附：2016－2018年湖南省教师资格认定考试真题及答案与评分标准
2016 年湖南省教师资格认定考试试卷－教育心理学（中学）（时量：120分钟满分：100分）
一、选择题：本大题共有15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四
个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1. 教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属
A、实验研究
B、个案实验
C、描述性研究
D、实验室实验【】
2. 某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于
A、沉思型
B、场依存型
C、冲动型
D、独场立型【】
3. 某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节、他这种行为属
A、自我认识
B、自信
C、自我体验
D、自我调控【】
4. 新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是
A、建构学习论
B、结构学习论
C、认知学习论
D、联结学习论【】
5. 学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于
A、分化
B、泛化
C、消退
D、遗忘【】
6. 学生学习是为了改变自己在班级集体中的排名，这样的学习动机属于
A、认知的驱力
B、附属内驱力
C、自我提高内驱力
D、交往内驱力【】
7. 学生原有知识对新学习的影响属于
A、逆向迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、正迁移【】
8. 学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V=SH，这属于
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、相关类属学习【】
9. 通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出列子，或使之与其他观念形成联想。这种促进知识保持的方法是
A、过度学习
B、深度学习
C、组块化学习
D、及时复习【】
10. 下列那种学习策略属于元认知策略
A、设置目标
B、列提纲
C、寻求同学帮助
D、做笔记【】
11. 学生在学习弹钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的
A、高原现象
B、倒摄抑制
C、生理极限
D、及时反馈【】
12. 划线是阅读时常用的一种
A、精加工策略
B、复述策略
C、组织策略
D、资源管理策略【】
13. 在解几何证明题中，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的
A、反推法
B、算法式
C、简化法
D、类比法【】
14. 某儿童开始认识到规律不是绝对、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于
A、他律阶段
B、前习俗阶段
C、自律阶段
D、寻求认可取向阶段【】
15. 在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于
A、参与式
B、监督式
C、放羊式
D、控制式【】
二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填在题中横线上。
16. 教师的教学能力可分为：教学认知能力、教学操作能力和_______________.。
17. 美国心理学家桑代克1903年前后著书的《教育心理学》，主要探讨了人的本性、个性差异与_______________三大问题。
18. 按照维果茨基的观点，学生在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异就是________________。
19. 根据埃里克森对人格发展的阶段划分理论，青少年期人格发展的基本任务是发展或建立________________。
20. 根据斯金纳的强化观，教育中使用的“警告”，属于___________强化。
21. 在研究性学习中，学生学会的不仅是知识，更重要的是_____________，如学会如何解决问题、如何评价问题解决的途径以及如何批判性地思考等。
22. 马斯洛认为每个人都有七种基本需要。由于它们的主要作用和特点不同，这些需要又可分别归属于缺失需要和成长需要，其中，自尊的需要就归属于_______________需要。
23. 贾德认为，迁移的关键是学习者能对不同学习活动中的_________________。
24. 研究认为，最佳的过度学习，是学习的熟练程度达到___________的学习。
25. 课堂教学中常用的知识直观方式有：实物直观、模像直观和______________。
26. 在学习策略的教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练地运用，这是遵循了策略教学的_____________原则。
27. 根据创造产品的价值意义，可将创造分为真创造和________________。
28. 迈克卡等人将学习策略主要分为认知策略、_______________以及资源管理策略。
29. 在知识学习中，正例通常包含了事物的___________特征。
30. 根据问题的结构特点，学科学习中的问题主要属于结构_______________问题。
31. 已有的研究认为，智力与创造性的关系是_________________________关
系。
32. 道德情感是伴随道德认识而产生的一种内心体验。对于青少年来说，义务感、_____________和羞耻感尤为重要。
33. 卢家梅等指出，中学生心理健康问题具有_______________、多元性与单一性、无知性与盲目性等特点。
34. 根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和______________三种。
35. 教学测评可分为________________、形成性评价和总结性评价。
三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分
36. 简述布鲁巴奇等提出的教师教学反思的几种方法。
37. 简述学生认知差异研究对教学的主要启示。
38. 简述有意义言语学习的条件。
39. 简述促进错误观念转变的教学方式。
40. 简述中学生道德发展具有自律性的主要表现。
41. 简述课堂有效管理的目标。
四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。
42. 王小红是高一（2）班一位很不自信的学生。其实，她是以较高分数考进本校的。只是进入高中后，还没有适应高中的学习，掌握高中的学习方法。如果你是她的老师，你将怎样帮助她提高学习的自信心。
43. 试述在课堂教学中，怎样培养学生的心智技能。
2016年湖南省教师资格认定考试试卷－教育心理学（中学）参考答案及评分标准
一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
1、C
2、B
3、D
4、A
5、B
6、C
7、C
8、C
9、B 10、A 11、A 12、B 13、A 14、A 15、A
二、填空题：本大题共20空，每空1分，共30分。
16、教学监控能力17、学习心理18、最近发展区19、自我同一感20、负21、探究过程22、缺失需要23、共同原理进行概括24、150% 25、言语直观26、内化性27、类创性28、元认知策略29、本质30、结构良好31、有一定相关的非线性32、责任感
33、隐匿性与突发性34、对抗性35、诊断性评价
三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。
36、简述布鲁巴奇等提出的教师教学反思的几种方法。
（1）写反思日记（2分）（2）详细描述（1分）（3）交流讨论（1分）（4）行动研究（1分）
37、简述学生认知差异研究对教学的主要启示。
（1）教学应创设适应学生认知差异的组织形式（2分）（2）教学应采取适应学生认知差异的方式（2分）（3）教学手段应与学生认知差异相适应（1分）38、简述有意义言语学习的条件。
(1)学生应具有意义学习的心向（2分）（2）学习材料应具有逻辑意义（1分）（3）学生认知结构中有可利用的适当观念（2分）
39、简述促进错误观念转变的教学方式。
（1）创设开放、相互接纳的课堂气氛（1分）（2）注意倾听、洞察学生的经验世界（1分）（3）引发认知冲突（2分）（4）鼓励学生交流（1分）
40、简述中学生道德发展具有自律性的主要表现。
（1）道德信念和道德理想的形成（2分）（2）自我意识增强（1分）（3）品德的各方面相互协调，结构更为完善（2分）
41、简述课堂有效管理的目标。
（1）有更多的时间用于学习（2分）（2）有更多的学生投入学习（2分）（3）学生能自我管理（1分）
四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。
42. 王小红是高一（2）班一位很不自信的学生。其实，她是以较高分数考进本校的。只是进入高中后，还没有适应高中的学习，掌握高中的学习方法。如果你是她的老师，你将怎样帮助她提高学习的自信心。
（1）增强其自我效能感：形成适当的预期，以体验到更多的成功。（3分）（2）设置合理的目标：目标应是具体、可行的并及时反馈、评价目标的实现状况。（3分）
（3）进行归因训练：减轻或消除其习得无助感；教授其掌握些有效方法；形成良好的归因模式。（4分）
43. 试述在课堂教学中，怎样培养学生的心智技能。
（1）遵循心智技能形成的阶段规律；（3分）（2）注意原型的完备性、独立性与概括性；（3分）（3）熟练掌握心智活动规则和课题解答程序；（4）提供心智技能应用的机会。（2分）
2017 年湖南省教师资格认定考试试卷－教育心理学（中学）（时量：120分钟满分：100分）
一、选择题：本大题共有15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四
个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1.在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是
A、梅伊曼
B、桑代克
C、推孟
D、贾德【】
2. 在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于
A、教育实验法
B、实验室实验法
C、自然实验法
D、个案实验法【】
3. 根据福特勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中的主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段
A、关注生存
B、关注情境
C、关注学生
D、关注自我感受【】
4. 皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括
A、成熟
B、物理环境
C、社会环境
D、教学【】
5. 学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识
A、生理自我
B、心理自我
C、社会自我
D、理想自我【】
6. 某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于
A、场依存型
B、场独立型
C、冲动型D沉思型【】
7. 下列哪种现象不属于学习
A、小孩到一定年龄变声
B、近朱者赤
C、上行下效
D、吃一堑长一智【】
8. 学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于
A、言语信息学习
B、智慧技能学习
C、认知策略学习
D、态度学习
【】
