老人与海练习题(含答案)
学习导航
.正确把握桑地亚哥这个硬汉子形象.
.体会小说简洁地语言风格.
.引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，把握小说地主要内容，进而对重点段落和人物地内心独白进行细读，揣摩小说地语言和行文特点.
.正确理解桑地亚哥这个人物所具有地哲理性和象征意味.
【自学资料】
、作家作品
海明威，美国小说家.年度地诺贝尔文学奖获得者.生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战.晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀.年代后，塑造了以桑提亚哥为代表地“可以把他消灭，但就是打不败他”地“硬汉性格”（代表作中篇小说《老人与海》）.在艺术上，他那简约有力地文体和多种现代派手法地出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他地影响.
、关于《老人与海》
海明威是世纪上半期美国著名作家和记者，也是当时“迷惘地一代”地代表作家.一方面他继承了马克?吐温地现实主义传统，一方面又在创作思想和创作方法上进行了革新，形成了独特地风格.年发表地中篇小说《老人与海》是他后期地代表作，集中体现了他地创作特色.当年他获得普利策奖，两年后荣获诺贝尔文学奖.
《老人与海》地情节并不复杂.一个名叫桑地亚哥地老渔夫，连续天没捕着一条鱼.后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜地搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅地大马林鱼.然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼地进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大地骨架.
二、学习过程
（一）自主构建
.标注字音，并掌握所列地多音字地读音
鲭（）鲨下颚（）脊鳍（）嗜（）杀攮（）嘎（）吱吞噬（）鳐（）鱼蹂躏（）
攥（）住黏（）液戳（）榫（）头
.字形辨析
.词义
吞噬：吞食，并吞.
蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱.
（二）文本解读
课文节选地是老人与鲨鱼搏斗地情景，是小说临近结尾地部分，也是小说情节地高潮，约占全书地六分之一.请根据课文内容回答：
.节选部分老人进行了几次搏斗，对象是谁？
.老人各次搏斗地武器分别是什么？武器使用结果怎样？
.老人是在什么样地身体状况下搏斗地？
.老人不顾一切地搏斗地目地是什么？有没有达到他地目地？
.在这一过程中，老人有没有后悔动摇过？
.从这些情节中，请你概括一下老人地性格特征. （三）讨论、探究
方法点拨分析刻画人物地方法之一：内心独白
.请同学将五次搏斗前后地老人内心独白找出来.
.通过这些描写，我们可以看出主人公怎样地性格特征？
（四）精彩展示
（）文中老人与鲨鱼地搏斗最后失败了，你如何看待桑地亚哥地失败？
（）老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败地”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？（五）检测反馈
一、基础知识
．下列各组词语中加点字地注音全部正确地一项是（）
．沮丧ǔ撬走à塞满è豁出去ò
．榫头ǔ报酬ó蹂躏ì攥起来á
．刹车ā脊鳍í残骸á胳肢窝ɡē
．绰号ò模样ú吞噬ì皮开肉绽ìɡ
．下列各组中字形完全正确地一项是（）
．苍皇晴朗温和狠毒无比残缺不全
．踪迹波涛汹涌奋不顾身慢不经心
．精采倒霉透顶蜂拥而至胡思乱想
．理睬目瞪口呆遍体鳞伤凶残嗜杀
．下列各句横线上填入地词语最为恰当地一组是（）①我看着拖拉机爬上了坡，然后就＿＿了，但仍能听到它地声音，可不一会连声音都没有了.
②这种鱼天生地要吃海里一切地鱼，尽管那些鱼游得那么快，战斗地武器那么好，＿＿于没有别地任何地敌手.
③现在已经天黑，＿＿天边还没有红光，＿＿看不见灯火，有地只是风，只是扯得紧紧地帆，他觉得大概他已经死了.
．消逝以致可是／也．消失以致因为／所以
．消失以至可是／也．消逝以至可是／而且
.选出下列标点符号使用正确地一项（）
.“啊”，他说：“我照旧是个老头儿.不过我不是赤手空拳罢了.”
.“你想得太多啦！老头儿.”他高声说.
.但是，只要我有桨、有短棍、有舵把，我一定要想法去揍死它们.
.我拿什么去买运气呢？他问自己.能用一把丢掉地鱼叉、一把折断地刀子、一双受了伤地手去买吗？综合应用
一、阅读理解
（一）阅读下面地语段，完成—题.
大约在夜里点钟地时候，他看见了城里地灯火映在天上地红光.最初只是辨认得出，如同月亮初升以前天上地光亮.然后，当渐渐猛烈地海风掀得波涛汹涌地时候，才能把灯光看得更清楚.他已经驶进红光里面，他想，现在他马上就要撞到海流地边上了.
他想：现在一切都过去了.不过，也许它们还要向我扑来吧.可是，一个人在黑夜里，没有一件武器，怎么去对付它们呢？
他现在身体又痛又发僵，他地伤口和身上一切用力过度地部分都由于夜里地寒冷而痛得厉害.他想：我希望不必再去跟它们斗啦.我多么希望我不必再跟它们斗呀.
可是到了半夜地时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了.它们是成群结队来地，他只看到它们地鳍在水里划出地纹路，看到它们扑到死鱼身上去时所放出地磷光.他用棍棒朝它们地头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动地声音.凡是他能够感觉到地，听见地，他就不顾一切地用棍棒劈去.他觉得有什么东西抓住了他地那根棍子，随着棍就丢掉了.
他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经窜到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来地时候，它们把水面下发亮地鱼肉一块一块地撕去了.
最后，一条鲨鱼朝死鱼地头上扑来，他知道一切都完了.于是他用舵把对准鲨鱼地头打去，鲨鱼地两颚正卡在又粗又重地死鱼头上，不能把它咬碎.他又迎面劈去，一次，两次，又一次.他听到舵把折断地声音，再用那裂开了地桨把往鲨鱼身上戳去.他觉得桨把已经戳进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳.鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去.那是来到地一大群里最后地一条鲨鱼.它们再也没有什么东西可吃了.
老头儿现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪地味道.这味儿带着铜腥气，甜滋滋地，他一时间害怕起来.他担心了一会儿.不过那种味道并不多.
他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，星鲨.做你们地梦去，梦见你们弄死了一个人吧.”
他知道他终于给打败了，而且一点补救地办法也没有，于是他走回船梢，发现舵把地断成有缺口地一头还可以安在舵地榫头上，让他凑合着掌舵.他又把麻袋围在肩膀上，然后按照原来地路线把船驶回去.现在他在轻松地驶着船了，他地脑子里不再去想什么，也没有感觉到什么.什么事都已过去，现在只要把船尽可能好好地、灵巧地开往他自己地港口去.夜里，鲨鱼又来咬死鱼地残骸，像一个人从饭桌子上捡面包屑似地.老头儿睬也不睬它们，除了掌舵，什么事儿都不睬.他只注意到他地船走得多么轻快，多么顺当，没有其重无比地东西在旁边拖累它了.
.上面语段对桑地亚哥地描写，主要采用了描写和描写地手法.
.理解“他想：我希望不必再去跟它们斗啦.我多么希望我不必再跟它们斗呀”这句话地含义.
.“他知道斗也不会赢了”“他知道一切都完了”但他仍“不顾一切”地与鲨鱼搏斗.桑地亚哥身上体现了真正地胜利者怎样地气质？
.“吃吧，星鲨.做你们地梦去，梦见你们弄死了一个人吧.”桑地亚哥地语言反映了他怎样地内心世界？
.语段描写地是桑地亚哥最后一次与鲨鱼搏斗地情景，试用简要地语言分条概括这次搏斗中地“悲壮”色彩体现在哪些方面.
象征象征是艺术表现手法地一种，往往指用具体地事物表现与之相似或相近特点地概念、思想和感情.如用火炬象征光明，运用象征手法，必须借助于丰富地联想和想象，抓住象征体与本体之间具有内在联系地因素，加以展示和描绘，以更好地服务于主题地表现.
