什么叫“三伏天”？ 三、精读细化 在这样一个干渴的天气，许衡的做法用——画出，他的朋友们的做法用（）画出来。 请同学们来汇报。 许衡和他的朋友们的做法真是鲜明的对比。假如你是许衡，看见这黄澄澄的大梨，你吃还是不吃？ 请同学们快速朗读第4——12自然段，许衡和几位朋友进行的对话。 1.小组内分角色试着读一读，（试着读出自己的理解） 找5位同学上台分角色朗读（旁白、许衡、3位朋友） 去掉旁白，直接读，这样更能形成鲜明的对比。 2.小组再上前分角色朗读。 3.齐读
第三课社会生活离不 开规则
第三课社会生活离不开规则 第1课时维护秩序 1教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：社会生活需要秩序。 教学难点：社会规则维系社会秩序。 2教学过程 一、导入新课 (展示图片) 思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。 教师过渡：引出课题《维护秩序》。 二、新课讲授 目标导学一：社会生活有秩序 (一)社会秩序的含义及种类 活动一：自主学习——了解社会秩序 阅读教材P23第一段。 1．思考：什么是社会秩序？ 2．常见的社会秩序有哪些？ 教师总结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。②种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。 (二)社会秩序的作用 活动二：情境讨论——雨天的校门口 (展示图片及阅读教材P24“阅读感悟”)
1．思考：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ 2．你认为应如何改变这种混乱的状态？ 3．“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识？ 提示：1.交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。2.交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵守交通规则、在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。3.(1)每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。(2)社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 教师总结：社会秩序的作用：(1)社会正常运行需要秩序。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。 教师过渡：怎样营造良好的社会秩序呢？ 目标导学二：维护秩序靠规则 (三)规则的种类、作用及含义 活动三：小组讨论——感受规则的力量 (展示材料及问题) 在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离。 劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务。 企业在生产经营活动中，要遵纪守法，遵守社会公德、商业道德，承担社会责任。 1．讨论：材料中有哪些规则？ 2．如何理解规则？ 小组讨论，让学生代表发言。 教师总结：(1)种类：人们约定的原则、劳动合同、纪律、法律、道德等。(2)含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 (四)社会规则与社会秩序的关系 活动四：“一米线”的提醒 “一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受