9．学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是
A、联结学习论
B、认知学习论
C、信息加工学习论
D、建构学习论【】
10. 学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机
A、内部动机
B、外部动机
C、认知性动机
D、交往性动机【】
11. 下列那种现象不属于迁移
A、触类旁道
B、闻一知十
C、照本宣科
D、温故知新【】
12. 合作学习体现了资源管理学习策略中的
A、时间管理策略
B、学习环境管理策略
C、努力管理策略
D、他人支持策略【】
13. 在创造分类中，区分真创造与类创造的主要依据是
A、产品的独特性
B、产品的新颖性
C、产品的价值意义范围
D、产品的清晰性【】
14. 根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、他律水平【】
15．在教育过程中，强调“设身处地”的去理解学生，这是重视下列哪种心理效应
A、移情
B、从众
C、心胸豁达
D、期望【】
二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填在题中横线上。
16. 教育心理学是研究学校情境中_______________基本规律的科学。
17. 波斯纳提出了一个教师成长的公式来概括教师成长过程中的主要关系，即：教师成长=___________________。
18. 埃里克森认为，青春期是个体获得______________________的重要时期，也是其人格成熟期。
19. 归因即人们对自己或他人行为_________________________。
20. 早期的_________________迁移理论认为，科学学习的重要意义在于对某种心理能力的改善和提高。
21. 学生在学习过程中所表现出来的错误观念，多具有自发性、顽固性、隐蔽性和________________等性质特点。
22. 根据技能的分类，快速阅读属于_____________________技能。
23. 动作技能形成的基本途径是____________________。
24. 做笔记是学习时常用的一种______________________策略。
25. 人们对越熟悉的事物，越难灵活地想到可能的新用途，这种心理现象被称之为_________________。
26. 创造性的两个主要成分是：创造性思维和_________________。
27. 已有研究指出，创造性与智力的关系为_______________________。
28. 研究显示，中学的________________年级是中学生品德发展的关键期。
29. 个体的从众行为通常具有___________________意义。
30. 在课堂上，教师要求学生只能用耳朵听、眼睛看，不能随便动口、动手，一旦违背要求，就采用训斥与压服方法来维持课堂的“稳定”。教师的这种领导方式属于_________________类型。
31. 某学生因性格太内向，不大和同学交流而影响到其学习成绩。他这种行为问题，主要属于_____________行为问题。
32. 在心理健康教育中，心理辅导的重点是_____________________。
33. 影响学生品德学习的外部条件主要有：教养方式、社会风气和_________________。
34. 通常，学校里的学科学习考试主要属于对学生进行____________________参照测评。
35. 班图拉认为，强化有外部强化、自我强化和____________强化三种。
三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分
36. 简述教学反思的三种类型。
37. 简述实现有意义学习的条件。
38. 简述学习动机与学习效果的关系。
39. 简述促进知识保持的方法。
40. 简述学习策略教学的基本原则。
41. 简述心理健康的标准。
四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。
42. 试运用品德心理的有关观点分析：为什么有时对学生进行“苦口婆心”的品德观念教育，但收效甚微？
43. 试述怎样在教学中促进学生学习的有效迁移？
2017 年湖南省教师资格认定考试试卷－教育心理学（中学）参考答案及评分标准
一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
1、B
2、C
3、B
4、D
5、C
6、A
7、A
8、A
9、D 10、B 11、C 12、D 13、C 14、B 15、A
二、填空题：本大题共20空，每空1分，共30分。
16、学与教17、经验+反思18、自我同一性19、结果的原因归究
20、形式训练21、广泛性22、心智或智慧、智力都可23、练习
24、精加工25、功能固着26、创造性想象27、有相关的非线
性关系
28、初中二年级29、积极和消极两方面的30、集权型
31、内向退缩型32、预防33、同伴群体34、标准或自我35、替代
三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。
36、（1）对活动的反思（2）活动中的反思（3）为活动反思（答错一点扣2分，两点扣三分）
37、（1）学习者的心向（2）学习材料的逻辑意义（3）学生认知结构中有适当的观念（计分标准与上同）
38、（1）一般情况下学习动机强学习效果好（2）学习材料的难度不同，学生的个性不同，两者的关系不同（3）学习效果可反作用于学习动机（计分方法与上同）
39、（1）深度加工与主动参与（2）运用记忆术（3）进行组块编码（4）适当过度学习（5）进行合理复习（计分方法：每点计1分）
40、（1）主体性原则（2）内化性原则（3）生成性原则（4）效能性原则（计分方法：错一点扣1分）
41、（1）情绪稳定、乐观（2）人际关系和谐（3）人格完整（4）正确的自我观（5）良好的环境适应能力（6）行为合理（计分方法：每点计1分）
四、论述题：本大题共有2小题，每题10分，共20分。
42、（1）指出“苦口婆心”实质上只是重视“说道理”，即道德认识教育（3分）
（2）运用品德结构的观点，阐述品德结构及关系，并指出品德教育应该重视品德是一个统一的整体，不能只重视某一方面（4分）
（3）指出还应采用多种方法，手段以促进品德结构的各方面都整体的参与、受影响（3分）
43、（1）指出有效迁移即积极迁移（2分）
（2）具体方法（各2分，共8分）A、在真实情境中学习；B、注意最初的学习程度；C、合理安排教学程序，提供多样化的学习环境；D、教授学习方法。
2018年湖南省教师资格认定考试试卷――教育心理学（中学）（时量：120分钟满分：100分）
一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
1·19世纪末，美国心理学家桑代克通过对＿＿＿＿的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。
A、动物
B、人类
C、学生
D、儿童
2·在教育心理学领域里，研究最多，研究时间也最长的部分是＿＿＿
A、教学过程
B、学习过程
C、评价过程
D、反思过程
3·下列哪项属于程序性知识的学习＿＿＿
A、认识定义的符号
B、熟练的运用定义
C、叙述定义的含义
D、背诵定义
4·教学应适应学生的“最近发屁区”的观点是下列哪位心理学家提出的＿＿＿A、皮亚杰B、布鲁纳C、维果茨基D、埃里克森
5·根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是＿＿＿＿A、发展勤奋感B、培养主动性C、形成亲密感D、建立自我同一感6·学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识＿＿＿
A、心理自我
B、生理自我
C、社会自我
D、理想自我
7·下列哪项不属于智力群体差异的表现＿＿＿
A、性别差异
B、年龄差异
C、种族差异
D、水平差异
8·下列现象中不属于学习的是＿＿＿
A、杯弓蛇影
B、蜜蜂采蜜
C、望梅止渴
D、近墨者黑
9·语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于＿＿＿
A、言语信息学习
B、动作技能学习
C、智慧技能学习
D、认知策略学习
10·学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”概念。这种学习是＿＿＿
A、连锁学习
B、概念学习
C、辨别学习
D、规则学习
11·学生源于对学习内容或结果的兴趣而激发的学习动机，属于＿＿＿
A、内部动机
B、外部动机
C、间接的、远景性动机
D、直接的、近景性动机
12·“闻一知十”属学习中的＿＿＿＿现象
A、定势
B、功能固着
C、迁移
D、创造性
13·创造思维的核心是＿＿
A、直觉思维
B、形象思维
C、发散思维
D、聚合思维
14·采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是＿＿＿
A、柯尔伯格
B、皮亚杰
C、埃里克森
D、班图拉
15·“三个和尚没水喝”是下列哪种社会心理效应的表现＿＿＿
A、社会助长
B、社会惰化
C、群体激化
D、从众
二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填在答题卷的填空题栏内。
16·教育心理学实验研究法有＿＿＿＿＿＿＿＿＿、自然实验研究。
17·教师的教学能力可分为教学认知能力、教学＿＿＿＿＿＿＿和教学监控能力三万面。
18·在个体心理的发展阶段中，初中阶段正好处在少年期，高中阶段正好处在＿＿＿＿＿＿＿＿期。
19·在影响中学生人格发展的因素中，随年龄增加，＿＿＿＿＿＿＿＿的影响越来越强。
20·学生的认知差异主要表现为＿＿＿＿＿＿＿差异和认知能力差异。
2]，条件学习有经典条件学习和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿条件学习两类。
22·奥苏伯尔认为，学习过程新旧知识的同化主要有三种方式，即＿＿＿＿＿＿学习、总括学习和并列结合学习。
23·建构主义学习观认为，知识并不是对现实的准确表现，只是一种解释或假没，具有＿＿＿＿＿＿＿性。
24·班图拉将人们事先对自己是否能成功从事某任务的能力估计称之为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
25·学习动机强度与学习效果之间的关系，可因学生的＿＿＿＿＿＿＿＿而异。
26，贾德通过“水下打靶”实验提出了迁移的＿＿＿＿＿＿＿＿＿理论。27·在课堂教学中，借用现代教育技术手段呈现直观材料，这种直观方式属＿＿＿＿＿＿直观。
28，根据技能的分类，“默读”主要属于＿＿＿＿＿＿＿＿技能。
29·阅读时的“划线”策略，属于认知策略中的＿＿＿＿＿＿＿＿策略。30·在问题解决中常用的两种一般问题解决策略是：算法式的和＿＿＿＿＿式。31·观祭学习和＿＿＿＿＿＿＿＿学习是品德学习的两种基本形式。
32·在个体品德的构成中，道德＿＿＿＿＿＿是其品德的核心部分。
33·心理健康教育是通过心理辅导、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、心理治疗及普及心理健康有关知识来增进人们的心理健康。
34·在群休与个体的关系中，群体对每一成员的吸引力被称之为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
35·学生在课堂表现出的问题行为，一般可分为品德性问题行为和＿＿＿＿＿＿＿问题行为。
三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。把答案填写在答题卷的简答题栏内。
36·简述促进知识概括的主要方法。
37·简述动作枝能的培训要求。
38·简述中学生品德发展中自律性的主要表现。
39，简述心理辅导中常用的行为改变万法。
40·简述影响迁移的主要因素。
4l·简述专家型教师需具有的主要知识。
四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内。
42·联系实际谈谈，教学中怎样培养学生的创造性?