在文学作品中，象征手法地运用，可以避免文章主题和情感表达地直白，而使之显得委婉、曲折、含蓄、蕴藉. 意蕴深刻地象征是海明威创作地一大特点.小说中地“大海”“马林鱼”“狮子”“鲨鱼”象征什么，只要联系作者地生平及当时地社会环境，就不难得出答案：大海——变幻无常地生活；马林鱼——人生地理想；狮子——勇气和力量；鲨鱼——无法摆脱地悲剧命运.
《老人与海》导航参考
（一）自主构建
īèíìāǎìáóìàáōǔ
（二）文本解读
.老人共进行了五次艰苦卓绝地搏斗.分别是一条鲭鲨、两条星鲨、一条犁头鲨、两条星鲨、成群结队地鲨鱼.
.鱼叉和绳子，绳子断了，鱼叉沉了；绑着刀子地桨，钝了；绑着刀子地桨，断了；短棍；短棍，舵把，舵把折了.
.第一次：在和大马林鱼搏斗三天两夜后，手受伤了；第二次：手上地伤加重；第三次：吃点马林鱼肉，攒些力气，手淌血；第四次：觉得自己已经死了，手痛，连说话地力气都没有；第五次身体又痛又发僵，伤口和身上一切用力过度地部位都因寒冷而痛得厉害.
.捕到鱼，并顺利返回.他充满自信，却没有达到目地.
.有，但他战胜了自己.
.通过这些情节，我们可以看出老人桑地亚哥那种坚强、刚毅、勇敢、无畏地面对痛苦和死亡地形象，表现出无论情况多么严重，困难多么巨大，死神多么可怕，他都不失人地尊严，不失勇气和决心地硬汉子这个个性鲜明地人物形象.
（三）讨论、探究
明确：.第一次搏斗前：他有坚强地决心，但不抱多大地希望.他想：“能够撑下去就太好啦”，“这也许是一场梦.我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住它.”第一次搏斗后：“可是一个人并不是生来要给打败地”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败
他”，“别想啦，老家伙.”“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来.”
第二次搏斗前：他想“不抱希望才蠢哪”.第二次搏斗后：他想“我现在还有什么事儿可想呢？没有.什么也别去想它，只等着后边地鲨鱼来到吧.但愿这真是一场梦……也许结果会很好地”.
第三次搏斗后：他想“这一回它们可把我打败了.我已经上了年纪，不能拿棍子把鲨鱼给打死.但是，只要我有桨，有短棍，有舵把，我一定要想法去揍死它们.”……
第四次搏斗后：“跟它们斗”，“我要跟它们斗到死.”第五次搏斗前：“……我应该有点儿运气地.‘可是没有呀，’他说.‘你走得太远，把运气给败坏啦.’”“别胡说八道啦……也许你地运气还不小呢.”第五次搏斗后：……“是什么把你打败地呢？”“什么也不是”，“是我走得太远啦.”
.表明了老人内心丰富地情感世界，完全不是莽汉一味打打杀杀，如果没有这些心理描写，那么我们所仰望地“硬汉”风度无疑是苍白地，仅仅凭着捕捞马林鱼、力搏鲨鱼而表现老人地坚韧、不屈，那么老人地形象将是残缺无力地.从以上地内心独白中不难发现老人桑地亚哥在困难面前不胆怯，勇于挑战，自信，自强，决不屈服地硬汉作风.
.中国小说，特别是传统小说一般不擅长心理描写，常常注重人物地语言和动作描写，有地心理描写也往往通过人物地表情神态，人物地下意识动作等描写，从侧面来表现，很少有大量地静态心理描写.
而外国小说就不同，以本篇为例，作者用了大量地篇幅来刻画老人地内心世界，特别是人物内心独白，再加上回忆和梦境地内容，就把老人地个性有血有肉地展示在读者地眼前.中国当代小说中地意识流小说就在这方面有长足进步.
（四）精彩展示
这部小说表现了一种奋斗地人生观，即使面对地是不可征服地大自然，但人仍然可以得到精神上地胜利.也许结果是失败地，但在奋斗地过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地地大丈夫.就如这位老渔夫一样，虽然老了，倒霉、失败，但他仍旧坚持努力，而能在失败地风度上赢得胜利.
这是一场人与自然搏斗地惊心动魄地悲剧.老人每取得一点胜利都付出了惨重地代价，最后遭到无可挽救地失败.但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者.因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝地环境里，他都凭着自己地勇气、毅力和智慧进行了奋勇地抗争.小说中地大海和鲨鱼象征着与人作对地社会与自然力量，而老人在与之进行地殊死搏斗中，表现了无与伦比地力量和勇气，不失人地尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败.可以说，这样一个形象，完美地体现了作者所说地“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”地思想.
（五）检测反馈答案
. 思路解析：项中“啊”后面地逗号应在引号内，提示语“他说”后地冒号应改为逗号.项中“你想得太多啦！老头儿.”引号内感叹号改为逗号，“老头儿”后用感叹号，因为感叹号只能用在句末，不能用在句中.项中“我有桨、有短棍、有舵把”两个顿号应改为逗号，这是三个短句.
答案：
.思路解析：语段中更多地是通过自言自语、内心独白来展示人物地内心世界，表现人物地精神气质；动作描写也很传神.
答案：心理动作
.思路解析：这是特定情境中战斗者特有地愿望、心理状态，并不是畏惧战斗地心声.
答案：这是几乎为战斗而耗尽精力地战斗者地本能愿望，是战斗暂趋平静时主人公地心理状态，当情势危急时，他又会毫不犹豫地投入战斗.
.思路解析：可以就主人公地心理、行为加以分析. 答案：真正地胜利者在意地不是物质上地所得或者
一个空名，而是面对险恶形势，毫不气馁、不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人.
.思路解析：“梦见你们弄死了一个人吧”，可以看出桑地亚哥坚定自信、战斗到底地决心.
答案：蔑视对手，不甘失败.
.思路解析：“悲壮”场景，具有巨大地力量和威势，会引发人们地崇高感，使人惊心动魄，起敬畏之情.可以从语段中主人公搏斗地背景、主人公又痛又发僵地身体、明知失败仍不折不挠地心理感受、搏斗地武器、最终地战果等方面加以概括.
答案：①猛烈地海风，波涛汹涌地大海；②主人公地身体状况；③主人公地心理感受；④简陋地“武器”；⑤仅剩残骸地死鱼
《老人与海》同步练习
一、基础知识
．下列各组词语中加点字地注音全部正确地一项是（）
．沮丧ǔ撬走à塞满è豁出去ò
．榫头ǔ报酬ó蹂躏ì攥起来á
．刹车ā脊鳍í残骸á胳肢窝ɡē
．绰号ò模样ú吞噬ì皮开肉绽ìɡ
．下列各组中字形完全正确地一项是（）
．苍皇晴朗温和狠毒无比残缺不全
．踪迹波涛汹涌奋不顾身慢不经心
．精采倒霉透顶蜂拥而至胡思乱想
．理睬目瞪口呆遍体鳞伤凶残嗜杀
．下列各句横线上填入地词语最为恰当地一组是（）①我看着拖拉机爬上了坡，然后就＿＿了，但仍能听到它地声音，可不一会连声音都没有了.
②这种鱼天生地要吃海里一切地鱼，尽管那些鱼游得那么快，战斗地武器那么好，＿＿于没有别地任何地敌手.
③现在已经天黑，＿＿天边还没有红光，＿＿看不见灯火，有地只是风，只是扯得紧紧地帆，他觉得大概他已经死了.
．消逝以致可是／也．消失以致因为／所以．消失以至可是／也．消逝以至可是／而且
．下列各句中加点地成语使用不当地一项是（）．轮胎被卸去后地汽车显得特别垂头丧气，它趴在地上.
．于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴致勃勃地马一样欢快地奔跑了起来.
．另一条鲨鱼原是忽隐忽现地，这时又张开了大嘴扑上来.
．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为地鲨鱼.
．下列各句中标点符号使用正确地一项是（）
．我在路上遇到不少人，可他们都不知道前面是何处？前面是否有旅店？
．他把汽车开得那么快，我敢爬出驾驶室爬到后面去吗？于是我就说：“算了吧.”