我爱家乡的梨作文【精选】 本文是关于水果的话题作文，仅供大家参考！ 篇一： 我家后山有一片梨树，那是一片令人回味无穷的美丽。 春天，一棵棵梨树贪婪地吮吸着春天的甘露。满山的梨花一片雪白，远远望去像一片银海。茂密的叶子向外伸展着，散发出清香。 初夏，一个个白里透黄的梨挂在枝头上，像一个个害羞的小姑娘。沉甸甸的梨把树枝压弯了腰。金黄色的梨在枝头上随风晃动。 在炎炎烈日下，一个个香甜可口的梨换来了农民伯伯的一阵阵笑声。他们有的忙着摘梨，有的忙着挑梨，个个忙得不亦乐乎。一筐筐又大又甜的梨，诱地孩子们馋得流出了口水。咬上一口，回味甘甜而又凉爽。农民伯伯挑着沉重的担子，脸上却露出了丰收的喜悦。 我爱家乡的山，我爱家乡的水，更爱家乡的梨! 篇二： 我的家乡在阳信，那里盛产水果，尤其以梨驰名中外。 春天到了，梨树开花了，一阵微风吹来，梨花的香气扑鼻而来。一队队一排排的梨树像战士一样守卫着我们的家乡。花谢以后，结出了幼果。 随着时间的流逝，太阳的照射，雨露的沐浴，梨子渐渐地长大了。到了秋天，梨子已经又大又甜了。梨的水分很多，咬一口，甜滋滋的。梨有金黄色的、绿色的、青里透黄的，美丽极了。如果你这时候到阳
信去，热情好客的老乡会摘下最大最甜的梨，让你吃个够。摘下来的梨有的运到城里去买，有的榨成梨汁，还有的做成梨罐头，梨的好处真多呀! 由于价格实惠、味道甜美，所以阳信的梨闻名中外。 家乡的梨呀!我爱你! 篇三： 我的家乡湖北咸丰县有一万多亩梨园，我家附近的望城坡上就有一片梨园。 在春风的抚摸下，一朵朵洁白如玉的梨花争先恐后的开放了，远远望去，梨园像一座雪山。还没走进“雪山”，一阵阵芳香就扑鼻而来。我急忙走进梨园，啊!还引来一群群的小蜜蜂，它们“嗡嗡嗡”地在花丛中忙碌，一会儿向西，一会儿向东，像在捉迷藏。梨花姐姐三个一群，五个一伙，正讨论今年如何挂果的事情呢!梨叶听见了，迫不急待地钻了出来，向四周望了望，不由得称赞起来，“世界真美呀!” 花谢了，树上挂满了小青灯笼。整个夏季是梨子的生长时节。梨子先是青色的，小小的，圆圆的，挂在树枝上，在风雨中，一摇一摆的，怪诱人的。到四、五月份时，梨的个头渐渐的大了，差不有我小拳头大小了，这时颜色也变成淡青色。秋天刚到，梨的颜色就变成了黄红色，这时梨成熟了，最大的长到了一斤多，最小的也有半斤多了。 梨子成熟的季节，是咸丰城里最热闹的时节，大街小巷，到处都是卖梨子的农民伯伯。最好吃的梨是黄金梨。我和妈妈也买了一些回
梨的作文三篇范文 【第1篇】 春天，梨树的枝条长出了嫩绿的叶子，中间还藏着许多花骨朵。 到了四月，梨花盛开了，雪白一片，争奇斗艳，引来无数蜜蜂等昆虫。一阵风吹，淡雅的清香扑鼻而来，令人陶醉。不久，花瓣纷纷飘落，只留下一个个豆大的小梨子。随着时间的推移，梨子逐渐长大，到了九月，又大又香的梨子挂满了枝头。 熟透了的梨子就像一个个小黄灯笼，黄澄澄的，皮薄肉细，咬下一口，鲜甜香脆而且多汁，令人难忘。梨肉可以入药，还有润肺止咳的作用。 【第2篇】 你们知道我的水果朋友是谁吗？哈哈，你们一定不知道了吧。 它的形状上面小下面大，像葫芦似的。它的身体上面长着一个小把，小把是黑色的。身体全是小斑点。当你轻轻咬开它就会吃到那水灵灵的果肉，舌头上嘴唇上同时染满了水灵灵白色的汁水，它的味道甜中带酸，有时非常的酸，那是因为它还没熟透；有的可甜了，让人甜得受不了。它的用途可大了，可以润肺，还可以润嗓子，可好吃了。这种水果没熟透时，有点绿，熟透了变成淡黄色，最后几乎变成黄的了。现在你一定知道是什么了吧，那就是梨。 这就是我的水果朋友。 【第3篇】