43·有些学校为提高学生的学习效率，专门开没了学习策略课程，但发现这对促逃学生学习的积极作用并不明显。试用“学习策略帕训练原则”来分析之。
2018年湖南省教师资格认定考试试卷――教育心理学(中学) 参考答案及评分标准
一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
1.A；
2.B；
3.B；
4.C；
5.D；
6.A；
7.D；
8.B；
9.C；10.B；11.D；12.C；13.C；
14.A；15.B。
二、填空题:本大题共20个空，每空1分，共20分。
16·实验室研究；17·操作能力；18·青年初；19·同伴；20·认知方式；21·操作；22·类属；
23·相对；24·自我效能；25·个性；26·概括化(原理学习) ；27·模象；28·心智；29·复述；
30·启发；31·亲历；32·认识；33·心理咨询；34·群体凝聚力；35·心理性。35·心理性。
36·答：I·配合运用正例和反例;2·正确运用变式;3·科学地进行比较4·启发学生自觉进行概括。(答对1点计2分，2点计3分，3点计4分，全对计5分) 37·答：1·准确的示范与讲解;2·必要而适当的练习;3·充分而有效的反馈;4·建
立稳定清晰的动觉。
(答对1点计2分，2点计3分，3点计4分，全对计5分)
38·答：I·形成道德信念与道德理想;2·自我意识增强;3·品德结构更为完善;4·道德行为逐步稳圃。
(答对1点计2分，2点计3分，3点计4分，全对计5分)
39·答：（1）强化法；(2)代币奖励法；（3）行为塑造；(4)示范；（5）惩罚;;(6)自我控制
(写出5种即可,(每点计1分，共5分)
40·答:相似性;原有认知结构的特征;学习的心向与定势(答对I点计2分，2点计3分，3点计5分)
41·答:特定的学科知识，所需的教育学、儿童心理学知识(答对l点计2分，2点计3分，3点计5分)
实践性知识。
四、论述题:本大题共2小题，每小题]0分，共20分。
42·答：I·创造适宜的环境(宽松心理环境，给学生留有余地，改革考试等);(4分)；2·注重学生个性的塑造(保护好奇心，重视学生的不同见解等);(3分)；3·开展一定的创造性思维策略训练(批判性思维，发散思维，学会容忍模糊等)。(3分)
43，答：1·概念:学习策略是对学习方法的有效调控;(2分)
2·训练的原则:主体性原则;(每点1分)：内化性原则;特定性原则;持成性原则;效能性原则;专门的学习策略，可能只重视具体方法的学习，没有考虑或重视如何根据个人情况来有效地调控和生成学习策略等。(3分)
2016年湖南省教师资格认定考试试卷--教育学(中学)（时量120分钟满分:100分）
一、选择题:本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1·在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是
A、赫尔巴特
B、杜威
C、斯宾塞
D、卢梭[ ]
2·人在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视
A、军事体育
B、体操训练
C、文雅教育
D、文法教育[ ]
3·美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于便所有学生的学习都达到一定的目标，被称为
A、结构课程理论
B、教育与发展理论
C、从做中学理论
D、掌握学习理论[ ]
4·在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是
A、福禄培尔的《人的教育》
B、夸美纽斯的(大教学论》
C、赫尔巴特的《普通教育学》
D、斯宾塞的《教育论》[ ]
5·教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手
段。这说明教育具有
A、政治效益
B、技术效益
C、文化效益
D、经济效益[ ]
6·教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的
A、不均衡性
B、顺序性
C、互补性
D、个别差异性[ ]
7·格赛尔的双生子爬楼梯实验说明了
A、遗传的重要性
B、成熟对个体发展的影响
C、环境对个体发展的影响
D、个体主观能动性的巨大作用[ ]
8·各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定、也因受教育者所处的学校级别而变化的是
A、教育目的
B、课程目标
C、培养目标
D、教育目标[ ]
9·对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的
A、人格平等
B、主导地位
C、自主发展
D、自由发展[ ]
10·《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的
A、人身自由权
B、身心健康权
C、人格尊严权
D、隐私权[ ]
11·我国古代的"六艺"和古希腊的"七艺"都属于
A、学科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、经验课程[ ]
12·“学不谭等”、“不凌节而施”体现了教学的
A、直观性原则
B、巩固性原则
C、启发性原则
D、循序渐进原则[ ]
13·考核和测定学生成绩的基本方法是
A、观察法
B、测验法
C、调查法
D、自我评价法[ ]
14·学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循
A、学生思想品德形成的长期性和反复性规律
B、学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
C、学生思想内部矛盾转化的规律
D、学生在活动和交往中形成思想品德的规律[ ]
15·班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理的效果的管理方式被称为
A、常规管理
B、民主管理
C、目标管理
D、平行管理[ ]
二、填空题，本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填在题中横线上。16·促进学习化社会产生并带来教育观念变革的“终身教育”概念是以“＿＿＿＿、终身、教育”三个基本术语为基础的。
17·“学高为师，身正为范”是对教师的起码要求。这说明教师工作具有明显的＿＿＿＿＿＿性。
18·孔子是我国古代的教育家，《＿＿＿＿》一书汇集了他关于哲学、政治和教育方面的言论。
19·教育实验法是教育学研究的常用方法，在运用这种方法时可采取三种形式，即单组实验、等组实验和＿＿＿＿＿实验。
20·教育对政治经济制度的影响主要表现在三个方面，即培养人才、宣传思想和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
21·维果茨基认为教育对儿童的发展起主导作用和促进作用，在教育过程中需要确定儿童的两种发展水平，一种是己经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
22·关于个体发展的动因，有人认为它源于人自身的内在需要，这种观点被称为内发论；而有人认为它主要依靠外在的力量，这种观点被称为＿＿＿＿＿＿＿论。
23·素质教育的重点是培养学生的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
24·教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景制约，还必须考虑受教育者的＿＿＿＿＿。
25·教师职业专业化要求教师必须具有较高的职业道德素质，即必须忠诚人民的教育事业、热爱学生、具有团结协作的精神和良好的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。26·课程评价主要有＿＿＿＿＿＿＿功能、修正功能和决策功能。
27·教学过程是一种特殊的认识过程，这种认识的特殊性表现在间接性、＿＿＿＿＿＿＿性、简捷性和交往性四个方面。
28·教学过程的内部发展动力是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和学生解决问题的能力水平之间的矛盾。
29·综合课大体上由＿＿＿＿＿＿＿＿＿、检查复习、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业等五个环节组成。
30·测验的＿＿＿＿＿＿＿＿＿是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。
31·学校德育是教育者按照一定社会的要求和受教育者思想品德形成和发展的规律，有计划、有组织、系统地、有针对性地对受教育者的政治、思想、道德等方面施加积极影响，并通过受教育者的内部矛盾运动，形成教育者所期望的政治思想意识、道德品质以及＿＿＿＿＿＿＿＿能力的教育活动。
32·德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成，其申受教育者既是受教的客体，又是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的主体，是影响德育效果的内在因素。
33·班级是以学生为主体，以学习活动为基础，以师生之间、生生之间的交往为纽带而建立起来的、特殊的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是学生实现个体社会化的重要环境。
34·在班主任工作中，制定具有前瞻性的目标最能体现班主任作为＿＿＿＿＿＿者所发挥的作用。
35·学校管理的对象主要是人，而其中最重要的又是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。三、筒答题:本大题共6小题，每小题5分，共30分。
36·简述学生文化的成因。
37·简述美育的基本任务。
38·简述课程设计的意义和基本要求。
39·选择和运用教学方法的主要依据是什么?
40·班主任应如何发挥本班任课教师的作用?
41·学校教师管理的内容有哪些?
四、论述题:本大题共2小题，每小题10分，共20分。
42·有位教育家曾指出只有人格才能影响人格。请你说明教师人格特征的内涵，并论述教师应具各哪些人格特征。
43·我是一名初三的学生，我们现在不知该怎样面对我们的班主任，她对我们动不动就是一顿骂，甚至打上几巴掌，有次把一个同学都打得流鼻血了。还有一次，有个学习成绩一般的同学因一些知识点不懂提出疑问，班主任就说了一些很刺激的话，然后课也不上了，坐到讲台上就向我们大发牌气，设什么400分以上的同学留下来听课；其他同学不愿志上课、听不懂的就滚到操场上玩去!让我们不上课，我想问她有这个权力吗?她曾经找我们班的一个女生谈话，说“×××，你看你脸皮蛮厚的，我从初一讲到你初三，你一点愧疚感都没有，说难听点就是死不要脸。”你猜猜我们同学管她叫什么?一一变态老师!