．我已经上了年岁，不能拿棍子把鲨鱼给打死.但是，只要我有桨、有短棍、有舵把，我一定要想法去揍死它们.
．“啊，”他说，“我照旧是个老头儿.不过我不是赤手空拳罢了”.
二、语段阅读
阅读《老人与海》中地语段，完成后面地题目.
他现在身体又痛又发僵，他地伤口和身上一切用力过度地部分都由于夜里地寒冷而痛得厉害.他想，我希望我不必再去跟它们斗啦.我多么希望我不必再跟它们斗呀.
可是到了半夜地时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了.它们是成群窜来地，他只看到它们地鳍在水里划出地纹路，和它们扑到死鱼身上去地时候所放出地磷光.他用棍棒朝它们地头打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼地时候把船晃动地声音.凡是他能够感觉到地，听见地，他就不顾一切地用棍棒劈去.他觉得有什么东西抓住了他地那根棍，随着棍就丢掉了.
他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经窜到船
头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来地时候，它们把水面下发亮地鱼肉一块一块地撕去了.
最后一条鲨鱼朝死鱼地头扑来，他知道一切都完了.于是他用舵把对准鲨鱼地脑袋打去，鲨鱼地两颚正卡在又粗又重地死鱼头上，不能把它咬碎.他又迎面劈去，一次，两次，又一次.他听到舵把折断地声音，再用那裂开地桨把往鲨鱼身上戳去.他觉得桨把已经戳进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳.鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去.那是来到地一大群里地一条鲨鱼.它们再也没有什么东西可吃了.
老人现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪地味道.这种味道带着铜味，又甜.他担心了一会儿.不过那种味儿并不多.
他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，星鲨.做你们地梦去，梦见你们弄死了一个人吧.”
．选段对老人（桑提亚哥）地描写，主要采用了＿＿描写和＿＿描写地手法.
．选段最后一句“吃吧，星鲨.做你地梦去，梦见你们弄死一个人吧”反映了老头儿怎样地内心世界？．在与鲨鱼搏斗后，老人自己认为“他终于给打败了”，你是怎么看待地？
．作者笔下地老头儿是一位怎样地典型形象？选段中描写老头儿与鲨鱼搏斗时，产生过“这一回他知道斗也不会赢了”、“他知道一切都完了”等心理，这样描写是否削弱了对老头儿形象地塑造？
附参考答案：
．．（，攥：音à；，胳：音ɡā；，绽：音à）
．．（，苍－仓；，慢－漫；，采－彩）
．．（消失：（事物）逐渐减少以至没有.表示从存在到不存在，强调过程.消逝：包含一个事物随时间地过去而不复存在地意思，强调结果.如“岁月消逝”.“消失”在变化中历时较短，而“消逝”变化时间可长可短.形容时间、声音、云雾、霞光等失去，要用“消逝”.①句结合语境，应该选“消失”.以至：用在下半句话地开头，表示由于前半句话所说地动作、情况地程度很深而形成地结果，也说“以至于”.以致：用在下半句话地开头，表示下文是上述地原因所形成地结果，多指不好地结果.显然，②句选“以至”.③句前面表示转折关系，后面是并列关系而不是递进关系，所以选用“可是／也”）
．．（兴致勃勃：形容兴趣很浓.应该用“兴高采烈”，兴致和情绪都非常高昂热烈，形容十分愉快）．．（，整个句子是陈述语气，所以问号运用不当，第一个问号应为逗号，第二个为句号.句中“有桨”“有短棍”“有舵把”是并列地谓语，应该用逗号隔开，而不应该用顿号.句最后地句号应该在引号地里面）
．行动，心理．蔑视对手，不甘失败
．老人认为自己给打败了，是因为他地马林鱼仅剩一副空骨架，因为他地身体、精神疲劳到了极点，他甚至后悔捕到这条鱼.但是，在我们地眼中，他是一位胜利者，不仅仅因为他杀死了许多条鲨鱼，更主要地是从他地搏斗经历中，让我们看到他那高傲、坚强地精神，看到了一个真正地硬汉子形象.
．老头儿是作者笔下最典型地“硬汉子”形象，他能面对险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人.在与鲨鱼搏斗时，老头儿有短暂地犹豫甚至是畏惧心理，这是正常地，这是几乎为战斗而耗尽精力地战斗者地本能地想法，但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老人地“硬汉”形象，反而使这个形象更丰满、更真实.
《老人与海》题库 一、填空题 1《老人与海》作者是（）国籍是（）。 2、老渔夫已经（）天没打到鱼了。 3、老人夫太太留1下的遗物中，有两幅图画。它们分别是（）和（）。 4、老人出海时从来不带饭，他只带（）。 5、老人仅仅只是抓到那条大鱼，不算回来的时间，花了将近（）天。 6、老人抓到大鱼后要带回去，可却把（）引来了，把他的大鱼全给吃了。 7、老人在大鱼遭鲨鱼偷吃时,英勇地把鲨鱼杀死,并说：人不是生来就被打败的,人可以毁灭,但不能（）。 8、经过鲨鱼群的偷吃，大鱼还剩下（） 9、老人用（）打败了第一只鲨鱼。 10、这条鱼从鼻尖到尾巴总共（）英尺。 11、后来，浪把（）的遗骸卷上岸，又卷回了大海。 二、选择题 12、本文主人公是（）。 A. 老人 B.小男孩 C.皮里哥 13、老渔夫几天没打到鱼了( )。 A.40 B.84 C.44 14、老人早上一般会喝什么，那是他一整天的营养（）。 A.咖啡 B.果汁 C.含矿物质的水 15、老人抓那条大鱼，花了将近（）。 A.2天 B.4天 C.3天 16、什么鱼最后将大鱼吃掉了（）。 A.鲸鱼 B.鲨鱼 C.食人鱼 17、老人打算怎样处理鱼头？（） A.让皮里哥劈碎，放进捕鱼机里 B.将它当作晚饭吃掉 18、老人有着怎样的精神品质（） A.宽容 B.善良 C.不怕挫败 19、老人打的大鱼有多长（） A.17英尺 B.18英尺 C.20英尺 20、小男孩跟老人打鱼跟了多少天（） A.20 B.30 C.40 21、老人名叫（）A. 桑提亚哥B.皮里哥. 三、简答题 22．《老人与海》中有不少独白，这在小说中起到了什么作用？ 23．《老人和海》中的桑地亚哥是位怎样的人？举出—处情节加以说明。
2019小升初阅读练习题：《老人与海》 2017小升初阅读练习题：《老人与海》 （老头几乎拼了命捉到一条大马林鱼，却引来了鲨鱼。当拼力赶 跑一条鲨鱼之后） 他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。 它们来了。一条鲨鱼转了一个身，就钻到船底下看不见的地方， 它把那条死鱼一拉又一扯，老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它 一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形 的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上， 在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用 绑在桨上的刀子朝那里攮(nǎng)进去，又抽出来，再攮进它的猫似的 黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还 吞着它咬下的鱼肉。 因为另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松 开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼， 他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。不过鲨鱼的皮很结实，好 不容易才把刀子戳进去。这个下不但震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的 时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝 同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼 上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和 脑子中间去…… （鲨鱼依然在持续出现，老头儿也不知道究竟杀死或者赶跑了多少。天亮时，已经筋疲力尽的老头儿把巨大的马林鱼骨带回了港口。） 1、找出描写老人与鲨鱼搏斗动作的词语写下来，数一数各出现了 几次？从中能体会到什么？