梨是人们最喜爱的水果之一。梨的汁特甜，特别有营养，所以，我很爱吃梨。 梨的“家族”很庞大，“种族”也很多，比如：水晶梨、鸭梨、贡梨、雪梨……每一种梨的味道都不大相同，气味也不同。 梨的样子笨笨的，并不像火龙果那样有姿态。每一只梨都是独一无二，各有各的个性。把贡梨和水晶梨放在一起，一个是“巨人”，一个是“矮子”，但把鸭梨和贡梨放在一起又不一样了，一个是“哥哥”，一个则是“妹妹”。 梨的颜色也很漂亮，特别是水晶梨。水晶梨是半透明的，透出了橘黄色肉，咬开了梨，里面是金黄色的果肉，就像太阳的金边一样，金灿灿的，真漂亮！ 梨的气味清香、甘甜，让人一闻就会有种想狠狠咬一口的欲望。当你一闻到梨特殊的味道，心里好一阵舒服，就像在炎炎的夏日中喝了一口甘甜又清凉的泉水。 拿起一个梨子放到嘴里，咬起来会发出“咯吱”的响声，清新爽口，唇齿留香。 梨子全身都是宝，怪不得人们都爱吃梨子。
我心有主作文刘欧妍元代学者许衡一日外出，由于天气炎热，感到口渴难耐。恰好路边有一棵梨树，当其他人纷纷摘梨时，许衡却不为所动。有人笑他迂腐，许衡却说：“梨虽无主，我心有主。”他这样说是因为他心里有自己的处事原则，他坚信这个原则不会为其他人所动。世间恶浊皆是，唯我不失本心，我们每一个人都应该做到心中有主，不动摇不彷徨。心中有主，是面对世俗时陶渊明辞官隐居，在南山下悠然吟诵的“采菊东篱下”；是被赐金还乡时李白豪迈挥毫的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；是历经浮沉后的苏轼故地重游时幡然醒悟的“江山风月，本无常主，闲者便是主人”。心中有主，才会在成功的道路上披荆斩棘，创造出属于自己的那一方蓝天。自古以来，那些功成名就的人哪一个不是心中有主呢？邹忌正是因为“心中有主”，才能不听信妻、妾、客的奉承，不被假象蒙蔽双眼，不断反思，讽谏齐威王，后协助齐威王取得了“战胜于朝廷”的成绩。演员周星驰刚入演艺圈时只是一个跑龙套的角色，但他坚持“我心有主”，才能凭借自己扎实的演技博得观众的认可，从而在演艺圈驰骋多年。心中有主，才会在即便失败后也能名垂千古。岳飞自小习武，长大后报效国家，建立了岳家军，多次大败金军，让敌军上下闻风丧胆，而后却为奸臣秦桧所害，兄弟们劝他反了，但他却没有答应，最终在风波亭遇害。虽然他被害身亡，但他却没有做出伤害国家和人民的事，正是因为他心中有主，坚持自己做人的原则，才能为后人所敬，最终名垂千古。相反，也有些人因为心中无主，在诸多诱惑中身陷囹圄。那些为了满足自己私欲而变节的卖国贼，以及为了名利而不惜以身试法的贪官，都是因为心中无主，才没有抵抗住各种诱惑，最终成为被人民所唾弃的罪人，最终遗臭万年。心中有主是我们立身社会的关键所在，然而真正做到心中有主却很不容易，不仅需要良好的自制力，而且还要有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高贵品质和“不要人夸好颜色，只留清气在人间”的浩然正气。三毛曾说：“心之所向好似万丈迷津，除了自渡，他人爱莫能助。”内心的方向在于我们最初始最真挚的梦想，只要我们坚持做到我心有主，不被世俗与诱惑左右，没有什么是我们迷失方向的理由。这时眼前的世界定会豁然开朗。一句“我心有主”，不丧失你的本心，未必只有青史留名之人可以做到，我们也可以。
《不吃无主梨》教学设计 教学目标：： 1、通过证明许衡“不吃无主梨”的故事，学习他做人做事有严格道德原则的精神。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，通过人物对话理解人物性格和品质。 3、进行个性化阅读理解对课文内容和许衡的做法有自己的看法和感情，并能结合日常生活谈谈体会。 重点：正确流利有感情地朗读课文，通过人物对话理解人物性格和品品质。 难点：进行个性化阅读更解对许衡的做法有自己的认识和想法，并能结合日常生活谈谈自己的体会。 教学过程： 一、激情导入，明确目标 1、同学们在上课前，老师想请同学们做个小调查，在你们的心中有没有特别敬佩的人？为什么敬佩他？（生答）。今天，老师介绍一个人，他叫许衡，你们想了解他吗？他身上有没有让人敬佩的地方呢？这堂课我们就学习一则关于他的小故事，板书《不吃无主梨》 2、出示学习目标（小黑板） 1、通过许衡不吃无主梨的故事，学习他做人做事有严格道德原则的精神。 2、正确流利，有感情地朗读课文，通过人物对话理解人物性格和品质。 3、进行个性化阅读理解对课文内容和许衡的做法有自己的看法和感悟能结合日常生活谈谈自己的感受。 二、学生自主学习，走进课文。 出示自学提纲 1、选择自己喜欢的方法自由读文，达到正确流利有感情。 2、在文中用恰当的方式标注生字词及不理解的词句。 3、用喜欢的方式识读生字词。 4、课文主要写了什么事。 5、讨论许衡为什么开始说这是有主的梨树，然后说这是无主梨，最后说我们的心是有主的。 三、汇报交流，检测学习效果 1、分角色朗读课文。
