蓝翔幼儿园大班毕业诗
在蓝翔幼儿园度过的时光匆匆，大班毕业的日子已经来临，回首往事，我们心中涌动着无尽的感慨和喜悦。
童年的岁月，充满了快乐与梦想，
在老师的呵护下，我们茁壮成长。
画画、唱歌、跳舞的欢声笑语，
铺就了我们无忧无虑的幸福小路。
蓝翔幼儿园，是我们的第二个家，
在这里，我们结下了深厚的友谊。
小伙伴们手牵着手，一起探索未知，
每一次的冒险，都充满了欢笑与惊喜。
老师们是我们的指引和榜样，
他们耐心地教导，让我们成为更好的自己。
他们用关怀和爱心，温暖我们的心房，
无私奉献，让我们感受到了真正的快乐。
大班毕业，是我们成长的里程碑，
我们即将迈入新的征程。
愿我们心怀感恩，追逐梦想的光芒，
勇敢向前，不畏艰难，展现出自己的风采。
感谢蓝翔幼儿园给予我们的一切，
在这里，我们收获了友谊和知识。
我们将永远怀念这段美好的时光，
蓝翔幼儿园，我们将永远与你相伴。毕业了，让我们齐声高歌，
告别童年的幼稚，展示青春的自信。
幼儿园毕业诗朗诵：《毕业诗》 幼儿园毕业诗朗诵：《毕业诗》 节目名称：诗朗诵：〈毕业诗〉 背景音乐：献给艾丽丝（4分钟） 前台伴舞：现代舞演出者：一师、一幼（3分钟） 朗诵词： A、三年前我第一次来到那个地址，玩具扔满地，还要发脾气。 B、今天，站在那个地址的仍是我自己， 脸上没有泥，手帕、袜子自己洗， C、还会唱歌、跳舞、讲故事， 知道了许多道理。 齐：今天，是我最后一次站在那个地址， 和教师、小朋友在一路，我是何等欢喜。 再过几天，我就要进小学， 坐在敞亮的教室里，念书写字何等神气。 亲爱的教师，我从内心感激您！我有很多话想对您说 大大二班： 三年来，您给了我许多关爱， 生病时，您对我问寒问暖，睡觉时，您陪伴在身旁，还讲故事给我听， 上课时，您教给我许多知识和本领。 亲爱的教师，我从内心感激您！ 大三班： 亲爱的爸爸、妈妈，我想对你们说—— 谢谢你们的培育，让我健康成长， 以前，我常常让你们担忧，惹你们动气， 此刻我已经长大了，要做一个伶俐、勇敢、懂事的小学生，爸爸妈妈，安心吧，我会是你们永久的自豪。 大四（对弟弟、妹妹说） 亲爱的弟弟、妹妹，我想对你们说—— 中心幼儿园是咱们成长的乐园， 那个地址有敬爱的教师，漂亮的校园，可爱的小伙伴， 咱们在那个充满关爱的大伙儿园里一天天的长大。 今天，咱们毕业了， 希望你们好勤学习，以后和咱们一样， 背上新书包，做个勤学生。 师： 亲爱的小孩们，咱们想对你们说： 昨天的小娃娃已经长大， 不久，你们将离开咱们，成为一名光荣的小学生。 尽管，教师超级舍不得你们，
可是，小雏鹰长大了， 应该到更广漠的天空展翅翱翔。 希望你们尽力、尽力、再尽力， 再会了，小孩们，咱们会想念你们； 再会了，小孩们， 带上咱们的期盼和祝愿， 自信地走进小学，迈上一个新的阶梯， 齐： 再会了教师， 谢谢您的教诲， 等咱们戴上了红领巾， 必然还来幼儿园看您！ 幼儿园毕业诗朗诵：《毕业诗》 节目名称：诗朗诵：〈毕业诗〉 背景音乐：献给艾丽丝（4分钟） 前台伴舞：现代舞演出者：一师、一幼（3分钟） 朗诵词： A、三年前我第一次来到那个地址，玩具扔满地，还要发脾气。 B、今天，站在那个地址的仍是我自己，脸上没有泥，手帕、袜子自己洗， C、还会唱歌、跳舞、讲故事， 知道了许多道理。 齐：今天，是我最后一次站在那个地址， 和教师、小朋友在一路，我是何等欢喜。 再过几天，我就要进小学， 坐在敞亮的教室里，念书写字何等神气。 亲爱的教师，我从内心感激您！我有很多话想对您说 大大二班： 三年来，您给了我许多关爱， 生病时，您对我问寒问暖， 睡觉时，您陪伴在身旁，还讲故事给我听， 上课时，您教给我许多知识和本领。 亲爱的教师，我从内心感激您！ 大三班： 亲爱的爸爸、妈妈，我想对你们说—— 谢谢你们的培育，让我健康成长， 以前，我常常让你们担忧，惹你们动气， 此刻我已经长大了，要做一个伶俐、勇敢、懂事的小学生，爸爸妈妈，安心吧，我会是你们永久的自豪。 大四（对弟弟、妹妹说） 亲爱的弟弟、妹妹，我想对你们说——
幼儿园大班语言活动《毕业诗》教学设计（7篇） 幼儿园大班语言活动《毕业诗》教学设计篇1 一、活动目标： 1.感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。 2.共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、老师在一起的欢乐依依离别之情，憧憬学校生活。 二、活动预备： 1.与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。 2.欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。 3.语言磁带。 三、活动重点：感受诗歌意境，初步理解诗歌内容。 四、活动难点：学习有感情地朗诵诗歌，感受与小伙伴、老师在一起的欢乐依依离别之情，憧憬学校生活。 五、活动过程： 1.设置问题情景，引发幼儿回忆。 〔1〕再过几天，你们就要离开幼儿园了，在幼儿园的三年里，你觉得最好玩或印象最深刻的是什么事情？ 〔2〕立刻就要离开友爱的老师和小伴侣，你心里怎么想的？你有什么话要对大家说？ 〔3〕三年来，你觉得自己哪方面有进步？ 2.观赏并学习毕业诗。
〔1〕小伴侣们，你们立刻就要毕业了，大家心里都有什么感受，有没有什么想说的话？引导幼儿结合幼儿用书，说说毕业前夕的心里话，用绘画的方式记录下来。 〔2〕出示图文结合的诗歌图，朗诵诗歌，关心幼儿记忆诗歌内容。 3.依据诗歌的感情颜色，选择适合的背景进行匹配。 〔1〕老师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐，请幼儿为诗歌选择背景音乐，并说出理由。 〔2〕依据幼儿的选择，配上毕业诗再次朗诵。 〔3〕选择舒缓音乐作为背景音乐，带着幼儿有表情地进行朗诵，让幼儿有表情地朗诵其中的意境，并能有合适的语速、表情进行表现。 幼儿园大班语言活动《毕业诗》教学设计篇2 活动目标： 1、萌发即将要做学校生的骄傲感，体会成长的喜悦。 2、通过回忆对比自己三年前后在幼儿园的改变，感受到老师们的辛勤付出。 3、理解诗歌内容，尝试有感情地进行朗诵。 4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。 5、培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。 活动重难点： 活动重点：
幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业 诗》含反思 幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思「篇一」 活动目标： 1、通过全景图来回顾故事内容，同时让孩子感受到语言的节奏感。 2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 4、能分析故事情节，培养想象力。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 图大书 活动过程： 一、创设故事情节，激发幼儿兴趣。 1、这是一个美丽的池塘，池塘里面和周围住着许多的小动物，它们会经常串门做客。想知道它们是怎样串门做客的吗？ 2、教师出示大图书，引起幼儿的兴趣。 二、教师引导幼儿用手指做出虫虫爬的动作，幼儿自由做。 虫虫、虫虫爬，爬到蝴蝶家。 教师：还可以爬到哪？ 出示第二幅图，引出第二句内容：蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。 教师：还愿意飞到哪呢？（幼儿做动作） 三、听音乐：呱、呱、呱，提问：是什么在叫？
引出下面的内容： 青蛙青蛙跳，调到鱼儿家。鱼儿鱼儿游，游到谁的家？ 四、幼儿进行猜测，进行续编。 教师出示图片，问：孩子们看，这是什么？那我们的小朋友怎么办？幼儿各说出自己的办法。 小朋友跑啊跑，跑到自己家。 师：这就是我们好看的书，那我们再来看一次。 五、教师再次放图片，请幼儿看图书内容。师：那我们配上节奏来一次。 幼：我喜欢快的，我喜欢慢的。 师：那我们就用拍手打节奏的方法来读儿歌。 六、分组看书，四人一组，幼儿边看图书边读。 教师出示小动物卡片，帮小动物找家。 七、请幼儿边朗诵边用动作表演。 活动反思： 幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。小班幼儿在直接行动思维基础上，逐渐演变为主要凭借事物的具在调动了幼儿已有的知识经验后，和孩子逐页的观察和阅读时除了观察小动物的表情和动作，还有部分细节的观察，引发孩子的好奇心，是孩子专注投入到阅读活动中，锻炼了孩子的观察力和想象力。活动中猜测的部分调动了幼儿的积极性，使幼儿感受到了享受美的过程。在阅读的过程中教师与孩子之间还形成了温馨、和谐、信任的关系，教师的表扬和鼓励是孩子阅读的原动力，是让孩子自主阅读的前提，是孩子们快乐阅读的开始。 幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思「篇二」 内容与要求： 1、回忆幼儿园的生活，感受并激发对幼儿园、对老师、对同伴的情感，体验大家在一起的快乐。 2、理解诗歌尝试把记忆深刻的人或事简单地编入诗歌。
幼儿园大班诗歌：毕业诗今天,是我最后一次站在这里, 和老师、小朋友在一起, 我是多少欢喜; 再过几天, 我就要进小学, 做个一年级小学生, 学习更多的知识和道理, 争取早日戴上红领巾; 亲爱的老师、阿姨, 我有很多话想告诉您： 我刚到这里时, 瘦瘦小小, 有时还耍小脾气; 今天,站在这里的还是我自己, 脸上再也没有泥, 手帕、袜子自己洗, 还会唱歌、跳舞、画画、讲故事, 懂得了很多道理; 亲爱的老师、阿姨, 我从心里感谢您 再见吧,老师 再见吧,阿姨 以后我一定来看您,
向您报告我的学习成绩 老师,辛苦了教师节美诗 是谁－－ 把无知的我们领进宽敞的教室, 教给我们丰富的知识 是您老师 您用辛勤的汗水, 哺育了春日刚破土的嫩苗; 是谁－－ 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人 是您老师 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵; 是谁－－ 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年 是您老师 您的保护让我们健康成长; 在金秋时节结下硕果; 您辛苦了老师 在酷暑严寒中辛勤工作的人们; 您辛苦了老师 把青春无么奉献的人们;
我们向您致以崇高的敬意 －－您辛苦了,老师
大班毕业诗《师生情》幼儿园毕业典礼朗诵哇哇哇，我们出生了，清脆悦耳的啼笑声乐坏了爸爸和妈妈。嘻嘻嘻，哈哈哈，小小眼睛眨呀眨，看了眼前这世界，那么神奇那么大。小小曲儿 轻轻唱，妈妈的怀抱是摇篮；一二一，爬呀爬，爸爸的胳膊是靠山；咿咿 呀呀学说话，摇摇晃晃迈步伐，我们一天一个样，妈妈笑来，爸爸夸；一 天一天我成长，家里的天地太小啦，爸妈送我上幼儿园，我又有了新的家。 幼儿园真美丽，新的生活多有趣，老师亲切又和蔼，小伙伴乖巧又淘气。老师教我学本领，唱歌跳舞做游戏，自己的事情自己做，快快乐乐来 学习。学电脑识汉字，学了知识懂道理，团结友爱有礼貌，又聪明来又伶俐。人见人爱的好孩子，爸爸妈妈多欢喜。今天我们毕业了，就要离开这 可爱的家，紧紧拉住老师的手，止不住眼泪滴滴嗒，舍不得老师和同伴， 忘不了幼儿园的生活美如画。亲爱的老师，亲爱的阿姨，我们爱您，敬您，感谢您！您的叮咛和嘱咐我们永远记心里。明天，我们将走进新学校，戴 上红领巾多神气。小小鹰要展翅，飞翔在广阔的天地。明亮的课堂装着我 们的理想，美好的未来藏在厚厚的书本里。20年后，我是设计师，让高 楼大厦平地起，天桥地铁普及祖国大地。 我当解放军，身穿军装，背步枪，保家卫国创奇迹。 我是农业家，让荒山变绿坡，一年四季开满鲜花。我当科学家，学习 杨利伟叔叔，驾起宇宙飞船，遨游太空，探索奥秘。 我是医生，穿上白大褂，把健康幸福带给大家。我当老师，教孩子们 学习本领，快乐地长大。 我是作家，为小朋友写出一本本有趣的童话。我当艺术家，翩翩起舞，把快乐送给千万家。