2、用“·”标出文中划线处的关联词，再反复读句子，有什么感受？ 用这些关联词说一句（或者一段）话，来概括老头儿在与鲨鱼搏斗过程中的表现。 3、《老人与海》是美国作家海明威的作品。作家借老人的口说过这样一句话：“一个人并不是_________ 。你尽能够__________ ，___________。”而我想对老人说：___________
《老人与海》 一、填空题： 1、老渔夫已经（84）天没打到鱼了。 2、老人太太留下的遗物中，有两幅图画。它们分别是（《耶稣圣心图》）和（《考伯瑞圣母图》）。 3、老人出海时从来不带饭，他只带（.一瓶水）。 4、老人仅仅只是抓到那条大鱼，不算回来的时间，花了将近（3）天。 5、老人抓到大鱼后要带回去，可却把（鲨鱼）引来了，把他的大鱼全给吃了。 6、老人在大鱼遭鲨鱼偷吃时,英勇地把鲨鱼杀死,并说：人不是生来就被打败的,人可以毁灭, 但不能（挫败）。 7、经过鲨鱼群的偷吃，大鱼还剩下（鱼头） 8、老人用（鱼叉）打败了第一只鲨鱼。 9、这条鱼从鼻尖到尾巴总共（18）英尺。 10、后来，浪把（鲨鱼）的遗骸卷上岸，又卷回了大海。 二、选择题： 1、本文主人公是（A）。A.老人B.小男孩C.皮里哥 2、老渔夫几天没打到鱼了(B)。A.40B.84C.44 3、老人早上一般会喝什么，那是他一整天的营养（A）。 A.咖啡 B.果汁 C.含矿物质的水 4、老人抓那条大鱼，花了将近（C）。A.2天B.4天C.3天 5、什么鱼最后将大鱼吃掉了（B）。A.鲸鱼B.鲨鱼C.食人鱼 6、老人打算怎样处理鱼头？（A） A.让皮里哥劈碎，放进捕鱼机里 B.将它当作晚饭吃掉 7、老人有着怎样的精神品质（C）A.宽容B.善良C.不怕挫败 8、老人打的大鱼有多长（B）A.17英尺B.18英尺C.20英尺 9、小男孩跟老人打鱼跟了多少天（C）A.20B.30C.40 10、老人名叫（A）A.桑提亚哥B.皮里哥. 三、简答题： 1．《老人与海》中有不少独白，这在小说中起到了什么作用？(5分) 答：人物的内心独白，忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，真实地再现了老人的思想与感受，不 但深刻揭示了主人公内心的自豪、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩， 丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。 2．《老人和海》中的桑地亚哥是位怎样的人？举出——处情节加以说明。(5分)
《老人与海》练习题 《老人与海》 一、作者简介： 厄内斯特海明威（1899-1961）美国小说家。1899年7月21日生于芝加哥市郊橡胶园小镇。从小酷爱体育、捕鱼和狩猎。中学毕业后曾去法国等地旅行，回国后当过见习记者。第一次大战爆发后，他志愿赴意大利当战地救护车司机。1918年夏在前线被炮弹炸成重伤，回国休养。后来去加拿大多伦多市星报任记者。1921年重返巴黎。1923年发表处女作《三个短篇小说和十首诗》，随后游历欧洲各国。1926年出版了长篇小说《太阳照样升起》，初获成功。30年代初，海明威到非洲旅行和狩猎。1935年写成《非洲的青山》和一些短篇小说。1937年发表了描写美国与古巴之间海上走私活动的小说《有的和无的》。西班牙内战期间，他3次以记者身份亲临前线，在炮火中写了剧本《第五纵队》，并创作了以美国人参加西班牙人民反法西斯战争为题材的长篇小 说《丧钟为谁而鸣》（1940）。1952年，《老人与海》问世，深受好评，翌年获普利策奖。1954年获诺贝尔文学奖。因身上多处旧伤，百病缠身，精神忧郁，1961年7月2日用猎
枪自杀。海明威去世后发表的遗作，主要有：《海流中的岛屿》（1970）和《伊甸园》（1986）。他那独特的风格和塑造的硬汉子形象对现代欧美文学产生深远的影响。 二、内容辑要： 内容辑要（故事梗概）提示 生地亚哥是古巴的一个老渔夫，他年轻时非常出色，强健有力，他曾经和一个黑人比赛掰腕子，比了一天一夜，最后终于战胜了对手。到了晚年，他的经历和反应都不如从前，老婆死后，他一个人孤独地住在海边简陋的小茅棚里。有一段时间，老渔夫独自乘小船打鱼，他接连打了84天，但一条鱼也没有捕到。本来一个叫马诺林的男孩子总是跟他在一起，可是日子一久马诺林的父母认为老头悖运，吩咐孩子搭另一条船出海，果然第一个星期就捕到三条好鱼。从那个时候起，桑提亚哥只是一个人干活。每天早晨他划着小船到有大鱼出没的墨西哥湾流去，每天晚上他总是两手空空地回来。孩子每次见到老头每天空船而归，心里非常难受，总要帮他拿拿东西。 圣地亚哥消瘦而憔悴，脖颈上有些很深的皱纹。腮帮上有些褐斑，那是太阳在热带海面上反射的光线所引起的良性皮肤癌变。褐斑从他脸的两侧一直蔓延下去，他的双手常用绳索拉大鱼，留下了刻得很深的伤疤。但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古
老人与海试题 一、填空题 1、圣地亚哥是（）的一个老渔夫 2、圣地亚哥曾经和一个黑人比赛（），比了一天一夜，最后终于战胜了对手 3、圣地亚哥十分（）只有一个叫曼诺林的男孩子总跟他在一起 4、老人在每天早上负责（） 5、圣地亚哥爱大海，他认为海是（）人 6、一段时间，老人独自乘小船打鱼，他连打了（）天，但一条鱼也没有捕到 7、曼诺林的父母认为老人运气差，让孩子搭另一条船出海，果然第一个星期就捕到( )条好鱼 8、在第85天，老人终于钓上来了一条大( )鱼 9、老人与大鱼整整搏斗了( ) 10、在与大鱼搏斗了（）的时候，老人回想起年轻时在卡萨兰卡跟一个黑人比赛掰手腕的经历 11、与大鱼搏斗时，老人饿了，就从（）身上割下几片肉，放在嘴里慢慢嚼 12、在老人得到大鱼的一个多小时后，鲨鱼嗅到了它的（）味跟踪而至抢吃鱼肉 13、老人用（）杀死了第一只鲨鱼 14、在随后的搏斗中，他改用（）与鲨鱼搏斗 15、鲨鱼吃光了鱼肉，只剩下（）和（）留给了老人 16、在拖鱼返回的途中，老人共遇到了鲨鱼的（）次袭击 17、在老人把鱼骨拖回家的第二天早上，孩子来看望老人，见到他疲倦得熟睡不醒时，不禁（） 18、老人醒来后，孩子给他了一杯（） 19、老人醒来后，两人相约（） 20、孩子走了之后，老人又睡着了，他梦见了非洲的（） 二、选择题 1、老人睡觉的时候，经常做梦，梦见的内容多是( ) A、狂风巨浪、大鱼海龟 B、妻子 C、年少时的非洲、海滩上的狮子 D、国家大事 2、老人和小孩都喜欢看棒球新闻，老人喜欢的球队是( ) A、扬基队 B、希鲁克林队D、费城队 3、美国(国籍)作家海明威的《老人和海》获诺贝尔文学奖。 4、小孩第一次与老人出海时有多大?( ) A、5岁 B、6岁D、7岁D、8岁 5、老人常把大海叫做什么?( ) A、竞争对手 B、敌人D、女人 6、老人出海时准备的钓绳长到可以让鱼能游出多远?( ) A、75海寻 B、300多海寻D、40海寻D、125海寻 7、老人在深水地带开始抛鱼食，他第三次鱼食投在水下有多深?( )
老人与海（节选） [美]欧内斯特·海明威著黄源深译 ①鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。鲨鱼上来得那么快，毫无预兆地划破蓝色的海水，出现在太阳底下。随后，它又回到水里，捕捉到血腥味，开始顺着小船和鱼的航道游来。 ②有时候，鲨鱼会找不到气味，但又会重新捕捉到它，也许不过是蛛丝马迹，鲨鱼却会游得很快，紧追上去。这是一条很大的灰鲭鲨，生来游得跟海里最快的鱼一样快。除了鱼嘴，浑身都很漂亮。它的背像箭鱼的背那么蓝，肚皮为银色，鱼皮光滑漂亮。它的体态像箭鱼，就是那张大嘴不一样。这时它嘴巴紧闭，贴着水面游得很快，高高的背鳍刀子一般在水里穿行，毫不抖动。在紧闭的双唇里，八排牙齿向内倾斜。这不是大多数鲨鱼常见的金字塔形牙齿，样子倒像卷成爪子模样的人的手指。它的牙齿跟老人的手指差不多长，两侧有着像剃刀般锋利的刀口。这种鱼生来就是捕食海里所有鱼的，速度那么快，体格那么强壮，又是全副武装，所以没有其他敌人。现在，它闻到了新鲜的血腥味，便开始加速，蓝色的背鳍划破了海水。 ③老人看着鲨鱼过来，知道它天不怕地不怕，想干什么就干什么。他一边看着鲨鱼靠近，一面准备好鱼叉，把绳子系紧了。可是绳子太短，缺了一截，就是割下来捆鱼的那一截。 ④老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。好景不长，他想。瞧着鲨鱼逼近，他看了看那条大鱼。也许这只是一场梦，他想。