2、不理解的字、词句，共同讨论解决。 3、课文主要写了什么事，（学生讨论解决总体概况；古时就有一位叫许衡的学者，宁可干渴也不吃无主之梨） 4、“许衡为什么开始说这是有主的梨树，然后说这是无主梨，最后说我们的心是有主的”。 四、个性化阅读理解 1、用自己的话讲讲许衡“不吃无主梨”的故事。 2、讨论，说说自己对许衡做法的看法，举例子说说在日常生活中如果遇到类似的事情，我们会怎么做？应该怎么做。 五、当堂检测 1、给下列字注音 （）（）（）（）（）（）（） 炎浃撩襟啃讽愣 2、根据课文内容口头填空 突然，一个同行的朋友（），（）地向前（）起来。原来在前面不远的路旁，（）着一棵高大的梨树，树上（）满了（）的大梨。大家（）地（）到树下，（）地摘梨（）许衡找了一片树阴坐下来。 六、总结归纳 1、同桌互批，教师检查。 2、这节课你学到了什么？ 3、学完本文，你最大的感受是什么？ 第二课时 一、直接导入，出示学目标 1、上节课我们学习了《不吃无主梨》，谁能回顾一下这篇课文讲了一件什么事？你从中学到了什么道理，生：回答 2、出示学习目标（小黑板） ⑴会写12个生字。 ⑵正确、流利有感情地朗读课文。 ⑶进行个性化阅读理解对许衡的做法有自己的认识和想法，并能结合日常生活谈谈自己的体会。 二、学生自学
梨子作文50字 梨子 我爱吃梨子。一见到它，我就直流口水，恨不得马上把它吃掉。 梨子的皮是黄色的，就像穿了一件黄毛衣，也像一个缩小的葫芦，身上还有许多黑色的斑点呢！你不要看它外表不好看，可削开皮一看，哇！白嫩白嫩的果肉，晶莹透亮，轻轻咬上一口，它那甜甜的味道一下浸到了我的心底。 梨子不但好吃，好可以治病呢！把甘蔗和梨熬成茶喝，可以治咳嗽呢！ 梨子真是我的好朋友呀！ 金梨子钱鸿冠 今天，老师像变魔术一样，拿出三个金色的东西。咦，这是什么东西呢？ 有几个小朋友说：“是金梨子，是金梨子，我吃过的！”这时，我才知道这是金梨子。老师剥开其中一个金梨子，笑着对我们说：“谁敢上来尝尝？”我上去尝了一粒，甜甜的。 我要把种子带回家里，种在家门口，等到明年夏天，我就可以吃到自己种的金梨子了。 梨子提琴读后感贾晨语 我今天读了一个叫梨子提琴的故事，故事是这样的，一只小松鼠在地上建了一个利，它把利带回家，把利切利两半，把一半吃了，小松鼠舍不得吃另一半，它拿这一半做了一个小提琴，它拿树枝做了一个琴弓，它弹呀弹呀，一些小动物来到树下来听音乐，连抓小野鸡和小兔的狐狸狮子带着小野鸡和小兔来到了小松鼠的树下来听音乐。 我在这个故事里学到了，如果一个人在唱歌，你不能不去听。 梨子 我喜欢吃梨子，于是妈妈从市场上回梨子。 梨子的种类有很多，有冰糖梨、鸭梨、香梨、皇冠梨……等许多种类。妈妈买的梨是这个季节刚成熟的梨子。它的形状是球形的，果皮是深绿色的，上面布满了棕色的斑点，虽然果皮看起来有些粗糙，但是果肉白白的，甘甜多汁。听妈妈说，梨子不仅好吃，还可以清热、润燥，治咳嗽呢！看，梨子的做用可真多呀！小朋友，在秋天来临的时候，不妨多吃点梨。 买梨子柳叶青 中午，妈妈接我回家，她买了几个梨子和冰糖。 到了家，妈妈把梨子洗干净，再拿刀把梨子切一半一半的。再放进锅里，放十几个冰糖。我说：“妈妈，您把梨放进锅里干什么。”妈妈说：“你弟弟有点咳嗽。”我说：“哦，原来是这样啊。” 晚上，我们来家了。妈妈把梨子汤热了一下，然后，她把梨子给我吃，汤给我弟弟喝。我感觉梨子像山芋，甜甜的，软软的。声的说：“哦，我们明白了！一定把你的话牢牢地记在心里。”