未来的生活真精彩，电脑网络机器人，现代科技真兴旺，我们用智慧 创造一个个人间神话！亲爱的老师，亲爱的阿姨，到那时我们一定再回到 这里，看看我们童年时快乐的家，看看你们，培育我们成长的好妈妈。幼 儿园毕业典礼朗诵〔2〕： 今天我要毕业啦！最后一次站在这里发言， 和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。 再过几天，我就要进入小学，做个一年级小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字，多么神气！亲爱的老师，我从心里感谢您！三年前，我第一 次来到这幼儿园，样样事情要您帮，还要耍耍小脾气，今天站在这里的还 是我自己，鞋带自己系，图书用品自己理，还会唱歌、跳舞，画画、讲故事，懂得了很多道理对老师说： 亲爱的老师，我想对您说：三年来，您给了我们许许多多的关爱，生 病时，您对我问寒问暖，睡觉时，您陪伴在我身边，现在我们就要毕业啦，亲爱的老师，我从心里感谢您！是您牵着我的小手，把我领进了一个彩色 的天地，是您把点点滴滴的知识播撒在我们心田，
幼儿园毕业诗大全 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如幼儿教案、园长文案、幼教资料、早教资料、游戏大全、故事大全、幼师心得、计划总结、活动方案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of practical sample essays for you, such as preschool lesson plans, principal's copywriting, preschool education materials, early education materials, games, stories, experiences of kindergarten teachers, plan summaries, activity plans, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!
大班语言活动《毕业诗》教案反思 大班语言活动《毕业诗》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情，培养幼儿的记忆力、口语表达能力，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看《毕业诗》教案吧。 活动目标： 1、体会诗歌抒发的情感，唤起幼儿对老师、幼儿园的眷恋之情。 2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。 3、鼓励幼儿认知诗歌内容，初步自学朗读。 4、丰富词汇：毕业. 5、鼓励幼儿在诗歌中自学，体悟生活。 活动准备： 物质――录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视科学知识――回忆起在园生活自学的情景 活动重难点： 重点――鼓励幼儿在认知诗歌的基础上，初步自学朗读难点――体会诗歌抒发的情感 活动过程： 一、引入谈话：你准备工作回去哪个学校上学？ 二、展开 1、师：你在小学可以搞些什么呢？恳请小朋友听到老师朗读一首诗歌，名字叫做《毕业诗》教师存有表情地朗读诗歌的第一段师：再过几天，小朋友就要入小学，搞一个一年级的小学生，趴在光亮的教室里，读书、写字多么神气！ 2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？ 关上幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等提示信息幼儿可以说一说 a、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了； b、在幼儿园最欢乐的事……
3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的？欣赏诗歌的第二段刚才诗歌中说的和你想的 一样吗？ 师：小朋友刚去幼儿园的时候什么也不能，现在呢学会了自己上厕所、刷牙、喝茶、 唱歌、画画、唱歌、讲故事，有的小朋友还出席了美术比赛、故事大王比赛、唱歌……还 荣获至了各种奖励 4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢？ 鼓励幼儿大胆说道自己的心里话观赏诗歌的第三段 5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》可让幼儿和老师一起朗诵 三、完结集体唱歌曲《老师我爱你了》 活动反思： 这首《毕业诗》，叙述的就是孩子们毕业时的深刻见解。在非政府教学过程中，我和 孩子们一起回忆起以前的美好时光，体会孩子们那天真而又柔和的情感，并使我一次又一 次地敬佩着；而且，我还不幸地辨认出，利用这个活动还能够对孩子展开团结友爱的教育。