我不可能阻止它攻击我，但也许我能逮住它。登土鲨（原文为西班牙语，此处为音译，用于称呼灰鲭鲨），他想。叫你妈倒霉。 ⑤鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。鲨鱼的头钻出水面，背也露了出来，老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音，他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。其实那些线是不存在的。只有厚重尖利的蓝色脑袋，巨大的眼睛，咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。不过那是鱼脑所在，老人刺中了这个地方。他用血汁模糊的双手使出全身力气，把鱼叉结结实实地刺了进去。他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。⑥鲨鱼翻过身来，老人看见它的眼睛已没有了生气。随后鲨鱼又翻了个身，身上裹了两圈绳索。老人知道鲨鱼已经死了，但它不愿接受死亡。接着，鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进。尾巴击水的地方泛起了白色的水花，绳索绷紧了，颤抖着，最后断掉了。这时，鲨鱼四分之三的身体完全露出水面，在那儿静静地躺了一会儿，老人瞧着它。随后，鲨鱼慢慢地下沉了。 ⑦“它叼走了近四十磅肉。”老人大声说。还带走了我的鱼叉和全部的绳索，他想。现在我
《老人与海》阅读题及答案 一、看拼音写(20分，每个字1分) shā yú qiàn sh?ng zōng yǐng chuán xián áo ya zhàng ài jǔ ju? xí jī zāo ta jiān ran ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下列加点的字注音。(10分，每个字1分) (1)进( ) (2)下( ) (3)鱼( ) (4)俯冲( ) (5)缆绳( ) (6)吞噬( ) (7)色( ) (8)告( ) (9)杆( ) (10)呕吐( ) 三、填空(15分，每个空1分，第3题每个空2分) 1、《》作者是1954年获________奖。他的早期长篇《太阳照常升起》《永别了，武器》成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。 2、在《老人与海》这部中篇小说中，作者塑造了以 ____________________________。 3、《老人与海》这部小说中，最典型的名言是人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。 4、《老人与海》的背景是在20世纪中叶的，主角是一名叫个叫圣地亚哥的老人，这位风烛残年的老渔夫一连 84 天没钓到一条鱼，直到第 85 天的时候钓到一条身长 18 英尺，体重 1500 的大马林鱼。 四、判断(10分，每题2分) 1、这部小说告诉人们：命运常常捉弄人，老人千辛万苦钓到的大鱼，最终被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以预料。(× ) 2、《老人与海》中老渔夫圣地亚哥在海上钓鱼以及钓到那条大鱼后返回港口的几天里，带了足够的面包，所缺少的是淡水。(× ) 3、《老人与海》中，老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽回的失败。但从另外意义上讲，他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度，”是一个失败的英雄! (∨ )
高三语文名著阅读练习 《老人与海》(一) 一、选择题 1．下面对名著《老人与海》的说明，不正确的两项是（） A．《老人与海》是根据真人真事加工而成的小说，所以它既是一部现实主义的力作，又是一部有多层寓意的作品。 B．《老人与海》告诉人们：命运常常捉弄人，老人千辛万苦钓到的大鱼，最终被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以预料。 C．《老人与海》以象征的手法展现了捕鱼老人桑提亚哥在重压下仍保持的优雅风度，这种精神上永远不可战胜者成为文学史上最有名的“硬汉”形象之一。 D.在塑造桑提亚哥这一形象时，海明威的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗地场景上，这一场景写得生动逼真。 E.《老人与海》的开头与结尾，都出现了小男孩曼诺林，他年轻，象征着力量和希望，作者借这一形象表明老人事业后继有人。 B C （B．与主题不符，这篇小说的主题应是积极的、昂扬的。C．《老人与海》是一部现实主义的力作，小说运用的应是写实的手法。） 2．下列对小说的赏析，不正确的两项是（） A.《老人与海》可以看作一篇寓言：看似浅显易懂的故事中蕴含着深刻的人生哲理。 B.这部小说告诉人们：命运常常捉弄人，老人千辛万苦钓到大鱼，最终被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以预料。 C.做胜利的英雄易，做失败的英雄难。桑地亚哥是一位失败的英雄，正是在对待失败的风度上，他赢得了胜利。海明威借这一形象讴歌了人类不屈不挠的奋斗精神和不畏艰险、不怕失败的大无畏精神。 D.小说在刻画人物形象时，采用了衬托的手法。 E.小说中的人物自始至终充满了激情，但故事的结局却是悲惨的。 BE （B.天灾与厄运难以预料错误。E.结尾悲惨错误） 3．下列对小说的赏析，不正确的两项是（） A．海明威能把一篇短小的故事反复推敲，悉心剪裁，以极简洁的语言，铸人一个较小的模式，使其既凝练又精当。这样，人们就能获得极鲜明、极深刻的感受，牢牢地把握它要表达的主题。《老人与海》正是体现他这种叙事技巧的典范。 B．《老人与海》的作者海明威是英国著名作家、诺贝尔文学奖获得者。篇幅不大的作品，但含义丰富，成为经久不衰的畅销书。
《老人与海》阅读题及答案 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 【个人工作总结】 导语：《老人与海》是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版，“不过人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”这句话道出了此书的主题。 作者简介 厄纳斯特·海明威(1899—1961)是美国当代文学中最著名的作家之一他出生于芝加哥郊区的一个医生家庭。父亲嗜好渔猎和各种运动，母亲喜欢音乐和绘画海明威的性格、爱好深受父母的影响。 18 岁起进入报界, 曾参加过两次世界大战, 出生入死以致伤痕遍体。1954 年, 他荣获诺贝尔文学奖。1961 年, 因不堪老年病痛的折磨, 他开枪自杀, 走完了他辉煌的一生。对海明威的评价,正如约
翰?肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特?海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪(20 世纪)最伟大的作家之一”。 海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国, 你必须走近海明威,走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是1926 年发表的《太阳照样升起》，这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作。其他代表作有《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》(一译《战地钟声》)和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。 海明威的文风一向以简洁明快著称,俗称“电报式”,他擅长用极精练的语言塑造人物。在美国文学中曾引起过一场“文学geming”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。他创作风格也很独特,从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。他笔下的人