我心有主精选作文800字 贝壳能产出珍珠是因为它坚守心中的原则。 蜜蜂能产出蜂蜜是因为它坚守心中的原则。 顽铁能炼成宝剑是因为它坚守心中的原则。 《礼记》中记载有这样一句话：“莫显乎微，故君子慎其独也。”人生在世总会面临各种各样的诱惑，而我们所要做的即是学会坚守心中的原则。 坚守心中的原则，奠定人生成功的基石。 你是左思。 西晋文学家左思在看了张衡的《两京赋》后，决心撰写《三都赋》却遭到陆机的嘲笑，但他坚守心中的原则，花费了十年的时间完成了《三都赋》。 罗曼罗兰曾说过:最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。”我们在学习知识时常常会分心就是因为我们没有坚守心中的原则。 坚守心中的原则，是人生道路上源源不断的动力。 你是孙中山。 伟大的革命者先行者孙中山，40年如一日的为中国的独立富强而耗尽了毕生的精力，却未向国家要取大量的金钱，能使他为革命奋斗一生的动力是坚守心中“合乎世界之潮流，合乎人群之需要”的原则。 丁玲曾说“人，只要有一种信念，有所追求，什么苦都能忍受，
什么环境也能适应。”贫困地区的孩子们为了生存背着比自己重三倍的木材，但他们从不埋怨，只因他们坚守心中不向命运低头的原则。 坚守心中的原则，才能使我们认清目的，排除人生路上的纷扰。 你是朱敏才和孙丽娜。 最美乡村教师朱敏才和孙丽娜来到贵州偏僻山区义务支教，面对艰辛的生活条件，他们坚守心中的原则，将义务支教作为新生活的支点，克制偏僻山区条件之艰辛。 泰戈尔曾说：“信念是鸟，它在拂晓仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。我国被帝国主义压迫但我们坚守心中追求自由的原则，经过屡次对抗获得了自由。 朱元璋成为明朝的开国皇帝是因为他坚守心中的原则。 唐伯虎成为著名的画家和文学家是因为他坚守心中的原则。 王羲之成为著名的书法家是因为他坚守心中的原则。 坚守心中的原则，方可让你”海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”坚守心中的原则，方才能让你一步步走进“成功之门”。坚守心中的原则，方才让你梦想成真。
《不吃无主梨》教学设计 教学目标 1、通过许衡“不吃无主梨”的故事，学习他做人做事有严格道德原则的精神。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过人物对话理解人物性格和品质。 3、进行个性化阅读理解，对课文内容和许衡的做法有自己的看法和感悟，并能经过自身开展小小辩论会。 教学重难点 1、教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。通过人物对话理解人物性格和品质。 2、教学难点：进行个性化阅读理解，对课文内容和许衡的做法有自己的看法和感悟，并能经过自身开展小小辩论会。 教学准备：多媒体课件 教学时间：第一课时 教学过程 一、创设情境： 师：今天我们就来学习一篇和梨有关的历史小故事，共同来学习第13课《不吃无主梨》。（板书课题，生随老师书空课题后，齐读课题。） 师：读了课题，你知道是什么意思吗？ 生1：不知道是谁的梨，不能随便吃。生2：无主就是没有主人，文题的意思是没有主人的梨不能吃。 师：你们想了解课文的内容吗？下面请同学们自由朗读课文， 生：自由读文 师：通过读文，你知道课文主人公是谁吗？ 生：许衡。 师：投影出示许衡图片（课件1），看他就是许衡，许衡，字仲平，学者称之鲁斋先生，出生于金卫绍王大安元年（宋宁宗嘉定二年、元太祖四年）四月初三，为农历己巳年己巳月丙寅日、公元1209年5月8日，卒于元至元十八年三月初三，为农历辛巳年壬辰月戊戌日、公元1281年3月23日，葬于至元十八年四月二十，为农历辛巳年癸巳月乙酉日、公元1281年5月9日。祖籍怀州河内李封人，谥文正，封魏国公。他是中国十三世纪杰出的“思想家、教育家和天文历法学家”。 师：瞧，他多有名气，同时他也是一位值得敬佩的人，这篇课文讲的就是许衡年轻时候的一件事，让我们再来读一读吧。