诗朗诵： 爱与梦想 主持人：爱，是人世间最亘古不变的主题，它最眼前又最辽远。因为有爱，世界变得美好，因为有爱，再坚硬的土 地也能开出美丽的花儿…… 1、（）爱，就是我的那些不同的名字，妈妈叫我小男子汉，奶奶叫我小祖宗，隔壁阿姨叫我小帅哥，我有很多很多的名字，就是有很多很多的人爱我，你有几个名字？ 2、（）我的奶奶得了关节炎，她没法弯腰给自己剪脚趾甲了，所以，我爷爷就帮她剪，一直到他也得了关节炎，他还是这样做，这就是爱！ 3、（）爱就是妈妈为爸爸泡一杯茶，端给他的时候，先把飘在上面的茶叶吹吹开。 4、（）爱就是我告诉我的好朋友：“你穿这件衣服真神奇！”于是他就天天穿着这件衣服。 5、（）我认为，爸爸和妈妈比所有的人都爱我，因为，他们总是用亲吻让我入睡！ 6、（）你们知道吗，逛街买东西是一件很累很累的事情，所以，姐姐把她的旧衣服都给我了，自己再出去买新的，这是一件多累的事情啊，瞧，我的姐姐很爱我吧！ 7、（）秋游时，我们在大草坪上做游戏，离开的时候，把上面的垃圾捡得干干净净，路边的叔叔阿姨在对我们点头微笑！
8、（）爱，就是在我回答不出问题，心里紧张害怕时，老师不断地向我点头微笑，她的笑把我心里的害怕赶跑了。 教师上：（音乐起） 孩子们， 老师真高兴， 你们每天都生活在爱的阳光里 在育才的每一天 你们同样也收获着美丽： 三年前 在我们期待的目光中 你们像一群快乐的小小鸟 飞进这新奇的幼儿园 今天 是你们最后一次 和老师、小朋友站在一起 再过几天，你们就要展开双翅 到高远的天空飞翔
老师突然发现 和你们在一起的三年时光 原来，只是那么短暂的相聚 那带着体温的小椅子 那溢着芳香的小睡床 你们这群长大的小小鸟啊 老师的心中是多么的不舍又是多么的欢喜 孩子啊， 那些我们在一起的点点滴滴 可能你们早已经忘记 但老师会记得 记得你们甜美的歌谣 记得你们翩翩的舞蹈 孩子啊 去吧，去耕耘一片绿地 去吧，去翱翔一片蓝天
价值梳理教材内涵: 1、诗歌以一种表达情感的方式,能让孩子获得用多种方式表达情感的经验。 2、毕业诗从回忆幼儿园生活到展望上小学,能激发孩子们对幼儿园、老师、同伴的情感以及对小学的向往。 年龄段发展水平: 1、大班孩子能系统的叙述生活中的见闻,语言表达灵活多样,也能用多样化的方式表达自己的想法。 2、大班孩子自我评价的能力逐步发展,由社会需要而产生的情感也开始发展。 幼儿现有经验(或面临的问题): 1、知道自己将从幼儿园毕业,内心既有上小学的愿望,但又很舍不得离开幼儿园。 2、在平时表达自己对幼儿园的留恋或向往上小学时,语言表达偏向口语化。 活动目标1、感受、理解诗歌中对幼儿园、老师、同伴的依依不舍的情感,有感情地朗诵诗歌。 2、了解自己在幼儿园三年的变化和进步,尝试把记忆最深刻的人或事编入诗歌中。 重难点重点:理解诗歌内容,有感情地朗诵诗歌。 难点:能以诗歌的形式创编诗歌,表达自己的情感。 环境材料1、用幼儿在幼儿园生活、学习的有代表性的照片自制“毕业诗”课件。“幼儿毕业照”。 2、诗歌图夹文、操作材料包里的“毕业诗”。 3、填空补缺的材料:“三年前……今天……”。省略号的地方是让孩子自己创编填进去的。活动流程谈话导入——欣赏感知——创编诗歌 流程活动过程环节价值 第一环节一、谈话导入: 1、出示“毕业照”:这是什么?为什么要拍毕业照? 2、快要毕业了,你的心里是怎么想的呢? 小结:我们要毕业了,要与幼儿园、老师和好朋友再见了,心里有点舍不得,但是上小学说明我们长大了,能学到更多的本领,我们又非常高兴。通过“毕业照”导入话题,激发兴趣。 第二环节二、欣赏感知: 师:有一个小朋友也要从幼儿园毕业了,他朗诵了一首诗歌来表达自己的心情,我们一起来听一听他在诗歌里说了些什么? 1、欣赏第一遍, 提问:你听到了什么?(当孩子说到相应的内容时,就出示操作材料包里的“毕业诗“中的相关图片。) 2、欣赏第二遍,提问: ◆今天,是我最后一次站在这里。你猜猜,我为什么还这么欢喜? ◆三年前第一次上幼儿园的“我”和现在的“我”有什么不一样? ◆诗歌里的“我’为什么要感谢老师、阿姨? ◆你还有什么听不明白的话吗? (个别幼儿可以提出自己不理解的地方,引导孩子互动问答后老师根据孩子的提问小结。) 3、完整欣赏第三遍:边看操作材料包“毕业诗“边欣赏。 4、朗诵儿歌 (1)边看图夹文边跟着录音学念。 重点指导:朗诵诗要注意语速、语调、表情。 *要离开幼儿园、老师和好朋友了,你们的心情是怎么样的?怎么朗诵才能听出来你舍不得离
幼儿园大班毕业诗歌朗诵稿6篇 随着期末临近，大班幼儿也面临着毕业，即将踏入小学校门，开始新的学习生活。为了欢送大班幼儿，给幼儿留下幼儿园最美好的印象，很多幼儿园都会为大班幼儿举办丰富多样的欢送会，其中，毕业诗就是一个重要的题材之一。下面店铺整理了幼儿园大班毕业诗歌朗诵稿，供你阅读参考。 幼儿园大班毕业诗歌朗诵稿篇1 《再见了，我的老师妈妈!》 再见了，我的老师妈妈， 今天，我就要毕业离开幼儿园。 站在这里， 我要对您说许多心里话—— 记得那时我刚入幼儿园， 是那么紧张、那么胆小害怕， 是您每天鼓励我进步陪着我长大， 我盼着长大又怕长大， 长大了就要离开幼儿园这个美丽的家; 我怕长大还是长大了， 因为，就在今天我将毕业啦， 离开关心我三年的老师妈妈， 我心里是那么舍不得， 说声“再见”眼角就会悄悄挂着小泪花。 亲爱的老师我的好妈妈， 三年来，是您让我天天在变化—— 上课时，您教给我知识和本领， 我学会了唱歌，还会画画; 游戏时，您和我一起拍手欢笑还把我夸; 睡觉时，您的故事总在我的梦里开花; 我不仅是您倍加宠爱的小天使，
也是您搀扶着长大的“丑小鸭”; 我不仅是您三年培育出的“金苹果”， 还是您心中绽开的“七色花”; 亲爱的的老师，我从心里感谢您， 您就是我永远的老师妈妈! 再见了，我的老师妈妈， 毕业后，也许我会走得很远很远， 远得不能时常见到我的老师妈妈， 但我一定不会忘了幼儿园这个美丽的家。 将来，我会长得很高很大， 再高再大也是您培育的好娃娃。 放心吧，我的老师妈妈， 每年花开的夏天，我都要回来， 看望我常常想起的、儿时的老师妈妈， 再向您汇报我的每一点成绩和更多的变化， 让您知道： 我是您的骄傲!您心中永远的娃娃! 幼儿园大班毕业诗歌朗诵稿篇2 生：老师，今天，我们要毕业了， 我们，舍不得你。 还记得我们在一起的快乐时光吗? 春天，我们在一起在植物角栽树苗，种豆子， 夏天，我们在雨后，一起看彩虹，找蜗牛，尽情地嬉戏， 秋天，我们在欢乐的歌声中捡拾落叶，与树叶共舞， 冬天，我们在院子里堆雪人，打雪仗，任雪花打湿了鞋子。 我第一次上幼儿园，是您把我紧紧搂在怀里，对我说：“孩子，老师爱你!” 我尿床了，着急又害怕，是您在我耳边说：“没事，老师这么大的时候，也尿床!” 我打预防针怕总疼，是您轻轻捂住我的眼睛，对我说：“别怕，