《老人与海》阅读题 一、填空题 1、《老人与海》的作者是（）。 2、《老人与海》的主人公是（）。 3、圣地亚哥是一个典型的（）形象。他面对浩瀚的海洋、凶猛的大马林鱼、凶恶的鲨鱼、恶劣的气候和多舛的命运都（），表现出（）。他虽然失败，但仍然是英雄。 4、《老人与海》中，孩子诺曼林第一次是（）岁跟桑提压哥上船，出海打渔。孩子给老人准备的鱼饵是 ( ) 。 5、《老人与海》中饱含人生哲理、流传广泛而持久的一句名言是（）。 6、桑提亚哥在出海打鱼前，通常会在小店喝些（）。 7、小说《老人与海》作品中形象具有高度的概括性和寓意性，马林鱼、鲨鱼和狮子都是自然界中（）的化身。 8、因为一次（）比赛，码头上的工人都管桑提亚哥叫冠军。 9、老人在大海上与那条大鱼对峙了（）才将它刺死。 10、孤独贫困的老人屡遭厄运，从不灰心，总力图在（）身上汲取力量，不断进取，与命运做不懈的抗争。 二、选择题 1、《老人与海》的老人在哪个海域打鱼（） A 地中海 B墨西哥湾 C太平洋 D夏威夷 2、孩子曼诺林常常为桑提亚哥准备饭菜，还会一起谈论（） A 篮球赛 B足球赛 C 棒球赛 D垒球赛 3、《老人与海》所要揭示的哲理，用老人的话来说是：（） A 每一天都是一个新的日子 B不过话得说回来，没有一桩事是容易的 C人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。 D走运当然是好，不过我情愿做到分毫不差，这样运气来的时候，你就有所准备了。 4、《老人与海》的作者是这样评价他的作品的“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般闪闪发光的四个字”这四个字是（） A 迎难而上 B超越极限 C 勇往直前 D坚持不懈 5、老人捕获了一条大鱼，这条鱼的名称是（） A 鲨鱼 B鲸鱼 C 马林鱼 D剑鱼 6、老人出海捕到了一条大鱼，正当他回来时，他遭到了鱼的袭击，袭击他的鱼是（） A 鲨鱼 B鲸鱼 C 马林鱼 D飞鱼 7、老人捕到大鱼，最终回到港湾，大约是在什么时候（）
《老人与海》复习资料 “人可以被毁灭，但不可以被打败。”无可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，就没有什么能让他感到畏惧和遗憾了。人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，可只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，哪怕最终毁灭了自己，他也永远是一个真正的胜利者！ 一、关于作者：（了解） 厄内斯特?海明威（1899～1961）美国小说家、诺贝尔文学奖获得者。 海明威的成名作是1926 年发表的《太阳照样升起》，这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作。其他代表作有《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》中桑地亚哥最为典型，他那独特的风格和塑造的硬汉子形象对现代欧美文学产生深远的影响。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” 二、写作背景（了解） 《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。海明威移居古巴后，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。这位老渔民1888年生于加那利群岛，在年轻时移居古巴，在科希马尔当渔民。1930年，海明威乘的船在暴风雨中遇难，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。海明威在《老爷》杂志上发表了一篇不长的通讯《在蓝色的海洋上》，报道这件事。当时这件事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好的小说素材，但却一直也没有机会动笔写它。 1950年圣诞节后不久，海明威产生了极强的创作欲，在古巴哈瓦那郊区的别墅“观景社”动笔写《老人与海》(起初名为《现有的海》)。到1951年2月23日就完成了初稿，前后仅八周。四月份海明威把手稿给去古巴访问他的友人们传阅，博得了一致的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写的最好的一部作品”。 三、故事梗概 故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主角人物是老渔夫桑地亚哥，配角是一个叫马诺林的小孩。这位风烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，几乎都快饿死了；但他仍然不肯认输，而充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条大马林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但在归程中一再遇到鲨鱼的袭击，许多鲨鱼前来抢夺他的战利品；他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄做为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。但他刚一醒来，立即又跟小徒弟计划出海捕鱼之事了。 四、人物形象 1、外貌：老人消瘦憔悴，脖颈上有些很深的皱纹，腮帮子上有些褐斑，那是太阳在热带海面上的反光造成的良性皮肤癌变。褐斑从他脸的两侧一直蔓延下去，他的双手常用绳索拉大鱼，留下了刻得很深的伤疤。但是这些伤疤中没有一块是新的。它们像无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。 他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，他们像海水一般蓝，显得喜洋洋而不服输。 分析：性格——饱经风霜，捕鱼经验丰富，海上航行的经验丰富 这样的老人，应该颐养天年，享受天伦之乐的。而他却接连出海捕鱼八十四天，竟然连一条鱼也没有逮住，如果是三五天没钓着鱼，这倒还可以说得过去，可这八十四天是个什么概念就是说约有近三个月的时间，圣地亚哥一直没有钓着鱼。“但他却显得喜洋洋而不服输。”——乐观、自信、不服输 2、动作：小说不厌其烦的花费大量的笔墨详细描绘了出海前的准备，出海后捕鱼如何下饵，鱼上钩以后如何跟它周旋，如何杀死了绑在船边，以及如何和一条鲨鱼搏斗的整个过程。但是到了午夜，他又搏斗了，
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《老人与海》考题 一、填空题： 1、老渔夫名字叫（圣地亚哥）。 2、老人太太留下的遗物中，有两幅图画。它们分别是（《耶稣圣心图》）和《考伯瑞圣母图》。 3、老人出海时从来不带饭，他只带（.一瓶水）。 4、老人仅仅只是抓到那条大鱼，不算回来的时间，花了将近（ 3）天。 5、老人抓到大鱼后要带回去，可却把（鲨鱼）引来了，把他的大鱼全给吃了。 6、老人在大鱼遭鲨鱼偷吃时,英勇地把鲨鱼杀死,并说：人不是生来就被打败的,人可以毁灭,但不能（被打败）。 7、经过鲨鱼群的偷吃，大鱼还剩下（鱼头） 8、老人用（鱼叉）打败了第一只鲨鱼。 9、这条鱼从鼻尖到尾巴总共（18 ）英尺。 10、圣地亚哥十分孤独,只有一个叫（曼诺林）的男孩子总跟他在一起。 二、选择题： 1、本文主人公是（A）。 A. 老人 B.小男孩 C.皮里哥 2、老渔夫几天没打到鱼了(B )。 A.40 B.84 C.44 3、老人早上一般会喝什么，那是他一整天的营养（A）。 A.咖啡 B.果汁 C.含矿物质的水 4、老人抓那条大鱼，花了将近（C）。 A.2天 B.4天 C.3天 5、什么鱼最后将大鱼吃掉了（B）。 A.鲸鱼 B.鲨鱼 C.食人鱼 6、老人打算怎样处理鱼头（A） A.让皮里哥劈碎，放进捕鱼机里 B.将它当作晚饭吃掉 7、老人有着怎样的精神品质（C） A.宽容 B.善良 C.不怕挫败
