高中音乐花城版音乐鉴赏（必修）第四单元第2节《天堂》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
通过欣赏《天堂》学生能够初步了解蒙古族长调的特点。
通过欣赏与演唱蒙古歌曲,让学生了解蒙古民歌中长调与短调的特点,同时能够感受到演唱者对家乡的热爱和赞美之情。
2学情分析
《天堂》是一首著名的蒙古族歌曲,由著名的蒙古族歌唱家腾格尔作词作曲并演唱。歌曲深切的表达了热爱生活的蒙古人对草原家乡的情感,在演唱歌者的天籁之音中,让人把无尽的遐想融入到草原优美的意境,就像亲身来到了如诗如画的内蒙古大草原,仿佛能够闻到浓郁的奶茶香味、看到炊烟缓缓升起在我们面前一样,让人会为这动情的歌声感到振颤和激越。歌曲分为两部分,第一部分曲调悠长,优美深情地表现了对家乡的赞美;第二部分节奏热烈,音调高亢,充满激情地表达作者对家乡的无比热爱。歌曲由腾格尔歌唱家的卓越演出后,受到了广大民众的喜爱。
3重点难点
欣赏《天堂》,感受歌曲中A、B段的不同旋律特点及情绪。
用和谐统一的声音唱好两个声部
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】天堂
一、欣赏《天堂》
1、聆听引子——认识马头琴师:听一听这是由什么乐器演奏的? 生:马头琴(出示马头琴画面) 师:你知道它是哪个民族的演奏乐器吗? 生:蒙古师:它是蒙古族人民最喜欢的乐器,几乎家家都有,它的音色圆润,纯美不仅人们爱听,就连骆驼听到都不肯走开。师:那它为什么叫马头琴呢? 生:因为它的琴头是一个马头的形状(出示马头琴的琴头) 师:其实,关于马头琴起源还有一个美丽的传说,大家可以上网去查找一下。师:你知道如何演奏马头琴吗? 生:不知道师:大家看一看(出示演奏马头琴的姿势),其实它与一样乐器的演奏姿势很像,你知道是什么吗? 生:二胡师:既然马头琴是蒙古大草原的代表乐器,那么它所演奏的乐曲也一