(1)试分析上述案例中班主任的做法违背了哪项德育原则。
(2)谈谈教师应该具有怎样的学生观。
2016年湖南省教师资格认定考试试卷――教育学(中学)参考答案及评分标准一、选择题，本大题共15小题，每小题2分，共30分。
l、B 2、A 3、D 4、C 5、D 6、C 7、B 8、C9、C lO、B ll、A l2、
D 13、B 14、A l5、D
二、填空题，本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填在题中横线上。
16、生活17、示范18、论语19、循环20、促进社会政治民主化(促进民主)21、最近发展区
22、外铄23、创新精神和实践能力(创新精神)24、身心发展规律25、道德修养26、诊断27、引导28、新的问题情境29、组织教学30、效度31、自我修养32、道德实践
33、社会组织34、设计35、教职工
三、简答题，本大题共6小题，每小题5分，共30分
36、①学生个人的身心特征；(1分)②同伴群体的影响；(1分)③师生的交互作用；(1分)③家庭社会经济地位；(1分)⑤社区的影响。(1分)
37、①传递审美铂识，提高学生感受性的能力；(1分)②培养学生鉴赏性的能力和审美的情趣；(1分)③发展学生创造性的能力；(1分)④教育不仅仅是艺术教育，也不仅仅限于运用各种美去进行教育，更是指把一种精神渗透于整个教育教学中去，便教育的过程成为一种审美过程。(2分)
38、①产生新的课程方案(1分)；②对现有课程进行修改和重新组织(1分)；③合目的性；(1分)④合科学性；(1分)⑤合发展性。(1分)
39、①教学目的和教学任务(1分)；②课程性质和教材特点(1分)；③学生特点
(1分)；④教学时间、设备、条件(1分)；⑤教师业务水平、实际经验及个性特点(1分)。
40、①养成尊师爱生的风气；(1分)②定期联系任课教师，经常互通情况；(2分)
③调节各科教学负担，妥善作出全面安持；(2分)
41、①教师的权利和义务；·(1分)②教师资格和任用；(1分)③教师的培养和提高；(1分)④教师的待遇与激励；(1分)⑤教师的考核与评价。(1分)
四、论述压，本大题共2小题，每小题10分，共20分
42、教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。教师的人格特征对学生发展起着推动作用，是素质教育的基础。(3分)具体包括，①优良的个性品质(1分)a积极乐观的情绪(1分)b豁达开朗的心胸(1分)c坚韧不拔的毅力(1分) ②积极的创新品质(1分)a创新教育观念(1分)b创新教育能力(1分)
43、①违背了尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则。(要点3分，论述2分)②学生的本质属性是人。(要点2分，论述1分)③学生的合法权利应得到尊重和保护。(2分)
2017年湖南省教师资格认定考试试卷--教育学(中学)（时量120分钟满分:100分）
一、选择题:本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1·最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的
A、孔子
B、孟子
C、庄子
D、老子[ ]
2·认为动物界也存在教育活动的学者是
A、孟禄
B、杜威
C、利托尔诺
D、斯宾塞[ ]
3·选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查法中的
人、全面调查B、个案调查C、重点调查D、抽样调查[ ]
4·提倡“从做中学”的学习方法的教育家是
A、杜威
B、巴班斯基
C、赞科夫
D、布鲁姆[ ]
5·对教育性质起决定作用的是
A、生产力
B、意识形态
C、执政党
D、政治经济制度[ ]
6·以下关于教育目的的论述，错误的选项是
A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合
B、教育目的受制于生产力的发展
C、教育目的就是各级各类学校的培养目标
D、教育目的体现了人们的教育理想[ ]
7·孔子说:“其身正；不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质
A、忠于职守
B、团结协作精神
C、人际交往能力
D、良好的道德修养[ ]
8·活动课程的主要倡导者是
小赫尔巴特B、卢梭C、柏拉图D、杜威[ ]
9·赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点
A、间接经验与直接经验相结合
B、掌握知识与发展智力相统一
C、教学过程中知、情、意的统一
D、教师主导作用与学生能动性相结合[ ]
10·在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是
A、个别教学制
B、分组教学
C、班级授课制
D、设计教学法[ ]
11·道尔顿制的首创者是
A、克伯屈
B、帕克赫斯特
C、道尔顿
D、布鲁纳[ ]
12·通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是
A、自我教育法
B、说服教育法
C、情感陶冶法
D、实际锻炼法[ ]
13·班主任的领导方式一般可以分为三种类型:
A、科学的、艺术的、人文的
B、上等的、中等的、下等的
C、理想的、现实的、功利的
D、权威的、民主的、放任的[ ]
14·每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的
人、群体意识B、社交能力C、自我教育能力D、合作能力[ ]
15·教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和
A、代用制
B、自用制
C、长用制
D、暂用制[ ]
二、填空题，本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填在题中横线上。16·教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是＿＿＿＿＿＿＿＿的社会实践活动。
17·学校是人类社会发展到一定阶段的产物，＿＿＿＿＿＿＿＿的产生和文化的发展为学校的产生提供了现实条件。
18·誉为“教育学之父”的捷克教育家夸美纽斯于1657年发表的《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》被认为是近代最早的一部教育学专著。
19·在知识经济中，知识可分为四大类:(1)知道是什么，(2)知道为什么，(3)知道怎么做，(4)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
20·教育作为一种社会现象，虽受制于一定时期社会的政治、经济和文化，但同时它也具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿性。
21·英国哲学家洛克认为，人的心灵是“一块白板”，人的发展是由外部力量决
定的，这是个体身心发展动因说中的＿＿＿＿＿＿＿＿论。
22·人是社会的人，人的身心发展是在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿过程中实现的。23·国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。24·我国教育目的的理论基础是马克思主义关于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿学说。25·青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人，其发展具有潜在可能性和＿＿＿＿＿＿＿性，因此教育的引导至关重要。
26·现代师生关系模式主要有两种，＿＿＿＿＿＿＿＿＿模式和社会体系模式。27·课程的设计不仅要体现社会、学科的要求，也要体现青少年身心发展的需要，这说明了课程设计要符合＿＿＿＿＿＿＿＿性的基本要求。
28·我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和＿＿＿＿三级课程管理模式。
29·学校教育工作的主体是＿＿＿＿＿＿＿，学校教育工作必须以此为中心。30·课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系，综合课大体由五个环节构成：组织教学、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业。
31·目前，我国各级各类学校教学的基本组织形式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。32·在我国中学常用的教育方法中，通过创设良好情景，潜移默化培养学生思想品德的方法称为＿＿＿＿＿＿＿＿法。
33·在当前班级管理中，由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式常常偏重于＿＿＿＿＿＿＿型。
34·班主任管理主要包括三个方面的内容和方法，了解研究学生、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、协调校内外各种教育力量。
35·世界各国都将教育作为一项重要的公共事业来管理，就管理体制而言，主要分为三种类型，中央集权制、地方分权制和＿＿＿＿＿＿＿制。
三、简答题，本大题共6小题，每小题5分，共30分。
36·教育对政治经济制度的影响表现在哪几方面?
37·简述个体身心发展的一般规律。
38·在教育过程中，如何建立良好的师生关系?
39·简述影响课程实施的基本因素。
40·一堂好课应符合哪些要求?
41·培养和建设班集体，班主任需做好哪些方面的工作?
四、论述题:本大题共2小题，每小题10分，共20分。
42·有人说:“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑，“在教学中为什么总是启而不发?”那么，你认为启发性的关键或核心是什么?在教学中又应该如何贯彻启发性的原则? 43·小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连回家的钱都向老师借，老师找他谈话后答应改过，但并无实际行动。假如你是小王的老师，将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题?
2017年湖南省教师资格认定考试试卷――教育学(中学)参考答案及评分标准一、选择题，本大题共15小题，每小题2分，共30分。
1～5 B C C A A 6～1O C D D C A11～l5 B
B D
C A
二、填空题:本大题共20个空，每空1分，共20分。
16、培养人17、文字18、大教学论20、相对独立性21、外砾22、社会实践24、人的全面发展25、可塑26、相互作用29、教学30、检查复习31、班级授课制34、组织和培养班集体35、中央和地方合作19、知道谁有知识23、教学目标27、合发展28、学校32、情感陶冶33、专断
三、简答题，本大题共6小题，每小题5分，共30分
36、①培养合格公民，造就政治人才(2分)②宣传思想，形成舆论(2分)③促进政治民主化(1分)
37、①个体身心发展的不均衡性(1分)②个体身心发展的顺序性(1分)③个体身心发展的阶段性(1分)④个体身心发展的个别差异性(1分)⑤个体身心发展的互补性(1分)
38、①树立新型的师生观(1分)②建立教师威信(1分)③善于同学生交往(1分)④发扬教育民主，倾听学生的意见(2分)
39、①课程计划本身的特点(2分)②教师的特征(1分)③学校的特点(1分)④校外环境(1分)
40、①目标明确(1分)0内容正确(1分)②方法得当(1分)③表达清晰(1分)④气氛热烈(1分)
41、①确定班集体的发展目标(1分)②建立班集体的核心队伍(1分)③建立班集体的正常秩序(1分)④组织形式多样的教育活动(1分)⑤培养正确的舆论和良好的班风(1分)
四、论述题:本大题共12小题，每小题10分，共20分
42、①启发性的关键或核心是调动学生的主动性和积极性，特别是激发学生思维的积极性(2分)②贯彻启发性原则的基本要求:a·调动学生的学习主动性；(2分)b·启发学生独立思考；(2分)c·让学生动于，培养解决问题的能力；(2分)d·发扬教学民主(2分)
43、①学生思想品德的形成是知、情、意、行诸因素统一发展的过程；(1分)既要提高小王的道德认识，(1分)又要重视道德情感、意志和行为培养；(分析1分)②学生的思想品德是在活动和交往中形成的，(1分)教师应开展多种形式的活动来提升小王的思想品德修养(1分)(分析1分)③学生思想品德的提高是一个思想内部的矛盾转化的问题(1分)(分析1分)④学生思想品德的形成是一个长期性和反复性的过程，(1分)教师要长期不懈，坚持长期抓，反复抓(1分)
2018年湖南省教师资格认定考试试卷――教育学（中学）
一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
1·1972年，埃德加·富尔在( )一一带中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。
A、《学会关心》
B、《学会做事》
C、《学会生存》
D、《教育:财寓蕴贼其中》
2·我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的( )。
A、弦琴学校
B、鸿都门学
C、国子监
D、航海学校
3·在教育思想史上第一次提出教育只有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是( )。
A、柏拉图
B、亚里士多德
C、苏格拉底
D、昆体良
4·我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是( )。
A、《学记》
B、《礼记》
C、《史记》
D、《左传》
5，一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是( )。A、加拿大B、美国C、法国D、英国
6·校园文化的核心是( )。
A、学校的物质文化
B、学校的组织和制文化
C、学校的精神和观念文化
D、学生亚文化
7，小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展只有( )的特点。A、主体性B、个别差异性C、阶段性D、不千衡性
8·遗传素质为人的发展提供( )。A、方向性B、可能性C、现实性D、必然性
9·马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是( )。
A、理论联系实际
B、因材施教
C、教育与生产劳动相结合
D、实现教育机会均等
10·教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有( )。
A、身心健康权
B、人身自由权
C、人格尊严权
D、隐私仅
11·注意培养学生的探究态度与探究能力的课程是( )。
A、基础型课程
B、研究型课程
C、拓展型课程
D、发展型课程12·教学的首要任务是"( )。
A、传授基础知识和基本技能
B、发展智力、体力和创造才能
C、促逃学生的个性发展
D、品德和审关情操
13，一个测验能测:出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的( )。
A、信度
B、效度
C、区分废
D、难度
14·有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的( )。
A、思想教育
B、政治教育
C、通德教育
D、心理健康教育15·在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了( )。
A、发现学习教学法
B、探究――研讨法
C、纲要信片图教学法
D、暗示教学法
二、填空题：本大题共20个空，每空l分，共20分。把答案填在答题卷的填空题栏内。
16·正规教育又称制度化教育，是近代以＿＿＿＿＿系统为核心的教育制度。17·教育是人类通过有意识地影响人的＿＿＿＿＿从而影响人类自身发展的社会实践活动。
18·与家庭教育、社会教育等教育形式相比，学校教育只有可控制性、相对稳定性和＿＿＿＿性等特点。
19·普通教育学有两大基本任务，分别是教育学的理论建设和教育学的＿＿＿
＿＿＿＿＿。
20·1657年发表近代最早的一部教育学专著《大教学论》的学者是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
21·20世纪上半叶，对世界各国教育理论和实践影响最大，与赫尔巴特教育学形成对峙的教育理论，首推美国教育家杜威的＿＿＿＿＿＿＿教育理论。22·教育相对独立于政治经济制度的特点主要表现在:一方面政治经济制度对教育的作用是有限度的，另一方面政治经济制度对教育的作用其有＿＿＿＿＿＿＿性。
23·教育教学中“一刀切”、“一锅煮”的方式，违背了个体身心发展的＿＿＿＿＿＿＿规律。
24·教育目的体现了人们的教育埋想。在选择与确立教育目的的价值取向上，最基本的教育价值取向是社会本位论和＿＿＿＿本位论。
25·从层次来看，教育目的分为国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的＿＿＿＿＿＿＿。
26·教师的教育专业素养包括:具有先进的教育理念，具有良好的教育能力和具有一定的＿＿＿＿＿＿能力。
27·师生在教育内容的教学上构成授受关系，在社会道德上是＿＿＿＿＿＿＿关系。
28·制约课程的关键因素包括社会、儿道和＿＿＿＿＿＿。
29·常用的课程评价模式有目标评价模式，背景、输入、过程、成果评价模式和＿＿＿＿＿＿评价模式。
30·教学过程一一般可分为5个阶段，包括：＿＿＿＿＿＿、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。
31·教学工作的中心环节是＿＿＿＿＿＿。
32·教学策略可分为内容型、形式型、综合型和＿＿＿＿＿＿＿型四种主要类型。
33·构成思想品德的四个基本要素是＿＿＿＿、情、意、行。
34·教师就某一思想道德问题与学生进行交流，以便学生明白事理的方法叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
35·班主任的领导风格一般可分为权威型、民主型和＿＿＿＿＿型。
三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。把答案填写在答题卷的简答题栏内。
36·与原始社会教育和古代学校教育相比，现代教育呈现哪些特点?