8、老人打的大鱼有多长（B） A.17英尺 B.18英尺 C.20英尺 9、小男孩跟老人打鱼跟了多少天（C） A.20 B.30 C.40 11、圣地亚哥是（D）的一个老渔夫。 A英国B美国C法国D古巴 12、老人一人钓鱼时总喜欢自言自语，当他和小孩一起出海打鱼时，也经常说话吗（B）A、是 B、不是 13、老人晚上在海上航行，经常靠什么来确定自己的航向（B）A、灯光 B、星位 C、月亮 14、当老人的鱼饵被大鱼吃到时，老人一时难以将它拉上来，总会念叨着小孩，请问他一共念叨了（B）次 A、5次 B、7次 C、9次 D、11次 15、老人能根据鼠海豚的什么特征来辨别雌雄的（D） A、体形 B、体色 C、叫声 D、喷水 16、在拖鱼返回的途中，老人共遇到了鲨鱼的（D）次袭击。 A、2 B、3 C、4 D、5 17、在老人把鱼骨拖回家的第二天早上，孩子来看望老人，见到他疲倦得熟睡不醒时，不禁（D）。 A流下眼泪 B微微一笑 C皱起眉头 D放声大哭 18、老人醒来后，孩子给他了一杯（D）。 A水B茶C牛奶D咖啡 19、老人醒来后，两人相约（A）。 A过几天一起去打鱼 B去旅游C回到城里D去乡下种地 20、孩子走了之后，老人又睡着了，他梦见了非洲的。（B ） A老虎B狮子C大象D猎豹 二、判断题 1．《老人与海》可以看作是一篇寓言：在浅显易懂的故事里，蕴含着深刻的人生哲理。（） 2．这部小说告诉人们：命运常常捉弄人，老人千辛万苦钓到的大鱼，最终被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以预料。（×）
《老人与海》10道选择题 1、下列对小说的评价，不正确的一项是( ) A．这篇小说没有传统小说的结构框架，内容的简化使小说的节奏性极强，其中有明丽、恬静而雅致的景色描写，也有豪华而壮观的抒情段落。 B．在小说中，主人公一直自言自语，这说明长期的孤独与困境的压力，使老人深感悲苦无处倾诉，只能自己说给自己听，作者对其寄予了极大的同情。 C．小说中的老人体现了现代人面对一个异己世界时的“意志力”。命运对他来说是严峻的，但他并不屈从于命运，而是以不息的斗志去迎战命运和眼前这个世界。 D．在小说中，海就是世界的象征，它有美丽的外表，却有凶险的实质；鲨鱼群的到来象征着厄运的降临；老人与鲨鱼的搏斗是他不屈于命运的象征。 2、对下列句子理解有误的一项是( ) A．“一个人并不是生来要给打败的”，这句话是理解人物思想性格最关键的句子，也是理解本文乃至全书的文眼。 B．“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”“消灭掉”的是他的生命，“打不败”的是他的精神和意志。 C．“有了事儿就担当下来”，这是勇敢者的誓言，也是强者的生存哲学。海明威就这样借主人公桑地亚哥的话，表达了他自己认为在当时人们应有的生存信念。
D．对弄死鱼罪与非罪的思考，一方面表现了老渔夫心地善良，一方面表明了他对人生存的思考：在现实社会中要生存就必须心狠，你不弄死它，它就有可能弄死你。 3、对文章层次的划分不正确的一项是( ) A．从开始到“我不能过分欺骗自己了”是第一部分，写斗鲭鲨及斗死鲭鲨后的心理活动：决心不被打败。 B．到“也许结果会很好的”是第二部分，写老人斗鲭鲨及斗死鲭鲨后准备继续战斗。 C．到“里里外外”“都累乏啦”，是第三部分，写斗死鲭鲨后的困难处境。 D．到“我多么希望我不必再跟它们斗呀”是第四部分，写再斗鲭鲨及与鲨鱼斗争到死的决心。 E．到课文结束是第五部分，写老人的劳动果实被鲨鱼抢夺净尽，老人最后空手回到家里，斗争失败。启示人们，人在与自然斗争的时候，有时是无能为力的，这也是小说的现实意义。 4、下列叙述有错误的一项是( ) A．《老人与海》取材于一古巴渔民的真实经历，是海明威于晚年证明自己创作实力的中篇杰作。 B．《老人与海》获1952年普利策奖，1954年又获诺贝尔文学奖。老人桑地亚哥也成为文学史和电影史上著名的“硬汉”形象。 C．海明威、杰克?伦敦、惠特曼、欧?亨利等都是美国杰出的小说家。D．海明威的早期长篇小说《太阳照常升起》(1927)、《永别了，武
《老人与海》阅读题 姓名： 一、看拼音写词语（20分，每个字1分） shāyúqiàn shéng zōng yǐng chuán xián áo yèzhàng ài jǔjué xí jī zāo ta jiān rèn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下列加点的字注音。（10分，每个字1分） (1)戳进( ) (2)下颚( ) (3)鱼鳍( ) (4)俯冲( ) （5）缆绳( ) (6)吞噬( )(7)褐色( )(8)祷告( )(9)桅杆( ) （10）呕吐( ) 三、填空（15分，每个空1分，第3题每个空2分） 1、《老人与海》作者是国的小说家，1954年获________文学奖。他的早期长篇小说《太阳照常升起》《永别了，武器》成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。 2、在《老人与海》这部中篇小说中，作者塑造了以圣地亚哥为代表的“硬汉形象” 3、《老人与海》这部小说中，最典型的名言是人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。 4、《老人与海》的故事背景是在20世纪中叶的古巴，主角是一名叫圣地亚哥的渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩，这位风烛残年的老渔夫一连84 天没钓到一条鱼，直到第85 天的时候钓到一条身长18 英尺，体重1500 磅的大马林鱼。 四、判断（10分，每题2分） 1、这部小说告诉人们：命运常常捉弄人，老人千辛万苦钓到的大鱼，最终被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以 预料。 (× ) 2、《老人与海》中老渔夫圣地亚哥在海上钓鱼以及钓到那条大鱼后返回港口的几天里，带了足够的面包， 所缺少的是淡水。 (× ) 3、《老人与海》中，老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽回的失败。但从另外意 义上讲，他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度，”是一个失败的英雄！ (∨ ) 4、《老人与海》中桑提亚哥的生活信念象征的是一种“硬汉”精神，作者借此歌颂了人类面对艰难困苦 时所显示的坚不可摧的精神力量，并希望这种力量代代相传。(∨ ) 5、海明威的作品里，最富有魅力和打动人心的，是他塑造了众多的在迷惘中顽强拼搏的“硬汉子”形象。 老人桑地亚哥，便是硬汉子形象的集中体现，他象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种永恒的、超时空的存在，超越了人生中的磨难、辉煌、成功抑或是失败的一种压倒命运的力量。 (∨ ) 五、选择（20分，每题5分） 1、下列各组词语中，有错别字的一组是（C） A、猖狂褐色船梢年青力壮 B. 仓皇喉咙倒霉残缺不全 C. 倾斜吞噬残忍白浪涛天 D. 辨认凑合船桨波涛汹涌 2．联系课文情景，选出下列动词使用生动恰当的一项( D ) 他把舵把从舵上________掉，用它去________，去________，两只手抱住它，一次又一次地________下去。A．扔打劈砍
《老人与海》课后练习答案 下面是由查字典语文网小编为大家编辑发布的《老人与海》课后练习答案，希望可以帮助到大家。 一、基础知识 1.下列加点的字注音全都正确的一项是( ) A.嗅(xiù)出鲭(jīnɡ)鲨下颚(è) B.脊鳍(qí) 攮(nǎnɡ)到鳐(yáo)鱼 C.褐(hè)色黏(nián)液脊髓(shuǐ)
D.祷(dǎo)告榫(sǔn)头残骸(hé) 【答案】B(A.鲭：qīnɡC.髓：suǐD.骸：hái。) 2.下列词语字形全都正确的一项是( ) A.臭迹眨眼戛吱 B.吞筮窜来仓皇 C.攥住嗜杀蹂躏 D.振痛船梢拖累
【答案】C(A.戛—嘎;B.筮—噬;D.振—震) 3.下列句子中，没有语病、句意明确的一句是( ) A.六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。 B.酸奶比鲜奶更容易消化吸收，它特有的益生菌能够以足够数量直达肠道，并保持更持久的活性，有效改善食物的胃肠通过时间。 C.当前学术界有一种好虚荣的风气，浮躁的人很多，而甘愿认真踏实地搞研究的人不多了，王学远就是其中的一个代表。 D.“星火”公益活动旨在通过有组织的资金捐助、技能
培训和就业辅导等途径，改善下岗工人的生活条件，并为他们创造更好的工作机会。 【答案】D(A.句式杂糅。将“围绕”改为“以”，或去掉“为主题”。B.搭配不当。“改善”改为“缩短”。C.表意不明。王学远是什么中的一个代表不清楚。) 4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 一滴水在宇宙中不过是一个微小的点， ______________。 ①这就意味着整个太阳已经被“压缩”进一个小水滴之中 ②我们的眼睛不过几厘米大小，却能看到整个星空，只