2020高一期中考试作文“主动”“走过，才明白”原题 及优秀范文 原题再现 请从下列一、二两个作文题中任选一题进行写作。 一、阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中许多事情，只要我们主动一些，往往会出现新的局面：毛遂自荐是主动推荐自己，从而脱颖而出；负荆请罪，是主动承认错误，终于化解了矛盾；欲穷千里目，更上一层楼是主动追求，以达到更高的目标。 请结合你对生活的体验，以“主动”为题写一篇文章。 要求：一、诗歌外，文体不限，二、不少于800字，三、不得透露个人相关信息。 二、阅读下面的材料，根据要求写作。 人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向。 请以“走过，才明白”为题写一篇文章。 要求：一、除诗歌外，文体不限，二、有自己的体验和感悟，不得抄袭，三、不少于800字。文中不能出现真实的班级人名。 主动 世间无数的风景，只有主动领略，才算不虚此行；书上无数的知识，只有主动摄取，才算开卷有益；一切可怕的困难，只有主动克服，才有战胜的希望；一切美好的事物，只有主动付出，才有拥抱的可能。关于“主动”这个词汇，我的理解是：做自己的主人，朝着理想的方向行动。 主动去做，即心中有主见，脚下有行动。战国时代，强秦攻赵，势如累卵。赵国向魏国信陵君求救，信陵君慨然允诺，在侯生、朱亥等贤士的辅佐下，窃符救赵，主动出击，击退了强大的敌军。由此可见，主动意味着坚定信念，不畏艰难，方有取胜的一线生机。诸葛武侯志在恢复汉家天下，六出祁山，北伐中原，一身肝胆为国倾，千载谁堪伯仲间！纵然功败垂成，大星陨落，也不失为主动为理想奋斗的英雄，其光辉人格永远照耀史册。 除了主动去做，同样重要的是主动不去做。君子有所为，有所不为。世人都懂得趋利避害，只有君子仁人能坚持内心的操守，始终如一地贯彻健康的价值观。元代大学者许衡，一日与众人出游，见路边有梨子，众人纷纷摘取解渴，独许衡
我喜欢的梨子作文100字 导读：我喜欢的梨子作文100字一： 梨子的皮是黄色的，就像穿了一件黄毛衣，也像一个缩小的葫芦，身上还有许多黑色的斑点呢!你不要看它外表不好看，可削开皮一看，哇!白嫩白嫩的果肉，晶莹透亮，轻轻咬上一口，它那甜甜的味道一 下浸到了我的心底。 梨子不但好吃，好可以治病呢!把甘蔗和梨熬成茶喝，可以治咳 嗽呢! 梨子真是我的好朋友呀! 我喜欢的梨子作文100字二： 我叫大家猜个谜语，“长得像葫芦，身穿黄衣裳，果肉白白的，味道香又甜。”不知道大家有没有猜出来，这是梨呀。我最喜欢吃 梨了，梨肉多汁多，咬一口甜甜的，像吃了蜜糖一样。 梨的种类有鸭梨,黄花梨，香梨，水晶梨等。现在正是吃梨的季节，因为冬天天气比较干燥而梨具有生津止渴，润燥的功效。 告诉你们一个小秘密，梨虽然好吃，可也不能多吃，吃多了对肠胃不好，大家一定要注意了。 我喜欢的梨子作文100字三： 我喜欢的水果，有红红的苹果，精亮的葡萄，可爱的.樱桃…… 可我最喜欢的还是那黄澄澄的梨。 梨是长圆形的，上面有无数芝麻般的小点。浑身上下黄澄澄的，
像一个穿这黄衣服的不倒翁。 把皮削掉，那洁白如玉、鲜美的果肉就展现在你眼前，只要你用牙齿咬开，那甜甜的汁，叫人越吃越爱吃，一下子就会让你喜欢上他。 梨不仅好看，而且还有治病的功效。梨是我离不开的水果，我爱梨! 我喜欢的梨子作文100字四： 梨，是我喜欢水果中的一种。黄澄澄的梨圆圆的像一个打足气的皮球很饱满。梨闻上去清香的味道淡淡的没有苹果和桔子那么浓。仔细观察皮表面有大大小小的浅棕色的斑点哦。摸上去有轻微的凹凸不平。 洗完咬一口就像蜂蜜入口一样香甜，再咬一口鲜嫩多汁，甘甜的味道沁入心脾。同时也发现里梨的是黄色的，果肉的颜色确是雪白雪白的很诱人。吃着吃着一只美味的梨就没有了。 梨，我喜欢!!! 我喜欢的梨子作文100字 1.我喜欢的作文 2.我喜欢的弟弟作文 3.我喜欢的女子作文 4.我喜欢的欢欢作文 5.我喜欢的鸟儿作文 6.《我喜欢的书》作文