37·简述生产力对教育的决定作用。
38·教科书编写应遵循哪些甚本原则?
39，简述中学教学方法的主要特点。
40·简述世界课程改革的基本趋势。
41·简述班级授课制的主要优点。
四、论述题：本人题共2小题，每小题10分，共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内。
42·在某中学的一个学生宿舍里，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅，一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单，我们自己也会换的。过几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没有办法
了，叫来电工，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同学们说，关于保险丝，我们在物理课上也学过，怎么遇到问题就用不上呢?
请你运用掌握知识与发展能力相统一的埋论，分析这个案例。
43·一位中学教师在谈教育体会时说，现在的中学生太不懂事了，有时甚至不打他，他就不听话。但这位老师的学生却说，我们也知道老师是对我们的好才严格要求我们，不过他总是把我们当犯人看待，从来不相信我们，弄得我们平时只好躲着他，其实有些要求一躲也就躲过了，有时明知他是对的，也故意与他作对。请运用德育的原则、谈谈这个教师怎样才能处理好这样的问题?
2018年湖南省教师资格认定考试试卷――教育学(中学) 参考答案及评分标准
一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
1.C；
2.B；
3.B；
4.A；
5.D；
6.C；
7.C；
8.B；
9.C；10.C；11.B；12.A；13.B；
14.A；15.A。
二、填空题:本大题共20个空，每空1分，共20分。
16·学校；17·身心发展；18·专门；19·实践运用；20·夸美纽斯；21·实用主义；22·双重；
23·个别差异性；24·个人；25·教学目标；26·研究；27·相互促进；28·知识；29·目的游离；
30·激发学习动机；31·上课；32·方法；33·知；34·谈话法；35·放任。
三、简答题:本大题共6小题，每小题5分，共30分。
36·答：(1)鲜明的生产性; (2)逐步走上大众化道路; (3)现代教育内容日益科学化; (4)班级授课制成为教学的基本组织形式; (5)形成了比较完备的教育系统。(答对I点计1分)
37·答：(1)生产力的发展为教育的发展提供基础条件; (2)生产力的发展决定教育的规模和速度; (3)生产力水平对人才培养的规格和教育结构有制约的作用; (4)生产力发展水平对教育的内容、手段和组织形式的改革有决定作用。(答对1点计1分，2点计3分，3点计4分，全对计5分)
38·答：(1)按照不同学科，体现科学性与思想性; (2)强调内容的基础性; (3)注意基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性; (4)合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顾序; (5)兼顾同一年级各]学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。(答对1点计1分)
39·答：(1)师生之间在运用教学方法时的互动和联系加强; (2)指导学生自主学习和合作学习的方法逐步增加; (3)多种方法的综合运用和相互配合。(答对l点计2分，2点计4分，3点计5分)
40·答：(1)课程结构日趋合理化; (2)课程内容日趋综合化; (3)课程形式日趋多样化。(答对I点计2分，2点计4分，3点计'5分)
41·答：(1)有利于经济有效地十大面积培养人才; (2)有利于发挥教师的主导作用; (3)有利于发挥班集体的教育作用。(答对1点计2分，2点计4分，3点计5分)
四、论述题，本大题共2小题，每小题]0分，共20分。
42·答：(1)掌握知识是发展能力的基础;(1分)；(2)能力发展是掌握知识的重要条件;(1分)；(3)掌握知识与发展能力相互转化机制;(1分)；(4)掌握规律性知
国家教师资格考试专用教材中公教育教师资格考试研究院?编著 严格依据最新国家教师资格考试大纲编写 北京·广州·上海· 西安幼儿园一本通 (综合素质+保教知识与能力 )
国家教师资格考试专用教材· 幼儿园一本通编著:中公教育教师资格考试研究院 责任编辑:夏丹 和静装帧设计:中公教育设计中心出 版:世界图书出版公司北京公司出版人:张跃明发 行:世界图书出版公司北京公司(地址:北京朝内大街137号邮编:100010电话:64077922)销 售:各地新华书店印 刷:北京中科印刷有限公司开 本:850mm ×1168mm 1/16印 张:34.5字 数:662千版次:2014年1月第1版2014年1月第1次印刷 ISBN 978-7-5100-7507-0 定 价:78.00元版权所有翻印必究图书在版编目(CIP)数据 幼儿园一本通/中公教育教师资格考试研究院编著.—北京:世界图书出版公司北京公司,2013.12国家教师资格考试专用教材ISBN 978-7-5100-7507-0 Ⅰ.①幼…Ⅱ.①中…Ⅲ.①幼教人员-资格考试-自学参考资料Ⅳ.①G615中国版本图书馆CIP 数据核字(2014)第002129号
2011年10月,教育部师范教育司、教育部考试中心颁布了《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》。该标准发布后,教师资格考试打破了以往各地分别组织考试的形式,全国统一组织考试成为定式。 为帮助广大考生在较短的时间内提高考试成绩,中公教育教师考试研究院在各级教育行政部门的大力支持和协助下,组织相关专家深入研究考试大纲和命题趋势,精心编写了这套国家教师资格考试专用教材。 本套教材共80本图书,包括广受考生欢迎的25本公共科目辅导用书,及55本专业的学科知识与教学能力辅导用书。本套教材涵盖了教师资格考试大纲所规定的所有科目,包括幼儿园系列10本,小学系列10本,中学系列60本。在编写过程中,我们实现了以下几个目标: 1.依据大纲紧扣真题 2013最新版的教师资格考试丛书因严格依据新大纲编写,深受广大考生的欢迎,销量一直领先。今年,我们深入分析了近年全国统考试题,继续秉承两个编写标准,即“依据大纲内容”和“紧扣真题考点”,做到了立足现在,展望未来。 2. 全书以考试大纲为根本依据,100%覆盖了教师资格考试的所有考点、能力要求和题型类别,使考生一书在手,考点全有,达到复习有方案、记忆有方向、解答有依据、挑战有希望的目标。同时,我们总结了考试中的高频考点和考试难点,并深入细致地进行了讲解,助力考生赢取更高分数。 3.理清规律精准预测 中公教育教学与研发专家结合多年辅导与教学经验,在本书中深入细致地分析了教师资格考试的命题原理、命题趋势和考查重点,对2014年命题新态势进行了科学预测,并对考生的复习方法和复习技巧进行了点拨,使考生复习更有前瞻性和针对性。
教师资格考试面试答辩题及参考 1.没有不合格的学生只有不合格的老师这句话源于教育家陈鹤琴的一句名言"没有教不好的学生，只有不会教的老师"。"没有不合格的学生，只有不合格的教师"这句话强调的是教育者对孩子的一种责任与信念和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这句话的真理性在于：不轻易对任何学生丧失信心。换句话说，这句话只是教育者严于律己的座右铭，而非一种教育评价标准。有没有"教不好的学生"？我的回答是："可以说没有，也可以说有。 "说"没有"，必须具备两个条件：第一，家庭教育和社会教育非常理想，只差学校教育这一环；第二，"好"的标准不是一个确定的标准，而是针对每一个具体学生，让他们在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。说"有"，是因为在现在的评价背景下，即使老师"会教"，可"教不好的学生"仍然大批量地存在。道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，如果把"教不好"的--都教"好"了，还怎么"选拔"？即使抛开考试评价不说，就以思想品德教育而言，是不是所有的学生都能被"教好"呢？理论上好像是这样的。因为任何人一出生，都是一张白纸，谁也不会一出生就带来一身恶习。但问题是，我们教育所面对的不是一张白纸，而是已经被家长、被社会涂抹过许多印迹的纸，要想在这张纸上重新画出美丽的画，不是不可能，但是无法保证百分之百成功。家长是孩子的第一任老师，是教育这一链条上的第一环，我们面对的学生已经是被加工过的半成品；同时，孩子还潜移默化地受着社会的影响--这都决定了我们的教育不是从零开始。我一直坚信，教育是有所作为的。 因此，在我的教育历程中，我总是问自己：对于具体的某一个"后进生"，我是否已经尽到了我能够尽的最大努力？实践告诉我，如果我们不用一把尺子衡量学生，绝大多数"后进生"都会有进步的--不一定成为栋梁之才，但至少可以成为一个合格的公民，成为最好的自己。同时，我也始终认为，学校教育不是万能的。在一个人的成长过程中，学校教育的作用最多占三分之一，另外两个三分之一分别是学生所受到的非学校教育（包括家庭教育、社会教育）以及学生自己的自我教育。我们不能做超出我们能力和责任的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽可能地把我们的工作做好--这样，即使个别学生最终也没有被"教好"，我们也问心无愧！"没有教不好的学生，只有不会教的老师"--如果这是教师的自励，我对这样的教师表示敬意；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示遗憾！ 2. 你觉得怎样才能上好第一节课？"好的开始是成功的一半"，重视第一节课是为人师者都要重视的问题。在第一节课中，给学生留下一个好的第一印象，是建立良好师生情感的重要保障。教师若能给学生留下一个好的第一印象，就能在学生中树立好的形象和较高的威信，从而建立良好的师生情感，为以后上好这门课打下良好的基础。第一印象主要包括以下几点： （1）注重仪表美。教师在走进教室之前，对自己的服装和发型应适当讲究一点，打扮得体、朴素、自然、大方。留给学生一个美的第一印象。 （2）注重感情因素。在第一节课中，教师应注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含"情"。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情感染学生、激励学生。上课过程中，应充分利用面部表情表达自己的情感，经常保持轻松愉快的心情，面带微笑，幽默风趣。在第一堂课中，教师一定要及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来，取得学生的认可，为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础。 （3）注重业务水平的发挥。第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的，主要是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制。更多的是充分运用教师渊博的知识，发挥自己的优势，上活上好这堂课。这就要求教师首先要认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程，课堂上的每一句话，都要围绕主题开展。同时要精心设计板书，处理好语言的叙述与板书之间的关系，使学生感到有节奏感，不至于使课堂沉闷、单调。其次是脱稿授课，这样有利于把课讲活，学生会觉得这位老师对课程熟悉、有水平。 （4）培养学生对本课程学习的兴趣。第一堂课的任务之一，是培养学生对本课程学习的兴趣。为此，我认为，应使学生明白本课程要学习些什么，让学生了解本课程的大概内容，知道将来能学到哪些知识和技能，有助于激发学生的学习热情；其次，应使学生明白为什么要学习本课程。 3、作为小学英语教师，你认为如何给小学生上好英语课？ 小学生的年龄一般是六至十二岁，属于童年期，正处于心理发展变化的关键时期。在这一时期，儿童的心理变化和大脑思维最活跃。根据儿童时期的特点，我认为在小学英语课上应该做好以下几点： 1、重视持续培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣。 在英语教学过程中，要把握好小学生的初步兴趣，这种初步兴趣就是学生在开始学习英语时有一种很强的好奇
2019年国家教师资格证考试试题 2018的教师资格证笔试考试已经结束了,如果没有考过的同学,也不要气馁,我们提前做好准备,明年再战,要坚信：机会是留给有准备的人的.下面就来和中冠老师一起来坐坐明年考试的试题吧~~ 1.古人云：“君子处其实,不处其华;治其内,不治其外.”这句话提示教师在教学过程中应该重视( ). A.学生的行为培养 B.学生的能力培养 C.学生的人格养成 D.学生的情感体验 2.某学校组织活动方案设计比赛,张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒,并且在如此激烈的比赛中,你能够保持实力,在活动实施方面设计的很新颖,值得表扬,但在结束环节过于潦草,望再接再厉,取得更好的成绩.关于张老师的评语,下列选项中不正确的是( ). A.张老师关注学生的比赛成绩 B.张老师关注学生的情感体验 C.张老师关注学生的心理素质 D.张老师关注学生的实践能力 3.现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( ). A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生 4.据调查,教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在,取而代之的是“心罚”.比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等.教师这样的行为( ). A.是正确的,教育中适当的惩罚是必不可少的