大班语言领域活动《毕业诗》 一、设计意图 大班的幼儿即将踏入小学生活，即将面临一次离别《毕业诗》表达了对幼儿园依依不舍的情感和对老师的谢意，贴近幼儿现下的生活情况、适合幼儿学习三年的幼儿园生活为幼儿留下了美好的印象，师生和幼儿结下了深厚的情谊，为了让幼儿了解自己三年的成长便变化，感受自己已经长大，体验毕业离园的惜别之情设计本活动 二、活动目标 认知目标：感受诗歌意境、初步理解诗歌内容 情感目标：体会诗歌的情感、萌发对老师伙伴的留恋之情 技能目标：有感情的朗诵诗歌 三、活动准备 物质准备：图谱、幼儿园小朋友视频、轻音乐、PPT 经验准备：幼儿已经有对小学生活的向往，知道自己即将要上小学 四、活动重难点 活动重点：感知诗歌意境，初步理解歌词内容 活动难点：有感情的朗诵诗歌，感受对小伙伴老师的依依别离之情 五、活动过程 （一）、导入部分
1.教师谈话导入，幼儿分享自己的要上的小学 师：孩子们，你们即将离开幼儿园，进入小学了，你准去哪个小学读书呢？ （二）、展开部分 1.教师朗诵朗诵毕业歌，幼儿认真聆听感受诗歌的优美 师：成为一名小学生，坐在明亮整洁的教室里读书、写字，多么神气呀！在毕业之前，老师又一首送给你们，请小朋友们认真的来听一听。 2.教师引导幼儿回顾诗歌内容，幼儿进行诗歌朗诵 师：你在这首诗里面都听到了些什么？（幼儿一边回答，教师一边出示对应图谱） 3.教师播放幼儿在学校的视频，孩子们认真观看 师：孩子们，经过幼儿园的学习你们都学会了那些知识呢？ 孩子们，你们即将离开幼儿园了，你最想感激谁？ 你想和老师、小朋友们说什么呢? 4.幼儿分组朗诵《毕业歌》，讨论情感表达教师巡视指导 师：孩子们，让我们再来念一念这首诗， 这次你会用什么样的情感去朗诵呢？ 哪些地方需要传递出我们依依不舍的惜别之情呢？ （三）、结束部分 师幼集体朗诵毕业歌
幼儿园大班诗歌《毕业诗》教案 一、教学目标： 1. 感受毕业的喜悦和感动，并表达出自己的情感。 2. 歌唱和背诵《毕业诗》，培养幼儿对韵律的感知和记忆。 3. 绘画并展示自己的毕业感想，培养想象力和表达能力。 二、教学准备： 1.教学用具：黑板、彩笔、图画、音响器材等。 2.教学素材：诗歌《毕业诗》、幼儿园毕业照片、自由绘画纸、鲜花等。 三、教学过程： 1. 诗歌引入 师：小朋友们，我们已经在幼儿园待了三年了，现在要毕业了，这是我们毕业的诗歌，一起唱一遍吧！（播放音乐） 学：《毕业诗》 2. 听诗歌，感受歌中情感 师：小朋友们，你们都要毕业了，你们对幼儿园的感情深不深呢？（小朋友回答） 师：那么，我们一起听这首《毕业诗》，感受一下歌中的情感。（播放音乐） 3. 表演歌曲 师：小朋友们，这首歌非常动听，我们一起来表演一下吧！ 师：我们分成小组，三人一组。（分组） 学：表演《毕业诗》 4. 探究韵律 师：小朋友们，谁能听出这首歌的韵律呢？ （小朋友听一遍歌曲，回答） 师：非常好！我们来探究一下这首诗的韵律。（板书诗句，探 究韵律） 学：一起探究韵律。 5. 绘画展示 师：小朋友们，我们三年的回忆一定很美好吧！（引导幼儿展 开想象）。 师：现在，你们可以先画出你们心目中最美好的回忆，然后再 分享给小伙伴们哦。 （给予画画时间，然后展示） 6. 小结 师：今天我们学习了幼儿园的毕业诗，一起表演、探究，并展 示了各自的作品。
师：小朋友们，现在已经到了幼儿园最后的时刻，你们是不是对毕业充满了憧憬和期待？ （小朋友回答） 师：那么，我们相信在未来的学习和生活中，你们一定会越来越优秀，希望你们永远保持年轻，怀揣梦想，勇敢前行！ 学：乐观向前，迎接未来！ 四、教学反思 1. 整个教学过程中，幼儿们都感受到了毕业的喜悦和感动，通过歌唱、表演、探究、绘画等方式培养了他们的音律感知、表达、想象、创新等多方面的能力。 2. 敢于尝试，让幼儿园教育更有趣味性。比如，在探究诗歌韵律时，可以让幼儿动起来，模拟诗句节奏，让他们更好地理解和感知。 3. 在展示环节，老师可以对每个幼儿的作品给予点评，让他们感受到自己的成长和进步，同时也能够向其他小朋友学习。
幼儿园毕业诗（一）诗歌《幼儿园毕业诗》教师，这天我们要毕业了，可是我们真舍不得离开，三年的欢乐时光时时让我们回想。 春天，我们一齐去种小花、喂小兔、放飞风筝，夏天，我们一齐看彩虹，找蝴蝶，尽情地嬉戏，秋 天，我们一齐拾落叶，闻桂花与树叶共舞，冬天，我们堆雪人，打雪仗，任雪花打湿了鞋子四年的点 点滴滴，是我们最完美的回忆。再见了亲爱的教师！ 带着您们的期盼和祝福，我们自信地走进小学，迈上了一个新的阶梯，等我们戴上了红领巾，必须还来幼儿园看你，向您们报告我们的学习成绩！幼儿园毕业诗（二）： 诗歌《好教师》 教师，教师，我的好教师，让我和您说句悄悄话——我盼着长大又怕长大，长大了就要离开幼儿园这 个家。 我怕长大还是长大了， 我，就要毕业离园啦。教师，教师，我的好教师，让我轻轻叫一声教师——妈妈。 我是您搀扶着长大的“丑小鸭”， 我是您梦中开放的“七色花”您用泪花送走您淘气的娃娃，我用小手做一个娃娃给您留下。它和我一样的眉毛，一样的嘴巴，每一天都陪着教师妈妈说句悄悄话。再见了，我的教师妈妈，也许，我会走得很远很远，远在天涯，也忘不了幼儿园的家。放心吧，我的教师妈妈，将来，我会长得很高很大，再高再大，也是您培育的娃娃。每年每年的夏天，我都要回来，搂着教师妈妈的脖子，说上许多许多的悄悄话。幼儿园毕业诗（三）：诗歌《教师，您辛苦了》是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识是您!