不吃无主梨教案设计 教学内容： 课文《不吃无主梨》选自教科版小学语文三年级下册第七单元。文章讲述的是宋元之际的著名学者许衡在非常干渴的情况下不吃没有主人的梨的一件事，教育学生要学习许衡这种做人做事有严格道德原则的精神。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过人物对话理解人物性格和品质。 2、进行个性化阅读理解，对课文内容和许衡的做法有自己的看法和感悟，并能结合日常生活谈谈自己的体会。 3、通过学习，养成做人做事有严格道德原则的精神。 4、认识本课9个生字，会写12个生字。 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，通过人物对话理解人物性格和品质。 教学难点： 进行个性化阅读理解，对许衡的做法有自己的认识和想法，并能结合日常生活谈谈自己的体会。 教学过程
课前谈话： 出示课件(通过沟通增强学生的自信心和表现的热情) 页 1 第 一、创设情境初获感受 1、语言导入：同学们，在上课之前，老师想对同学们做个调查。在你们的心中有没有特别敬佩的人?为什么敬佩他呢?今天，老师给大家介绍一个人，他叫许衡，你们想了解他吗?他身上有没有让人敬佩的地方呢?这节课，我们就学习一则关于他的小故事。 2、自由读课文，边读边想这个故事主要写了许衡的一件什么事? 3、学生概括主要内容，教师相机板书课题。 4、理解“无主梨”的意思。 二、整体感知内化初悟 1、默读课文，思考：你认为许衡不吃无主梨的这件事做得对不对? 2、生生讨论、汇报。 3、由学生的汇报引出第13自然段。指名读，理解许衡说的这句话。 4、指导朗读13自然段，体会许衡的想法，进而理解他的做法。 三、精读课文情思结合
梨虽无主，我心有主 芷兰生于幽林，无以人而不芳。——题记 上帝总有一双眼，冥冥之中注视着你。郑州市“诚信馒头摊”带给了我们关于社会诚信、道德，人与人之间信任的思考。但这个故事同样也带给了向我们这样的“路人”有关“慎独” 的思考。我们都应该反省、自律，努力使自己成为慎独的践行者，社会的净化器。 “我心有主”是对原则的坚守。古有豫通大师，坚守原则，坚守慎独。《五灯会元》这样记载：由于战乱，普陀寺的众禅者决定迁移庙址。在迁移途中，只有豫通大师一人坚持早课，从不荒废。有人劝他说：“此处无佛，大师可不必如此。”豫通大师这样回答：“此处无佛，我心有佛。既诚我心，是诚我佛。”慎独是一个人对自己的诚信。一个人只有对自己诚实，方能对他人守信。其实每一个人的心中都有一尊佛——自己的良心。我们每个人只有做到了表里如一，坚守原则，才能成为真正的君子。 “我心有主”是对良知的守护。元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。这时候有人就问他：“为什么你不摘梨呢？”许衡就说了：“不是自己的梨，怎么可以随便乱摘呢？”那人就笑他：“世道这么乱，管它是谁的梨。”许衡却说：“梨虽无主，我心有主。”许衡心里有主，我们也要做自己的主人，守护良知，坚守底线，用行动证明慎独。
“我心有主”是对美德的赞颂。王顺友，20多年来，他在雪域高原跋涉26万公里，行走在绵延数百公里的木里高原上，即使在这样艰难的工作环境下，他没有延误过一个班期，没有丢失过一封邮件。王顺友在平凡的岗位上恪守慎独，严格要求自己，是对美德的赞颂。 无人的马路，你是否坚持等待绿灯再过马路？无人看管的商店，你是否能杜绝顺手牵羊之念的滋生？无人监督，你是否还会认真完成自己的工作，在人前人后言行始终如一？没有监控探头的公园角落，你是否会将娇艳的花朵据为己有？同样的慎独，有不一样的表达。恪守诚信与良知，我们的人格就会绽放出了最美的光芒。