B.是正确的,老师没有侵犯的学生的身体健康 C.是不正确的,老师没能做到依法执教 D.是不正确的,老师没能做到团结合作 5.刘老师作为班主任,只关心本班学习好的学生,将成绩差的学生座位全部排在最后,并且经常上课言语讽刺这些学生.该老师() A.做法不正确,没有履行爱护尊重学生的义务 B.做法不正确,没有保护学生合法权益 C.做法正确,能够严格履行教育教学职责 D.做法正确,刺激了学生的求知欲 6.下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是() A.在学校管理问题上正确批评、建议 B.遵守职业道德规范 C.参加教育培训,不断提高自身素质和教育教学水平 D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象 7.教师应享有的基本物质利益权利是() A.报酬待遇权 B.学术研究权 C.进修培训权 D.教育教学权 8.下列武器中,在第二次世界大战过程中首次研发成功,并用于战争的是(). A.坦克 B.重机枪 C.原子弹 D.潜水艇
教师资格证考试试题及答案 一、单选题 1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是( ) A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展 C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展 1.【答案】A。 2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是( ) A.培养学生特长 B.发展学生潜能 C.尊重学生个性 D.私拆学生信件 2.【答案】D。 3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( ) A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性 C.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性 3.【答案】C。 4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是( ) A.批评小明总出错，表扬小强爱思考 B.表扬小明爱举手，批评小强不发言 C.批评小明总出错，批评小强不发扬 D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手 4.【答案】D。 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出，对中小学教师实行( ) A.每两年一周期的全员培训 B.每三年一周期的全员培训 C.每七年一周期的全员培训 D.每五年一周期的全员培训 5.【答案】D。 6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是( ) A.国家性原则 B.公共性原则 C.方向性原则 D.强制性原则 6.【答案】B。 7.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是( ) A.将他交给家长批评教育 B.了解情况后耐心教育他 C.等待他自我醒悟并改正 D.批评教育无效果开除他 7.【答案】B。 8.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是( ) A.行使教师权利 B.履行教师义务 C.影响学校的秩序 D.给学校出难题8.【答案】A。 9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是( ) A.制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状 C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉 9.【答案】A。 10.教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当( ) A.限制其与其他同学接触 B.限制其使用学校的设施 C.按其以往表现评价品行 D.允许参加学校各项活动 10.【答案】D。 11.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法( ) A.是激发学生的重要手段 B.侵犯了学生的人格尊严 C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权 11.【答案】B。 12.某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是( ) A.学校教工代表大会 B.当地县级人民政府C.当地县教育行政主管部门 D.所在省教育行政主管部门12.【答案】C。 13.从根本上说，教师的教育威信来自于( ) A.教师高尚的教育人格 B.社会尊师重教的
教师资格面试指导|教师结构化面试题——综合分析类 1、为什么学生会偏科？ 【参考大难】学生偏科有很多原因，我想从以下三点进行分析： 第一，兴趣。兴趣是最好的老师，一个学生如果比较喜欢哪门学科，就会比较专注那门学科，就会投入比较多的精力和实践，因此兴趣往往使学生偏科； 第二，老师。学生在课堂学习过程中的努力程度往往受到老师的个人魅力和课堂教学方式方法等方面的影响，如果一个学生喜欢一个老师讲课，那么学生可能会比较喜欢学习这门学科； 第三，环境。学生之间经常一起探讨的学科，容易使学生产生一定的偏好。 针对学生的偏科现象，我们应该采取一定的措施使学生得到全面发展： 首先，应该培养学生多方面的兴趣，使他们对各门学科都能产生学习兴趣； 其次，老师应该加强教育教学技能，增强课堂教学中的个人魅力，使学生产生学习积极性； 最后，我们应该营造一个全面发展，多科进步的良好学习氛围。 2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 【参考答案】教师是人类灵魂的工程师，教师在社会上具有崇高的地位，这就要求了教师必须具备多方面的素质。 教师除了必须具备的敬业、爱生、和专业知识等，我认为教师还应该具备以下几方面的特质： ①良好的师德、人品和个人修养； ②良好的表达能力及为人处事能力； ③要有爱心和责任心； ④不断学习，不断更新知识的能力。 3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 【参考答案】：赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、
本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。 4、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 【参考答案】这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生的众多“伟辞”中最为著名的一句，我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到多年以后的今天会引起如此多的讨论吧！ 我不完全赞同这句话。这句话说的不太绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但对老师对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。 5、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 【参考答案】我认为教学既是一门技术，又是一门艺术。教师是一门专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学是一门技术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说教学是一门艺术。 6、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？ 【参考答案】学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。 “以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识、发展自我的主任。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”的主体观。 7、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？ 【参考答案】(1)激励与批评虽然都是一种教育手段，但是起到的效果是不同的，所以用再的地方也应该是不同的，不能一味的激励，这样会使学生骄傲，不能一味的批评，这样会是学生的自尊心受打击。
距离下半年教师资格考试还剩3个月的时间，考生们正在紧张的备考教师资格证考试呢还是在缓缓等待考试时间呢?中华考试网小编整理了2019上半年教师资格考试试题及答案! 小学教师资格证《综合素质》考试试题 一、单项选择题(本大题共29 小题，每小题2 分，共58 分) 1.陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是( )。 A.陈老师重视学生发展的阶段性 B.陈老师重视学生发展的不平衡性 C.陈老师重视学生发展的差异性 D.陈老师重视学生发展的顺序性 2.右图教师行为体现的是( )。 A.评价标准多元化 B.评价主体单一化 C.评价方法复杂化 D.评价方式多样化 3.班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是( )。 A.发动学生检举肇事者”
B.责令班长自我反省 C.严肃批评教育全班学生 D.擦掉字迹后再处理 4.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师( )。 A.教育科学研究者 B.行为规范示范者 C.专业发展引领者 D.课程资源开发者 5.依据《教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的要求，下列选项不正确的是( )。 A.有长期发展规划 B.有组织机构和章程 C.有必备的办学资金和稳定的经济来源 D.有符合规定的教学场所及设施设备 6.学生张某在高考中，由他人代考，依据《教育法》规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考( )。 A.3 年 B.4 年 C.5 年 D.6 年 7.教师王某因醉驾发生交通事故，被判有期徒刑 1 年。下列说法中正确的是( )。 A.王某丧失教师资格，刑满释放后可继续执教 B.王某丧失教师资格，刑满释放后，可从事其他职业 C.王某保留教师资格，刑满释放后，需要重新注册认证 D.王某保留教师资格，刑满释放后，不能留在原学校任教 8.小学生李某，随外出务工的父母到某市上学，为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为( )。
历年教师资格考试真题及答案 最新推荐：2014全国教师资格考试辅导备考 最新推荐：2014上半年教师资格考试资讯 公务员笔、面试练习题及模拟题 教师资格证考试真题及答案 2013年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案 一、单项选择题 1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是( )。 A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《孟子》 1.【答案】C。 2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能?( ) A.经济功能 B.育人功能 C.政治功能 D.文化功能 2.【答案】A。 3.最早在大学里讲授教育学的学者是( )。 A.梅伊曼 B.赫尔巴特 C.洛克 D.康德 3.【答案】D。 4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在( )。 A.幼儿阶段 B.青少年阶段 C.成年阶段 D.老年阶段 4.【答案】B。 5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有( )。 A.连续性 B.长期性 C.创造性 D.示范性 5.【答案】B。 6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )。 A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.杜威 D.博比特 6.【答案】B。解析：1859年，斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出了“科学”知识最 有价值的观点。 7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能 不会再主动研究数学问题了。这种现象属于( )。