教师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁一一把调皮的我们教育成能体贴帮忙别人的人是您!教师！您的尖怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。 是谁一一把幼小的我们培育成成熟懂事的少年是您!教师！您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。您辛苦了！教师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。您辛苦了！教师！把青春无么 奉献的人们。我们向您致崇高的敬意！您辛苦了，教师！ 幼儿园毕业诗（四）：诗歌《再见了，教师妈妈》教师，教师，我的好教师，让我和您说句悄悄 话一一我盼着长大又怕长大，长大了就要离开幼儿园这个家。我怕长大还是长大了，我，就要毕业离 园啦。教师，教师，我的好教师，让我轻轻叫一声教师-妈妈。我是您搀扶着长大的“丑小鸭”，我是您梦中开放的“七色花”。您用泪花送走您淘气的娃娃，我用小手做一个娃娃给您留下。它和我
幼儿园大班语言活动《毕业诗》（朗诵）含课件 活动目标： 1.感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴的不舍之情。 2．理解诗歌内容，初步学习朗诵。 3.熬炼口语表达力量。 活动预备： 诗歌《毕业诗》视频活动过程： 一、毕业谈话师：小伴侣们在幼儿园已经三年了，能说一说你印象中最深刻的事吗？ 师：在幼儿园里你最欢乐的事是什么？ 二、观赏毕业诗师：小伴侣在幼儿园里有这么多回忆的事情，老师请小伴侣一起观赏诗歌《毕业诗》，我们一起听一听诗歌是怎么说的？ 师：诗歌里的哪些话和小伴侣心里想的一样？ 师：你最喜爱诗歌中的哪一句？ 三、学习朗诵毕业诗师：老师觉得这首诗歌很美，要把这首歌教给小伴侣们，我们一起来学习这首诗歌。 1.老师朗诵诗歌第一段师：老师朗诵完诗歌第一段了，诗歌里是怎么说的？你记住了哪一句？ 2.学习诗歌其次段师：小伴侣的耳朵真厉害，听一次就记住了这么多句诗，我们一起看视频，在把诗歌第一段复习一遍，会读的小伴侣可以跟着小小声的读，然后仔细听诗歌其次段，老师有问题提问
的。 师：刚刚诗歌中说的和你想的一样吗？我们的老师教了小伴侣什么？ 师：小伴侣刚来幼儿园的时候什么也不会，如今学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小伴侣参与讲故事竞赛、画画竞赛、跳舞.....获得了各种嘉奖。 3.学习诗歌第三段师：小伴侣获得的成果和幼儿园老师的教育是分不开的，如今你想对老师说些什么呢？ 师：小伴侣说的我们的老师都听到，如今我们听听诗歌里是怎么说的？ 师：诗歌里对老师说了什么？ 师：我们一起说一遍诗歌的第三段。 4.完好的朗诵诗歌师：小伴侣看视频完好的听完这首诗歌，已经会朗诵的小伴侣可以跟着小声的读，不会的小伴侣要仔细听。 师：小伴侣跟着老师完好的朗读一遍。 师：老师男生站起来朗诵这首诗歌，和女生比一比谁朗读的好？ 师：请女生朗诵这首诗歌。 师：老师觉男生朗诵的很好，女生也不错，你们这么快学会朗诵这首诗歌都很厉害，我们为自己鼓掌。 师：我们清静的把这首诗歌再听一遍，可以小声的跟读。 四、活动结束师：小伴侣还记得我们学过的歌曲《老师再见了》吗？我们一起唱一遍。
大班语言活动教案：《毕业诗》教案(附教学反思) 活动说明： 《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着;而且，我还意外地发现，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。 活动目标： 1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。 2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。 3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。 4、丰富词汇：毕业。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 物质--录音机、自录诗歌磁带;幼儿园园景图片，电脑、电视 知识--回忆在园生活学习的情景 重难点分析： 重点--引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵 难点--体会诗歌表达的情感 活动过程： 一、导入谈话：你准备去哪个学校上学? 二、展开 1、师：你在小学会做些什么呢?请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》 教师有表情地朗诵诗歌的第一段 师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气! 2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗?打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了; B、在幼儿园最快乐的事。。。。。。
