中国海洋大学本科生课程大纲
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一、课程介绍
1.课程描述：
仪器分析是开展环境污染物环境行为、归宿、生态效应，污染生态环境修复、环境质量评价、环境管理、环境监测以及废弃物减量化、资源化、清洁生产等环境科学研究不可缺少的基础和技术手段。本课程针对低年级环境科学专业学生开设，课程内容包括气相色谱法、液相色谱法、电位分析法、伏安法和极谱法、库仑分析法、原子发射光谱法、原子吸收光谱法、紫外-可见吸收光谱法、红外吸收光谱法、质谱法等常用仪器分析方法。通过课程学习，要求学生掌握常用仪器分析方法的基本原理、实验技术和应用特点，初步具有应用这些方法解决相应问题的能力。
2.设计思路：
本课程是环境科学专业必修的学科基础课程，是分析环境样品的化学组成、含量、状态和进行环境科学研究与质量监控的重要技术手段。因此，在课程内容的安排上主要针对目前环境问题的研究常用到的仪器分析方法，教学内容相应地包括色谱分析法、电化学分析法、光谱分析法和质谱分析法四部分。教学重点从仪器分析方法的基础性、实用性和前沿性三个方面考虑。在色谱部分适当压缩了气相色谱分析内容，强化色谱基本理论和高效液相色谱法，并用适当篇幅介绍高效毛细管电泳法这一新的分离分析技术。在电化学分析部分突出实用性，删减经典电解法和经典极谱法的内容，重点讲解现代极谱方法。在光谱分析部分突出前沿性，削减了实际应用日趋减少的经典发射光谱的内容，增加电感耦合等离子体发射光谱内容。在教学内容上不仅考虑仪器分析发展的潮流，还注意密切联系生产、科研实际，并注重学生应用仪器分析技术解决实际问题能力的培养。48学时中包括46学时理论讲授和2学时的环境污染案例分析的设计答辩。
3. 课程与其他课程的关系：
先修课程：《无机及分析化学》
并行课程：《仪器分析实验》
后置课程：《环境监测》、《海水分析化学》。本课程是这两门学科专业课程的技术支撑课程。
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二、课程目标
本课程的目标是培养学生运用各种现代仪器分析方法解决环境样品定性、定量分析问题的能力，为学生进行环境学科专业课程的学习打下良好的基础，也为学生日后从事环境科学及工程的研究和应用铺垫良好的理论和实验技能的基础。完成该课程的学习之后，学生应能：
（1）掌握各种现代仪器分析方法的原理，了解分析仪器的结构，掌握各种仪器分析方法的特点、应用范围及局限性；
（2）熟悉各种仪器的分析步骤和数据处理方法，初步具备应用仪器分析技术解决实际问题的能力。
三、学习要求
要完成所有的课程任务，学生必须：
（1）按时上课，认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习和单元测试。本课程包含较多的随堂练习、讨论、测验等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。
（2）按时完成常规练习作业。这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。
（3）完成教师布置的一定量的阅读文献和案例分析作业。这项作业要求以小组合作形式，利用互联网和图书馆资料自主查询有关文献资料，撰写案例分析报告并在课堂上做口头报告。
四、参考教材与主要参考书
1、选用教材：
《仪器分析》（第四版），编者：朱明华、胡坪；高等教育出版社；2008出版
2、主要参考书：
[1]赵藻藩等编，仪器分析，北京：高等教育出版社，1990
[2] 武汉大学主编，仪器分析（第一版），高等教育出版社，1995
[3]方惠群等编，仪器分析原理（第二版），南京大学出版社，2001
[4] 吴谋成主编，仪器分析，北京：科学出版社，2003
[5] 张寒琦等编，仪器分析，北京：高等教育出版社，2009
五、进度安排
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六、成绩评定
（一）考核方式 A ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）统考方式 A ：A.统一 B.提前
（三）成绩综合评分方法：
附：作业和平时表现评分标准
1）作业的评分标准（满分100分）
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2）课堂表现评分（满分10分）标准
七、学术诚信
学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核
教学院长：院学术委员会签章：
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