A.连带学习 B.附属学习 C.正规课程 D.显性课程 7.【答案】A。解析：杜威曾在《经验与教育》一书中提出过"连带学习"的概念。他认为"连带学习"在一定条件下，甚至比正规教学内容有更重大的教育影响。例如，一个学生可以得到优秀的数学成绩，但如果他在学习数学的过程中，由于某种原因而"学会"了对数学的厌恶，那就可以预料，在离开学校后，他很可能永远不会再去主动钻研数学问题了。美国教育家克伯屈也曾提出一个"附属学习"的概念，指的是在学习正规课程内容时，学生在有意无意之间接受 的态度、兴趣和情改的熏陶。 8.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲 者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是( )。 A.启发性原则 B.因材施教原则 C.循序渐进原则 D.直观性原则 8.【答案】B。 9.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是 ( )。 A.文纳特卡制 B.活动课时制 C.道尔顿制 D.特朗普制 9.【答案】D。 10.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是( )。 A.思想性原则 B.疏导性原则 C.连贯性原则 D.一致性原则 10.【答案】B。 11.“寓德育于教学之中”，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自 我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是( )。 A.培养学生知情意行的过程 B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程 C.长期、反复的逐步提高的过程 D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程 11.【答案】D。 12.杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?( ) A.注意分配 B.注意稳定性 C.注意广度 D.注意转移 12【答案】A。 13.最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是() A.外在远景动机 B.内在远景动机 C.外在近景动机 D.内在近景动机 13.【答案】C。 14.林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于
一、名词解释 1．行动研究：是一种由实际工作者在现实情景中自主进行的反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动的一体化，使实际工作者从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。 2．教育评价：是指在一定教育价值观的指导下，依据确立的教育目标，通过使用一定的技术方法，对所实施的各种教育活动、教育过程和教育结果进行科学判定的过程。 3．教学：是一种尊重学生理性思维能力，尊重学生自由意志，把学生看作独立思考和行动的主体，在与教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活动。 4．课程目标：是课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它规定了课程内容、教学目标和教学方法的基础。 5．师生关系：是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。 6．学校生活：是教育者依据一定的教育方针，有目的，有计划和有组织地对受教育者进行培养教育的一种 7．班级组织：是一个有一定人数规模的学生集体，是学校行政根据一定的任务、按照一定的规章制度组织起来的有目标、有计划地执行管理、教育职能的正式小群体。它既是教学活动的基层组织单位，又是学生生活及开展活动的集体单位，也是学校教育管理工作的基本单位。 8．个体内差异评价法：是以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法。 9．师生关系：是教师与学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。 10．教师个体专业性发展：是教师作为专业人员,从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。 11．终身教育：是人一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的的统一综合。 12．教学策略：是为了达成教学目的完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。
中小学结构化试题 1.结合教师工作岗位。说一下你自己有什么优势和不足? 【答题策略】 回答这个问题，要求考生能客观地评价自己是有一点困难的，但关键是要以诚恳的态度实事求是、不卑不亢地回 答．不要胡乱吹嘘或贬低自己。以谦虚的态度对待自己的缺点也可以成为优点。同时可借题发挥说说自己的工作态度和进取 精神．面试官在意的不一定是应试者的内容而是态度。 一个成功的自我介绍，就好像一个吸引消费者眼球的广告词，能在短短的几分钟内，既针对消费者的需要，将自己最 好的一面展现出来，给消费者留下深刻的印象，又引发了他们的购买欲。那么如何才能做到成功的自我介绍呢? 巧妙而自然的介绍顺序。是考生必须要重视的因素，它是体现考生逻辑思维能力的一个方法，是一个成功的自我介绍 不可或缺的。那么又如何达到巧妙而自然的效果呢? 第一，突出重点。考生在答题的时候，一定要注意以教师考录的要求与测试重点来组织自我介绍的内容。也就是说。 考生不仅要把体现自身优秀品质的信息传递给考官。更要把考生非常适合这个工作岗位的信息传递给考官。这就要求考生做 一个有心人。在作自我介绍的时候，做到重点突出0一些与考试无关的内容。即使是你引以为荣的强项．也要毫不客气地舍弃。 第二。层次分明。进行自我介绍的时候，大部分考生都知道从优点和缺点两个大的方面来向考官展示自己，但是很多 考生在向考官介绍自己的时候，处理不好各个优点之间的逻辑关系，这样就使整个答题过程显得杂乱而没有条理。还有的考生，优点和缺点之间缺乏适当的过渡，也就是说，在优点和缺点之间缺少恰当的关联词语或者过渡性的句子。直接表述缺点，显得非常突兀。 2.教师要耐得住寂寞、清贫。教师要守住这片净土。你为何会选择教师这个行业，必要时你会更换跑道吗? 【参考答案】 教师是一份清贫的职业．比起某些高收入的行业，确实是囊中羞涩，不好意思和别人谈论自己的工资。但是既然选择 了这份工作，就应该遵守职业道德，认真履行自己的职责。因为我们工作的对象是我们的下一代．祖国未来的建设者，我们 有责任教育好我们的孩子。培育好祖国的花朵，就是爱国主义的具体表现。 我会选择教师职业主要有以下几个原因； 首先．我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的学生，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可 磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上可能是贫乏的．但是在精神上却是富裕的。把自己的知识传授给学生们，看着他们一天天的进步，很欣慰．也很高兴，和他们一起去研究讨论问题，我觉得很愉快。 其次．我选择教师这个行业是受家庭氛围的影响和熏陶。我生长在一个教师之家，我的父亲就是一名教师．父母的教诲以及 和睦的家庭环境让我从小就有了做教师的梦想。 第三．我觉得教师职业有着自己的优势，善用教师职业优势，教师一样有精彩幸福的人生。比如教师．与许许多多高 风险的职业相比，老少无碍，具有很高的稳定性。也许在许多人眼里太稳定的生活让人觉得单调寂寞．但是有位哲人说?真 正的财富，是健康的身体、简单的生活和心情上的海阔天空。?教师要善待稳定。心平气和地工作与生活。所谓善待，一是 珍视?现在?，享受工作乐趣；二是不断进步，与时俱进。这样就不再会觉得寂寞。。我在大学期间做过家教，暑假做过 教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。还有我的性格更适合做老师，我有耐心，并且做事认真，最主要的是我很喜欢孩 子们。我想我是不会更换跑道的，我只想脚踏实地做好教师．做一平常人、做一寻常事，尽心而为。 3.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质? 【参考答案】 做一个老师所要具有的基本素质．温家宝总理给我们做了最好的解答。 一要充满爱心．忠诚事业。当一名教师首先应该是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的 最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友．成为学生健康成长的指导者和引路人。 二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广大 教师要崇尚科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能， 不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。 三要以身作则、行为世范。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚．才可 能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注 重身教。教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律．以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生， 以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。 4.你认为如何才能做好班主任工作? 【参考答案】 班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。 班主4-2．r-作是否做到位，将会对学生、家长、学校乃至整个社会产生潜移默化的影响。在我看来，做好班主任工作需要 做好以下几点： 首先，要有良好的思想道德素质。包括：热爱教育事业，具有高度的责任心：尊重学生的个性和意见，平等对待每一 位学生： 其次，自身要练好?内功?。俗语说?打铁全凭自身硬?。要做好班级各项工作必须加强自身建设．班主任自身建设 的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、
2018年上半年国家教师资格考试真题试卷及答案 《综合素质》（小学） （满分150分时间120分钟） 一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分） 1. 下列关于素质教育的表述中，正确的是（） A. 素质教育包括社会实践 B. 素质教育不包括家庭教育 C. 素质教育就是学校教育 D. 素质教育不包括社会教育 2. 班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法（） A. 不恰当，忽视学生的主动发展 B. 恰当，注重学生的个性发展 C. 不恰当，忽视学生的全面发展 D. 恰当，注重学生的可持续发展 3. 数学课上，林老师让全班同学都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法（） A. 忽视了学生学习的自主性 B. 尊重了学生发展的全面性 C. 忽视了学生发展的整体性 D. 尊重了学生学习的独立性 4. 张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。下列不属于教学反思的是（） A. 撰写教学后记 B. 编制课程标准 C. 撰写教学案例 D. 编写教学日志 5. 教师张某上班迟到了，学校按照制度规定扣除了张某当月的部分绩效工资。张某对学校的处分不服，他可以向教育行政部门（） A. 申请仲裁 B. 提出申诉 C. 检举控告 D. 申请复议 6. 某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光，施暴者宣称打人的目的是教育小丽。下列说法中正确的是（） A. 应追究施暴者的刑事责任和民事责任 B. 学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任 C. 不会自我保护的小丽也要承担部分责任 D. 施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任 7. 下列做法中，没有违反相关法律规定的是（） A. 小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本 B. 课间休息时教师王某在教室外面的走廊吸烟 C. 教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课 D. 教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习 8.11岁的小明在学校捡到一部价值2000元的智能手机，拿回家自己用。小明的行为（） A. 属于严重不良行为 B. 属于民事违法行为 C. 属于行政违法行为 D. 没有违反相关法律 9. 依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，下列属于“不良行为”的是（） A. 小强将管制刀具带在书包里以保护自己 B. 小明经常强迫低年级同学买东西给他吃 C. 小刚多次在校殴打他人，偷盗同学财物 D. 小浩纠集社会青年结伙滋事，扰乱治安 10. 六年级女生朱某学习不好，经常在课堂上讲话。一天上课，朱某又和同桌的男生说话，教师张某批评朱某说：“你怎么这么贱呀，能不能不招惹男生呀!”朱某听后立刻大哭，用头部在课桌上猛烈撞击，造成额头出血。关于朱某所受的伤害，下列说法正确的是（）A. 学校承担朱某伤害的主要赔偿责任B. 张某侵犯了朱某的言论自由权 C. 朱某家长承担朱某伤害的赔偿责任 D. 张某承担朱某伤害的部分赔偿责任 11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》指出，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到（） A. 强化均衡发展、提高教育质量上来 B. 强化特色发展、适应社会需要上来 C. 强化内涵发展、提高办学特色上来 D. 强化教学环节、提高教育质量上来