3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的? 欣赏诗歌的第二段 刚才诗歌中说的和你想的一样吗? 师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞。。。。。。还荣获到了各种奖励 4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢? 引导 幼儿大胆说自己的心里话 欣赏诗歌的第三段 5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》 可让幼儿和老师一起朗诵 活动反思： 活动开始之前，我播放了一段“大学生毕业”的录象。当孩子们看到大哥哥、大姐姐们依依不舍地分离时，他们的表情变得严肃了，似乎想到了自己即将面临的毕业。就在这样的情感背景下，我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。 第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题：“幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?”孩子们将小班、中班以及大班的大大小小的活动，都描述得清清楚楚的。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。 接着，我又提出了第二个问题：“即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说?”孩子们说的最多的就是“舍不得”，虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。我又一次被感动了，感觉鼻子酸酸的。可我不希望孩子们的记忆里会有我落泪的样子，我便开始转移话题。 我说：“其实，毕业了也还是可以联系的。想老师和好朋友的时候，可以打电话。不过，老师有个建议，我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开，所以接下来的时间里，我希望你们能更团结、更友爱，多做一些让好朋友开心的事情。
大班社会教案及教学反思《幼儿园毕业诗》 大班社会教案及教学反思《幼儿园毕业诗》 活动说明： 《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着;而且，我还意外地发现，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。 活动目标： 1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。 2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。 3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。 4、丰富词汇：毕业。 5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备： 物质一一录音机、自录诗歌磁带;幼儿园园景图片，电脑、电视知识一一回忆在园生活学习的情景 活动重难点： 重点一一引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵 难点一一体会诗歌表达的情感 活动过程： 一、导入谈话：你准备去哪个学校上学? 二、展开 1、师：你在小学会做些什么呢?请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》
教师有表情地朗诵诗歌的第一段 师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气! 2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗?打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了; B、在幼儿园最快乐的事。。。。。。 3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的? 欣赏诗歌的第二段 刚才诗歌中说的和你想的一样吗? 师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞。。。。。。还荣获到了各种奖励 4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢? 引导 幼儿大胆说自己的心里话 欣赏诗歌的第三段 5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》 可让幼儿和老师一起朗诵 活动反思： 活动开始之前，我播放了一段大学生毕业的录象。当孩子们看到大哥哥、大姐姐们依依不舍地分离时，他们的表情变得严肃了，似乎想到了自己即将面临的毕业。就在这样的情感背景下，我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。
幼儿园毕业诗朗诵6篇 第1部分 再见了，老师妈妈 老师，老师，我的好老师，让我和您说句静静话 我盼着长大又怕长大，长大了就要离开幼儿园这个家。 我怕长大还是长大了，我，就要毕业离园啦。 老师，老师，我的好老师，让我轻轻叫一声老师--妈妈。 我是您搀扶着长大的"丑小鸭'，我是您梦中开放的"七色花'。 您用泪花送走您调皮的娃娃，我用小手做一个娃娃给您留下。 它和我一样的眉毛，一样的嘴巴，每一天都陪着老师妈妈说句静静话。 再见了，我的老师妈妈，或许，我会走得很远很远，远在天涯，也忘不了幼儿园的家。 放心吧，我的老师妈妈，将来，我会长得很高很大，再高再大，也是您培育的娃娃。 每年每年的夏天，我都要回来，搂着老师妈妈的脖颈，说上很多很多的静静话 第2部分 今日是我最末一次站在这里。 和老师、小伙伴在一起， 我是多么高兴。 再过几天， 我就要进学校， 做个一班级学校生， 坐在明朗的教室里， 读书、写字，多神气! 心爱的老师、阿姨，