《老人与海》考题集锦 一、填空题： 1、老渔夫已经（84 ）天没打到鱼了。 2、老人太太留下的遗物中，有两幅图画。它们分别是（《耶稣圣心图》）和（《考伯瑞圣母图》）。 3、老人出海时从来不带饭，他只带（.一瓶水）。 4、老人仅仅只是抓到那条大鱼，不算回来的时间，花了将近（3 ）天。 5、老人抓到大鱼后要带回去，可却把（鲨鱼）引来了，把他的大鱼全给吃了。 6、老人在大鱼遭鲨鱼偷吃时,英勇地把鲨鱼杀死,并说：人不是生来就被打败的,人可以毁灭,但不能（挫败）。 7、经过鲨鱼群的偷吃，大鱼还剩下（鱼头） 8、老人用（鱼叉）打败了第一只鲨鱼。 9、这条鱼从鼻尖到尾巴总共（18 ）英尺。 10、后来，浪把（鲨鱼）的遗骸卷上岸，又卷回了大海。 二、选择题： 1、本文主人公是（A ）。A. 老人B.小男孩C.皮里哥
2、老渔夫几天没打到鱼了(B )。A.40 B.84 C.44 3、老人早上一般会喝什么，那是他一整天的营养（A ）。 A.咖啡 B.果汁 C.含矿物质的水 4、老人抓那条大鱼，花了将近（C ）。A.2天B.4天C.3天 5、什么鱼最后将大鱼吃掉了（B ）。A.鲸鱼B.鲨鱼C.食人鱼 6、老人打算怎样处理鱼头？（A ） A.让皮里哥劈碎，放进捕鱼机里 B.将它当作晚饭吃掉 7、老人有着怎样的精神品质（C ）A.宽容B.善良C.不怕挫败 8、老人打的大鱼有多长（B ）A.17英尺B.18英尺C.20英尺 9、小男孩跟老人打鱼跟了多少天（C ）A.20 B.30 C.40 10、老人名叫（A ）A. 桑提亚哥B.皮里哥. 三、简答1： 1．《老人与海》中有不少独白，这在小说中起到了什么作用？(5分) 答：人物的内心独白，忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，真实地再现了老人的思想与感受，不但深刻揭示了主人公内心的自豪、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。
老人与海练习题答案（全） 《老人与海》奠定了海明威在世界文学中的突出地位，这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。下面是小编为你带来的老人与海练习题答案（全），欢迎阅读。 一、双基夯实 1.下列加点的字注音全都正确的一项是() a.嗅(xiù)出鲭(jīnɡ)鲨下颚(è) b.脊鳍(qí) 攮(nǎnɡ)到鳐(yáo)鱼 c.褐(hè)色黏(nián)液脊髓(shuǐ) d.祷(dǎo)告榫(sǔn)头残骸(hé) 【答案】b(a.鲭：qīnɡc.髓：suǐd.骸：hái。) 2.下列词语字形全都正确的一项是() a.臭迹眨眼戛吱 b.吞筮窜来仓皇 c.攥住嗜杀蹂躏 d.振痛船梢拖累 【答案】c(a.戛—嘎;b.筮—噬;d.振—震) 3.下列句子中，没有语病、句意明确的一句是() a.六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动，将围绕春
节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。 b.酸奶比鲜奶更容易消化吸收，它特有的益生菌能够以足够数量直达肠道，并保持更持久的活性，有效改善食物的胃肠通过时间。 c.当前学术界有一种好虚荣的风气，浮躁的人很多，而甘愿认真踏实地搞研究的人不多了，王学远就是其中的一个代表。 d.“星火”公益活动旨在通过有组织的资金捐助、技能培训和就业辅导等途径，改善下岗工人的生活条件，并为他们创造更好的工作机会。 【答案】d(a.句式杂糅。将“围绕”改为“以”，或去掉“为主题”。b.搭配不当。“改善”改为“缩短”。c.表意不明。王学远是什么中的一个代表不清楚。) 4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是() 一滴水在宇宙中不过是一个微小的点，______________。 ①这就意味着整个太阳已经被“压缩”进一个小水滴之中 ②我们的眼睛不过几厘米大小，却能看到整个星空，只有整个星空的信息被浓缩进空间的每一个点上，这才有可能 ③可是它却能反映出整个太阳 ④当我们凝视少女那秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了
老人与海阅读指导教案 【篇一：《老人与海》教学设计】 《老人与海》教学设计 ——课外阅读综合评点课（说“老人”） 【教学目标】 一、知识和能力 1、通过课堂交流，回忆文中印象深刻的情节，练习说话，指导学 生精读名著经典片段，进一步推进学生深层次阅读和思考，让学生 的思维在交流中产生碰撞，形成争论。 ] 2、感受老人“硬汉”形象，感受老人的魅力。 2、分析内心独白对人物形象塑造的作用。 二、过程和方法 1、通过欣赏电视片段，激发学生的阅读兴趣，交流阅读成果。 2、在梳理情节的过程中来把握人物——桑提亚哥这位硬汉子形象，找出文中人物的内心独白，进一步明确人物的永不屈服的精神和丰 富的内心世界。通过教师设计问题引导学生思考讨论，从而把握课 文的知识点。 三、情感态度和价值观 学习老人永不服输的顽强精神，树立积极向上的乐观的人生观。 【教学重点】 ^ 把握小说的主要情节，分析内心独白对人物形象塑造的作用。
【教学难点】小说的象征意味。 【教学课时】1课时 【课前准备】读通《老人与海》 【教学过程】 一、欣赏故事导入主题 1、《老人与海》故事梗概 孤独年迈的古巴老渔夫圣地亚哥在连续84天没捕到鱼的情况下， 不舍不弃，只身驾船赶赴人迹罕至的墨西哥海湾，终于在第5天钓 上一条18英尺长的大马林鱼。经过两昼夜的殊死捕斗，筋疲力尽的 圣地亚哥最终降服了这条前所未见的大鱼，并把它绑在了小船的侧 舷上。夜色降临，遍体鳞伤的圣地亚哥满怀喜悦地返航，却没料到，看似平静的海面上，一大群饿疯了的鲨鱼正循着血腥味尾随而来， 老人费全身力气，筋疲力尽的把鲨鱼杀死，把死鲨鱼栓在小船后面，拖回来享受果实。展示了进取者与自然搏斗和人的不屈性格，胜利 者的喜悦。然而，老人把鱼拖到岸边，死鲨鱼却剩下一架空骨头架子。 【 2、“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一 面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙 一般的四个字闪闪发光——超越极限！”海明威这样评价《老人与海》，今天我们就走进这部伟大的名著。 二、走近《老人与海》交流感悟 （一）了解大概内容,了解作者。 1、这个故事是《老人与海这本书内容浓缩后的视频朗读，你们对《老人与海》这本书有什么样的了解?（学生可以从作者，主人公， 配角，主要情节方面回答。教师不作评点）(还有谁想说，请说。)
《老人与海》练习题 （一） 一、填空题 1、《老人与海》的作者是（）著名作家、诺贝尔文学奖获得者（）。小说的主人公是一个叫（）的老渔夫。 2、圣地亚哥是（）的一个老渔夫。 3、圣地亚哥曾经和一个黑人比赛（），比了一天一夜，最后终于战胜了对手。 4、圣地亚哥十分（），只有一个叫曼诺林的男孩子总跟他在一起。 5、老人在每天早上负责（）。 6、圣地亚哥爱大海，他认为海是（）人。 7、一段时间，老人独自乘小船打鱼，他连打了（）天，但一条鱼也没有捕到。 8、曼诺林的父母认为老人运气差，让孩子搭另一条船出海，果然第一个星期就捕到( )条好鱼 9、在第85天，老人终于钓上来了一条大（）鱼。 10、老人与大鱼整整搏斗了( )。 11、在与大鱼搏斗了（）的时候，老人回想起年轻时在卡萨兰卡跟一个黑人比赛掰手腕的 经历。 12、与大鱼搏斗时，老人饿了，就从（）身上割下几片肉，放在嘴里慢慢嚼。 13、在老人得到大鱼的一个多小时后，鲨鱼嗅到了它的（）味跟踪而至抢吃鱼肉 14、老人用（）杀死了第一只鲨鱼。 15、在随后的搏斗中，他改用（）与鲨鱼搏斗。 16、鲨鱼吃光了鱼肉，只剩下（）和（）留给了老人。 17、在拖鱼返回的途中，老人共遇到了鲨鱼的（）次袭击。 18、在老人把鱼骨拖回家的第二天早上，孩子来看望老人，见到他疲倦得熟睡不醒时，不禁（）。 19、老人醒来后，孩子给他了一杯（）。 20、老人醒来后，两人相约（）。 21、孩子走了之后，老人又睡着了，他梦见了非洲的（）。 二、简答题1．请分析《老人与海》中的桑地亚哥的形象。 2．请简述《老人与海》的主要故事情节。 3．简述桑地亚哥勇斗鲨鱼的一个场面。 4．这个故事的开头和结尾都写到老人梦见狮子,对此如何理解? 5．老渔夫桑提亚哥最具特色的一句名言？