教师资格证考试真题模拟 2010年《教育学A级》全真模拟考卷100分(一) 一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的。将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共20分) 1.“教育即生长”是教育哲学家()的观点。 A.赫尔巴特 B.皮亚杰 C.杜威 D.瓦?根舍因 2.()明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。 A.洛克 B.裴斯泰洛齐 C.卢梭 D.亚里士多德 3.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?()。 A.美德是否可教 B.教学的教育性 C.教育即生长，学校即社会 D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育 4.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于()。 A.早期干预 B.缺陷矫正 C.发展指导 D.问题预防 5.教师专业化的尝试始于()。 A.教师职业的出现 B.师资培训机构的建立 C.教育立法的规定 D.国民教育制度的确立 6.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是()。 A.神话起源说 B.心理起源说 c.生物起源说 D.劳动起源说 7.为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代()教育的特征。 A.公共性 B.生产性 C.科学性 D.未来性 8.学校的基本功能是()。 A.为社会政治、经济制度服务 B.为繁荣文化服务 C.能实现人口的控制 D.培养社会所需的合格人才 9.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展()的特点。 A.顺序性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.阶段性 10.下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?()。 A.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之问的法律行为 B.公开、直接、透明 C.平等自愿双向选择 D.聘任合同是有法律效力的 11.不在教师资格认定程序之列的是()。 A.提出申请 B.受理 C.参加资格考试 D.颁发证书 12.国家教师资格考试制度由()规定。 A.国务院 B.国家教育部 C.省教育行政机关 D.地方教育行政机构 13.教育的最高理想通过()体现出来。 A.课程目标 B.教育目的 C.教育目标 D.培养目标 14.“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于()。 A.神学的教育目的论 B.社会本位的教育目的论 C.个人本位的教育目的论 D.教育无目的论 15.技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是()。
2018教师资格证考试大纲：《综合素质》（高级中学） 一、考试目标 主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养： 1．具有先进的教育理念。 2．具有良好的法律意识和职业道德。 3．具有一定的文化素养。 4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。 二、考试内容模块与要求 （一）职业理念 ⒈教育观 理解国家实施素质教育的基本要求。 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。 2.学生观 理解“人的全面发展”的思想。 理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。 运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。 设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。 ⒊教师观 了解教师专业发展的要求。 具备终身学习的意识。 在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。 理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。 （二）教育法律法规 1.有关教育的法律法规 了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。 了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。 2.教师权利和义务 理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。 依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。 3.学生权利保护
教师资格证考试结构化面试试题及解答 一、上课类： 1.教师如何上好一节课？ 教师的根本任务就是教书育人，在有限的课堂时间内，把知识完整全面的交给学生就变得格外重要，这样的课程才能成为一节好课。那么作为教师要何如做，才能够上好这一节课呢？ 备课、上课：上课要做到：目的明确，内容准确，方法得当，结构合理，语言艺术，气氛活跃，态度从容，板书有序，主体参与。其中能否调动学生的主体性是衡量一节课是否成功的重要标志。 二、求职类： 2.你为什么要选择教师这一职业？ （1）可以从动机回答： 我喜欢这一职业，因为：我对教师行业有乐趣；父母或亲友从小教育我当老师光荣；我喜欢和学生在一起，喜欢学生活泼、青春、可爱的样子。 （2）可以从知识角度回答： 我在上学和考试前，系统的学习了教育专业知识：教育学、心理学、学科知识等。 在学习期间，我注重教学能力、语言表达能力、逻辑思维能力、沟通能力、管理能力等学习。 在大学毕业前具有实习经历、工作经历等。
（3）可以从人格方面作答： 我有耐心、乐观活泼、意志坚定、勤奋好学等性格特点，团结友爱、关爱学生的动力；我具有良好的自我控制能力，能应对来自社会和学校内部的困难，具有要成为好教师的坚强的立场和信念；我会和同事、家长和学生保持良好的人际关系，并发挥三合力教育的优势。 三、应激应急类： 3.学生和任课老师发生冲突，你是班主任该怎么办？ 学生和任课教师发生冲突，主要是缺乏师生信任和没有建立良好师生关系等原因造成的，我会做出如下处理： （1）立即果断处理：制止冲突，避免事态进一步扩大，造成难以挽回的后果。 （2）调查原因，做冷处理：通过与冲突双方的当事人、班干部等人员进行沟通，了解事件冲突的原因和过程，以及造成的严重程度，从而确定下一步的解决措施。 （3）分别沟通：既保证教师威信，又对学生进行疏导，强调控制感情的积极意义；态度明确，说明尊师爱生的重要性，从提高认识入手，摆事实，讲道理，以正面教育为主，消除心理问题。 总之，班主任作为沟通任课老师与学生之间的桥梁，要掌握一定的沟通技巧和方法，以赢得任课老师的信任和学生的喜欢，使班级工作朝着良性的方向发展。
全国中小学生教师资格考试百科知识 2011年（含）及以前已入学的全日制普通院校师范类专业学生，可以持毕业证书直接申请认定相应的教师资格。2011年以后入学的师范类专业学生，申请教师资格应参加教师资格考试。 1. 教师资格考试的性质是什么？ 教师资格考试属于标准参照性考试。 2. 教师资格考试采用什么考试方式？ 教师资格考试分为笔试和面试两部分。笔试采用计算机考试和纸笔考试两种方式。2012年，幼儿园和小学教师资格考试笔试科目一和科目二均采用计算机考试，初中、高中和中职类别的所有的笔试科目均采用纸笔考试。计算机考试考生在计算机上作答，纸笔考试考生在答题卡上作答。笔试各科考试成绩合格，才能参加面试。面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行，考生通过抽题、备课、试讲、答辩等环节，完成面试。 3. 教师资格考试时间怎么安排？ 教师资格考试每年举行两次，具体时间由教育部教师资格考试中心提前向社会发布。2012年上半年笔试考试时间为6月30日，笔试各科目考试时间为120分钟。面试考试时间为9月22日-23日，面试考试时间为20分钟。 中职专业课和中职实习指导面试时间为25分钟。 4. 符合什么条件才能报考？ 具备《湖北省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》（鄂教师【2011】18号）规定的相应学历条件。 报考幼儿园教师资格。应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历； 报考小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历； 报考初级中学、初等职业学校文化、专业课教师资格，高级中学，中等专业学校、技工学校、职业高中文化课教师资格，应当具备大学本科及以上学历； 报考中等专业学校，技工学校和职业高中学生实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级。 在校生仅限毕业年级生报考，报考时应提供学校出具的在籍学习证明。 5. 教师资格考试的命题依据是什么？ 命题依据是教师资格考试标准和考试大纲。考试标准包括幼儿园教师资格考试标准、小学教师资格考试标准、初级中学教师资格考试标准、高级中学教师资格考试标准。考试大纲包括笔试和面试两部分。 6. 教师资格考试标准的作用？ 中小学和幼儿园教师资格考试标准是教师职业准入的国家标准，是从事中小学和幼儿园教师职业的最基本要求，是进行中小学和幼儿园教师资格考试的基本依据。 13. 教师资格考试大纲的作用？ 教师资格考试大纲是命题和考生备考的依据。 7. 教师资格考试笔试主要考核什么内容？ 主要考核申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德和教育法律法规知识；科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科（专业）领域的基本知识，教学设计、实施、评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。 8. 教师资格考试面试主要考核内容是什么？ 面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。 9. 教师资格考试分几种类型？ 中小学和幼儿园教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试、中等职业教师资格考试。 10. 幼儿园教师资格考试的笔试考试包括哪些科目？ 幼儿园教师资格考试笔试为2个科目，科目一为综合素质，科目二为保教知识与能力。 11. 小学教师资格考试的笔试考试包括哪些科目？ 小学教师资格考试笔试为2个科目，科目一为综合素质，科目二为教育教学知识与能力。 12. 初级中学和高级中学教师资格考试的笔试考试包括哪些科目？ 初级中学和高级中学教师资格考试笔试为3个科目： 科目一均为综合素质； 科目二均为教育知识与能力； 科目三为学科知识与教学能力。 初级中学和高级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。