我有许多话想说给您。 三年前我第一次到这里， 玩具扔满地，还要发脾气，今日站在这里的还是我自己，脸上再没有泥， 手帕袜子自己洗， 还会唱歌、跳舞， 画画、讲故事， 懂得了许多道理。 心爱的老师、阿姨， 我从心里感谢您， 再见吧，老师! 再见吧，阿姨! 以后我肯定来看您， 向您汇报我的学习成果。 -------------------------------------------------------------------------------- 第3部分 老师： 心爱的孩子们，你们就要从幼儿园毕业了， 你们就要进入一个新的环境，走进学校的大门， 三年来，老师和你们朝夕与共， 三年来，老师看着你们一每天长大懂事， 三年来，老师和你们一起唱歌、跳舞、玩游戏， 三年来，老师和你们一起识字、画画、讲故事， 你们聪慧、活泼、阳光、可爱，你们是老师眼中的好同学， 幼儿园就要毕业了，其实老师很舍不得你们。
幼儿园大班语言《毕业诗》教案 幼儿园大班语言《毕业诗》教案 一、设计意图 三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，特设计本活动。 二、活动目标 1、能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化，发展幼儿的思维及口语表达能力，增强自我意识。 2、能感情充沛地朗诵毕业诗，表现离园的惜别之情和做个小学生的自豪感。 三、活动准备 1、召开家长会，让幼儿了解本活动的'目标，内容实施过程和方法。 2、幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现即现在的变化。 3、可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。 四、过程建议 1、谈话：小时候的自己。
（1）激发幼儿对话题的兴趣。 （2）分组交流，要求每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的变化，教师注意发现典型。 （3）集中交流。请个别幼儿在全班交流。 （4）教师小结幼儿成长的变化，并表达为孩子们即将成为小学生而高兴的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。 2、学习诗歌《毕业诗》。 （1）激发孩子学习诗歌的愿望：小朋友都讲述了自己三年来的成长和变化，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《毕业诗》送给你们，希望你们牢牢地记住它。 （2）教师示范朗诵诗歌1-2次。 （3）让幼儿说说听了诗歌的感受。 （4）指导幼儿学习朗诵诗歌。 五、延伸提示 在毕业典礼上朗诵诗歌。 毕业诗 今天是我最后一次站在这里。 和老师、小朋友在一起， 我是多么欢喜。 再过几天， 我就要进小学， 做个一年级小学生，
幼儿园毕业诗朗读 篇一：幼儿园大班毕业诗朗读 孩子们，老师真兴奋， 你们每天都生活在爱的阳光里 在小红帆的每一天，你们同样也收获着秀丽： 三年前，在我们期盼的目光中 你们像一群欢快的小小鸟，飞进这新颖的幼儿园 今日，是你们最终一次和老师、小伴侣站在一起再过几天，你们就要开放双翅，到高远的天空飞翔老师突然觉察：和你们在一起的三年时间 原来，只是那么短暂的相聚 友爱的孩子们 那些我们在一起的点点滴滴，可能你们早已经遗忘 但老师会记得，记得你们甜蜜的歌谣，记得你们翩翩的舞蹈你们即将离开欢快的小红帆，老师祝愿你们在今后的学习中用辛勤的汗水换来金色的收获友爱的孩子们，我们想对你们说：昨天的小娃娃已经长大，不久，你们将离开我们，去当一名荣耀的学校生。虽然，老师特殊特殊舍不得你们，但是，小雏鹰长大了，应当到更宽敞的天空展翅飞行。期望你们努力、努力、再努力， 由于只有不断努力，才会成为一名精彩的少先队员， 1 篇二：幼儿毕业诗朗读1 毕业班诗朗读 集体：三年前我第一次来幼儿园，哭着闹着要回家去，是您为我擦去眼泪和鼻涕；是您扮老鹰带我们做玩耍；是您把饭菜一口口送到我嘴里；是您抱我入睡还唱着动人的摇篮曲。三年来是您教我写字，拿着我的手一笔又一笔；是您教会了我1+1等于几；是您教我画画，从最简洁的图形画起；是您教我唱歌，唱出动听的旋律；是您教我跳舞还有做人的道理。。。老师我们感谢您。 今日，是我们最终一次站在这里，和老师、小伴侣们在一起。再过几天，我们就要走进学校，成为一班级的同学，坐在光明的教室里，读书写字多么神气！老
师：孩子们，三年来的相依相伴，三年来和你们共同度过的每一天都是我生命中最贵重的回忆，今日在这个特殊的日子里，我们每一位老师都有很多的话想对你们说，老师打心底里永久爱着你们。今日你们就要毕业了，就象小溪总要流向大海，雏鹰总要在蓝天飞行，祝愿你们我的孩子们，祝你们永久和气，象海燕一样英勇坚韧。 A:三年前，我第一次走进幼儿园，这里的小伴侣真友好，这里的老师真亲切。 B:三年来，我在幼儿园学到了好多本事，我们会说英语了，我们能自己诵读故事，我们画的画贴满了幼儿园，我们的操做得很有力，我们的舞跳得越来越美。 C:友爱的老师，您爱我们，教育我们，照看我们，您知道吗？ 我们真想叫您一声——妈妈！ D:友爱的爸爸妈妈，您爱我，教育我，照看我，您知道吗？ 我始终想对您说一声——感谢！ E：友爱的小伙伴，我们一块玩耍，一块顽皮，我们一起长大，我想跟你说——我们的友情地久天长！ 集体：是鱼儿就要游到大海，是小鸟就要飞到蓝天， 再见了，老师，再见了，小伙伴，再见了，幼儿园！ 篇三：幼儿园大班毕业诗朗读 诗朗读： 爱与幻想 主持人：爱，是人世间最亘古不变的主题，它最眼前又最辽远。由于 有爱，世界变得奇特，由于有爱，再坚硬的土地也能开出秀丽的花儿?? 1、〔〕爱，就是我的那些不同的名字，妈妈叫我小男子汉，奶奶叫我小祖宗，隔壁阿姨叫我小帅哥，我有很多很多的名字，就是有很多很多的人爱我，你有几个名字？ 2、〔〕我的奶奶得了关节炎，她没法弯腰给自己剪脚趾甲了，所以，我爷爷就帮她剪，始终到他也得了关节炎，他还是这样做，这就是爱！ 3、〔〕爱就是妈妈为爸爸泡一杯茶，端给他的时候，先把飘在上面的茶叶吹吹开。 4、〔〕爱就是我告知我的好伴侣：“你穿这件衣服真奇异！〞于是他就每